描写寒露节气的古诗词7篇描写寒露节气的古诗词 172017年湖南省怀化市中考语文真题解析温馨提示： （1）本学科试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时间为120分钟，满分为150分。 下面是小编为大家整理的描写寒露节气的古诗词7篇,供大家参考。
篇一：描写寒露节气的古诗词
7 2017 年湖南省怀化市中考语文真题解析 温馨提示：（1）本学科试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。
（2）请你将姓名、准考证号等相关信息按要求填涂在答题卡上。
（3）请你在答题卡上作答，答在本试题卷上无效。
一、 语言积累与运用（8 38 分，选择题每小题 3 3 分）
1. 阅读下列诗歌节选，对汉字书字及加点字注音判断正确的一项是（
）
我是你河边上破旧的老水车/数百年来纺着疲惫的歌/我是你额上熏．（xūn）黑的矿灯/照你在历史的隧洞里蜗．（wō）行摸索/我是干瘪．（bié）的稻穗．（shuì）；是失修的路基/是淤．（yū）摊上的驳船/把纤．（qiàn）绳深深/勒进你的肩搏/祖国啊！
A.字形有两个错误，注音有两个错误。
B.字形有三个错误，注音有一个错误。
C.字形有四个错误，注音有三个错误。
D.字形有一个错误，注音有四个错误。
【答案】A 【解析】字形有两处错误：“淤摊”应为“淤滩”，“肩搏”应为“肩脖”；字音有两处错误：干瘪（bié）应为“干瘪 gān biě” “稻穗（shuì）”应为“稻穗（suì）” ，所以选 A。此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为 A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字形，识记并正确认读写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。
2. 下列句子中加点成语的使用恰当的一项是（
）
A.“阳光校园，我们是好伙伴”系列活动的颁奖晚会上，学生们自编自演的节目绘声绘色．．．．，街舞、相声、小品等都赢得了阵阵掌声。
B.闻一多先生“说”了，说得真痛快、动人心、鼓壮志、气冲斗牛．．．．，声震天地！
C.两位阔别多年的老同学意外地在洪江古商城萍水相逢．．．．，别提有多高兴了。
D.这是一个脏乱差的居住小区，楼道里贴的像牛皮癣一样的各类小广告琳琅满目．．．．。
【答案】B
2 【解析】判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用直选法，先总观各项，把明显正确的选出来，缩小判断的范围，减轻判断的难度。首先就能看到 B 项出自传统教材《闻一多先生的说和做》，“气冲斗牛”意思是：形容气势之盛可以直冲云霄。形容闻一多先生非常正确；A“绘声绘色”形容叙述、描写得极其逼真，在这里形容节目演出不适合；C“萍水相逢”比喻素不相识之人偶然相遇，用于“两位阔别多年的老同学”明显前后矛盾；D“琳琅满目”意为满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多，用于“像牛皮癣一样的各类小广告”明显错用对象。ACD 都不符合语境，使用错误。故答案为 B。
正确项出自传统教材《闻一多先生的说和做》，这道题出得很具人文关怀。
【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。
3. 下列句子没有语病的一项是（
）
A.“芷江受降坊”是怀化市爱国主义教育基地，每年接待许多大量来自全国各地的中小学生。
B.随着城镇化进程的加快，我市农村人口大幅减少，与十年前相比，几乎减少了一倍。
C.《中国诗词大会》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。
D.湖南省首届“国学知识大赛”在星城长沙举行，衡阳代表队力克群雄，摘走桂冠。
【答案】D 【解析】
A．语义重复：“许多”和“大量”重复；
B．表示数字减少不宜用“倍”，可以改为“半”正确；C．句式杂糅：“的原因”和“是----造成的”杂糅； D．正确。
故选：D。本题考查病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。
4. 下列各项的语法判断与分析，不正确的一项是（
）
A.“月色便朦胧在这水气里”其中“月色”“便”“朦胧”“在”依次是名词、副词、动词、介词。
B.“传统文化”“孝敬父母”“洒尽心血”“言谈举止”四个短语结构各不相同。
3 C.“小时身体弱的我，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩”这句话的主干是“我不能玩”。
D.“人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值”是条件复句。
【答 案】B 【解析】B.“传统文化”“孝敬父母”“洒尽心血”“言谈举止”四个短语结构依次是：偏正短语、动宾短语、动宾短语、并列短语，所以“四个短语结构各不相同”说法错误，选 B。
短语有以下几类：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、方位短语、介宾短语、的字短语、复指短语、固定短语. 1.并列短语：词与词之间有并列关系. 2.偏正短语：前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词. 3.动宾短语：前面的动词支配或关涉后面的词. 4.后补短语：后面的词补充说明前面的动词或形容词. 5.主谓短语：后面的词陈述前面的词,前后有被陈述和陈述关系. 6.方位短语：名词或动词后面带上方位名词. 7.介宾短语：有介词和名词或代词等结合构成. 8.的字短语：由名词、动词、形容词或代词等带上结构助词“的”构成. 9.复指短语：两个或几个词同指一个对象. 10.固定短语：结构固定的专名或成语. 【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解 B。
5. 下列句子中 标点 符号使用正确的一项是（
）
A.一个十七、八岁的健美青年向我走来，他爽直、纯洁、帅气、大方。
B.从 2016 年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。
C.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？ D.NBA 总决赛正如火如荼地进行，球迷们纷纷竞猜骑士队和勇士队谁能夺得总冠军？ 【答案】C 【解析】分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。A 句中“他爽直、纯洁、帅气、大方”应改
4 为“他爽直、纯洁，帅气，大方”，谓语并列不能用顿号。B 教材名称应该用书名号；D 整句表陈述语气，用句号。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。
6. 下列表述有误的一项是（
）
A.“铭”，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。
B.《诗经》也称“诗三百”，是我国最早的一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三个部分，主要的表现手法为“赋”“比”“兴”。
C.《丑小鸭》和《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生的童话作品，《列夫·托尔斯泰》《伟大的悲剧》是奥地利作家茨威格的传记作品。
D.我国传统“二十四节气歌”中的“秋处露秋寒霜降”一句，依次对庆的节气为：“立秋、处暑、寒露、秋分、大寒、霜降”。
【答案】D 【解析】D．表述有误，“秋处露秋寒霜降”一句，依次对庆的节气应该为：“立秋、处暑、寒露、秋分、寒露、霜降”。寒露，是农历二十四节气中的第十七个节气，属于秋季的第五个节气，表示秋季时节的正式开始；时间在公历每年 10 月 7 日~9 日。视太阳到达黄经 195°时。《月令七十二候集解》说：“九月节，露气寒冷，将凝结也。”寒露的意思是气温比白露时更低，地面的露水更冷，快要凝结成霜了。寒露时节，南岭及以北的广大地区均已进入秋季，东北进入深秋，西北地区已进入或即将进入冬季。
二十四节气：在古代，通常将冬至到夏至再到冬至之间的时间段（约 365.25 日）也就是岁实（回归年），分割为 24 段（每段约 15 日 2 时 5 刻），每段起始于一个节气，依次为：冬至、小寒、大寒、立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪。
【考点定位】识记文化常识。能力层级为识记 A。
7. 下列句子语言得体的一项是（
）
A.学生在考场紧张等待考试，监考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。”
5 B.贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候，使我深受感动。
C.询问一位文盲老奶奶的家庭情况时说：“老奶奶，您的配偶还健在吗？” D.李刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。” 【答案】A
【解析】
试题分析：语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。B 错，“恭候” 指敬辞，恭敬地等候，不能用于校长等“我”；C错，“配偶”是书面语，不能用于“文盲老奶奶”；D 错，“令尊”称对方父亲的敬词，对象误用，应该为“家父”。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。
8. 阅读名著片段，回答问题。（5 5 分）
阳光可以照到洋面下 30 英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。
（1）文段节选自法国作家________（填人名）的《海底两万里》 ，主要讲述法国________（填学科名）家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔跟着________（填人名）船长在海底做了两万里的环球探险旅行。（3 分）
【答案】儒勒·凡尔纳（或凡尔纳）
生物学（或“博物学”）
尼摩
（2）请用一句话概述这次探险旅行的结局。（2 分）
【答案】阿龙纳斯逃出鹦鹉螺号潜艇回国后将旅行中所知道的海底秘密公之于世。
【解析】《海底两万里》主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。1866 年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的
6 动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他的家乡，随后，博物学家才将旅行中所知道的海底秘密公之于世。
【 考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。
9. 综合探究（4 4 分）
古人云：“临书易失古人位置，而多得古人笔意；摹书易得古人位置，而多失古人笔意。”意思是临容易学到笔画，可是不容易学到间架结构；摹容易学到间架结构，不容易学到笔画。可见古人在看待事物方面很讲原则，练习书法也很讲究方法。
（1）请你根据上述材料归纳这个原则。（2 分）
【答案】临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。
（2）练习书法时，我们怎样做，才能达到与名家范字“神似”的目标。（2 分）
【答案】练习书法，既学习名家的笔画技巧，又要学习名家的间架结构。
10. 古诗文默写（8 8 分，每句 1 1 分）
（1）________________，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（2）浊酒一杯家万里，________________。（范仲淹《渔家傲》）
（3）王安石在《登飞来峰》一诗中，表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的诗句是“________________，________________”。
（4）岁月匆匆，“时间都去哪了”，我们不由得想起孔子《论语•子罕》在河边的那声感叹：________________，________________。
（5）诗词往往给人以启迪。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“_______________，___________”告诉我们新事物必将取代旧事物，要用发展的眼光看问题。
【答案】（1）
）
坐观垂钓者（2 ）燕然未勒归无计（3 ）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（ （4 ）逝者如斯夫，不舍昼夜。（5 ）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
【解析】
试题分析：默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时
7 要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：钓、燕、自缘、斯、畔，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。
二、 阅读（52 分）
（一）诗歌鉴赏（6 分）
望月有感 白居易 自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹。
时难年荒世业① 空
，弟兄羁旅② 各西东。
田园寥落③ 干戈 ④ 后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁
⑤ ，辞根散作九秋蓬 ⑥ 。
共看明月应垂泪 ， 一夜乡心五处同。
【注释】①世业：世代传下的产业。②羁旅：指漂泊。
③寥落：冷落。
④干戈：本是两种兵器，这里指战争。⑤千里雁：离群孤雁。
⑥九秋蓬：深秋时节随风飘转的蓬草。
11. “吊影分为千里雁 ，辞根散作九秋蓬”是广为传诵的名句，请简要赏析。（4 分）
【答案】
运用比喻的修辞手法，把弟兄比作“雁”、“蓬”，生 动形象地描绘出诗人和弟兄们孤苦凄惶的情态，深刻揭示了饱经战乱的零落之苦。
【解析】“吊影伤情好像离群孤雁，漂泊无踪如断根的秋蓬”。诗人以“雁”、“蓬”作比：手足离散各在一方，犹如那分飞千里的孤雁，只能吊影自怜；辞别故乡流离四方，又多么像深秋中断根的蓬草，随着萧瑟的西风，飞空而去，飘转无定。“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句，一向为人们所传诵。诗人不仅以千里孤雁、九秋断蓬作了形象贴切的比拟，而且以吊影分飞与辞根离散这样传神的描述，赋予它们孤苦凄惶的情态，深刻揭示了饱经战乱的零落之苦。
【考点...
篇二：描写寒露节气的古诗词
诗三首【国学撷粹】
子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《论语·卫灵公》) [译文]子贡问道:“有一个字可以终生奉行的吗?”孔子说:“大概是‘恕’吧!意思是自己不喜欢的事情,不要强加给别人。” 【知义明理】
孔子认为人应当以对待自身的行为作为参照物来对待他人。人应该有宽广的胸怀,待人处事应宽宏大量,以宽恕为本,并把这种原则奉行终身。人与人之间的交往只有坚持这种原则,才能尊重他人,平等待人。
资源助读 知识整合一、作者简介曹操(155—220),字孟德,三国时期杰出的政治家、军事家,重要诗人。他的诗歌,抒发了自己的政治抱负,并反映汉末人民的苦难生活,气魄雄伟,慷慨悲凉。陶渊明(365—427),一说名潜,字元亮,东晋浔阳柴桑(今江西九江)人。陶渊明的作品现存的有诗120多首,散文6篇,辞赋3篇,韵文2篇。
资源助读 知识整合二、作品背景本课学习汉魏晋时期的诗歌。这个时期,诗歌、散文、辞赋、骈文都取得了显著的成就,诗歌创作进入了五言诗的大发展时期。东汉桓帝、灵帝时,宦官外戚勾结擅权,官僚集团垄断仕途,上层士流结党标榜。在这样的形势和风气下,中下层士子为了谋求前程,只得奔走交游。他们背井离乡,辞别父母,然而往往一事无成,落得满腹牢骚和乡愁。《古诗十九首》就诞生在这个时期。这些诗歌,篇幅长短不定,主要抒写士人失意飘零之感和思妇离别相思之情,突出表现了当时中下层士子的不满不平以及玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪,从这一侧面真实地反映了东汉后期政治混乱、世风没落的时代面貌。
资源助读 知识整合东汉以后,文人开始仿制乐府,至建安,此风渐盛。这些乐府诗体制较为自由,多为长篇,如曹操存诗二十一首皆为乐府诗。曹操的诗一扫两汉以歌功颂德为主旨的腐朽诗风,而代之以新鲜的现实内容,其中绝大部分或描述丧乱时代兵祸的惨状,或书写对苦难人民的深切同情,或表现自己的政治理想与宏伟抱负。生活在东晋后期的陶渊明是两晋诗坛的重要诗人。在士节不振、玄风煽炽的时代环境之下,陶渊明以其特立独行的高洁品格和旷逸清真、质直淳朴的诗风,跻身古代最伟大的诗人之列。魏晋以来的诗歌创作至此达到一个高峰。陶渊明的诗歌内容与东晋时期的社会生活有着紧密的联系,当时门阀世族把持特权,社会黑暗,官场腐败。故而诗人抛弃官场,毅然走入清新的大自然。
资源助读 知识整合一、读准字音加点字 读 音 加点字 读 音譬．如 pì 子衿．jīn 呦．呦鹿鸣 yōu 阡陌．．qiān mò 契．阔谈 qì 匝．zā 羁．鸟 jī 暧．暧ài 当 对酒当．歌 dāng 露 朝露．lù 安步当．车 dàng 露．脸lòu 解 解．忧 jiě 荫 树荫．yīn 押解． jiè 荫．庇yìn
二、分清通假契阔谈．,心念旧恩(“”通“宴”)
资源助读 知识整合三、理解多义(1)顾?? 还顾望旧乡(动词,回头)顾计不知所出耳(副词,只是)大行不顾细谨(动词,考虑) (2)旧?心念旧恩(形容词,过去的)羁鸟恋旧林(形容词,原来的)
(3)当?对酒当歌(动词,面对)君当作磐石(副词,应当)
资源助读 知识整合(4)绝?? 不可断绝(动词,断绝)我命绝今日(动词,指死亡)自引而起,绝袖(动词,断裂) (5)以?? 忧伤以终老(连词,相当于“而”)何以解忧(介词,用)足以荣汝身(连词,用来)
资源助读 知识整合四、辨明活用(1)忧伤以终老．(“老”,形容词活用为名词,晚年) (2)悠悠．．我心(“悠悠”,形容词的使动用法,使……思虑连绵不断)(3)鼓．瑟吹笙(“鼓”,名词活用为动词,弹奏) (4)暧暧远．人村(“远”,形容词活用为动词,远离) (5)户庭无尘杂．．(“尘杂”,形容词活用为名词,繁杂的事物) (6)虚室有余闲．．(“余闲”,形容词活用为名词,宽余的地方)
资源助读 知识整合五、区别古今 例 句 古 义 今 义 同心 同心．．而离居 感情深厚 齐心 几何 人生几．何． 多少 几何学 沉吟 沉吟．．至今 沉思,深思,这里指对贤才的思念和倾慕 ①低声吟咏(文辞、诗句等);②(遇到复杂或疑难的事)迟疑不决,低声自语 依依 依依．．墟里烟 轻柔而缓慢地飘升 ①形容树枝柔弱,随风摇摆;②形容留恋,不忍分离
资源助读 知识整合六、明察句式(1)何以解忧?唯有杜康(宾语前置,应为“以何解忧”)(2)狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠(省略句,省略介词“于”)七、积累名句(1)(2015·湖北卷)涉江采芙蓉,兰泽多芳草。(2)(2015·广东卷、四川卷)明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。(3)但为君故,沉吟至今。(4)月明星稀,乌鹊南飞。(5)开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。(6)还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。(7)狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。(8)青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。(9)羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
初读•整体感知 再读•细节揣摩 三读•重难探究一、理理文章思路
初读•整体感知 再读•细节揣摩 三读•重难探究
初读•整体感知 再读•细节揣摩 三读•重难探究二、说说文章主旨《涉江采芙蓉》虚拟出“思妇”之词,借思妇口吻,悬想出游子“还顾望旧乡”的情景,表现出游子思乡的苦闷。《短歌行》以慷慨悲凉的情感咏叹人生苦短的悲凉,以貌似颓放的意态来表达及时进取的精神,以放纵歌酒的行为来展现对人生哲理的严肃思考,以觥筹交错之景来抒发心忧天下和渴慕人才之情。《归园田居(其一)》生动地描写了诗人归隐后的生活和感受,抒发了诗人辞官归隐后的愉快心情和乡居乐趣,同时隐含了对官场黑暗腐败的生活的厌恶之感,表现了诗人追求自由、安于清贫、隐逸山野、洁身自好、远离官场、超脱世俗的美好情操。
初读•整体感知 再读•细节揣摩 三读•重难探究【任务一】
鉴赏《涉江采芙蓉》1.《涉江采芙蓉》一诗中,主要意象是什么?对全诗意境的营造有什么作用?意象
作用
芙蓉为文章营造了清幽、高洁的意境2.《涉江采芙蓉》这首诗主要表达了什么思想感情?参考答案:思妇怀念丈夫,游子眷念故乡。
初读•整体感知 再读•细节揣摩 三读•重难探究3.《涉江采芙蓉》一诗共八句,既有人物,有情节,又有深远的意境,艺术手法十分巧妙。请根据示例和提示完成下表。
情节 手法 1、2 句 涉江郊游,采摘芙蓉 以乐景、乐事衬哀情3、4 句 人在远方,心愿难遂
5、6 句
7、8 句
直抒胸臆
自问自答(设问) 回望故乡,长路漫漫 联想、想象,动作细节描写天各一方,忧伤难遣
初读•整体感知 再读•细节揣摩 三读•重难探究【任务二】
鉴赏《短歌行》1.在《短歌行》中,反复出现一个“忧”字,诗人“忧”什么?参考答案:人生短暂,人才难求。2.“对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多”这四句诗的思想感情是消极的吗?参考答案:不是消极的。这里讲“人生几何”,不是让人及时行乐,而是要积极建功立业,表达了诗人奋发进取、不懈追求的理想。3.如何理解“山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心”这四句诗的内容与情感?参考答案:以山、海为喻,以周公作比,表达了作者求贤若渴、礼贤下士的心情。
初读•整体感知 再读•细节揣摩 三读•重难探究4.《短歌行》中作者使用了哪些典故?使用这些典故有什么作用?请从文中找出并分析。参考答案:①“何以解忧?唯有杜康”,是借酒浇愁。②“青青子衿,悠悠我心”,是对贤才的思念、渴望和倾慕。③“呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙”,说明贤才若来投奔于己,必将极尽礼节招待他。④“山不厌高,海不厌深”,化用《管子·形势解》的话,用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。⑤“周公吐哺,天下归心”,说明自己也有周公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待贤才。
意 象
田园景色的特点
初读•整体感知 再读•细节揣摩 三读•重难探究【任务三】
鉴赏《归园田居》1.《归园田居(其一)》中写到了哪些意象?诗人笔下的田园景色有何特点?方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣等恬静、幽雅,空阔而简陋,一片宁静,处处和谐2.诗人归园田的目的是什么?参考答案:“归园田”是为了保持自己精神上的自由和独立。
初读•整体感知 再读•细节揣摩 三读•重难探究3.“尘网”“樊笼”和“羁鸟”“池鱼”等词语各比喻什么?作者运用这些比喻,表达了怎样的思想感情?尘网樊笼 ?比喻①
羁鸟池鱼 ?比喻②
??表达了③
参考答案:①使人受拘束的尘世 ②诗人自己 ③陶渊明对误入官场的痛心,对黑暗官场的厌弃,渴望摆脱官场束缚,回归田园,获得自由的迫切心情
初读•整体感知 再读•细节揣摩 三读•重难探究《涉江采芙蓉》是一首有争议的作品,争议的焦点是诗的主人公是游子还是思妇,诗的主题是描写游子的思乡还是描写思妇的闺怨。谈谈你的理解。提示:两种说法均可,注意诗歌描述的角度。参考答案:观点 1 游子思乡说 主人公是游子,诗的旨意表现远方游子的思乡之情。开篇写游子出外采芙蓉,接着写游子“还顾望旧乡”,“旧乡”望而难归,备觉凄婉 观点 2 思妇闺怨说 主人公是女子,前四句写女子出外采芙蓉,后四句写女子想象远在天涯的丈夫,主题是思妇闺怨 我的 观点
一 二一、课文精读(一)阅读下面的诗歌,完成第1~2题。涉江采芙蓉《古诗十九首》涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。
一 二1.导学号38804014下面对这首诗的赏析不正确的两项是 ( )A.诗的开头以女子的口吻写起,在荷花盛开的美好季节,在风和日丽中,荡一叶小舟摘几枝可爱的荷花,归去送给各自的心上人。B.“采之欲遗谁?所思在远道。”长长的吁叹,点明了这女子全部忧思之由来。C.第五、六两句空间突然转换,出现在画面上的,似乎已不是拈花沉思的女主人公,而是那身在“远道”的丈夫了:“还顾望归乡,长路漫浩浩。”D.“同心而离居,忧伤以终老。”这浩叹无疑是全诗的主旨之语,将一对同心离居的夫妇的痛苦之情准确而又含蓄地表达了出来。E.芙蓉花在我国古典诗歌中具有高洁、素雅、清幽的特点,诗歌采用比喻的手法,用芙蓉花赠人,能营造素雅的意境,象征纯洁的爱情。
一 二解析:D项,“含蓄”的说法不当,诗歌的结尾两句,是直抒胸臆。E项,“采用比喻的手法”错误,“芙蓉”是诗歌中的一个美好意象,诗人用这一意象营造意境,表达情感。答案:DE
一 二2.从诗歌的内容上看,这首诗的前四句和后四句有不连贯的地方,似乎是叙述的角度发生了变化。你是怎样理解这种变化的?解析:对这首诗结构的理解,历来有不同的说法,可以把该诗理解为女子思夫之作,也可以把该诗理解为游子思归之作。正是因为这看似不连贯的结构,才造成了蒙太奇般的审美效果。参考答案:既可以把该诗理解为女子思夫之作,也可以把该诗理解为游子思归之作。前一种理解,诗歌的后半部分为虚写;后一种理解,诗歌的前半部分为虚写。
一 二(二)阅读下面的诗歌,完成第3~4题。归园田居(其一)陶渊明少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。
一 二3.下列对诗歌内容与表现手法的分析鉴赏,不正确的两项是( )A.开头两句表露了作者清高孤傲、与世不合的性格,为全诗定下一个基调。B.“户庭无尘杂,虚室有余闲”中的“无尘杂”是说居住环境干净,“虚室”是说家境贫寒。C.诗中多处使用了对比的手法,如田园生活和官场生活的对比,在对比中表明作者的情感态度。D.诗中出现了大量的比喻,这些比喻的情感倾向并不明朗,却显得形象生动、贴近生活。E.诗人采用了寓情于景、借景抒情的方法,构成了清新自然、恬静美好的田园生活图景。
一 二解析:B项,“无尘杂”表面是说居住环境干净,实际上是说没有世俗琐杂的事情烦扰;D项,“比喻的情感倾向并不明朗”说法错误,应该是“明朗”的。答案:BD
一 二4.有人说“守拙”是这首诗中最为关键的一个词,其含义丰富。请结合诗歌的内容,谈谈你对这个词的理解。解析:此题考查对词语含义的理解和对作者人生态度的把握。诗中的“拙”字是使用了引申义,也是陶渊明用来与对投机取巧社会相对比的。参考答案:“拙”的本义是笨,又作谦辞,诗中取其引申义“原始的”“本真的”;“守”是“坚守”的意思。“守拙”一词有自谦的意思,在诗中却是“不随波逐流,固守节操”的意思。另外,“守拙”与污浊官场上的巧取豪夺、尔虞我诈、投机取巧相对比,表现了陶渊明对官场生活的厌恶。
一 二二、语言运用5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整,语句连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过20字。“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”远在春秋时期,中国就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四个节气。到秦汉年间,① 。“二十四节气”不仅影响农业生产,② ,更重要的是已经上升到文化、信仰理念的层面。我国民间积累了大量的气象谚语、农事谚语、生活谚语,用来指导人们的生产,但节气的理念深入生活,比如“寒露到霜降,种麦莫慌张”等。③ ,但节气的理念深入人心,在什么季节做什么事等,都大有学问。
一 二解析:第①处应从“二十四节气”的形成角度补写;第②处要注意前面的关联词“不仅”,从递进的角度补写;第③处要注意横线后的关联...
篇三：描写寒露节气的古诗词
胸中涌 深情字中结—— 杜甫《月夜忆舍弟》赏析蔡静 ?月夜忆舍弟① ?杜甫 ?戍鼓②断人行③，秋边④一雁声。
?露从今夜白⑤，月是故乡明。
?有弟皆分散，无家问死生。
?寄书长⑥不达⑦，况乃未休兵。
[作者点击] ?
杜甫：字子美，唐代伟大的现实主义诗人。著名作品有《三吏》《三别》等，结集为《杜少陵集》。其一生历经坎坷，饱尝生活磨难，所以，忧国忧民思想是其诗的感情基调：“沉郁顿挫”是其诗的主要风格，因此，其诗被称为“诗史”，其人被尊为“诗圣”。
[诗文批注] ?
①本诗作于 759 年，为五言律诗。当时诗人因关中大旱，饥荒严重，弃官离职前往秦州，在兵荒马乱中，与兄弟四处离散，诗人怀着强烈的忧愤和思乡之情，写下了这首诗篇。舍弟：谦辞，用于对别人称自己的弟弟。舍：读 shè。
②戍鼓：戍楼上的更鼓。
?
③断人行：指鼓声响起后，就开始宵禁。
④秋边：一作“边秋”，秋天的边地。
⑤露从今夜白：指白露节的夜晚。白露节：二十四节气之一，每年公历 9 月 8 日前后。
⑥长：一直，老是。
⑦达：到。
⑧况乃：何况是。
[赏析点津] ?
此诗是一首五言律诗，也是一首思乡之作。
首联交代背景，渲染气氛。
“断人行”交代背景，表明战事频繁：“秋边一雁声”从视觉、听觉的角度写边塞凄凉景象，为“月夜”渲染一种压抑气氛。
颔联交代时令，点明主旨。
“露从今夜白”交代时令，即“白露节”，表明天气渐凉，地面水气凝结，使人顿生凄凉之感。“月是故乡明”融入诗人主观想象，点明主旨，突出诗人深切的思乡之情。这两句采用“移情”手法，本来一样洁白的霜露，可在今晚更加苍白；本来一样明亮的月亮，可偏在故乡最为明亮，这完全是诗人在自然景物描写中融注的主观想象，是诗人思念家乡和亲人情感的自然流露。
颈联承上启下，自然过渡。
?
诗人由望月怀乡自然引出对弟弟的思念，绵绵愁思中夹杂着对生离死别的焦虑和不安。承上启下，过渡自然。
尾联流露不满，深化主题。
诗人进一步抒发自己内心的忧虑和惆怅之情，同时含蓄地表现出安史之乱给人民带来的痛苦和灾难，深化主题。
综观全诗，诗人在兵荒马乱的年代中哀愁胸中涌，对亲人深情字中结，字里行间暗含对现实的不满，对百姓的同情，将常见的怀乡思亲题材写得凄楚动人，沉郁顿挫，而且此诗对仗工整，景中有情，耐人寻味，因此成为五言律诗中的典范之作。
[实战演练] ?
1.解释下列加点词的含义。
① 戍 鼓 断 人 行 ：___________________________________________。
② 有 弟 皆 分 散 ：___________________________________________。
③ 寄 书 长 不 达 ：___________________________________________。
④ 况 乃 未 休 兵 ：___________________________________________。
2.指出对此诗理解不当的一项
?
A.诗人从边塞凄凉的秋景写起，是为“月夜”渲染悲凉气氛。
B.颔联写客观实景，“见寒露”、“望明月”无不间接表现诗人对亲人的思念之情。
C.“有弟皆分散，无家问死生”里的上句是说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜。两句写得伤心折肠，表现了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。
D.全诗处处照应，如“未休兵”照应“断人行”；望“月”照应“忆舍弟”：“无家”照应“寄书不达”；人“分散”照应“死生”不明，一句一转，一气呵成。
3.请用自己的话对“露从今夜白，月是故乡明”作简要赏析。
________________________________________。
[参考答案] ?
1.①断：使……阻断。
②皆：都、舍 ?
③书：信 ?
④休：停止 ?
。
3.示例：两句采用“移情”手法。在自然景物描写中融注主观感受，绪景生情，景随情变，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露。此外，将“今夜露白”、“故乡
月明”的词序稍作变换，语气矫健有力，意亦深稳、化平板为神奇，因此成为千古流传的诗句。
?
篇四：描写寒露节气的古诗词
级下册必背古诗 3 13 首1. 绝句 [ 唐] 杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？ 【小宝库】
杜甫，字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等。唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
【注释】
①逾：更多。
②欲：好像。
③燃：燃烧。
④过：过去。
⑤何：什么。
【赏析】
“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，这是一幅镶嵌在镜框里的风景画，有令人目迷神夺的魅力。“今春看又过，何日是归年？”句中“看又过”三字直点写诗时节。春末夏初景色不可谓不美，然而可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊的感伤。
2. 台城 [ 唐] 韦庄
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
【小宝库】
韦庄,长安杜陵（今陕西西安附近）人，晚唐诗人、词人，五代时前蜀宰相。文昌右相韦待价七世孙、苏州刺史韦应物四世孙。
【注释】
①六朝：指吴、东晋、宋、齐、梁、陈。
②台城：也称苑城，在南京玄武湖边，原为六朝时城墙。
【赏析】
这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗的首句写金陵雨景，渲染氛围；二句写六朝往事如梦，台城早已破败；三、四句写风景依旧，人世沧桑。触景生情，借景寄慨，暗寓伤今。
3. 大林寺桃花
[ 唐] 白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
【小宝库】
白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，河南新郑人，是我国唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。
【注释】
①大林寺：在庐山大林峰，相传为晋代僧人昙诜所建，为中国佛教胜地之一。
②人间：指庐山下的平地村落。
③芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳春景色。
④长恨：常常惋惜。
⑤春归：春天回去了。
⑥此中：这深山的寺庙里。
【赏析】
这首七绝是一首纪游诗。这首诗把春光描写得生动具体，天真可爱，活灵活现。立意新
颖，构思灵巧，意境深邃，富于情趣，启人神思，惹人喜爱，是唐人绝句中又一珍品。
4. 节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
【注释】
①春雨惊春清谷天:立春,雨水,惊蛰,春分,清明,谷雨。
②夏满芒夏暑相连:立夏,小满,芒种,夏至,小暑,大暑。
③秋处露秋寒霜降:立秋,处暑,露水,秋分,寒露,霜降。
④冬雪雪冬小大寒:立冬,小雪,大雪,冬至,小寒,大寒。
【赏析】
《二十四节气歌》，是为便于记忆我国古时历法中二十四节气而编成的小诗歌，流传至今。节气指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来表示季节变迁及指导农事的历法，是中国古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。
5. 秋夜寄邱员外 （秋夜寄丘二十二员外）
[ 唐] 韦应物
怀君属秋夜，散步咏凉天。
空山松子落，幽人应未眠。
【小宝库】
韦应物，中国唐代诗人，汉族，长安(今陕西西安)人。因出任过苏州刺史，世称“韦苏州”。诗风恬淡高远，以善于写景和描写隐逸生活著称。
【注释】
①丘二十二员外：名丹，苏州人，曾拜尚书郎，后隐居平山上。
②属：正值，适逢，恰好。
③幽人：幽居隐逸的人，悠闲的人，此处指邱员外。
【赏析】
这是一首怀人诗。诗的首两句，写自己因秋夜怀人而徘徊沉吟的情景；后两句想象所怀的人这时也在怀念自己而难以成眠。
6. 早梅 [ 唐] 张谓
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
【注释】
①迥（jiǒng）：远。
②傍：靠近。
③发(fā)：开放。
④经冬：经过冬天。
⑤销：通“消”，融化。这里指冰雪融化。
【赏析】
《早梅》是唐代诗人张谓创作的一首七绝。和其它咏梅诗不同，这首诗着重写出了“早”字，“早”指梅花开放之早。全诗从似玉非雪、近水先发的梅花着笔，写出了早梅的形神，同时也写出了诗人探索寻觅的认识过程，并且透过表面，写出了诗人与寒梅在精神上的契合。
7. 赠花卿
[ 唐] 杜甫
锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间能得几回闻。
【注释】
①花卿：成都尹崔光远的部将花敬定。
②锦城：即锦官城，指成都。
③丝管：弦乐器和管乐器，这里泛指音乐。
④纷纷：形容乐曲的轻柔悠扬。
⑤天上：双关语，虚指天宫，实指皇宫。
⑥几回闻：本意是听到几回。文中的意思是说人间很少听到。
【赏析】
全诗四句，前两句对乐曲作具体形象的描绘，是实写；后两句以天上的仙乐相夸，是遐想。花卿僭用天子音乐，人们不禁十分惊奇：这样的曲调，本来只在朝廷御园才能演奏，普通人间哪能听得到?这是双关语，表面上是赞美乐曲美妙， 实际是嘲讽恃功骄傲的地方将领不识时务。
8. 客晓 [ 清] 沈受宏
千里作远客，五更思故乡。
寒鸦数声起，窗外月如霜。
【译文】
我在千里之外的异乡羁旅，夜深的时候，外界没有了嘈杂的声音，独自一个人，想起了远方故乡的家人。正在一个安静的环境中，思念自己家乡的亲人，听到了几声寒鸦的叫声，不自觉地抬头看见，窗外的月亮发出的白色月光，像霜一样。
【赏析】
全诗体现了诗人内心的无奈，思乡的心境，夜深人静的时候，诗人自己独居异乡，夜晚的孤独让诗人想起了家乡的亲人，倍感寂寞。主题与“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”有异曲同工之妙。
9. 劳劳亭 [ 唐] 李白
天下伤心处，劳劳送客亭。
春风知别苦，不遣柳条青。
【小宝库】
李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
【注释】
①知：理解。
②遣：动词，使，令。
【赏析】
李白写这首绝句时，春风初到，柳条未青，应当是早春时节。不过，诗人要写的并非这座古亭的春光，只是因地起意，借景抒情，以亭为题来表达人间的离别之苦。
10. 九日 [ 唐] 王勃
九日重阳节，开门有菊花。
不知来送酒，若个是陶家。
【小宝库】
王勃，字子安，汉族，唐代文学家。古绛州龙门（今山西河津）人，出身儒学世家，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“王杨卢骆”、“初唐四杰”。
【注释】
①九日：农历九月初九，即重阳节。
②若个：谁，哪个。
③陶家：指晋陶渊明家。
【赏析】
这是诗人在重阳节看见豪贵之家竞相馈赠邀饮，而自己这类寒士却十分冷落寂寞而发出的感慨。
11. 望岳 [ 唐] 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【注释】
①造化：天地，大自然。钟：聚集。
②神秀：指山色的奇丽。
③阴阳：这里指山北山南。
④割：划分。
⑤曾：通“层”。
⑥决：张大。眦：眼眶。决眦形容极目远视的样子。
⑦入归鸟：目光追随归鸟。
⑧会当：一定要。凌：登上。
【赏析】
全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的
雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。
12. 塞上听吹笛 [ 唐] 高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
【小宝库】
作为著名边塞诗人，高适与岑参并称“高岑”，与岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。
【注释】
①雪净胡天：谓雪后天宇澄净空明。
②牧马还：指打退胡寇侵扰，驱马回归。
③羌笛：西域乐器，有三、四、五孔之别，汉代传入。
【赏析】
这首七言绝句，由雪净月明的实景写到梅花纷飞的虚景，营构出一种美妙阔远的意境。诗中的思乡之情含蓄隽永，委婉深沉，令人咀嚼不尽。
13. 观猎 [ 唐] 王维
风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
回看射雕处，千里暮云平。
【小宝库】
王维,参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。
【注释】
①渭城：秦时咸阳城，汉改称渭城，在今西安市西北，渭水之北。
②眼疾：目光敏锐。
③新丰市：故址在今陕西省临潼县东北，是古代盛产美酒的地方。
④暮云平：傍晚的云层与大地相连。
⑤雕：猛禽，飞得快，难以射中 【赏析】
王维这首《观猎》，以一个“猎”字贯串全篇，生动鲜明地描绘出了一组将军冬日狩猎图。诗写的虽是日常的狩猎活动，但却栩栩如生地刻画出将军的骁勇英姿、感染力，表达出诗人渴望效命疆场，期盼建功立业。
篇五：描写寒露节气的古诗词
: : 部编版 二年级下册语文古诗与日积月累 （注释、译文）第
1 1
课
古诗二首（第
1 1- -2 2
页）
村居 [清] 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
村居：在乡村里居住时见到的景象。
拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。
春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
散学：放学。
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
译文: :
农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉 在春天的雾气中。村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风 筝放上蓝天。
注释: : 咏柳 [唐] 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。本诗描写的 是垂柳。
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。一，满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词 在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示 很多的意思。
绦：用丝编成的绳带。丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。
裁：裁剪，用刀或剪子把片状物体分成若干部分。
二月：农历二月，正是仲春时节。
似：好像，如同。
译文: : 柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。
知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那象剪刀的二月春风啊！
题解: :
这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。
日积月累一( ( 第
13
页）
赋得古原草送别（节选）
[唐] 白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。
野火烧不尽， 春风吹又生。
注释：
离离：青草茂盛的样子。
一岁一枯荣：野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。。
枯：枯萎。
荣：茂盛。
译文：
原野上长满茂盛的青草，每年秋冬枯黄春来草色浓。
野火无法烧尽满地的野草，春风吹来大地又是绿茸茸。
日积月累一( ( 第
27
页）
予人玫瑰，手有余香。
平时肯帮人，急时有人帮。
与其锦上添花，不如雪中送炭。
解释：
1.予人玫瑰，手有余香。意思是一件很平凡微小的事情，哪怕如同赠 人一支玫瑰般微不足道，但它带来的温馨都会在赠花人和爱花人的心 底慢慢升腾、弥漫、覆盖。
2.平时肯帮人，急时有人帮。指平时自己乐于助人，等自己遇到急手 的问题，也会有人乐意帮忙的。
3. 与其锦上添花，不如雪中送炭。与其别人好的时候跑去贺喜，不如 别人苦的时候送去帮助。
日积月累三（第
39
页）
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪
解释：
日积月累四（第
55
页）
轻诺必寡信。
——《老子》 失信不立。
——《左传》 小信成则大信立。——《韩非子》 1.轻诺必寡信。轻易许下的诺言必然缺乏信用。
2.失信不立。意思是不讲信用的人无法在社会立足。引申为无法立足 于社会，无法得到别人的认可。
3.小信诚则大信立。做小事情讲信用,就能够建立起很大的信用! 日积月累五（第
69
页）
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
——《弟子规》
解释：
1. 冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致 污秽。
解释：穿戴仪容整洁，扣好衣服纽扣；袜子穿平整，鞋带应系紧；放 置衣服时，要有固定的位置；衣物不要乱放，避免造成脏乱。
2. 唯德学，唯才艺，不如人，当自励。若衣服，若饮食，不如人，勿 生戚。
解释：唯有品德才学可以与人相比，不如别人，应当自我激励，修养 德才；若是穿著饮食不如他人，不要攀比生气。
第
15
课
古诗二首（第
71- - 72
页）
晓出净慈寺送林子方 [宋] 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
注释：
晓：太阳刚刚升起。
净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺为杭州西湖南北 山两大著名佛寺。
林子方：作者的朋友，官居直阁秘书。
毕竟：
到底。
六月中：六月的时候。
四时：春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。
同：相同。
接天：像与天空相接。
无穷：无边无际。无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈 现无穷的碧绿。
映日：太阳映照。
别样：宋代俗语，特别，不一样。
别样红：红得特别出色。
译文：
六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样：那密密层层的 荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭 亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。
绝句 [唐] 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
注释：
西岭：西岭雪山。
千秋雪：指西岭雪山上千年不化的积雪。
泊：停泊。
东吴：古时候吴国的领地，江苏省一带。
万里船：不远万里开来的船只。
译文：
两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚 蓝的天空。
我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊 着自万里外的东吴远行而来的船只。
日积月累六（第
83
页）
悯农
（其一）
[唐] 李绅 春种一粒粟， 秋收万颗子。
四海无闲田， 农夫犹饿死。
注释：
悯：怜悯。这里有同情的意思。诗一作《古风二首》。这两首诗的排 序各版本有所不同。
粟：泛指谷类。
秋收：一作“秋成”。子：指粮食颗粒。
四海：指全国。闲田：没有耕种的田。
犹：仍然。
译文：
春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。
天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。
注释：
日积月累七( ( 第
100
页）
二十四节气歌
春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
立春：立是开始的意思,立春就是春季的开始。
雨水：降雨开始，雨量渐增。
惊蛰：蛰是藏的意思。惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的 动物。
春分：分是平分的意思。春分表示昼夜平分。
清明：天气晴朗，草木繁茂。
谷雨：雨生百谷。雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长。
立夏：夏季的开始。
小满：麦类等夏熟作物籽粒开始饱满。
芒种：麦类等有芒作物成熟。
夏至：炎热的夏天来临。太阳到了北边太阳能到的最及至的地方（北 回归线）
小暑：暑是炎热的意思。小暑就是气候开始炎热。
大暑：一年中最热的时候。
立秋：秋季的开始。
处暑：处是终止、躲藏的意思。处暑是表示炎热的暑天结束。
白露：天气转凉，露凝而白。
秋分：昼夜平分。
寒露：露水已寒，将要结冰。
霜降：天气渐冷，开始有霜。
立冬：冬季的开始。
小雪：开始下雪。
大雪：降雪量增多，地面可能积雪。
冬至：寒冷的冬天来临。太阳到了南边太阳能到的最及至的地方（南 回归线）
小寒：气候开始寒冷。
大寒：一年中最冷的时候。
注释：
日积月累八( ( 第
113
页）
舟夜书所见 [清] 查慎行 月黑见渔灯， 孤光一点萤。
微微风簇浪， 散作满河星。
孤光：孤零零的灯光。
簇：拥起。
译文：
漆黑的夜晚不见月亮，只见那渔船上的灯光，在茫茫的夜色中，像萤 火虫一样发出一点微亮。
微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光在水面上散开，好像无数星 星洒落在河面上。
注释：
篱落：篱笆。
部编版 四年级下册 语文 古诗与日积月累 （注释、译文）
第
1 1
课
古诗词三首（第
2 2- -3 3
页）
四时田园杂兴( ( 其二十五) ) [宋] 范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
杂兴：随兴而写的诗，“兴”这里读 xìng。
蛱蝶：蝴蝶的一种。
译文：
初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落 尽正在结籽。
夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在 款款飞舞。
宿新市徐公店
[宋]杨万里 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
注释：
新市：地名，在今湖南攸县北。
篱：篱笆。
疏疏：稀疏。
径：小路。
阴：树荫。
急走：奔跑。走，跑的意思。
译文：
稀稀落的篱笆旁，一条小路通向远方，路旁树上的花瓣纷纷飘落，新 叶刚刚长出还尚未形成树荫。
小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也 找不到了。
清平乐 · 村居 [宋]辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
注释：
清平乐（yuè）：词牌名。村居：词题。
茅檐：茅屋的屋檐。
吴音：这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶州，古代属于吴地， 所以称当地的方言为“吴音”。
相媚好：指相互逗趣，取乐。
翁媪（ǎo）：老翁、老妇。
锄豆：锄掉豆田里的草。
织：编织，指编织鸡笼。
亡（wú）赖：同“无赖”这里指小孩顽皮、淘气。亡，通“无”。
卧：趴。
译文：
草屋的茅檐又低又小，溪边长满了翠绿的小草。含有醉意的吴地方音， 听起来温柔又美好，那满头白发的是谁家的公婆父老？ 大儿子在小溪东边的豆田锄草，二儿子正在家里编织鸡笼。最喜欢的 顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
日积月累（第
14
页）
卜算子 · 咏梅 毛泽东 风雨送春归， 飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。
注释：
冰：形容极度寒冷。
俏也不争春， 只把春来报。
待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。
犹：还，仍然。
俏：俊俏，美好的样子；（此处既能表现梅花的俏丽，又能表现革命 者面对困难坚强不屈的美好情操。）
烂漫：颜色鲜明而美丽。（文中指花全部盛开的样子）
译文: :
风雨将春天送走了，飞雪又把春光迎来。正是悬崖结下百丈冰柱的时 节，但仍然有花枝俏丽竞放。
俏丽但不掠春光之美，只是把春天的消息来报告。等到满山遍野开满 鲜花之时，梅花却在花丛中欢笑。
日积月累（第
32
页）
江畔独步寻花 [唐] 杜甫 黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红？
注释：
江畔：指成都锦江之滨。
独步：独自散步。
塔：墓地。
一簇：一丛，无主--没有主人。
译文：
来到黄师塔前江水的东岸，温暖的春天使人困倦，只想倚着春风小憩。
一株无主的桃花开得正盛，究竟是爱深红还是更爱浅红呢？
注释：
山尖：山峰。
日积月累（ 62
页）
蜂 [唐] 罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。
采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？ 无限风光：极其美好的风景。
占：占有，占据。
采：采取，这里指采取花蜜。
译文：
无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。
蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝 香甜？
注释：
日积月累（第
98
页）
独坐敬亭山 [唐] 李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。
相看两不厌， 只有敬亭山。
敬亭山：在今安徽宣城市北。
尽：没有了。
孤云：陶渊明《咏贫士诗》中有“孤云独无依”的句子。
独去闲：独去，独自去。
闲：形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。孤单的云彩飘来飘去。
两不厌：指诗人和敬亭山而言。
厌：满足。
译文：
山中群鸟一只只高飞远去，天空中的最后一片白云也悠然飘走。
敬亭山和我对视着，谁都看不够，看不厌，看来理解我的只有这敬亭 山了。
注释：
第
21
课
古诗三首（第
100- - 101
页）
芙蓉楼送辛渐 [唐] 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
芙蓉楼：芙蓉楼：原名西北楼，登临可以俯瞰长江，遥望江北，在润 州（今江苏省镇江市）西北。据《元和郡县志》卷二十六《江南道·润 州》丹阳：“晋王恭为刺史，改创西南楼名万岁楼，西北楼名芙蓉楼。” 一说此处指黔阳（今湖南黔城）芙蓉楼。
辛渐：诗人的一位朋友。
寒雨：秋冬时节的冷雨。
连江：雨水与江面连成一片，形容雨很大。
吴：古代国名，这里泛指江苏南部、浙江北部一带。江苏镇江一带为 三国时吴国所属。
平明：天刚亮。
客：指作者的好友辛渐。
楚山：楚地的山。这里的楚也指南京一带，因为古代吴、楚先后统治 过这里，所以吴、楚可以通称。
孤：独自，孤单一人。
洛阳：现位于河南省西部、黄河南岸。
冰心：像冰一样晶莹，纯洁的心。
玉壶：道教概念妙真道教义，专指自然无为虚无之心。
塞下曲 [唐] 卢纶
注释：
月黑雁飞高， 单于夜遁逃。
欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。
塞下曲：古时边塞的一种军歌。
月黑：没有月光。
单于（chán yú ）：匈奴的首领。这里指入侵扰唐朝的契丹等贵族 首领。
遁：逃走。
将：率领。
轻骑：轻装快速的骑兵。
逐：追赶。
满：沾满。
译文：
死寂之夜，乌云遮月，天边大雁惊飞，单于的军队想要趁着夜色悄悄 潜逃。
正想要带领轻骑兵一路追赶，大雪纷纷扬扬落满了身上的弓刀。
墨梅 [元] 王冕 我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
注释：
墨梅：用墨笔勾勒出来的梅花。
吾家：我家。因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。
洗砚池：传说会稽蕺(jí)山下有晋朝大书法家王羲之的洗砚池。由 于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。王冕称他家有洗砚池，意思是自 己也像王羲之那样勤奋。
池头：池边。头 ：边上。
淡墨：水墨画中将墨色分为四种，如，清墨、淡墨、浓墨、焦墨。这 里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。
痕：痕迹。
清气:梅花的清香之气。
满乾坤：弥漫在天地间。满：弥漫。乾坤：天地间。
译文：
我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染 而成。
它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之 间。
第
22
课
文言文...
篇六：描写寒露节气的古诗词
《月夜忆舍弟》《长沙过贾谊宅》教案 激趣导入：在交通与通讯极不发达的古代，人们一离开了家乡，就不知“明月何时照我还”。于是，他们的思乡之情就化为一首首美丽而又忧伤的诗歌。正如杜甫的思乡诗《月夜忆舍弟》，悠悠天宇旷，切切故乡情。
著名作家余秋雨曾经说过：中国传统文学最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情，兴亡之叹。一首刘长卿的咏史怀古诗《长沙过贾谊宅》，吟咏出多少惆怅和伤感。
今天我们一起来学习《月夜忆舍弟》《长沙过贾谊宅》。
教学重难点
1. 反复诵读，理解诗的意思，品味诗的意境。
2. 感受诗歌的意象，体会诗人的情感。
一、《月夜忆舍弟》 1. 诵读经典 月夜忆舍弟
杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
2. 了解背景 这首诗是乾元二年（759）秋杜甫在秦州所作。这年九月，史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。
《月夜忆舍弟》：舍弟，谦称自己的弟弟。诗歌标题点明时间和人物，一个“忆”字直接表达了自己对弟弟的思念之情。
3. 鉴赏诗句 句 首联：
戍 鼓断人行，边秋一雁声。
释句：
戍鼓：戍楼上的更鼓。戍，驻防。
2 断人行：指鼓声响起后，就开始宵禁。
边秋：秋天的边地，边塞的秋天。
夜幕降临，戍楼又敲响了宵禁的令鼓，行人绝迹，边城更显得荒寂了。只有孤雁的哀鸣，在瑟瑟秋风中声声摧心。
讲解：
首联交代背景，渲染气氛。
题目是“月夜”，作者却不从月夜写起，而是首先描绘了一幅边塞秋天的图景：“戍鼓断人行，边秋一雁声。”路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。“断人行”点明社会环境，说明战事仍然频繁、激烈，道路为之阻隔。尤其是“一雁声”，失群的孤独，鸣音的哀凄，让人很自然地联想到：此时诗人不就是一只孤雁吗？这两句诗渲染了浓重悲凉的气氛，这就是“月夜”的背景。
颔联：
露从今夜白，月是故乡明。
释句：
露从今夜白：指在节气“白露”的一个夜晚。指恰逢白露时节。
霜露在今夜变得更加苍白，让人心生凄寒；月色皎洁，但还是比不上故乡的明亮。
讲解：
颔联交代时令，点明主旨。
“露从今夜白”，既写景，也点明时令。那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。作者所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是作者自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容质疑，突出了对故乡的感怀。
这两句在炼句上也很见功力，它要说的不过是“今夜露白”，“故乡月明”，只是将词序这么一换，语气便分外矫健有力。所以王得臣说：“子美善于用事及常语，多离析或倒句，则语健而体峻，意亦深稳。”读者从这里也可以看出杜甫化平凡为神奇的本领。
【小结】
以上四句信手挥写，若不经意，看似与忆弟无关，其实不然。不仅望月怀乡写出“忆”，就是闻戍鼓，听雁声，见寒露，也无不使作者感物伤怀，引起思念之情。所以是字字忆弟，句句
3 有情。
颈联：
有弟皆分散，无家问死生。
释句：
兄弟离散，家已残破，彼此生死的消息，又该向何处探问。
讲解：
颈联承上启下，自然过渡。
诗由望月转入抒情，过渡十分自然。月光常会引人遐想，更容易勾起思乡之念。诗人今遭逢离乱，又在这清冷的月夜，更是别有一番滋味在心头。在他的绵绵愁思中夹杂着生离死别的焦虑不安，语气也分外沉痛。“有弟皆分散，无家问死生”，上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜。“诸弟分散”是哀，“无家”则是痛，而这深重的哀痛都是战乱引起的，天下像这样家破人离的家庭又有何止诗人一家呢？如此一来，“月夜忆舍弟 ”的“忆”就显得内涵深广了，实际上概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。
尾联：
寄书长不达，况乃未休兵。
释句：
长：一直，老是。
达：到。
况乃：何况是。
未休兵：战争还没有结束。
平时寄出的书信都常无下落、不能被收悉，更何况现在战乱还没有停息。
讲解：
这两句紧承五、六两句进一步抒发内心的忧虑之情。
亲人们四处流散，平时寄信尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难预料。诗人进一步抒发自己内心的忧虑和惆怅之情，同时含蓄地表现出安史之乱给人民带来的痛苦和灾难，寄托着对弟弟的手足之情和忧国忧民的博大情怀。主题深化，境界高远。
读了这首诗，我们便不难明白杜甫为什么能够写出“烽火连三月，家书抵万金”（《春望》）那样凝炼警策的诗句来。深刻的生活体验是艺术创作最深厚的源泉。
4. 体会感情
4 全诗层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨。“未休兵”则“断人行”，望月则“忆舍弟”，“无家”则“寄书不达”，人“分散”则“死生”不明，一句一转，一气呵成。
《月夜忆舍弟》中诗人以清新的语言写了诗人处在国破家亡遭遇中的痛苦，含蓄地表现出安史之乱给人民带来的痛苦和灾难，寄托着对弟弟的手足之情和忧国忧民的博大情怀。
二、《长沙过贾谊宅》 1. 经典诵读 长沙过贾谊宅
刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
2. 走近作者，了解背景 刘长卿（？— 789），字文房，唐代诗人。玄宗天宝年间进士。肃宗至德中官监察御史，后为长洲县尉，因事下狱，贬南巴尉。代宗大历中任转运使判官，知淮西、鄂岳转运留后，又被诬再贬睦州司马。德宗建中年间，官终随州刺史，世称刘随州。
长沙过贾谊宅：过，经过。贾谊（前 200—前 168），西汉政论家、文学家。此诗的内容，与作者的迁谪生涯有关。刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪”。诗当作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候，诗人只身来到贾谊的故居。类似的遭遇，使刘长卿伤今怀古，感慨万千，而吟咏出这首律诗。
3. 鉴赏诗句 首联：三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
释句：
谪宦：贬官。
栖迟：淹留。像鸟儿那样敛翅歇息，飞不起来。
楚客：流落在楚地的客居，指贾谊。长沙旧属楚地，故有此称。
贾谊被贬在此地居住三年，可悲遭遇千万代令人伤情。
讲解：
首联感慨贾谊悲凉的命运。
5 “栖迟”，如鸟儿那样敛翅歇息。这里比喻贾谊惊惶不安、潦倒失意的谪宦生涯。“此”字，点出了“贾谊宅”。三年谪宦生涯，换来的只是“万古”留悲，多么凄楚沉重的遭遇！以一“悲”字，定下全篇忧郁凄怆的基调，切合贾谊的一生，更能让人联想到刘长卿自己贬谪的悲苦命运。
颔联：秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
释句：
我在秋草中寻觅人迹不在，寒林里空见夕阳缓缓斜倾。
讲解：
颔联写贾谊故宅萧条冷落的景象。
“秋草”、“寒林”、“人去”、“日斜”，均是令人伤感的意象，渲染了贾谊宅的凄清环境。如此凄清的环境，诗人还要去“独寻”，正是诗人与贾谊有共同悲苦命运而引发的共鸣。寒林日斜，不仅是眼前所见，也是贾谊当时的实际处境，也正是李唐王朝危殆形势的写照。“空见”，感慨如贾谊这样治国贤才已再不可见，表达了诗人无可奈何的痛苦和怅惘心情。
颈联：汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 释句：
汉文：指汉文帝。
汉文帝重才恩德尚且淡薄，湘江水无意凭吊有谁知情？ 讲解：
颈联以双关手法写出贾谊和自己多舛的命运。
此句要注意一个“有道”，一个“犹”字。号称“有道”的汉文帝，对贾谊尚且这样薄恩，那么，当时昏聩无能的唐代宗，对刘长卿当然更谈不上什么恩遇了；刘长卿的一贬再贬，沉沦坎坷，也就是必然的了。这就是所谓“言外之意”。这里一语双关，将暗讽的笔触对准当今皇上，巧妙含蓄。
接下来，诗人面对逝者如斯的湘水，想到当年屈原在湘水失意自尽，屈原哪里知道百年后贾谊会到湘水边来凭吊他（贾谊写有《吊屈原赋》）；贾谊更想不到千年之后的刘长卿又会在萧瑟的秋风中来凭吊他的旧宅。
后来者的心曲，古人于地下无从倾听，当世更没有人能理解。诗人由衷地在寻求知音，
6 那种抑郁无诉的心境，刻画得十分动情，十分真切。
尾联：寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
释句：
寂寞冷落深山里落叶纷纷，可怜你不知因何天涯飘零？ 讲解：
尾联诗人表面上是写对贾谊命运的感慨，实际上是对自己怀才不遇的愤懑之语。
读此尾联的出句，好像刘长卿就站在读者面前。他在宅前徘徊，暮色更浓了，江山更趋寂静。一阵秋风掠过，黄叶纷纷飘落，在枯草上乱舞。这幅荒村日暮图，正是刘长卿活动的典型环境。它象征着当时国家的衰败局势，与第四句的“日斜时”映衬照应，加重了诗篇的时代气息和感情色彩。“君”，既指代贾谊，也指代刘长卿自己；“怜君”，不仅是怜人，更是怜己。“何事到天涯”，可见二人原本不应该被放逐天涯。这里的弦外音是：我和您都是无罪的啊，为什么要受到这样严厉的惩罚！这是对强加在他们身上的不合理现实的强烈控诉。读着这故为设问的结尾，仿佛看到了诗人抑制不住的泪水，听到了诗人一声声伤心哀婉的叹喟。
4. 体会感情 《长沙过贾谊宅》写诗人经过长沙贾谊旧宅时的悲凉心情，抒发自己怀才不遇的愤懑情怀。
这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上还是着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自我在，但又很讲究含蓄蕴藉，诗人善于把自己的身世际遇、悲愁感兴，巧妙地结合到诗歌的形象中去，于曲折处微露讽世之意，给人以警醒的感觉。
考点清单 一、文学常识 1. 杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”。
2. 刘长卿（？—约 789），字文房，河间（今属河北）人，唐代诗人。德宗建中年间，官终随州刺史，世称刘随州。
二、 内容 感知
7 1. 《月夜忆舍弟》中诗人以清新的语言写了诗人处在国破家亡遭遇中的痛苦，含蓄地表现出安史之乱给人民带来的痛苦和灾难，寄托着对弟弟的手足之情和忧国忧民的博大情怀。
2. 《长沙过贾谊宅》写诗人经过长沙贾谊旧宅时的悲凉心情，抒发自己怀才不遇的愤懑情怀。
三、名句 品析 1. 露从今夜白，月是故乡明。
“露从今夜白，月是故乡明”，这两句借景抒情。既写景，点明时令；又以“移情”的修辞手法，在自然景物描写中融注了浓厚的主观感受成分，借景生情，景随情变，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露，为千古传颂的名句。
2. 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
通过对“人去后”、“日斜时”的“秋草”、“寒林”等景物的描写，渲染了长沙贾谊故宅的萧条、冷落、寂寥的氛围，烘托了作者孤独、寂寞的心境。
篇七：描写寒露节气的古诗词
语文日积月累汇总集体的力量谚语：
1、人多计谋广，柴多火焰高。
2、一根筷子容易折，一把筷子难折断。
3、树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。
4、一花独放不是春，百花齐放春满园。
【二年级下册】描写春风的诗句：
杨柳绿千里，春风暖万家。
黄英鸣翠柳，紫燕剪春风 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
互帮互助谚语：
花要叶扶，人要人帮。
赠人玫瑰，手有余香。
帮助别人的人，能得到别人的帮助。
诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
《节气歌
》
春雨惊春清谷天，
（立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨）
夏满芒夏暑相连。
（立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑）
秋处露秋寒霜降，
（立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降）
冬雪雪冬小大寒。
（立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒）
知识、思考、勤奋重要性名言：
知识是我们飞向天空的翅膀。
——莎士比亚 思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。
——普朗克 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。——爱迪生 科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。——巴甫洛夫 【三年级上册】勤奋、读书名言：
聪明在于学习，天才在于积累。
——列宁
世上无难事，只要可登攀。
——毛泽东 为中华之崛起而读书。
——周恩来
任何成就都是刻苦劳动的结果。
——宋庆龄 书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基 古人启蒙 天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树， 赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横。
雨中山果落 ，灯下草虫鸣。
语文园地四 正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱，三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生， 五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓，七月茄子头朝下，八月辣椒个个红， 九月柿子红似火，十月萝卜上秤称，冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
十二属相：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪 祖国风光的谚语：
上有天堂，下有苏杭。
峨眉天下秀，三峡天下雄。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
景物描写诗句：
明月松间照，清泉石上流。（王维）
江碧鸟逾白，山青花欲燃。(杜甫) 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧)
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游) 水南水北重重柳，山后山前处处梅。(王安石) 语文园地七 千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进一步。
耳听为虚，眼见为实。
人无完人，金无足赤。
三字经
（节选）
人之初，性本善。性相近，习相远。子不学，非所宜。幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
孔子关于学习的名言：
温故而知新。
三人行，必有我师焉。
学而时习之，不亦说乎？
知之为知之，不知为不知，是知也。
【三年级下册】描写鸟类、昆虫的诗句：
万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫) 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）
思想方法的谚语
绳在细处断，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
描写天气的谚语：
日落胭脂红，无雨必有风。
夜里星光明，明朝依旧晴。
今夜露水重，明天太阳红。
有雨山戴帽，无雨山没腰。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
珍惜时间
少壮不努力，老大徒伤悲。
——汉乐府·长歌行
花有重开日，人无再少年。
一日之计在于晨，一年之计在于春。——《增广贤文》 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿(唐) 《劝学》 描写情意的古诗名句：
海内存知己，天涯若比邻。（王勃）
海上生明月，天涯共此时。（张九龄）
久旱逢甘雨，他乡遇故知。(汪洙)
岁寒知松柏，患难见真情。
(无名氏) 千里送鹅毛，礼轻情意重。(邢俊臣) 歇后语 八仙过海——各显神通
孙悟空大闹天宫——慌了神
韩信点兵——多多益善
张飞穿针——粗中有细
包公断案——铁面无私
姜太公钓鱼——愿者上钩 外甥打灯笼——照舅(旧)
孔夫子搬家——净是输(书)
小葱拌豆腐——一清(青)二白
上鞋不用锥子——真 (针)
好四月的冰河——开动(冻)了
隔着门缝吹喇叭——名声(鸣)在外 描写月亮诗句
小时不识月，呼作白玉盘。
——李白
月来满地水，云起一天山。
——郑板桥
露从今夜白，月是故乡明。
——杜甫
峡深明月夜，江静碧云天。
——张祜 【四年级上册】语文园地一 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
绿水本无忧，因风皱面。
山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。
青山原不老，因雪白头。
重重叠叠山，曲曲环环路。丁丁冬冬泉，高高下下树。
语文园地二 正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
名胜诗句：
一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。(北京颐和园月波楼) 树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。(四川青城山真武殿) 四面荷花三面柳，一城山色半城湖。(山东济南大明湖) 清风明月本无价，近水遥山皆有情。(江苏苏州沧浪亭) 励志类古代名言：
有志者事竟成。《后汉书》
莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）
有关科学素养的名言：
没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）
在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿·费尔斯曼）
既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）
【四年级下册】江、山、夕阳等的诗句 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）
几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）
落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）
春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）
交友名言：
言必信，行必果。《论语• 子路》
与朋友交，言而有信。《论语• 学而》 己所不欲，勿施于人。《论语• 颜渊》
精诚所加，金石为开。《后汉书• 广陵思王荆传》 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子• 离娄下》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子• 梁惠王上》 天气谚语：
清明前后，种瓜点豆。
朝霞不出门，晚霞行千里。
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
鸡迟宿，鸭欢叫，不久风雨到。
蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
生命价值的名言：
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）
我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）
对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）
闲适乡村生活、情景的诗句：
采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）
人闲桂花落，夜静春山空。（王维）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）
鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）
歇后语：
水滴石穿—— 非一日之功
早开的红梅—— 一枝独秀 砌墙的石头——后来居上
关羽失荆州—— 骄兵必败 王羲之写字—— 入木三分
周瑜打黄盖—— 一个愿打，一个愿挨 【五年级上册】读书名句 一日无书，百事荒芜。（陈寿）
读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）
读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
思乡诗句 悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）
浮云终日行，游子久不至。（杜甫）
落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）
明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）
家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）
江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）
四时之风 春风能解冻， 和煦催耕种。裙裾微动摇， 花气时相送。夏风草木熏， 生机自欣欣。
小立池塘侧， 荷香隔岸闻。秋风杂秋雨， 夜凉添几许。飕飕不绝声， 落叶悠悠舞。
冬风似虎狂， 书斋皆掩窗。整日呼呼响， 鸟雀尽潜藏。
生活中的启示或者道理 世上无难事，只怕有心人。
欲要看究竟，处处细留心。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
虚心万事能成，自满十事九空。
亲情、友情、处事之道名句 兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。《孝经》
孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）
【五年级下册】学习、励志、坚持名句 天行健，君子以自强不息。《周易》
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》 莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》
有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 对联文化 地满红花红满地 天连碧水碧连天 （回文联）
一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （数字联）
翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 （叠字联）
楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （顶针联）
名著中的歇后语 刘关张桃园三结义——生死之交
孔明借东风——巧用天时 关公赴会——单刀直入
徐庶进曹营——一言不发 梁山泊的军师——无（吴）用
孙猴子的脸——说变就变 名人名言 你若要喜爱你自己的价值，你得给世界创造价值。（德国）歌德 让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天已经来了，春天还会远吗？（英国）雪莱 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。（印度）泰戈尔 假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。（俄国）普希金 【六年级上册】大自然各种景物诗句：
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍）
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
（张维屏）
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
（刘方平）
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（李白）
卧看满天云不动，不知云与我俱东。
（陈与义）
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（元稹）
爱国名言：
我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。
（周恩来）
我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民。（邓小平）
唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。
（鲁迅）
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
（巴金）
有关诚信的古代名言：
轻诺必寡信。《老 子》 民无信不立。《论 语》 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》 不精不诚，不能动人。《庄 子》 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼 记》 保护环境警句：
善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
珍惜自然资源，共营生命绿色。
但存方寸地，留与子孙耕。
有限的资源，无限的循环。
鲁迅的名言：
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自 嘲》 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故 乡》 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。
许广平 《欣慰的纪念》 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》 只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》 【六年级下册】哲理古代名言：
人非生而知之者，孰能无惑？ 《师说》
一鼓作气，再而衰，三而竭。
《左传》 甘瓜苦蒂，天下物无全美。
《墨子》
种树者必培其根，种德者必养其心。
《传习录》 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
《文心雕龙》 哲理外国名言：
正直是道德之本。
（埃及）迈克福兹《平民史诗》 眼泪无法洗去痛苦。
（冰岛）拉克司内斯《冰岛之神》 最伟大的见解是最朴实的。
（英国）戈尔丁《蝇王》 人是为了自己的希望才活着的。
（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》 守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》 使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。（印度）泰戈尔《飞鸟集》 只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉...
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