数字化校园实施方案1 为全面提升我市中小学教育信息化水*，大力推进素质教育，加速实现全市基础教育现代化，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》和《xx市中长期教育改革下面是小编为大家整理的数字化校园实施方案,菁选五篇,供大家参考。
数字化校园实施方案1
为全面提升我市中小学教育信息化水*，大力推进素质教育，加速实现全市基础教育现代化，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》和《xx市中长期教育改革和发展行动计划(20xx-20xx年)》。根据《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》，结合我市实际，制定本方案。
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，进一步加大现代教育技术在教育教学实践中的应用，坚持以“班班通”建设为抓手，以教育资源建设与应用为重点，以改革教学应用模式为突破口，以提升学校管理效率为出发点，以人为本，统筹规划，更新发展观念，创新发展模式，全面推进素质教育，促进城乡教育均衡发展，努力实现教育现代化，为我市经济建设和社会和谐发展服务。
二、目标任务
根据《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》和《xx市中长期教育改革与发展行动计划（20xx-20xx年）》文件精神，结合实际，统一规划、协调安排、逐步实施。通过xx市数字化校园创建，逐步推进全市教育现代化的实现。具体创建目标，20xx—20xx年5年内建设至少500所标准数字化校园。
（一）加强基础设施建设。把教育信息化作为全市教育现代化发展整体战略的重点，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。以县区为节点，建设以县区为主的教育城域网，主干网络千兆。学校建设百兆以上校园网络，实现信息点全覆盖，信息中心配备三层核心交换机、一定数量的服务器，各级网络必须具备网络安全措施。农村较偏远学校可实现不同形式的专线连接。学生用计算机教室、教师用计算机、“班班通”达到《山东省普通中小学基本办学条件标准》要求。至少配备一口满足最大班额人手一机的学生用计算机教室，努力推进网络教学班建设。
（二）促进优质教育资源普及共享。加强县区资源中心等公共服务*台建设，积极构建以县区为主的资源共建共享建设体系，实现学科资源全覆盖。学校要建设体现本校特色的教育教学资源、数字图书馆等服务*台，并逐年更新增加，建设至少一口电子阅览室，努力建设校园电视台，提高资源使用率，推动义务教育均衡发展。
（三）强化教育信息化应用体系。加强教师电子备课*台、网络教学教研*台、学生自主学习*台、考试与评价*台、虚拟实验室等多元化应用*台建设，重视信息技术专业队伍建设和教师全员培训，提高教师信息技术应用水*。
(四)加强数字化校园*台建设。推进学校电子政务建设，以学生和教师两个基础库为着力点，加快学校管理信息化进程，促进学校管理标准化、规范化，不断完善学校数字化校园*台，积累基础资料，掌握总体状况，加强动态监测，提高管理效率，为社会提供公共教育信息，不断提高全市教育数字化、现代化水*。
三、创建原则
（一）超前规划。加大数字化校园建设力度，在现有信息化设施的基础上，超前规划，进一步加快教育信息化终端设施普及步伐，促进学校教学、科研、管理、服务等工作从传统的行为方式向数字化行为方式转变，综合提高学校的数字化水*。
（二）统一标准。按照《xx市数字化校园评价标准及评估细则》要求，对基础设施、资源建设、教学应用、管理应用等方面进行规划实施，严格标准，明确数字化校园创建的任务。
（三）整合*台。全面应用学校网站，整合链接教学、资源、管理等各类校园信息*台，鼓励学校之间在教学应用上的“百花齐放”和“争奇斗艳”，促进教育信息化全面发展。
（四）共享资源。要以学科、备课组、农远资源为中心，围绕电子备课*台、学校网站等，积极整合优质资源，逐步实现县区、学校、学科三级资源共享体系。
（五）整体推进。要统一创建步伐，按照规划时间，逐步实施。召开创建动员会、研讨会和成果展示会，积极培养在资源建设与应用、学科教学与应用和学校管理过程中的典型，发挥引领作用，通过校园宣传简报、学校网站等多种形式，形成整体推动效应。
五、创建方法
（一）宣传发动，细化目标，层层分解，责任到人。要认识到信息技术在教育改革中的重要地位，形成充分利用信息技术来提升教育教学水*、提高管理效率的理念，要把理念转化为具体的工作目标和任务，要通过对全体师生的宣传发动，根据《xx市数字化校园评价标准及评估细则》将任务目标层层分解，并落实相关人员的责任，将创建工作落到实处。
（二）制定方案，确定步骤，适用策略，形成特色。在创建过程中，要形成创建方案，制定具体的工作流程，明确创建时间表，确定创建步骤，选择适当的创建策略，排解创建难点，扎实有效、有序推进，并力争形成特色。
（三）建立机制，加强培训，全员参与，示范引领。建立长效机制，促进信息技术应用，将教师应用信息技术的情况与学校考核机制相结合。加强培训，全员参与，分层分级抓好教育信息化工作的领导、应用、开发、管理、学科教学五支队伍建设，培养典型，发挥示范引领作用，全面提高教师应用信息技术能力。
（五）突出实效、坚持不懈、常态应用、创新发展。创建学校要突出实效，让应用保持持续的稳定的状态，各项工作始终处于紧紧依靠信息技术作支撑的高效运行的状态。要有创新的理念、创新的思维、创新的实践，不断为注入新的活力，不断形成新成果、新特色，始终把握时代的脉搏，常创常新。
六、创建程序
(一)学校自评。创建学校成立自评工作小组,统筹协调创建工作，召开动员大会,部署自查自评工作，填写《xx市数字化校园创建申请表》（一式三份）和《xx市数字化校园创建自评得分表》（一式三份）。
(二)县区初验。各县区成立数字化校园领导小组，根据学校自评情况，通过看材料,实地查看,座谈等多种形式,组织实施现场检查验收，针对问题,及时整改，汇总后以县区为单位上报xx市数字化校园建设领导小组。
(三)市级验收。xx市数字化校园建设领导小组依据《xx市数字化校园评价标准及评估细则》组织验收，达到标准要求的，授予"xx市数字化校园"称号,并进行奖励、颁发奖牌。
经验收通过的学校,自授予称号之日起,每隔两年复查一次。主要指标下滑的,给予黄牌警告并限期整改，整改后仍不能达标的，取消已授予的称号。
七、保障措施
（一）加强领导，健全机构。成立相应领导小组，设立专职机构，做到人员到位，措施到位，为数字化校园创建提供组织保障。
（二）保障经费，加大投入。统筹管理“两费”资金，协调安排教育信息化建设专项资金，积极争取各级*对学校教育信息化基础设施建设的支持，将配备和维护资金列入学校预算。严格落实临教财字﹝2009﹞2号文件精神，进一步加强“两费”的管理使用，并在每年的教育费附加及学校教育公用经费中也安排一定比例的专项经费，用以支持教育信息化建设，为数字化校园的创建提供资金保障。
（三）强化机制，科学评估。切实加强对数字化校园工作的检查考核，形成强而有效的高效管理机制。各县区要建立长效激励机制，市教育局也将根据创建情况，对创建成功的学校给予一定的资金奖励。鼓励各县区积极探索，敢于创新，对在实施过程中的好经验、好做法，及时总结，积极推广。把《xx市数字化校园评价标准和评估细则》确定的各项指标纳入各县区和相关部门综合评价和绩效考核体系，定期组织开展检查评估工作，科学分析创建效果，通过数字化校园创建简报、专题网站、研讨会等形式，定期公布创建情况。
数字化校园实施方案2
一、建设基础
（1）基础与优势
学院已在20xx年完成了校园网第一期基础设施建设，目前已建成千兆到楼宇、百兆到桌面、技术相对先进、高速且稳定的校园网络。网络核心采用千兆路由核心交换机，现有9台专业服务器，安装了办公管理软件、教务管理软件、图书管理、财务管理等软件，实现了办公管理、教务管理、图书管理、财务资产管理等功能。互联网接入也升级到办公网100M电信接入加2M教育网接入、图书馆电子阅览室50M电信接入，校园网用户已达500多户（由于一个机房为一个用户，但通过该用户可以实现机房的所有电脑上网，因此实际上通过校园网上网的用户已超过500个）。学生宿舍已全部接入校园网（由运营商提供互联网接入），是校园网的一个组成部分，实现了高速访问校园网。
（2）存在的主要问题
1.校园网上的互联网应用系统有待增加。除学院门户网站、各部门二级网站、自行设计开发的一些小型互联网应用系统如“院长信箱”、“网上报修”、“等级考试网上报名”、“工资查询”、“学生收费”外，目前校园网上运行的大型商品化的互联网应用系统只有办公系统（武汉开思源公司产品）、正方现代教育管理信息系统-WEB服务管理子系统（杭州正方公司产品）、邮件系统（北京安宁公司产品）。当今校园信息化发展的趋势要求我们必须逐步实现学院各项教学工作与管理工作的网络化、数字化，因此我们要逐步建设一批互联网应用系统，一是购买一批大型商品化互联网应用系统，二是自主开发一些小型的校园网应用系统。
2.网络监控管理缺乏。目前还没有实施对校园网进行网络监控、流量监控，不能有效地对校园网用户使用互联网的情况进行有效的管理和控制。主要表现在不能按网监部门的要求提供校园网用户上网情况的日志备份，一些用户滥用迅雷下载、PPS网络电视等软件占用大量的带宽拖慢其他校园网用户网页浏览的速度。将要实施的校园网监控项目可解决这些问题。
3.校园网还未实现网络全覆盖。目前学院院内基本上实现了网络有线全覆盖，全院网络无线覆盖还有许多工作要做。
二、建设目标
（1）总体目标
通过数字化校园网络基础建设和应用系统的功能开发，构建一个融教学、科研、管理、生活和服务为一体的数字化校园环境，提高学院的科学管理水*，营造学生的优良学习环境，创建职工工作生活的便利条件。完善校园网基础设施建设，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。建立公共信息系统，提供先进数字化管理手段，提高管理效率；建立功能齐全的教学管理系统；配合“工学结合”教学模式，建设内容丰富的网络教学资源*台，实现数据资源共享。通过数字化校园的建设，为培养高技能应用型人才和服务社会搭建公共服务*台，推进教育信息化、管理信息化、服务信息化。
（2）具体目标
一是加快推进校园网络的升级改造，建立多层次可控出口网络体系，全面推进校园无线网络建设，实现全方位高速互联；二是实施校园网安全监控项目，保证校园网安全高速稳定的运行；三是建设一批应用广泛的互联网应用系统，全面地提升学院校园信息化建设水*；四是高标准的进行新校区网络基础、网络设施建设工作，包括楼宇有线、无线、专网系统规划建设。五是拓展校园一卡通功能，深入推进校园一卡通工程。
三、建设内容
（1）构建网络*台
1.网络基础建设
将所有学生公寓接入校园网，根据需要适时扩充校园网网络终端，将第二期校园建设工程中的全部楼宇接入校园网，实现学院校园网有线网络全覆盖。
建设无线网络，补充有线网络，满足用户在校园广场、会议中心等地点，实现任意时间、任意方式联机上网获取信息的需要，为用户的工作、学习、生活提供方便、快捷的校园网网络服务。
改善校园网与外网的互联互通，在现有校园网出口带宽150兆的基础上，增加200兆出口带宽，实现校园网多出口、多链路的负载均衡机制，建成稳定可靠的校园网。
2.网络安全体系建设
根据目前学院网络运行的实际情况，增购网络流量监测与分析系统，建立校园网络安全体系，构建校园网络安全屏障，实现用户分级管理、网络监控、上网行为控制、网络异常报警等功能，保证校园网络的安全，保证关键数据、关键应用、关键部门的安全，实现校园网络及其应用系统安全高效的运行。
3.服务器集群和存储系统建设
补充校园网络服务器及存储设备，配置服务器、磁盘阵列，为数据存储中心提供存储空间，保证存储容量达到15TB。
（2）构建应用*台
1.校园数据标准建设与共享数据中心*台建设
信息标准化，数据格式和表示的一致性是信息发展的一个主要议题，同时也是数字化校园建设的一个重点。由于学院各个部门、院系各自拥有相对独立的信息系统和数据库，并且各个系统自成体系，数据重复冗余，导致了各部门相互之间同一信息不一致，有用的信息不能及时共享，数据的利用率不高，因此因此需要依据《教育管理信息化标准-高等学校信息化标准》及结合学校实际情况建立全校信息数据标准，实现各业务部门数据标准统一、信息准确，方便学校内数据和部门之间数据流通。
通过共享数据中心*台，可以对来自各部门的信息资源进行汇集、分发、管理、利用。
（1）在共享库的基础上尽可能扩展数据的集成范围，形成大而全的数据中心，作为全校数据统计分析、智能决策支持的权威数据库；
（2）数据库能集成到数据中心运行的应用系统尽可能集成到数据中心运行，特别是学校的核心应用，如教务、学工、人事、科研、办公等应用系统的数据库集中到数据中心来运行；
（3）对于需独立运行的应用系统，通过数据交换与共享服务*台来实现数据的集成与共享，如学校的财务、图书馆管理等应用系统通过数据交换的方式实现数据的共享；
（4）制定规范的数据变更流程，按谁产生、谁维护、谁负责的原则管理权威数据源。
数据中心和各业务系统共同构成一个学校完整的数字化校园信息*台系统，数据中心实现数据在各业务系统间共享；共享数据和各业务系统数据在一起，支持面向最终用户的查询、统计、分析、报表和打印。
2.统一身份认证*台建设
建立统一的身份认证中心，实现单点登录，一个帐号和密码，一次认证即可访问所授权的所有信息系统。
（1）建立统一的集中身份库即统一身份数据中心，对数字化校园信息系统所有用户提供集中和统一管理，同时根据各个业务应用系统的认证方式的不同提供各种灵活的认证机制；
（2）在数字化校园信息系统集中身份库的基础上，通过身份管理技术实现身份库与各个现有业务应用系统（门户、教学、教务等系统）用户身份信息在满足数字化校园信息系统内部业务流程的规则前提下，实现用户信息的自动同步处理等功能；
（3）在数字化校园信息系统集中身份库基础上，提供基于单点登录，使得用户只需要通过一次身份认证过程就可以访问具有相应权限的所有资源。通过统一身份认证的建设，将为数字化校园信息系统的建设，特别是数字化校园信息系统安全控制与管理打下良好的基础。
3.统一信息门户*台建设
建设统一信息门户*台，将各种应用系统、数据资源和互联网资源集成到一个信息管理*台之上，把分立系统的不同功能有效地组织起来，为各类用户提供一个统一的信息服务入口，并提供高可配置性的功能，提供WEB网站页面风格、布局、内容等方面的定制工具，通过友好交互的界面，把门户建设成为一个对所有“校园人”都有用、易用、常用、爱用的信息服务窗口，让校领导、教职员工、学生可以方便的获取到与个人工作、管理、学习、生活、娱乐等相关的信息服务。统一信息门户*台重点解决以下几方面的问题：
（1）符合师生使用习惯的高效、可靠的*台。
（2）提供符合通用标准的、可持续升级的框架。
（3）提供各种WEB应用系统与门户系统集成的手段，用于完成对不同应用系统的界面集成。
（4）提供安全的凭证登录手段，用于实现对外部系统和内部无法改造系统的访问时的单点登录。
（5）提供满足用户个性化使用需求的界面自定义功能。
（6）提供门户应用开发框架、工具支持，解决学校一些非系统级应用的快速实现要求。
4.教学管理及教学资源共享系统建设
在现有教务管理系统上，引进教学管理信息系统新增部分模块，实现教学数据统一管理，实现教学动态管理，教学管理信息数字化。
建立教学资源共享系统，建设重点专业优质核心课程网络教学资源，将中央财政重点支持的优质核心课程的教学资源在网上公开，实现优质资源共享。
建成学生自主学习环境，实现网上授课、网上辅导、网上答疑、网上批改作业功能，为“工学结合”教学模式在学院实施提供技术保证。
5.迎新管理信息系统
迎新信息化解决方案将改变原有的迎新模式，用条形码或一卡通代表身份、用共享的新生数字化信息确认模式代替手工填写表格、用信息状态变化及信息流动代替或部分代替实物流动、以信息共享和交换代替手工操作，从让学生上网了解报到流程到刷卡进行身份认证，再到刷卡进行交费各个流程，快速方便，极大提高学校各相关部门工作效率，既能为学生和家长提供更好更快的服务，又能整体提升学院的形象。所形成的准确的新生数据资料，将作为学籍管理以及其他学校管理系统的基本数据来源，为学校进行数据统计提供方便。
6.电子离校服务系统
建设电子高校系统，可以让毕业生免去冒着酷暑，跑很多路，手拿离校通知单到上十个单位加盖公章的程序，相关部门也不再出现毕业生集中离校阶段“人山人海”的拥挤场面，保证了良好的办公秩序。与传统办理离校手续比较，电子离校*台能实现对毕业生的成绩审核、未还图书、未缴学费、未还贷款等环节的办理，通过对应的教务管理系统、图书管理系统、财务处收费系统、学生管理系统进行自动审核，再通过数据中心将学生完成手续情况提交毕业离校主管部门学生工作处，学生工作处审定确认后即可发放毕业证书，完成所有离校手续，从而大大提高了工作效率。毕业生足不出户就能在网上查看本人的离校手续办理情况，绝大多数毕业生因提前办理了退借图书、缴清学杂费等业务而直接通过系统自动审核通过。如果学生在各业务系统中不符合离校要求的，离校系统显示未审核，学生去业务部门办理相应手续后，在下一次定时自动审核时会审核通过。
7.学生工作管理信息系统
学生工作管理信息系统面向学生处、思政教师、学生学业导师和全体学生，包括系统维护、思想教育管理、评奖评优管理、对外交流管理、学生资助管理、勤工助学管理、心理健康管理、军训管理、违纪处分管理、学籍管理、就业管理、其他数据管理、日常事务管理、公寓管理、思政队伍管理、社会工作管理等子系统。系统支持学生工作管理部门、工作人员和全校学生通过网络发送和接收有关信息，开展在线的业务处理，支持按权限管理的各种申请、查询和统计报表的输出打印功能。
8.学生收费管理信息系统
该系统主要管理学生缴费信息，让管理人员如实掌握学生学费拖欠情况，对部分学生确实因经济问题存在困难的，学校给予绿色通道；对故意拖欠的学生，控制其下学期选课及欠费学期的成绩查询等权限。收费管理主要包括收费标准设置、成批导入学生缴费数据（银行代扣）、学生现金缴费管理、助学贷款学校减免处理、与其他收费系统接口、学生年度缴费情况和查询统计等功能。
9.教材管理信息系统
实现教材基本管理，可由教材服务中心、院系、任课教师录入选用教材的基本信息，可按教学任务、学生选用等个性征订。教材服务中心根据学生实际选用教材情况与库存情况生成教材订购单，并负责教材采购。按规定进行教材入库、教材出库及库存管理。出库的形式有以行政班领用、个人记帐、个人领用和对外零售，还可进行报废处理。整个管理过程均能进行各类查询统计打印，如到书情况及统计、查询库存及统计、学生教材领用清单查询和统计、学生教材费使用情况查询和统计、教师领用教材查询和统计、教材进出收支及差价查询和统计。学生可以通过WEB形式对自己选用教材及领用教材的情况进行查询和统计，也可以直接上网查询个人使用教材明细帐和缴费情况，主要功能菜单：教材代码维护、基本信息、教材计划、教材征订、教材入库、退还供应商、教材出库、教材回库、教材报废、数据查询、数据导入、数据设置、教材盘库、数据统计打印、教材输出接口等。
10.资产设备管理信息系统
建设资产设备管理系统，实现学校设备资产管理工作从采购、入库到使用的网络化、信息化、规范化，使各使用单位大大提高工作效率，使查询、统计数据更为方便。系统维护子系统包含角色授权、用户授权、系统初始化、基础代码维护、数据备份与恢复、操作日志维护、系统帮助等功能。设备申请购买主要包括常规设备购买申请、急需设备购买申请、设备购买审批、生成采购清单等功能。设备到货入库主要包括库存信息维护、到货设备审计/验收、设备入库、退还购买厂商、设备出库等功能。设备处理主要包括已使用设备信息维护、设备报废维护、设备丢失/报失维护、设备维修维护、设备外借维护、设备调动维护、小型教学设备借用维护、网络维修维护、报表打印与查询等功能。
（4）数字化图书馆建设
加强电子图书、文献资源库建设，全面提升图书馆现有硬件设备。新建电子阅览室，增加馆藏电子图书１００万册，增加电子期刊５０万册，把我院图书馆建设成为全省同类院校一流水*的数字化图书馆。
（5）多媒体教室建设与多媒体应用系统建设
在现有多媒体教室基础上，按国内同类院校先进标准，新建一批、改造升级一批现有计算机多媒体教室，统一所有教学用计算机资源，满足学院现代化教学需要，
学校现有办公用计算机很难满足一些包括图形图像制作处理、计算机软件等专业教师制作多媒体课件需求，购置高配计算机设备，以满足学院教学用多媒体课件制作要求。通过引进先进课录播系统，实现精品课程录制、编辑全过程自动化处理。建设一个高性能的演播室，充分发挥其管理效能。一是新闻的网络直播，二是教学的质量建设。对现有部分服务器进行硬件升级改造，引进远程视频、音频教学资源点播系统，增容网络教学资源（包括教学软件、课件），建设集信息数字化、信息分布式存储、信息管理和信息跨媒体传播为一体的集中式资源管理*台。
（6）构建远程信息交流*台
以远程双向音视频教学培训系统为基础，构建远程信息交流*台，为学院与行业企业、社会成员开展远程教学、培训、技术服务等提供技术支持。一方面学院为企业员工、社会成员提供高技能、新技术的培训，为企业开展技术服务，支持企业在岗人员技能更新，并参与企业的技术改造和创新活动；另一方面让企业生产一线的生产过程、工作流程等信息实时传输到校园，使企业的专业人才和能工巧匠可以在生产现场直接开展教学工作，促进企业新技术、新工艺等资源与课堂教学内容的有机结合。
（7）建设开放的虚拟实验实训中心
按照“认知实习→技能仿真→实践操作”的模式，规划建设符合企业现状的实训系统，实施信息化手段构成的实训基地，建设实验实训过程可重现、且任何学习者在任何时间和任何地点可共享使用的、开放的虚拟实验实训中心，充分利用现代数字化技术，培养学生认知实习和模拟操作能力，提高学生实践技能应用水*。
（8）校园智能卡系统建设
建立统一的智能卡身份识别系统，实现统一的电子支付服务。凡是需要确认身份及付费的各种应用都可以用校园智能卡来实现。身份识别系统提供多级安全认证形式，电子支付系统提供连接学校和银行间的圈存功能，实现多种支付和清算业务。智能卡系统与其它应用系统间有多种灵活的数据接口，不仅为智能卡各子系统提供“以卡代证”和“以卡代币”服务，而且还为实现学校各项管理活动的MIS系统、OA系统、信息门户、教学资源等应用系统提供相关认证服务。实现在校园的各个场所的刷卡消费、身份识别、门禁管理和自助查询等功能。
四、保障机制
（1）设立组织机构
成立工作领导小组，统一领导、分级负责，责任到人，确保数字化校园建设工作快速、健康、顺利地实施。
（2）建立一支高素质技术队伍
多途径的提高数字化校园建设和管理人员的业务水*和技术水*，为数字化校园的建设与运行，尤其是校园智能卡建设提供有力的技术保障。随着数字化校园的不断推进，网络中心需要增加技术人员，人员配置7至8人较合适。
（3）重视科研与合作研发
培养建设和管理人员的研发能力，积极鼓励建设和管理人员参与数字化校园的建设与研发工作，为数字化校园的建设可持续发展提供人才保障。
五、经费预算
数字化校园建设规模越大与程度越深，所需要的资金就越多，目前我校资金仍然十分紧张，我们不能像其它学校一样投入一两千万来进行数字化校园的建设，我们要按照学院的统一规划，根据我们的财力逐步推进、分期实施，建设一个功能强大、技术先进的服务*台，实施校园一卡通等一系列校园数字化建设工程。
数字化校园的管理系统很多，我们要根据学校的财力分期投资建设，先建设好“共享数据中心*台”、“统一身份认证*台”等基础*台，再考虑建设可以提高工作效率的系统如“迎新管理信息系统”、“电子离校服务系统”，其它系统最后建设。
数字化图书馆建设、多媒体教室建设与多媒体应用系统建设、远程信息交流*台建设、开放的虚拟实验实训中心建设、校园智能卡系统建设，根据学校的财力，分批投入，逐步建设。
数字化校园实施方案3
一、数字化校园建设的目标及需求分析
数字化校园建设的最终目标是建成“四网合一”的全数字校园网（即通过光纤与Internet连接的校园局域网、VOD校园视频点播网、全数字多媒体互动教学网、通过地面接受站与远程教育网连接的远程教育资源网）。最终拥有多媒体互动教室、计算机网络教室、多功能演播厅、电子备课室、信息中心等多媒体信息技术设备，并把校园网连接到所有校舍，将多个信息点分布在办公室、教室、多功能厅以及师生宿舍，实现师生工作和学习的全方位信息化。
校园网应具备的功能有：
1、电子邮件服务通过E－mail与同行交往。
2、文件传输FTP服务利用FTP服务实现校内各组室、班级或个人主页的上传以及从网上下载资料。
3、WWW浏览服务学校可以建立自己的主页，利用外部网页向社会宣传学校，提供各类咨询信息等；利用内部网页进行管理，例如发布通知、收集学生意见等。
4、资源共享建立电子图书馆形式的教育资源库，供师生检索、查询、利用。
5、网上教学通过视频会议系统或VOD视频点播实现实时或非实时方式的远程多媒体教学。
“一卡通”应用系统应具备的功能有：
1、门禁考勤管理系统
2、图书管理系统
3、售餐系统
4、机房计费和管理系统
5、自助消费管理系统
二、数字化校园建设之“硬件建设”
校园网数字化应用系统建设
1、教学及校务管理系统
采取购买与自行开发相结合的方式，在现有教务管理*台基础上，引进教学管理信息系统，实现教学数据统一管理，实现教学动态管理，教学管理信息数字化。建立完备的办公自动化系统，对期中期未及*时成绩考核，出勤考核都采取自动化办公模式，并对学生的档案进行电子永久保存。
2、数字化图书馆建设
加强电子图书、文献资源库建设，全面升级图书馆现有硬件设备。完备电子阅览室的使及管理；增加馆藏电子图书、电子期刊。举办各种文化艺术活动，形成校园电子图书文化。
3、公共资源服务*台建设
建立教学资源共享*台，建设重点专业优质核心课程教学资源库，将中央财政重点支持专业的优质核心课程的教学资源在网上公开，实现优质资源共享。建成学生自主学习环境，实现网上授课、网上辅导、网上答疑、网上批改作业功能，为“工学结合”教学模式在学院实施提供技术保证。对FTP服务器进行硬件升级改造，增大教学资源库容量，以便学生能更方便全面进行网上学习。形成了影视资源库；通过地面卫星接受站接受、收存储*远程教育网、*广播远程教育信息网、*教育卫星宽带传输网等远教资源信息，形成了卫星教育资源库；通过光纤与Internet相连，实现了教育资源的共享，形成了地面教育资源网；
4、多媒体应用*台建设
购置高性能计算机，建立功能强大的视频服务器、音频服务器、文件服务器等。建立一个校园网外能够访问并配置详实的信息资料介绍校园文化的网站，网站添加丰富的优秀教育教学资源，将电子图书馆融合进去。
5、公共实训*台数字化建设
按照“认知实习→技能仿真→实践操作”的流程，规划建设符合校园体系现状和未来发展趋势的实训设备设施和现代化信息手段构成的现代化实训基地，充分利用现代数字化技术，培养学生认知实习和模拟操作能力，提高学生实践技能应用水*。
数字化校园建设的技术支持
学校将建成主干千兆、百兆到桌面技术先进、高速、稳定、安全的校园网络。网络核心采用万兆路由核心交换机，设置多台专业服务器，并安装教务管理软件、学生管理软件、图书管理等软件等。
电子实验室建设：“一卡通”系统建设
1、门禁考勤管理系统
在两个校门处安装门禁控制器和读卡器，学生刷卡进入，自动记录考勤信息。如遇未授权的非法卡发出报警音。可在后台软件中规定多种考勤规则，对IC卡进行不同权限设置，多种条件的查询等等。
2、图书管理系统
配备激光扫描器识别条形码，具有完善的采编、流通、典藏、期刊管理、公共查询、资产清查、压缩备份等功能。
3、售餐系统
学生和教职员工只需预先充值在其IC卡中，就餐买菜时，在售饭机感应区的有效距离内出示其卡，由售货员在售饭机上预设或输入消费额，确认后便可完成本此交易。有详细的消费记录，并可设定消费限额。
4、机房计费和管理系统
依靠软件实现对学生机的监控和管理，学生持卡上机，学习上网，客户端上的读卡器按预先设定的卡型、费率、时段自动扣钱。
5、自助消费管理系统
该系统用于校内消费管理。在校园的某些指定地点配置IC卡自动售货机，全天候二十四小时开放。可实现联网消费，也可脱机消费。刷卡后从该卡内扣除消费额，后台清分清算系统自动完成结算
三、数字化校园建设之“软件建设”
探索适应信息化教育的教学模式
一是讲授式教学模式。网络环境下讲授式教学模式的特点是以教师为中心，进行统一授课。这种教学模式是传统教学中的班级授课在网络教学中的新发现。它是基于局域网的讲授式教学模式而言，教师利用多媒体电子教室的硬件和软件的功能，进行屏幕广播、电子举手、屏幕监视等功能实现的一种非常类似于传统讲授课教学的教学形式。这种网络环境下的教学新模式，对于软件环境的要求不是很高，在教学过程中教师可以将单机版演示型CAI课件、视频、音频资料在局域网中进行广播演示教学。
二是讨论式教学模式。网络环境下讨论式教学模式的特点是师生之间、生生之间相互交流，教学采取启发式，注重对问题的讨论。在教学过程中，利用BBS（一般要学生学习Telnet登录到服务器上，或者利用浏览器游览基于WEB的BBS系统），登录进入相关的问题栏目。在这些栏目中有大量的问题，学生可以浏览别人关于问题的解答或发表自己的观点。相当于聊天室的功能作用，让师生之间、生生之间进行交流。
三是发现式教学模式。网络环境下发现式教学模式注重培养学生的实践能力，归纳总结与概括能力。这种教学模式的教学过程是教师和学生提出所要探究的内容，再由学生自主上网搜索关于主题的相关资料，进行归纳总结和概括。这种教学模式彻底改变了传统教学中学生被动接受的状态，而使学生处于积极主动的地位，因而能有效地激发学生的学习兴趣和创造性。
培养适应信息化教育的师资队伍
随着“四网”的开通，远程教育资源和网络资源丰富多彩，信息传递速度快，教师之间的交流与讨论不受时间、空间的限制，给教师的教学和教研提供了便利的条件和丰富的资源。我校校园网上建有教师备课系统和教研论坛，教师可以高度共享信息资源，利用便利的备课系统和教研论坛开展教学教研工作。教育信息化开阔了教师的视野，丰富了教师的知识，方便了教学教研工作，提高了教师教学教研效率和水*。
采取“集中培训，过关检测”、“自主培训，岗位练兵”、“制度引导，任务驱动”等措施在教师中开展“以多媒体计算机辅助教学”和“信息技术与课程整合”为主的现代教育技术培训。通过推荐和介绍运用信息技术的优秀教学范例，展示信息技术的魅力，激发教师对信息技术的浓厚兴趣。有计划地安排学习内容，按照由易到难、由点到面的程序进行有重点、有层次的培训，每个阶段结束时都进行了相应的认知水*和操作技能检测，活学活用，务实求新，保证了培训效果。建立了与普及推广信息技术相适应的教学常规管理制度，鼓励教师学以致用，把应用信息技术的过程同时作为信息技术学习提高的过程，在实践中提高自己。同时把信息技术的学习与新教育理念的学习结合起来，通过技术手段的"更新来带动教育观念的更新，促进教学方法的更新和人才培养模式的更新。
打造具有高品质信息素养的优秀毕业
学校安排充足的信息技术课程，保证每周2节信息技术课，且上机操作时间保证在80%以上，以此使学生对信息技术有深刻的认识，树立信息意识，提高计算机、网络操作能力。课后通过bbs、博客等网络虚拟社区进行学习探讨，增强对网络文化的认识能力和利用能力，让每一位学生在网络上“安家”，通过网络来表达自己的情感，传递、交流自己的思想，体会做为一个社会人在网络上享有的权利和义务，最终达到提高信息素养的目的。
数字化校园实施方案4
一、学校信息化现状
xx中学信息化刚刚起步建设，已经建立了完善的网络、硬件支撑环境，各相关部门也建立了相关的应用系统，主要的应用系统包括财务系统、图书馆管理系统等。
这些应用系统为学校的教学、科研、生活、信息服务发挥了巨大的作用，但随着信息化建设的不但深入，目前学校信息化建设也存在着如下的不足：
1、学校没有统一的信息标准，各部门的数据成为信息孤岛，信息共享很弱；
2、各应用系统的由学校安排专人负责，管理层使用很不方便，没有实现统一的身份认证和权限控制，信息访问的安全级别参差不齐，存在安全隐患；
3、各应用系统都是独立的访问入口，没有实现信息服务的集中展现和使用，师生使用很不方便；
4、还缺少一些全局跨部门的应用，如全校数据查询统计分析、综合校情、迎新服务系统等。
经过以上的现状及分析，学校目前的信息化建设需要制定学校信息化建设的规划和全校的信息标准，同时对学校现有的系统进行整合集成和优化，并在此基础上开发一些全局的亮点应用，为师生提供高效、便捷、丰富的一站式信息服务，为领导提供实时有效的各类数据，让信息化真正为学校核心竞争力提供强有力的支撑。
二、数字化校园建设目标及意义
数字化校园建设，构造能够满足数字化校园应用长期持续发展的应用框架，通过这一稳定、可扩展的应用框架为应用系统建设提供良好的支撑和服务。该应用框架将充分支持于学校的应用需求和未来发展，同时考虑到系统的总体拥有成本，必须采用先进的理念和思路，辅以成熟的、主流的、符合未来发展趋势的技术，运用现代系统工程和项目管理规范标准，科学合理的进行建设。
按照“顶层设计、统一标准、数据共享、应用集成、硬件集群（虚拟化）、一站式服务”的规划建设理念，实现：
1、为教学、科研、管理、生活提供一个开放、协同的数字化环境，实现规范高效的管理
2、为领导的决策提供实时有效的信息依据
3、为师生提供高效、便捷、丰富的一站式信息服务
4、为提升学校的核心竞争力，实现学校的跨越式发展提供有力的支撑
具体目标就是实现“五个数字化”和“一站式服务”：
环境数字化：构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上，建立高标准的共享数据中心和统一身份认证及授权中心，统一门户*台以及集成应用软件*台，为实现更科学合理的高校数字化环境打下坚实的基础。
管理数字化：构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。
教学数字化：构建综合教学管理的数字化环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实验室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。
产学研数字化：构建数字化产学研信息*台，为产学研工作者提供快捷、全面、权威的信息资源，实现教学、科研和实训一体化，提供开放、协同、高效的数字化产学研环境，促进知识的产生、传播与管理。
学习数字化：构建先进实用的网络教学*台，整合、丰富数字化教学资源，创造主动式、协同式、研究式的数字化学习环境，建立师生互动的新型教学模式。
一站式服务：实现教师和学生的管理、教学、科研、学习、生活等主要活动的一站式服务，提高对师生服务的水*，提高对社会的服务能力。
校园信息化全面实现后，学习教育功能、范围将得到自然扩展，使学校的教学、科研和管理突破传统的概念，延伸其内涵，成为一个可以覆盖网络可达范围的无围墙的数字化校园。
通过数字化校园建设目标的实现，将为学校带来如下的意义：
创造新的教育和工作模式，提高管理效率与效益。数字化校园将先进的信息技术引入到教学、科研、管理和服务等各项活动中，运用现代信息技术及时处理大量的管理数据，提高了教、学、管的质量和效率。
数字化校园建设解决信息岛问题，推进数据的集中和共享。数字化校园将信息技术融于教育的各个环节，通过全校所有部门的信息编码统一，使学校的所有信息能够实时自动的互连互通，资源得到充分的共享和利用，保证了异构数据库间的数据交换，消除了业务部门之间的数据冗余，将学校内部相对独立分散的网络应用系统，进行了统一整合，消除了学校信息孤岛问题，有效地实现数据共享，消除对数据的重复管理、数据冗余以及数据不同步的问题。学校各个部门分别管理自己业务的相关信息，数据采集入口唯一。所有信息实现共享，当某个部门需要用到其他部门信息的时候，可以直接从网上获得，这样就避免了多部门的重复劳动，节约了人力成本，保证了数据的标准化存储。
三、建设原则
1．总体规划，分步实施
信息化建设是一项系统工程，一定要做好整体规划，避免无序建设；要循序渐进，分布实施，做到建设一个、应用一个、成熟一个，完善一个，逐步形成各类技术规范、建设规范和应用规范。特别在应用系统的建设上，要根据业务部门具体的情况进行建设，既要有整体的时间规划，又不能在条件还不成熟时硬要上马。另一方面，还要兼顾突发应用的情况，如果学校发展需要加强某些方面的应用，则要保证投入足够的人力物力，优先发展急需的应用系统。
2．整合过渡，保护原有投资
已经建成的软硬件系统，在教学、管理、服务等各方面发挥了重要的作用，但也存在各种各样的问题，必须以新一轮校园信息化建设为契机，整合原有系统的软硬件设施，保护原有投资。
3．实用性，可管理
主要技术和产品必须具有成熟、稳定、实用的特点，要树立服务于用户的宗旨，让用户能哆使用方便；同时也要便于管理，数字化校园的建设，会将大量的数据集中在一起，对管理工作带来全新的挑战。
4．先进性，可靠性
系统设计既要采用超前思维，用到先进的技术和方法，在一定的时期内保持系统的先进性；又要注意系统的可靠性和稳定，不建议使用不够成熟、会降低可靠性的方案和技术。运行稳定可靠是首先要满足的，应从系统结构，技术措施，系统管理等方面着手，确保系统运行的可靠性和稳定性，达到最大的*均无故障时间。
四、建设内容
学校数字化校园的建设内容将包括如下内容：
1、建立数字化校园配套的体系建设，包括信息标准体系、安全体系、运维保障体系等建设；
2、建立统一信息门户*台、统一身份认证*台、数据中心*台等三大基础*台，并实现和学校现有财务、图书馆等系统的集成；
3、新建和升级满足学校管理需要的各类应用系统，包括办公、人事、实验室、资产、校友、网络教学、综合信息服务、虚拟校园*台等。
数字化校园实施方案5
一、背景分析
我校是一所农村中心小学，现有在校学生164人，学生大多为农村孩子，家长虽然对孩子的期望值很高，但多数家长不能为孩子提供良好的学习环境和家庭教育，学生的家庭藏书量及其有限。中心校有教职工13人。班主任教师虽然敬业但素质一般，科任缺乏特色教师，不具备创建艺体特色的条件。多数教师不能主动读书学习提高自己的能力素养。面对这种现状，结合我校实际情况，本着“为学生的持续发展提供动力，为教师的不断提高拓展途径”的原则，将创建书香校园作为我校创办特色学校的突破口，使学校在凸显基础扎实、亮点纷呈的办学理念的同时，张扬办学个性，创办具有我校特色的书香校园。
二、特色定位
1、校园环境充满书香。包括学习环境和休闲环境，让师生在成长中学习，在休闲中学习。
2、师生气质充满书香。通过营造读书环境、氛围，开展读书活动，让全校师生以读书为乐，以读书为荣，培养树立师生终身学习的观念，培养具有儒雅气质的师生。
3、展示有特色的读书成果。
三、创建实施时间：2010年3月——2013年1月
四、特色管理
1、成立特色学校建设领导小组，保证此项工作的顺畅执行。
组长：校长
副组长：副校长
组员：各班班主任
2、大力宣传创建书香校园对学校发展的意义和对学生、教师的发展的重要性，让书香校园的理念深入到每个师生甚至家长的心中。
3、实施人文化的管理方式，通过健全奖励制度鼓励、定期举办读书讲座、开展教师学生读书知识竞赛等方式引导师生读书，培养良好的读书习惯和持久的读书热情。
4、用教育科研指导书香校园特色建设。开展校本课题《小学生读书兴趣和读书习惯培养的研究》，通过研究，集中力量突破特色建设中的难点，使我校的书校园特建设能具有前瞻性和一定的理论高度。
五、具体实施办法
（一）创设书香环境，营造读书氛围
1、在校园内布置与我校校本课程相得益彰的古诗文壁画，用图文结合的古诗文向学生展示灿烂的古代文化，吸引他们去解读每首古诗的典故、每幅图画的内涵，充分利用学生的随意注意，让他们在不经意间就能学习、积累。
2、在各个教室开设开放式图书角，由学校图书室定期更换图书，学生自己填写借书、换*录，完全实行自主管理。墙上的名言和书架上的鲜花相得益彰，花香伴着书香，让读书更加自由、惬意。
3、布置舒适、优美的教师阅览室，让读书成为享受。教师读书是创建书香校园的关键，只有丰富教师的内涵和底蕴，学生读书才有正确的向导，才能让学生读得深刻。把教师阅览室办成集教师休闲、沙龙研讨、读书交流的综合场所。
4、建设特色鲜明的校园古诗文，墙壁上刻有励志古训和古诗文，绿树成荫，花木繁盛，可供师生在这里读书、交流，将成为我校创建书香校园的浓重一笔。
（二）实行书香引领，引发读书情趣
1、每月举办一次读书讲座，本校教师讲座和购买光盘相结合，本校讲座注重结合学校实际、贴近学校生活，以好书推荐、读书指导为主；把央视的《百家讲坛》和《子午书》等优秀栏目推荐给师生，提升师生读书品位。
2、开办校级和班级两个层次的读书板报，校级由教师轮流负责，班级由学生自主办报。利用板报交流师生的读书体会，增强学校的读书氛围。
3、每学年校长带领全体教师共同学习至少两本书，学习形式采取校长提前学习、利用集体学习时间采取讲座与体会相结合的形式带领教师共同学习、全书学习结束后每位教师写出学习体会——校长阅读每位教师的学习体会，总结。
4、每个班级每月办一期读书手抄报，报刊规格、名称与内容要符合学生年段特点，学校每学期进行一次评选。优秀班和学生给予一定的奖励。
5、开辟校园图书交易市场，让学生以书换书，既增加了学生的读书量，又减少了买书的支出，同时也符合“书非借不能读也”的读书心理。
（三）搭建书香舞台，展示读书成果
1、每学期举办一次四、五年级读书知识竞赛，初赛采取笔试，学生全员参加，决赛采取口答的形式，根据初赛成绩按比例选取学生参加，决赛时将向全校学生展示，让学生看到身边的榜样，激励全体学生的读书热情。
2、每学年进行一次教师读书活动，教师全员参加，活动形式视情况而定，学校对读书活动中表现突出的教师给予奖励和考核加分。
3、举办校园读书节活动，团体展示与个人展示相结合，通过读书节活动，总结推广书香校园建设中的经验，查找不足，及时调整我校的特色学校建设工作。
4、举办“成语故事表演赛”“经典古诗文诵读比赛”“古诗配画展”手抄报等活动，把读书与丰富多彩的活动结合起来，让读书充满乐趣。
以上方案将在工作中不断补充修改完善，做好我校的书香校园创建工作。
数字化校园实施方案 (菁选5篇)扩展阅读
数字化校园实施方案 (菁选5篇)（扩展1）
——中学数字化校园建设汇报材料3篇
中学数字化校园建设汇报材料1
中学始建于1960年，现有30个教学班，教职工115人，在校学生1496人。近年来，在各级领导的关怀指导下，学校先后荣获“滨州市规范化学校”、“滨州市教学示范校”、“山东省语言文字规范化示范学校”、“滨州市教育信息化示范学校”、“滨州市实验室及实验教学管理示范学校”、“滨州市教育科研先进单位”等多项荣誉称号，连续多年被县委、县*表彰为“教书育人先进单位”。
为进一步促进学校内涵式发展，学校把数字化校园创建工作作为改变原有工作学习模式、提高教育教学效率、带动学校教育现代化的重要手段。现将创建工作汇报如下：
一、健全组织，规范管理，保障数字化校园的顺利实施
1.组织机构建设
我校在“市数字化校园”创建过程中，成立了以校长为组长的领导小组，负责组织管理，协调调度，对创建工作整体规划；成立了业务校长任组长的信息网络管理中心，具体负责实施数字化校园创建工作。信息网络中心负责校园网栏目的开发、信息的采集与整理，负责学校校园网站的管理和维护、师生信息技术的培训和教学工作，目前我校校园新闻、通知都能通过网络传达，逐步实现校园管理向无纸化办公的过渡。
2.管理制度建设
为确保我校数字化校园建设制度化、规范化，我校制定了系列规章管理制度，如《数字化校园网络安全运行维护制度》、《计算机网络教室管理制度》、《班级电教设备管理制度》、《音像资料室管理制度》、《电子阅览室管理制度》、《网络管理制度》等。规范详实的制度为数字化校园建设奠定了基础，提供了保障。
二、科学规划，积极投入，建设数字化校园软硬件*台
近年来，我校不断加大数字化校园设施资金和硬件投入，目前已拥有完善的数字化校园硬件设施，满足了学校的教育教学工作需求。
1.资金投入
从2017年至2017年1月学校先后投入131.7万元，用于学校数字化校园建设。先后配备微机室及办公台式机130台，合计41.6万元；笔记本电脑98台，合计39.2万元；多媒体制作设备（包括数码相机、数码录像机、扫描仪、打印机）共9台，合计4.9万元；多媒体教室20个，合计9万元；交互式多媒体教室12个，合计11.5万元；多媒体功能实验室8个，合计3.5万元；自动录播教室一个，合计17.5万元；100M光纤宽带接入及校园网维护，合计4.5万元。
2.硬件建设
（1）校园网：我校校园网属于博兴教育城域网，已经接入滨州市教育城域网。主控室采用1台TP-1016和5台TP-1024为核心交换机，通过11台交换机层层级联，初步建成web服务器及学校ftp服务器。校园网络终端368个，通过光钎和线缆覆盖全校办公学习场所，校园内所有上网计算机的ip地址与MAC地址捆-绑，保证网络使用的安全和数据的安全。我校校园网具有良好的可扩展性，能完全满足各项网络服务的需要。
2、（2）功能教室建设：学校现有微机室两个（兼电子阅览室），多媒体教室20个，交互式多媒体教室12个，多媒体功能实验室8个，自动录播教室1个，配备科室管理用机11台；专任教师人人配备笔记本电脑，班班建有多媒体设施，并联入校园网，满足了学校的正常教学办公需求。
（3）安全设施建设：为保障设施安全，学校安装了视频监控系统和周界入侵报警系统，并接入了校园网络，学校共有七十多个点的摄像探头，拥有视频监控室，学校围墙上安装了周界入侵报警系统。
3、软件建设
（1）资源库建设：我校依托县教育局提供的*台，链接中央电教馆资源库、中教育星资源*台、中学远教资源，与教育资源网签订使用协议。 同时学校加强个性化资源建设，整合优质资源，构建了校园共享的校本资源库。校本资源库采用serv-u建立的FTP进行资源管理，分学科、分教师建立，目前校本资源库包括案例、课件、试题、教学素材等各类资源约有151G左右，并且在不断的更新中。
（2）管理*台：为满足教学要求，学校建有店子镇中学网站、电子图书馆，心理健康测评系统，校园网络电视台、校园广播网、校产管理系统、图书管理系统、学生学籍管理系统等，充分满足了教师教学管理，学生学习生活的需要。
三、搭建*台，落实措施，推进数字化校园的教学应用
1．校园网站
学校门户网站依托博兴县教育局提供的空间和网站程序改版，期间不断地更新、修改、完善，逐渐开设校园信息、教学科研、校园活动、德育之窗、读书论坛、名师专栏网站等栏目，并链接了相关的教育资源。信息与资源由最初的一人管理，逐步形成多人网络化管理，呈现出行政会管、教师爱用、学生乐学、家长常看的景象，大大缩减了行政管理的进程，提高了办公效率，拓展了学习空间，拉近了老师与学校管理及师生、家校互通交流的距离。 学校网站还链接教师博客和班级博客，学生家长可以通过互联网登录校网或博客主页、发送邮件，对学校、教师的工作发表意见和建议，同时也方便了教师个体间的交流研讨，真正实现了家校互联，师师互动。
2．教学应用
为使教师紧跟时代的步伐，学习掌握信息技术能力，我校采取了以校本在职培训为主，多种培训形式结合的方式，组织全体教师参加了信息技术培训，学习内容包括Powerpoint幻灯片、Flash动画制作、多媒体电教设备的使用培训。如今，全校教师的计算机应用能力得到大幅度提高，共有168人次在市县级以上信息技术评比、基本功比赛、多媒体课件制作等竞赛中获奖。2017年，我校老师获得滨州市信息技术教学能手称号，李效强老师被国家信-息-产-业-部认证为信息化工程师。
“数字化课堂”以多媒体设备、资源库等软、硬件为保障，以中青年教师为主要力量，在课堂教学中使用数字化教学手段，积极开展网络课堂教学。通过数字化课堂的推广，带动了全校教师的现代化教育技术的应用热情，有力地推动了校园数字化环境的建设。近三年来，全校教师开设各级各类公开课200余节，均使用各种现代化教学技术手段。不但在数量上有所提高，质量上也有了飞跃，现在我校有35人次在市级以上电教优质课比赛中获奖，3人次执教省级优质课。在学科教研方面，网络教研为传统的教研活动做了有力的补充，学校教师积极参加由上级教育行政部门组织的网络学习，通过视频、在线研讨、论坛、QQ群等方式实现了互动交流、资源共享。
学生在我校建设校园数字化环境过程中，不但是最大的应用者，更成为了最大的受益者，推动了全体学生进行信息技术基础知识的学习，提高全校学生应用信息技术能力。在保证上好信息技术课的基础上，开设中学生电脑制作社团，对部分有兴趣学生进行有特色化教育，增加学生上机操作的时间，培养学生的自主学习能力和信息技术操作能力。近几年来，我校有24名学生在中小学电脑制作中获得省、市级奖励。
尽管我们在现代教育技术的建设与应用方面取得了一些成绩，但是我们深知，距离上级要求还有一定的差距，我校将以创建“数字化校园”为契机，进一步加强现代教育技术应用培训，以电脑网络为基础，以校园网站、资源库为信息源，以数字化为模式，实现数字校园和人文校园、书香校园的有机整合，推动学校跨越式发展。
中学数字化校园建设汇报材料2
宁波市春晓中学创建于2003年6月，是浙江省首批万校达标学校，现有30个教学班，在校学生1256人，教职员工110人。十年来，在上级教育主管部门的领导和关怀下，学校全体师生积极进取、勇于开拓，办学效益和办学实力显著提升，先后被评为“江东区现代化学校”、“宁波市示范性文明学校”、“视像*项目示范学校”等荣誉，并在2017年6月作为江东区的学校代表，通过了国家教育督导团专家组对“全国义务教育发展基本均衡区”的督导验收。
为进一步促进学校内涵式发展，为学校的可持续发展奠定坚实基础，学校把数字化校园创建工作作为改变原有工作学习模式、提高教育教学效率、带动学校教育现代化的手段。现将学校的数字化校园创建工作汇报如下：
一、理清思路，创新机制
学校非常重视数字化校园的创建工作，成立了以校长为组长，分管校长为副组长的工作小组，确定了有信息教学经验的总务主任具体负责数字化校园的硬件建设，教科室主任具体负责数字化校园的人员培训，学校信息组直接受校长室领导，具体承担数字化校园创建的规划与实施。
学校数字化校园创建工作领导小组成员认真解读《宁波市数字化校园评估标准》，多次组织会议、培训，阐释数字化校园建设的重大意义，形成《宁波市春晓中学数字化校园建设三年规划》等长期规划和短期目标，出台《宁波市春晓中学校园网信息、资源发布审核制度》等相关管理制度要求相关职能部门认真对照标准落实数字化校园创建工作的细节，并通过*、校园网、广播站等阵地向全校师生呼吁，号召大家“人人参与、时时关注、处处用心”，积极投身数字化校园创建工作。
二、科学投入、软硬共施
在上级教育部门的关心支持下，我校的"基本信息技术教育技术装备齐全，现有教师办公电脑110台，班班通多媒体设备30套，另配备计算机房、微格教室、报告厅、外语小班教室、会议室等网络多媒体教室及多媒体设备10套。为更好地建设数字化校园，学校还添置了无线设备3台、扫描仪2台、数字安全监控系统等，并从“建网、建库、建队伍”入手，采用“边建设、边应用，以应用促建设”的方式逐步推进。
1、“建网”——完善网络硬件环境
学校网络采取三层交换架构，即主干交换（电信光纤1000兆宽带接入）、楼宇交换（千兆网线连接）、节点交换（100兆自适应进桌面），既满足现阶段使用要求，也满足了以后的网络升级需要。架设有3台服务器，即网站服务器、视频服务器、FTP资源服务器。信息节点遍及全校，连通全校各个区域，行政楼等各功能处室均实现了无线上网。
2、“建库”——不断完善数字资源
资源库的建设是学校信息化建设的重要环节，学校为此投入了相当多的人力、物力和财力。每年学校都有专项经费用于购买各类软件资料，以满足学校各项教育教学活动的基本需要。我校建有FTP资源服务器，所有教师都可通过学校网站链接方便的上传下载资源。
3、“建队伍”——培养信息技术人才
我校负责数字化校园维护的专职技术人员4人，兼职1人，其中2人具有中级以上职称，为我校的数字化校园建设和管理作出极大贡献。学校高度重视教师
信息技术能力的培养，多次组织课件制作培训、无纸化办公讲座、班级多媒体网络教学培训、电子白板使用、OA办公*台培训等，全校教师的计算机应用能力得到大幅度提高，多人在区级以上信息技术评比、基本功比赛、多媒体课件制作等竞赛中获奖。
三、加强管理、强化应用
1、 校园网络及设备维护
无线网络、校园网、FTP的建成，给学校网络的维护及安全管理带来了难度，我校从技术管理和制度管理两方面加强校园网络的管理。技术方面：科学划分VLAN、网站过滤及流量控制等。制度方面：进行上网安全教育，每台电脑责任到教师和学生。
在设备维护方面，对于录播系统等技术较复杂的设备保存好技术资料，并建立维护记录本，对于每次出现的故障现象、排除办法等都做好详细记载，以备查询。
2、 校园门户网站
学校门户网站于2017年改版，期间不断地更新、修改、完善，网站信息与资源由最初的一人管理，逐步形成多人网络化管理，呈现出行政会管、教师爱用、学生乐学、家长常看的景象，大大缩减了行政管理的进程，提高了办公效率，拓展了学习空间，拉近了老师与学校管理及师生、家校互通交流的距离。
学校网站还链接了校长信箱，部分教师博客和班级博客以及微博，学生家长可以通过互联网登录校网或博客主页、发送邮件，对学校、教师的工作发表意见和建议，同时也方便了教师个体间的交流研讨，真正实现了家校互联，师师互动。
3、新教育教研*台
网络教研、网络课程是当前教育教学工作的新形式。在学科教研方面，网络教研为传统的教研活动做了有力的补充，学校教师积极参加由上级教育行政部门组织的网络学习，通过视频、在线研讨、论坛、QQ群等方式实现了互动交流、资源共享。
在网络课程方面，学校利用视像**台，组织部分学生参与网络课程的学习，学生可以通过网络，与北京、上海、南京、深圳、香港等地的学生，一起学习由南京大学、北京师范大学提供的优秀在线课程，促进学生培育良好信息素养，理解并主动适应信息社会发展，增进网络化学习体验、拓展学习视野。
四、巩固成果、不断创新
1、快捷的数字化办公
“数字化校园”是以数字化信息为依托，支持学校教学和管理信息流，实现教育、教学、科研、管理、技术服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输、应用，使教学资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。学校于2017年开始推广数字化办公OA*台，该*台，按部门依次规划相关功能模块，该数字校园管理应用*台将教师人事、学生、教务、图书、课题、校产、党建等各管理系统相对集成，利用数字化校园*台实现教育教学、教育管理、教育科研等的数字化。实现学校信息处理、工作活动安排、文件收发等管理功能，促进学校日常办公事务的数字化、无纸化，在很大程度上提高了各部门的工作效率。比如学校在教务管理方面，已经实现了对学校教学基本信息、教学计划、学生成绩、学科和课程、课表和课务等管理功能，再如，校产管理方面，实现学校校产编目、入库、领用、调拨、报损、查询、汇总等功能，如校产报损，各学科教学器材增添统计等。该*台为教育教学及管理的信息化提供了有力的保障。
2、理想的数字化课堂
“数字化课堂”以微格教室、资源库等硬件为保障，以一批“青年教师数字化先行队”为主要力量，在课堂教学中使用数字化教学手段，积极开展网络课堂教学。通过数字化课堂的推广，带动了全校教师的现代化教育技术的应用热情，有力地推动了校园数字化环境的建设。
随着我校教师应用现代教育技术能力大大提高，全校教师使用现代教育技术热情不断高涨，据统计，近三年，全校教师开设各级各类公开课上百节，均使用各种现代化教学技术手段。不但在数量上有所提高，质量上也有了飞跃，有传统的多媒体课，更有网络教学课等等。广大教师最大限度的使用着校园数字化环境的资源，成为了校园环境数字化的传播者。
3、 优良的信息化素养
学生在我校建设校园数字化环境过程中，不但是最大的应用者，更成为了最大的受益者，学校对学生开展了由面到线至点的教学和推广。
在面上，推动全体学生进行信息技术基础知识的学习，提高全校学生应用信息技术能力。在保证信息技术课的基础上，开设信息技术社团，对部分有兴趣学生进行有特色化教育，增加学生上机操作的时间，培养学生的自主学习能力和信息技术操作能力。
在线上，紧抓一部分学有余力的学生。我校利用课余时间为部分学有余力的同学，定期开设各种系列辅导课程，学生自愿报名参加，如青少年程序设计班、网络课程学习班、软件制作班等。三年里，有22名学生参加省、市、区级信息技术比赛并获奖。
在点上，重点培养有特长的学生。经过信息技术系列课程的培训，个别学生极为突出，他们的信息技术能力达到了相当的水准。这些学生，以自学为主，信息技术教师适当加以辅导，指导他们参加各级各类竞赛，并成为各班践行“数字化校园”的先锋兵。
“理清思路，创新机制”，“科学投入、软硬共施”，“加强管理、强化应用”，“巩固成果、不断创新”， 以上四方面形成了我校建设校园数字化环境主要框架，在今后的数字化校园建设中，我们将争取再进一步提高生机比，实现数字校园和人文校园、书香校园的有机整合。以电脑网络为基础，以校园网站、FTP为信息源，以数字化为模式，以现代教育技术为手段，构建数字化校园，实现跨越式发展。
中学数字化校园建设汇报材料3
宁波市春晓中学创建于2003年6月，是浙江省首批万校达标学校，现有30个教学班，在校学生1256人，教职员工110人。十年来，在上级教育主管部门的领导和关怀下，学校全体师生积极进取、勇于开拓，办学效益和办学实力显著提升，先后被评为“江东区现代化学校”、“宁波市示范性文明学校”、“视像*项目示范学校”等荣誉，并在2017年6月作为江东区的学校代表，通过了国家教育督导团专家组对“全国义务教育发展基本均衡区”的督导验收。
为进一步促进学校内涵式发展，为学校的可持续发展奠定坚实基础，学校把数字化校园创建工作作为改变原有工作学习模式、提高教育教学效率、带动学校教育现代化的手段。现将学校的数字化校园创建工作汇报如下：
一、理清思路，创新机制
学校非常重视数字化校园的创建工作，成立了以校长为组长，分管校长为副组长的工作小组，确定了有信息教学经验的总务主任具体负责数字化校园的硬件建设，教科室主任具体负责数字化校园的人员培训，学校信息组直接受校长室领导，具体承担数字化校园创建的规划与实施。
学校数字化校园创建工作领导小组成员认真解读《宁波市数字化校园评估标准》，多次组织会议、培训，阐释数字化校园建设的重大意义，形成《宁波市春晓中学数字化校园建设三年规划》等长期规划和短期目标，出台《宁波市春晓中学校园网信息、资源发布审核制度》等相关管理制度要求相关职能部门认真对照标准落实数字化校园创建工作的细节，并通过*、校园网、广播站等阵地向全校师生呼吁，号召大家“人人参与、时时关注、处处用心”，积极投身数字化校园创建工作。
二、科学投入、软硬共施
在上级教育部门的关心支持下，我校的"基本信息技术教育技术装备齐全，现有教师办公电脑110台，班班通多媒体设备30套，另配备计算机房、微格教室、报告厅、外语小班教室、会议室等网络多媒体教室及多媒体设备10套。为更好地建设数字化校园，学校还添置了无线设备3台、扫描仪2台、数字安全监控系统等，并从“建网、建库、建队伍”入手，采用“边建设、边应用，以应用促建设”的方式逐步推进。
1、“建网”——完善网络硬件环境
学校网络采取三层交换架构，即主干交换（电信光纤1000兆宽带接入）、楼宇交换（千兆网线连接）、节点交换（100兆自适应进桌面），既满足现阶段使用要求，也满足了以后的网络升级需要。架设有3台服务器，即网站服务器、视频服务器、FTP资源服务器。信息节点遍及全校，连通全校各个区域，行政楼等各功能处室均实现了无线上网。
2、“建库”——不断完善数字资源
资源库的建设是学校信息化建设的重要环节，学校为此投入了相当多的人力、物力和财力。每年学校都有专项经费用于购买各类软件资料，以满足学校各项教育教学活动的基本需要。我校建有FTP资源服务器，所有教师都可通过学校网站链接方便的上传下载资源。
3、“建队伍”——培养信息技术人才
我校负责数字化校园维护的专职技术人员4人，兼职1人，其中2人具有中级以上职称，为我校的数字化校园建设和管理作出极大贡献。学校高度重视教师
信息技术能力的培养，多次组织课件制作培训、无纸化办公讲座、班级多媒体网络教学培训、电子白板使用、OA办公*台培训等，全校教师的计算机应用能力得到大幅度提高，多人在区级以上信息技术评比、基本功比赛、多媒体课件制作等竞赛中获奖。
三、加强管理、强化应用
1、 校园网络及设备维护
无线网络、校园网、FTP的建成，给学校网络的维护及安全管理带来了难度，我校从技术管理和制度管理两方面加强校园网络的管理。技术方面：科学划分VLAN、网站过滤及流量控制等。制度方面：进行上网安全教育，每台电脑责任到教师和学生。
在设备维护方面，对于录播系统等技术较复杂的设备保存好技术资料，并建立维护记录本，对于每次出现的故障现象、排除办法等都做好详细记载，以备查询。
2、 校园门户网站
学校门户网站于2017年改版，期间不断地更新、修改、完善，网站信息与资源由最初的一人管理，逐步形成多人网络化管理，呈现出行政会管、教师爱用、学生乐学、家长常看的景象，大大缩减了行政管理的进程，提高了办公效率，拓展了学习空间，拉近了老师与学校管理及师生、家校互通交流的距离。
学校网站还链接了校长信箱，部分教师博客和班级博客以及微博，学生家长可以通过互联网登录校网或博客主页、发送邮件，对学校、教师的工作发表意见和建议，同时也方便了教师个体间的交流研讨，真正实现了家校互联，师师互动。
3、新教育教研*台
网络教研、网络课程是当前教育教学工作的新形式。在学科教研方面，网络教研为传统的教研活动做了有力的补充，学校教师积极参加由上级教育行政部门组织的网络学习，通过视频、在线研讨、论坛、QQ群等方式实现了互动交流、资源共享。
在网络课程方面，学校利用视像**台，组织部分学生参与网络课程的学习，学生可以通过网络，与北京、上海、南京、深圳、香港等地的学生，一起学习由南京大学、北京师范大学提供的优秀在线课程，促进学生培育良好信息素养，理解并主动适应信息社会发展，增进网络化学习体验、拓展学习视野。
四、巩固成果、不断创新
1、快捷的数字化办公
“数字化校园”是以数字化信息为依托，支持学校教学和管理信息流，实现教育、教学、科研、管理、技术服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输、应用，使教学资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。学校于2017年开始推广数字化办公OA*台，该*台，按部门依次规划相关功能模块，该数字校园管理应用*台将教师人事、学生、教务、图书、课题、校产、党建等各管理系统相对集成，利用数字化校园*台实现教育教学、教育管理、教育科研等的数字化。实现学校信息处理、工作活动安排、文件收发等管理功能，促进学校日常办公事务的数字化、无纸化，在很大程度上提高了各部门的工作效率。比如学校在教务管理方面，已经实现了对学校教学基本信息、教学计划、学生成绩、学科和课程、课表和课务等管理功能，再如，校产管理方面，实现学校校产编目、入库、领用、调拨、报损、查询、汇总等功能，如校产报损，各学科教学器材增添统计等。该*台为教育教学及管理的信息化提供了有力的保障。
2、理想的数字化课堂
“数字化课堂”以微格教室、资源库等硬件为保障，以一批“青年教师数字化先行队”为主要力量，在课堂教学中使用数字化教学手段，积极开展网络课堂教学。通过数字化课堂的推广，带动了全校教师的现代化教育技术的应用热情，有力地推动了校园数字化环境的建设。
随着我校教师应用现代教育技术能力大大提高，全校教师使用现代教育技术热情不断高涨，据统计，近三年，全校教师开设各级各类公开课上百节，均使用各种现代化教学技术手段。不但在数量上有所提高，质量上也有了飞跃，有传统的多媒体课，更有网络教学课等等。广大教师最大限度的使用着校园数字化环境的资源，成为了校园环境数字化的传播者。
3、 优良的信息化素养
学生在我校建设校园数字化环境过程中，不但是最大的应用者，更成为了最大的受益者，学校对学生开展了由面到线至点的教学和推广。
在面上，推动全体学生进行信息技术基础知识的学习，提高全校学生应用信息技术能力。在保证信息技术课的基础上，开设信息技术社团，对部分有兴趣学生进行有特色化教育，增加学生上机操作的时间，培养学生的自主学习能力和信息技术操作能力。
在线上，紧抓一部分学有余力的学生。我校利用课余时间为部分学有余力的同学，定期开设各种系列辅导课程，学生自愿报名参加，如青少年程序设计班、网络课程学习班、软件制作班等。三年里，有22名学生参加省、市、区级信息技术比赛并获奖。
在点上，重点培养有特长的学生。经过信息技术系列课程的培训，个别学生极为突出，他们的信息技术能力达到了相当的水准。这些学生，以自学为主，信息技术教师适当加以辅导，指导他们参加各级各类竞赛，并成为各班践行“数字化校园”的先锋兵。
“理清思路，创新机制”，“科学投入、软硬共施”，“加强管理、强化应用”，“巩固成果、不断创新”， 以上四方面形成了我校建设校园数字化环境主要框架，在今后的数字化校园建设中，我们将争取再进一步提高生机比，实现数字校园和人文校园、书香校园的有机整合。以电脑网络为基础，以校园网站、FTP为信息源，以数字化为模式，以现代教育技术为手段，构建数字化校园，实现跨越式发展。
数字化校园实施方案 (菁选5篇)（扩展2）
——学校数字化校园建设方案3篇
学校数字化校园建设方案1
一、工作目标
加强数字化校园建设，实现中小学校园环境、教学资源、教育管理、教学应用数字化，推进教育现代化。到20xx年，创建100所以上市级数字化示范校，建成覆盖全市的数字化教育服务体系，实现教育管理、教育内容、教学组织与手段现代化，教育信息化管理和应用走在全省前列。
（一）校园环境数字化。构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园环境网络，到20xx年实现“校校网、班班通”，全市生机比、多媒体教学*台班机比、建网率、应用使用率等主要指标达到或超过全省一流水*。
（二）教学资源数字化。加快建设教学资源网、学科教学基础资源库、校本网络课程资源库等网络教学资源*台，实现共建共享。
（三）教育管理数字化。整合完善学校oa、学校主页、广播、一卡通系统、校园安全监控等系统，强化信息技术在教育管理领域中的应用。
（四）教学应用数字化。建立功能齐全的教学管理系统；加强网络教学应用*台建设；加强教育信息化组织机构建设和教师教育技术能力培训，完善技术支撑服务体系。
二、实施步骤
（一）启动部署阶段
1、20XX年1至4月。研究制定工程实施方案，各地各校根据方案制定配套实施计划，分步推进实施。召开全市中小学数字化校园建设工程推进会，统一部署实施工程。
2、20XX年3月至5月。从全市中小学推选确定示范数字化校园建设试点学校，组织试点学校校长考察学习全国数字化校园建设的先进经验，邀请有关专家来温指导讲座，明确数字化校园建设的目标、任务和内容。
（二）全面推进阶段
1、20XX年6月，制定《温州市中小学示范数字化校园建设的评估细则》，开发“温州市中小学示范数字化校园建设的评估”的软件*台。成立全市中小学数字化校园建设技术指导小组，调查指导试点学校并做好评估细则审核完善工作。
2、20XX年9月，组织示范数字化校园创建申报。申报学校利用开发的“温州市中小学示范数字化校园建设的评估”的软件*台，根据《温州市中小学示范数字化校园建设的评估细则》上传参评的相关材料。
3、2011年12月，成立由市教育局督导、中教、小教、职教和电教馆（教育信息中心）人员组成的专家评审组。以“评估细则”为标准，对申报学校上传的创建材料，结合实地查验，开展创建评审，对符合标准要求的学校进行发牌、表彰、奖励。20XX年至20xx年，每年创建不少于25所数字化校园示范校。
4、20XX年-20XX年建立和完善覆盖全市的教育oa系统、校园安全监控*台；20XX年-20xx年建立和完善教师信息管理系统、教师继续教育管理系统；逐步形成教育信息化管理服务大*台。
5、从20XX年开始，每年上半年，从上一年数字化校园建设成效显著的学校中评选出创建工作先进，每年评选25所共评选100所先进学校。由学校申请，县（市、区）教育局初评推荐，市教育局审核表彰。
6、20XX年10月，召开全市中小学数字化校园建设研讨推进会，总结两年以来数字化校园建设成果和先进经验，分析解决存在的问题和困难，采取针对性措施，继续推进创建工作。
（二）总结推广阶段
20XX年，完成100所示范数字化校园创建工作，召开全市中小学数字化校园建设工作总结表彰大会。在全市总结推广“示范数字化校园学校”先进经验，推进数字化校园建设工作。
三、保障措施
（一）强化组织领导和技术保障。市教育局成立中小学数字化校园建设领导小组，加强对全市中小学数字化校园工作组织领导和督查。领导小组下设办公室，办公室设在市电化教育馆、教育信息中心，负责日常管理。中小学数字化校园建设技术指导小组提供技术服务支撑，做好技术指导、咨询等工作。各县（市、区）教育局、学校应成立相应的领导机构、工作机构，切实把数字化校园建设纳入教育事业发展规划，全力推动中小学数字化校园建设。
（二）切实保障数字化校园建设经费。各地要将中小学数字校园建设、维护和运行经费纳入年度预算，制定本地区五年专项经费投入方案，并建立保障机制，在全市形成共同建设，同步发展的局面。各中小学要充分利用农村远程教育工程、新农村新校园改造工程、中小学标准化建设等项目经费，推进数字化校园建设。市教育局根据创建计划，对数字化校园示范校和创建先进学校予以项目奖补。
（二）课题引领数字化校园建设。市电化教育馆、教育信息中心要把区域推进中小学数字化校园建设作为研究课题，以研究引领和推动全市中小学数字化校园建设。各地各校要把数字化校园建设作为“十二五”教育系统重要课题，加强研究和探讨，及时解决存在问题。
（三）加强教育培训和考核督查。全面落实市教育局《关于进一步提升中小学教师教育技术能力的意见》温教电〔20XX〕84号，进一步提升中小学教师教育技术能力水*，为推进数字化校园建设奠定基础。加大督查力度，把数字化校园建设作为现代化学校、素质教育示范校、重点示范学校、评估内容，并纳入县（市、区）教育科学和谐发展业绩考核。
学校数字化校园建设方案2
一、建设基础
学校重视数字化资源建设工作，学校所有教室、机房、部分实训室、工场已安装了多媒体教学设备。校园网络采用三层管理技术，用千兆骨干网络将13个楼宇用光纤连接起来，采用VLAN技术对校园网网络进行了划分。学校教师和学生电脑桌面100M接入校园网络，接入点达1500余个。自校园网建设以来，我校在校园信息化建设方面取得了很大的进展，积累了一定量的信息化资源和建设经验。
二、建设目标
完善校园网基础设施建设，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。建立公共信息系统，提供先进数字化管理手段，提高管理效率；建立功能齐全的教学管理系统；实现数据资源共享。提高全校师生信息化水*素养，通过数字化教学资源建设，为培养高技能应用型人才和服务社会搭建公共服务*台。
三、建设内容
（一）共享型教学资源建设
通过共享型教学资源建设，聚集优质教育资源，可以使教师在更大范围内得到共享，可以使学生得到最好的教育。具体包括共享型教学资源建设、互动资源管理*台建设、网络教学系统建设三部分。
1．共享型教学资源建设
建设学校共享型教学资源，建成集素材、教学课件、试题库、常用软件等为一体的，与课程改革配套的教学核心资源库，与行业企业联合研发的多媒体课件，建成包含4个重点建设专业在内的9个共享型专业教学资源库。此项任务和内容具体见4个重点建设专业的建设方案。同时继续加强馆藏图书、电子图书、期刊等文献资源库建设。争取到20xx年重点建设专业的课程均有一定高质量的教学资源。
2．互动资源管理*台建设
互动资源管理*台主要有临时交换文件夹（用于教师临时存储资料，交换资料，可删可增，权限公开。每位教职工都有一个属于自己的文件夹，教师之间存取、交换资料，临时放上课用素材，课件等，作用大，是老师们用的最多的*台之一）、个人资料文件夹（用于教师个人保存一些个人的资料）、校迅通（发布学校通知、公告、提高了工作效率，实现了无纸化管理）等功能。
3．网络教学*台建设
争取到20xx年底建成网络教学*台，包括网络课堂教学、仿真实训、选修课堂、学生作业、学生评价、成绩管理等。利用网络教学*台实现高质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播，在教学的各个环节引入数字化教学，同时促进高水*的师生互动，促进主动式、协作式、创新型的学习，从而形成开放、高效的教学模式，发挥学生自主学习积极性，更好地培养学生的解决能力和创新能力。
（二）教学管理*台建设
学校利用学分制系统及学生学籍管理系统，对全校的所有师生的教学数据实行统一管理，包括有教师任课、学生信息、学分成绩等一系列信息的网络化查询服务，真正做到教学管理信息数字化。
（三）数字化校园办公系统建设
逐步建立完善的办公计算机管理系统，实现校园内办公数字化，提高办公利用效率和管理水*，使学校的校务、教学、德育等方面建设成规范化、标准化、系列化的数字化办公管理系统，可以通过局域网服务学校各部门，而且可以借助教育局系统的办公网络直接为教育局有关部门提供服务。
四、资源库建设的初步成效
在学校资源库建设领导组的领导统筹和全体教师的共同努力下，取得了初步成效：
（一）添置了独立的资源库服务器，配齐所有教师电脑，所有教室配备电教*台，购买了部分多媒体素材，提供了一些教学资源的下载服务等。
（二）采用各种方式对全校教师进行了有针对性的培训，教师信息化水*得到了较大提高，现代化教学意识得到了加强。
（三）学科动态资源和学生作品已初具规模。教师的电教作品在上级举办的各类评比中有多个获奖。
（四）资源库的建设和应用，提高了课堂教学质量，提高了教师的工作效率，激发了学生的学习兴趣，师生尝到了应用资源库上课的甜头，更激发了教师参与资源库建设的积极性和热情。
五、保障机制
（一）制度保障。制订学校数字化教学资源库建设的规章制度，明确数字化教学资源库建设的规范、意义和责任。健全调整各项考核、分配和奖励制度，做到导向正确、政策透明、及时兑现、适时调整。通过激励机制，鼓励创新和改革，不断完善我校数字化教学资源库建设。完善健全现有的监控机制，做到师生参与、专兼结合、内外联动、赏罚分明，使项目建设质量实现最大化。
（二）组织保障。建立以校长为组长，分管校长为副组长的建设领导小组，建立以学校信息中心负责人为责任人的工作小组。做到职责分明，实行职责责任制，各司其职，统一指挥，做到信息畅通、运转协调、统筹兼顾，实现项目建设各项工作制度化、信息化、规范化。
责任校领导：xx
责任人：xx
成员：xx及各教研组长
六、存在的不足及今后努力方向
在资源库建设过程中，目前还存在着诸如各学科发展不*衡、全员参与度不够、制作水*参次不齐的状况，特别是独立开发制作的高水*课件太少。因此今后还需采取各种措施，加强领导与组织，鼓励广大教师充分运用现代教学技术手段，制作更多适合于教学的.多媒体辅助教学资源，不断充实和完善教学资源库。我们还将努力推进软硬件建设，提高网络安全系数，最终建立起具有职教特色的学校数字化教学资源系统，为学校教育教学及管理服务。
学校数字化校园建设方案3
一、建设基础
（1）基础与优势
学院已在20XX年完成了校园网第一期基础设施建设，目前已建成千兆到楼宇、百兆到桌面、技术相对先进、高速且稳定的校园网络。网络核心采用千兆路由核心交换机，现有9台专业服务器，安装了办公管理软件、教务管理软件、图书管理、财务管理等软件，实现了办公管理、教务管理、图书管理、财务资产管理等功能。互联网接入也升级到办公网100M电信接入加2M教育网接入、图书馆电子阅览室50M电信接入，校园网用户已达500多户（由于一个机房为一个用户，但通过该用户可以实现机房的所有电脑上网，因此实际上通过校园网上网的用户已超过500个）。学生宿舍已全部接入校园网（由运营商提供互联网接入），是校园网的一个组成部分，实现了高速访问校园网。
（2）存在的主要问题
1.校园网上的互联网应用系统有待增加。除学院门户网站、各部门二级网站、自行设计开发的一些小型互联网应用系统如“院长信箱”、“网上报修”、“等级考试网上报名”、“工资查询”、“学生收费”外，目前校园网上运行的大型商品化的互联网应用系统只有办公系统（武汉开思源公司产品）、正方现代教育管理信息系统-WEB服务管理子系统（杭州正方公司产品）、邮件系统（北京安宁公司产品）。当今校园信息化发展的趋势要求我们必须逐步实现学院各项教学工作与管理工作的网络化、数字化，因此我们要逐步建设一批互联网应用系统，一是购买一批大型商品化互联网应用系统，二是自主开发一些小型的校园网应用系统。
2.网络监控管理缺乏。目前还没有实施对校园网进行网络监控、流量监控，不能有效地对校园网用户使用互联网的情况进行有效的管理和控制。主要表现在不能按网监部门的要求提供校园网用户上网情况的日志备份，一些用户滥用迅雷下载、PPS网络电视等软件占用大量的带宽拖慢其他校园网用户网页浏览的速度。将要实施的校园网监控项目可解决这些问题。
3.校园网还未实现网络全覆盖。目前学院院内基本上实现了网络有线全覆盖，全院网络无线覆盖还有许多工作要做。
二、建设目标
（1）总体目标
通过数字化校园网络基础建设和应用系统的功能开发，构建一个融教学、科研、管理、生活和服务为一体的数字化校园环境，提高学院的科学管理水*，营造学生的优良学习环境，创建职工工作生活的便利条件。完善校园网基础设施建设，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。建立公共信息系统，提供先进数字化管理手段，提高管理效率；建立功能齐全的教学管理系统；配合“工学结合”教学模式，建设内容丰富的网络教学资源*台，实现数据资源共享。通过数字化校园的建设，为培养高技能应用型人才和服务社会搭建公共服务*台，推进教育信息化、管理信息化、服务信息化。
（2）具体目标
一是加快推进校园网络的升级改造，建立多层次可控出口网络体系，全面推进校园无线网络建设，实现全方位高速互联；二是实施校园网安全监控项目，保证校园网安全高速稳定的运行；三是建设一批应用广泛的互联网应用系统，全面地提升学院校园信息化建设水*；四是高标准的进行新校区网络基础、网络设施建设工作，包括楼宇有线、无线、专网系统规划建设。五是拓展校园一卡通功能，深入推进校园一卡通工程。
三、建设内容
（1）构建网络*台
1.网络基础建设
将所有学生公寓接入校园网，根据需要适时扩充校园网网络终端，将第二期校园建设工程中的全部楼宇接入校园网，实现学院校园网有线网络全覆盖。
建设无线网络，补充有线网络，满足用户在校园广场、会议中心等地点，实现任意时间、任意方式联机上网获取信息的需要，为用户的工作、学习、生活提供方便、快捷的校园网网络服务。
改善校园网与外网的互联互通，在现有校园网出口带宽150兆的基础上，增加200兆出口带宽，实现校园网多出口、多链路的负载均衡机制，建成稳定可靠的校园网。
2.网络安全体系建设
根据目前学院网络运行的实际情况，增购网络流量监测与分析系统，建立校园网络安全体系，构建校园网络安全屏障，实现用户分级管理、网络监控、上网行为控制、网络异常报警等功能，保证校园网络的安全，保证关键数据、关键应用、关键部门的安全，实现校园网络及其应用系统安全高效的运行。
3.服务器集群和存储系统建设
补充校园网络服务器及存储设备，配置服务器、磁盘阵列，为数据存储中心提供存储空间，保证存储容量达到15TB。
（2）构建应用*台
1.校园数据标准建设与共享数据中心*台建设
信息标准化，数据格式和表示的一致性是信息发展的一个主要议题，同时也是数字化校园建设的一个重点。由于学院各个部门、院系各自拥有相对独立的信息系统和数据库，并且各个系统自成体系，数据重复冗余，导致了各部门相互之间同一信息不一致，有用的信息不能及时共享，数据的利用率不高，因此因此需要依据《教育管理信息化标准-高等学校信息化标准》及结合学校实际情况建立全校信息数据标准，实现各业务部门数据标准统一、信息准确，方便学校内数据和部门之间数据流通。
通过共享数据中心*台，可以对来自各部门的信息资源进行汇集、分发、管理、利用。
（1）在共享库的基础上尽可能扩展数据的集成范围，形成大而全的数据中心，作为全校数据统计分析、智能决策支持的权威数据库；
（2）数据库能集成到数据中心运行的应用系统尽可能集成到数据中心运行，特别是学校的核心应用，如教务、学工、人事、科研、办公等应用系统的数据库集中到数据中心来运行；
（3）对于需独立运行的应用系统，通过数据交换与共享服务*台来实现数据的集成与共享，如学校的财务、图书馆管理等应用系统通过数据交换的方式实现数据的共享；
（4）制定规范的数据变更流程，按谁产生、谁维护、谁负责的原则管理权威数据源。
数据中心和各业务系统共同构成一个学校完整的数字化校园信息*台系统，数据中心实现数据在各业务系统间共享；共享数据和各业务系统数据在一起，支持面向最终用户的查询、统计、分析、报表和打印。
2.统一身份认证*台建设
建立统一的身份认证中心，实现单点登录，一个帐号和密码，一次认证即可访问所授权的所有信息系统。
（1）建立统一的集中身份库即统一身份数据中心，对数字化校园信息系统所有用户提供集中和统一管理，同时根据各个业务应用系统的认证方式的不同提供各种灵活的认证机制；
（2）在数字化校园信息系统集中身份库的基础上，通过身份管理技术实现身份库与各个现有业务应用系统（门户、教学、教务等系统）用户身份信息在满足数字化校园信息系统内部业务流程的规则前提下，实现用户信息的自动同步处理等功能；
（3）在数字化校园信息系统集中身份库基础上，提供基于单点登录，使得用户只需要通过一次身份认证过程就可以访问具有相应权限的所有资源。通过统一身份认证的建设，将为数字化校园信息系统的建设，特别是数字化校园信息系统安全控制与管理打下良好的基础。
3.统一信息门户*台建设
建设统一信息门户*台，将各种应用系统、数据资源和互联网资源集成到一个信息管理*台之上，把分立系统的不同功能有效地组织起来，为各类用户提供一个统一的信息服务入口，并提供高可配置性的功能，提供WEB网站页面风格、布局、内容等方面的定制工具，通过友好交互的界面，把门户建设成为一个对所有“校园人”都有用、易用、常用、爱用的信息服务窗口，让校领导、教职员工、学生可以方便的获取到与个人工作、管理、学习、生活、娱乐等相关的信息服务。统一信息门户*台重点解决以下几方面的问题：
（1）符合师生使用习惯的高效、可靠的*台。
（2）提供符合通用标准的、可持续升级的框架。
（3）提供各种WEB应用系统与门户系统集成的手段，用于完成对不同应用系统的界面集成。
（4）提供安全的凭证登录手段，用于实现对外部系统和内部无法改造系统的访问时的单点登录。
（5）提供满足用户个性化使用需求的界面自定义功能。
（6）提供门户应用开发框架、工具支持，解决学校一些非系统级应用的快速实现要求。
4.教学管理及教学资源共享系统建设
在现有教务管理系统上，引进教学管理信息系统新增部分模块，实现教学数据统一管理，实现教学动态管理，教学管理信息数字化。
建立教学资源共享系统，建设重点专业优质核心课程网络教学资源，将中央财政重点支持的优质核心课程的教学资源在网上公开，实现优质资源共享。
建成学生自主学习环境，实现网上授课、网上辅导、网上答疑、网上批改作业功能，为“工学结合”教学模式在学院实施提供技术保证。
5.迎新管理信息系统
迎新信息化解决方案将改变原有的迎新模式，用条形码或一卡通代表身份、用共享的新生数字化信息确认模式代替手工填写表格、用信息状态变化及信息流动代替或部分代替实物流动、以信息共享和交换代替手工操作，从让学生上网了解报到流程到刷卡进行身份认证，再到刷卡进行交费各个流程，快速方便，极大提高学校各相关部门工作效率，既能为学生和家长提供更好更快的服务，又能整体提升学院的形象。所形成的准确的新生数据资料，将作为学籍管理以及其他学校管理系统的基本数据来源，为学校进行数据统计提供方便。
6.电子离校服务系统
建设电子高校系统，可以让毕业生免去冒着酷暑，跑很多路，手拿离校通知单到上十个单位加盖公章的程序，相关部门也不再出现毕业生集中离校阶段“人山人海”的拥挤场面，保证了良好的办公秩序。与传统办理离校手续比较，电子离校*台能实现对毕业生的成绩审核、未还图书、未缴学费、未还贷款等环节的办理，通过对应的教务管理系统、图书管理系统、财务处收费系统、学生管理系统进行自动审核，再通过数据中心将学生完成手续情况提交毕业离校主管部门学生工作处，学生工作处审定确认后即可发放毕业证书，完成所有离校手续，从而大大提高了工作效率。毕业生足不出户就能在网上查看本人的离校手续办理情况，绝大多数毕业生因提前办理了退借图书、缴清学杂费等业务而直接通过系统自动审核通过。如果学生在各业务系统中不符合离校要求的，离校系统显示未审核，学生去业务部门办理相应手续后，在下一次定时自动审核时会审核通过。
7.学生工作管理信息系统
学生工作管理信息系统面向学生处、思政教师、学生学业导师和全体学生，包括系统维护、思想教育管理、评奖评优管理、对外交流管理、学生资助管理、勤工助学管理、心理健康管理、军训管理、违纪处分管理、学籍管理、就业管理、其他数据管理、日常事务管理、公寓管理、思政队伍管理、社会工作管理等子系统。系统支持学生工作管理部门、工作人员和全校学生通过网络发送和接收有关信息，开展在线的业务处理，支持按权限管理的各种申请、查询和统计报表的输出打印功能。
8.学生收费管理信息系统
该系统主要管理学生缴费信息，让管理人员如实掌握学生学费拖欠情况，对部分学生确实因经济问题存在困难的，学校给予绿色通道；对故意拖欠的学生，控制其下学期选课及欠费学期的成绩查询等权限。收费管理主要包括收费标准设置、成批导入学生缴费数据（银行代扣）、学生现金缴费管理、助学贷款学校减免处理、与其他收费系统接口、学生年度缴费情况和查询统计等功能。
9.教材管理信息系统
实现教材基本管理，可由教材服务中心、院系、任课教师录入选用教材的基本信息，可按教学任务、学生选用等个性征订。教材服务中心根据学生实际选用教材情况与库存情况生成教材订购单，并负责教材采购。按规定进行教材入库、教材出库及库存管理。出库的形式有以行政班领用、个人记帐、个人领用和对外零售，还可进行报废处理。整个管理过程均能进行各类查询统计打印，如到书情况及统计、查询库存及统计、学生教材领用清单查询和统计、学生教材费使用情况查询和统计、教师领用教材查询和统计、教材进出收支及差价查询和统计。学生可以通过WEB形式对自己选用教材及领用教材的情况进行查询和统计，也可以直接上网查询个人使用教材明细帐和缴费情况，主要功能菜单：教材代码维护、基本信息、教材计划、教材征订、教材入库、退还供应商、教材出库、教材回库、教材报废、数据查询、数据导入、数据设置、教材盘库、数据统计打印、教材输出接口等。
10.资产设备管理信息系统
建设资产设备管理系统，实现学校设备资产管理工作从采购、入库到使用的网络化、信息化、规范化，使各使用单位大大提高工作效率，使查询、统计数据更为方便。系统维护子系统包含角色授权、用户授权、系统初始化、基础代码维护、数据备份与恢复、操作日志维护、系统帮助等功能。设备申请购买主要包括常规设备购买申请、急需设备购买申请、设备购买审批、生成采购清单等功能。设备到货入库主要包括库存信息维护、到货设备审计/验收、设备入库、退还购买厂商、设备出库等功能。设备处理主要包括已使用设备信息维护、设备报废维护、设备丢失/报失维护、设备维修维护、设备外借维护、设备调动维护、小型教学设备借用维护、网络维修维护、报表打印与查询等功能。
（4）数字化图书馆建设
加强电子图书、文献资源库建设，全面提升图书馆现有硬件设备。新建电子阅览室，增加馆藏电子图书１００万册，增加电子期刊５０万册，把我院图书馆建设成为全省同类院校一流水*的数字化图书馆。
（5）多媒体教室建设与多媒体应用系统建设
在现有多媒体教室基础上，按国内同类院校先进标准，新建一批、改造升级一批现有计算机多媒体教室，统一所有教学用计算机资源，满足学院现代化教学需要，
学校现有办公用计算机很难满足一些包括图形图像制作处理、计算机软件等专业教师制作多媒体课件需求，购置高配计算机设备，以满足学院教学用多媒体课件制作要求。通过引进先进课录播系统，实现精品课程录制、编辑全过程自动化处理。建设一个高性能的演播室，充分发挥其管理效能。一是新闻的网络直播，二是教学的质量建设。对现有部分服务器进行硬件升级改造，引进远程视频、音频教学资源点播系统，增容网络教学资源（包括教学软件、课件），建设集信息数字化、信息分布式存储、信息管理和信息跨媒体传播为一体的集中式资源管理*台。
（6）构建远程信息交流*台
以远程双向音视频教学培训系统为基础，构建远程信息交流*台，为学院与行业企业、社会成员开展远程教学、培训、技术服务等提供技术支持。一方面学院为企业员工、社会成员提供高技能、新技术的培训，为企业开展技术服务，支持企业在岗人员技能更新，并参与企业的技术改造和创新活动；另一方面让企业生产一线的生产过程、工作流程等信息实时传输到校园，使企业的专业人才和能工巧匠可以在生产现场直接开展教学工作，促进企业新技术、新工艺等资源与课堂教学内容的有机结合。
（7）建设开放的虚拟实验实训中心
按照“认知实习→技能仿真→实践操作”的模式，规划建设符合企业现状的实训系统，实施信息化手段构成的实训基地，建设实验实训过程可重现、且任何学习者在任何时间和任何地点可共享使用的、开放的虚拟实验实训中心，充分利用现代数字化技术，培养学生认知实习和模拟操作能力，提高学生实践技能应用水*。
（8）校园智能卡系统建设
建立统一的智能卡身份识别系统，实现统一的电子支付服务。凡是需要确认身份及付费的各种应用都可以用校园智能卡来实现。身份识别系统提供多级安全认证形式，电子支付系统提供连接学校和银行间的圈存功能，实现多种支付和清算业务。智能卡系统与其它应用系统间有多种灵活的数据接口，不仅为智能卡各子系统提供“以卡代证”和“以卡代币”服务，而且还为实现学校各项管理活动的MIS系统、OA系统、信息门户、教学资源等应用系统提供相关认证服务。实现在校园的各个场所的刷卡消费、身份识别、门禁管理和自助查询等功能。
四、保障机制
（1）设立组织机构
成立工作领导小组，统一领导、分级负责，责任到人，确保数字化校园建设工作快速、健康、顺利地实施。
（2）建立一支高素质技术队伍
多途径的提高数字化校园建设和管理人员的业务水*和技术水*，为数字化校园的建设与运行，尤其是校园智能卡建设提供有力的技术保障。随着数字化校园的不断推进，网络中心需要增加技术人员，人员配置7至8人较合适。
（3）重视科研与合作研发
培养建设和管理人员的研发能力，积极鼓励建设和管理人员参与数字化校园的建设与研发工作，为数字化校园的建设可持续发展提供人才保障。
五、经费预算
数字化校园建设规模越大与程度越深，所需要的资金就越多，目前我校资金仍然十分紧张，我们不能像其它学校一样投入一两千万来进行数字化校园的建设，我们要按照学院的统一规划，根据我们的财力逐步推进、分期实施，建设一个功能强大、技术先进的服务*台，实施校园一卡通等一系列校园数字化建设工程。
数字化校园的管理系统很多，我们要根据学校的财力分期投资建设，先建设好“共享数据中心*台”、“统一身份认证*台”等基础*台，再考虑建设可以提高工作效率的系统如“迎新管理信息系统”、“电子离校服务系统”，其它系统最后建设。
数字化图书馆建设、多媒体教室建设与多媒体应用系统建设、远程信息交流*台建设、开放的虚拟实验实训中心建设、校园智能卡系统建设，根据学校的财力，分批投入，逐步建设。
数字化校园实施方案 (菁选5篇)（扩展3）
——数字化测量实习报告
数字化测量实习报告1
一、实习安排
1.1 性质目的
毕业实习是我们在校内完成教学计划所规定的全部课程和实习、实验、课程设计以后的一次综合性生产技能锻炼实习。其目的是巩固和运用所学的全部知识，特别是测绘专业的理论知识和课程实践，通过参加实际工作，了解和掌握本专业的基本知识，锻炼分析问题和解决问题的实际能力。
1.2 实习单位
南阳--测绘有限公司
南阳--测绘公司位于南阳市工业南路，成立于XX年，注册资金100万元，年产值150万元。是南阳市仅有的两家具有乙级测绘资质的公司之一。主要承担南阳区县地形地籍测绘、国土技术、国土资源信息、土地评估、登记代理、房地产、规划设计等测绘任务。公司同时还是日本宾得河南代理，索佳特约经销商，拓普康特约经销商，科力达南方河南代理。
1.3实习地点
本次实习地点位于河南南阳社旗桥头镇。桥头镇是社旗县西部重镇，位于社旗、宛城、方城三县交接处。辖16个行政村，103个自然村，232个村民小组，43500人，83800亩耕地，南驻公路穿境而过。鸭河干渠横贯全竟，交通便利，水源充足，物产丰富，是我国优质棉产区。
1.4项目简介
本次实习项目是南阳--测绘公司承接的社旗桥头镇1：XX地形图测图任务。实测面积约为20*方公里，由10余人采用全站仪自动跟踪测量模式，在20天内测量完毕。
1.5 实习安排
我是XX年3月1日到达实习公司，去时测区内控制点已经布设完毕，测图面积近1/3。在实习公司我参与完成了余下的测图任务。
二、实习过程
2.1 实习前言
近几年随着社会经济的迅速发展，数字化测图以其测图精度高、数据采集快，产品的使用与维护方便、快捷、利用率高，广泛用于测绘生产、土地管理、城市规划等部门，并为广大用户所接受。它能够更方便传输、处理、共享的数字信息，通过控制图形图层数据将用户所需专用信息输出来，即数字地形图，为信息时代地理信息的发挥产生积极的影响。
2.2作业原理
数字化测图的主要作业过程分为三个步骤：数据采集、数据处理及地形图的数据输出（打印图纸、提供数据光盘等）。
数字化作业流程图如下：
本次在实习中测图采用的方法为地面数字测图，利用全站仪进行野外数字采集，在内业计算机上采用南方软件进行数据处理成图。
2.3测绘软件
在本次作业中采用南方CASS5.0软件进行内业处理. 南方CASS5.0是基于AUTO CAD*台开发的，AUTO CAD的所有功能它都可以用，而AUTO CAD则是世界上大家所共认的绘图*台，其编辑功能是有目共睹的，它均提供三种作业方式：电子*板方式、原图数字化方式及内外业一体化。在CAD的基础上，开发了许多功能，如量算定点、图形复制、绘制多功能复合线等。除此之外，还提供了地籍表格绘制与图纸管理等功能。
2.4作业流程
2.4.1作业简介
野外数字化测图是我国目前各测绘单位用得最多的数字测图方法，利用全站仪自动跟踪测量模式，测站架设自动跟踪式全站仪，选择日本拓普康（Topcon）测量仪器。
2.4.2 作业过程
我们在测图中也采用外业草图＋室内交互编缉来完成测图工作。我们在测绘过程*分3个地形测绘小组，每个小组3—4人不等，一人观测并在全站仪上作记录并编码，两人跑尺并内业绘图。
在点号的编码方式中，我们一个测区一个编码的方式。根据控制点的位置和实际的每天工作量，人工实地绘制草图，在草图上标明，每隔10个点和测站互通点号，防止出错。当在外业完成各点的编号（编码）后，回到室内就可以把传输到计算机的各点在计算机屏幕上以展绘编码的方式出来，再根据跑尺人员自己所走过的线路，辅以这些点号编码，则可比较方便地把这些点连接起来。或者通过编制编码引导文件，实现自动连线。 当完成这项工作后，再把这些图拿到实地对照，量取实地没有测到的各种数据，再在计算机上进行交互编缉，从而得最终的地形图。
2.4.3 注意事项
2.4.3.1 司尺要点
采用以上方法，对观测及司尺人员的要求是比较高的。第一 配合要默契，这一点测完了，下一点应测什么应心灵相通；对观测人员的输入数字及字母的熟练程度要求较高，一般应在10秒内完成。第二 司尺人员担负着室内绘图的工作，是测图过程中的主要人员，所以对于地物（貌）的综合取舍等要心中有数，并且应在跑尺前确定好跑尺的线路，尽量避免走冤枉路。
采用这样的测量方法要省事、快捷。测站上所需要的仅是编码及照准两个过程，而司尺人员所需要做的仅是通过对讲机报编码、摆放棱镜两个过程。现在的全站仪测量一个坐标，基本上在1秒以内，有的甚至达到了0.3秒一个点。受走路等原因的影响，测地物约30秒一个点、地貌在1分钟以内，可以说，主要的时间是从一个点到另一个点的时间，而在这么短的时间内，画草图的人员基本上是跟不上这个思路与速度的。经本人每天测量小时计，每天约可测600至900点。而且，连线的成功率在95％以上。
2.4.3.2碎部要点
在测量的过程中，碎部点的取舍和测量至关重要，测点过密，造成成图密集，不该要的要了；测点过少，没有把握地形的基本要素，因此对于碎部点的确定，就注意以下几点。
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1. 建筑物比较方正的可只需测出三点，第四点可由计算机来完成，南方的许多建筑物 看起来较方正，其实是不规则的多边形，则需要全部实测点位。
2．不规则的地貌应尽量能多测一些点，因为在传统测图中一些细小的变化可通过手工来完成，但计算机的模拟是无法比较真实的反映出这些实际地形的。
3．对于程序中规定顺序绘制的图块，如桥梁，广告牌等，最好能按其顺序进行测量。
2.4.3.2其他事项
1. 要使用的所有仪器设备一定要经过具有资格鉴定部门的鉴定。
2． 测图单元的划分，尽量以自然分界为界，如河流、道路等等以便于地形图的施测， 也减少了接边的问题。
3． 能够测量到的点尽量实测，尽量避免用钢尺量取。因为用全站仪所测量的速度远非皮尺量取所能比的，而且精度也会高些。
4. 实地数据采集时，配合要默契，不在测站可视范围，则通过使用对讲机来传递信息，跑棱镜的人要将自己所要采集的地形地物数据点信息及时报告给测站人员，以确保数据记录的真实性。
5． 由于数字测图很多工作是在计算机上完成的，所以如何加强检核是每个单位所就解决的。特别是在测区远离内业地点时，必须有一定的措施。
6. 尽量在测站的可视氛围进行数据采集，在通视不良的地方或者需要通过举高支杆来观测的时候，则引点到附近设站进行采集数据，避免由于支杆偏离地形地物点位而带来的人为误差。
7. 外业进行数据采集时，一定要注意实地的地物地貌的变化，尽可能地详细记录，不要把疑问点带回到内业处理。
三、实习体会
毕业实习是即将走出校园，,走向社会的一次大演习。它集合了大学4年的专业所学，,是对知识的一次综合运用。在南阳三维测绘有限公司短短的时间里，我收获很多。
首先，通过毕业测量实习，我学到了很多，比如对仪器的操作更加熟练，加强了对所学知识的理解和掌握， 很大程度上提高了动手和动脑的能力。书上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在实习中，面对的是实实在在的任务，来不得半点推委和逃避，野外作业也没有给你回去翻书的时间，一切都必须在现场解决。因此，这让我深深明白理论知识的重要，在学校余下的时间里，我要安心把所学的理论知识进行梳理和回顾，做到胸中有沟壑，一目了然。为以后实际的工作打下坚实的基础。
其次，拓展了与人交际、合作的能力。我深感一次测量工作的圆满完成，单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能快速而高效。因此，在以后的工作中自己在不断加强业务能力的同时，要学会和同伴和睦相处，学会包容，学会忍受。
再次，通过实习我也认识到虚心求教的重要性。在工作中，同伴有的只是中专或者中学学历，他们没有受过高等教育，在理论知识上他们往往有些欠缺，但是他们丰富的经验却是一种宝贵的财富，这种财富在课本上是学习不到的。因此，在以后的工作中需要向常年工作在一线的测绘工作人员学习，不能摆架子，耍脾气。虚心求教，认真学习，坚持理论和实际相结合，使自己更快的成为一名合格的工程人员。
数字化校园实施方案 (菁选5篇)（扩展4）
——创建标准化示范工地实施方案5篇
创建标准化示范工地实施方案1
为认真贯彻落实省住建厅《湖南省建筑施工安全质量标准化示范工程创建实施办法》、省质安总站《关于大力推进建筑施工企业安全生产标准化建设、创建建筑施工安全生产标准化示范观摩工地活动的通知》文件精神，着力提升我市建筑施工安全质量标准化建设水*，为迎接20xx年住建部建设工程质量安全检查作准备。经研究，我局决定组织开展全市建筑施工安全质量标准化示范工地创建活动（以下简称“创建活动”）。为确保创建活动取得实效，制定方案如下。
一、工作目标
通过此次创建活动，在全市范围内培育和创建一批安全质量标准化工地，提升我市建设工程质量安全管理水*，最大限度减少建设工程质量投诉及遏制安全生产事故的发生。
二、组织领导
成立郴州市建筑施工安全质量标准化示范工地创建活动领导小组，由局党组*、局长徐延波任组长，副局长刘国*、总工程师李泽新、市质安站站长万林任副组长，邀请省质安总站副站长刘玉辉、总工程师张志斌为顾问，局工程科、市场科、设计科、节能科和市质安站、市监察执法支队、市招标办、市造价站等相关部门负责人为成员。领导小组办公室设市质安站，办公室主任由万林同志兼任，具体负责组织实施建筑施工安全质量标准化示范工地的申报、创建和评选等日常工作。
三、活动对象及要求
（一）所有在郴建筑施工总承包一级及以上施工企业，其承揽的房屋建筑和市政基础设施工程项目（11月1日前未进行基础分部验收或20xx年7月底主体工程未完工的）必须全部成功创建市级建筑施工安全质量标准化示范工地；
（二）各县市区住建部门必须培育和推荐不少于4个项目成功创建市级建筑施工安全质量标准化示范工地；
（三）市质安站各监督组必须培育和推荐不少于2个项目成功创建市级建筑施工安全质量标准化示范工地；
（四）鼓励建筑施工总承包二级及其以下的施工企业积极参与创建活动；
（五）参加创建活动的项目形象进度宜以基础、主体为主；
（六）项目在季度安全生产标准化考评不合格的或记取不良行为的一律不得参与创建。
四、申报及评选程序
参与活动的企业，可根据本公司的项目建设情况，在20xx年4月30日前进行申报。企业承揽的在建项目在市本级的，可直接向郴州市建筑施工安全质量标准化示范工地创建活动办公室（以下简称“市创建办”）申报；项目在县、市（区）项目的，向当地住建部门进行申报，由当地住建部门汇总后，呈报市创建办备案；我局将会在申报创建的项目工地大门处悬挂“郴州市建筑施工安全质量标准化示范创建活动工地”标牌，实行挂牌创建。
市本级创建项目经企业自检达到创建标准后，可随时向市创建办申请创建评选工作，市创建办将于5个工作日内组织相关专家对其进行评选；县、市（区）创建项目经企业自检达到创建标准后，向当地建设行政主管部门申请，经当地住建部门初评合格后报市创建办评选。市创建办按创建标准和程序组织评选出示范工地项目名单后，呈报市建筑施工安全质量标准化示范工地创建活动领导小组集体研究审定，以文件形式下发确定。
项目成功创建后，将创建项目工地大门处悬挂的“郴州市建筑施工安全质量标准化示范创建活动工地”标牌更换为“郴州市建筑施工安全质量标准化示范工地”标牌。市创建办对示范工地将进行日常动态核查，如后续不能达到创建标准的，一律摘牌并取消相应称号。
五、创建标准
依据《湖南省建筑工程施工质量标准化示范工程（工地）创建实施办法》、《湖南省建筑施工安全生产标准化考评实施细则》、《湖南省住宅工程质量通病防治技术规程》、《湖南省建筑施工安全生产标准化系列视频》、《建筑工程施工质量评价标准》、《建筑施工安全检查标准》等文件视频和标准确定。
六、时间安排
（一）动员阶段（20xx年11月15日前）。组织在郴建筑施工总承包一级及以上施工企业召开一次专题创建活动动员会，同时邀请拟参与创建评选的企业代表、项目负责人赴外地学习建筑施工质量安全标准化工地创建观摩活动。
（二）申报阶段（20xx年11月1日至20xx年4月30日）。参评企业可根据公司项目建设情况及创建计划，在规定时间内进行申报。
（三）评选阶段（20xx年11月1日至20xx年7月31日）。参评企业根据项目完成情况，通过自检达到创建标准后，可在规定时间内随时申请评选工作。
七、工作要求
（一）积极动员，认真组织。本次创建活动是我市建设施工质量安全标准化建设的一项重大举措，各县市区住建部门、局属相关单位务必高度重视，积极动员辖区内企业、项目参与创建评选，做好创建标准宣贯和政策宣传，有效引导并培育标准化示范工地成功创建，促进我市建设工程质量安全水*全面提升。各在郴建筑施工企业特别是施工总承包一级及以上企业，要切实加强在建项目的建筑施工质量安全标准化工作，认真组织参与示范工地创建活动。
（二）严格评选，务求实效。各拟申报示范工地的在建项目要深入贯彻学习质量安全标准化的规范和相关文件，全面提升工程项目管理水*，扎实做好创建申报自检工作。各县市区住建部门要对照创建标准要求严格进行初评，市创建办在评选过程中要坚持客观事实，并结合日常监管和标准化考评等工作，认真核查项目自评情况，确保创建取得实效；同时要实施动态管理，加强对示范工地的动态核查工作，有效巩固创建活动成果。
（三）强化措施，落实奖惩。对成功创建市级建筑施工安全质量标准化示范工地的，其项目参建责任主体将享受诚信体系加分、招投标加分、奖项工程评选加分等优惠政策；对建筑施工总承包一级及其以上的施工企业不参与或者以消极态度参与致使创建未通过的，我局将采取纳入差别化管理名单、降低企业的诚信等级、认定上报建筑市场“黑名单”等措施。各县市区住建部门创建活动情况纳入年终目标管理考核，对未达到创建任务目标的，将进行通报批评并降低考核等次；对不参与或者以消极态度参与此次活动致使部、省通报批评的，追究相关单位责任并提请当地*严肃处理。
创建标准化示范工地实施方案2
为进一步落实住建部、省关于市政公用工程质量安全标准化管理文件精神，深入推进我市市政公用工程质量安全标准化建设，切实发挥市政公用工程质量安全标准化示范工地（下简称“标准化示范工地”）的标杆引领作用，提高全市市政公用工程施工科学化、规范化、标准化和精细化管理水*，现将培育创建“标准化示范工地”的相关要求通知如下：
一、总体要求
将培育、日常监督检查和评审工作贯穿于“标准化示范工地”创建全过程，着重培育一批质量安全管理亮点突出、科技含量高，具有示范引领作用的“标准化示范工地”。通过树立典型，积极引导，全面提升我市市政公用工程施工现场标准化管理水*，推动全市市政公用工程各项管理工作再上新台阶。
二、参评范围
青岛市行政区域内新建、扩建、改建的在建市政公用工程（含轨道交通工程）。
三、参评基本条件
（一）工程基本建设手续齐全。市政工程（含轨道交通工程）单个工程造价应达到500万元以上，工程工期至少在3个月以上；公用工程单个工程造价应达到100万元以上，工程工期至少在1个月以上。
（二）工程项目形象进度在主体工程完成30%以上、80%之前。
（三）质量安全管理创新亮点突出，科技含量较高，使用新技术应用1项以上。
（四）注重节能减排、环境保护和低影响施工建设，绿色施工技术应用2项以上。
（五）施工现场质量安全管理制度完善，双重预防体系落实到位，质量安全保证体系健全，卫生防疫等措施落实到位，安全生产培训到位，应急管理到位。
（六）严格落实农民工实名制管理制度、农民工工资专用账户管理制度、分包企业委托总承包企业代发工资制度和农民工工资按月足额支付制度且规范使用山东省农民工工资支付监管*台，无拖欠工程款和农民工工资情况。
（七）工程建设过程中，参与申报工程的施工总承包企业、建设单位、监理企业、施工劳务企业未因涉及申报工程问题而被列入建筑行业失信黑名单、市级及以上失信黑名单。
（八）未发生质量安全事故，工程建设过程中无其他违法违规情况。
（九）对照《青岛市市政公用工程标准化考核评价标准》（附件4）或《青岛市轨道交通工程施工现场标准化管理考核评价标准》（附件5）自评得分90分（含90分）以上。
四、参评程序
（一）“标准化示范工地”由工程施工总承包企业根据工程项目实际管理情况自愿申报参评，并负责汇总主要参建单位的相关资料，参建各方对提交材料的真实性、准确性等做出承诺。申报参评“标准化示范工地”的工程，应在开工前成立创建领导小组，并将创建计划列入项目创优目标，编制创建实施专项方案。参评项目应设立“标准化示范工地”创建档案盒，留存相关图文资料备查。
（二）申报资料以A4幅面胶装汇编成册，封面右上角标注申报“区（市）名称”。申报资料内容包括：申报表（附件1）；申报承诺书（附件3）；工程施工手续（中标通知书、规划许可证、施工许可证等）；创优实施方案和措施；工程创新成果；工程施工期间因质量、安全受到住房城乡建设主管部门奖惩情况；企业认为应当提交的其他材料。
（三）轨道交通工程及项目所在地为市南区、市北区、李沧区的市政公用工程，申报材料请于20xx年11月19日前报送至市市政公用监督站各相应监督科室，由各监督科室统一推荐，各监督科室于20xx年11月22日前将申报材料纸质版及《青岛市市政公用工程标准化示范工地推荐汇总表》（附件2）汇总至综合业务科；其他区（市）的工程申报材料须报送至工程所在地市政公用工程监督管理部门，各区市监督管理部门请于11月22日前将申报材料纸质版及《青岛市市政公用工程标准化示范工地推荐汇总表》（附件2）报送至市市政公用监督站综合业务科（南九水路2号甲401室）。申报材料电子版发送至公务邮箱xxxxx。
五、评审程序
评审工作采取日常管理评价、观摩评价和社会评价综合评分的方式组织实施。三项评价同时开展，比重分别为60%、30%、10%，总分100分。综合得分高于90分（含90分）的工程可评为“标准化示范工地”。
1.日常管理评价。重点评价申报工程日常管理情况，对工程所在地为市南区、市北区、李沧区的工程由市市政公用工程监督站相关业务科室根据职能分工，结合申报工程日常管理情况进行评分或提出评价意见，形成日常管理评价得分。其他区、市建设行政主管部门结合辖区参评工程日常管理情况进行评分。
2.观摩评价。由市市政公用监督站具体组织实施，聘请行业内专家共同参与观摩评价，对照《青岛市市政公用工程标准化考核评价标准》（附件4）进行现场评分，具体时间安排另行通知。
3.社会评价。申报“标准化示范工地”的工程接受社会监督评价。政务服务热线等渠道投诉举报经查实，将视情节在社会评价权重分值内进行减分；对涉及不符合申报条件事项的工程，取消其评审资格。
六、工作措施
（一）落实质量安全主体责任。全面落实参建各方主体责任，将建设、施工、监理的主要质量安全管理责任进行明确分解，切实将压力和责任传导到企业和工程各管理人员，构建起企业、项目人人有责、人人负责的质量安全责任体系。
（二）严格申报评审程序。评审工作坚持公开、公正原则，对于综合评价得分低于70分或申报各方主体出现违背申报承诺行为的，将按照市场主体信用考核办法予以惩戒。对存在严重失信、影响恶劣问题的，将各相关参建单位列入失信黑名单。
（三）严格落实优质优价政策。根据《青岛市住房和城乡建设局青岛市发展和改革委员会关于进一步在房屋建筑和市政工程中落实优质优价政策的通知》要求，项目建设单位要严格落实创优费用，确保优质优价费用按期足额结算。申报标准化示范工地的施工总承包企业、监理单位、劳务企业，要提高认识，严格标准，积极创建优质工程。
（四）加大科技创新力度和绿色施工技术推广。各参建单位要结合工作实际，主动研究，积极创新，不断加大智慧化工地管理、绿色施工及装配式建筑等新技术应用。创建“标准化示范工地”的企业要带头落实建设工地环境提升各项要求，积极推广太阳能利用、自动防尘喷淋、建筑垃圾资源化利用、新材料应用、垃圾分类处理等一系列节能减排措施，有效杜绝扬尘的产生和建筑垃圾的污染，降低项目管理成本，实现施工过程节能、节地、节水、节材和环境保护。
（五）提升创建示范效果。各区（市）市政公用工程监督管理部门要适时组织观摩活动，推广“标准化示范工地”先进管理经验，互相交流学习，切实提高和促进参建各方的标准化管理水*，达到以点带面、整体提升的效果。“标准化示范工地”获评情况将作为“青岛杯”、山东省市政工程安全文明工地、山东省市政金杯工程等评选推荐的重要依据。同时，对获评“标准化示范工地”的施工总承包企业、监理企业等，依据考核规定分别给予相应信用考核加分。
（六）健全完善培育监督考评机制。要求各区（市）市政公用工程监督管理部门加大对“标准化示范工地”的培育、引导推广和监督检查力度，鼓励督促参建单位将标准化管理落实到施工现场的每个细节。市市政公用工程监督站将不定期对参评的“标准化示范工地”进行暗访复查，并接受社会监督评价，对施工过程中降低安全生产管理标准、发生质量安全责任事故、工程存在影响结构安全的质量缺陷、因拖欠工程款及农民工工资或工程质量等问题引起群体*的工程项目，经查实不符合申报条件的，将随时取消其评审资格，已获得“标准化示范工地”荣誉称号的予以撤销，并依据考核规定进行信用考核扣分处理。
创建标准化示范工地实施方案3
为促进全市建筑工程施工质量管理工作，提高工程质量标准化施工水*，规范质量创优活动，鼓励施工企业创优争先，现将《湖南省建筑工程施工质量标准化示范工程(工地)创建实施办法》(以下简称《实施办法》)转发给你们，并结合我市“市优质结构工程”申报等提出如下要求，请一并贯彻执行。
一、认真组织学习，做好宣贯培训
各县(市)区质监站、站内各科室、各施工单位应认真组织相关人员开展学习培训，对《实施办法》及《建筑工程施工质量评价标准》(GB/T50375—20xx，以下简称《评价标准》)进行宣贯，领会建设工程施工质量标准化工作要求和工作内容，掌握市优质结构工程和省级建筑工程施工质量标准化示范工程(工地)创建标准、申报程序和施工质量评价方法，为切实开展建筑工程施工质量标准化工作做好技术准备。
二、明确工作任务，履行监管责任
1.各施工企业应增强责任意识，强化工程质量科学管理，构建施工质量控制体系，严格落实质量责任，规范项目质量行为，按要求对企业承揽的施工项目开展施工质量评价工作，并尽快组织创建样板示范工程，发挥样板示范作用，强化激励与约束措施，有效预防和治理工程质量常见问题，全面提升企业施工质量标准化管理水*。
2.各建设工程项目的施工质量管理人员必须认真学习领会《实施办法》及《评价标准》要求，加强建设工程施工过程工序质量管理，在项目全面开展施工质量标准化工作，全面落实建筑工程施工质量标准化创建和工程质量常见问题专项治理工作，按要求对工程施工质量进行自我评价，以提高工程质量标准化施工水*，减少工程质量常见问题。
3.各县(市)区质监站、站内各科室要在辖区内全面推行施工质量标准化工作和工程质量常见问题专项治理工作，组织对项目质量评价情况进行监督抽查，对省级施工质量标准化示范工地、市优质结构工程的实体质量、施工现场质量标准化工作实施情况进行核查。
4、全体质量监督人员要将该项工作纳入项目质量监督计划按要求督促所监督的工程建设项目开展施工质量标准化工作，对所监督的建设工程项目开展施工质量评价，参与对省级施工质量标准化示范工地、市优质结构工程的实体质量、现场标准化示范工作实施情况的核查工作。
三、明确工作程序，全面推行工程施工质量标准化
1.施工单位在建设工程项目开工前制订质量目标，进行质量标准化工作策划。
2.“省级质量标准化示范工地”申报分三个申报阶段，第一阶段是工程实体进入主体施工30%前;第二阶段是主体结构工程施工验收合格后，可同时申报“市优质结构工程”;第三阶段是具备竣工预验收条件后，可同时申报“省级施工质量标准化示范工程”。
3.各建设工程项目的施工质量管理人员应依据《评价标准》，对建设工程项目按照地基及桩基工程、结构工程、屋面工程、装饰装修工程及安装工程等五部分进行施工质量评价，各申报阶段的施工质量评价不少于三次。
4.施工单位组织相关专家依据《评价标准》，对建设工程项目按照地基及桩基工程、结构工程、屋面工程、装饰装修工程及安装工程等五部分进行施工质量评价，各申报阶段的施工质量评价不少于二次。
5.符合《实施办法》第七条规定的申报条件的工程建设项目，在工程实体进入主体施工30%(房屋建筑按总楼层数，市政基础设施按主体工程量)前，施工单位向各县(市)区质监站、市站各质量监督科申报初次省级质量标准化示范工地。
6.各县(市)区质监站、市站各质量监督科组织收到施工单位初次申报申请后，应组织相关专家对申报项目的施工质量进行评价，符合条件的，将其确定为市优质结构工程及省级质量标准化示范工地创建项目，建立创建档案并及时录入省建设市场和工程质量安全监管一体化*台，按规定实施动态监管和按阶段组织动态评价，在申报项目施工现场入口显著位置悬挂“湖南省建筑工程施工质量标准化创建示范工地”公示牌，注明投诉电话或其他投诉渠道，接受社会监督。
7.每年的5月1日和11月1日前，施工单位向各县(市)区质监站、市站各质量监督科提交“市优质结构工程”及“省级质量标准化示范工程(工地)”创建申报材料(含申报及推荐核查资料电子档，光盘或U盘均可)。
8.各县(市)区质监站、市站各质量监督科对申报材料和施工质量和现场实施情况进行核查打分后，符合要求的，按照申报项目的打分、排名顺序，填写核查意见和《年半年创建湖南省建筑工程质量标准化示范工程(工地)项目汇总表》，于每年的5月10日和11月10日前，向市质监站技术科移交“市优质结构工程”及“省级质量标准化示范工程(工地)”创建相关申报材料。
9.市质监站组织相关专家对申报项目进行现场抽查，对全市申报“湖南省建筑工程质量标准化示范工程(工地)”进行统一汇总，填写《年衡阳市半年创建湖南省建筑工程质量标准化示范工地(工程)项目汇总表》，并在《湖南省建筑工程质量标准化示范工地(工程)考评表》上签署推荐意见，于每年5月15日和11月15日前上报省质安总站申请复查。
10.第二阶段的“湖南省建筑工程质量标准化示范工地”、工程结构质量评价为优良的项目，市质监站报市住建局审核批准并公示7天后，行文公布为“市优质结构工程”。
四、奖优罚劣，建立施工质量创优激励机制
1.凡未获得“市优质结构工程”及“省级质量标准化示范工程”的工程建设项目，不得申报评审市、省级及以上的工程质量奖;并定期对未开展施工质量标准化创建工作的施工企业和建设工程项目进行公示。
2.“省级质量标准化示范工地”项目将享受市*有关省、市重点工程的优惠政策待遇;项目施工质量标准化创建情况将列入建设工程企业诚信等级评价加分项目，按年度分别统计：“省级质量标准化示范工地”项目，每个项目每次加0.5分;“市优质结构工程”项目，每个项目加1分;“省级质量标准化示范工程”项目，每个项目加2分。
3.被评为“市优质结构工程”、“省级质量标准化示范工程”的项目，市质监站将在有关媒体上进行表彰，并对项目施工单位、施工项目负责人予以资金奖励。
4.对质量标准化示范工程创建、住宅工程质量问题专项治理效果明显的企业，将优先推荐局、市、省级评优评先，并列入企业资质动态考核免检单位。
创建标准化示范工地实施方案4
为深入贯彻*、*关于加强安全生产工作的一系列部署，认真落实20xx年全国交通运输工作会议精神，全面落实安全生产各项方针政策和施工技术规范标准，切实加强公路建设安全生产“双基”（基层和基础）工作，促进当前公路工程建设领域安全生产形势持续稳定，按照指挥部关于印发《云南大丽高速公路建设指挥部公路工程“*安工地”建设活动实施方案》（大丽指发〔20xx〕110号）文件精神，结合项目部实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，坚持“以人为本、安全发展”的理念，坚持“抓基础、抓示范、抓关键”的原则，结合施工现场日常安全生产管理，落实工程建设各方安全生产主体责任和管理部门的安全监管责任，严格贯彻执行安全生产法和规章制度，认真解决突出问题，有效防范和遏制安全事故的发生，大力推动大丽高速公路工程建设安全管理标准化进程。
二、工作目标
“*安工地”建设“围绕一个目标、健全两个机制、提高三个能力”，即：以“*安工地”建设活动为载体，紧紧围绕“杜绝重特大事故、遏制较大事故、控制和减少一般事故”这一目标，将安全生产法律法规、技术标准落实到基层，将各项安全生产工作措施真正落到实处，逐步建立健全项目部安全管理责任机制，全面夯实安全生产工作基础，做到施工现场安全防护标准化、场容场貌规范化、安全管理程序化，建设各方安全生产责任落实，安全培训教育，坚持有效地对施工安全风险得到有效控制，使安全监管能力、应急救援能力和安全技术保障能力不断提高，努力创建“零伤亡”工程，全面提升项目部的安全生产管理水*。
三、活动时间和参加范围
“*安工地”建设活动为期两年，从20xx年开始，至20xx年结束，第一年为活动创建年，第二年为达标示范年，活动由项目部牵头组织，凡属于项目部下辖的作业队伍，均应参加“*安工地”建设活动。
四、活动内容
（一）建立健全安全生产管理制度，落实安全生产责任
各分管领导、职能部门、现场工程师按实际分工，落实安全生产责任，明确岗位职责；建立健全各项安全管理规章制度及各项操作规程，安全管理制度包括安全生产教育培训制度、安全生产检查制度、安全生产费用保障制度、特种作业人员持证上岗制度、安全技术交*度、专项施工方案审查制度、特种作业设备验收登记制度、安全事故应急救援制度和安全事故报告制度等。
（二）严格执行专项施工方案审查制度
根据工程实际情况，制定操作性强的专项施工方案并经本项目部技术负责人审查；报监理工程师对专项施工方案进行审查，专职安全员必须按规定进行现场监督检查并留有检查记录；必须按照批复的专项施工方案组织施工。
（三）严格执行劳动用工登记和岗前安全培训教育制度
建立农民工动态管理台帐，对进场农民工和新上岗的施工人员进行岗前安全教育培训；各分项（分部）工程开工前要对施工人员进行安全技术交底。同时，要严格执行相关农民工用工制度和规定，签订安全用工合同，切实处理好农民工工资问题。
（四）加强施工安全隐患排查治理
制定施工安全隐患排查计划，排查内容按照工程实际开展情况制定，建立施工安全隐患治理台帐；对排查出的隐患要明确整改责任人、制定整改措施、确定整改时间，应对隐患治理情况及时复查。
（五）施工场地、施工驻地及施工作业的安全防护
施工总体布置必须符合施工安全需要，临时便道和施工便桥的设置、临时用电线路的布设、拌和系统和预制场的布置等要按有关规定进行。炸药仓库必须经*部门验收才能投入使用；严禁在泥石流区、滑坡体、洪水位下等危险区域设置施工驻地；严禁违规人工挖孔桩作业，钻孔确有困难的不良地质区，报设计单位进行专项安全设计并按设计变更规定，经批准后方可实施；严禁隧道无超前地质预报和监控量测措施施工、严禁立体交叉作业；各类高空作业、跨线桥施工作业区域、作业的临边防护、防坠落设施、上下通道、救生消防避雷设施等要按规程和有关规定设置，隧道的掘进、支护、衬砌、通风等必须符合规范要求。
（六）严格执行施工安全专项费用保障制度
明确1%的安全生产经费并根据实际情况及时、足额支付；安全领导小组要严格对单位的安全经费使用情况进行审查；安全生产经费必须完全用于施工安全防护用具及设施的采购和更新、安全施工措施的落实、安全生产条件的改善等安全生产专项支出。
五、组织机构
成立“*安工地”建设活动领导小组及其办公室，具体负责和指导项目部公路工程“*安工地”建设活动的开展。
具体人员组成如下：
“*安工地”建设活动领导小组：
组 长：肖利勇 项目经理
副组长：葛宇同 项目支部*
周洪军 项目总工
王建龙 项目副经理
莫思胜 项目副经理
王珍金 项目副经理
成 员：谢大彬 陈运生 马 伟 白彦芳 许嘉坤 王因峰
施文杰 雷小波
领导小组下设“*安工地”办公室在安全保卫科
联系电话：0872-2461009
六、活动步骤
（一）第一年：创建示范年
根据指挥部印发《 云南大丽高速建设指挥部公路工程“*安工地”建设活动实施方案》。7月底前，项目部将“*安工地”建设活动实施方案部署到所有下辖的作业队伍。
根据分部（分项）工程的规模、施工难度和技术风险，项目部来确定“*安工地”建设活动的示范工地。一旦确定分管负责人要高度重视，进一步增强责任感，在落实和执行上狠下功夫，切实达到示范工地的要求。及时总结经验，加大对制度和各项措施的落实，确保工地*安。项目部将定期不定期对其开展“*安工地”建设活动的实施情况进行督查。
（二）第二年：达标推广年
必须严格按照达标标准开展施工活动。项目部将先期对本项目各个施工点开展“*安工地”达标验收。验收不合格的，各分管领导、职能部门、现场工程师应立即整改，以期达到业主一次性达标验收。在“*安工地”建设活动期间，不断规范公路建设施工现场安全管理工作。及时做好“*安工地”建设活动指导工作，巩固活动成果。
七、工作要求
（一）统一思想，提高认识
开展“*安工地”建设活动，是在交通运输基础设施新一轮大发展、大建设的形势下，为促进全行业安全发展，在全国范围内开展的一项重要活动，是在交通建设领域贯彻今年全国交通运输工作会议有关安全生产工作总体思路和措施的着力点和切入点，是贯彻落实*、*有关安全生产一系列方针政策的重要举措，是推动交通建筑行业安全发展的迫切需要，是夯实基础提高建设安全监管工作水*的重要载体，是消除事故隐患、构筑事故防控体系直接有效的抓手，是贯彻落实以人为本、安全发展理念的落脚点。项目部要统一思想，充分认识开展这项活动的重要性和必要性，把深入开展“*安工地”创建活动作为提高安全生产管理水*、构建和谐社会和“*安工地”的一项政治任务，增强创建“*安工地”的自觉性和责任感，切实加强领导，抓好落实，开展好各阶段工作。对活动中遇到的问题，要加强监督指导，及时加以解决，推动建设活动扎实有序进行。 认真履行主体责任，发挥自身优势，积极主动地开展创建活动。分工负责，密切配合，务求实效。
（二）强化措施，积极落实
根据本项目部的实际情况，围绕创建目标和活动内容，建立健全日常安全生产管理长效机制，切实做好“四个结合”，逐步推进创建工作。一是要把开展“*安工地”建设活动与“杜绝重特大事故、遏制较大事故、控制和减少一般事故”这一目标任务结合起来，不断强化加强安全生产的各项措施，形成各负其责、齐抓共管的安全管理格局，全面增强项目部管理能力，确保安全生产不出现重特大事故；二是要把开展“*安工地”建设活动与贯彻落实安全生产法律法规和施工技术规范标准结合起来，把法规制度和安全技术标准具体化、形象化、实用化，并结合工程技术和施工环境特点不断加以创新和细化，推动安全生产技术标准规范向施工工地的转化落实，将项目安全行为纳入制度化、标准化管理轨道；三是要把开展“*安工地”建设活动与*关于继续深入开展“安全生产年”活动结合起来，重点解决安全生产存在的薄弱环节和突出问题，有效遏制和杜绝安全生产事故的发生；四是要把开展“*安工地”建设活动与隐患排查治理和日常安全监管工作结合起来，加大隐患排查力度，不断改善安全生产环境和条件，实现安全管理工作水*整体提升。
（三）抓好宣传，营造氛围
通过召开推进会、举办培训、发放宣传材料等多种方式和形式，结合日常安全教育和培训，做好创建“*安工地”活动的动员和宣传，充分发挥新闻媒体的作用，发动广大职工积极参与并监督，形成有利的舆论氛围，大力推动“*安工地”建设各阶段活动在项目部扎实有效地开展。
（四）加强考核，确保质量
以“*安工地”建设为契机，创建更多更好的“*安工程”，为创建“*安工地”作出积极贡献。项目部“*安工地”建设活动领导小组将严格按照“*安工地”创建工作内容进行督促、检查、考核，把定期检查与临时抽查、明查与暗访有机结合起来，坚持边检查边指导，落实整改措施，扎扎实实提高创建水*。
创建标准化示范工地实施方案5
一、工程概况：
工程名称：淮北市相山区拆迁安置房工程B标段
建设单位：淮北开元建设投资有限责任公司
设计单位：合肥华祥规划建筑设计有限公司
监理单位：淮北市建设监理有限公司
施工单位：安徽亚坤建设集团有限公司
工程综合说明：本工程位于S202省道西侧、金和路北侧、曲淮路东侧。B标段住宅9.72万m2，公共建筑2.02万m2，9栋18F（B22#、23#、27#、31#、37#、28#、24#、18#、9#）2栋18-15F（B35#、36#），其中B23#、27#、31#、37#带负一层自行车库，一栋5层综合楼（B34#），预应力管桩承台基础，剪力墙结构。
二、创建安全质量文明标准化工地保证体系
成立以项目经理为首的创建“安全质量标准化工地”领导机构：
组长（项目经理）： 王洪杰
副组长（安全员）： 李建华
组员（班组长）：李祖安、赵冀
三、总体实施措施：
实施施工现场安全质量标准化管理，是施工现场管理模式的新跨越，是创建文明工地活动的深化和发展，是保证施工安全的科学措施、治本之策。施工现场标准化管理包含着安全生产管理标准化、相关人员行为标准化及施工现场设备设施标准化三个方面。从根本上改变建筑工人的生产、生活条件，彰显出“以人为本”的现代管理理念，符合构建和谐社会的要求。
实施施工现场标准化，促进管理系统程序化，将施工现场的安全生产、文明施工、工程质量、队伍管理、工程监理、合同履行六大要素进行有机整合，推行安全质量标准化管理，可以有效提高安全生产水*，使施工安全建立在科学可靠的基础上。
按照《黑龙江省建设工程施工现场安全文明施工标准图册》实施。
（一）文明施工
1、施工现场要进行封闭式管理，四周连续设置围挡，围挡、安全门应经过设计计算，必须满足强度、刚度、稳定性要求。设置门卫室，对施工人员进行胸卡式管理，外来人员登记进入。
2、施工现场主要道路要硬化处理，道路要畅通并能满足运输与消防要求。各区域地面设排水沟和集水井。
3、施工区与生活区、办公区要使用围挡进行隔离。
4、现场大门处设置车辆清污设施。
5、施工现场设置五牌一图，明显部位设置安全标语、安全警示牌、人本化宣传标语、条幅、宣传栏等宣传形式。
6、建筑材料、机具、机械设备，要按施工总*面布置图的要求设置，材料分类码放整齐，明显部位设置材料标识牌。
7、按环保要求设置防护棚。
8、施工现场要设置集中的垃圾场，建筑垃圾覆盖处理，生活垃圾封闭处理。
9、季节性施工现场绿化。
（二）临时设施
1、施工企业根据施工现场实际情况和有关标准规范，合理规划，设置办公室、宿舍、食堂、淋浴间、卫生间、活动室、密闭垃圾站（容器）及盥洗间等临时设施。
2、饮水室使用铝合金材料设置。
3、临舍在夏季单独设置纱门、纱窗，食堂、储物间设置挡鼠板。
4、临舍设置标识牌。
5、相关制度牌。
6、宿舍照明采用36V安全电压。
7、临时设施的设置标准不得低于《建筑施工现场环境与卫生标准》（JGJ146-2004）规定。
（三）安全防护
1、施工现场必须按规定设置符合安全要求的防护设施。
2、安全防护设施应由技术人员设计并经审批后实施，搭设与管理责任应落实到人。
3、安全防护设施使用的钢管、扣件、安全网、密目网等构件，必须有国家生产许可证、产品合格证、产品检测报告。
4、安全防护设施明显部位必须按规定悬挂安全警示标识牌。
5、未经现场安全负责人批准，严禁任何人拆改安全防护设施。
（四）施工现场临时用电
1、建筑施工现场临时用电工程执行*《施工现场临时用电安全技术规范》（JGJ46-2005）规定，必须采用三相五线制。
2、电箱、电源线等具备出厂合格证、检测报告等相关材料。
3、配电线路可采用架空或埋地，严禁沿地面明设。
4、总配电箱或配电线路停电维修时，应挂接地线，分配电箱、开关箱进行定期维修、检查时，必须将其前一级相应的电源隔离开关分闸断电，在明显部位悬挂“禁止合闸、有人工作”停电标志牌。
（五）扣件式双排钢管脚手架
1、脚手架必须编制脚手架安全专项方案，按照《扣件式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ130-2001）等规定进行设计计算，编制能够指导施工的搭设和拆除方案，并履行审批手续，严格按方案组织施工。
2、脚手架钢管应采用现行国家标准《直缝电焊钢管》（GB-T13793）或《低压流体输送用焊接钢管》（GB-T3092）中规定的3号普通钢管，其质量应符合《碳素结构钢》（GB-T700）中Q235-A级钢的规定，采用φ48×3.5钢管；扣件采用可锻铸铁制作的扣件，其材质应符合《钢管脚手架扣件》（GB15831）的规定。脚手架的钢管、扣件要有产品质量合格证和质量检测报告，并按规定进行检测。
3、脚手架内侧采用密目式安全网全封闭，水*面挂大网眼安全网。
4、搭设
（1）脚手架必须配合施工进度搭设，一次搭设高度不应超过相邻连墙件以上二步。
（2）每搭设完一步脚手架后，应校正步距、纵距、横距及立杆垂直度。
（3）严禁将外径48㎜与51㎜的钢管混合使用。
（4）小横杆伸出立杆100㎜
（5）脚手架采用刚性连墙件与建筑物可靠拉结，严禁刚性和柔性拉结混合使用。
（6）剪刀撑、横向斜撑搭设应随立杆、纵向和横向水*杆等同步搭设。
（7）密目式安全网要求在每100*方厘米的面积上，不少于2000目。脚手架内立杆与建筑物之间用水*安全网进行封闭，建筑物首层顶板处设置一道，以上每隔10米设一道，施工层脚手板下面也要设一道。
（六）模板支撑系统
1、模板工程要依据相关规定编制专项方案，并履行审批手续。
2、模板支撑体系统中的立柱支撑，立杆必须设置纵横向扫地杆。
3、模板支撑立杆应竖直设置，2米高度的垂直度允许偏差为15㎜。
（七）起重机械设备
1、起重机械设备必须具备必要的证明材料，并由具备资质的专业安装队伍进行安装。
2、建筑起重设备必须办理登记备案手续。
3、使用前，由施工方案编制人员或技术负责人向建筑起重机械设备操作人员进行安全技术交底。
四、具体实施方案
（一）文明施工
I、场容场貌：
一 、围墙规划
1、施工现场围墙采用蓝色彩钢瓦2.5米高。
2、项目部设一个大门，门柱上书写蓝底白字标语：“创文明工地，建优质工程”；中间悬挂“闲人免进”的安全标语牌。
3、现场出入口必须设置洗车台，配备1.5KW以上的高压泵。
4、大门旁10米内的围墙挂“五牌一图”，五牌即：
①工程概况及监督电话牌；
②安全生产牌；
③文明施工牌；
④消防保卫牌；
⑤工程管理人员牌；
⑥施工*面布置图。
II、场具、料具管理
1、各种材料、成品、半成品、机械设置的堆放位置的应与施工*面图相符。
2、现场的砂、碎石应分类堆放，砌240×800cm围墙隔断堆放，管材、树杆、架板、模板、石料、散材等分类堆放，并挂设标识牌。
3、水泥罐挂设（1×h=300×200）产品标识牌，内容包括名称、品种、规格、数量、产地、使用性能、出厂日期、材质合格证号、检验状态。
4、钢材按规格分类整齐，并挂设产品识牌（标识牌内容同上），加工的半成品应分门别类搁置在物架上。
5、现场材料库应设货架，分类摆好，挂设标签，库内整洁，行走道畅通。
6、施工机械进场安装好后，小型机具项目验收后，垂直运输设备，塔吊由公司安全科组织有关部门验收，并留记录，验收合格后方可使用。
7、搅拌机、钢筋机械操作场、通道口操作点，进料口及其它按规范要求规定应搭设防护棚，每天使用后的机具应洗干净，做好日常保养，闲置设备立即保养退回基地。
Ⅳ、环境卫生：
1、遵守国家，省市有关环境保护法律、条例、细则规定。开工前办理噪音监测委托手续，在施工过程中项目必须采取有效的措施。按《关于防止环境污染的措施》中的有关条款，控制施工现场的各种粉尘、废气、废水、固体废弃物以及噪声，振动对环境的污染和危害。
2、各楼层、操作层的建筑垃圾必须及时清运到指定地点。严禁从高处向下抛撒建筑垃圾；严禁将有毒、有害废弃物作场回填。
3、施工现场男女厕浴、男厕浴8000×6000，地面采用防滑地板砖铺设。设置16个蹲位1000×16=16000，蹲位隔墙采用木隔断，周围墙采用白色面砖其高度为1.5m，浴室内设12个冲浴龙头。女厕浴设置2个蹲位，周围墙作法同上，其余的部分刷白。室外配置洗手池。
4、厕所卫生应设专人负责，定期进行冲刷清理、消毒，防止蚊鼠孽生。
5、项目部设置职工食堂、工人食堂；食堂内周边采用白色面砖贴其高度1.5m，地面用防滑地板砖铺设。餐厅地面用水泥砂浆找*，厅内其余的部位采用白色添料刷白。
6、食堂内设置冰箱、消毒柜、灭蚊器等设备，安装纱门和纱窗及通风，排气，排污水设施。
7、食堂内应挂设《公司安全科与项目食堂签订的卫生管理责任》、《炊事员岗位责任书》、《食堂管理组织机构图》、《食品卫生法》。
8、炊事用具应清洁卫生、食品贮藏柜和菜饭应生、熟分开并有标记。
9、炊事人员应持证（健康证）上岗，穿戴好工作服、发帽，做到“三白”（白衣、白帽、白口罩），并保持清洁整齐，做到文明操作，不赤臂、不光脚，禁止随地吐痰，炊事人员必须做好个人卫生，要坚持四勤（勤理发、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲），炊事员和食堂管理人员应每年进行一次健康检查。
10、职工食堂配备面积为10m×6.5m，同时设有专用保温水桶，水桶加盖加锁并有标识。配置了垃圾桶（或垃圾篓子）严禁乱丢废物和剩饭菜。
11、食堂周围的场地*整、清洁、排污水畅通，定期灭蚊、灭鼠、灭菌、专人管理达到有关卫生规定。
12、宿舍内通风良好、电源线、电灯、插头均符合安全有关标准，每间宿舍照明灯炮控制在每10人用1个36伏的灯泡。
13、宿舍内日常用品要放置指定的地方整齐有序，衣物被裤折叠整齐，鞋类摆好，室外设置了晾衣区，不得在室内晾衣物。
Ⅴ、综合治理：
1、施工现场设置1个值班室，值班室面积3×2.6m，四周开设窗尺寸自定，值班室内挂设门卫制度牌，工地按公司《治安保卫工作管理办法》管理，设立专职保安人员，项目中每年年初应与公司安全科签订《安全文明施工劳务管理综合治理目标管理责任书》。
2、项目经理部由项目经理、安全员、施工员经常组织文明施工教育，并在安全技术交底的同时进行文明施工内容的教育，且有记录资料可查。
3、项目经理部应组织全体人员认真学习有关法律、法规，有关公司的规章制度，增强法制观念，不得寻衅闹事，打架斗殴，严禁采取任何形式的赌博活动，杜绝刑事犯罪和违法乱纪行为。
4、项目经理部要主动与施工现场周围有关社区单位及居民搞好合作，积极开展共建文明活动，发挥文明窗口作用，树力良好的企业形象。
5、项目经理部要结合本项目的实际情况，制定具有针对性的规章制度。
Ⅵ、消防：
1、项目经理部制定了具有针对性的消防规章制度，由项目部经理、安全员专人消防管理工作，开展消防安全活动和消防安全知识教育，指导和培训义务消防队员，按照现场配置干粉灭火器和泡沫灭火器及消防水源，成立安全防火领导小组，建立消防档案。
2、施工现场布置醒目的消防安全标语、标语牌，明确划分用火作业区，用火作业区与建工程和其它区域之间的距离不小于25m；材料堆场和仓库区与建工程之间和其他区域之间不小于20m，临时宿舍距易燃炽易爆物品仓库不小于30m，距离高压线架空线的水*距离不小于6m，乙炔发生器与一切明距离不小于10m，距离气瓶不小于5m，乙炔发生器，氧气瓶和焊接均应分开，不得放在一个室内。
3、宿舍、木工作业区、厨房、仓库、楼层、配电房、车间，按规范设置泡沫灭火器、干粉灭火器、灭火器配专人管理，定期交换药剂，项目部还应配备灭火砂袋3~5袋及消防水池。蓄水量2.4~6m3，木制品的仓库，严禁使用碘钨灯和超过60W，以上的白炽灯等高温灯具。
4、高层建筑焊接作业点必须配备二台以上的灭火器及隔离措施。
5、采购与易燃易爆有关的材料必须符合设计文件规定，按照有关消防规范库存，并将相关资料存档。
6、严禁在施工区域及生活区使用“三炉”即“电炉、火炉、煤油炉”，严禁在施工区及生活区乱拉、乱接及电器开关等。
7、凡施工现场操作明火作业时，必须在项目经理部安全部门申请，安全员同意后方可操作，配专人监护，已防火灾发生。
8、未尽事宜按《消防管理制度》执行。
Ⅶ、其他：
1、项目经理部设医疗保健箱、配备普通医疗、急救器具及药品：氧气袋、单架、2%红汞液、2%碘酊、70~75%酒精、3%双氧水、创可贴、纱布、药棉、云南白药、绿药膏、胶布。
2、病情严重，及时送往医院治疗。
3、生活区设置电视室、读报栏等娱乐性物所的设施。
（二）施工用电
1、支线架设
1.1 配电箱的电缆线应有套管，电线进出不混乱。大容量电箱上进线加滴水弯。
1.2 支线绝缘好，无老化、破损和漏电。
1.3 支线应沿墙或电杆架空敷设，并用绝缘子固定。
1.4 过道电线可采用硬质护套管埋地并作标记。
1.5 室外支线应用橡皮线架空，接头不受拉力并符合绝缘要求。
2、现场照明
2.1 一般场所采用220V电压。危险、潮湿场所和金属容器内的照明及手持照明灯具，应采用符合要求的安全电压。
2.2 照明导线应用绝缘子固定。严禁使用花线或塑料胶质线。导线不得随地拖拉或绑在脚手架上。
2.3 照明灯具的金属外壳必须接地或接零。单相回路内的照明开关箱必须装设漏电保护器。
2.4 室外照明灯具距地面不得低于3m；室内距地面不得低于2.4m。碘钨灯固定架设，要保证安全。钠、铊等金属卤化物灯具的安装高度宜在5m以上。灯线不得靠近灯具表面。
3、线路埋地敷设。
4、电箱（配电箱、开关箱）
4.1 电箱应有门、锁、色标和统一编号，使用标准电箱。
4.2 电箱内开关电器必须完整无损，接线正确。各类接触装置灵敏可靠，绝缘良好。无积灰、杂物，箱体不得歪斜。
4.3 电箱安装高度和绝缘材料等均应符合规定。
4.4 电箱内应设置漏电保护器，选用合理的额定漏电动作电流进行分极配合。
4.5 配电箱应设总熔丝、分熔丝、分开关。零排地排齐全。动力和照明分别设置。
4.6 配电箱的开关电器应与配电线或开关箱一一对应配合，作分路设置，以确保专路专控；总开关电器与分路开关电器的额定值、动作整定值相适应。熔丝应和用电设备的实际负荷相匹配。
4.7 开关箱与用电设备实行一机一闸一保险。
4.8 同一移动开关箱严禁配有380V和220V两种电压等级。
5、接地接零
5.1 接地体可用角钢、圆钢或钢管，但不得用螺纹钢，其截面不小于48mm2，一组2根接地体之间间距不小于2.5m，入土深度不小于2m，接地电阻应符合规定。
5.2 橡皮线中黑色或绿/黄双色线作为接地线。与电气设备相连接的接地或接零线截面最小不能低于2.5mm2多股芯线；手持式民用电设备应采用不小于1.5 mm2的多股铜芯线。
5.3 电杆转角杆、终端杆及总箱、分配电箱必须有重复接地。
（三）安全管理制度
1、安全生产责任制：建立、健全各级各部门的安全生产责任制，责任落实到人。各项经济承包有明确的安全指标和包括奖惩办法在内的保证措施。总、分包之间必须签订安全生产协议书。
2、新进企业工人须进行公司、项目和班组的三级教育；工人变换工种，须进新工种的安全技术教育。工人应掌握本工种操作技能，熟悉本工种安全技术操作规程。认真建立“职工劳动保护记录卡”，及时做好记录。
3、分部分项工程安全技术交底：进行全面的针对性的安全技术交底，受交底者履行签字手续。
4、特种作业持证上岗：特种作业人员必须经培训考试合格持证上岗，操作证必须按期复审，不得超期使用，名册齐全。
5、安全检查：必须建立定期安全检查制度。有时间、有要求，明确重点部位、危险岗位。安全检查有记录。对查出的隐患应及时整改，做到定人、定时间、定措施。
6、班组“三上岗、一讲评”活动：班组在班前须进行上岗交底、上岗检查、上岗记录的“三上岗”和每周一次的“一讲评”安全活动。对班组的安全活动，要有考核措施。
7、遵章守纪、佩戴标记：严禁违章指挥、违章作业。各类施工人员佩戴识别卡进入工地。
8、工伤事故处理：建立事故档案，按调查分析规则、规定进行处理报告，认真做好“三不放过”工作。
9、“五牌一图”与安全标牌
施工现场必须张挂“五牌一图”：即
（1）施工单位及工地名称牌,即工程概况牌；
（2）安全生产牌；
（3）消防保卫牌；
（4）文明施工牌；
（5）工地主要管理人员名单及监督电话牌；
（6）施工总*面图。
施工工地必须有安全生产宣传牌。在主要施工部位、作业点、危险区、主要通道口都必须挂有安全宣传标语或安全警告牌。
（四）“三宝”“四口”安全保护措施
1 安全帽
1.1 安全帽购买时必须是国家或地方安全监督部门指定的品牌。
1.2 安全帽在按GB2812-81规定批量抽验时，如不合格，应再取双倍复验。
2 安全带：购买安全带时，必须按（GB6095-85）标准执行，出厂资料、归档。
3 安全网：购买安全网必须按（GB5725-85）标准执行，采用密目式安全网，其标准1cm×1cm目数为2000目以上。施工现场的管理人员必须按照有关规范督促工人正确佩戴防护用品。
4 预留洞口
4.1 边长或直径在20~25cm的洞口，可利用混凝土板内钢筋或固定盖板防护。
4.2 60~150cm的洞口，可用混凝土板内钢筋贯空洞径，网格一般不得大于20cm。
4.3 150cm以上的洞口，四周应设护栏，洞口下张安全网，按栏高1m设两道水*杆。
5 楼梯口
5.1 分层施工楼梯口应装临时防护。
5.2 梯段边设临时防护栏杆（用钢管）。
5.3 顶层楼梯口应随施工安装正式栏杆或临时防护栏杆。
5.4 临边防护经有关部门验收后，方可使用。
（五）中小型机具
1、搅拌机
1.1 必须搭设防雨防砸操作棚，机体安装坚实*稳。
1.2 各类离合器、制动器、钢丝绳、防护罩必须安全可靠有效。
1.3 操作人员应持证上岗操作。
1.4 必须有良好的单独接地，接地电阻应符合规定。
1.5 搅拌机操作杆必须装有保险装置，进料斗应有挂钩及链。
1.6 搅拌机拉铲必须使用安全电压。
2、木工圆锯
2.1 传动部位必须有可靠的防护罩和安全防护挡板及月牙罩。
2.2 圆锯要设松口刀（分料器）。
2.3 操作必须使用单向电动开关。
2.4 要有良好的接地保护，并安装漏电保护器。
4、手持电动机具
4.1 必须单独安装漏电保护器。
4.2 防护罩壳齐全有效。
4.3 外壳必须有效接地或接零。
4.4 橡皮电线不得破损。
5、电焊机
5.1 有可靠的防雨措施。
5.2 一、二次线（电源、龙头）接线处应有齐全的防护罩，二次线应使用线鼻子。
5.3 有良好的接地或接零保护。
5.4 配线不得乱拉乱搭，焊把绝缘良好。
6、乙炔发生器
6.1 距明火距离应大于10m。
6.2 必须装有回火防止器。
6.3 应有保险链、防爆膜，保险装置必须灵敏可靠，使用合理。
7、气瓶
7.1 各类气瓶应有明显色标和防震圈，并不得在露天曝晒。
7.2 乙炔气瓶与氧气瓶距离应大于5m。
7.3 乙炔气瓶在使用时必须装回火防止器。
7.4 皮管应用夹头紧固。
7.5 操作人员应持有效证上岗操作。
8、水泵
8.1 电源线不得破损。
8.2 有良好的接零保护装置。
8.3 应单独安装漏电保护器，灵敏可靠。
（六）、塔吊(起重)
1.1塔吊司机应受过专业训练，按有关部门规定进行考核合格并取得操作证，要求其了解操作塔吊的工作原理，熟悉该机械的构造、各安全装置的作用及其调整方法，掌握该机械各项性能的操作方法及维修保养技术。
1.2 塔吊必须有持证的专业人员进行操作，非司机人员不得操作，作业时应有专人指挥，司机酒后及患病时，不得进行操作。
1.3 作业前应检查各转动机构应正常，主要部位连接螺栓无松动，钢丝绳磨损情况及穿绕滑轮应符合规定。
1.4 起重机的变幅指示器、力矩限制器以及各种行程限位开关等安全保护装置，必须齐全完整、灵敏可靠，不得随意调整和拆除，严禁用限位装置代替操纵机构。
1.5 起吊前应进行空载运转，检查行走、回转、起重、变幅等各机构的制动器、安全限位器。防护装置等，确认正常后方可作业。
1.6 操纵各控制器时应依次逐级操作，严禁越档操作。在变换运转方向时，应将控制器转到零位，待电机停止转动后，再转向另一方向，操作时力求*稳，严禁急开急停。
1.7 作业时，应将驾驶室窗户打开，注意指挥信号，驾驶室内应有防火防触电安全措施。
1.8 起重作业时，重物下方不得有人停留或通过，严禁超荷载和起吊不明重量的物件。
1.9 起吊重物时绑扎应*稳、牢固，不准斜拉斜吊物品，不准抽吊交错挤压物品，不准起吊埋在土里或冻粘在地上的物品，不得在重物上堆放或悬挂零星物件，零星物料和物件必须用吊笼或钢丝绳绑牢固后方可起吊。
2.0 雨天起吊，应先试吊，确认制动器灵敏可靠后方可进行作业。
2.1 有物品悬挂在空中时，司机与起重工不得离开工作岗位。
2.2 起重机行走到接近轨道限位开关时，应提前减速缓行至停止位置，吊钩距臂杆顶端不得小于互米。
2.3 多机作业时，应注意保持各机的操作距离。各机吊钩上所悬挂重物的距离不得小于3米。
2.4 通有六级以上大风或大雨、大雾、雷雨天，应停止作业。
2.5 作业完毕后，吊钩、小车应移到吊臂根部，臂杆不应过高，应须向风源，放松回转制动器，卡紧轨钳，切断电源。
2.6 司机必须认真做好起重机的使用、维修、保养和交接班的记录工作，定期对机械进行维修保养，做好设备“十字”作业（清洁、润滑、调整、紧固、防腐）。
2.7 自升塔式起重机还应遵守下列规定：
2.7.1（回）吊运物件时，*衡重心必须移至规定位置。
2.7.2顶升前必须检查液压顶升系统各部件的连接情况，并调整好爬升架滚轮与塔身的间隙，然后放松电缆，其长度略大于顶升高度，并紧固好电缆卷筒。
2.7.3顶升作业，必须有专人指挥，非作业人员不得登上顶升套架的操作台，操作室内只准一人操作，应严格听从信号指挥。
2.7.4顶升时，应把起重小车和*衡重移近塔帽，并使吊臂和*衡臂处于*衡状态，将回转部分制动住，严禁回转臂杆及其他作业。
2.7.5顶升到规定高度时，必须先将塔身附着在建筑物上方可继续顶升。
2.7.6顶升完毕后，各连接螺栓应按规定的力距紧固，爬升套架滚轮与塔身应吻合良好，左右操纵杆应在中间位置，并切断液压顶升机构电源。
（七）防火安全
1、工地建立防火责任制，职责明确。按规定设专职防火干部和专职消防员，建立防火档案并正确填写。
2、按规定建立义务消防队，有专人负责，订出教育训练计划和管理办法。
3、重点部位（危险仓库、油漆间、木库、木工间等）必须建立有关规定，有专人管理，落实责任。按要求设置警告标志，配置相应的消防器材。
4、建立动用明火审批制，按规定划分级别，明确审批手续，并有监护措施。
5、一般建筑各楼层、非重点仓库及宿舍，明确用火审批手续，并有监护措施。
6、焊割作业应严格执行“十不烧”及压力容器使用规定。
7、危险品押运人员、仓库管理人员和特殊工种必须经培训和审证，做到持有效证件上岗。
数字化校园实施方案 (菁选5篇)（扩展5）
——规范化管理实施方案 (菁选3篇)
规范化管理实施方案1
为顺利实施榆林斗山战略管理，走特许经营之路，实现榆林斗山宏伟的新三年发展目标，公司必须加强基础管理工作，向管理要效益。根据公司目前的经营管理状况，十分突出的问题在于管理基础工作十分薄弱，人才十分缺乏，与事业发展的要求不相适应。解决的办法只有一个，就是强力推进企业管理的规范化。企业管理规范化是企业绕不过去的发展阶段，是企业走向辉煌的必由之路，是促进企业升级的巨大变革。
企业管理规范化具有十分丰富的内容，它包括六大系统：企业发展战略规划系统；企业业务流程与表格设计系统；企业组织结构系统；企业部门及岗位描述系统；企业规章制度设计系统；企业管理控制系统。六大系统就是企业管理的六根地基桩，只有把这六根桩深深打入企业的地基，在此基础上经营管理企业，企业的大厦才能稳定。为此，制订本实施方案。
一、规范化管理的工作内容：
（一）企业发展战略规划
明确榆林斗山发展的战略目标；
明确企业成立的社会意义；
明确企业经营的服务宗旨；
明确员工需要遵循的企业文化，然后把它们渗透到员工、市场和社会上去。
（二）企业业务流程与表格设计
工作流程的作用是：把企业日常工作的过程做一个良好的设计，使常规性的工作能够有条不紊；使突发性的工作能够未雨绸缪。
表格设计的作用是：把企业日常工作做得更加清晰、规范，表格设计做到简明好用、程序配套。为企业的信息化和数字化管理打下基础。
一个现代化企业是先考虑流程后考虑部门的，流程比部门更重要，流程大于部门。
（三）企业组织结构构建
根据企业发展目标来设计、调整、优化、改革组织结构，因为结构会影响行为。
企业的发展战略规划确定之后，年度的工作规划就必须明确；
年度工作规划明确以后，企业的核心业务流程必须明确；
核心业务流程确定之后，才能推算企业需要怎样的组织结构才能支持企业战略规划的实现；
组织结构确定之后，再明确每个功能模块的职责。
（四）企业部门及岗位权责描述
对部门和岗位权责、员工的任职资格进行准确、实用和规范地描述，并在工作考评中体现它的重要作用。
传统"人治"方法已不能适应企业的人力资源管理需求。
企业的持续发展必须靠"法制"的管理系统，靠任职资格来规范员工、管理者的任用和考核标准。
企业的岗位描述具有良好的授权的功能；
任职资格描述对员工工作能力具有判断的功能；
岗位价值分析对员工工作所产生的贡献具有检验、评价的功能。
（五）企业规章制度设计
企业的规章制度是指全体员工都需遵守的游戏规则。
公司规章制度不是越多越好，而是越少越好。精而少才能以理服人。
制度不能有随意性，要保持坚持性与执行性。
重要地是，制定了的制度就要坚决执行。
（六）企业管理控制
管理者必须思路清晰，谋定而后动。
实现谋定而后动的唯一方法，是在企业里真正有效地建立起一个管理的控制系统和决策的支持系统。这个系统对于企业，尤其是企业的各级管理者来说是非常有价值的。
以上六项，称之为企业管理规范化的六大硬系统，在规范化的工作中，同时还要建立企业管理的五大软系统：有效沟通系统；有效授权系统；信息管理系统；问题的分析与决策系统；企业文化和团队建设系统。
二、规范化管理工作的原则：
规范化管理工作应坚持全员原则、简明原则和实用原则。
（一）、全员原则
规范化管理设计要来自于全员，也应用于全员。鼓励企业全员对系统进行检讨，对授权进行监控。系统的建立健全，从企业最末层的岗位开始，把全体员工投入到这项工作中去，从上到下，从下到上反复进行检讨和设计。
（二）简明原则
简明原则的内涵包括：
流程一定要看得懂；
流程一定要分得清；
流程一定要学得会；
流程一定要用的着；
流程一定要走得通。
（三）实用原则
一切从实际出发，实事求是，突出重点，有易到难，重在实用。避免闭门造车、华而不实。
三、管理规范化工作计划安排
管理规范化工作是企业管理升级的一项系统工程，是企业经营管理的一场大变革，也是企业应该常抓不懈的工作内容。
规范化管理实施方案2
计划生育手术“三联单”是完成计划生育手术、开展计划生育技术优质服务的有效途径和根本保证。自2006年4月我县实施计划生育手术“三联单”月报、季报制度以来，全县大部分乡（镇）场都能认真按照县人口*的相关文件要求，认真做好计划生育“三联单”的规范化管理，对做好计划生育技术优质服务起到了一定的积极作用。但具体实施一段时间以来，仍有个别乡（镇）场在实际操作过程中出现了一些具体问题，为进一步规范做好我县计划生育手术“三联单”管理工作，使开具的计划生育“三联单”能实实在在的用之于农牧民育龄群众，现结合我县实际，特制定以下办法：
一、工作目标：
进一步巩固提高xx计划生育优质服务先进县活动成果，继续做好计划生育优质服务，转变工作作风，改进工作方式，本着方便群众、服务基层的原则，规范计划生育手术“三联单”管理，使开发的计划生育“三联单”真正用于各族育龄群众，并形成一种长效工作机制长期推行。
二、组织管理：
由县人口*统一管理，改变以往由各乡（镇）场计生办开发计划生育手术“三联单”，转变为由县人口*专人和各乡（镇）场计生办联合开发计划生育手术“三联单”的管理模式，有力监督计划生育手术的实施落实情况，全面提高计划生育技术优质服务工作水*和质量。
三、工作措施：
（一）宣传要到位，力求深入人心。
各乡（镇）场计生办要积极做好计划生育手术“三联单”的宣传教育工作，使广大育龄夫妻和社会各方面了解和认识此项工作的重要性和意义，并给予充分的配合和支持，坚持以人为本，使各级计划生育工作人员做到有法可依，有法必依，始终坚持依法行政，努力为广大育龄群众提供方便、快捷、满意的计划生育技术优质服务。
（二）工作要规范，措施务必明确。
1、各乡（镇）场计生办要切实加强对计划生育“三联单”的规范化管理和使用，不允许任何单位或个人随意开发计划生育“三联单”，如一经发现将严肃处理。
2、各乡（镇）场要以村为单位，将各村每月的计划生育“三联单”落实情况进行认真汇总，并由乡计生办审核备案；同时，各乡（镇）场计生办要对各村每月上报的计划生育“三联单”落实情况汇总表进行月汇总，形成本辖区内的月报表，每个季度再综合汇总一次，形成本辖区内的季报表。每一季度结束后的次季度第一个月1号之前，必须将各村计划生育“三联单”落实情况汇总表、乡级月报表和季报表一并上报县人口和计划生育委员会办公室。联系人：xx，联系电话：xxxxxx。
3、计划生育手术只能对各族农牧民群众进行免费(指农业户口)，为防治对开发的计划生育“三联单”冒名顶替等现象发生，严把计划生育手术准入关，各乡(镇)场计生办在开发计划生育手术“三联单”时，务必要对服务对象讲明免费手术服务的条件及相关事宜，同时在开发计划生育手术“三联单”之前必须要对计划生育手术“二联单”进行查验核实；县人口*专门负责开发计划生育手术“三联单”的工作人员也必须要按照服务对象是否是农业户口及是否有“二联单”来确定是否开发计划生育手术“三联单”。
（三）领导务必重视，强化有效监控。
领导重视是做好工作的关键。计划生育手术“三联单”由各乡(镇)场计生办主任开发，各乡(镇)场计生办主任是第一责任人，务必要引起高度重视，对每一季度该辖区内开发的计划生育手术“三联单”落实情况进行认真审查核对，对计划生育手术“三联单”进行有效监控，决不允许对开发的计划生育手术“三联单”没能真正用于各族育龄群众，严防弄虚作假。
规范化管理实施方案3
为全力推进我市生态文明建设，促进生态环境安全，全面完成生态文明创建各项指标任务，根据环保部、省环保厅近年来对我市危险废物规范化管理检查情况的通报，制定整改方案。
一、存在问题
（一）认识不足，危险废物规范化管理未融入现有的环保重点工作中，危险废物监管机制混乱，监管成效差；
（二）危废底数不清，历史遗留危废的种类、数量、分布、污染状况不清；
（三）纵向传导不力，企业主体责任未落实，有相当部分企业对危险废物规范化管理的政策法规要求不熟悉；
（四）环评审批历史欠账多，部分环评报告编制质量不高，固体废物内容简化，错评、漏评现象突出；
（五）监督性监测未到位，对危险废物集中焚烧和填埋设施，特别是对企业自建危险废物处置设施监督性监测较少。
（六）危险废物处置能力不足，企业危险废物超期贮存现象严重，环境隐患较大。
二、整改措施
（一）加快能力建设。以建立健全固体废物管理机构或配齐配强专门人员为切入点，以制度完善、能力匹配、管理规范为目标，推进固废监管部门的能力建设，提升危险废物规范化管理水*。
（二）理顺监管机制。将危险废物规范化管理列为环境监察日常重点检查内容，加大对危废产生单位和经营单位的日常监管力度，推动各项危险废物管理制度落实。
（三）开展调查摸底。对辖区内企业危废产生、贮存、利用、处置情况进行调查，结合危险废物网上申报数据，强化申报监管，提高危废信息化管理能力和水*。
（四）严查违法行为。根据国家环保部、省环保厅，近年来对我市危险废物规范化督查考核中发现的问题，督促相关企业限期完成整改工作，对涉嫌违法、违规企业进一步调查取证、立案查处。对涉嫌犯罪的应及时依法移送司法机关。
（五）推进规范建设。对照危废经营单位及产废企业规范化管理指标及抽查表，逐厂进行核查，对不达标的企业，依法进行限期整改，确保辖区企业危险废物规范化管理指标达到要求。
（六）还清历史欠账。在危险废物规范化监管及日常环境执法过程中，认真落实《关于切实加强危险废物监管工作的意见》（环规[20xx]2号），发现危险废物实际产生种类、数量或利用、处置方式发生重大变化的，应责成重新报批环评文件或开展环境影响后环评。
（七）严格环评审批。认真贯彻执行《关于加强建设项目环评文件固体废物内容编制的通知》（环办[20xx]283号），建设项目环境影响评价固体废物相关内容达不到编写技术要求的，一律不予审批。
（八）加强环境监测。督促危废处置单位和自建危废处置设施的企业，开展自行监测并公开监测信息。加强监督性监测。
（九）编制防治规划。以生态文明建设为统领，以防治危险废物污染环境、保障人民群众身体健康为出发点，以促进提高危险废物循环利用率，提升危险废物监管能力，改善环境质量、建设“美丽”为发展目标，编制全市危险废物污染防治规划，并组织实施。
三、整改时间安排
第一阶段(至3月中旬)：制定印发《市危险废物规范化管理整改方案》，各县（区）环保局（环保分局）制订整改计划并上报。配齐配足管理人员，完善机构设置。
第二阶段（20xx年3月31日前）：
开展调查摸底，强化危险废物网上申报监管，确保辖区内的工业企业网上申报率达到90%以上；
督促相关企业完成环保部、环保厅危废规范化督查通报问题的整改；
对照产废企业及危险废物经营单位规范化管理指标抽查表，逐厂进行核查，确保辖区内产废及经营单位的达标率达到要求。上报整改情况；
第三阶段（20xx年4月20日前）：立案查处危险废物环境管理中的各类违法行为。
第四阶段（20xx年4月20日至5月底）：对危废产生种类、产生量发生重大变化的企业，责成重新报批环评文件或开展环境影响后环评。
四、保障措施
（一）组织领导到位。各县（区）环保局（环保分局）成立危险废物规范化管理整改领导小组，统一组织协调，确保整改工作有力有序开展。
（二）落实文件到位。依据《关于切实加强危险废物监管工作的意见》（环规[2012]2号）要求，深化部门合作协调机制，明确环保内设机构危险废物环境监督管理职责。
（三）跟踪督查到位。各县（区）环保局组织对企业整改落实情况进行督查，对未能按时完成整改任务的企业，必须实施严格的行政处罚措施。
（四）信息公开到位。各地将危险废物规范化管理督查整改、违法行为查处等情况，通过媒体曝光和网上公示，并与企业环保信用评级挂钩。
（五）廉政建设到位。认真贯彻环保部《固体废物管理廉政建设“七不准、七承诺”》（公告[2014]第9号），规范固体废物管理相关人员公职行为，确保固体废物管理工作廉洁健康有序开展。
（六）严格考核到位。通过局统一组织，将对各地危险废物规范化管理整改情况进行考核，对达不到要求的地区，在年度目标考核时，实行一票否决。
五、长效管理
（一）各地环保部门确立主体责任意识，督促企业建立健全内部环境管理责任制度，建设规范的危废贮存场所，建立规范的危废管理台帐，促进企业环保规范化管理上台阶；
（二）为规范环评机构从业行为，提高环评质量，出台制定《环境影响评价机构环评工作考核管理实施细则》，依法追究环评过程中的不负责任或弄虚作假行为；
（三）开展对危废处置设施的污染防治情况和突发环境事件防范能力进行全面评估；
（四）深化部门合作，提高联合应对突发性危废环境污染事故的快速处置能力；
（五）从加强对企业的环境监察、监测、项目审批、信息公示、总量考核、限期治理等方面入手，促进企业危险废物长效规范管理。
请各县（区）环保局按照方案认真组织实施，按整改阶段及时向我局报送整改进展情况。对未完成整改任务的县区，将至函县区*，要求限期解决危废规范化管理问题，对问题严重的地区，暂停产生危废项目的环评审批。
数字化校园实施方案 (菁选5篇)（扩展6）
——常态化疫情工作实施方案 (菁选2篇)
常态化疫情工作实施方案1
为扎实做好我乡重大动物疫情的防控工作，提高畜禽免疫密度和质量，保护畜牧业健康发展和公共卫生安全，全面提高重大动物疫病防控工作水*，建立健全防控应急体系，特制定本方案。
一、指挥系统
为加强全乡重大动物疫病应急组织的领导，乡*决定成立重大动物防控指挥部，指挥长：涂鹏，副指挥长：张正均，成员：万文广 张志勇 万文奇 万俊。
二、应急预案
1、加强领导，落实动物疫病防控责任制
重大动物疫病防控工作按照属地管理的原则，实行*统一领导，部门分工负责，逐级建立责任追究制。各村（居）主任为第一责任人，负责配合乡防疫人员有组织、有计划、有力、有序地开展本村各项防疫防控工作，有效防止重大动物疫情的发生和流行。
2、制定重大动物疫病防治规划，落实强制免疫制度
按照“*保密度、防疫员保质量”的要求，制定完善集中免疫和补免、补防相结合的工作机制，认真贯彻落实国家和省、市、县动物疫病强制免疫计划，不断完善动物免疫公开承诺服务制度。对高致病性禽流感、高致病性猪蓝耳病、口啼疫、猪瘟等动物疫病实施强制免疫，群体免疫密度常年维持在90%以上，其中应免畜禽免疫密度要达到100%，免疫抗体合格率全年保持在70%以上。
3、加强疫情控制物质储备，落实无害化处置制度
乡防控中心指挥部投入经费不低于2万元，备足消毒药品50千克，消毒设备、消毒容器5套，轻便消毒器2套，防护用品、防护服、重胶手套、帽子、口罩、防水靴、安全风镜各10套，其他用品毛巾、手电筒、一次性注射器、针头、采样器械、密封用具、高强度密封塑料袋50条。发生重大动物疫情时，按照应急预案确定的疫情等级，采取封锁、扑杀、消毒、监测、无害化处理、紧急免疫，及时、快速、有效扑灭疫情，把损失降到最低程度。
三、成立应急预备队
应急预备队长：万文广，副队长：万文琦，成员：邓国银、马强、万文信、梁其伟、万俊、罗国成。
四、建立健全重大动物疫情预警预报机制，完善重大动物疫情测报网络
按照市、县动物疫病监测方案和流行病学调查方案的规定，组织开展好全乡重大动物疫病监测和流行病学调查工作，加大疫情监测力度，规范疫情报告程序，落实逐级上报制度，各村（居）随时观察掌握本村疫情动态，各村（居）要与防疫员，防疫员与养殖户、养殖场相互联络，发现疫情做到“早发现、早诊断、早处置”。
常态化疫情工作实施方案2
当前来势汹汹的新冠疫情已得到有效遏制，全国复工复产已基本接近尾声，随之复学复课在全国各地接续按下了启动键。根据上级指示精神，我校本着错时错峰开学的原则决定先开启中学部初三年级学生复学复课进程。为确保初三年级师生生命健康，确保校园安全，保证教育教学秩序和质量，学部着力从两手抓——“一手抓防疫，一手抓教学”，开展当前的工作。方案如下：
一、总体思路
坚持安全第一、生命至上的原则，对初三年级学生及教职员工实行全封闭管理，坚决做好“内防集聚、外防输入”工作，加强领导班子、班主任和全体教职工责任分工，以岗确立相关责任人。各级各类各岗位人员的安全防控责任必须落实到位。在确保安全防护扎实到位、万无一失的情况下，有计划有秩序的开展教育教学工作，圆满完成本期教育教学目标任务。
二、工作目标
确保全校师生健康安全第一的前提下，学生的、智、体、美、劳诸方面素质全面协调发展，并养成良好的学习、生活和行为习惯，竭力使学生学习成绩不受到疫情的影响，甚至能够达到稳中有升的效果。
三、工作要点及措施
(一)、建立复学复课领导机构，落实强化工作责任
1、成立初三年级复学复课工作领导小组。
组长：
副组长：
副校长：
成员：
政教处：
后勤处：
教务处：
班主任：
2、召开初三年级复学复课工作领导小组会议。
根据教育局会议精神，提前半个月以上，确定复学复课日期。确定复学复课日期后，及时召开领导小组，可以是视频电话会议，也可以是到规定地点召开会议，但要各自做好防护工作，主要解决以下问题：
(1)、传达市县教育局会议精神;
(2)、明确领导小组成员分工及责任;
(3)、协商形成初三年级复学复课疫情防控期间的制度遵循。
(二)、加强复学复课前跟踪、摸排管理，确保无携毒入校人员。
1、提前14天，充分依靠班主任团队对学生及其家庭成员体温、行踪予以跟踪登记。
2、通知家长复学复课时间，届时学生实行全封闭管理，封闭时长不确定(至少半个月)，中途不准探视，如有情况班主任会及时与家长联系。
3、提前让家长为孩子准备足够的疫情防护用品，钱物及个人用品如口罩、换洗衣服等。
4、提前告知学生住宿、就餐、上课、活动、购物等相关信息及具体情况。
(三)、学校全力以赴、巨细无遗做好复学复课准备工作。
1、配置专人负责防疫物资准备、保管、分发。
2、后勤配置专职消毒人员，复学复课前对学校所以区域进行全方位消毒，并且复学后要做好每日两次的消毒工作。
3、提前为学生分配宿舍，2-4人一间，提前在门上贴好学生信息，便于学生寻找。
4、教室课桌要尽可能拉开前后左右距离，至少要保证1米远的距离。
5、学生就餐区域也要拉大前后左右距离，至少要保证1米远的距离。
6、教务处要提前做好课程安排、作息时间等，提前组织老师出好试卷，用于检测前阶段线上学生学习效果，以便于各学科老师有针对性的制定补救措施和有的放矢的地确定教学方向等。
7、政教处应提前制定学生突然发热、咳嗽、感冒等情况应急预案，要做到不分时段各环节皆有人负责并且做到措施恰当;要建立公共卫生事件突发报告体系，做到及时、精准向有关部门报告突发事件;要配专人做好此期间师生身体健康定时报送工作;要做好开学第一天上好疫情防控和安全教育第一课的准备工作;
8、准备好学校与各处室、班级、教师、家长签订的安全目标责任书，便于促进各司其职，各负其责。
(四)复学日分时、分批接待，严格体温检测和消毒环节。
1、班主任提前通过微信群或QQ群等*台提前通知学生和家长，进校园时要进行测温、登记、对他们的衣着外表和随身携带物品进行消毒，请他们积极配合学校的防控措施。
2、虽然初三学校人数不多，但为了尽可能减少家长、学生聚集，我们按地域的远、中、近分三个时间段让生到校报到。报到时间从上午9时开始，班主任自行确定学生到校时间，确定好的报到时间段后要及时通知家长。
3、学生及家长采用一户一户方式入校，校外户与户之间要距离1米远距离予以排队等候，人人都要佩戴口罩，防止飞沫交叉传播。(门房值班人员要维护好秩序)
4、政教处配专人在校门口负责测体温(配测温枪和水银体温计，当枪测高于37.3oC的人员要进行水银体温计再行测试，最终结果以水银体温计为准，对于高体温者立即采取隔离措施，并向相关部门报告。)、来人登记、消毒等工作。
5、家长帮孩子铺好行李、交完伙食费后(班主任代收伙食费)，立即撤离学生，不准有在校逗留或参观等行为。
6、午饭前，班主任及时开展疫情防控和安全教育第一课，把学校相关要求尽数告知学生，并做好班会记录。
(五)、认真落实复学后的疫情防控措施
1、坚持日例会制度、日报告、零报告制度
初三复学复课领导小组要建立疫情防控例会机制：坚持每天召开工作例会，汇报疫情防控各项工作推进、进展和完成情况。对工作中出现的新情况、新问题，及时总结，研究方法。各班主任要加强责任意识，分工负责，对学生逐个认真进行体温监测，仔细填写，登记造册，定时向学校汇报。学校专人汇总，逐日向上级报告。
2、做好校园疫情突发事件处置工作
科学应对突发疫情，第一时间启动应急预案，认真按照应急预案做好疫情突发处置工作，决不能出现瞒报、谎报等不实事求是的现象。
3、加强课堂防护措施，确保师生上课安全
课堂是师生聚集的场所，确保师生课堂安全，健康学习尤为重要。政教处要加强课堂防疫有关知识培训，提高师生防护意识。教室上课期间，教师要佩戴口罩，学生也要佩戴口罩，避免教师讲课、学生读书、回答问题过程中飞沫传播。课间活动不聚集，校园*取消。每班应配置洗手液等消毒物品，让学生每天入教室前，按防控要求进行消毒，每节课活动之后要洗手。
4、加强教师办公、住宿安全防护
教师办公室办公桌也要至少保持1米距离，坚决杜绝围坐一起谈天说地，为办公室配备消毒液等消毒用;教师住宿尽量达到不混居，宿舍间要做到互不串门拜访;教职工就餐采用分批进行，保证教师就餐座位距离1米以上。
(六)、切实做好复学后的教育教学工作
1、增强时间观念，科学把握教学进度
线上“听课不停学”期间，学生对知识的掌握不尽相同。教务处要做好疫情防控期间教学情况与效果的详细摸排，并根据教学内容对网络教学效果进行测试。组织各科教师认真分析测试结果，根据学生掌握现状进行查漏补缺，然后指定切实可行的教学计划，创造性地开展教学工作，做到教学进度与教学效果两不误。
2、加强常规教学管理，向过程管理要质量
(1)、进一步明确常规教学管理细则，认真总结学部上学期末修订的`常规教学管理要点，通过强有力的教学管理，规范教师教学行为，提高教学质量。
(2)、强化常规教学管理力度，跟抓教学常规落实。认真抓好“备、讲、批、辅、考、评”等常规教学工作，尤其要认真检查教师备课和作业设计批改工作，坚持周清月检制度。确保常规教学抓细、抓实、抓落地。
(3)、认真组织质量调研工作，加强对教学质量监控和管理。本学期要具体落实好月考、期中、模拟考工作，做到每考必研、每考必有提升。
3、创新教研方式，提高校本教研质量
(1)扎实推进校本教研工作。一方面要重点围绕中考复习备考开展专题教研;另一方面要针对延迟开学、教学时间紧张的特殊情况，紧扣优化教学方法、提高课堂效率、增加课堂容量、节省教学时间及信息化手段和学科教学深度融合等教学问题开展教学研究，提高校本教研的针对性和实用性。
(2)、坚持开展每周一次教研活动，丰富教研活动内容，提高教研活动质量。主管教学领导要深入学科教研组参加活动，每次活动要有主题、有内容、有主讲人、有记录、有成果。教研日活动要充分准备，严密组织，确保活动扎实有效开展，不流于形式，不走过场。