四级英语听力短对话技巧1 一、先看选项，然后再听。 是到底应该一边听，一边做，还是听完再做，还是看完选项再听，实际上，这应该是一个同步的过程。 那么，比较科学的方法是，先看选项，然后再听，听完下面是小编为大家整理的四级英语听力短对话技巧3篇（完整）,供大家参考。
四级英语听力短对话技巧1
一、先看选项，然后再听。
是到底应该一边听，一边做，还是听完再做，还是看完选项再听，实际上，这应该是一个同步的过程。
那么，比较科学的方法是，先看选项，然后再听，听完之后再做一个非常准确的判断。过程之中，不可避免，一定会出现，边听和边看的情况，所以，大家一定要锻炼一种能力，这种能力就是一边听一边看。
这种能力对于很多人来说，这个难度比较大。但是，实际上，就是因为我们不熟悉，和不锻炼的缘故，其实，每天的晚上，我们在看电视剧的时候，不知道主持人有没有这样的感觉。我们可以完全做到，一边听，一边看，一边打电话，一边吃东西，同时还泡脚什么的。因为我们听中文，所以都比较清楚。其实英文完全可以做到这种状态，只是说，可能需要时间，大家都可以尝试一下。
二、两个短对话间隔约10秒，尽快结束上一题目，以快速进入下一题目。
这个问题实际上讲的是小对话间隔时间的"问题。两个小对话之间的做题时间有多久呢?大概是10秒钟左右，10秒钟左右的含义是，大家需要用2到5秒钟的时间，或者说小于一半的时间，先将上一题进行一个很快的结束。上一题不结束的话，就会带着上一题的的阴影，来做下一道题目，必然会对下一道题产生影响。
三、利用小对话间隔，迅速浏览选项。
建议大家，速战速决，也就是说，会留出一点时间，或者是一些时间，来看下一方题目的选项。另外一个问题，就是说，我们可能会提前看一些小对话的题目，比如说，前三题或者是前五题，大家一般会看得比较清楚，所以说，做前方题那种压力，也会变小。两方面，一个是，提前看题，第二件事，是利用小对话之间的间隔，将选项进行这样一个浏览和阅读。
四级英语听力短对话技巧3篇扩展阅读
四级英语听力短对话技巧3篇（扩展1）
——四级英语听力偷分技巧3篇
四级英语听力偷分技巧1
一、短对话
短对话这种题实际上是中等偏上的难度，因为它的变化系数很大，但是有一些基本的解题技巧依然需要大家掌握。比如，多关注第二个人的话;一定要听完问题之后再作答;关注重点两大场景单词和短语的积累：校园场景以及求职场景。
二、长对话和短文听力
这两种题目的做法几乎是完全一样的，解题时需要用到一个基本的做题方法——“视听一致原则”，用一句话解释，即当你发现选项中看到的和你在耳朵中正好听到的单词或短语完全一致的时候或大量一致的时候，这个选项就是对的。
而选项中那么多东西，到底谁被读到才算是对的呢?在此给大家一个技巧，当选项中谓语，表语和宾语的部分被击中时，选项更容易成功;或者说选项当中动词、名词、形容词以及副词的形式如果被击中，那么它们将更容易成为这道题目的准确答案位置。
总之，听到什么选什么将会成为很多听力基础比较薄弱的同学在听力部分得高分的一个重要的一个法宝。
三、听写
听写是今年进行过改革的一个部分。在过去的题型当中，我们需要写8个单词，3句话，而且8个单词每个只占0.5%，三个对话每个占2%。改革后每道题都变成了1分。给人感觉是变简单了，因为不用写句子，但是提醒大家注意，改革后的试卷增加的是得分的偶然性和失分的必然性。因为在过去试题中，那三句话虽然非常难写，但是这三句话中经常出现一些我们能写出来的个别单词和短语，我们还是可以得分的。而现在的情况就是，要么单词的形式，要么是短语的形式，万一这个单词和短语你完全没有学过，这一分就彻底失去了，什么分数都得不到。
我们来看一下，来自2015年6月四六级考试的其中一套听写题。
26.particular 27.automatically
28.drag 29.demanding
30.satisfaction 31.failing
32.better off 33.profit from
34.sort out 35.porbably
在题目当中编号28的drag，这个单词相对比较简单一些。但是剩下的.一些单词就不是特别的好写了，比如说相对ok的particular;编号为29的
demanding;还有一个绝杀级别的编号32的automatically，很多人一定会坑在这里;编号34-refining(改善)，有一个去e加ing的一个过程;而编号为32，33和34都出现了短语的形式。
这么多单词，我们都要会拼写，*时应该怎么去准备呢?很多考生在考虑想扔掉听写的一块，我们建议大家不要扔掉任何的一个模块。听写占10%量，非常非常的大，将这一块儿扔掉，你一定会后悔的。
四级英语听力短对话技巧3篇（扩展2）
——英语四级听力长对话的技巧
英语四级听力长对话的技巧1
听前预测对于听力长对话非常重要。放音间隔的时间应尽可能留作预测之用。若想有效使用这短短几十秒的放音间隔时间，需把握以下两个原则：
1. 分清主次
与生活中的情形相似，双方对话的时候常有主次之分，如：一方询问，另一方作答时，关键信息多出现在作答一方，考点自然也就多出于此。分清对话双方的主次对于我们预测考点出现的位置很重要，方法也简单易行。
例：
22. A) It was about a little animal.
B) It took her six years to write.
C) It was adapted from a fairy tale.
D) It was about a little girl and her pet.
23. A) She knows how to write best-selling novels.
B) She can earn a lot of money by writing for adults.
C) She is able to win enough support from publishers.
D) She can make a living by doing what she likes.
24. A) The characters. B) The readers.C) Her ideas. D) Her life experiences.
25. A) She doesn"t really know where they originated.
B) She mainly drew on stories of ancient saints.
C) They popped out of her child-hood dreams.
D) They grew out of her long hours of thinking.
通看下划线部分不难发现，几乎所有的选项都与女性会话者有关,可料想此对话中男性会话者多提出问题，女性多做答复，听时当然主要听女性会话者所说的内容。
2. 先纵后横
所谓“先纵”，就是首先通读每篇后的3-4个小题，找出关键词，前后联系，预测全篇大致主题。
所谓“后横”，就是在仍有时间的情况下，通看各题选项，看看是否存在生词，总结长句的核心意思，以此预测考点和可能的答案。
两步预测都要注意随时做出标注，划出关键词或简写长句的大意，因为单凭记忆在"高压"的听力考试中是万万靠不住的。
例：
23. A) She is thirsty for promotion.
B) She wants a much higher salary.
C) She is tired of her present work.
D) She wants to save travel expenses.
首先通过promotion, salary和work可得出本对话的大致主题是有关职业，再联系两次出现的wants,想到或许与求职有关，并顺理成章地想到可能会谈到离职的原因、新职位的性质以及薪酬等等。这就是上面所说的"先纵"。
此后我们可对选项中较长的词语做标注，如下划线所示。通过听录音我们发现本题答案的对应信息在原文中是"I"m fed up with my job.", 正是"tired of"的同义置换。这就是上面所说的"后横"。
可见，事先标注关键信息，可让我们在听时将注意力集中到更小的"点",起到事半功倍的效果。
四级英语听力短对话技巧3篇（扩展3）
——英语四级六级听力长对话技巧
英语四级六级听力长对话技巧1
四级听力中长对话采用两人对话的形式，就日常生活展开对话。对话有两段，每段为5~8轮对话和3~4个问题，每段约为200~300单词。涉及的内容深入，有一个“中心议题”，对话双方都是围绕中心而展开话题。每段对话朗读一遍，每个问题后留有15秒的答题时间。
按题材分类，长对话主要有社会生活类、人物故事及历史类、科普知识类和文化教育类。
按照题型分类，长对话主要有细节题和推理判断题。长对话大部分都是细节题，命题点常常是对话中所谈论的某个时间、地点、原因、事件等。当然，题目的正确选项与对话内容中的某些字词完全相同的还是属于少数，细节题主要以答案是对话细节的同义转述为主。正确选项不再是对话中某个细节的再现，而是换了一种形式来表达，它们是对话中某个细节的同义转述。因此考生即使听到了对话中的某个细节，还得注意它的"其他表达方式，比如近义转换、句型转换等。推理题在长对话中所占比例较小，每一套题中可能涉及两、三题。推理题是相对较难的一种题型，需要考生对某个细节有深层次的理解。由于推理不是凭空进行，而是建立在细节的基础上的合乎逻辑的推断，因此考生有必要捕捉对话的细节，找到与需要推理的相关部分，及时做笔记，还要综合问题加以分析，这样才能选出正确的答案来。
四级英语听力短对话技巧3篇（扩展4）
——高考英语听力技巧10篇
高考英语听力技巧1
1、利用间隔，预测内容
每个大题开始的时候，都有一段Directions，录音里面的朗读者读这一段directions一般需要30秒钟，因为我们*时对这种题型已经很熟，所以，在听这段录音时，我们就可以浏览题目了，一般来说，在30秒内我们可以把PartA ShortConversations的10个题目的选项浏览一遍，并重点浏览第一题;在每段对话结束后到下一段对话开始前，有10秒钟的间隔，利用这 10秒钟时间，浏览下一题的四个选项，根据选项的信息，预测听力材料可能的内容。如：
1)A.OnMarch 2.B.OnMarch 3.
C.OnMarch 5. D.OnMarch 8.
2)A.At a cinema.B.At an airport.C.At a railway station.D.At a stadium。
3)A. By bus. B. By under-ground. C.On foot. D.By bicycle。
4)A.Go to themovies.B.See a doctor. C. Get some fruit.D. Stay at home。
5)A.Car seller. B. Police offi-cer. C.Detective. D.Reporter。
从上面的选项中我们可以预测：第一题与日期有关，可能要你算一下日期;第二题与场所有关，可能会问你对话发生在哪里?或与场所有关的问题;第三题与交通方式有关，可能会问你如何去上班去上学，利用什么交通工具?第四题与做什么事有关，可能会问你将要做什么事?第五题与职业有关，可能会问你有关职业的问题。Short conversations的内容可以预测，
那么passages的内容同样可以预测。如：
1)A.Ten years B.Fifteen yearsC.Twenty yearsD.A hundred years
2)A.Their lives are too short
B.Their lives are too long。
C. They changed to a bambooeating diet. D. They can’t get e-nough nutrient from bamboo。
3) A. The speaker thinks pan-das will die out anyway. B. Thespeaker thinks pandas can be saved。
C. The speaker is being infor-mative. D. The speaker is worried。
从上述的选项中我们可以预测到3个内容：1、大熊猫的寿命;2、大熊猫的饮食;3、对大熊猫的担忧或看法。
综上所述，我们总结出这样的做题步骤：预测——听题——选项——预测下一题。
2、抓住要点，获取信息
在20xx年秋季、20xx年秋季、20xx年秋季和20xx年秋季高考听力中，事实信息题分别占了14题、15题、15题和14题，也就是说事实信息题是大头，充分体现了听力考试的原则：听力注重考查获取口头信息的能力。因此我们要重视事实信息题。
在听做事实信息题时要注意：
1.理解说话人的身份、职业、年龄等特征;
2.听懂时间、地点和数字，并进行简单的计算;
3.要理解说话和事情发生的时间和地点。
要抓住要点，获取信息。特别在short conversation中，测试的问题大多以 when, where, who, what, whyand how等开头。
如 20xx年秋季高考听力题的short conversations:
1.M:Were you here onMarch 5?
W:Emm... not really. In fact, Iarrived three days later。
Q:When did the woman arrive?
题目选项：(答案：D)
A.OnMarch 2. B.OnMarch 3.
C.OnMarch 5. D.OnMarch 8.
本题考核目标是获取重要的事实信息的能力。根据女士所说“我是3天后到的”，那么3月5日后的3天是3月8日，所以D选项为正确答案。
20xx年秋季高考听力题的shortconversations:
4.M：I thought I heard someoneat the door。
W：Just the postman with apackage for our neighbour，theBrowns.They are away visiting theirson。
Q:Who was at the door? (答案：D)
题目选项：A. The Browns.B.The Browns" son. C.The post-man. D.The neighbour。
本题考核目标是获取重要的事实信息的能力。根据女士所说“是邮递员给我们的邻居布朗家送包裹……”，可以知道来人是邮递员，所以C选项为正确答案。本题的关键是：“Just thepostman with a package for ourneighbour，the Browns.They are awayvisiting their son。” 听懂了这位女士的话，那么该题就解决了。
5. W: Could you tellme thestarting times for both performances?
M: The first begins at 7:00 andit lasts 2 hours. The second followsimmediately after a ten-minute break。
Q: Atwhat time does the sec-ond show start? (答案：D)
题目选项： A.7:00. B. 7:10.
C. 9:00. D. 9:10.
本题考核目标是获取重要的事实信息的能力。根据男士所说 “……第一场表演7点开始，持续两小时。休息十分钟后紧接着就是第二场”，就可以推算出第二场表演开始的时间，所以D选项为正确答案。本题的关键是这位男士的回答：“The first begins at7:00 and it lasts 2 hours. The sec-ond follows immediately after a tenminute break。” 经过简单的计算就得出结论：The second show begins at9:10.
3、听清主题，善于总结
1)通过主题句归纳主旨大意
从历年的高考听力题来看，考查测试考生归纳主旨大意的能力是听力测试的重要内容。在做这类题目时，要注意：1)通过主题句概括中心思想;2)要善于总结短文的大意;3)要透视说话人的目的。要做好归纳主旨大意，就像做阅读题一样，文章都有主题句，所不同的是要找到主题句，阅读时用眼睛去看，去搜索，而做听力题时用耳朵听的。文章的主题句往往出现在文章的开头，有时也在文章的结尾，偶尔也出现在文章的中间。概括了一个段落或一篇文章中心思想的句子就是主题句，主题句往往是一篇听力材料的中心思想，文章的其他内容都是围绕主题句展开的。我们要总结短文的大意和透视说话人的目的，听清主题句就显得很有必要。
如20xx年听力题的第16题，这篇文章的第一段：
Now it"s eight o"clock, timefor the educational report。
GCSE is a British exam takenby students in England and Walesaround the age of 16. Recently re-searchers at Durham University haveconfirmed the doubt ofmany parentsand employers that some GCSEs areeasier than others, despite officialclaims that each subject is equallydifficult。
16.Question:What does the re-port mainly tell us about GCSEs?(答案：C)
A. Few students avoid hardersubjects。
B. Each subject has the samelevel of difficulty。
C. Some subjects aremore diffi-cult than others。
D. Pupils are important to thecountry"s development。
这篇文章第一段的第二句就是主题句，其中最关键的一部分就是“someGCSEs are easier than others”，从中可以判断 “Some subjects are moredifficult than others”
本题考核目标为归纳话语的主旨大意。虽然*官员宣称GCSE考试中的每个科目难度相等，但是研究显示，其实并非如此，而且，越来越多的学生避开难度大的科目，所以C选项为正确答案。
2)通过总结归纳主旨大意
听力题所用时间短，一时很难判断哪一句是主题句，有些短文主题句没有出现在段首，而是在结尾出现好几句总结性的文字，这时我们就要善于总结，然后从选项中选取正确的选项。
如20xx年秋季听力的第13题。
这篇文章的最后一段：
So we bought the company. Thefirst few years were very difficult.Butwe worked hard and
we had a bit of luck.We beganto improve three years ago. Sincethen we have done pretty well。
Last year we took on four newpeople and so far this year we havetaken on another ten。
13.Question:What did the storymainly tell us? (答案：D)
A.Why a company lost its cus-tomers。
B. Why a company went out ofbusiness。
C. How a company went frombad to worse。
D. How a company got out ofits difficult situation。
本题考核目标为归纳话语的主旨大意。听懂全文就可以知道本文主要讲述的是：一些雇员买下了倒闭的公司，并经过努力使之走出困境，所以D选项为正确答案。
本文就是为大家整理的英语听力练习：应试技巧，希望能为大家的学习带来帮助，不断进步，取得优异的成绩。
高考英语听力技巧2
1.对话预测
在听Part A——Short Conversation时，考生可以按照下例wh-问题进行预测：
(1)Who are the two speakers?
(2)What is the possible relationship between them?
(3)When did they have the conversation?
(4)Where did the conversation take place?
(5)Why do they have the conversation?
(6)What did they plan to do?
2.语篇预测
在Part B——Longer Conversation的听力过程中，考生按下列问题展开预测：
(1)What is the topic of the passage?
(2)Who is the speaker?
(3)What facts did the speaker offer?
(4)What facts did the speaker fail to offer?
3.依靠开篇句预测
听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以同学们要善于抓住听力材料的首句信息。
例如：Americans have a popular saying“Time is money。”
从这一句开篇句我们可以预测的信息范围：
(1)这是一篇关于时间的话题。
(2)涉及的对象是美国人。
4.根据打印在试卷上的听力试题内容预测。
例如：
(A)Husband and wife.
(B)Waiter and customer.
(C)Student and teacher
(D)Receptionist and guest
高考英语听力技巧3
高考听力怎一个读字了得——高考听力读题三原则
展开一年又一年、一页又一页的高考听力试卷，可能大家最直观的感受就是没有规律。虽说高考听力与托福听力、四六级听力是一脉相承的，但因为考察重点的不同而表现出不一样的特质。高考听力要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话，更侧重于对于获取事实性具体信息的考察。这也就使得托福听力、四六级听力中的许多弦外之音在高考听力中都不适用。
除此之外，高考听力不同于其他听力考试的最大特征就是Question会直接出现在试卷上，这也就意味着考生在听之前就能读到大量的信息。这样的特征直接决定了高考听力比的不是听而是读。正如《孙子兵法》在谋攻篇中所写到的：故善用兵者，屈人之兵而非战也，拔人之城而非攻也，毁人之国而非久也，此谋攻之法也!善于用兵打仗的人，能屈服敌人而不依靠对垒交战，能夺取敌人的城邑而不依靠强攻，能毁灭敌人的国家而不必旷日持久，这就是谋略攻敌的法则。如果把高考比作一场没有硝烟的战争，那在听力分战场中，那宝贵的谋就是读题。运用大脑处理好提前读到的信息才是攻破高考听力试题的最佳途径。但是，请大家注意，这里所提到的读并不是简单的阅读完试卷上的文字，而是指充分的读解试题。
那到底应该如何读解试题，笔者认为在读题的过程中必须把握以下三个原则。原文性原则、文化性原则、场景性原则。现将重量介绍原文性原则的具体内容举例阐述如下：
原文性原则
所谓原文性原则，也就是说试题的题干和选项会透露出原文的内容。在这里要跟大家强调这样一个观点，听力中每一个选项都是出题人设计过的，错误选项出现的最大目的就是迷惑考生。通常情况下迷惑选项会是读音相近或者文中曾经提及的内容。因为很多考生在做听力题的时候都有听到什么选什么的习惯，当几个选项都出现在对话中的时侯，考生就会有不知所措的感觉。那么，既然这些设计过的选项会是读音相近或者文中曾经提及的内容，为什么不利用这一点来充分读解题呢?记住，每一个选项都能透露出原文中的信息。
例1.1：20xx年全国卷第13-16题
13. Where does this conversation take place?
A.At the airport. B.In a restaurant. C.On the street.
14. Why does the woman like San Francisco?
A. It has less traffic. B. It has the best food and music C. People there are friendlier.
15. Where does the woman come from?
A. Pennsylvania. B. San Francisco. C. China.
16. What does the woman think of the man’s English?
A. Excellent. B. Acceptable. C. Strange.
这是20xx年错误率较高的一道高考听力试题，但是运用猜测选项的方法却可以达到意想不到的效果。首先通过读题我们可以看到14题中对于San Francisco的"描述出现了less、friendlier这样的词汇，显然对话中出现了与San Francisco对比的另一个城市。我们接着读题会发现15题中出现了一个绝大多数考生都会感觉极为不熟悉的地点名词Pennsylvania，而这个地点在对话中一定会出现，否则像这样一个大家不熟悉的单词是不会出现在选项中的。读题读到这个时候，我们大致就能知道文中对比的应该是San Francisco和Pennsylvania这样两个地方，显然San Francisco是个big city，Pennsylvania是个small town(可以这样认为，没听过的城市就是小城市)。这时再回到14题中，通过常识可以判断出，small town肯定会比大城市less traffic，大城市肯定会有更好的food and music，另外传统上small town的人会比大城市的人friendlier。由此，考生就可以推测出14题的答案是B选项。而这一切的推理都源自与对于高考听力试题题干和选项的阅读，并没有用到任何托福听力或者四六级听力中的选项特征技巧。
20xx年全国卷第13-16题原文：
W: Are you going somewhere or are you meeting someone?
M: I’m on my way to Washington, and you?
W: I’m on my way to San Francisco.
M: Really? I think San Francisco is probably the most exciting place in the US.
W: So do I. No other city has as many good restaurants or as much good music
M: Is San Francisco your hometown?
W: No, I’m from a very small town in Pennsylvania. I wouldn’t want to live there again either. I don’t like small town living very much.
M: En, neither do I really. But small towns have their advantages. Less traffic.
W: And friendly people. You know I’m beginning to feel homesick. By the way, where are you from?
下面我们再来看一个例题。
例1.2：Where are these two people?
A. In a restaurant B. In a shop C. In a vegetable market
这是一道典型的地点推测题，也就是说对话中一定不会直接出现答案，而需要大家通过文中出现的一些信息进行推测才能得出答案。地点推测题中常见的地点有：医院、商店、火车站、邮局、餐馆、机场、图书馆、旅馆、银行、办公室。通过阅读选项可以发现C. In a vegetable market并不是地点推测题的常规选项。这就是我们解决问题的突破口，非常规选项出现的原因只有一个，文中出现了类似的内容。在这道题中直接对应的就是出现了有关于vegetable的内容，那在AB两个常规选项中又有哪一个涉及的场景会出现vegetable呢?显然是A. In a restaurant，因而，我们推测的答案是A选项。例题原文的内容印证了推测的正确性。
例1.2原文：
W: Are you ready to order now, sir?
M: Yes. I would like to have tomato soup, beef, potatoes and pea.
为高考取得优异成绩做好准备!
高考英语听力技巧4
1.对话预测
在听取对话，尤其是Part AShort Conversation时，考生可以按照下例wh-问题进行预测：
(1)Who are the two speakers？
(2)What is the possiblere lationship between them？
(3)When did they have the conversation？
(4)Where did the conversation take place
(5)Why do they have the conversation？
(6)What did they plan to do？
2.语篇预测
在Part B，Longer Conversation的听力过程中，考生按下列问题展开预测：
(1)What is the topic of the passage？
(2)Who is the speaker？
(3)What facts did the speaker offer？
(4)What facts did the speaker fail tooffer？
3.依靠开篇句预测
英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以考生要善于抓住听力材料的首句信息。
例如：Americans have a popular sayingTime is money。
从这一句开篇句我们可以预测的信息范围：
(1)这是一篇关于时间的话题。
(2)涉及的对象是美国人。
高考英语听力技巧5
听录音时快速，准确，简要地记下有关信息(包括数字，人名，地名，关键词)，前提是不要影响跟听速度，采用自己习惯的符号。
例：How much will the man pay for the tickets?
A.$18 B. $24 C. $30
原文：W: Tickets for the movie are $ 6 for *s, half price for children. M: All right, I’d like three tickets for *s and two tickets for children, please. 笔记可简化为：$ 6 A(A代表*)，C代表children,3A+2C或6 A(3)+ half C(2)
高考英语听力技巧6
1. 快读
拿到试卷后马上开始做些前期基本工作，不要单等着听录音?重点放在只可听一遍的前5道小题上。
1).浏览试卷。看看全卷(指听力卷)有几道大题，可以听几遍录音。
2).掠读题目。了解试题题型，注意题目及要求。
3).扫描选项。选项是解题的关键，充分利用听录音前短暂的时间，扫描试题选项，预测所听内容及重点。
2. 整听
不要孤立地听一个单词、一个句子，遇到没听懂的题目不要停留??要特别注意录音内容与试题问题顺序出现前后次序不一致的情形。
1).听整道题目。应尽量听完每道小题后，再做选择。
2).听整个句段。这样则可以结合上下文语境，加深理解。特别在听对话题时，更应如此。
3).听整篇主题。 把握了对话及短文的主题，会有助于我们更好地捕捉信息，推测判断。
3. 速记
听力测试内容一般包括对话和短文(独白)等，其中短文理解题因其较长，问题灵活多变而难度较大，这就要求我们边听边做好速记??主要是和试题题目密切相关的信息。
高考英语听力技巧7
具体来看一下高考英语听力有什么好方法呢?一、学会预测 预测是在做听力理解之前根据各种暗示，如所给答案选项，段落或对话标题等已有知识，对即将听到的段落或对话内容进行预测。二、做简要笔记 听录音时快速，准确，简要地记下有关信息(包括数字，人名，地名，关键词)，前提是不要影响跟听速度，采用自己习惯的符号。 三、听清数据，简要记录，加以运算。在获取时间信息时，不要误把会话中提到的时间简单确定为问题的答案。(特别提醒：数字类问题分辨别类和计算类两种：1. 要注意区分-teen和-ty及four和five的发音;辨别多位数，如电话号码，门牌等2. 计算时间，钱款，距离，年龄，人或物的数量等;听出数字间的关系，更要听清问题，因为对运算方法 )
这些答题技巧掌握，另外还要注意汇总考试题型特点，了解了出题人的意图对于答题是非常有利的。高考听力部分要听出主旨和要义题，任何一段对话和独白总会围绕一个主旨或一个中心思想展开;还有就是他们会有自己的意图观点和态度的，任何一段对话和独白，谈话者都有自己的说话意图，要么简单地交流信息，要么深层次地探讨问题;事实细节题也是很重要的，这类题目常涉及语篇中的时间、地点、人物等细节性的信息。
高考英语听力技巧8
学会预测
预测是在做听力理解之前根据各种暗示，如所给答案选项，段落或对话标题等已有知识，对即将听到的段落或对话内容进行预测。
1. 从答案选项中预测：
Q: What does Tom do?
A. He’s a truck driver. B. He’s a ship captain. C. He’s a pilot.
录音原文： W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dallas . M: Yeah, but he couldn"t land because the airport in Dallas was snowed in. 从选项看，问题应是关于职业方面的，再从flew, passengers, airport这些信息词中可知道Tom的职业。
2. 从说话人口气预测：
在A,B两人的对话中，如果B是附和或赞成，往往说“Yes”，“I agree”，“Sure”，“I think so”等。但如A用否定句，B表同意时则用“No”，“Neither / Nor?”等。
例如： A: Harvey doesn"t seem to fit into this class. B: No, he is really a fish out of water.
高考英语听力技巧9
众所周知，在高考英语试卷中的第一个部分就是听力，占整个英语高考卷的1/6分值；由于听力长期以来是学生英语学习中的弱项，分值比例高，而且与语法、阅读等书面考试题型相比，听力考试具有极强的时间效应，听力过程不具备复制性，要做好听力题，除要了解测试的基本题型和具备一定的基础外，还必须掌握一定的听力技巧，充分利用宝贵的每一分钟。
一、加强*时训练
除了*时上课时认真听讲以外，同学们还要积极主动地加强听力训练，养成多听英语的好习惯，利用一切可以利用的机会来训练听力。另外，听力理解能力不是一种孤立的能力，它与阅读、记忆和朗读等各方面训练水*的高低有着密不可分的关系。因此，同学们*时应自觉地进行大量的阅读训练，提高自己的阅读理解能力，同时不断地增加英语词汇量，培养英语语感，收集有关英语国家的文化背景知识，不断加强自己的瞬时记忆、强化记忆、连贯记忆和长期储存记忆能力的培养和训练，这样必将提高自己筛选有效信息与无效信息的能力，从而提高判断能力。
二、情绪饱满，沉着应战
由于听力试题原文不在试卷上，所以放录音前学生心跳加速，略感紧张，这是正常现象。正式考试前最好进行“热身”———在家听10分钟英语磁带，这样可以使头脑中的英语思维活跃起来。不然，一进考场就考听力，许多学生会不适应。正式的高考题前都有一段试音试题，考生进入考场后要重视试音部分，使自己尽快进入听力测试准备状态。同时可尝试一些积极的心理暗示，用深呼吸来保持*静的心态。精神要集中，心里要放松。这样，到了正式听测试题内容时，学生就能排除各种杂念的干扰，全神贯注地听。请记住：良好的心理状态是听力测试成功的一半。在听的过程中，听不懂的内容要尽可能从试题题干及选项中去推测，不能因某一小题答不好而影响后面的题目。同时要当机立断，沉着应战，因为稍一迟疑必将影响下面的题目。
高考英语听力技巧10
一、听力试题特点
1. 语体、语音特点
作为语言运用能力的重要组成部分，高考英语听力以考查口头语言的理解为主要目的，要求考生能够听懂日常生活中的简短对话或独白。在语体方面，听力试题属于口语，它的结构不像书面语那么严谨，其句子短，重复率高，冗余信息多，诸多Im afraid, Excuse me, why not, you see, you know, well, ah, er, I mean 之类的词语频频使用；在语音方面，有时会出现弱读、同化等现象；另外还会出现音素的省略，失去爆破等现象；这些都给听力理解造成了一定的困难。但是从整体上来说，高考英语听力的朗读发音清楚，语音清晰，语速正常。了解这些知识对听力理解是非常必要的。
2. 材料特点
（1）语料真实
高考听力材料都是来自实际生活的真实语料，都是具有真实语境、真实动机、真实心态、真实人际关系和真实交际策略的实际语言活动。
（2）话题广泛
这些材料涉及到实际生活中的方方面面：购物、就餐、打电话、问路、看病、邀请、询问时间、谈论天气、假日活动、买票等，其内容包含新闻报道、社会生活、教育文化、风土人情、历史地理、科普知识、人物故事等。
（3）用词浅显，结构简单
听力试题中的词汇均为常用词汇，一般不会出现生僻词和超纲词，*均每句约8个单词，没有从句套从句的复杂结构句。
二、高考要求
高考英语听力一般从以下几方面考查考生对口头语言的理解能力：
1. 领略主旨大意，概括话题内容
这类试题在高考听力试题中约占2小题，它要求我们对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会，抓住说话者究竟在说什么。任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，有时主旨大意较明显，有时则需要归纳、概括。常见的提问方式有：
Whats the passage mainly about?
Whats the topic of the passage?
What are the two speakers doing?
What are the two speakers talking about?
What is the dialogue/conversation about?
为了把握所听内容的主旨要义，要从说话人的语气上体会主旨大意，抓住关键词，对语段进行整体理解。而不应纠缠在某些小细节上，这样往往会造成以偏概全。
2. 捕捉主要细节，确认具体事实
这类试题在高考听力试题中约占8小题。它要求我们听清、听懂与话题中心相关的具体信息，准确理解具体细节，如时间、地点、人物、价钱、数量、目的、原因、结果等。同时，还要求我们对所听到的信息进行简单的处理，比如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系等。理解具体信息有助于把握话题内容，领会说话者意图，这是听力考查的重点内容。常见的提问方式有：
Where is the woman going?
How does the man pay for the tickets?
Whats wrong with the girl?
When does the woman plan to arrive?
Whats the mans house number?
How many hours does Tom sleep a day?
Why does the man thank the woman?
Which of the following is true?
细节问题一定是与整段材料的话题中心密切相关的，而不是纯粹为了追求细枝末节而设置的，这就需要在整体理解所听材料的基础上把听到的具体信息联系在一起，然后做出正确的理解与判断。
3. 推测谈话背景，辨认角色关系
这类试题在高考听力试题中约占5小题，要求我们从谈话或说话的话题和语气来推断出对话双方（或说话人）的职业身份，彼此之间（或与他人）的关系，对话发生的时间、地点或场合等。常见的提问方式有：
Where does this conversation take place?
Where is the woman speaking?
Where did the conversatioon most likely happen?
When does the dialogue take place?
Who do you think the woman probably is?
Whats the probable relationship between the speakers?
判断背景场合与说话者的身份对理解所听话语的真实含义是至关重要的。从某种意义上来说，对谈话或者说话发生的背景、说话者之间的关系的理解程度，也体现了我们对语篇整体输入或整体理解的能力。
4. 领会弦外之音，揣摩观点意图
这类试题在高考听力试题中约占5小题，它要求我们从话语中听出其中可能有的弦外之音，也就是揣摩说话人的意图、观点或态度等，常见的提问方式有：
What can we learn from the conversation/speakers?
What can we know /learn about the woman?
What does the man mean?
What does the speakers want to tell us?
What is the probable result of the conversation?
Whats the womans opinion about the mans dress?
How does the woman think about the mans way of working?
Which of the following words best describes the day the speaker had?
俗话说听话要听音，推测说话人的真实意图，把握了解其观点或态度是有一定难度的。这类问题常涉及到语言文化背景知识，需要我们在语言学习和听力理解训练中培养文化意识，提高自己的领悟能力。
四级英语听力短对话技巧3篇（扩展5）
——公共英语听力对话命题思路及解题技巧3篇
公共英语听力对话命题思路及解题技巧1
对话理解考查考生理解简单的事实性信息的能力，一般是考查对话人的职业、爱好、国别等个人信息，时间，商品的价格和对对话的简单理解等内容。这写考生通过读题就可以确定。
对话以一男一女对话的形式给出，每段对话男女各一句。每段对话读两遍，一般考生可以根据第一遍对话得出答案，第二遍对话用来检查答案。
听力中，也有解题技巧和方式。如在听对话时，可能会出现but，如果前面没听懂或没听清楚，突然听到but出现，可能这个后面的句子就是某道题选择的答案句。大家在技巧和方法方面一定要多听多熟悉。
【经典例题1】请从A、B、C三个选项中选出答案，对话后有15秒钟的停顿，以便回答问题，对话读两遍。
M: I think you speak excellent English. Are you from England?
W: Thank you, sir, but I am from Canada
Q: Where is the woman from?源：中华考试网
[A] Australia [B] Canada C. England.
【命题思路】本题考查的是国家名，对话的形式，句型都是我们所熟悉的。从本题的问题中我们就可以知道我们应该关注对话的哪些内容(国家名)，这实际上降低了很大的难度;在对话中设置了一个干扰项，需要考生根据听到的内容排除。
【名师精解】本题的正确答案是B。从问题我们应该知道对话中的关键词应该是国家名。在对话中我们听到了England和 Canad[A]其中England是作为干扰项出现的，考生不要听到国家名就急于做答，只要集中注意力听完整段对话，正确答案是不难得出的"。
【经典例题2】请从A、B、C三个选项中选出答案，对话后有15秒钟的停顿，以便回答问题，对话读两遍。
W: When does the film start, John?
M: 7:30 p.m., and it will last an hour and a half.
Q: When does the film end?
[A] 8:30. [B] 9:00. C. 9:30.
【命题思路】这道题是典型的考查时间的题目，在做题的过程中需要做一个简单的推理计算。在对话中并没有出现上题中类似的干扰项，可见这部分的题目考查的还是比较单一的方法技巧。
【名师精解】本题的正确答案是[B]我们应该抓住关键词start,7:30和an hour and a half。考生在听听力材料时可以做一个简单的记录，在听第二遍或之后很容易就能计算推理得出答案。
公共英语听力对话命题思路及解题技巧2
对话理解考查考生理解简单的事实性信息的能力，一般是考查对话人的职业、爱好、国别等个人信息，时间，商品的价格和对对话的简单理解等内容。这写考生通过读题就可以确定。
对话以一男一女对话的形式给出，每段对话男女各一句。每段对话读两遍，一般考生可以根据第一遍对话得出答案，第二遍对话用来检查答案。
听力中，也有解题技巧和方式。如在听对话时，可能会出现but，如果前面没听懂或没听清楚，突然听到but出现，可能这个后面的句子就是某道题选择的答案句。大家在技巧和方法方面一定要多听多熟悉。
【经典例题1】请从A、B、C三个选项中选出答案，对话后有15秒钟的停顿，以便回答问题，对话读两遍。
M: I think you speak excellent English. Are you from England?
W: Thank you, sir, but I am from Canada
Q: Where is the woman from?源：中华考试网
[A] Australia [B] Canada C. England.
【命题思路】本题考查的是国家名，对话的形式，句型都是我们所熟悉的。从本题的问题中我们就可以知道我们应该关注对话的哪些内容(国家名)，这实际上降低了很大的难度;在对话中设置了一个干扰项，需要考生根据听到的内容排除。
【名师精解】本题的正确答案是B。从问题我们应该知道对话中的关键词应该是国家名。在对话中我们听到了England和 Canad[A]其中England是作为干扰项出现的，考生不要听到国家名就急于做答，只要集中注意力听完整段对话，正确答案是不难得出的。
【经典例题2】请从A、B、C三个选项中选出答案，对话后有15秒钟的停顿，以便回答问题，对话读两遍。
W: When does the film start, John?
M: 7:30 p.m., and it will last an hour and a half.
Q: When does the film end?
[A] 8:30. [B] 9:00. C. 9:30.
【命题思路】这道题是典型的考查时间的题目，在做题的过程中需要做一个简单的.推理计算。在对话中并没有出现上题中类似的干扰项，可见这部分的题目考查的还是比较单一的方法技巧。
【名师精解】本题的正确答案是[B]我们应该抓住关键词start,7:30和an hour and a half。考生在听听力材料时可以做一个简单的记录，在听第二遍或之后很容易就能计算推理得出答案。
四级英语听力短对话技巧3篇（扩展6）
——大学英语四级考试听力技巧3篇
大学英语四级考试听力技巧1
短文理解部分的文章信息量大、题材范围广。从历年的考试题目来看，短文理解部分考查过社会、生活、政治、历史、文化、艺术等多种题材。由于很多短文文章逻辑结构复杂，生词难句较多，所以很多考生都觉得这一部分很难驾驭。其实，如果考生注意分析和总结，这部分还是有很多规律和方法可循，如下所示：
① 重两头轻中间。西方人说话时喜欢单刀直入、开门见山，所以往往一篇文章的开头就是全文的主题句，即便不是主题句，也会包含很多信息，理解这些信息有利于考生把握整篇文章。而结尾部分通常又是文章的总结句，概括和归纳了全文的中心。所以考生在听这部分的录音时，一定要抓住文章的开头和结尾。
② 注意标志性细节。听力材料中出现的时间、数字、地点等信息以及表示原因和转折关系的词汇和句子经常是标志性的出题点所在。所以，考生在听的时候要特别留意这些细节，做好笔记。
大学英语四级考试听力技巧2
在听、说、读、写、译这几个环节当中，由于听力的复习需要一些器材和器械的配合，我们*时在听的时候觉得很麻烦，于是就渐渐的放弃掉了，所以有相当一部分考生听力水*不高。
在此提醒大家，如果你真的认为自己的听力基础比较薄弱，而单词量又不是很足的话，那建议考生注意一下答题方面的技巧，还是有可能提高一些分数的。
另外还有两周左右的时间，如果还是从整体实力上进行提高的话，我们认为可能性不是很大，所以我们建议大家注意不同科目的不同技巧。就拿听力部分来说，分为以下几个模块。
1、小对话部分，特别需要注意一些常见的技巧。
比如说视听反向原则，就是听到不选，又比如说关注一下重点场景词汇和短语，关注一下替换的一些方案。
2、场景对话和听力短文两种题目，掌握视听一致基本原则。
对于场景对话和短文听力两种题目，最能在现场救大家于水火之中的就是一种题一种考法，一种叫视听基本式原则，很简单，就是你听到的东西被看到，同时你看到的东西又被听到，某一个选项集中的单词很多的话，那我们选这个选项一般是没有问题的。而且几乎可以保证在四级这样一个稍简单的考试当中超过半数以上的.准确率。
3、复合式听写部分，尽量多写，以赢得分数。
复合式听写部分，将是全国同学最为恐惧和担心的问题。这种题目得满分的可能性确实非常的小，但是我们要推荐的是来自《士兵突击》中非常常见的精神——不抛弃不放弃，能够多写就尽量多写一些，我们会发现未必得满分，但是你写出来就会得到相应的分数。
对于各方面基础都较差的考生，想在15天内明显提高听力也不是很现实，以上几种技巧方法只是在帮助大家在不得已的情况下，尽力获得部分听力得分。但还是希望同学能早准备、早规划，能从基础做起，踏实的做好基本功。
四级英语听力短对话技巧3篇（扩展7）
——学习英语听力的技巧3篇
学习英语听力的技巧1
初中英语听力练习技巧介绍
略读题目，划重点
在正式考试前，都会留有一点时间来给大家看听力题目，将听力题目和选项都略读一遍，并划出题干中的重点，对于较长的材料，一般有好几个问题，可以根据这些问题和选项中的信息反过来进行推断，这篇对话可能发生的场景、人物、主题等等是什么，筛选出一些信息，在听的时候可以知道具体要听什么。
快速记录，抓关键
听力材料的第一句话通常会透露整篇的主题，在听的过程中，要学会快速捕捉关键信息，记住要点，要学会辨别误导信息，尤其是有转折词出现的地方要注意，在听的过程中可以运用一些符号来记下相关的信息。
注意推理
有一些题目在材料中可能并没有直接告诉你答案，需要你去根据听到的内容去推断。常见的有根据对话确定某人的身份、对话中出现的人物之间的关系、对某人或某件事的态度等等，中间还有可能会出现误导信息，需要你去伪存真，找到真正的答案。
对数字和地点敏感
数字和地点型题目常常在听力中出现，常见的如：年代、日期、价格、数量、百分比等，尤其注意基数词、分数等数字，这些容易被遗漏，有一些题目可能还需要简单的计算，如打折、世纪的算法等。地点型的题目常考查根据对话猜测可能发生在什么场合，对地点、地名相关的单词要够熟悉，*时注意积累。
养成每天都听听力的习惯
听力在于多练习，形成了语感，听力就更为简单。去找一些符合你现在学习情况的听力材料，每天固定一个时间听会儿听力，可以在上午或者晚上睡觉前听，久而久之，对口语的敏感性就会增强，做起听力来也能够得心应手，而且还能够培养自己的英语口语能力。
高效备考英语听力学习技巧
技巧一：音标练习
想要熟练掌握雅思听力技巧，首先要能听懂单词的发音，英语的音标有英式和美式两种，也是我们现阶段在英语词典上可以看到的两种，在备考初期，一定要学会音标，这样才可以掌握单词的正确发音。
技巧二：掌握单词发音
在学习过程中，无论是对那一科的备考，只有掌握单词发音才能学习得更加精准，尤其是就雅思听力这一科而言，只有在*时的备考练习过程中把握发音的技巧才能感受外语水*真正的提高。
技巧三：依靠工具
我们可以用来练习音标的工具有很多，如果认为读教科书虚度光阴的话，我们可以借助一些工具来练习发音，听相关的音频，掌握对应的音标书写，这样对我们的听力终究都会提高。
方法四：听英文资料
英语资料是比较多的，在掌握发音基本规律之后，我们可以通过听英文资料来提高雅思听力能力。
在练习相关资料的音频听力练习之后我们可以就相关音频进行积累，熟悉这些单词之后，在听力过程中我们就不会感到陌生。学会猜词的能力，在练习过程中逐渐掌握技巧，注意听力中是连读等。
雅思英语听力备考的方法技巧
问题一：听说雅思听力为英式发音，*时看英剧感觉很难听懂，雅思听力是不是也一样，即使能看懂的句子，听却听不出来？
其实，虽然雅思听力中英式发音占大部分，但绝不会像英剧里的发音和语速那么夸张，以至于让你不知所云。其实英音只是一个大的概念，由于地区和社会阶层的不同，英音也分为好多种，那些连跨地区的本国人都听不懂的苏格兰口音，约克口音等是不会出现在雅思听力中的。
除了英音，雅思听力考试中也偶尔会出现美式发音，澳洲口音等。雅思听力中的生活场景、学术场景这两大类场景设置是为了模拟考生以后在国外生活及学习可能遇到的各种情况，所以对于不同区域的英语国家，多多少少都会产生口音的差异。有的同学一听到稀奇古怪的口音就会下意识地产生抵触心理，觉得根本不可能听懂。但需要澄清的是，雅思听力考试中出现的非英语为母语国家人的口音一定不会严重到影响理解的地步。大家只要拿出一套剑桥听力真题听一下，就会发现其中的英语发音不会给大家的做题带来困扰。
问题二：备考雅思听力需要多少的词汇量？
应对雅思听力考试至少要掌握3000—5000左右的雅思单词量。这个数据的参照点就是大学四级词汇量的总和。当然，这里要纠正的一个错误的关于词汇的认知是例如mum，dad这样的单词是不计入我们所谓的雅思词汇的。真正的雅思词汇是与考试内容密切相关的信息。比如C5T4S1这道题是关于住宿问题，那我们同学是否能掌握accommodation的相关场景词汇，从住宿类型到房屋结构、设施、价格及其涵盖的收费项目、路程的远近、周边的环境。其中包含的词汇非常丰富且具有实用价值。比如一般的英文单词capital我们一向的认知是首都、大写；但在雅思听力考试中，它的解释一定跟资金有关系。所以，在我们同学备考雅思听力考试前，掌握大量有用的雅思听力场景词汇是十分有必要的。
问题三：剑桥真题数量有限，做完了怎么办，需要反复刷题吗？
要提醒一下大家雅思备考的误区。很多同学认为，认真备考=刷题。但不加分析思考的盲目刷题并不适用于雅思备考。因为市面上我们可以买到的雅思真题，也仅限于剑4—剑14这是十一本书，每本书四套真题，我们总共可用的也就仅有44套真题而已，所以比刷题更重要的是，我们做完题后的总结。无论何时，思考这件事情都是最重要的，通过思考自己的错题原因，正确把握考试的出题思路，和自己在做题时的易错点和思维误区，才可以找到自己的漏洞。把漏洞补上，才可以更快的取得进步。要不然就会陷入低分的死循环。
例如剑5，test4，section1中的第8题，如果你填写成了peaceful，那么你就要思考自己在笔记填空这类题目的解题中，是否存在解题步骤和方法上层次不清的问题。在录音中报出的3个要求中，第3点要求的提示词，也就是表示笔记顺序的信号词，如and，next，或者是the third等还没有出现，peaceful一词只是对garden这一要求的解释补充，因此虽然该空格前面的be与录音中to bepeaceful中的be听起来是对上了，但却并非答案。由此可见，反复刷题不是目的，最重要的是推敲出每个题型的考察点及对应的解题步骤和策略，从而有效地提高正确率。
学习英语听力的技巧2
一. 对话部分为校园生活中的一般对话，句子结构和内容不太复杂.
二. 短文部分的材料是题材熟情节不太复杂的故事、讲话或叙述等.
三. 所用词汇不超过教学大纲词汇表规定的范围.
听力内容:
1. 短对话 (Short conversation)
2. 长对话 (Long conversation)
3. 短文 (Passages)
4. 复合式听写(Compound dictation)
一.简短对话部分：
该部分一般是日常生活中的对话，即衣、食、住、行、工作、学习、生活等话题，场景可分为校园、公共场所(银行、机场、医院、邮局、交通工具等)、家庭、办公室等方面。每题1分。
简短对话的形式：一般是男士说一句，女士说一句，然后根据他们的对话内容由第三方提出一个问题。该部分一般是日常生活中的对话，即衣、食、住、行、工作、学习、生活等话题，场景可分为校园、公共场所(银行、机场、医院等)、家庭、办公室等方面。每题1分。
简短对话的类型：按照简短对话的内容或句型，我们可以把该部分分为以下类型：
一、问对话发生的地点和场所：
不同的场景下人们交谈用语也不同，例如：校园、银行、餐馆、机场、交通、医院、邮局、家庭是比较亲近的称谓语，旅馆、找房子、价格高，太吵，难找。这样的问题的答案选项一般是由介词in或at后面加一个地点构成的。
二、提问人物关系或人物的身份：
此类对话提供一个情节，能反映所涉及的人的关系或身份，关键词可以参考第1点中列出的。
(1) 问人物的关系；(2) 问人物的职业身份：
三、人物的计划或打算。
计算类。一般涉及时间和价钱的运算。
学习英语听力的技巧3
初中英语听力练习技巧介绍
略读题目，划重点
在正式考试前，都会留有一点时间来给大家看听力题目，将听力题目和选项都略读一遍，并划出题干中的重点，对于较长的材料，一般有好几个问题，可以根据这些问题和选项中的信息反过来进行推断，这篇对话可能发生的场景、人物、主题等等是什么，筛选出一些信息，在听的时候可以知道具体要听什么。
快速记录，抓关键
听力材料的第一句话通常会透露整篇的主题，在听的过程中，要学会快速捕捉关键信息，记住要点，要学会辨别误导信息，尤其是有转折词出现的地方要注意，在听的过程中可以运用一些符号来记下相关的信息。
注意推理
有一些题目在材料中可能并没有直接告诉你答案，需要你去根据听到的内容去推断。常见的有根据对话确定某人的身份、对话中出现的人物之间的关系、对某人或某件事的态度等等，中间还有可能会出现误导信息，需要你去伪存真，找到真正的答案。
对数字和地点敏感
数字和地点型题目常常在听力中出现，常见的如：年代、日期、价格、数量、百分比等，尤其注意基数词、分数等数字，这些容易被遗漏，有一些题目可能还需要简单的计算，如打折、世纪的算法等。地点型的题目常考查根据对话猜测可能发生在什么场合，对地点、地名相关的单词要够熟悉，*时注意积累。
养成每天都听听力的习惯
听力在于多练习，形成了语感，听力就更为简单。去找一些符合你现在学习情况的听力材料，每天固定一个时间听会儿听力，可以在上午或者晚上睡觉前听，久而久之，对口语的敏感性就会增强，做起听力来也能够得心应手，而且还能够培养自己的英语口语能力。
高效备考英语听力学习技巧
技巧一：音标练习
想要熟练掌握雅思听力技巧，首先要能听懂单词的发音，英语的音标有英式和美式两种，也是我们现阶段在英语词典上可以看到的两种，在备考初期，一定要学会音标，这样才可以掌握单词的正确发音。
技巧二：掌握单词发音
在学习过程中，无论是对那一科的备考，只有掌握单词发音才能学习得更加精准，尤其是就雅思听力这一科而言，只有在*时的备考练习过程中把握发音的技巧才能感受外语水*真正的提高。
技巧三：依靠工具
我们可以用来练习音标的工具有很多，如果认为读教科书虚度光阴的话，我们可以借助一些工具来练习发音，听相关的音频，掌握对应的音标书写，这样对我们的听力终究都会提高。
方法四：听英文资料
英语资料是比较多的，在掌握发音基本规律之后，我们可以通过听英文资料来提高雅思听力能力。
在练习相关资料的音频听力练习之后我们可以就相关音频进行积累，熟悉这些单词之后，在听力过程中我们就不会感到陌生。学会猜词的能力，在练习过程中逐渐掌握技巧，注意听力中是连读等。
雅思英语听力备考的方法技巧
问题一：听说雅思听力为英式发音，*时看英剧感觉很难听懂，雅思听力是不是也一样，即使能看懂的句子，听却听不出来？
其实，虽然雅思听力中英式发音占大部分，但绝不会像英剧里的发音和语速那么夸张，以至于让你不知所云。其实英音只是一个大的概念，由于地区和社会阶层的不同，英音也分为好多种，那些连跨地区的本国人都听不懂的苏格兰口音，约克口音等是不会出现在雅思听力中的。
除了英音，雅思听力考试中也偶尔会出现美式发音，澳洲口音等。雅思听力中的生活场景、学术场景这两大类场景设置是为了模拟考生以后在国外生活及学习可能遇到的各种情况，所以对于不同区域的.英语国家，多多少少都会产生口音的差异。有的同学一听到稀奇古怪的口音就会下意识地产生抵触心理，觉得根本不可能听懂。但需要澄清的是，雅思听力考试中出现的非英语为母语国家人的口音一定不会严重到影响理解的地步。大家只要拿出一套剑桥听力真题听一下，就会发现其中的英语发音不会给大家的做题带来困扰。
问题二：备考雅思听力需要多少的词汇量？
应对雅思听力考试至少要掌握3000—5000左右的雅思单词量。这个数据的参照点就是大学四级词汇量的总和。当然，这里要纠正的一个错误的关于词汇的认知是例如mum，dad这样的单词是不计入我们所谓的雅思词汇的。真正的雅思词汇是与考试内容密切相关的信息。比如C5T4S1这道题是关于住宿问题，那我们同学是否能掌握accommodation的相关场景词汇，从住宿类型到房屋结构、设施、价格及其涵盖的收费项目、路程的远近、周边的环境。其中包含的词汇非常丰富且具有实用价值。比如一般的英文单词capital我们一向的认知是首都、大写；但在雅思听力考试中，它的解释一定跟资金有关系。所以，在我们同学备考雅思听力考试前，掌握大量有用的雅思听力场景词汇是十分有必要的。
问题三：剑桥真题数量有限，做完了怎么办，需要反复刷题吗？
要提醒一下大家雅思备考的误区。很多同学认为，认真备考=刷题。但不加分析思考的盲目刷题并不适用于雅思备考。因为市面上我们可以买到的雅思真题，也仅限于剑4—剑14这是十一本书，每本书四套真题，我们总共可用的也就仅有44套真题而已，所以比刷题更重要的是，我们做完题后的总结。无论何时，思考这件事情都是最重要的，通过思考自己的错题原因，正确把握考试的出题思路，和自己在做题时的易错点和思维误区，才可以找到自己的漏洞。把漏洞补上，才可以更快的取得进步。要不然就会陷入低分的死循环。
例如剑5，test4，section1中的第8题，如果你填写成了peaceful，那么你就要思考自己在笔记填空这类题目的解题中，是否存在解题步骤和方法上层次不清的问题。在录音中报出的3个要求中，第3点要求的提示词，也就是表示笔记顺序的信号词，如and，next，或者是the third等还没有出现，peaceful一词只是对garden这一要求的解释补充，因此虽然该空格前面的be与录音中to bepeaceful中的be听起来是对上了，但却并非答案。由此可见，反复刷题不是目的，最重要的是推敲出每个题型的考察点及对应的解题步骤和策略，从而有效地提高正确率。
四级英语听力短对话技巧3篇（扩展8）
——英语四级听力的备考小技巧 (菁选2篇)
英语四级听力的备考小技巧1
听力理解技巧是建立在听力理解水*基础上的，而听力理解水*是通过听力理解能力来体现的，它包括记忆和回想的能力、选择要点的能力、推断演绎的能力、判断和得出结论的能力以及运用背景知识的能力。词汇主要涉及如何处理“生词”的问题，即利用上下文、同位语猜词的能力和一词多义的辨别能力。语法主要包括那些最基本的语法现象，如时态、语态、虚拟语气、比较级、最高级、否定式和说话人的口气等。语音、语调、词汇、语法是语言的基本要素，对它们的熟练掌握是打好语言基本功的关键。
通常，比较有两种基本形式，相等比较和不等比较。相等比较的基本句型为：主语+谓语+as+形容词或副词原级+as+被比较对象。请看下面一句话的"比较：
Walking fast uses up as many calories as running slowly。
其中被比较对象为running slowly。但要注意有时出现的一句话只是形式上的相等比较，但在含义上却是不等比较。像almost，nearly，practically通常表示还差一点，不及等。不等比较的基本句型为：主语+谓语+比较级+than+被比较对象。此外，以比较级形式可表达最高级含义。如下面一句话：
No other student studies as hard as peter。因此，应是彼特学习最刻苦。
在四级听力考试题目中，直接涉及比较题的内容不多。但我们在这里仍然把它作为一项技巧列出，一是因为在短文中会有体现，二是因为这将为六级打下基础。因此，希望考生也把它重视起来。关于比较句式，一要抓住比较对象，二是掌握常见的比较句式。下列是一些常见的比较句式：as…as…，the same as，比较级 + than，prefer…to…，would rather…than等。在比较对象上，注意that、one的指代;此外，还有句子成分的省略。例子如下，
原文：
W: I think I"ll wear my red dress to the party tonight。
M: Can"t you wear your blue one? I like it much better。
Q: How does the man feel about the woman"s red dress?
选项：
A) He hates it。
B) He likes it better than the blue dress。
C) He doesn"t know which dress she means。
D) He doesn"t like it as well as the blue one。(应选D)
英语四级听力的备考小技巧2
一、短对话对于绝大多数英语学习者来说，从刚接触英语听力考试开始就有短对话这种最常见、最固定的题型。短对话共有8个题目，占卷面总分的8%.该部分一般是日常生活中的对话，即衣、食、住、行、工作、学习、生活等话题。
短对话具有如下特点：对话是一男一女的形式，每人说一句，然后提问，卷面只有选项，没有问题;美式英语发音和英式英语发音的混合对话。短对话按题型 分类主要有地点题、人物关系或身份职业题、数字计算题、请求和建议题、判断推理题、因果关系题、词汇和习惯用语理解题、观点态度题等。各种题型的答题技巧 在第二节中会作详细的讲解。
在做这部分题目的时候，除了要有扎实的听力基本功之外，还要掌握一定的方法。
熟悉常考场景及常用词汇大学英语四级听力短对话的场景每年都是比较固定的，在相同的场景中会使用到相同或相近的词汇，因此如果掌握了这些场景中的常用词汇，这对于提高听力理解能力起着非常重要的作用。
四级对话中常涉及的场景包括：诊所或医院(clinic or hospital)、 餐馆(restaurant)、 学校或校园(school or campus)、书店 (bookstore)、火车站 (railway station)、 机场 (airport)、 图书馆 (library)、 邮局(post office)、 银行(bank)、 旅馆 (hotel)等。
2.预览选项，预测谈话内容，抓住重点最重要的是好好把握播音之前的时间，我们应该利用好这段时间来阅读选项。阅读选项的过程中要注意以下两个方面的问题。
首先，根据选项预测对话内容和提问内容。通过四个选项的对比和对关键词的研究，我们就会预测出对话的内容和将要提问到的问题，在听的过程中就会抓住重点，解答试题就会事半功倍。
「典型例题」(2006年6月)
12.a) the woman does her own housework. b) the woman needs a housekeeper. c) the woman"s house is in a mess. d) the woman works as a housekeeper.显而易见，此题是有关housework的问题，因为四个选项中分别出现了does housework， needs housekeeper， house mess， work as housekeeper;由此推断此题是关于做家务方面的一个谈话，在听这则对话时，就可以轻而易举地对号入座了。
其次，根据选项确定提问的人物对象。短对话是一男一女的形式，通过对选项的分析我们就可以确定提问内容是关于男士的谈话内容还是女士的谈话内容，从而在听的过程中会有所侧重。
「典型例题」(2007年6月)
14.a) he quit teaching in june. b) he has left the army recently. c) he opened a restaurant near the school. d) he has taken over his brother"s business.通过对选项的分析可知，四个选项的主语都是he，因此提问的内容集中在男士的回答上，在听的过程中要重点听男士所说的内容。
四级英语听力短对话技巧3篇（扩展9）
——最新放学计划英语听力对话练习
最新放学计划英语听力对话练习1
A Hi, Jenny. Are you going to school now?
嗨，珍妮，你现在要去上学吗?
B Yup. I have English at 9 in the morning.
是啊!我早上9点有英文课。
A Got any plans after the class?
下课后有事吗?
B Not really. What about you?
没有，你呢?
A We will have our midterm exams next month. I plan to look for some important books and study at the library. Do you want to join me?
我们下个月期中考。我想在图书馆读书并找一些书。你要一起来吗。BSure. I need to return some books. They are due today. Besides, I can also read some weekly publications, magazines and newspapers.
好啊!我也要还书。我的书今天到期。还有，我想读一些周刊、杂志和报纸。
A Great. We can go to the swimming pool in the gymnasium after that.
太好了。我们之后可以去体育馆里的游泳池。
B That sounds like a good idea. We can chill out a litle in such a hot summer. Are you good at swimming?
听起来很不错。我们可以在炎炎夏日中消暑一下。你擅长游泳吗。
A Well, that"s a good quesion. I haven"t swum for almost two years. I think I need more practice.
嗯。这是个好问题，我已经两年没游泳了，我想我要多练习。
B Oh, it"s almost 9. I need to hurry. I am running late now. See you after class in front of the library then. Bye!
喔，快9点了。我要赶快，我快迟到了。那么下课后图书馆前见。再见!
A See you then.
到时候见。
四级英语听力短对话技巧3篇（扩展10）
——英语听力技巧整理
英语听力技巧整理1
初中英语听力学习训练的方法
一、听单词的步骤
1、听录音，看单词，找出声音和字母或字母组合之间的对应关系。例如，team，/ti:m/，t发/t/，ea发/i:/，m发/m/。
2、听录音，试着拼写这个单词，当你不能拼写的时候多看这个单词。
3、听录音，试着模仿发音。当你觉得自己的发音正确时，记录下自己的声音。将自己的录音与音频进行比较，找出差异并加以纠正。
4、听音频边发音边拼写。对错误进行有针对性的培训。反复练习，直到发音准确流畅，拼写正确，从而在单词层面上建立声音和语言形式的对应关系。
5、及时复习。
二、听课文的步骤
1、听一遍，获得整体印象。
2、听录音，如果你听不懂，就重复几次。如果仍然不明白在如今越来越火的外教培训机构中，外教一对一学英语口语哪里好呢?怎样选择好的一对一英语口语培训机构呢?，继续听下面的，直到听懂。
3、孩子英语阅读原文，注意你刚才不明白的内容。
4、听音频时，能听懂的继续听下去，听不懂的重复听，还是听不懂的边听边看原文，直到听完。
5、重复第四遍，直到不用看原文或重复就能理解全文。
6、听写，听一句写一句，长句分部分听写。
7、对照，将听写的内容与原文进行比较，标出差异(包括标点符号)，并用红笔在写出原文。
8、边听边看自己的听写，特别注意用红笔写的部分。
9、边听边跟读，注意用红笔写的部分，感受语音语调并模仿。
10、重复第九步骤，直到你觉得自己能准确流畅地阅读。
11、比较自己的朗读录音和辅助录音教材，发现明显差异，有针对性地练习和改正。
三、注意
教材附带的听力练习应注意三点:不听或重复听，不听写不比较，不跟读。
反复听课本附带的内容是现在的在线少儿英语培训机构收费标准，都是按外教还有各家套餐不同来定价的，标准都是不一样的音频是建立声音和语言形式对应关系的主要快速方法，有三个原因：首先，材料的内容已经很熟悉了，在听新材料时，可以节省时间来理解和消化材料。
其次，在学习外语时，教材是最根本的。通过学习教材，我们学习外语词汇、对话和文章，并建立语言形式和意义之间的关系，这样我们就可以了解一定程度的外语。只有通过听、反复听和匹配音频，我们才能建立语言形式和声音之间的联系，理解并知道如何说。
初中英语听力提高技巧
一、泛听
在练习听力之初，我们可以以多听为主。除了课堂教学，我还努力通过“潜移默化式”英语学习法。在家里，家长们可以让孩子充分利用一切课余时间去学习英语。如在孩子们起床时、早饭时、晚饭后、洗澡时、睡觉前等等一切可以利用的时间，播放英文录音或者歌曲，反复听，随意听。
学生渐渐地对内容熟悉了，自然而然耳朵就习惯了听英语。给予孩子一个最缺少的自然的英语环境，他们自然而然就会对英语产生兴趣，学习效果也会非常明显。
二、听力，语音相辅
有了泛听的基础，我们就要进一步考虑如何提升听力的质量。在实际授课过程中发现，学生最难把握的语音点通常是连读和停顿。往往学生能听懂的是一些单词，可当其置于句中、融入语篇时，便出现了很多问题。
连读：英语的句速是由重音的间距来决定的，有时在一拍时间内要连续发多个音，于是单词与单词之间就需要首尾相连，由前一个单词的末尾音节与后一个单词的起首音节相连，这就构成了连读。
停顿：英语的节奏有一个显著特点就是需要停顿。这在学生的日常发音中常常被忽略。
很多学生以为一气呵成的快速朗读就是所谓的流利。其实不然。这不仅不符合日常的"口头表达方式，给听者带来理解上的困难，也影响了自己的听力。
三、注意听力技巧
很多孩子在做听力的时候，经常会想要听清每一个单词。然而在厅里练习中，这样的习惯会让孩子在错过一个单词后，后面的内容会全部来不及听。
所以针对这样的情况，遇到一时不理解的单词不要停下来思索，而要坚持继续听，以防止错过更多的信息。另外，我们在听到会的单词后，可以在线上先写出该单词的首字母，提醒自己。在完全听完录音后，在逐一补全。
初中生提高英语听力的方法
1.有原文的时候不要先看原文，先多听几遍掌握大概意思，找到自己听不清的地方，然后再看着原文跟读。
听课文，跟上课文的速度我觉得是最有效的，课文是听力材料。
其实课文速度相对挺快的，一开始可能较难跟上，而且还要一边理解就更加难，所以要锻炼自己嘴上思想上都能跟上录音速度的能力!
做题什么的只是作为补充啦~做题最主要就是要辨别听力材料中关键信息点，比如时间啊地点啊数字啊什么的。
2.听力一段材料听上三遍，第一遍不看材料听，听完做题，然后对答案，第二遍的时候可以看着材料听，一边听一边看，还可以提高瞬时记忆能力，第三遍听的时候不看材料一边听一边在脑子里想每一个词汇。
3.想要提高听力，主要是靠提高口语能力，其实高中初中老师反复告诉我们的要多听，多听你就听懂了的观念是错误的，想必苦恼的你肯定没少下功夫，肯定也听了不少音频，可是听力水*还是没有提高，所以才会来这里提问的，对吧?要想听力好，你首先要知道老外怎么说话的。
你要想听懂他们说话，你得先知道什么是句子重读，什么是连读略读吞音，掌握单词重读才会学会自然拼读，也就是人家说一个单词，即使你没听过也能立马把它写个大概，遇到一个陌生的单词你也能将它读出来。你要不懂这些发音说话方式，你会连老外说一句What are you going to do?你都听不懂，因为人家不是一个单词一个单词读出来的成一个句子，人家的读法是这样的:Wha cha gonna do ?