小学学校教科研工作计划6篇小学学校教科研工作计划 XX县实验小学2020-2021学年度教学科研工作计划一、现状分析一年来，学校在县教育和体育局的指导下，秉承“依法治校、质下面是小编为大家整理的小学学校教科研工作计划6篇,供大家参考。
篇一：小学学校教科研工作计划
县实验小学 2020-2021 学年度教学科研工作计划 一、现状分析 一年来，学校在县教育和体育局的指导下，秉承“依法治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念，以“三年规划”为具体指导纲要，学校教育科研推动了学校持续发展。目前学校拥有国家级、省级、市级课题二十多项，XX 省基础教育教学改革研究项目《“多维·高效”课堂一体化研究与实践》等龙头实验的顺利实施，使一大批实验教师的创造潜能得以充分开发，教育科研成为了学校发展的助推器。经过回顾和梳理，学校的教学科研工作还存在以下问题：一是教师在课题的选题方面存在误区，不能将课题与教学中存在的问题统一起来。二是有些课题主持人的研究过程不够规范，有些教师惧怕做科研。三是个别已有结题课题的成果转化率不高。二、指导思想 以全县教体局教学工作会议精神为指南，以学校文化为引领，以《XX 县实验小学三年发展规划》第三年的内容和县教科室的工作计划内容为基础目标，利用教育科研助推学校发展，推动我校教育科研的稳步提升与持续发展。
三、学年目标
（一）学年目标 组织好校级课题的调研、立项、开题工作。保证 6 个以上学科教研组都有课题。
1.做好 XX 省基础教育教学改革研究项目《“多维·高效”课堂一体化研究与实践》中期评估工作。做好省规划课题《基于核心素养的多维课程综合化实施的研究与实践》的开题论证工作。
2.做好《基于提升小学生数学核心素养的数学交流能力培养研究》《微视频资源在小学美术教学中的应用研究》两项市级课题和《品德与生活（社会）微课程的开发与应用》《小学低年级音乐课堂教学中音乐游戏运用的探究》两项县级课题的成果推广工作。
3.完成《基于教育资源公共服务平台的应用研究》《小学作文教学中利用思维导图提升学生写作水平的研究》《乡土媒材在提高小学美术课堂教学中的实验与研究》等三项市级课题的结题工作。
4.做好县级规划课题《核心素养视域下小学数学拓展课程的开发与实践》《小学美术课堂教学有效评价策略研究》两项课题的开题和研究工作。
5.做好县级小课题《核心素养视域下小学数学低年级拓展课程的研究与实践》等 7 项课题的开题与研究工作。
（二）达成标志
1.确保两项市级课题结题，一项市级课题接受市县科研部门评估。
2.结合学校实际情况和十四五规划，申报至少一项新的市级课题。
3.至少 6%的教师在省级以上刊物发表文章或出成果集。
四、实施方案 （一）深化课题研究，构建科研网络。围绕 XX 省基础教育教学改革研究项目《“多维·高效”课堂一体化研究与实践》省级规划课题《基于核心素养的多维课程综合化实施的研究与实践》等课题，确立一批在省、市、县、校立项的延伸性课题着力研究，使得人人有小课题，人人参与课题研究，形成一个完善的课题研究网络。
（二）丰富科研活动，提高科研质量。引导教师进一步明确自己的研究专题，并在适当调整的基础上，紧密结合日常教育教学工作，深入开展“小课题”的立项申报工作，使自己的研究工作常态化。适时组织读书沙龙、知网培训、案例评选等活动。
（三）引领教师学习，加强经验积累。一是加强教师对教育科研的有关文件、有关刊物、有关会议精神的集中学习。二是依托校本培训，开展研读各科教材及教材分析、观看相关课例录像、撰写教学案例、教学反思等形式为主的科研培训。三是立足课题研究，邀请科研名师来校讲座、指导，鼓
励教师与“名师”对话，促使教师学习新的教育理念，转变教育方式，提升研究水平，对各种课型都能上的得心应手。
（四）创设良好氛围，注重过程监控。将教育科研作为教师考核、组长考核、职称评定的重要依据。鼓励各学科立项申报各级课题，加强对课题的监督和检查，加强对课题研究工作的过程管理，建立完善的课题研究的资料、过程管理、研究成果的档案，实现资源共享、共用，提高学校的教科研整体水平。各课题主持人要依据本组成员所承担的研究课题情况，敦促成员在示范课、教研课、汇报课等教研活动中，把课题研究作为一个重要内容进行，课题组教师在实践中要根据教科室下发的相关要求，及时向教科室上传过程材料。
五、工作计划 时间 具体任务 2020 年 9 月 制定学年度教科研计划。
2020 年 10 月 1.筹备 XX 省基础教育教学改革研究项目《“多维·高效”课堂一体化研究与实践》中期评估工作。邀请县教科所领导给予指导。
2.筹备省级规划课题《基于核心素养的多维课程综合化实施的研究与实践》开题论证工作。
2020 年 11 月 1.积极上报省教研课题的评审材料。
2.组织参加 2020 年度小课题开题活动。
3.组织参加 2020 年度县规划题开题活动 2020 年 12 月 1.组织参加《小学作文教学中利用思维导图提升学生写作水平的研究》《乡土媒材在提高小学美术课堂教学中的实验与研究》两项市级课题的结题活动。
2.组织教育科研读书沙龙活动。
2021 年 2 月 1.检查并指导各个课题组制定科研计划，夯实过程研究。
2.组织知网培训活动。
2021 年 3 月 1.组织参加优秀教育科研成果评选活动。
2021 年 4 月 1.组织县级小课题中期评估工作。
2.开展教育科研读书沙龙活动。
2021 年 5 月 1.组织教育教学优秀案例评选活动。
2.申报新一轮的市级课题。
2021 年 6 月 组织参加县级小课题结题活动。
六、保证措施 （一）搭建学习平台，提升教师理论素养。通过“走出去、请进来”“引领每位教师读书”等活动使教师系统地学习先进的教育教学思想和教改经验，促进教师教育理论素养和研究能力的提升。
（二）严格管理程序，扎实开展实验研究。一是抓好课题的开题论证工作；二是抓好课题组建设，把课题组建设成为学习、研究的团队；三是抓好课题的中期管理与总结鉴定工作。四是抓好课题研究后期，全面总结课题研究成果，写出高质量的课题研究报告，做好课题鉴定工作。
（三）完善考核机制，激励教师专业发展。将教科研工作列入教师综合考核之中。对参与课题研究、发表论文等在落实专项考核的基础上，加大激励性加分条款。每年定期表彰教科研先进团队和个人。
（四）加大教育科研经费的投入力度，注重科研成果的推广和交流。在人力、财力资源分配使用上适当倾斜，以保证科研工作的顺利进行。对质量比较高的课题成果给予适当的包装，提供相关的成果推广平台，以宣传推广相应的研究成果，树立先进典型。
篇二：小学学校教科研工作计划
教研组工作计划 xx] 小学教研组工作计划 一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，以办好让人民满意的教育为宗旨，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，转变教研观念，强化服务意识，提高教科研工作水平，抓好教学常规、校本教研、集体备课、教学反思、课题研究，努力开创教学教研工作新局面。二、主要工作 1、贯彻党的教育方针，坚持面向全体学生，注重学生全面发展，全面实施素质教育。2、坚持以课程改革为中心，围绕科学实施新课程改革开展各项教研活动，高标准、高质量推进新课程实施。做好“送课下校”活动和“教师课堂教学量化”工作。3、加强校本研究工作，抓好集体备课、教学案例、教学设计评选活动，有序推进各项课题实验。4、完善优化教学管理，改革管理手段，进一步提升教学管理层次和实效，做到精细化管理。5、加强教师培训，更新教育理念，积极发挥学科带头人、骨干教师等的引领作用，整体提高教师业务水平。开展好教师大练教学基本功活动，做好评选镇、区学科基本功、优质课的组织工作。7、加强片际教研工作交流和协作，协助承办好“分片联研”小学英语、科学、数学等的教学研讨会。8、巩固“建设书香校园，创建学习型学校”活动。三、具体工作：（一）完善优化教学管理 1、抓好常规教学管理。认真贯彻落实区教育局颁发的《加强小学教学工作小学的意见》，指导和规范学校按照有关规定组织教学活动。细化管理环节，强化管理手段，严格管理程序，确保常规管理得到落实。2、严格课程计划管理。确保按照国家课程计划开齐课程、开足课时，并加强这方面的检查。3、严格过程管理。切实加强对教学计划、备课授课、学生辅导、考试考查等方面的管理，规范教学行为。4、以活动为契机，提高学校管理水平。各学科除将开展各项常规性教研活动外，还将加强片际教研工作交流和协作，协助承办好“分片联研”小学英语、科学、数学等的教学研讨会。5、充分发挥中心校示范辐射功能。既要不断提升本校的办学水平和办学质量，更要在教育教学、学校管理、队伍建设和教育科研等方面主动积极的发挥示范性、实验性作用。加强村小学管理，规范村小学办学行为。6、进一步加强小学教学质量检测工作。各小学还要做好迎接区教研中心对我校教学督导评估的有关工作，力争 xx 年全镇教学和质量都有新的突破。7、切实抓好艺教和体卫工作。全面实施《学生体质健康标准》，加强体育锻炼，确保学生每天一小时活动时间，积极组织参加各级各项体艺竞赛、运动会，提高竞技体育成绩；加强艺术课堂研究工作，提高学校艺教总体水平，做好饮食卫生管理和六病防治工作，创建学生健康成长的乐园。8、巩固“建设书香校园，创建学习型学校”活动。9、加强教师业务档案建设。（二）坚持有效教研 1、课堂教学（1）加强中小学学科教学研究工作，切实解决当前教学中存在的高耗低效的问题。要将先进的教育理念转化为课堂教学实践。（2）关注学生差异，关注学生个性，因材施教，分层教学，提高教学实效，切实减轻学生过重的课业负担。（3）积极学习“学案-导学式”课堂教学模式，加强实验和实践教学，培养学生的创新精神和实践能力，大力开展教学方法、教学过程、教
学手段的研究，优化教师的教学方式和学生的学习方式，努力提高课堂教学效率。（4）建立新型师生关系，发扬课堂民主，尊重学生人格，关注个体差异，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，发展教师，发展课堂，发展学生。2、坚持以课程改革为中心，围绕科学实施新课程改革开展各项教研活动，高标准、高质量推进新课程实施。做好“送课下校”活动和“教师课堂教学量化”工作。3、加强校本研究工作，抓好集体备课、教学案例、教学设计评选等活动。4、整合教科研力量，以科研引领课改理性深入。继续深入研究已立项的各级各类课题。有序做好市、区、校三个层面课题的申报、研究工作。各学段、各学科都要深入学校开展调查研究，针对实施新课程的热点、难点问题，确定研究课题，并积极开展实验研究，以任务驱动课改研究，用项目支持课改实验。5、构建合作交流、优势互补、资源共享的校本教研文化，凸现学校、教师在教学研究中的主体地位，促进教师专业成长。6、继续搞好全镇小学质量调研工作，发挥质调评价的导向作用，为各校进行教学质量分析提供依据，为各学校公平竞争搭建平台。（三）建设高素质教师队伍 1、各校要根据办学特色开展课程研究，进一步培养和强化教师的课程意识，注重校本课程的开发，综合实践活动的研究，评价体系的探索，为每位老师学生的发展创造良好的条件。2、进一步加强全体教师的现代教育教学理论学习。把素质教育和课程改革的有关文件作为学习的重点，转变教育思想，更新教育理念，提升理论素养。3、进一步探索研训一体化模式，有效依托和利用上级教育专家与名师等资源，抓好送课下乡的机会，提高师资
培养质量和教师专业化水平。4、开展好教师大练教学基本功活动，以赛代练，以赛促教，本年拟将举行小型多样的教师学科比赛活动，并将做好评选镇、区学科基本功、优质课的组织工作。5、进一步加强校本培训。根据上级《关于加强校本研究的工作意见》文件精神，切实加强对校本教研的研究，强化对校本教研的指导和管理，努力提高校本教研实效，促进教师专业成长。6、进一步提高教师技能培训的开放性。有计划地组织部分教师到外地学习、进修、学术交流、短期培训等，提高教师专业技能水平。总之，xx 年我们要依据“明确目的性、加强计划性、突出研究性、强调实效性”的工作准则，在区教育局的领导下，与各校领导及教师一起，共同努力，在新一轮课程改革中发挥更大、更好的作用，促进我镇学校、教师、学生的共同成长，办人民满意的教育。小学教研组工作计划（二）一、指导思想：xx年上半年，我校教研工作以全面实施素质教育，提高小学生综合素质为教研工作的中心，以创建和谐、高效的小学教育为目标，狠抓教师管理，深化教学改革，全面提高教育质量，努力开创我校教研工作的新局面。二、工作目标：1、教师培训目标：切实抓好“名师工程”建设，培养更多的教学骨干。鼓励教师参加各类研修活动，不断丰厚知识底蕴。尽快使课改理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。2、教学管理目标：狠抓教学常规管理，严格执行课程计划，确保教学工作的每个环节规范化、科学化。3、教研科研目标：依托校本教研,积极开展教研活动，以县小教室两个教研课题为龙头，根据本校实际，加强本校的课题规划实施的督导与检查，确保按计划
实施。成绩。4、教学质量目标：面向全体，着力于薄弱班科教学质量的提高。学期末教学质量语、数及格率、优秀率达到本中心的中上水平。三、主要工作：（一）推进课程改革，实施素质教育。1、加强教研组建设。结合教师的实际情况及教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动着重于过程，力求做到：有纪要、有优秀案例、有专题研究成果，学期结束组织检查评比，表彰先进。2、认真开展校本教研活动。坚持开展每周教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。与大中心及县教研安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动。3、关注教学质量。以教学质量这个中心，重新修订和完善目标责任书，进一步明确新学期的奋斗目标，认真制订好各学科如何提高两率的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。积极动员和鼓励学生及家长享受优质教育资源，努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学困生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率和优秀率，力争质量达优。4、重视和突出体艺工作，加强特长生培养。做到开齐、上足、教好新课程方案所规定的各类课程，重视和突出艺体工作。营造育人氛围，建立书香校园，让“每周一歌”唱响校园，让校园艺术活动、体育活动、读书活动，科技活动等活动落在实处。全面实施《国家学生体育健康标准》，推进学生阳光体育运动，确保学生一日不少
于一小时体育活动时间。加强特长生培养，尽早建立体育、作文、奥数兴趣小组，选派有有经验的老师加强辅导。（二）强化队伍建设，提升教师专业素养。实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，所以学校应以“练内功，促提高”为动力，着力打造一支适应现代教育发展的师资队伍。1、建立和完善教师的业务档案。认真组织教师制定研修计划，建立和完善好教师专业发展档案。强化考核，认真记载，留下教师一学期工作情况的原始资料，结合教研活动与常规巡查对教师的研修情况进行督查与考核，并把它作为期末目标考评以及评先、评职的依据之一。2、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。力求全全教师都创建“教师博客”，并且利用博客网站的分类、发表、更新、下载、互动、链接、搜索等功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累信息资源，并与学校网站进行链接，形成一个教研博客群，利用博客群开展网络教研。3、加强对新教师的培养。重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。坚持传艺树人并重，在师徒之间大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新教师的快速成长。4、发挥骨干教师示范引领作用。要引导市级、县级学科带头人、骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每学
年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台；充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。（三）抓实教学常规，提高管理水平抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；二要规范，要严格执行县教育局常规管理实施意见和中心小学出台的实施细则；三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起；四要过程，立足于管好今天，坚持“今日事，今日毕”，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。做到，每月不定期检查一至二次，加强随机检查，检查结果应及时进行反馈，要与教师岗位目标考评紧密挂钩。（四）深化课题研究，优化教学研究过程。要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性；注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。注重资料的积累，做好阶段总结。每月都进行教学论文或者教学案例或者教学反思的汇编。小学教研组工作计划（三）本学期我校教研工作的基本思路是：以素质教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学
效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。具体工作如下：一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。1、认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生常规教学管理规程》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至五年级语文数学学科上，以河北远程教育网资源为主，同年级同学科备一课。加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们继续坚持执行月考制度，单元过关制度等。4、搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的业务能力；搞好学生作业的评比，提高教师课后反思的业务能力，要求教师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高教师的教学水平。二、全面实施素质教育，入学习《新课程标准》，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。1、严格按照《新课程标准》要求安排课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提高学生综合素质。3、发挥
素质教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动，给学生锻炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素质。三、深化校本研修，营造书香校园。1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中国共产...
篇三：小学学校教科研工作计划
小学教科研工作计划 本文是一篇小学教科研工 作 作计划，在课题研究中努力 做 做到以校为本，以教师为本 ， ，关注学校发展，关注教师 在 在教学工作中遇到的实际问 题 题，增强课题研究的实效性 、 、针对性，让我们一起来看 看 看具体内容吧! 一、指导 思 思想 教育科学研究是教育 工 工作的重要组成部分，本学 期 期我校教科研工作将继续以 “ “提高教学效率，打造高效 课 课堂，”为指导，以《新课 程 程标准》为纲，以课本为本 , ,依据学校实际，确立教育 科 科研为“发展教师、发展学 生 生、发展学校”服务的工作 方 方向,围绕“以教育科研为 突 突破口，以课题研究为载体 ， ，全面提升学校品位”这一 总 总体思路,积极开展校本教 科 科研活动，推进课程改革， 转 转变观念，使教科研工作开 创 创新局面。二、工作目标
1.学校教研管理具有科 学 学性、校本性和可操作性;
2.课程改革稳步推进， 教 教师转变观念，打造高校课 堂 堂; 3.抓实课题实施过 程 程，注重积累教科研成果;
4.教研常规工作有序有 效 效，力争教学质量稳步提升 。
。
三、主要工作：
( 一 一)强化研讨，切实贯彻课 题 题组/教研组/备课组的教 研研活动。
1.加强课题组 / /教研组/备课组的队伍建 设 设。结合教师的实际情况及 教 教学实际，确定研究课题， 认 认真制订活动方案并精心组 织 织开展教研活动。活动着重 于 于过程，力求做到：有主题 、 、有纪要、有案例、有成果 ， ，学期结束组织检查评比， 表 表彰先进。
2.认真开展 校 校本教研活动。坚持开展每 周 周教研活动，从学校实际出 发 发，坚持经常化、制度化、 本 本土化、个性化、形式多样 化 化。与区教研室安排的活动 有 有机结合，重点进行备课、 磨磨课、听课、评课和教学方 面 面的经验交流研讨活动。加 强 强校内优质课评选，为市区 级 级优质课评比做好阶梯工作 。
。本学期教研课仍以每周一 主 主题的形式来进行统一安排 ， ，采用个人申报，教科室统 筹 筹安排，实行同课(主题) 异 异构的研讨和学科组赛课形 式 式。涵盖学科有：语文、数 学 学、英语、思品、科学、音 乐 乐、体育、美术、科学等。
3.关注教研实效。在教 研 研周活动的基础上安排校内 讲 讲座、集团交流等多种形式 的 的活动。积极鼓励教师参与 各 各级教研活动，以学校教研 、 、网络教研、活动教研相结 合 合，走出去，带进来。教研 活 活动有计划、有通知、有记 载 载，将出席情况以及完成相 关 关研究任务纳入教研能力考 核 核。加强课堂观察和专
业书 籍 籍阅读的引领工作。每个教 研 研组都在固定的时间内进行 集集体备课，中层以上领导督 导 导指引。
4.在教研实践 的 的基础上，大力推进经验交 流 流。撰写教学论文，以校内 交 交流、各级评比、专业报刊 发 发表等多种形式，推广自己 的 的教学经验。组织老师积极 参 参加省市教育学会活动，鼓 励 励个人申请课题研究。争取 在 在本学期将相关课题进行结 题 题活动。
(二)全面打 造 造，综合提升教师专业素养 。
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实施素质教育，推进课 程 程改革必须依托一支素质精 良 良的教师队伍，所以学校应 以 以“练内功，促提高”为动 力 力，着力打造一支适应现代 教 教育发展的师资队伍。
1 . .建立和完善教师的业务档 案 案。认真组织教师制定研修 计计划，建立和完善好教师专 业 业发展档案。本学期将结合 主 主题月活动的相关要求，安 排 排多样教师基本功比赛，所 有 有教师朗诵比赛、数学教师 的 的解题能力比赛。强化考核 ， ，认真记载，留下教师一学 期 期工作情况的原始资料，结 合 合教研活动与常规巡查对教 师 师的研修情况进行督查与考 核 核，并把它作为期末绩效工 资 资考评以及评先、评职的依 据 据之一。
2.大力推进教 育 育教学研究与信息技术的整 合 合。以课题研究为平台，积 极 极引导教师在提高备课的实 效 效性、课堂教学有效性方面 做 做有益的探索;鼓励教师充 分 分利用丰富的电脑资源，注 重 重现代化教学手段的运用， 加 加强学科与信息技术的整
合 ， ，提高电教设备的利用率。
力 力求全体教师都创建“教师 博 博客”，并且利用博客网站 的 的分类、发表、更新、下载 、 、互动、链接、搜索等功能 ， ，记录和发布个人的工作过 程 程、生活故事、思想历程， 精 精选和积累信息资源，并与 学 学校网站进行链接，形成一 个 个论坛教研氛围，积极开展 网 网络教研。
本学期将继续 深 深入课题研究，教科室将在 课 课题研究的具体环节上进行 有 有效的指导，并积极支持各 级 级课题的申报、结题工作。
3.加强对新教师的培养 。
。随着青年老师的不断增加 ， ，我们将重点抓好教学常规 要 要求和课改理念的运用，及 时 时做好跟踪、培训、提高， 使 使之不断改进教学方法，提 高 高教学基本功的素养。坚持 传 传艺树人并重，在师徒之间 大 大力倡导和塑造互动意识、 合 合作意识和共进意识，促进 新 新教师的快速成长。
4. 发 发挥骨干教师示范引领作用 。
。要引导市级、县级骨干教 师 师带头读书学习，带头教学 改 改革，带头帮助青年教师成 长 长。每学年要教好一门学科 ， ，带好一个新教师，上好一 节 节课示范课，做好一次讲座 。
。通过创设各种机制，为名 师 师优师的脱颖而出搭建平台 ， ，创建舞台;充分发挥他们 在 在教学中的影响力，使之成 为 为课改大潮中的排头兵，以 点 点带面，推动全校师资队伍 的 的提高。分阶梯地对所有教 师 师进行培训，做好师徒结对 工 工作，并将其纳入教研考评 。
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5.全面训练教师达标 项 项目，针对教学设计基本功 、 、教学表达基本功、教学测 评 评基本功、教学研究基本功 、 、教学专业技能基本功、教 学 学资源开发利用基本功六项 要 要求，一一进行培训和考核 。
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.不断坚持杨帆俱乐部 “ “三字”练习，开展各种专 题 题研究，举行才艺展示活动 ， ，加快青年教师的成长，让 一 一些老师脱颖而出。
( 三 三)加强教学科研日常化的 意 意识 抓常规管理一要科学 ， ，要遵循教学规律，树立可 持 持续发展的观念;二要规范 ， ，要严格执行“五严”规定 ; ;三要细节，要从备课、上 课 课、作业批改等细节入手， 从 从一言一行做起;四要过程 ， ，立足于管好今天，坚持“ 今 今日事，今日毕”，养成雷 厉 厉风行、追求完美的的工作 作 作风。做到，每月不定期检 查查一至二次，加强随机检查 ， ，检查结果应及时进行反馈 ， ，要与教师年度绩效考评紧 密 密挂钩。
(四)努力提 升 升教学科研的效率。
要求 教 教师把教学研究工作与自己 的 的教育教学实际紧密联系， 在 在课题研究中努力做到以校 为 为本，以教师为本，关注学 校 校发展，关注教师在教学工 作 作中遇到的实际问题，增强 课 课题研究的实效性、针对性 ; ;注重课题运作的规范性， 克 克服功利主义，重视过程性 资 资料的积累，树立明确的课 题 题研究意识，开展相关教研 活 活动时注意围绕课题研究进 行 行，避免盲目开
展。注重资 料 料的积累，做好阶段总结。
期 期末进行教学论文或者教学 案 案例或者教学反思的汇编。
并 并依循上级教师绩效工资专 业 业要求部分，进行细则量化 。
。使教育教学研究的效率得 到 到有效的提升。
现在大家 知 知道小学教科研工作计划的 内 内容了吧!希望大家可以好 好 好利用! 2016 年教科 研 研工作计划
2016 学 学校教科研工作计划
篇四：小学学校教科研工作计划
022 学年第一学期小学教科研工作计划一、指导思想 本学期以《XX 市建设“活力教育”三年行动计划（2022-2022 年）》、XX 市教科研工作计划为指导，结合学校工作实际，努力做好学校“田园学堂”项目，坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的原则，充分发挥科研的“服务、研究、引领、助推”功能。规范引领学校科研常规工作，努力提升学校科研品质。
二、工作目标 1. 引领精准。以先进理念为指导，以课题研究为引领，推进学校教育治理与课堂改革，以解决问题为靶向，提升学科专业品质，提高学生核心素养与教师专业水平。
2．研究扎实。加强以“教学六认真”为侧重的一线教育研究，针对教育教学中存在的现实问题，运用调查研究、课堂观察、课例研究等研究方法，开展服务学科专业品质提升的行动研究，强化基于问题的循证过程，寻找最佳解决策略和途径，总结教育现象背后的基本规律。
3. 指导专业。建设科教融合的学校科研队伍，加强科研指导力量，增强专业指导水平；积极参与学校的科研过程与学科的研究活动，加强优化方案、应用方法、策划活动、管理过程和提炼成果等方面的专业指导，助推学校特色发展。
4. 服务创新。进一步释放科研活力。以联盟协同研讨、课题协作研究、课题专项研究等方式创新与拓宽科研培训与学习的渠道，继续推进“教科研训一体化”研修方式。
三、工作重点与措施 （一）扎实课题研究工作，提升教师的科研活力 1.加强阅读，夯实教师理论修养
本学期继续通过阅读促进全体教师理论修养，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，要求青年教师每月阅读理论专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有学习，有研究，有收获。重点围绕市发展中心编制的《燃荻》,开展读书沙龙、读书心得交流活动。同时把读书和课堂有机结合在一起，开展课堂实践，将理论阅读与实践思考相结合起来，为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁，促进教师专业成长，实现阶段自主发展目标。
2.规范指导“十三五”课题及项目的开题结题工作 目前学校在研的 1 个 2022 年科研项目，将进入集束开题，教科室将指导课题组成员进行方案改善，对此，教科室将指导主持人及核心组成员开展“三报告两表”的撰写，为开学后的集束开题工作做好充分的准备并落实研究措施 3.提前做好“十四五”课题申报报备工作 本学期是“十三五”向“十四五”迈进的关键时期，学校教科室根据教师发展中心下发的“课题指南”，结合教学实践中的“真问题”，在全校教师中征集“十四五”选题意向，并从选题中确定学校申报课题，完成课题申报表的撰写，及时向教师发展科研处进行报备。
4.强化科研过程管理 对于教育科学研究课题，将严格按照课题网络化管理的具体细则，即按“研究方案、学习资料、研讨活动、学期汇报、研究成果、成果鉴定”六大板块，严格按要求上传，校教科室将采用指导服务、例行督查等形式，规范化的管理要突出各项资料的真实性，大力提倡教师在研究过程积累原生态的记录以及鲜活的、有自己思考的研究体会、案例等资料，促进教师不断思考、不断实践、不断发展。
（二）践行教科研训一体化，营造良好的科研氛围 1.深入“幸福课堂”建设
依托学校“田园学堂”研究项目的推进，结合 “活力课堂”的教学主张，强化课标、课程、课题、课堂“四位一体”研究，将教学品牌建设向纵深处推进。本学期，继续通过课堂观察、课例研究等方法总结可操作步骤与独特有效的经验方法，在各学科加以推广，并采用“实践——认识——再实践”的循环往复过程，使课堂教学研究不断走向深入，形成有学校特色的教学品牌。
2.开展科教融合专项活动 继续以教研组、备课组、课题组为单位，将着力研究“田园学堂”不同课型的观察量表、活动单的研制，组织“课题研究课”、“同课异构”、“跨学科主题教学”等课堂观察研究，同时结合“科教融合”七个一工程，开展科教融合系列活动，带动教师主动参与研究，营造良好的科研氛围，切实改善教师的教学行为、提升常态课的教学实效，从而提高学校的教育质量。
（三）推进科研平台的建设，提升学校科研影响度 1.推进科研平台多样化 充分利用联盟科研协作共同体、同类课题协作研究共同体二大类科研协作平台，以及本校的科研中心组、青年教师联盟等平台，在“学”中滋生发现问题的能力，教科室将注重核心科研团队的学习，使参与课题研究、投身课程改革成为教师的内在自发行动，积极组织教师参与其相关的培训、观摩、竞赛等活动，拓宽教师的视野，为自己的研究注入更多的先进理念和科研方法。与此同时，深入推进与贵州帮扶学校间的结对共建，加强教育教学管理等多方面的主题研讨，在跨域交流、思维碰撞中将教育教学改革向纵深推进。
3.推荐一批课题研究成果 学期末将在全校范围内推荐一批科教融合的科研成果（主要是课题成果方面），积极向省级刊物、《XX 教育》投稿，争取有更多的一线教师能有文章发表刊登出来；三是相关课题
阶段性成果推广，组织学校“十三五”的各级各类课题成果推广，可以是论文发布，也可以的课堂观察等模式开展，引导大家在研究过程中善于总结，善于提炼，力争有一批高质量的科研成果推荐出来。
附：月行事历 九月份 ：
1.制定教研研工作计划及科教融合“七个一”工程计划 2.课题组长例会（商讨课题研究计划）
3.组织好江苏省“蓝天杯”、苏州教育学会论文比赛工作 4.做好新一批论文组稿发表指导工作，做好《XX 教育》征稿推荐工作（第一次）
5.开展科教融合“七个一”工程：读好一本书《面向学习的测评：一种系统的方法》 6.校本课题申报培训。
7.完成《燃荻》推荐（主题：课堂观察量表的设计与运用）
8.组织教师参加苏州市教育学会论文评选
十月份：
1.课题组按计划开展活动 2.2022 年度科研项目集束开题 3.做好《燃荻》推荐（主题：政社协同与教育现代化治理）、校级电子文摘《青年幸福教育文摘》编制工作 4.做好校科研、课题网站更新工作 5.组织教师参加陶研杯论文评选
十一月份：
1. 各级课题组按计划开展活动 2.课题组长例会 3.组织教师学习文摘《燃荻》，撰写读书心得 4.做好《XX 教育》征稿推荐工作（第二次）
5.完成《燃荻》推荐（主题：科学课程衔接）
6.完成校级课题申报及上报备案 7.组织教师参加苏州教育学会教案评选 8. 组织教师参加陶研杯教育小故事评选
十二月份：
1.做好 2022 年学校教科研、校本培训考核工作 2.完成《燃荻》推荐（主题：新高考改革背景下的创新评价）
一月份：
1.撰写教科研总结、课题学期汇报 2.做好教师寒假读书活动启动工作
十二月份：
1.做好 2022 年学校教科研、校本培训考核工作 2.完成《燃荻》推荐（主题：新高考改革背景下的创新评价）
一月份：
1.撰写教科研总结、课题学期汇报 2.做好教师寒假读书活动启动工作
十二月份：
1.做好 2022 年学校教科研、校本培训考核工作 2.完成《燃荻》推荐（主题：新高考改革背景下的创新评价）
一月份：
1.撰写教科研总结、课题学期汇报 2.做好教师寒假读书活动启动工作
十二月份：
1.做好 2022 年学校教科研、校本培训考核工作 2.完成《燃荻》推荐（主题：新高考改革背景下的创新评价）
一月份：
1.撰写教科研总结、课题学期汇报
2.做好教师寒假读书活动启动工作
十二月份：
1.做好 2022 年学校教科研、校本培训考核工作 2.完成《燃荻》推荐（主题：新高考改革背景下的创新评价）
一月份：
1.撰写教科研总结、课题学期汇报 2.做好教师寒假读书活动启动工作
篇五：小学学校教科研工作计划
教研工作计划五篇 小学教研工作计划五篇( ( 一) ) 一、指导思想 以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习课程标准，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，加强课堂教学研究，全面提高教师的教学水平和学生的科学素养。二、工作目标 1.加强常态教学研讨，提高教学质量。
2.优化教学常规管理，实现有效做功。
3.开展主题科技活动，创建校园特色。
二、情况分析 1.教研组概况 本组共有九位成员，5 位科学老师，2 位综合实践老师，2位信息技术老师，全体教师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，组内教师能积极交流讨论。
2.相关设施说明
目前，我校有 4 个科学实验室，都配备了先进的多媒体设备，有 1 个小仪器室，实验器材比较齐全，为科学教学工作有效开展提供了重要的硬件保障。仪器室有专人负责，但受到一些客观因素的制约，目前实验仪器的管理还不是很科学，从而影响仪器的有效利用率。
四、研究专题 小学课堂教学目标的优化：教学目标是教学过程中师生预期的教学成果，是教学活动的出发点和归宿;它对教学活动起着明确的导向作用和激励作用，并为教学评价提供依据。因此，本学期我们组研究专题为“从学情出发，改进教师的课堂教学行为”，拟定从全册和单元、远期和近期的高度出发，认真把握课程标准的要求，在研读教材、领会编者意图的基础上，结合学生的年龄、心理特点、认知水平和接受能力制定合理的教学目标，从而提高课堂教学质量。
五、具体工作内容和措施 1.加强教育理论学习 认真学习《小学课程标准》，在读懂、读通《小学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨，引导教师吃透教
材，全面把握教材编写意图。要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。
2.加强教师业务进修 定时、定点、定内容，开展形式多样的教研组活动。利用每次活动，互相听课、互相学习，努力提高每节课的效率和质量。高度重视科学教师的理论创新，积极撰写教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。
3.加强教学常规管理 讲究备课的实效，深入落实“自主、合作、探究”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，织学生参与科学实验与科学实践。平时做好培优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。
4.开展课例研究活动 本学期，开展一次以“从学情出发，改进教师的课堂教学行为”为主题的课例研究活动。我们选择新教师邱欢老师为观
察对象，采取“集体备课”“集中研讨听课”“qq 评课”“二次修改重构”“形成课例研究报告”等形式。
小学教研工作计划五篇( ( 二) ) 一、指导思想: 本学期我们语文教研组紧紧围绕学校工作计划，扎实落实学校创新活动方案，尝试改革小课题研究，立足课堂教学，开展远程研修磨课活动，深入探索创新课堂模式和评价机制，积极开展社团活动，全面提高学生的学科素质，促进教师的专业化成长。
二、努力目标 力求使我们语文教研组的每位教师都做读书型、科研型的教师，能在课堂教学方面和评价方面有所突破，能使学生听说读写各方面的能力明显提高，能组织有特色的语文综合活动和各种学科竞赛，能使自己的课题成果得到认证和推广，能齐心协力使我们的语文教学研讨活动和教研水平再上一个台阶。
三、工作重点 (一)开展首届读书节活动，进一步提升书香校园的内涵。
1、今学期继续采用教师推荐其他老师浏览发帖评论的方式。每周由一位教师精选推荐自己近期独到的一本书，或一篇有关语文教学的重点、热点文章，在周三之前发个人 xx，其他老师在周末之前浏览评论完成。另外，读书活动一直是我校倡导的，本学期咱们想搞读书节活动。首先我们仍然提倡教师个人多读书。另外，双周我们还要进行集体教研，集体教研时间除了开展活动外，咱希望老师们能把平时教学中遇到的问题困惑，或课题研究中的情况及时交流一下，大家集思广益，靠大家的智慧促进我们教研活动的提高。同时同年组之间的团队学习和师徒结对要有序的进行。
2、从 9 月中旬开始，首届读书节活动启动。以读书节活动为契机，引领和推动我校书香校园的创建进程，形成读书氛围，促进校园文化。活动分三个阶段:第一阶段，启动准备阶段。(9 月中旬——下旬);第二阶段，活动实施阶段(10 月——11 月);第三阶段，评比展示阶段。(12 月初)。
(二)落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。
1、今学期在课堂教学方面，我们上网学习德州跃华中学的单元整组教学和齐鲁名师李怀源的工作室，大胆尝试"以生为本、单元主题阅读"的小学语文课堂教学模式的研究，有 7
种课型可以尝试:单元导读;领悟表达;课外拓展;口语与习作;语文实践活动;单元总结，检测课型。今学期咱结合学校集体备课每人主备一个单元组，要深入解读整组教材，全面整合教学内容，写出教学设计。这项工作开学就着手备，在 10 月底完成。
2、规范学生作业及批改要求。我们要认真贯彻落实 xx 省《关于认真做好减轻中小学生课业负担工作的意见》要求，一、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业每天总量不超过 1 小时。书面家庭作业应分必做和选做。忌死抄死背，忌机械、重复作业，注重积累性、实践性、应用性作业。我们要向课堂要质量，竭力避免课上不练课下补得现象。作业量要严格控制不多于一小时。组内进行不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。语文作业包括①课堂本主要结合每课堂的教学进程，做练习，如形近字、易错字、仿词造句，词语归类、扩词、多音字等。②家庭作业要全面一些，听说读写均衡考虑，特别是读书的作业要坚持。自主练或创新选一本，③作文包括大作文最少 8 篇，小练笔每周一次，都要有指导，切忌随便布置，那样质量不高。④读书笔记。读书笔记怎么写，每个年级要有不同的要求，不要都是摘录。⑤特色作业要少出手抄报，而综合实
践、读书交流的，演讲比赛的口语交际的更好。总之，作业不要成为学生的负担。
3、结合学校教研计划，每个年级组团队要上好语文教研课，老师们之间要多听课，多思考，提前为视导做准备，争取使我们的课堂教学开出奇葩。
(三)重视培养学生的语文素养 1、充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水平的指导和经典诵读的积累。上学期，我们检查了诵盈每朝，效果比上学期要好，但还是感觉老师的重视程度不够，班级之间差异大。厚积薄发，平时多让孩子背一点，就会在语言表达中体现出来。开学初老师们就要确定出本学期本班的背诵篇目，最少 20 篇，多多益善，在目录上标注出来，这是必须要背过的，然后各班还可以根据自己班的实际情况进行补充。检查的时候，采用集体诵和个人诵相结合。另外，我们要在课堂上加强学生朗读水平的指导。
2、着力抓好学生的课堂常规教育，积极营造勤学、善思的良好学风。继续做好学生良好学习习惯的培养，加强对学生课前预习、课堂坐姿、听课、发言、作业格式、写字、课后复习等习惯的指导与培养。上学期我制定了语文课程评价就从课
堂表现、写字教学、作文、口语交际、朗读等多个方面评价，希望发挥老师们的智慧，积极探索。
3、结合读书会课程，制定班级首届读书节方案，创设读书节氛围，确定本班的必读书目和选读书目，建立好班级图书角，悬挂读书名言等，严格按照方案扎实的开展活动，做到读书共享，达到海量阅读。活动期间有落实有检查。评比展示阶段将组织阅读明星、书香少年、书香家庭、班级的一系列的评选活动和班级展示活动。
4、加强写字教学研究。结合书法示范校的创建，语文老师加强课堂教学中的写字指导，充分利用好习字一刻钟，把教师指导和学生练字紧密结合起来。
5、语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性学习深入解读，提前作出设想，组织学生开展活动，利用多种语文资源，把语文和生活实践结合起来。多组织语文实践活动，活动情况上传个人博客，形式不限。期末结合组织的活动要在这方面进行单项测评。
(四)改革小课题研究，保证课题研究质量，多出成果。
改革小课题研究。从今学期开始，教学视导课题作为重点查。课题不仅要看材料，都要做述职报告，因此开学初各科老
师主持的国家、省市区级课题要深入研究，注重积累材料。今学期小课题研究要规范。我们尝试采用个人和同年级同学科集体申报的形式，结合各学科教学实践认真撰写申报方案，两周内完成，把电子稿发教导处邮箱。经学校审批后开始研究。为期一年，第一学期写出阶段性总结，材料评选，下学期期末写出结题报告，述职结题。注意几点: 1。计划中要分析研究背景，明确研究目标、研究内容、研究过程中的策略等，要细化，分条写清楚或详细叙述。这些我们可以借鉴他人的经验，再加上自己的思索，使课题更充实，更有价值。
2。课题结题，要有值得大家借鉴的课题成果。
3。小课题评比结题，材料一定要规范，要精选。不仅要有教师的材料，还要有学生的材料，要能清晰的体现课题研究带来的变化。
三、具体教研工作: 1、9 月份为教学常规活动月，在活动期间，我们语文教研活动自主学习新课标和创新活动方案，参加征文评选。。
2、读书节活动，老师们根据各班情况可自主组织活动，体现班级特色。
3、加强课题研究。本学期的课题研究要根据课题方案，多学习借鉴他人经验，结合自己的教学实际，深入研究，有前测、案例分析、研究成果等成型的东西。
4、语文综合性学习主要看一单元的设想，活动过程材料，学生的成果展示。
5、本学期老师们在班里多组织语文实践活动，如读书交流会、讲故事比赛、演讲比赛、辩论会、课本剧等，高年级课放手让学生负责，为学生创建展示自己的舞台。各项比赛要从开学就扎实训练，以此促进学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，提高学生综合素质。每月一次，以图片和文字的形式发个人博客。
四、主要工作安排 九月份:1、新课标和创新活动方案学习。
2、课堂教学模式研究。
3、首届读书节启动。
十月份:1、远程研修集体磨课。
2、教学视导迎查。
十一月份:1、班级读书节活动。
2、读书节活动评选展示。
十二份:1、单项测评。
2、优秀小课题评选。
小学教研工作计划五篇( ( 三) ) 一、指导思想 贯彻落实学校工作计划及教导处工作意见，坚持以生为本的理念，以推进课堂教学改革为中心，以课堂教学为主阵地，以新教材为载体，探求实施新课标的新方法，不断提高教学质量，抓好校本教研，广泛开展丰富多彩的活动，促进学生全面发展。
二、教研目标和任务 我校综合教研组包括英语、信息技术、科学五门学科。活动安排遵循理论指导实践的原则，既安排课堂实践，又有理论学习。
1、各教师立足本学科阵地，扎实推进素质教育，努力改革课堂教学，加强教学方法研究，重视学生学法指导，提高四十分钟教学效益，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，促进其综合素质的提高。
2、根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集创新学习的案例，并多撰写论文和教学体会，多投稿，争取每位教师有一篇以上的论文或教案在县、市一级以上评比或业务刊物中获奖或发表。
3、英语教师团结合作，发挥特长进行英语辅导，做好学校的形象工作。
4、组内各教师应明确本学期主攻目标：
(1)英语教师要密切配合，结合学校安排，积极参与特长组的训练，争取在全校节目展演中取得好成绩。同时，在教学中要注意结合教材，因地制宜，特别要注重口语的训练和日常用语的积累，让学生为今后高一级的学习打下良好的基础。
(2)《品德与生活》、《品德与社会》教师首先要结合学校德育工作，坚持把转变学生的思想，培养良好的道德品质和言行放在首位。继续完善、深化思品课堂教学结构和方法，进一步探研"趣--情--理--行--恒"五字教学法，既坚持引以为趣、动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒的教学方法，在掌握理论的基础上附诸于实际行动，可举行如"比思想，见行动"等学生活动。其次要着眼于提高小学生观察社会、适应社会的素质，要求面向全体，培养社会主义合格公民。教学中要注重
思想政治教育，重点要注意知识传授的同时对实践能力的培养，可开展一些社会调查活动，以增强学生观察社会、适应社会的能力，做到理论联系实际。
(3)自然教师在教学中要力求直观、易懂，应多采取现代教育教学手段，利用实验教学的优势，多开展以老师为主的演示实验和以学生为主的分组实验，激发学生了解自然、探研自然的兴趣。
(4)信息技术教师要注重学生自我动手能力及综合运用能力培养，向学生传授现代网络技术，提高应用能力。
(5)科学组教师要进一步全面贯彻新课程理念，深化课程改革;围绕课程实施中显现的实际问题的解决而展开行之有效的教研活动;专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。要认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和科研水平。
三、具体措施
1、认真学习学校工作计划，明确工作任务，制订适合本组实际的工作计划，确立工作目标，扎实地开展教学、教研与特色、特长教育等工作。
2、各教师认真钻研本学科的教学大纲、教材，制订教学计划。正确教师的科研意识和科研能力，树立正确的教育观、学生观、效益观，以新观念实施新教材。
3、学科小组与综合大组有分有合，"以学生为本"落...
篇六：小学学校教科研工作计划
2020-2021 学年度教科研工作计划一、指导思想
本学期，继续坚持以学校工作意见为指导，根据课程改革的形势和教师专业发展的需要，结合学校实际情况，精心谋划各项工作，求真务实，追求实效，使教科研工作在促进学校教学改革、教师发展和质量提升中发挥越来越重要的作用。
二、工作重点
1.加强对已经立项课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。继续组织教师做好各项课题的申报及结题工作。
2.抓好校本培训工作，把师德建设、业务提升、读书分享等内容相结合，以此助力课堂教学改革，营造书香校园，打造一个学习型团队。
3.抓好校本教研工作，把“青蓝携手 共促成长”活动和校级研修课活动相结合，重点关注青年教师队伍建设。
三、工作措施
(一)扎实有效地开展课题研究工作
1.继续组织教师做好课题的申报及结题工作。
2.加大课题管理力度。
要求课题主持人要分类落实任务到成员身上，正常开展工作：定期进行课题研究交流例会，注重课题研究的计划性、实效性;将课题研究与教研活动进行有
机地结合，注重研究内容在学科教学中的渗透;抓好课题研究的过程管理，注意搜集、整理课题实验有关的原始资料，做好科研成果的推广宣传工作。
3.教科研工作渗透进日常工作。
要求每位教师以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地，开展微型课题的研究。希望借助课题平台，促进教师进行思考和分析，从而提高教学时效。
（二）落实校本教研，提升教师素养
1.着力开展微型课题教研活动。教研组长同组内成员确定出针对性强、具有研究价值的小课题，并围绕小课题开展课前“一个 1”的教研活动。要求每位教师必须坚持此项工作，并通过推门课、公开课和展示课等形式予以检查反馈。
2.加强教师基本功训练
为提升教师教学基本功，本学期组织一次青年教师素养大赛和读书笔记评比活动。（读书笔记每周一篇，要求原创，每学期不少于 16 篇。）
（三）搞好师资培训
1.继续坚持校本培训工作：把师德建设、精读一本书、骨干教师引领和粉笔字培训等共同列入校本培训的内容，力争做到训而有效，训而有用，训而有益。
2.支持教师参加校外各级培训，并做好回校后的二次培训工作，使一人学习，大家受益。
(四)加强教师队伍建设
1.重视教师的理论学习和业务培训，鼓励教师参加各级各类培训、研讨活动，切实提高各级各类骨干教师的示范引领作用，提升其服务意识和工作能力。
2.扎实做好各学科教研组的教研活动工作，营造学习气氛，采用自学与组织学习相结合，课题与课例研究相结合的方式，激发教师投身教育科研的积极性、主动性。
四、月工作计划
九月
1.制定学校教科研工作计划。
2.课题组工作例会，指导修改课题方案。
3.组织师徒结对活动、教师赠书活动等。
4.组织微课题申报活动。
十月
1.组织参加各级教育学会论文比赛。
2.课题研讨课。
十一月
青年教师素养大赛。
“生活与表达”市级课题研讨现场活动
十二月
1.青年教师汇报课。
2.青年教师读书笔记评比。
一月
1.课题组工作考评。
2.教科研工作总结。
3.绩效奖核算。
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