幼儿园疫情心理教案4篇

幼儿园疫情心理教案4篇幼儿园疫情心理教案　•目前全国各地多点疫情爆发，为缓解疫情带来的心理压力，帮助幼儿、家长和教师保持稳定的情绪、积极的心态，增强战胜疫情的信心，在下面是小编为大家整理的幼儿园疫情心理教案4篇,供大家参考。

篇一：幼儿园疫情心理教案

　• 1 －耐心倾听– 耐心倾听孩子心声，了解孩子在害怕什么。需要告诉孩子，传染病不是今天才有，曾经有过，将来也会有，人类曾经很多次一起努力战胜了传染病。• 2－沟通交流，丰富知识– 需要让孩子了解，整个世界、整个国家都在一起应对这个困难，医生、科学家、警察、军队管理等人员在一起努力，而且我们应对这个困难的能力正在越来越强。• 3－爱的拥抱– 充满爱意的拥抱和抚摸可以让孩子感觉安全，不再害怕与恐惧。

　• 不过度关注疫情和病毒信息，不让疫情成为生活中的主要话题，但要及时回应孩子担心的疑问。• 对于年龄小一些的孩子，在分享有关信息或回答孩子的关于“疫情”的疑问时，一定要用符合孩子年龄的通俗的话讲给孩子听，可以轻描淡写一些，一定要多传递正能量，让孩子有信心。• 对于大一些的孩子，一定要引导孩子合理看待信息，分清良莠，不要过度关注疫情相关报道，不要轻信疫情相关小道资讯，避免陷入视讯信息轰炸中。让孩子永远心存希望，永远相信黑暗不会长久，光明总会再临。

　• 1－ 示范法– 我们经常说，“父母情绪稳定是给孩子最好的礼物”。此时此刻，父母或家人的情绪稳定，对孩子而言，更是最好的礼物。• 2－ 疏泄法– 可以通过绘画、手工、歌唱、舞蹈、音乐、游戏等孩子易于理解的方式，帮助孩子们理解正在发生什么，疏导、宣泄并缓解孩子的焦虑情绪，转移孩子对身体的过度关注。– 疫情常态化，孩子居家时间变多，

　• 1－ 模仿法、以身作则– 家长少用手机玩游戏，多做家务、室内运动等有意义的活动。• 2－合理满足需求– 共同讨论、制定规则，每天一共可以玩多长时间手机，在规则范围内给孩子一定的自主权，不要总是盯着孩子的一举一动。• 3－转移注意法– 陪孩子做一些有意义的活动：

　• ■ 要有健康的身心，体育游戏很重要，可以尝试用家中现有的材料制作体育游戏材料。• ■ 提高孩子的生活自理能力，家人一起下厨，学一道新菜，做一道甜点，或者给孩子机会做做家务，为家庭服务。• ■ 可以利用家里现有的材料，扑克牌、五子棋等开发智力，鞋盒、红包、矿泉水瓶子、纸杯等做做小手工或者玩玩科学小实验。• ■ 引导孩子和老师、亲人、朋友聊天，说说心里话。• ■ 讨论一下将来的出行计划，甚至可以利用这段时间做做攻略。

　• 当前形势下，我们出现的紧张、恐惧和焦虑等情绪反应都是正常的，而且适度的焦虑可以让自己对防止新冠病毒保持必要的警惕，总之，焦虑也是正常的情绪。同时，我们要适度关注疫情信息，让准确的、官方的消息成为获取信息的来源，并且要清楚地认识到：我们获取信息是为了更好地保护自己和家人，而不是将其变为恐慌。

　• 在危机情况下，感到悲伤、紧张、不安、困惑、害怕或暴躁是正常的。与信任的人聊一聊会有帮助，可以多与家人和朋友交流。

　• 减少你和家人观看或收听你认为令人感到不愉快的媒体报道，从而减少烦恼和焦虑。用你以前应对逆境时的方法帮助自己在此次疫情暴发期间管理情绪。

　• 如必须待在家中，请保持健康的生活方式。包括正常的饮食、睡眠、锻炼，并与家人、朋友通过社交平台和打电话等方式进行联系。

　• 不要用抽烟、喝酒或服用其他药物来缓解自己的情绪。如果感到无法应对压力，请与医务人员或心理咨询师联系。制定计划，以确保清楚地知道在需要时去哪里以及该如何寻求身心健康帮助。

　• 获取真实信息。收集有助于您准确判定风险的信息，以采取合理的预防措施。参考可以信任的消息来源，例如世卫组织官网，或来自当地或国家公共卫生机构的消息。

　• 教师在生活中承担了多种社会角色，在这场疫情中也难免会出现一些状况，很多人感到担忧、焦躁、不安、惶恐……调整心态、排解焦虑的具体做法如下：• 任何事物都有一个发展变化的过程，新冠肺炎疫情也是如此。面对许多不确定性因素，容易产生焦躁恐慌。随着疫情防控工作的日益精进，通过举国上下的齐心奋战，当前疫情总体可控、稳中向好，而且应该是越来越好。因此，应该在做好自身防护的基础上，坚定信心，淡定从容。• 在这个信息爆炸的时代，一不小心，就会被铺天盖地的信息所席卷、淹没。经常接收负向信息，就会把自己的心情弄糟，被负能量所累。而有选择地接收正向信息，则会让自己心情愉悦，心中充满正能量。• 为了让自己的内心洒满阳光，拥有阳光心态，幼儿园教师应当学会一些简单的“心理美容”术，即心理调节的方法

　• 正念冥想是引导思想集中在美好的事物上。根据需要，教师可选择性地从网上下载相关视频来学习。有研究表明，正念冥想可以提高人体的免疫力。

　• 包括呼吸放松（将注意力放在深沉而缓慢的呼吸上，体会气息在体内流动的感觉）与肌肉放松（配合呼吸与意念从头到脚或从脚到头放松身体的肌肉）。放松练习对调节与稳定情绪具有良好效果。

　• 驱散“过度焦虑”，需要将注意力从“焦虑的事情”上转移到其它方面。可以通过做一些能使自己产生愉悦体验的活动，如运动、瑜伽、听音乐、读书、倾诉、做家务、开展业余爱好等来转移注意力，宣泄焦虑情绪，增加积极体验。

　• 阳光心态是一种积极、乐观和向上的心智模式。学会调控情绪，培养阳光心态，维护心理健康，是幼儿园教师的职业素养。• 疫情当下，我们既要关注孩子的身体健康，还要关注孩子的心理健康。积极应对疫情常态化不但不会给孩子带来心理危机，还能够成为孩子生命中一笔宝贵的财富，让孩子们在成长的过程中获得奋勇前行的力量，让孩子们更具有智慧和担当。

篇二：幼儿园疫情心理教案

　一、班会主题：

　疫情防控人人有责，安全教育牢记于心 二、活动背景：

　疫情尚未结束，防控仍在进行，为保障师幼生命安全和健康，我们幼儿园特开展疫情防控主题班会。

　三、班会目标：

　1、通过本次主题班会活动，使幼儿园进一步了解疫情防控普基本知识，从而增强幼儿的安全防护意识。

　2、通过本次主题班会活动，引导幼儿科学认识疫情，科学认知病毒，从而养成相信科学、讲究卫生的良好习惯。

　四、活动过程：

　（一）关于疫情防控的幼儿安全教育 1、班主任跟幼儿强调在校的日常防护措施，坚持佩戴口罩，保持手卫生及时消毒，定时开窗通风以及做好自我健康监测、就餐等问题，若有发热、咳嗽等症状及时上报。

　2、午餐期间，实行一人一桌，保证学生不密集、不扎堆。

　3、谨记“常通风、勤洗手、戴口罩、少出门”预防新冠肺炎 12字诀。

　（二）关于疫情防控的幼儿心理教育 1、提醒幼儿不造谣、不传谣、不信谣。

　2、引导幼儿坚决克服侥幸心理，提高警惕。

　（三）关于疫情防控的幼儿健康教育 1、鼓励学生以积极参加体育文艺活动，提高身体素质。

　2、在日常生活中要注意个人卫生，保持环境清洁，经常锻炼身体。

　3、积极接种新冠疫苗。

　（四）制作防控宣传绘画和手抄报

　班主任安排幼儿们用心制作防控宣传绘画和手抄报，共同为祖国 加油！为美好的未来加油！

　（五）教育幼儿掌握戴口罩的方法 班主任跟幼儿示范正确戴口罩的方法。

　1、先分清口罩的上下部分，内外部分是什么样子的。

　2、接着找出哪里是上缘部分，将上缘贴紧鼻梁，下缘贴近下巴。

　3、然后将两边挂耳固定。

　4、接着用手固定鼻梁处，下缘包裹下巴。

　5、再用手按压鼻夹，贴合面部。

　6、最后脱口罩时，用手轻轻脱下。记得一定要将口罩丢进垃圾桶，还要将手洗得干干净净的。

　五、总结：

　疫情就是命令，防控就是责任。希望通过本次主题班会，幼儿加深了对疫情防控知识的认识，增强了疫情防疫意识。

篇三：幼儿园疫情心理教案

　一、 班会 背景 新冠疫情防控工作，牵动着无数人的心。随着自媒体时代的到来，在这场“疫战”中，学生会接收到各种各样的信息。有必要通过一定的引导，让学生掌握更权威，更系统的安全防护知识，提高安全防护意识与能力，减轻和舒缓心理压力，同时感受到这场“疫战”背后的“爱国”“敬业”等精神，提高思想道德素养。

　二、活动对象 本班全体学生 三、 活动目标 1、开展生命教育，倡导尊重生命，敬畏自然; 2、筑牢心理防疫堤坝，提高学生心理免“疫”力; 3、弘扬正能量，崇尚英雄，让英雄走进学生的心灵深处，成为广大青少年的偶像。

　四、活动准备：

　1、教师：制作 ppt,搜集案例，下载视频等资料，引导学生分组搜集资料,辅助学生排练节目; 2、学生：认真排练，搜集资料，组建小组并进行组内分工，按照汇报形式认真准备各项材料。

　五、班会流程 ( 一) 教师导入：

　情景引入，感同深受 面对突的疫情给每一人上了一堂关于人生的大课，从开始的恐慌、焦虑、担忧，到相信我们一定能赢，这场疫情带给我们太多的思考与感悟，关于生命、关于敬畏、关于担当、关于信仰……那些“逆

　行者”奋不顾身，冲向疫情的最前线，坚定而又执着，让我们每个人泪目，也让我们感受到了中华民族的团结与坚强!老师和你们每个人一样，在这堂抗击新冠肺炎的大课中都是学生，让我们来一起学习和成长。

　(二 二) 科学认识疫情之下可能产生的负面情绪 1、焦虑、多疑：新冠肺炎令人们的安全感急剧下降，一些人将身体的各种不舒服与“新冠肺炎”联系起来，过分关注疫情的进展消息，反复查看相关内容,加重了紧张、恐慌的情绪。

　2、愤怒情绪：面对疫情的风险，愤怒情绪其实是自我防卫的自然反应。这种群体情绪可能成为网络暴力的温床，被有心煽动者利用，对无辜的人造成伤害。

　3、低落抑郁：在自我隔离的过程中，很多人情绪低落，每天精神不振，很难集中注意力，忍不住心痛、哭泣，甚至感到悲伤、绝望。

　4、盲目乐观：面对新冠肺炎，一些人盲目乐观，认为事不关己、可以不做防护。这种不切实际的乐观不仅会放松人们的警惕，而旦会增加自己和别人感染的风险。

　5、同学们讨论自己在寒假期间的一些心理变化。

　6、班主任总结：我们现在正在经历的所有情绪都是正常的。无论是高兴、愉悦还是悲伤、难过都是有意义的。遇到突发事件，恐惧和焦虑可以帮助我们及时发现和应对威胁，保护自己。理解了这一点，我们就容易接纳自己所有的情绪。

　( 三) 正视和接纳自己的情绪，做自己的主人 1、面对疫情老师和同学们一样要承认并接纳焦虑情绪，坦然面对疫情。可以这样告诉自己：新冠疫情下，我们出现焦虑情绪是人类的本能，它可以帮助我们处于应激状态，从而有效应对危险、做好防护、解决问题。

　2、我们可以通过转移注意和放松来缓解负面情绪。

　(1)转移注意。感到焦虑时减少看疫情相关新闻的时间。试试阅读、听音乐、看笑话……能让你感到放松的事情。你会发现可做的事情太多，焦虑自然而然就降低了。

　(2)正常作息，生活规律。保持一份平常心，维持正常、规律、健康的生活作息，保持生活的规律性和稳定性，该吃的时候吃、该睡的时候睡、该工作的时候工作、该完成的事情完成，做好这些事情，不仅可以让我们的生活保持正常节奏，更会让我们平静下来，感受到心情的愉悦。

　(3)适度运动，增强免疫。运动不仅能够增强免疫力，更是调控焦虑情绪的最佳方式。

　(4)拨打热线，寻求支持。如果你尝试了以上的方法，发现通过自助还是很难帮助自己缓解焦虑，请记住寻求专业的心理援助。

　教师总结：有科学研究表明，心情稳定、愉悦的人免疫力更强。免疫力是对抗病毒最有效的方式。所以，我们要及时自我调适情绪，适度宣泄情绪，尽量保持平静、乐观的心态。如果你还是感到焦虑不安，可以和家人、朋友说一说，你还可以试着做做放松训练、深呼吸、听音乐、涂鸦、做手工、读书或者做运动等，选择你自己觉得有效的方式来缓解情绪。

　( 四) 弘扬正能量，学习和致敬逆行的英雄 导入：下面我们一起来追星，追逐这个冬天最闪亮的星。播放《最美逆行者》图片，配乐《夜空中最闪亮的星》。

　图片故事一：终南山!班主任：我们希望自己如钟南山一般，为了抗击肺炎，来自全国各地的医务工作者爱心人士一同会师湖北武汉，前路虽未知，但勇者无畏。他们用行动践行对人民的承诺!耄耄之年，钟南山院士，李兰娟院士临危受命，奔赴抗击病毒的最前线，

　为打胜抗疫战服下定心丸。“国有战，召必回战必胜”，各地医疗人员在请愿书上留下一个个指印，不计报酬，无论生死，逆着人流，驰援武汉。

　图片故事二：金银潭医院!武汉市金银潭医院是新型肺炎最初的“小汤山”，院长张定宇身患渐冻症，妻子也因身处前线而遭遇感染，他依然身先士卒，坚持奋战。当被问及自己的病情时，他总显得豁达，不多言便迈着蹒跚的步子，继续坚守在病房，与同事们一同与病毒作战。

　“我志愿投身医学，热爱祖国，忠于人民……”图片故事三：火神山医院从 2020 年 1 月 4 口 24 口到 2020 年 2 月 2 口一座设计科学。设施完善的医院拔地而起，它被命名为火神山，寄寓着人们衣橱里火神祝融驱赶瘟疫的期待。

　这是一个令全世界震惊的基建速度。他的骨骼是由无数专家研究塑造的;他的血肉是由无数朴实无华的普通工人不辞辛劳的连夜工作浇筑的。

　班主任引导思考：结合以上故事，让学生谈谈感受和自己的理想规划。

　五、 课后拓展 1、写一份关于心理变化的日记。

　2、写一篇自己认为有效的解压方法的作文并分享。

　3、站在未来的自己的角度，给现在的自己一封信，自己将要成为什么样的人，有什么专业的建议给自己。

　六、班主任总 结同学们，2020 年的开年，我们以一-场“战疫”开场。在这场战役中，中华民族奋发起无惧风雨、不畏艰险的英雄气概。一方有难，八方支援,众志成城，共克时艰这些都是最宝贵的中国精神。让我们

　每一个人要在灾难中成长，科学认知病毒，养成尊重科学、讲究卫生的态度和习惯。希望大家立志向英雄学习，疫情是一次灾难，也是一次教育，教会我们热爱祖国，珍爱生命，遵守规则，懂得爱与责任。我愿亲爱的同学们，能有所思、有所悟,在那个寒冷的冬天，像寒梅一样傲霜独立;在当下这个温暖的春天，像竹子一样听到自己内心拔节成长的声音。相信未来，你们都能成为心中那个英雄，拥有强大的内心，过硬的专业知识，成为国家和人民的守护者!

　 【篇 2】

　教案目标 学会正确处理在疫情期间产生的一些情绪及行为问题。

　教案过程 一、创设情景，导入新课 疫情期间，人们生活的有序性被混乱所替代，很多事情偏离正常轨道。未来生活的不确定性，居家学习生活的单调性，因父母干预过多引起的冲突，过量的疫情信息等，这些因素使我们产生一些情绪及行为问题。

　二、合作探究、交流展示 这些问题该怎样才能疏解? 1.呼吸放松法 鼻腔吸气，嘴巴吐气。把手放在肚子上，吸气默数 4 秒，用嘴巴吐气，再默数 4~5 秒。

　注意：

　①吐气时间大于吸气时间; ②使用腹部进行呼吸。

　呼吸放松法的是最常用的一种放松方法。

　2.情绪调节法 可以分为几个步骤 第一步，进行 3～5 分钟的呼吸放松。

　第二步，用自己的意识扫描身体部位，从头皮到脚趾，感受自己的情绪，并且找到自己具体有什么情绪。

　第三步，用一个小纸片把自己感受到的情绪赋予一种颜色，然后使用该颜色的笔写在小纸片上，并评价情绪的等级(0~10 级)。

　第四步，看着小纸片，做出自己有该情绪时的样子，并说出“我很……(愤怒、难过、恐惧)” 第五步，找出自己这种情绪在自己身体的哪个部位(如头皮、胸口、胃、肠子等)。

　第六步，按摩、搓动自己的锁骨下方穴位，并对自己说，“虽然我很……，但我接受。” 第七步，想象一下自己可以改变谁? ①改变他人——向他人倾诉你自己的感受，并希望对方怎么做?有可能对方会因此而改变。

　②改变自己——改变自己的行为或想法，让自己心理更舒适，让自己与他人相处更和谐。

　3.转移注意力 生活中，当我们不开心的时候如果将自己不快的情绪发泄到家人或朋友身上，又会伤害身边最亲近的人，甚至影响家庭或同学的和陸关系。其实，当出现不良情绪时，可以将注意力转移到其他活动上去，忘我地去干一件自己喜欢干的事，如练习书法、打球、上网、听舒缓的音乐、小口喝水，画画，弹奏乐器等，从而使心中的烦恼、愤怒、忧愁、焦虑等不良情绪通过这些有情趣的活动得到宣泄。

　4.清理心灵空间 多关注一些正能量，同时避免长时间接触负面信息。信息过载，心理会非常疲惫，建议将目光与心灵投向其他事情上。可以学着整理自己的房间、书桌等，整理现实空间，也是清理心灵空间的一种方式。

　5.尽量有序的生活 调整自己的作息时间，调节自己的饮食，适量的进行运动，有序的进行学习，做家务等。

　6.乱语或者身体抖动 当遇到让我们紧张的事情的时候，可以尝试着发出一些奇怪的声音，配合身体做出一些动作。

　三、归纳总结，强化认识：

　学会调控情绪——放飞好心情 青春多样性：快乐与烦恼并存。

　青春期困惑：产生于生理、心理的落差，是正常反应，要学会自我调节。

　心理特征：独立意识不断增强时青春期的重要心理特征。我们开始尝试自己做决定，要求摆脱对父母的依赖，有了一定的独立性，但独立自主能力还不够强。

　行为特点：尝试接触、了解社会是青春期的行为特点。更加关注社会变化，试图理解。分析社会，形成自己的想法，但缺乏体验和了解，认识和见解片面、肤浅。

　三个主要矛盾心理：渴望独立与现实依赖的矛盾、心理闭锁与求得理解的矛盾、性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。(这也是困惑产生的原因) 情绪与我们个人的态度是紧密相连的. 在生活中我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪.

篇四：幼儿园疫情心理教案

　2020 年疫情防控心理健康课教学设计：我爱我的同学（3 3 篇范文）

　【学情分析】：

　在儿童的社会化进程中， 同伴关系作为儿童人际关系的重要内容， 随着年龄的增长， 其作用逐渐增强。

　在学校里，学生与同桌相处的时间最长， 同桌间的友好关系会让孩子们的童年充满快乐， 有助于他们健康成长。

　但正因为同桌的孩子天天朝夕相处， 矛盾也随时可见。

　针对这种情况， 设计了心育课《我能做个好同桌》， 本课根据同学们经常反映的同桌间的冲突问题来进行教学， 以期在学习过程中领悟与人相处的技巧。

　希望通过活动， 能习得与同桌友好相处的方法，懂得和人相处要谦让、 宽容、 友善。

　心育课应以学生为主体，以活动为载体， 使学生在活动中体验， 在体验中领悟。

　它避免了教师的一味说教， 如春风化雨， 滋润学生心田。

　【教学目标】：

　1、 通过集体讨论， 明白同桌如何相处的一般方法。

　2、 运用学到的技巧解决自己遇到同桌之间的矛盾。

　3、 体验用新方法解决问题之后的成功感。

　提高小学高段学生的人际交往水平和交往技巧。

　【教学重点】：

　提高小学高段学生的人际交往水平和交往技

　巧。

　【教学难点】：

　运用学到的技巧解决自己遇到同桌之间的矛盾。

　【教学准备】：

　课件、同桌招聘会 【教学过程】：

　一、 热身游戏一一山谷回声真好听 1.同学们， 今天我们先来玩一个游戏! (屏幕出示游戏名：

　山谷回声真好听) 师：

　你好! (生：

　你好!) 师：

　你真可爱! (生：

　你真可爱!) 师：

　你是我的好朋友! (生：

　你是我的好朋友!) 师：

　和同桌玩玩这个游戏吧。

　2. 交流感受：

　刚才的游戏， 你有什么感受? 师小结：

　玩了这个游戏， 同学们想说点什么吗?你对同桌付出什么， 就能收获什么。

　你能做个好同桌，就能收获一个好同桌。

　出示活动主题--"我能做个好同桌" 二、

　新课导入：

　"同桌招聘会"一一我能做个好同桌 活动一：

　百度同桌

　1.闭上眼睛把你同桌的外貌描述出来。

　2.说说你同桌的兴趣爱好。

　3.让你印象最深刻的同桌是谁。

　4.他的为人处事是怎样的。

　活动二：

　故事分享 -- 恼人的同桌

　1.《林兰的同桌》 一一林兰是班里的学习委员。

　她的同桌个子虽小， 却是个"调皮大王"。

　"调皮大王"爱招惹别人，弄得林兰经常跟他吵架。

　但两个人吵架的时候， 同学又常常指责林兰欺负小个子， 林兰很委屈， 所以她就更讨厌这位"调皮大王"了， 几次要求老师换同桌。

　可老师说：

　"他的缺点不是什么大问题， 总有同学和他坐在一起， 你要多多包容他。"林兰为此感到很苦恼。

　2.分享你的故事一一你和你的同桌是怎样相处的呢? 3.林兰故事的后续一一有一次， 她在日记里写了一则"招聘同桌"的广告， 她罗列许多好同桌的标准。

　活动三：

　同桌招聘会

　1.活动准备做"招聘书"：

　准备好一张草稿纸， 每个同学都可以按照自己理想中的同桌的标准， 把你的要求简单写下来， 并注明"招聘发起人"， 时间为 5 分钟。

　如果你觉得你与同桌相处得很好， 也请你把和同桌友好相处的方

　法在纸上写下来。

　2.小组讨论：

　a.刚才几位同学招聘同桌的条件有许多相似的地方， 看来大家对“好同桌” 有一些相同的标准。

　b.以前后 4 人为一组， 在小组内说说你的招聘条件， 然后归纳大家都认同的"好同桌"的一个或几个条件， 请一位组员来汇报。

　3.小组汇报：

　请每组派一位代表说说你们小组商定的"好同桌标准"， 其余小组在前面小组的基础上提出你们组不同的见解。

　4、 全班讨论对大家贴出来的这些好同桌标准， 你有不同的看法吗? 活动四：

　你说我说

　 理想同桌每天朝夕相处的同桌有矛盾， 可真挺让人不开心的。我相信， 在每个同学心里， 都有一个"理想同桌"， 要是能和理想的同桌一起， 我们的生活肯定很美好。

　你理想中的同桌是怎么样的呢?我们来写一写。

　当我遇到困难一愁莫展时， 我希望同桌当我受到挫折情绪低落时， 我希望同桌当我取得成功兴奋不已时， 我希望同桌指名读一读同桌的希望：

　一人读一条， 逐条读：

　活动五：

　老师寄语

　同桌是我们学习生活中的伙伴， 每个同学都希望自己

　的同桌是一个懂得尊重、 谦让、 帮助、 欣赏的人， 而你的希望也正是同桌对你的期望。

　和谁做同桌并不重要， 最重要的是怎样与同桌相处。

　我们对好同桌的要求，其实就是我们与同桌友好相处的方法。

　活动六：

　“好同桌”

　岗位实习

　1. “岗位"训练选择一个情境， 同桌合作表演：

　如果遇到下面的情境， 你和你的同桌会怎么做呢? 情境一：

　手工课上， 同桌忘带剪刀了…… 情境二：

　同桌考试得了 100 分 情境三：

　做作业时， 同桌把手臂一直伸到了…… 情境四：

　上课时， 同桌提醒我认真听讲… 情境五：

　同桌走进座位的时候，碰到了你，你的字写歪了…… 情境六：

　同桌得了作文竞赛的第一名，脸上洋溢着兴奋 情境七：

　同桌又一次忘记带美术工具， 一副愁眉苦脸的样子… 情境八：

　同桌考试考砸了， 在抹眼泪…… 情境九：

　同桌身体不舒服， 趴在桌上…… 2.同桌问友好相处的秘诀是一一相互尊重、 相互谦让、相互帮助、 相互了解。

　3.训练实习总结：

　许多人在回忆学校生活时， 印象最

　深的同学是同桌， 许多人也会把儿时的同桌当做最好的朋友，同桌的友谊是深厚的、 纯洁的。

　祝愿我们每一位同学现在都能与同桌友好相处， 长大了能与更多的人进行友好的交往，让我们拥有更好的朋友。

　三、

　总结提升，

　游戏升华：

　师：

　不论什么时候， 一个温暖的眼神， 一句鼓励的话语，一声简单的问候， 都会像冬日里的暖阳夏季里的清风一样滋润着我们的心灵， 和同桌相处时， 用上这些秘诀， 做一个与人为善的人， 做一个温暖人心的人， 我们的生活会更美好。

　"我能做个好同桌"让我们把这句话端端正正地写下来， 放在铅笔盒里， 放在我们心里。

　让我们一起对我们的同桌说：

　"我能做个好同桌!拉勾上吊， 一百年不许赖!" 1.再一次玩游戏山谷回声游戏：

　你是我的好同桌!你的表现真棒!我为你骄傲! 2.同桌是没有血缘却亲如家人的人， 是我们一生都会记得的人， 是未来我们想起来会感到温暖的人。

　让我们一起欣赏电影《同桌的你》中的一首歌一一《爱》。

　在歌声中结束我们今天的活动吧! 谢谢大家!

　学校新型冠状病毒肺炎疫情主题班会教案

　( ( 最新 2 2 篇) )

　新型冠状病毒肺炎疫情主题班会教案 1 活动背景：

　2020 年的春节,我们遭遇了新型冠状病毒的袭击。此次疫情传染速度快、范围广、潜伏期长、防控难度大。根据疫情发展的情况和各级部门的要求,所有小学生都会居留在家,遵守不外出、勤洗手、戴口罩的规则。延期开学的通知下发后,教育行政部门和学校也非常重视小朋友的假期生活健康状况,希望小朋友每天能坚持好好学习,多多运动,保持良好的身体状态和生活质量。在此,我们提出“病毒不可怕,运动我最棒”的口号,号召小朋友一起加入家庭运动中来,成为健康向上的“抗病小卫士”,共同将这个假期的“封闭生活”变成家庭的健康时光。

　教育主题: 《运动与健康教育》 教育对象：**年级 活动目的:通过这次集会,使同学们认识到,我们在学校时要注意个人卫生和防护，在家里同样要养成良好的卫生习惯,这是预防疾病的关键。

　课前准备：

　1. 制作本节课的 PPT 2. 学生收集有关不良的饮食习惯及新型冠状病毒的资

　料。

　3. 音乐背景的准备(根据需要进行选择) 实施过程:目前,正是新型冠状病毒传染病的高发季节,因此做好卫生防疫工作迫在眉睫. 一、引出本次班会的内容:武汉新型冠状病毒来袭,如何正确做好个人防护是大家非常关心的问题。为了更好的预防新型冠状病毒、保证学生身体健康,特别召开主题集会。

　二、简要介绍一下新型冠状病毒防护知识 1. 想要科学防护,先记住四大要点:少出门 勤洗手 戴口罩 多警惕 勤洗手 流水洗 肥皂洗。我们每天接触各种病原体最多的部位,就是手。手会接触各种各样的病原体,冠状病毒也不例外，洗手是明确的预防措施之一(下文七步洗手法即学即用)。

　 第一步(内):洗手掌 流水湿润双手，涂抹洗手液(或肥皂)，掌心相对，手指并拢相互揉搓; 第二步(外):洗背侧指缝 手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行; 第三步(夹):洗掌侧指缝 掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓;

　第四步(弓):洗指背 弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行; 第五步(大):洗拇指 一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行; 第六步(立):洗指尖 弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行; 第七步(腕):洗手腕、手臂 揉搓手腕、手臂，双手交换进行。

　2. 出门一定戴口罩，全面预防建议少去或尽量不去人群密集场所,避免近距离接触任何有流感症状的患者。如果一定要去，合理佩戴口罩，降低感染风险。需要注意的是,不管是哪种类型的口罩,防护效果都是有限的,需要定期更换。

　 3.加强锻炼,增强免疫力。

　4.生活有规律。睡眠休息要好,生活有规律,保持充分的睡眠，对提高自身的抵抗力相当重要。我们可以这样做：1.呼吸调节。通过规律的呼气、吸气训练,将自己的情绪平静下来。(可以让学生现场尝试做)2.积极的自我暗示。“我很幸福,我很快乐,我要做有意义的事情等"进行积极的自我调适。

　3.转移注意力。遇到负面情绪时,可以通过唱歌、绘画、听音乐、运动等形式转移注意力。

　4．倾诉沟通。在疾情居家期间,遇到事情要与家人倾诉和交流,这样会大大降低负面情绪的产生,增强家人间的亲情。

　5．劳逸结合,排除不良的情绪。学习不要疲劳,娱乐不要过度。

　6.生活要保持有规律。保持规律的作息时间和健康的生

　活方式克服不良情绪的良药。

　(教师 PPT 展示内容) 师:这些你记住了吗? 小结：只要同学们注意讲卫生，认真做好预防工作，就可以将病毒拒之门外。

　小学 0 2020 年开学第一课新型冠状病毒肺炎疫情主题班会活动教案 2 2

　教学背景: :

　 2020 年 2 月 9 日,全市中小学校学生报到的日子,但由于疫情防控的需要,学校开学的日期被迫延缓。为了更好地做好疫情防范工作,调整疫情间学生的情绪,落实上级教育行政部门“停课不停学”要求,决定组织召开本次班会课。

　教学目标：

　1、了解新型冠状病毒的来源,知道新型冠状病毒的传播途径及危害。

　2、让学会加强自我保护,学会正确洗手。

　3、明白新型冠状病毒并不可怕,知道它是可防、可治。

　教学准备：

　1、网上截取的有关新型冠状病毒肆虐、传播途径、预防方法等的相关视频。

　2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。

　教学过程：

　一、了解新型冠状病毒。

　1、在我们国家,有一个叫武汉的城市,春节期间,那里的人们过得很不好。为什么呢？原来啊,有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危害着大家。(播放武汉疫情的视频) 2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢？(解释这是一种病,暂时还没有特效药能医治,且会传染）

　3、新型冠状病毒是如何传染的?(播放传播途径的视频) 4、病毒是我们看不见的,这种“隐性”的东西是通过飞沫传播,所以我们一定要——(戴口罩) 二、讨论如何预防新型冠状病毒。

　1、讨论:有什么办法可以预防新型冠状病毒呢?（与学生一边回忆之前了解到得传染途径，一边想出预防方法:如勤洗手、打开窗户通通风、人多不去凑热闹、外出可以戴口罩等,并出示相应图片)①我们先请一位同学展示自己是怎么佩戴口罩的,请同学们看一看他的做法对不对。(自由发言、点评) ②强调不能接触口罩接触口鼻的内层,双手覆盖住外层捂住口鼻,挂到耳朵上。捏紧鼻子处的金属条,防止飞沫进③教师展示正确佩戴口罩的方法。

　2、教师出示正确的洗手步骤图片,组织全体空手幼儿练习。

　（1）同学们,快要吃午饭了,我们在吃饭前先要做什么事呀? (洗手) (2)为什么要洗手呢? (自由交流) (3)观看视频《为什么要洗手》 (4)小结:我们每天都要用手要接触很多很多的东西,虽然肉眼看不到,但我们的手沾满了细菌。比如说你触摸了污染物,然后又用你的手触摸鼻子、嘴巴、眼睛等粘膜,那病毒就进入你的身体了!同时,人们还容易通过手接触传播疾病。所以我们应该怎么办呢? (我们要做到勤洗手。特别养成吃东西前、便后洗手的习惯。) (5)所以我们总结一下,遇到哪些情况需要洗手呢?(学生交流)小结:①外出回家②饭前便后③咳嗽或打喷嚏后④触摸口、鼻、眼睛之前⑤触摸动物之后 (6)是不是随便洗洗就可以了呢? (要用肥皂/洗手液+流动的清水,搓手时间不得少 20 秒) (7)洗手方式正确才能有效杀灭细菌,下面就让我们一起来学习怎样正确洗手吧！

　第一步:掌心搓掌心 第二步:手指交错,掌心搓掌心 第三步:手指交错,掌心擦手背,两手互换 第四步:两手互握,互擦指关节 第五步:指尖摩擦掌心,两手互换

　第六步:握住拇指转动,两手互换 (8) 观看视频,学习正确的洗手方式。

　(9) 请小朋友示范洗手,并询问孩子洗手后有什么变化。

　3、如果有病毒不小心来到我们的身体里怎么办?不用害怕,小朋友的身体里有一支叫做免疫系统军队保护小朋友。

　4、讨论:怎么样才能让这支军队变得更加强盛呢?(常喝水、不挑食、锻炼身体等) 三、教育幼儿不怕新型冠状病毒。小朋友们都非常勇敢,你们有没有信心战胜新型冠状病毒?新型冠状病毒感并不可怕,我们已经知道预防的方法了吗？

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