小班上学期安全课程5篇小班上学期安全课程 幼儿园小班安全教育教案20篇文章 第 1篇教案 活动目标： 1.认识“有电危险”的标志。 2.知道电插座里藏着下面是小编为大家整理的小班上学期安全课程5篇,供大家参考。
篇一：小班上学期安全课程
园小班安全教育教案 20 篇文章第
1 篇教案
活动目标：
1. 认识“有电危险”的标志。
2. 知道电插座里藏着会“咬人”的`电，不能用手触摸。活动准备：
1. “有电危险”标志图一张，电插线板一个；“有电危险”粘纸 10 张（叫幼儿活动资源包）
. 2. 《会“咬人”的电》教师教学资源。
3.幼儿学子资源①第 18-21 页。活动过程：
1. 播放教师教学资源，并根据故事进行简单提问：
故事里有谁？ （出示电插线板）电插线板里藏着什么？ 小朋友可以自己插插线板吗？ 蹦蹦是怎样做的？
2. 认识“有电危险”的标志。
出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标志。3.寻找并讨论如何保证安全用电。
提问：我们的幼儿园哪里有电插线板？怎样才能让所有的小朋友都知道碰电插线板有危险呢？
请幼儿分别找出活动室、盥洗室、寝室、户外活动区等场地的插线板所在位置。通过讨论，找到提示幼儿注意安全的方法，如：在插线板旁边张贴“有电危险”的标志图及用东西遮挡等。
教师和幼儿一起阅读幼儿学习资源①第 18-21 页，将“有电危险”的标志贴在插座旁边，以示提醒。
4.总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指或小金属片插到插座的小嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
第
2 篇教案
幼儿园大班中班小班开学第一课教案，新学期开始了，家长要帮助孩子调整生物钟，让孩子每天参照上学时的时间表按时作息、饮食，保证孩子开学后有旺盛的精力投入到新学期的学习中。
一、教育教学目标
1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。
2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。
3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。二、教学准备 1、保教人员检查活动室内外的安全。
2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。
3、毽子
三、活动过程(一)入园活动 1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。
2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。(二)谈话活动 1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。
2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。(三)如厕
在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。(四)户外活动 师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。(五)室内活动 1、说说自己的新发现：
(1)教室里有哪些安全隐患? (2)厕所有哪些安全隐患? (3)户外有哪些安全隐患? 2、做好哥哥，好姐姐
知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。(六)离园活动 1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。
2、知道靠右走，不抢行。
3、按照幼儿园的作息时间入园。(七)延伸活动 家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。
图片
一、活动准备
活动的准备在活动中占有重要的地位，活动的准备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此需要做以下准备：
材料准备：
1. 安全教育情景录像、安全标志图片
2. 水彩笔、记号笔、白纸等。
经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。
二、教学方法教学重、难点: 1. 培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。
2. 设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有一定的挑战性。教法、学法: 整个教学活动中，采取了许多教学法，主要采取了以下几种教学法: 1、演示法 2、交流讨论法
3、自主探索法
4、观察法
学法：主要采取了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受游戏的快乐，体验成功的快乐。
三、活动过程
利用身体语言，激发兴趣。观看、交流讨论、探索。设计标志。(一)利用身体语言，激发幼儿的兴趣。
兴趣是老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状态。
然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜测是什么标志，发展幼儿的想象能力和表达能力。(肯定与尊重幼儿的想法， 不能因为幼儿说得不对，而批评幼儿。)
把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。第二次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。(提高幼儿利用身体语言来表达的能力。)
这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应注意哪些安全呢? (二)关于幼儿园生活安全的情景录像。
进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。
组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段：
1. 小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。
2. 小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。
3. 在玩游戏时(如滑滑梯)，不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的情景。
4. 在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。
5. 将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6. 拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。
7. 在教室里到处跑、追追打打。
8. 在幼儿园迷路了怎么办。
组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。
一、教育教学目标
1、理解故事内容，学习故事中的对话。
2、体验开开心心上幼儿园的情感。二、教学方法 教学准备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》教学重点：学习故事中的对话 教学难点 ：故事表演三、教学过程 1、倾听录音 ：了解故事内容，幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称，师生共同听故事录音：故事里都有谁?
2、学说对话，进一步理解故事中的内容：
出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：
· 小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?
· 小动物是怎样上幼儿园的? 幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：
· 为什么要开开心心上幼儿园?
3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。
4、经验迁移、表达感受：你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗? 幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。
5、小结讲述幼儿表演情况。
幼师读书会：我们致力于与幼师和家长们一起，为孩子们创造更好的成长环境，我们会定期分享 3—6 岁儿童成长及学前教育的原创文章，欢迎幼师和家长朋友们的关注!
幼儿园大中小班安全教育内容图片 1、知道保护五官的方法。如：不要挖鼻子、不要把东西塞到嘴巴里、耳朵里等。
2、不要随便要陌生人的东西和乱吃陌生人的东西。
3、不随便跟陌生人走，不要让陌生人触摸自己的身体。
4、上下楼梯不推挤，靠右边一个跟着一个上下，不滑扶手。
5、知道自己的姓名及父母的姓名、电话。
6、不做爬窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。
7、不要玩插座、电器。
8、不要随身携带玩具、刀、牙签等锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。
9、不拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。
10、在运动、游戏、游乐场玩时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动， 避免互相追打、乱跑碰撞。
11、外出活动听从大人或者老师的安排，不随便离开集体。
12、远离变压器、建筑工地等危险的地方。
13、懂得玩火、玩电、玩水的危害，不玩火、玩电、玩煤气以防止意外事故。
14、别拿电话当玩具玩，不要乱拨电话。
15、自己受到伤害时要及时告诉大人。
16、不到马路上玩耍，走路靠右边，没成人带领不自己过马路。
17、不要随便逗猫、兔、狗等小动物玩，以免发生意外。
18、不要在电梯上玩耍。
19、不喝生水，不吃腐烂、变质、有异味的东西。
20、不玩开水、药品，不乱吃药。幼儿园中班安全教育主要内容 1、幼儿要记住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及工作单位，知道在遇到危险时，怎样拨打紧急呼救电话。
2、一个人留在家里时，如有陌生人来访，不要私自开门。
3、不要用湿手去摸电器的开关、插头，更不可将手指、别针、回形针等放进插座，以免触电。
4、在家中不要攀爬登高，更不要在阳台、窗边及楼梯口嬉戏，避免发生坠楼和滚下楼梯的事情。
5、清洁用品或杀虫剂不可拿来玩，捉迷藏时不要躲在柜子、箱子里。
6、大人不在家时，不要独自进浴室玩水，更不要在浴室里推、拉、打、跳，随意开启热水龙头。
7、不要用塑料袋或棉被蒙头，不要用绳子绕在脖子上，也不可把花生、钮扣、弹珠等小东西放进鼻孔或嘴里，以免不小心吸入气管。
8、不可开启煤气开关，更不能用手去摸明火;教会孩子一旦发生火灾如何自救，如何迅速逃离或等待大人施救。
9、告诉孩子吃任何东西前，一定要先征得大人同意，地上或桌上的东西不可随便捡来吃。还要注意吃东西时不要边吃边跑，否则食物易吸到气管里。
10、让孩子学会爱惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因抢夺玩具受伤或受到破损玩具的伤害。
11、了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口;教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯。
12、知道报警电话：110、120、119，懂得如何打电话报警。
13、下午放学后要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。
14、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体。
15、在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。
16、没成人带领不能自己独自过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。
17、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，要想办法对付，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。
18、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。
19、初步了解雷电的危害，下雨天和闪电不到大树和屋檐下避雨。
20、发生火灾或者煤气泄漏，知道简单的处理和逃生方法。
21、知道发生灾害时要镇静，不慌忙，听从大人指挥。
22、初步知道台风、暴雨、地震的危害和简单的保护自己方法。幼儿园大班安全教育主要内容 1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。
2、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。
3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。
4、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师(或者大人)的话，不得随便离开集体，有事应告诉老师。
5、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。
6、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。
7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口;教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯;知道各种报警电话，懂得如何报警。
8、下午放学后，教育幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。
9、教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话， 会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。
10、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身 体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。
11、教育幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。
12、预防中毒，中毒包括的范围非常广，有煤气、食物、化学品、药品、消毒剂、杀虫剂等多种中毒事件。
13、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：
“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。
14、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。
15、遵守交通规则，乘车的安全知识，知道一些安全标记，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。乘车时坐稳，不把手、头深出窗外，不乱动车上的按钮。
16、防止玩火，不宜进入厨房的，火柴和打火机一类易燃引火物决不能去玩弄，懂得玩火的危害性。
17、不要动暖瓶、开水、饮水机，以防止烫伤、烧伤。
18、不要玩水，不要扭动自来水开关，在湖、河边上玩耍，要在安全地 带，决不要乱跑乱蹦，以免失足误入水中，也不要在下水道井盖丢失的道路上走。
19、不要玩电，不能去触摸和玩耍正在运转的电风扇等电器产品，不能摸电插座。不用湿手触摸电源开关，在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。
20、幼儿节约用电、安全用电，注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。教育幼儿学会如何防雷电。
21、要让孩子随便拿刀、剪或其它尖锐器物当作玩具。教会孩子正确使用刀、剪等用具。
22、运动注意规则，按顺序进行，避免碰撞，做危险性游戏，知道“乐极生悲”， 懂得登高的危险，教育孩子不可从高处随便跳下。勇敢和逞能是两回事，教育孩...
篇二：小班上学期安全课程
维也纳幼儿园 2010——2011 上学期小班安全教案活动一：
安全教育——《入园我知道》
活动目标：
1、 知道入园是要和家长在一起， 不能随意跑动。
2、 能对各种入园过程中的行为作出正确的判断， 愿意接受成人的建议。
活动准备：
1、 小男孩和成人女性木偶各一个。
2、 积木搭起的话题， 小皮球一个。
3、 教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、 引导幼儿观察教学挂图。
（1）
教师出示挂图：
小朋友们， 你们知道这是什么地方吗？
（2）
教师：
①图上有谁？ 他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明， 绿衣服小朋友是冬冬。
）
②明明是和爸爸一起来上幼儿园的， 你找到明明了 吗？
③明明是怎么上幼儿园的？
④明明到班上的时候是怎么做的？
2、 引导幼儿观看木偶表演。
⑴教师：
上幼儿园的时候要注意什么呢？ 我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！
⑵教师操作木偶， 引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。
①木偶表演：
冬冬上幼儿园啦， 今天是他第一天上幼儿园， 他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门， 冬冬就看见了一座滑梯， 他甩开妈妈的手， 又蹦又跳的跑过去， 玩起了滑梯。
冬冬玩累了 ， 发现自己找不到妈妈， 着急的直哭。
妈妈找到了冬冬， 对他说：
“上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手， 这样才是妈妈的好宝贝。
”
②教师：
“你们觉得冬冬这样做对吗？ 为什么？ 离开爸爸妈妈可能会发生什么事？
⑶教师操作木偶， 引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。
①
木偶表演：
第二天上幼儿园的时候， 冬冬紧紧拉着妈妈的手， 再也不敢松开， 妈妈把冬冬送进了小一班教室。
冬冬看见操场上的皮球， 趁着妈妈和老师在谈话， 偷偷地跑出教室，在操场上玩起了 皮球。
冬冬玩累了， 发现自 己找不到小一班。
这么多班级， 哪一个才是小一班呢？ 冬冬着急地哭了 起来。
老师找到了冬冬， 告诉冬冬：
“到了班上可不能自 己跑出去玩，如果想玩， 老师会带小朋友们出去玩的。
”
②教师：
你们觉得冬冬这样做对吗？ 为什么？ 自己随意跑出去会怎样？
3、 阅读幼儿用书， 对不同的行为进行判断。
⑴教师：
①请你们看看书上的小朋友在干什么。
②你喜欢哪一个小朋友？ 为什么？
⑵教师小结：
我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手， 不能乱跑； 如果乱跑， 可能会找不到爸爸妈妈， 还可能会摔跤、 受伤呢。
到了 班上， 不能自己偷偷的跑出去玩； 如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。
活动二：
安全教育——《老师， 我有话要说》
活动目标：
1、 知道要主动将自己的需求告诉老师。
2、 能清楚地表达喝水、 入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。
3、 对教师产生初步的信任感。
活动准备：
1、 小猫和大猫木偶各一个。
2、 教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、 谈话引发幼儿已有经验， 导入活动。
教师：
⑴如果你觉得口渴了， 你会怎么做？
⑵如果你感觉自己肚子痛， 你会怎么做？
⑶在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢？ 我们应该怎样做？
2、 幼儿观看情景表演， 在问题情境中学习解决的方法。
⑴教师引导幼儿观察、 理解情境一 ------我想喝水。
①
木偶表演：
小猫咪咪在教室里玩玩具， 玩着玩着， 咪咪觉得口渴， 咪咪该怎么办？ 小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗？
②
教师：
“告诉老师”是个不错的办法， 咪咪可以怎么告诉老师呢？ 咪咪会怎么说呢？
③
教师操作木偶表演情景：
咪咪：
老师， 老师， 我口渴了， 我想喝水。
大猫老师：
好啊， 找到自己的小水杯， 自己接点儿水。
咪咪端起水杯喝完水：嗯， 真好喝呀。
④
教师：
咪咪喝过水以后， 感觉怎么样？
⑵教师引导幼儿看教学挂图， 学习清楚地表达喝水的请求。
教师：
①我们看看图上的小朋友在干什么？
②明明觉得口很渴， 他该怎么办呢？
③刚才小猫咪咪是怎么做的？ 他是怎么告诉老师的？
④我们一起帮助明明说：
老师， 我渴了， 我想喝水。
⑶教师引导幼儿观察、 理解情境二——我想上厕所。
①
木偶表演：
第二天， 小猫咪咪又在玩玩具， 玩着玩着， 咪咪捂住了肚子，他想拉大便了， 该怎么办? ②
教师：
咪咪该怎么和老师说呢？
③
教师操作木偶表演情景：
咪咪：
老师， 老师， 我想大便。
大猫老师：
好啊， 来， 老师带你去厕所。
咪咪上完厕所：
嗯， 真舒服呀。
④
教师：
老师带咪咪去厕所以后， 咪咪感觉怎么样？
⑷教师引导幼儿看教学挂图， 学习如何清楚地表达入厕的请求。
教师：
①小朋友们在玩游戏， 妮妮摸着肚子， 觉得想要拉大便， 怎么办? ②我们帮助妮妮告诉老师:老师， 我想大便。
⑸教师引导幼儿观察、 理解情境三-------我这里疼。
①
木偶表演：
小猫咪咪跑跳时摔倒了， 捂住自己的腿：
哎呦， 哎呦。
②
教师：
小朋友们， 咪咪觉得腿疼， 怎么办呢？
③
教师操作木偶表演情景：
咪咪：
老师， 老师， 我腿疼。
老师：
咪咪， 你的腿怎么了？ 来， 老师带你去保健室， 给保健老师看一看。
⑹教师引导幼儿看教学挂图， 学习如何清楚地表达自己身体的不适。
教师①你们看， 这个小朋友捂着肚子， 他怎么啦？
②他该怎么办呢？ 他怎么告诉老师呢?
③他可以学咪咪说“老师， 我腿疼”吗？
④他是腿疼吗？ 他的肚子疼， 应该怎么告诉老师？
⑤觉得那里不舒服， 一定要说清楚是身体的什么地方。
只有说清楚了， 老师才能帮助你。
⑥如果觉得牙齿痛， 我们怎么说？ 我们一起学一学：
“老师， 我牙疼。
”
⑦如果觉得胳膊痛， 我们怎么说？ 我们一起学一学：
“老师， 我胳膊疼。
” 3、 拓展幼儿经验， 学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。
⑴教师：
①我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师， 如果你发现自己尿裤子了， 怎么办？
②告诉老师以后， 老师会帮助你换上干净又舒服的裤子， 不然穿着湿裤子很难受， 还会生病呢！
⑵教师：
①吃饭的时候如果觉得还没有吃饱， 怎么办？ 我们怎么跟老师说？
②告诉老师以后， 老师会帮你添饭添菜， 吃的肚子饱饱的。
⑶教师:在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师， 老师会帮助你解决的。你还有什么话想对老师说呢?
活动三：
安全教育——《小问题， 大安全》
活动目标 1.
知道上下楼梯， 坐椅子， 入厕的注意事项。
2.
通过参与实践活动， 将要注意的问题运用到生活中。
3.
能对画面中的行为作出评价。
活动准备 教学挂图和幼儿用书。
活动过程 1． 谈话引发幼儿生活经验， 导入活动。
教师：
（1）
我们怎样才能安全地上下楼梯呢？ 一起来说说。
（2）
我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的！
2. 引导幼儿阅读教学挂图。
（1）
引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。
教师：
一。
图上的小友朋是怎么上楼梯的？
二． 图上的小友朋是怎么下楼梯的？
三． 有人要上楼梯又有人要下楼梯时， 他们是怎样做的？
（2）
引导幼儿阅读画面中的儿歌。
教师：
这儿有一首儿歌， 告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯， 我们来念一念。
3. 引导幼儿阅读第二组图。
（1）
教师：
看， 哥哥姐姐们在上课呢。
咦， 那位小哥哥在干什么？
（2）
教师：
一。
小哥哥怎么了？ 他会说什么？
二． 你们觉得他这样做对吗？ 为什么？
4. 引导幼儿阅读第三组图。
（1）
教师：
大家分组排着队去厕所， 上厕所也要注意安全哦， 需要注意些什么呢？ 一起来看看吧！
（2）
教师：
一。
厕所的地上有什么标记？ 告诉我们什么？
二． 看， 小朋友是怎么上厕所的？ 上完厕所后要干什么？ 小朋友洗完手后还要做什么呢？
（3）
引导幼儿阅读画面中的儿歌。
教师：
有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题， 我们一起来念一念。
5. 实践活动：
组织幼儿入厕， 带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。
（1）
组织幼儿按组入厕， 请幼儿按照儿歌里说的上厕所。
（2）
教师：
一起排好队， 上楼参观哥哥姐姐们的教室。
看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、 怎样上厕所的。
家园共育 1.
家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便， 尽量放手让幼儿去做， 逐步提高幼儿的生活自理能力。
2.
家长应注意为幼儿选择简单舒适、 穿脱相对容易的服装
活动四：
安全教育——《玩具不能塞耳朵》
活动目标 1、 了解玩具塞入器官的不良后果， 指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。
2、 知道发生意外是要去医院。
活动准备 1、 男孩木偶。
2、 教学挂图和幼儿用书。
活动过程 1、 谈话导入活动。
教师：
（1）
小朋友们， 你们玩过穿珠游戏吗？
（2）
明明也来玩串珠， 发生了什么事呢？
2、 教师操作木偶表演故事情景。
（1）
木偶表演：
旁白：
游戏时间到了， 明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。
明明：
小珠子， 真有趣。
（明明把小珠子塞到了耳朵里。
）
（2）
教师：
明明玩串珠的时候发生了什么事？ 你们觉得明明这样做对吗？ 为什么？
3、 引导幼儿观察挂图， 继续讲述故事。
（1）
教师：
我们来看看后来怎么样了。
珠子塞在耳朵里出不来了， 老师赶紧把明明送到了哪里？ 医生是怎么做的？
老师送明明到医院， 医生挖出珠子。
医生还告诉明明， 下次可不能再把珠子塞到耳朵、 鼻孔、 嘴巴里了， 那样做耳朵和鼻孔会流血， 还有可能会发生危险。
（2）
教师操作木偶， 模仿明明的声音说：
我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、 拓展幼儿经验。
（1）
教师：
我们身体上有一些小小的孔， 如：
耳朵、 鼻子等等， 这些小小的孔都有非常重要的作用， 我们可不能把东西塞进这些小孔里。
想想看， 还有什么东西像小珠子一样小？ 什么东西比小珠子还小？ 它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。
（2）
教师总结：
教室里的小珠子、 小插粒、 小磁钉， 家里的小纽扣、 小橡皮都不能塞进我们的耳朵、 鼻孔、 嘴巴里， 如果不小心掉进去， 一定要马上去医院请医生来帮助我们。
家园共育 家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方， 同时对幼儿进行安全教育。
活动五：
安全教育——《滑滑梯和攀爬架》
活动目标 1、 掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面， 并能在日常活动中遵守安全玩法。
2、 能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。
活动准备 教学挂图和幼儿用书。
活动过程 1、 组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。
教师：
小朋友们， 你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？ 玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？ 怎样玩才是安全的呢？
2、 请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。
引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。
教师：
（1）
你刚才是怎么玩滑滑梯的？
（2）
图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？
（3）
头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？
（4）
从滑梯下面往上爬， 可能会发生什么事情？
（5）
你喜欢哪一个小朋友？ 为什么？
3.引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。
教师：
（1）
我们小朋友是怎么玩攀爬架的？
（2）
这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的？
（3）
挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？
（4）
你喜欢哪一个小朋友？ 为什么？
4.教师帮助幼儿总结玩户外器械的注意事项， 并引导幼儿在儿歌的帮助下掌握安全注意点。
（1）
教师：
我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队， 大家轮流玩。
注意不能头朝下玩滑梯， 也不能从滑梯下面往上爬。
玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬， 不要挤在一起。
（2）
教师引导幼儿学习儿歌。
（3）
教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械， 一边玩一边念儿歌。
教学变式 有条件的幼儿园， 教师可准备数码相机， 抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为， 在教学过程中和挂图上的行为一一对应， 帮助幼儿更清楚地认识自己的行为。
家园共育 家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械， 也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械， 在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求， 保证对孩子要求的一致性。
活动六：
安全教育——《我等妈妈来接》
活动目标 1、 懂得离园时要等自己的家长来接， 不能跟别人走，
2、 能对不同的行为作出是否安全的判断， 并做正确标记。
活动准备 1、 水彩笔人手一盒。
2、 成人女性和小女孩木偶各一。
3、 教学挂图和幼儿用书。
活动过程 1、 教师简单介绍情境。
教师：
（1）
小朋友们， 放学的时候谁来接你们呀？
（2）
如果妈妈没有来接， 有其他人要带走， 你会怎么办？
2、 教师使用木偶表演故事情景。
（1）
教师：
有一个小朋友就遇到了这样的事， 我们看看她是怎么做的。
（2）
教师操作木偶表演：
旁白：
很多小朋友都回家了， 妮妮还没有人来接， 这是时来了一个阿姨。
陌生阿姨：
妮妮， 我是你妈妈的同事。
你妈妈加班， 她让我来接你。
来， 我带你去找妈妈。
妮妮：
你真的认识我妈妈吗？ 你会带我去找妈妈？
（3）
教师：
①小朋友们， 你们说妮妮该怎么办呢？
②如果妮妮跟着这个不认识的阿姨走会发生什么事情？ 如果跟着不认识的人走， 以后可能再也看不到妈妈了， 也看不到自己喜欢的玩具了。
3、 其他班的教师扮演陌生阿姨， 邀请幼儿参与即兴的情景表演。
（1）
情景创设：
旁白：
××小朋友正在等妈妈来接他， 老师和其他小朋友的妈妈在说话。
这时，一位不认识的阿姨悄悄地靠过来， 跟这个小朋友说话。
别班教师扮演的陌生阿姨：
你叫××吧， 你妈妈让我来接你。
（2）
教师依次邀请三名幼儿参与即兴的情景表演， 请幼儿观看、 评价他们的反应。
（3）
组织幼儿讨论：
你觉得他们做得对吗， 为什么？
（4）
教师帮助幼儿整理应对这种情况的方法。
①...
篇三：小班上学期安全课程
上学期安全教案精选设计意图：
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
活动目标：
了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1、幼儿有与成人一起外出的经验。
2、有关模拟游戏的情景创设。
3、课件《看望兔奶奶》。
活动过程：
1、边观看课件(一)边讨论。
(1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。
(2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?
(3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。
2、边观看课件(二)边讨论。
(1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
(2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?
(3) 教师归纳：过马路要走斑马线。
(4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
(5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结：
兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)
延伸活动：
行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?
篇四：小班上学期安全课程
园小班安全教育教案:小班安全常规教案 20 篇幼儿园小班安全教育教案一
开关门要小心
1、认识日常生活中各种不同样式的门，了解其使用方法。
2、了解关门的安全使用是想。
3、提高幼儿使用门的安全意识。
1.导入活动
(1)游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。
①师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里?
②师：他们都一样吗?哪里不一样?
③师：想一想，家里的门是什么样子的?和幼儿园里的门一样吗?
(2)观看 DVD，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。
①师：大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门?
③师：片中的小男孩在玩什么?你觉得这样做对吗?玩着玩着，小男孩发生了什么危险?
(3)交流讨论，引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。
①师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危险?为什么?
②师：随便推拉摆弄门玩对不对?这样可能会发生什么危险?
2.概念学习
(1)观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的行为。
师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的?来看一段动画吧。
(2)交流并学习安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会出现严重后果。
①师：用力地开关玻璃门，会发生什么危险?
②师：开门时要注意什么?
③师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩?(会撞到别人。会摔伤......)
④师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意?(引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全，教师可及时提示，如：不在门后玩耍等。)
3.教师小结。
4.师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。
幼儿园小班安全教育教案二
南南的脚受伤了
1、让幼儿学习乘坐自行车的正确方法。
2、培养幼儿初步的自我保护意识。
1、教学挂图“南南的脚受伤了”，幼儿操作材料“南南的脚受伤了”(一)、(二)
2、自行车两辆，分别装有前、后坐椅。
1、看操作材料，引导幼儿讨论南南的脚受伤的原因。
(1)小朋友，你们每天是坐什么车来上幼儿园的?
(3)幼儿看操作材料(一)、(二)。
小结：南南是因为坐在自行车上时手没有抓住扶把，两脚没有放在踏杠上，两脚乱动才被卡在轮子里受伤的;脚受伤就不能走路，不能上幼儿园，更不能玩游戏了。
2、让幼儿分别乘坐自行车，学习如何安全地坐自行车，学会自我保护的方法。
教师分别推出幼儿可以前坐和后坐的自行车，请幼儿坐到车上进行讲解或讨论：“小朋友在车上脚应该怎样放?手应该放在哪儿?身体应该怎样?能不能坐在车上睡觉?”
小结：当我们坐自行车时，应该把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不来回转动或摇晃，不在车上睡觉或站在车上，这样坐车才不会有危险，我们就可以很快到我们想去的地方去玩了。
幼儿园小班安全教育教案三
危险的冰面
冬天来了，河面上结满了冰，湖水也静止了，甚至是路面上也有可能会有薄薄的一层冰，小朋友觉得滑来滑去很好玩，但是却也相对有危险性。那么到底要如何做才能让孩子们意识到冰面是有危险性的呢?
活动目标：
1，让孩子意识到冰面是有一定的危险和风险的，把这种安全意识灌输到孩子的脑海里。
2，通过情景模拟，让孩子学会若是在冰面上出现危险时，要如何自救，以及呼救。
活动准备：
1，幼教事先准备好 PPT，展示多种冰面情况。
2，再展示一些湖水，河流旁边的警示牌，告诉孩子，这是在警告大家，不要在冰面上玩耍，让孩子清楚地认清楚这些标识。
活动过程：
接下来，老师就和表演的小朋友一起展示自救的方法，不能慌，要保持镇定，并大声地向岸上的人呼救。尽量把自己的头伸出水面外，双手攀住大的厚冰块，不让自己沉下去。若是冰没有破裂人没有掉下去，则需要立刻返回安全地方。
再选择一位小朋友上台表演，让大家对遇到冰面破裂时的情景有一个更深层的认识。
活动问答：
老师问：冰面危险吗?
老师问：要不要向岸上的人呼救?
老师问：在水中乱动乱抓，对吗?
老师问：用力往岸边爬，对吗?
老师一定要认真对待每一个答案，因为有可能你选择错了，都会让孩子们吸取到了错误的自救方法。
活动总结：
通过这个游戏，让孩子们清楚地认识到冰面上玩耍的危险性，不管冰层有多厚，我们都无法保证其不会破裂，所以，远离冰面，尤其是不能单独去冰面上玩
耍。通过这个游戏，让孩子们掌握了一旦有冰面破裂时，应该如何自救，以及呼救的方法。
篇五：小班上学期安全课程
上学期安全教案《在家中玩耍》幼儿园小班安全教案：在家中玩耍
活动目标：
1、在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项……
2、根据已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积极为他们提出安全建议。
活动准备：
1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系
2、小男孩和小女孩的木偶。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1.带幼儿参加真实的家庭环境，激发幼儿的学习兴趣。
教师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗？
2.幼儿观察客厅，了解在客厅的安全注意点。
（1）观察客厅，熟悉客厅中的摆放。
教师：我们先来到他们家的客厅，发现客厅中存在的危险。
（2）引导幼儿观看木偶表演，发现客厅存在的危险。
②教师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。
③教师：小妹妹被绊倒疼不疼呀？怎样走路才不会被绊倒呢？小弟弟的脚踢到了哪里？他的脚会感觉怎么样？
3.引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点。
（1）引导幼儿观察餐厅，了解餐厅中的物品摆放
（2）引导幼儿观看玩偶表演，发现餐厅中存在的危险。
4.引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的安全注意点。
（1）引导幼儿观察卧室，了解卧室中的物品摆放。
（2）引导幼儿观看玩偶表演，发现卧室中存在的危险。
5.观看教学挂图引导幼儿总结，结束活动。
教师：今天我们去做客，发现了小弟弟和小妹妹的危险，我们还帮助了他们。那我们在家的时候呀注意些什么呢？3287