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小学美术教师学期目标规划6篇

时间:2022-08-30 18:00:05 来源:网友投稿

小学美术教师学期目标规划6篇小学美术教师学期目标规划 小学美术教师个人发展规划 李艳华一、指导思想素质教育的观念已深入人心实行素质教育是教育的根本宗旨。作为一名小学教师我肩负着教授学下面是小编为大家整理的小学美术教师学期目标规划6篇,供大家参考。

小学美术教师学期目标规划6篇

篇一:小学美术教师学期目标规划

美术教师个人发展规划

  李艳华 一、指导思想 素质教育的观念已深入人心实行素质教育是教育的根本宗旨。作为一名小学教师我肩负着教授学生初级教育的神圣使命。为使自己能够更好地完成教书育人的工作、 为使自己能够在今后的工作总有所作为特制订个人发展规划如下 二、个人情况分析 优秀的小学教师需要有扎实的教学理念、广阔的知识视野这就要求我要不断更新知识、 追逐教育前沿理念、 掌握现代教育信息技术与时俱进与新课程共同成长因此我要积极参加小学教师继续教育学习以主人翁的心态投入到教育教学工作中。

 参加学校组织的团队学习提高自己的理论水平与团队中的其他成员共同交流、共同成长。

 通过继续教育的学习计划促使美术教学工作更进一步使学生更加喜爱美术课在一年内多作质量高、效果好的各级公开课在实践中提升自己的教学水平。

 三、发展目标与措施 1、提高自身素质自学完成美术教育本科段的学习。

 教师不同于一般的职业教师既应该是学科知识方面的专家又应该是学科教学方面的专家。这就要求教师要不断学习科学文化知识具备丰厚的文化底蕴才能够得心应手的运用于教学活动中。

 2、 新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力向 40 分钟要质量。因而能够制作体现教材难点、突出重点的生动课件使用无疑能够起到事半功倍的效果。因而我要在一年内学好教学中常用的信息技术争取能够制作较难的课件。

 3、作为一线教师更应该时时锻炼自己让自己尽快地成为高素质高水平“人师”。我计划在这一年中多写几篇高质量论文在理论上提高自己。

 4、不断提高自己的专业水平争取在教师专业化考核中取得好成绩。

 以上是我一年的初步规划我深知规划的内容只有切实得以实施才能发挥其作用。我决心在这一年中不断的磨练自己在挫折中不断的成长、完善虚心向其他教师请教在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破形成自己独特的完整的教学体系创出自己的教学特色。

 2012.9

篇二:小学美术教师学期目标规划

21 年小学美术教师个人工作总结 5 篇 2021 年小学美术教师个人工作总结 1

  岁月如梭,转瞬间一个学期又要结束了。在这一个学期中,我担任一年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦,也在工作中发觉一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下:

 一、教学打算贯彻状况

 教学中仔细遵照教学大纲要求,仔细贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素养教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作,工作上兢兢业业,爱校如家,对学生以身作那么,言传身教。

 二、教学工作

 在教育教学工作中,我仔细遵照《教学大纲》的要求,遵循美术教育原那么,依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学打算。同时在课堂上仔细上好每一节课,把自己所学的学问尽心的传授给学生,使学生学到了肯定的基础学问,把握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了推断美和创造美,提高了学生的审美能力。在教学中,我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起,强调了

 学问和技能在关心学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中,我还注重面向全体学生,以学生进展为本,培育学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面进展奠定良好的基矗因此,我选择了基础的有利于学生进展的美术学问和机能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性适应不同素养的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。

 三、阅历和教训

 1、教师要仔细贯彻本教学大纲的精神,处理好思想品德教育、审美教育、能力培育和双基训练的关系。在传授双基、培育能力过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培育学生健康的审美情趣,提高中生的审美能力。

 2、要贯彻启发式原那么,实行多种教学形式,充分调动学生的学习主动性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造。

 3、教师应加强示范,并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

 4、要关怀美术教学的改革和进展,主动进行教学改革试验,努力提高教学质量。

 5、学业考核以平常成果为主,考核可实行多种方式。

 6、对学生美术学习的评价要尽可能做到看法习惯养成和学问能力进展并重,并鼓舞大胆创进和独特发挥,即着眼于实际成果,更注

 重将来进展。

 7、美术教学要尽量留意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时,可联系数学中的相关概念来解释。

 四、自身素养

 课堂之余,我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作,能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

 2021 年小学美术教师个人工作总结 2

 一学年来,本人所从事的美术教学工作,基本上是比较顺利地完成教学任务。当然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学年的工作中,我所碰到的问题我要仔细思索想方法解决。

 一、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

 1、仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教.。

 2、了解学生原有的学问技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。

 3、考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。组织好课堂教学,关注全体学生,

 留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,留意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

 二、在课堂上完成了以下学问点的传授:

 1、养成良好的绘画构图意识:

 构图对于儿童来说主要把握的一点就是要做到构图饱满。构图饱满简洁的说就是把要画的主要物体画大一些;具体指做画时懂得依据纸张大小将所画的物体相应画大或画小,并可以区分所画内容的主次关系。

 2、知道画画的顺序是:

 由上到下,由左到右,由整体到局部,由大到小。明白只有闭合了的线条才表示所画的是一个完好的形体。

 2021 年小学美术教师个人工作总结 3

 时光荏苒,岁月如梭,转顺间走上工作岗位已经四年有余了!想来其中有胜利的喜悦也有失败的挣扎与彷徨!过去的并不是过眼云烟,而是阅历和收获,它使我的人生航标又走到了一个新的起点上,就这样,我在展望将来的同时不断的回顾和总结着前进,因为回顾总结为前进的脚步清扫障碍,保驾护航!那么就先来回顾一下这一年的点滴吧!

 一、思想方面:

 为一名年轻的党员教师,时刻提示自己争做优秀教师,突出党员先进性。在工作与学习中,我以主动求进的看法仔细参与各项学习,深入学习政治理论学问,仔细认真的做好学习笔记。关怀国家大事,拥护党中央的领导,坚持四项基本原那么,拥护党的各项方针政策,遵章守纪,团结同事,热心关心他人;教育目的明确,看法端正,钻研业务,勤奋刻苦;关怀学生,爱惜学生,为人师表,有奉献精神。喜爱自己的事业。主动的投身到工作之中去。主动的参与了学校组织的校本培训使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。

 二、教育教学方面:

 今年我主要负责六年级三个班级、五年级三个班级、四年级四个班级和三年级二个班的美术教学,各个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同,这就要求老师的教学要打算周密,因人而异,实行令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲,到达教学效果的事半功倍!根据《美术新课程标准》的要求,本学期新课开始之前即已周密详尽的教学打算。根据学校工作管理规定,仔细备好课,写好教案,努力上好每一节课。上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,上网查找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。在教学过程中,自始至终能根据打算进行教学。开展以鼓舞性的美术学习评价是培育学生学习兴趣的有效途径。近年来我所任教的班级坚持鼓舞性的评价,在学生的学习习惯和主动性培育方面取得了明显的效果。我还每天坚持兴趣班的培育,也取得了肯定的成果:学生区现场篆刻竞

 赛二个两等奖、一个三等奖、手工艺现场竞赛区三等奖、科幻画区三等奖、漫画全国优秀奖等等。

 三、自身素养培育方面:

 教学之余,我除仔细参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。并参加课题讨论、主动地参加学科教研、主动撰写论文、坚持向专家学习、请教。也获得了肯定的成果:几篇论文分别在全国及区级竞赛中获奖。本人始终兢兢业业,敬岗爱岗,把满腔热情倾注在三尺讲台上,扎扎实实地做好本行工作。组织观念强,能遵纪守法,坚守工作岗位,严格遵守学校的规章制度。

 四、德育工作方面:

 始终以来,我能时刻牢记“爱岗敬业〞和“为人师表〞的职业道德之宗旨,深入学生的学习、生活和活动中准时了解、关怀、教育并且催促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果。考虑学生的学习方法和思想的转化,常常性与家长取得联系,主动做好合力德育工作。有力协作了对学生的准时教育和督导。

 作为一名美术教师,我感到由衷的自豪,因为在这片干净的土地上有我的幻想,我为幻想而欢乐的学习和工作着,看到那幻想之花开遍校内内外,我欣喜!那秀丽映照出了我们园丁的辛勤和劳苦,更映射出我们教师的朴实和宏大。有了这样的心境,有了这样的目标,在

 今后的学习和工作中,我会加倍努力,为孩子们能轻松开心的学习好,而查找和创设更好学习方法和环境空间!

 2021 年小学美术教师个人工作总结 4

 岁月如梭,转瞬间一个学期就过去了。在这一学期中,我担任一、四、五年级的美术教学工作。在这半年的工作中我享受到了收获与喜悦给我带来的欢乐,也在工作中发觉了一些令人不满意的问题。现就这一学期中我所担任的美术课教学工作总结如下:

 一、贯彻落实教学打算,推广素养教育:

 本学期我仔细贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素养教育;教学中我仔细遵照《小学美术课程标准》要求,以身作那么,言传身教,亲自示范,细心指导,按时保质保量地完成教育教学工作。着重提高学生素养与能力,加强学生自己的动手能力。

 二、注重美术教学过程:

 在教育教学工作中,我仔细遵照《课程标准》的要求,遵循美术教育原那么,依据学校的学科教学要求以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学打算。同时,在课堂上仔细上好每一节课,把自己的美术学问尽心尽力地传授给学生,使学生学到肯定的基础学问,把握了肯定的美术方面的基本技能和技巧,使学生提高审美能力。在教学中,我注重激发学生学习美术的兴趣。利用媒体展示,讲解并描述名人故事等,我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程的内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使之转化成长久的情感看法。为使学生形成基本的美术素养,在美术

 教学中,

 三、留意自身素养的提高

 课堂之余,我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作,能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式总之,在这一学期的教学工作中,通过扎实的工作,不懈的努力,培育了学生对美术的兴趣与爱好;训练了学生的美术表现方法和技能;培育了学生健康的审美能力和情操;提高了学生的观看、想象、思维和创新能力,成果显著。但尚有缺乏之处:一是关照差生不够,还有少数个别学生的作品不理想;二是课堂不够严谨,创新气氛不够深厚。在新的学期里,我会更加关注全体学生,主动营造美术艺术气氛,为促进素养教育的进展再作奉献!

 信任今后在工作中,我会不断在胜利中吸取力量,从缺乏中吸取养分,在教学中,争取新的突破。

 2021 年小学美术教师个人工作总结 5

 回顾这个学期所从事的美术教学工作,虽然课时不多,但每节课都仔细地备课、上课、反思。当然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发觉一些存在的问题。我所收获的我会用于下个学期的工作中,在以后的工作中我将把遇到的问题想方法解决。现将本人本学期的工作总结如下:

 由于学校的工作比较多,我对德育有了更加深刻的认识,我认为作为一名美术教师在课堂上对学生进行德育渗透比专业学问的传授

 更重要。因此,我在教学的每一个环节中都严格要求自己,关爱每一个学生,首先要信任每一位学生,敬重学生,关爱学生,要让学生接受我,自然而然就接受了我的教学,并能主动的参加学习,正如古人所说“亲其师,信其道〞。

 在课堂教学中我依据美术教学的内容和学生的特点,充分调动学生参加小组合作学习,主动参加沟通合作,勇于展示自己,同时以敏捷多变的教学形式和轻松自然的课堂气氛引导学生学习美术,让每一个学生在我的课堂上都能体验胜利的欢乐,从而更加自信的参加到下组合作学习当中去。

 另外,作为一名乡村教师我还注重充分利用乡土自然环境让学生喜爱自然感受自然,感受生活,感悟艺术源于生活又高与生活与自然的艺术美。如开展绣葫芦、做泥塑利用乡土素材充分挖掘学生的审美 潜能和动手能力.让他们体验到自己生活环境之美,从而喜爱自己的家乡喜爱自己的生活,让学生生气勃勃地投入到学习美术中。

 本学期,我仔细辅导学生参加市镇组织的绘画及设计制作大赛,在科幻画竞赛中取得了可喜的成果,辅导的 5 名学生有 3 名获奖,其中 2 名是市级二等奖。参与竞赛不仅能提高学生的能力与水平,对于辅导教师也是一种考研与提升,在以后的工作中肯定要主动参与各项与美术有关的竞赛,并且在校内利用良好条件多举行和美术有关的活动,如绘画竞赛,手工创作等等,创造良好的艺术气氛,陶冶师生情操。

 在小组合作教学过程中我收获了很多的阅历当然也有很多的缺

 乏,面对缺乏我不断地学习总结,学会更多、更好的教学方法运用到小组合作学习的教学中去,让学生保持他们绘画、创作中的天真、质朴、充满趣味想象艺术风格的同时提高学生作品的的质量与品位。

 我信任只要不断提高自身的道德素养,努力提高教学业务水平,肯定能够成长为一名优秀的美术教师。

篇三:小学美术教师学期目标规划

X 区教师发展中心 2020~2021 学年第一学期

 中小学音乐、美术教研工作计划

 一、工作思路 新学期,我中心将继续以推进音乐、美术课程改革,提高学生的学科核心素养作为学科教研的中心工作。通过创新教研方式,拓宽研训活动的途径,在面上强化教师的课程意识,提升课程实施能力;突显教研的关键环节,加强课题研究的力度和深度,通过解决区域突出问题推动艺术课程改革的进展和实效;加强艺术骨干教师团队建设,培育一批热爱艺术教育,擅长研究,勤于实践的骨干队伍,以发挥其在区域的影响力和精神引领作用。全面履行好研究、指导、服务的职能,提升音乐、美术学科的教研品质,从而进一步提高我区艺术教育整体水平。

 (一)开展多元培训

 1.基于全员能力提升:在暑期征集意见的基础上,本学期将着眼于教师作品分析能力的提升,特选相关视频资源,组织教师开展《教材作品析评》的专题培训;相关基本功项目专题培训。

 2.基于学段评价探索:本学期将继续围绕省市对于初中学段的艺术素质测评要求,开展《XX 区初中艺术素质测评方案》的系列培训,确保初中艺术素质平时成绩和统一考核工作的顺利推行,促进中小学艺术课程的优质实施。

 3.基于团队发展:本学期继续围绕市重点课题《课堂场域下中小学传承民歌的策略研究》进一步做好深入研究的方案、计划、研究方法的学习培训,以及论文撰写的交流培训。继续围绕中小学《欣(鉴)赏教学》开展教学理论培训。

 (二)深入调研指导 1.完善学科调研:做好调研的设计和跟踪。针对音乐美术学科特点,设计好符合学科特点的调研项目,全面考察教师在常态教学过程中的课程理念、行为方式、基本功训练等情况,观察学生的基础状况和学科素养的发展状况,且做好纵向上的比较与反馈。

 2.提高调研实效:指导学校教研组围绕本区域的研究重点或梳理挖掘本校的具体问题,有针对性的在课程与教学理论、专业技能、实践经验方法、学业评价等方面进行研修指导和建议。同时带领好中心组长把握调研的基本方法和要领。

 3.发挥调研效应:通过调研,促进区域内部互动,发掘优秀的研修和教学案例,运用协作片指导、网络平台、名师讲堂等方式进行及时交流分享;以学段为单位,以专题研究的方式开展现场展示交流。

 (三)丰富资源积累 1.借助省名师空中课堂资源开发活动,加强微课设计和录制的实践研究,收集优秀课例用于推广和研究。

 2.提高群组合作质量。协助教研组和协作片加强研修活动的过程管理,明确研修目标和主题,运用录像、录音、文字等方式对于研修过程进行认真记录,积累资源,形成共享。

 3.进一步丰富课题研究的成果,让参与教师留下行动轨迹和实践成果。

 4.积极推荐 “教学新时空”、“XX 微课”等优秀网络资源,开展观摩学习;发挥“学科教师群”在研修中的重要作用,扩大教师参与面和受益面。

 (四)加强团队建设 1.培育骨干:发挥教学协作片中心组长的引领作用。加强与协作片组长的沟通与合作,协助协作片开展活动,发动组长开设专题讲座和示范课,逐步形成推动课程发展的合力。

 2.建立梯队:通过课题《课堂场域下中小学传承民歌的策的研究》、《中小学欣(鉴)赏教学的主体参与》研究进一步打造“阶梯式成长团队”。增强团队凝聚力,通过开展系列主题活动,任务分解,发挥各自专业优势,提供参与展示机会,促进不同层次优秀教师的专业成长。

 3.创意研修:深度参与:点面结合开展教研活动,扩大教师参与面;改进活动方式,设计教师体验式的参与环节,力求使研究方法和成果得到内化。

 4.学科兼顾:继续发挥美术骨干教师集训团队的引领作用,增招美术教师集训团队第二梯队,并进行集训活动。增加音乐学科基本功实践演练活动。

 (五)协助其它工作。

 1.协助市教科院做好相关省市培训工作和相关专题研究工作。

 2.协助其他部门、科室做好艺术教育的相关工作。

 三、主要活动 九 月份 1. 组织中小学省名师空中课堂的教学录制。

 2. 开展中学音乐评优课省级参赛选手的磨课指导工作。

 3.开展小学音乐教师基本功比赛省级选手训练指导高中。

 4.筹备美术集训团队集训系列活动。

 十 月份

 1.组织开展区初中音乐教师基本功比赛 2.组织课题成员开展《课堂场域下传承民歌的策略研究》研究活动。

 3.组织中心组长开展学科专项调研。

 4.组织开展区美术骨干教师基本功集训。

 十一 月份

 1.组织区论文评选且选送市评。

 2. 组织小学音乐美术骨干教师开展欣赏教学专题研究。★ 3.组织高中音乐美术教师开展基于“核心素养”的教学专题研究活动。

 4.组织课题成员开展《课堂场域下传承民歌的策略研究》研究活动。★ 十二 月份

 1.组织中学音乐美术骨干教师开展欣赏教学专题研究活动。

 2.组织开展课题《课堂场域下传承民歌的策略研究》研究活动。

 1 2021 一月份

 1.组织初中艺术骨干教师开展艺术素质测评情况汇总。

 2.组织部分教师参加市美术音乐年会。

 XX 区教师发展中心 2020 年 8 月 28 日

篇四:小学美术教师学期目标规划

美术教师学期工作总结范文

 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆,又到了该做总结的时候。小学美术教师学期工作总结是为大家准备的,希望对大家有帮助。

  小学美术教师学期工作总结 1

  在教学中,特别注重发展和提高学生对审美意味的理解力,遵照审美活动的规律,采取艺术教育的特殊方法,提高学生的审美能力。让学生观察,学习,评价同龄人的美术作品。在具体评价过程中,结合学生绘画的情景,所表达情感的真实性与观察方法。

  在教学中引导学生从身边的事物去细致观察,回忆,想象中提练创作题材。如家庭趣事,校园生活,家乡风光,民俗风情,家乡的人,家乡的特产,家乡名胜古迹等。我本着美术教育以人为本,面向全体学生,而不是针对少数尖子的英才教育、我给学生扎扎实实地上,为全体学生的终身发展提供必备的基础知识,基本技能和良好的情感态度与价值观念。我以创新精神和实践能力为核心,重视发展学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析解决问题的能力,交流与合作的能力。

 美术教育教学我的功底不是那么好,但我会根据美术课程标准有的放矢地进行美术教育,使学生掌握的美术知识。我对一个学期中的美术课教学工作总结。

  一、思想政治

  忠诚于党的教育事业,热爱本质工作,认真遵守学校的规章制度,服从领导的安排,工作上兢兢业业,爱校如家,对学生以身作则,言传身教。

  二、教学工作

  在教育教学工作中,我认真遵照《教学大纲》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。

  同时在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力。

  在教学中,我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使

 学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。使学生形成基本的美术素养。

  在美术教学中,我还注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。

  因此,我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。

  三、自身素质

  课堂之余,我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作,能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

  总而言之,美术教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式,构建符合素质教育要求,体现创新能力培养的各种课型的美术教学模式,使学生的创新能力有更好的提高,在美术教学中能上一个更高的台阶。

 小学美术教师学期工作总结 2

  一学年来,本人所从事的美术教学工作,基本上是比较顺利地完成教学任务。当然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学年的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。

  一、 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  1.认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  2.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  3.考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  二.在课堂上完成了以下知识点的传授:

 1.养成良好的绘画构图意识:

  构图对于儿童来说主要掌握的一点就是要做到构图饱满。构图饱满简单的说就是把要画的主要物体画大一些;具体指做画时懂得根据纸张大小将所画的物体相应画大或画小,并可以区分所画内容的主次关系。

  2.知道画画的顺序是:

  由上到下,由左到右,由整体到局部,由大到小。明白只有闭合了的线条才表示所画的是一个完整的形体。

  小学美术教师学期工作总结 3

  时光荏苒,转顺间走上工作岗位已经四年有余了!想来其中有成功的喜悦也有失败的挣扎与彷徨!过去的并不是过眼云烟,而是经验和收获,它使我的人生航标又走到了一个新的起点上,就这样,我在展望未来的同时不断的回顾和总结着前进,因为回顾总结为前进的脚步清扫障碍,保驾护航!那么就先来回顾一下这一年的工作,现将工作总结如下:

  一、思想方面:

  为一名年轻的党员教师,时刻提醒自己争做优秀教师,突出党员先进性。在工作与学习中,我以积极求进的态度认真参加各项学习,深入学习政治理论知识,认真仔细的做好学习笔记。关心国家大事,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵章

 守纪,团结同事,热心帮助他人;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校组织的校本培训使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。

  二、教育教学方面:

  今年我主要负责六年级三个班级、五年级三个班级、四年级四个班级和三年级二个班的美术教学,各个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同,这就要求老师的教学要计划周密,因人而异,采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲,达到教学效果的事半功倍!按照《美术新课程标准》的要求,本学期新课开始之前即已周密详尽的教学计划。按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。上好每节课对老师对学生都是很关键的。

  除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,上网查找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。在教学过程中,自始至终能按照计划进行教学。开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。近年来我所任教的班级坚持鼓励性的评价,在学生的学习习惯和主动性培养方面取得了明显的效果。我还每天坚持兴趣班的培养,也取得了一定的成绩:学生区现场篆刻比赛二个两等奖、一个三等

 奖、手工艺现场比赛区三等奖、科幻画区三等奖、漫画全国优秀奖等等。

  三、自身素质培养方面:

  教学之余,我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。并参与课题研究、积极地参与学科教研、积极撰写论文、坚持向专家学习、请教。也获得了一定的成绩:几篇论文分别在全国及区级比赛中获奖。本人一直兢兢业业,敬岗爱岗,把满腔热情倾注在三尺讲台上,扎扎实实地做好本行工作。组织观念强,能遵纪守法,坚守工作岗位,严格遵守学校的规章制度。

  四、德育工作方面:

  一直以来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨,深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果。考虑学生的学习方法和思想的转化,经常性与家长取得联系,积极做好合力德育工作。有力配合了对学生的及时教育和督导。

 作为一名美术教师,我感到由衷的自豪,因为在这片洁净的土地上有我的梦想,我为梦想而快乐的学习和工作着,看到那梦想之花开遍校园内外,我欣喜!那美丽映照出了我们园丁的辛勤和劳苦,更映射出我们教师的朴实和伟大。有了这样的心境,有了这样的目标,在今后的学习和工作中,我会加倍努力,为孩子们能轻松愉快的学习好,而寻找和创设更好学习方法和环境空间。

  小学美术教师学期 工作总结 4

  一学期即将过去, 回顾这个学期所从事的美术教学工作,基本上是比较顺利地完成任务。作为一名新教师,我在工作中享受到了收获的喜悦,也在工作中发现存在的不足。本学期因学校实际工作需要,我承当了一至四年级的六个班的美术教育教学工作。现对本学期工作总结如下,以便择优汰劣,取长补短以待来年教学水平更上一层楼:

  1.认真备好课,写好教案,努力上好每一节课

  美术课学校安排的课时一周每班两节。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。

  2. 走进学生群体,了解成长特点

 小学生的心理成长和认知水平有密切的联系,低年级美术教学是为了培养学生对自身水平、知觉能力、情感态度和生活经验的产物,是低年级学生发展的必然阶段。做为一名美术教师,深深知晓教孩子美术技能并不是把他们培养成美术家,而是陶冶情操。因此,我们要多接近孩子,了解他们的内心世界,了解他们的思想认识水平,并做到尊重每个人的思维方式和表现特点。低年级段的学生做画有几个明显特点:1 用色大胆;2 造型不准确,带有很多印象成分;3 内容不受约束,带有强烈的自我表现欲。因此,在要求学生完成作品时,初学阶段时,不能要求过高,而且看画中内容是否能够反映孩子的内心想法,有无异于别人的独特的表现,而不要以成人的水准要求,因为他们对画面内容的构思是最重要的,而技巧的问题则会随着年龄的增长,练习的增加而逐步提高。所以,要了解学生水平,尊重孩子表达方式,才能拉近距离,为美术学习迈下坚实的第一步。

  3. 激发学生学习美术的兴趣,创设形式多样的情境

  兴趣是学习美术的基本动力。充分发挥美术教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。创设形式多样的情境,例如,用一种悠扬的音乐,一个动人的故事,一个熟悉的人物等,融入美术课堂,可以提高学生的学习热情。比如,在教学《海底世界》时,放一段《海底总动员》的录象,播出一只可爱的小鱼凭自己

 的智慧游回大海。既能以新颖、生动的形式让学生兴趣盎然,又教育学生有勇有谋。

  4. 采用了多样化的教学激励

  (1)、当新课知识讲解之后,必须要检查学生的知识掌握情况,最好的方法就是把学生的作业挑选出来展示在黑板上,让大家集体观看,再让学生自己评价,教师最后小结。这种让学生当面评论美术作业的方法,能充分发挥学生的主动性,活跃课堂气氛。而且在学生的讲评中,老师及时的了解学生学习的情况,并能发现学习存在的问题;学生之间互相讲评也有利与激发学习兴趣,并且能够相互借鉴,形成你追我赶的气氛,从而使学生的绘画水平得到提高。

  (2) 、每次批改作业时,我总是给每个孩子写上简短的评语,有的是对作业的建议,有的是对画面效果的分析,有的是对进步的称赞,以各个角度肯定学生作业中优点所在。如绘画作品中,我写上“涂色认真,作画饱满,完成得很棒。”在手工作品中写上“动手能力较强,想象力丰富,真不错!”对于能力较弱的学生写上“你的进步越来越明显,你真棒!”学生在看到自己的作业时,学生的信心倍增,对美术的学习兴趣也就更加浓厚了!通过这些方法的实施,既有利于掌握每个学生的学情,又能及时给予指导,大幅度提高学生的美术水平。美术教学的目的不是为了培养小画家,而是旨在培养学生的绘画兴趣,激发绘画的欲望。

 在教学

 之余,我也注重自身发展进步。积极参加学校听课,向老教师学习教学经验,同时课外看了很多教学理论方面的书籍.

  其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业。

  小学美术教师学期工作总结 5

  日子过得真快,转眼间,20_年的脚步已走过了尽头,一个学年也就要过去了。在校领导和同事的帮助下,我顺利地完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方,现将本学年的工作做一个小结,借以促进提高。

  一、加强学习,不断提高思想业务素质:

  新时期的小学生美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,它为发展学生整体素质服务,以学生发展为本。所以,一直以来我都积极学习,认真备课,及时书写教后反思。一学期来,对于低年级的新教材,我加大了研究力度,备课时不但要被教材,还要备学生。对于三年级也同样和同课头老师备课,共同研讨,并让自己树立先进的教学理念。平时有时间还通过网上查询,外出听课,学习有关师德的书籍《美术教师在教学中的作用》、《现代美术教育》还订阅了《少儿画苑》,使自己在教育方面不断进步,通过这些活动,不断充实了自己,丰富了自己的知识和见解,为自己更好的教学实践做好了准备。

 二、求实创新,认真开展教学、教研工作:

  教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期我立足“用快乐贯彻课堂,实践新理念”,力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地...

篇五:小学美术教师学期目标规划

 2017 小学美术教学工作计划与 2017 小学老师寄语大全汇编

 2017 小学美术教学工作计划

 2017 小学美术教学工作计划一一、学生情况分析 1、学生有浓厚的绘画兴趣。

  2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现。

 3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。

 二、教材分析本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。

 (一)、全册共 20 课,教材编排方式较一年级教材有所改变:

 1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。

 2、加强了美术学科与其它学科特别是语文(文学)学科的综合。如第 10 课是美术学科与音乐学科的综合,第 2、8、13 课是美术与语文(文学)学科的综合,第 19 课则是美术学科与现实社会相联系的综合。

 (二)、各课内容的编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。

 三、教学目标 1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感。

 2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。

  2

 3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

 4、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。

 5、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的能力。

 四、教学重难点教学重点:了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的创造精神,发展美术实践能力,增强动手能力和审美能力,渗透人文精神。教学难点:发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,渗透德育。

 五、教学措施 1、遵循审美规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,通过比较的、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,提高学生审美趣味。

 2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。

 3、加强师生的双边关系,即中是教师的教,又重视学生的学,确立学生的主体地位。

 4、采用多种教学方法,利用现代化的教学仪器,大胆改革。

 5、改变评价方法,采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价,充分肯定学生的进步和发展,尊重个性差异,重视学生的自我评价,激发学习兴趣。2017 小学美术教学工作计划二本学期一至五年级教材内容都有所改变,难度及灵活性相应加大,所涉及的范围、绘画种类更加丰富,所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处,所以学习起来,有一定的困难,但由于内容丰富、五彩纷呈,引人入胜,如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画

  3

 课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容,且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活,能充分地调动学生的创造天性,让学生在玩乐中得到全方面的发展。

 一、学生现状分析:各年级学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的接受能力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握,去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣。

 二、教学目标:

 (一)低年级段 1、能够对色彩有进一步的认识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

 2、学会简单的手工制作,培养其动手制作的兴趣。

 3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己,让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排,锻炼其欣赏能力及水平。

 4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作,从中感受不同的美。5

 、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力,给学生一个自由想象的空间。

 (二)中高年级段 1、让学生自行欣赏中外名作,提高学生的欣赏能力,审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式。

 2、通过各种形式的绘画,锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

 3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画,让学生更加了解中国传统绘画,增强其民族自豪感。

  4

 4、对美术字有一定的认识,对其作用有一定的了解,能够独立设计出适合一定主题的板报,锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

 5、创造出更多的机会让学生直接接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。

 (三)无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的积极性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发现问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者,与学生共同参与教学过程,共同研究、探索、解决疑难。

 三、教学措施:

 1、区别年级差别,把握学生的审美特点进行引导,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步。

 2、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求。

 3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法灵活,层次清晰,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地。

 4、在新课改形式下,教师要转变观念,努力学习新课改相关理念,领会课改精神,关注每一位学生,让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展,同时实现教师与新课程的共同成长。

 5、注重美术课程与生活经验紧密联系,使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力,提高审美意识、能力,增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展学生创造美好生活的愿意与能力。

 6、注意美术与其他学科的渗透,结合语文教学,让学生为课文插图,为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作,布置美术园地。

  5

 四、课时安排:低年级美术 2 课时/周至期中上到第 10 课中高年级美术 1 课时/周至期中上到第 8 课

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 2017 小学老师寄语大全

 1、你是个乖巧、伶俐、有音乐特长的人,你平时一贯表现很好,在运动会上也展示了你坚强、勇敢的一面。你是一个各方面素质很好的女孩。感谢父母赋予了你灵气。珍惜它,好好发挥自己的特长,扎扎实实地学习,成为最优异的毕业生吧!我相信你一定能做到,对吗?2、你是一个聪明伶俐、活泼可爱的男孩子,有强烈的集体荣誉感和上进心,经常为集体做好事,这学期成绩有进步,学习自觉性也增加了。你是一个很有灵气的孩子,陈老师希望你能更加刻苦学习,争取下学期取得更大进步。老师相信,胜利是属于你的!3、以前,老师知道你聪明、活泼可爱,这学期,陈老师还发现了你另外的优点:能干。郊游活动中美味的饭菜,至今仍在飘香。你还有很多优点,关心集体,尊敬老师,作业按时完成等。老师很喜欢你。希望你在学习上,一如既往地努力,争取更好成绩。我相信你一定能做到!4、作为班主任,我最想对你说的是,老师谢谢你!老师喜欢你!你是老师最好的帮手,你也为同学们的学习创造了很好的条件。同时,你也为同学们作出了表率作用。你热爱学习,团结同学,写得一手漂亮的钢笔字,能跳出优美的舞蹈。你没有理由不成材。我希望有一天你能成为国家的栋梁,让老师因为你而骄傲!5、你聪明、活泼、有礼貌,也很懂事,本学期在学习上有进步,在班级活动中也很积极,是一个自尊心强、有集体荣誉感的好孩子。老师很喜欢你。希望你在以后的时间里更加努力地学习,掌握好扎实的基本功,长大后作国家的栋梁,成为老师的骄傲!6、你的多才多艺,你对工作的认真负责,上课的认真态度,让陈老师觉得班上不能少了你。你为班上做出了巨大的贡献。每期黑板报都有你的足迹;每次做操,你都那么认真地组织,陈老师无法不喜欢你。你是一个素质很好的学生,你长大后一定是个不可多的的人才。加油吧!陈老师为你喝彩!7、你知道吗?你很聪明,接受新知识很快,计算能力也很强,本学期学习劲头也很足。看到你一点一滴的进步,我真得感到很欣慰。同时,我也为你担忧,怕你不稳定。希望你学习更加扎实、牢固些,而且把字写好。老师相信你一定是最优秀的一位学生!8、你是个十分懂事、听话的同学,老师十分喜欢你。在学习上,你一丝不苟,踏踏实实;劳动

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 中,你积极肯干,也十分遵守纪律,懂文明,有礼貌,老师由衷地希望你不懈地努力,取得更加可喜的进步,表现更出色。我们期待着。

  9、在你身上,我看到了画家的气质。本学期,你因为具有绘画的特长,被同学们一致推选为宣传委员,这是值得自豪的事情。在校运会上,你又是同学们眼中的一员健将,为班级争了光。老师希望你能以次为动力,各方面积极上进,让全班同学、老师和你的家人更加因你而骄傲!10、你文静、懂事、听话,劳动积极,尊敬师长,团结同学,对人有礼貌。你学习认真扎实,成绩优秀,好多同学都很羡慕你、佩服你,你应该高兴才是,可你脸上很少有笑容。老师希望你以后能变得开朗些,融进集体中,你才会更加快乐。

 11、你乖巧,懂事,惹人喜爱。学习态度端正。尊敬师长,团结同学,对人很有礼貌,很富有爱心,且能歌善舞,多才多艺,希望你像你在舞蹈中扮演的仙人掌一样蓬勃成长。

 12、你是位聪明又可爱的男孩,对语言文字接受理解的挺快,但是,在优秀的语文基础上,你的数学成绩还不太理想。你遇到什么麻烦了吗?可以来告诉老师,老师帮你一起去解决它,试试吧!还有老师好希望在你的作业本上看到你端正的字迹,在假期把你的字练一练,等下学期过来,让老师看到一个书写端正的你,好吗?13、你是个聪明上进心很强的男孩,你尊敬老师,团结同学,待人有礼貌,虽然你上课发言还不够积极,字写得还不够端正美观,但老师发现你一直在努力地改正。孩子,加油吧,只要功夫深,铁棒磨成针,你一定会成功的!14、你的那一手刚劲有力的字,简直就像出自书法家的手,老师已经看到了你的前途一片光明。但是,在优秀的语文基础上,为什么你的数学成绩不太理想呢?你遇到什么麻烦了吗?可以来告诉老师,老师帮你一起去解决它,试试吧!15、你的热情、坦诚和勇敢令人欣赏;你极强的责任感、荣誉感让同学们敬佩,特别是这后半学期,我和同学们都欣喜地看到了你在数学上的进步。你知道吗?教师多么希望你能遇事多想想,培养沉稳的性格,早日成熟起来;多么希望你能够像搞班级工作一样地搞好学习,行动起来吧!老师期待着你的成功!16、你既聪明又活泼,课堂上举手大胆发言,声音响亮,成绩优良,书写也很端正。你团

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 结同学,组织能力强,热爱卫生和集体,老师为你感到骄傲。如果你上课能改掉做小动作的坏习惯,那你的成绩就更棒了。加把油,努力干吧!17、愿我们个个是阳光少年,活泼、开朗、自信、向上。乐于助人,温暖别人,快乐自己;追逐梦想,永不言弃;勇敢超

 越自我,去收获成功;微笑面对未来,迎接灿烂的明天。

 18、有志不在年高,虽然你是班里的矮个子,但你的智慧、机灵、勇敢、乖巧、让老师打心眼里喜欢你。每次碰到老师你总能甜甜的笑着向老师问好,但是你上课爱和同桌讲悄悄话,就因为这些你退步了,老师真为你担心,只要你能改正,我相信你一定还是最好的!19、你文文静静,秀气美丽,课堂上总是眨巴着乌溜溜的眼睛专心地听讲,作业完成得认真又整洁,每次值日你都能有始有终,认真完成,老师真喜欢你。如果在课堂上积极举手发言,那你的思维会更加敏捷,口头表达能力会更加出色。勇敢些,相信你能行。

 20、你关心集体、热爱劳动、认真学习,是我们班名副其实的好学生。整洁的教室有你的一份功劳,如果你能在课堂上踊跃发言,认真听讲,课后认真完成作业,你将会更棒!努力吧!给父母和老师一个惊喜!21、知道吗?老师喜欢你,是因为你上课专心认真,作业一丝不苟;同学喜欢你,是因为你性情温和,乐于帮助人,但是你的胆子太小,上课发言不踊跃。其实,每次你回答得都不错,你应该相信自己。在新的学期中,老师希望你把手举得高高的,你会做到的,是吗?22、你很善良,对于别人的困难,你总热心帮助;你很肯干,对于班级的工作,你总要干的最好;你也很好学,对于自己学习上出现的差错,你会很难过,并也会努力改过。只是,这个学期你放松了许多,要知道你可是老师最信任的同学呀,老师希望你能认识到自己的不足,下学期表现的更好。

 23、每每看到你可爱的小脸,天真无邪的笑容,老师真想凑上前跟你说几句话。但是,你总是远远地躲开。这就是你的不足之处。你的学习成绩老师不用担忧,但上课,老师却很少看到你举手发表过意见。不过,最近你又好像进步了好多。知道吗?你的每一点进步老师都会为你高兴。希望你更加努力地争取好成绩。努力吧!老师永远支持着你!24、你有一颗善良包容的心,能够和每一位同学成为好朋友,也能时时

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 为别人着想,体贴和关心身边的每一个人。老师特别欣赏你,把事情交给你,老师很放心,因为你会完成得很好;在课堂上,你能积极思考,语言表达能力强,在课后,常看见你刻苦拼搏的身影。老师相信,你一定能成为老师的骄傲!25、你是位既聪明又可爱的小男孩,你...

篇六:小学美术教师学期目标规划

** 年小学美术教师工作计划

 今天本站编辑给大家带来 20**年小学美术教师工作计划精选,希望可以帮助到大家。

 [工作计划篇一]

 教材分析:

 本学期一至五年级教材内容都有所改变,难度及灵活性相应加大,所涉及的范围、绘画种类更加丰富,所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处,所以学习起来,有一定的困难,但由于内容丰富、五彩纷呈,引人入胜,如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的根底上增添了许多手工趣味性的内容,且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活,能充分地调动学生的创造天性,让学生在玩乐中得到全方面的发展。

 一、学生现状分析:

 各年级学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的承受能力便有所差异。

 每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的可以作为较差的老师。年级差异产生的差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握,去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣。

 二、教学目标:

 (一)低年级段

 1、能够对色彩有进一步的认识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

 2、学会简单的手工制作,培养其动手制作的兴趣。

 3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己,让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排,锻炼其欣赏能力及水平。

 4、能够尝试运用不同的绘画工具开展绘画创作,从中感受不同的美。

 5、让学生能够尝试开展比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力,给学生一个自由想象的空间。

 (二)中高年级段

 1、让学生自行欣赏中外名作,提高学生的欣赏能力,审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式。

 2、通过各种形式的绘画,锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

 3、掌握国画根底用笔并能描绘简单的小品画,让学生更加了解中国传统绘画,增强其民族自豪感。

 4、对美术字有一定的认识,对其作用有一定的了解,能够独立设计出适合一定主题的板报,锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

 5、创造出更多的时机让学生直接接触生活,改造生活,

 让美术真正的与实际生活联系起来。

 (三)无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的积极性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发现问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者,与学生共同参与教学过程,共同研究、探索、解决疑难。

 三、教学措施:

 1、区别年级差异,把握学生的审美特点开展引导,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步。

 2、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求。

 3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法灵活,层次清晰,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地。

 4、在新课改形式下,教师要转变观念,努力学习新课改相关理念,领会课改精神,关注每一位学生,让学生通过美术课的学习得以身心安康的发展,同时实现教师与新课程的共同成长。

 5、注重美术课程与生活经验严密联系,使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力,提高审美意识、能力,

 增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展学生创造美好生活的愿意与能力。

 6、注意美术与其他学科的渗透,结合语文教学,让学生为课文插图,为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程开展描绘、手工制作,布置美术园地。

 四、课时安排:

 低年级美术 2 课时/周至期中上到第 10 课

 中高年级美术 1 课时/周至期中上到第 8 课

 [工作计划篇二]

 一、学生基本情况分析:

 本班有学生 31 人。其中*15 人,男生 16 人。本班学生对美术的审美感不强,没有根底的画法技巧,由于知识面不广,造成学生在美术设计和应用中存在空白。因此,本学期着重让学生学习设计知识、中国水墨画知识、手工知识等,为学生以后的创作打好扎实的根底。

 二、教材分析

 本册教材本着以促进美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元构造为基本特征的理念,以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则,选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题,形成了新的美术教材新体系。全册共有 15 课,内容涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探索 4 个学习领域,其中造型、表现和设计、应用占有较大比重,欣赏、评述除了艺术瑰宝单元的内容外,其余大多随堂教学,分配在各课之中。技能方

 面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。

 三、教学目标

 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。(造型、表现)

 2、运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法,开展设计和装饰,美化身边的环境。(设计、应用)

 3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。(欣赏、评述)

 4、结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,开展策划制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。(综合、探索)

 四、教学措施:

 1、开展班内、班际作品展评,以增强竞争意识及荣誉感,互相学习,接触各种材料,提高美术兴趣。

 2、充分和利用设计,绘画,写生等教学手段,调动学生学习兴趣和*。

 3、利用示范,多媒体等直观手段开展欣赏以加强学生的兴趣,开拓视野,并辅以技法训练及增强其表现力。

 [工作计划篇三]

 一、学情分析

 小学五年级学生的年龄和身心都已经渐渐有了成熟的迹象,他们对美术课的兴趣依然浓厚,并且已经掌握了一些根底的绘画根底以及对各种材料初步可以综合运用了,在课堂上能够大胆想像创造,作品内容丰富,但比起以前想象力有所下降,画风呆板。这一时期正是学生从儿童绘画到少年绘画的转型,可以通过欣赏内容和工艺设计的教学来继续吸引学生对美术的兴趣,也对学生的创造能力有所培养。

 二、教材分析

 1、目标:能关心乡土美术文化,感受乡土人情,对民族艺术与探索世界多元化文化和科幻创作产生兴趣。能借助艺术媒体大胆地学习、表现与发展个人才艺,有热爱家园和表现科学家生活的精神。

 2、重点:侧重探索美术与校园、家庭生活、科学、环境、传统文化相联系的活动能力(策划、制作、表演、展示)

 3、难点:形、色、肌理、空间、装饰与自然美、作品美的描述。

 三、教学目标

 总目标:学生以个体或集体____的方式参与各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术欣赏和评论方法,丰富视觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣,了解美术语言的表达方式,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创

 造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶审美情操,完善人格。

 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和感情。

 2、运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,开展设计和装饰,美化身边的环境。

 3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。

 四、教学方法

 1、丰富多样,灵活有趣。

 2、要贯彻启发式原则,采用多种教学形式,充分调动学生的学习积极性和学习兴趣,使他们生动活波地学习,大胆地开展创作和发展个性。

 3、教师加强示范,充分利用课件和多媒体教学手段开展直观教学。

 五、教学措施

 1、注重对学生审美能力的培养,在教学中遵循审美原则,多给学生感悟艺术作品的时机,引导学生展开想象力,通过讨论、比较的方法,引导学生体验,思考、鉴别、判断,

 努力提高他们的审美情趣。

 2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,教师积极的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境,通过思考、讨论等活动引导学生体验、思考、鉴别等活动音高学生在美术创造中,创造性的运用美术语言,老师鼓励学生在欣赏活动中开展学习讨论发表自己的见解。

 3、创设一定的文化情景,增加文化含量,使学生通过学习美术加深对文化和历史的认识,加深对艺术的认识作用,树立正确的人文价值观。

 4、鼓励学生开展综合性与探究心学习,加强属于其他学科的联系与学生生活经验的联系,培养学生综合思维和综合探究能力。

 [工作计划篇四]

 美术课程教学是对学生开展美术教育的主渠道,根据美术新课程标准,为了让全体学生生动、活泼、主动地发展,提高学生的审美能力,使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才,特制定本期教学计划如下:

 1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

 2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

 3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。

 教学重点难点:

 教学重点:培养学生的创新意识和动手实践能力。

 教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养

 一、教材分析

 本册教材共安排了 14 课,其中有欣赏课 2 课,绘画课 8课,工艺美术课 4 课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》,工艺课中安排了版画,由于实际情况和授课条件的关系,完成有一定困难,拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关,可以完成。

 二、学生情况分析:学生学习任务比以前更重一些,时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣,愿意学。还有部分同学特别爱好,在这方面也有特长。针对这些优势和缺陷,只要扬长避短,适时点拨,点滴渗透,学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。

 三、重点难点:根据学生情况和地域的情况,我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切,有实用价值,所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的素描根底:物体的构造比例和*基矗这两方面的内容共有四课,专业性很强,概念抽象,学生没有接触过,比较难于理解。这是本期学习的一个难点。

 四、教学模式

 结合美术学科特点和学生实际情况,在本期的教学活动中,以多种方式开展教学,室内和室外教学相结合,知识

 解与实际操作技能相结合,想像与写实相结合,教师引导和学生自主学习相结合

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