家访记录幼儿园6篇家访记录幼儿园 幼儿园家访记录表内容(共9篇) 幼儿园家访记录表内容第一篇 《幼儿园家访记录表内容填写》 幼儿园家访记录表内容填写家访时间08/5/2下面是小编为大家整理的家访记录幼儿园6篇,供大家参考。
篇一：家访记录幼儿园
园家访记录表内容(共 9 篇)幼儿园家访记录表内容第一篇
《幼儿园家访记录表内容填写》
幼儿园家访记录表内容填写 家访时间 08/5/28 家访对象 思羽
住 址 班级 中班 家访
教师 周
家访目的 各方面都比以前有所进步，特别是做事情的速度变快了。
解决主要
问题 经过了解孩子在家的独立能力还是不错的，家长都尽量让孩子自己做，也会积极的鼓励她去做每件事情，但孩子得到成功的喜悦后显的比较骄傲，家长也表示会让孩子接受一些挫折教育。
幼儿园家访情况记录表
家访时间 08/5/30 家访对象 怡杰
住 址 班级 中 家访
教师 周
家访目的 上课容易分心，而且对数的认识还有待提高。
解决主要
问题 孩子在家都是和爷爷奶奶在一起，所以各方面都比较溺爱，养成了许多的坏习惯，家长表示在家会重视各方面的能力，努力给孩子创造一个学习的空间。
家访情况记录表
家访时间 08/6/5 家访对象 栋浩
住 址 班级 中班 家访
幼儿园家访记录表内容第二篇
《幼儿园家访情况记录表 2》
家访记录情况表
黄土坎乡中心幼儿园
幼儿园家访记录表内容第三篇
《心幼儿园家访情况记录表》
河塘中心幼儿园家访情况记录表
河塘中心幼儿园家访情况记录表
幼儿园家访记录表内容第四篇
《幼儿园小班家访情况记录表》
幼儿园小班家访情况记录表
家访目的 孩子的性格实在是很慢，吃饭，做作业都很慢，希望家长在家多培养他的动手操作能力。
解决主要
问题 爸爸说“孩子的性格像妈妈，妈妈是慢性子。”所以也是没办法啊，只能望老师多鼓励他。让他慢慢能有所改变。
幼儿园小班家访情况记录表
家访目的 孩子最近在学校的表现很好，上课也能主动回答问题了。而且特别爱动脑。
解决主要
问题 妈妈听了孩子的进步很高兴。希望老师能继续开导他。我们会十分感谢你们的。
幼儿园小班家访情况记录表
家访目的 孩子在学校很听话的，特别是在午睡，吃饭方面表现特别好，值得表扬～就是平在上课时不这么积极。
解决主要
问题 奶奶说:“孩子在家是很会说的，而且也很顽皮的。爸爸妈妈的话也不是很听。不知道在学校为何会这样呢,希望老师能多指导，多督促我们孩子，谢谢了～
幼儿园小班家访情况记录表
家访时间 家访对象
住 址 班级 班 家访
教师
家访目的 家琪小朋友在学校很活跃，与同伴玩的很“疯”，就是上课时注意力不能很好地集中。需要老师的不断提醒。
解决主要
问题 爸爸妈妈对于孩子的在园表现很生气，而且看到孩子在上课时不认真的样子很着急。希望老师在上课时能多关注他，提醒他。
家访时间
****家访对象
***
住 址
***班级
小(2)班
家访
教师
****
幼儿园家访记录表内容第五篇
《幼儿园中班家访记录》
幼儿园中班家访记录----电访记录
班级:中班
对象:蔡子彦
时间:5 月份
电话:1396189****
家访内容
原因:蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师:蔡子彦的妈妈，你好～近段时间，你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。
家长:
(妈妈)老师，你好～我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。
效 果
家访记录:新生儿家访案例
在家访中的实录:走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到老师她好像不是很愿意讲话，妈妈要她说“老师好!”她只是看着我们，便把头底下了，妈妈和我们说宝宝吃饭不好!身上都是污物，情绪不稳的生理反应非常明显。她整天都绷着脸，当时老师问她也不作声，情绪低落，心境持续抑郁，动辄就发脾气，即使有什么要求，也不肯用语言表达，她妈妈需要老师去猜测她的心思。午睡醒来，她也经常哭，要解小便，嘴巴不肯说，鞋子穿不起来。妈妈当心她不适应幼儿园。(以上是妈妈的描述)。
存在的问题及教师的反思:
由于家长的问题直接影响到孩子的情绪，孩子的妈妈在和我们在交流的时候，一直在数落孩子的不是，吃饭不好，也不愿意和同伴们接触。说她很懒不愿自己动手。在孩子的面 1
幼儿园家访记录表内容第六篇
《幼儿园家访情况记录表》
幼儿园家访记录表内容第七篇
《幼儿园小班家访情况记录表》
幼儿园小班家访情况记录表
家访目的 孩子的性格实在是很慢，吃饭，做作业都很慢，希望家长在家多培养他的动手操作能力。
解决主要
问题 爸爸说“孩子的性格像妈妈，妈妈是慢性子。”所以也是没办法啊，只能望老师多鼓励他。让他慢慢能有所改变。
幼儿园小班家访情况记录表
家访目的 孩子最近在学校的表现很好，上课也能主动回答问题了。而且特别爱动脑。
解决主要
问题 妈妈听了孩子的进步很高兴。希望老师能继续开导他。我们会十分感谢你们的。
幼儿园小班家访情况记录表
家访目的 孩子在学校很听话的，特别是在午睡，吃饭方面表现特别好，值得表扬～就是平在上课时不这么积极。
解决主要
问题 奶奶说:“孩子在家是很会说的，而且也很顽皮的。爸爸妈妈的话也不是很听。不知道在学校为何会这样呢,希望老师能多指导，多督促我们孩子，谢谢了～
幼儿园小班家访情况记录表
家访时间 家访对象
住 址 班级 班 家访
教师
家访目的 家琪小朋友在学校很活跃，与同伴玩的很“疯”，就是上课时注意力不能很好地集中。需要老师的不断提醒。
解决主要
问题 爸爸妈妈对于孩子的在园表现很生气，而且看到孩子在上课时不认真的样子很着急。希望老师在上课时能多关注他，提醒他。
家访时间
****家访对象
***
住 址
***班级
小(2)班
家访
教师
****
家访目的
幼儿园家访记录表内容第八篇
《幼儿园家访情况记录表 2》
喜羊羊幼儿园中班家访情况记录表
幼儿园家访记录表内容第九篇
《幼儿园大班家访记录》
幼儿园大班家访记录
幼儿园大班家访记录
家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录:
李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱 秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家访的成效:帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。
家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录:
南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说:“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说:“以后我们一定要多抽时间来
关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访的成效:
通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一 定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。
家访目的:让幼儿知道自身的缺点与错误
家访记录:
篇二：家访记录幼儿园
/p>月 家 访 记 录 家访时间 2010 年 4 月 3 日 家访地点
家访对象 李志文及其家长 家访目的 家园共同培养孩子良好的学习习惯 家访实录 李志文是我班一名幼儿他聪明好动性格外向学东西也很快总的来说各个 方面都不错也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来上课注意力不集中总是和旁 边的小朋友讲话不好好听课。为此下午放学时我和李志文的妈妈进行了一次谈 话。她说 “我平常很忙他爸爸上班时间卡的很紧也没有时间来管他。
”我说你们再忙也不能不管孩子这就要升入一年级你们要不配合我们给孩子养成良好 的学习习惯将来孩子上一年级就会跟不上。
”她说 “以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流多和老师联系一起来教育孩子让孩子健康活泼的成长并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家长和老师交流后更多的时间和孩子一起复习幼儿园所学。
家访心得
家长签名 家 访 记 录 家访时间 2010 年 4 月 3 日 家访地点
家访对象 张文璇及其家长 家访目的 张文璇平时不爱说话课堂上不主动回答问题 家访实录 问题 但是特别不听话 经常动手动脚 对此我到他家里跟他父母谈了谈。说这个孩子的性格很内向在幼儿园不爱讲话不愿回答老师的问题也不爱参加游戏。家长反映孩子在家很活泼很大方每天回家都把在学校的情况和家长说一说在学校孩子不好意思。
家访心得 儿家园一致。
家长签名 张文璇是个性格比较内向的孩子 平时不爱说话 课堂上不主动回答针对这一情况家长和老师配合要教育好孩子以后慢慢的培养幼
年
月 家 访 记 录 家访时间 2010 年 4 月 22 日 家访地点
家访对象 家访目的 了解家庭教育环境。
家访实录 任雨萱小朋友是个各方面都比较好的孩子 各方面能力都比较强而且很懂事这么小就很会体贴人。通过了解原来这是家长的家教关系。是呀父母的言传身教直接影响着孩子。
家访心得 任雨萱的妈妈很细心 当我看到她的一家三口围在一起下象棋时顿时我领悟了许多。
家长签名
家 访 记 录 家访时间 2010 年 4 月 22 日 家访地点 电话家访 家访对象 黄喆明的妈妈 家访目的 黄喆明这几天老是跑厕所 家访实录 黄喆明是个思维敏捷想象力丰富活泼好动的孩子也不知什么原因这几天老是跑厕所。为此我向他妈妈反映了这一情况。他妈妈说 “这孩子是比较调皮让你们多费心了下午我带他去医院查一查吧。
” 家访心得
家长签名 事后我才知道原来是病了我们差点错怪他了。
2010 年 6 月 家 访 记 录 家访时间 2010 年 5 月 19 日 家访地点 电话 家访对象 郑一蒙及家人 家访目的 课不专心听讲 午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。
考虑到她爸爸妈妈工作较忙我们就电话联系了她的妈妈。
家访实录 苏琦栋小朋友在一起玩无论干什么她们两人总喜欢粘在一起现在上课时比以前少认真了许多总是乘我们老师不注意偷偷地同小朋友讲话午睡时也是如此。妈妈说老师你好我们最近比较忙感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况我们会与他沟通了解情况同时我们也会进行适当的教育。
家访心得 郑一蒙朋友在上课时能认真听讲 午睡方面也有了一定的改善 现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。
家长签名 朋友近段时间经常和郑一蒙小朋友呆在一起 本来很乖的他变的得上老师说郑一蒙的妈妈你好近段时间你家朱佳妮小朋友经常同通过这次的电访及我们对郑一蒙小朋友的家访在我们的共同努力 家 访 记 录 家访时间 2010 年 5 月 19 日 家访地点
家访对象 家访目的 徐睿瑾及其家长 孩子在园中总是很少说话 集体活动不愿参加 老是坐在自己的位上不愿把自己的兴趣爱好表现出来 家访实录 今天 我去和徐睿瑾的妈妈聊了聊 谈了徐睿瑾小朋友在幼儿园的表现情况孩子在园中总是很少说话集体活动不愿参加老是坐在自己的位上不愿把自己的兴趣爱好表现出来 通过家访得知他在家和在幼儿园的表现完全不一致 在家里是一个非常活泼 什么话也说爱唱、 爱跳的孩子。
家访心得
家长签名 根据这些情况 我打算尽快和孩子交朋友 让孩子感觉老师就象妈妈一样表现出自己的性格来。
年
月 家 访 记 录 家访时间 2010 年 6 月 10 日 家访地点
家访对象
家访目的 家园共同培养孩子良好的学习习惯 家访实录 会但是她学会了就扰乱 秩序不让其他的小朋友学习。因此对孙玉庆进行了一次家访。在和她的父母谈话中 得知他们的工作都很忙对孩子的关心不够多孩子又经常在奶奶家奶奶对她娇 生惯养什么都依着她。这样一来孩子就养成了一些坏习惯。
家访心得 家长更多地和幼儿园保持联系并配合教师把孩子教育的更好。
章高升小朋友是一个聪明可爱的孩子 老师上课讲的东西都
家长签名
家 访 记 录 家访时间 2010 年 6 月 10 日 家访地点
家访对象 段家乐及奶奶爸爸妈妈 家访目的 了解孩子在家的动手能力及孩子在学校的变化 家访实录 近来孩子在语言表达上有了很大的进步 语句不再重复 但就是和别人说话时有些孤僻不理睬别人是否存在。
3、孩子在幼儿园上厕所脱裤子的习惯已得到改进在家还是不太有改变。
家访心得 学方式让孩子学到知识 课余时也应与孩子所共同参与活动 增强和孩子间的亲和力正确引导孩子的发展。
家长签名 老师介绍孩子在幼儿园情况1、孩子的学习缺乏耐性靠记忆力来学习知识在学校的动手能力不是很好同时在家也不是很爱动手。
2、每个孩子对老师都会产生惧怕感同是也喜欢和老师交流 所以很多时候父母说的话不一定有老师的有用因此老师除了在课堂上活泼应用教
篇三：家访记录幼儿园
儿园家访记录（一）：家访时间：9 月 7 日
家访对象：郁 xx
住址：长泾镇河塘村
家访教师：xxxx
家访目的：郁 xx 最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。
解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。今后教师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。
幼儿园家访记录（二）：
班级:大 3
对象:佳妮
时间:九月份
电话:xxxxxxxxx
家访资料
原因：佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。思考到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一齐，此刻，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。
家长：
（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的状况，我们会与他沟通了解状况，同时我们也会进行适当的教育。
效果
透过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了必须的改善，此刻朱佳妮小朋又成为了原先班上那个聪明、活泼的孩子。
幼儿园家访记录（三）：
幼儿教师家访，有利于了解幼儿情况，并解决幼儿的一些问题行为，争取家长配合幼儿园的工作，从而大大地提高幼儿园教育质量和效率；另还可以增进幼师和家长的关系，是实现家园共育的有效途径，也是每位幼教工作者经常思考的问题。
家访有利于更详细的了解幼儿的家庭状况及幼儿各方面的表现，
通过家访，老师可以详细的了解到孩子的家庭状况以及孩子的状况、智力水平、生活习惯、兴趣爱好等等，还可以了解到家长对于孩子的教育态度和方法，从而进行恰当的引导。家访有利于增进老师与家长的交流家访是老师与家长情感交流的好方式。因为老师深入幼儿家庭是关心幼儿，认真对待工作的具体表现，家长一般都能以诚相待，在交谈中，教师诚恳的态度、亲切的话语能使整个家访的过程充满友好的气氛，拉近彼此的距离，使家长对教师更加理解、尊重和信任，有些平时在幼儿园不便谈论的话题，在家访过程中可以尽情交流，以便达到家园一致。
由于我们孩子们现在已经大班下学期了，紧接着面临着读小学，在学习习惯和生活习惯上，我们老师阿姨在这次的家访中也有着重的与家长探讨培养对策，而其中最重要的是激发孩子的学习兴趣。
篇四：家访记录幼儿园
园家访记录内容精品合集 幼儿园家访记录内容 1 一、家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯 二、家访记录：
南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：
“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
三、家访的成效：
通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。
这个月我家访了我们班的三个宝宝，其中朱岩是最特殊的一个，最近我发现他学习有很大的退步，就拨通了他妈妈的电话，他妈妈就
说他也发现了回家问他学的什么他总说不知道，对这个问题引起了我很大的重视，我忽然发现了在班级里竟然有这样的漏洞，见到朱岩妈妈的时候他妈妈很生气说他不听话不学习还爱打游戏。我们最近认得生字知识都不会，对这样的问题他让我给她找个解决的方法，我就对他妈妈说以后每天我都会把每日学的东西问一遍，要是不会我会接着教，在家的时候别让孩子玩电脑打游戏，咱们一起把孩子教育好，朱岩妈妈也很赞同我的看法，也不那么生气了，最近几天我发现朱岩进步多了，今天他妈妈很高兴给我来电话说朱岩也真的进步了，看到家长高兴了说真的我心里也轻松多了。
还有两位宝宝就是我们班的张浩哲和刘紫涵，这两个宝宝的家长对我们没有任何意见我听了真的很高兴希望会再接再厉争取会有更大的进步。
最近我班幼儿舒雨爱从家里带一些零碎的东西入园，集体活动时他不但不参与，还带领其他的小朋友玩他的那些东西，我曾给他说过多次，叫他不要带来，就是不管用，也曾没收过他的东西，还是没用。有时带的还是一些不安全的东西，如珠子、气球、火柴、鞭炮---- --等。另外有家长还向我反应，舒雨一个人爱在街上乱跑、滑冰。街上车子多，很危险。是什么原因造成孩子这样的，我决定去舒雨的家里看看。后来，我们给孩子讲了一通道理，做了一翻思想工作后，孩子决定把有危险的小东西都丢掉，其它的则由其妈妈代他保管，再也不 带到幼儿园了。
从此以后，舒雨再没带那些小东西入园了，上课很专心，总是最先完成老师布置的任务，孩子的脸上也常常挂满了成功自信的笑容。这次家访提醒我，每个孩子都是可塑的，在工作中我们应该仔细地观察每个孩子，发现问题要及时找根源，采取相应的办法解决，让每个孩子都健康快乐地成长，和谐地发展。
甜甜小朋友在幼儿园日常生活的表现是，活泼、开朗，肢体灵活性高，规则感和生活自理能力需要加强，洗手、吃饭等常规性活动，还需要提醒与帮助。在幼儿园洗漱经常不小心弄湿衣袖，老师给她准备了一双护袖，每次洗漱的时候戴上，防止衣袖弄湿。甜甜的家庭教育环境比较宽松，她想做的事情就会去做，基本上没有人阻拦她。这一方面使甜甜比较独立，另一方面，使甜甜对幼儿园和家庭二者的界限变得模糊，来到幼儿园后，仍是想做什么就做什么，不会主动告诉老师，把幼儿园当成在家里一样的环境。甜甜的课堂表现是，领悟力高，语言表达能力好，情感丰富。甜甜上课的时候给人专注力不集中的感觉，好像心思没有在课堂内容上，但通过妈妈分享的一件事情，我们知道其实孩子的学习方法是多样的，甜甜就有自己的学习模式。妈妈分享，有一次开车带甜甜外出，甜甜说了几句有关火车的儿歌，一首四句的儿歌，她说出了三句，我听了很兴奋，因为这是我们刚刚学过的!这说明甜甜不仅能注意到老师在课堂中所讲的内容，而且有很好的记忆力复述下来。
我们正聊着，就听见甜甜从家里的小滑梯上背起唐诗来，一口气
背了三首，一字不落地背，我又一次在心里惊叹。甜甜虽然表面上 在一旁漫不经心地玩，可她完全吸收我们的谈话内容!这又一次提醒我甜甜的特质，在今后的教学活动中，这一方面是我应该关注的。甜甜妈妈的认为，在目前阶段，家人对于甜甜学了什么并不是最关心的，最关心的是她是否快乐，心情是否舒畅，该玩的玩了，该吃的吃了，睡得好了，这就是最大的满足；在兴趣方面，妈妈希望从甜甜的性格考虑，前期不求深入开发，但要找到孩子的兴趣点，从兴趣入手慢慢培养。
幼儿园家访记录内容 2 原因：蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。
考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：
蔡子彦的妈妈，你好!近段时间，你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。
家长：
(妈妈)老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。
家访效果: 走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到老师她好像不是很
愿意讲话，妈妈要她说“老师好!她只是看着我们，便把头底下了，妈妈和我们说宝宝吃饭不好!身上都是污物，情绪不稳的生理反应非常明显。她整天都绷着脸，当时老师问她也不作声，情绪低落，心境持续抑郁，动辄就发脾气，即使有什么要求，也不肯用语言表达，她 妈妈需要老师去猜测她的心思。午睡醒来，她也经常哭，要解小便， 嘴巴不肯说，鞋子穿不起来。
妈妈当心她不适应幼儿园。(以上是妈妈的描述)。
存在的问题及教师的反思：由于家长的问题直接影响到孩子的情绪，孩子的妈妈在和我们在交流的时候，一直在数落孩子的不是，吃饭不好，也不愿意和同伴们接触。说她很懒不愿自己动手。在孩子的面前就开始数落她孩子的不是。其实家长的教育走人误区。而后教师请家长不要在孩子的面前数落不是，而要多鼓励。即将要开学了她自然还是会有一定的情绪。
我们应该为孩子做些什么?宝宝们的困难在哪：幼儿园是一个陌生的环境，宝宝对幼儿园不了解，自然孩子会产生恐惧感。孩子们虽然小，但他们会思考。
想想妈妈突然怎么就把宝宝放在幼儿园了，在一个陌生的环境。另一个方面，幼儿园的环境与宝宝在家的环境之间存在着很大的差异，宝宝需要适应一个过程。
如何让宝宝爱上幼儿园：消除恐惧感借鉴国外的做法，一些幼儿园请家长来园在地一天开学这天和宝宝一起来上幼儿园。让宝宝心理知道爸爸妈妈也来过这里，让宝宝在安心的情况下对幼儿园进行探索
思考，慢慢的熟悉幼儿园，这样能够消除宝宝对幼儿园这个陌生的环境的恐惧感。
提高孩子的适应能力宝宝对幼儿园没有恐惧感后，是不是就喜欢幼儿园了呢?那好像是不一定的。
还有些宝宝还会有或多或少的的情绪问题。因为孩子在家时家长在庭教育上有些问题，培养孩子不够理性，以为什么都帮宝宝做好就是为宝宝好!使孩子对家庭有依赖性，对家长更有依赖性，比方说：“孩子在园时，不肯用手拿勺子吃饭，“入厕一定要老师帮忙一些孩子力所能及的小事孩子都不愿动手。所以造成孩子在园动不动就会想到家人帮忙。
老师请宝宝自己做一些小事他就会哭着要大人。所以家长因该理性的处理问题。要知道从家庭走向幼儿园，宝宝面临的的一些问题。
幼儿园家访记录大班 3 3
家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录：
李 xx 小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李 xx进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都
依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的"重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。
幼儿园家访记录大班 4 4
家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录：
xx 是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访的成效：
通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。
幼儿园家访记录大班 5 5
家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误
家访记录：
xx 小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。
家访的成效：
通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
幼儿园家访记录大班 6 6
家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯 家访记录:李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家访的成效:帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。
幼儿园家访记录大班 7 7
家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯 家访记录:南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说:“我
平常很忙， 他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。
我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。
她说:“以后我们一定要 多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访的成效:通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。
好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。
幼儿园家访记录大班 8 8
家访目的:让幼儿知道自身的缺点与错误 家访记录:赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。
我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。
我说:“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲
道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。
他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。
家访的成效:通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
篇五：家访记录幼儿园
幼儿园家访记录表 幼儿姓名王俊峰 家访方式
面谈 家访时间
20**.10.09 接待人员
爷爷 家访教师
张小燕 家访主要内容：峻峰小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是他学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对峻峰进行了一次面谈。想请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家长反馈：
在和他的爷爷谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。答应会积极配合老师，一起为孩子的健康成长努力。
**幼儿园家访记录表 幼儿姓名
潘伟翔 家访方式
面谈 家访时间
20**.10.11 接待人员
妈妈 家访教师
张小燕 家访主要内容：潘伟翔是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。
家长反馈：他妈妈说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，”她说：“以后我们一定会多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，让孩子健康活泼的成长。
**幼儿园家访记录表 幼儿姓名
林国梁 家访方式
面谈 家访时间
20**.10.14 接待人员
妈妈 家访教师
张小燕 家访主要内容：林国梁小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，他妈妈来园接送时我和她说明了此事。
家长反馈：从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，重要的是让孩子知道自己哪里错了，慢慢的改正错误。他妈妈表示以后要多和孩子交流，把孩子教育好。
**幼儿园家访记录表 幼儿姓名
方铱朵 家访方式
面谈 家访时间
20**.10.16 接待人员
妈妈 家访教师
张小燕 家访主要内容：铱朵是个较内向的小女孩，上课时我发现她不太喜欢回答问题，我试着请了她以后，她很轻地回答了问题，我表扬了她，她很开心，晚上放学时，我将这事告诉了她妈妈。
家长反馈：她妈妈说她就是胆小，并说希望我们共同配合来训练她的胆量。
**幼儿园家访记录表 幼儿姓名
潘芊妤 家访方式
电访 家访时间
20**.10.18 接待人员
妈妈 家访教师
张小燕 家访主要内容：潘芊妤小朋友近段时间经常和郑怡珊小朋友呆在一起，本来很乖的她变的得上课不专心听讲，午睡时两个人也凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
家长反馈：她妈妈说：“我们最近比较忙，没有什么时间来照顾她。”交流后表示，每天都会花些时间多关心关心她。
**幼儿园家访记录表 幼儿姓名
施敬辉 家访方式
面谈 家访时间
20**.10.21 接待人员
妈妈 家访教师
张小燕 家访主要内容：这孩子聪明反应能力快，但不够自信。最近一段时间表现都很不错。
家长反馈：经过了解知道孩子由于家庭的影响，所以敬辉的性格不是特别的开朗，家长表示会注意孩子的心理方面，给孩子一个良好的家庭环境。
**幼儿园家访记录表 幼儿姓名
郑志君 家访方式
面谈 家访时间
20**.10.22 接待人 员
爸爸 家访教师
张小燕 家访主要内容：
郑志君在幼儿园经常坐不住，与旁边的幼儿讲悄悄话，服装也不是很干净。
家长反馈：经了解知道他还有一个妹妹，而且父母都比较忙，都是爷爷奶奶在带，家长表示以后会注意，让孩子养成爱清洁的好习惯。
**幼儿园家访记录表 幼儿姓名
丁紫怡 家访方式
面谈 家访时间
20**.10.25 接待人员
妈妈 家访教师
张小燕 家访主要内容：丁紫怡语言表达能力比较强，不太容易克制自己，容易冲动，经常上课到一半没经过老师的允许，就自己说起来。
家长反馈：和孩子的家长聊天时说起此事，知道了家长们平时都比较忙，孩子经常和姐姐在一起，家长表示在家会多注意，及时的提醒他
**幼儿园家访记录表 幼儿姓名
陈安杰 家访方式
面谈 家访时间
20**.10.28 接待人员
爸爸 家访教师
张小燕 家访主要内容：孩子的思维较活跃，各方面都发展的很好，但有时不能主动，积极大胆的表现自己；有时又会自己站起来说了一会后又坐下；进餐速度偏慢。
家长反馈：经过和家长的沟通后，了解知道孩子在家是能说会道，而且比较要强，做事非常的仔细，也很顽皮，家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让他能大胆，积极主动的表现自己，并会帮忙孩子慢慢地提升进餐速度。
**幼儿园家访记录表 幼儿姓名
林杰 家访方式
电访 家访时间
20**.10.31 接待人员
妈妈 家访教师
张小燕 家访主要内容：孩子在跳绳这个技能的练习上显得根本没有兴趣，每次拿到绳子就是不想动。
家长反馈：他妈妈说跳绳也是让给家长感到比较头痛，每次回家他就是不高兴跳，没有兴趣，家长也表示会积极配合幼儿的工作，让孩子在家多练习，争取早点学会跳绳。
**幼儿园家访记录表 幼儿姓名
郑怡珊 家访方式
面谈 家访时间
20**.11.01 接待人员
妈妈 家访教师
张小燕 家访主要内容：怡珊在班级就像一位大姐姐般，主动帮老师分餐具、端点心，经常以身作则提醒本桌的小朋友要认真。各方面表现都很棒。
家长反馈：家长很感谢老师们对怡珊的关心和照顾，并希望老师能继续教育好怡珊，老师也表示会继续严格要求，好好教育她。
**幼儿园家访记录表 幼儿姓名
郑应超 家访方式
面谈 家访时间
20**.11.05 接待人员
妈妈 家访教师
张小燕 家访主要内容：应超对新事物的接受能力不是很快，需要不断的复习巩固，特别是在数学方面。其他方面表现的都相对比较好。
家长反馈：妈妈说：在家里好多事情家长都会帮助他去做，由于年龄较小，所以各方面能力都有所差距，家长表示会积极配合幼儿园的工作，回家会帮助他复习巩固，以便更好的学习新的内容。
**幼儿园家访记录表 幼儿姓名
郑雅文 家访方式
电访 家访时间
20**.11.11 接待人员
妈妈 家访教师
张小燕 家访主要内容：向雅文的妈妈反馈雅文开学这段时间来在园的各方面表现。
家长反馈：雅文妈妈因为人常在外地，所以会经常来电咨询孩子在园的各方面表现，很在意孩子的各方面成长，要求教师给予多点的机会让孩子表现自我。
**幼儿园家访记录表 幼儿姓名
郑舒婷 家访方式
面谈 家访时间
20**.11.22 接待人员
爸爸 家访教师
张小燕 家访主要内容：郑舒婷在各方面都表现的很自信，很主动，一些事情经过老师指导后能立即改正，成长比较大。午睡环节特别棒，每天都会得到老师们的表扬。
家长反馈：爸爸说孩子在家比较喜欢看电视，在动作能力各方面都发展的比较快，家长也发现她变化比较大，特别是好问，经常会有家长想不到的问题出现，家长对于孩子的进步感到很高兴，也会继续配合幼儿的工作。
**幼儿园家访记录表 幼儿姓名
林思婷 家访方式
面谈 家访时间
20**.11.27 接待人员
爸爸 家访教师
张小燕 家访主要内容：孩子在动作能力的发展上比较突出，做事积极主动，但做事没有耐心，性格很静，不怎么愿意和老师打招呼。
家长反馈：经过了解知道孩子由于经常和爷爷奶奶在一起，在家也比较顽皮，所以在动作发展上是比较好的，但可能由于年龄的关系，养成了做事没有耐心，提醒家长在家可以让她做一些安静的游戏，如：涂色、画画、听音乐……逐渐培养孩子良好的学习习惯。
**幼儿园家访记录表 幼儿姓名
郑文榕 家访 方式
面谈 家访时间
20**.12.05 接待人员
妈妈 家访教师
张小燕 家访主要内容：孩子在绘画方面发展的较慢，每次一到美术活动就很不开心，总说自己不会画，但在午睡这一环节表现的比其余的幼儿更快入睡，能不吵闹。
家长反馈：家长反映孩子各方面的发育都相对较慢，所以各方面都发展的不是很好，需要老师多提醒，家长表示也会积极配合学校的工作，培养孩子各方面的能力。
**幼儿园家访记录表 幼儿姓名
陈思瑶 家访方式
面谈 家访时间
20**.12.18 接待人员
爸爸 家访教师
张小燕 家访 主要内容：孩子上课注意力很不集中，容易被别的事物所影响，最近常转过身去和方铱朵讲悄悄话。
家长反馈：家长表示他们会多督促孩子上课要专心听讲，希望老师也能对孩子所反应出来的问题多和家长联系，我们也表示会通过各种方式和家长进行交流，共同培养孩子好的学习习惯。
**幼儿园家访记录表 幼儿姓名
游文博
家访方式
面谈 家访时间
20**.12.24 接待人员
妈妈 家访教师
张小燕 家访主要内容：做事细心，各方面能力都发展的很好，特别是绘画方面，但就是做事不够自信，不主动，不敢大胆表现自我。
家长反馈：经过了解知道孩子的性格本就比较内向，而且家庭对他的影响也蛮大的，所以他表现出不够自信，家长表示会注意孩子的心理方面，给孩子一个良好的家庭环境，多和孩子聊聊天。
篇六：家访记录幼儿园
/p>访
记
录
表
____ 班
XXXX 中心幼儿园 二 0 一 X 年 X 月
幼
儿
园
家
访
记
录
表
幼儿姓名 然然 家访日期 X 月 X 日
幼儿姓名 XXX 家访日期 X 月 X 日 家访方法 电话联系 家访方法 微信联系 家
访
内
容
然然在幼儿园是一个特别懂事的孩子，表现很棒，特此电话了解在家中的情况。
家
访
内
容
XXX 小朋友是一个聪明、活泼、爱动脑筋的小朋友，你每天来园时能主动的向老师问好，要表扬！在班上能遵守集体规则，且很认真的去完成作业.爱运动,也喜欢参与各项活动。但是有一点粗心大意，了解孩子在家的行为习惯情况。
家
长
反
映 妈妈说她在家里表现也很好，喜欢自己玩，喜欢安静，还特别爱干净。希望老师能及时反映然然在幼儿园中一些不好的表现。可以帮助孩子改正一下.
家
长
反
映
1、了解幼儿在家饮食和学习的情况 2、反映幼儿在园的生活常规和学习习惯 3、了解家长对园和老师的要求和建议
效
果 对幼儿园的工作非常满意，会继续支持老师的工作。
效
果
请家长和我们共同纠正倩怡孩子的粗心问题，让她有更大的进步。
幼
儿
园
家
访
记
录
表
幼儿姓名 悦悦 家访日期 X 月 X 日
幼儿姓名 王金升 家访日期 X 月 X 日 家访方法 当面交流 家访方法 电话联系 家
访
内
容
悦悦在幼儿园很听话，最近上课回答问题特别积极，和小朋友之间能友好相处，很受大家的喜欢。
悦悦妈妈听到老师的表演很高兴，因为孩子适应新环境也有一段时间了，看到孩子进步了，家长很高兴。
家
访
内
容
金升最近一段时间生病、咳嗽，老师去家里看望并了解最近一段时候孩子在家的表现，也将孩子在园表现反馈给家长。
家
长
反
映 悦悦在家特别爱看电视，一看就是三四个小时，而且经常和妈妈大喊大叫，希望老师能说说她。
家
长
反
映
金升在家是个调皮活泼的男孩，可在幼儿园却相反，安静、不爱说话，针对这种情况，金升爷爷奶奶很头痛，希望老师在平日生活中多引导他正确表达自己，使他性格开朗起来。
效
果
悦悦很懂事，老师告诉她看电视时间长的危害，悦悦答应老师，以后看电视一定有节制，知道保护好自己的眼睛。
效
果
我们也将金升在园上课精神不集中、爱走神这种情况告诉了爷爷奶奶，建议爷爷奶奶在家多让金升看书，进行益智小游戏，尽量减少看电视时间，也希望金升爷爷奶奶积极配合老师工作，做好家园共育。
幼
儿
园
家
访
记
录
表
幼儿姓名 辛海铭
家访日期 X 月 X 日
幼儿姓名 孙翌程 家访日期 X 月 X 日 家访方法 当面交流 家访方法 电话联系 家
访
内
容
辛海铭小朋友最近一直感冒、咳嗽，在家休息。老师前去探望，并了解孩子在家的一些情况。
家
访
内
容
介绍幼儿在园；了解宝宝在家情况及生活饮食等；说明需家长配合的工作；征求家长意见、建议。
家
长
反
映 家长们十分感谢老师去看望孩子，并且说了一些宝宝在家的情况，如宝宝跟姥姥的感情深，因为从小是跟姥姥在一起，跟爸爸妈妈接触时间少；而且宝宝很重感情，很懂事；家长希望宝宝的英语口语能够加强。
家
长
反
映
看到孩子这么快适应幼儿园的生活，家长很高兴、很满意；宝宝若是抢玩具、打人等，老师一定要严加管束。
效
果 老师对于家长的要求会尽全力配合解决，并且也建议妈妈多抽出些时间陪陪孩子，增进亲子感情。
效
果
希望老师及时与家长交流，家长帮忙教育，老师说明教育的方式、方法等。
幼
儿
园
家
访
记
录
表
幼儿姓名 姜泰良 家访日期 X 月 X 日
幼儿姓名 泰良
家访日期 X 月 X 日 家访方法 当面交流 家访方法 电话联系 家
访
内
容
介绍幼儿在园表现及其发展特点；询问幼儿在家表现；家长对班级工作的意见和建议；需要家长配合的工作。
家
访
内
容
1、介绍幼儿在幼儿园表现极其发展特点。
2、询问幼儿在家表现。
3、家长对班级工作的意见及建议。
4、需要家长配合的工作内容。
家
长
反
映
家长说宝宝现在说幼儿园很有意思，她很高兴；还询问孩子现在是否学习压力大，比如拼音写字等；宝宝的性格特点是不愿意别人碰他，在家也是，希望宝宝能够多与其他孩子交往相处；
家
长
反
映
1、家长说宝宝现在说幼儿园很有意思，她很高兴天天去幼儿园。
2、家长询问孩子现在是否学习压力大，如：拼音、写字。（举例姐姐）。
3、希望宝宝能够与其他孩子多交往。
4、宝宝的性格特点是不愿别人碰他，在家亦然。
效
果 感谢老师的照顾，希望有事发短信告之。
效
果
孩子的压力现在并不大，只是提前让孩子接触一些，这样上小学后会相对轻松一些。泰良比较安静，不喜欢与人交往。我们会在集体活动中多让孩子表现，并给予正评价，提高孩子的自信心，同时，我们还会让其他小朋友主动同泰良沟通，让他慢慢与其他孩子融在一起。请您在周末也多带孩子出去玩玩，接触一些同龄的孩子。
幼
儿
园
家
访
记
录
表
幼儿姓名 瑞瑞
家访日期 X 月 X 日
幼儿姓名 婷婷
家访日期 X 月 X 日 家访方法 微信交流 家访方法 电话联系 家
访
内
容
向家长介绍瑞瑞在幼儿园的情况，询问孩子在家里有什么习惯，有什么需要特别交代老师的，对幼儿园有什么建议。
家
访
内
容
婷婷的生活习惯，对幼儿园老师有什么意见。
家
长
反
映 对幼儿园非常满意，瑞瑞在家里总喜欢让人抱着，不知道在幼儿园是不是也总让人抱。还有瑞瑞特别喜欢叽叽，希望老师多帮忙改正。
家
长
反
映
婷婷有点胖，做什么事需要老师多照顾，家中两个孩子接送不太方便，还有幼儿园蚊子有点多，经常被咬。
效
果
瑞瑞在幼儿园表现很好，在班里像个大哥哥一样，不会让老师抱着。在家出现总让抱着的原因有可能是太过依赖家人或是希望得到关注、表扬等。家长可与孩子好好沟通一下，询问孩子为什么喜欢被抱着，寻找解决问题的突破口。我们也会对瑞瑞进行适当的询问。另外我们也发现了瑞瑞喜欢叽叽的习惯，已经在与孩子积极沟通，帮助他及时能改掉这个坏习惯。
效
果
接送的话，您可以先接哥哥后接妹妹。有蚊子的情况，我们会为及时处理。
幼
儿
园
家
访
记
录
表
幼儿姓名 紫航
家访日期 X 月 X 日
幼儿姓名 馨悦
家访日期 X 月 X 日 家访方法 微信交流 家访方法 电话联系 家
访
内
容
紫航小朋友在自理能力方面较弱，做事情需要大人多次提醒，而且在家里大多数是父母包办，导致在入园后需要老师多方面照顾。
家
访
内
容
悦悦在幼儿园很听话，最近上课回答问题特别积极，和小朋友之间能友好相处，很受大家的喜欢。
悦悦妈妈听到老师的表演很高兴，因为孩子适应新环境也有一段时间了，看到孩子进步了，家长很高兴。
家
长
反
映 紫航是个很有规划性的、听话的孩子，很听老师的话，但是缺乏自信心，做事情不够大胆。
家
长
反
映
悦悦在家特别爱看电视，一看就是三四个小时，而且经常和妈妈大喊大叫，希望老师能说说她。
效
果 以后在这个方面希望老师多引导一下，特别是上课时，多提问他，其他方面家长对幼儿园很满意。
效
果
悦悦很懂事，老师告诉她看电视时间长的危害，悦悦答应老师，以后看电视一定有节制，知道保护好自己的眼睛。