环保教案中班美术9篇环保教案中班美术 节约用水吧孩子们中班美术教案-幼儿园教案 节约用水吧孩子们中班美术教案引言西南的干旱场面让中国人突然明白了节约用水的重要下面是小编为大家整理的环保教案中班美术9篇,供大家参考。
篇一：环保教案中班美术
用水吧孩子们 中班美术教案-幼儿园教案节约用水吧孩子们 中班美术教案引言西南的干旱场面让中国人突然明白了节约用水的重要性看着西南孩子们干干的嘴唇小朋友们又有什么感受呢通过本次幼儿园教案引导幼儿对地球水资源缺乏的认识认识节约用水从我做起的重要性培养幼儿保护环境的思想道德。
典藏★★★★
教案名称节约用水吧孩子们
活动目标培养幼儿从小要有节约用水的好习惯有保护水资源的意识
活动准备1 盆干枯的花 1 盆水 抹布 录音机
活动过程
一、看一看想一想游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题总结活动区的活动。
1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么在幼儿坐下时教师提问“请等一下我发现了一个问题请把你的手举起来小朋友们你们发现了什么没有”幼儿回答“手脏了都是颜色----”老师“那好待会儿我们来帮你解决这个问题。”
2、老师“前几天下了场雨把我们班的玻璃都弄脏了溅上了些泥点待会儿我想请位小朋友想个办法能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢”
3、这时保育员老师搬上一盆打蔫儿的花问“小朋友你们看放了几天假咱们班这盆花怎么变成这样了叶子都---颜色怎样请幼儿上来摸土的感觉”幼儿“好象生病了快死了。”老师“那我们快帮帮它把它救活吧”
4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务想个办法把问题解决引导幼儿去用水解决并发现水没有了。
二、 说一说听一听
1、教师首先表现出很着急表情、动作 引导启发幼儿想想为什么水没有了可能是流干了
2、教师问保育员老师“您知道为什么没有水了吗”保“哦关于这件事呀早晨
来园时我看到水管滴答、滴答地漏足足漏满了 1 盆而且小水滴还跟我说了许多话呢”教师“说的是什么呢小朋友你们想不想知道呀”想---保“那好现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧”出示 1 盆水、放录音
3、教师“哦原来是这样呀”
提问1为什么没有水了
2这盆水是从哪来的
3你们看小水滴这么的生气、伤心我们怎么才能让小水滴不伤心不生气呢
启发幼儿做错事后应该怎样并表示不再浪费水了要节约用水
三、做一做试一试
1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完谈一谈感受强化节约用水保护水资源的意识。
2、讨论
1在平时如何做节约用水的好孩子
2我们班小朋友都懂得要节约用水了那么我想请你们回家后想个好办法让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。
3、打开水闸老师“刚才我们也向小水滴道歉并且保证以后要节约用水不再浪费了小水滴应该不会伤心了是不是已经原谅我们了呢现在我们去盥洗室找一找水吧”
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教案名称水会变魔术
活动目标了解自然界中死海能使人漂浮的成因通过实验的方法知道盐可以增加水的浮力让有些沉下去的东西浮起来。
活动准备大脸盆两个 糖、盐、味精若干 一次性杯子每人一个 水 鸡蛋一人一个 小脸盆毛巾 课件《淹不死人的死海》 。
活动过程
一、
幼儿介绍每组“沉与浮”的实验结果
课前幼儿以小组为单位收集各种物体并分组进行实验物体的沉与浮课上由一位幼儿来
介绍。
将物体按沉与浮分类
师“有些东西放在水中是沉的有些东西放在水肿是浮起来的”
二、
变魔术“鸡蛋浮起来”
1、鸡蛋在清水中的沉浮
师“鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的”
幼儿将鸡蛋防如装有水的一次性被子里实验发现实验结果。
生“鸡蛋在水里是会沉下去的”
2、变魔术“鸡蛋浮起来了”教师出示一份水防如鸡蛋鸡蛋浮起来了。
师“猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢”
生“放了盐”
出示盐、味精、糖
“老师在水里加了一样东西你们猜猜是什么”
师“你认为我的水里放了什么”
1
幼儿按自己的想法在水中添加东西进行实验
实验后讲述“你在水里加了什么你的鸡蛋怎么样了”
实验得出结论在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来放入糖和味精不行。
2
换水后共同在水中放入盐 进行搅拌 再放入鸡蛋 观察结果 体验成功的快乐。
实验后得出结论放盐可以增加水的浮力使鸡蛋浮起来。
三、
死海的秘密
师“放了盐的水能让鸡蛋浮起来那人可不可以浮起来呢”
观看课件了解死海能使物体漂浮的成因。
实验中应注意的问题
1、
在活动前我们做了很多实验在水中加如盐后放入硬币、纽扣等但都未有预期效果放入蛋实验的结果最明显也便于幼儿实验后得出结论。
2、
在实验中提供生蛋熟蛋都可实验的结果都是一样的但不能使用咸蛋因其在淡水中也会漂浮。
3、
在活动第二环节中教师要提供一个篮子并放入毛巾以便幼儿放入淡水中的鸡蛋拿出放入篮子再在水中添加自己认为的东西以免鸡蛋滚落地上后发生碎裂等情况。
篇二：环保教案中班美术
美术教案,大自然的颜色 第 1 页 中班美术教案, , 大自然的颜色 篇一：幼儿园中班美术教案彩色画活动 22：彩虹王国的好朋友 幼儿园中班美术教案彩色画活动 22：彩虹王国的好朋友 活动目标 1.套索彩虹色彩排列的规律，掌握彩虹排列顺序。2．尝试将彩虹进行想象变型，注意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。
3.感受色彩的规律美。
活动准备 1．水溶性炫彩棒，油画棒，素描纸，各色水果，彩色颜料盒，彩色玩具，抹布，三棱镜。
2．彩虹图片(便于幼儿了解彩虹的色彩构成，感受色彩的美)，色谱。
活动过程 1.创设环境，激发幼儿的好奇心。
中班美术教案,大自然的颜色 第 2 页 创设彩虹王国的朋友来做客的情境，客人给小朋友带来游戏的礼物“三棱镜”，幼儿观察彩虹图片和色谱，了解彩虹“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的排列顺序。
2.自由操作，掌握彩虹色的排列规律。
给幼儿提供丰富的材料，让其按照彩虹的色彩顺序自由摆弄、排列。
在获得充分的视觉感受基础上动手摆弄，幼儿对彩虹的色彩排列规律有了更清楚的把握。
3.教师讲解要求，幼儿创作，巩固色彩的排列规律。
(1)教师：按顺序将这些颜色宝宝排在一起能变出彩虹来呢!怎么变呢?我先让红颜色宝宝像流星一样划出一道半圆，他的好朋友橙色也接着留下脚印!两个好朋友想紧紧靠在一起!我用食指像这样轻轻地抹一抹，两个好朋友是不是紧紧抱在一起啦?下面哪个好朋友要来了呢？（黄色宝宝）
(2)教师：真棒!把他找出来，试试看!黄色宝宝和橙色宝宝也是好朋友，怎么让他们也紧紧抱在一起呢？（抹一抹......）
要点提示
中班美术教案,大自然的颜色 第 3 页 1）抹一抹可以减少两种颜色之间的空隙，使颜色相互融合。
2）注意要画一道彩虹抹一次，注意动作要柔和，并且抹后用抹布擦净手指。
3）提醒幼儿将黄色涂得稍宽些，因为黄色相对较淡，涂宽些可弥补人的视觉误差。
(3)幼儿创作彩虹，进一步巩固颜色排列的规律。
自己动手用彩棒变出美丽的彩虹，进一步感受颜色之间的相互融合，互相渗透，变出美丽的彩虹则是获得创造美的愉悦感。
(4)引导幼儿为作品添画，如添画云朵等，使作品更加完整。
4．幼儿互相欣赏作品，还可以给自己的彩虹朋友编个故事。
【评析】红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，构成了美丽的彩虹。这一大自然的现象，在孩子的眼中，充满了美妙和神奇，也充满了疑问：为什么会有彩虹呢?为什么有时看不到，有时却能看到呢?活动中，孩子们欣赏彩虹，探索彩虹的秘密，感
中班美术教案,大自然的颜色 第 4 页 知彩虹色彩排列的规律，同时用自己的手创作出了美丽的彩虹。这极大地满足了他们的好奇心和感知美、表现美的欲望。
篇二：中班语言《春天的色彩》教案 活动领域：语言 活动名称：春天的色彩 活动目标：
1、欣赏散文理解，春雨对大自然的作用。
2、感受下文中的美，学习散文中将春雨比作各种颜色的表现手法。
3、培养热爱关心大自然的情感，以及观察周围事物变化的能力。
活动准备：
1、幼儿对春天的景色和花草树木有初步的认识。
2、根据上文内容，自制图片。
3、幼儿用书春雨的色彩。
4、语言磁带录音机。
中班美术教案,大自然的颜色 第 5 页 活动过程：
一、教师通过谈话，引起幼儿的兴趣。
1、教师：经历了一个冬天的寒冷，凄清，我们又迎来了欣欣向荣的春天，你们觉得春天的雨是什么样子的，像什么，春雨会是什么颜色的？ 2、幼儿自由讨论教师引入活动。
二、教师边出示图片边引导幼儿讨论春雨的色彩。
教师：小白哥说春雨是无色的，为什么呢。
教师：小燕子说春雨是绿色的，春雨怎么会是绿色的呢？ 教师：麻雀说，春雨是红色的，春雨会使什么变化红。
教师：小黄英又说春雨是黄色的春雨还会落在哪儿，会使什么变黄？ 教师：春雨究竟是什么颜色的，才会把大地变成什么样子呢？我们一起来听听散文《春雨的色彩》。
三、幼儿完整的欣赏，教师朗诵散文或播放散文录音。
教师:小鸟们说，春雨落到了哪里，春雨是什么颜色的呢？ 教师：最后春雨又是怎么说的，理解词语，万紫千红。
中班美术教案,大自然的颜色 第 6 页 引导幼儿边看图边用散文中的语言回答，理解，春雨本身是无色的，但会使草地、柳树变绿，杏花，桃花变红，油菜花、蒲公英开放、变黄，春雨能使大地变得万紫千红。
四、师幼共同翻阅幼儿用书。
引导幼儿边看画面边轻声朗诵散文。
篇三：幼儿园中班美术教案 幼儿园中班美术教案：春天的小蝌蚪 执教者：李小环 一、活动背景（设计意图）：
春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙
中班美术教案,大自然的颜色 第 7 页 确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、活动实录 （一）活动目标 1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
（二）活动准备 1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩 2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰 （三）活动过程
中班美术教案,大自然的颜色 第 8 页 1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。
（1）
教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。
（评：教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。）
（2）
教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的？（引导幼儿说出“手指”）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。
（评：此环节很自然地引出了“手指画”的概念，教师的示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。）
2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。
教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样？是什么颜色的？小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢？（引导幼儿说出往不同方向）
中班美术教案,大自然的颜色 第 9 页 （评：教师适当的语言引导使幼儿很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿态,为下面幼儿在自己作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。）
3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。
（1）
教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。
（2）
讲解尾巴的画法。
a. 请幼儿来添画尾巴。（评：这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求。）
b. 教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。
（评：在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。）
c. 幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。
（评：此环节给幼儿提供了充分的练习机会，解决了活动难点并注意到幼儿良好作业习惯的培养。）
4、交代要求，幼儿作业，教师指导。
中班美术教案,大自然的颜色 第 10 页 （1）
出示青蛙图案：教师：咦！这只青蛙妈的宝宝哪儿去了？告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。
（2）
幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。
（评：设计“给青蛙妈妈找宝宝”的环节，激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望，符合幼儿的游戏心理。）
篇四：幼儿园中班美术教案：美丽的雨伞 幼儿园中班美术教案：美丽的雨伞 [教材简解] 下雨时，会看到孩子们撑着自己的小小雨伞挡雨；艳阳时，会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳。聊起雨伞时，他们会开心地告诉大家：“我有一个喜洋洋的雨伞。”“我有多啦 a 梦的雨伞。”“我的像彩虹一样。”雨伞，给孩子们的生活带来了方便和快乐。在生活中，孩子会说到：“我们家里有黄黄的很大的伞。”大家就这样谈起了油纸伞。后来，孩子知道：在很早之前，人们一直用来挡雨的工具是用智慧的双手制作的油纸伞，上面会绘制各种图案，人们使用它已经 1000 多年了。欣赏了
中班美术教案,大自然的颜色 第 11 页 各种不同的油纸伞：山水、花鸟、侍女等图案，他们觉得很美。的确，油纸伞上确实是师傅们用心绘下的动人画作，这该是让孩子们来欣赏到呀！纸伞上的艺术，是值得孩子们去追求的！
在工艺发展的今天，手工艺品已逐渐被机器取代。机器制品缺少了手工艺品的味道和独特魅力。要让孩子们了解到手工艺术品的魅力，必须孩子自己去实践。当下，孩子的水墨经验不是很丰富，只能以小的切入口，让孩子从简单的图案来绘画纸伞。因此，设计了《美丽的雨伞》，带着孩子走进伞的世界，以春天的色彩、图案、事物为元素，让孩子在伞面上进行绘画。
[设计理念] 《3～6 岁儿童发展指南》艺术领域指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。在活动设计上，我也是以春天的事物和伞这样的社会文化资源为源头，激发幼儿绘画伞面的兴趣。
[目标预设] 1．知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。
2．能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。
中班美术教案,大自然的颜色 第 12 页 [活动准备] 1．课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架 2．伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最后，在塑封膜上黏贴双面胶（供幼儿黏贴伞面）。
[教学过程] 一、情境导入，激发幼儿的兴趣。
导入语：你知道现在是什么季节吗？春天里有什么美丽的颜色？ 1．魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看！变到哪去了？ 2．我们一起来看看这把伞的伞面吧! 3．它是怎么样的？ 评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣；以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。
中班美术教案,大自然的颜色 第 13 页 二、观看动画：知道春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方法。过渡语：魔术师走呀走。瞧！他看到了什么？ 1．春天的花和草。它们是什么样子的？ 2 3 4 5 6 谁来试试？ 8 ．春天还有哪些花？你会画一画吗？ ．魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧！
．伞面上有什么？它们是怎么装饰伞面的？ ．像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。
．听这是什么声音？（春雨）7．魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢？．还有什么好方法。
9.春天除了美丽的颜色、花和雨，还有什么呢？
中班美术教案,大自然的颜色 第 14 页 评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花；又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。
三、幼儿作画：
利用图案、线条等图案，并尝试使用对称的方式装饰雨伞。过渡语：春天里还有些什么？ 1．你想把什么变到美丽的雨伞上呢？ 2．我们一起来变变吧！
3．你用的什么图案？ 4．画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧！
评析：在幼儿作画的过程中，可以鼓励孩子以变化的方式装饰，比如：“雨”除了用点子，还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿思考后绘画。
四、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。
过渡语：你觉得最美的伞是最美？为什么？ 1.春天的小花我也很喜欢。
中班美术教案,大自然的颜色 第 15 页 2.你有什么好方法愿意和大家分享？画的时候要注意什么？ 3.你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美？适合的变化可以让我们自己不太满意的作品变美。
4.你喜欢自己的伞面吗？为什么？ 结束语：其实，大自然还有许多美丽的事物，我们都可以在伞上画下来呢。我们一起出去找找吧！
评析：春天是万物生发的，在最后激发孩子对春天的探索。此活动后，既可以继续让孩子继续绘画雨伞；还可以把雨伞放到科学区，让孩子们玩降落伞的游戏；还能开展关于春天的科学活动，探索万物生发的不同等等。
篇五：《大海是什么颜色》教案 《大海是什么颜色》教案 教学目标：
1、能用自身的方法认识 9 个生字，并能工整、正确地书写 8 个字，感受汉字的形体美。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步练习朗读疑问语气的句子，结合图文理解本课的新词，学着积累和运用新词。
中班美术教案,大自然的颜色 第 16 页 3、能激发小朋友们探索大自然奇特现象的兴趣，发生亲近、热...
篇三：环保教案中班美术
境多美丽 中班 艺术&社会活动目标 学唱歌曲，并唱准歌曲中的八拍子和十六拍子节奏。
初步学会保护周围环境，增强环保意识。
活动准备 课件准备：《环境多美丽》歌曲音频；《环境多美丽》歌曲伴奏音频；《环境多美丽》歌曲图谱。
活动过程 师幼交流讨论，引发幼儿对小区环境的关注。
——你生活的小区环境是什么样的？你喜欢你住的小区吗？ ——你在小区里有见过不文明的行为吗？ ——我们要保护环境，怎样从自己做起，做个环保小主人呢？ 小结：小朋友们想出了很多好办法。将垃圾进行分类、不随地扔东西、不随地吐痰、看见其他人有不文明行为及时制止……这样每个小朋友都成为了环保小主人，我们的环境就会更美了。
播放歌曲音频及图片《环境多美丽》，引导幼儿初步欣赏歌曲。
——歌曲里的小朋友是怎么保护环境的？ 小结：小朋友们来到一起，有的擦桌扫地，有的种树浇水，让环境变
得很美丽。
播放歌曲念白及图谱《环境多美丽》，引导幼儿有节奏地念出歌词。
——图谱上画了什么？让我们一起来看看。
——我们一起听听怎样才能把好听的歌词有节奏地念出来？ ——让我们一起看着图谱，跟着音频有节奏地把歌词念出来吧。
播放歌曲音频及图谱《环境多美丽》，引导幼儿学唱歌曲，并根据歌曲的内容自编简单的动作进行表演。
1.播放歌曲音频及图谱，学唱歌曲 ——让我们跟着音乐一起唱一唱这首歌，注意要唱准节奏哦。
2.鼓励幼儿尝试自由用动作表现歌曲，并进行表演。
附【曲谱 】
篇四：环保教案中班美术
园中班美术《环保购物袋》教案活动目标
对利用废旧材料小制作感兴趣?能利用废旧材料制作购物袋并加以简单的装饰
能在创造过程中感知变废为宝
活动重点
重点：能利用废旧材料制作购物袋对利用废旧材料的小制作感兴趣
活动准备
经验准备：对购物袋有初步的了解
物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水
活动过程
一、引出主题激发兴趣
“今天我们的娃娃家超市开张了我们进去逛逛看看有自己需要的东西?(幼儿逛超市以后入座)”
1．你在超市买了东西装在什么地方带回来?
2．你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?
3．你们想设计一个样的购物袋?(幼儿自由讨论)
二、观察环保购物袋讲解制作方法
出示购物袋让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法
1．“我有一个购物袋你们看看要装东西袋子应该有一个什么?”
2．其他三面应该样?
3．粘好了要装上什么东西才可以拎?
三、幼儿制作购物袋
1．鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋并进行简单的装饰
2．帮助能力较弱的幼儿完成重点部分
3．启发幼儿制作与别人不同的拎环
四、观赏展评
1．找找谁的袋子有趣又好看
2．提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品装在袋子里
活动延伸
在美工角中放置活动剩余的材料让有兴趣的幼儿继续制作
活动评析
一、设计意图
从环保教育出发从幼儿的生活经验出发我将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容在活动过程中启发幼儿联系自己的生活经验说说购物袋的用途、特征激发幼儿的制作兴趣设计各种各样的购物袋利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念幼儿有能力制作各种各样的购物袋虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法并设计了与众不同的
拎环充分体现了幼儿的创造性最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去“超市”购物实际上是给幼儿提供一个展示自己的机会是幼儿在情感上得到成功的满足最后的环节在幼儿体验成功的同时可以在“购物”的过程中欣赏同伴的袋子教师也可以检测制作的完成情况
二、效果分析
在整个活动中充分体现了幼儿主体作用教师的引导作用活动中幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市自由讨论袋子的做法独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物总之幼儿对本次活动表现出很大的兴趣情绪一直非常饱满
中班美术教案――:走进夏天切西瓜（泥工）
中班美术教案――:走进夏天切西瓜（泥工）
目标：
1、在观察西瓜特征的基础上了解西瓜的用途
2、尝试用彩泥制作西瓜
准备：西瓜、彩泥等
过程：
1、幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征
2、幼儿吃吃西瓜尝尝西瓜的味道
3、谈论吃西瓜的好处：能帮助我们防暑解渴
4、制作西瓜：
用红色彩泥做瓜瓤绿色彩泥做瓜皮用小刀或线玩切西瓜的游戏
(marrina)
幼儿园中班美术教案：绒线编织小丑
材料：乒乓球、晴纶毛线、彩带、花布（边角料）、胶水
工具：剪刀、锥子
制作：
1、先用晴纶毛线扎出小丑的身体和大小不同的彩线球再把花布裱糊在纸上卷成锥形帽子
2、结实
3、装饰眼睛、嘴加工完成
年龄班：大班
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做做玩玩绒线编织《手套娃娃》
材料：白色劳动手套、棉花、毛线（二、三种颜色）、缝纫线（黑、白、红）、花布（边角料）
制作：
1、将手套的无名指退进手掌里再剪下小手指套把小指套缝在与大拇指套对应的位置上
2、向手套内填塞棉花用毛线在大拇指套的根部扎出脖子的位置、调整好娃娃头的大小造型即可将娃娃头的翻口处缝合至此手套娃娃的基本形体就组成了
3、在恰当的位置上用红缝纫线缀上嘴巴、黑缝纫线缀出眼睛、黑毛线缝制头发
4、根据需要制作各种服饰
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布袋木偶系列
材料与工具
材料：硬泡沫、毛巾、布、线等
工具：美工刀、锉、剪、针、乳胶、大头针、砂纸
制作方法
1、选一块泡沫用美工刀削去边角再锯成粗胚（圆球形）然后修成小熊的头再用木工锉、砂纸打磨平滑加工制成；
2、在头上包贴一层布可用毛巾以及旧针织品包贴时乳胶要图匀；
3、用 8cm×20cm 的卡纸涂上乳胶卷成比食指略粗的纸筒在头下方挖一个交纸筒略小的圆洞将纸筒插入固定在里面；
4、用卡纸或棕色绒布做耳朵在头顶开槽口将耳朵嵌进去；
5、用纽扣做眼睛用细铁丝穿在孔中做一道小小插脚醮上乳胶液插在头胚上眼睛会显得水灵灵的鼻子可以用包扣法做抹胶粘上；
6、根据表演者的手形大小用布缝制布袋；
7、按布袋的大小设计缝制木偶的服装要求穿脱方便以便更换；
8、用橡皮筋将布袋的颈部扎牢在头的颈部上再穿上衣服小熊布袋木偶就好了
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幼儿园中班美术教案：小小布艺书小钮扣
一、作品原理：
幼儿教育已经引起了全社会的关注我们不仅对幼儿知识能力进行培养还要特别重视孩子自理能力的培养因此在日常教育中我们利用身边的环保废旧材料为幼儿亲手制作一些玩教具来激发幼儿参与活动主动学习的兴趣
小小布艺书的制作从幼儿的年龄特点出发选取柔软的、颜色鲜艳的各种绒布为主要材料首先将布裁成一样大小的长方形作书页书页的多少根据内容制定再利用绒布制作一些不同款式的服装并加之各种纽扣如：按扣、子母扣、拉链、鞋带及中国古典的盘扣同时还制作了一些活泼可爱的动物、植物、水果等半成品然后将这些材料分布在书中每一页有不同的教育意义最后将这些书页用丝带连接在一起可随意拆装的书页更具有操作性可同时供多名幼儿同时操作
二、发明背景：
《幼儿园指导纲要》指出：“以幼儿发展为本支持幼儿自由发展发挥教师的主导地位”几年来我们一直关注小班幼儿的生活自理能力培养为此我们一直在研究、探讨一些适合幼儿操作的活动材料
玩具是孩子们最好的朋友根据幼儿的年龄特点在日常教育活动中以游戏为主线为幼儿提供具有可操作性材料的环境让幼儿在操作过程中各方面能力都得到提高随着幼教改革的不断深入以往幼儿的活动材料的单一性已不能适应当今幼教课程整合性的这一特点因此在此观念的影响下结合原有经验制作了新的幼儿操作材料《小小布艺书――小纽扣》这本书的内容较以前更具有综合性和整合性适合幼儿的年龄特点让幼儿在操作中提高了审美能力、思维能力、动手能力及想象能力等
三、使用现状：
这本书的内容包含了语言领域、科学领域、艺术领域、社会领域等多方面内容不仅培养了幼儿小肌肉的灵活性、准确性而且又提高了幼儿的生活自理能力
体现在艺术领域中我们制作的活泼可爱的动植物、水果可以发挥幼儿的自由想象力自主创意组合画面提高幼儿的审美能力和欣赏能力
在书中“系鞋带”一页我还渗透了社会领域的内容让幼儿懂得小朋友要有爱心、要互相帮助
科学领域着重让幼儿学习点数我们可以让幼儿数一数草地上有几朵花树上有多少果子衣服上有几个纽扣等等让幼儿介绍衣服的颜色、样式还可以让幼儿将自己创意的画面向同伴大胆的讲述发挥孩子的想象力创编讲述“小刺猬背果子”的故事或者让幼儿自主选择一些内容、材料进行组合讲述
通过幼儿操作活动使他们的自信心和表现力都得到了提高并让幼儿在操作中体验到了成功的快乐
四、发展方向：
小小布艺书的提供增强了幼儿参与活动的兴趣让幼儿在活动中得到锻炼今后根据幼儿实际需求还会制作更多布艺书
“小小音乐会”让幼儿了解一些乐器知识加入一些会发声的小芯片还可以倾听各种乐器的声音“小剧场”可以让幼儿自己操作表演
“聪明的宝宝”系列包括“我的家”、可爱的动物等其中“我的家”让幼儿认识一些家用电器家具了解它们的功能认识家庭成员的称呼“可爱的动物”向幼儿介绍动物的行走方式并在提供的材料中选择动物爱吃的食物进行连线或粘贴
“英语 ABC”镶嵌英语字母根据所出示单词选择恰当的材料进行粘贴根据画面内容用简单的英语介绍画面等等
让书中可爱、漂亮的画面吸引幼儿更好的提高幼儿的动手、动、动脑等综合能力吧！
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幼儿园中班美术教案：温馨的家
目标：
1、引导幼儿利用泥工、剪纸、撕纸等对家进行设计装饰及添加
2、培养幼儿亲社会的积极情感进一步体会家的快乐及忙碌
制作工具和材料：
果、糖盒各种硬纸板铅笔剪刀双面胶、银色即时贴
制作成品：沙发、床、梳妆台、灶、空调、冰箱、车、床头柜
制作方法：沙发（单、双、三人）(选择同色的硬纸板)
单沙发:
1．在硬纸板上画下一个盒盖加盒深的大小用剪刀剪下在无色面周围贴上双面胶插入盒中与盒盖加盒深粘贴起来作沙发的靠背
2．在硬纸板上画下一个盒底的大小在无色面周围贴上双面胶粘贴在盒口
双沙发：
1．用双面胶把两个盒子粘贴起来
2．同单 1 一个改为两个在盒深处用剪刀剪三个小三角形（两边缘及中间）以便能插入盒中
3．同单 2 一个改为两个
三人沙发：
1．用双面胶把三个盒子粘贴起来
2．同单 1 一个改为三个在盒深处用剪刀剪四个小三角形（两边缘及三盒中间）以便能插入盒中
3．同单 2 一个改为三个
高低床：
1．高同三人沙发 2 低同高但长为高的一半把盒盖翻折下来用双面胶粘贴好
2．选择一块（长度比高低盒长度之和大一些宽度等于三个盒宽度）硬纸板在无色面两头贴上双面胶粘贴在高低盒上
梳妆台：
1．同双沙发但镜面处用银色即时贴粘贴起来
2．在硬纸板上按盒的长、宽为盒高的 2 倍画两个长方形作脚部用
3．在盒子两侧贴双面胶 2 的硬纸板无色面粘贴上去即可
灶：
1．三个盒的侧面两两粘接成灶的台面
2．裁两根宽 1 厘米长 13 厘米的硬纸板做成两个 3 厘米的正方形粘在灶面作锅的支架
3．裁两根宽 1 厘米长 2 厘米的硬纸板对分成四个相等的梯形分别镶嵌在 1 的正方形的四个角上
4．裁两个半径为 1/2 厘米的圆的硬纸板粘贴左右两边的盒的中心部位作点火钮
车：
1．裁四个半径为 1 厘米的圆的硬纸板
2．在盒的长两侧对称处粘贴四个半圆双面胶 1 的硬纸板无色面粘贴上去
玩法：用于娃娃家幼儿创造各种娃娃的形象进行娃娃家的游戏同时还进行（利用教师提供的材料）设计、搭配、装饰及添加
另：牙膏管（吸吸糖管）小人：爸爸（大牙膏管）、妈妈（小牙膏管）、宝宝（吸吸糖管）
制作方法（相同）：在管底中心部位剪开分别剪两个等大的小三角形成为“人”的脚在上部根据协调美对称斜剪再向上直剪只需把剪成部分拉出就为“人”的手在管盖处画上人的脸部特征（眼睛、嘴）很象形的小人就做成了
注：照片会在稍后寄上请提宝贵意见我们班的幼儿非常热衷于玩积极参与想象、设计及其布置
数学小制作一组：请多指教
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幼儿园中班美术教案：《放烟花》
活动目标：
能愉快地参与活动体验创作的乐趣
能大胆地想象并表达自己的想法尝试用不同的色彩以拖画的形式拉出线条
学习词语“五颜六色”、“色彩缤纷”知道人们什么时候放烟花放烟花的安全事项提高安全意识
活动准备：
PPT 课件、各种颜料、蓝色卡纸若干、细绳子若干
活动过程：
师幼共唱儿歌《小星星》激发幼儿兴趣与想象引导幼儿观察画画材料
提问：今天画画用...
篇五：环保教案中班美术
园中班美术公开课优秀教案及设计意图：环保购物袋 幼儿园中班美术公开课优秀教案及设计意图：环保购物袋活动过程 一、引出主题，激发兴趣
“今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗?(幼儿逛超市以后入座)” 1．你在超市买了东西装在什么地方带回来?
2．你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?
3．你们想设计一个怎么样的购物袋?(幼儿自由讨论) 二、观察环保购物袋，讲解制作方法
出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。
1 努 ．“我有一个购物袋，你们 雅 看看，要装东西袋子应该有 陀 一个什么?” 2．其他三面 蚕 应该怎么样? 3．粘好了要 扫 装上什么东西才可以拎? 三 丢 、幼儿制作购物袋
1． 触 鼓励幼儿大胆选择自己喜欢 乐 的材料指做各种有趣的环保 吟 购物袋，并进行简单的装饰 译 。
2．帮助能力较弱的幼儿 淡 完成重点部分。
3．启发幼 艾 儿制作与别人不同的拎环。
至
四、观赏展评
1．找找谁的 撩 袋子有趣又好看。
2． 锚 提着自己制作的袋子去“超 轴 市”选购自己喜欢的物品， 羡 装在袋子里。
活动延伸
钵 在美工角中放置活动剩余的 执 材料，让有兴趣的幼儿继续 侠 制作。
活动评析 一、设计意 怨 图
从环保教育出发，从 阎 幼儿的生活经验出发，我将 养 幼儿熟悉的接触最多的超市 树 购物袋作为环境教育的内容 唾 。在活动过程中，启发幼儿 茨 联系自己的生活经验，说说 沙 购物袋的用途、特征，激发 达 幼儿的制作兴趣，设计各种 剩 各样的购物袋，利用废旧的 旨 广告纸和幼儿自己家里带来 彬 的挂历纸来制作，即体现了 饭 幼儿的主体作用有使幼儿有 腋 了废物利用的概念。幼儿有 燥 能力制作各种各样的购物袋 悍 ，虽然教师没有直接示范如 赫 何粘贴袋子，但幼儿根据自 猪 己的生活经验想出了各种粘 泻 贴的方法，并设计了与众不 秋 同的拎环。充分体现了幼儿 摄 的创造性。最后的环节让幼 亚 儿自己拿着自己设计的环保 奔 购物袋去“超市”购物，实 武 际上是给幼儿提供一个展示 索自己的机会，是幼儿在情感 第 上得到成功的满足。最后的 辅 环节在幼儿体验成功的同时 由 ，可以在“购物”的过程中 悯 欣赏同伴的袋子，教师也可 销 以检测制作的完成情况。
二 绣 、效果分析
在整个活动 饮 中充分体现了幼儿主体作用 笛 ，教师的引导作用。活动中 惩 ，幼儿都是按自己的意愿进 萄 活动的：自由逛超市，自由 匿 讨论袋子的做法，独立地完 克 成作品到最后的提自己的作 禄 品去购物。总之，幼儿对本 证 次活动表现出很大的兴趣， 翁 情绪一直非常饱满。
篇六：环保教案中班美术
美术教案,美丽的树叶 第 1 页 中班美术教案,美丽的树叶 篇一：《美丽的树叶》教案 美丽的树叶 教学目标：1、知识与技能：能综合运用各种平面造型元素和技能表现叶子构成的画面；感受叶子网状纤维纹理的美感。
2、 过程与方法：在比较中，体验叶子的形态美、纹理美；在尝试中，体验拓印、线描、色绘、剪贴的不同美感；在展示中，体验创造的乐趣。
3、 情感、态度、价值观：体验尝试发现的乐趣；关注身边不起眼的自然物象。
教学重点：
尝试与运用线描、色绘或拓印表现叶子形态美、纹理美。
教学难点：
运用色彩对比和有趣的排列，表现叶子的构成。
兴趣点：
中班美术教案,美丽的树叶 第 2 页 比一比，认拾的叶子形状美、色彩美；观察叶子的网状纹理。
观察点：
叶子的形状与纹理；体验拓印的尝试过程。
教具准备：
师：课件；线描、色绘、拓印、剪贴叶子的范作若干；各式各样的树叶；相关用具。
生：收集各种树叶。剪刀、胶水、白纸。
一、引趣设疑，导入新课。
出示马蒂斯的作品，取画中一物象让学生猜：这是什么？这幅画给你什么感觉？（从色彩、形状、夸张、变形等方面）你知道画家马蒂斯和他的故事吗？作品中哪些地方值得你学习？今天我们就来学习马蒂斯，也来把我们对叶子的感觉表现出来。板书课题。美丽的叶子请学生仔细观察收集的叶子，讲一讲各种叶子的纹理有什么不同，让我们学学小昆虫，飞到树上看看这些叶子吧。欣赏课件。
二、比较发现，突破重难点。
中班美术教案,美丽的树叶 第 3 页 1、 看一看：提供范画，进行比较，引导学生自主在尝试中找出各种材料工具表现的技法，激发探究兴趣。如有不理解的地方教师可简要演示，如拓印方法。
2、 比一比：学生拿出自己准备的落叶，小组进行对称式或均衡式的排列（感受形式美），看有多少种排列方法。
三、求异创新，创作作品。
你准备用哪种方法来表现叶子？提供作业要求内容：
1、 基本要求：运用点、线、色表现一幅“叶子的画面。
2、 较高要求：选择自己喜欢的材料表现一幅叶子的画面 个性探究：尝试多种材料和技法，创造性地表现叶子的画面。
四、学生作业。
五、评价拓展，体验尝试发现的乐趣。
1、评一评：谁画的叶子最美？ 2、谁用了新的工具材料来表现美丽的叶子？ 3、谁的纸屑、叶屑收到了垃圾袋里？ 篇二：美术教案-大班美工活动 美丽的树叶 [美术教案－大班美工活动 美丽的树叶]
中班美术教案,美丽的树叶 第 4 页 活动目标：
1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印，美术教案－大班美工活动 美丽的树叶。
2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。
3、在活动中体验成功的喜悦。
活动准备：
各种形状的树叶 人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸）
抹布 牙签（抹白胶）
白胶 蜡笔 活动过程：
一、谈话（根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。）
1、 今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶）
2、 这些树叶可以组合成些什么？（幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶）（幼儿讲述自己想拼的东西）
3、 等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上，幼儿教案《美术教案－大班美工活动 美丽的树叶》 二、介绍拓印 1、 教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？ （幼儿讨论、讲述，教师总结）
◆ 两张纸用来印树叶的 ◆ 上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸 ◆ 树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上 ◆ 薄纸印更加清楚、方便 2、 拓印 （幼儿讨论、讲述，教师总结）
◆ 将树叶拼贴好 ◆ 将薄的白纸印在上面 ◆ 用蜡笔躺着来回压着
中班美术教案,美丽的树叶 第 5 页 涂，进行拓印 3、 要求 ◆ 幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结 ◆ 强调在制作时要轻轻的 4、 步骤 ◆ 想象自己制作的物体 ◆ 挑需要的树叶 ◆ 拼贴树叶 ◆ 拓印组合的树叶造型 三、幼儿活动 1、 想好了再进行拼贴。
2、 提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。
3、 拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。
（教师巡回指导幼儿操作）
4、 将自己完成的作品展示在墙面上。
四、介绍作品 请幼儿介绍自己的作品
美术教案－大班美工活动 美丽的树叶 篇三：幼儿园中班美术教案树叶创造画 幼儿园中班美术教案树叶创造画 活动设计背景 深秋来临，一片片树叶往下落，本班孩子捡拾树叶玩，为了孩子的兴趣，我特意设计了本次活动，加深孩子对树叶的认识和感知，进一步提高孩子的绘画能力，培养孩子的仔细观察力和审美情趣。
活动目标
中班美术教案,美丽的树叶 第 6 页 1、认识树叶的颜色、形状和特征，培养孩子仔细观察的能力。
2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。
3、游戏“帮树妈妈穿衣服”，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子关爱树木的意识。
教学重点、难点 活动重点：学会画树叶 活动难点：怎样帮树妈妈穿衣服才美丽 活动准备 教师准备：树叶的实物，课件《美丽的树叶》，画有大树轮廓的图画纸 幼儿准备：彩色画笔 活动过程: 一、激趣导入 让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂，教师问：“小树快长大离不开谁呀？”（树叶，树根，树干）“那大树的宝宝是谁呀？”（树叶）今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢？ 二、观看树叶
中班美术教案,美丽的树叶 第 7 页 1、教师出示树叶：几种形状不一的树叶：枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。
2、让孩子观察树叶的颜色（红、黄、绿）
3、让孩子观察树叶的形状（扇形、心形、手掌型……）也可让孩子意会一下，不需要都说出形状的名字。
4、让孩子摸一摸树叶的构造（叶柄、叶脉、叶片）
5、导入画树叶 三、学画树叶 1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤 2、孩子学画，教师巡视指导 3、孩子练习画树叶 四、游戏“给树妈妈穿衣服” 1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。
2、大树因为有了树叶而美丽，可是寒冷的冬天到了，树叶都离开了树妈妈，大树不再那么好看，而小树叶多想念自己的妈妈呀！他们都想快快回到妈妈的身边，请 小朋友帮帮他们好吗？
中班美术教案,美丽的树叶 第 8 页 3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶，可以进行创意性的绘画，看谁画得最美丽。
4、作业展示：评选出好的作品进行鼓励表扬，把作业粘贴在好孩子园地上，以供大家观赏学习。
五、户外寻树叶 在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。
教学反思 在《画树叶》的活动设计上，我首先考虑到中班孩子注意力不能长久的特点，利用了课件，实物，游戏的方法来吸引孩子的注意力，充分调动学生的积极性与参与性。在学画之前，先让孩子观察树叶的颜色和形状，培养孩子仔细观察的好习惯，并让他们摸一摸深化感知树叶的构造，为孩子的绘画奠定良好的基础。在游戏环节，既调动了孩子的积极性，又陶冶了孩子的审美情趣，同时让孩子心中有关爱树木的意识。
本活动教师使用儿童化的语言，让孩子易接受，富有童趣，师幼配合默契，互动性强，很好地完成了教学目标。
篇四：幼儿园中班教案：中班美术《树叶印画》教案模板 幼儿园中班教案:中班美术《树叶印画》教案模板
中班美术教案,美丽的树叶 第 9 页 活动目标：
1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。
2、通过用“树叶飘落到××地方，变成××颜色”，拓展想象，进一步认识颜色。
3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。活动准备：
1．幼儿收集各种形状的树叶。
2．红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。
3．色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。
活动过程：
一、幼儿收集的树叶，引出主题。
教师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？仔细看它们是怎么变的。
二、学习用树叶拓引画。
中班美术教案,美丽的树叶 第 10 页 （1）用“树叶飘落到××地方，染上了×颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。[page] 教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。（教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印）瞧！变出一片兰色的书叶了。（可反复多次压印）树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。
（2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。
三交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。
（1）用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。
（2）压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。
（3）提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。
四、展示幼儿作品，进行活动评价。
中班美术教案,美丽的树叶 第 11 页 让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。
看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/
新浪微博：@河南中公事业部 微信号：hesydw 篇五：幼儿园中班美术 树叶变变 幼儿园中班美术教案：树叶变变变 (带反思) 活动目标：
1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。
2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。重点难点：幼儿根据树叶的形状进行想象。
活动准备：
1.收集的不同树木的叶子若干。
2.固体胶、彩色纸等。
3.范画。
一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。
中班美术教案,美丽的树叶 第 12 页 1．教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那王老师也带来了很多的树叶，我们来欣赏一下。（边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的）。
2．小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。
二、教师讲述树叶拼贴画的方法。
1.教师：看到叶子这么漂亮，王老师想用这些叶子来为大家变魔术，看看王老师是怎么变的。（老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上）2.教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。"3.教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看 看。
三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。
四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。
修改建议 本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多
中班美术教案,美丽的树叶 第 13 页 的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。
篇七：环保教案中班美术
中班美术环保购物袋教案反思主要包含了活动目标，活动重点，活动准备，活动过程，活动延伸，教学反思等内容，对利用废旧材料小制作感兴趣，能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰，能在创造过程中感知变废为宝，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看环保购物袋教案吧。 活动目标： 1 . 对利用废旧材料小制作感兴趣，能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰。 2 . 能在创造过程中感知变废为宝。 3 . 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4 . 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5 . 培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点： 能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣。 活动准备： 经验准备：对购物袋有初步的了解物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水。 活动过程： 一、引出主题，激发兴趣 "今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗？ （幼儿逛超市以后入座）" 1．你在超市买了东西装在什么地方带回来？ 2．你见过什么形状的购物袋？它们是用什么材料做的？ 3．你们想设计一个怎么样的购物袋？ （幼儿自由讨论） 二、观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。 1．"我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么？" 2．其他三面应该怎么样？ 3．粘好了要装上什么东西才可以拎？ 三、幼儿制作购物袋 1．鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。 2．帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。 3．启发幼儿制作与别人不同的拎环。 四、观赏展评 1．找找谁的袋子有趣又好看。 2．提着自己制作的袋子去"超市"选购自己喜欢的物品，装在袋子里。 活动延伸： 在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。 教学反思： 在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。篇八：环保教案中班美术
美术变废为宝教案 第 1 页 中班美术变废为宝教案 篇一：人教版美术三上《变废为宝》装饰画教案 篇二：变废为宝-美术教案 浙江人民美术出版社五年级《废弃物造型》的教学设计 一、设计理念：在人们不断制造生活垃圾和废物的今天，废瓶子、泡沫、纸板随处可见。因此，在本堂课中我利用这些最常见习的生活垃圾，让学生小组合作，进行巧妙利用。进行大胆地想象、夸张，设计。使学生在生活中学会用创造的眼光去发现美和创造美，大胆进行“变废为美”的艺术活动。
废弃物造型不仅仅是环保教育，还为学生展现了一种新的综合性美术创作思路，传达一种生活情趣。
二、教材分析 本课的目的就是根据不同的材质，选用不同的方法来表现和创作。教科书中选取用废铁制作的雕塑《驼鸟》，用洗发水瓶子制作的《奶牛》，综合材料组成的房子、人物等，这些造型生动、设计巧妙、富有创意的作品，有助于激发学生的创作欲。在“制作步骤”中选用废塑料袋，棉花、绉纸制作的小娃
中班美术变废为宝教案 第 2 页 娃，简洁明了，一看就懂，便于学生的临摹和借鉴。在“想一想”和“提示”部分提供了较多孩子生活中经常丢弃的牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等做成的小玩意，以多变的创意帮助学生开阔视野，拓展想象。
本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。在积极发挥儿童的艺术直觉，强调尊重个性和创造力，自由独特发挥的同时，选择合适的美术工具、材料、技巧、表现手法，达到有机的统一，制作出新颖别致的作品。
三、学情分析 小学五年级的学生，通过了前一阶段的学习，已经掌握了一定的手工技法与技巧，同学们也学会了配合与交流，在交流与沟通过程中，也具有了一定的合作能力。
四、教学目标 1.了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。
2. 通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣。
3. 学生能利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品。
中班美术变废为宝教案 第 3 页 4.感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识。
五、教学重难点：
重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。
难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。
六、教学策略与手段：
采用“愉快教学”，抓住学生们的心理特点和生活经验，从中找寻更多更好的创意点子。并用“身边的媒材”“废旧物品”想象并创作出各种丰富多样作品。
培养学习的合作精神，使孩子们的创造意识及动手制作能力得到了加强，真正体现出教者有心，学者有趣，使学生真正成为自主学习，合作学习的人。
七、课前准备：
（学生）准备各种不同的废弃物，主要是日常生活中常见的塑料袋、瓶子、盒子、废纸等；胶水、剪刀、绳子等制作工具。
（教师）一些废弃物制成的作品；生活中常见的废弃物材料。（课件 图片）
中班美术变废为宝教案 第 4 页 八、教学过程 （一）动一动 让学生以小组为单位一起整理不同的废旧材料，将材料进行分类（能说出不同类别中的一些具体的物品。比如卡纸，绉纸等）。
教师：同学们带来的材料真不少！老师给每组小朋友带来了一件礼物 大家在抽屉里找一找是什么样的礼物（课前师在每一小组里安放一件废弃物造型的礼品）
（二）想一想， 它们用什么材料？怎样组合起来的？（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。）
（三）、说一说 讨论一下废弃物的加工方法，（工具：剪刀，胶水，钳子??）
师简单示范（剪、接、扎、粘、饰??等技法）学生补充
中班美术变废为宝教案 第 5 页 师小结：看，一些废弃物，经过咱们动脑动手，转眼变成了一件小小的工艺品！今天这堂课我们也要运用这些方法，把我们带来的材料好好变一变。
板书揭题：废弃物造型 （四）赏一赏 师出示课件：
（1）优秀学生作品欣赏。
（2）欣赏大师作品 要求：A、仔细观察他们是用什么材料？怎样组合起来的？（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。）
B、觉得作品的哪个方面吸引你？ 看废弃物想象这是什么?(通过现成的废弃物思考想象，利用物品原有样子进行想象。) 教师小结：巧妙应用废弃物材质特性进行夸张、变形。
（五）、做一做 （１）组内讨论：收集的废弃物能加工成怎样的作品 （２）小组合作，教师巡视指导。
中班美术变废为宝教案 第 6 页 （六）、评一评 交流评议，展示作品。
（1）学生作品交流，进行介绍，相互评议。
（2）集中展示 教师总结：我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，正如我们今天学习的废弃物造型。只要大家做个有心人，积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作品。
（七）用一用 有兴趣的同学课后能应用废弃物制作其他有趣的艺术品，来美化自己的房间或家 （八）理一理 课后整理：指导学生收拾好物品，养成良好的习惯。
九、教学反思：
本课设计适应“面向全体学生，以学生发展为本”的素质教育的理念，发挥了美术教学特有的艺术魅力。激发学生的学习兴趣，将美术课程内容与学生的生活紧密地联系在一起。教学中，我能采用“愉快教学”，抓住学生们的心理特点和生活
中班美术变废为宝教案 第 7 页 经验，以游戏的方式来体现合作精神。孩子们通过“玩一玩”、“变一变”的形式，将自身掌握的制作技法与伙伴共同交流，共同分享，从中找寻更多更好的技法。并用“身边的媒材”“废旧物品”想象并创作出各种漂亮有趣，富有创意的作品来，使学生懂得美术丰富多样的表现力、懂得“变废为宝”美化生活。
篇三：幼儿园变废为宝教案 变废为宝教案 [活动重点难点]：能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。
[活动目标] 1、引导幼儿初步学会用废旧物品来制作玩具或用具。
2、发展幼儿的想象和动手操作能力，学会一种变废为宝的方法，体验变废为宝的快乐。
3、通过谈话活动，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的，我们在平时可以有意识的收集一些废旧材料。
活动准备
中班美术变废为宝教案 第 8 页 废弃塑料酸奶喝若干、各种彩色纸、图案纸、浆糊、剪刀、篮子、示范作品 活动过程 1、 出示变废为宝的图片，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣。引入课题。
师：今天，老师带来了很多变废为宝的图片，我们来欣赏一下吧。
这些都是用什么东西做成的呢？他们漂亮吗？你们想做吗？ 2、 通过谈话活动，了解废旧材料是可以再次利用的。我们要注意有意识的进行收集。
提问：
我们平时应该怎样收集这些废旧的材料？ 哪些废旧材料可以收集？ 哪些废旧材料不能收集？ 3、说说你想怎样变废为宝。教师引导幼儿充分发挥想象力，说出自己的想法。
提问：
小朋友你们见过什么样的废旧物品？ 它们能制作成什么东西？
中班美术变废为宝教案 第 9 页 教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD 片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
3、 出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维。
4、 教师小结：小朋友，这些娃娃不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。
5、 利用幼儿收集的废旧材料来制作一件喜欢的玩具或用具。
你们喜欢当一名小小设计师吗？(喜欢) 那现在老师示范一遍这个小娃娃是怎么做的，请小朋友睁大眼睛，注意看哦！
教师示范粘贴娃娃，并讲解 6、教师发材料请幼儿操作，并说明操作时候的注意事项
中班美术变废为宝教案 第 10 页 7、幼儿进行操作活动，教师巡回指导。对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。
8、对幼儿制作的作品进行讲评。在制作活动中自然结束。
延伸活动：
1、继续制作没有完成的作品。
2、利用幼儿完成的作品布置展览。
今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。
本次活动收集、利用了生活中的一些未加工的废旧物品，在孩子游戏的情境中，让孩子充分想象、创造，给他们自由表现的空间机会，既能发展幼儿的思维力、想象力、动手操作能力，又能培养孩子的生态意识，在动手制作的过程中，，养成孩子勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创造感到骄傲。
《变废为宝》这一活动是以培养幼儿创新精神，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。
在变废为宝活动中
中班美术变废为宝教案 第 11 页 培养幼儿环保意识的基本方法：游戏、欣赏、实践。如何在孩子中进行绿色教育，变废为宝是一个教育抓手，怎样使我们生活中的废旧物品尽可能减少，变成有用的东西，是我们一直在研究的内容。
篇四：《变废为宝》教案 宜春百树幼儿园教学活动设计表 一、出示饮料瓶和塑料袋，激发幼儿的兴趣。
1、请幼儿说说饮料瓶和塑料袋的用途和作用。
2、当饮料喝完瓶子你会怎么处理呢？他们还可以用来做什么呢？ 塑料袋环保袋装完东西后可以做什么呢？幼儿讨论。
教师小结：是的，小朋友都说的非常好。在我们日常生活中有很多这样的垃圾，我们可以给这些废旧物品再次利用，变成有用的东西。
二、初听故事，了解大意：听故事录音，边观看故事图片。
1、故事的名字叫什么？ 2、山羊爷爷开了个什么商店？
中班美术变废为宝教案 第 12 页 3、你觉得山羊爷爷的商店为什么会取名为“奇妙商店”呢？
（教师鼓励孩子大胆表述) 三）分段讲述故事，观看故事图片。
1、第一副图，提问：
山羊爷爷在店门口写了什么字？ 2、第二副图，提问：谁去了奇妙商店？ 小白兔拿了什么？ 山羊爷爷想把饮料瓶做成什么呢？（让孩子学学小兔和山羊爷爷的对话，发展孩子的语言表达能力）
你能用饮料瓶做什么？ 3. 第三副图，提问：小鹿拿了什么去“奇妙商店”？ 山羊爷爷想把塑料袋做成什么？（学说小鹿和山羊爷爷的对话）
你能用塑料袋做什么？ 4、第四副图，提问：小马在想什么？ 山羊爷爷的做法好吗？为什么？（鼓励孩子自由表述，并说出理由）
教师小结：
山羊爷爷在为大家做好事！不仅让森林里的环境更卫生，还进行了废物再利用，节约了资源，我们要向山羊爷爷学习！要讲卫生，不乱扔垃圾，要保护我们周围的环境卫生，还要有变废为宝的创新意识！
（4）教师完整的讲述故事。
中班美术变废为宝教案 第 13 页 山羊爷爷听到大家的赞美声，干得更开心了，我们来看看它用废旧的东西变成的宝贝吧！、出示变废为宝的 ppt 图片 让幼儿观察后再讨论这是用什么做的？它的做法又是怎样的呢？ 三、鼓励孩子进行废物再利用 师：小朋友看了山羊爷爷这么多用废旧物品制作的漂亮宝贝，老师这里收集了一些废旧物品，你能用它来做什么？（鼓励大胆幼儿表达自己的想法和创意）师：孩子们的想法和创意都不错，我们现在就去动手实现吧! 可以每组的孩子做不同材质的作品，如：纸盘一组、纸杯一组、矿泉水瓶一组、塑料袋一组、环保袋一组等。（每组老师准备一个成品）等我们做好了就送到山羊爷爷的“奇妙商店”去。
四、总结：
每组请一个小朋友上来讲讲自己本组所制作的作品，老师再进行总结：小朋友们和山羊爷爷一样棒，能把废旧的东西变成漂亮的作品，要是这些东西被人们当成垃圾乱扔的话，就会污染环境，而且还会传播病菌，我们这样做既保护了环境，还让我们做出这么漂亮的作品，大家觉得是不是很开心啊！
篇五：中班语言活动教案
变废为宝
中班美术变废为宝教案 第 14 页 主题活动方案设计 变废为宝,我是小小环保卫士 中班语言教育活动方案 设计意图：
《幼儿园教育纲要 活动目标：
1、通过本节课的学习，令儿童理解什么叫做“变废为宝”，并让小朋友们意识到废品回收再利用的神奇之处，增强小朋友爱护环境、环保节约意识。
2、在听故事的过程中，令儿童学习新词汇：
“开心”“智慧”“漂亮”“变成”“迫不及待”等，令儿童学会用“……你能帮帮我吗”“……对……说……”“……变成……”说句子。
3、通过角色扮演和课程延伸 ，让小朋友们自己动手“变废为宝”增加课堂在趣味性，锻炼幼儿的语言表达能力，使小朋友在认识更多词汇的同时加强动手能力。
活动准备：
中班美术变废为宝教案 第 15 页 1、 日常生活中常见废品的图片，用 PPT 展示 2、 写有“树爷爷”“旧纸杯”“易拉罐”“塑料瓶”“苹果核”的头饰 3、 废旧一次性纸杯、塑料瓶、剪刀、彩笔 活动过程：
1、 故事引入 师：老师今天要给大家讲一个小故事，小朋友们想不想听呀？ 生：想！
师：传说在一个古老的森林里，住着一位充满着智慧的树爷爷，他长得高高大大，顶着一片茂密的、绿油油的树叶，他的脑袋里装着许许多多的智慧和方法，他能把被人们丢弃的物品重新变成有用的、受人喜爱的东西， 在垃圾站的旧纸杯、易拉罐、塑料瓶和苹果核知道这个消息后，非常的开心，他们手拉手跑出了垃圾站，飞奔去森林里寻找树爷爷，想让树爷爷把他们重新变成有用的物品，不被丢弃。
中班美术变废为宝教案 第 16 页 终于他们找到了树爷爷，旧纸杯迫不及待的对树爷爷说：树爷爷，你能帮帮我吗？易拉罐也对树爷爷说：树爷爷，你也帮帮我吧！塑料瓶和苹果核也跟着说道：对呀，树爷爷，我们都被人们丢掉了，您帮帮我们吧，把我们变成有用的东西！
树爷爷微笑着说，别着急我来帮你们！树爷爷拿出剪刀，在易拉罐身上剪出了一扇小门，把易拉罐挂在自己的树枝上，把它变成了一个小房子；拿出铲子在土地上挖了个坑，把苹果核种了下去，对苹果核说，你明年就会变成一颗苹...
篇九：环保教案中班美术
园中班环保教案 10 篇幼儿园中班环保教案 10 篇 生活中的垃圾 活动目标： 1、了解自己家中的生活垃圾，使幼儿产生“3R”思想。 2、分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。 活动过程： 1、请幼儿注意观察家中的生活垃圾，以画画的形式统计在一张纸上带到幼儿园。 2、幼儿画出自己家的垃圾种类，布置“垃圾墙”。 3、说一说在家里爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的。 4、请幼儿将自己家的垃圾带，分一分，看看哪些有用？哪些没用，了解废品的再利用方法。 、带领幼儿将废品放到回收站。 6、知道在家中垃圾也要分类放，一些物品可以循环使用。 活动分析：孩子们纷纷将自己家的生活垃圾带到幼儿园，通过说一说，想一想，分一分，幼儿了解到一些物品可以循环使用，如小瓶子、易拉罐、小纸盒等；一些物品可以回收后再利用，如旧衣服、塑料、橡胶制品等。活动结束后，我们将这些废品分类存放，并卖到了废品回收站，使幼儿能够亲身感受到了物品的再利用。另外，在与幼儿商量用废品换回的这元钱如何使用时，孩子们主动说要把这元钱交给北京奥申委，支持北京申奥……孩子们的想法和行动从一个侧面反映了幼儿对身边的事关注了，并能将自己的行动与其紧密联系起。小新闻栏目的开设对幼儿主动学习提供了一个很好的空间。小小口香糖 活动目标： 结合北京成功申办 2008 年奥运会，继续对幼儿进行环保教育，使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。 活动准备： 1、活动前，每个幼儿都吃一块口香糖，并在开前做自行处理。 2、6 张不同处理口香糖方法的图片及投影仪。 活动过程：
1、让幼儿说一说自己是怎么处理刚才那块口香糖的。 2、启发幼儿回忆并讨论在哪些地方见过人们吃过的口香糖。 3、出示图片：引导幼儿观察 6 个小朋友处理口香糖的行为，说一说哪些是对的哪些是错的。 A 把口香糖粘到别人身上 B 把口香糖吐到地上 把口香糖粘到墙上 D 把口香糖拿在手里玩 E 把口香糖粘到汽车的座位上 F 把口香糖扔到垃圾桶里 4、找出正确处理口香糖的方法，并让未吐口香糖的幼儿当场用正确方法处理口香糖。 、老师介绍关于“天安门广场地面被口香糖污染”的新闻，从而使幼儿知道乱吐口香糖可不是一小事，因为它会污染环境。 6、结合北京申奥成功，教育幼儿也要为建设美丽的北京做贡献。 7、幼儿朗诵师生共同创编的诗歌“地球妈妈，我爱您！” 活动分析： 北京申奥成功以后，环保意识的增强尤为重要。老师在日常生活中针对幼儿吃口香糖，以及怎样处理口香糖这一行为，展开了这次环保教育活动，幼儿通过亲身感受，同伴间展开激烈的讨论，最后在对与错，是与非之间找到了答案，认识到了自己的小小行为对环境的作用。
和大树做朋友———幼儿园小班环保活动 活动目标： 1 让幼儿知道树木对人体健康有着重要的作用。 2 进一步了解环境保护与健康的关系。 3 教育幼儿要爱护树木，从小确立“爱护环境，人人有责”的观点。 4 培养幼儿热爱大自然、热爱祖国美丽河的情感，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。 活动一：环境布置
师生共同制作墙饰“美丽的大森林”，幼儿人人动手在许多棵“树上”贴树叶。森林里生活着许多小动物，人们也在美丽的大自然中快乐地生活着，通过墙饰内容，让幼儿更直观地知道森林、树木对动物及人体的密切关系，是人类的好朋友。 活动二：参观活动 1 参观幼儿园内的树木，边参观边介绍其名称，以及他们的作用。 2 参观街道、马路边的树木，让幼儿观察其特征并介绍他们的用途。“为什么路边的树木长得高又大？” 3 参观小花园内的树木，让幼儿知道树木的品种繁多及其功能和过冬方法。 活动三：常识活动 通过谈话、观看 VD 等形式，介绍树木对人体的作用：①光合作用（遮挡阳光，给人们一片温馨的绿荫）；②药用（可制作药材）；③食用（有的果树生长水果给人们吃）；对环境的影响（净化空气，释放氧气，绿化环境等）。并帮助幼儿记住 3 月 12 日是植树节，以及周围常见树木的名称。 活动四：语言活动 1 通过讲环保小故事《爱护小树苗》，让幼儿知道保护树木的方法。 2 通过诵读儿歌《绿》（附后）等，激发幼儿爱护树木，热爱祖国美丽河的感情。 活动五：音乐活动 组织幼儿学唱《大树妈妈》这首歌，并采用歌舞表演的形式进一步激发幼儿爱护树木以及对祖国河的热爱之情。 活动六：游戏“答小记者问” 幼儿当小记者，回家问问爸爸、妈妈有关树木方面的小知识，进一步加深幼儿对环保知识的印象。 1 你知道吗？树木对人体有哪些好处？ 2 植树节是几月几日？ 3 我们怎样爱护树木？ 4 你知道树有哪些用途吗？
你认识哪些常绿树、哪些落叶树？ 6 树是怎样过冬的？ 活动七：社会实践活动“给树叶找妈妈” 带领幼儿到小花园内拾落叶，然后对照落叶看看是哪棵树上掉下的，就算帮树叶找到了妈妈，巩固幼儿对树木特征的认识。 活动八：延伸活动“比一比，谁能干” 采用竞赛形式，让幼儿围绕大树念自己喜欢的儿歌，比一比谁念的最好听，评出优秀奖，可颁发小礼物。 儿歌：绿 一棵树， 一点绿， 十棵树， 一行绿， 百棵树， 一片绿， 我们都是小树苗， 妆扮祖国添新绿。
动物小时候———幼儿园中班环保活动 一、活动目标 （一）学习有目的地搜集资料、初步学习掌握通过查找资料认识事物的方法。 （二）养成主动学习的习惯。 （三）喜欢探索动物的秘密，知道不同的动物有不同的成长方式。
二、活动准备 （一）知道从图书上、电视上、网上、报纸上可查找学习资料。 （二）电视机，实物投影仪。 三、活动过程 （一）引入主题 1、“小蝌蚪小时候真好玩，你们还知道哪些小动物小时候的故事吗？我们可以去哪里查找这些资料呢？” 2、小结：可以去电教室、科学室、标本柜、图书架。查找资料，让幼儿知道借东西要征得管理员同意，还要登记。 （二）查找资料 1、学习寻找资料的方法 （1）按需要找出所需资料。 （2）征得管理员同意阅览资料。 2、登记所借用资料 （三）分享资料 1、回活动室，各组请一个小朋友把找出的资料向大家介绍。 2、小结：有些动物一生下，就会自己行动（跑、跳、游、爬），会找东西吃，如羊、马、象等；有些动物生下不会自己行动，双眼紧闭，要爸爸妈妈喂它们吃东西，照顾一段时间，如猫、狗、猪、松鼠等；有些动物先是妈妈生下蛋宝宝，经过爸爸妈妈辛辛苦苦孵蛋才会破壳而出，如鸡、企鹅等；有些动物要像青蛙那样，经过几次变化才会长大，如蚕、蝴蝶、知了等。 3、讨论：动物成长需要什么” 小结：“原，动物都有自己的成长方式，可是动物要成长得好，最需要***关心爱护，还要有合适的环境。” 四、活动延伸
绘画活动：动物小时候。请小朋友选一种自己喜欢的动物画下，布置小画廊。
水生动物呼唤清洁家园———幼儿园中班环境教育活动设计 一、活动要求： 1、在认识水生动物的基础上，通过初步的环境教育，使幼儿懂得人、植物、动物与水的关系，知道要保护水不受污染。 2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。 理解词语：污染 二、活动准备： 1、录音机、磁带（流水声、律动音乐） 2、录像机、录像带、电视机 三、活动流程： 流程（一）小议水的用途 1、听音乐提问，引起题（放录音、流水声）提问： 小朋友，你们听，这是什么声音？你们喜欢水吗？水有什么用处呢？如果没有水会怎么样？（幼儿讨论后发言） 2、教师小结：对了，我们人需要水，植物和动物也需要水，而且需要清洁干净的水，如果水被污染了，（学习词：污染），那么，水生动物会怎样呢？（幼儿自由回答），水生动物到底会怎样呢？小朋友，你们想不想知道？ 流程（二）通过看录像，让幼儿了解水污染的原因及带的危害。 1、第一次放录像后问：水生动物生活在什么样的环境里？它们生活得怎么样？（讨论发言） 2、第二次放录像后问：现在水生动物生活在什么样的环境里？（画面上出现水生动物生活在污染的环境中），听听它们喊什么？ 3、第三次放录像定格，放录音：（呼唤声：“唉呀，我实在受不了了，快闷死了，救救我们吧！”） 放完录音后问：哎呀，水生动物在呼喊什么？他们为什么要喊救命？水生动物的家
里到底发生了什么事情，让我们一起听听他们怎么说的（放录像）。 动物甲：小朋友们，你们知道吗？我们原的家到处是静静的清水，绿绿的水草，空气真好，生活在这样的环境里，我们非常快乐。 动物乙：可是现在，我们生活的环境实在太差了，水面上经常漂浮着塑料袋、烂菜、瓜皮果壳、废纸和各种垃圾，这些垃圾慢慢地腐烂，整条河水都被这些污染物弄得臭哄哄的。 动物丙：你们看，每天这个管子还排出许多有毒的污水，使我们的呼吸感到困难，透不过气，许多伙伴已经死亡了，看，虾公公也已经生病了（咳嗽），快救救我们吧！ 4、小结：现在，你们知道水生动物的家里，发生什么事了吧，原水生动物生活得非常快乐，因为它们的家里都是静静的清水，绿绿的水草，空气真好，现在，生活在污染水里的水生动物们非常难过，很不快乐，我们怎样帮助水生动物呢？ 流程（三）启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。 提问：水生动物的家这么脏，怎么办呢？小朋友，你们想帮助他们吗？有什么办法可以救救他们吗？（幼儿讨论后自由发言） 流程（四）听音乐做帮助水生动物的律动。 师：小朋友，真聪明，想出了这么多好办法，这下，水生动物们有救啦！它们一定正在很着急地等着我们去救它们呢！小朋友赶快出发，我们一起去帮助它们吧！（具体动作根据幼儿的实际回答创编，师生共同把想出的办法用动作表现出）。 流程（五）教育幼儿保护水域环境。 （放水生动物生活在清洁家园的录像） 教师：小朋友们真能干，一会儿就把河里的各种垃圾清除了，你们看，现在水生动物们的家怎么样了？（清清的河水，绿绿的水草，很清洁，很干净，空气很新鲜），水生动物多高兴呀，它们又能快乐地生活了，今后我们大家都要保护水的清洁。
小班环保主题活动设计——《小手——环境的小卫士》 活动目标 1、激发幼儿对周围环境的观察兴趣，愿意用语言表达自己的发现。 2、愿意尝试多种方法，改变环境和事物。 3、感知与环境的关系，爱护环境 活动一：《小手——环境的小卫士》
活动目标： 1、愿意在教师的带领下参与观察环境的活动，观察时专心、认真。 2、感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系，愿意捡起它们。 3、懂得小手是环境的小卫士，要爱护环境。 活动准备： 1、选择有落叶、废纸、塑料袋等垃圾的环境 2、人手一只塑料袋 活动过程： 1、教师带领幼儿到事先选好的场地，运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。“这里美吗？为什么？” 教师指着被风吹起的塑料袋问：那是什么？塑料袋到处扔好吗？你有什么感觉？ 让我们在看一看地上的纸、树叶小朋友有什么感觉啊？ 2、我们怎么才能让这里变的干净，美观呢？ 引导幼儿讨论出用我们的小手帮助这里的环境。 3、幼儿动手拾树叶、废纸和塑料袋 4、教师小结：我们的小手真能干，把这里的环境改变的真干净。我们还要做到不乱扔纸、塑料袋，使这里的环境一直这么美。 活动二：《做风筝》 活动目标 1、学习使用剪刀，会用剪刀剪眼睛和嘴巴。 2、发展幼儿的动手动脑能力。 3、激发幼儿积极动手用塑料袋制作玩具的兴趣，体验成功的喜悦。 活动准备： `人手一只背心塑料袋、细绳、即时贴、小剪刀 活动过程： 1、导入活动：“这是我们上次拾的塑料袋，今天我们让塑料袋象风筝一样飞起好吗？” 2、组织幼儿讨论如何制作风筝。 （1）提问：“风筝是什么样子的？”“我们要怎样做这个风筝呢？”
（2）启发幼儿想出在塑料袋上贴上眼睛、嘴巴等 3、教师提出要求 先用即时贴剪出眼睛、嘴巴和装饰物，贴在袋子上，在用细绳做风筝的线 4、幼儿制作，教师巡回指导 、将做好的风筝拿到户外，四散奔跑着玩。 活动三：环保宣传员 活动目标： 1、尝试制作环保标志 2、增强幼儿的环保意识。 活动准备： 人手三张白纸。蜡笔 活动过程： 1、讨论：怎样使环境一直保持干净呢？怎样提醒每个人都爱护环境呢？ 2、启发幼儿讨论出要制作环保标志。 3、幼儿动手绘画、制作环保标志 4、让幼儿将自己做的环保标志贴到自己想贴的地方。
垃圾不见了 活动背景： 随着社会的发展，大家的环保意识越越强，环境保护工作也越越受到社会的关注。保护环境，已成为我国甚至是国际上一个重要的、迫不容缓的主题。对于在幼儿园的娃娃们，我们该怎么对他们进行环保教育呢。为此我设计了以“垃圾”为主题的环保教育内容，目的是让幼儿从小就养成一个良好的卫生习惯，激发幼儿保护环境的意识。我们需要环保，环保要从我们的娃娃抓起。 活动目标： 1、让幼儿知道随地扔垃圾是不好的习惯，了解垃圾对我们生活的影响。 2、养成幼儿良好的卫生习惯，初步了解垃圾的处理方法。 3、激发幼儿保护环境的情...