小学体育五年级上学期教案9篇

时间：2022-08-29 09:30:04 来源：网友投稿

小学体育五年级上学期教案9篇小学体育五年级上学期教案　体体　育　课　教　案第一周　第第1课　教材材一、理论课　怎样上好体育课任任务务使学生了解本学期的要求。　明确上好体育课的目的和意义，按下面是小编为大家整理的小学体育五年级上学期教案9篇,供大家参考。

小学体育五年级上学期教案9篇

篇一：小学体育五年级上学期教案

体

　育

　课

　教

　案第一周

　第第 1 课

　教材材一、理论课

　怎样上好体育课任任务务使学生了解本学期的要求。

　明确上好体育课的目的和意义，按要求上好每堂体育课。

　内内容容课的内容教师活动学生活动时间力量次数准备部分分课堂常规(略) 宣布本节课的内容点名教师宣布本节课的内容点名 1、学生听 5

　弱

　基基

　本本

　部部

　分分一、怎样上好体育课 1、上课要穿运动鞋，不要穿皮鞋、凉鞋 2、着装：运动服或校服，不穿牛仔服，坚硬无弹性的衣服 3、课前准备好饮用水 4、身上不携带金属、锐利小物品 5、要听从体育教师的安排与口令 6、安全要注意，爱护体育器材二、游戏组词接力分组进行教师讲解、回答问题。

　用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维

　1、学生听，并可以提问

　中

　1 结结束束部部分分总结下课 1、教师指出本节课的优点与缺点 2、师生再见学生听师生再见

　弱

　体体

　育

　课

　教

　案第一周

　第第 2 课

　教材材一、准备活动与整理活动二、猜谜语任任务务让学生了解准备活动与整理活动在体育运动中的专项作用会正确的运用准备活动与整理活动内内容容课的内容教师活动学生活动时间力量次数

　准备部分分一、课堂常规（略）

　二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操 3、专门性练习 1、体委组织整队 2、教师宣布本节课的内容，任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队

　1、学生听口令站队 2、学生听口令练习、模仿 5

　弱

　基基

　本本

　部部

　分分一、准备活动指运动前，所做与运动项目有关的专门性活动

　起热身、活动身体关节，让身体从安静过度到兴奋状态。

　二、整理活动指运动后，进行的一系列放松、缓解身体运动状态的专门性活动

　放松身体高度紧张的运动状态，让身体较好的从运动过渡到安静状态，消除运动产生的疲劳

　1、教师讲解动作要领、示范 2、组织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动作。

　4、组织：分组轮换

　 1、教师讲解动作要领、示范 2、组织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动作。

　１、学生听２、学生练习３、纠正错误

　中

　弱

　1 结束部分分一、放松活动二、总结三、下课 1、教师组织领做 2、指出本节课的优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生模仿 2、学生听，提问

　体体

　育

　课

　教

　案第一周

　第第 3 课

　教材材一、跳跃：蹲踞式跳远二、队列：行进间三种转法

　任任务务 1、通过本节课的使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

　2、培养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。

　3、培养学生勇敢、顽强的精神。

　内内容容课的内容教师活动学生活动时间力量次数

　准备部分分一、课堂常规（略）

　二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操 3、专门性练习 1、体委组织整队 2、教师宣布本节课的内容，任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队

　1、学生听口令站队 2、学生听口令练习、模仿 5

　弱

　基基

　本本

　部部

　分分一、跳跃：蹲踞式跳远重点：动作协调、蹬跳有力。

　难点：助跑、踏跳、

　腾空、落地二、队列：行进间三种转法重点：注意力集中。

　难点：动令、预令要分清。

　1、教师讲解动作要领、示范 2、组织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动作。

　4、组织：分组轮换 1、教师讲解动作要领、示范 2、组织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动作。

　1、学生听 2、学生练习 3、纠正错误

　１、学生听２、学生练习３、纠正错误

　中

　弱

　1 结束部分分一、放松活动二、总结三、下课 1、教师组织领做 2、指出本节课的优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生模仿 2、学生听，提问

　体体

　育

　课

　教

　案第二周

　第第 1 课

　教材材一、障碍跑：４０米内通过３－４个障碍物的跑二、小篮球：接球跑动单手投篮任任

　务务一、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

　二、进一步学习小篮球接球跑动单手投篮技术。

　三、培养学生机智、勇敢、果断等优良品质。

　内内容容课的内容组织与教法练习与要求时数量

　准备部分分一、课堂常规（略）

　二、准备部分１、队列、慢跑

　２、徒手操１、体委组织整队２、教师宣布本节课的内容，任务３、教师指挥，口令４、组织：四列横队

　１、学生听口令站队

　２、学生听口令练习、模仿 1

　弱

　中

　强

　中

　弱

　基基

　本本

　部部

　分分一、障碍跑：４０米内通过３－４个障碍跑

　二、小篮球：接球跑动单手投篮

　重点：投篮手型正确一、组织：分成四组同时进行执教１、师示范讲解２、分组练习３、小组进行比赛

　１、组织：分四组在篮球场上进行教法：

　１、教师讲解示范２、分组练习３、教师巡回指导４、区别对待一、练习：

　１、钻绳２、滚过垫子３、跨过栏架４、跳过２－３米要求：保证动作质量，遵守规则一、练习：

　１、原地传接球练习２、原地运球３、原地单手投篮练习４、接球跑动单手投篮练习要求：动作连贯协调准确

　结束部分分一、放松活动二、总结三、下课１、教师组织领做２、指出本节课的优点与缺点３、组织：四列横队１、学生模仿２、学生听，提问

　弱

　体体

　育

　课

　教

　案第二周

　第第 2 课

　教材材一、韵律操二、游戏：钻圈赛跑任任

　务务一、复习儿童韵律操基本动作，发展学生的协调性节奏感和美感。

　二、通过游戏钻圈赛跑，发展学生灵敏素质和奔跑能力。并基本掌握练习方法。

　三、培养学生克服困难，永往直前的精神。陶冶学生美的情操。

　内内容容课的内容组织与教法练习与要求时数量

　准备部分分一、课堂常规（略）

　二、准备部分１、徒手操

　２、专门性练习１、体委组织整队２、教师宣布本节课的内容，任务３、教师指挥，口令４、组织：四列横队

　１、学生听口令站队２、学生听口令练习、模仿 1

　弱

　中

　强

　中

　弱

　基基

　本本

　部部

　分分一、韵律操

　二、游戏：钻圈赛跑一、组织：

　＊＊

　＊＊＊＊＊＊ ○ ＊＊教法：

　１、示范讲解动作２、分组练习３、集体练习４、随着音乐练习

　二、组织：

　＊＊－○——○－＊＊－○——○－＊＊－○——○－＊＊－○——○－教法：

　１、教师讲解游戏规则２、学生练习一、练习：

　１、复习学过的韵律操动作２、分段、分节练习韵律操３、完整练习随着音乐练习要求：动作有节奏、富有表现力

　二、练习１、体会练习方法２、分组练习３、比赛４、讲评要求：听从指挥遵守规则

　结束部分分一、放松活动二、总结三、下课１、教师组织领做２、指出本节课的优点与缺点３、组织：四列横队１、学生模仿２、学生听，提问

　弱

　体体

　育

　课

　教

　案第二周

　第第 3 课

　教材材一、小篮球：接球跑动单手投篮二、游戏：行到一致任任

　务务一、初步学会小篮球传、接球跑动单手投篮的技术动作。

　二、通过游戏钻圈赛跑，发展学生灵敏素质和奔跑能力。并基本掌握练习方法。

　三、培养学生克服困难，永往直前的精神。陶冶学生美的情操。

　内内容容课的内容组织与教法练习与要求时数量

　准备部分分一、课堂常规（略）

　二、准备部分１、队列、慢跑

　２、徒手操１、体委组织整队２、教师宣布本节课的内容，任务３、教师指挥，口令４、组织：四列横队１、学生听口令站队

　２、学生听口令练习、模仿 1

　弱

　中

　强

　中

　弱

　基基

　本本

　部部

　分分一、小篮球：接球跑动单手投篮

　二、游戏：行动一致一、组织：分成四组在篮球场地进行教法：

　１、教师讲解示范２、学生练习３、个别纠正４、巡回指导表扬与鼓励

　二、组织：分成四组带到游戏场地进行教法：

　１、教师讲解游戏规则２、学生练习３、比赛４、讲评一、练习１、跑动传接球练习２、跑动运球练习３、跑动单手投篮练习４、接球跑动单手投篮练习要求：动作连贯衔接自然二、练习：

　１、体会游戏方式２、学生分组练习３、比赛要求：按照游戏规则进行，同学要按要求统一行动结束部分分一、放松活动二、总结三、下课１、教师组织领做２、指出本节课的优点与缺点３、组织：四列横队１、学生模仿２、学生听，提问

　弱

　体体

　育

　课

　教

　案第三周

　第第 1 课

　教材材一、跳跃：蹲踞式跳远二、技巧：肩肘倒立

　任任务务１、通过本节课的使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

　2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。

　3、培养学生勇敢、顽强的精神。

　内内容容课的内容教师活动学生活动时间力量次数准备部分分一、课堂常规（略）

　二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操 3、专门性练习 1、体委组织整队 2、教师宣布本节课的内容，任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队

　1、学生听口令站队 2、学生听口令练习、模仿 5

　弱中

　中 1

　基基

　本本

　部部

　分分一、跳跃：蹲踞式跳远重点：动作协调、蹬跳有力。

　难点：助跑、踏跳、

　腾空、落地

　二、技巧：肩肘倒立重点：动作这间的连接要自然、连贯。

　难点：腰挺直，两臂撑住腰，注意安全１、教师讲解动作要领、示范２、组织学生练习３、巡视指导，纠正错误动作。

　４、组织：分组轮换

　１、教师讲解动作要领、示范２、组织学生练习３、巡视指导，纠正错误动作。

　 1、学生听 2、学生练习 3、纠正错误

　１、学生听２、学生练习３、纠正错误

　结束部分分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本节课的优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生模仿 2、学生听，提问

　弱 1

　体体

　育

　课

　教

　案第三周

　第第 2 课

　教材材一、跳跃：蹲踞式跳远二、技巧：肩肘倒立

　任任务务 1、通过本节课的使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

　2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。

　3、培养学生勇敢、顽强的精神。

　内内容容课的内容教师活动学生活动时间力量次数

　准备部分分一、课堂常规（略）

　二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操 3、专门性练习 1、体委组织整队 2、教师宣布本节课的内容，任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队

　1、学生听口令站队 2、学生听口令练习、模仿 5

　弱

　中

　基基

　本本

　部部

　分分一、跳跃：蹲踞式跳远重点：动作协调、蹬跳有力。

　难点：助跑、踏跳、

　腾空、落地

　二、技巧：肩肘倒立重点：动作这间的连接要自然、连贯。

　难点：腰挺直，两臂撑住腰，注意安全１、教师讲解动作要领、示范２、组织学生练习３、巡视指导，纠正错误动作。

　５、组织：（分组轮换）

　１、教师讲解动作要领、示范２、组织学生练习３、巡视指导，纠正错误动作。

　1、学生听 2、学生练习 3、纠正错误

　１、学生听２、学生练习３、纠正错误

　结束部分分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本节课的优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生模仿 2、学生听，提问

　弱

　体体

　育

　课

　教

　案第三周

　第第 3 课

　教材材一、孝核：蹲踞式跳远二、小篮球：移动变向跑

　任任务务一、进一步掌握蹲踞式跳远的技术，考核蹲踞式跳远，提高动作的质量，发展跳能力。

　二、继续学习正面双手传球技术，发展学生灵敏、协调及快速反应等能力。

　三、培养学生吃苦耐劳勇敢顽强的优良品质。

　内内容容课的内容教师活动练习与方法时间力量次数

　准备部分分一、课堂常规（略）

　二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操 3、专门性练习 1、体委组织整队 2、教师宣布本节课的内容，任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队

　1、要求：精神饱满、队形整齐 2、练习：

　·向左（右）转走 ·分队、裂队走跑 ·活动各关节 5

　弱

　基基

　本本

　部部

　分分一、跳远：蹲踞式重点：掌握技术

　二、篮球：移动变向跑重点：1、反应灵敏

　 2、控制球灵活

　一、组织：二路纵队 * * * * * * * * * * * * 二、教法：

　1、宣布考核方法 2、学生练习 3、考核开始 4、组长配合教师考核

　一、组织：

　* * * *

　* * * * 二、教法：

　1、示范讲解动作 2、分组练习 3、个别指导纠正一、练习 1、丈量步点 2、练习二次 3、三次试跳取好成绩要求：动作正确、力求远度。

　一、练习 1、看教师手势移动练习 2、看教师手势变向跑练习 3、快速跑中急停变向跑练习 4、结合小比赛练习移动变向跑

　中

　1 结束部分分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本节课的优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生模仿 2、学生听，提问

　弱

　体体

　育

　课

　教

　案第四周

　第第 1 课

　教材材一、耐久跑：400 米全程跑二、投掷：原地侧向推铅球

　任任务务一、学习 400 米全程跑的技术，提高全程跑的能力。

　二、初步掌握原地侧向推铅球的方法，发展学生的爆发力和投掷能力。

　三、培养学生能勇于吃苦、克服困难、勇往直前的优良品质。

　内内容容课的内容组织与教法练习与要求次数时间量

　准备部分分...

篇二：小学体育五年级上学期教案

级（上）

　小学体育与健康（身体、心理）教育教学计划

　班级情况分析经过向五年级的老师、班主任了解情况。学生总体健康。存在的情绪不良现象有：顶撞、受不得一点委屈，个别学生有爆发性情绪失控，学生有时学习态度不端正，不善于坚持；有学生纪律观念不强等。

　没有典型突出心理问题学生。

　教学总体目标

　提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能。培养学生自重、自爱、自尊、自信的独立人格及对自我与外界的评价能力；能以积极的心态面对学习、生活压力和自我身心所出现的变化。

　1.适应学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，形成良好的自我认识能力，锲而不舍的个性特征； 2.适应自我身心变化，能够大方得体地与同学、异性和长辈交往。

　3.掌握自我心态、情绪的调适方法，改善学习方法，勤奋精神和刻苦毅力逐渐养成。

　重难点运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。进行体能训练，增强体育素质。

　指导思想运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

　教学课时内容安排健康教育内容体育活动内容周次次课题课时周次课题课时 1 成功是什么

　1 2 体育游戏 1 3 人人讲信用

　1 4 体育游戏 1 5 体验成功 1 6 体育游戏 1 7 你成功

　我喝彩

　1 8 体育游戏 1 9 我心目中的父母

　1 10 体育游戏 1 11 考考自己的观察能力

　1 12 体育游戏 1 13 学会聆听

　1 14 体育游戏 1 15 我的偶像

　1 16 体育游戏 1 17 一寸光阴一寸金

　1 18 体育游戏 1

　19 集体之美

　1 20 体育游戏 1

　小学体育与健康（身体、心理）教育教学教案课题 1 成功是什么

　教学目标 1、让学生明白成功不是轻易能得到的，她属于那些能持之以恒的拼搏者；

　2、让学生体会坚持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悦。

　重难点点培养拼搏进取的精神教具学具

　教教

　学学

　过过

　程程一、导入 1、让学生讲述自己或者朋友某次坚持取得较大胜利的事情。

　如：爬一座高山，走独木桥，坚持书法练习等。

　2、举例：最希望做成但又始终没能坚持到底的一件事是什么？二、感受 1、学生到操场进行长跑 5 圈（1）准备活动（2）跑步规则（3）输赢奖惩 2、学生稍作休息 3、席地而坐，交流感受：

　在自己感觉最不能坚持时怎样给自己打气的？ 4、小结：当你想放弃时，告诉自己：再坚持 5 分钟。也许你会进入另一个境界，从而走入成功。

　三、总结成功总在风雨后，坚持就是胜利，奋斗才有收获。愿我们在人生的旅途中互相鼓励，看准目标，不言放弃，胜利最终属于你我。

　教后反思

　小学体育与健康（身体、心理）教育教学教案课题 2 有趣的游戏 —— 赶鸭子教学目标 1 、调节身心 2 、锻炼身体 3 、遵守规则会合作重难点点积极参加游戏教具学具竿竹竿 4 根教教

　学学

　过过

　程程一、准备活动二、体能训练：

　1 、绕操场跑步 2 、纵跳练习三、游戏：

　1 、规则示范：以 10 人位单位，围成一圈，中心一人，拿竹竿。拿竹竿者原地过转圈，将竹竿尽量平行地面不超超过 10 厘米高度画圈，圈上的同学在竹竿从脚下经过时跳起，凡是脚被竹竿碰到这为败，接替拿竹竿者去画圈。

　2 、安全教育遵守游戏规则；不得用竹竿故意打人、恶作剧。

　3 、分组活动四、整理运动

　教后反思

　小学体育与健康（身体、心理）教育教学教案课题 3 人人讲信用

　教学目标 1.帮助学生认识自己、了解自己。

　2.引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越自己的目的。

　重难点点了解自己，做诚信之人教具学具多媒体教教

　学学

　过过

　程程一、导入揭题你知道历史上商殃变法的故事吗？《诚信立信》的故事你就会知道诚信在国家政治生活中的重要作用

　二、分组讨论：

　在我们的日常学习生活中，你身上存在着什么优点和缺点，对照发现自己身上的优点和缺点，有无不讲诚信的地方和事。

　 1.用上述方法，让同学帮自己找优点和缺点。

　 2.谈自己的打算，如何发扬优点，改正缺点。

　 3.每小组推荐一个代表上来交流。

　三、总结：

　是的，只有把你身边的人或事当作一面镜子，才能正确地认识自己，清楚地了解自己。发现缺点，及时改正；发现优点，继续发扬，就能一步步走向成功。

　四、送你一句话：

　以铜为镜，可以整衣冠；以人为镜，可以正身。

　五、课外延伸：

　在《唐太宗纳谏》中，唐太宗中说：“……魏征死后，我失去了一面镜子。”联系自己的实际，以《镜子》为题，写出自己的真情实感。

　教后反思

　小学体育与健康（身体、心理）教育教学教案课题 4 体育活动 —— 自由跑教学目标 1 、调节学生身心，培养积极锻炼的习惯 2 、锻炼体能，增强体质。

　3 、明白自由与规则的统一道理重难点点积极锻炼，调节身心教具学具操场划分成六个方格教教

　学学

　过过

　程程一、课前组织二、准备互动踝关节、膝关节、款关节、肩关节、要部、颈关节、韧带拉伸练习三、游戏 1 、讲游戏规则（（1 ）玩法把游戏者自由地分散在场地上。教师鸣笛：“要求游戏者在规定的场地上自由地跑”，在跑动时，谁也不能碰着谁。

　动活动 1 —2 分钟后暂停，检查有否碰着的。然后教师又鸣笛：“要求游戏者在半个篮球场地上跑”，同样谁也不能碰着谁。

　动再活动 1 —2 分钟后暂停，检查有否碰着的。然后教师又鸣笛；“要求游戏者只能在 1 ／4 的篮球场地上跑”，1-2 分钟后暂停，检查谁碰着了。

　最后教师再次鸣笛：“要求游戏者只能在罚球区内跑”，最后，看谁能在规定的场地上跑，又不碰着别人者为最灵活的人。

　（（2 ）游戏规则：必须在规定的场地上跑。跑时不准踩线。根据年龄大小规定场地，人数不可拥挤。

　2 、游戏示范 3 、游戏活动四、总结：适当运动有益身心，调节神经。本游戏也让我们明白，遵守规则和自己的自由是紧密相联的。

　教后反思

　小学体育与健康（身体、心理）教育教学教案课题 5 体验成功教学目标 1．让学生了解什么是自信； 2、让学生了解自信心在学习中、在自己成长过程中的重要性及建立自信心所必需的条件。

　3．通过活动，让学生认识、感受、欣赏自己在生活中的成功，恰当的接纳自己，培养学生的自信心理。

　重难点点引导学生展露其真实的内心世界，启发他们寻找自己的优点，树立自信。

　教具学具多媒体教教

　学学

　过过

　程程一、暖身游戏：游戏“全体” 1、游戏要求：听老师指令，在指令中加了“全体”一词的都要听指令行动，没有加“全体”一词的指令都原地不动。为我们自己刚才的出色表现鼓鼓掌。

　2、想采访一下，这位同学，你来猜一下，30 秒内，你能拍几下？有没有更多的？最好的办法就是尝试一下。老师拿表记着，你们准备好拍手，记住，速度一定要快，然后自己还要数着，明白了吗？预备，开始。比自己预测的怎么样？大大的超过了。看来我们的拍手能力很强啊。如果学校组织拍手比赛的话，你有没有信心参加？（有些很自信，有些同学不敢。）

　二、说“自信” 1、自信是怎样的一种感觉？（可以请同学说出由自信联想到哪些词语，一一写在黑板上，给予充分肯定）

　2、（居里夫人）她曾两次获得诺贝尔奖，有人问居里夫人成功的秘诀是什么，居里夫人回答说：“恒心和自信心，尤其是自信心。”美国的散文作家、思想家、诗人爱默生也认为：“自信是成功的第一秘诀。”自信就是相信自己的能力，相信自己能够获得成功，它是成功的源泉。人生犹如一叶远航的小舟，自信则是小舟上一张加速的风帆。在你的字典里不应有“我不行”，应增加一个反问符号：“我不行吗?”露出你自信的微笑，在人生的道路上执着地追求，为青春奏响豪迈的乐章。

　2．自信从何而来？提示：有影响力者的评价和态度极大地影响着同学们的自信。当然，自信心从根本上说，是建立在自己心中的，所以主要依赖于各人的成功经历和成就感(出示投影片：自信的由来)。

　3．怎样建立自信？出示：自信三腿小凳。一张凳子，凳腿边标明“看到自己成功的地方”、“感觉到为别人欣赏”、“具有责任感”。说明：人的自信需要三个条件，就像小凳的三条腿，缺一不可。小凳坏了可以修理，人的自信不足，也可以补救。

　4．老师综述：自信并不是生来就有，而是在我们的生活经验中逐渐建立、发展起来的。一个人很容易形成对自己的消极想法，但我们常遇到这样的人，他们总是很乐观，对自己信心十足，遇到挫折不泄气。他们有一个共同的特点，就是十分了解并相信自己的优点。认识自己的长处有助于建立自信心。同样，认识并指出别人的长处也可以帮助他人建立自信。

　二、分享故事《尼克》尼克是一名出生就没有四肢的澳大利亚青年。尼克的父母曾经很长一段时间都在追问，为这么这种残酷的现实会发生在他们身上。

　毫无疑问，高度残缺的身体注定了尼克的童年将在泪水和阴影中度过。尼克回忆说：“8岁时，我感到非常的沮丧，甚至想自杀。10 岁时曾试图将自己淹死在浴室中，但都没有成功。” 面对困境，尼克的父母没有选择放弃，他们从一开始就帮助尼克学会独立。尼克的父亲教他游泳，并鼓励他学习踢足球、玩滑板。尼克骄傲的说：“我的父亲是一名电脑程序员，从我 6 岁起，他就教会我如何用脚趾往电脑里输入文字。”而尼克的母亲也发明了一种特殊的塑料装置，这能够帮助他握住钢笔和铅笔。尼克认为：“虽然过程很艰辛，但是这些使得我变得独立。”

　1、谈谈感受。

　（1）学生谈感受：先小组内交流，再每组推选 1 名同学作全班交流（2）老师小结：许多同学可能都注意到尼克所说的一句话，“当你只记挂着你想拥有或你所欠缺的，你便会忘记你所拥有的”。

　尼克身上尽管有太多的没有，但他把目光集中在自己所拥有的，接纳自己、肯定自己、欣赏自己。并以自身的经历去不断的激励别人，巡回演讲，毫不回避身上的缺陷，并以一种独特的方式展示自我。相信，我们都很难忘记他脸上灿烂的笑容。生命，真令人感慨！

　2、学生绘制自己生命线上的成功图。

　(1)绘制生命的曲线：起点标明“出生”或“入学”，末端标明“现在”，中间画出三处“高峰”。

　(2)在曲线的顶部写出自己生活中三次最成功的体验，并注明时间。（最好配以图片、奖状等实物资料）。

　提示：人的才能是多方面的，成功的经验绝不限于学习。例如，给别人一次及时的帮助，结交一位知心朋友，学会演奏某种乐器，织成一件毛衣，养好一只动物，制作一件玩具，学会骑车……这些都是成功的体验。

　3.小组交流，尽量每位学生都有机会展示自己的成功体验。

　4．每组推选 1 名同学作全班交流，展示自己的成功体验。整个过程需要师生不时地鼓励互动，教师也可以谈自己的成功体验(如利用实物投影仪，同学上台交流时，先把成功图投影在屏幕上，然后指着成功图作讲解)。

　三、总结 1. 老师：同学们，请用一句话总结你这节课最大的收获？（看时间而定）

　2. 教师总结：对自己曾有过的每一次成功都应珍视，积少成多，从小到大，这样我们的自信就有了主观的基础。自信，要恰到好处，过于自信就成了自负，相反的就成了自卑。俗话说“金无足赤，人无完人”，我们在看到自己缺点的时候，更要看到自己的优点和长处；“日新又新，我常新”，每一天的“我”都在成长、进步，我们有理由自信。相信自己，拥有灿烂的笑容，让自信为我们撑起一片崭新的天地，去拥抱辉煌灿烂的明天。

　教后反思

　小学体育与健康（身体、心理）教育教学教案课题 6 体育活动 —— 钻四门教学目标 1 、调节身心 2 、培养良好的兴趣，喜爱体育活动 3 、积极锻炼，增强体质。

　重难点点调节身心，锻炼身体教具学具

　教教

　学学

　过过

　程程一、课前组织二、准备互动踝关节、膝关节、款关节、肩关节、要部、颈关节、韧带拉伸练习三、体能训练：跳台阶四、游戏 1 、讲游戏规则分成人数相等的两个队，成纵队站在起点线后，各队选出 4 个人站在终点线，相互拉手高举作城门。教师发令后，各队手拉手迅 “进东门，出西门”（或简称东进西出）的口令。各队必须按照教师的口令穿城而过，然后再跑回起点线站好，按规定要求做得快，进城门，出城门，必须遵照裁判规定，不得乱闯，违者重做。进出城门不能扶拉。各队跑时不得松手，否则算犯规。教师发出“东进、西出”口令后，还可增加“进北门，出南门” 口令，这时各队排头需等排尾出城后，方可第二次进城门。教师应照顾做城门的同学，在全队做完一遍后。另换人做城门。

　2 、游戏示范 3 、游戏安全强调 4 、游戏活动五、总结：适当运动有益身心，调节神经。

　教后反思

　小学体育与健康（身体、心理）教育教学教案课题 7 你成功

　我喝彩

　教学目标 1、知道嫉妒是一种正常的心理现象。

　2、知道嫉妒能伤害别人，还会影响自己的成长。

　3、克服嫉妒心理，实事求是对待自己和他人。

　重难点点 1、认识到自己的嫉妒心理是一种普遍存在的心理现象。

　2、通过和别人的交流，掌握一些化解嫉妒的方法。

　教具学具多媒体教教

　学学

　过过

　程程一、导入：

　1、播放图片同学们，片中的花美吗？（生：美）花儿好美！可是人们的笑容更美！现在我们的生活中，2、当遇到同学、朋友比自己优秀时，我们是怎么来面对的呢？请欣赏情景剧：《张岚和王虹》

　（学生上台，分别自我介绍）

　事件：张岚和王虹是一对好朋友，上周四，他们俩一起代表班级去参加了学校一年一度的比赛，张岚获得了第一名，喜报都贴出来啦！张岚关切地问：王虹呢？刚才还满脸笑容的王虹刹那间脸涨得通红，一转身回到自已的座位上，回过头来冷冷地看着张岚，不屑地说：“哼！得了第一...

篇三：小学体育五年级上学期教案

育与健康实践课教案（第一学期）

　年级五授课人丁元江时间

　学习目标水平（三）

　1、

　能知道侧向投掷的重点是自然转体挥臂 2、

　能基本掌握侧向投掷的动作方法和动作的连贯性 3. 能积极参与，相互配合，相互帮助学习内容投掷：

　持轻物掷远（侧向投掷）

　游戏：

　跳短绳接力程序学习内容教师活动学生活动调动情绪

　激发兴趣

　一、课堂常规：

　1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

　2、宣布课的内容 1、教师语言要清晰。

　2、教师讲解课堂要求和任务。

　3、讲解队列练习的要求。

　4、师生一同练习。

　 1. 四列横队集合，体育委员整队 2. 向老师问好，声音响亮 3 认真听讲，了解课的要求 Δ

　О О О О О О О О

　ХХХХХХХХ О О О О О О О О

　ХХХХХХХХ 1 报数 2 原地练习三面转 3．精神饱满，整齐化一 1、

　俩人一组练习双人徒手操，通过双人练习拉满弓，体验蹬腿、送髋、转体动作 2、

　分散持短绳做“鞭打”练习，体验动作连贯和快速有力的挥臂技术 3.

　通过分组听信号向有标志方向投掷轻物，初步掌握侧向投掷要领合作探究

　掌握技能

　投掷：

　持轻物掷远（侧向投掷）

　1、

　组织学生双人做上肩、肩部、腰腹的准备活动和辅助练习：

　挥臂、拉满弓2、

　分散做挥臂的“鞭打”练习；分组向远处画有 3条标记线的方向投掷。

　提示学生动作要连贯，向前上方挥臂要有力 3.

　课前在场上画有标明距离的线，并在两端插上小旗。

　投掷器材可用沙包、布球等

　激活思维

　拓展能力

　游戏：

　跳短绳接力 1、利用短绳做各种活动性游戏，启发学生自我想象游戏的方法（1）

　踩蛇尾

　（2）

　拉过来 2、在游戏过程中注意学生的纪律并提醒学生注意游戏规则.

　1、听清动作要求, 随教师一起练习要求：

　不得满场跑不得乱甩跳绳 2、注意游戏规则. 不得随意破坏游戏规则 3、注意上课的纪律.

　稳定情绪

　恢复身心 ■ 放松练习：

　闭目养神哈哈接力

　■小结

　△组织学生练习，提出要求后，带领学生进行放松练习。

　△小结本节课学习情况。

　△请第二组收拾器材。

　△按要求在教师的带领下，随教师进行放松练习。

　△参与教师的小结。

　△按要求收拾器材

　体育与健康实践课教案年级五授课人丁元江时间

　学习目标水平（三）

　1、

　能知道各种障碍物的名称和通过的办法及规则要求 2、掌握各种通过障碍的方法 3、能积极参与，不怕失败，勇敢地进行游戏。

　学习内容障碍赛跑

　游戏：

　红旗、绿旗程序学习内容教师活动学生活动调动情绪

　激发兴趣

　一、课堂常规：

　1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

　2、宣布课的内容 1、教师语言要清晰。

　2、教师讲解课堂要求和任务。

　3、讲解队列练习的要求。

　4、师生一同练习。

　 1. 四列横队集合，体育委员整队 2. 向老师问好，声音响亮 3 认真听讲，了解课的要求 Δ

　О О О О О О О О

　ХХХХХХХХ О О О О О О О О

　ХХХХХХХХ 1 报数 2 原地练习三面转 3．精神饱满，整齐化一 1、

　通过讲解示范，了解游戏的方法、规则，知道游戏的重点 2、

　主席观察老师的讲解和自我尝试性练习，能掌握通过障碍的动作方法和要领 3．游戏比赛中能树立坚定的信心，能稳重求快，体验成功后的乐趣合作探究

　掌握技能

　障碍跑

　1、

　讲解示范游戏的方法和规则，重点提高学生克服障碍的能力 2、

　讲解示范通过各种障碍的动作方法和要领，并组织指导学生在牢固、安全的器械上进行过障碍的练习，等学生熟悉掌握了过障碍的动作方法后，进行游戏比赛。

　3．教育学生自始至终都要注意安全，提示学生，稳中求快才是取胜的关键

　激活思维

　拓展能力

　游戏：

　红旗、绿旗 1、

　请两个同学做演示助手，边演示边讲解方法、规则，重点提示辨别信号快速起跑 2、指导学生分组练习不同预备姿势的起跑，让学生知道注意力是快速起动的关键 3、组织学生进行看信号的游戏，注意使双方追捕的次数尽量相等 4、教育学生追捕时，不可推、拉对方，防止意外事故的发生1、通过教师讲解和同学的示范，掌握游戏方法、规则和重点 2、在教师指导下，分组尝试各种预备姿势的起跑动作，自我体验快速起跑的感觉 3、参加各种形式的分组游戏，能注意力集中，不违反游戏规则，体验游戏乐趣稳定情绪

　恢复身心 ■ 放松练习：

　闭目养神哈哈接力

　■小结

　△组织学生练习，提出要求后，带领学生进行放松练习。

　△小结本节课学习情况。

　△请第二组收拾器材。

　△按要求在教师的带领下，随教师进行放松练习。

　△参与教师的小结。

　△按要求收拾器材

　体育与健康实践课教案年级五授课人丁元江时间

　学习目标水平（三）

　1、通过练习，使学生感悟到原地侧向投掷的要领，并能提高蹬地、转体、挥臂、过肩动作的连贯和协调性。

　2、使学生乐于参与各种活动，并逐步养成体育锻炼的习惯。

　3、发展学生的弹跳力及团结协作的集体精神学习内容投掷：

　原地侧向投掷轻物。

　游戏：

　单脚跳接力。

　程序学习内容教师活动学生活动调动情绪

　激发兴趣

　一、课堂常规：

　1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

　2、宣布课的内容

　1、教师语言要清晰。

　2、教师讲解课堂要求和任务。

　3、讲解队列练习的要求。

　4、师生一同练习。

　 1、学生站四列横队。

　2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。

　4、学生充分活动各关节。

　合作探究

　掌握技能一、原地侧向投掷轻物 1、组织学生向中靠拢。

　2、讲解、示范投掷动作。

　3、强调动作要领。

　4、让学生试做并评价。

　5、组织学生练习。

　1、教师讲解动作方法和要领。

　2、教师做分解和完整动作示范。

　3、教师给学生个别指导。

　 1、仔细观察演示动作。

　2、了解动作要领。

　3、集体徒手练习。

　4、学生代表试掷。

　5、分组听信号统一练习。

　激活思维

　拓展能力

　二、单脚跳接力 1、讲解、示范游戏方法。

　2、强调游戏规则。

　3、安排学生试做一次。

　4、交流游戏中存在的问题。

　5、组织学生进行练习。

　1、教师讲解游戏要求和规则。

　2、学生练习比赛。

　3、教师做正确评定胜负。

　 1、观察教师示范动作。

　2、了解游戏规则。

　3、试做一次游戏。

　4、交流游戏中的心得 5、进行小比赛。

　稳定情绪

　恢复身心 1、组织学生调整放松。

　2、总结本课完成情况并提出希望。

　3 、收拾器材。

　4、宣布下课。

　1、成四列横队原地踏步，放松跳。

　2、学生谈练习体会。

　3、帮老师收拾器材。

　4、排队回教室。

　1．

　学生成圆形站立，随教师整理放松要求动作轻松自然，尽量放松

　体育与健康实践课教案年级五授课人丁元江时间

　学习目标水平（三）

　1、

　能知道沿地面上的窄道跑的方法 2、

　能做到沿窄道自然放松快速跑，跑成直线 3．通过讨论，丰富学生的想象力，练习中表现出集体主义精神学习内容 1．走和跑：

　直线跑（沿地面上直道跑）

　2．游戏：

　红旗、绿旗程序学习内容教师活动学生活动调动情绪

　激发兴趣

　集合

　队列练习 1 观察队形，检查常规 2 向学生问好，语感亲切 3．宣布课的主要内容

　 1．口令指挥：

　报数 2．口令：

　向右转

　向左转向后转原地踏步走——立定 1. 四列横队集合，体育委员整队 2. 向老师问好，声音响亮 3 认真听讲，了解课的要求 Δ

　О О О О О О О О

　ХХХХХХХХ О О О О О О О О

　ХХХХХХХХ 1 报数 2 原地练习三面转 3．精神饱满，整齐化一 1、体会从前脚掌走到自然快跑身体姿势的变化 2、通过观察挂图、示范，分组成一路纵队，有小组长带领中速模仿练习，体验沿窄道跑的方法 3、通过讨论，展开想象：

　窄道似铁轨，每组人员似一列火车，每个人似一节车厢，每个人的摆臂似车轮。要想火车开得快，劝阻人员必须齐心合力，在不离开窄道的基础上，加快两臂的摆动合作探究

　掌握技能直线跑

　1、组织学生练习前脚掌走到自然快跑，要求跑得放松 2、出示挂图讲解、示范窄道跑的动作，提示学生在跑的直的基础上，自然，放松，用中速沿窄道跑 3、在 30 米场地上，画出起点、终点线，画 30 厘米宽得窄道 4—6 条，组织学生分组沿窄道进行跑的练习，可将窄道当铁轨， ”进行”开火车比赛，让各组学生开展讨论：

　怎样才能开得快？

　激活思维

　拓展能力

　游戏：

　红旗、绿旗

　1、请两个同学做演示助手，边演示边讲解方法、规则，重点提示辨别信号快速起跑 2、指导学生分组练习不同预备姿势的起跑，让学生知道注意力是快速起动的关键 3、组织学生进行看信号的游戏，注意使双方追捕的次数尽量相等 4、教育学生追捕时，不可推、拉对方，防止意外事故的发生 1、通过教师讲解和同学的示范，掌握游戏方法、规则和重点 2、在教师指导下，分组尝试各种预备姿势的起跑动作，自我体验快速起跑的感觉 3、参加各种形式的分组游戏，能注意力集中，不违反游戏规则，体验游戏乐趣稳定情绪

　恢复身心结束放松 1、整队，集合 2、跟音乐放松 3、总结本次课的情况 4、宣布回家作业 1、跟着老师做放松操 2、认真听讲 3、收拾器材 4、下课

　体育与健康实践课教案年级五授课人丁元江时间

　学习目标水平（三）

　1、

　能记住立定跳远的方法和要求 2.能完成立定跳远的考核任务学习内容 1、

　跳跃：

　立定跳远 2、胶圈游戏：

　扛圈比赛程序学习内容教师活动学生活动调动情绪

　激发兴趣

　集合

　队列练习 1 观察队形，检查常规 2 向学生问好，语感亲切 3．宣布课的主要内容

　 1．口令指挥：

　报数 2．口令：

　向右转

　向左转向后转 3. 原地踏步走——立定 1. 四列横队集合，体育委员整队 2. 向老师问好，声音响亮 3 认真听讲，了解课的要求 Δ

　О О О О О О О О

　ХХХХХХХХ О О О О О О О О

　ХХХХХХХХ 1 报数 2 原地练习三面转 3．精神饱满，整齐化一 1、在教师指导下，分散自选场地、自选方法进行跳跃练习，为考察做好充分的准备2、通过试跳，集合教师的技评成绩，互相观察比较，进一步理解掌握动作要领 3、

　考察中能相互鼓励，积极进取，力争一次比一次跳得好合作探究

　掌握技能

　立定跳远考核 1、组织学生做好准备活动和考核前的辅助性练习 2、宣布考核标准和方法，在平地或沙坑边上画出距离，标出及格、良好、优秀成绩标准线，组织学生依次试跳（技评）

　3、分组依次考核，由小组长测量并报成绩，以 3 次纪录中最好的一次为考核成绩

　激活思维

　拓展能力

　胶圈游戏：

　扛圈比赛

　1、

　讲解游戏名称、方法和规则，组织学生试做，并提示注意事项 2、

　分组按指定场地，可采用先练扛圈走接力；先扛一个圈，再扛两个圈先用短距离，再用长距离的方法进行练习，重点指导学生单肩扛圈快速跑的方法，注意不要使用钢丝断裂的胶圈 3、

　通过比赛，规范学生的游戏行为

　1、

　听讲解，看试做，了解游戏方法和规则 2、

　按班级人数平均分成 4队，再分成甲、乙组队，分别站在跑道的两端在老师的指导下，通过练习熟悉游戏方法和规则 3、

　在队长的带领下，参加比赛。

　每次赛后，小队进行小结，调整各人站队顺序，以便更好的配合，争取比赛的胜利

　稳定情绪

　恢复身心结束 1、整队，小节本课的情况 2、布置回家作业 3、收拾器材 4．宣布下课 1、整队，认真听总结 2、知道回家作业 3、小组长收拾器材 4、下课

　体育与健康实践课教案年级五授课人丁元江时间

　学习目标水平（三）

　1、懂得跳高的关键是起跳迅速有利，尽量使身体向上腾起; 2、能改进起跳技术，做到起跳迅速有力，身体尽量向上腾起; 3、乐于重复练习，具有坚毅果断、努力进取的精神; 学习内容 1、跨越式跳高;2、游戏：

　互挤出圈程序学习内容教师活动学生活动调动情绪

　激发兴趣

　一.

　组织学生整队 1、体委整队;

　2、师生问好，宣布课的内容;

　 1、教师语言要清晰。

　2、教师讲解课堂要求和任务。

　3、讲解队列练习的要求。

　4、师生一同练习。

　 1. 四列横队集合，体育委员整队 2. 向老师问好，声音响亮 3 认真听讲，了解课的要求 Δ

　О О О О О О О О

　ХХХХХХХХ О О О О О О О О

　ХХХХХХХХ 1 报数 2 原地练习三面转 3．精神饱满，整齐化一

　合作探究

　掌握技能

　二.

　跳跃：跨越式跳高 1、

　组织学生原地向上摆腿，原地跨越式跳高，助跑 3~5步起跳摆腿等练习;

　2、

　教师讲解、示范确定起跳点及丈量助跑距离的方法，

　3、

　组织学生尝试性越过一定高度橡皮筋的练习;

　4、

　请做的好的学生进行表演，教师及时讲评;

　5、

　组织学生分组继续练习;1、

　根据教师的要求进行各种辅助性的练习;

　2、

　观察教师的示范，学会丈量助跑距离的方法;

　3、

　观察同学的表演，通过教师的讲评，能找出自己的缺点;

　4、

　学生继续练习，对动作加以改进和提高;

　5、

　设立互帮小组，让“有困难的学生” 尽快掌握动作要领;

　激活思维

　拓展能力

　游戏：

　互挤出圈 1、

　请四个同学当助手讲解、示范游戏的规则和方法;

　2、

　组织学生常尝试性练...

篇四：小学体育五年级上学期教案

学五年级体育上册教案

　五年级第一学期体育与健康教学内容安排类别项目课时

　队形队列课堂常规基本队形队列练习 1 齐步走与立定、队形的多种变换 2 跳绳单人短绳 2

　体体

　操操

　类类复习广播操《七彩阳光》 3 侧手翻 2 前滚翻 2 头手倒立 2

　田田

　径径

　类类站立式起跑 1 50 米快速跑 2 弯道跑 2 立定跳远 2 双手前抛实心 3 耐久跑（50 米*8 往返跑）

　球球

　类类排球垫球 4 足球传接球 2 篮球原地运球 1 篮球行进间运球 2 游戏类根据课堂教学内容设计与所学内容相符的游戏进行穿插 4 室内课体育与健康知识 2

　五年级体育课教案

　第第 1 1 次

　作者：

　教材内容

　1、队形队列练习 2、游戏：报数成团教

　学

　目

　标认知目标：

　通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。

　技能目标：了解并熟悉原地的各种转换及把握踏步的节奏与方法。

　情感目标：

　活跃课堂气氛，培养学生健康向上，朝气蓬勃的集体主义精神。

　课的

　结构教学内容

　运动量

　组织教法要求

　时间次数

　准

　备

　部

　分一、课堂常规

　1、体育委员集合整队，报告人数。

　2、上课，师生问好。

　3、检查着装、安排见习生。

　4、宣布本课的任务及要求。

　二、小游戏：

　“反口令”

　1 组织：

　××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ◎ 教法：

　1、讲解教学内容

　 2、提高学生兴趣

　要求：

　体育委员声音口令洪亮

　集合快、静、齐

　基

　本

　部

　分一、队形队列练习 1、原地队列动作－立正、稍息、看齐、报数、踏步、集合。

　2、原地转法－正方向（向左、向右、向后）转，斜方向转法（半面向左、向右转）。

　二、游戏：

　报数成团

　 2 组织：

　同上教学方法：

　 1、教师示范讲解动作 2、组织学生练习 3、正误对比 4、提高练习要求：注意力集中，动作正确

　组织：

　围成圆圈

　教法：

　教师讲解游戏方法及规则要求：注意力集中

　按要求进行游戏

　结

　束

　部

　分一、集合整队二、整理放松三、课堂小结四、归还器材五、师生再见

　 1 组织：

　四列横队教学方法：

　教师喊口令、学生愉快的完成动作要求：

　放松充分，集合快、静、齐。

　场地器

　材

　1、篮球场练习

　密度 32％--35％

　教

　学

　提

　示

　五年级体育课教案

　第第 2 2 次

　作者：

　教材内容

　1、队形队列练习

　2、游戏:穿过小树林; 教

　学

　目

　标

　认知目标：

　通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧技能目标：培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。

　情感目标：

　培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。

　课的

　结构

　教学内容

　运动量

　组织教法要求

　时间次数准

　备

　部

　分

　一、课堂常规

　1、体育委员集合整队，报告人数。

　2、上课，师生问好。

　3、检查着装、安排见习生。

　1 组织：

　××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ◎ 教法：

　 4、宣布本课的任务及要求。

　二、准备活动

　中等速度跑步 400 米

　1、讲解教学内容

　 2、提高学生兴趣

　要求：

　体育委员声音口令洪亮集合快、静、齐

　基

　本

　部

　一、队形队列练习

　1、原地踏步走与立定

　2、齐步走与立定

　3、跑步走与立定

　二、游戏:

　穿过小树林;

　规则:

　组织：

　同上教法：

　 1、教师示范讲解动作 2、组织学生练习 3、正误对比 4、提高练习

　要求：

　精神饱满队伍整齐

　组织：

　分组游戏

　教法：

　分

　1、必须站在起跑线后,拍手后才能起跑。

　 2、不得碰到下树,如碰到扶起后才能其跑。

　 2 1、教师讲解游戏方法及规则 2、教师做正确示范

　要求：

　学生按要求进行游戏游戏过程中注意安全。

　结

　束

　部

　分

　一、集合整队二、整理放松三、课堂小结四、归还器材五、师生再见

　 1 组织：

　四列横队教学方法：

　教师喊口令、学生愉快的完成动作要求：

　放松充分，集合快、静、齐。

　场

　地

　 1、篮球场练习

　密度

　32％--35％

　器

　材

　教

　学

　提

　示

　五年级体育课教案

　第第 3 3 次

　作者：

　教材内容

　1、基本体操：广播体操（1－4）节；2、游戏：叫号跑圈教

　学

　目

　标

　认知目标：通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，动作要领的掌握。

　技能目标：养成正确的身体姿势，促进身体的各器官的正常发育。

　情感目标：培养学生集体主义精神，发展学生反应能力和奔跑能力。

　课

　的

　结

　构

　教学内容

　运动量

　组织教法要求

　时间次数

　准

　备

　部

　分

　一、课堂常规

　1、体育委员集合整队，报告人数。

　2、上课，师生问好。

　3、检查着装、安排见习生。

　4、宣布本课的任务及要求。

　二、准备活动

　中等速度跑步 400 米

　 1 组织：

　××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ◎ 教法：

　1、讲解教学内容

　 2、提高学生兴趣

　要求：

　集合快、静、齐

　基

　一、习“七彩阳光”（1－4）节；第一节，预备节第二节，身展运动第三节、扩胸运动；第四节，踢腿运动

　组织：

　成体操队形教法：

　教师喊口令 1、教师讲解示范讲动作 2、教师详细讲解每节操重点、

　本

　部

　分

　重点：各节的动作要领及要求。

　难点：动作的准确性和优美大方。

　 3、游戏：叫号跑圈方法:学生先按组报数，每人记住自己的号数，分别站在自己的大本营里，听老师报数。每组这一号数的学生迅速跑出，绕四个大本营一圈，谁先跑回自己的营地谁就先得一分，最后得分最多的一组为胜。

　规则：1、记住自己的号数，跑错不记分。

　 2、必须坐在自己的大本营内。听到号方可起跑。

　 2 难点以及容易做错的环节 3、教师喊口令学生练习 4、及时纠正学生的错误动作。

　要求：

　动作到位且有力度

　组织：学生围成一个圈

　教法：老师讲解游戏方法和规则并且做示范要求：遵守规则，注意安全。

　结

　束

　部

　分

　一、集合整队二、整理放松三、课堂小结四、归还器材五、师生再见

　组织：

　四列横队教法：教师播放放松音乐，带领学生愉悦且放松的完成动作。

　要求：

　放松充分，集合快、静、齐。

　场地器

　材

　 1、篮球场练习

　密度

　35％--40％

　教

　学

　提

　示

　五年级体育课教案

　第第 4 4 次

　作者：

　教材内容

　1、基本体操：广播体操（4—6）节；2、游戏：报数比赛教

　学

　目

　标

　认知目标：通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，动作要领的掌握。

　技能目标：培养学生身体的正确姿势和动作的协调性能力。

　情感目标：培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的好作风和迅速排队的能力。

　课

　的

　结

　构

　教

　学

　内

　容

　运动量

　组

　织

　教

　法

　要

　求

　时间次数

　准

　备

　部

　分

　一、课堂常规

　1、体育委员集合整队，报告人数。

　2、上课，师生问好。

　3、检查着装、安排见习生。

　4、宣布本课的任务及要求。

　二、准备活动

　慢跑 600 米

　1 组织：

　××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ◎ 教法：

　1、讲解教学内容

　 2、提高学生兴趣

　要求：

　集合快、静、齐

　基

　本

　部

　分

　一、复习“七彩阳光”（ 4—6）节；第四节，踢腿运动第五节，体侧运动第六节、体转运动

　重点：各节的动作要领及要求。

　难点：动作的准确性和优美大方。

　二、游戏；报数比赛规则：

　1、

　必须按教师的要求顺序报数。中间不得有间隔。

　2、

　报错数时必须改正报数才可

　 2 组织：

　同上教法：

　1、教师讲解示范讲动作 2、教师详细讲解每节操重点、难点以及容易做错的环节 3、教师喊口令学生练习 4、及时纠正学生的错误动作要求：

　动作整齐一致组织：

　分组进行教法：

　1、教师讲解游戏方法和规则并且做示范 2、指导学生进行游戏要求：

　以接着下面报数。

　按游戏规则进行游戏

　结

　束

　部

　分

　一、集合整队二、整理放松三、课堂小结四、归还器材五、师生再见

　 1 组织：

　四列横队教法：

　教师喊口令并且带领学生一起放松要求：

　放松充分，集合快、静、齐。

　场

　地

　练习

　密度

　 35％--40％

　五年级体育课教案

　第第 5 5 次

　作者：

　教材内容

　1、基本体操：复习广播体操（7－9）节；2、身体素质练习教

　学

　目

　标认知目标：通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，动作要领的掌握。

　技能目标：培养学生身体的正确姿势和动作的协调性和节奏感。

　情感目标：培养组织性、纪律性和集体主义精神，高尚的情操和审美观。

　课的

　结构

　教学内容

　运动量

　组织教法要求

　时间

　次

　数

　器

　材

　1、篮球场教

　学

　提

　示

　准

　备

　部

　分

　一、课堂常规 1、体育委员集合整队，报告人数。

　2、上课，师生问好。

　3、检查着装、安排见习生。

　4、宣布本课的任务及要求。

　二、准备活动

　慢跑 600 米

　1 组织：

　××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ◎ 教法：

　1、讲解教学内容

　 2、提高学生兴趣

　要求：

　集合快、静、齐

　基

　本

　部

　一、复习“七彩阳光”（7－9）节；二、第七节，腹背运动第八节，跳跃运动第九节、整理运动；

　重点：各节的动作要领及要求。

　难点：动作的准确性和优美大方。

　三、身体素质练习 1、原地快蹬 20S*2 组

　组织：

　成体操队形教法：

　1、教师讲解示范动作 2、教师详细讲解每节操重点、难点以及容易做错的环节 3、教师喊口令学生练习 4、及时纠正学生的错误动作要求：精神饱满动作准确有力组织：

　同上教法：

　1、教师讲解每个练习的方

　分 2、原地腾空跳（15 次）

　法及其锻炼的部位 2、教师做示范 3、及时评价学生的练习情况

　要求：

　认真刻苦

　按质量完成

　结

　束

　部

　分一、集合整队二、整理放松三、课堂小结四、归还器材五、师生再见

　 1 组织：

　四列横队要求：

　放松充分，集合快、静、齐。

　场

　地

　练习

　密度

　30％--35％

　器

　材

　 1、篮球场教

　学

　提

　示

　五年级体育课教案

　第第 6 6 次

　作者：

　教材内容

　1、单人短绳 2、游戏：“看谁跳的快” 教

　学

　目

　标

　认知目标：通过本次课的教学，使学生初步掌握单人跳小绳的技能方法,和发展下肢力量的能力。

　技能目标：培养学生克服困难的能力和相互配合的精神.发展下肢的能力。

　情感目标：培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。

　课的

　结构

　教学内容

　运动量

　组织教法要求

　时间次数准

　组织：

　备

　部

　分

　一课堂常规

　1、体育委员集合整队，报告人数。

　2、上课，师生问好。

　3、检查着装、安排见习生。

　4、宣布本课的任务及要求。

　二、准备活动

　慢跑 600 米

　 1 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ◎ 教法：

　1、讲解教学内容

　 2、激发学生学习兴趣

　要求：

　体育委员声音口令洪亮

　集合快、静、齐

　基

　本

　部

　分

　一、单人跳小绳 1、动作: ♀♀ ♀♀

　重点:绕绳与起脚的配合难点: 轻松协调, 动作连贯.

　二、游戏：“看谁跳的快” 方法：

　将全班学生分成四组，一分钟计时跳，每一组分别进行，选出每组的优胜者，每组的优胜者再进行比赛，

　1 组织：

　成体操队形

　教法：

　1、教师示范讲解 2、模仿练习 3、尝试练习 4、正误对比练习 5、提升练习要求: 摇绳轻松。

　组织：

　分成四组教法：

　1、教师讲解游戏方法和规则并且做示范 2、指导学生进行游戏 3、对学生在游戏过程中的表现进行评价（包括

　直至决出本班的“跳绳王”。

　教师评价与学生互评）

　要求：

　从游戏中寻找到学习的快乐

　结

　束

　部

　分

　一、集合整队二、整理放松三、课堂小结四、归还器材五、师生再见

　 1 组织：四列横队教法：

　教师带领学生一起放松要求：

　放松充分，集合快、静、齐。

　场

　地

　器

　材

　a) 篮球场 b) 短绳 30 根练习

　密度

　35％--40％教

　学

　提

　示

　五年级体育课教案

　第第 7 7 次

　作者：

　教材内容

　1、单人短绳 2、游戏：“跳绳接力” 教

　学

　目

　标

　认知目标：通过这节课的学习，使学生掌握跳小绳的方法,同学之间的协调性和配合能力。

　技能目标：发展下肢力量，协调等身体素质。

　情感目标：培养学生团结进取的优良品质。

　课的

　结构

　教学内容

　运动量

　组织教法要求

　时间次数准

　备

　一、课堂常规

　组织：

　××××××× ×××××××

　部

　分

　1、体育委员集合整队，报告人数。

　2、上课，师生问好。

　3、检查着装、安排见习生。

　4、宣布本课的任务及要求。

　二、准备活动

　慢跑 600 米 6 1 ××××××× ××××××× ◎ 教法：

　1、讲解教学内容

　 2、激发学生学习兴趣要求：

　体育委员声音口令洪亮

　集合快、静、齐

　基

　本

　一、单人跳小绳

　重点：跳摇要配合协调。

　难点：...

篇五：小学体育五年级上学期教案

级上册健康教育教学计划

　一、指导思想

　健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。所以说，树立“健康第一”的思想，新形势下针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。

　二、学生基本情况分析：

　本班共有学生 35 人，他们健康活泼，具有基本的卫生健康知识。但也有部分同学有一定的问题，如不讲究个人卫生、缺乏防病知识、挑食偏食、自立自理能力差、不懂生活中的意外事故的应急处理等。为使每一个孩子都有一个健康的体魄，必须进一步加强对学生健康知识的教育，学习更多的生理卫生和预防保健知识。

　三、教学目标：

　 1、让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。

　 2、充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。

　 3、增强自我保护意识，了解简单的疾病预防知识。

　 4、学会一些生活中的医护常识，增强对意外伤害的应急处理能力。

　 5、掌握简单的安全常识。

　四、教学措施：

　 1、培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。

　 2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。

　 3、联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。

　 4、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。

　 5、钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。

　 6、课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。

　 7、精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。

　 8、学习活动中，发挥学生的学习主动性。

　陈小元 2017 年 9 月

　五年级上册音乐教学计划

　一、学生情况分析：

　五（1）的学生共 35 人，对音乐充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌唱。

　二、教材分析：

　在教材大致可以分聆听欣赏、歌曲演唱、创编活动三个方面。在聆听欣赏方面：全册共有聆听欣赏曲 18 首，其中外国作品 5 首，中国作品 13 首；器乐作品 2 首，声乐作品 16 首（其中包括一课的京剧相关内容）。跟以往的欣赏教材相比，本册的欣赏曲中国作品增加了，特别是民族音乐。编创活动方面：编创活动渗透在聆听欣赏和学唱表演中，主要涉及有几个方面的内容：第一方面是听辨乐曲的力度、速度、音区、音色、情绪及演奏乐器，区分乐曲段落，用不同的颜色、线条或图形来表示乐曲的情绪。第二方面是选择或编创节奏，用打击乐给歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是随着音乐边唱边舞，做歌表演。第四方面是运用人声、自制乐器及其他乐器创作命题音响小品。第五方面是视唱旋律，改编不同节拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本册教材中共安排了七个单元的两声部歌唱教学。共有学唱歌曲 16 首，其中单声部歌曲 8 首，合唱歌曲 8 首。在本册合唱歌曲有了明显的增加，随着合唱歌曲的增加，也说明了音乐新课程实施以来，对多声部

　教学也逐渐重视起来了。这个也是很多音乐老师都很关注都很值得探讨的问题。

　三、教学目标：

　 1．知识目标：认识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。

　 2．能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

　 3．情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

　 4．质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视唱

　四、教学重点

　 1．通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

　2．在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

　五、教学难点

　 1．在气息的控制下，逐步扩展高音。

　 2．运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

　 3．学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调

　六、提优补差措施

　 1．认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　 2．设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　 3．课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

　最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式。培养学生的团结协作能力和创新能力。

　4．充分利用多媒体等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

　谱能力，能够完整的演唱歌曲。

　陈小元 2017 年 9 月

　五年级上册信息教学计划

　一、教材分析 1.让学生掌握 WINDOWS 操作技能，掌握 Word 的编辑、排版等的基础知识。

　2.让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

　3.从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

　4.培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

　5.培养学生对学校的热爱，在思想上、德育上培养学生积极向上，热爱校园的美好情操。

　6. 学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。

　二、学情分析学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。

　三、教学重难点

　1.培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。

　2.通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。

　3.让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

　四、教学目标 1.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

　2.学生能比较全面第了解、掌握 word 的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

　3.声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。

　4.使用网络学习平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。

　5.在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

　6.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

　五、教学措施

　采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。

　 1.多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　 2.应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。

　 3.以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

　 4.注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　 5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

　 6.结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

　 7.有意识地注重学

　陈小元 2017 年 9 月

　五年级上册校本教学计划一、教学总体目标阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。本学期开展“走进名篇”、“欣赏名篇”的阅读活动。通过活动来提高学生语文素养，以“开阔视野，启迪智慧，指导学生学习读书方法”为目标，在阅读欣赏课上，激发学生的阅读兴趣，培养学生语文阅读能力，养成良好的阅读习惯。

　1．激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

　2．通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。

　3．能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。

　4．让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

　二、教学内容分析 1．传说、寓言 2．诵读中华经典诗；； 3、名人名言 4．阅读《少儿科技》，了解相关科技知识；

　5．阅读《现代诗文》、《小读者》，欣赏优秀诗歌和散文。

　三、提高教学质量的措施 1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。

　2、经常范读，教师以深情并茂的朗读感染学生，延续学生有意注意的时间，扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，从而激发学生自愿地去阅读。

　3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及每天中午的阅读时间，确保学生每天阅读时间不少于半小时。

　6、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒，在读书期间开展丰富多彩的活动。

　4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，列出自读提纲。另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：(1）圈点勾画(2）做批注 (3）写读书笔记。

　5、与学生一起读书，及时交流读书心得。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果.

　陈小元 2017 年 9 月

　五年级上册研究性学习教学计划

　一、指导思想：

　“研究性学习”课程是以学生的现实生活和社会实践为基础挖掘课程资源强调学生的亲身体验，要求学生积极参与各项活动小去，在“做”、“实验”、“体验”、“创作”等一系列的活动小发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力的一门培养创新人才的全新课程。它是让学生参与学习的设计，有的放矢的选择，安排自己的课程结构，让学生既掌握各科基础知识，又能充分发展自己的特长，让学生在选择小学习，在生活小发展，在探索小创新。

　二、学情分析：

　五年级儿童掌握的知识比较多，接触社会的范围较广，同时他们具有好奇、好动、好胜、注意力较稳定等特点，所以开展研究性学习活动，一般以游戏、竞赛、操作为主。设计“拼搭”操作性实践活动课，让学生利用学具，开展“拼一拼，搭一搭，说一说”等系列活动，使学生在直观认识长方体、正方体、圆柱和球的基础上，通过经历活动过程加深对其特征认识。通过观察、触摸等形式，体会平面和曲面的区别发展初步的空间观念和判断能力。培养学生观察形体特征的兴趣和意识，提高学习数学的兴趣。这样易于发展学生的形象思维，培养学生的想象力和动手实践能力；另外应鼓励学生拼出不同图形，让学生在求异、求新中培养审美情趣和创新能力。

　三、教学目标：

　1、使学生获得亲生参与研究、探索的体验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感。

　2、培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用信息，及解答问题等多方面的探究能力。

　3、使学生学会交流，学会分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神和合作技能。

　4、培养学生严谨、求实的科学态度，不断追求的进取精神，不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质以及追求真理的科学理念。

　5、使学生了解科学对于自然、社会和人类的意义与...

篇六：小学体育五年级上学期教案

（模块）计划

　名称

　一、基本体操

　课时预计

　教学目标

　1、使学生熟练掌握原地、静止和行进的各种队列队形动作方法，培养正确的身体姿势2、提高主动学习的积极性，体育活动的乐趣 3、培养朝气蓬勃的精神面貌和坚忍不拔的意志品质

　课

　次

　课时目标

　内容

　课外作业

　 1 1、自觉开展队列队形练习，并保持正确的身体姿势 2、培养学生的团队协作精神，关爱弱者，共同完成动作。

　3、加强学习意识，增强坚持不懈的意志品质。

　1、跑步走与齐步走互换练习

　 2、迎面接力

　2 1、初步掌握队列队形的基本动作方法。

　2、培养学生集体协作的统一性，提高注意力。3、培养身体的正确姿势，提高身体素质。

　1、队列队形练习：裂队、并队走， 2、素质练习

　3 1、使学生掌握行进间分队、合队走的动作方法。

　2、培养正确的身体姿势，发展身体素质。

　3、提高集体动作协调一致的能力。

　 1、队列队形练习：分队、合队走

　 2、30 米往返跑

　4 1、通过徒手操练习，使学生学会 1-4 节的动作方法，培养学生快速集中注意力的能力和刻苦学习的精神 2、培养学生主动参与活动的兴趣，发展学生灵敏、协调能力，以及节奏感和自我控制能力3、培养学生勇敢、果断和客服困难的精神，增强相互交往与合作的意识

　徒手操

　5 1、通过徒手操练习，使学生学会 5-8 节的动作方法，培养学生快速集中注意力的能力和刻苦学习的精神 2、发展学生身体协调性、灵敏性、模仿力、记忆力和弹跳素质，增强动作的节奏感 3、鼓励学生勇于展现自我，培养学生集体主义精神和自我评价的意识。

　1、徒手操

　2、齐心协力

　课时计划

　第一单元第 1 课时

　总课时

　课题

　 1、跑步走与齐步走互换练习

　2、迎面接力

　教学目标

　1、自觉开展队列队形练习，并保持正确的身体姿势 2、培养学生的团队协作精神，关爱弱者，共同完成动作。

　3、加强学习意识，增强坚持不懈的意志品质。

　教学重点难点重点：步伐协调，动预令的协调配合难点：动作的整齐度场地器材接力棒 2 根、标志杆四个预计平均心率 125—130 次/分练习密度 25—30% 教学程序

　教学内容与要求

　教学安排与组织

　次数

　设计意图

　准

　备

　部

　分

　10’

　一、课堂常规 1、整队，检查人数 2、师生问好 3、宣布课堂内容

　二、逛校园规定 4 分钟的小组带领慢跑逛校园的活动

　三、热身操

　教师声音洪亮学生情绪激昂

　学生注意力集中，引出课题

　活动身体各关节，加速热身，为后面的运动做好身体准备

　防止运动损伤的发生

　教学程序

　教学内容与要求

　教学安排与组织

　次数设计意图

　基

　本

　部

　分

　25’‘

　结束部分

　 5’

　一、队列练习跑步走与齐步走互换

　动作要领：齐步走时，当听到“跑步——”的预令时，两手迅速握拳提到腰间，两臂自然摆动，听到“走”的动令，立即换跑步行进。

　二、迎面接力

　1、教师讲解规则 2、学生比赛要求：手一定要绕过标志杆来接棒

　一、放松练习

　二、评价

　三、宣布下课

　1、小组分开复习跑步走与齐步走

　2、学习齐步走变跑步走

　3、齐步走与跑步走互换练习（1）小组练习（2）教师检阅（3）集体练习

　 30 米

　5-8

　 3-5

　 3-5 1 2-3

　加强学生自主学习的能力

　掌握两种种队列变换的方法

　加强团队的合作

　培养竞争意识

　加强德育教育

　通过放松来调节学生情绪达到放松的效果

　课时计划

　第一单元第 2 课时

　总课时

　课题

　1、队列队形练习：裂队、并队走，2、素质练习

　教学目标

　1、初步掌握队列队形的基本动作方法。

　2、培养学生集体协作的统一性，提高注意力。

　3、培养身体的正确姿势，提高身体素质。

　教学重点难点重点：裂队、并队的动作方法难点：动作的整齐度场地器材

　预计平均心率 125—130 次/分练习密度 30—35% 教学程序

　教学内容与要求

　教学安排与组织

　次数

　设计意图

　准

　备

　部

　分

　10’

　一、课堂常规 1、整队 2、师生问好 3、宣布课堂内容

　二、游戏：贴膏药 1、讲解规则 2、学生游戏要求：贴的位置要到位，跑的范围不能超过，并在 8 秒内找到位置，否则都视为犯规

　三、热身操

　在圆的基础上进行练习

　学生注意力集中，引出课题

　提高学生运动兴趣，活跃课堂氛围

　活动身体，防止运动损伤。

　教学程序

　教学内容与要求

　教学安排与组织

　次数设计意图

　基

　本

　部

　分

　25’‘

　结束部分

　 5’

　一、裂队、并队走 1、裂队口令：“左右转变裂队—走”左边一（二）路左转弯走右边一（二）路右转弯走

　2、并队口令：“左右转弯并队—走”行进中的一（二）路纵队，听令后左右转弯成二（四）路纵队行进。

　二、素质练习 1、正踢腿 2、弓步压腿 3、高抬腿 4、蛙跳 5、30 米冲刺跑

　一、放松练习两人一组，相互放松二、评价三、宣布下课

　（裂队）

　（并队）

　. .

　注意动作的规范性

　 5-8

　掌握两种队列队形变换方法。

　培养协调一致、互相合作的团队精神。

　加强身体素质，提高腿部力量

　学会一种放松练习的方法

　课时计划

　第一单元第 3 课时

　总课时

　课题

　 1、队列队形练习：分队、合队走

　 2、30 米往返跑

　教学目标

　1、使学生掌握行进间分队、合队走的动作方法。

　2、培养正确的身体姿势，发展身体素质。

　3、提高集体动作协调一致的能力。

　教学重点难点重点：分队、合队的动作方法难点：集体意识的培养场地器材

　预计平均心率 130—135 次/分练习密度 30—35% 教学程序

　教学内容与要求

　教学安排与组织

　次数

　设计意图

　准

　备

　部

　分

　10’

　一、课堂常规 1、整队 2、师生问好 3、宣布课堂内容

　二、慢跑 3 圈要求：第 3 圈可自由跑，不能故意制造灰尘，相互推挤

　三、热身操 1、头部运动 2、肩部运动 3、体侧运动 4、踢腿运动 5、脚踝活动

　四列横队教师带领学生跟练

　培养学生课堂良好习惯的养成

　活动身体各关节，加速热身，为后面的运动做好身体准备

　防止运动损伤的发生

　教学程序

　教学内容与要求

　教学安排与组织

　次数设计意图

　基

　本

　部

　分

　25’‘

　结束部分

　 5’

　一、分队、合队走 1、分队走口令：“左右转弯分队—走”A：教师出图讲解 B：指挥学生练习一变二，二变四

　2、合队走口令：“左右转弯合队—走”（教法同上）

　 3、学生集体练习

　二、30 米往返跑要求：回返时要绕杆而过，但不能碰杆

　一、放松练习

　二、评价

　二、宣布下课

　一路纵队分队

　二路纵队分队

　一路纵队合队

　二路纵队合队

　 1、教师讲解规则 2、学生练习比赛

　5-8

　1-2

　2-3

　使学生掌握两种队列练习的方法

　学会相互配合、相互协作

　学会理论联系实际，培养动作的应用能力

　增强身体素质，培养团队内的竞争意识

　学会放松，加快身体的恢复能力

　课时计划

　第一单元第 4 课时

　总课时

　课题

　 1、徒手操

　教学目标

　1、通过徒手操练习，使学生学会 1-4 节的动作方法，培养学生快速集中注意力的能力和刻苦学习的精神 2、培养学生主动参与活动的兴趣，发展学生灵敏、协调能力，以及节奏感和自我控制能力 3、培养学生勇敢、果断和客服困难的精神，增强相互交往与合作的意识教学重点难点重点：激发学习兴趣难点：动作的协调性场地器材

　预计平均心率 125—130 次/分练习密度 25—30% 教学程序

　教学内容与要求

　教学安排与组织

　次数

　设计意图

　准

　备

　部

　分

　8’

　一、课堂常规 1、整队，检查人数 2、师生问好 3、宣布课堂内容

　二、队列练习

　三、逛校园规定 4 分钟的小组带领慢跑逛校园的活动

　学生注意力集中

　活动身体各关节，加速热身，为后面的运动做好身体准备

　教学程序

　教学内容与要求

　教学安排与组织

　次数设计意图

　基

　本

　部

　分

　28’‘

　结束部分

　 4’

　一、挂图欣赏整套徒手操

　1、看一看，记一记

　 2、学习 1-4 节动作

　重点：上下肢的协调配合

　难点：力度与节奏的协调

　一、放松练习

　二、评价

　三、宣布下课

　 1、学生看挂图，建立感性认识，引出本课学习内容，认识基本动作和名称

　2、回忆基本动作，说一说有哪几节，试一试有哪几个动作，考考观察力

　1、教师示范动作，学生观察，模仿 2、教师分解教学 3、学生集体模仿跟练 4、根据学生掌握情况，分别辅导或集体纠正5、以小组为单位，进行1-4 节的练习 6、配乐，由教师带领学生集体练习 7、请生展示 8、集体配乐练习

　 5-8

　 3-5

　 3-5 1 2-3

　培养学生的观察能力

　加强团队的合作

　培养竞争意识

　培养学生节奏感

　学会一种放松方式，使身体快速恢复

　课时计划

　第一单元第 5 课时

　总课时 5

　课题

　 1、徒手操

　2、齐心协力

　教学目标

　1、通过徒手操练习，使学生学会 5-8 节的动作方法，培养学生快速集中注意力的能力和刻苦学习的精神 2、发展学生身体协调性、灵敏性、模仿力、记忆力和弹跳素质，增强动作的节奏感3、鼓励学生勇于展现自我，培养学生集体主义精神和自我评价的意识教学重点难点重点：5-8 节动作方法难点：力点的控制场地器材

　预计平均心率 130—135 次/分练习密度 30—35% 教学程序

　教学内容与要求

　教学安排与组织

　次数

　设计意图

　准

　备

　部

　分

　8’

　一、课堂常规 1、整队，检查人数 2、师生问好 3、宣布课堂内容

　二、游戏捉尾巴

　三、热身操

　1、教师示范带领 2、学生积极练习，活动身体各关节

　学生注意力集中

　激发学生兴趣，提高运动参与性

　活动身体各关节，防止运动损伤的发生

　学生散点分布在圆内

　教学程序

　教学内容与要求

　教学安排与组织

　次数设计意图

　基

　本

　部

　分

　28’‘

　结束部分

　 4’

　一、复习 1-4 节

　二、学习 5-8 节徒手操

　三、游戏：齐心协力

　1、两人组 2、四人组 3、大组比赛

　一、放松练习

　二、评价

　三、宣布下课

　 1、教师带领学生集体复习 1-4 节徒手操（配乐）

　2、学生集体跟音乐复习1-4 节徒手操

　1-2

　 10次以上 1 2-3

　2-3

　 1-22-3

　熟练巩固已学动作

　加强身体节奏感

　提高模仿能力

　掌握 5-8 节的动作方法

　加强团队的合作

　增强身体灵敏性和协调性

　发展弹跳能力

　培养竞争意识

　学会客观的自我评价

　课时计划

　第一单元第 6 课时

　总课时

　课题

　 1、徒手操

　教学目标

　1、检查学生学习掌握整套徒手操动作方法的情况，提高动作的熟练程度 2、发展学生身体协调性、灵敏性和弹跳素质，增强动作的节奏感 3、培养学生的审美观，增强学生的自我展现的愿望和自我评价的意识，让学生在参与体验中学会合作，体验快乐教学重点难点重点：动作的连贯性难点：力度与协调性的统一场地器材

　预计平均心率 130—135 次/分练习密度 30—35% 教学程序

　教学内容与要求

　教学安排与组织

　次数

　设计意图

　准

　备

　部

　分

　8’

　一、课堂常规 1、整队，检查人数 2、师生问好 3、宣布课堂内容

　二、游戏捕鱼

　三、热身操

　1、教师示范带领 2、学生积极练习，活动身体各关节

　...

篇七：小学体育五年级上学期教案

年级体育课教案第一学期

　第

　课教材一、跑：

　蹲踞式起跑

　二、游戏：

　合力教学目标认知：

　初步了解蹲踞式起跑的意义和动作要领，

　情感：

　培养学生机智果断听从指挥的品质技能：

　初步掌握蹲踞式起跑起跳动作熟悉起跑口令

　负荷：

　发展灵敏、协调、速度素质重点难点学习蹲踞式起跑作熟悉起跑口令，

　知道如何来确定手与脚的位置课的结构教学内容、组织教法和教学运动负荷次数时间强度

　准备部分一、体育委员整队报告人数；

　 ________________ 二、生问好，宣布课的内容；

　 ———————— 三、检查服装，安排见习生；

　 ★

　▲ 一、准备活动慢跑；

　五、徒手操：

　1、扩胸运动

　 2、振臂运动

　3、体转运动 4、俯背运动

　 5、膝部运动

　6、腕、踝运动五、素质练习：

　基

　本

　部

　分

　一、蹲踞式起跑 1 集体做专门练习 2 分组练习站立式起跑体会反应和快速起跑 3 教师示范讲解动作要领 4 在教师的指导下学生试做教师积极纠正 5 学生分散做动作主要掌握量法 6 学生分组做蹲踞式起跑，跑出 15—20 米二、游戏：

　合力 1 教师讲解游戏方法要求和规则 2 学生（一组）

　试做教师讲评 3 分组练习 4 分组进行比赛

　结束部分一、放松整理活动；

　二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布下课。

　场地器材

　完成动作情况预计 80% 心理负荷预计注意力一般练习密度预计 33％情绪状态一般平均心率预计

　意志表现

　一般

　心率指数预计

　课后小结 1、

　今天是第一节室外课，五 2 班有 17 人未按要求着装，下课前作了强调。

　2、

　学生能较好的完成蹲踞式起跑的动作。

　3、

　学生对合力游戏不感兴趣，下一个班换成“长江---黄河”。

　五年级体育课教案第一学期

　第

　课教材一、跑：

　蹲踞式起跑

　二、小篮球：

　原地运球教学目标认知：

　能了解蹲踞式起跑的意义和动作要领。

　情感：

　能乐意接受指导，发扬机智、果断的作风。

　技能：

　能按口令做出蹲踞式起跑的动作。

　负荷：

　发展灵敏、速度、量力等素质，提高跑的能力。

　重点难点两手迅速推离地面，屈肘做有力的前后摆臂，同时两腿用力猛蹬地。

　两腿蹬摆结合有力。

　课的结构教学内容、组织教法和教学运动负荷次数

　时间强度

　准备部分一、体育委员整队报告人数；

　 ________________ 二、生问好，宣布课的内容；

　 ———————— 三、检查服装，安排见习生；

　 ★

　▲ 四、准备活动慢跑；

　五、徒手操：

　1、扩胸运动

　 2、振臂运动

　3、体转运动 4、俯背运动

　 5、膝部运动

　6、腕、踝运动五、素质练习：

　基

　本

　部

　分一、跑：

　蹲踞式起跑。

　1、专门练习（四节）； (四八呼) 2、介绍蹲踞式起跑的意义；

　3、组织学生集体做蹲踞式起跑的专门练习；

　 4、结合教学挂图，示范、讲解动作要领和口令；

　5、分组做蹲踞式起跑的分解动作；

　6、 4 人一组听口令做蹲踞式起跑动作。

　二、小篮球：

　原地运球 1、

　分组做熟悉球性的练习。

　2、

　出示挂图并示范原地低姿运球动作。

　3、

　分组原地运球练习。

　中上

　中下结束部分一、放松整理活动；

　二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布下课。

　场地器材

　完成动作情况预计 80% 心理负荷预计注意力一般练习密度预计 33％情绪状态一般平均心率预计

　意志表现

　一般

　心率指数预计

　课后小结

　五年级体育课教案第一学期

　第 3

　课教材一、跑：

　50 米快速跑

　二、韵律活动和舞蹈：

　自我表现活动教学目标认知：

　能知道快速跑的动作方法情感：

　能在重复练习中体验快速跑的乐趣技能：

　能做出自然、放松的快速跑动作负荷：

　提高学生跑动速度，增强奔跑能力重点难点高抬腿自然过渡到加速跑

　课的结构教学内容、组织教法和教学运动负荷次数时间强度

　准备部分一、体育委员整队报告人数；

　 ________________ 二、生问好，宣布课的内容；

　 ———————— 三、检查服装，安排见习生；

　 ★

　▲ 四、准备活动慢跑；

　五、徒手操：

　1、扩胸运动

　 2、振臂运动

　3、体转运动 4、俯背运动

　 5、膝部运动

　6、腕、踝运动五、素质练习：

　基

　本

　部

　分一、跑：

　50 米快速跑 1、

　分组练习高抬腿接加速跑 2、

　分组练习 30 米放松跑 3、

　分组听信号练习蹲踞式起跑的 50 米快速跑要求：

　要体会到高抬腿过渡到快速跑的动作变化

　二、韵律活动和舞蹈 1、

　请各小组简单介绍创编的内容以及自编动作的特点 2、

　各组做赛前练习。

　提示学生参赛时动作准确、连贯，富于表现力 3、

　比一比，赛一赛，并组织学生观摩比赛要求：

　相互评价，评出“最佳创编表演奖”

　结束部分一、放松整理活动；

　二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布下课。

　场地器材

　完成动作情况预计 80% 心理负荷预计注意力集中练习密度预计 35% 情绪状态兴奋平均心率预计

　意志表现

　一般

　心率指数预计

　课后小结

　五年级体育课教案第一学期

　第

　课教材一、跑：

　弯道跑

　二、小篮球：

　行进间运球教学目标认知：

　能了解弯道跑的意义、要求和方法情感：

　乐于重复练习，对能掌握好动作感到欣慰技能：

　能做出弯道跑动作，并逐渐加快跑速负荷：

　增强学生跑时动作的协调性重点难点身体与手、脚的位置要正确

　课的结构教学内容、组织教法和教学运动负荷次数时间强度

　准备部分一、体育委员整队报告人数；

　 ________________ 二、生问好，宣布课的内容；

　 ———————— 三、检查服装，安排见习生；

　 ★

　▲ 四、准备活动慢跑；

　五、徒手操：

　1、扩胸运动

　 2、振臂运动

　3、体转运动 4、俯背运动

　 5、膝部运动

　6、腕、踝运动五、素质练习：

　基

　本

　部

　分

　一、跑：

　弯道跑 1、

　组织学生沿场地上的图形做慢跑、放松跑和各种追逐游戏。

　让学生体会弯道跑动作 2、

　讲解、示范弯道跑技术要点，比较直线跑与弯道跑的不同 3、

　组织学生分散原地模拟弯道跑的摆臂动作，速度由慢到快 4、

　分组进行由直线跑到弯道跑练习，并逐渐加快跑的速度要求：

　体会弯道跑的身体姿势、摆臂动作、逐渐加快速度的弯道跑技术。

　二、小篮球：

　行进间运球 1、

　组织学生进行原地两手交替运球练习 2、

　用信号或手势指导学生进行行进间变速变向运球练习 3、

　组织运球接力比赛要求：

　进一步提高运球、控球能力，积极参与比赛，相互配合。

　结束部分一、放松整理活动；

　二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布下课。

　场地器材小篮球

　完成动作情况预计 80% 心理负荷预计注意力集中练习密度预计 35% 情绪状态兴奋平均心率预计

　意志表现

　一般

　心率指数预计

　课后小结中小学生由于年龄不同，在生理和心理上存在着显著的差异，这就决定了中小学的准备活动应各具特点。

　但在中小学体育教学中，准备活动区别不大，小学成人化，中学公式化，一套操，一个游戏，小学用，中学也用，甚至把高级运动员的专门性练习也拿来用。

　这种毫无区别，毫无特点的准备活动，违反了教学规律和中小学生的生理特点。小学生的准备活动应根据身体发育特点，以游戏或简单易学动作为基本，中学体育课的基本部分相对运动量较大，在准备活动时，既要有一般性练习，又要有专门性练习，并要根据男女生生长发育的明显差异，结合教材特点，提出不同的要求。

　五年级体育课教案第一学期

　第

　5 课教材一、跑：

　耐久跑

　二、游戏：

　互挤出圈教学目标认知：

　能知道耐久跑中正确分配体力的方法情感：

　练习中具有不怕苦、不怕累、坚持到底的顽强精神技能：

　能做到跑的动作轻快、协调，呼吸有节奏，跑得持久负荷：

　增强学生心肺功能重点难点学会正确的呼吸方法能在极点出现的时候坚持跑下去课的结构教学内容、组织教法和教学运动负荷次数时间强度

　准备部分一、体育委员整队报告人数；

　 ________________ 二、生问好，宣布课的内容；

　 ———————— 三、检查服装，安排见习生；

　 ★

　▲ 四、准备活动慢跑；

　五、徒手操：

　1、扩胸运动

　 2、振臂运动

　3、体转运动 4、俯背运动

　 5、膝部运动

　6、腕、踝运动五、素质练习：

　基

　本

　部

　分一、跑：

　耐久跑 1、

　分散做原地摆臂练习和原地慢跑练习，学习正确的呼吸方法 2、

　分组练习 200 米、 400 米中速跑，注意弯道跑技术 3、

　练习结束后组织学生相互讨论交流，然后总结讲评要求：

　体会有节奏的呼吸方法，体验合理的体力分配方法

　二、游戏：

　互挤出圈 1、

　组织学生复习游戏的过程和方法 2、

　组织学生分组进行游戏要求：

　注意发力时机、用力部位、安全等问题

　结束部分一、放松整理活动；

　二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布下课。

　场地器材

　完成动作情况预计 80% 心理负荷预计注意力集中练习密度预计 35% 情绪状态兴奋平均心率预计

　意志表现较强心率指数预计

　课后小结

　五年级体育课教案第一学期

　第

　课教材一、跑：

　400 米耐久跑（考核）

　二、选修内容教学目标认知：

　能记住耐久跑的方法，懂得体力分配的道理情感：

　考核中能表现出克服困难、勇于拼搏的精神技能：

　能合理地分配自己的体力，跑完全程，力争好成绩负荷：

　增强学生的心肺功能重点难点知道考核标准，争取好成绩

　课的结构教学内容、组织教法和教学运动负荷次数时间强度

　准备部分一、体育委员整队报告人数；

　 ________________ 二、生问好，宣布课的内容；

　 ———————— 三、检查服装，安排见习生；

　 ★

　▲ 四、准备活动慢跑；

　五、徒手操：

　1、扩胸运动

　 2、振臂运动

　3、体转运动 4、俯背运动

　 5、膝部运动

　6、腕、踝运动五、素质练习：

　基

　本

　部

　分一、跑：

　400 米耐久跑（考核）

　1、

　组织学生集体练习原地摆臂和原地高抬腿跑 2、

　分组练习站立式起跑后加速跑 20~30 米 3、

　宣布考核办法及标准，男生考核，女生自选活动内容 4、

　考核后总结评议要求：

　学会自己做放松活动，争取好成绩

　二、选修内容：

　互挤出圈 1、组织学生复习游戏的过程和方法 2、组织学生分组进行游戏要求：

　注意发力时机、用力部位、安全等问题

　结束部分一、放松整理活动；

　二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布下课。

　场地器材

　完成动作情况预计 80% 心理负荷预计注意力集中练习密度预计 35% 情绪状态一般平均心率预计

　意志表现

　较强

　心率指数预计

　课后小结

　五年级体育课教案第一学期

　第

　课教材一、跑：

　400 米耐久跑（考核）

　二、小篮球：

　原地单手肩上传球教学目标认知：

　能记住耐久跑的方法，懂得体力分配的道理情感：

　考核中能表现出克服困难、勇于拼搏的精神技能：

　能合理地分配自己的体力，跑完全程，力争好成绩负荷：

　增强学生的心肺功能重点难点知道考核标准，争取好成绩

　课的结构教学内容、组织教法和教学运动负荷次数时间强度

　准备部分一、体育委员整队报告人数；

　 ________________ 二、生问好，宣布课的内容；

　 ———————— 三、检查服装，安排见习生；

　 ★

　▲ 四、准备活动慢跑；

　五、徒手操：

　1、扩胸运动

　 2、振臂运动

　3、体转运动 4、俯背运动

　 5、膝部运动

　6、腕、踝运动五、素质练习：

　基

　本

　部

　分

　一、跑：

　400 米耐久跑（考核）

　1、

　组织学生集体练习原地摆臂和原地高抬腿跑 2、

　分组练习站立式起跑后加速跑 20~30 米 3、

　宣布考核办法及标准，女生考核，男生自选活动内容 4、

　考核后总结评议要求：

　学会自己做放松活动，争取好成绩二、小篮球：

　原地单手肩上传球 1、

　组织学生复习双手胸前传、接球动作 2、

　讲解、示范原地单手肩上传球动作 3、

　分组进行原地单手肩上传球徒手模仿练习 4、

　分组或分散两人对传练习要求：

　体验身体协调性，相互配合，相互指正

　结束部分一、放松整理活动；

　二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布下课。

　场地器材

　完成动作情况预计 80% 心理负荷预计注意力集中练习密度预计 35% 情绪状态兴奋平均心率预计

　意志表现

　一般

　心率指数预计

　课后小结本课 400M 考...

篇八：小学体育五年级上学期教案

一二学年

　第二学期

　学科

　体育

　班级

　五年级一班

　教师

　仁静卓玛

　县完小

　授课进度安排周次

　日期授课内容

　备

　注 1

　3.1 ～3.4 开学准备

　2 3.5～3.1 1

　俯撑成分腿立撑

　放松跑

　3 3.1 2～3.1 8 上两步掷垒球或沙包

　跳背

　4 3.1 9～3.25 小排球

　垫球

　5 3.26～4.1

　小排球

　垫球

　6 4.2～4.8 臂交叉跳绳

　游戏：

　截住空中球

　7 4.9～4.1 5 前滚翻和后滚翻

　8 4.1 6～4.22

　互射

　 4-5 分钟定时跑

　9 4.23～4.29

　跳短绳

　1 0 4.30～5.6 机动

　1 1

　5.7～5.1 3

　小篮球

　1 2 5.1 4～5.20 小篮球

　1 3 5.21 ～5.27 跨越式跳高 (一) 游戏:单手传球比快

　1 4 5.28～6.3

　积极的参加课外体育活动

　1 5 6.4～6.1 0 跨越式跳离 (二 )手脚并用爬垂直竿

　 1 6 6.1 1 ～6.1 7

　立定跳远

　1 7 6.1 8～6.24 后蹬跑

　游戏;互相帮助

　1 8 6.25～7.1

　投掷：

　投掷垒球

　1 9 7.2～7.8 游戏圆圈运球

　蛙跳

　20 7.9～7.1 5

　考试总结

　 2012.3.1

　五年级一班体育教学工作计划仁静卓玛学生知识现状分析：

　本班有 44 名学生，学生间存在较大差异，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。

　五年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了了解。

　针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。

　要求教师严格教学、精心组织，争取因地制宜，因材施教，让学生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中！

　本学期教学的主要教学内容：

　第 1 课：

　1. 俯撑成分腿立撑

　 2. 放松跑

　第 2 课：

　1. 上两步掷垒球或沙包

　2. 跳背

　第 3 课：

　1 .小排球

　2。

　垫球

　第 4 课：

　1 .臂交叉跳绳

　2.游戏：

　截住空中球

　第 5 课：

　1 .前滚翻和后滚翻

　第 6 课：

　1 .互射

　2.4-5分钟定时跑

　第 7 课：

　跳短绳

　第 8 课：

　小篮球

　第 9 课：

　1 ·跨越式跳高 (一)2.游戏:单手传球比快

　第 10 课：

　积极的参加课外体育活动

　第 11 课：1 .跨越式跳高 (二 )2.手脚并用爬垂直竿

　第 12 课：

　立定跳远

　第 13 课：

　1 、后蹬跑

　 2、游戏;互相帮助

　第 14 课：

　投掷：

　投掷垒球

　第 15 课：

　1 、游戏圆圈运球

　 2、蛙跳教学重难点：

　教学重点：

　. 俯撑成分腿立撑、

　前滚翻和后滚翻、小篮球、积极的参加课外体育活动、

　立定跳远。

　教学难点：

　· 跨越式跳高、小排球：

　垫球、投掷：

　投掷垒、蛙跳。

　本学期提高教学质量采取的教学措施：

　 1、把学生按自愿报名报项的办法分成若干组，各组在体育委员和小组长的组织下活动，教师指导。

　2、学生可以自主参加各自喜爱的项目，允许学生在“安全第一，健康第一”的前提下有所创新。

　3、注重对学生思想品德教育，不但抓学生和身体健康，更要抓学生的心理健康。

　 2012 年 3 月 1 日

　学

　科体育

　备课教师

　授课时间第

　周

　月

　日

　教学内容 1.俯撑成分腿立撑

　 2.放松跑教学目标 1.掌握俯撑成分腿立撑动作，发展学生的灵敏和柔韧素质。

　 2.培养学生跑的能力。

　教学重点难点 1.发展学生的灵敏和柔韧素质。

　2.培养学生跑的能力。

　教学方法与手段小组合作练习教学准备操场教

　学

　一、准备部分:

　教后修改

　过

　程

　 1.开课式。

　2·队列练习:列队法。

　3·准备活动，慢跑两圈；韵律操 6 节。

　二、基本部分，

　 1·俯撑成分腿立撑

　 (1)动作:由俯撑开始，两脚用力蹬地。

　同时弓身收腹，提臀成分腿屈体立撑。

　(2)教师讲解示范。

　(3)练习方法:分组练习，教师分别辅导。

　(4)注意事项:1、学生做俯撑时，首先强调身体姿势的正确，同时动作有节奏。

　2、教师要随时纠正学生的塌腰、撅臀等错误动作。

　3、严格要求、区别对待。

　2·放松跑

　 (1)动作:用中等或中等以上速度跑。

　跑时要保持正确的跑动姿势，后蹬时，蹬地腿要伸直，后蹬后大腿向前上方摆动。

　落地时用前脚掌地。两臂屈肘有力地前后摆动。

　跑的动作要自然，放松、协调。

　(2)教师讲解示范。

　 (3)练习方法:1、先练习两组原地摆臂。

　练习时，以肩为辅，两臂前后摆动要自然放松。

　2、两人一组或四人一组，听口令按顺序练习，教师注意及时纠正错误动作。

　三、结束部分:

　1.整理放松；

　 2.小结、讲评；

　教学反思

　签字

　学科体育备课教师

　授课时间第

　周

　月

　日

　教学内容教学目

　标教学重点难点 1.上两步掷垒球或沙包 (二 )

　 2.跳背 1.学习上两步掷垒球或沙包技术。

　提高投掷能力。

　2.初步掌握支撑跳背的动作，培养勇敢精神。

　 1. 掷垒球或沙包技术。

　提高投掷能力。

　2. 培养勇敢精神。

　教学方法与手段小组合作练习教

　学

　过

　程

　 1.开课式。

　2.队列练习:齐步走一跑步一立定。

　3、准备活动，慢跑 200 米，儿童广播韵律操 6 节。

　二、基本部分:

　1·上两步掷垒球或沙包(二)

　 (1)动作:迅速，连贯地完成上两步和向后引球的动作，再按蹬右腿、向左转体、挥臂经肩上的顺序迅速、有力地把球掷出。

　掷出的球必须从前面的两条横绳中间穿过。

　 (2)讲解示范。

　 (3)练习方法和注意事项参看第 10 课。

　2。

　跳背

　(1)动作:两人一组。

　一人两脚左右开立站稳，上体前屈，低头，两手支撑在两膝上，另一人做 3 一一 5 步助跑，双脚起跳。

　两手支撑于他的背部和臀部(用力不宜过大)，同时两腿伸直向左右分开，腾空越过人背。落地成半蹲，两臂斜上举。

　 (2)教师讲解示范。

　 (3)练习方法:分组练习。

　把学生分成人数相等 4 队，分别排成一列横队，按顺序依次进行练习。

　 (4)注意事项:1、一人做上体前屈，低头，不得突然降低和升高。

　2、练习时严格课堂纪律，注意安全。

　三、结束部分:

　1.整理放松; 2。

　小结、讲评; 3.宣布下次课内容；

　4.下课。

　教后修改

　教学反思

　签字

　学科体育备课教师

　授课时间第

　周

　月

　日

　教学内容 1 小排球

　 2 垫球

　1、

　小组学习初步掌握排球运动的垫球技能。

　2、

　能随来球做出上步垫球动作，并能尽量把动作做正确重

　点：

　垫球的正确动作：

　插、夹、提的动作。

　教学目标教学重点难点难

　点：

　能随来球做出上步垫球动作，并能尽量把动作做正确。

　小组合作练习教学方法与手段教学准备操场、小排球教

　学

　一、自主游戏，熟悉球性

　教师活动：

　1、组织学生集队，宣布本课学习目标和学习内容。

　 2、组织学生进行队列练习。

　 3、组织学生自主游戏。

　教后修改

　过

　程学生活动：

　1、体育委员整队，检查出席人数。

　 2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

　 3、自主结合成小组，用排球进行游戏，充分活动的同时熟悉球性。

　组

　织：

　四列横队、小组分散

　二、小组学习，掌握技能

　教师活动：

　1、提出垫球动作要点，鼓励学生尝试两人配合的垫球并让学生在体验动作的同时思考如何应付不到位的来球。

　2、组织学生交流，并演示上步垫球动作。

　3、组织学生继续练习，并巡视指导动作。

　学生活动：

　1、按教师提示的动作要点体验自抛自垫、两人互相抛垫，体验垫球动作的到位和垫不倒位的来球动作。

　 2、大胆地进行交流，在观看示范的同时善于找出自己动作中的不足。

　 3、两人一组合作学练，有针对性地改进垫球动作，体验上步垫球的动作和伙伴间的默契配合。

　组

　织：

　练习时两人一组自由分散，交流中呈弧形较宽松站立

　三、熟练技能，创编游戏

　教师活动：

　1、提出活动要求，鼓励学生大胆地去尝试，巡视指导。

　 2、引导学生进行体验交流。

　 3、学习一种柔韧放松的方法。

　学生活动：

　1、在小组长的带领下大胆地尝试游戏，在游戏中进一步熟练动作。

　 2、大胆地说一说创编游戏中遇到的困难和收获。

　3、在教师的带领下进行放松练习。

　组

　织：

　游戏时小组自主分散，队形自定

　放松时全班散坐在草地上

　队列设计四列横队、小组分散

　教学反思

　签字

　学科体育备课教师仁静卓玛授课时间第

　周

　月

　日

　教学内容 1. 臂交叉跳绳

　2. 游戏：

　截住空中球 1. 掌握臂交叉跳绳的方法，发展弹跳力、灵敏性、协调性。

　 2. 通过截住空中球游戏，培养机智、反应和传接球能力。

　教学

　重点

　难点教学方法教学准备跳绳、篮球

　一、准备部分：

　1. 开课式。

　2. 队列练习：

　四面转法，横队齐步走。

　3. 准备活动：

　慢跑 200 米。

　(1) 伸展运动：

　预备姿势：

　立正两手握绳两端(将绳对折成短绳) ，同时教学目

　标臂交叉跳绳的方法，截住空中球。

　小组合作练习教

　学教后修改

　过

　程

　下垂于体前。

　A 横绳前平举。

　同时左脚侧出一步。

　B 横绳上举挺胸。

　C 还原成 1 的姿势。

　D 还原成预备姿势。

　 5678 同 1234，但方向相反。

　(2) 下蹲运动：

　预备姿势：

　双脚开立，横绳垂于体前。

　A 横绳前平举。

　B 下蹲。

　C 还原成 1 的姿势。

　D 还原成预备姿势。

　5678 同 1234 (3) 体转运动：

　预备姿势，横绳下垂于体前。

　A. 横绳前平举。

　B. 左臂向左侧摆，同时右臂胸前平屈，头械转，眼看左手。

　C. 还原成 1 的姿势。

　D. 还原成预备姿势。

　5678 同 1234，但方向相反。

　(5) 体前屈运动：

　预备姿势：

　方正，横绳下垂于体前。

　A. 屈肘横绳于胸前，同时左脚侧出一步。

　B. 上体前屈横绳下垂。

　C. 还原成预备的姿势。

　D. 还原成预备姿势。

　5678 同 1234，但方向相反 (6) 全身运动：

　预备姿势：

　立正，横绳下垂于体前。

　A. 左脚向左前迈出弓步，同时横绳上举， (抬头挺胸) 。

　B. 上体前屈，横绳下垂，置左脚前。

　C. 还原成 1 的姿势。

　D. 还原成预备姿势。

　5678 同 1234，方向相反。

　二、基本部分：

　1. 臂交叉跳绳 (1) 向前摇绳臂交叉跳绳(并脚跳)

　动作：

　两手握绳的两端，绳由体后前摇，当绳摇到前上方时，两臂迅速体前交叉，同时向后快速抖腕(前臂外旋) ，两脚立即跳起，绳通过再摇至头上方时交叉两臂还原，用同样方法连续跳。

　(2) 向后摇绳臂交叉跳绳(并脚跳)

　动作：

　两手握绳的两端，绳由体前向后摇，两脚立即跳起，两臂由下向上在体前交叉，同时快速抖腕(前臂内旋) ，两脚立即跳起，绳通过两脚，交叉臂还原，用同样方法连续跳。

　(3) 讲解示范。

　(4) 练习方法：

　分组练习。

　(5) 注意事项：

　教师应掌握学生练习的次数、速度、时间，每次练习后要有适当的时间让学生做放松活动。

　2. 游戏：

　截住空中球 (1) 方法：

　将参加游戏的分成几组，各组指定两人先站在圈内，其余的人均匀的站在圆圈外，游戏开始，圈外的人相互传接小球，圈内的人积极抢截。

　截住球后，与传球失误的人交换位置，游戏继续进行。

　(2) 规则：

　传球不得进圈，不得递球。

　(3) 注意事项：

　1. 课前在场上画 2-4 个直径 5-6 米的圆圈，把学生分成 2-4 组进行练习。

　2. 游戏前，教师应讲解示范抢断的动作要领，并组织练习。

　3. 每组人数不宜过多，以提高密度和效果。

　4. 对体弱的学生适当照顾，及时换人，男女生可分组比赛。

　三、结束部分：

　1. 整理放松。

　 2. 小结、讲评。

　3. 宣布下次课内容。

　4. 下课。

　教学反思

　签字

　学科体育备课教师仁静卓玛授课时间第

　周

　月

　日

　教学内容前滚翻和后滚翻教学目

　标 2、培养学生学习的积极性并敢于表现自己。

　教学重点难点教学方法教学准备篮球场、垫子五张一、情景导入

　教师活动：

　1. 教师组织游戏<贴大饼>、邀请学生对以前游戏进行总结。

　 2. 教师进行点评并组织游戏的队形。

　3. 教师巡回指导随时对存在的问题进行纠正。

　学生活动：

　 1. 积极的总结以前的游戏中存在的问题进行总结。

　2. 认真听教师的点评知道游戏中应该注意的地方以便更好的完成游戏。

　 3. 进行游戏。

　组

　织：

　以圆形进行游戏。

　二、合作探究、掌握技能

　教师活动：

　 1. 邀请学生为同学们做示范动作并进行点评。

　 2. 讲解动作的要领并进行示范。

　3. 组织学生进行滚翻练习。

　4. 组织学生进行前后滚翻的练习及时的进行小结指出存在的问题，继续练习。

　学生活动：

　1. 大胆、踊跃为同学们展示动作。

　2. 认真听取教师的讲解，并进一步的掌握技术动作。

　3. 进行滚翻练习时要注意两腿的夹紧和...

篇九：小学体育五年级上学期教案

五年级体育上册教学计划一、本班学生基本情况分析小学五年级两个班的学生组织纪律性较好，学生的协调性、灵敏性发展一般；一般掌握基本的单、双脚跳跃方法；跑步姿势和方法掌握不佳；学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力；在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。但部分学生的奔跑能力、跳跃能力，须加强；女生的力量较差，奔跑能力不强，还待加强锻炼；本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性。（奔跑、跳跃乒乓球羽毛球）。让学生在训练过程中去体会。培养学生健康和愉快生活的态度和坚强的意志。二、教材分析：小学五年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、），体操、游戏、羽毛球乒乓球篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。三、教学目标及要求1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻等；安全地进行体育活动.获得活动的基本技能。3、形成正确的身体姿势；发展体能；具有关注身体和健康的意识。4、学会通过体育活动等方法调控情绪，学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。5、通过趣味体育，培养学生自主创新、在活动中体验成功的乐趣。6

　6、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。四、教学措施及注意事项1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。4、运动技能和体能中等以上的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。6

　体育课教案第一周第第 1 1 课教材任务内容一、理论课怎样上好体育课使学生了解本学期的要求。明确上好体育课的目的和意义，按要求上好每堂体育课。课的内容课堂常规(略)宣布本节课的内容教师活动教师宣布本节课的内容点名学生活动1、学生听时间力量次数准备5部点名分一、怎样上好体育课1、上课要穿运动鞋，教师讲解、回答问题。

　1、学生听，并可用讲故事的方式讲给学生，以提问并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维弱 1中111不要穿皮鞋、凉鞋基 2、着装：运动服或校服，不穿牛仔服，本坚硬无弹性的衣服3、课前准备好饮用水部 4、身上不携带金属、分锐利小物品5、要听从体育教师的安排与口令6、安全要注意，爱护体育器材二、游戏组词接力分组进行结总结束下课部分30 中1、教师指出本节课的优点与缺点2、师生再见学生听师生再见 2 弱 16

　体育课教案第一周第第 2 2 课一、准备活动与整理活动材二、猜谜语教任让学生了解准备活动与整理活动在体育运动中的专项作用务会正确的运用准备活动与整理活动内容准课的内容一、课堂常规（略）教师活动1、体委组织整队2、教师宣布本节课的内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队1、教师讲解动作要领、示范2、组织学生练习3、巡视指导，纠正错误动作。4、组织：分组轮换1、教师讲解动作要领、示范2、组织学生练习3、巡视指导，纠正错误动作。学生活动1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿时间力量次数二、准备部分备 1、队列、慢跑部 2、徒手操分 3、专门性练习一、准备活动指运动前，所做与运基动项目有关的专门性活动起热身、活动身体关本5弱 1１、学生听２、学生练习３、纠正错误１、学生听２、学生练习３、纠正错误2中弱111130 中节，让身体从安静过度到兴奋状态。部二、整理活动指运动后，进行的一系列放松、缓解身体运分动状态的专门性活动放松身体高度紧张的运动状态，让身体较好的从运动过渡到安静状态，消除运动产生的疲劳结束部分一、放松活动二、总结三、下课1、教师组织领做2、指出本节课的优点与缺点3、组织：四列横队1、学生模仿2、学生听，提问6

　体育课教案第一周第第 3 3 课一、跳跃：蹲踞式跳远材二、队列：行进间三种转法教1、通过本节课的使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。任 2、培养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。务 3、培养学生勇敢、顽强的精神。内容准备部课的内容一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、慢跑教师活动1、体委组织整队2、教师宣布本节课的内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队学生活动1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿时间力量次数5弱 12、徒手操分 3、专门性练习本一、跳跃：蹲踞式跳远 1、教师讲解动作要领、示范2、组织学生练习3、巡视指导，纠正错误动作。4、组织：分组轮换1、教师讲解动作要领、示范2、组织学生练习3、巡视指导，纠正错误动作。一、放松活动二、总结三、下课1、教师组织领做2、指出本节课的优点与缺点3、组织：四列横队1、学生听2、学生练习3、纠正错误１、学生听２、学生练习３、纠正错误2重点：动作协调、蹬跳基有力。难点：助跑、踏跳、腾空、落地二、队列：行进间三种转法中111130 中重点：注意力集中。部难点：动令、预令要分清。分结束部分1、学生模仿2、学生听，提问弱6

　体育课教案第二周第第 1 1 课一、障碍跑：４０米内通过３－４个障碍物的跑材二、小篮球：接球跑动单手投篮教任一、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。二、进一步学习小篮球接球跑动单手投篮技术。务三、培养学生机智、勇敢、果断等优良品质。内容准备部课的内容一、课堂常规（略）二、准备部分１、队列、慢跑组织与教法１、体委组织整队２、教师宣布本节课的内容，任务３、教师指挥，口令４、组织：四列横队一、组织：分成四组同时进行执教１、师示范讲解２、分组练习３、小组进行比赛１、组织：分四组在篮球场上进行教法：１、教师讲解示范２、分组练习３、教师巡回指导４、区别对待练习与要求１、学生听口令站队２、学生听口令练习、模仿一、练习：１、钻绳２、滚过垫子３、跨过栏架４、跳过２－３米要求：保证动作质量，遵守规则一、练习：１、原地传接球练习２、原地运球３、原地单手投篮练习４、接球跑动单手投篮练习要求：动作连贯协调准确时数量1 5305弱中强中弱分２、徒手操一、障碍跑：４０米内通过３－４个障碍跑基本部分二、小篮球：接球跑动单手投篮重点：投篮手型正确结束部分一、放松活动二、总结三、下课１、教师组织领做２、指出本节课的优点与缺点３、组织：四列横队１、学生模仿２、学生听，提问 2 弱 16

　体育课教案第二周第第 2 2 课一、韵律操材二、游戏：钻圈赛跑教任一、复习儿童韵律操基本动作，发展学生的协调性节奏感和美感。二、通过游戏钻圈赛跑，发展学生灵敏素质和奔跑能力。并基本掌握练习方法。务三、培养学生克服困难，永往直前的精神。陶冶学生美的情操。内容准备部课的内容一、课堂常规（略）二、准备部分１、徒手操组织与教法１、体委组织整队２、教师宣布本节课的内容，任务３、教师指挥，口令４、组织：四列横队一、组织：＊＊＊＊＊＊＊＊ ○ ＊＊教法：１、示范讲解动作２、分组练习３、集体练习４、随着音乐练习二、组织：＊＊－○——○－＊＊－○——○－＊＊－○——○－＊＊－○——○－教法：１、教师讲解游戏规则２、学生练习练习与要求１、学生听口令站队２、学生听口令练习、模仿时数量1 530弱中强中弱分２、专门性练习基本一、韵律操一、练习：１、复习学过的韵律操动作２、分段、分节练习韵律操３、完整练习随着音乐练习要求：动作有节奏、富有表现力二、练习１、体会练习方法２、分组练习３、比赛４、讲评要求：听从指挥遵守规则１、学生模仿２、学生听，提问 25部分二、游戏：钻圈赛跑结束部分一、放松活动二、总结三、下课１、教师组织领做２、指出本节课的优点与缺点３、组织：四列横队弱 16

　体育课教案第二周第第 3 3 课一、小篮球：接球跑动单手投篮材二、游戏：行到一致教任一、初步学会小篮球传、接球跑动单手投篮的技术动作。二、通过游戏钻圈赛跑，发展学生灵敏素质和奔跑能力。并基本掌握练习方法。务三、培养学生克服困难，永往直前的精神。陶冶学生美的情操。内容准备部课的内容一、课堂常规（略）二、准备部分１、队列、慢跑组织与教法１、体委组织整队２、教师宣布本节课的内容，任务３、教师指挥，口令４、组织：四列横队一、组织：分成四组在篮球场地进行教法：１、教师讲解示范２、学生练习３、个别纠正练习与要求１、学生听口令站队２、学生听口令练习、模仿一、练习１、跑动传接球练习２、跑动运球练习３、跑动单手投篮练习时数量1 5305弱中强中弱分２、徒手操一、小篮球：接球跑动单手投篮基本部分二、游戏：行动一致４、巡回指导表扬与鼓励４、接球跑动单手投篮练习二、组织：分成四组带到游戏场地进行教法：１、教师讲解游戏规则２、学生练习３、比赛４、讲评要求：动作连贯衔接自然二、练习：１、体会游戏方式２、学生分组练习３、比赛要求：按照游戏规则进行，同学要按要求统一行动结束部分一、放松活动二、总结三、下课１、教师组织领做２、指出本节课的优点与缺点３、组织：四列横队１、学生模仿２、学生听，提问 2 弱 16

　体育课教案第三周第第 1 1 课教一、跳跃：蹲踞式跳远材二、技巧：肩肘倒立１、通过本节课的使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。任 2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。务 3、培养学生勇敢、顽强的精神。内容课的内容一、课堂常规（略）教师活动1、体委组织整队2、教师宣布本节课的内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队学生活动1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿时力次间量数准二、准备部分备 1、队列、慢跑部 2、徒手操分 3、专门性练习53弱 1110 中 1一、跳跃：蹲踞式跳远１、教师讲解动作要领、示范２、组织学生练习３、巡视指导，纠正错误动作。４、组织：分组轮换１、教师讲解动作要领、示范２、组织学生练习３、巡视指导，纠正错误动作。1、教师组织领做2、指出本节课的优点与缺点3、组织：四列横队1、学生听2、学生练习3、纠正错误１、学生听２、学生练习３、纠正错误重点：动作协调、蹬跳基有力。难点：助跑、踏跳、腾本空、落地部分二、技巧：肩肘倒立重点：动作这间的连接要自然、连贯。难点：腰挺直，两臂撑住腰，注意安全结 1、放松活动束 2、总结部 3、下课分中1、学生模仿2、学生听，提问 2 弱 16

　体育课教案第三周第第 2 2 课一、跳跃：蹲踞式跳远材二、技巧：肩肘倒立教1、通过本节课的使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。任 2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。务 3、培养学生勇敢、顽强的精神。内容准备部课的内容一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、慢跑教师活动1、体委组织整队2、教师宣布本节课的内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队学生活动1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿时间力量次数530111弱 12、徒手操分 3、专门性练习基本部分中中一、跳跃：蹲踞式跳远１、教师讲解动作要领、重点：动作协调、蹬跳有力。难点：助跑、踏跳、腾空、落地二、技巧：肩肘倒立重点：动作这间的连接要自然、连贯。难点：腰挺直，两臂撑住腰，注意安全示范２、组织学生练习３、巡视指导，纠正错误动作。５、组织：（分组轮换）１、教师讲解动作要领、示范２、组织学生练习３、巡视指导，纠正错误动作。1、教师组织领做2、指出本节课的优点与缺点3、组织：四列横队1、学生听2、学生练习3、纠正错误１、学生听２、学生练习３、纠正错误结束部分1、放松活动2、总结3、下课1、学生模仿2、学生听，提问 2 弱 16

　体育课教案第三周第第 3 3 课一、孝核：蹲踞式跳远材二、小篮球：移动变向跑教一、进一步掌握蹲踞式跳远的技术，考核蹲踞式跳远，提高动作的质量，发展跳能力。任二、继续学习正面双手传球技术，发展学生灵敏、协调及快速反应等能力。务三、培养学生吃苦耐劳勇敢顽强的优良品质。内容准备部课的内容一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、慢跑教师活动1、体委组织整队2、教师宣布本节课的内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队一、组织：二路纵队* * * * * ** * * * * *二、教法：1、宣布考核方法2、学生练习3、考核开始练习与方法1、要求：精神饱满、队形整齐2、练习：·向左（右）转走·分队、裂队走跑·活动各关节一、练习1、丈量步点2、练习二次3、三次试跳取好成绩要求：动作正确、力求远度。一、练习1、看教师手势移动练习2、看教师手势变向跑练习3、快速跑中急停变向跑练习4、结合小比赛练习移动变向跑时间力量次数5弱 12、徒手操分 3、专门性练习基本部一、跳远：蹲踞式重点：掌握技术中11130 中4、组长配合教师考核分二、篮球：移动变向跑一、组织：重点：1、反应灵敏2、控制球灵活* * * ** * * *二、教法：1、示范讲解动作2、分组练习3、个别指导纠正结束部分1、放松活动2、总结3、下课1、教师组织领做2、指出本节课的优点与缺点3、组织：四列横队1、学生模仿2、学生听，提问 2 弱 16

　体育课教案第四周第第 1 1 课一、耐久跑：400 米全程跑...

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