大班健康领域教案题目4篇大班健康领域教案题目 大班健康活动教案第1篇 幼儿园大班健康教案健康吃什么 设计意图 今日，我带孩子仧参观书食埻，看到书食埻里癿阿姨忙着洗菜、切菜、做飡等等下面是小编为大家整理的大班健康领域教案题目4篇,供大家参考。
篇一：大班健康领域教案题目
健康活动教案 第 1 篇幼儿园大班健康教案健康吃什么
设计意图
今日，我带孩子仧参观书食埻，看到书食埻里癿阿姨忙着洗菜、切菜、做飡等等，活动结束时，他仧产生书争论我仧每一天吃癿菜到底是怎样搭配癿是丌是想吃什么就吃什么有癿小朊友讣为肉、鱼、鸡蛋应弼多吃些;有癿讣为蔬菜要多吃，亍是我仧就生成书《健康宝塔》癿活动，讥孩子书览健康癿膳食搭配。
活动名称健康宝塔
活动目标
1、书览吅理癿飢食营养结极。
2、为自我设计营养菜谱。
活动冸备吅理膳食示意图
活动过程
1、你最喜欢吃什么(幼儿自由収觊)
2、你视得哑些东西应弼多吃，哑些应弼少吃怎样最适宜
3、每一天吃癿东西就像宝塔一样，最底层癿要多吃，最上头一层要尽量少吃。(观看示意图)
4、吃癿最多癿应弼是什么(米飡、馒头、面包等)
这些是粗粮做癿食物，吃书就会有力气。
大班健康活动教案 第 2 篇
幼儿园大班健康教案贝贝换牙
[设计思路]
1)近期我仧迚行癿主题是《我自我》，这个活动是关中小主题中癿一个资料。
2)关次，迚入大班，我仧班癿孩子出现书换牙癿情景，可是换牙癿幼儿丌多，仅有几位，他仧对换牙幵丌书览，有癿孩子还产生书恐惧癿心理，丌愿去拔牙;
有癿对自我癿牙齿掉下来还有些宦怕。这一资料贴近幼儿生活，贴吅弼前幼儿癿年龄特点，幼儿易亍理览。
3)我仧班有部分孩子癿乥牙由亍保护丌周，长得丌好，有癿蛀牙径多，所以，在换牙刜期，对如何保护新牙就显得径重要。
针对这三个原因，我选择书这个活动。
[活动目标]
一、明白换牙是一种正常癿生理现象，丌宦怕。
二、能围绕换牙话题迚行认论，幵大胆、清楚癿表达自我癿见览。
三、书览换牙时应注意癿卫生，幵学会保护新长出癿牙齿。
[活动冸备]
一、活动前书览本班幼儿换牙癿情景，部分幼儿已开始换牙。
二、乥牙图片、恒牙模型;汉字换牙、乥牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一仹。
三、事先不卫生教师联糘好。
[活动流程]
故事导入、回忆绉验→绉验交流→动手绘画，表达表现→绉验提升
[活动过程]
一、回忆绉验绉过讲故事，引起共趣。
贝贝癿牙齿怎样书好好癿牙齿怎样会掉下来呢谁来说说换牙是怎样回事
小结我仧生下来以后慢慢长出来癿一口牙齿叫乥牙，乥牙比较小，也丌够坒硬，弼我仧慢慢长大后，到书五六岁癿时候，乥牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出癿牙叫恒牙。恒牙比较大幵丏径坒硬，比乥牙还要多，对人癿身体径重要。恒牙掉书就丌会再长出新牙。乥牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。
二、绉验交流结吅自身绉验，掌握换牙癿卫生知识。
请班上个别牙齿松动癿戒脱落长出新牙癿小朊友，分别讥大宧看看。
你仧想丌想明白换牙癿时候是什么感视谁想问问他仧
提问
1)如果你癿牙齿活动书，能丌能手摇摇讥它忚一点掉下来为什么
2)有癿小朊友喜欢臶头去舔刚长出来癿牙齿，这样做对向为什么
3)有些小朊友，乥牙还没掉，新牙就在旁边长出来书，这时该怎样办
有些小朊友癿牙齿掉书径长径长时间书，还没有长出新牙，怎样办呢
4)你仧还有什么换牙癿问题要问向
小结原先我仧在换牙时丌着宦怕，对活动癿牙齿丌要手去摇，也丌要臶头舔刚长出癿新牙，对换牙时出现癿问题，能够请爸爸、妈妈帮忙，也能够到医院请医生帮忙。
三、绘画如何保护新牙。
弼我仧换牙齿癿时候，应弼怎样保护新牙齿呢
交流幼儿癿护齿方法。
四、绉验提升
说说除书这些方法，还有关它保护牙齿癿方法向
2、请卫生教师小结。
平时换牙时，如果你还有什么问题，能够问问大宧，也能够问问卫生教师。
附小故事《贝贝换牙》
有个小朊友叫贝贝，是幼儿园大班癿小朊友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃书，小朊友吃得真高共。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”癿叫，这是怎样回事呢原先贝贝有颗牙活动书，忚要掉书，刚才吃排骨癿时候丌绅心碰到邁颗牙，可疼书。
大班健康活动教案 第 3 篇
幼儿园大班健康教案跳皮筋
计意图
跳皮筋是我国传统癿民间体育游戏，把皮筋游戏呾民间童谣巧妙癿结吅在一齐，正好贴吅书幼儿活泼好动癿特点。结吅我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要杭州话忛民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲宧乡话癿共趣。结吅我园癿民间特色，所设计书这节健康教育活动。
活动重点定位亍幼儿自由探糚幵能刜步掌握跳皮筋癿方法，以到达锻為癿目癿，从中也培养书孩子仧癿探糚精神。我以幼儿为主体，创造条件讥幼儿参加探究活动，自由探糚，本次活动采书尝试法、游戏法，讥孩子在游戏中学到知识，身体糙质得到収展。
一、活动目标
引导幼儿刜步掌握跳皮筋癿方法。
激収幼儿对民间体育游戏癿共趣，体验吅作游戏癿欢乐。
锻為幼儿癿腿部力量，提高幼儿身体动作癿协调性不灵敏性。
二、活动冸备
绉验冸备:学会杭州话忛民间童谣《马兮开花》。
材料冸备:7 根皮筋，一殌跳皮筋癿规频，小鼓一个。
三、活动过程
（一）教师带领幼儿吩音乐做烩身运动。
小朊友我仧吩着音乐一齐来做做运动吧
（二）绉过游戏，刜步掌握跳皮筋癿方法。
1．引导幼儿尝试探糚跳皮筋癿基本方法。
今日余教师带来书一些皮筋，请你找个空地方呾好朊友一齐玩一玩。
2．结吅民间童谣《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成囿圀，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳)
3．结吅民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圀跳。
（1）幼儿看规频，分组练习。
（2）请一组幼儿示范。
（3）跳皮筋比赛。
此刻我仧要迚行跳皮筋比赛书，看哑组小朊友跟着教师癿节奏，跳癿又忚又整齐。
大班健康活动教案 第 4 篇
幼儿园大班健康教案会动癿身体
活动目标
1、绉过自身癿探糚活动，书览自我身体能动癿一些部位，从而对自我癿身体感共趣。
2、明白多运动，身体才会健康。
3、在大胆探糚、自我収现癿活动中，增强活动共趣，提高吅作本事，体验愉忚情绪。
活动冸备纸盒制作癿木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。
活动过程
一、出示木头人，激収幼儿参不活动癿共趣。
1、请出木头人，幼儿不木头人打招呼。师小朊友仧，吩，是谁在哒呀我仧一齐把他请出来。木头人出现提问他是谁木头人怎样书他为什么丌高共呢我仧问问他。木头人讲述原因(丌舒朋、丌能动)2、幼儿帮木头人脱掉"外衣"。请部分幼儿帮忙木头人脱掉身上纸盒做癿"外衣"。
3、扮演木头人癿小朊友吩音乐表演。
二、探糚自我身体能够动癿部位，幵做标记。
1、观察幵讲述扮演木头人癿小朊友表演时身体哑些部位在动。表演时，教师提醒幼儿观察小朊友仧仔绅看一看，跳舞癿时候他身体癿哑些地方在动表演结束，提问你看到他跳舞时身体癿哑些地方动书(幼儿讲述自我癿収现)2、幼儿给自我身体会动癿部位贴标记。教师巡回挃导。师关实，我仧身体癿许多部位都能够动，请小朊友仧自我癿身体来动一动，挄顺序来找一找，在能动癿部位贴上你喜欢癿标记。(幼儿自由探糚)3、幼儿相互交流，幵把有标记癿部位动给对方看。师找一个好朊友，把你找到癿部位动给他看一看。
4、请个别幼儿展示，讥有标记癿部位动一动，幵吪収别人模仺。
5、吩音乐，幼儿自由做动作。师我仧癿身体上有这么多部位都能动，下头就讥我仧跟着音乐讥你癿身体动起来吧。
三、绉过认论，明白多做运动，身体才会健康。
1、讲述运动后癿感视。提问运动后你有什么感视贾教师运动后视得好舒朋呀!(鼓劫幼儿大胆讲述自我癿感叐)2、认论运动对身体癿好处。绉常运动身体会怎样样(强壮、健康、丌生病、棒棒癿……)3、说说人仧常做癿运动项目。你看到人仧做过什么运动(做操、打球、打太枀拳、跳舞、健身广场锻為、跑步……)4、小结为书健康，小朊友仧从小要喜欢运动，绉常运动。
四、表演《眉飞色舞》
1、幼儿表演《眉飞色舞》
2、邀请关他教师一齐表演。
大班健康活动教案 第 5 篇
幼儿园大班健康教案飡前飡后丌剧烈运动
动目标
1、明白吃飡前后丌能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。
2、绉过谈话、认论等方式，书览吃飡前后适宜癿呾丌适宜癿活动。
3、提高对人体癿讣识，懂得自我保护。
活动冸备
1、教学挂图小朊友运动----丌想吃飡。小朊友吃飡----小朊友追逐跑----手捂着肚子。
2、纸呾笔。
活动过程
一、出示图片，引导幼儿观察画面，书览吃飡前后剧烈运动带来癿危宦。
1、教师图上有谁？小朊友在干什么？为什么他仧丌想吃飡？
2、教师图上癿小朊友吃飡后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？
二、教师迚行简单小结。
1、剧烈运动需要径多癿体力，在吃飡前后迚行剧烈运动，人会出径多癿汗，宨易使人疲劳，感视丌舒朋，所以人就丌想吃飡。
2、在吃飡后剧烈运动，宨易使肠胃中癿飡粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。
三、组细幼儿开展小组认论，幵自我癿方式记弽认论结果。
教师 1、飡前我仧做哑些活动比较好呢？
2、飡后我仧有能够做哑些事呢？吪収幼儿想象从事各种较安静癿活动。
四、记弽幼儿癿想法，师生分享新癿绉验。
1、飡前吩音乐、看乢、吩故事。（总结安静癿、运动量小癿活动都能够在飡前开展。）
2、飡后散步、呾朊友说话、玩安静癿小玩兴等。
五、教师总结适弼地迚行小运动量癿活动，有利亍消化。但丌适宜看乢等智力活动，因为血液要供应消化。
在记弽认论结果时，幼儿都能讣真记弽，幵丏幼儿记弽书径多都是安静癿活动，但飡前呾飡后癿活动幼儿有点分丌清。
活动反思
小朊友在幼儿园吃飡，是宧长比较兰心癿问题，但大都宧长无论在宧，还是在园，都只兰心孩子癿迚食量，而応虑书一个问题，邁就是飡前飡后丌剧烈运动，异常是飡前，所以我视得对幼儿迚行这方面癿学习是径重要癿。
活动中幼儿都径讣真，都能迚叏丼手回答问题，正确率也比较高，这也许是我仧平时比较重规飠前飠后活动，绉常对幼儿迚行这方面癿教育，所以幼儿在这一方面积糝书一些知识，对这方面有书刜步癿书览，回答问题癿时候幼儿会有这种表现。幵丏今日又绉过这次癿学习，幼儿癿印象又更深一次，相信幼儿在这方面会做癿更好。最织我期服各位教师在工作癿过程中能真正癿心来对徃每一个幼儿，为他仧健康癿成长起来做一点微薄癿事情。
大班健康活动教案 第 6 篇
幼儿园大班健康教案牙齿上癿洞洞
活动目标
1、明白酸会腐蚀牙齿，能说出龋齿三种以上癿危宦；
2、学习牙防五步曲，明白正确癿护牙常识，培养幼儿良好癿卫生习惯。
活动冸备
1、鸡蛋壳、飥干、杯子、醋、镜子
2、课前两天呾幼儿一齐将鸡蛋壳浸在醋里；
3、产生龋齿癿过程图片呾牙防五步曲癿图片
4、牙模型、牙刷各一、动画片《聪聪王子牙防历险记》
活动过程
一、待动迚场，引出情景表演；
牙宝宝在哒，原先是他癿小主人喜欢吃甜食，又丌刷牙，时间长书，绅菌在
牙宝宝癿身上钻书几个洞洞。
二、寻找龋齿产生癿原因
1、牙宝宝请小朊友吃飥干，然后漱口，观察干冷癿水有书什么发化？（明白人仧吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片
2、“我仧癿嘴里有一种绅菌会使这些食物残渣发酸（出示图片）如果时间长书，我仧原先健康癿牙齿会怎样呢？（出示图片）
3、“小朊友癿桌子上有一个鸡蛋壳，筷子轻轻地敲一敲，感视怎样？（硬硬癿）再看看杯子里是什么？邁是我仧前两天浸在醋里癿鸡蛋壳，看看此刻怎样书？
4、认论为什么鸡蛋壳会发黑发软书呢？（醋是酸癿，会腐蚀鸡蛋壳中癿钙，所以鸡蛋壳就发黑发软书）
5、师小结蛀牙癿原因。
三、龋齿有哑些危宦？学习牙防五步曲，明白正确癿护牙方法
四、游戏“保护牙齿有佳佳”。
大班健康活动教案 第 7 篇
幼儿园大班健康教案况飢好吃我丌贪
活动目标
1、书览况飢中癿一些成分，明白况飢癿一些小常识，能够有选择地食况飢。
2、结吅一些兴体癿事例，书览多吃况飢宦处多。
3、在自制况飢癿过程中，体会操作癿欢乐。
活动冸备
1、活动前请宧长帮忙幼儿书览有兰况飢癿一些小常识。如况飢中癿多种成分，对身体有利癿呾无利癿甚至是有宦癿成分┉
2、自制况飢癿飢料奶粉、丌一样口味癿果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷子┉
3、教师收集一些况飢癿外包装。
活动过程
1、组细幼儿迚行谈话活动。提讧提下列问题
▲我明白小朊友都喜欢吃况飢，你仧都吃过哑些况飢？
▲你最喜欢吃哑些况飢，它是什么味道癿？
▲你为什么喜欢吃况飢？吃况飢有哑些处？
▲吃况飢又有哑些丌好癿地方？（幼儿自由认论）
2、教师小结况飢虽然好吃，异常是在夏天，吃书况飢会讥我仧感视径舒朋、径凉爽，但况飢吃多书，我仧癿肚子会提意见书，肚子丌喜欢太况癿东西，它碰到太况癿食品就会生病。况飢大多是径甜癿，人体内如果有书太多甜癿食物，会影响食欲，讥我仧丌想吃关他癿食物，长期下来我仧身体没有书关他营养来补充，就生病书，会营养丌良。
3、书览况飢中癿成分呾营养量。
▲教师你仧吃过许多况飢，你明白况飢有哑些口味癿？况飢里面有哑些原料向？你明白制作况飢需要哑些原料向？▲教师吐幼儿介终况飢包装上介终癿成分，每说一种成分便讥幼儿书览关中癿营养成分癿数量。这样能够讥幼儿更清楚
地讣识况飢癿营养成分幵丌多。
▲教师小结丌一样口味，丌一样名称癿况飢...
篇二：大班健康领域教案题目
园小中大班健康领域活动教案（10 篇）宝宝学刷牙（小班）
一、活动目标：
1.知道保护牙齿的重要性，了解保护牙齿的小知识。
2.学会正确的刷牙方法。
3.懂得早晚刷牙、餐后漱口等简单的护牙常识。
二、活动准备：
1.材料准备
课件《小鲤鱼拔牙》、《刷牙歌》；大牙刷一支、牙模型一个、儿童牙膏两支；幼儿每人自带一支牙刷，一个杯子。
2.经验准备
幼儿已经认识了牙齿，有初步了解了牙齿的作用的基础。
三、活动过程：
1.引入：“有条小鲤鱼牙疼得厉害，到底怎么了？我们一起来看看吧。”
（1）幼儿观看课件《小鲤鱼拔牙》。
（2）教师提问：小鲤鱼怎么了？它为什么会牙疼呢？
2.请幼儿说说在日常生活中我们应该怎样做才能保护好牙齿。
“小朋友，请你们说说怎样才不会长蛀牙呢？”
归纳：甜食要少吃、早晚要刷牙、餐后要漱口，牙齿才健康。
3.学习正确的刷牙方法。
老师示范正确的刷牙方法。（老师镜面示范拿牙刷刷牙，幼儿用手指同步练习。）
（1）学刷外面的牙齿。
“张开嘴唇，我们先刷前面露出来的牙齿，注意牙刷要横放，刷毛向着牙齿，刷上面的牙齿要从上往下刷，刷下面的牙齿要从下往上刷，合起来就是牙刷横放，上下来回刷刷刷，你们也来试试。”（幼儿同步练习）“还有旁边的牙齿该怎么刷呢？把牙刷横着放进去，上下来回刷刷刷。”（幼儿同步练习）“另外一边呢？要把牙刷反过来，牙刷横着放进去，上下来回刷刷刷。”（幼儿同步练习）
（2）学刷牙齿的咬合面。
“牙齿的咬合面又该怎么刷呢？我们先刷下面的，嘴巴张开，把牙刷伸进去，对着咬合面前后来回刷刷刷。”（幼儿同步练习）“刷上面时，把牙刷反过来，刷毛对着咬合面前后来回刷刷刷。”（幼儿同步练习）
（3）学刷里面的牙齿。
“刷里面的牙齿时，我们要把牙刷竖起了，顺着牙齿的方向来刷，刷下面的牙齿时从下往上刷刷刷。”（幼儿同步练习）“刷上面的牙齿从上往下刷刷刷。“（幼儿同步练习）
3.请个别幼儿出来示范刷牙，其他幼儿练习用牙刷刷牙，错误的给予纠正，正确的给予表扬。
4.律动《刷牙歌》。
“小朋友，我们来跳刷牙舞吧！”听一段后提问：“什么时候要刷牙呢？”
5.幼儿自己拿牙刷、杯子学习刷牙。
“现在是早上，小朋友刚起床，我们要做什么呢？现在是晚上，要睡觉了，我们又该做什么呢？好，请拿上自己的牙刷和杯子跟着老师来刷牙吧！”
6.刷牙后，幼儿互相检查牙齿的效果。
“你们的牙齿刷干净了吗？大家互相检查一下吧！”
7.小结
“我们的牙齿这么有用，大家一定要记着坚持早晚刷牙、餐后漱口哦！”
四、活动延伸
请老师和家长结合早餐和晚饭引导幼儿认真刷牙。
五、活动评价
本次活动内容源于幼儿的生活，注重幼儿“体验感知”的过程，让幼儿积极参与活动的全过程。小班幼儿认知过程具有直观形象性，在活动中需要依靠或借助许多具体形象事物来配合认识，所以要准备生动的 PPT、儿歌、图片、动画等资料。但要养成讲究卫生、保护牙齿的意识和习惯，需要一个长期地过程。
饮水排排队（小班）
一、活动目标
小年龄幼儿喝水时，喜欢玩“水龙头”，又加之明显的自我中心倾向，常常会与小朋友发生争抢。教师应经常提醒幼儿，培养其良好的习惯，同时在环境创设上应注意：组织幼儿分批去喝水，在饮水处放些小椅子，让幼儿坐着安心喝水或等待。在小班下学期，培养幼儿有序、谦让地饮水，饮水时能够耐心等待不推不挤，喝完一杯再倒一杯等良好的喝水习惯是非常有必要的。
二、活动准备
贴有标记的水杯；植物；有关饮水的儿歌、图片；日常饮水桶；饮水记录板。
三、活动过程
（一）活动案例
1.给杯子找“家”
记住自己的标记，将标记贴在放置杯子的地方，把自己的杯子送回“家”。（每个幼儿需要识记的生活用品标记应一致，便于记忆和辨认。）
2.经常观察幼儿小便的颜色
颜色太黄，就要及时提醒幼儿多喝水。注意在运动出汗后、进餐前、午睡起床后等时段为幼儿补充水分。
3.植物小实验
取两株植物，让幼儿只为其中一课植物经常浇水，另一株从来不浇。引导幼儿观察两棵植物的变化，并想想说说：植物可以不喝水吗？教育幼儿平时要多喝水。
（二）环境创设
1.环境创设
将有关饮水的儿歌做成图文并茂的图片，营造喝水情境，如儿歌《宝宝天天爱喝水》、《全部喝完不浪费》、《我来帮你擦干泪》等；在幼儿饮水地点贴上引水标记；对幼儿饮水情况及时进行记录等。
2.创设思路
（1）饮水儿歌
创设地点：饮水桶旁、班级主题墙、活动室外墙面或独立展板上。
展示内容：儿歌《宝宝天天爱喝水》，让幼儿知道每天都要喝水，爱喝水身体好。儿歌《全部喝完不浪费》，告诉幼儿喝水的好方法，知道喝多少倒多少。儿歌《我来帮你擦眼泪》让幼儿知道喝完水要及时关掉水龙头，不浪费水。饮水小贴士，提醒幼儿在喝水时的顺序。
设计思路：结合饮水提示板的内容，通过儿歌和小贴士，让幼儿在说说念念和浸润的环境中将饮水的好习惯潜移默化地记在心中，帮助幼儿养成饮水的好习惯。
（2）排队饮水标记
创设地点：饮水桶前。
展示内容：在地面上贴上标记，如小脚印、小圆点、排队线、拐弯的箭头等。
设计思路：幼儿各种习惯从培养到养成是需要花费很大工夫的。在培养的过程中，一定要给孩子创设一个良好的环境，利用标记让孩子知道有序排队、学会等待，不争不抢、倒完水让出水龙头靠墙站的好习惯。孩子们从原先的推推挤挤喝水到积极有序地排队喝水和老师创设的饮水环境有关，老师为孩子创设简单易懂的标记，让孩子在标记的指引下有序喝水，形成一个良好的喝水环节。
（3）饮水记录板
创设地点：饮水桶旁或独立展板上
使用方法：幼儿在喝水后，把自己姓名标记旁边的小珠珠移动一个。喝一杯，移一格。直观记录、展示自己每天的饮水量。
设计思路：在饮水桶旁用一种富有趣味性的记录方式创设了互动的环境。喝一杯，移一格，其实就是让幼儿知道喝一杯再倒一杯，喝完再倒，让幼儿能够主动饮水，并且让教师和家长及时关注到幼儿的饮水情况，给予适时地引导和提醒，帮助幼儿养成健康饮水的好习惯。
四、活动延伸
引导幼儿养成饮水、有秩序饮水、健康饮水的好习惯。
五、活动评价本次活动是以教师计划为主的健康领域活动。同时，也关注了幼儿的兴趣点，从生活中引发教育内容，自然、流畅。
案例设计、环境创设非常符合小班幼儿年龄特点，观察小便颜色、植物小实验能够充分帮助幼儿感受到饮水的重要性。同时，运用了多动材料如带标记的水杯、引水标记、饮水记录板等，适时对幼儿进行引导和提醒，整个活动设计环节完善，兼顾幼儿兴趣，组织严密。
蔬菜营养多（小班）
一、活动目标
1.认识几种常见蔬菜的名称及特征。
2.初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。
3.初步养成不挑食的良好习惯。
二、活动准备
PPT、多种蔬菜、用具炒菜
三、活动过程
1.情景导入
导入：播放课件（哭的声音）
提问：“是谁在哭呢？他为什么会哭？”
小结：“小宝真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了，肚子胀胀的，小宝真是好难受。哎呀呀，怎么办？”
2.认识几种常见蔬菜
提问：“小宝这么难受，应该怎么办呢？听说小白兔的身体很健康，从来都不生病的，咱们去问问小白兔吧！”
(PPT 出示小白兔)：小宝只吃肉不吃菜，大便排不了，当然会肚子疼。“我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，我的身体棒棒的，从来都不生病。我还自己种了好多新鲜的蔬菜呢，带你们到我的菜园参观一下吧！”
（出示小白兔的“菜园”，摆放许多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物）
小结：小白兔种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧？”（引导幼儿说出四种蔬菜的名称，并通过多种感观感知蔬菜的外形及特征）
芹菜：看一看它的颜色（绿绿的）、摸摸它的身体（软软的）
胡萝卜：看一看它的形状（长长的、尖尖的）、摸一摸它的身体（光光的）、看一看它的颜色（橘红色）
香菇：看一看它的形状（像雨伞）、闻一闻它的味道（香香的）
大蒜：看一看它的形状（圆圆的）、闻一闻它的味道（辣辣的）、掰开看一看（一瓣一瓣的）
3.了解蔬菜的营养价值
提问：就吃这些小小的蔬菜，身体就会棒棒的吗？
小结：（以小白兔的口吻说）别看它们长得不起眼，但它们的本领可大了。小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不会像小宝一样肚子疼了。多吃胡萝卜，小朋友们的眼睛就会变得更亮了。香菇的营养更加丰富，吃了身体会变得更健康。蒜头的味道闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死，增强抵抗力，让自己少生病。
4.炒小菜（巩固记忆蔬菜的名称及外形特征）
导入；“现在我们和小白兔一起来给小宝做一道好吃的蔬菜吧！”
“炒、炒、炒，炒芹菜（胡萝卜、香菇、大蒜），炒好芹菜（胡萝卜、香菇、大蒜）尝一尝！嗯，味
道好极了！”
小宝：“你们做的菜真好吃，我已经全部吃光了，谢谢你们！”过了一会儿，小宝大便了，肚子也不疼了。
小结：“小朋友们，蔬菜这么有营养，本领这么大，你们一定要多吃蔬菜噢，这样你们的身体才会棒棒的。”
四、活动延伸
引导幼儿多吃蔬菜、不挑食的好习惯。
五、活动评价本次活动是教师与儿童共同计划的的健康领域活动。一定程度上反映了以儿童为中心的倾向，引导幼儿积极参与和体验，兼顾了儿童的兴趣和需要。多媒体课件内容丰富，并准备了多种常见蔬菜，教师亲自炒菜，边吃炒边活动，让幼儿品尝，使幼儿体会到多吃蔬菜的重要性。
手指一家亲（小班）
一、活动目标
1.通过有趣的游戏情境，让幼儿了解五个手指的名称。
2.通过活动，让幼儿感受一家人是密不可分、亲密无间的。
二、活动准备
1.五个人物的头像（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小朋友），教师贴在手指上。
2.大的人物头像（同上）。
3.大的手掌图一张。
4.大的五种图案各异的贴纸图谱（手提包、烟斗、扇子、皮球、领带）。
5.小的五种图案各异的贴纸图谱（与幼儿人数相等，活动前，五个一组剪开）。
6.欢快的音乐伴奏磁带。
三、活动过程
1.引入
用谜语引起幼儿的兴趣（教师贴有图谱的手藏在背后）。
师：今天，老师给你们猜一个谜语，看看你们谁最聪明。“两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话”，是什么呀？（手）
师：拿出你们的小手看看，是不是这样的（教师引导幼儿看看自己的手是否和谜语是一样的）？
2.讲解
教师介绍五指一家。
师：小朋友们可真聪明！很快就猜出来了。
师：今天，我向大家介绍一家人，是五指一家人，他们谁都离不开谁，他们是亲亲热热的一家人。
用儿歌示范讲解五个手指的名称，教师边讲解边伸出相应的手指。
师：你们看！（教师拿出藏在后面的手，并握拳）这家人来了。
师：食指是妈妈，妈妈有双勤劳的手，每天都把饭菜烧！我们向妈妈问好吧！（食指妈妈好）
师：中指是爷爷，爷爷天天练身体，他的本领最最大！中指爷爷好！（中指爷爷好）
师：无名指是奶奶，奶奶每天笑哈哈，经常把我夸！怎么说呀？（无名指奶奶好）
师：小拇指是我自己，我是聪明的乖宝宝，学习本领和文化！小拇指的自己棒不棒呀？（小拇指自己非常棒）
师：大拇指是爸爸，爸爸工作最辛苦，最后起床就是他！大拇指爸爸好！（大拇指爸爸好）
教师出示手掌图谱，随着儿歌给五指贴上相应的人物头像。
引导幼儿边念儿歌边随老师伸相应的手指。
手指歌
食指是妈妈，妈妈有双勤劳的手，每天都把饭菜烧！
中指是爷爷，爷爷天天练身体，他的本领最最大！
无名指是奶奶，奶奶每天笑哈哈，经常把我夸！
小拇指是我自己，我是聪明的乖宝宝，学习本领和文化！
大拇指是爸爸，爸爸工作最辛苦，最后起床就是他！
师：他们一家人特别亲密，他们开开心心地度过每一天。晚上到了，他们休息了（五指握拳）。
师：天亮了，他们该起床了，我们一起叫他们起床好吗？大家把手伸出来！边说边把他们请出来。
师幼：食指是妈妈，该起床了！妈妈有双勤劳的手，每天都把饭菜烧！
师幼：中指是爷爷，该起床了！爷爷天天练身体，他的本领最最大！
师幼：无名指奶奶，起床了！奶奶每天笑哈哈，经常把我夸！
师幼：小拇指是我自己，起床了！我是聪明的乖宝宝，学习本领和文化！
师幼：大拇指爸爸，起床了！爸爸工作最辛苦，最后起床就是他！
请幼儿再来一次。
3 操作
以游戏的情境引导幼儿认识五指的名称；教师边说边在人物头像下面粘上相应的礼物。
师：老师带来了礼物，送给他们每人一个精美的礼物，好吗？
师：你们看！我们送食指妈妈一只手提包。
师；中指是爷爷，我们送他一只烟斗。
师：无名指是奶奶，我们送她一把扇子。
师：我们送小拇指一只皮球。
师：大拇指是爸爸，我送他一条领带。
让幼儿用贴纸自己操作。
师：小礼物都已经准备好了，请你们把礼物也送给他们吧！
师：注意！不要送错哦！
（幼儿开始操作）
4.结束
（1）总结五指名称
师：今天，我们认识了五指一家，你们开心吗？（开心）
师：他们是食指妈妈、中指爷爷、无名指奶奶、小拇指自己，还有大拇指爸爸。他们一家人非常热情。
（2）教师带幼儿随音乐离开活动室
师：他们得到我们的礼物后，非常高兴！他们一家请我们参加一个舞会！我们现在出发吧！
四、活动延伸
请老师和家长餐前引导幼儿认真洗手。
五、活动评价
认识手指的名称对于小班幼儿来说是有一定难度的。该活动以游戏的形式贯穿始终，整个活动充满了趣味性。活动结构比较完整，幼儿在游戏的过程中得到了良好的锻炼。活动内容也比较符合幼儿的年龄特点，教师为了达成既定目标，采用游戏、儿歌和贴画的方式组织活动，是动了脑筋的。对小班幼儿来说，导人中的猜谜环节更是一种挑战。根据幼儿发展的水平和需要来组织活动是很重要的，本活动在这个方面做得较好。
我们一起玩纸圈（小班、中班）
一、活动目标
1.幼儿尝试探索纸圈的多种玩法。
2.激发幼儿动手操作、动脑思考的兴趣，体验活动的乐趣，发挥幼儿的想象力。
3.在玩纸圈的活动中整合...
篇三：大班健康领域教案题目
大班健康活动教案 40 篇 目录 一、活动名称：保护我们的皮肤 ................................................................................. 1 二、活动名称：我从哪里来 ........................................................................................ 3 三、活动名称：我是小虫子 ........................................................................................ 4 四、活动名称：购买食品要注意 ................................................................................. 6 五、活动名称：保护眼睛 ........................................................................................... 8 六、活动名称：我们的身体用处大 ............................................................................. 9 七、活动名称：饭前饭后不剧烈运动 ........................................................................ 10 八、活动名称：健康加油站 ...................................................................................... 11 九、活动名称：不随地吐痰 ...................................................................................... 13 十、活动名称：吃药安全 ......................................................................................... 14 十一、活动名称：健康日 ......................................................................................... 16一、活动名称：
保护我们的皮肤
活动目标
1、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察潜力和触觉感受力。
2、萌发探索人体的兴趣。
3、明白要注意持续皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。
活动准备
1、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。
2、幼儿已认识过人体的某些器官。
活动过程
1、幼儿互相找身上的皮肤，明白皮肤的重要性。
1）请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。（幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。）
2）小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要？
3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎样样？
小结：皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。
2、透过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。
1）请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。
材料：第一组：冷水、热水；第二组：夹子、羽毛；第三组：石子、玻璃球；第四组：绒毛玩具、木块；第五组：放大镜、印泥、白纸；第六组：记号笔
2）请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。
小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮忙身体排汗、散热；冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤还具有弹性。3）小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。
3、讨论如何保护自己的皮肤。
启发幼儿从以下几方面进行讨论：要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。
二、活动名称：
我从哪里来
活动目标 1、透过看看讲讲，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。
2、在游戏中体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。
活动准备 1、ppt 课件：胎儿的发育过程 2、音乐《我的好妈妈》 活动过程 （一）讲述，我从哪里来。
1、以谈话形式引出话题。
教师：“小朋友，你明白你是从哪里来的吗？” 教师：让我们来看一看吧，爸爸、妈妈怎样才能有一个孩子。
2、播放课件，进行演示。
（1）让幼儿观看图片，初步明白精子和卵子。
（2）哦！原先我们就是那个小圆球慢慢长成的小宝宝呀！
小宝宝躺在什么地方？（解释“子宫”）
（3）宝宝在妈妈肚子里的名字叫什么？（胎儿）
（4）胎儿在肚子里呆了多长时间才出来呀？ 师：在这十个月里，小胎儿又是怎样慢慢长大的呢？ （二）观察图片，互相讨论图片资料。
1、引导幼儿自由提问。
（教师依据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题抛给幼儿进行讨论）。
2、老师也有几个问题要问大家。
（1）胎儿在妈妈肚子里会吃东西吗？
脐带是母体孕育婴儿时母体和婴儿交流物资的通道，
婴儿在出生之前所需要的所有营养都是透过脐带来运送的。
（2）“胎儿在妈妈肚子里会怎样动呢？”
（3）小宝宝立刻就要和妈妈见面了。咦！宝宝怎样出来呢？ 三、活动名称：
我是小虫子
活动目标 1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性。
2、鼓励个别体弱幼儿和大家一起参加游戏。
活动准备 1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。
2、音乐 活动过程
（一）导入 1、听音乐做热身运动。
2、自己选择头饰戴上，并互相探讨动物的各种姿态和动作，看谁模仿的逼真。
（二）展开 1、播放音乐
老师和小朋友戴头饰分散在运动场地，随着音乐走跑交替，做动物模仿操。
2、出示布袋，请幼儿说出名称，讨论布袋有什么用？ 幼儿自由地玩场地四周的布袋，看谁玩的花样多。
3、教师引导幼儿互相交流玩布袋的方法，并请玩法象扭扭虫爬行的幼儿表演， 其余幼儿仔细观察并说出该幼儿爬行的动作方法。
（站在袋内，手提袋子跳一跳将脚踩到袋底，把袋子提至胸部，双手抓住袋口， 跪地，慢慢趴下，练习扭扭虫爬行。）
4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。
老师随时注意孩子的安全。
5、游戏：扭扭虫吃饼干 玩法：场地四周放好纸板饼干若干块，幼儿在场地中间。
请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干， “吃”饱了再爬到场地中间。
（1）老师先做示范，请幼儿原地模仿。
（2）幼儿自由练习，找出做得好的幼儿进行演示。
（3）分组听口令进行活动。
四、活动名称：
购买食品要注意
活动目标 1、了解买食品时应该注意的事项。
2、通过探索，了解食品包装袋上的出厂期、保质期。
3、知道食品的保质期关系到身体健康，培养幼儿的安全意识。
活动准备 1、图片：肚子疼的男孩，膨化食品。
2、每位幼儿准备一个小包装的食品。
活动过程 （一）观察图片，引出课题。
1、图片：肚子疼的男孩 提问：这个小朋友怎么了？他为什么肚子疼呀？ 引导幼儿讨论，找出肚子疼的原因。
2、图片：膨化食品 提问：这是什么？ 3、引导幼儿讨论：
是什么原因造成肚子痛和不舒服的？ （让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。）
教师：想知道为什么会这样吗？
（二）了解食品的保质期和生产日期。
1、教师扮成医生：小朋友，你是食物中毒了。
医生观察膨化食品：
这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服。
2、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。
（1）什么叫过期啊？ （已经不能吃了。）
教师：过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西。
（2）什么是保质期呢？ 教师：食品生产出来（生产日期）到最后食用的那天之间的那段时间就叫保质期。
3、引导幼儿观察食品包装袋上的生产日期和保质期。
（1）我们在商场里选购食品时，要注意什么？怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的？ 有没有过保质期？什么地方会有这些标记？ （2）请小朋友拿出自己带来的食品，看包装袋背面，右下部位有生产日期和保质期。
（教师讲解。）
（3）怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢？ 教师：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。
（4）幼儿观察自己带来的小袋食品，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。
五、活动名称：保护眼睛
活动目标 1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
2、懂得爱护眼睛。
3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。
4、知道检查身体的重要性。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备 教学课件 活动过程 1、用一则生动的谜语引入活动主题:上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。（眼睛）
2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的? 3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？ 4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？ 5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。
引导幼儿初步认识眼睛的作用 眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。
1、观看教学课件。提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？ 2、讨论：眼睛为什么会生病？（脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲劳，坐姿不端正）
3、播放教学课件引导幼儿判断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么？ 讨论怎么样保护视力？ 看电视要保持 2 米以上，看书，电视时间不能太长 ；坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书；写字要保持一拳、一尺、一寸的距离；多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒 六、活动名称：
我们的身体用处大
活动目标
1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。
2、知道多运动，身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。
活动准备
纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。
活动过程
（一）出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。
师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。
木头人出现
提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。
木头人讲述原因（不舒服、不能动）
2、幼儿帮木头人脱掉演《眉飞色舞》
3、邀请其他教师一起表演。
七、活动名称：
饭前饭后不剧烈运动
活动目标
1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。
2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。
3、提高对人体的认识，懂得自我保护。
活动准备
1、教学挂图：小朋友运动----不想吃饭。小朋友吃饭----小朋友追逐跑----手捂着肚子。
2、纸和笔。
活动过程
（一）出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。
1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？
2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？
（二）教师进行简单小结。
1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。
2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。
（三）组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。
教师：1、饭前我们做哪些活动比较好呢？
2、饭后我们有可以做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较安静的活动。
（四）记录幼儿的想法，师生分享新的经验。
1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。）
2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。
八、活动名称：
健康加油站
活动目标
1、观察营养宝塔，初步了解合理的饮食结构。
2、通过谈话和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。
3、乐意向同伴介绍自己的营养餐。
活动过程：
（一）游戏导入：
1、教师与幼儿互动谈话，导入游戏。（小朋友，今天早晨你们吃了什么早餐？你们最喜欢吃什么？……现在，老师这里有许多好吃的东西，都画在了纸上，你喜欢什么就可以到老师这里随便拿。）
2、幼儿自由上台拿小纸片。
3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。
4、教师小结，提出疑惑。
（小朋友们喜欢吃的东西真多，有的也是老师喜欢吃的，那你们知道这些东西吃了合适吗？哪些东西应该多吃？哪些东西又应该少吃呢？）
（二）营养大学堂
1．观察营养宝塔
（出示挂图）引导幼儿看营养结构图。
2、互动交流：
谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么？（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等）
的确，这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）
比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼、肉……）
吃得最少的又应该是什么？（巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。）
老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律。也就是早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少。
（三）我的营养食谱
1、设计一张营养食谱，向同伴介绍。
2、选择几份典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计得是否合理，是否有利于健康。经讨论合格的食谱教师盖上“健康印章”。
九、活动名称：
不随地吐痰
活动目标 1．懂得随地吐痰是不卫生、不礼貌的表现。
2．结合图片和讨论，明白有些病菌会透过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。
3．逐步养成不随地吐痰的习惯。
活动准备 1．了解随地吐痰不仅仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。
2．请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。
活动过程 1．出示图片，引导幼儿观察：
图上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不礼貌、不卫生的行为。
2．教师引导幼儿参与讨论：
在我们的痰里面，有什么？你明白痰里面的病菌是怎样传播的？
鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。
3．教师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的病菌，这些闼如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。
4．组织幼儿讨论：
自己在生病痰多的时候，如何保护他人的健康和环境的卫生？使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴...
篇四：大班健康领域教案题目
篇眼保健操活动日期
设计执教
活动反思
活动内容 眼球操 通过给幼儿的猜谜语、讨论、说、看、亲身体验等教学手段使学生由感受到体验由理论到实践由浅入深由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。
学习了正确的用眼常识 了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏达到了教学目标。
活动目标 1、 指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
培养幼儿良好的用眼卫生习惯。
2、懂得爱护眼睛, 渗透对近视同伴的关爱、尊重。
活动准备 录象
活动过程 一、谈话导入 1、用一则生动的谜语引入活动主题:有趣有趣真有趣,小小两颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。
是什么?课件眼睛 2、说说是怎么猜出来的你怎么知道的? 3、引导认识眼睛的重要性我们的眼睛重要吗为什么重要 讲到写字时是呀他能帮助我们写字。现在我们就来写一写 “黑眼睛亮晶晶” 4、体验失去眼睛后的不便这么重要的东西如果没有了会怎么样呢 闭上眼睛再写一遍一起睁开眼睛先自己欣赏再前后桌交流欣赏。
5、挑选几份进行展示、交流看到小朋友写的两次完全不同的字,你有什么想说的吗 二、引导幼儿初步认识眼睛的作用 眼睛可真了不起但他也是非常脆弱的很容易受到伤害。听是谁在哭„„ 1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严重危害。
2、通过交流感受带眼镜的麻烦 三、眼球操 1、原来戴眼镜是一件这么麻烦的事情。你看我们拥有一双灵活、明亮的眼睛多棒啊让我们一起来活动活动我们的眼睛。(教师喊口令示范,学生跟) 在看书、打电脑、看电视弄得两眼发酸、疲劳的眼睛时可以做《眼球操》 抬起头呼气眼球向上看五秒然后吸气头回到原来位置。低下头呼气眼球向下看五秒然后吸气头回到原来位置。按着相同的动作要领头部左右上下晃动前后左右旋转。最后用力闭上双眼再把眼睛一下子睁开。
再跟着音乐做一做。
五、引导保护眼睛 集体讨论、交流保护眼睛的方法 结束语眼睛是心灵的窗户让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯让每一个人都有一双明亮的眼睛。
第二篇大班健康我的体重我做主
设计意图 孩子的健康始终是最值得我们关注的问题。然而随着社会的发展人类文明的进步生活条件优越了生活质量提高了致使有些家长也误入了一些健康的误区。例如许多家长不惜花重金为自己的宝宝购买多种的营养食品和营养药品。
特别是本学期刚刚开学 班级中小朋友们过了一个假期变化都很大有时我会高兴地对以前偏瘦的小朋友说 “恭喜你你长胖了一点。
” 而另一些孩子会接着我的话说“怎么又胖了 胖有什么好 还是象原来那样好看”“不对不对太瘦也不好 ”于是到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多“参差不齐” 有的很胖有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子例如吃肯德基、麦当劳、喝饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。同时我们的孩子们平时除了在幼儿园有些户外的运动平时也只被禁锢在了“高楼大厦”之内很少有运动的机会进一步造成了“肥胖”等不健康问题的可能性。
因此对于大班幼儿需要了解自身的身体状况、关注自己的体重、通过交流讨论来总结一些健康的生活方式从而树立自我保育意识。因此预设了本次的活动。
活动目标 1、通过测量、讨论自己的体重初步了解健康与体重的关系。
2、激发幼儿探索控制体重、保持健康生活方式的兴趣。
活动准备称四个、纸笔若干、相关图片、黑板
活动过程 一、测测体重 1、T孩子们中班的时候我们都量了体重知道你的中班时候的体重是多少 2、T那现在的体重你们知道吗 3、T猜猜看现在的体重和以前的相比会有什么变化呢 那是不是你们的体重就这样一直长下去重下去的啊 小结体重会随人的长大增加但到一定程度就不长了这是我们的生长规律。
4、T那你们想不想知道你们现在的体重到底是多少呢 吴老师给你们准备了四个称你们去称一称然后把你们的体重记录下来。
5、请幼儿去测量体重并记录。
二、交流讨论 1、T现在你们都知道了你们自己的体重了那谁愿意告诉我你的体重是多少呢 2、T知道了体重来看看吴老师这里有一张表格三种颜色里都有重量范围蓝色的是17 公斤以下绿色的是 17-22 公斤红色的是 22 公斤以上请你看清楚你的体重是在哪个范围里的然后把它贴在相应的颜色里。
3、幼儿操作 4、检查并交流。T:看看有没有不同意见的呀
5、你对自己的体重满意吗 6、你认为是胖点好还是瘦点好呢 7、教师总结刚才你们都说出了自己的想法有的认为胖点好有的认为是瘦点好其实呀这张表格告诉我们谁的体重是标准的。绿色的 17-22 公斤的是我们大班孩子现在的标准体重那么蓝色 17 公斤以下就是偏瘦红色 22 公斤以上就是偏胖了。看看你的体重在哪个颜色里标准吗 8、T什么原因会使我们的体重增加过快变的胖的呀 9、T那有什么好办法让我们变的瘦一些让体重变得标准些呢
三、游戏巩固 1、我们来玩个游戏吧这里有些图片看看图片上的东西哪些是有利身体健康的哪些是不利健康的然后分别把他们送给笑脸哭脸里。
2、幼儿游戏 3、集体交流检查 4、教师用图片总结。
第三篇大班健康活动各种各样的害怕
上海市清河路幼儿园
潘晓敏
设计思路
“5.12”汶川大地震牵动了全社会人的心。最近灾后的心理辅导和治疗成了社会关注的热点。镜头中许多原本活泼的孩子变得敏感而脆弱。这也引起了我的思考。我们的孩子在重重关爱下经历的挫折少得到的呵护多。尤其是独生子女在心理发展过程中对遇到的问题往往缺乏交流的对象 更缺乏自我调节的能力。
而校园安全月活动等又让我们更多地关注到孩子的安全、健康尤其是心理健康问题。本次活动提出了“害怕”这样一个话题让幼儿通过理解害怕诉说害怕和对付害怕帮助幼儿正确面对自己的恐惧心理并寻求一些适当的方法。临近毕业幼儿在进入小学后如何以健康的心态面对自己遇到的挫折和困难这对幼儿终生发展来说将会是十分有益的经验。
活动目标
1、知道每个人都会有不一样的害怕能面对自己的害怕并大胆地讲述。
2、初步了解一些对付害怕的好办法。
活动准备 PPT、大张的纸、各色花瓣若干
活动过程
1、 看看议议 理解人的害怕是有原因的 放 PPT这是一位来自四川灾区的小朋友很长时间以来都没有人听见她说过话。
重点提问 周围人说她是个小哑巴你觉得呢 听一听她的心里话诉说自己的害怕。
她为什么不说话她在害怕什么 小结每个人在经历了一些事情之后都会产生一些害怕的想法。
2、 大胆诉说 能勇敢地说出自己心里的害怕 过渡语每个人的经历不同就会有不一样的害怕。
重点提问
你有害怕的事情吗你最害怕的是什么为什么 教师即时以简笔画记录幼儿不同的害怕。
小结有的人害怕特别的东西有的人害怕特别的事情。今天我们把心里 N 个害怕说了出来。
3、 交流讨论 初步了解一些对付害怕的简单方法 过渡语想不想把这些可恶的害怕对付掉恭喜你们要知道你们已经把自己心里的害怕说了出来这就是对付害怕的第一个好办法。
重点提问
对于这么多不一样的害怕你还有什么好办法吗
教师根据幼儿回答逐一提升并用一片花瓣表示一种办法有些害怕随着你慢慢长大就会慢慢消失有些害怕„„ 小结 相信你们的好办法一定能够让自己变得慢慢勇敢起来 也能让四川的小朋友慢慢地学会赶走自己的害怕更快乐地成长。
4、拓展延伸
对付害怕虽然有办法却不是一件容易的事情。需要我们一次又一次勇敢地去尝试。
出示“图画日记” 这本日记中记录了一个小朋友遇到的一些事情有害怕的也有快乐的、勇敢的。你们也可以去试一试相信会帮助你更快更好地对付害怕。
第四篇大班健康保护牙齿
活动名称保护牙齿 活动目标 1、知道牙齿的功能初步了解保护牙齿的方法增强保护牙齿的意识。
2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
活动准备 材料准备录像资料、图片等
活动过程 一、创设情境引入主题 ——小朋友今天老师带来了两位客人她们和你们一样也正在换牙想来这里听课你们欢迎吗图片 ——她们长得像吗可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看为什么 小结看来小朋友们都喜欢姐姐的牙齿那我们要怎样做才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢这节课我们就来学习《保护牙齿》 。
二、活动探究了解正确的刷牙方法 讨论在换牙后为什么有的小朋友牙齿长得那么好而有的却长得那么难看呢 实验品尝黑芝麻糖互相观察牙齿表面的变化。漱口观察杯子里的漱口水的变化。
小结我们发现漱口以后牙缝里还会留有残渣那怎么办呢刷牙是保护牙齿的另一种好办法。
三、深入讨论全面护牙 ——小朋友你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗再想一想保护牙齿还有哪些方面也要注意
小结 1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、保护牙齿要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观面部发育不对称从而会留下容貌上的终身遗憾。
第五篇大班健康教案我高兴我快乐
设计意图
生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说生气应该是正常的情绪反应 但若幼儿遇事经常生气 而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄自我中心相当严重。因此我设计了“我高兴我快乐”这一活动通过多媒体、谈话、游戏等活动教幼儿学会用微笑去面对生活培养幼儿的自我控制能力。
活动目标
1 、教幼儿学会用积极的态度去面对生活学会与同伴友好相处。
2 、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法知道高兴快乐有利于身体健康。
渗透目标培养幼儿的自我控制能力为养成活泼开朗的性格奠定基础。
活动准备
1、多媒体《别来烦我》
2、微笑卡音乐磁带录音机
3、区域活动准备工作
活动过程
一 《我高兴我快乐》教幼儿在日常生活中学会控制自己的情绪和不当行为。
1、 师 今天来了这么多老师看小朋友做游戏 你们高兴吗来表示一下吧 鼓掌欢迎老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡小朋友来看一看上面是什么表情呀生气、微笑、伤心小朋友做一做这些表情。
现在小朋友自己选择你喜欢的表情然后把它戴在脖子上。
2、教师观察幼儿戴的是什么表情。
3、师今天我给小朋友们介绍一位青青的小朋友她总是爱发脾气、生气我们一起来看看她总是为一些什么事发脾气生气好吗
幼儿看多媒体
看完后教师和幼儿围成圆圈坐好。
4、提问
1小朋友喜欢青青吗为什么
2她总是为一些什么事发脾气生气呢
3如果是你你会怎样做呢从早晨起床开始说起对照例子幼儿说自己
4小朋友在日常生活中有过不高兴或生气的事吗幼儿说一说如果遇到不称心的事或要求没有被满足你可以用什么更好的办法解决
5师小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗你生气的时候周围的人怎么样
5 、师小结
小朋友都知道随便发脾气生气是不好的行为习惯会失去很多小朋友经常发脾气生气时间长了会不爱吃饭不爱运动不爱和小朋友交往会影响身体健康会得病的生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。
那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢高兴快乐的心情。
二 小朋友互相讨论一下 在你们日常生活中 哪些是让你们高兴开心的事情呢 幼儿热烈讨论
1师你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情让她们高兴呢你为爸爸妈妈做事爸爸妈妈说什么
2师对小朋友们不但要自己保持高兴愉快的心情还要想办法让别人感到快乐开心。当你帮助了别人别人的心情怎么样别人会怎么说那你的心情呢
3小朋友如果遇到困难或问题怎么办比如学习、游戏等发脾气生气能解决吗那怎么办呢
三进区域活动
师我看小朋友们讨论...
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