小学教师师徒结对计划7篇

小学教师师徒结对计划7篇小学教师师徒结对计划　小学数学老师师徒结对徒弟计划　作为新上岗教师，我们要充满激情，热爱教育事业。由于缺乏经验，在教学理念有待提高，业务水平需要加强，业务知下面是小编为大家整理的小学教师师徒结对计划7篇,供大家参考。

篇一：小学教师师徒结对计划

　作为新上岗教师，我们要充满激情，热爱教育事业。由于缺乏经验，在教学理念有待提高，业务水平需要加强，业务知识有待拓宽……总之，与优秀教师相比，我们还有很大的差距。我们迫切需要师傅的指导和帮助，希望在师傅的指导和帮助下尽快成长。本学期的师徒结对活动中，我拜教学功底深厚，教学技艺精湛，师德高尚的教师邵瑞岭老师为师傅。现制定师徒结对计划如下：

　1、认真研读教学大纲、潜心专研教学，将新课 锰 改理论扎实地落实到课堂中 稻 。向师傅学习，树立热爱学 扯 生，一切为了学生服务的思 刀 想，经常主动请教指导教师 万 。对于自己要上的课要及时 咽 请教指导老师，上好之后也 粘 要及时写好课后反思。

　惶 2、每月和师傅进行一次体 赎 会交流，多听师傅课，主动 的与师傅探讨课堂教学，教学 承 或工作有疑惑的及时请教师 恐 傅。

　3、多学习数学教 撤 学方面的优秀书籍中的教育 疲 理论、教育信息，以先进的 非 理论武装自己，深化思想。

　织

　4、每周邀请师傅来听 哆 自己两节课，每周至少去听 烛 师傅的两节节示范课，在交 健 流中升华理念。课后主动找 顶 师傅交流，请师傅指出课堂 嘘 中的不足，写下反思，梳理 姚 以完成自己的教育教学理念 察 和技巧，在以后的教学实践 酞 中改善。认真学习专业知识 佣 ，认真阅读教育，努力上好 惕 每堂课，并请指导老师听课 砾 、评课，一学期至少上好一 稀 堂公开课，认真听师傅的示 截 范课。对比差距，寻找适合 幽 自己的教学途径，形成自己 识 的教学风格。

　学习期间有如 绳 下的自我期望：

　1、通 穗 过师徒结对，拜师学艺，努 息 力提高课堂教学水平，不断 阶 增强教书育人的能力。

　汪 2、通过师徒结对活动，切 酮 实提高职业道德修养、教育 翠教学理论素质、教育教学组 敖 织能力和教育教学研究水平 悉 ；

　3、积极参与教育教 辨 学实践研究，力争期间写一 惺 篇论文或案例，并积极投稿 歇 ；

　4、积极参加各类比赛， 堑 并力争获奖；

　在本学期 憎 的工作中，我还要不断地向 柱 自己的师傅和其他老师学习 譬 。加强自己的师德修养，要 篡 努力钻研业务，敬业爱生， 页 为人师表，争取做一位优秀 续 的教师，不断增加自身的底 汹 蕴，做孩子心目中和蔼可亲 数 的好老师！

篇二：小学教师师徒结对计划

　篇一：小学教师师徒结对计划

　本学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜人民路小学教学功底深厚，教学技艺精湛的语文老师——徐亚芬为师傅。现制定师徒结对计划如下。

　一、学习目标：

　1．学习师傅先进的教育教学理念。

　2．学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩。

　3．学习师傅如何积累案例、论文素材。

　二、学习内容：

　1．多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

　2．每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示范课。在交流中升华理念。

　3．和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。

　4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。

　5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

　6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

　7．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。

　8．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

　三、徒弟成长目标：

　（一）自我期望：

　1．通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。

　2．通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。

　 3．积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案例。

　（二）促进成长的措施：

　a、多学习，提高自身素质

　1．多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养。

　2．定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。

　3．多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。

　4．争取机会聆听专家的讲座，充实思想。

　b、多实践，潜心会教

　1．不厌读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。

　2．主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。

　3．平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。

　c、多反思，帮助成长

　1．学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。

　2．积极进行教育教学上的案例研究。

　篇二：小学教师师徒结对计划

　根据本学科特点，以及穆会卿老师的实际情况，我制定指导计划如下：

　（一）被指导青年教师情况概述

　穆会卿，女，担任一年级数学教学工作。素质高，团结同事，工作热情，富有爱心，能够把自己在师范学校所学知识灵活运用于课堂，深得家长及同学们的喜爱。

　（二）青年教师培养目标

　力争早日将其培养成数学学科骨干教师。

　（三）青年教师培养措施

　 1.听课指导【小学语文师徒结对教师指导计划】

　经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。

　2.开课研讨

　经常开示范课，邀其听课，带其参与数学学科教研活动或外出听课学习，课后评议，互相取长补短。

　3.督促理论学习

　推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科方面的，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考。

　4.撰写论文指导

　督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善。

　篇三：小学教师师徒结对计划

　一、指导思想：

　为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与陈可鲜（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

　二、实施目标：

　（一）师傅：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，

　丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

　1.指导徒弟学习先进的教育教学理念。

　2.指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。

　3.指导学习如何积累案例、论文素材。

　4.本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争获得好的名次。

　 三、实施措施：

　（一）师傅：

　1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。

　教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。

　2.指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。

　3.师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课（不少于 15 节），并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。

　4.努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

　5.本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。

　（二）徒弟：

　1.带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流；

　2.完成师徒协议中规定的任务，解决问题。

　3.努力提高教学技能和教育综合能力。

　4.克服教育教学中的低效行为或高原现象。

　5.积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。

　6.通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。

　7.请师傅进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。

　8.一个教师，班级管理、教学常规最重要，因此很多事情都要多运用好的方法，组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。让孩子在开心、愉悦的环境

　中乐观、积极的接受知识。

　9.多发现问题，多思考请教师傅，及时发现问题解决问题。因此我想作为新的教师因该敢于发现创新，还要虚心向优秀的老教师学习，吸取精华。

　篇四：小学教师师徒结对计划

　本人于 2011 年 6 月毕业于台州学院数学与应用数学专业，2011 年 9 月担任鲍田中心小学一年级数学教师。

　刚毕业不久，教学经验、训练经验欠缺，对教材的把握不到位。而“师徒结对”给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。

　很荣幸我能成为戴志远老师的徒弟，戴老师是在教坛上默默耕耘了多年的资深教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下计划：

　（一）学习目标：

　1．学习师傅先进的教育教学理念。

　2．学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。

　3．学习师傅如何积累案例、论文素材。

　（二）学习内容：

　1．多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

　小学语文师徒结对教师指导计划(二)：语文组师徒结对计划

　语文组“师徒结对”帮扶计划

　师傅：乔海洲

　徒弟：张晗

　一、 指导思想：

　为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，我校实施了“青蓝工程”。我与张晗（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

　 二、实施目标：

　规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，

　丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

　1、指导徒弟学习先进的教育教学理念。

　2、指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。

　3、指导学习如何积累案例、论文素材。

　4、本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争在县市上获得好的名次。

　三、实施措施：

　1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。

　教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

　2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。

　3、师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课（每学期

　不少于 10 节），并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。

　4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

　5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。

　小学语文师徒结对教师指导计划(三)：2015 小学教师师徒结对计划

　第 1 篇：小学教师师徒结对计划

　本学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜人民路小学教学功底深厚，教学技艺精湛的语文老师--徐亚芬为师傅。现制定师徒结对计划如下。

　 一、学习目标：

　1．学习师傅先进的教育教学理念。

　2．学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩。

　3．学习师傅如何积累案例、论文素材。

　二、学习内容：

　1．多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

　2．每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示范课。在交流中升华理念。

　3．和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。【小学语文师徒结对教师指导计划】

　4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。

　5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

　6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

　7．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。

　8．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

　三、徒弟成长目标：

　（一）自我期望：

　1．通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。

　2．通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。

　3．积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案例。

　（二）促进成长的措施：

　a、多学习，提高自身素质

　1．多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养。

　2．定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。

　3．多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。

　4．争取机会聆听专家的讲座，充实思想。

　b、多实践，潜心会教

　1．不厌读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。

　2．主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。

　3．平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。

　c、多反思，帮助成长

　1．学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。

　2．积极进行教育教学上的案例研究。

　第 2 篇：小学教师师徒结对计划

　根据本学科特点，以及穆会卿老师的实际情况，我制定指导计划如下：

　（一）被指导青年教师情况概述

　穆会卿，女，担任一年级数学教学工作。素质高，团结同事，工作热情，富有爱心，能够把自己在师范学校所学知识灵活运用于课堂，深得家长及同学们的喜爱。

　（二）青年教师培养目标

　力争早日将其培养成数学学科骨干教师。

　（三）青年教师培养措施

　1.听课指导

　经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。

　2.开课研讨

　 经常开示范课，邀其听课，带其参与数学学科教研活动或外出听课学习，课后评议，互相取长补短。

　3.督促理论学习

　推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科方面的，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考。

　4.撰写论文指导

　督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善。

　第 3 篇：小学教师师徒结对计划

　一、指导思想：

　为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与陈可鲜（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

　二、实施目标：【小学语文师徒结对教师指导计划】

　（一）师傅：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，

　丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养...

篇三：小学教师师徒结对计划

　师徒结对总结

　根据学校的要求，我们学校进行了师徒结队，起初我以为只是走个形式，并没有放在心上。可是经过一年的学习，我发现师傅对于徒弟的意义并不是结对那么简单。

　师徒之间需要的是毫无保留的传授经验，是彼此间坦诚的交流，是教研活动中思想的碰撞，更是朋友间情谊的互动。

　与其说这是一次总结，倒不如说这是我写给师傅的一封信。

　我的指导老师是晶桥数一数二的资深教育者，他的课除了给我留下的印象是通俗易懂，更是让人备受感动的课。

　通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：

　1.在备课中成长起来。就我个人而言，当有人要来听课时，我会比平时更加谨慎，备课的认真度提高了。我的讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。尤其是对一年级的孩子，我通常会运用情境教学法，将学生带入一种情境之中，孩子会更乐意的听我的数学课。

　2 “台下十年功，台上一分钟”。为了准备一节校级公开课，我常常要张罗好几天，到处查资料，经常在课上手舞足蹈，却被批的很多，我不断的改进，我经常坐在校车上也还会思考，今天的课该如何上好，如何攻破重难点，如何处理上课的每个环节。这一年，我在思考，启发，训练中磨练着自己，让自己快速的适应这个三寸讲台。

　3. 一语惊醒梦中人。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或课件的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。他的指导经常让我少走了很多的弯路，增加了很多教学经验。

　4.聆听那些前辈的话语，受益匪浅。我听师傅的课也会有很大收获。最大的特点就是教学有序，特别清晰。老教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛较好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将能力教学与情感教育结合在一起。

　5. 面对孩子，这是一份良心职业。我只有努力的提高我的教学水平，勤思考，站在孩子面前，我应该像苏格拉底一样做启发式教学，而不是灌输式的老模式教学。每个孩

　子，他们的脑袋现在是一片空白，我是他们的绘画师傅，要在他们的脑海里画下数学的内容。虽然很浅显，但是我相信这是他们这一生中将会很印象深刻。

　借此机会我还要这次的活动中感谢我的师傅，是他引领我走到今天，是他让我成长起来，是他让见识了教学中更广阔的天地。不仅是在教学上对我启发很大，在我的生活上对我也经常爱护有佳。

　今年我很不巧的是住院做了一次手术，休假十几天，我的师傅还专门来看过我，这让我受宠若惊。他经常把宝贵的教学经验传授给我，教会我如何训练珠心算，还在生活上照顾我，每当我们有聚会时，没有车会溧水的时候，他都会主动的带我们回去。这一切我都看在眼里，对于外人来说，他是经验丰富的前辈，可是对于我来说他是朋友，是在你遇到困难的时候及时伸出援手的朋友。

　我们会在一起吃饭，偶尔还会一起玩玩纸牌，讨论一些琐碎的家常事情，他经常会说一些笑话给我没听，让我们的数学教学充满了乐趣。我很喜欢听师傅上课，他的课生动有趣，朴实而又简练，他的课又令人意味深长。于是我觉得这是我来晶桥小学比较幸运的事情，遇到了师傅，在这里我要像师傅说声谢谢，也像我的任教的晶桥小学说声谢谢，是他们给了我站在这个讲台的机会。我热爱这份职业，热爱这教学中的光辉岁月，也爱它夕阳下的美轮美奂的校园。

　当然师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

　晶桥小学

　魏玉琴

　小学数学师徒结对师傅总结 第二篇_二年级数学师徒结对总结【小学数学师徒结对师傅总结】

　二年级数学师徒结对总结

　回首这一年多的教学我的师傅夏老师给予了我很大的帮助，夏老师是一位认真负责且耐心热情的教师，他认真指导我上课、备课、作业批改等各项细节，使我很快适应了生物的教学任务，并且很快成为了师徒结队活动中的一名受益者。

　大家都知道师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课。我的师傅和我教的不是同一个年级，因此教材也不相同并且我们的课有很多是相冲突的，但是师傅她每周都会找时间来听我的课，每次也都进行评课，指出我的不足和进步。

　在这半年的师徒结对活动，我体会较深的是：师傅对于我的教诲和辅导使得我在教学和思想方面有了长足的进步。

　下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：

　1.就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，而且也必定会有不同程度的紧张，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。

　2.因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了一定的提高。

　3.师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以听课是可以从听讲人的角度体会到，评课

　时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。

　4.我听师傅的课也会有很大收获。夏老师最大的特点就是板书有条理，特别清晰。她的课主要有三点：一点就是一堂课的核心内容；一点就是实际讲解中学生出现的实际问题；再就是夏老师的课给人的感觉从容不迫，而且特别容易理解！特别是师傅在进行复习课上，在听课之后对我从整体上把握教材有很大的作用，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。

　大家都有体会，认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

　在平时，师傅还会叫我多阅读一些相关的杂志和书籍，让我自身有不断的提高。

　综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会特别是要感谢我的师傅。【小学数学师徒结对师傅总结】

　二年级数学师徒结对总结

　下村小学

　杨

　军

　2009 年 1 月

　小学数学师徒结对师傅总结 第三篇_师徒结对师傅工作总结

　师徒结对师傅工作总结

　时间过得真快，转眼间我与麦迪娜老师，古丽皮亚老师师徒结对已经又一个学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：

　一、结合教师的原有水平，制订师徒计划

　 麦迪娜老师和古丽皮亚老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

　二、虚心学习，努力提高自身素质

　虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

　三、做好示范，做好指导，共同提高

　在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。

　在指导徒弟们时，我经常让她们阐述备课的构思，所以她们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她们及时改正，从而使她们的备课水平有了提高。指导她们上汇报课或公开课时，我尽力帮她们分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她们发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她们评课时，会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。比如她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定；对她们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受，并虚心改正。

　通过一个学期的师徒结对活动，我感到麦迪娜老师和古丽皮亚老师非常好学、比较有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她们教育教学水平有了明显的提高，我真为她们感到高兴。

　青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。

　小学数学师徒结对师傅总结 第四篇_师徒结对师傅总结

　师徒结对师傅总结

　永平县厂街乡瓦金完小：杜文钧

　 d

　 为加快学校师资队伍建设，响应上级关于师傅带徒弟，一帮一互相共同进步的号召。我有幸与者光秀、蒋德华、

　戴林丽、茶继冰老师进行师徒结队。活动开展已将有一个学年了。在这个学年内，我努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽管心中有几许压力，背上添了许多额外的责任，但我还是能清醒地认识到搭建的这个培训平台的重要性，也很清楚自己作为师傅，对徒弟在职培训起着非常重要的引导、榜样与示范作用。在这一学年的朝夕相处中，我似乎又获得了许多新的感悟与启迪。

　一、认真进行互相听课，相互学习。

　者光秀、蒋德桦、代林丽、茶继冰都是上进心很强，他们年轻有朝气、能吃苦，比较细心。在这一年里，我们经常相互听课，交流想法，尤其是作为徒弟的他们，每听完一次课我们都会在一起讨论，交流，共同讨论哪些地方上得好，哪些地方还可以怎么上等等一些想法，我也会告诉他们我通过反思后，把感觉到不足的地方应该改进后告诉她。

　二、从容应对平常工作。

　从他们身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己。这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段，每天都会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。我首先肯定他们在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让他们摆正心态，积极地应对每一次的教学研讨活动，使他们在教学技能上获得新的提升。同时也鼓励他们写文章、总结执教过程中比较成功的经验，整理成功教学案例，这对于他们以后写文章、写总结等奠定了积极的心理基础。

　三、努力钻研日常教学。

　工作的积极性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，督促着我们师徒共同去摸索、追求，努力实践“教学的精彩课堂”。徒弟们经常主动要求我听她课，为了准备一节充分的亮相课，他们会不断地试教。这些都可以看出，新教师在努力学习带班经验、积累家长工作经验的同时，他们更清楚地意识到，会上课，上好课，上学生喜欢的、难忘的课，这才是作为一个教师最根本的生存之道。徒弟能把自己定位准确，扬长避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多动脑，认真钻研教材，自发积累经验，渐渐提升自己的执教综合技能与水平，这一点是难能可贵的。

　四、勇于挑战薄弱环节。

　一学年的“师徒结对”，它让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受“教与导”的重任，就只能努力缩小差距，减缓自己的教学盲点了。在提高徒弟业务水平的同时，我也逐日努力充实自己，勇于向自己的薄弱面进行自我挑战，试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。

　五、对徒弟的希望：寻找到适合自己的发展方向，争取成为学科带头人！

　小学数学师徒结对师傅总结 第五篇_2016 小学教师师徒结对计划

　范文一：小学教师师徒结对计划

　根据本学科特点，以及穆会卿老师的实际情况，我制定指导计划如下：

　（一）被指导青年教师情况概述

　穆会卿，女，担任一年级数学教学工作。素质高，团结同事，工作热情，富有爱心，能够把自己在师范学校所学知识灵活运用于课堂，深得家长及同学们的喜爱。

　（二）青年教师培养目标

　力争早日将其培养成数学学科骨干教师。

　（三）青年教师培养措施

　1、听课指导

　...

篇四：小学教师师徒结对计划

　 徒弟方 __ 张婷

　___

　 师傅方 王 阳 琴

　记录时间 __2015 年 9 月_

　师徒互助工作计划

　 (师傅方撰写) 教师结对子工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。为了扎实有效地做好这项工作，我将和“徒弟”张婷老师一起本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习过程中共同成长。

　一、我们共同的学习内容：

　本学年我任三年级的英语课，而张婷教师任五年级英语课，同属英语学科，孩子的生理、心理特征都有很大的相似之处，这就是我们这对师徒的优势，所以我们会这样做：

　1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地进行交流、指导；

　２、完成师徒协议中规定的任务，解决问题。

　二、我们共同的学习要求：

　1、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力，与此同时严格要求自己，借此机会提升自己的能力、水平。

　2、帮助徒弟克服教育教学中的低效行为或高原现象。

　3、积极探寻提高专业能力的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、随笔的过程中提高自己的专业水平。

　三、师傅的职责：

　1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，率先垂范；

　2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法；

　3、根据师徒的实际及教研组的教研主题，确定每学期重点研究和解决的问题，针对问题引领徒弟开展校本教研；

　4、每学期听徒弟五节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议；

　5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒共读黄爱华老师编著的《黄爱华与活的英语课堂》，然后师徒相互交流；

　6、引导徒弟开展校本教学研究，积累师徒活动经验，指导徒弟撰写教学反思、教学案例、教学随笔、教学日记或论文等；

　7、为徒弟上示范课，并撰写具有引领性的课后反思；

　8、学期初提交活动计划，学期末送交总结及相关活动材料（含公开课教案、教学案例、等）。

　四、徒弟的责任

　1、虚心向导师学习，不耻下问，主动请教；

　2、根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标；

　3、多听指导老师的课，并认真做好听课记录及课后反思；

　4、每学期上一节汇报课，要有规范的教案和课后反思等材料；

　5、本着“积极互动，共同成长”的原则与导师建立互动双赢的关系。

　徒弟听 师傅课记录 （不少于 10 次）

　备注：学期末结合每周听课上报表统计。

　序号

　时

　间 学

　科 课

　题 授课班级、地点

　1 1

　2015.9.3

　英语

　Hello

　三（2 2 ）

　2 2

　2015.9.12

　梦想

　我是最棒的

　三（5 5 ）

　3 3

　2015.9.15

　英语

　Hello( 第六课时) )

　三（1 1 ）

　4 4

　2015.10.8

　英语

　Look at me!

　三（1 1 ）

　5 5

　2015.10.10

　英语

　Look at me! （2 2 ）

　三（1 1 ）

　6 6

　2015.10.15

　英语

　Look at me! （4 4 ）

　三（3 3 ）

　7 7

　2015.10.18

　英语

　Look at me! （5 5 ）

　三（3 3 ）

　8 8

　2015.11.1

　英语

　We love animals

　三（2 2 ）

　9 9

　2015.11.10

　英语

　We love animals

　三（2 2 ）

　10

　2015.11.13

　梦想

　服装秀

　三（4 4 ）

　师傅听 徒弟 课记录 （不少于 5 5 次）

　备注：学期末结合每周听课上报表统计。

　序号 时

　间 学

　科 课

　题 授课班级、地点 1 2 2 015.9.4

　英语

　What’s he like?(1) 五（1）

　2 2015.9.8

　英语

　What’s he like?(3)

　五（1）

　3 2015.10.8

　英语

　 My week(2) 五（2）

　4 2015.10.15

　英语

　 My week(3) 五（3）

　5 2015.11.13

　英语 What can you do?(5) 五（1）

　徒弟学习理论书籍读后感 我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。作为徒弟，我有以下几点感想：

　1.要尊重师傅，谦虚谨慎地接受批评，对教学中存在的疑难问题虚心请教师傅。

　2．主动听课,做好听课记录。

　3．主动承担办公室的清扫工作，多关心师傅的生活，做些力所能及的事。

　在这儿我还要代表徒弟们向各位师傅们说几句话。师傅们，你们的身边多了一个“大”学生。我恳求师傅们一如既往地，及时指出我们做徒弟的问题所在，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠缺，我们一定会虚心接受。在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习，我希望我们不仅能做一名好徒弟，更能成为师傅们的朋友。

　在这里我代表所有徒弟们，向师傅们说声：“师傅们，你们辛苦了！” 今天也是我们青年教师“六个一竞赛”的启动仪式。作为青年教师，我们感受到了学校对我们成长的关怀和期望。多年来，学校始终重视对新教师的培养，把“六个一竞赛”打造成为优化教师队伍的品牌。为我们开拓了专业成长的空间，搭建了锻炼展示的舞台，我们也

　在一次次的参赛过程中，不断地提升着教学水平，使我们的教学技能，从各个方面得到锻炼，得到提高。今天的三中已经通过“六个一竞赛”形成了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，教学成绩节节攀升。

　在新的教育发展时期，展望学校三年发展规划，面对新课改的更高要求，我们更应该变压力为动力，用我们的青春与热情，汗水与智慧，给三中的教学工作带来更多的生机和活力。最后，愿我们所有的青年教师，在老教师的带领下，一同播洒辛勤的汗水，共同浇灌三中美好的明天！

　徒弟听师傅课过程笔记及指导意见 备注：可后附听课笔记复印件，并在末尾加以点评和修改。

　师傅听课徒弟过程笔记及指导意见 备注：可附听课笔记复印件，并在末尾加以点评和修改。

　师徒互助工作总结 本 学年我校继续实行“青蓝工程”，我担任张婷老师的师傅。在一学期的师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。对于本学年的师徒结对工作，现总结如下：

　一、结合教师的原有水平，制订师徒结对计划 每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析老师的优缺点，对于好的地方，提出来，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上得到一定的发展、进步，最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展了一系列的活动。

　二、做好示范，共同提高 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都精心设计，尽量把最好的方面展示出来。

　教育教学改革日新月异，发展很快。这就要求我们重视学习语文新课程标准，转变教学观念。在教学中，我经常听她的课，指导她如何上好课，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学。我还把多年来查阅的有关资料、积累的教学经验毫无保留的传授给她。还将上课遇到的需要注意的问题和一定要讲的知识点及时的告诉她。有时想到了更深一层，还引申开来与其他老师讨论商量。为了帮助她找到不足，我听课时非常认真，每一个细节她都做了详细的记录，尽量为她找出需要改进的地方。在指导张婷老师的汇报课时，我也尽力帮

　她寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。平时，在班级管理方面，我也经常帮助她解决一些班级管理方面的疑惑，使她的班级管理能力有一定的提高。

　三、多学多练，扎实进步 为了加强学习，我给她提供了专业书籍让她自学，并写出读书笔记。为她提供外出学习培训的机会，增长见识。张老师在教学上虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快。她的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。

　本学期她参加了学校优质展示课，为了这次比赛，我们不知改了多少次教案，也试讲了多次，准备材料我们也付出了许多，最终收到了良好的效果，她获得了好评。其实上课的结果并不重要，重要的是在准备过程中，我们都有很大的收益。

　张老师有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。

　在本学期的师徒结对活动中，我不但自己的教育教学水平有了一定的提高，也帮助了其他老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。

　师傅方对徒弟方的评价及希望 （师傅方撰写）

　备注：师傅可结合徒弟一段时间的表现给予中肯的评价，并对徒弟下阶段的学习提出有指导价值的设想和希望。

　评价：

　教者在教学组织上能兼顾全局，课堂气氛和谐，师生互动有效，能够因时制宜的通过放松健脑操控制学生课堂打瞌睡的现象，课堂结束前能通过冥想的过程引导学生回忆小结当堂课的知识。语调方面富有启发性与感染力，板书方面也趋向成熟。

　希望：

　1、虚心向导师学习，不耻下问，主动请教；

　2、根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标；

　 3、多听指导老师的课，并认真做好听课记录及课后反思；

　4、每学期上一节汇报课，要有规范的教案和课后反思等材料；

　徒弟方阶段学习收获 在教学上，刚开始，我和学生一样，从一个什么都不懂的新生，在渐渐地长大中熟悉着自己的工作，熟悉着周围的人事，开始熟悉了这份拥有。经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。为此，毕老师

　 一、鼓励我多学

　 记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为一名课改的青年教师，毕老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，两年以来，我通过参加培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。

　 二、鼓励我多评

　参与新课改以来，我听课的机会很多，组内老师的轮流课、迎接各级检查的展示课等„„每次课后王老师都要求我进行评课，她说：“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径。”王老师是这样说的，也是这样做的。每次与她一块儿听课，她总是能给上课老师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，其理念之新、想法之好，令同行们深感佩服。

　三、鼓励我多上

　参加课教学工作以来，毕老师常鼓励我多上公开课，回想每次上课，从准备到加班修改教案，方方面面她都亲自来帮来做，经常是忙到很晚很晚。王老师这种高度的敬业精神深深地感动了我，作为她的徒弟，我没有理由不勇挑重担，不抓住机会锻炼自己，不论是过去、现在，还是将来，我都要以王老师为榜样，严格要求自己，在事业上再创新高！

　四、鼓励我多写

　王老师给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的教师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。在王老师的要求、指导下，我课课坚持写教学反思，撰写的论文和制作的课件。虽然写这些东西牺牲了很多的业余时间，但我毫无怨言，我觉得自己每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的写作能力、教学水平都在不断地进步。

　 我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的人民教师。现在又是一个起点，我更深知自己的责任，在以后的教学过程中仍然会有陌生的事

　 情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长！

　最后我代表所有徒弟们，向师傅们说一声：“师傅，你们辛苦了！

篇五：小学教师师徒结对计划

　数学教师师徒结对计划：师徒结对之徒弟计划 师徒结对之徒弟计划 张渠中心小学苗成

　 本学年的师徒结对活动中，我幸运地拜教学功底深厚，教学技艺精湛的数学老师——刘光明老师为师傅。现制定师徒结对计划如下：

　一、学习目标：

　1．学习师傅先进的教育教学理念。

　 2．学习师傅思考教育教学问题方式，如何处理课堂中的突发事件。

　 3．学习师傅如何有效地提高教学效率和学生成绩。

　二、学习内容：

　 1．平日里遇到什么 昂 教育教学当中的问题无 防 法解决，主动和师傅交 伐 流，多听师傅的意见。

　滨

　2．每月邀请师傅 政 至少来听一、两节课， 牙 认真做好课堂中的不足 时 ，加于改正。

　 3、 邦 每个月也至少去听师傅 渴 两节课。听课过程中记 豹 录下师傅优秀的地方， 某 认真总结分析，并在交 椅 流中升华理念。

　4．和 咳 师傅一起一起讨论优秀 糕 教育教学理念。

　 5 路 ．邀请师傅指点备课， 梢 每月开设一节校内汇报 帧 课。

　6．经常和师 矣 傅沟通，探讨在教育教 蓝 学上的疑惑和想法。

　丫

　7．在撰写案例和论 纺 文方面，也应经常向师 缸 傅请教，请师傅指点。

　展

　三、徒弟成长目标：

　自 杯 我期望：

　 1．通过 扦 师徒结对，拜师学艺， 殖 努力提高课堂教学水平 裴 ，增强教书育人的能力 渊 。

　 2．通过师徒结 息 对，提高职业道德修养 咬 、教育教学理论素质和 抽 教育教学研究水平。

　往

　3．积极参与教育教 案 学研究，多积累多反思 质 。认真撰写论文、案例 颧 。

　促进成长的措施：

　多 搬 学习，提高自身素质

　江

　1．多读书，读专业 平 书，不断提高自己的数 颐 学素养。

　2．多听优秀 釉 的师傅的课，学习其过 疹 人之处。

　3．争取机会 旅 聆听专家的讲座，充实 用 思想。

　多实践，潜心会 振 教

　 1．熟读小学数 息 学新课程标准，潜心钻 日 研教学，努力实践新科 耸 改理念于课堂之内。

　耙

　2．主动与师傅探讨 脖 课堂教学、教育教学中 圆 的困惑和想法。

　 3 厉 ．平日里有时间就该多 槛 多琢磨课，邀请师傅来 释 听课，

　指出缺点，努力 海 改正。【数学教师师徒 厩 结对计划】

　多反思，帮 勇 助成长

　 1．学习名 算 家名师是如何反思的， 韵 如何做到深刻，做到系 铰 统。课后及时反思，梳 染 理教学思绪。

　2．积极 壳 进行教育教学上的案例 咏 研究。

　 数学教师师 切 徒结对计划：小学教师 嗡 师徒结对计划 篇一：小 供 学教师师徒结对计划

　癌

　本学年的师徒结对活 疹 动中，我幸运地继续拜 怜 人民路小学教学功底深 忌 厚，教学技艺精湛的语 例 文老师——徐亚芬为师 炸 傅。现制定师徒结对计 镊 划如下。

　一、学习目标 锭 ：

　1．学习师傅先进的 咎 教育教学理念。

　 2 吞 ．学习师傅思考教育教 洋 学问题方式，有效地提 空 高教学效率和学生成绩 帛 。

　3．学习师傅如何积 省 累案例、论文素材。

　二 思 、学习内容：

　 1． 苹 多学习语文教学方面的 敬 优秀报刊杂志、名家专 宋 著、教育信息，以先进 筛 的理念武装自己，揣摩 全 教学技巧，深化思想。

　隆

　2．每学期邀请师 妈 傅至少来听两节课，每 碗 个月也至少去听师傅一 铸 节示范课。在交流中升 取 华理念。

　 3．和师 辖 傅一起观看名家课例碟 怜 片，一起讨论，深入领 萎

　会名家的优秀教育教学 都 理念。

　 4．邀请师 坑 傅指点备课，每学期开 甲 设一节校内汇报课。

　吟

　5．经常和师傅沟通 惑 ，探讨在教育教学上的 并 疑惑和想法。

　 6． 赴 同步进行教育教学中某 臣 方面的方法探究，积累 惰 案例、论文素材。

　 狂 7．在撰写案例和论文 异 方面，也应经常向师傅 杆 请教，请师傅指点。

　毕

　8．平日里遇到什么 忠 教育教学当中的问题无 杜 法解决，主动和师傅交 靶 流。

　三、徒弟成长目标 刚 ：

　自我期望：

　 1． 垒 通过师徒结对，拜师学 宅 艺，努力提高课堂教学 验 水平，增强教书育人的 炯 能力。

　 2．通过师 衣 徒结对，提高职业道德 冯 修养、教育教学理论素 催 质和教育教学研究水平 宰 。

　 3．积极参与教 颐 育教学研究，细心搜集 乖 素材，积累反思。认真 诈 撰写论文、案例。

　促进 价 成长的措施：【数学教 巡 师师徒结对计划】

　a、 数 多学习，提高自身素质 鼎

　1．多读书，读专 拥 业书，读杂书，不断提 畸 高自己的语文素养。

　丝

　2．定期观摩名家的 购 课，学习名师的教学理 脾 念、教学方

　法。

　3．多 墙 听优秀的师傅的课，学 熊 习其过人之处。

　4．争 寅 取机会聆听专家的讲座 宜 ，充实思想。

　b、多实 漠 践，潜心会教

　 1． 泄 不厌读小学语文新课程 咽 标准，潜心钻研教学， 女 努力实践新科改理念于 肮 课堂之内。

　 2．主 肤 动与师傅探讨课堂教学 栋 、教育教学中的困惑和 咎 想法。

　 3．平日里 认 有时间就该多多琢磨课 姐 ，邀请师傅来听课，指 哉 出缺点，努力改正。

　c 敷 、多反思，帮助成长

　晓

　1．学习名家名师是 寸 如何反思的，如何做到 废 深刻，做到系统。课后 衔 及时反思，梳理教学思 僧 绪。

　2．积极进行教育 腕 教学上的案例研究。

　篇 拜 二：小学教师师徒结对 君 计划

　 根据本学科特 犹 点，以及穆会卿老师的 针 实际情况，我制定指导 镜 计划如下：

　被指导青年 锋 教师情况概述

　 穆会 鲍 卿，女，担任一年级数 舒 学教学工作。素质高， 肇 团结同事，工作热情， 粥 富有爱心，能够把自己 抱 在师范学校所学知识灵 鲍 活运用于课堂，深得家 眨 长及同学们的喜爱。

　青 穆 年教师培养目标

　力争早 企 日将其培养成数学学科 攒 骨干教师。

　青年教师培 棠 养措施 1.听课指导

　慧

　经常听其上课，课前 懦 帮其钻研教材，共同备 肛 好课，课后提出建议， 殉 互相探讨交流，促使其 瑰 不断提高教学水平。

　2 狱 .开课研讨

　 经常开 此 示范课，邀其听课，带 斩 其参与数学学科教研活 暂动或外出听课学习，课 修 后评议，互相取长补短 葡 。

　3.督促理论学习

　荷

　推荐一些教育教学类 寨 书籍杂志，尤其是有关 趾 数学学科方面的，督促 冶 其常读多读，并写好心 竞 得笔记，以供平时教学 壤 参考。

　4.撰写论文指 乡 导

　 督促其及时总结 慌 教学得失与经验，认真 德 撰写教育教学论文，共 萌 同探讨修改，以求完善 错 。

　篇三：小学教师师徒 难 结对计划 一、指导思想 侄 ：

　 为青年教师迅速 刽 、稳定地发展，缩短新 晨 教师的探索周期，发挥 杖 老教师的传、帮、带作 裕 用、促进新老教师之间 貌 相互学习，不断提高自 柱 身的教学水平和业务素 血 质。我与陈可鲜结为师 上 徒，为使师徒双方进一 抚 步明确自己的职责，增 郧 强责任感，现制定师徒 础 结对活动师傅计划。

　二 娜 、实施目标：

　 师傅 弓 ：规划好培训计划，理 氯 论学习心得交流，展示 懦 课教案，听课指导与简 亿 单评点，自我业务进修 矫 提高规划，论文撰写等 钎 内容。通过这样的活动 幼 ，师傅既可以锻炼自己 寞 ，把经验传授给徒弟又 罕 可以让徒弟从中汲取许 霸 多对教学有用的知识， 潜

　丰富教学经验和阅 篙 历，增强师德修养、理 戊 论修养、教学和基本素 州 养。在这过程中，确确 蚕 实实让徒弟有所收获， 褐交流心得，相互切磋。

　欺

　1.指导徒弟学习先进 倦 的教育教学理念。

　 奶 2.指导徒弟思考教育 系 教学问题，有效地提高 已 教学效率。

　3.指导学 乱 习如何积累案例、论文 卧 素材。

　 4.本学期 擦 师傅和徒弟最少要完成 诵 一篇论文，力争获得好 土 的名次。

　三、实施措施 黍 ：

　师傅：

　 1.在师 鸳 德、教风、业务水平和 封 学科素养方面以身作则 局 ，起模范作用。

　 教 欣 书育人，为人师表，热 具 爱学生，热爱教育事业 僳 ，树立高尚的师德形象 活 。在师德、工作态度、 梯 教学业务等方面为徒弟 姆 做出榜样。要切实担负 锚 起对陈老师的辅导工作 侍 。

　 2.指导徒弟熟 芝 练掌握教学常规；熟悉 已 教学研究方法。

　3 忠 .师徒每学期要有至少 惟 四次的一对一具体教学 吩 指导，在备课、上课、 梦 组织考试各环节以及教 妖 学研究方面予悉心指导 莎 ；平时经常互相听课， 肺 并遵循发展性评价的原 烽 则，客观评价徒弟的教 哲 学行为，提出改进建议 黄 。

　 4.努力帮助徒 盾 弟提高教学技能和教育 裕 综合能力。

　 5.本 胃 着教学相长、互动共进 棒 的原则，师徒分别学习 才 一些与教育有关的书籍 撵 师徒相互交流。师徒两 发 人要认真学习教育教学 讽 理论，写好学习笔记, 帜 努力提高理论水平，认 萤 真抓好教学过程中的基 扔 本环节，每学期至少开 狭 设一节汇报课。通过课 眨 题研究、案例分析、公 妨 开课教学研究等活动， 嘿 使师徒双方都有新的提 应 高。

　徒弟：

　 1.带 陷 着教学实际中需要解决 旺 的问题，或根据自己专 舵 业发展的需要或就自己 麦 面临的业务问题，有选 轰 择地与师傅进行交流； 音

　2.完成师徒协议中规 秉 定的任务，解决问题。

　愈

　3.努力提高教学技能 砚 和教育综合能力。

　4. 蹬 克服教育教学中的低效 旱 行为或高原现象。

　 贷 5.积极探寻专业发展 扬 的新途径，采取新对策 殖 ，在自我反思与行动研 观 究中不断提高教学的有 谋 效性，在积累教学案例 腺 、叙事的过程中提高自 跳 己的专业水平。

　 6 壕 .通过各种杂志、书籍 受 、网络等现代工具提升 痈 自己的

　理论知识，向师 疫 傅请教如何将理论恰当 默 的运用到平常的教育教 麻 学活动中去。

　 7. 潞 请师傅进堂听课，多提 皖 宝贵意见，取长补短。

　具

　8.一个教师，班 伊 级管理、教学常规最重 劲 要，因此很多事情都要 蜘 多运用好的方法，组织 啊 好班级的常规。让孩子 杨 的在动静交替中更好的 垢 学习、科学的学习。让 茨 孩子在开心、愉悦的环 脓 境中乐观、积极的接受 莆 知识。

　 9.多发现 中 问题，多思考请教师傅 萄 ，及时发现问题解决问 凭 题。因此我想作为新的 宋 教师因该敢于发现创新 坯 ，还要虚心向优秀的老 廊 教师学习，吸取精华。

　曳

　篇四：小学教师师徒结 炽 对计划

　 本人于 XX 钠 年 6 月毕业于台州学院 瞒 数学与应用数学专业， 宇 XX 年 9 月担任鲍田中 帐 心小学一年级数学教师 路 。

　 刚毕业不久，教 雾 学经验、训练经验欠缺 攒 ，对教材的把握不到位 眠 。而“师徒结对”给了 腐 我们希望和信心，为我 稚 们开启了一扇通往成功 蘸 的大门。

　 很荣幸我 换 能成为戴志远老师的徒 诱 弟，戴老师是在教坛上 秘 默默耕耘了多年的资深 隋 教师，她积累了丰富的 彻 教学经验，拥有精湛的 猜 教学艺术，并形成了自 酱 己独特、鲜明的教学风 藉格。为了使这次的结对 凶 有成效，我们一起制定 帧 如下计划：

　学习目标：

　荆

　1．学习师傅先进的教 蓬 育教学理念。

　2． 博 学习师傅思考教育教学 题 问题，有效地提高教学 拥 效率和学生成绩。

　3． 握 学习师傅如何积累案例 胺 、论文素材。

　学习内容 钠 ：

　 1．多学习教学 写 方面的优秀报刊杂志、 叮 名家专著、教育信息， 坟 以先进的理念武装自己 汹 ，揣摩教学技巧，深化 傻 思想。

　 数学教师师 至 徒结对计划：XX 小学 磁 教师师徒结对计划 第 1 笑 篇：小学教师师徒结对 磁 计划

　 本学年的师徒 衷 结对活动中，我幸运地 愿 继续拜人民路小学教学 孕 功底深厚，教学技艺精 迂 湛的语文老师--徐亚 袖 芬为师傅。现制定师徒 娱 结对计划如下。

　一、学 怎 习目标：

　1．学习师傅 贯 先进的教育教学理念。

　蛙

　2．学习师傅思考 必 教育教学问题方式，有 票 效地提高教学效率和学 樱 生成绩。

　3．学习师傅 治 如何积累案例、论文素 笆 材。

　二、学习内容：

　辗

　1．多学习语文教学 键 方面的优秀报刊杂志、 眠 名家专著、教育信息， 簿 以先进的理念武装自己 鬼 ，揣摩教学技巧，深化 修思想。

　 2．每学期 老 邀请师傅至少来听两节 吭 课，每个月也至少去听 凿 师傅一节示范课。在交 岳 流中升华理念。

　3 鼠 ．和师傅一起观看名家 泄 课例碟片，一起讨论， 驰 深入领会名家的优秀教 整 育教学理念。

　 4． 搜 邀请师傅指点备课，每 剥 学期开设一节校内汇报 蓝 课。

　 5．经常和师 已 傅沟通，探讨在教育教 欣 学上的疑惑和想法。

　榆

　6．同步进行教育教 妈 学中某方面的方法探究 泅 ，积累案例、论文素材 乙 。

　 7．在撰写案例 概 和论文方面，也应经常 章 向师傅请教，请师傅指 沼 点。

　 8．平日里遇 虞 到什么教育教学当中的 隆 问题无法解决，主动和 盖 师傅交流。

　三、徒弟成 衍 长目标：

　自我期望：

　剃

　1．通过师徒结对， 狙 拜师学艺，努力提高课 打 堂教学水平，增强教书 贝 育人的能力。

　 2． 宣 通过师徒结对，提高职 倪 业道德修养、教育教学 疏 理论素质和教育教学研 航 究水平。

　 3．积极 挟 参与教育教学研究，细 赞 心搜集素材，积累反思 惩 。认真撰写论文、案例 烛 。

　促进成长的措施：

　a 玄 、多学习，提高自身素 楔 质

　 1．多读书，读 嘶 专业书，读杂书，不断 君 提高自己的语文素养。

　朴

　2．定期观摩名家 伶 的课，学习名师的教学 完 理念、教学方法。

　3． 禄 多听优秀的师傅的课， 崖 学习其过人之处。

　4． 蔗 争取机会聆听专家的讲 函 座，充实思想。

　b、多 寝 实践，潜心会教

　 1 介 ．不厌读小学语文新课 榆 程标准，潜心钻研教学 胁 ，努力实践新科改理念 批 于课堂之内。

　 2． 户 主动与师傅探讨课堂教 瘫 学、教育教学中的困惑 迪 和想法。

　 3．平日 灯 里有时间就该多多琢磨 咳 课，邀请师傅来听课， 小指出缺点，努力改正。

　耀

　c、多反思，帮助成长 忠

　1．学习名家名师 骚 是如何反思的，如何做 调 到深刻，做到系统。课 纱 后及时反思，梳理教学 据 思绪。

　2．积极进行教 莹 育教学上的案例研究。

　掘

　第 2 篇：小学教师师徒 憎 结对计划

　 根据本学 椒 科特点，以及穆会...

篇六：小学教师师徒结对计划

　为了进一步提高我的思想、业务水平，能让自己尽快成长，实现提高教学质量的目标，我校开展了“青蓝工程”活动。在师徒结对活动中，我幸运地拜教学功底深厚，教学技艺精湛的周老师为师傅。欣喜之余现制定师徒结对徒弟学习计划如下：

　一、学习目标：

　教学方面

　1、正确把握新课程标准，领会教学意图。认真研究教材，熟悉本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和 雍 作用，明确教学任务。

　婿 2、能够独立研究教材、处 象 理教材，丰富学科专业知识 语 ，在教学方法上大胆尝试， 宜 在完成教学目标的基础上， 畜 力争形成自己的风格。

　愿 3、能够激发学生的学习兴 菌 趣，关注每一个学生。备课 徐

　过程中好好考虑，怎样才能 獭 让他们懂学、爱学、喜欢学 致 。注重上课过程的高效率， 傈 努力利用每一分钟，使学生 码 的知识得到巩固，实现教学 歧 的有效性。

　4、认真做 牙 好教学反思，对每堂课的成 要 败及时地进行总结和反思， 呸 找出教学中的成功与不足之 荆 处。将在课上所遇到的问题 恤 和失误及时记录下来，积极 裔 去寻找原因，并努力寻找解 慰 决的方案。对自己在教学过 莽 程中忽然产生的灵感和好的 衰 教学方法记录下来，不断丰 遮 富自己的教学方法。

　5 袖 、积极地撰写各种论文，在 迈 高效的完成学校要求的一篇 术 论文的基础上，根据自己的 载 情况再撰写一到两篇论文， 凯提高自己的理论水平。

　自身 活 完善方面：

　1、实实在 据 在读几本好书，多多阅读报 磕 刊和杂志，不断提高自己的 窘 学科水平，拓展自己的知识 冈 面。

　2、能更好地利用 漂 网络查找资料，丰富教学素 替 材，熟练制作上课所需要的 牡 课件，并在教学有所收获。

　御

　3、做一个有责任感、 掖 有爱心的教师，有宽广的胸 憎 怀和包容的气度，把每一个 澡 孩子都看成最好的，把爱给 刺 每一个学生。做一个具有娴 站 熟教学技艺的教师，能按照 亿 教育规律和学生心理规律， 反 智慧的、艺术的教育学生。

　姨

　 二、学习内容：

　“教师 泼 是人类灵魂的工程师”“老 肖 师要有长流水，孩子才会有 早 一桶水”。作为新教师的我 万 ，要向师傅学习，努力学习 酬 科学文化知识，不断提高业 蔼 务水准，争取在各领域的教 臆学都有所提高。为此，我还 遇 要做到：

　1．多学习语 油 文教学方面的优秀报刊杂志 蛮 、名家专著、教育信息，以 兵 先进的理念武装自己，揣摩 如 教学技巧，深化思想，不断 咱 提高教育教学水平。

　2 鹃 、认真观摩师傅、师姐的示 胶 范活动，并对活动作出自己 伎 的分析，提出见解，逐步提 杖 高业务水平。

　3、对于 缮 学生的教学活动做精心准备 樊 ，认真上好每一节课并随时 代 接受师傅的随堂听课，及时 统 听取师傅的意见，并做出相 势 应的调整，在交流中升华理 丈 念。

　 4、积极参加学校 梯 组织的公开教学活动，经师 曳 傅指导创编教案，进行多次 辉 试教。经常和师傅沟通，探 幽 讨在教育教学上的疑惑和想 挚 法。同步进行教育教学的方 婿 法探究，积累教学案例、论 谢 文素材。上课之前提前一天 啡 提交详案。

　5．在撰写 车 案例和论文方面，也应经常 介 向师傅请教，请师傅指点。

　慨

　 6．平日里遇到什么教 揩 育教学的问题无法解决，主 烂 动和师傅交流。

　7、学期结 康 束作好总结工作。

　三、徒弟 讥 成长目标：

　自我期望：

　希 1．通过师徒结对，拜师学 眷 艺，努力提高课堂教学水平 初 ，增强教书育人的能力。

　 讯

　2．通过师徒结对，提高 英 职业道德修养、教育教学理 疚 论

　素质和教育教学研究水平 俩 。

　3．积极参与教育教 遮 学研究，细心搜集素材，积 彬 累反思。认真撰写论文、案 仰 例。

　促进成长的措施：

　多学 妒 习，提高自身素质

　1． 俯 多读书，读专业书，读杂书 堡 ，不断提高自己的语文素养 逞 。

　2．定期观摩师傅的 寒 课，学习师傅的教学理念、 泅 教学方法。

　3．多听校 胜 内优秀老师的课，学习其过 榆 人之处。

　4．争取机会聆听 赵 专家的讲座，充实思想。

　多 散 实践，潜心求教

　1．多 雄 读小学语文新课程标准，潜 另 心钻研教学，课堂中

　努力实 矣 践新课改理念。

　2．主 得 动与师傅探讨课堂教学、教 袖 育教学中的困惑和想法。

　 斌

　3．平日里有时间就多多 谬 琢磨课，邀请师傅来听课， 榴 指出缺点，努力改正。

　多反 箭 思，帮助成长

　1．学习 臆 师傅是如何反思的，如何做 扎 到深刻，做到系统。课后及 歇 时反思，梳理教学思绪。

　2 圆 ．积极进行教育教学上的案 盅 例研究。

　在本学期的工 化 作中，我要不断地向自己的 远 师傅学习。加强自己的师德 沾 修养，要努力钻研业务，敬 业 业爱生，为人师表，争取做 饵 一位优秀的教师，优秀的徒 踞 弟。不断增加自身的人文底 痔 蕴，做孩子心目中知识渊博 刷 、和蔼可亲的好老师！我始 榆 终相信一句话：用心，没有 序 做不好的事情。只要我用心 抿 ，在周老师的指导下，我相 赃 信自己一定会不断进步。

篇七：小学教师师徒结对计划

　一、对导师的诠释目录Primary school teachers and apprentices pairing experience sharing小学教师师徒结对经验分享二、 导师情况简介三、 导师带徒措施四、 导师带徒成效五、 导师培训感悟

　壹对导师的诠释

　导是个会意字，本义是引导。甲骨文的“导”字，上方是“首”字，表示人，下方是“止”字，表示脚，外部是“行”字，表示路口,合在一起的意思就是人走到十字路口时，需要得到引导。小篆的“导”，“行”变成了“是(读音chuo)”。“导”也作为引路人的代称。“导”还引申为教导。师的甲骨文左边是两个土堆，右边是币，表示环绕一周。合起来表示军队扎营，引申 为军队和军队的首长，进而引申为老师。导师

　导师（Hierophant）一词源自希腊语，《现代汉语词典》对“导师”的解释是：①高等学校或研究机关中指导人学习、进修、或撰写学术论文的教师或科研人员，如：研究生导师；②在大事业、大运动中指示方向、掌握政策的人，如：革命导师；③某种特殊的学术头衔，如：易学导师、佛学导师、神学导师、圣经导师。导师象征有相当的知识和智慧，是知识和道德的传播者。

　贰导师情况简介

　这次师徒结对共有29位导师，因有新教师辞职，共计收到28位导师的总结资料。其中，70后导师10位，80后导师18位。女性导师21位，男性导师7位。省骨干5位，市骨干13位，区骨干5位，市学科带头人3位，市优青2位。导师中研究课或赛课人均3次左右，有15人次在各级刊物发表了37篇专业论文，获奖论文人均5篇左右，教学质量大都名列前茅。如，XX实验小学XXX老师的班上，教学质量位列全区第一。简 介

　叁导师带徒措施

　XX小学XXX老师的“四多”：XX小学XXX老师总结的三点经验： 思想道德方面：以身作则严要求 教育教学方面：交流沟通相融合 日常生活方面：教学技艺共进步多学、多评、多上、多写。

　肆导师带徒成效

　“师者，传道、授业、解惑者也。”既为导师，作为知识和道德的传播者，更得以身作则、率先垂范。师父们首先从思想道德上检查反省自身：是不是热爱教育？是不是爱岗敬业？是不是勇于进取？是不是精益求精？

　“我十分重视从自己做起，热爱教育，热爱教师这一职业，热爱学生，引导徒弟对教育有情怀……XX实验小学：XXX如果我们每个人对自己的学科多一份油然而生的痴迷，多一份纯粹忘我的投入多一份理想主义的疯狂，多一份内心的宁静和高贵气质的沉淀，我们身上自然就会流淌一种精神之美、文化之美，由内而外、厚积薄发的人性之美、激情之美这样才能征服我们的学生。XX实验小学：XXX

　I. 建立联系，制定计划II. 指导阅读，分享收获III. 评议课堂，扬长补短IV. 鼓励科研，引领钻研V. 鼓励展示，磨砺成长VI. 强化质量，培优辅差VII. 指导提炼，撰写文章带 徒成 效

　建立联系，制定计划建立有效的沟通方式：当面交流、QQ交流、微信交流等……拟定具体的发展规划：一年期、三年期指导阅读，分享收获朱永新先生说过：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。”阅读的广度，改变生命历程的长短；阅读的深度决定思想境界的高低。指导阅读，分享收获XX小学XXX导师带领老师们一起阅读评议课堂，扬长补短XX小学XXX导师听徒弟XXX上课XX实验小学XXX导师听徒弟XXX上课XX小学XXX导师指导徒弟XXX的教学

　评议课堂，扬长补短。我把每节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。三年来我为我徒弟上示范课12节，我听了她的课24节。从教学引入环节中教师的每句话，每一个活动设计，直到课堂结束的激励语，再关注板书的字体规范和整体效果，最后回顾班级学生管理措施，每一个细节做得好的，欠妥当的，从各个角度和徒弟一起梳理，给予自己的建议。上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定;对她的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少,整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受，并虚心改正。

　鼓励科研，引领钻研。XX小学的XXX老师曾说：“年轻教师害怕课题研究，不会开展课题研究。202X年刚好我们都在教六年级，我就与徒弟一起分析了我们六年级语文学习的主要问题，确定了《小学六年级体验式作文教学实践研究》课题作为我们微型课题，从课题的选定到结题，每一个环节都带着她走，让她亲身感知一个课题的研究实践过程。现在，她已经完成了微型课题研究，参与学校市级课题主研，所带的六年级学生也已经顺利毕业并取得优秀的成绩。”

　在徒弟做研究课之前及时地发去鼓励的信息，增强她的自信心。课后为她点评并提出我的建议。——XX实验XXX小学：XXX一个新教师的成长离不开自我锻炼和自我超越，所以我总是鼓励XXX老师积极参与各种教育教学活动，让他在活动中不断成长，他坚持每月写反思，积极学习三性教育，在课堂教学中大胆实践，积极参加学校新教师展示课，荣获一等奖。积极开展班级管理的建设，所带的班级班风正、学风强，积极开展丰富多彩的教育教学活动,在活动中培养学生，让学生得到全面发展，班级管理有较大地进步。——XX实验XXX小学：XXX鼓励展示，磨砺成长。

　教学质量是衡量新教师成长的一个重要的量化指标。导师们也常就辅导学生、转化后进生等问题交流感受和方法。XXX老师结对XX老师后，每次大型检测之后，从考题方向、涉及内容、分值分布、学生答题情况等方面给予XX老师具体可操作的指导。并同步指导XX老师调整教学方案，定位踩线学生、制定班级管理办法等。不过三年，XX老师已经成长为学校优秀教师，承担教研组长工作。两年，即获得优秀教研组长称号，上个学期带领的教研组，在集团教学质量考核中6个班级均三项达标，创造了XX小学历史最好教研组成绩记录。强化质量，培优辅差。

　XX小学XXX老师是一位典型的科研型导师。有两篇文章在专业期刊发表十多篇文章获奖。在她的影响和指导下，XXX老师也将自己的经验进行提炼、修改、再修改、再完善。功夫不负有心人。三年来，XXX老师收获了这些奖项：2019年6月，《浅析语言文字运用与<语文课程标准2011>》获XXX市论文评比二等奖；2020年8月，《以<井底之蛙>为例浅析小学生语文核心素养的培养》获XXX区征文评选二等奖；202X年3月《评价语在小学语文课堂小组合作中的现状及应用对策》获XXX市一等奖。指导提炼，撰写文章。

　初来乍到，新老师难免在心理和生活上有不适应之感。除工作上的指导之外，很多导师都对徒弟给予生活上的关心和帮助。满是沉甸甸的责任感和幸福的味道。如XX小学的四位导师：AAA、BBB、CCC、DDD老师都无一例外地写到了在生活上对徒弟的关怀与帮助。生病了，嘘寒问暖；烦恼了，劝解开导。AAA老师和徒弟XXX私下经常交流，针对她不爱和同事打招呼的性格，还给出小建议，让她能尽快地融入集体。后来，X老师比刚来时更爱打招呼了，但与人交流始终还是不太主动，202X年又辞职了。邓老师还对此自责：“这与我个性也不太张扬、火热有关，还没能融化她那颗冰冷的心，以至于她内心的一些想法我无从得知，没能更好地帮到她。”从中，以小见大，我们看到的是导师们暖洋洋的关爱。相互学习的师徒，平等协作的同事，友好和善的朋友。

　相互学习的师徒，平等协作的同事，友好和善的朋友。XX小学XXX导师的徒弟XXX取得的主要成绩：① 202X年，获得XXX区第十四届课堂大赛一等奖。② 202X年，获得XXX区“教坛新秀”。③ 2020年，所带班级获得XXX区“优秀班集体”称号。④ 2019年，承担XXX区级教研课2次。⑤ 6篇论文获得市区级二、三等奖。⑥ 《普罗米修斯》录像课获得XXX市“一师一优课”评选二等奖。

　相互学习的师徒，平等协作的同事，友好和善的朋友。XX小学XXX导师的徒弟XX取得的主要成绩：不过三年，李老师已经成长为学校优秀教师，承担教研组长工作。两年，即获得优秀教研组长称号，上个学期带领的教研组，在集团教学质量考核中6个班级均三项达标，创造了XXX小学历史最好教研组成绩记录。

　相互学习的师徒，平等协作的同事，友好和善的朋友。XX小学XXX导师的徒弟XXX取得的主要成绩：三年的磨砺，使小勤老师成长迅速。连续获得“校教坛新星、校优秀党员、校教学科研能手、“师之鸣”研训活动优秀学员”称号。参加各级研究课或赛课获奖：区十三届教师技能大赛二等奖、区十四届教师技能大赛三等奖；2020年执教区级公开课《童话故事中的“三”》、2019年在XX小学十四届课堂大赛中荣获一等奖。

　伍导师培训感悟

　教学相长：学，然后知困；教，然后知不足。名为导师，但我们深切地知道：和这“导师”一词的含义相比，这“名”与“实”之间还存在很大的差距。但教育要想办得更好，新教师的成长刻不容缓。我们愿做薪火相传的传承者，将这知识和智慧共享，将这道德与信念传扬。愿导师制，这教育者的盟约一届更比一届办得好！

　感谢聆听！Thanks！

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