小学一年级音乐上册教案人教版4篇小学一年级音乐上册教案人教版 人教版小学一年级音乐上册第一单元有趣的声音世界优秀教案人教版小学一年级音乐上册第一单元有趣的声音世界优秀教案 第一单元有趣的声音世界教下面是小编为大家整理的小学一年级音乐上册教案人教版4篇,供大家参考。
篇一：小学一年级音乐上册教案人教版
版小学一年级音乐上册第一单元有趣的声音世界优秀教案 人教版小学一年级音乐上册第一单元有趣的声音世界优秀教案第一单元有趣的声音世界教学案例 第一课时
教学内容：
1．寻找生活中的声音。
2．歌曲《大雨和小雨》。
3．听听我创造的声音。
教学目标：
1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能创造几种声音。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：
寻找生活中的声音
1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。
2．启发学生注意“ 残 观察”——“倾听”生活中 襄 的各种声音，并模仿这些声 笋 音。
3．教师将学生所 襄 倾听到的声音进行简单分类 宜 ，再分别播放教材中城市、 焙 森林、乡村的声音，学生分 饿 辨、模仿并简单说明这些声 巡 音有什么特点？
4．想 癌 一想，说说生活中还有哪些 洛 声音。
歌曲《大雨和小 茂 雨》
1．雨是一种自然 更 现象。有大雨也有小雨。下 回 面我们来学唱一首关于雨的 侯 歌曲——《大雨和小雨》。
张
2．由教师范唱或听录 勺 音。
3．跟着教师学唱 峪 《大雨和小雨》。
4． 对 讨论大雨和小雨的声音有什 蒲 么特点？
听听我创造的 寡 声音
1．我们刚才听到 洪 的声音都是生活中的声音。
眩 我们能不能创造一些声音呢 拱 ？按教材提示创造出声音。
蜕
2．能不能自己创造一 狐 些与教材中不同的声音呢？ 巡
3．用几种声音连在一 汐 起表现一定的内容。
教 夺 学评价：
1．能积极参 餐 与声音的探索，听辨出两种 慷 以上的声音。
2．会唱 薛 《大雨和小雨》。
3． 琅 能创造两种以上不同的声音 难 。
第二课时
教 风 学内容：
1．音乐活动 摸 “在音乐厅里”。
2． 怎 歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓 茵 和小鼓》。
教学目标：
士
1．能说出几种乐器的 荡 名称，感受人声与乐器的不 溢 同音色。
2．会唱《布 堪 娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》 题 。
教学过程：
在音 息 乐厅里
1．教师播放音 竭 乐厅里合唱和管弦乐队的录 驳 像。提问：除了生活中的声 懒 音还有什么声音呢？
2 藐 ．请你在教材图中找一找， 茧 你认识哪些乐器呢？学生说 若 出一种乐器，教师就可以出 呼 示这种乐器的图片并播放声 帚音，如有学生会演奏，可在 迂 课上为同学们演奏，最后教 管 师再介绍其它的乐器。
批 3．有打击乐器的可让学生 织 敲击一下，感受这些乐器的 衰音色。
4．还知道其他 波 的乐器吗？
学唱《布娃 裴 娃弹琴》
1．你们知道 糜 木琴是什么形状，它发出的 怖 是怎样的声音吗？教师可出 杏 示木琴的图片并播放一首木 蓟 琴曲。下面我们来学习一首 永 新歌《布娃娃弹琴》。
杏 2．教师范唱或放录音。
阴
3．跟着老师学唱《布娃 够 娃弹琴》。
4．边唱歌 侗 曲边做律动。
学唱《大 柑 鼓和小鼓》
1．播放少 酞 先队鼓号队的录像，提问：
骡 队伍中有什么打击乐器呢？ 役
2．大鼓和小鼓的声音 适 有什么不同？
3．学唱 有 《大鼓和小鼓》。
4． 觉 边走步边唱《大鼓和小鼓》 聊 并模仿打鼓的姿势。
。
友
教学评价：
1．能 铱 认识一种以上的乐器并说出 绽 它的名称。
2．会敲击 逆 一种打击乐器。
3．会 胀 唱《布娃娃弹琴》和《大鼓 胃 和小鼓》中的一首。
第三课 蓉 时
教学内容：
用声 现 音编织的故事——小白兔盖 阵 新房。
教学目标：
缘 了解《小白兔盖新房》的故 溶 事大意，初步找出能表现故 担 事情节的相应的声音。
淌 教学过程：
1．教师先 咋 给学生讲述《小白兔盖新房 谋 》的故事。
2．教师出 谅 示图片，请学生复述故事内 怕 容。
3．教师与学生一 绝 起讨论如何用身边的材料表 踏 现雷、闪
电、大风以及故事 淋 情节中要求表现的声音。
技
4．安排学生课下寻找能 窒 表现制《小白兔盖新房》内 兽 容的声音材料。
教学评 档 价：
1．能复述《小白 讳 兔盖新房》的故事。
2 栈 ．能够创造出表现风、雷、 络 闪电的声音。
第四课时
侠 教学内容：
用声音编织 粳 的故事——小白兔盖新房。
伤
教学目标：
能用声 稚 音表现《小白兔盖新房》的 佣 故事，并在表演中担任一个 蔗 角色。
教学过程：
冬 1．学生复述《小白兔盖新 塌 房》的故事。
2．将学 怂 生分成 2～4 组，讨论如何 官 用声音来表现。
3．分 憨 组到前面表演。由一位同学 世 讲故事，其他同学用声音来 你 表现。
4．师生共同评 勿 价。
5．如有时间还可 找 创编其他内容。
教学评 牙 价：
1．能积极地参与 硬 创编活动。
2．能与组 匙 内同学团结合作。
3． 粤 能在表演中创造出一种声音 税 并担任表演。
篇二：小学一年级音乐上册教案人教版
级音乐课教案 第 1 页 一年级音乐课教案 篇一：人教版一年级音乐上册教案 人教版一年级音乐上册教案 第一课《好朋友》 第一课时：教学内容：
1、聆听《玩具兵进行曲》 2、表演《你的名字叫什么》 3、认识几种音乐学习标志 教学目标：
1、初步学习的音乐方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。
2、与大家一起表演歌曲，尽快缩短师生、学生间的距离，并尝试用动作、语言表达欢快情绪。
3、尽快认识书中的学习标志，并主动参与到各项活动中来。教材分析：
一年级音乐课教案 第 2 页 本课书是新学期的启始课，教师要非常重视这一课的教学活动，课上不要刻意的要求学生的纪律，用优美的歌声、活泼的形式来吸引学生，以顺利地完成教学任务。
1、《玩具兵进行曲》是德国作曲家莱昂.那塞乐写的回忆小时候做的一个甜蜜的梦，用梦的境的故事写成的一首乐曲。乐曲为 C 大调、2/4 拍、复三部曲式，这首乐曲是众多《玩具兵进行曲》中流行最广的一首。
2、《你的名字叫什么》是一首富有童趣的创作歌曲，2/4宫调式，一段体、节奏规整，多为一字一音，亲切、自然、易上口，可帮教师组织好教学，让学生感到亲切、随意。
课时安排：
三课时（第一课时）
教学重（难）点：
1、与大家一起可歌唱，用动作、语言表达欢快、活泼的情绪。
教具准备：
录音机、学习标志卡片、头饰（玩具兵）
教学过程：
一、 学生听音乐进教室——《玩具兵进行曲》
一年级音乐课教案 第 3 页 要求：1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。
2、动作与音乐要合拍（有节奏）。
3、若场地有限可改在教室外进行。
二、坐位安排：呈半圆形坐好 目的是给学生一个宽松的学习氛围。便于师生作自我介绍相互认识，为今后的教学做准备。
1、老师做自我介绍。
2、表演：《你的名字叫什么》——用听唱法学习。
（1）
老师亲切的范唱歌曲，让学生完整的感受歌曲的情绪。
（2）
随歌曲的录音律动，用动作表现出欢快的情绪。
（3）
学唱歌曲：老师讲解曲中人名节奏的读法—板书。
（4）
师生练习演唱。
（5）
分小组对唱（一问一答）。
（6）为了激发积极性，一定让每个学生都说出自己的名字（可同时说）。
一年级音乐课教案 第 4 页 四、利用休息的时间认识学习标志——出示卡片“小话筒、小耳机、小书本、对拍手、小电脑、小孔雀、小乐器”：
（师）“只要我们牢牢记住它的名字，我们就能看懂书中要我们做什么啦！” 1、 教学生认识卡片的名字——贴在黑板上。
（师）“刚才我们一起学唱了《你的名字叫什么》，请大家找出相应的学习标志？” 2、老师拿起卡片：“下面我们一起来”——（生）听音乐（导入下一个环节。
五、聆听《玩具兵进行曲》 （师）“大家还记得我们进教室时听的那首乐曲吗？请你再听一次，听后用语言描述出来乐曲的情绪，并给这段音乐取个名字 1、听乐曲，感受情绪，取名字。
2、随音乐用动作表示出乐曲的情绪。
3、 提示下次听时，请注意乐曲中出现的大喇叭与小喇叭的声音（可
讨论一下他们的声音有什么不同）。
一年级音乐课教案 第 5 页 4、复听乐曲，每组发一个玩具兵的头饰（激发兴趣）。随音乐进
行律动（必要时教师可拍手提示节奏与速度）。
六、课堂小结：
1、小结教学内容及学习的情况。
2、布置作业：回家准备下节课的才艺展示（唱、跳、演、讲、诵。。。。。。）
第二课时：
教学内容：
1、复习歌曲《你的名字叫什么》 2、才艺展示 教学目标：
1、巩固上节课的学习内容，并背唱歌曲 2、通过才艺展示，教师了解学生的情况，今后教学的顺利进行做准备，同时也给学生一个展示的机会，让他们更加自信。
教材分析：
一年级音乐课教案 第 6 页 用多种形式调动学生学习的积极性，使学生全身心的投入到音乐活动中来，本节课安排的才艺展示是给了学生一个表现自我的机会，而表现是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现力让学生体验用音乐的形式表达个人的情感，与他人沟通、融洽感情，受到情感的陶冶。
课时安排：
三课时（第二课时）
教学重（难）点：
培养学生自信地展示自己的才华 教具准备：
钢琴、录音机等 教学过程：
一、听音乐律动《玩具兵进行曲》，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。
二、复习歌曲《你的名字叫什么》：
一年级音乐课教案 第 7 页 采用表演的形式，全班围面一个圈，请 5 名学生在内边唱边表演，然后找 1 名同学进行问答。
三、才艺展示 1、先根据学生展示的内容进行分类：（属于一类的学生坐在一起）
唱歌跳舞 朗诵演奏 讲故事 其他?? 2、了解具体的表演内容，如有相同的内容可一起进行，有的孩子胆子 小，可以请大家帮助他们进行表演，每一组内选一个小主持人（教师出参与进来）。
3、提示要求，节目之前自己报名字及展示的内容。
4、展示开始，不指定，由孩子自告奋勇地上场。（老师帮助组织一下， 但不要过多的干预）。
一年级音乐课教案 第 8 页 Δ 通过这次展示，教师要及时地把孩子的特长及特点记录下来，以便在今后的教学中让学生充分发挥自己的特长，同时在活动中也可让孩子们相互了解、融洽关系，再有也可看到别人的长处，虚心地向他人学习，共同进步。
四、教学小结：
小结今天的才艺展示，鼓励孩子们努力提高自己的多方面技能。
第三课时：
教学内容: 1、表演《拉勾勾》 2、聆听《口哨与小狗》 教学目标：
1、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲，在完整的听唱过程中， 培养学生的听辩能力。
2、通过聆听音乐，感受并分辨乐曲的情绪，并试用颜色来表示；练习
一年级音乐课教案 第 9 页 用动作表现自己音乐的感受，并逐步养成或聆听音乐的好习惯 教材分析：
1、歌曲《拉勾勾》是一首优美、抒情的三拍子歌曲，它用传统的拉勾游戏为题材，创作了这首节奏平稳、舒展的儿童歌曲，亲切天真、喻意深刻。
2、《口哨与小狗》又名为《吹口哨的少年与小狗》，作于 1905 年，是一首通俗管弦乐小曲，单三部曲式（大调、2/4拍、描绘了小主人与小狗在林荫道上散步的情景，曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱。
课时安排：
三课时（第三课时）
教学重点：
感受不同的情绪的表现作用 教学难点 ：
唱好优美、抒情的三拍子歌曲 教具准备：
一年级音乐课教案 第 10 页 录音、头饰（小男孩、小狗）、卡片 板书设计：
用线条表示歌（乐）曲情绪 （3/4）（2/4）
教学过程：
一、听音乐律动（口哨与小狗——片断）
要求：1、听音乐结合情绪做自己喜欢的动作 2、注意节奏感 二、表演《拉勾勾》 1、老师有感情地范唱歌曲，让学生随音乐律动，感受一下这首歌与《你的名字叫什么》的情绪有什么不同？ 2、分析拍号的变化，老师可带学生做律动进行对比 2/4 ● ○ 欢快、活泼 3/4 ● ○ ○ 优美、抒情 3、随音乐做三拍子律动（动作自由）
4、用图形卡片提示歌词及音乐
一年级音乐课教案 第 11 页 5、边学边唱，边唱边背。要求学生整齐的背唱歌曲，在练习的过程中感受三拍子的优美、抒情。
6，边唱边表演（自由结合小组），动作自己创作（应鼓励学生自己编动作）。
三、聆听《口哨与小狗》（管弦乐合奏）
1、初听乐曲：在听的过程中自由地想象乐曲中所能描绘的情节，并感受乐曲的情绪。
2、谈一谈自己听到的、想到的及看到的情景（让学生充分发挥想象，并练习语言表达）。
3、复听乐曲，请学生听辩乐曲，注意听结尾出现了什么声音几次？为什么这样设计？请学生选择自己喜欢的颜色为小狗的叫声上色——书中。
提示：学生可自选图形，还可根据声音的大小变换大小。
4、分析这首乐曲的情绪，并与歌曲拉勾勾对比，学生用线条表示情绪（启发学生想象出更多样的线条）。
板书：
优美、抒情 活泼、欢快 5、再听乐曲（出示头饰）随音乐边听边跳，表达内心的喜悦之情。
一年级音乐课教案 第 12 页 四、课堂小结：小结本节课的学习内容与学习情况。
第二课《快乐的一天》 第一课时 教学内容：
1、音乐《快乐的一天》 2、了解音有长有短， 读出走与跑的长短 教学目标：
1、能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学可以动作的方式表达自己感受 2、知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱 教材分析：
小组曲《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编的一组走题音乐欣赏，由五个不同情绪的音乐小品组成，通过五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不情绪的乐曲。
一年级音乐课教案 第 13 页 课时安排：
三课时（第一课时）
教学重点：
感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。
教学难点：
准确的读出走与跑的时值。
教学准备：
录音、节奏卡片 教学过程：
篇二：小学一年级下册音乐教案 小学一年级下册音乐教案 第 1 课 校园升旗 第一课时 教学难点：
三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。
教具准备：
一年级音乐课教案 第 14 页 电脑、录音机 教学过程：
一、 组织教学 1、师生问好 二、新授 1、猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么礼物呢？ 2、听一听这首歌曲的旋律。（播放音乐）
3、跟老师唱，老师唱一句，学生跟唱一句。
4、听赏国歌。你听过这个国家的国歌吗？（回答正确的同学，其他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌）恭喜你为自己的组得了一面红旗。其中，有伊拉克的国旗和国歌，对现在的政治形式发表一下自己的见解. 3、唱一唱 下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。
三 小结：通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？
一年级音乐课教案 第 15 页 第二课 接妈妈 第一课时 教学内容：听赏：《我爱马吗的眼睛》 教学目标：
1 能学会歌曲《接妈妈》，感受母子之间的深厚感情。
2 能为歌曲《接妈妈》即兴自编动作表演，从中体会自我创作、自我表现的乐趣。
教学重点：能学会唱《接妈妈》 教学难点：能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。
教学准备：录音机、录音带、课件 教学过程 一、情景导入 （出示动画）天正下着雨，各种植物在雨的滋润下，快速成长。一对母子在雨中漫步，后来孩子帮妈妈撑伞的动画。
师：你们爱妈妈吗？你为妈妈做过什么事？ 学生汇报。
二、学唱歌曲《接妈妈》
一年级音乐课教案 第 16 页 师：你们有接过妈妈吗？下面我们一起来接一下妈妈，好吗？ 师：我们先来听一听，我们要怎样接妈妈。
（播放歌曲：《接妈妈》，先熟悉旋律。）师：你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱，看谁最快学会唱。
师：你们都学会唱了吗？我们一起来唱一次，好吗？全体齐唱，接妈妈。
三、创作练习 1 让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。
2 参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。
四、 全体齐唱。
五 课堂小结。
第三课
母鸡叫咯咯 第一课时 教学内容：
歌曲:《母鸡叫咯咯》
一年级音乐课教案 第 17 页 教学目标：
1 能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象. 2 能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行表演。
教学重点：
激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。
教学难点：
课件、头饰、录音机、小动物 教学过程 一、 情境导入 １
走一走 听〈母鸡叫咯咯〉音乐，律动、活泼地走进教室，问好。
２、 激情导入 师：今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的小动物的家。请看大屏幕。
二、 引导掌握（故事设计）
一年级音乐课教案 第 18 页 １ 练一练。
师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。农场顿时热闹起来了，可小羊仍在恋床。羊妈妈催促：“小羊小羊，快起来，一（5）班的小朋友要来参观我们的农场了！”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。
（唱咩、咩、咩）
师：有谁愿意当羊妈妈带着小羊。
（学生表演）
师：远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观，也带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边叫。谁来想学鸭妈妈和小鸭子？ （学生跟着老师学小鸭）
师：看小鸡也来了。小羊、小鸡、小鸭都来了，我们互相合作，老师当指挥，一起边唱边表演吧！
２、 唱一唱 师：（放录音《母鸡叫咯咯》）我们来听听、看看。大家在哪里听过这首曲子？母鸡是不是在生蛋？
一年级音乐课教案 第 19 页 生：有，母鸡在生蛋。
师：母鸡生蛋的时候是什么样子的呢？我们一起来表演好吗？ 三.课堂小结 第四课
小雨沙沙 第一课时 教学内容：
听赏《春雨沙沙》 教学目标：
1 通过听赏歌曲能表达对春天的喜爱。
2、 聆听歌曲时，能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。
教学重点：
能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。
教学难点：
能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。
一年级音乐课教案 第 20 页 教学准备：
录音机、录音带 教学过程：
一、 复习歌曲。
1、 齐唱《小雨沙沙》 二、 听赏新歌曲。
1、 师：你想，小雨落下来的时候是这样的小声，沙沙沙的，那，你有听过春雨吗？他们又是怎样的呢？我们来听一听。
2 听赏《小雨沙沙》 3 听完后，让学生汇报说说春天的雨是怎样的？ 三、 情感表演。
师：谁来扮演一下春雨，我们来看看春雨在落下来时是怎样的沙沙声，看哪一个同学扮演得最像，最棒！
学生扮演后汇报。
四 全班同学一起再来听赏一下《春雨沙沙》 五、 课堂小结。
一年级音乐课教案 第 21 页 第五课、玩具音乐会 第一课时 教学内容：
听赏《玩具兵进行曲》 教学目标：
1、 积极大胆地参与《玩具兵进行曲》，并能为歌曲伴奏。
2、 听赏完歌曲后能体验无穷的乐趣和美的享受。
教学重点：
能为歌曲伴奏，即兴表演。
教学难点：
能为歌曲伴奏，即兴表演。
教学准备：
录音机、录音带 教学过程：
一、复习歌曲。
1、 齐唱《玩具音乐会》
一年级音乐课教案 第 22 页 二、听赏新歌...
篇三：小学一年级音乐上册教案人教版
级音乐教案目录 学年度第一学期 序号 内容 页码 1 布谷 2 2 草原就是我的家 4 3 大鼓和小鼓 6 4 大雨和小雨 8 5 丰富多彩的动画人物 10 6 各族小朋友在一起 12 7 国旗国旗真美丽 14 8 快乐的小熊猫 16 9 两只小象 18 10 龙咚锵 20 11 拍手唱歌笑呵呵 22 12 青蛙音乐会 24 13 三角铁和铃鼓 26 14 声音的长短 28 15 狮子舞绣球 30 16 水族馆 32课题 布谷 教学目标 1.通过聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受小提琴的音色。初步感受分辨音乐的不同情绪。
2.通过对三拍子歌曲《布谷》的学习，使学生能用甜美而富有弹性的声音演唱。
3.知道节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。
教学重难点 能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏。
能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍。
课时 一课时 课型 唱歌 教学过程 批注 一、组织教学
学生随着《星光恰恰恰》律动。
二、新课学习
1、导入
2、聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》
A：师扮演洋娃娃，随音乐律动。
B：师带领生一起随音乐律动。
师：洋娃娃跳得怎么样？让我们一起去参加她的音乐舞会好吗？
师生听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。
课题 草原就是我的家 教学目标 1、通过对歌曲和民族风情知识的学习，培养学生对草原深深的挚爱之情。
2、学习用舒展的音色演唱《草原就是我的家》。
3、表演《草原就是我的家》，《挤奶舞》，了解蒙古舞蹈，并能用简单动作表现。
（1）完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪、速度。（用简单律动表示节拍）
（2）乐曲是由什么乐器演奏的?——小提琴
（3）复听乐曲，随着音乐律动。
3、学唱新歌《布谷》——用听唱法学习
（1）
听录音初步感受歌曲。
教学重难点 教学重点：通过听、唱、跳来体验蒙古音乐，感受音乐美。
教学难点：唱准“挥动鞭儿唱起歌”这一句。
课时 一课时 课型 唱歌 教学过程 批注 一、创设情境，组织教学
师：同学们你们骑过马吗？谁来模仿一下骑马的动作？ （简单介绍骑马的动作）
师：今天，让我们骑着马儿去一个好地方，好吗？那就出发吧！
（播放《草原就是我的家》）
师：同学们，看！我们骑着马儿来到哪里了！（草原）
师：对，我们来到了一片广阔的大草原，就是蒙古大草原，它像一幅巨大的绿毯铺在地上，美极了！
二、挤奶舞
师：今天我们要去的第一站是“蒙古奶牛场”，你们看这些小朋友在干什么呢？
原来，他们有的在挤牛奶，有的跳起了挤奶舞！你们想不想也尝试一下，当一回蒙古小朋友吧！
师：先让我来表演一段，你们仔细看看我是怎么挤牛奶的！
a)师跳一段挤奶舞
课题 大鼓和小鼓 教学目标 1.知识目标：学习用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》
2.能力目标：结合生活中的经验，用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱。
3.情感目标：体验快乐的音乐学习，通过进行各种音乐游戏和活动，发展大脑与身体运动的协调性。
教学重难点 教学重点：学习歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱对比的手法来边唱边表演歌曲。
教学难点：分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。
课时 一课时
课型 唱歌 教学过程 批注 一、新课导入,创设情境
1、猜谜语
圆圆一只大木桶 上下肚皮都是空
娃娃见了爱打它
一打就说咚咚咚
2、玩乐器
（1）认识乐器：大鼓和小鼓
（2）通过敲击、观察正确分辨大小鼓在声响、形状、敲击方式上的区别。
3、比较两个鼓声有什么不同？
二、新歌教学
1、歌曲的学唱
（1）通过使用教师设计的课件，让学生用互相合作的方式，运用听唱法、模唱法进行歌曲旋律的学习。
（2）教师进行歌曲的范唱。
课题 大雨和小雨 教学目标 1.演唱歌曲《大雨和小雨》，感受和体验歌曲的情绪，体会春天的甘霖润物的情景。
2.认识歌曲中不同的声音表现，并会模仿和创造不同的动作进行表演。
教学重难点 教学重点：能用欢快的情绪演唱歌曲《大雨和小雨》 教学难点：能够模仿和创造不同的动作进行表演。
课时 一课时 课型 唱歌 教学过程 批注
一、组织教学
师生用音乐问好
二、谈话导入：
三、学习歌曲《大雨和小雨》
听第一遍歌曲：请回答你在老师的歌声里听到了几种“雨声”呢？
歌词里大雨和小雨的声音分别是怎样的？
听第二遍歌曲：你最喜欢那一句歌词？为什么？（有感情的朗读歌词）
四、学唱歌曲《大雨和小雨》
（一）朗读歌词
1、师范读，生跟读。
2、选一个学生带全班齐读。
（二）生跟师的琴声默唱歌曲
（三）生跟师的琴声轻声演唱歌曲。
（四）生跟师的琴声有感情的演唱歌曲
课题 丰富多彩的动画人物 教学目标 通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。
教学重难点
教学重点：
培养学生集中注意力听音乐的好习惯。
教学难点：
借助动画片的画面与情节激发学生喜爱音乐的兴趣。
课时 一课时 课型 音乐活动 教学过程 批注
一、导入：
播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动。
播放一组音乐考考大家，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的主要人物是谁？
二、欣赏 教师活动：
分别播放《人们叫我唐老鸭》和《米老鼠之歌》 播放《啊哈！黑猫警长》、《小小葫芦娃》、《天地在我心》 学生活动：
听音乐拍手做动作，并回答
三、创作表演
这些动画片里的人物知道大家都那么喜欢他们，今天要来这里和同学们一起联欢，咱们先得准备一下，同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独表演也可以联合演出，咱们开始行动吧！
学生活动：积极准备，讨论 教师活动：
课题 各族小朋友在一起 教学目标
1、学会唱歌曲《各族小朋友在一起》。
2、认识空拍记号，反复记号及其作用。
3、培养学生珍视兄弟民族的友谊，热爱祖国的思想感情。
教学重难点 认识空拍记号，反复记号及其作用。
课时 一课时 课型 唱歌 教学过程 批注
一、创设情境——激发兴趣，唤起参与意
二、学唱歌曲
1、那我们就带着快乐的心情听《各族小朋友在一起》的歌曲（放录音），这首歌曲好不好听？这首歌曲这么好听，我们就一起来学习这首歌曲，我先来唱一遍，大家看歌词（放伴奏带，老师范唱学生看大屏幕）。
2、歌曲处理
三、歌曲处理——联系生活，丰富歌曲内涵。
教师鼓励学生用手重的“乐器”表现音乐。
教师出示碰铃、响板等打击乐器，简介名称及其演奏方法，向部分学生分发打师：今天，少数民族的歌曲唱到这，希望大家课后多学一些民族的歌曲，有机会再为同学们表演，我们祖国很大很大，有 56 个民族。我们各个民族的小朋友都快乐幸福的生活在祖国妈妈的怀抱
课题 国旗国旗真美丽 教学目标 1、了解有关国旗的知识，懂得国旗是国家的标志和象征，尊敬国旗。
2、通过朗读儿歌使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。
教学重难点 教学重点：让学生体会国旗的神圣与庄严
教学难点：了解我们在升国旗时应怎样做，激发学生的爱国情感。
课时 一课时 课型 唱歌 教学过程 批注
一、创设情景，激情导入：
播放录像（学校每周一的升旗片段）、观察实物导入，初步了解国旗。
二、新授：音像图文并茂，了解有关国旗的知识。
1、进一步认识国旗。
学习儿歌 1：师点击课件，出现儿歌
2、问：小朋友们可知道是谁在什么时候什么地方升起了第一面五星红旗？？
师：（点击播放 1949 年 10 月 1日新中国成立时天安门广场的升旗片段），
3、升旗时要注意什么呢？
4、国旗都在什么情况下、哪些地方升起呢？
5、拓展认识，加深了解，升华爱国之情：
你还知道在什么地方或什么情况下要升国旗？生自由发言。
（1）收集与国旗相关的材料。（故事或资料，图片。）
课题 快乐的小熊猫 教学目标 1. 能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲）．知道动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处；
2. 在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态；
3. 创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力；
4. 运用现代化的教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往。
教学重难点 聆听音乐，以学生的自觉感受为主。鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。
课时 一课时 课型 音乐欣赏 教学过程 批注
1．听音乐导入：《苗岭的早晨》。
2．聆听活动
（1）初听音乐：《快乐的小熊猫》清晨片段。
（2）听音乐：《快乐的小熊猫》骑车的片段。（多媒体骑车图）
（3）听小熊猫愉快劳动的片段。（多媒体出示打水图）
。
（4）编创结尾。
（5）整体欣赏《快乐的小熊猫》并进行表演。（分组进行，每组表演一段音乐）。
3. 小结。（多媒体出示故事全图）。
教后记：
课题 两只小象 教学目标 1、指导学生用自然、柔美的声音演唱《两只小象》，初步感受三拍子的歌曲风格，认识并掌握四分休止符。
2、创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。并积极参与歌词编创活动。
3、能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。同时巩固 3 拍子歌曲的强弱规律。
4、通过听、唱演说感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物，培养学生团结友爱，互帮互助的精神。
教学重难点 教学重点：学会正确、有感情地演唱歌曲《两只小象》。能大胆积极地参与表演。
教学难点：正确掌握休止符的用法。
课时 一课时 课型 音乐欣赏 教学过程 批注
一、组织教学。
1、故事激趣、练习节奏
（1）
师：大家都知道，老虎是森林里的大王，这一次，他们要召集森林里所有的动物们一起开一个音乐会。动物们知道了可高兴啦！你们看，都有谁来了。认识它们吗？（随音乐摹仿它们）
（2）发声、节奏练习。
出示小动物课件（猫、狗、鸭、羊、鸟等）
X — / X — /
X
X / X
X /
X X
X X
/ X X
X X / 喵
喵
呱
呱
呱呱
布谷
布谷
布谷
布谷 说说这些动物们的叫声有什么不一样。
利用音乐会的节目引出大象妈妈和小象，并让学生摹仿大象走路的样子。
生：（1）看节奏谱分别边念边模仿三种脚步声。
课题 龙咚锵 教学目标 1、通过听《新年好》感受外国人过年的气氛，以及安定，平静的音乐与欢快热烈的音乐的对比不同。
2、通过演唱和表演《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈的音乐情绪，并通过红绸带秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。
教学重难点 教学重点：
附点节奏的学习以及感受中国民族打击乐器锣、鼓，表现小朋友过年时愉快的心情。
教学难点：
用民族打击乐器锣、鼓为歌曲伴奏,并把凳子当面鼓，拍手当敲锣。
课时 一课时 课型 唱歌 教学过程 批注
一、组织教学（让学生听音乐进教室，渲染过年气氛）
二、师生问好
三、导入（出示课件）
1、节奏游戏
师：小朋友们，今天蒋老师想要考验一下你们的小耳朵，让我看看哪些小朋友的耳朵聪明又机灵？首先我们来玩一个节奏游戏，希望你们都能成为蒋老师的回声！嘘…… 听仔细了！
⑴ 师用手拍节奏做手势，生模仿，之后出示课件节奏图ⅹ﹒ⅹ ⅹ ⅹ ︱ⅹ ○‖ ⑵ 师：谁还会用其他的动作来模仿这一节奏呢？（拍腿，跺脚）
⑶ 师：你们模仿的真棒，请你们和我一起把这一节奏读一下 „ ⑷ 师：谁还会改编其他的声音来说一说呢？
比如小鸟的说话声 喳﹒喳 喳 喳 ︱喳 ○‖
⑸ 师：你们说的真好，蒋老师也来编一个“龙•咚
龙 咚 ︳锵 ○‖”
（师向生解释并演示锣鼓，加强附点和强弱）
课题 拍手唱歌笑呵呵 教学目标 1、能用欢快的情绪,自然的发声,演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
2、用唱名模唱旋律片段。
教学重难点 重点 ：学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
难点 ：体验歌曲情绪并用自己的方式表达。
课时 一课时 课型 集体舞 教学过程 批注
一、组织教学
二、师生问好
三、导入新课:眼睛是心灵的窗户,每个小朋友都有一双明亮的眼睛,在你的眼中有个我,在我的眼中有个你,不信我们对面坐,看看是不是 四,教学过程
1、讨论：将对面坐看到的结果告诉老师
2、听录音范唱,老师简介：
《拍》是一首欢快风趣的儿童歌曲,二四拍，一段体结构,旋律活泼流畅，表达了小朋友天真，活泼，纯洁美好的心境以及与伙伴和睦共处的美好品格。全曲短小精悍,结构方整，易学易唱，适合表演。
3、再听录音范唱,老师带领同学们玩拍手游戏。
4、师生一起按节奏读歌词。
5、轻声哼唱歌词。
6、齐唱。
课题 青蛙音乐会 教学目标 1、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
2、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。
3、喜欢并乐意参加音乐会。
教学重难点 教学重点：学习歌曲《青蛙音乐会》，能用强弱对比的手法来边唱边表演歌曲。
教学难点：分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。
课时 一课时 课型 音乐欣赏 教学过程 批注
一、唱歌的青蛙来了。
1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。
2、播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌。“呱——呱——呱呱...
篇四：小学一年级音乐上册教案人教版
国旗真美丽 教学内容：1. 欣赏《国歌》；
2. 学唱《国旗国旗真美丽》；
3. 创编与活动。
教学目标：
1. 知道国歌、 国旗的象征意义；
2. 能以崇敬的心情聆听《国歌》， 能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》；
3. 能够从聆听《国歌》 和背唱《国旗国旗真美丽》 中流露出对祖国的热爱之情。
教学重难点：
学唱《国旗国旗真美丽》， 并感受歌曲的情绪。
教学过程：
一、 组织教学：
二、 引入新课：
欣赏《国歌》
1. 放音乐欣赏， 再以提问的方式来启发学生。
（同学们， 刚才我们听的是什么音乐呀， 你知道它的名字吗？ ）
（你知道在什么场合下要唱或者是奏国歌吗？ ）
2. 组织学生观看升旗仪式的画面， 并说一说这时你会怎么做， 再谈谈自己当时的感受。
（引导学生懂得升国旗时应肃立， 敬队礼或行注目礼， 神情专注而庄重）
3.（同学们， 除了咱们自己学校的周一升旗外， 你还在什么时候、 什么地方看过升国旗）。
天安门每天升一次旗 节日升旗 重大比赛中运动员获奖牌时升旗 4. 播放升国旗、 奏国歌的情景录相， 让学生间接感受到升国旗、 奏国歌的庄严与自豪感。
（香港回归、 澳门回归， 我国奥运健儿获金牌升国旗、 奏国歌的画面剪切）
5. 再一次欣赏《国歌》
三、 学唱歌曲《国旗国旗真美丽》
1. 以提问、 启发的方式来了解国旗的含义。
（同学们， 当我们的国旗在空中高高飘扬时， 我们都觉得它很美， 那你们知不知道它美 在哪里？ ）
2. 欣赏歌曲。
3. 请已会唱的学生来当小教师进行教唱。
4. 处理歌曲， 音量适中， 音与音之间要唱得连贯， 后两句要更为亲切、 自然。
5. 歌表演。
四、 创编与活动 《祖国， 祖国我爱你》
（分组进行， 可自由选择一种形式来表达对祖国的爱）
改编歌词 演唱其它的歌曲（赞美国旗、 歌颂祖国的歌曲）
再一次巩固今天所学的歌曲。
五、 课后作业：
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