三年级上册数学教学计划人教版4篇三年级上册数学教学计划人教版 三年级上册数学部编版课时安排 一、时、分、秒（3课时） 秒的认识…………&he下面是小编为大家整理的三年级上册数学教学计划人教版4篇,供大家参考。
篇一：三年级上册数学教学计划人教版
级上册数学部编版 课时安排一、时、分、秒（3 课时）
秒的认识………………………………………1 课时 时间的计算……………………………………1 课时 练习一 ………………………………………1 课时 二、万以内的加法和减法（一）（5 课时）
两位数加两位数…………………………………1 课时 两位数减两位数…………………………………1 课时 笔算几百几十加、减几百几十…………………1 课时 加、减法的估算…………………………………1 课时 整理和复习………………………………………1 课时 三、 测量（6 课时）
毫米、分米的认识………………………………2 课时 千米的认识………………………………………2 课时 吨的认识………………………………………2 课时 四、 万以内的加法和减法（二）（6 课时）
1、加法…………………………………………2 课时 2、减法…………………………………………3 课时 整理和复习……………………………………1 课时 五、倍的认识（3 课时）
倍的认识………………………………………1 课时 解决问题………………………………………2 课时 六、多位数乘一位数（11 课时）
1、口算乘法……………………………………1 课时 2、笔算乘法……………………………………8 课时 整理和复习……………………………………1 课时 数字编码………………………………………1 课时 七、 长方形和正方形（3 课时）
四边形……………………………………………1 课时 周长………………………………………………1 课时 长方形和正方形的周长…………………………1 课时 八、 分数的初步认识（4 课时）
1、分数的初步认识………………………………2 课时 2、分数的简单计算………………………………1 课时 3、分数的简单应用………………………………1 课时 九、数学广角 — 集合（1 课时）
十、总复习（4 课时）
篇二：三年级上册数学教学计划人教版
人教版三年级数学上册第二单元万以内 的加法和减法(一)教学计划和教案第二单元万以内的加法和减法（一）
教学计划
一、 教材分析：
本单元主要教学口算两位数加、 减两位数（和在 100 以内）
， 笔算几百几十加、 减几百几十以及用估算解决问题。
这些内容是在万以内数的认识以及 100 以内的加、 减法基础上教学的， 起着承上启下的作用。
一方面通过口算、 笔算和估算， 复习了数和计算的有关知识， 另一方面也为进一步学习计算起了铺垫作用。
二、 三维目标
1、 知识与能力：
1）
使学生能够口算两位数加、 减两位数（和在 100 以内）
会正确计算几百几十加、 减几百几十。
2）
使学生能够结合具体情景， 进行加、 减法估算， 培养估算意识。
3）
培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识， 体验解决问题策略的多样性。
2、 过程与方法：
结合具体情景， 练习生活实际， 合作探究。
3、 情感与态度：
体验数学与生活的密切联系， 同时培养环保意识， 增加学习数学的兴趣和自信心。
三、 教学重点：
会正确计算几百几十加、 减几百几十。
四、 教学难点：
结合具体情景， 进行加、 减法估算， 培养估算意识。
五、 具体措施：
1、 为学生提供积极思考和合作交流的空间。
加、 减法计算法则不作全面呈现， 仅在重点和关键处进行提示和引导， 以促进学生在已有知识基础上进行自主探索； 根据教学内容， 教材中安排有讨论交流的要求或画面， 例如加、 减法的验算方法均是以讨论的形式呈现的， 以体现合作学习方式在教学中的应用。
2、 针对计算教学练习比较枯燥的问题， 练习的安排除了加强与实际应用的联系外， 努力做到形式多样， 并设计了 一些思考题和开放题， 以提高学习的兴趣。
教学安排：
5 课时。
两位数加两位数 -------------------------1 课时
两位数减两位数 -------------------------1 课时
几百几十加减几百几十-------------------------------1 课时
估算-------------------------------------------------------1 课时
整理和复习----------------------------------------------1 课时鱼岳镇第三小学电子教案
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篇三：三年级上册数学教学计划人教版
1 页 共 5 页最新人教版教材三年级数学上册教学工作计划及教学进度表为了全面贯彻落实素质教育，更好的完成本册的教学内容，培养学生的创新意识，提高教学质量，根据本册的具体内容及班级学生的实际情况，特制定如下教学计划：一、教材简析：（一）教材内容本册教材改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。空间和图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和能力的培养。提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感，态度和价值观的培养。具体内容包括：克、千克、吨的认识，一位数乘两、三位数的乘法、辨认方向、两位数除以一位数的除法、四则混合运算、年月日、周长、分数的初步认识、三次综合实践、总复习。（二）知识目标1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两三位数乘一位数的乘法，两位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。初步形成独立思考和探索意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。第 2 页 共 5 页3、在具体情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。4、结合实例认识长方形和正方形，认识周长的含义，并能计算周长。5、掌握年、月、日。6、认识东、西、南、北和东南、西南、东北、西北，给定一个方向，辨别其余七个方向。（三）情感与态度目标：1、对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。3、能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。（四）教学重点、难点乘法、除法的口算、估算；两位数除以一位数除法笔算；两三位数乘一位数的笔算，这些内容是“数与代数”部分的教学重点。“空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点。二、学情分析
第 3 页 共 5 页三年级儿童对一切事物充满好奇，有强烈的求知欲望，对数学有一定的基础认识。学生学习目的明确，能自觉地完成教师布置的作业，学习积极性高。大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，在学习上需要教师和家长的督促，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯，培养学生自主学习的能力是关键。三、教学措施1、认真钻研教材，认真备课，力争做到不打无准备之仗。2、积极学习组织教学的方法和艺术，努力为学生创造合作、自主、探究性学习的环境，以提高每节课的效率，减轻学生的课外负担。3、精心设计形式多样，思路、答案开放的练习题，以培养学生灵活的思维能力。4、认真学习新课程标准，掌握教育教学改革的方向，以新的理念武装课堂。5、严格要求，加强学生能力和学习习惯的训练和培养。6、注意加强学生的补差工作。具体措施如下：（1）开展帮教结对活动，与后进生家长经常联系，及时反映在校的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。（2）注意讲练结合，使学生理解知识间的内在联系，课后多关心学困生，他们的作业尽量面批。
第 4 页 共 5 页（3）每堂课设计分层教学目标，较难的问题让优等生回答，以开发他们的智力。课后设计选做题，让优等生做，进一步培养他们的思维能力。7、紧密结合现实生活，注意宽松氛围的营造和浓厚学习兴趣的激发，让学生感觉学习不再枯燥无味，促进从小热爱学习习惯的养成。8、注意结合相关内容培养学生发现生活中的数学和解决生活中的数学问题的能力。9、教学中要注意知识面的扩展，以拓宽学生的视野，培养学生的综合性思维能力。10、注意和学生家长联系，密切注意学生在家的表现，将学校教育的作用延伸到校外，将学校教育和家庭教育结合起来。11、建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。四、教学 进度
第 5 页 共 5 页周次 日期 教学内容 课时1 8.30---9.05 1.秒的认识 2.时间的计算 22 9.06-—9.121.两位数加两位数 2.两位数减两位数 23.笔算几百几十加减几百几十 4.加、减法的估算25.整理和复习 1单元考试 13 9.13--9.19 1.毫米、分米的认识 44 9.20—-9.26 2.千米的认识 45 9.27---10.03 3.吨的认识 46 10.04—10.10 1.加法 47 10.11—10.17 2.减法 3.整理和复习 48 10.18--10.24 1.倍的认识 2.解决问题 49 10.25—10.31 期中复习考试 410 11.01—11.07 1.口算乘法 2.笔算乘法(1) 411 11.08—11.14 3.笔算乘法(2) 412 11.15—11.21 4.解决问题 5.整理和复习 数字编码 413 11.22—11.28 1.四边形 2.周长 414 11.29—12.05 3.长方形和正方形的周长 单元复习考试 415 12.06—12.12 1.分数的初步认识 416 12.13—12.19 2.分数的简单计算 417 12.20—12.26 3.分数的简单应用 单元复习考试 418 12.27—1.02 数学广角-集合 319 1.03---1.09 总复习 420～21 1.10---1.16 单元系统复习和检测 期末测试
篇四：三年级上册数学教学计划人教版
三年级数学教学计划与小学三年级智残学生教学工作总结汇编小学三年级数学教学计划
小学数学三年级上册教学计划民主完小李书敏一、班级学生情况分析本届三年级学生已使用了两年的实验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。本学期除了要加强学生的基础知识训练以外，还要加强对单亲孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。
二、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。
三、教学重点万以内数的加法和减法、长方形和正方形四、教学难点时分秒的认识、长方形和正方形五、教学目标（一）知识和技能方面 1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。
3、初步认识简单的分数（分母小于 10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的
实际问题会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立 1 毫米、1 分米和 1 千米的长度观念，知道 1 厘米=10 毫米、1 分米=10 厘米、1 千米=1000 米；认识质量单位吨，初步建立 1 吨的质量观念，知道 1 吨=1000 千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道 1 分=60 秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。
7．学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。
（二）数学思考方面 1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。
2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。
3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。
（三）解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
六、教学措施 1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
七、课时安排一、时、分、秒（4 课时）秒的认识 1 课时时间的计算 1 课时练习一 1 课时复习 1 课时二、万以内的加法和减法（一）（5 课时）两位数加两位数 1 课时两位数减两位数 1 课时笔算几百几十加、减几百几十 1 课时加、减法的估算 1 课时整理和复习 1 课时三、测量（8 课时）毫米、分米的认识 3 课时千米的认识 2 课时吨的认识 1 课时解决问题 1 课时复习 1 课时四、万以内的加法和减法（二）（6 课时）1、加法 2 课时 2、减法 3 课时整理和复习 1 课时五、倍的认识（4 课时）倍的认识 1课时解决问题 2 课时复习 1 课时六、多位数乘一位数（11 课时）1、口算乘法 1 课时2、笔算乘法 8 课时整理和复习 1 课时数字编码 1 课时七、长方形和正方形（4 课时）四边形 1 课时周长 1 课时长方形和正方形的周长 1 课时复习 1 课时八、分数的初步认
识（5 课时）1、分数的初步认识 2 课时 2、分数的简单计算 1 课时 3、分数的简单应用 1 课时复习 1 课时九、数学广角—集合（1 课时）十、总复习（4 课时）
篇二：20**人教版小学数学三年级下册教学计划。
20**年春人教版小学数学三年级下册教学计划新学期开始了，为了全面推进课程改革，提高课堂教学质量，让学生在轻松的氛围中理解、探究、掌握知识，培养学生独立思考的习惯，分析解决问题的能力，特拟订如下教学工作计划：
一、学情分析从上学期考试成绩分析，本班学生的基础知识、概念、定义掌握比较好，口算、笔算验算及脱式计算比较扎实；但一些学生粗心大意，灵活性不够，解决实际问题的能力不强。大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；但也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，要在端正他们学习态度的同时，加强各种数学能力的培养，尽快提高他们的数学成绩。
二、教学内容本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向 （一），除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步认识，数学广角和总复习。
三、教学目标 1、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
2、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）了解不同形式的复式统计表，初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道 24 时计时法，会用 24 时计时法表示时刻。
7、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
8、了解数学广角，学会解决搭配问题，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
四、教学重难点教学重点：位置与方向，除数是一位数除法，两位数乘两位数，年、月、日。教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。
五、教学措施 1．教师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响学生。做到恰当的组织教学，兴致勃勃地出现在整个教学过程中 2．加强学习，提高教师自身的综合素质，提高教育科研意识和实验的紧迫感。
3．通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。
4．转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。
5．在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。
6．在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能 7．练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。
8．增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
9．认真及时地记录教学后的感受和感悟，及时准确地审视自己的教学。
10.加强对家庭教育的指导。引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。
六、课时安排一、位置与方向 5 课时左右二、除数是一位数的除法 13 课时左右1、口算除法 3 课时 2、笔算除法 9 课时 3、整理和复习 1 课时三、统计 3 课时左右四、两位数乘两位数 8 课时左右 1、口算乘法 3 课时 2、笔算乘法 4 课时 3、整理和复习 1 课时五、面积 8 课时左右 1、面积和面积单位 2 课时 2、长方形、正方形面积的计算 3 课时 3、面积单位间的进率 3 课时六、年、月、日 5 课时左右 1、年、月、日的认识 2 课时 2、24 时记时法 2 课时实践活动：制作活动日历 1 课时左右七、小数的初步认识 6 课时左右 1、认识小数 3 课时 2、简单的小数加、减法 3 课时八、数学广角 4 课时左右实践活动：我们的校园 1 课时左右九、总复习 6 课时左右 篇三：20**年人教版三年级数学上册教学计划。
20**年人教版小学三年级数学上册教学工作计划一、情况分析（一）班级情况分析：
1、本班共有学 39 人，其中男生 21 人，女生 18 人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
2、本班级学困生有千家怡、马文斌、千阳肖、千纤等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。
二、本学期教学的指导思想 1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养 4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
三、本学期教学的主要目的要求 （一）知识和技能方面 1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。
3、初步认识简单的分数（分母小于 10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立 1 毫米、1 分米和 1 千米的长度观念，知道 1 厘米=10 毫米、1 分米=10 厘米、1 千米=1000 米；认识质量单位吨，初步建立 1 吨的质量观念，知道 1 吨=1000 千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道 1 分=60 秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。
7．学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。
（二）数学思考方面 1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。
2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。
3、结合...
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