小学三年级足球教学计划8篇小学三年级足球教学计划 水平三小足球单元教学计划 情况分析： 小学生的教学过程是师生交往、合作的互动过程。 教师在引导学生相互观察、相互模仿、相互帮助的同时，下面是小编为大家整理的小学三年级足球教学计划8篇,供大家参考。
篇一：小学三年级足球教学计划
三小足球单元教学计划情况分析：
小学生的教学过程是师生交往、 合作的互动过程。
教师在引导学生相互观察、相互模仿、 相互帮助的同时， 应共同参与、 相互交流， 在融洽平等的课堂氛围中师生共同发展， 共同提高。
五年级学生特别喜欢足球， 教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球， 熟悉球性， 掌握足球最基本的传球、 运球、 射门的动作， 培养学生对足球的兴趣和爱好。
单元
足球
学段
水平三（五年级）
课时
5
单
元
目
标
1、 能说出足球运动技术术语， 会做简单组合动作。
2、 能够做出传球、 运球、 射门的动作, 并能运用所学动作进行游戏。
3、 通过游戏活动， 发展反应速度、 灵敏和协调性。
4． 在活动中努力展示自 我， 发展儿童自 尊和自信； 形成克服困难的坚强意志品质
5、 提高学生社会交往能力， 知道在集体性体育活动中如何与他人合作。
单元学习内 容
1．
球性练习在足球练习中的重要性。
2．
运用小足球进行传球、 运球、 射门的基本动作练习 。
3．
利用小足球进行小游戏的规则或方法
学练阶段
课时
课时目 标
学习内容
主要学法与
组织形式
重、 难点
主要策略
直
观
性
学
练
阶
段
直
观
第
一
课
1、 学生积极参与小足球熟悉球性的各种方法练习。
2、 基本掌握一定的足球传踢球的动作方法和技能技巧， 并能在游戏中较好的运用。
3、 帮助学生初步建立与他人交流合作的意识。
1、 球性练习
2、 传踢球练习（脚内侧 踢球）
3、 游戏：
传踢球入门
1． 模仿教师传球方法。
2． 开展想象， 试着进行脚内侧传球的动作。
3． 相互交流展示自 己的动作。
重点：
指导学生通过 传球来熟悉练习球性的各种方法。
难点：
球很难控制
1． 通过传球挂图， 学生做无球模仿。
2． 教师强调动作要点，分组进行练习 。
第
二
课
1、 学生能主动参与活动， 体验小足球运动的乐趣与魅力。
2、 基本掌握一定的足球运球的动作方法和技能技巧， 并能在游戏中较好的运
用。
1、 运球练习（ 脚背正面运球）
2． 跑动运球练习
3、 游戏：
1． 根据示范进行尝试性练习：
2． 与同伴讨论怎样才能运好球。
3． 按照讨论的方法进行练习。
重点：
推、 拨球动作要协调自 然， 用力适宜。
难点：
运球时， 接触球部位要准确， 不要向前弹或甩小腿。
1． 学生原地做练习。
2． 两人一球或一组一
性
学
练
阶
段
3、 增强学生自 信， 善于与同伴合作与交流， 共同提高。
投篮大赛
4． 向同学展示自己的动作
球进行跑动中运球。
第
三
课
1．
学生初步掌握脚内侧射门的方法， 乐于参与练习， 尝试用所学方法进行射门和比赛。
2．
在自主学习中， 享受足球活动带来的乐趣。
3、 发展速度体能和身体的柔韧性和灵敏性
4、 在练习中培养学生的团队合作精神及创新意识。
1、 射门练习 （ 脚内侧射门）
2、 游戏：
射门比赛
1． 想一想运用脚来进行传接球， 什么方法最容易。
2． 模仿老师进行脚内侧射门的动作。
3． 用脚内侧进行射门。
重点是：
提高触球部位的准确性。
难点是：
根据障碍情况及时调整脚法。
1． 指出脚内侧的位置，让学生用标志贴在脚内侧部位。
2． 每组在一个小门后，进行射门练习 。
领
悟
性
学
练
阶
段
第
四
课
1、 学生能主动参与活动， 体验小足球运 动的乐趣与魅力。
2、 能初步掌握脚内侧射门动作方法和技 能技巧， 并能在练习和游戏中较好的运用。
3 在练习中培养学生的团队合作精神及 创新意识。
1、 踢准练习
2、 游戏：
射门比赛
1． 能辨别动作的正确与错误。并简单说出改进方法。
2． 10 人一组进行射门比赛。
重点是：
用已学的射门方法进行射门
难点：
射出的球准确
1． 复习脚内侧射门动作。
2． 示范脚内侧射门动作。
3． 排好队进行踢准练习。
4． 进行射门比赛。
第
五
1、 进一步巩固踢球、 运球、 传接球练习 的各种方法。
2、 发展身 体的协调性、 柔韧性和灵敏性。
3、 帮助学生建立与他人交流合作的意识，并充分展示自我。
传球、 运球、 射门综合 练习
1． 根据示范进行传球、 运球、射门练习。
2． 小小组进行练习 。
3． 各组派代表进行传球、 运球、 射门比赛。
重点：
能进一步改进 自己的动作。
难点：
要求学生能灵 活运用小足球技 术。
1． 单独进行传球、 运球、 射门练习。
2． 指出同伴的错误动
课
作。
3． 教师讲解简单的足球规则。
篇二：小学三年级足球教学计划
体育与健康三年级（水平二）足球——脚背外侧运球学校：广州市海珠区南武实验小学 班级：三年（4）班 任课教师：王林锋 任课时间：
海珠区南武实验小学三年级（水平二）足球 —— 脚背外侧运球 单元教学计划
教 学 目 标 1.通过本单元的学习发展学生的身体协调能力和对球的感觉。
2.通过本单元的学习让学生掌握足球脚背侧运球技术的动作要领。
3.通过本单元的学习提高学生对足球的兴趣和上体育课的兴趣。
课次 教学内容 教学目标 重难点 1★ 足球脚背外侧运球：支撑脚的站位，摆动脚触球
1、使学生基本知道脚背外侧运球撑、蹬、摆、送的四个技术环节，了解正确的支撑脚站位及触球推送的方法，建立起动作的概念。
2、通过教学，使学生初步掌握足球脚背外侧运球的持球方法与身体姿势，发展学生的下肢力量和协调性。
3、通过游戏来激发学生学习的热情，提高学生对足球和体育课的兴趣。
重点：支撑脚的站位。
难点：
摆动腿的触球位置 2 足球脚背外侧运球：摆动腿触球时的脚踝内收 1、使学生明白到脚背外侧运球中的抬腿触球和脚推送球这两个技术环节的重要性。
2、通过教学，使学生初步掌握足球脚外侧运球中的踢球腿摆动与脚触球的方法，提高学生对足球的热爱程度。
3、通过练习和游戏，提高学生积极思考的能力，促进学生的社会适应性，增强师生之间的感情。
重点：触球脚的内收脚型。
难点：
支撑脚站位的四个环节动作的连贯协调。
3 足球脚背外侧运球：脚背外侧运球动作连贯 1、学生基本知道足球脚背外侧运球中的脚触球的动作要领，建立起动作概念。
2、通过教学，大部分学生能正确做出脚背外侧运球球技术动作。
3、通过练习和游戏，提升小组合作教学水平、自身评价能力和增强团队意识。
重点：连续脚背外侧运球 难点：击球时的身体协调用力。
小 学体育与健康水平二 足球 —— 脚外侧运球教学设计 执教者
广州市海珠区南武实验小学
王林锋 一、
指导思想 本课在教学中坚持以“健康第一”的指导思想，贯彻以学生发展为本和健身育人的教学理念，体育课堂教学中实施“以教师为主导，以学生为主体”，重视课堂教学整体性、和谐性和严密性的体现，创设符合学生身心、年龄特点的体育教学课堂氛围，在练习培养学生对足球的兴趣，发展学生身体素质，培养团结合作的精神。
二、
教材分析 足球运动被誉为“世界第一大运动”，我国目前也在大力发展足球运动，小学阶段足球应该是培养学生的兴趣爱好，足球对个人的身体素质要求比较高，足球运动不但能发展学生身体协调性以及下肢力量，还能培养学生吃苦耐劳，团结合作的精神。脚背外侧运球是足球运球技术的其中一种，其特点易于变化运球方向发挥奔跑速递还具有掩护作用。运球时灵活、可变性强，。结合脚背外侧运球技术本课采用多种练习方法，由易到难，让学生逐步掌握脚背外侧运球技术。
三、学情分析 本课的教学对象是水平二三年级的学生，在该年龄段的学生具有好学、模仿能力强、好奇心强，对体育活动有着强烈的兴趣等特点，但是同时存在注意力不够集中，兴趣难持久、依赖性强等缺点。根据以上特征，在教师中我们应该多通过灵活的组织形式和多样化的练习方式，引导学生积极
主动尝试练习，让学生在良好的学习氛围中掌握并稳步提高能力。
四、
教学目标 1、认知目标：让大部分学生初步掌握脚背外侧运球技术。
2、技能目标：通过技术学习，发展学生的下肢力量，提高身体对足球的控制力。
3、心理、社会适应：通过有趣的足球练习，让学生生对足球产生兴趣，培养学生勇敢、机智和果断的优良品质和团结合作的集体主义精神。
五、
教学内容 1.脚背外侧运球 2.游戏：追捕 六、
教学重点、难点 1.重点：支撑脚站位
2.难点：触球部位的掌握 七、
教与学的策略 1.讲解示范法：利用学生模仿能力强的特点，在课中进行示范讲解； 2.多元化练习法：保持课的新鲜感，激发学生学习的兴趣，保持高度的参与度； 3.集体练习法：针对学生学习简单的固定动作重复练习的需要，建立正确的动作体系； 4.分组练习法：培养学生相互学习、相互配合的意识； 5.表扬法：利用学生好胜心理，多鼓励、多表扬，提高学生学习的主动性。
八、
教学特色 1.引入足球规则红黄牌，提醒学生课堂纪律。
2.针对课的重点，有详细明确的解决办法，并且循序渐进，让学生清晰地懂得动作要领。
九、
安全保护措施 1.练习时注意保持合理的间距； 2.所用器材有序摆放，避免受伤； 3.相互帮助时态度认真不可嬉戏打闹。
十、
教学流程 课堂常规—热身跑—拉伸活动—球性练习）（推、拉、扣）—学习脚外侧运球—小组练习）（固定球）—运球过障碍练习—课课练（追捕）—放松操—集合总结—收拾器材下课
广州市中小学体育与健康课时计划水平二 —— 足球脚外侧运球
学校
海珠区南武实验小学 班级 三 4 单元课次 第一 执教教师 王林锋
学习 目标 1、运动技能：让大部分学生初步掌握脚背外侧运球技术。
2、身体健康：通过技术学习，发展学生的下肢力量，提高身体对足球的控制力。
3、心理、社会适应：通过有趣的足球练习，让学生生对足球产生兴趣，培养学生勇敢、机智和果断的优良品质和团结合作的集体主义精神。
学习 内容 1、脚背外侧运球 2、追捕 重点 支撑脚的位置 难点 触球部位的掌握 场地 篮球场 器材 体操垫 标志盘
足球各 40
安全 措施 1.场地平整
2 检查器材
3.活动充分
4.安全教育 教学 流程 课堂常规—热身跑—拉伸活动—球性练习）（推、拉、扣）—学习脚外侧运球—小组练习）（固定球）—运球过障碍练习—课课练（追捕）—放松操—集合总结—收拾器材下课 结构 达成目标 学习内容 学生活动 教师活动 组织形式 时间 强度
课堂 常规 养成良好的课堂常规
培养良好纪律作风
课堂常规：
1.集合整队 2.考勤 3.师生问好 4.宣布本课主要内容及学习目标 1.集合，整理并检查人数 2.认真听讲，明确学习目标，做好接受知识的准备 1. 讲 解 内 容 安排，让学生做好准备 2. 师 生 简 短 交流，提出注意安全事项
（图一）
3 分钟
小
热身
运动 身心得到预先动员充分热身养成习惯 1 障碍热身跑 2.准备活动 1.积极参与热身运动，避免运动损伤
1.教师示范 2.领跑领做，动作到位，口令清晰 ♀（图二）
5 分钟
中
技能
学习
通过游戏导入的方式激发学生学习兴趣
3.游戏：达阵
2.按照老师要求，听清指令。
3.老师发出指令，并吹哨。提醒学生注意安全。
3 分钟
通过练习动作使学生快速熟悉球性
球性练习 ：
1.左右脚内侧推球 2.左右脚踝侧转球 3.脚背外侧扣球转圈 1.认真听讲，注意动作要领。
2.初步建立身体对球的基本感觉 1.示范动作。
2.组织学生练习
2 分钟
中
初步掌握脚外侧运球技术
学习脚外侧运球技术动作
1. 认 真 听讲，注意观察。
2. 学习脚背外侧运球技术
1、教师讲解动作要领，并示范动作。
动作要领：重心在支撑脚，摆动腿 脚 掌 稍 内 收展，用脚外侧推拨球中上方，并迅速过渡撑支持撑腿。动作口诀；撑、蹬、摆、送）
3 分钟
中
使学生在学习过程中学会团结合作，互帮补助。
固定球练习
1.在球固定位置上进行击球点位置的适应练习
1. 教 师 讲 清 要求，注意观察学生。
2.教师合理组织学生进行练习，巡回指导。
*
*
*
*
*
*
*
*
12 分钟
小
技能
学习
分组合作练习 小组合作，认真对待，相互提高 2. 练习中相互观察动作技术，相互纠错，共同提高。
1. 教师进行巡回指导。
2. 鼓励学生大胆尝试。
3. 口头指导学生练习。
中
通过游戏加强学生团队合作的意识
游戏：追捕
1.认真投入进行游戏，注意安全。
2 听从教师指挥。
1.教师讲解好游戏规则，并做示范。
2.提出要求，提醒 学 生 注 意 安全。
5 分钟
中
课 课 练
通过练习发展学生上肢力量 1.俯卧撑左右手传接球。
2.两人俯卧撑对传接。
1.按老师要求认真练习 2.注意安全。
1. 教 师 动 作 示范。
2.提醒学生安全事项。
3.对学生提出要求。
5 分钟
大
身心放松 养成运动后放松的习惯，为终身体育奠定基础 一． 放 松 运动。
二．小结。
1.充分放松，学会积极调节。
2.师生交流。
3.师生道别，归还器材。
1.领操，放松 2.组织交流。
3. 总 结 师 生 道别，回收器材。
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♀
2 分钟
小 课的预计 平均心率
140 次/分 强度指数 1.46 练习密度 70%
运动心率曲线图
课后 反思
授 授 课 教 师 个 人 简 介
姓名 王林锋 性别 男
出生年月 1992.11 民族 汉族 籍贯 广东梅州 政治面貌 共青团员 学历 大学本科 毕业学校 广东第二示范学院 个 个 人 简 历 2011.9~2015.7 广东第二示范学院 大学本科 2015.9~2016.1 大江苑小学 体育教师 2016.2 至今 南武实验小学 体育教师 奖 奖 惩 情 况 2015 年指导大江苑男子足球队参加 2015 年“富力杯”广州市第二届中小学足球联赛（海珠区预赛）获 U12 乙组优胜 优秀教练称号。
2015 年指导大江苑男子足球队参加 2015 年“富力杯”广州市第二届中小学足球联赛（海珠区预赛）获 U10 第四名获 优秀教练称号 2017 年 12 月代表海珠教育 A 队参加 2017 年“海珠足协杯”足球锦标赛荣获“机关组”冠军。
2017 年 12 月代表海珠教育，参加广州市教工足球赛获第五名。
篇三：小学三年级足球教学计划
单元教学计划 一、单元名称 足球 二、教学内容 1．熟悉球性，掌握颠球技术； 2．学习多种停球技术；3．战术学习。
三、教学目标 1．大多数学生能掌握 2~3 个部位的颠球技术和停球技术；
2．部分学生能比较好地掌握战术配合，并能在比赛中运用；
3．培养学生乐于分享、甘当绿叶的团队精神。
四、教学要求 调动学生对足球运动的兴趣和爱好，使学生在学习中丰富足球知识，并对规则有所了解和运用，提高自己的战术水平，同时还能增进学生的团队精神，培养不怕挫折的意志。
五、课时分配 （12 课时）
课次 内容 目标 方法 重点 1 1 ． 学习颠球技术； 2 ． 复习运球绕杆技术； 3 ． 30 m 往返跑。
多数学生初步掌握脚背颠球技术，同时知道熟悉球性的练习方法，发展学生的速度和灵敏度。
1 ． 教师示范 2~3 种颠球技术并讲解动作要领； 2 ． 集体练习颠球技术； 3 ． 教师集体纠错； 4 ． 运球绕杆练习； 5 ． 30 m 往返跑。
脚触球的正确部位和力度 2 1 ． 复习运球绕杆； 2 ． 学习拨、拉、扣、挑几种控球技术。
巩固已学过的运球技术，使多数学生能初步掌握拨、拉、扣、挑几种控球技术。
1 ． 颠球练习； 2 ． 运球绕杆练习； 3 ． 教师示范讲解拨、拉、扣、挑技术； 4 ． 学生结合运球练习拨、拉、拨、拉、扣、挑几种控球技术中，脚的正确部位与时机的把握
课次 内容 目标 方法 重点 扣、挑球技术。
5 ． 集体纠错。
3 1 ． 学习脚底、脚内侧停球技术； 2 ． 复习脚内侧踢球技术。
学习脚底、脚内侧停球技术，使多数学生能初步掌握该项技术，同时复习巩固脚内侧踢球技术。
1 ． 颠球练习； 2 ． 教师示范脚底、脚内侧停球技术，讲解动作要领； 3 ． 两人一球 8~10 m 脚内侧踢球、脚底停球练习； 4 ． 两人一球 8~10 m 脚内侧踢球、脚内侧停球练习； 5 ． 两人一球 8~10 m 复习脚内侧踢球练习。
停球脚触球的部位和时机的把握 4 1 ． 复习脚背内侧踢球技术； 2 ． 学习大腿停球和正脚背停球技术及胸部停球。
巩固已经学习过的技术，学习停球技术，使多数学生能掌握两到三种停球技术。
1 ． 集体练习颠球； 2 ． 集体练习拨、拉、扣、挑技术； 3 ． 教师讲解示范三种停球技术； 4．学生分组练习，教师指导； 5 ． 复习脚背内侧踢球技术。
三种停球技术的部位 5 1 ． 进一步熟悉球性； 2 ． 复习巩固停球技术； 3 ． 学习个人突破技术。
进一步熟悉球性，巩固停球技术，使多数学生在练习中提高相关技能并初步掌握个人突破的技术动作。
1 ． 复习颠球，拨、拉、扣、挑球技术； 2 ． 复习多种停球技术； 3 ． 教师讲解示范个人突破技术； 4 ． 两人一组练习突破技术； 5 ． 集体纠错。
虚晃拨球过人的假动作与时机的配合 6 1 ． 熟悉球性； 2 ． 复习个人突破技术； 3 ． 教学比赛。
多数学生都能掌握个人突破技术，并能在教学比赛中得到运用。
1 ． 颠球练习； 2 ． 拨、拉、扣、挑球练习； 3 ． 两人一组个人突破练习； 4 ． 教学比赛； 5 ． 教师纠错。
教学比赛中个人突破技术的掌握 7 1 ． 复习脚内侧和脚背内侧踢球技术； 2 ． 学习直传斜插和踢墙式战术配合。
巩固提高已经学习过的技术动作使多数学生能掌握一到两种战术配合。
1 ． 复习脚内侧踢球技术； 2 ． 复习脚背内侧踢球技术； 3 ． 教师和学生示范直传斜插和踢墙式战术配合，并讲解战术配合要领； 4 ． 分组练习； 5 ． 集体纠错； 6 ． 各组展示。
传球的脚法、路线和时机的把握 8 1 ． 复习运球技术； 2 ． 复习脚内侧踢球； 3 ． 学习后交叉式二过一战术配合。
复习巩固已学过的运球技术，使学生在练习过程中提高技能，同时让多数学生能掌握后交叉式二过一战术配合。
1 ． 复习运球过人射门练习； 2 ． 教师示范讲解后交叉； 3 ． 分组练习； 4 ． 练习二过一进攻战术配合。
跑位人的路线和传球人对时机的把握 9 1 ． 复习个人进攻复习巩固已学过的个人进攻和多人进攻与1 ． 复习运球过障碍物射门； 熟练掌握个人攻防和多人攻
课次 内容 目标 方法 重点 与防守技术； 2 ． 复习个人进攻与防守练习。
防守技术，使多数学生在练习中都能提高战术水平。
2 ． 一攻一防练习； 3 ． 行进间传球过障碍物练习； 4 ． 二打一的攻防练习； 5 ． 教师集体纠错。
防的战术 10 1 ． 复习足球基本技术； 2 ． 提高学生的战术水平。
巩固提高已学过的足球基本技术战术，使多数学生在练习中都能提高战术水平。
1 ． 两人多种脚法传接球练习； 2 ． 两人行进间传球练习； 3 ． 运球过障碍物射门练习； 4 ． 两人攻防练习； 5 ． 二打一战术配合练习。
多种技术动作的掌握及在练习中的合理运用 11、12 技能考评：
1 ． 明确考评方法和标准； 2 ． 选择考评方式； 3 ． 考评。
能根据自己的实际情况选择适宜的考评项目。
1 ． 公布考评内容标准和要求； 2 ． 组织考评； 3 ． 公布考评结果。
技能展示 建议：（1）任课教师可根据学生的实际情况，适当增减学时和内容，还可以根据实际情况选择其他考评方式；（2）任课教师可通过不同方式的教法或游戏来组织教学，激发学生对足球的兴趣，将足球理论知识贯穿到教学实践课中。
七、 考评 1．考评标准 女 得分
男 得分 8.3 100
7.5 100 8.8 98
7.7 98 9.6 96
8.1 96 10.4 94
8.5 94 11.5 92
8.9 92 12.5 90
9.4 90 12.9 87
9.7 87 13.5 84
10.1 84 14.2 81
10.5 81 15 78
11.1 78 15.9 75
11.6 75 16.6 72
11 72 17.7 69
12.4 69 18.8 66
12.9 66 20.3 63
13.5 63 21.8 60
14.1 60 22.2 50
22.2 50 22.9 40
22.9 40 23.5 30
23.5 30 2．考评场地
足球场测试区长 30 m、宽 10 m，起点线至第一杆距离为 5 m，各杆间距 5 m，共计 5根标志杆，标志杆距离两侧边线各 5 米。
3．考评方法 受测者站在起点线后准备，听到口令后开始向前依次过杆运球，同时教师开始计时，受测者和球均越过终点线为结束。每个学生测试两次，取最好的一次成绩为结果。
4．注意事项: 抢跑、漏绕杆、碰倒杆等均按未按要求完成全程路线处理，即犯规。
足球教学设计案例
（第 1 课时）
一、教学内容 1．学习颠球技术； 2．复习运球技术。
二、教学目标 1．学习脚背颠球技术，使 90%以上的学生能初步掌握动作要领； 2．通过分组练习和比赛，培养学生勇于进取、团结协作的意志品质。
三、教学过程 结构 时间 教学内容与要求 分量 组织教法 开始 部分 1′ 一、体委整队，报告人数，师生问好。
二、宣布本课的内容和要求：
1 ． 学习正脚背颠球技术； 2 ． 复习运球技术。
三、 检查人数、服装。
四 、 安排见习生。
组织：四列橫队成密集队形集合（如图 1 示）。
★★★★★★★★★★
★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★
★★★★★★★★★★ △
（图 1 ）
要求：
1 ． 集合快、静、齐，精神饱满； 2 ． 注意力集中，认真听讲； 3 ． 见习生随队见习。
准备 部分 7′
一、运球 —— 蛇形跑
2 圈
组织：教师带领学生在半个足球场内做蛇形运球跑运动（如图 2 所示）。
★★★★★★★ （图 2 ）
要求：运球时要控制好距离，按教师运球的路线运动，尽量抬头。
结构 时间 教学内容与要求 分量 组织教法
二、徒手操 1 ． 上肢运动； 2 ． 体侧运动； 3 ． 体转运动； 4 ． 腹背运动； 5 ． 全身运动； 6 ． 跳跃运动。
4×8 拍 组织：四列橫队成体操队形散开（如图 3 所示）。
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ △
（图 3 ）
教法：教师示范并提要求，学生在统一口令下集体做操。
：
要求：动作幅度由小到大，合乎节拍，使各关节充分活动。
基本部分 30′ 学习脚背颠球技术 动作要领：支撑脚的膝关节微屈，身体重心移到支撑脚上，当球落至低于膝关节时，颠球脚的膝、踝关节适当放松，并柔和地向前稍上方甩动小腿，脚尖稍翘起，用脚背轻击球的底部，将球向上颠起。
重点：颠球时的击球部位和用力大小。
难点：动作的协调配合。
步骤：
1 ． 教师讲解示范动作要领； 2 ． 集体练习颠球技术； 3 ． 教师集体纠错； 4 ． 运球绕杆练习（如图 4 所示）； 5 ． 30 m 往返跑练习（如图 5所示）。
易犯错误：
1 ． 脚击球时踝关节松弛，造成用力不稳定； 2 ． 两脚交替不协调，只用一只脚颠球； 3 ． 颠球时身体过于紧张，动作僵硬。
纠正方法：
1 ． 强调动作要领和技术要求； 2 ． 反复练习，加强指导； 3 ． 学生之间进行互帮互学。
5×4 组，50~80 次
20 次
5×4 组， 2 次 组织：
1 ． 分四组运球绕杆练习队形（如图4 所示）。
★★★★
1
1
1
1 ★★★★
1
1
1
1 ★★★★
1
1
1
1 ★★★★
1
1
1
1
（图 4 ）
2 ． 30 m 往返跑练习队形（如图 5 所示）。
★★★★
★★★★
★★★★
★★★★
（图 5 ）
要求：
1 ． 学生要认真听讲，仔细观察示范； 2 ． 认真练习，积极思考，细心体会动作要领； 3 ． 学生之间互相学习互相纠错。
结构 时间 教学内容与要求 分量 组织教法 结束 部分 2′ 一、整理放松练习； 二、小结本课优缺点； 三、布置收回器材； 四、宣布下课； 五、师生相互再见。
4×8 拍 组织：四列横队成体操队形散开（如图 6 示）。
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（图 6 ）
教法：教师带领学生做放松练习 要求：
1 ． 动作舒展，配合呼吸尽量放松； 2 ． 要求学生认真听教师小结，积极回答问题。
练习密度 35% 场地与器材 足球 40 个，标志杆 20 个 课后小结
（第 3 课时）
一、教学内容 1．学习脚底、脚内侧停球技术； 2．复习脚内侧踢球技术。
二、教学目标 1．学习脚底、脚内侧停球技术，使 90%的学生能正确掌握动作要领； 2．通过本课练习，发展学生的灵敏、协调等身体素质； 3．培养学生勇于挑战、刻苦练习的精神。
三、教学过程 部分 时间 教学内容与要求 分量 组织教法 开始 部分 1′ 一、体委整队，报告人数，师生问好。
二、宣布本课的内容和要求：
1 ． 学习脚底、脚内侧停球技术； 2 ． 复习脚内侧踢球技术。
三、检查人数、服装。
四、安排见习生。
组织：四列橫队成密集队形集合（如图 1 所示）。
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（图 1 ）
要求：
1 ． 集合快、静、齐，精神饱满；
2 ． 注意力集中，认真听讲。
准备 部分 7′ 一、运球慢跑
二、徒手操 1 ． 上肢运动； 2 ． 体侧运动； 3 ． 体转运动；
2 圈
4×8 拍 组织：教师带领学生在半个足球场内运球慢跑热身（如图 2 所示）。
★★★★★★★★
图 （图 2 ）
要求：运球时要控制好距离，头尽量抬起来。
组织：四列橫队成体操队行散开（如图 3 所示）。
部分 时间 教学内容与要求 分量 组织教法 4 ． 踢腿运动； 5 ． 腹背运动； 6 ． 跳跃运动。
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（图 3 ）
教法：教师示范并提要求，学生在统一口令下集体做操。
要求：动作整齐有力，合乎节拍使各关节充分活动。
基本部分 30′ 一、学习脚底停球技术 动作要领：支撑脚站在球的侧后方，膝关节微屈，脚尖正对来球。同时，停球脚提起，膝关节自然弯曲，脚尖翘起高过脚跟，踝关节放松，用前脚掌触球的中上部。
重、难点：停球脚触球的部位。
二、学习脚内侧停球地滚球技术 动作要点：支撑脚正对来球，膝关节微屈。停球腿屈膝外传并前迎，脚尖翘起，在停球脚与球接触前的瞬间开始后撤，在后撤过程中用脚内侧接触球，把球控制在衔接下一个动作的位置上。
重难点：停球脚触球的时机和部位。
步骤：
1 ． 颠球练习； 2 ． 教师示范脚底、脚内侧停球技术，讲解动作要领；
3 ． 两人一球 8~10 m 脚内侧踢球脚底停球练习（如图 4 所示）； 4 ． 两人一球 8~10 m 脚内侧踢球脚内侧停球练习（如图 5 所示）； 5 ． 两人一球 8~10 m 复习脚内侧踢球练习。
80~100次
30 次
30 次
30 次
组织：
1 ． 双人 8~10 m 脚内侧踢球脚底停球练习（队形如图 4 所示）。
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（图 4 ）
2 ． 双人 8~10 m 脚内侧踢球脚内侧停球练习（队形如图 5 所示）。
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△ 图 （图 5 ）
要求：
1 ． 学生要认真听讲，仔细观看示范动作，并牢记动作要领； 2 ． 认真练习，力求动作准确； 3 ． 同学间多相互交流讨论。
易犯错误：
1 ． 脚底停球：脚抬起过高，用脚去踩球使球漏过或停不稳； 2 ． 脚内侧停球：踝关节过于紧张，不利于缓冲或脚离地面过高使球漏过。
纠正方法：
1 ． 反复模仿停球技术动作； 2 ． 两人近距离颠球练习，多体会停球技术动作。
部分 时间 教学内容与要求 分量 组织教法 结束部分 2′ 一、放松练习； 二、小结本课优缺点； 三、布置收回器材； 四、宣布下课； 五、师生相互再见。
4×8 拍 组织：四列横队成体操队形散开（如图 6 所示）。
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图 （图 6）
）
教法：教师带领学生做放松练习。
要求：
1 ． 动作舒展，配合呼吸尽量放松； 2 ． 认真听讲，积极回答问题。
练习密度 35% 场地与器材 足球 40 个 课后小结
...
篇四：小学三年级足球教学计划
球）单元教学计划 学校：南京市九龙中学姓名：xx
学习阶段：水平（ 四 ）
单元目标 1：学生通过本单元对足球的接触，能够体验到其中的乐趣，在此过程中逐渐形成积极地体育态度，并且能自觉上好体育课、主动参与到课外体育锻炼中，更能把安全运动的意识迁移到生活当中 2：通过学习与实践，80%左右学生初步掌握足球的踢/停/运技术要领（脚内侧踢球、脚内侧停球、脚内侧运球、脚背正面踢球）、简单二过一（踢墙式二过一）；60%左右学生能做的较协调，并能在比赛中学以致用。
3：学生能够全面发展体能和健身能力、发展耐力、灵敏等身体素质。
4：学生通过多种形式足球游戏和教学比赛培养合作意识，坚持不懈的心理品质和良好的体育道德素养。
教材分析 1、本单元整合踢球、停球、运球、射门、二过一战术，将技能串联起来。在多部分技能当中，都用到脚内侧，利于技能间的迁移，提升学习效率。再结合对抗性较强的二过一及能提升学习气氛正脚背踢球、游戏等，让学习不再枯燥。
2、本单元选择了教材中非常基础的技能，只有打下夯实的基础，才能更好的进一步系统学习。同时，结合学生喜欢游戏和比赛的心理特点，充分挖掘足球运动所具有的价值。
3、脚内侧踢球和脚背正面踢球是最基本的踢球技术，也是传球和射门的基本脚法，对于初学者来说是必学的内容。
4、停球技术在以往常被忽视，学生的兴奋点重踢轻停，可在实践中停球技术非常关键，所以本单元选择了教材中的脚内侧停球，力求夯实基础。
课时 学习内容 学习目标 主要教学法 重、难点 1 脚 内侧 踢球 1、学生参与到足球运动当中，在学习和游戏中体验足球运动的乐趣。
2、学生通过学习模仿和游戏学习踢球的基本技术，90%左右同学能正确说出踢球的几个环节及脚内侧踢球中“支撑”、“踢”环节的动作要领；50%左右学生能够较协调的完成脚内侧踢固定球练习；20%左右同学能较协调完成原地脚内侧踢球动作；10%左右学生能在自己完成的同时指导其他同学共同学习。
3、学生发展观察能力、灵活性、协调性和脚踝 力量，培养学生注意力及合作精神。
1、悉球性练习：自由颠球。
2、教师提问踢球的六种方法，学生回答，遗漏的教师引导答出。
3、教师讲解示范脚内侧踢球的基本技术原地和上一步踢球模仿练习，体会支撑脚的位置、摆腿的方向、正确的脚型助跑踢球的模仿练习，两腿的配合分组练习踢手提网袋里的球；两人对踢定位球；定位球射门分组随意练习多种方法的踢球，互相观察、讨论并提建议及纠正共性问题，教师要及时给予全体纠正。
4、足球游戏 方法：圈内自由踢地滚球。
重点：
支 撑 脚 的 位置、踢球脚的摆动、脚触球的部位。
难点：
支撑、发力的协调配合。
组织教法：围城四个圈，讲解方法、要求、及布置场地、分组。要求：必须踢地滚球。
5、素质练习：折返跑 2 脚 内侧 踢停球 1、学生对提高自己的体育成绩和达到更高的锻炼效果提出自己的意见。
2、通过复习巩固脚内侧踢球基本动作，75%左右学生能够较协调的完成脚内侧踢固定球练习；50%左右同学能较协调完成原地脚内侧踢球动作；20%左右同学与其他同学相互交流，合作学习。50%左右同学能在相互对传球过程中较协调的完成脚内侧停球的动作。初步掌握停球的基本技术（迎、撤、缓冲）
3、学生培养了自学脚内侧停球能力；学生有正确分析自我、评价自我的意识；具有初步对他人动作做出正确评价的能力。
1、根据教师口述脚内侧停球的方法，自己领悟并在复习脚内侧踢球时练习该动作，提示二者的融会贯通。
2、个人或自由结合，练习传接运基本技术。
3、师生共同讨论共性问题，从实战角度进行理解。
4、每人通过自由练习，找到自己最满意的和最不满意的动作细节；自由向他人请教自己做的不好的地方； 5、每组表演，教师打分并给予改善的方法。
6、素质练习——俯卧撑 重点：
支撑、发力的协调配合。
难点：
传 球 的 准 确性。
3 脚 内侧 踢停球；体 验脚 背正 面踢球。
1、学生能有积极主动参与练习的态度。并能够培养在无老师监管下练习的自觉性。
2、75%左右同学能较协调完成原地脚内侧踢球动作和脚内侧停球的动作，掌握停球的基本技术（迎、撤、缓冲）、30%左右同学能较协调的完成脚内侧踢行进间球动作，并能有意识的通过改变发力方向和力量来改变球的运行路线。全体同学体验脚背正面踢球。
3、学生树立集体荣誉感，在活动中能够为了实现共同目标而努力奋斗。客服枯燥练习带来的疲乏感，将注意力集中在改进自身动作上。
1、游戏引入脚背正面踢球。给学生萌发学习兴趣。
2、教师讲解示范脚背真面踢球方法。
3、两人一球、踢固定球练习，体会脚背真面踢球动作方法和要领。
4、两人相距 10—15 米，一人用脚内侧、传地滚球给对方，另一人将球停住，同时用同样的方法将球回传，如此反复练习。
5、两组相距 15—20 米，一组第一人用脚内侧将球传给对方，然后跑回队尾；另一组第一人用脚内侧将球停住后再用脚内侧回传，两组一次轮流练习。
6、每人一球对墙做踢球练习，将弹回的球用各种方法将球停住。
重点：
根据球速、方向、落点准确选 择 支 撑 脚位置。并将球平 稳 停 住 或传出。
难点：
在 掌 握 停 球动 作 的 基 础上，强调养成主 动 迎 球 停球 和 停 球 后迅 速 衔 接 下一 个 动 作 的习惯。
7、教师讲评易犯错误并纠正指导，请做得好的同学示范，并强调再次练习时的重点。
8、素质练习——灵敏性游戏 4 脚 背正 面踢球 1、学生有形成体育锻炼的习惯，能够在课余时间主动寻找足球带来的乐趣。
2、90%左右学生能够记住脚背正面踢球与脚内侧踢球的区别；50%左右学生能够成功地用脚背正面将球有力的向前的踢出；20%左右的学生动作较协调（大小腿折叠，身体舒展）；所有学生在脑海中留下教师与优秀同学示范踢墙式二过一的画面。对下节课的学习打下基础。
3、学生通过观察与练习，发展观察能力，提高力量与心肺耐力。
1、游戏——运球接力赛 2、教师仔细讲解脚背正面踢球与脚内侧踢球的区别，并给学生示范加深理解，要求牢记。
3、优秀的同学为组长，其他同学自愿到各组去练习（每组最多五人）组长负责协助教师帮助其他同学学习。并分组展示练习成果 5、教师归纳总结出理论结果，与同学讨论并加深对学生对理论知识的理解。
6、教师与优秀同学示范踢墙式二过一（3~5 次）。学生在脑海中留下印象。
7、素质练习——上肢力量练习（举实心球）
重点：支撑脚落点，脚背对准 求 的 后 中部 ； 全 身 舒展 ， 发 力 流畅。
难点：
击 球 瞬 间 脚背绷直发力，脚 尖 向 下 并克 服 对 脚 尖搓 到 地 面 的恐惧心理。
5 脚 内侧 运球；正脚 背射门。
1、学生主动展示学习成果，激励其他同学共同进步；体验自己带球射门当前锋的激情。
2、80%左右同学能脚内侧运球15~20 米并用正脚背在十米外将求射入球门。50%左右学生能在观察场上情况的同时完成动作。
3、学生能够积极应对各种困难并主动快速做出决策。培养了一定的团队合作意识，树立集体荣誉感。
1、教师讲解示范在慢跑中用单脚或双脚交替运球，体会推拨球的动作。
游戏法教学：每当靠经球门时用正脚背射门。
2、（球性练习）将学生分成两队，对面站在篮球场端线处，第一人运球至对面端线，将球交给对面第一人，依次进行直线运球练习。
3、（变向练习）学生分成一路纵队，第一人向前运球，分别绕过前方 5—6 个标志盘，再往回运球，用同样方法绕过标志盘，后交给下一人，依次进行曲线运球练习。
4、（观察力练习）一列横队，每人一球，按教师的口令或手势做变向运球。
5、（有防守练习）两人一球，一人用脚内侧运球，另一人在重点：
运球脚的推、拨；动作、脚触球的部位。
难点：
用 力 的 大 小和 跑 动 的 协调配合。
一侧消极抢球，运球人侧身掩护运球。两人一球做一过一练习，运球者做变向运球，防守者消极堵截。
6、（综合练习）一组在圈内运球，另一组在圈内站立或走动，要求运球人尽量躲闪开走动的人，提高运球中的躲闪能力与观察能力。
7、教师指出易犯错误及纠正指导。
6 踢 墙式 二过一 1、体验踢墙式二过一带来的成就感，形成课外自行组织比赛的能力和兴趣。
2、90%左右的学生能够记住踢墙式二过一的方法；60%学生能够在无防守情况下完成踢墙式二过一；40%左右学生能够在消极防守的情况下完成踢墙式二过一加射门动作。10%左右学生能够在高强度防守的情况下完成踢墙式二过一加射门动作。
3、学生能够积极地应对失败并保持稳定情绪；能够初步形成良好的体育道德并迁移到日常生活中去。
1、复习巩固脚内侧传/接/运球，及脚背正面踢球以充分热身。
2、分成四组，每组一名传球队员，其余组员一列纵队依次原地接队友的回传球后运球射门。
3、同样的队形，传球队员在回传球时传球方向偏进攻方向，使队友在接到回传球时能够直接启动快攻。
4、队伍前放置一标志桶，进攻队员在传球后做一次虚晃并选择一边绕过标志桶加速，同时传球队员回传球向队友跑动前方。
5、两两自由组合，共 14~16 组，4 组用一片场地，自由练习后请优秀同学示范并总结易犯错误，大家相互学习、鼓励。
6、最后告诉大家这就是踢墙式二过一，很简单，很实用。
7，三人一组，一人根据进攻队员技术水平适当加以防守练习并交换。
8、素质练习——协调性练习（燕式平衡）
重点：
摆脱急加速。
难点：
传 球 的 时 机及力度。
7 复 习本 单元 内容 ；小 型比赛 1、学生体验足球赛给大家带来的刺激与幸福感；能够积极地参与到足球比赛中。
2、学生能够提高安全运动的能力并将安全运动的意识迁移到生活当中。
3、学生在高强度对抗中发展四肢1、采用问题引导方法，集体回忆基本技术的动作要领。自由结合，随意练习传接运的各种基本技术，要求尽量每种方法都练习几次。二人一组，练习互相传接球推进。
2、游戏：传接球速度的游戏 重点：
了 解 在 实 战时 应 当 如 何运用传、接、运组合。
难点：
传球准、接球
力量、灵敏、速度等素质；提高心肺耐力。
4、学生培养了团结协作取得胜利的能力；形成主动参与到足球运动当中的积极性，并能将自有的足球技术、知识与伙伴分享交流，初步形成良好的体育道德素养。
模拟比赛场面，3—6 人一组，演练无人防守的传接运球推进，找出问题，如传球不到位、配合不密切针对问题，再进行无人防守的传、接、运球推进 的练习。
3、小型比赛：5 人进攻 4 人防守的比赛，以成功避开防守到达禁区为得 1 分，对手以阻断进攻，并得到球为得 1 分。
稳。
第一周
第 1 课时 教学内容 足球：熟悉球性练习（1）
教 教 学 学 目 目 标 标 认知目标：学生了解足球运动的起源和世界杯足球比赛的有关知识 技能目标：多数学生能用两种以上的熟悉球性方法进行练习 情感目标：学生能愉快地参与各种练习，勇于展示自我 重 、难点 重点：
熟悉球性 难点：
能够将球控制在自己身体范围内 教学 过程
教学 内容 教 教
师
活
动 学 学
生
活
动 练习次数
导 入 与 热 身 8’ 1． 课堂 常规
2．慢跑 1．体委整队，报告人数 2．师生问好 3．宣布教学内容，激励学生完成练习内容 4．检查服装，安排见习生 5．组织学生慢跑
6.徒手操 ①扩胸运动
②体侧运动 ③体转运动
④腹背运动 ⑤踢腿运动
⑥跳跃运动 ⑦弓步压腿
⑧手腕踝关节
1．队列：密集队形 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇
▲
要求：快、静、齐 2．组织：
两路纵队
要求：
速度慢速、呼吸有节奏
3. 组织：体操队形 要求：动作协调有节奏，听口令跟教师做
400米 ×2
4 × 8拍
知 识 与 技 能 学 练 阶 段 34’ 足球：
熟 悉 球 性练习 1.讲解足球运动的起源与发展，引导学生说出自己对足球认识和了解。
2.了解学生足球基础：讲清练习要求，不限制学生的运球方法和运行路线，但必须在规定区域内运球，不得越界。
3.讲解示范脚内侧左右盘球（原地、前进、后退），并组织学生练习，巡视辅导
4.讲解示范脚底左右拖球， 并组织学生练习，巡视辅导
要求：能够将球控制在自己身体范围内 1.学生能说出自己对足球知识了解，并知道自己对足球运动的了解程度 2.两人一球，轮换练习。分小组在规定区域内进行运球。努力做到不干扰同伴，不丢球
3.学生认真听讲，两人一组。轮流练习 （1）原地盘球 （2）盘球进行 （3）盘球后退
4. 学生认真听讲，两人一组。轮流练习 （1）原地脚底左右拖球 （2）直线运球—脚底拖球—直线运球 （3）小组接力比赛。
同（2）
要求：积极参与，注意安全
3’
6’
12’
13’
身 心 恢 复 阶 段 3’ 1. 整理 放松 2. 小结
1. 领做放松操 2. 本课总结讲评 3．布置收还器材 4. 师生再见 1. 随教师做充分放松 2. 学生分组小结自我评估 3. 师生再见、归还器材
要求：
放松、调整呼吸
实 施 情 况 记 载 预计负荷 练习密度 40%
平均心率 130
次/分 课后记录
场 地 器 材
足球
足球场 第二周
第 1 课时 教学内容 足球：熟悉球性练习（2）
教 教 学 学 目 目 标 标 认知目标：
学生能了解熟悉球性的各种方法 技能目标：
多数学生能用两种以上的熟悉球性方法进行练习 情感目标：
激发学生对足球运动的兴趣和爱好，培养学生克服困难和勇于向高度挑战的意志品质 重 、难点 重点：熟悉球性 难点：尽量控制不丢球,控制好球的高度 教学 过程
教学 内容 教 教
师
活
动 学 学
生
活
动 练习次数 导 入 与 热 身 8’ 1． 课堂 常规
2．慢跑 1．体委整队，报告人数 2．师生问好 3．宣布教学内容，激励学生完成练习内容 4．检查服装，安排见习生 5．组织学生慢跑
6.徒手操 ①扩胸运动
②体侧运动 ③体转运动
④...
篇五：小学三年级足球教学计划
足球 单元教学计划 单位:西塞山区闸口小学教师:徐达松
单元 足球 学段 水平三(五年级) 学时 4 单 元 目 标 1、激发学生参与意识兴趣,提高学生学习足球的主动性和积极性。
2、能够做出运球、传球、射门的动作,并用简单的组合动作进行游戏比赛。
3、提高学生的灵敏、协调、耐力素质,发展体能。
4、自信、自尊、顽强,团结合作,关爱弱者,尊重对手。
学习内容 运球、传球、射门及相关游戏活动。
学时 学习内容 学习任务 主要措施
1 1、运球 2、游戏 3、运球接力 1、积极主动参与足球活动,享受快乐足球。
2、学习各种方式的运球方法,重点掌握脚背正面运球的方法。
3、遵守规则,团结合作。
1、球性练习。
2、脚背正面运球。
3、运球接力。
2 1、传球 2、游戏
“群龙戏珠”
1、初步掌握脚内侧传球的基本技术,并能在游戏中运用。
2、自信、顽强,享受足球的乐趣。
1、对墙传球。
2、传球入“洞”。
3、过“门”传球。
4、“群龙戏珠”。
3 1、射门 2、游戏 射门比多
1、了解脚尖、脚背、脚内侧射门的动作方法,掌握其中一种并能运用于游戏比赛中。
2、树立自信心,体验成功的快乐 1、原地射门练习。
2、上前几步射门练习。
3、滚动球射门练习。
4、射门比多。
4 1、简单组合动作 2、游戏比赛 五人制
1、通过练习,巩固熟练所学的基本技术,初步了解足球技战术。
2、发展灵敏、速度、协调素质,提升体能。
3、增强合作意识,了解比赛规则,尊重对手,管子弱者。
1、运球射门。
2、传球射门。
3、五人制比赛。
篇六：小学三年级足球教学计划
球教学计划一、学生情况分析 本学期足球课针对三至六年级学生展开，共计 27 个班，虽然有学生以前接触过足球，但大多数学生对足球这个充满魅力的运动还是充满着好奇跟新鲜。该学段学生身体处在较快的发育阶段，力量、速度、耐力以及身体协调能力等方面相对于水平一的学生要强很多，有了一定的认知思考能力和自主学习能力。因此根据运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域要求，选择直观性、身体全面发展，因材施教、循序渐进等原则，让学生自主学习，促进学生学习足球。培育学生对足球运动的兴趣与爱好。
二、教学内容分析：
小学生足球教材中的初级教程主要分为熟悉球性练习、基础性的运球、传接球、踢球、射门等几个部分。内容简单、基础性较强，容易激发学生对足球的兴趣，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，培养团队协作、永不言弃的体育精神。提高学生身体素质和足球专业技术水平，争取在以后的比赛中获得优异的成绩。
三、教学目标 1、让学生学会足球的一些相关的理论、术语、和简单的足球训练方法，培养学生对足球运动的兴趣和爱好。
2、通过练习足球，使学生了解和掌握足球的基础技能，提高学生的速度、力量、柔韧、灵敏等综合身体素质，增强身体协调能力、控制能力。
3、让学生对足球产生一定的兴趣，养成锻炼的习惯，同时锻炼学生的意志品质，陶冶情操。
4、通过足球游戏和教学比赛等形式，在活动中培养学生能主动的与同伴合作，具有较强的团队意识，良好的心里素质和社会适应能力。
四、教学进度表 周
次 教 学 计
划
进
度 表 1 培养足球兴趣爱好，了解足球运动，观看足球比赛 2 学习熟悉球性、绕跨球、点踩球、脚底横向拉球、后拉球3 学习推球跑、正脚背颠球技术 4 熟悉运球技术，正脚背运球、内脚背运球、外脚背运球 5 熟悉传球技术，正脚背传球、脚内侧传球 6 熟悉停球技术，脚内侧停球、脚底停球 7 带球绕杆练习 8 综合性的带球绕杆练习 9 复习熟悉足球球性练习 10 复习颠球，绕杆 11 复习带球技术 12 复习传球技术 13 复习停球技术 14 期末考核（颠球，带球绕杆）
15 期末考核（传球，接球）
16 身体素质练习（力量、灵敏）
17 身体素质（速度、协调）
18 简单的战术讲解与练习 19 分组比赛
篇七：小学三年级足球教学计划
中心小学少年宫足球教学计划与设计一、指导思想
通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。
二、教学目标
1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。
3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。
5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。
三、学生分析
我校地处城、农区结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生家庭的差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。
四、教材分析
射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。
通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。
五、射门动作要领
1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。
2、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。
3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。
4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。
5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。
六、学校场地器材
7 人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。
七、教学思路
1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习，提高学生的球感。
2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内侧传球技术。
3、学习脚内侧射门技术，结合射门游戏，提高学习足球的兴趣。
4、分小组比赛，把脚内侧射门运用到实践活动中。（三人、五人足球规则的教学）
5、最终让学生体验到参与足球运动的乐趣。
教学内容：
1：利用脚内侧踢、传球、模拟射门
2：继续进行颠、拨、拉、挑球训练
教学目标：通过本训练课的练习，使学生对足球球性更加熟悉，更进一步地掌握足球传递、拨、拉、挑的技巧，激发对足球的热爱，提高自主学习的积极性，养成从小吃苦耐劳的精神。全面发展学生身体的协调性，柔韧性，灵敏度。促进学生大、小腿、腰腹肌肉的有序发育。培养学生团结协作和集体主义精神，增进荣誉感。学会守规则、重纪律，服从裁判等优良品质。
教学重、难点：利用脚内侧正确射门
场地器材：小足球若干、模拟足球墙
教学过程：
1：准备活动
（一）文体委员集合队伍、报数、清点人员、报告老师、师生相互问好。
（二）带领学生徒手操练习。
（三）教师组织学生绕操场变速跑 300 米。
2：复习颠、拨、拉、挑球练习
将全班同学分为四个大组列队站立，分别抽 2 至 3 名较熟练的同学示范练习，教师巡视并纠正其不规范动作。
（教师复述几种动作的关键性要领）
由学生分组练习。(教师及时指导与纠正痼弊动作)
3：新授课
谈话导入：同学们喜欢看世界杯足球赛吗？喜欢足球运动吗？足球运动中最经典
的什么？（点球大战）好吧，那么，我们今天就都是中国足球明星，来一场点球大赛。
（一）利用脚内侧踢、传球
教师讲解踢、传球动作要领：
要求学生用脚内侧传、踢球时，要根据球的落点，来判断击球的部位，并要控制住击球时的力量，把握球的运动方向。引导学生先进行传球训练，待学生有一定的方向感后，再进行踢球练习。
在操场内分别划两组平行线，其间距 5 至 8 米，被分为四组的同学分别站立于平行线外，两两同学一一相对，要求学生利用脚内侧相互间进行传球与踢球训练
（教师在巡视中纠正学生不规范动作）
（二）利用脚内侧射门
点球大战开始啰。
在空墙上画四个少儿模拟球门，在 8 至 10 米处点上发球点，要求学生利用脚内侧进行射门训练。
阐述动作要领：引导学生注意舒展的助跑、足球的落点、球的运行轨迹、击球点等等。
（教师做示范性的射门分解演练，抽出 3 至 5 名学生练习教师点评）
组织学生分组进行射门练习。
教师巡视指导，及时纠正动作，作出正确的讲解。
整理与放松：
利用轻松愉快的音乐作整理与放松活动。
教学评价：
表扬学生射门优胜者，反馈技艺的掌握情况，提出今后的改进意图。
篇八：小学三年级足球教学计划
一年级上期足球教学计划 一年级-上学期 课次 主要内容 第 1 课 持球接力游戏；踩球 第 2 课 拨地滚球接力游戏；拉球 第 3 课 喊号抛接球游戏；拨球 第 4 课 拨地滚球比准游戏；跨球 第 5 课 踢球比准游戏；踩球 第 6 课 两人合作背夹球游戏；拉球 第 7 课 “保龄球”游戏；拨球 第 8 课 脚内侧夹球跳比快游戏；跨球 第 9 课 脚内侧踢球；接球 第 10 课 脚内侧踢球；接球 第 11 课 脚内侧踢球、接球；小场地比赛 第 12 课 脚内侧踢球、接球；小场地比赛 第 13 课 脚背外侧运球；小场地比赛 第 14 课 脚背外侧运球；小场地比赛 第 15 课 脚内侧踢球、接球；小场地比赛 第 16 课 脚内侧踢球、接球；小场地比赛 第 17 课 脚背外侧运球；小场地比赛 第 18 课 脚背外侧运球；小场地比赛 第 19 课 知识课：足球运动小故事 第 20 课 知识课：足球运动小故事推荐访问:小学三年级足球教学计划 教学计划 小学三年级 足球