小学教师个人问题清单台账3篇

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篇一：小学教师个人问题清单台账

　两学一做学习教育个人问题整改台账

　社区党员“两学一做”学习教育整改措施社区党员“两学一做”学习教育整改措施开展“两学一做”学习教育，是关于加强党员教育的重要实践，同时也是推动广大党员思想政治觉悟的重要部署，要有针对性的将党的思想建设放在首位，增强党员的政治意识、大局意识;使广大党员进一步树立清风正气，勇于担当，无论在学习、工作、生活中都能起到模范带头作用。就我社区党员以及党建工作目前的实际情况提出以下几点整改措施：

　 1、平时的学习讨论不能解决实际问题。要将个人自学和集体学习相结合，明确党员学习要求，要有计划、有目的的进行党员学习教育，会前做准备，会后做报告，不搞形式主义，以党支部为单位集中学习，会后要自我学习写汇报材料，以确保党员每次学习后的高效率，并且就此次会议组织安排党员党内活动，确保党员带头践行社会主义核心价值观，保持良好的生活方式，真正提高认识，明确作为一名党员所努力的方向。

　2、不搞形式主义，民主生活会做到真实有效。支部班子及成员对照职责要进行真实有效的党性分析、查摆在思想，组织，作风，纪律等方面存在的问题。要面向党员强制性的征求意见，严肃认真的开展批评与自我批评，并提出相应的整改措施。鼓励全体党员对支部班子的工作和作风问题进行评议。挣脱党内群众不敢说，不敢言等问题的存在。

　3、确保党内制度真实有效，教育引导党员无论身处任何情况都要铭记自己的身份，积极为党工作。每个社区的党内制度只存放在文件盒里，没有落实到位，实施到人，我社区就“两学一做”学习教育，重点落实党员设岗定责和承诺践诺制度，挂牌

　上岗；亮明身份制度；促进党员模范作用，为居民办实事，做实事，让群众感受到党员的带头作用在职党员进社区为民服务活动工作的延续开展。教育引导党员在任何岗位、任何时间、任何情况下都抽出空闲时间为所服务的困难群众解决实际问题，而非简单地嘘寒问暖，让困难群众的生活真正的得到一定程度的改善，引导困难群众走出生活的困境，努力积极的生活，使在职党员进社区为民服务活动更加声声有色，更加贴近居民生活。开展“两学一做”学习教育，实际就是不搞形式，搞实际；不喊口号，埋头干；不做敷衍，用心做；不嫌麻烦，为群众。坚持从实际出发，以党支部为基本单位，以党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，根据我社区的实际情况作出党员学习安排，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性。

　篇二：“两学一做”学习教育知识问答。

　“两学一做”学习教育知识问答 1.“两学一做”学习教育是什么？答：学党章党规、学系列讲话，做合格党员。

　2.“两学一做”学习教育的目的是什么？答：

　一是深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神；二是推动全面从严治党向基层延伸，三是巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，四是进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。

　3.“两学一做”学习教育到底学什么内容？答：

　一是学党章党规。A.逐条逐句通读党章；B.学习《准则》和《条例》等；C.学习党的历史、革命先辈和先进典型；D.从周薄徐郭令案中汲取教训。

　二是学系列讲话。A.习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想；B.党中央治国理政新理念新思想新战略；C.与马列毛邓等思想结合起来学。

　4.这次教育达到什么标准？答：“四讲四有”，即“四讲”：讲政治，讲规矩，讲道德，讲奉献；“四有”：有信念，有纪律，有品行，有作为。

　5.这次教育需要把握哪些环节？答：开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。

　6.“两学一做”学习教育的对象及范围是什么？答：针对全体党员，不管是党员领导干部，还是普通党员都在范围内，是“面向全体党员深化党内教育的重要实践”。

　7.“两学一做”学习教育的要求？答：首先，各地区各部门各单位党委（党组），要将其“作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效”。其次，开展“两学一做”学习教育，一要坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑；坚持学用结合，知行合一；坚持问题导向，注重实效；坚持领导带头，以上率下；坚持从实际出发，分类指导。二要以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出安排。三要给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，防止大而化之，力戒形式主义。

　8.“两学一做”学习教育实施的方法是什么？答：

　一是从“关键少数”向广大党员拓展；从集中性教育向经常性教育延伸。

　二是“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。

　9.这次学习教育着力解决哪些问题？一是着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等；二是着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、

　不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等；三是着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等；四是着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等；五是着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。要持之以恒纠正“四风”，抓好不严不实突出问题整改，推动党的作风不断好转。

　10.这次学习教育的主要措施是有哪些？答：

　（1）围绕专题学习讨论。一是党小组要定期组织党员集中学习。

　二是把个人自学与集中学习结合起来，明确自学要求，引导党员搞好自学。

　三是按照“三会一课”制度，党小组要定期组织党员集中学习；不设党小组的，以党支部为单位集中学习。

　四是党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。

　五是突出 4 个能否，在学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际，看自己在新任务新考验面前，能否坚守共产党人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。

　六是通过学习讨论，真正提高认识，找到差距，明确努力方向。

　（2）创新方式讲党课。一是讲党课一般在党支部范围内进行。

　二是党支部要结合专题学习讨论，对党课内容、时间和方式等作出安排。

　三是党员领导干部要在所在党支部讲党课，到农村、社区、企业、学校等基层单位党支部讲党课。

　四是组织党校教师、讲师团成员、先进模范到基层一线党支部讲党课。

　五是要鼓励和指导基层党组织书记、普通党员联系实际讲党课。

　六是注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。七是在“七一”前后，党支部要结合开展纪念建党 95 周年活动，集中安排一次党课。

　（3）召开党支部专题组织生活会。一是年底前，党支部召开专题组织生活会。支部班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。

　二是要面向党员和群众广泛征求意见，严肃认真开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。

　三是组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。

　四是党小组可参照党支部要求，召开专题组织生活会。

　（4）开展民主评议党员。一是以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。

　二是对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。

　三是党支部综合民主评议情况和党员日常表现，确定评议等次，对优秀党员予以表扬；对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置。

　（5）立足岗位作贡献。一是针对不同群体党员实际情况，提出党员发挥作用的具体要求，教育引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，积极为党工作。

　二是结合不同领域不同行业实际，组织引导党员立足岗位、履职尽责。

　三是在农村、社区，重点落实党员设岗定责和承诺践诺制度；四是在国有企业和非公有制企业、社会组织，重点落实党员示范岗和党员责任区制度；五是在窗口单位和服务行业，重点落实党员挂牌上岗、亮明身份制度；六是在机关事业单位，促进党员模范履行岗位职责，落实党员到社区报到、直接联系服务群众制度；七是在学校，重点要求党员增强党的意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。在纪念建党95 周年活动中，评选表彰优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织。

　（6）领导机关领导干部作表率。一是党员领导干部要在“两学一做”学习教育中走在前面、深学一层，严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。

　二是要召开党委（党组）会，专题学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话；要以党委（党组）中心组等形式组织集中研讨，深化学习效果。年度民主生活会要以“两学一做”为主题，领导班子和领导干部把自己摆进去，查找存在的问题。

　11.这次学习教育的组织领导方式是什么？答：“两学一做”学习教育在中央政治局常委会领导下进行，由中央组织部牵头组织实施，中央纪委机关、中央宣传部、中央党校配合做好相关工作。

　（1）层层落实责任。

　篇三：“两学一做”学习教育开展情况报告。

　“两学一做”学习教育开展情况报告“两学一做”学习教育开展情况报告按照中央“两学一做”学习教育的部署，**县坚持从严从实要求，采取“四个突出”工作举

　措，扎实抓好“两学一做”，推进党内学习教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸。一是突出责任落实，强化示范带动。各级党组班子和领导干部坚持“一岗双责”，承担起做好单位干部职工的思想政治工作的责任，深化推行“落实党建主体责任时序管理法”，将“两学一做”的主体责任细化实化具体化，纳入各级党组织书记述职评议重要内容，按照“年初谋划科学定责、季度报告监督尽责、半年研判对标晒责、年度述职评议问责”，形成“两学一做”责任落实的压力传导机制，促使各级党组织把学习教育抓在手上、扛在肩上。

　二是突出形式多样，丰富学做内涵。党的根基在基层，党的机体细胞是党员，抓好抓实“两学一做”，要聚焦基层党员学习教育。针对整体文化素质较高、接受新生事物能力强的青年党员群体，采用党建微信公众号、QQ 公众号、党建论坛等现代化信息手段，实行“智能式”的教育，把党章党规、系列讲话发送至信息终端，让党的新政策、新理论、新思想在能够以更快的速度、更广的覆盖面在全体党员内迅速普及；针对文化水平偏低、学习主动性较差的党员群体，尤其是农村、老年和贫困地区党员采取“引领式”的党内教育，由各级党组织在开展“三会一课”、民主生活会等组织生活时，引领此类党员群体自觉参与到“两学一做”中来；针对那些居住分散、党员行动不便的党员群体采取录制精品课程、开办电视栏目、编制乡土材料等方式进行“送学式”教育，使每名基层党员都能及时的开展“两学一做”，真正读懂、学会、悟透党章党规，系列讲话精神。

　三是突出抓常抓细，推进常态长效。坚持以党支部为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理制度为基本依托，把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，将“两学一做”制度化，融入全面从严治党的战略部署，；领导干部紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局开展好学习教育，以上率下、以身作则，以普通党员身份参加所在支部的组织生活会，带头讲党课、带头学习，发挥引领示范作用；广大党员要主动参与到“两学一做”学习教育，立足工作岗位、履职尽责，时刻铭记党员身份，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。

　四是突出问题导向，狠抓整改落实。“两学一做”，基础在学，关键在做。坚持问题为导向，带着问题学，针对问题改，在解决问题中深化学习，检验实效。严格“挂号督办制”，持之以恒纠正“四风”，抓好不严不实突出问题整改，解决不同程度存在的理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振等问题，补足精神之钙、扫除行为之垢、强化担当之责，推动党的作风不断好转，在决战脱贫攻坚、决胜全面小康中取得长足进步。

　篇四：组织部“两学一做”学习教育情况报告。

　组织部“两学一做”学习教育情况报告组织部“两学一做”学习教育情况报告**把开展“两学一做”学习教育，作为推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性的重大举措，认真贯彻落实中央《关于在全体党员中开...

篇二：小学教师个人问题清单台账

　9 2019 主题教育检视问题清单及整改台账（个人 通用 ）

　问题类型 问题清单 整改台账 完成时限 一、

　理论学习方面

　主动学习意识不强。始终把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，坚持读原著、学原文、悟原理，但客观上讲，参加单位集中学习多，平时静下心来主动学习时间少，特别是当学习与工作出现冲突时，就以忙于工作为借口，忽略了学习，主动学习的意识还有待加强。

　坚持集中学习和个人自学相结合，在按时参加单位集中学习的同时，制定个人自学任务表，明确学习内容、学习时长，并定期撰写心得体会，切实做到深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、基本精神、实践要求，学深悟透、入脑入心。

　长期坚持 学习内容摆布不平衡。存在“急学急用”、实用主义问题，对与工作相关的学得多一点，而对国防建设、军队关系等与工作联系不紧密的学的相对较少，学习缺乏系统性和全面性。

　坚持更高标准、更严要求，摒弃功利主义，全面学、系统学、贯通学、深入学、跟进学，制定学习清单，认真学习政治理论，深入学习业务知识，全面学习法律、政策等相关知识，切实武装头脑、指导实践、推动工作。

　理论联系实际不够。对习近平新时代中国特色社会主义思想，在领会精神实质、把握科学内涵还不够深刻透彻，不能更好地运用新思想、新理念、新战略推动工作，理论指导实践的能力有待加强。

　弘扬理论联系实际的马克思主义学风，结合实际工作，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，学以致用、知行合一，提高政治站位，强化责任担当，增强过硬本领，做好本职工作，自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想坚定信仰者和忠实实践者。

　 2

　二、

　思想政治方面

　政治敏锐性不强。始终坚持把维护党的政治纪律作为最大的政治责任，但有时对于社会上的一些消极言论和负面信息，自己能够做到不信不传，却没有做到直面回击、积极回应，政治敏锐性还有待进一步提高。

　积极参加革命根据地红色教育实践锻炼活动，突出政治教育和政治训练，提高政治觉悟和政治能力，严守政治纪律和政治规矩，永葆共产党人政治本色，增强“四个意识”、做到“四个自信”、落实“两个维护”，自觉坚决抵制不良思潮，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

　立行立改 政治修养有待提高。平时对工作研究的多一些，对新时期如何更好的加强思想政治修养，缺乏深入思考，对上级决策部署领会不充分、不透彻，不善于从政治上思考和认识问题，还不能完全得心应手的运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决问题。

　落实习近平总书记提出的新时期好干部标准，自觉践行主题教育要求，始终严于律己，将政治修养和锤炼贯穿于工作、生活、学习全过程，不断加强理论修养、政治修养、思想道德修养和作风修养，始终保持共产党员的先进性和纯洁性，力争成为“XX 单位先进党员”。

　长期坚持

　纪律意识有待加强。政治纪律和政治规矩意识有待提高。总认为政治纪律和政治规矩是对领导干部而言，自己作为基层人员，与《准则》《条例》关系不大，存在把行动上不出格等同于政治上思想上合格的问题。

　强化党章党规党纪教育，重温、手抄入党誓词，坚持合格党员标准，自觉遵守党的纪律，带头践行社会主义核心价值观，培养高尚道德情操，培育良好思想作风、学风、工作作风、生活作风和家风。主动学习宪法法律法规，自觉做尊法学法守法用法的表率。

　立行立改

　 3

　三、

　干事创业方面

　主动作为意识不强。对于领导布置的、有明确要求的工作，能够按时保质完成，但是对于领导没有明确要求、非重点的工作，投入的精力较少，主动服务、担当作为方面还有一定差距，导致工作效果不好。

　转变工作一般化的思想倾向，始终保持昂扬的心态，永葆工作中的蓬勃生机与活力。树牢“功成不必在我”的理念，摒弃各种束缚，只要符合发展实际和人民群众利益的，就要大胆闯、大胆试。

　长期坚持 。

　创新创业意识不强。认为自己作为一般人员，工作上有很大的从属性，满足于按部就班、不出错误，同时，主观上犯有经验主义，创新意识还不够浓，工作亮点不多。

　增强创新意识，进一步增强责任感、紧迫感，主动摒弃经验主义和老思想、老办法，以更高更严的标准要求自己，在完成领导布置工作的同时，主动研究工作，力争实现较大突破。围绕 XX、XX，年底前推出 1—2 项亮点工作。

　年底前 吃苦耐劳精神不够。工作中，有时面对疑难杂症问题，感觉无从下手，存在畏难怵头情绪，时常有“事缓则圆”、等待观望的思想。

　发扬艰苦奋斗的革命优良传统，坚持“立交立办、办就办好”，提高工作标准，加强自我约束，攻坚克难，高质量完成每项工作。

　立行立改 四、

　为民服务方面

　宗旨意识不强。在思想上放松了对保持党员先进性和纯洁性的追求，在想问题、办事情上，还没有完全从群众的需求和实际情况出发，没能真正树牢全心全意为人民服务的宗旨意识。

　严格落实全心全意为人民服务的宗旨，贯彻党的群众路线，提高群众工作本领，密切联系服务群众。围绕 XX 工作，主动联系 2—3个联系点，每月至少深入基层一线 2 次，讲解政策、发现问题、制定措施，切实提升服务群众水平。

　立行立改 一线调研少。作为办公室人员，工作中大部分时间都是在“关起门来研究”、“围绕领导搞服务”，平时抽出时间深入基层开展调结合工作实际，围绕 XX、XX、XX 等工作，深入村户、企业、社区等一线，走访调研，了解情况，查阅资料，年底前，围绕 XX 重年底前

　 4

　研还不够，即使去了，也是浮在上面多，真正沉下去少，开展调查研究不深入，对群众的真实想法和农村的真实情况了解得还不深不透。

　点工作，撰写质量高、针对性强的调研报告1 篇以上，切实为领导决策提供参谋服务。

　解决问题少。工作中面对来访群众特别是有信访问题的群众，总觉得时间过了问题慢慢就会解决，安抚劝慰多，解决问题少，设身处地为群众着想不够。

　严格落实《关于接待群众来访的工作制度》，坚持热情、周到、协调原则，积极了解群众需求，能立即解决的，第一时间解决，不能立即解决的，主动协调相关科室及部门，并给出解决期限，确保经手问题不拖拉、不模糊，有答复、有结果，提升群众满意度。

　长期坚持

　五、

　清正廉洁方面

　政治站位不够高。对中央全面从严治党决策部署重视程度不够，总认为离自己很遥远，没能站在全局的角度理解贯彻党的政治纪律、组织纪律和财经纪律，放松了对自我约束和自我提高。

　严格落实党中央全面从严治党决策部署，深入学习习近平总书记关于全面从严治党的论述精神及中纪委全会精神，提升政治站位，加强自我约束。

　长期坚持 执行力不够。在严格执行纪律方面，自觉主动性还不够，认为只要管好自己就好了，对自己作为党员更应带头遵规守纪的意识还不够强，纪律意识仍显淡薄。

　坚持廉洁自律，严格落实中央八项规定，自觉养成纪律观念和自律意识，自觉抵制“四风”，严格要求亲属和身边人员，主动接受干部群众监督。

　长期坚持

　 5

篇三：小学教师个人问题清单台账

　题

　清

　单

　责任清单

　任

　务

　清

　单

　主要

　问题

　具体内容

　牵头领导

　牵头部门

　整改措施

　完成时限

　一、学风不实，学用结合不紧密的问题 个别教师政治站位不高，政治理论学习时，只是记在纸上，理解不够深入。

　xx xx 加强政治理论学习的系统性、深入性；加强党性修养。用政治理论提升自己的综合素质，争取做到全面系统、深入的了解党中央的政策、精神实质，更好的指导当前的工作。

　xx 业务知识学习太少，理念比较陈旧，对于现在的新教育形式，缺少创新意识，相关教育理念和书箱看的少，学的少。

　xx xx 一是加强教师思想政治教育。1、建立支部学习制度，坚持每月至少 1 次教职工政治学习制度，着重深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，加强党史国史和形势政策教育，引导教师树牢“四个意识〞，坚决“四个自信〞，落实“两个维护〞，增强政治认同和教书育人责任感。并将党员教师理论学习纳入教师年终考核之中。2、落实好走出去制度，进一步利用村、学校支部联盟对党员教师理论水平的提高。

　二是加强业务知识学校。落实读书活动，定期进行阅读分享。

　xx 二、党建责任压得不实，党组织“火车头〞作用不强的问题 责任意识不够强，在工作中缺乏苦干实干，魄干，创新意识淡薄。个别党员教师不能起到模范带头作用。

　xx xx 一是压紧压实主体责任。分级制定全面从严治党主体责任清单，明确职责分工，落实工作任务。党支部书记定期听取班子成员履行党风廉政建设主体责任情况汇报，研究党风廉政建设工作。

　xx xx xx 二是狠抓教风学风建设。深入开展招生收费、有偿家教、违规购置教辅资料，加大对违纪违法典型案例的通报曝光力度，起到警示作用，对迎风违纪的党员干部教师一查到底。

　xx xx xx 三是强化党风廉政教育。分层分级抓好信念教育、定期开展党风廉政警示教育，引导党员干部教师增强法纪意识，筑牢拒腐防变思想防线。

　xx 三、不敢担当，拈工作忙起来，对工作的热情度不够，有布置但检查不到位。在工作中，有求xx xx 进一步增强纪律观念，增强纪律意识，树立正确世界观、人生观、价值观，做到自重、自省、自警、自励。改变做事要求：做每一件事要从大处着xx

　轻怕重的问题 稳的思想，改革创新、开拓奋进的精神缺乏，主动解放思想、迎难而上的意识不强，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。导致工作没有新的起色。

　眼，小处着手，在细上想方法。加强团队合作意识，遇事共议，遇责共担。

　四、政令不畅，执行不力的问题 不思进取，对待工作不够主动积极，只要完成领导交给的任务即可，在工作中遇到的难题不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理，缺乏上进心。

　xx xx 推动“两学一做〞常态化制度化，深化“不忘初心，牢记使命〞主题教育和党史学习教育成果，认真抓好“三会一课〞“主题党日〞活动，不断强化党员干部的党性教育、道德教育和纪律教育，引导广阔党员坚决理想信念，尊崇道德高线，严守纪律底线。

　xx 工作作风不够扎实，没有脚踏实地，总想在工作中找捷径，做事情没有创新精神，对问题不作深层次的分析，思考不够透彻。课堂教学的方法过于简单，缺乏新意，教育教学的新课标标准理论理解不够透彻，没有从实际上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。

　xx xx 配合教育局做好巡察工作，加强对本校的内部监督，强化对本校的日常监督。认真落实 x 区中小学教学常规十条规定，对干部教师工作纪律进行专项检查。

　xx 五、人心不齐、推诿扯皮的问题 由于人员较少，每人分工较多，部门与部门工作交叉也教大，工作有漏做漏布置现象。个别班主任和辅导员配合不默契，有相互推诿扯皮现象。

　xx xx 坚持挺纪在前，把严明纪律表达在日常管理监督中，注重抓早抓小，经常性开展批评教育，让“红脸出汗〞成为常态。组织开展对本学校教职工履职情况进行监督检查，并形成情况通报。主动开展监督检查，对苗头性和倾向性问题，进行谈话提醒、通报、组织处理。

　xx 六、纪律松散，歪风反弹的问题 自律意识不强，纪律观念 松懈，表率作用发挥不好。比方：个别教师开会迟到、上班时间聚在一起聊天。

　xx xx 严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符；进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质。强化纪律观念、自律意识，自觉接受来自方方面面的监督，切实给大家做表率、带好头，真正发挥好协调关系，以实际行动树立共产党员良好形象。

　xx 七、流于形式，不重实效的问题 工作作风不够扎实，没有脚踏实地，总想在工作中找捷径，做事情没有创新精神，对问题不作深层次的分析，思考不够透彻。

　xx xx 认真组织学习教师职业道德标准、教师法，忠诚于党的教育事业，积极进取。不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养，并加强业务学习，提高专业文化水平，与时俱进，勇于创新，脚踏实干，不断充实自我。

　xx

　八、侵害群众利益，“微腐败〞的问题 全体党员在效劳群众工作上根本到位，但在群众观念认识上不够深刻。局部同志对群众反映的问题关注不够，与群众的期盼仍有差距。

　xx xx 按要求抓好党风政风行风群众满意度测评，群众反映问题的整改落实，做好宣传引导工作。

　xx 政务和校务公开力度不够，有时也不够及时，发布招生入学、教育收费、标准办学等有关政策政务效劳信息的方式比较陈旧。

　xx xx 经常性听取班子成员落实全面从严治党工作情况汇报，做到有案必查、有腐必惩。带头落实“三重一大〞、“议事会〞、防止利益冲突等制度，模范遵守“准那么、条例〞、八项规定和各项规章制度；参加民主生活会和组织生活会。学习推广现代信息技术，做好宣传工作。

　xx 九、漠视群众，办事不公的问题 对群众反映的问题处理不及时，担当意识不强。

　xx xx 对“全面落实年〞确定的重点工程进行跟踪督查，督查把便民、利民、为民的重点工作落实到实处。切实解决教职工作、学生及家长诉求反映。

　xx 十、工作格局不大，站位不高的问题 本位思想严重，不善于培养自己，从政治的角度来观察，分析问题，认识的事物只停留在外表，会看本质，对事物的理解不深刻不全面，在思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考。

　xx xx 加强政治理论学习的系统性、深入性；加强党性修养。用政治理论提升自己的综合素质，争取做到全面、系统、深入的了解党中央的政策、精神实质，更好的指导当前的工作。

　xx

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