小学家访记录表怎么填7篇小学家访记录表怎么填 XX小学班主任家访记录表 家访教师 家访时间月 日家访对象 班级 家庭住址 家访目的 交流学生的学习情况家 访 过 程 1.与家长见面下面是小编为大家整理的小学家访记录表怎么填7篇,供大家参考。
篇一：小学家访记录表怎么填
小学班主任家访记录表家访教师
家访时间 月
日 家访对象
班 级
家庭住址
家访目的
交流学生的学习情况 家
访
过
程
1. 与家长见面，互相认识；
2. 询问学生在家的各方面的表现；
3. 向家长说明孩子在校的学习情况；
4. 教师与家长携手共同教育好孩子。
家 长 的 建 议 和 要 求 1. 指导学生的学习方法； 2．督导他能尽早适应新的学习方法和环境； 3. 对不良习惯要严格要求并有所改进。
教 师 给 家 长 的 建 议
1. 善于从孩子身上发掘长处和优点； 2. 保持孩子良好的学习兴趣； 3. 控制孩子玩手机，关注孩子的家庭作业质量。
XX 小学班主任家访记录表
家访教师
家访时间 月
日 家访对象
班 级
家庭住址
家访目的
交流学生的学习情况 家
访
过
程
1. 与家长见面，互相认识；
2. 询问学生在家的各方面的表现；
3. 向家长说明孩子在校的学习情况；
4. 教师与家长携手共同教育好孩子。
家 长 的 建 议 和 要 求 1. 希望老师能经常开导孩子； 2．针对孩子的特点，帮助她、督促她； 3. 对家庭教育提出建议和帮助。
教 师 给 家 长 的 建 议
1. 给予孩子期待，以博爱唤起孩子学习的动力； 2. 努力找出孩子的优点，当着孩子的面表扬她的优点；
3. 身教重于言传，家长以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子； 4. 经常和老师沟通沟通教育理念，了解孩子在学校的表现。
篇二：小学家访记录表怎么填
家访记录表格及范文】家访记录表格及范文精选八篇篇一
：家访记录表格及范文
家 访 记 录
家 访 记 录
家 访 记 录
家 访 记 录
篇二
：教师家访记录表范文
教师家访记录表范文 这是一篇关于家访记录范文,家访记录表范文,低年级家访记录表的填写的文 章。家访目的 今天按照学校的安排，大部分教师对全部学生进行了家访． 出发前，头儿对偶们进行了家访目的的动员和教导。大致内容如下：
家访记录一 家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访情况：本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学转载请保留出处。
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
篇三
：家访记录表格及范文
椗 李 小 学 家 访 记 录
家 访 记 录
家 访 记 录
家 访 记 录
篇四
：教师家访记录表范文
教师家访记录表范文 这是一篇关于家访记录,家访记录内容,家访记录表的文章。家访目的 今天按照学校的安排，大部分教师对全部学生进行了家访． 家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，
而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学/转载请保留出处。
家访情况：
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
篇五
：教师家访记录表范文
教师家访记录表范文 这是一篇关于家访记录范文,家访记录表范文,低年级家访记录表的填写的文 章。家访目的 今天按照学校的安排，大部分教师对全部学生进行了家访． 出发前，头儿对偶们进行了家访目的的动员和教导。大致内容如下：
家访记录一 家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访情况：本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学转载请保留出处。
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。
孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
篇六
：教师家访记录表范文
教师家访记录表范文 家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访情况：
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
家访记录二
篇七
：家访记录表格 _2
家访记录表
篇八
：复安小学一年级留守儿童家访记录表
篇三：小学家访记录表怎么填
巷小学辅导学生 内容记录表被辅导学生
辅导时间
辅导地点
被辅导生年级
辅导教师
辅 导 内 容
辅 导 效 果
备注
篇四：小学家访记录表怎么填
访记录班级 ：
4.4
家访教师 ：
时
间 2022.9.12 被访学生 姓
名 王康 形
式 （是否走访）
走 访 被访学生 家庭住址 上海市闵行区中沟路 51 弄 42 号 201 室 联系电话
138XXXXXX8231 家访学生 概
况 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
家访目的 为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，形成不良的学习习惯 家访过程
简要记录 该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。
家访效果
最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访心得 作为教师要在个方面给他多点鼓励多点爱。让他能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助他走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
家访记录 班级 ：
4.4
家访教师 ：
时
间 2022.9.12
被访学生 姓
名 孙欣慰 形
式 （是否走访）
走 访
被访学生 家庭住址 上海市闵行区中沟路 51 弄 42 号 201 室
联系电话
138XXXXXX8231
家访学生 概
况 该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访目的 建立孩子的信心，建议父母多多关心少翔的健康成长。
家访过程
简要记录 这次是该生的作业没做，把家长请到学校的。通过谈话发现，父母比较宠溺孩子，孩子需要的、想要的父母都会给予满足。
家访效果
在随后的几个星期里，看到少翔逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得积极起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与积极的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
家访心得 作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。
家访记录 班级 ：
4.4
家访教师 ：
时
间 2022.9.12 被访学生 姓
名
薛世恒 形
式 （是否走访）
走 访 被访学生 家庭住址 上海市闵行区中沟路 51 弄 42 号 201 室 联系电话
138XXXXXX8231
家访学生 概
况
该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。
家访目的 纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。
家访过程
简要记录 该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不 够活跃。
家访效果
孩子的心结解开，脸上终于又露出了笑容。
家访心得 老师真的不可以用一种定势来看待有些顽皮的孩子。老师批评错误也要及时向孩子道歉。
家访记录
班级 ：
4.4
家访教师 ：
时
间 2022.9.12 被访学生 姓
名
王康
形
式 （是否走访）
走 访 被访学生 家庭住址 上海市闵行区中沟路 51 弄 42 号 201 室 联系电话
138XXXXXX8231
家访学生 概
况 孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。
家访目的 结成一个家庭学校的教育同盟
家访过程
简要记录 孩子能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。整个假期，和家长一起度过了难忘的时光，能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒。
家访效果
家长希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
家访心得 家访过程中，把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
家访记录
班级 ：
4.4
家访教师 ：
时
间 2022.9.12 被访学生 姓
名
王康 形
式 （是否走访）
走 访 被访学生 家庭住址 上海市闵行区中沟路 51 弄 42 号 201 室 联系电话
138XXXXXX8231
家访学生 概
况 在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖。
家访目的 求助他的父母，他父母就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。
家访过程
简要记录 到于平震家后，他爸爸接待了我。接着我参观了孩子的卧室，他的卧室非常整洁，我表扬了他是一个自理能力强的孩子。
后来在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。他的妈妈报名让孩子参与有关思维训练的活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。
我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。
家访效果
作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。
家访心得 家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知识和能力的发展，这是值得提倡的。
家访记录 班级 ：
4.4
家访教师 ：
时
间 2022.9.12 被访学生 姓
名
王康 形
式 （是否走访）
走 访 被访学生 家庭住址 上海市闵行区中沟路 51 弄 42 号 201 室 联系电话
138XXXXXX8231
家访学生 概
况 学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访目的 我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时与家长沟通，让家长能够与老师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。
家访过程
简要记录 孩子在门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在外打工。儿子虽然成绩不好，但是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，积极地承担家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，因为家中只有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，边看电视。了解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子，现在自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并下决心让他担任劳动委员，为班级服务。希望通过承担责任提高学生的自信心。
家访效果
了解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子
家访心得 孩子的发展是多角度的，所以我们可以通过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。
家访记录 班级 ：
4.4
家访教师 ：
时
间 2022.9.12 被访学生 姓
名
王康 形
式 （是否走访）
走 访 被访学生 家庭住址 上海市闵行区中沟路 51 弄 42 号 201 室 联系电话
138XXXXXX8231
家访学生 概
况 学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较好，学习习惯也很好，有点不爱说话。
家访目的 我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时与家长沟通
家访过程
简要记录 今天上午，我来到我班这个学生的家，和其他种地的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不好呢。”家长笑了。
家长说话很直爽：孩子大多时间在他姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情况，孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、作文书，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看…… 家访效果
从家里出来,我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满责任的面孔；从家里出来，我更感受到了老师的垂范作用。我在想其他学生能不能像这个学生一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一边呢？在阅读中增长知识呢？ 家访心得 家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”
家访记录 班级 ：
4.4
家访教师 ：
时
间 2022.9.12 被访学生 姓
名
王康 形
式 （是否走访）
走 访 被访学生 家庭住址 上海市闵行区中沟路 51 弄 42 号 201 室 联系电话
138XXXXXX8231
家访学生 概
况 这个孩子自进校以来学习成绩一直偏下，而且在学校总是不太喜欢说话，性格内向，不怎么喜欢和老师进行交流，课堂上总是低着头沉默寡言，很少主动发过言，即使有简单的问题提问起来，他也是支支吾吾说不出所以然。为此，也找过他很多次问其原因，他也只是一言不发，问急了就掉起了眼泪。两个学期了一直是这个样子，所以孩子的检测成绩在班级的下游水平。
家访目的 教育好一个学生不光是学校单方面的责任，而且仅仅凭我微薄的力量是无法改变王志菲的现状，为了找出问题的症结改变学习状况，避免他恶性循环，更加封闭自我不爱学习不爱沟通，我决定进行家访。
家访过程
简要记录 从家长口中得知，原因可能有几方面。第一：反应能力、接受能力都较低，老师上课讲解的知识需要很长时间才能消化掉，这样也难免会跟不上大步伐，久而久之就落下了。尤其是数学成绩就不高，信心下降，逐渐形成了恶性循环；第二，孩子有点内向，尤其是在学校的时候；第 4，做事拖拉，学习理解能力弱，同类习题要做好几遍才能入门，但隔几天不接触就又不理解。整学期下来，学习起来很吃力，对学习产生了畏难情绪。这几点是导致学习下降不升的关键所在。我想问题的症结所在已经找出，接下来就是解决孩子身上所出现的问题了，孩子的父母也表示出了积极认同，并且答应我，会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访效果
孩子的父母也表示出了积极认同，并且答应我，会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使王志菲尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访心得 我想对于孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管，不是一个好老师该有的做法。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。就像王志菲，我们要多给他点鼓励多点爱。让他能体会到我以及妈妈爸爸的良苦用心，把老师当成可以交心的朋友，他也会拥有正常孩子的阳光灿烂。
家访记录 班级 ：
4.4
家访教师 ：
时
间 2022.9.12 被访学生 姓
名
王康 形
式 （是否走访）
走 访 被访学生 家庭住址 上海市闵行区中沟路 51 弄 42 号 201 室 联系电话
138XXXXXX8231
家访学生 概
况 该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，老师的话听不进去，和同学的关系不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访目的 向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访过程
简要记录 时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩子，告诉他怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如他喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。
家访效果
家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访心得
教育一个孩子要从阳光的一面着手，找闪光点
家访记录 班级 ：
4.4
家访教师 ：
时
间 2022.9.12 被访学生 姓
名
王康 形
式 （是否走访）
走 访 被访学生 家庭住址 上海市闵行区中沟路 51 弄 42 号 201 室 联系电话
138XXXXXX8231
家访学生 概
况 该生是一个非常聪明的孩子，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也...
篇五：小学家访记录表怎么填
12 ）班班主任家访记录 家访时间 2018 年 3 月 7 日 学生姓名 余思 班级 六（12）家访出行 交通工具 汽车 学生家庭 详细住址 龙庆乡阿那黑村委会拐村 学生家庭 电话 13732774029 接访者 姓
名
余永明
与学生本人关系 父女 工作单位 在家务农 联系电话 13732774029
家 访 内 容
由于该生这个学期思想不稳定，开学不来报道读书，经过去多少次都无功而返，因此经中心学校统一指挥，再次去她家做工作。
访 后 体 会
1; 发现学生问题后,及时处理，让问题立在萌芽状态。
2:及时沟通家长，驾驶在生活上更多的支持、鼓励孩子。
备注
六（12 ）班班主任家访记录 家访时间 2018 年 3 月 24日 学生姓名 赵旭 班级 六（12）班 家访出行 交通工具 办公室 学生家庭 详细住址 龙庆乡束米甸村委会束米甸村 学生家庭 电话
18388298527
接访者 姓
名 赵建林 与学生本人关系 父子 工作单位 在家务农 联系电话
18388298527
家 访 内 容
由于该生有时不太遵守纪律，星期五放学不按时回家，邀约班上学生打群架，带刀具、器械禁入校园，严重威胁到其他学生的安全。学习上不努力学习，整天琢磨着做坏事。
访 后 体 会
1; 发现学生问题后,及时处理，让问题立在萌芽状态。
2:及时沟通家长，让家长及时了解学生的情况。
3;和家长面对面交流，化解彼此之间的误解。
备注
六（12 ）班班主任家访记录 家访时间 2018 年 4 月 18日 学生姓名 李成林 班级 六（12）班 家访出行 交通工具 汽车 学生家庭 详细住址 龙庆乡补勒村委会补勒村 学生家庭 电话
15187827574
接访者 姓
名 李保才 与学生本人关系 父子 工作单位 在家务农 联系电话
15187827574
家 访 内 容
由于该生来上课一个月左右，然后思想波动，没有继续来学校上学，产生厌学情绪。
访 后 体 会
1; 发现学生问题,及时处理，让问题立在萌芽状态。
2:及时沟通家长，家庭教育与学校教育相结合。
3;和家长面对面交流，就孩子重新上学提供建议。
备注
六（12 ）班班主任家访记录 家访时间 2018 年 5 月 6 日 学生姓名 朱兴康 班级 六（12）班 家访出行 交通工具 汽车 学生家庭 详细住址 龙庆乡山黑村委会沙地村 学生家庭 电话
18387452291
接访者 姓
名 朱见明 与学生本人关系 父子 工作单位 在家务农 联系电话
18387452291
家 访 内 容
由于该生最近一段时间以来严重违反学校纪律。邀约其他学生去打打其他班的学生、当老师上课的时候，在老师背后示威，做出打老师的动作，一点学生的形象都没有。
访 后 体 会
1; 发现学生问题,及时处理，让问题立在萌芽状态。
2:及时沟通家长，家庭教育与学校教育相结合。
3;和家长面对面交流，就学生良好品德的养成提供建议。
备注
六（12 ）班班主任家访记录 家访时间 2018 年 5 月 27日 学生姓名 周运强 班级 六（12）班 家访出行 交通工具 汽车 学生家庭 详细住址 龙庆乡庄科村委会果吉村 学生家庭 电话
15187473191
接访者 姓
名 周在兴 与学生本人关系 父子 工作单位 在家务农 联系电话
15187473191
家 访 内 容
由于该生最近一段时间以来严重违反学校纪律。经常带玩具、零食进入校园，在教室推搡同学，致使教室玻璃撞碎。邀约其他学生去打打其他班的学生、当老师上课的时候，在老师背后示威，做出打老师的动作。
访 后 体 会
1; 发现学生问题,及时处理，让问题立在萌芽状态。
2:及时沟通家长，家庭教育与学校教育相结合。
3;和家长面对面交流，就学生良好品德的养成提供建议。
备注
篇六：小学家访记录表怎么填
级家访情况记录表学校：天台小学校
班级：一年级 家访时间 11 月 家访对象 钟冰艳 家访教师 卢老师
学生在校情况 学生在校情况
该生在校虽然能够遵守纪律，按时完成作业，尊敬师长团结同学，但是学习很不积极，上课思想开小差，注意力不集中，导致成绩进步慢，数学甚至还有倒退现象，从不主动提问题，学习上吃力而被动。
家 访 过 程 家 访 过 程 1、了解学生在家饮食和学习的情况 2、反映学生在校的生活常规和学习习惯 3、了解家长对学校和老师的要求和建议
要求家长配合情况
请家长和我们在学习上共同帮助靖怡，让她有更大的进步。
学校：天台小学校
班级：一年级
家访时间 11 月 家访对象 伍开国 家访教师 卢老师 学生在校情况 你是一个聪明、懂事、有礼貌的孩子，能与小朋友们友好相处，集中教育活动时注意力较集中，能举手回答老师提出的问题, 能按成人指令完成任务。愿意帮助他人做力所能及的事。要表扬！希望以后能更加努力，加油！
家 访 过 程 家 访 过 程
1、反映学生在校的生活和学习情况。
2、谈谈学生在家学习的情况。
3、了解家长对老师的一些建议。
要求家长配合情况 家长在关注教育孩子学习问题的同时，也要逐步养成学生的谦虚谨慎的学习态度，戒骄戒躁，戒掉虚荣好强的心理。
学校：天台小学校
班级：三年级 家访时间 11 月 家访对象 叶仁波 家访教师 徐老师 学生在校情况
该生在校学习非常不积极，上课爱做小动作，从不按时完成作业，从开学到期末反复教导无数次要按时完成作业，从未照做，依然我行我素。平时上课也从不举手回答问题。总之在校表现不佳。
家 访 过 程 家 访 过 程
1、反映学生在校的优缺点。
2、了解学生在家的生活习惯与学习习惯。
3、了解幼儿在家的生活习惯。
要求家长配合情况 请家长多多与我们老师配合叶仁波在校学习各方面的兴趣，多培养一下他的学习积极性。
学校：天台小学校
班级：三年级 家访时间 11 月 家访对象 魏西林 家访教师 徐老师 学生在校情况 你是一个聪明、活泼、有礼貌、爱学习的孩子，上课积极认真，按时按质完成作业，各门学科均衡发展，成绩优异，表现突出！最值得表杨的是你爱读课外书，收集了好多书本上没有的知识，你特别爱好历史和诗词，你说你长大了想当一名历史学家或者作家，老师非常欣慰你小小年级就有属于自己的爱好和梦想，而且你也在朝着你的梦想在做努力，老师祝你也越来越棒,加油!
家 访 过 程 家 访 过 程
1、 谈谈孩子在学校的基本情况。
2、 了解学生对家人的礼貌方面和学习的自觉性。
3、鼓励学生在家多学习.
要求家长配合情况 请家长在家多和孩子交流，关注孩子的学习情况，和学校老师一起共同促进孩子健康良好地成长。
篇七：小学家访记录表怎么填
年级 五班家访记录 刘伟超 家访时间 学生姓名 2014.3 家访形式 面谈 学生在校表现：
孩子在校表现较很好， 上进心很强， 学习成绩良好， 上课能积极回答问题， 但是孩子有时很贪玩， 好做小动作， 学习上显得不自信。
家访内容：
（学生在家学习、 生活等情况：
）
经过下午的家访， 我们了解到， 刘伟超同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。
但据了解， 刘伟超同学在低年级的时候也是一个好动的学生， 经常受到老师的批评， 成绩不稳定， 有偏科现象。
但他天资比较聪明， 只要用功成绩就可以进步， 四年级以前成绩在班里算是优秀。
可是升到五年级重新分班以后， 在众多优秀的学生当中， 他也想积极要求进步， 但在经过前几次的失败以后， 他信心有些不足， 再加上自制力差， 上课不专心， 又屡犯自习课的不安分的老毛病， 所以成绩总不见起色。
刘伟超同学在老师和家长面前表态， 以后做到：
遵守校规校纪班规； 上课认真听讲， 不影响老师讲课； 自习课提高效率， 不讲话。
努力学习， 争取在下一次考试时前进 5 个名次。
（家长对学校、 教师的意见及建议：
）
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰， 认为孩子在学校各方面都得到了锻炼， 希望学校今后也能多组织各种活动， 让孩子们能从活动中得到锻炼， 树立孩子的自信心。
学生姓名 张汶善 家访时间 2014.4家访形式 面谈 该生在校表现：
该生性格开朗活泼， 上课积极回答问题， 成绩一直处于中游状态，相对比较稳定。
从他各方面的表现来看， 他有很大的进步空间。
可是他不按时完成家庭作业， 上课听讲也是随心情， 即随意性很强。
而且自己的桌面总是邋里邋遢， 不整齐， 桌面不清洁。
家访内容：
文善爸爸妈妈经营着一家小企业， 看的出夫妻俩都是很爽朗的人。
平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多， 交流的时间比较长， 家长也比较熟悉了。
在谈话中， 张汶善一直都在旁边的， 他坐在那里低着头一声不吭。
还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸， 看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。
而是话锋一转询问起他在家里的情况。
首先开口的是他的妈妈， 她说她们夫妻两都比较忙， 她给我讲述了孩子在家里做家务， 早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。
还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物， 他连着几天把午餐钱都省了下来， 饿着肚子上课的事情。
听了这些之后， 我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现， 当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长， 乐于助人的事情。
同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。
并说名这个孩子属于比较聪明的学生， 接受能力特别强，只是行为习惯不是很好， 同时也就学习情况和他父母一起进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。
对于他上网的问题我没有提起。
在送我出来的路上， 张汶善说“老师， 听说你要家访， 我真是紧张死了。” “紧张什么呀？ ”“怕你告状呗！”“不会的， 如果有什么缺点我会在学校里与你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说， 不会乱告状的。” 他听了之后马上说老师今后我一定好好学习， 把落下的知识用假期的时间补上。
并和我约好不会的就会打电话给我。
（家长对学校、 教师的意见及建议：
）
家长对于孩子在学校里得到的照顾和关心而感到倍感欣慰， 希望在班里能够更好地与其他学生相处， 在学校里能到听老师的话， 同时也希望老师们能够对他更多的关心和照顾。
学生姓名 巩莉莉 家访时间 2014.5 家访形式 面谈
巩莉莉这个女孩子自进校以来学习成绩一直偏下， 而且在学校总是不太喜欢说话， 性格内向， 不怎么喜欢和老师进行交流， 课堂上总是低着头沉默寡言， 很少主动发过言， 即使有简单的问题将巩莉莉提问起来， 她也是支支吾吾说不出所以然。
为此， 也找过她很多次问其原因， 她也只是一言不发， 脸上没有任何表情，问急了就掉起了眼泪。
两个学期了一直是这个样子， 所以孩子的检测成绩、 听写、默写等各方面总是徘徊在班级的下游水平。
家访内容：
从家长口中得知， 原因可能有几方面。
第一：
巩莉莉的反应能力、 接受能力都较低， 老师上课讲解的知识她需要很长时间才能消化掉， 这样也难免会跟不上大步伐， 久而久之就落下了。
尤其是数学， 从一年级开始数学成绩就不高，信心下降， 逐渐形成了恶性循环； 第二， 孩子有点内向， 尤其是在学校的时候；第三， 孩子动作慢， 做事拖拉， 学习理解能力弱， 同类习题要做好几遍才能入门，但隔几天不接触就又不理解。
整学期下来， 她学习起来很吃力， 对学习产生了畏难情绪。
第四， 孩子体型有些肥胖给她带了很大的压力， 很自卑， 不愿意参加活动， 怕被人笑话。
家访心得：
随着社会竞争的激烈， 学习压力的增大， 许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题， 而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。
而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。
简而言之， 就是要以爱心关怀学生， 以细心观察学生， 以耐心教育学生， 及时发现学生的问题， 尽量帮助其解决问题。
我们不能放弃， 而要在个方面给她多点鼓励多点爱。
让她能体会到我的良苦用心， 把我当成可以交心的朋友， 并愿意让我帮助她走出心理阴影， 拥有正常孩子的阳光灿烂。
学生姓名 张亚宁 家访时间2014.6 家访形式 面谈 张亚宁同学学习习惯很不好， 经常迟到， 上课也总是做小动作不专心听讲，经常不完成作业， 多次抱怨父母不关心她， 有点破罐子破摔的样子。
张亚宁父亲做运输生意， 早出晚归， 有时甚至不回家； 而母亲每天还要照顾她两岁的小妹妹， 一个月和他碰面的时间可以用小时来计算； 照顾他日常生活的是奶奶。
她对读书毫无兴趣， 几乎不做作业， 学习基础也很差， 平时的行为规范也不好。
这是我第二次走进她家。
第一次因为刚开学打架， 而这次因为一个学期结束后， 她所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。
一直以来， 和他父亲接触了很多次， 而他父亲比较简单的家教方式让我有点担心。
每次和他父亲谈完后， 他父亲总是骂她一通， 也不管是什么时间。
我不知道这次家访到底有多少效果， 带着担心和希望我还是走进了他家。
在简单地寒暄后， 我向她父亲汇报了她的学习成绩以及在学校的表现等情况，并告知他父亲如果按这样的趋势， 肯定是毕业都成问题。
他父亲因为也不是第一次听到这些了， 所以也不感到很惊讶， 只是又一次对着坐在对面沙发上的她一顿痛骂。
同时很无奈地告诉我：“父母的话对他已经不起作用了， 家庭对他的控制能力已经很弱， 几乎无法管住他。
希望老师多对他加强管理， 老师的话比家长的话更有效。”对他父亲的回答我也感到无奈， 但我还是建议他父亲心平气和地坐下来，像个朋友一样和女儿多多沟通， 千万不要心急， 一步一步来， 定有效果。
在随后的几个星期里， 看到张亚宁逐渐的变得性格开朗， 懒散的习惯逐渐改正， 生活开始变得积极起来。
当然孩子还有反复的时候， 由于家校联系及时， 给与积极的干预， 我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
作为有心的家长， 孩子的成长也是自己的一个成长过程。
假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合， 相互了解， 相互学习， 相互成长也是一个好方法。
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