七年级上册道德与法治知识点归纳7篇

七年级上册道德与法治知识点归纳7篇七年级上册道德与法治知识点归纳　人教版七年级政治上册《道德与法治》全书知识点归纳第一单元　成长的节拍1.1中学序曲1、怎样认识中学时代对个人成长的意义？P4①中学时代下面是小编为大家整理的七年级上册道德与法治知识点归纳7篇,供大家参考。

篇一：七年级上册道德与法治知识点归纳

版 七年级 政治 上册 《道德与法治》全书 知识点 归纳 第一单元

　成长的节拍 1.1 中学序曲 1、怎样认识中学时代对个人成长的意义？P4 ①中学时代是人生发展的一个新阶段， 为我们一生奠定重要的基础。②中学时代 见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，开始深入探寻生命的奥秘；随着自我意识的逐步觉醒，开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格。

　2、怎样认识初中生活？P5-7 ①中学生活 提供了发展自我的多种机 会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门......②进入中学， 新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。③在 新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象， 重新塑造一个“ 我”。④我们要 珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

　1.2

　少年有梦 1、怎样看待少年的梦想？P9-10（为什么要有梦想？）（少年有梦的重要性）

　①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。②有了梦想，才能不断地进步和发展。③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

　2.怎样拉近梦想与现实之间的距离？ （1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。（2）努力，是梦想与现实之间的桥梁。

　3.我们青少年怎样实现自己的梦想？ （1）要行动；（2）要有勇气；（3）要立志。早立志，立大志，立长志。（4）要坚持。（5）要方法。方法对了就会起到事半功倍的效果 2.1

　学习伴成长 1、怎样理解中学阶段的学习？（中学学习的特点）P15-17 ①初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。②学习不仅仅局限在学校，学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。③学习需要自觉主动地态度。➃学习伴随着我们的成长。⑤学习没有终点。我们终生都在学习，终生都要学习，即使离开了学校，也要不断学习，不断充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断不断发展的社会。树立终身学习理念 2、为什么要学习？（学习的重要性/意义）★P18-19 ①学习， 不仅能够让我们生存，而且可以让我们有 更充实的生活。②学习就是 给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。③学习 点亮我们内心不熄的明灯，激发我们前进的持续动力。

　2.2

　享受学习 1、怎样体验学习的滋味？P21

　①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决问题时，学习中找到志趣相投时同伴时，发现自己的潜能时.......我们都可以体味到学习带来的快乐。②学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都我们凭借坚强的意志作出努力。③当我们经历了学习的辛苦，收获学习成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程给我们的美妙享受。

　2、怎样学会学习？★P22-23 ①需要发现并保持对 学习的兴趣。有了兴趣，学习可以成为艰辛却十分快乐的探索之旅。②需要掌握 科学的学习方法。不同的学科的学习方法不尽相同，学习方法因人而异，适合自己的方法就是做好的方法。③需要 善于运用不同的学习方式。我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中完成任务。

　3.1 认识自己 1、正确认识自己的意义？★P27 ①正确认识自己，可以 促进自我发展。每个人都是独一无二的，认识到自己的禀性和独特性，有助于我们增强自己的信心，更好地发展自己的能力。②正确认识自己，可以 促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。

　2、怎样正确认识自己？（正确认识自己的途径）★★P28-29 (1)我们可以从 生理、心理、社会等方面来认识自己：

　(2)可以通过 自我评价来认识自己。

　(3) 他人评价是我们认识自己的一面镜子。

　3、怎样正确对待他人的评价？P30 (1)要重视他人态度与评价，(2)也要客观冷静分析，既不盲从也不忽视，（3)用理性的心态面对他人的评价。

　3.2 做更好的自己 1、怎样学会接纳自己？P33 （1）接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。（2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。

　2、怎样理解欣赏自己的含义？（怎样欣赏自己？）P33-34 （1）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。

　3、怎样做更好自己？★★P34-35 ①就要 扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。②需要 主动改正自己的缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。③需要 不断激发自己的潜能。通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域； ➃更好的自己是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在 为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

　第二单元

　友谊的天空

　4.1 和朋友在一起 1、青少年交友的意义？（朋友对一个人的影响）★★P41-43 ①朋友对一个人的 影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。③朋友 丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

　4.2

　深深浅浅话友谊 1、怎样理解友谊的特质？（友谊对我们的重要作用）P44-46 ①友谊是一种 亲密的关系。和朋友在一起，朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心能让我们在精神上得到满足。②友谊是 平等的、双向的。我们共同分享，也互相分担，在相处中体验积极的情感。③友谊是 一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。

　2、怎样澄清对友谊的误解？P46-48 ①友谊 不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊淡出，坦然接受新的友谊。② 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。③友谊 不能没有原则。★★友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

　5.1 让友谊之树常青 1、怎样建立友谊？★49-50 ①建立友谊， 需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。②建立友谊， 需要 持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。

　2、怎样呵护友谊？★★P51-53 ① 用心去关怀对方。② 学会尊重对方。③ 学会正确处理冲突。➃ 学会正确对待交友中受到的伤害。

　 5.2 网上交友新时空 1、网上交友的特点？P55 网上交往具有虚拟、平等、自主的特点。

　2、网络交往的利弊（作用/影响）P55 ①利（积极）：网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展了人际交往圈。②弊（消极）：互联网开启了通往世界的又一窗口，有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

　3、怎样慎重结交网友？/网上交友应该注意哪些问题？★P56-58 ①网上交友，需要 考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。②网上交友，我们要 有一定的自我保护意识。③将网上朋友 转化为现实中的朋友需要慎重。➃不能只停留在虚拟世界中，要 学会与现实中与同伴交往。

　第三单元

　师长情谊 6.1

　走近老师

　1、怎样理解教师的职业？P61 教师作为教育工作者，是人类文明主要传承者之一。

　是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命. 2、时代对教师提出了哪些更高的要求？（教师应具备的职业道德）

　今天的教师努力成为有理想理念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

　3、怎样看待风格不同的老师？★P63 由于年龄、学识、阅历、性格、情感和思维方式的等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同风格。

　我们要承认老师之间的差异，接纳每一位老师的不同，他们身上都有我们值得学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。

　4、面对不同风格的老师怎么办：①承认老师的差别；②发现不同风格老师的优点；③了解老师教育行为的目的；④主动交往。P64 6.2 师生交往 1、怎样理解教学相长？★P66 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

　一方面，我们的学习生活 离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

　面对老师的引领和指导， 主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。

　2、怎样正确对待老师的表扬和批评？★★P67 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。

　老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。

　老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮我们反省自己，改进不足。

　 ④对待老师的批评我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

　3、师生交往的良好状态是什么？P68

　学生乐于学习，老师寓教于乐。师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。

　4、怎样建立亦师亦友的关系？（怎样增进师生关系）★P68 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果。

　在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。

　5、为什么要尊重老师？P69 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德和修养。

　老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们应该主动关心老师、理解老师。

　6、与老师发生矛盾怎么办？P69 ①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。

　7.1

　家的意味

　1、什么是家庭？P71

　家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

　2、怎样理解和认识家庭的作用？P72-73 家是我们身心的寄居之所。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

　家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。

　3、在家庭中，为什么要孝亲敬长？P74

　在中国的家庭文化中，“孝“是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每一个中国公民的法律义务。

　4、怎样做到孝亲敬长？P74

　尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

　5、如何孝亲敬长：①尊敬；②倾听；③感恩。P75 7.2 爱在家人间 1、怎样认识家庭中的亲情之爱？P76-78 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。

　每个家庭的亲情之爱都不尽相同。

　有时候家庭结构会发生变化，但家中亲情仍在，表现形式可能会发生变化。

　2、进入初中后，我们与父母的关系发生了哪些变化？（导致与父母关系变化的原因）★★P79-81 进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。

　一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活； 另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期待得到更多呵护和关注。

　我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。

　3、与父母产生冲突的原因及危害？★P81 原因：作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。★

　 危害：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母作出榜样，也需要我们自己努力。

　4、怎样与父母沟通相处？（与父母相处的建议/解决亲子矛盾的策略）★★P82

　爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间的爱的润滑剂。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

　可以试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

　5、和父母沟通的技巧？P82①关注事实。②把握时机。③留意态度。④选择方式。⑤考虑环境。

　7.3 让家更美好 1、现代家庭有哪些特点？P83-84 随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等发生了不同程度的变化。

　随着人口的迁移和流动，现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。

　家庭氛围越来越平等、民主。关心国家大

　事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这已经成为现代家庭生活的重要内容。

　2、怎样让家庭更美好？（怎样构建和谐家庭? ）★P85-86

　家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

　家庭成员之间难免有矛盾和冲突，有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。

　...

篇二：七年级上册道德与法治知识点归纳

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　部编版 七上 《道德与法治》 【知识汇总】

　第一课

　中学时代

　 ▲1.中学时代有什么重要意义？ （1）中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。

　（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

　▲2.生命给了我们哪些成长的礼物？ 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

　机会：

　（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性； （2）新的课程，引领我们探索新的知识领域； （3）丰富的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台； （4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。

　挑战：

　（1）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

　（2）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

　3.理想的“我”是怎样的？ 越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。

　4.我们应怎样度过中学时代？ 我们要珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

　▲5.什么是梦想？为什么少年要有梦想？（少年梦想有什么特点？）

　梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。

　为什么要有梦想？（特点）

　（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

　（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

　（3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

　（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

　▲6.我们怎样才能实现自已的梦想？ 少年有梦，不应止于心动，更在于行动，在于不懈的努力。

　①努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

　②努力需要立志。

　③努力需要坚持。

　④努力需要方法

　第二课

　学习新天地

　▲7.如何正确认识学习？ （1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

　（2）学习不仅仅局限在学校。

　（3）学习需要自觉、主动的态度。

　（4）学习伴随着我们的成长。

　（5）学习没有终点。

　▲8.我们为什么要学习？（学习的重要性）

　（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。

　（2）学习就是给生命添加养料。

　（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。

　（4）学习能增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。

　▲9.如何学会学习？ （1）需要发现并保持对学习的兴趣。

　（2）需要掌握科学的学习方法。

　（3）要善于运用不同的学习方式，比如合作学习、探究学习、自主学习等。

　第三课

　发现自己

　10.我们越来越关注自己的原因：自我意识的不断增强。

　▲11.正确认识自己有什么重要的意义？ (1)可以促进自我发展。

　(2)可以促进与他人的交往。

　▲12.我们怎样认识自己？ (1) 我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己 (2) 自我评价：(方法是 A 自我观察和分析 B 与他人比较) (3) 他人评价

　13.自我评价和他人评价对正确认识自己有什么意义？ (1)自我评价的意义：

　①能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。

　②能帮助我们调节和控制自己的行为。

　(2)他人评价的意义：

　①他人评价是我们认识自己的一面镜子。

　②有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

　14.怎样正确对待他人评价？ 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。

　15.怎样接纳自己？ (1)需要接纳自己的全部。

　①既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。

　②既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌。

　③既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

　(2)需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。

　16.怎样欣赏自己？学会欣赏自己有什么意义？ (1)要求：①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏 自己为他人的奉献。

　②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。

　 (2)意义：①既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽。

　②既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。

　▲17.怎样做更好的自己？ (1) 需要扬长避短。

　(2) 需要主动改正缺点。

　(3) 需要不断激发自己的潜能。

　(4) 要为他人、为社会带来福祉，服务社会。

　(5) 学会接纳和欣赏自己。

　第四课

　友谊与成长同行

　▲18.友谊有什么力量？（朋友对我们有什么影响？）

　①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

　②朋友，见证了我们一起走过的成长历程。

　③朋友丰富了我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生命的美好。

　▲19.友谊的特质有哪些？（如何正确认识友谊？）

　①友谊是一种亲密的关系。

　②友谊是平等的、双向的。

　③友谊是一种心灵的相遇。

　▲20.友谊的澄清有哪些？ （1）友谊不是一成不变的。

　（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

　（3）友谊不能没有原则。

　第五课

　交友的智慧

　▲21.我们如何建立友谊？ ①建立友谊，需要开放自己。

　② 建立友谊，需要持续的行动。

　③需要掌握具体的交友方法。

　22.有助于建立友谊的方法有哪些？（了解）

　①面带微笑。

　②记住对方的名字。

　③真诚夸赞。

　④寻找共同之处。

　⑤做一个耐心的倾听者。

　⑥要保持好奇。

　▲23.我们如何呵护友谊？ ①呵护友谊，需要用心去关怀对方。

　②呵护友谊，需要学会尊重对方。

　③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。

　④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

　▲24.网络交往有什么特点？ 具有虚拟、平等、自主等特点

　▲25.网络交往的利与弊？ 利：①利用网络可以查找学习资料，网上交友、看新新闻、网上购物，它方便了我们的生活。

　②也开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈。

　③在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。

　弊：①网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

　②网络中存在着违法犯罪和一些不良信息等。

　▲26.我们如何做到慎重结交网友？ （1）学会理性辨别、慎重选择。

　（2）要有一定的自我保护意识。

　（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

　（4）我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受。

　▲27.在网络交往中我们应如何加强自我保护意识？ （1）在网络中要遵守道德和法律，遵守《网络文明公约》 （2）对陌生人的邀请，予以回绝 （3）对家庭地址、联系电话、银行账号等个人真实信息要注意保密 （4）要善于上网学习， 不浏览不良信息或网站 （5）不沉溺网络等

　第六课

　师生之间

　▲28.教师的工作有什么特点？ （1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

　（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

　▲29.时代对教师有什么要求？（好老师的“四有”标准）

　有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

　30.为什么老师有不同的风格？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

　▲31.如何对待风格不同的老师？ （1）承认并接纳每位老师的不同 （2）尊重老师的不同

　▲32.什么是教学相长（含义）？ 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

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篇三：七年级上册道德与法治知识点归纳

与法治七年级上册知识点第一单元 成长的节拍第一课中学时代第二课学习新天地第三课发现自己第二单元 友谊的天空第四课友谊与成长同行第五课交友的智慧第三单元 师长情谊第六课师生之间第七课亲情之爱第四单元 生命的思考第八课探问生命第九课珍视生命第十课绽放生命之花作者：7005

　第一课中学时代一、中学序曲1、新的起点（1）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。（2）成长中的每个阶段都有独特的价值与意义。中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。（3）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2、生命给了我们哪些成长的礼物？①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。②中学生活提供了发展自我的多种机会。③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。二、少年有梦1、为什么少年要有梦想？①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。②人类需要少年的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。2、我们怎样才能实现梦想？①努力，是梦想与现实之间的桥梁。②努力，是一种生活态度。③努力，需要立志，需要坚持，也需要方法。3、努力也有方法。①分清轻重缓急，合理规划和管理时间。②劳逸结合，学会科学用脑。③每天进步一点点。④学思并进。⑤珍视团队合作。

　第二课学习新天地一、学习伴成长1、如何正确认识学习？（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……（3）学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。（4）学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。（5）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。2、我们为什么要学习？（学习的重要性）①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。②学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。二、享受学习1、如何体味学习中的苦与乐？（1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。（2）学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。2、如何学会学习？①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。②学会学习，需要掌握科学的学习方法。③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。3、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。了解：①“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”——学习兴趣②“工欲善其事，必先利其器。”——学习方法③“独学而无友，则孤陋而寡闻。”——合作学习

　第三课发现自己一、认识自己1、我们为什么要认识自己？①正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。2、我们可以从哪些角度来认识自己？我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：①可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；②可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；③可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。3、我们通过什么途径认识自己？①我们可以通过自我评价②他人评价来认识自己。4、我们应如何正确对待他人的评价？ 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。正确对待他人评价的方法：①用心聆听。②勇于面对。③平静拒绝。二、做最好的自己1、我们怎样接纳自己？①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。②接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。2、我们怎样欣赏自己？①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。3、我们如何做更好的自己？①做更好的自己，就要扬长避短。②做更好的自己，需要主动改正缺点。③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。4、改正缺点的方法有哪些？①具体描述自己的缺点。②从最容易改正的缺点开始。③及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。④请一个自己信任的人来协助。⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。5、如何发掘自己的潜能？①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；③通过积极合作，与他人共同完成任务……

　道德与法治七年级上册知识点第一单元 成长的节拍第一课中学时代第二课学习新天地第三课发现自己第二单元 友谊的天空第四课友谊与成长同行1、朋友对我们有什么影响？①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。二、深深浅浅话友谊1、友谊的特质有哪些？（如何正确认识友谊？）①友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。②友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。2、友谊的澄清（1）友谊是一成不变的吗？友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。（2）竞争会伤害友谊吗？竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。（3）朋友相处需要原则吗？友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。第五课交友的智慧一、让友谊之树常青1、如何建立友谊？①建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意外，还有一点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。②建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。2、有助于建立友谊的方法有哪些？①面带微笑。②记住对方的名字。③真诚夸赞。④寻找共同之处。⑤做一个耐心的倾听者。⑥保持好奇心。3、如何呵护友谊？答：①呵护友谊，需要用心去关怀对方。②呵护友谊，需要学会尊重对方。③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。4、处理冲突的基本策略有哪些？①保持冷静。②坦诚交流。③及时处理。④勇担责任。⑤换位思考。二、网上交往新时空1、网络交往有什么特点？（1）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。（2）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。2.我们如何做到慎重结交网友？(怎样进行正确的网络交往？)①网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。④我们不可能只停留在虚拟世界中，我们要学会在现实中与同伴交往。3、网上交往如何增强自我保护意识？①对陌生人的邀请，不轻易接受；②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；③遇到问题时，要学会求助。4、为什么不能沉迷于网络中？在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。第三单元 师长情谊第六课师生之间一、走近老师1、教师的工作有什么特点？①教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。2、时代对教师有什么要求？时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。3、正确对待风格不同的老师？（面对风格不同的老师，我们该怎么办？）①承认老师的差别。②发现不同风格老师的优点。③了解老师教育行为的目的。④主动交往。二、师生交往1.教学相长的内涵。（我们为什么要与老师相互交流？）古人云:“教学相长。"教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面,我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。2、怎样建立教学相长的师生关系？（我们怎样与老师交流？）①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。3、师生交往的良好状态是怎样的？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。4、如何与老师建立良好的关系？答：①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。5、与老师发生矛盾怎么办？①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主...

篇四：七年级上册道德与法治知识点归纳

版七年级上册《道德与法治》知识点归纳第 一 课 第 一框 框

　悄 悄 变 化 的 我1 1 ． 青 春 期 的 身 体 变 化 （ 或 生 理 变 化 ）

　的 主 要 表 现 ？答：①身体外形的变化。②内部器官的完善。③性机能的成熟。2 2 ． 如 何 对 待 青 春 期 的 身 体 变 化 ？ （ 或 如 何 悦 纳 自 己 的 生 理 变 化 ）答：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。3.青春期的矛盾心理的主要表现？答：①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦4.青春期矛盾心理产生的原因？答：①认知能力得到发展。②自我意识不断增强。③情感世界愈加丰富。5 5 ． 如 何 对 待 青 春 期 的 矛 盾 心理 理 ？答：①参加集体活动；②求助他人；③培养兴趣爱好，转移注意力；④自我调节，成为自己的 “心理保健医生 ”。（如把自己的想法写下业，参加体育活动，自我暗示，自我解嘲）第 一 课 第 二框 框

　成 长 的 不 仅 仅 是 身 体1 1 、 面 对 青 春 期 思 想 和 精 神 方 面 的 变 化 ， 我 们 应 如 何 做 ？答 ：

　①发展独立思维②培养批判精神③开发创造潜力2 2 ． 如 何 认 识 思 维 的 独立 立 ?答：①思维的独立并不等同于一味追求独特，

　②意味着不人云亦云，有自己独到的见解，③同时接纳他人合理、正确的意见。3 3 ．思维的批判性有什么意义？答：①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；②能调动我们的经验；激发我们新的学习动机；促使我们解决问题，改进现状。4 4 ． 如 何 培 养 批 判 精 神 ？答：①对事情有自己的看法；敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说 “不”；敢于向权威挑战。

　（ 思 维 的 批 判 性 的 表现 现 ）②要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；③要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。5 5 ． 如 何 开 发 青 春 的 创 造 潜 力 ？答：

　①敢于打破常规，开创前人未走之路；②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，③尝试、探索、实践、通过劳动改变自己，影响世界。6 6. . 为 什 么 说 创 造 离 不 开 实 践 ？答：①人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。②社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。第 二 课 第 一框 框

　男 生 女 生1 1 ． 男 生 女 生 的 性 别 方 面 有 何 差 异 ？答：①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。②同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。2 2 ． 如 何 看 待 男 女 生 的 性 别 特 征 变化 化 ? ?①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。

　②不要过于受到性别刻板印象的影响。3 3 ． 对 性 别 角 色 的 认 识 的 意 义 和 消 极 影 响 ？①意义：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。②消极影响：性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。4 4 ． 如 何 对 待 男 生 女 生 的 性 别 优 势 ？①我们要认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短。②不自傲，不自卑。相互理解，相互帮助。第 二 课 第 二框 框

　青 春 萌 动1 1 ． 青 春 期 心 理 萌 动 的 表 现 ？答：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。

　 2 2 ． 与 异 性 相 处 的 意 义？ ？

　答：①了解异性的思维方式、情感特征。②从对方身上看到某些优秀品质。③是成长的一个重要方面，也是对我们的考验。3 3 ． 如 何 与 异 性 相 处 ？答：①内心坦荡，言谈得当，举止得体。②注意交往的时间、地点、频率、方式。4 4 ． 如 何 认 识 与 正 确 对 待 与 异 性 朦 胧 的 情 感 ？答：

　认 识：①这是青春成长中的正常现象。②对异性的欣赏与对美好的向往而愉悦并不是真正的爱情。③爱情是一种高尚的情感。爱情既味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。（ 爱 情 的 认 识 ）对 待：对这种异性交往的朦胧情愫要慎重对待、理性处理。

　第 三 课 第 一框 框

　青 春 飞 扬1.成长的渴望的表现？答：渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔， “指点江山，激扬文字”。2. 如何实现成长的渴望？答：形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。3 3 ． 为 什 么 青 春 的 探 索 需 要 自 信 ？ （ 自 信 的 重 要 性 ）①自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。4 4 ． 青 春 为 什 么 需 要 自 强？ ？ （ （ 自 强 的 重 要 性 ）①自强可以让我们更自信。克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我、相信自己、勇敢尝试，不断进步。②自强，让青春奋进的步伐永不停息。5 5 ． 怎 样 做 到 自 强 ？ （ 自 强 的 重 要 内 容 及 要求 求 ? ? ）①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。（重要内容）②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。（要求）第 三 课 第 二框 框

　青 春 有 格1 1 ． 什 么 是 “ 行 己 有 耻 ” ？答：是说一个人行事，凡是自己认为可耻的事就不去做。2 2 ． 如 何 做到 到 “行 行 己 有耻 耻”？ ？①有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。②树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

　③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。3 3 ． 什 么 是 “ 止 于 至 善 ” ？①“止于至善”是人的一种精神境界 ,我们应该有自己的格调 ,有我们的“至善”追求。②“止于至善”是一种“实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态4 4 ． 如 何 做 到 止 于 至 善 ？①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。5 5 ． 榜 样 的 作 用 ？①榜样是镜子，是旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。②向榜样学习，我们的社会、国家才会变得更加美好。第 四 课 第 一框 框

　青 春 的 情 绪1 1 ． 情 绪 的 种 类 有 哪 些 ？答：①人的情绪是复杂多样的，除了常见的 喜 、 怒 、 哀 、惧 惧 等 基 本 情 绪，②还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等 复 杂 情 绪。2 2 ． 影 响 情 绪 的 因 素 有 哪 些 ？答：①我们的情绪受多方面因素影响，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。②随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。3 3 ． 情 绪 的 作 用 ？答：①积极作用：情绪影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上。

　②消极作用：它也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前4 4 ． 青 春 期 的 情 绪 特点 点 ? ?答：①情绪反应强烈。②情绪波动与固执。③情绪的细腻性。④情绪的闭锁性。⑤情绪的表现性。5 5. .

　青 春 期 的 情 绪 特 点 的 产 生 原 因 ？答：进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。6 6 ． 怎 样 正 确 面 对 青 春 期 的 情 绪 ？答：①善于激发正面情绪感受，让生活更加绚烂多彩。②学习积极面对负面情绪，也是成长中需要经历的。

　第 四 课 第 二框 框

　情 绪 的 管 理1 1 ． 为 什 么 要 以 恰 当 方 式 表 达 情 绪 ？答：①人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。②情绪表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。2 2. . 如 何 以 恰 当 方 式 表 达 情 绪 ？答：①要照顾周围人的感受。②不能违背道德，不违法，不能损害他人和集体的合法权益。3 3 ． 为 什 么 要 调 节 情 绪 ？ （ 或 调 节 情 绪 的 意 义 ？ ）答：①保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。

　②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件；持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。③学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。还可以帮助同学、家人改善情绪。4 4 ． 调 节 情 绪 的 方 法 ？答：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。5.愤怒管理包括哪些？答：①与信赖的长者交流。②自我提醒。③写信。④寻找排解愤怒的活动行式（如参加体育活动、读小说、写诗、画画等 .）6 6. . 如 何 安 慰 他 人 ？答：①为他做些体贴的事；②做一个耐心的听众；③设身处地，向他表示理解；④帮助他转移注意。第 五 课 第 一框 框

　我 们 的 情 感 世 界1 1. .

　情 感 的 种 类？ ？

　 答：①基础性情感，如安全感；②高级情感，如道德感；③正面的体验，如爱的情感；④负面的体验，如恐惧感；⑤两方面混杂的体验，如敬畏感2 2. . 情 感 和 情 绪 的 关 系 ？

　答：① 联 系 ：情绪逐渐积累和发展。形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。（情感的产生）

　② 区 别: :情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定。3 3 ． 情 感 的 作 用 ？答：①情感是人最基本的精神需求。影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。②丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。③生活经验不断扩展，情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。第 五 课 第 二 框 在 品 味 情 感 中 成长 长

　 1 1. . 怎 样 获 得 美 好 情 感 ？ （ 或 怎 样 创 造 正 面 的 情 感 体 验 ？ ）答：可以通过阅读、与人交往、完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、参与有意义的社会活动（如走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品）。2 2. . 如 何 正 确 认 识 负 面 的 情 感 体 验 ？①某些负面的情感体验对于我们的成长也有意义。②它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。3 3. . 如 何 传 递 情 感 正 能 量？ ？ ( ( 怎 样 传 递 美 好 的 情感 感 ? ?) )①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界多一份美好。第 六 课 第 一框 框

　集 体 生 活 邀 请 我1 1. .

　集 体 的 含 义 ？答：集体是人们联合起来的有组织的有共同目标、分工明确的整体。

　（集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。）2 2. .

　在 集 体 中 可 以 感 受 哪 些 温 暖 ？答：①在集体中，被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。

　②集体荣誉感。令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量。3 3. . 集 体 的 力 量 是 如 何 形 成 的 ？答：①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。

　4 4. . 集 体 力 量 对 个 人 的 影响 响 / / 集 体 力 量 的 作 用 ？答：①借助集体的力量完成凭一己之力无法完成的事情②集体力量是强大的，可以影响甚至改变一个人，产生与集体要求相一致的态度和行为。③集体有助于我们获得安全感和自信心， 也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。

　第 六 课 第 二框 框

　集 体 生 活 成 就 我1 1. . 在 集 体 中 涵 养 哪 些 品 格 ？答：①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。体验自己的价值，体验责任感。②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。学会彼此接纳、尊重、理解和包容。2 2. . 怎 样 在 集 体 中 发 展 个 性 ？答：①展示自己的个性，发展自己的个性，完善自我。②包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。③积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，丰富个性。

　第 七 课 第 一 框 单 音 与 和 声1 1. . 正 确 处 理 个 人 意 愿 与 集 体 规 则 的 关 系 ？

　答：（1）当集体规则与个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，积极遵守和维护。（2）面对冲突， ①通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②理解、反思合理性，找到解决冲突的平衡点。2 2. . 如 何 让 集 体 和 声 更 美 ？ （ 或 让 集 体 和 谐 ？ ）答：①做好自己，遵守规则。②通过恰当的方式表达自己的意见和建议。③坚持集体主义，反对极端个人主义。④学会处理与他人的各种关系。识大体，顾大局。3 3. .

　正 确 处 理 集 体 利 益 和 个 人 利 益 的 关 系 ？答：（1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。（2）当个人利益与集体利益发生冲突时，①把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②关注、承认、保护个人正当利益，反对极端个人主义。4 4. . 在 集 体 中 怎 样 处 理 与 他 人 的 关 系 ？答：①当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，都应心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。第 七 课 第 二 框 节 奏 与 旋 律1 1. . 个 人 节 奏 与 集 体 旋 律 的 关 系 ？答：①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，可以顺利地融入集体；②当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，则需要调整自己的节奏。2 2. . 正 确 处 理 不 同 集 体 的 角 色 冲 突 的 方 法 ？答：①通常考虑自己更关注哪个集体，角色和责任的重要性，也...

篇五：七年级上册道德与法治知识点归纳

级上册《道德与法治》常考知识点归纳 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第 1 框 中学序曲 七年级上册《道德与法治》常考知识点归纳 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第 1 框 中学序曲 1、为什么说中学生活是我们的新起点？ 答：(1)我们有了一个新的名字----中学生。

　(2)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。

　2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些? 答：(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。

　(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。体现在：

　①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。

　②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。

　③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。

　④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。

　3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会? 答：(1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。

　(2)新的课程，引领我们探索新的知识领域。

　(3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。

　(4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。

　第 2 框 少年有梦 1、少年的梦想有什么特点？ 答：（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。

　（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

　（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

　2、什么是努力? 答：(1)努力是一种生活态度。

　努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

　3、我们青少年如何做到努力？怎样为实现梦想而努力? 答：（1）努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立 志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。

　（2）努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。

　第二课 学习新天地 第 1 框 学习伴成长 第二课 学习新天地 第 1 框 学习伴成长 1、我们应该怎样正确认识学习？ 答：（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

　（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。

　（3）学习需要自觉、主动的态度。

　（4）学习伴随着我们的成长。

　（5）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会

　去学习，才能适应不断发展的社会。（ 为什么要终生学习？）

　2、学习的重要性体现在哪些方面？学习对我们的成长和发展有什么重要意义？ 答：（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。

　（2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。

　（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。

　第 2 框 享受学习 1、如何理解学习是苦乐交织的？ 答：（1）学习中有快乐。表现在：对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。

　（2）学习中也有辛苦。表现在：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

　（3）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

　2、怎样学会学习？ 答：（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。

　（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法，适合自己的才是最好的。

　（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式 第三课 发现自己 第 1 框 认识自己 第三课 发现自己 第 1 框 认识自己 1、正确认识自己的重要性是什么？有何意义？ 答：（1）正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。

　（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。

　2、我们通过什么途径认识自己？ 答：（1）我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：

　（2）我们可以通过自我评价来认识自己。

　（3）他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。

　3、怎样正确对待他人的态度和评价？ 答：（1）他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。

　（2）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

　第 2 框 做更好的自己 1、如何做到接纳和欣赏自己？ 答：（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。

　（2）接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。

　（3）要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。

　（4）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。

　2、怎样做更好的自己？ 答：（1）做更好的自己，就要扬长避短。

　（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。

　（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。

　（4）做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在 为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

　3、如何发掘自己的潜能？ 答：（1）通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域； （2）通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要； （3）通过积极合作，与他人共同完成任务??我们就可以更好地激发自己的潜能。

　第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第 1 框 和朋友在一起 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第 1 框 和朋友在一起 1、朋友对我们有什么重要影响？ 答：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。

　2、朋友的重要作用有哪些？ 答：（1）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

　（2）与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

　第 2 框 深深浅浅话友谊 1、友谊的特质有哪些？ 答：（1）友谊是一种亲密的关系。

　（2）友谊是平等的、双向的。

　（3）友谊是一种心灵的相遇。

　2、如何处理友谊中的问题和困惑？我需要澄清哪些对友谊的片面认识？ 答：（1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

　（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。

　（3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

　第五课 交友的智慧 第 1 框 让友谊之树常青

　第五课 交友的智慧 第 1 框 让友谊之树常青

　1、怎样建立友谊？ 答：（1）建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

　（2）建立友谊，需要持续的行动。

　2、如何呵护友谊？ 答：（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。

　（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。

　（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。

　（4）呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

　第 2 框 网上交友新时空

　1、怎样正确认识网上的交往？ 答：（1）互联网为我们提供了一个平台。

　（2）互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。

　（3）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空限制，开辟了人际交往新通道，拓展交往圈。

　（4）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

　2、怎样做到慎重结交网友？如何理性结交网友？ 答：（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。

　（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，①对陌生人的邀请，予以回绝；②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；?遇到问题时，要学会求助。

　（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

　3、网络交往的利与弊？ 答：（1）在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

　（2）我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。

　第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第 1 框 走进老师 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第 1 框 走进老师 1、 教师的职业有什么特点？ 答：（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

　（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

　（3）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

　2、 为什么老师会有不同的风格？ 答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

　3、如何面对不同风格的老师？ 答：（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。

　（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。

　第 2 框 师生交往 1、如何理解“教学相长”? 答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

　2、怎样建立教学相长的师生关系？ 答：（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

　（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。?对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用

　意上，理解老师的良苦用心。（怎样正确对待老师表扬和批评？）

　3、师生交往的良好状态是怎样的？ 答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。

　4、如何与老师建立亦师亦友的师生关系？ 答：（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。②尊重老师，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。

　（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。

　第七课 亲情之爱 2、孝亲敬长的原因？ 答：（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

　（2）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

　第 2 框 爱在家人间 1、如何理解家中的亲情？ 答：（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。

　（2）亲人之间的爱和每个家庭的亲情表现不同。有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。

　（3）现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。

　2、亲子冲突发生的原因以及影响？ 答：（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。

　3、如何化解亲子冲突？和父母沟通的方法有哪些？ 答：（1）认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。

　（2）互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。

　（3）我们要学习应对冲突的方法。如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

　（4）可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

　第 3 框 让家更美好 1、现代家庭有哪些特点、变...

篇六：七年级上册道德与法治知识点归纳

一课 中学时代 1.1 中学序曲 1．中学时代的重要作用 (1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。

　(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。将为我们的人生长卷打下丰富而厚实的底色。体现在：①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。

　2．中学生活给我们的成长礼物是什么，有什么作用？ (1)成长礼物：新的机会和可能；新的目标与挑战。

　(2)作用：①新机会和可能为我们提供了发展自我的多种机会。②新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

　3．中学生如何正确面对中学生活？ (1)重新塑造“自我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我等。

　(2)面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

　1.2 少年有梦 1．少年梦想的重要性 (1)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

　(2)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

　(3)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

　2．我们怎样才能实现梦想？ 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。

　3．青少年应该如何努力实现梦想？ (1)努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。

　 (2)努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。

　(3)努力，是一种生活态度。努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

　第二课 学习新天地 2.1 学习伴成长 1．正确认识学习 (1)中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

　(2)学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。

　(3)学习需要自觉、主动的态度。

　(4)学习伴随着我们的成长。

　(5)学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

　2．学习对我们的成长和发展的重要意义 (1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。

　(2)学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。

　(3)学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。

　2.2 享受学习 1．如何理解学习是苦乐交织的？ (1)学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时„„我们都可以体味到学习带来的快乐。

　(2)学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

　(3)我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体

　 验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

　2．怎样学会学习？ (1)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。

　(2)学会学习，需要掌握科学的学习方法。

　(3)学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。

　3．学习兴趣与个人学习目的的关系 学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。

　第三课 发现自己 3.1 认识自己 1．认识自己的原因 (1)正确认识自己，可以促进自我发展。

　(2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。

　2．认识自己的途径 (1)我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。

　(2)我们可以通过自我评价来认识自己。

　(3)我们可以通过他人评价来认识自己。

　3．正确对待他人的态度和评价 (1)他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。

　(2)我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

　3.2 做更好的自己 1．如何做到接纳和欣赏自己？ (1)接纳自己，需要接纳自己的全部。

　(2)接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。

　(3)要学会欣赏自己。

　 (4)欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。

　2．怎样做更好的自己？ (1)做更好的自己，就要扬长避短。

　(2)做更好的自己，需要主动改正缺点。

　(3)做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。

　(4)做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

　3．如何发掘自己的潜能？ (1)通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。

　(2)通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。

　(3)通过积极合作，与他人共同完成任务，我们就可以更好地激发自己的潜能。

　第四课 友谊与成长同行 4.1 和朋友在一起 1．朋友对我们的影响 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好、甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。

　2．朋友的重要作用 (1)朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

　(2)与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

　4.2 深深浅浅话友谊 1．友谊的特质 (1)友谊是一种亲密的关系。

　(2)友谊是平等的、双向的。

　(3)友谊是一种心灵的相遇。

　2．如何处理友谊中的问题和困惑？

　 (1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

　(2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。

　(3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

　第五课 交友的智慧 5.1 让友谊之树常青 1．怎样建立友谊？ (1)建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

　(2)建立友谊，需要持续的行动。

　2．呵护友谊的要求 (1)呵护友谊，需要用心去关怀对方。

　(2)呵护友谊，需要学会尊重对方。

　(3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。

　(4)呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

　5.2 网上交友新时空 1．网络交往的特点 (1)网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。

　(2)网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

　2．怎样做到慎重结交网友？ (1)需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

　(2)虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。

　(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

　3．网络交往的利与弊 利：网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。弊：但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

　 4．注重现实交往 我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定更可靠的基础。

　第六课 师生之间 6.1 走进老师 1．对教师这一职业的理解 (1)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

　(2)在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

　2．对教师的要求 随着时代的发展，我们对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

　3．为什么老师会有不同的风格？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

　4．如何面对不同风格的老师？ (1)我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。

　(2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。

　6.2 师生交往 1．我们为什么要与老师相互交流？ 我们的学习离不开老师的引领和指导；我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

　2．我们应该怎样与老师交流？ (1)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

　(2)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。

　3．如何与老师建立良好的关系？

　 (1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

　(2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。

　(3)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。

　第七课 亲情之爱 7.1 家的意味 1．家意味着什么？ (1)家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

　(2)家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

　(3)家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。

　(4)在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

　2．孝亲敬长的原因 (1)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

　(2)尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

　7.2 爱在家人间 1．如何理解亲情？ (1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。

　(2)每个家庭的亲情表现不尽相同。

　(3)现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。

　2．亲子冲突发生的原因 (1)进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一

　 方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。

　(2)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。

　(3)作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突有时难以避免。

　3．我们应该如何与父母沟通？ (1)认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。

　(2)互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果和父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

　(3)可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

　7.3 让家更美好 1．现代家庭的变化 (1)随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。

　(2)随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。

　(3)家庭氛围越来越平等、民主。

　2．家庭成员之间和睦相处的方法 (1)家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

　(2)有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。

　(3)以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。

　第八课 探问生命 8.1 生命可以永恒吗 1．我们为什么要珍惜生命？

　 (1)生命来之不易。

　(2)生命是独特的。

　(3)生命是不可逆的。

　(4)生命是短暂的。

　2．生命有接续的意义 (1)在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。

　(2)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。

　(3)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。

　8.2 敬畏生命 1．我们为什么要对生命有敬畏之情？ (1)生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力的、崇高的、神圣的。

　(2)当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。

　2．我们为什么要珍爱他人的生命？ (1)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。

　(2)“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

　3．敬畏生命的要求 (1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

　(2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

　(3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

　 第九课 珍视生命 9.1 守护生命...

篇七：七年级上册道德与法治知识点归纳

级上册《道德与法治》重要知识点归纳 青春不悔 少年有梦 苏州中学园区校初一《道德与法治》备课组 2019.12第一课 中学时代第 1 框中学序曲1、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些 ?①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2、中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会 ?①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。②新的课程，引领我们探索新的知识领域。③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。3、成长给了我们那些礼物？（ WHAT ）有哪些作用？①意味着新的机会和可能，意味着新的目标和挑战。②提供了发展自我的多种机会。③激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。④有机会改变不够完美的形象，重新塑造一个我。4、成长的完美形象是怎样的？①越来越有活力，能坚持，有韧劲；②越来越坚强，会合作，能包容；③越来越有主见，敢于表达自我。5、怎样对待成长的礼物？（ HOW ）珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。第 2 框少年有梦1、什么是梦想？梦想是对未来美好生活的愿望。2、梦想的意义（为什么要有梦想？）①是青少年时期的重要生命主题。②可以激发我们生命的热情和勇气，让生命更有色彩。③人类有梦想才能进步和发展。④明确的人生目标，犹如灯塔，帮助我们找到前进的方向。3、少年的梦想有什么特点？（青少年应树立怎么样 ( 什么样 ) 的梦想？）（ WHAT ）①是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。②与个人的人生目标紧密相连。③与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。4、什么是努力?①努力是一种生活态度。②努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。③努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。5、为什么要努力？努力是梦想与实现之间的桥梁。6、我们青少年如何做到努力？怎样为实现梦想而努力 ?（HOW ）①不仅要心动，更要付诸行动。②努力，需要立志，早立志，立大志，立长志，把最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。③努力，需要坚持。落实在每一天的具体行动中。努力也要掌握科学的方法。

　七年级上册《道德与法治》重要知识点归纳 青春不悔 少年有梦 苏州中学园区校初一《道德与法治》备课组 2019.12第二课学习新天地第 1 框学习伴成长1、怎样正确认识学习？（ WHAT ）①学习是我们的重要任务，包括知识的获取和能力的培养。②学习不应局限在学校，不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟。可以从一切经历中学习。③学习需要自觉、主动的态度。（ HOW ）④学习伴随着我们的成长。学习没有终点。我们要终身学习。树立终生学习观。⑥学习是多方面的，学习是一个过程，有苦更有乐。2、为什么要终生学习？只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。3、学习的重要性体现在哪些方面？学习对我们的成长和发展有什么重要意义？（ WHY ）①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们有更充实的生活。表现：学习，打开了生命的视窗，拓展了新的通道，改变了思维方式和行为，带来了更多的选择。②学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。③学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。第 2 框享受学习1、如何理解学习是苦乐交织的？ ( 学习是一种什么样的体验？ ) （WHAT ）①学习中有快乐。表现在：对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时都可以体味到学习的快乐。②学习中也有辛苦。学习是多方面的，是一个过程。表现在：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，需要凭借坚强的意志作出努力。③经历学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。2、怎样学会学习？（ HOW ）①需要发现并保持对学习的兴趣。树立远大志向和明确学习目标，培养兴趣。②需要掌握科学的学习方法。如学习策略、合理安排作息时间、培养良好习惯、提升学习能力。学习方法因人而异，适合自己的方法才是最好的方法。③需要善于运用不同的学习方式。如何合作学习，探究学习，自主学习。

　七年级上册《道德与法治》重要知识点归纳 青春不悔 少年有梦 苏州中学园区校初一《道德与法治》备课组 2019.12第三课发现自己第 1 框认识自己1、正确认识自己的重要性是什么？有何意义？①可以促进自我发展。有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。②可以促进与他人的交往。

　有助于我们认识到自己离不开他人和社会， 从而更好地理解、 宽容和善待他人，与他人积极互动。2、我们通过什么途径认识自己？①通过从生理、社会、心理等方面来认识自己：②通过自我评价来认识自己。③通过他人的态度与评价。2、自我评价的意义以及方法意义（ WHY ）：A、恰当的自我评价 , 能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；B、能帮助我们调节和控制自己的行为。方法（ HOW ）：A、自我观察和分析， B、与他人比较。4、为什么要重视他人的态度与评价？他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。5、如何正确对待他人评价及方法？①重视他人的态度和评价。但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。③用心聆听，勇于面对，平静拒绝。第 2 框做更好的自己1、为什么要接纳与欣赏自己？①世界上没有完全相同的两个人，每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。②随着认识的深入，自我形象越发清晰。2、如何做到接纳和欣赏自己？①要学会接纳自己，需要接纳自己的全部。②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。③要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。④欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。3、怎样做更好的自己？（ HOW ）①要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，展现自己的才华。②需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气、毅力。③需要不断激发自己的潜能。④在和他人共同生活的过程中不断成长的，更要在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。4、如何发掘自己的潜能？①珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；②广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；③积极合作，与他人共同完成任务。

　七年级上册《道德与法治》重要知识点归纳 青春不悔 少年有梦 苏州中学园区校初一《道德与法治》备课组 2019.12第四课 友谊与成长同行第 1 框和朋友在一起1、朋友的重要作用有哪些？（朋友的力量）①一个人的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。④朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。第 2 框深深浅浅话友谊1、友谊的特质有哪些？①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。2、如何处理友谊中的问题和困惑？我们需要澄清哪些对友谊的片面认识？①友谊不是一成不变的。②竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度。③友谊不能没有原则。④友谊带来快乐，也带来困扰，是我们成长必经的历程。3、为什么说友谊不是一成不变的？①自己变了，对方变了，环境变了②在这些改变中，有的友谊得到保持，有的友谊则逐渐淡出③我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊4、竞争伤害友谊吗？我能和朋友竞争吗？①竞争并不必然伤害友谊②关键是我们对待竞争的态度。③在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。5、友谊需要原则吗？可以为朋友做任何事情吗？①友谊不能没有原则。②友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。③当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

　七年级上册《道德与法治》重要知识点归纳 青春不悔 少年有梦 苏州中学园区校初一《道德与法治》备课组 2019.12第五课 交友的智慧第 1 框 让友谊之树常青1、怎样建立友谊？（从无到有）①需要开放自己，敞开心扉，主动表达。②需要持续的行动。2、如何呵护（维护、维持）友谊？①需要用心去关怀对方。②需要学会尊重对方。

　(P52 怎样尊重对方？)③需要学会正确处理冲突。（ P52 怎样处理冲突？）④需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。（ P53 怎样正确对待交友中受到的伤害？）3、交友的原则①善交益友；②乐交诤友；③不交损友4、有人认为“江湖义气”就是友谊，这种看法对吗？给我们什么启示？这种看法不对。因为友谊与“江湖义气”有本质区别，“江湖义气”只讲“友情”，不讲是非和原则，容易助长坏思想、坏行为，一害朋友，二害自己，三害集体，甚至让你走上违法犯罪的道路。启示：“江湖义气”不是真正的友谊，容易导致不良后果，甚至让你走上违法犯罪的道路；与坏人交友，会不知不觉地受到侵蚀；要慎择友，不交损友。第 2 框网上交友新时空1、网上交往的利与弊：利（积极意义）

　：1 互联网为我们提供了一个平台。2网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空界限，开辟了人际交往的新通道，拓展交友圈。3 网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。弊（消极影响）

　：①互联网开启了通往世界的有一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。②虚拟的交往难以触摸到生活的真实。③不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。2、怎样做到慎重结交网友？如何理性结交网友？①需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。2 虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，要有一定的自我保护意识。

　(P56 有哪些自我保护意识？)3将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。4 我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。第六课 师生之间第 1 框走进老师1、教师的职业有什么特点和作用。①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。③教师是我们学习的指导者和成长的引路人。

　七年级上册《道德与法治》重要知识点归纳 青春不悔 少年有梦 苏州中学园区校初一《道德与法治》备课组 2019.12④时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。2、为什么老师会有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。3、如何面对不同风格的老师？①承认老师的差别，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。第 2 框师生交往1、如何理解“教学相长”?①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；③另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。2、如何正确对待老师的表扬和批评?①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。3、如何与老师建立良好的师生关系？①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。从内心的情感和态度、日常言谈举止中尊重老师。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。③我们应该主动关心老师、理解老师。4、为什么要尊重、关心、理解老师呢？A.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养.B.老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。C.老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。D.教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命 , 是我们学习的指导者和成长的引路人。5、与老师发生矛盾怎么办？如何处理与老师之间的矛盾？a. 自我反思，冷静、客观分析原因。b. 相信善意，多些宽容和理解。c. 坦诚相待，注意沟通方式。d. 求同存异，主动关心。第七课亲情之爱第 1 框 家的意味1、什么是家庭？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2、家的意义是什么？①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。3、为什么要孝亲敬长？

　七年级上册《道德与法治》重要知识点归纳 青春不悔 少年有梦 苏州中学园区校初一《道德与法治》备课组 2019.12A孝亲敬长是中华民族的传统美德，是每个中国公民的法律义务。B我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。4、如何孝亲敬长？总：尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。1 尊敬双亲长辈，听取他们的意见和建议。2 与双亲保持亲近，融洽的关系，倾听他们的心声。3 知恩、感恩用行动表达感恩之情。第 2 框 爱在家人间1、与父母冲突的原因A一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；B另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。C我们开...

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