教务管理系统功能模块分析9篇

教务管理系统功能模块分析9篇教务管理系统功能模块分析　教务管理系统之子系统　——系内课程安排　可行性分析报告　指导老师:　孙宝军　小组人员:　范志媛　吴树兵　鹿超　下面是小编为大家整理的教务管理系统功能模块分析9篇,供大家参考。

篇一：教务管理系统功能模块分析

　——系内课程安排

　可行性分析报告

　 指导老师:

　孙宝军

　 小组人员 :

　范志媛

　吴树兵

　鹿超

　 张凯

　 王林

　 王博

　教学管理系统课程安排子系统 可行性分析报告 一 .教务信息总系统的概述 1.教务信息系统的背景 信息社会的高科技， 商品经济化的高效益， 使计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域。

　计算机虽然与人类的关系愈来愈密切， 但是还有人由于计算机操作不方便继续用手工劳动。

　为了适应现代社会人们高度强烈的时间观念， 随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用， 管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。

　管理信息系统是一个不断发展的新型学科， 任何一个单位要生存、 要发展、 要高效率地把内部活动有机地组织起来， 就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。

　这对于正在迅速发展的各大高校而言， 同样有着重要意义。

　现如今高校为适应社会的需求以及自身办学的需要， 扩建、 扩招已在寻常不过。

　自然就会有更多的学生信息需要处理。

　如果只靠人力来完成， 必然是一项非常繁琐、 复杂的工作，而且还会出现很多意想不到的错误， 这不仅会给教学及管理带来了很大的不便， 也不益于学校全面快速发展的需要。

　 众所周知， 作为高校日常教学中的主要管理工作之一的教务管理， 它涉及到院校、 专业、师生等诸多方面。

　特别是目前国家的教育体制也正处在不断改革、 创新的阶段， 教育部门充分吸取国外优秀的教学模式， 结合国内多年的办学经验， 逐步探索出了适合中国特色的教学形式， 国家教育部面向各级各类学校开展了全面学分制改革。

　同时， 随着选课制的展开和深入， 教务日常管理工作也日趋繁重、 复杂， 如何把教务工作信息化、 模块化、 便捷化便成为了现代高校发展的重点。

　所以总的来说， 教务管理软件应实现教务信息的集中管理， 使传统的教务管理朝数字化、 无纸化、 智能化、 综合化的方向发展， 并为进一步实现完善的计算机教务管理系统和全校信息系统打下良好的基础。

　在高校中， 教务管理工作具有举足轻重的地位， 教学质量直接取决十教务管理水平。

　现如今教务管理信息系统的开发与实施可谓日新月异。

　在数字校园理论逐步应用的过程中， 各高校一方面不断投资购建各种硬件、 系统软件和网络， 另一方面也不断开发实施了各类教学、 科研、 办公管理等应用系统， 形成了一定规模的信息化建设体系。

　 教务管理系统是一个庞大而复杂的系统， 它包括对学生信息的注册、 修改， 学生选课及课程管理和学生的四六级考试及计算机等级考试的管理； 对教师课程的管理以及对选课学生评分的管理； 和管理员对教师、 各类考试的综合管理等主要的功能。

　教务管理系统运行的状况将直接影响到学校里的主要工作， 一旦此系统出错， 不仅学校的教学进度安排会受到一定程度的影响， 而且还会危及到每一个在校学生的切身利益。

　所以设计一个功能相对完整、 操

　 作简单以及界面友好的教务管理系统变得非常重要。

　为了提高教务管理的工作效率和服务质量， 降低出错率， 精简人力、 物力的投入， 各个高校均建立了自己的教务管理信息系统， 为学校的动态管理和分析决策带来了极大的便利。现在的学校的教务管理也逐步从手工转到计算机自动化信息处理阶段。

　通过这个系统， 用户可以方便的对教师信息以及学生信息和学生成绩资料进行添加、 修改和删除操作， 还可以对学生资料和成绩进行查询操作。

　除此之外， 对用户的添加和删除操作也很方便。

　教务管理系统是典型的信息管理系统(MIS)， 它能够实现整体规划教学资源（学生， 教师，教室）， 评估教学质量， 制定教学计划， 检查教学进度， 给学校的教务人员管理教务工作提供了极大的方便。

　2.系统调查与可行性研究 在系统的开发前期对系统进行可行性分析是十分必要的一个环节， 这对于保证资源的合理使用， 避免浪费是十分必要的， 也是项目一旦开始以后能顺利进行的必要保证。

　信息系统的建设是一项投资大， 时间长的复杂工程 ， 可行性研究更为必要， 也更复杂， 更困难。“可行性” 是指在当前情况下， 企业研制这个信息系统是否有必要， 是否具备必要的条件。

　可行性的含义不仅包括可能性， 还包括必要性， 合理性。

　1）

　初步调查 随着计算机应用的推进与普及， 大部分高校都拥有一套管理自己内部教务信息的信息管理系统， 而且这种趋势已向中小学蔓延， 但因各校的组织结构部门的划分不尽相同， 系统的

　 结构及实施也各有所以， 但教务管理的工作重点却均是放在了学生的学籍信息、 相关课程的成绩资料以及教师的课程安排等， 故而开发一套具备基本教务信息管理功能的、 可移植性较强的管理信息系统不为一件乐事。

　它既可以作为学校开发教务管理信息系统的模板， 又可作为自主设计开发教务管理系统的一个参照。

　以下是经信息收集分析后得出了可做基础模板的学校教务组织结构图：

　教务处下属可以该六个部门为主， 以处长为主要管理者， 负责综合管理， 下设各个副处，分别主要管理相应的部门， 各司其职， 共同推进学校的教学办公管理。

　2）

　可行性研究 可行性研究是系统分析阶段的第二项活动。

　此活动的主要目标是：

　进一步明确系统的目标、 规模与功能， 对系统开发背景、 必要性和意义进行调查分析并根据需要和可能提出开发

　 系统的初步方案与计划。

　可行性研究是对系统进行全面、 概要的分析。

　通过调查分析， 系统的设计方案有以下三个可行性：

　（1）

　管理可行性：

　 信息化的教务管理在如今的信息时代是大势所趋， 而且随着现代管理理念、 方法和途径的发展， 教务信息化管理手段日渐成熟， 也必定会突飞猛进， 所以从长远利益出发， 主管领导对该项目的开发与实施会大力支持。

　（2）

　技术可行性：

　本系统采用 Windows 2000 作为操作平台。

　数据库选用 SQL server 2000， 该数据库管理系统在 Windows 2000 Professional 上能运行， 并提供数据库之间的数据复制功能， 可代替现有系统单据数据的手工传递工作， 降低出错率， 提高数据的可用性。

　本系统的应用软件开发平台也选用 Microsoft Visual Studio .NET 2005。

　（3）

　经济可行性：

　采用教务管理信息系统可取代原系统的单据手工传递工作， 减少人工开支， 节省资金，并且可大大提高信息量的取得， 缩短信息处理周期， 规划教学资源， 提高学生信息， 及时反馈教学信息的利用率， 使教学质量更上一个台阶。

　（4）

　营运可行性：

　本系统操作简单， 易于理解， 只需通过简单熟悉， 上手较快， 学校教务管理处的教职员以及相关教师均能进行操作， 营运环境要求低。

　 面对于系统设计还应该以“标准性、 安全性、 兼容性、 高效性、 保密性、 可维护性” 为标准， 在着眼于当前实用的基础上， 为将来系统的扩展， 升级留有余地。

　软件的开发应能在较长时间内满足学校的发展需要。

　通过可行性分析研究， 认为系统的开发方案切实可行， 可进行开发。

　二．

　教务管理系内课程安排系统的分析 1. 业务流程分析 教务管理信息系统需要满足来自课程管理员的需求， 教学运行办公室根据指定的学生培养计划对学生在学校的学习进行课程、 进度等多方面具体详细的安排， 定制出相关课表以及教师的上课时间地点， 分别下发给学生以及教师。

　以下就是经过分析制定的学校教务课程安排业务流程， 它以系统的逻辑为基础进行较为具体的业务流程表示：

　 2. 数据流程分析 通过调查研究我们可以绘制出教务管理系统的数据流程图。

　数据流程图是一种可以全

　 面地描述教务管理信息系统的逻辑模型。

　它完全舍去了具体的物质， 只剩下了数据的流动、加工处理和存储， 并且可以把信息中的各种不同业务处理过程联系起来， 形成一个整体， 具有较高的抽象性和概括性。

　它主要用专用符号表示出了外部实体、 数据流、 处理和数据存储之间的关系， 是系统设计的关键前提。

　下面关于教务管理系统的数据流程分析图：

　 三．

　课程安排系统设计 1. 系统的目标 1）

　总目标 系统开发的总目标是实现学校教务管理系统之子系统系内课程安排的系统化、规范化和自动化。

　（1）

　各院（系）

　与课程有关的各种数据(如课程设置、 教学培养计划、 教学执行计划、 教师讲课的限制条件等)的增加、 查询、 更新、 删除以及各种表格的生成， 完成对系内课程安排的管理； （2）

　以及对教学人员(教师、 班主任、 教务人员) 的管理。

　特色与关键问题：

　 对软件过程规范及技术的学习和应用。

　2）

　功能目标（1）

　能够管理并维护各专业各门课程的教学大纲和授课计划。

　（2）

　能够管理并维护教师信息、 班级信息、 教室信息。

　（3）

　能够使授课安排表满足一下条件：

　每位教师的主讲门数不能超过２ 门／ 学期； 讲师以下职称的教师不能承担本专业核心课程的主讲任务。系级干部的主讲课时不能超过４ 学时／周。

　本学期出现严重教学事故的教师不能承担下学期的主讲任务。

　（4）

　能够更新、 查询、 打印教师授课安排表、 班级课程表、 学生的课程表。

　（5）

　能够输入项至少应包含３ 个：

　教务处布置的教学计划、 系教师自报的讲课计划和系定

　 的有关讲课限制条件。

　（6）

　能够输出项至少应包含２ 个：

　教务处最终下达的全系教师教学任务书和系各教学班一学期的课程表（可不包含上课地点）。

　3）

　性能目标 （1）

　便于教务管理人员对系统进行维护；

　（2）

　课程安排应尽量避免产生冲突和矛盾；

　（3）

　授课安排表的编排能体现出对各种教学资源的综合利用率；

　（4）

　便于校内各科室人员、 任课教师、 广大学生的查询；

　（5）

　该系统可输出教师授课安排表、 班级课程表、 学生的课程表。

　2.系统的结构为了 便于一个学校的教务管理工作顺利有序的开展， 就要求课程安排系统达到以下几点：

　课程的安排便于提高学生的学习效率， 便于教师教学工作顺利进行， 达到一定的教学效果， 便于教室和机房、 多媒体教室、 英语语音教室的充分利用。

　排课系统就是在计算机的基础上实现授课安排表的自动编排、 数据信息的处理、 授课安排表的查询、 修改、 更新和打印等多种功能， 一句课程安排的一般规则， 协调授课计划、 教师和教室等多种教学资源， 作为课程排课系统。

　具体结构包括：

　（1）

　教学单元

　 学校一般是每一年 2 个学期， 每一学期 16~18 个教学周， 每周 6 个教学日， 每天 3~4

　 个教学单元， 以 3 个课时为一个教学单元。

　（2）

　教学任务

　一个授课时段就是一个教学任务， 一周内每个教学班一门课程课有多次授课时段。

　（3）

　班级 为了便于学生的学籍管理， 按入学时间分年级， 按所选专业芬所在系， 对学生多的专业，一般分多个班级， 每班级人数控制在 40 人以内。

　（4）

　合班为了节约教学资源， 也为了便于班级管理， 可将同一年级， 同一专业的班级合班一起上课， 在排课是把合起来的班级当成一个班级来排课。

　（5）

　课程类型包括公共基础课、 专业基础课、 专业课和选修课等。

　（6）

　教师类型教学教室、 计算机房、 语音室、 多媒体教室等。

　（7）

　课程安排单元1 个教学单元内 1 个教室、 1 间教室、 1 个班级、 1 门课程、 3 个课时、 几个信息一一对应。

　课程安排单元和某门课程相关联， 为每门课程编排一个序号， 用课程序号代替课程安排单元编号， 该课程序号不同于教学计划中的课程号。

　（8）

　教学类型

　 教学过程中各个独立的教学环节， 如：

　主讲、 实验、 上机等。

　（9）

　开课系别负责某门课程的全部教学环节的专业系， 如：

　计算机系， 负责全校所有与计算机相关的专业或基础课程的设置和教学安排。

　（10）

　修课系别学习某门课程的学生所在的系， 如：

　会计系的学生。

　四． 系统基本功能 1. 院级教务管理系统：

　本系统是各院级教务员的工作界面， 它由学籍管理、 教学管理、 选课管理和成绩管理等模块组成。

　它完成各院与学生有关的各种数据(如学生的注册信息、 课程设置、 教学培养计划、 教学执行计划、 学生选课申请、 学生成绩等) 的录入、 查询、 更新以及各种表格的生成，完成对在校生的基本管理。

　该子系统是整个教学管理信息系统的基本信息源。

　院（系）

　教务管理子系统注册信息课程设置教学执行计划教学培养计划学生选课申请学生成绩信息汇总教务处学籍管理教学管理选课管理成绩管理录入查询更新表格生成信息存储

　 2.

　排课及教学资源管理系统：

　排课及教学资源管理子系统根据交大多校区、 地域和教学资源分散的特点， 按照所需要的课程及教师、 教室的信息， 考虑学生、 教师的时间， 学生的人数及教室的容量、 用途等因素， 由计算机自动合理地排课和分配教室资源， 并可手工进行调整。

　课程安排最终要实现的是计算机技术高校准确的对课程安排问题进行解决。系统的功能分析是在系统开发总体任务的基础上完成。

　本课程安排系统需要完成的功能有以下几点：

　（1）

　基础数据的处理， 主要涉及教师信息的维护、 教室信息的维护、 课程信息的维护、 授课任务信息的维护等几个方面。

　（2）

　根据课程安排的结果， 应可以对这个结果进行各种条件的查询， 增加、 删除、 修改课表并可以根据情况输出各形式的表格， 以便教学管理人员进行处理。

　排课及资源管理系统信息统计教务处选课不冲突选课冲突学生登录处理选课处理重新选择信息储存 五 . 总结

　 教务管理是学校管理学生的主要工具， 对教务的管理有着非常重要的意义， 教务的管理包含有很多的信息及数据的管理。

　数据信息处理工...

篇二：教务管理系统功能模块分析

　教务管理系统需求分析 教务管理系统所必备的功能归纳为如图1.1所示， 其中每个功能都由若干相关联的子功能模块组成。

　图1.1

　 教务管理系统的基本功能模块

　1.1

　 系统数据流程 系统的数据流程如图1.2所示。

　教务管理系统 基础数据系统 教学计划管理 课程管理 学籍管理 教师管理 注册收费管理排课选课管理考务成绩管理毕业管理继承管理 系统管理奖罚管理 异动管理 收费系统 学籍管理 招生系统 注册系统 课程管理系统

　选课系统 教学计划系统 排课系统 排考表系统 重修重考 成绩管理系统 教师录入系统 毕业管理系统

　 管理图1.2

　 系统数据流程

　1.2

　 基础数据管理 “基础数据管理”功能模块用于维护整个教务系统正常运行所需的基础数据集， 以保证教务系统有一个统一的标准的基础数据集， 便于数据的共享使用， 内容包括包括入学年份、 学年学期、院系数据、 专业设置、 教研室情况等， 其中所包含子功能模块如图1.3所示

　图1.3“基础数据管理”功能模块

　1.3

　 教学计划管理 “教学计划管理”功能模块用于维护学校中各系各专业的课程、 课组计划安排信息， 作为选课和毕业审查的标准， 包括的功能有课程计划登记、 课程计划审批、 选课情况查询、 选课信息审批等。

　1.4 学籍管理 “学籍管理”主要包括了高校学籍管理的常用信息， 提供对学生学籍基本信息录入、 查询、修改、 打印输出、 维护等常用功能， 并提供学号编排、 学生照片输入与显示、 学籍变动（留级、休学、 跳级、 转班、 转学、 退学等）、 奖惩登记毕业情况等功能。

　1.5 教师管理 “教师管理”功能模块用于管理教师相关的信息， 提高质量， 保证教学工作的高效运行， 其中包含的子功能模块如图1.4所示。

　教师基本信息 案 案基础数据管理 基本信息 专业代码 学期代码 学年代码 科属部门代码 班级代码教室代码学历代码职称代码教学计划名称管理 教师代码管理其他基础信息管理教师管理 教师任课档教师奖罚档教师考评教师课时数统计教师进修档案

　 图

　1.4

　“教师管理”功能模块 “教师基本信息”用于管理教师的基本信息， 如所学专业、 学历、 毕业院校等。

　“教师任课档案”用于管理教师任课档案信息， 如教师姓名、 学历和学期、 任课班级、 课程、周时数、 总时数等。

　“教师奖惩档案”用于管理教师奖惩档案信息， 如教师姓名、 奖惩日期、 类别原因、 奖惩名称、 奖惩等级等。

　“教师考评管理”用于对教师进行考评。

　“教师课时数统计”用于统计教师工作量。

　“教师进修档案”用于管理教师进修档案信息， 如教师姓名、 进修日期、 进修科目、 进修单位、 进修成绩等。

　1.6 注册收费管理 “注册管理”功能模块用于记录学生新学期的注册情况， 如果未注册将记录学生的未注册原因及未注册去向。

　“收费管理”功能模块用于记录学生开学初的收费情况， 每个学生的收费标准来自学生学籍信息中的收费类别。

　1.7 排课选课管理 “排课选课管理”功能模块用于根据教学计划、 教室资源、 教师资源等， 制定每学期的课程表， 其中包含的子功能模块如图1.5所示。

　图

　1.5

　“排课选课管理”功能模块

　 “条件设定”用于设置排课的一些限制条件， 如班级、 教师、 教室的排课时段限制。

　“全校排课设定”用于对某学期全校课表的共同部分进行设置， 如课表的统一抬头、 没天上课节数、 统一的排课时段等进行设置。

　“班级课程配置”用于对某个班级某学期具体开设的课程分别进行排课时段、 单双周】

　连堂课等特殊情况设置。

　“教师排课设定”用于对个别教师的排课时段进行特殊设置。

　“教室排课设定”用于对个别教室的排课时段进行特殊设置。

　“课程信息录入”用于对一些临时添加或修改的课程（不在教学计划之列的）

　进行设置。

　排课选课管理 条件设置 全校排课设定 班级课程配置 教师排课设定 教室排课设定 课程信息录入教室分区设定排课时段设定合班信息设定人工排课 自动排课 学生选课

　 “教室分区设定”用于把学校所有教室依据空间设置、 使用类别等进行分区分组设置。

　“排课时段设定”用于设置在一周的哪些时段安排课程， 针对不同的班级、 教室、 教师只有给他们的排课时段相同可以通用。

　“合班信息设定”用于对公共选修课打破行政班级的限制， 在某个学期临时性的把几个班级组合在一起上课。

　“人工排课”用于自动排课进行人工干预， 常针对哪些调课、 代课进行临时处理。

　“自动排课”用于根据排课管理员设置的课程信息， 以班级为单位进行自动的排课。

　“学生选课”用于学生选择本学期的课程， 目前一般都在网上直接完成。

　1.8 考务成绩管理 “考务成绩管理”功能模块用于根据课程自动生成本学期的考试地点、 考试时间、 监考老师等数据， 并对考试的过程和结果进行监控， 其中包含的子功能模块如图1.6所示。

　 图 1.6

　 “考务成绩管理”功能模块

　 “考务信息发布”用于发布考务信息， 如学年、 学期、 期中（期末）

　考试、 考试时间等， 以及其他一些有关考务的事项。

　“考试日程安排”用于管理考试日期、 时间、 考试科目、 考试班级、 监考老师、 考场等信息。

　“评卷安排”用于对评卷专业、 评卷科目、 评卷教师、 评卷日期、 时间等评卷信息进行管理。

　“考场情况记录”用于对考场情况进行管理， 如考试班级、 考试科目、 应考人数、 实到人数、违纪记录情况等。

　“学生成绩录入”用于授课教师输入学生的考试成绩。

　“补考成绩录入”用于授课教师输入学生的补考成绩。

　“补考通知单”用于教务处依据班级、 个人、 课程、 进行不及格统计， 并打印出学生的补考通知单。

　“班级成绩单”用于以班级为单位， 打印该班级所开设课程的每个学生的成绩， 送交教务处存档用。

　1.9 毕业管理 “毕业管理”功能模块用于对学生毕业进行处理， 同时对毕业信息、 学位授予、 证书授予及校友信息等进行管理， 其中包含的子功能模块如图1.7所示。

　教务成绩管理 考务信息发布 考试日程安排 评卷安排考试情况记录学生成绩录入补考成绩录入补考通知单 班级班级成绩单

　 图

　1.7

　 “毕业管理”功能模块 “技能管理”用于对学生在校期间获得资格证书进行存档， 有利于提高学生的综合素质。

　“实习管理”用于记录学生在校期间的实习情况。

　“论文管理”用于记录学生的毕业论文情况， 供日后查询或借鉴。

　“毕业审核”用于根据学生的所在系（所）、 专业的教师计划、 选课成绩和学籍来审查该省是否具备毕业资格。

　“毕业管理”用于记录学生的毕业信息， 包括毕业证书号、 工作去向等。

　1.10 教材管理 “教材管理”功能模块用于对教材库存、 教材计划、 教材预定、 班级预收款、 教材采购及教材销售工资进行有效管理， 其中包含的子功能如图1.8所示。

　图 1.8

　“教材管理”功能模块

　 毕业管理 技能管理 实习管理 论文管理毕业审核成绩单管理毕业管理教材管理管理 教材信息设置 开课教材设置教材计划库存管理教材采购教师领书

　 2

　教务管理系统数据库分析 “学生信息”， “教师信息”， “课程信息”等都是系统的关键表， 其他数据表与这些关键表间的关系是N：

　1的关系。

　2.1 教务管理系统E-R图 关键实体的E-R图如图2.1所示。

　班级信息 籍贯代码码表 PK

　 籍贯编码

　籍贯

　 名族 PK 班级编号

　年级 班级名称 班级简称 人数 班主任

　图 2.1 教务管理系统E-R图 民族代码表 PK

　民族编号

　政治面貌代码表 PK

　政治面貌编号

　名族 学籍代码表 PK

　学籍编号

　 学籍名称 成绩表 PK

　编号

　FK1

　学号 FK2

　课程编号

　 成绩

　 考试次数

　 是否补修

　 是否重考

　 是 否 以 确定成绩 成绩表 PK

　学号

　姓名

　 班级编号

　 性别

　 年级

　 政治面貌编号

　 名族编号

　 籍贯编号

　 身份证号 学籍编号 成绩表 PK

　编号 PK

　 课程编号

　课程名称

　 课程简称

　 拼音码

　 本学期课程

　教师

　 开课系别

　 学分

　课程表 PK

　编号 PK

　 编号

　课序表

　 课程编号

　 上课时间天

　 上课时间节

　 上课地点

　课程表 PK

　编号

　Pk1

　学号

　课序号

　 2.2

　教务管理系统数据表清单 重要表的名称及用途如表2.1所示。

　 数据表名称

　Bjbkb

　Bjcjb

　Bjjhcjb

　Bjhks

　Bjhxq Bjxjh

　 班教学计划信息表 Bjxxb

　版注册和档案表 Bkbpdfb

　报考编排登分表 Kctdmkb＿tmp

　 毕业课程替代免考表 Kctdmkb

　毕业课程代替免考表 Bysmdb

　 毕业生名单 Bycymdb

　 毕业预审审核差异名单表 Byyshsdfb

　毕业预审审核得分表 Byyshsdfb ＿tmp

　毕业预审审核得分表 Cgdw

　Cgdwdhzz

　采购单位到货总账 Cgdwhzz

　 采购单位总账 Cgdhmxb

　采购到货明细表 Cgdhmxml

　 采购到货明细目录 Cgmxb

　采购明细表 Cgzb

　 采购总表 Cjdmb

　成绩代码表 Cjgdb

　成绩更动表 Cjtjb

　成绩统计表 Cjzb Cjzb＿copy Dgdw Dgdwmxb

　订购单位明细表 Dgmxb Dgzb Fxzyb

　 辅修专表 Jhkkkcb

　 计划开考课程表 Jhkkkcd

　 计划开考课程传递表 Jljb Jlqkjzb Jccgfbml

　教材采购分单目录 Jccgjsb Jccgmxb Jccgshb

　教材采购审核表 Jcch Jcdgzb Jclxmdz

　教材类型编码对照

　 数据表用途

　 班级报考表 班级成绩表（打印用）

　班级计划成绩表（显示和打印用）

　班计划学期考试课程表 班计划学期课程开设表

　采购单位

　成绩总表

　成绩总表

　订购单位

　 订购明细表

　订购总表

　 奖励级别 奖励情况记载表 教材采购计算表 教材采购明细表 教材册号 教材订购总表

　 Jcsmmb

　教材说明模板 Jcthzt

　教材替换状态 Dgdwzb

　教材征订订购单位总表 Jczb Jxbm

　教学部门表 Jxdg Jxhjdy

　 教学环境定义 Kkdw Kcqkb

　Kdxxb

　 考点代码表 Kslb

　 考生类别代码表 Ksdmb Ksdmcd

　 考试代码传递表 Ksdxb Ksfsdm

　 考试方式代码表 Kslxdmd

　 考试类型代码表 Kccc

　 课程层次代码表 Kcgldw

　 课程管理单位 Kcjsfs

　 课程建设方式 Kcjsjb

　 课程建设级别表 Kcjslb

　 课程建设类别 Kcjcdzb

　课程教材对照 Kclb

　课程类别代码表 Kctdb Kcxz

　课程性质代码表 Kczb Ljhkc

　类计划课程表 Ljhxq

　类计划学期开设课程表 Ljhks

　类计划学期考试课程表 Ljxjh

　类教学计划表 Mzdm

　民族代码表 Ndszb

　年度收支表 Njdm

　年纪代码表 Njkc

　年纪课程表 Njcy

　 年期专业表 Njzy

　新开课程表 Xkkc

　新生注册表 Xszcb

　学费来源代码表 Xfly

　学籍变动代码表 Xjyd

　学籍变动记载表 Xjydjzb

　学籍状态代码表 Xjzt

　学生非在籍和毕业生统计表 Xsbyfzjtj

　 学生基本情况表

　 Xsjbdab

　 学生基本情况表 Xsjhcjb

　学生计划成绩表（显示和打印用）

　Xslb

　学生类别代码表 Xslx

　学生类型代码表

　教材总表

　教学大纲

　开课单位表

　考试情况表

　 考试代码表

　 考试对象表

　课程代替表

　课程总表

　 User＿xslx

　学生类型代码对应表

　3

　制作介绍

　3.1

　 实例功能

　实例介绍如图2. 2所示功能的开发过程， 并简化其中各功能所包含的属性。

　需要强调的是， 由于用户登陆和权限管理的功能各个系统实现的方法是一致的，

　基础维护

　 护图 2.2

　 详细介绍的功能模块

　 3...

篇三：教务管理系统功能模块分析

　 教务管理系统可行性分析报告 【引言】

　教务系统管理平台充分利用互联网络 B/S 管理系统模式, 以网络为平台,为各个学校教务系统的管理提供一个平台, 帮助学校管理教务系统, 用一个帐号解决学校教务教学管理, 并且学校可以自由选择学校需要的教务管理系统, 灵活地定制符合学校自己实际情况的教务系统

　 通过综合信息查询可以查询教务所需要的各种信息。

　例如: 学生信息查询提供了包括学生学号、 姓名、 所在班级、 班主任名字和宿舍等信息, 学生信息进行查询的各种查询条件, 用户可以根据单个的查询条件或者它们的组合来进行查询。

　同时, 在查询的时候还提供了进行模糊查询的功能, 即该模块能够利用读者输入的非完整的查询条件进行查询, 这样更加方便了用户的查询管理。

　综合查询模块包括了学生信息查询、 教师信息查询、 班级信息查询、 院系信息查询、 课程信息查询和成绩查询等各种功能查询。

　【目录】

　第一部分 教务管理系统项目总论

　 总论作为可行性研究报告的首要部分, 要综合叙述研究报告中各部分的主要问题和研究结论, 并对项目的可行 3>与否提出最终建议, 为可行性研究的审批提供方便。

　一、 教务管理系统项目概况

　(一) 项目名称

　 (二) 项目承办单位

　 (三) 可行性研究工作承担单位

　 (四) 项目可行性研究依据

　本项目可行性研究报告编制依据如下:

　1. 《中华人民共和国公司法》 ;

　2. 《中华人民共和国行政许可法》 ;

　3. 《国务院关于投资体制改革的决定》 国发(2004) 20 号 ;

　4. 《产业结构调整目录 2011 版》 ;

　5. 《国民经济和社会发展第十二个五年发展规划》 ;

　6. 《建设项目经济评价方法与参数(第三版) 》 , 国家发展与改革委员会 2006

　 年审核批准施行;

　7. 《投资项目可行性研究指南》 , 国家发展与改革委员会 2002 年

　 8.

　企业投资决议;

　9.

　……;

　10.

　地方出台的相关投资法律法规等。

　(五) 项目建设内容、 规模、 目标

　 (六) 项目建设地点

　 二、 教务管理系统项目可行性研究主要结论

　 在可行性研究中, 对项目的产品销售、 原料供应、 政策保障、 技术方案、资金总额及筹措、 项目 的财务效益和国民经济、 社会效益等重大问题, 都应得出

　明确的结论, 主要包括:

　(一) 项目产品市场前景

　 (二) 项目原料供应问题

　 (三) 项目政策保障问题

　 (四) 项目资金保障问题

　 (五) 项目组织保障问题

　 (六) 项目技术保障问题

　 (七) 项目人力保障问题

　 (八) 项目风险控制问题

　 (九) 项目财务效益结论

　 (十) 项目社会效益结论

　 (十一) 项目可行性综合评价

　 三、 主要技术经济指标表

　 在总论部分中, 可将研究报告中各部分的主要技术经济指标汇总, 列出主要技术经济指标表, 使审批和决策者对项目作全貌了解。

　表 1 技术经济指标汇总表 序号 名称 单位 数值 1 项目投入总资金 万元 26136. 00 1. 1 固定资产建设投资 万元 18295. 20 1. 2 流动资金 万元 7840. 80 2 项目总投资 万元 20647. 44 2. 1 固定资产建设投资 万元 18295. 20

　2. 2 铺底流动资金 万元 2352. 24 3 年营业收入(正常年份)

　万元 36590. 40 4 年总成本费用(正常年份)

　万元 23783. 76 5 年经营成本(正常年份)

　万元 21954. 24 6 年增值税(正常年份)

　万元 2783. 61 7 年销售税金及附加(正常年份)

　万元 278. 36 8 年利润总额(正常年份)

　万元 12806. 64 9 所得税(正常年份)

　万元 3201. 66 10 年税后利润(正常年份)

　万元 9604. 98 11 投资利润率 % 62. 03 12 投资利税率 % 71. 33 13 资本金投资利润率 % 80. 63 14 资本金投资利税率 % 93. 04 15 销售利润率 % 46. 52 16 税后财务内部收益率(全部投资)

　% 29. 32 17 税前财务内部收益率(全部投资)

　% 43. 98 18 税后财务净现值 FNPV(i8%)

　万元 9147. 60 19 税前财务净现值 FNPV(i8%)

　万元 11761. 20 20 税后投资回收期 年 4. 66 21 税前投资回收期 年 3. 88 22 盈亏平衡点(生产能力利用率)

　% 42. 05

　 四、 存在的问题及建议

　对可行性研究中提出的项目的主要问题进行说明并提出解决的建议。

　1. 项目总投资来源及投入问题

　 项目总投资主要来自项目发起公司自筹资金, 按照计划在 2012 年 3 月份前完成项目申报审批工作。

　预计项目总投资资金到位时间在 2011 年 4 月底。

　整个项目建设期内, 主要完成项目可研报告编制、 项目备案、 土建及配套工程、 人员招聘及培训、 设备签约、 设备生产、 设备运行及验收等工作。

　项目发起公司拟设立专项资金账户用于项目建设用资金的管理工作。

　对于资金不足部分则以银行贷款、 设备融资, 合作, 租赁等多种方式解决。

　2. 项目原料供应及使用问题

　 项目产品的原料目 前在市场上供应充足, 可以实现就近采购。

　项目本着生产优质产品、 创造一流品牌的理念, 对原材料环节进行严格把关, 对原料供应商进行优选, 保证生产顺利进行。

　3. 项目技术先进性问题

　 项目生产本着高起点、 高标准的准则, 拟采购先进技术工艺设备, 引进先进生产管理经验, 对生产技术员工进行专业化培训, 保证生产高效、 工艺先进、 产品质量达标。

　第二部分 教务管理系统项目建设背景、 必要性、 可行性

　 这一部分主要应说明项目发起的背景、 投资的必要性、 投资理由及项目开展的支撑性条件等等。

　一、 教务管理系统项目建设背景

　 (一) 教务管理系统项目市场迅速发展

　 教务管理系统项目所属行业是在最近几年间迅速发展。

　行业在繁荣国内

　市场、 扩大出口创汇、 吸纳社会就业、 促进 1>经济增长等方面发挥的作用越来越明显……

　 (二) 国家产业规划或地方产业规划

　 我国非常 0>中国教务管理系统领域的发展, 国家和地方在最近几年有关该领域的政策力度明显加强, 突出表现在如下几个方面:

　(1) 稳定国内外市场;

　(2) 提高自主创新能力;

　(3) 加快实施技术改造;

　(4) 淘汰落后产能;

　(5) 优化区域布局;

　(6) 完善服务体系;

　(7) 加快自主品牌建设;

　(8) 提升企业竞争实力。

　(三) 项目发起人以及发起缘由

　 ……

　 二、 教务管理系统项目建设必要性

　 (一) ……

　 (二) ……

　 (三) ……

　 (四) ……

　 三、 教务管理系统项目建设可行性

　 (一) 经济可行性

　(二) 政策可行性

　 (三) 技术可行性

　 本项目建设坚持高起点、 高标准方案, 为保证工艺先进性, 关键设备引进国外厂商, 其他辅助设备从国内厂商中优选。

　该公司始建于 1998 年, 2001 年改制为股份有限公司, 经过多年的技术改造和生产实践, 公司创造出一流的教务管理系统工艺和先进的管理技术, 完全能够按照行业标准进行生产和检测, 其新技术方案的引入, 将有效保证本项目顺利开展。

　(四) 模式可行性

　 教务管理系统项目 实施由项目 发起公司自行组织, 引进先进生产设备,土建工程由公司自主组织建设。

　项目建成后, 项目运作由该公司全资注册子公司主导, 项目产品面向国内、 国际两个市场。

　目前, 国内外市场发展均较为迅速, 市场空间放量速度加快, 市场需求强劲, 可以保证产品有效销售。

　(五) 组织和 4>人力资源可行性 第三部分 教务管理系统项目产品市场分析

　 市场分析在可行性研究中的重要地位在于, 任何一个项目 , 其生产规模的确定、 技术的选择、 投资估算甚至厂址的选择, 都必须在对市场需求情况有了充分了解以后才能决定。

　而且市场分析的结果, 还可以决定产品的价格、 销售收入,最终影响到项目的盈利性和可行性。

　在可行性研究报告中, 要详细研究当前市场现状, 以此作为后期决策的依据。

　一、 教务管理系统项目产品市场调查

　 (一) 教务管理系统项目产品国际市场调查

　 (二) 教务管理系统项目产品国内市场调查

　(三) 教务管理系统项目产品价格调查

　 (四) 教务管理系统项目产品上游原料市场调查

　 (五) 教务管理系统项目产品下游消费市场调查

　 (六) 教务管理系统项目产品市场竞争调查

　 二、 教务管理系统项目产品市场预测

　 市场预测是市场调查在时间上和空间上的延续, 是利用市场调查所得到的信息资料, 根据市场信息资料分析报告的结论, 对本项目 产品未来市场需求量及相关因素所进行的定量与定性的判断与分析。

　在可行性研究工作中, 市场预测的结论是制订产品方案, 确定项目建设规模所必须的依据。

　(一) 教务管理系统项目产品国际市场预测

　 (二) 教务管理系统项目产品国内市场预测

　 (三) 教务管理系统项目产品价格预测

　 (四) 教务管理系统项目产品上游原料市场预测

　 (五) 教务管理系统项目产品下游消费市场预测

　 (六) 教务管理系统项目发展前景综述 第四部分 教务管理系统项目产品规划方案

　 一、 教务管理系统项目产品产能规划方案

　 二、 教务管理系统项目产品工艺规划方案

　 (一) 工艺设备选型

　 (二) 工艺说明

　 (三) 工艺流程

　 三、 教务管理系统项目产品营销规划方案

　(一) 营销战略规划

　 (二) 营销模式

　 在商品经济环境中, 企业要根据市场情况, 制定合格的销售模式, 争取扩大市场份额, 稳定销售价格, 提高产品竞争能力。

　因此, 在可行性研究中, 要对市场营销模式进行研究。

　1、 投资者分成

　 2、 企业自销

　 3、 国家部分收购

　 4、 经销人情况分析

　 (三) 促销策略

　 …… 第五部分 教务管理系统项目建设地与土建总规

　 一、 教务管理系统项目建设地

　 (一) 教务管理系统项目建设地地理位置

　 (二) 教务管理系统项目建设地自然情况

　 (三) 教务管理系统项目建设地资源情况

　 (四) 教务管理系统项目建设地经济情况

　 近年来, 项目所在地多元产业经济迅速发展, 第一产业基本稳定, 工业经济发展势头强劲; 新兴产业成为当地经济发展新的带动力量; 餐饮娱乐、 交通运输等第三产业蓬勃发展; 一大批改制企业充满活力, 民营经济发展发展步伐加快。

　重点调产工程扎实推进, 经济多元化支柱产业结构正在形成, 综合实力明显增强……

　(五) 教务管理系统项目建设地人口情况

　 (六) 教务管理系统项目建设地交通运输

　 项目运作立当地, 面向国内、 国际两个市场, 项目建设地交通运输条件优越, 目前已形成铁路、 公路、 航空等立体方式的交通运输网。

　公路四通八达, 境内有 3 条国道、 2 条省道, 高速公路建设步伐进一步加快, 将进一步改善当地的公路运输条件, 逐渐优化的交通条件有利于项目 产品销售物流环节效率的提升, 使得产品能够及时投放到销售目标市场。

　二、 教务管理系统项目土建总规

　 (一) 项目厂址及厂房建设

　 1. 厂址

　 2. 厂房建设内容

　 3. 厂房建设造价

　 (二) 土建规划总平面布置图

　 (三) 场内外运输

　 1. 场外运输量及运输方式

　 2. 场内运输量及运输方式

　 3. 场内运输设施及设备

　 (四) 项目土建及配套工程

　 1. 项目占地

　 2. 项目土建及配套工程内容 序号 建设项目 建筑结构 建筑方式 施工面积 m2 1 办公楼 框架结构 多层建筑 9011

　2 展厅 砖混结构 单层建筑 1802 3 公寓 砖混结构 多层建筑 37847 4 餐厅 砖混结构 多层建筑 2703 5 1 号车间 轻钢结构 单层建筑 6308 6 2 号车间 轻钢结构 单层建筑 7209 7 3 号车间 轻钢结构 单层建筑 8110 8 后序处理、 库房 轻钢砖混结构 单层建筑 7209 9 锅炉房及其它辅助实施 框架砖混结构 单层建筑 1802 10 小计 80200 11 绿化设施 5407 12 厂区硬化周围美化 4506 13 总施工面积 m2 90112

　 (五) 项目土建及配套工程造价

　 (六) 项目其他辅助工程

　1. 供水工程

　2. 供电工程

　3. 供暖工程

　4. 通信工程

　 5. 其他 第六部分 教务管理系统项目教务管理系统、 节能与劳动安全方案

　 在项目建设中, 必须贯彻执行国家有关环境保护、 能源节约和职业安全卫生方面的法规、 法律, 对项目可能对环境造成的近期和远期影响, 对影响劳动者健

　康和安全的因素, 都要在可行性研究阶段进行分析, 提出防治措施, 并对其进行评价, 推荐技术可行、 经济, 且布局合理, 对环境的有害影响较小的最佳方案。

　按照国家现行规定, 凡从事对环境有影响的建设项目都必须执行环境影响报告书的审批制度, 同时, 在可行性研究报告中, 对环境保护和劳动安全要有专门论述。

　一、 教务管理系统项目环境保护方案

　 (一) 项目环境保护设计依据

　 (二) 项目环境保护措施

　 (三) 项目环境保护评价

　 二、 教务管理系统项目资源利用及能耗分析

　 (一) 项目资源利用及能耗标准

　 (二) 项目资源利用及能耗分析

　 三、 教务管理系统项目节能方案

　 按照国家发改委的规定, 节能需要单独列一章。

　按照国家发改委的相关规定, 建筑面积在 2 万平方米以上的公共建筑...

篇四：教务管理系统功能模块分析

　of

　Fujian

　Radio

　& TV

　University

　General , N 〇. 126开放教育教务管理系统（CPS 1.0

　) 功能模块二次开发与应用刘朝宗"林碧群(福建广播电视大学，福建福州，350013)：

　摘 要 ：现对开放教育管理系统二次开发的必要性、功能分析及部分功能模块开发过程进行阐述，扩展教务管理 系统的应用范围，提升管理水平和支持服务质量，更高效、优质地完成教务管理工作。关键词：教务管理；功能模块；二次开发 中图分类号：

　G G 40 文献标识码 ：A一、教务管理系统功能模块二次开发的必要性国家开放大学办学体系举办的远程开放教 育 ，是借助现代信息技术，通过一定的远程教 学组织与管理，面向社会成员举办的一种在线 与面授相结合的教育形式。开放教育教务管理 系统是支撑国家开放大学办学体系（下称电大 系 统 ）教学和管理工作的重要平台，教务管理 系统的重要性不言而喻。(一 ）

　教务管理系统概述电大系统教务管理系统经历了 DOS 版、 Windows 版和 Web 版三个发展阶段。[1]目前使用 的 Web 版教务管理系统（ CPS 1.0,以下省略）涵 盖教务管理，学籍管理，考务管理，成绩管理等 四大主要功能模块，在物理层级上分为国家开放 大 学 （下称中央电大）和省电大两级，省电大系 统内共享一个后台数据库，避免了不同层级间数 据导人导出，具备高效、便捷的管理功能。(二 ）

　教务管理系统存在不足与优化一是 Web 版教务管理系统由中央电大主持 开发，该系统不具备业务流程可订制、模块化 的功能，在软件工程实施过程中存在不可避免文章编号：1008-7346 ( 2017 ) 06-0005-04的缺陷和在各省电大业务管理模式存在较大差 异性的情况下，功能上还不能满足各省电大的 需 求 ；二是功能设计阶段存在部分模块功能不 完善，比如缺乏较为完善的学生平台；三是维 护升级阶段存在一些新的管理需求无法及时开 发对应的操作流程等问题，这些都影响着教务 管理工作效率和用户体验。因此，结合我省电大教务管理的实际实用 情况，对 Web 版教务管理系统（以下简称教务 管理系统）进行二次开发，包括对某些功能模 块进行优化、利用现有的数据接口对部分功能 进行增强、创设，并在此基础上制作一个较为 实用的教务管理辅助软件，对改进业务流程、 提高省级电大对基层教学点的支持服务水平， 对新开展项目的支持都具有重要的意义，是学 校 “以学生为中心” “以服务为宗旨”办学理念 的直接体现和重要基础。二、二次开发功能分析 我们采用在线问卷调查的形式对二次开发 需求进行统计，通过对问卷调查结果分析发现, 教务管理系统用户在使用了较长一段时间后， 能够深人地了解系统功能、业务流程及系统存收稿日期：2017-11-6作者简介：

　刘朝宗，男，福建漳浦人，福建广播电视大学教务处助理研究员； 林碧群，女，福建莆田人，福建广播电视大学开放教育学院科员。

　福建广播电视大学学报（总 第 126期 ）

　2017年 12月 2 5 日2•数据表设计思路辅助管理软件充分利用教务管理系统现有 的考点信息、学生信息、选课信息、报考信息 等主要数据，再根据需要添加部分中间表。在 现有数据库的基础上进行数据查询，尽量不对 现有的数据表进行修改操作，这是数据表设计 的基本原则，如果需要处理数据，必须提取到 临时表或者中间表进行操作，确保原来数据表 的完整性和安全性。3_软件功能设计⑴ 考 务 管 理 模 块考务管理模块包含报考批处理、考场信息 条形码数据处理等功能。具体功能简要介绍如下:a . 报考批处理：由于教务管理系统在考点 选课转报考环节并发处理效率低、实践中出现 多考点同时报考出现系统长时间无响应 （ xsbkb 出现死锁现象)，需要在省级教务管理部门实现 按考点串行排队转报考功能，转报考成功后需 要与选课确认结果进行校验，最后进行批量赋 试卷号，实现报考、核对、赋试卷号等考务管 理的扁平化，减轻考务人员工作压力。b . 考场信息条码数据处理：考场信息以考 场保密号为索引，集合考点、考场、科目、考试自主权，加强学生与学校的联系。三、二次开发模块功能设计与实现针对以上功能需求，本文从实用的角度人 手，进行辅助管理软件功能设计与实现过程阐述。(一 ）辅助管理软件功能设计1.功能概述辅助管理软件主要实现现有教务管理系统 未能人性化支持的功能，集考务、成绩、收费、 项目管理和学生查询等功能于一体，对现有的 数据表或者存储过程加以改造和增强，实现教 务管理补短板、提升工作效率的作用。辅助管 理软件功能模块见图1〇系统设 S在的不足之处，并且对教务管理系统保持热情 和期望，希望能够改进系统的功能以便更好地 开展工作，而随着工作年限的增长，对系统的 功能保持^"种稳定状态和被动适应。教务管理系统缺乏必要的管理辅助功能, 给教务管理人员带来很大的不便，如果不能及 时对存在问题和不友好的功能进行处理、优化, 将给教务管理工作，甚至是招生办学工作带来 极大的负面影响。针对调查的结果，我们对教 务管理系统二次开发的功能模块进行梳理和分 类 ，主要从以下几个方面进行改进：第一，弥补现有开放教育教务管理系统的 功能不足，解决业务需求与系统功能不匹配的 问题。例 如 ：每学期教学点进行选课之前，需 要统计每个学生通过与未通过的课程学分，以 便进行选课；选课、报考工作一般是由基层电 大管理人员完成。选课、报考一旦确定，教务 管理系统前端就无法撤消或者重复操作，在选 课、报考操作时，需要一个核对功能，方便基 层电大管理人员校对信息，减少出错率，为学 生顺利考试提供保障。第二，能够依托二次开发的平台，更好地 提升服务质量，满足不同教学点个性化管理需 求。例 如 ：生成考场信息条形码数据，为考务 管理信息化打下基础；生成考场编排数据和完 整的学生报考结果数据，为教学点安排考试工 作提供便捷条件；处理考点集中报考与系统无 响应的问题。第三，拓展系统的功能，能够与 Web 版教 务管理系统进行数据无缝衔接，保证新项目顺 利开展。例如:在开放教育教务管理系统基础上, 为学校新开拓的学历教育项目提供管理方案, 如退役士兵职业教育、农 民 工 “圆梦计划”项目, 通过二次开发的平台，可进行特定群体学生身 份信息识别，考场自动编排，试卷征订，成绩 录入等工作，满足新开发项目延伸管理的需求。第四，创设条件，为学生提供人性化与当 前社会信息化水平相适应的功能。例 如 ：在线 查询学生关注的信息：课程学习情况、获得学 分信息、考试安排信息、考试成绩等，有利于 提升学生的学习成就感，掌握获取学习信息的f

　考务管埋 "l f

　f&rnmrn

　^ (

　收费管理 1报考批处理 考场倍忠条码处理 试卷®埋专升本成绩管理 教学点历次苈高成绩 成绩离线下发 网考成绩导入收费标准管理 埋档报名费 首次选《学分费 再次选课学分费 毕业生收费统计分校试卷回收管理 试卷杳询 te l 卷矜押.1 辅助管理软件功能模块图学生查询选课结果查询 学分费查询 期末成绩查询 历次成绩查询f 教 务 辅 助 管 理 系 统义置份录

　定设备登

　试点据新

　考考数S

　2017年第6 期 刘 朝 宗 林 碧 群 ：开放教育教务管理系统（ CPS 1.0)功能模块二次开发与应用信息等，通过该功能可以自动提取到所有需要 的条码数据源，提取出来的考场信息表还可以 提供给考点作考场安排、监考工作安排用。通 过将报考保密号条码化，无需考务人员填写“考 场情况报告单”，实现登分、阅卷、查卷等过程 考场保密号自动识别，是考务信息化的基础工 作。考场保密号条形码不干胶如图2 所示。[试卷号]1337 新系统[科目1 〇>3岁娶幼儿的保育与教育 [考 场 号 ]2009 [应到人数]30 [考 试 时 间 ]2014-07-11 14:00IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII08001057_24粘贴在试卷袋 b .______________________[试 卷 号 ]1337 [应到人数]30[科目1〇~3岁嬰幼儿的保育与教育IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII08001057_24粘貼在试卷评阅记录 ^ 上图 2 保密号条形码不干胶c .试卷管理功能：主要实现跟试卷相关环 节的管理信息化。一是考后试卷回收、统计, 实现试卷精准管理；二是试卷评阅过程中进出 库管理，动态监测试卷评阅情况；三是试卷查 询 ，无需人工翻找考场情况报告单，通过保密 号 + 学号或者学号+ 试卷号，生成查卷处理表单， 快速查找到试卷袋编号。试卷管理流程见图3。图 3 试卷管理流程图( 2 ) 成绩管理模块成绩管理模块提供辅助软件与教务管理系 统的成绩数据接口，包括成绩数据提取和导人 操作。具体功能简要描述如下：a ■教学点在籍生历次最高成绩提取：通过指 定教学点信息，提取在籍学生的所有课程的历次 最高成绩，主要用于教学点学生选课支持服务。b •成绩离线下发：按教学点（考点）下发某 个学期的学生考试成绩，非首次下发的成绩数据， 需要提供差异性标识，方便教学点老师使用。c •网考成绩导入：能 纖 照 既 定 规 则 （難 ：

　以此次为准;取髙:比对已有成绩，保留髙分;保留：

　保留已有成绩，添加新的成绩)，多次导入网考成绩， 做到数据准确，可以重复多次导入，随时校正数据。( 3 ) 收费管理模块由于实践中多次发现从 Web 段生成、导出选 课结果存在丢失现象，且数据处理功能较为有限，需要后续手工处理，故亟需开发收费统计功能。

　收费管理模块实现对收费标准、各类型收费数据 统计及报表生成等功能。具体功能简要描述如下:收费标准管理：具备导人 Excel 格式的收费 标准，增删改查收费标准，导出数据等。建档报名费统计、首次选课学分费、再次 选课学分费、毕业生收费统计等：按指定入学 学期、学校代码、学生类型、特定学生群体（退 役士兵、圆梦计划等)、课程属性等参数进行统 计 ，能够按单位生成收费一览表和导出收费明 细表，便于收费与核对。⑷ 学 生 查 询 模 块学生查询模块为学生在线提供相关的学籍、 考务和成绩等信息，搭建学生与学校沟通的桥 梁。具备选课结果、学分费、期末考试成绩和 历次考试成绩等查询功能。(二 ）辅助管理软件功能实现1. 功能实现概述针对省级电大教务管理业务部门，主要工 作都是在局域网内完成，数据安全性要求高、 处理量大，辅助管理软件主体上采用 C / S 结构， 使用 SQL

　Server 数据库管理系统。针对与学生相 关的查询需求，采用基于 B / S 结构，具有便捷、 交互性强等特点。整个辅助管理系统设计为 B/S 与 C / S 混合模式，以达到开发成本最小，内部业 务处理高效、安全的目的。2. 各模块功能实现由于各模块实现过程涉及到的方法均不相 同，受篇幅限制，无法在本文一一详细阐述， 仅对模块中重要的功能进行阐述，读者如有兴 趣可与笔者联系。(1 ) 考务管理模块a .报考批处理实现过程：通过研究后台存 储过程发现，选课转报考操作是通过存储过程 ( ChooseCourseToSignup

　) 实现。实践证明，经过 排队以后，全省所有教学点（80几个教学点25 万多条数据）在半小时内完成选课转报考操作。

　附属报考工作的赋试卷号操作，其原理是从计 划 开 考 课 程 表 （ jhkkkcb ) 中将对应学生类型、 专业规则和课程 ID 指定的试卷号映射到学生报 考表中的试卷号字段。实现以后全省赋试卷号

　福建广播电视大学学报（总 第 126期 ）

　2017年 12月 2 5 日执行时间一般在3 分钟左右。操作界面见图4。当前考试定义|201702绻护考试代码全省范困"〇 计 〇 技指定考点统计 单位代码：全雀所有考点 ft 报考 |开始谢gj%(ET]& 省 统 卷 号 ~校 _9!_,1»5； ! 勃 邮 抑 賊 雜 彳 啤 細 明 细 表序号竽校代码 竽校名称 迭« 人 教 报 考 人 教 》认人鉀未碥认人教1 3500101 福州分校 13958 13794 13794 02 3500102 闽侯电大471 471 471 03 3500103 连江电大 896884 884 04 3500104 罗源电大2087 2013 2013 05 3500105 闽清电大 1588 1519 1519 06 3500106 永泰电大 528 502 502 07 3500107 平潭电大 32 30 30 08 3500108 长乐电大665 639 639 09 3500109 福淆电大2547 2528 2S28 010 3500201 三明电大5623 5465 5465 011 3500202 沙县电大2258 2233 2233 0图4 批量选课转报考及赋试卷号操作界面 b .考场信息条码数据处理实现过程：考场 保密号条码化是考务管理信息化的前提条件。通 过对考场编排结果表、考试时间单元表和计划 开考科目表等（ kcbpjgb ， kssjdyb , jhkkkmb

　) 进 行联合查询提取到考场信息主要字段，同时增 加一个省校编号字段（即每个试卷号的试卷袋 编号，从 1 到 N )，并随机给每个试卷号从1 到 N 进行编号（ N 取决于该试卷号考场总数)。( 2 ) 成绩管理模块该 模块仅描述“网考成绩导人”功能。通 过编码实现多次网考的成绩数据导人，即 “取高 分导人”模式，通过比对待导人成绩与系统中 对应的该学号+ 试卷号的成绩，如果待导入成 绩较高，则导入，反之则保留系统成绩。( 3 ) 收费管理模块收费管理模块是以选课确认结果作为基础 数据，进行收费统计。此处仅描述首次选课学分 费实现：通过在教务管理系统数据库中新增存储 过程的办法，根据前端传输的参数（指定学期、 是否退役士兵、是否按学生类型以及统计范围等 等 ）进行具体运算，即对学生选课结果表、学生 表、专业代码表、收费标准表等（ xsxkjgb , xsb , zydmb

　etc .)进行联合查询，实现按单位、按学生 类型、按课程等学分统计汇总，再与收费标准表 进行合并得出收费明细。操作界面如图5 所示。缮护收费标准选择待统计学期 2017 春 季 ▽ 统蹄围□ 含 退 役 士 兵 学 生® 全省范困 〇 按分校统计 〇 按 教 字 赖 计单位代...

篇五：教务管理系统功能模块分析

　教务信息系统的概述 1 教务信息系统的背景 信息社会的高科技， 商品经济化的高效益， 使计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域。

　计算机虽然与人类的关系愈来愈密切， 但是还有人由于计算机操作不方便继续用手工劳动。

　为了适应现代社会人们高度强烈的时间观念， 随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用， 管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。

　管理信息系统是一个不断发展的新型学科， 任何一个单位要生存、 要发展、 要高效率地把内部活动有机地组织起来， 就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。

　这对于正在迅速发展的各大高校而言， 同样有着重要意义。

　现如今高校为适应社会的需求以及自身办学的需要， 扩建、 扩招已在寻常不过。

　自然就会有更多的学生信息需要处理。

　如果只靠人力来完成， 必然是一项非常繁琐、 复杂的工作， 而且还会出现很多意想不到的错误， 这不仅会给教学及管理带来了很大的不便， 也不益于学校全面快速发展的需要。

　众所周知， 作为高校日常教学中的主要管理工作之一的教务管理， 它涉及到院校、 专业、 师生等诸多方面。

　特别是目前国家的教育体制也正处在不断改革、 创新的阶段， 教育部门充分吸取国外优秀的教学模式， 结合国内多年的办学经验， 逐步探索出了适合中国特色的教学形式， 国家教育部面向各级各类学校开展了全面学分制改革。

　同时， 随着选课制的展开和深入，教务日常管理工作也日趋繁重、 复杂， 如何把教务工作信息化、 模块化、 便捷化便成为了现代高校发展的重点。

　所以总的来说， 教务管理软件应实现教务信息的集中管理， 使传统的教务管理朝数字化、 无纸化、 智能化、 综合化的方向发展， 并为进一步实现完善的计算机教务管理系统和全校信息系统打下良好的基础。

　在高校中， 教务管理工作具有举足轻重的地位，教学质量直接取决十教务管理水平。

　现如今教务管理信息系统的开发与实施可谓日新月异。

　在数字校园理论逐步应用的过程中， 各高校一方面不断投资购建各种硬件、系统软件和网络，另一方面也不断开发实施了各类教学、 科研、 办公管理等应用系统， 形成了一定规模的信息化建设体系。

　 教务管理系统是一个庞大而复杂的系统， 它包括对学生信息的注册、 修改， 学生选课及课程管理和学生的四六级考试及计算机等级考试的管理； 对教师课程的管理以及对选课学生评分的管理； 和管理员对教师、 各类考试的综合管理等主要的功能。

　教务管理系统运行的状况将直接影响到学校里的主要工作， 一旦此系统出错， 不仅学校的教学进度安排会受到一定程度的影响， 而且还会危及到每一个在校学生的切身利益。

　所以设计一个功能相对完整、 操作简单以及界面友好的教务管理系统变得非常重要。

　为了提高教务管理的工作效率和服务质量， 降低出错率， 精简人力、 物力的投入， 各个高校均建立了自己的教务管理信息系统， 为学校的动态管理和分析决策带来了极大的便利。

　现在的学校的教务管理也逐步从手工转到计算机自动化信息处理阶段。

　通过这个系统， 用户可以方便的对教师信息以及学生信息和学生成绩资料进行添加、 修改和删除操作， 还可以对学生资料和成绩进行查询操作。

　除此之外， 对用户的添加和删除操作也很方便。

　教务管理系统是典型的信息管理系统(MIS)， 它能够实现整体规划教学资源（学生， 教师，教室）， 评估教学质量， 制定教学计划， 检查教学进度， 给学校的教务人员管理教务工作提供了极大的方便

　系统调查与可行性研究 在系统的开发前期对系统进行可行性分析是十分必要的一个环节， 这对于保证资源的合理使

　用， 避免浪费是十分必要的， 也是项目一旦开始以后能顺利进行的必要保证。

　信息系统的建设是一项投资大， 时间长的复杂工程 ， 可行性研究更为必要， 也更复杂， 更困难。“可行性”是指在当前情况下， 企业研制这个信息系统是否有必要， 是否具备必要的条件。

　可行性的含义不仅包括可能性， 还包括必要性， 合理性[4]。

　2.1 初步调查 随着计算机应用的推进与普及， 大部分高校都拥有一套管理自己内部教务信息的信息管理系统， 而且这种趋势已向中小学蔓延， 但因各校的组织结构部门的划分不尽相同， 系统的结构及实施也各有所以， 但教务管理的工作重点却均是放在了学生的学籍信息、 相关课程的成绩资料以及教师的课程安排等， 故而开发一套具备基本教务信息管理功能的、 可移植性较强的管理信息系统不为一件乐事。

　它既可以作为学校开发教务管理信息系统的模板， 又可作为自主设计开发教务管理系统的一个参照。

　以下是经信息收集分析后得出了可做基础模板的学校教务组织结构图：

　教务处下属可以该六个部门为主， 以处长为主要管理者， 负责综合管理， 下设各个副处， 分别主要管理相应的部门， 各司其职， 共同推进学校的教学办公管理。

　2.2 可行性研究 可行性研究是系统分析阶段的第二项活动。

　此活动的主要目标是：

　进一步明确系统的目标、规模与功能， 对系统开发背景、 必要性和意义进行调查分析并根据需要和可能提出开发系统的初步方案与计划。

　可行性研究是对系统进行全面、 概要的分析。

　 通过调查分析， 系统的设计方案有以下三个可行性：

　（1）．

　管理可行性：

　 信息化的教务管理在如今的信息时代是大势所趋， 而且随着现代管理理念、 方法和途径的发展， 教务信息化管理手段日渐成熟， 也必定会突飞猛进， 所以从长远利益出发， 主管领导对该项目的开发与实施会大力支持。

　（2）．

　技术可行性：

　本系统采用 Windows 2000 作为操作平台。

　数据库选用 SQL server 2000， 该数据库管理系统

　在 Windows 2000 Professional 上能运行， 并提供数据库之间的数据复制功能， 可代替现有系统单据数据的手工传递工作， 降低出错率， 提高数据的可用性。

　本系统的应用软件开发平台也选用 Microsoft Visual Studio .NET 2005。

　（3）．

　经济可行性：

　采用教务管理信息系统可取代原系统的单据手工传递工作， 减少人工开支， 节省资金， 并且可大大提高信息量的取得， 缩短信息处理周期， 规划教学资源， 提高学生信息， 及时反馈教学信息的利用率， 使教学质量更上一个台阶。

　 （4）．

　营运可行性：

　本系统操作简单， 易于理解， 只需通过简单熟悉， 上手较快， 学校教务管理处的教职员以及相关教师均能进行操作， 营运环境要求低。

　 面对于系统设计还应该以“标准性、 安全性、 兼容性、 高效性、 保密性、 可维护性” 为标准， 在着眼于当前实用的基础上， 为将来系统的扩展， 升级留有余地。

　软件的开发应能在较长时间内满足学校的发展需要。

　通过可行性分析研究， 认为新系统的开发方案切实可行， 可进行开发。

　 二 教务信息系统的系统分析 3

　系统分析 3. 1

　业务流程分析 教务管理信息系统需要满足来自三方面的需求， 这三个方面分别是学生、 教师和管理员， 所以它的教务业务流程以这三方面为主， 以下是对该业务流程进行一下大略介绍：

　学生报到登记， 注册学籍信息； 教学研究办公室根据学校的教学特色、 教学理念及社会需求， 制定学生的培养计划， 并将培养计划下发给教学运行办公室、 有关教师以及学生自己； 教学运行办公室根据指定的学生培养计划对学生在学校的学习进行课程、 进度等多方面具体详细的安排， 定制出相关课表以及教师的上课时间地点， 分别下发给学生以及教师。

　以下就是经过分析制定的学校教务业务流程， 它从学校教务的管理逻辑为基础进行较为具体的业务流程表示：

　 3. 2

　数据流程分析 通过调查研究我们可以绘制出教务管理系统的数据流程图。

　数据流程图是一种可以全面地描述教务管理信息系统的逻辑模型。

　它完全舍去了具体的物质， 只剩下了数据的流动、 加工处理和存储， 并且可以把信息中的各种不同业务处理过程联系起来， 形成一个整体， 具有较高的抽象性和概括性。

　它主要用专用符号表示出了外部实体、 数据流、 处理和数据存储之间的关系， 是系统设计的关键前提。（业务流程图）

　教学研究办公室 学生培养计划表 教学运行办公室 课程安排表 学生 成绩单 招生办 学生成绩管理处 学生培养计划表 学生培养计划表 课程安排表 教师 成绩单 通知书 选课单 课程申请

　下面关于教务管理系统的数据流程分析图：

　三 教务信息系统设计

　 1 新系统的目标 （数据流程图）

　学生 管理员 教师 P1.1 学籍注册 P2.1 登记成绩

　 学生信息存档注册信息

　 学生信息存档查询 P2.2 更改课程 学生信息 成绩表

　 课程记录表 授课信息 课程信息 学生P1.2 选课 选课单 选课结果 查询 查询 P1.3 等级考试报考

　 报考数据存档 P3.2 处理报考数据 P3.1 更新教师信息

　 报考历史数据 报考数据 报名表 报考信息 报考信息 教师信息 查询 报考信息

　 教师信息存档 查询 更新后的教师信息成绩表

　建成一个完整统一、 技术先进、 高效稳定、 安全可靠的基于 Internet/Intranet 的教学管理信息系统。

　2 新系统逻辑模型：

　系统的总体结构功能图如下：

　 学生功能模块 学生登陆学生注销退出系统系统管理新生注册修改信息学籍管理所有课程我的课程添加选课删除选课课程管理报考等级考试 报考历史 计算机等级考试管理 报考四六级 报考历史 四六级管理 教师登陆教师注销退出系统系统管理添加课程课程列表删除课程查看选课学生信息 评分 课程管理教师功能模块

　教务管理系统

　 1. 系统基本功能：

　本系统由招生系统、 教学培养计划管理子系统、 学籍管理子系统、 排课及教学资源管理系统、 教务信息发布传递提交系统和事务处理系统等组成。

　a)

　学籍管理子系统。

　要求完成新生数据的录入、 查询、 更新及各种统计报表；奖惩的处理； 为整个教务管理系统提供新生原始数据。

　招生管理子系统：

　本系统能够将招生系统的数据从网上方便地导入管理员功能模块管理员登陆修改密码 退出系统 系统管理 添加教师教师列表删除教师教师管理课程管理四六级报考列表处理四六级报考信息 计算机报考列表 处理计算机报考信息 （系统功能结构图）

　教务处统计更新录入查询信息储存查询页面新生报名招生管理子系统 b)

　子系统等协同工作， 对学生从入学到毕业的在校期间的各种数据信息进行管理。

　如学生的基本情况、 注册和收费、 考试成绩管理、 选课管理、 学籍变动管理、 毕业资格审查、 第二学科管理等。

　学籍管理子系统：

　本系统与招生管理子系统和院（系）

　级教务管理 学籍管理子系统

　学生财务科教务处登录处理注册信息注册缴费信息绿色通道信息缴费信息处理信息存储信息处理 c)

　界面， 它由学籍管理、 教学管理、 选课管理和成绩管理等模块组成。

　它完成各院（系）

　与学生有关的各种数据(如学生的注册信息、 课程设置、 教学培养计划、 教学执行计划、 学生选课申请、 学生成绩等) 的录入、 查询、更新以及各种表格的生成， 完成对在校生的基本管理。

　该子系统是整个教学管理信息系统的基本信息源。

　院（系）

　级教务管理子系统：

　本系统是各院（系）

　级教务员的工作院（系）

　教务管理子系统注册信息课程设置教学执行计划教学培养计划学生选课申请学生成绩信息汇总教务处学籍管理教学管理选课管理成绩管理录入查询更新表格生成信息存储

　d)

　教学执行计划管理、 课程管理等。

　教学培养计划管理子系统：

　该子系统包括教学培养计划管理、 学期 e)

　校区、 地域和教学资源分散的特点， 按照所需要的课程及教师、 教室的信息， 考虑学生、 教师的时间， 学生的人数及教室的容量、 用途等因素， 由计算机自动合理地排课和分配教室资源， 并可手工进行调整。

　排课及教学资源管理系统：

　排课及教学资源管理子系统根据交大多 f)

　评定管理系统、 实验教学管理系统、 实习管理系统、 毕业设计（论文）

　管理系统、 学生课外科技活动与社会实践管理、 教学人员管理系统(教师、班主任、 教务人员； 输入与维护、 查询、 汇总)

　。

　事务处理系统 ：

　该子系统包括考试管理系统、 优秀生选拔、 奖学金

　事物处理系统教务处考试管理系统教学人员管理系统奖学金评定系统教学管理系统输入查询维护汇总实验教学实习管理毕业论文输入查询维护汇总学生查询页面信息存储信息存储 g)

　务信息的教务信息发布、 传递系统。

　建立向学校中心数据库提供全局共享信息的机制和设施。

　教务信息发布、 传递、 提交系统：

　提供用户可以以多种方式获得教教务信息分布， 传递， 提交系统

　h)

　展性的系统总体要求， 建立辅助库管理子系统， 以提交系统基础数据的可维护性。

　 辅助库管理子系统：

　按照代码化、 标准化的设计就可维护性、 可扩辅助库管理子系统辅助库管理系统查询更新输入维护信息储存信息处理数据库

篇六：教务管理系统功能模块分析

　201信息科技Information Technology综合教务管理系统排课功能模块的实践与研究陈秀明青海大学 ，青海西宁

　810016摘

　要

　本文介绍了综合教务管理系统排课模块的功能、流程以及在实践过程 ，详细阐述了科学合理编排课表的原则 ，为学校建立稳定教学秩序提供了基本保障。关 键 词

　排课模块 ；课表编排 ；科学合理性 ；教学资源利用中图分类号 TP393

　 文献标识码 A

　 文章编号教务管理工作是保障学校教学正常运转的重要枢纽 ，是一项目的性、计划性、适应性、创造性和专业性很强的工作 ，综合教务管理系统的综合使用是学校教育理念和管理机制的运行载体 ，是教务管理科学化、规范化和现代化的必要手段。其中课表编排工作是最基本而又非常重要的一项教学管理工作 ，它是维护学校正常教学秩序的基本保证 ，是学校贯彻教育方针、培养合格人才的具体体现。1 系统功能概述排课功能模块是根据学校的教室、教师资源和教学计划的具体要求实现排课。综合教务管理系统现有的排课系统包括两部分 ，分别是综合教务管理系统里的排课系统模块和单独排课系统。其中 ，单独排课系统实现的是自动排课的功能 ，能预处理排课所需要的资源文件到本地 ，实现基于本地文件的排课 ，排课结果传到数据库 ，通过综合教务管理系统的调课功能进行课程调整 ，最终的形成的报表在综合教务管理系统中输出。2 系统排课流程2.1 基础信息准备要实现排课 ，必须要求基础数据准备完整 ，准确 ，其中主要包含公共代码、课程信息、教室信息、教师信息、教学计划、时间模式等。2.2 教学计划的维护教务处批量维护个教学单位教学计划后 ，根据专业班级下达下学期教学安排 ，由各院、系（部）进行校对。2.3 录入开课任务书在青海大学综合教务管理系统排课模块下 ，各院、系（部）教学干事以开课系的方式录入开课任务 ，并输入每个开课任务的任课教师、上课的合班信息、上课的周学时数、所需的教室类型等具体信息。2.4 系统排课综合教务管理系统排课模块共提供了 4 种排课的方法 ：自动排课、指定排课、匹配排课、手工修改 ，可根据需要灵活搭配使用。其中用自动排课方式进行排课 ，生成排课文件 ；用指定排课方式进行排课 ，主要针对当前的任务中还没有排的任务书进行调整排课 ，并生成排课文件 ；用课程匹配排课方式进行体育、实验等课程的排课 ；用手工修改调整课程 ，主要针对已经排定的课程的调整。2.5 排课结果上传通过网络将排课的结果（课程安排、课程的时间地点、开课班级等信息）传送到数据库中 ，作为调课数据来源。2.6 调整课程通过综合教务系统的排课 - 课程调整功能 ，可以对排课结果修改。并且通过调课可以方便的查询空闲的时间地点 ，因此建议指定排课也可以通过调课来完成。2.7 打印报表打印课表（班级、课程、教室、教师、时间）、数据备份、数据统计报表（开课任务统计、教室使用表、教室借用表）等。??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????3 科学合理编排课表的基本原则为了编排出科学、合理、高效、周密的课表 ，以达到建立良好教学秩序 ，提高教学质量的目的 ，必需遵循以人为本、效率优先、注重效益的原则[1] 。3.1 以人为本教师和学生是高校的主体 ，高校教学管理中以人为本的管理就是以“教师和学生”为本的管理。课表编排要做到以人为本 ，就要要求编排者学会换位思考 ，了解教师和学生对课程和资源的要求 ，尽自己最大努力为教师和学生的各种需要改善外部条件 ，激发教师和学生的主动性、积极性、能动性和创造性。3.2 效率优先作者简介 ：陈秀明 ，讲师 ，工作单位 ：青海大学教务处（下转第205页）8月上.indd

　 201 2010-8-6

　 16:22:42

　信息科技Information Technology

　 break;case2:break:case3:break:case4:break;case5:disp( );break;case6:break;}}}vokd main( ){int choice = 1,bookid,readerid;RDatabase ReaderDB;Reader*r;RDatabase BookDB;Book * b;While(choice){System(“cls”);cout < < “l ：借书” < < endl ；cout < <“2 ：还书” < <endl;cout < < “l ：图书” < < endl ；cout < <“2 ：读者” < <endl;cout < < “0 ：退出” < < endl ；cout < <“请选择” < <endl;cin > > choice ；switch(choice){case 0 ：break ；case l ：cout < <”借书读者编号 ：”;cin > > readerid ：cout < <”图书编号 ：”;cin > > bookid ；r = ReaderDB．query(readerid) ；if(r = = NULL){tout < <”不存在该读者” < < endl ；break ；}b = BookDB．query(bookid) ；if(b = = NULL){cout < <”不存在该图书” < < endl ；break ；}if(b - >borrowbook(

　) = = 0){cout < <”该图书已借出” < < endl ；break ；}R - >borrowbook(b- >getno(

　)) ；break ；case 2 ：break ；case 3 ：BookDB．bookdata(

　 ) ；break;case4 ；readerDB.readerdata(

　);break;}}}参考文献[1]谭浩强.C++程序设计教程.中国科学技术出版社，1995.[2]崔永红.C++面向对象程序设计.北京大学出版社，2005.[3]刘卫东，沈官林译.数据结构C++语言描述.清华大学出版社，2000.

　 if ((TData[j]&Mask[i])>0) Data[i]|=0x80;

　 else Data[i]|=0;}}}具体对于 DS18B20 温度传感器而言 ，因为温度读数是以高字节和低字节两个字存储的 ，因此上述程序需要运行两次方能得到最终的读数。同样 ，如果需要向各个单总线器件写入数据 ，也需要先把要写入各个单总线器件的数据存储到一个数组中 ，用上述算法进行转换 ，然后在写入。写入数据的具体算法如下 ：TransData(TWriteData，WriteData);for(i=0;i<8;i++)

　{ DQ_Byte=0x00;

　delay15();

　DQ_Byte= WriteData[i];

　*WriteData[i]>>=1;

　delay60();

　DQ_Byte=0xff;}这样 ，通过上述方法 ，就可以实现一次对连接个一个 MCU 并口的不多于 8 个的单总线器件进行读写。这种对多个单总线并行读写的方式虽然比传统的单线串接的方式使用了更多的 MCU 的 IO 端口 ，线路连接也使用了更多的连线，但是这样可以绕过对单总线器件的ROM ID的搜索和匹配操作，节省了每次数据读写操作时间 ；而且一次可以读写 8 组数据而所耗费的时间与读写一个单总线器件的时间基本相同 ，很大程度的提高了工作效率。另外 ，每个器件的读写都和 MCU 的一个 IO 端口对应，这样就可以很方便的应用在批量生产的工业产品上。所以，这种对并行读写的方式还是有一定的实际应用价值的。参考文献[1]陈志英，李光辉.单总线（1－Wire[J].国外电子元器件，2003(8).[2]潘勇，孟庆斌.基于DS18B20的多点温度测量系统设计[J].

　电子测量技术，2008(9).[3]谢维成，杨加国.单片机原理与应用及C51程序设计[M].北

　京：清华大学出版社，2006.[4]马忠梅，籍顺心.单片机的C语言应用程序设计[M].北京：

　北京航空航天大学出版社，2003：53-58.（上接第200页）学生在学习中占主体地位 ，充分调动学生积极性 ，使学生始终保持良好的状态 ，是提高学习效率的关键。因此 ，在课表编排过程中应该注意 ：1）合理安排课程时间段。在每天早上师生精力旺盛 ，大脑清醒的时间段安排难度较大或较为重要的基础课和专业课 ，例如大学英语、高等数学、大学物理等 ；每天下午和晚上是学生相对疲劳、精力分散的时间段 ，可以安排一些相对容易理解的课程 ，例如 ：选修课、体育课、实验课等 ；2）不同门类课程交错搭配。排课时要注意将文科与理科、公共课与专业课、理论课与实践课进行交叉搭配 ，以便提高教学效果 ；3）课业分布均衡。课表编排时要对每天的课时数均匀安排 ，避免出现过多或过少的现象 ，每天尽量给学生一定自主学习的时间。3.3 注重效益在保证教学质量的前提下 ，要充分利用好现有教学资源 ，降低教学成本 ，提高办学效益。排课人员在执行排课时要通过合理的组合 ，充分提高和发挥教室、实验室、教学仪器设备、体育场地、多媒体教学设备等利用率 ，力争尽其力 ，物尽其用 ，减少资源的闲置和浪费 ，提高经济效益、为国家、为学校节省经费开支综上所述 ，课程表的编排涉及面广、信息量大 ，是一项科学性较强的教学组织工作 ，排课人员要善于在实践中总结经验 ，积极探索一种既有利于管理 ，又符合现代高等教育发展的工作方式 ，努力做到课表编排的科学性和合理性。参考文献[1]鲁井兰.高校课表编排的原则与要点探析[J].科学教育论坛，2006(1).[2]石素萍，李军华.论以课表为主要标志的教学运行管理[J].辽宁高等教育研究，1997(4).（上接第201页）8月上.indd

　 205

篇七：教务管理系统功能模块分析

　需求调研报告 1.1 编写目 的 教务管理是大学的主要日常管理工作之一， 涉及到校、 系、师、 生的诸多方面， 随着教学体制的不断改革， 尤其是学分制、选课制的展开和深入， 教务日常管理工作日趋繁重、 复杂。

　如何把教务工作信息化， 模块化， 便捷化是现代高校发展的重点，所以迫切需要研制开发一种综合教务管理软件， 建成一个完整统一、 技术先进、 高效稳定、 安全可靠的教学信息管理系统。

　1.2

　背景说明  待开发系统名称：

　教务管理系统  开发者：

　 用

　户：

　高校教务人员， 在校学生， 教师 1.3

　系统目 标 开发此教务管理系统软件， 使教务人员及操作者进行教务管理， 方便操作者随时添加、 查询、 修改， 使工作人员从繁琐的填表， 查表工作中解放出来； 使供需双方都获得满意的结果；促进报表、 统计数字的规范化； 提高工作效率； 降低教务管理维护费用， 提高行政工作效率， 改善服务质量， 为学校领导决

　策提供支持， 该软件的设计目 标尽量达到人力与设备的节省,并且处理数据的速度提高。

　该系统面向教务处、 院、 系教师和全校学生， 实现教学资源管理， 学籍管理， 教学计划， 开课 /排课管理， 选课管理，考务管理， 成绩管理， 教师管理， 教材管理， 教学质量监控，开放性实验管理， 毕业设计管理和毕业审核等功能。

　2 需求描述 本系统适合学分制、 选课式的管理模式。

　本系统集教学资源管理、 学籍管理、 教学计划、 开课 /排课管理、 选课管理、考务管理、 成绩管理、 教师管理、 教材管理、 毕业设计管理和毕业审核等教务功能于一体， 并可以输出各类课表、 成绩单。

　业务流程图（整体过程）

　班级及学生信息课程信息学生成绩新生基本信息教师信息教材信息教室信息教学计划信息学生选课信息新生入校学生注册教师管理教师信息教室资源管理教室信息学生成绩管理成绩档案信息排课管理选课管理选定课程信息课表信息教学计划毕业管理毕业信息档案教材管理课程库

　教务管理系统总体构架 教务管理 开管课理 /排课选课管理教学计划考务管理学籍管理成绩管理教学资源管理教师管理毕业设计管理和毕业审核教材管理

　2.1 教学资源维护

　 教学资源管理系统

　 组织结构

　 教室资源

　 学年学期 2.1.1 学年校历编排 实现目标：

　给定学年起止日期， 自动生成校历。

　并能对其进行人工调整， 具体表现形式见学校校历。

　2.1.2 组织结构维护 组织结构由学校统一规划， 可分为学院——&gt;各主要系别（信息、 经管等）

　——&gt;具体专业——&gt;各班级——&gt;学生。

　实现目标：

　组织结构维护。

　可通过树状结构呈现。

　2.1.3 教室资源维护 实现目标：

　对教室个数、 可容纳人数、 教室位置、 教室功能（语音室、 实验室、 微机室、 体育场馆等）、 相应的管理人员进行维护；

　通过对教室的统计结果可制定成详细的教室资源管理表格。

　形式如下：

　教室号 教室功能 可容纳人数 教室位置 备注

　注：

　备注中可注明教室的具体配置与相应的管理人员等。

　2.2

　学籍维护

　 学籍管理维护 学籍异动管理 学期/学年资格 考勤管理 毕业/学校资格审核 成绩管理 奖惩情况管理 档案管理

　本部分的功能是解决学校对学生的管理的问题， 为进一步完善学校的对学生档案学籍、 成绩等的管理， 实现学生信息数据包括与学生有关的数据的管理与操作处理,具体实现学生学籍异动管理、 奖惩情况管理、 档案管理、 成绩管理、 考勤管理、学期/学年资格审核以及毕业/学位资格审核。

　基本数据为学生信息、 课程信息、 班级信息的输入， 以及有关对学生信息的查询的数据输出。

　2.2.1 学生基本信息维护 1． 系统可从招办提供的电子档中导入学生档案， 实现新生基本信息表， 并能对基本信息表数据进行存档和维护。

　2． 提供对新生进行分班和对已分班学生重新编班； 还可分别按照系、 班级、 地区等进行统计信息维护。

　3． 系统提供每学期的开学注册信息维护， 对异常情况进行统计/备注， 生成数据报表。

　4． 学生基本信息内容包括：

　姓名、 性别、 出生年月、 籍贯、 民族、是否烈属、 是否华侨侨眷、 政治面貌（是否团员、 入团时间、 入团地点、 是否党员、 入党时间、 入党地点）、 身份证号、 家长情况、家长姓名、

　关系、 工作单位、 联系方式、 何时何地高中毕业、高考成绩。

　入学学号、 专业、 班级、 宿舍、 床位、 宿舍电话。

　2.2.2 成绩信息 1． 从学生成绩管理系统调入学生成绩报表和学生学分报表， 报表可为累计的/本学年的根据需要。

　2． 不能对成绩报表进行修改， 只能作为基本表， 做档案资料用。

　学号 姓名 科目 成绩 学分 备注 （没有过的科目， 学分不够/总学分不够者， 都有标注）

　2.2.3 考勤信息维护 1． 考勤登记：

　对学生每周包括升旗、 晨跑、 上课的考勤情况等进行登记， 每周提交一次。

　2． 开通班主任办公室/教学服务中心两个输入端口， 只有教学服务中心对数据有更改权限。

　3． 对有关考勤情况的按班级、 时间段等不同类别的统计， 并根据校规对违规学生进行标记。

　4． 违规处理， 根据相关规定处理各违规学生， 并生成备注存入个人临时档案。

　每周考勤表和学期考勤情况汇总表两种表格：

　每周考勤情况表 学号 姓名 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 汇总 备注

　学期考勤情况汇总表 学号

　 姓名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 … … 考勤汇总

　 （表内填写的数字为缺课次数）

　2.3 教学计划维护

　 教学计划子系统

　学年/学期选择

　 各系（专业）

　各年级

　公共课

　 专业课

　选修课

　各班级

　专业课

　查询相关课程学分/学时， 授课教师、 授课时间及地点

　选修课

　 公共课

　设置专业方向， 为各专业制定教学计划， 使学科专业不断规范化、 科学化、 层次化。

　1． 查询功能：

　查询某专业、 班级相关公共课、 专业课、 选修课信息。

　2． 教学计划复制功能：

　将某一年级的课程计划复制到另一年级；将某系（专业）

　的某一年级课程复制到该系（专业）

　另一年级。

　3． 共享功能：

　将教学计划制定结果传输到 “开课/排课管理子系统”中， 实现共享。

　4． 统计功能：

　可以按照学年、 学期、 系（专业）、 班级输出教学计划。

　 2.4

　开课 /排课维护 排课管理 自动排课 输出课表 手工调整 选修课穿插 分布式排课 单界面易操作 排课的科学性与合理性 需要避免的各种冲突 教师、教室、课时的共同约束条件 时间课表 课程课表 教室课表 学生个人课表 教师课表

　2.4.1 开课管理：

　 开课管理是由教学计划导入学期教学任务， 学生选课后，再根据实际情况微调生成学期实际开课。

　2.4.2 排课管理：

　1. 自 动排课:

　自动排课功能是：

　经过排课操作人员所输入的课程、 学生、教室、 教师等基本信息， 以及学期校历、 课程课时， 加上各种约束条件， 由系统根据上述条件自动生成各种课表。

　2. 教师、 教室、 课时的共同约束条件:

　A. 教师、 教室时间可以设定优先级， 指定：

　必须排、 不可排、尽量排、 尽量不排； 排课时参照设置进行自动排课。

　B. 课时安排情况：

　单双周课程， 穿插或接续课程， 三四节连排课程， 单节排课等。

　a) 连排式：

　一堂课需要 3-4 学时， 安排在同一个上午或同一个下午， 为老师提供时间上的便利；

　b) 单节排课：

　例如英语听力等课程， 自动排课时将单节课程尽量排在一起， 便于课程相关资源的安排；

　c) 穿插或接续课程：

　对于上几周理论再做几周实验的课程， 在此课程空余的周次里， 系统自动安排其他课程，节省教室资源。

　C. 课时安排进度：

　一般来说， 一个老师带几个班的同一门课程是平常事。

　同一授课内容老师希望只备一次课， 这要求排课时考虑各个班级的课时安排进度。

　比如张老师同时带一班和二班的高等数学， 两个班级每周各 2 次课。

　他希望排课的顺序是一班、 二班、 一班、 二班， 或者是二班、 一班、 二班， 一班， 而不是一班、 一班、 二班、 二班， 这样老师在教学时就不需要再备第二次课了。

　3. 排课的科学性与合理性:

　 对于不同类型课程可以根据学校的情况自行设定排课优先级：

　a) 公共课排在下午或晚上；

　b) 晚上不排课；

　c) 数学只排在上午；

　d) 体育课不占用前两节；

　e) 周六， 周日， (周五下午)不排课程；

　f) 专业必修课排在上午；

　课程每周学时超过较多时， 如果未设置连排， 则课程排在尽可能合理的时间上。

　例如：

　一门课周学时为 6， 可安排周一 1、2 节， 周三 3、 4 节， 周五 1、 2 节； （此课程安排合理性的数据来自于本项目组教务处人员尽二十年通过对各种类型院校时间安排的经验采集整理的 30 多万条经验数据获得。）

　4. 需要避免的各种冲突:

　a) 教室不冲突：

　同一教室同一时间不能安排两门课程；

　b) 学生不冲突：

　同一班级学生不能在同一时间上二门或二门以上课程；

　c) 老师不冲突：

　同一教师不能在同一时间在不同地点上课；

　d) 课程不冲突， 同一班级同一课程不能同一时间在不同地点上课；

　e) 教室容量不冲突：

　即班级人数不能超过教室容量。

　f) 特殊约定条件：

　可按指定条件排课：

　g) 按指定地点排课不冲突；

　h) 按指定时间排课：

　可指定节次或上、 下午；

　i) 按合班上课不冲突；

　j) 3 或 4 课时课程连排不冲突；

　k) 学时为单数课程按单双周排课；

　l) 一门课程多人上课不冲突；

　m) 要求两名或两名以上教师上课互不冲突；

　n) 选修课自动穿插到排课所占用的时间之外， 根据选修科目人工设置或尽可能系统完成。

　5. 手工调整功能：

　a) 单界面易操作：

　将课表的冲突在同一界面中进行显示，用户可直接通过在界面中进行点击、 拖拽的操作进行课表调整。

　b) 选修课穿插：

　选修课自动穿插到排课所占用的时间之外， 根据选修科目人工设置或尽可能系统完成。

　c) 分布式排课：

　推荐由教务处排公共类课程， 各系排自己的专业课的模式 。

　6. 输出五种类型课表：

　教师课表、 教室课表(报表参见附件 2)、 时间课表、 课程课表（某门课的课表）、 学生个人课表。

　2.5

　选课管理

　选课管理子系统 教务员管理平台（C/S）学生选课平台（B/S）

　 选课信息管理

　基本信息管理

　 学生信息管理

　 课程信息管理理

　教师信息管 统

　 计

　选课记录

　选

　课 退

　 课

　 个人信息管理

　系统为学生和教务人员提供不同的入口。

　学生和教务人员具有不同的操作权限， 学生可以修改个人基本信息、 选课、 退课、 查看自己的课程； 教务人员通过本功能可以及时掌握学生选课的进程， 对系统进行全面的管理， 如选课信息的录入、 查看、 修改、 删除等。

　2.5.1 学生网上选课平台（B/S 结构）

　1. 选课：

　当点击增加选课菜单后， 课程列表中的专业必修课为教务处按各系教学计划自动添加进去的， 学生可以通过课程列表框中的选修课程列表来进行选择， 也可以通过课程名称或课程代码直接加入选课单， 可以一次选多门课。

　界面中同时提供查看本学期所开设的全部课程的基本信息， 包括每门课的学分、 课程性质（选修、 必修）、 教室及可容纳的学生、 教师、 教学方式（普通教学、 多媒体教学、 户外教学）、 已选人数等。

　本功能自动将学生自行添加的选课单传到排课系统， 进行排课， 生成本学期课程安排表。

　在学生选课过程中， 系统自动判断所选课程的总学分是否超过上限， 另外自动判断所选课程是否冲突、 是否跨年级选课等。

　学生选课功能应具备时间限制， 选课阶段结束后学生不能对选课结果作修改。

　2. 退课：

　当需要删除选课时， 选中删除选课菜单。

　可从课程列表框中选择需要删除的课程， 可以一次选多门课。

　删除操作提交后把选课结果送给成绩管理子系统。

　课程表中教务处按各系教学计划整体指定上去的， 学生不能自行退选。

　2.5.2 教务员管理平台（C/S 结构）：

　1. 基本信息管理 本功能是选课管理系统的辅助功能主要包括教师信息管理、 学生信息管理和课程信息管理， 实现对教师信息、 学生信息的浏览以及对课程信息的安排。

　其中教师信息管理可以查看教师姓名、 教师工号、 教师职称、 教师所属系； 学生信息管理可查看学生姓名、 学生学号和学生所在系和所在专业； 课程信息管理有课程名称、 学分、 上课地点、 已选人数、 课程性质、 开课系、 课程人数， 通过课程信息管理教务人员还可以根据需要加入本学期需要的课程。

　2. 选课信息管理 A. 教务人员通过选课记录可以查询、 添加、 修改本学期开设的选修科目。

　掌握当前选修课目 的报名进程， 根据实际选课情况临时调整科目内容， 将最终修改结果传送给成绩管理子系统。

　B. 统计功能应做到：

　a) 生成学生选课报表， 并打印输出选课学生名单。

　b) 生成本学期学生所选课程的成绩报表， 具体包括学生的每门课的学分、 成绩、 是否需要补考或重修等信息...

篇八：教务管理系统功能模块分析

　第四项目组:2009.12.25

　DJHJKFHDKH FHKSJHFKLSJ FDJH FJKSHLKJ

　JDHFKDSHKHKAFK HDKFH KDFH HKSAHFKH DJKHF

　 项目编号: S24-12-2009 教务管理系统

　项 目

　承 担 部 门：

　 08532 班 第四项目 组

　 撰

　写

　人（ 签名）：

　唐雷, 谢雷豪, 谢俊南, 左小玲, 张文韬

　 完

　 成

　 日

　期：

　2009-12-25

　本文档 使 用 部门：

　□主管领导

　 ■项目 组

　评审负 责人（ 签名）：

　评

　审

　 日

　 期：

　 成都电子机械高等专科学校 卷

　 号

　卷 内 编 号

　密

　 级

　DJHJKFHDKH FHKSJHFKLSJ FDJH FJKSHLKJ

　JDHFKDSHKHKAFK HDKFH KDFH HKSAHFKH DJKHF

　目录 1. 引言 ........................................................................................................................ 3 1.1. 编写目的................................................................................................... 3 1.2. 项目背景................................................................................................... 3 1.3. 术语说明................................................................................................... 3 1.4. 参考资料................................................................................................... 3 2. 总体设计 ................................................................................................................ 3 2.1. 需求概述................................................................................................... 3 2.2. 软件结构................................................................................................... 4 3. 程序设计说明 ........................................................................................................ 6 3.1. 模块描述................................................................................................... 6 3.2. 用户登录模块（ M1）

　........................................................................... 6 3.3. 教师管理模块（ M1.1）

　........................................................................ 7 3.4. 教师资料管理模块（ M1.1.1）

　............................................................. 7 3.5. 教师资料添加模块（ M1.1.2）

　............................................................. 8 3.6. 学生管理模块（ M1.2）

　........................................................................ 9 3.7. 学生资料管理模块（M1.2.1）

　............................................................... 9 3.8. 学生资料添加模块（ M1.2.2）

　........................................................... 10 3.9. 学生所在院系资料模块（ M1.2.3）

　................................................... 11 3.10. 学生所在专业模块（ M1.2.4）

　........................................................... 12 3.11. 课程管理模块（M1.3）

　........................................................................ 13 3.12. 课程资料管理模块（M1.3.1）

　............................................................. 13 3.13. 课程资料添加模块（M1.3.2）

　............................................................. 14 3.14. 课程类别资料模块（ M1.3.3）

　........................................................... 15 3.15. 成绩管理模块（M1.4）

　........................................................................ 15 3.16. 学生成绩查询模块（M1.4.1）

　............................................................. 16 3.17. 学生成绩录入模块（ M1.4.2）

　........................................................... 16 3.18. 班级管理模块（ M1.5）

　...................................................................... 17 3.19. 班级资料管理模块（ M1.5.1）

　........................................................... 18 3.20. 班级资料添加模块（ M1.5.2）

　........................................................... 19

　DJHJKFHDKH FHKSJHFKLSJ FDJH FJKSHLKJ

　JDHFKDSHKHKAFK HDKFH KDFH HKSAHFKH DJKHF 1.

　引言

　1. 1.

　编写目的

　本说明书确定系统的详细功能模块和数据结构， 为后一阶段开发系统提供最详细的依据材料。

　1. 2.

　项目背景

　项目 名 称初步定为：

　教务管理系统（ EAMS， Educational Administration Management System）。

　分为五个子功能模块：

　教师管理模块、 学生管理模块、 课程管理模块、 成绩管理模块和班级管理模块。

　本项目的任务为电子高专计算机系信息管理专业二班第一组成员共同探讨得出。

　 1. 3.

　术语说明

　EAMS：

　教务管理系统 OA：

　办公室自动化 MIS：

　管理信息系统 Data processing：

　数据处理 Transaction processing：

　事务处理 Data processing cycle：

　数据处理流程 Data acquisition：

　数据采集 Data processing system security：

　数据处理系统安全性 1. 4.

　参考资料

　《面向对象软件工程与 UML》、 ASP.NET 使用教程（C#版）

　2.

　总体设计

　2. 1.

　需求概述

　本软件主要有以下几方面的功能：

　 •

　浏览功能

　以列表形式显示全部记录；

　 •

　查看详细资料功能

　可在浏览状态下点击某条记录， 显示其全部信息；

　 •

　条件查询功能

　用户可任意选择字段（如姓名、 电话号码、 电子邮件地址等）， 并针对该字段构造出组合查询条件， 进行匹配查询；

　 •

　增加功能

　增加一条或多条新的记录；

　DJHJKFHDKH FHKSJHFKLSJ FDJH FJKSHLKJ

　JDHFKDSHKHKAFK HDKFH KDFH HKSAHFKH DJKHF •

　删除功能

　删除一个记录或删除多个记录；

　 •

　修改功能

　修改全部字段， 姓名不能为空；

　 •

　密码管理

　登录系统后用户可以随时对密码进行更改；

　 •

　报表生成

　可根据提供的模板将查询结果或选中的数据生成多种风格的报表；

　 •

　打印功能

　将生成的报表或选中记录进行打印输出；

　 •

　导入或导出

　将全部数据或选中数据导出至文曲星、 商务通或其他存储设备中；

　 将数据从文曲星、 商务通或其他存储设备导入至本系统中；

　 •

　身份验证

　进入系统时， 对用户的身份进行检查， 只允许合法用户登录系统；

　 •

　帮助

　为用户的使用提供帮助。

　 2. 2.

　软件结构

　本软件的顶层数据流图如图 12-7 所示。

　 用户登录教师管理学生管理课程管理课程管理班级管理用户验证用户信息输出结果 图 12-7 顶层数据流图 本软件的二层数据流图如图 12-8 所示。

　DJHJKFHDKH FHKSJHFKLSJ FDJH FJKSHLKJ

　JDHFKDSHKHKAFK HDKFH KDFH HKSAHFKH DJKHF 用户名密码错误信息添加,删除添加,删除添加,删除添加,删除学号教师信息单学生信息单课程信息单 图 12-8 二层数据流图 本系统时序图如图 12-9 所示。

　 新建账号新建账号创建账号创建账号用户账号用户账号提取模块提取界面提取模块提取界面返回i显示界面返回i显示界面输入操作输入操作创建数据创建数据查询操作查询操作输入数据输入数据返回数据返回数据显示资料显示资料提取界面提取界面保存数据保存数据查找数据查找数据提取界面提取界面用户登陆用户账号管理模块界面数据资料 图 12-9 时序图

　DJHJKFHDKH FHKSJHFKLSJ FDJH FJKSHLKJ

　JDHFKDSHKHKAFK HDKFH KDFH HKSAHFKH DJKHF 3.

　程序设计说明

　3. 1.

　模块描述

　本软件的详细功能模块图如图 12-10 所示。

　账号输入信息编辑结果教师信息学生信息删除,修改删除,修改输入查询查询结果输入成绩输入成绩返回结果学生成绩输入查询查询结果 图 12-10 详细功能模块图 3. 2.

　用户登录模块（ M1）

　 功能：

　对用户进行身份验证， 通过验证则登录系统。

　 输入项目：

　输入用户名和密码。

　 输出项目：

　不同类型用户的欢迎界面。

　存储分配：

　程序运行需要占用内存约 1MB 左右。

　本模块的界面如图所示。

　控件名称及其功能说明如表所示。

　DJHJKFHDKH FHKSJHFKLSJ FDJH FJKSHLKJ

　JDHFKDSHKHKAFK HDKFH KDFH HKSAHFKH DJKHF 用户名文本框 密码文本框 登录按钮 取消按钮

　Uername 输入用户名 输入密码 登录系统 取消操作 Password Loadon Return 表 12-2 控件名称及其功能

　3. 3.

　教师管理模块（ M1. 1）

　 功能：

　显示教师登录欢迎界面， 进入正常工作状态。

　 输入项目：

　鼠标键盘事件。

　 输出项目：

　浏览区和基本资料区。

　 存储分配：

　程序运行需要占用内存约 1MB 左右。

　 测试要点：

　配置文件或数据库文件损坏， 或没有足够内存可供使用时是否正常。

　 本模块的欢迎界面如图所示。

　 系选择下拉列表控件 教师姓名文本框 查询按钮 显示控件

　Xilist 系列表 编辑老师名 查询 显示索引信息 Tecname Check Information 3. 4.

　教师资料管理模块（ M1. 1. 1）

　 功能：

　进入教师资料管理。

　 输入项目：

　鼠标键盘时事件。

　 输出项目：

　更新后的数据库文件。

　本模块的欢迎界面如图所示。

　DJHJKFHDKH FHKSJHFKLSJ FDJH FJKSHLKJ

　JDHFKDSHKHKAFK HDKFH KDFH HKSAHFKH DJKHF

　数据绑定控件 添加按钮 修改按钮 删除按钮

　Informationshow 显示信息 添加信息 修改信息 删除信息 Add Alter Delete 3. 5.

　教师资料添加模块（ M1. 1. 2）

　 功能：

　在教师现有资料或者现有教师资料的基础上对缺失信息进行补充和完善。

　 输入项目：

　鼠标或键盘事件。

　 输出项目：

　更新后的数据库文件。

　 本模块的界面如图所示。

　 控件名称及其功能说明如表所示。教师号文本框 教师姓名文本框 性别单选按钮 所在系院下拉选框 职称下拉选框 联系电话文本框 家庭住址文本框 备注文本框 保存按钮 取消按钮 返回按钮

　Tenumber 编辑教师号 编辑教师姓名 编辑教师性别 编辑教师所在系院 编辑教师职称 编辑教师电话 编辑教师家庭住址 编辑备注 保存当前修改 取消当前修改 返回到前一菜单 Tename Tesex Apartment Position Tele Address Remark Reserve Cancel Return

　DJHJKFHDKH FHKSJHFKLSJ FDJH FJKSHLKJ

　JDHFKDSHKHKAFK HDKFH KDFH HKSAHFKH DJKHF

　3. 6.

　学生管理模块（ M1. 2）

　 功能：

　以文本、 图片和声音文件等方式将学生基本显示在浏览区内， 包括学生资料管理， 学生资料添加， 学生所在院系的资料， 学生所在专业的资料的选择链接，并维护窗口中浏览区中信息的更改和刷新。

　 性能：

　这是用户使用频率较高的一个模块， 对性能要求在 1~2 秒内作出反应。

　 输入项目：

　鼠标、 键盘事件。

　 输出项目：

　更新后的数据库文件。

　 本模块的界面如图所示。

　控件名称及其功能说明如表所示。控件 所在班级下拉列表 学生学号文本框 查找按钮 学生姓名文本框 添加按钮 返回按钮

　 控件名称 功能 ClassId 选择所在班级 填写学生学号 查找符合条件的学生 显示学生姓名 添加学生信息 返回上一级 StudentId Serch StudentName Add Return 3. 7.

　学生资料管理模块（M1. 2. 1）

　功能：

　以文本、 图片和声音文件等方式将学生资料显示在浏览区内， ， 并维护窗口中浏览区中信息的更改和刷新。

　 性能：

　这是用户使用频率较高的一个模块， 对性能要求在 1~2 秒内作出反应。

　 输入项目：

　鼠标、 键盘事件。

　 输出项目：

　更新后的数据库文件。

　 本模块的界面如图所示。

　DJHJKFHDKH FHKSJHFKLSJ FDJH FJKSHLKJ

　JDHFKDSHKHKAFK HDKFH KDFH HKSAHFKH DJKHF

　 3. 8.

　学生资料添加模块（ M1. 2. 2）

　 功能：

　在学生现有资料或者现有学生资料的基础上对缺失信息进行补充和完善。

　 输入项目：

　鼠标键盘事件。

　 输出项目：

　更新后的数据库文件。

　本模块的界面如图所示。

　 学号文本框 学生姓名文本框 性别选择按钮 所在班级下拉列表 出生日期文本框 联系电话文本框 已修学分文本框 入学时间下拉列表 密码文本框 家庭住址文本框 备注文本框 保存按钮 取消按钮 返回按钮 STUnumber

　编辑学生学号 编辑学生姓名 选择学生性别 编辑学生班级 编辑出生日期 编辑电话 编辑已修学分 选择入学时间 编辑密码 编辑家庭住址 编辑备注 保存已修改的 取消当前修改的 返回前一菜单 Stuname Stusex StuClass StuBirthday StuTele StuScore StuEntertime StuPwd StuAddress StuRemark Reserve Cancel Return

　DJHJKFHDKH FHKSJHFKLSJ FDJH FJKSHLKJ

　JDHFKDSHKHKAFK HDKFH KDFH HKSAHFKH DJKHF

　学号文本框 性别文本框 出生日期文本框 已修学分文本框 密码文本框 学生姓名文本框 班级下拉列表 联系电话文本框 备注数据绑定控件 添加按钮 放弃按钮 返回按钮

　Stunumber 编辑学生学号 编辑学生性别 编辑学生出生日期 编辑已修学分 编辑密码 编辑学生姓名 选择...

篇九：教务管理系统功能模块分析

　 概要设计说明书

　 文件标识：

　当前版本：

　教务处管理系统概要分析说明书 1.0 作 者：

　完成日期：

　1 1

　概述 （ 设计思想 ）

　教务管理系统是一个面向学校教务管理人员、教师和学生，为其提供服务的综合管理系统，随着教学体制的不断改革，尤其是学分制、选课制的展开和深入， 使得教务日常管理工作日趋繁重、复杂，而现有的教务管理软件基本上都是单机版本的，已满足不了现在教务工作需要。因此迫切需要研制开发基于互联网的综合网上教务管理软件。

　该教务管理系统总体设计思想：面向学校各部门以及各层次用户的多模块综合信息管理系统为了充分利用高校 现已有的网络资源。实现教务各上下级之间迅速便捷的沟通，在系统的架构上采用了当前流行的 B／S 结 构与 C／S 结构及Internet 网络相结合的技术突破了系统使用地域的局限性，使整个校园网甚至Internet 上的用户都可访问本教务系统并进入相应的教务信息查询，如查询课程表、教学 进程等等．为了体现分散操作、统一管理的思想，实现教务信息的集中管理、分散操作、信息共享，使传统的教务管理朝数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展，实现教务各上下级之间迅速便捷的沟通，形成充满活力的新型的教务管理机制。

　教务管理系统由两部分组成：前台和后台。前台客户层采用了最新的webstart 工具，使得客户端可以自动升级、即时更新，减轻了系性；后台数据层采用了对象关系型数据库，它将数据进行统一管理，所有的客户端都从后台捌用 数据，实现了资源共享、保证了数据的一致性并且后台数据还具有自动备份功能，来保证数据库中数据的安全性与可靠性．后台主要有系统管理员，前台则主要面对在校学生和教务处人员和各院系教务员及任课教师使用，教务网的管理员分初级管理员和高级管理员：初级管理员是各科室的负责人，提交本科室的待发布教学通知、公告等信息，管理本科室的上传文件并接受高级管理员的管理； 高级管理员管理所有上传的文件，审核并发布各科室提交的信息，管理教务信箱和教务网界面等。教务处长属于高级管理员。

　 2 2

　系统策略

　 系统性 该教务管理系统实时更新，系统比较完善可靠，技术成熟，可以按照不同学校对于教务的不同需求进行更改，满足用户需求。

　先进性 该教务管理系统技术先进，系统先进，比较完善。安全性 数据库考虑到安全性问题，对文件进行加密，提高了安全度，保证了系统的安全。可维护性 该教务管理系统界面可以再后台管理前台显示的界面，模块化程度高，可维护性强。

　正确性

　该教务管理系统可以正确反映教务的信息，实时更新数据，保证信息正确和可靠。

　简单性 该教务管理系统操作简单，界面简洁，后台管理易学，维护复杂度比较小。适应性 该教务管理系统可以在多平台下使用，对浏览器的兼容性强，适用性强。

　3 3

　系统模块设计

　 1）模块这个概念解释说明

　2）系统模块框架 第一：简要叙述前台功能

　第二：说明 管理员功能模块任务（总框架）和总框架图）

　画一个总体框架图，包含以下八个模块：

　1.网站界面风格的管理 2.部门管理（科室的管理）

　3.用户管理：学生，教师，互联网用户，管理员 4，权限管理：普通用户、初级管理员、高级管理员 5.文件信息管理（下载专区块）

　6.公告信息管理：教学动态、通知、新闻动态 7.流言板块信息的管理：信箱留言（校内人员才可以）和普通留言 8. 基础数据管理

　第三：各子模块简要说明和画框架图

　3) 优势

　 4 4

　系统模块功能描述

　 根据系统模块设计，详细说明系统各功能1.网站界面风格的管理 2.部门管理（科室的管理）

　3.用户管理：学生，教师，互联网用户，管理员 4.权限管理：普通用户、初级管理员、高级管理员 5.文件信息管理（下载专区块）

　6.公告信息管理：教学动态、通知、新闻动态 7.留言板块信息的管理：信箱留言（校内人员才可以）和普通留言 8. 基础数据管理

　5 5

　数据库设计

　5.1 概念模型设计

　5.1.1 概念模型描述

　5.1.2 E-R 图中的图形符号说明

　实体：用矩形表示，矩形框内写明实体名称

　属性：用椭圆表示，并用无向边将其与相应的实体连接起来

　 联系：用菱形表示，菱形框内写明联系名，并用无向边分别与 有关实体连接起来，同时在无向边旁标上联系的类型(1:1，1:n，m:n) 5.1.3 系统中实体的 E-R 图

　5.2 数据库逻辑结构设计

　1， 所用数据库特性 数据字典设计，数据字典采用如下的格式：

　.01 数据库设计资料 .02 储存的 SQL 程序 .03 用户权限 .04 用户的名字 .05 用户统计 .06 数据库增长统计 .07 列的缺省值 .08 约束信息的完整性 .09 用户及角色被授予的权限。

　.11 分配多少空间，当前使用了多少空间等 .12 其它产生的数据库信息。安全保密设计 使用者在使用此数据库时，由于不同的访问者的登陆号码不同，且增加了密码设置，故相当于对于数据的访问设置了权限，所以数据可以说是安全的。管理员的权限最大，可以控制所有的数据，教师和学生只能够看到与他们自己有关的信息，而不能随便修改他人信息。

　列值 数据类型 数据长度 可否为空 描 述 主键

　2 本系统的数据库主要包括如下几个表：

　根据数据库结构设计图，可知在数据库中需建立 8 张表。本系统创建的数据库为 education ， 该数据库由学生信息表单（ stuinfo ）、教师信息表单 （teachinfo）、管理员表单（manainfo）、教学实施计划表单（teachingplan）、教学班表单（teachclassinfo）、留言板表单（leavewordinfo）、课程信息表单 （courseinfo）、选课信息表单（selectcourseinfo）组成，在设计中所用到的关系表及其结构分别如下所示。

　1、学生信息表单（stuinfo），如表 3.1 所示。

　表 3.1 学生信息表单

　 stu_id varchar 30 否 学号 name varchar 10 否 姓名 password varchar 30 否 密码 sex varchar 2 否 性别 speciality varchar 30 否 专业 academe varchar 30 否 学院 grade varchar 30 否 年级 overcourse varchar 30 否 已学课程 achievement varchar 30 否 成绩 status varchar 30 否 学籍状态 2、教师信息表单（teachinfo），如表 3.2 所示。

　表 3.2 教师信息表单

　 3、管理员表单（manainfo），如表 3.3 所示。

　表 3.3 管理员表单 列值 数据类型 teach_id

　 varchar name varchar password

　varchar speciality

　 varchar post varchar teachcourse varchar 数据长度 30 30 30 30 30 30 可否为空 否否否否否 否 描 述 主键 教师工号 姓名密码 所在专业职称 所授课程

　 4、教学实施计划表单（teachingplan），如表 3.4 所示。

　表 3.4 教学实施计划表单

　5、教学班表单（teachclassinfo），如表 3.5 所示。

　表 3.5 教学班表单 6、留言板表单（leavewordinfo），如表 3.6 所示。

　表 3.6 留言板表单 列值 数据类型 数据长度 可否为空 描 述 主键 mana_id varchar 30 否 编号 username varchar 30 否 管理员名 password varchar 30 否 密码 popedom varchar 30 否 权限 列值 数据类型 数据长度 可否为空 id int 11 否 course_name varchar 30 否 course_kind varchar 30 否 begin_term varchar 30 否begin_speciality varchar 30 否 period varchar 30 否 描 述 编号 课程名 课程性质开课学期开课专业 学时 主键 是 列值 数据类型 数据长度 可否为空 描 述 主键 id int 11 否 编号 是 specility grade varchar 30 否 专业 varchar 30 否 年级 stu_num varchar 30 否 学生人数 course_name varchar 30 否 课程名 列值 数据类型 数据长度 可否为空 描 述 主键 leave_id int 11 否 留言编号 是 leave_date date 0 否 留言日期 leave_name varchar 30 否 留言人姓名

　 7、课程信息表单（courseinfo），如表 3.7 所示。

　表 3.7 课程信息表单 8、选课信息表单（selectcourseinfo），如表 3.8 所示。

　表 3.8 选课信息表单

　6 6

　系统接口

　 6.1 软件接口

　6.2 硬件接口

　6.3 内部接口 6.4 登录用户的安全性设计

　 7 7 、开发环境的配置

　 8 8 、运行环境的配置

　 leave_content varchar 2000 否 留言内容 列值 数据类型 数据长度 可否为空 描 述 主键 course_id varchar 30 否 课程编号 是 course_name varchar 30 否 课程名称 列值 数据类型 数据长度 可否为空 描 述 主键 course_id varchar 30 否 课程号 stu_id varchar 30 否 选修学生学号 teacher varchar 30 否 授课教师 achievement varchar 30 否 成绩 类别 计算机硬件软件

　 网络通信其它 标准配置 4 CPU 3.2GHz, 2G 内存，320G 硬盘 操作系统：Windows 7 开发平台：MyEclipse 10.0 测试服务器：Tomcat 6.0 TCP/IP 协议，HTTP 主流浏览器

　 9 9 、测试环境的配置

　类别 计算机硬件 标准配置 操作系统：Windows xp、Windows 2000、Windows 7 等

　软件 应用服务器：Tomcat 6.0 数据库服务器：Mysql 网络通信 TCP/IP 协议，HTTP

　其它 主流浏览器 类别 计算机硬件软件

　 网络通信其它 标准配置 4 CPU 3.2GHz, 2G 内存，320G 硬盘 操作系统：Windows 7 开发平台：MyEclipse 10.0 测试服务器：Tomcat 6.0 TCP/IP 协议，HTTP 主流浏览器

推荐访问:教务管理系统功能模块分析 管理系统 教务 功能模块