小学五年级劳动课教案用电5篇小学五年级劳动课教案用电 11．编花篮 学习目标： 1.掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。 2.了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品下面是小编为大家整理的小学五年级劳动课教案用电5篇,供大家参考。
篇一：小学五年级劳动课教案用电
1 ．编花篮学习目标 ：
1.掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。
2.了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。
3.养成精心制作的良好习惯，培养学生热爱生活的情感。
教学 重 、 难点：
重点：掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。
难点：了解有关插花的基本方法和形式美法则制作一件插花作品。
学具准备：
多媒体课件、小花篮，各色卡纸。
学习方法：
观察、讨论，小组合作动手制作法。
教学过程：
一.激趣引入。
1.播放歌曲《编花篮》，从这首歌曲中你听到了什么？ 2.今天老师给同学们带来了一份小礼物。出示一个自编的装饰精美的花篮。伴着音乐，手拎小花篮从各个方位展示给学生们看，这是老师自己动手编的。
3.多媒体课件展示各具特色的漂亮的小花篮，激发学生的学习兴趣。看到这些精美的花篮，你想说些什么？你们想不想自己动手编花篮？ 揭示课题：这节课我们就来自己编制花篮，享受劳动的乐趣。板书课题。
二.观察，讨论，探索新知。
1.师把自制的花篮每组分发一个，请学生首先从外观上观察花篮，然后动手拆花篮。要求学生自己认真观察：
（1）花篮由几部分组成。
（2）各部分怎么做。（鼓励学生细心观察大胆拆开）
2.各小组讨论花篮的组成部分和制作方法。
3.学生汇报观察讨论结果。
4.老师在学生汇报的在基础上小结，用课件播放编花篮的过程：花篮是由篮提手、篮沿、篮身、篮底、装饰物几部分组成，量、剪、粘、编、卷、贴的制作过程。
三.合作享受制作快乐。
1.师强调在制作过程中应注意的问题：
（1）全班分五个小组进行评比。（分设五个展示台）
制作时比一比哪个组分工合理，进展顺利。
制作后比一比哪个组作品最漂亮、最有创意。（教师要强调合作的重要性，鼓励有创意）
（2）注意使用刀具安全性，保证室内卫生。
2.制作：
（1）小组同学分工制作花篮的各部分。
（2）各部分完成后，小组合作，把它们组合在一起，构成了一个完整的小花篮。
（3）师巡视，帮助困难生，随时参与学生的活动中去，评价学生的制作行为，鼓励学生良好的劳动习惯，给同学们提供装饰物，让花篮更完美。
四.成果展示。
1.小组派出代表展示自己小组小花篮的最亮丽的一面，介绍制作过程。
2.学生评价：说说你最喜爱的作品，要说出原因。
3.同学们评选优秀作品，并请编织能手谈体会，说说劳动后的感受以及在劳动过程中遇到的困难，及如何克服困难的。
4.师生评价。
（1）评价最佳作品。
（2）对其它作品抓住优点给予肯定。（每一个花篮的制作都有它最闪亮的一点，老师要善于发现给予肯定）
（3）评出优秀作品，进行奖励。
五.课堂小结。
同学们，你们觉得编织有趣吗？母亲节快到了，你想为你的妈妈做点什么吗？动手编织一个小礼物送给她吧！大胆选择编制材料，充分发挥想象力构思编制物件，你亲手的杰作，她一定会喜欢！课外举办一个“送给我最亲爱的妈妈”编织展览。
2. 动物书签 教学目标 1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。
2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。
3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。
教学重点 五股辫的编织方法。
教学准备：
编织小鹿作品与半成品，五股辫编织示意图以及实物投影仪等。
教学过程：
一、激趣导入 1、同学们！你们喜欢小动物吗？ 你们都喜欢什么动物呀？ 2、老师也十分喜欢小动物。今天老师给你们带来了一种小动物，你们想知道是什么动物吗？（出示纸条编制小鹿）
3、小鹿可爱吗？我们今天就来学习用纸条编动物书签。《动物书签》。（板书课题）
二、探究方法 1、在动手之前，我们先来研究一下编制方法。编小鹿分为哪几环节？ 2、我们先来小组研究一下第一环节：起头。边研究小组边一起试做一个。
哪组来汇报一下你们的研究结果？到前面演示一下。
3、接下来大家研究编身体和脖子，发现编制规律. 4、谁来到实物投影下演示编头部？ 三、动手实践 1、同学们！通过刚才的小组研究，小鹿的编法你们学会了吗？那么你们就动手试试吧！
2、教师巡视指导！
发现问题及时解决。
四、展示评价 学生根据制作要求进行评价。
五、拓展 今天我们通过小组合作研究，找到了编小鹿的规律，学会了纸条穿编的方法。看！有很
多同学都完成了作品！你可以评一评这些作品，自己的、别人的都可以！没完成作品的你也可以针对自己本节课的收获说一说。
六、小结 纸条除了可以编小鹿，还可以编很多图案。大家看一看！学生欣赏纸条穿编作品。同学们回家后也可以做一些其他的纸条穿编的作品，来丰富我们的生活！
3.编 编 织 网袋 教学目标: 1、学习编织编织袋的方法. 2、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。
教学重、难点：绳与绳之间的打结。
教学准备：
1.教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。
2.学生准备：编网袋所需要的材料和工具。
教学过 程：
（一）展示提问，导入课题 1、展示小网袋作品。
2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）
3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）
（二）演示讲解，动手操作 1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。
2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：
⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。
⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）
⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。
⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。
⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。
⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。
⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。
⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。
3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如：
⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。
⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。
⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。„„ 4、学生动手操作，教师巡回指导。
（三）总结评比 1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。
2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。
（四）拓展活动 1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？ 2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋
4. 鞭炮结 教学目标: 1、学习编织中国结的方法. 2、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。
- 教学准备：
1、教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。
2、学生准备：60 厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。
教学重、难点：绳与绳之间的打结。教学过程：
一、展示介绍，激发兴趣，导入新课 1、出示中国结（实物、录象图片等）。
2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？ 3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具的准备）
二、自学讨论，讲解演示 1、中国结是怎么编制出来的？ 2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。
3、讲解并演示重点、难点。
⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？ ⑵演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。
⑶怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？ ⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？ 三、学生动手操作，教师巡视指导 编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。
四、评价拓展 1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”。
2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。
3、思维拓展。
⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？ ⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）„„绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！
4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。
5. 平结手链 教学目标：
初步了解中国结的来历及文化内涵，感受我国民间传统工艺的精湛技艺。
学会平结、秘鲁结的基本编法、并完成一条小手链。
使学生认识到中华结艺是中华民族的一份宝贵的文化遗产，形成热爱中国传统工艺，热爱生活的美好感情。
教学重、难点：
重点：学会平结的基本编法 难点：学会秘鲁结的编法，并用平结、秘鲁结完成一条手链。
教学准备：
教师：绳子、珠子、垫板等工具，平结手链、多媒体课件。
学生：绳子、珠子、珠针、垫板、剪刀、打火机 教学过程：
激趣导入，感受中国情结 师：我们知道中国结在我国是具有非常悠久的历史并且与我们的生活是息息相关的。中国结分为实用结、基本结、变化结三大类，其中基本结有 17 种，我们今天要学习的就是基本结当中的一种——平结。
师：平结是一种古老、通俗的结索，也是最实用的结索。曾经，平结是用来捆绑东西的，作用类似于我们现在的绳子，由于后来我们发明了专门用来捆绑东西的绳子，就不需要再用平结来捆绑东西，人们就根据平结美观小巧，编法简易，而且富于变化的特点，将它用于编手环、项链、门帘和一些动物形态等，如蜻蜓的身体部分。
师：今天这节课我们就要学习平结的编法，并用它编一条手链。
学习平结编法、制作手链 1、简单介绍手链结构、材料和工具 （教师出示课前编好的手链）这就是我们今天要完成的手链，大家观察一下，手链的主体是平结，当中有珠子，珠子的上下两段是对称的，手链尾部有一扣，我们称它为秘鲁结，它也是中国结当中的一种。做这种手链我们需要两种材料：长短绳子各一根、装饰用的珠子，还需要用到剪刀、打火机、垫板、珠针等工具。
注意事项 师：听了老师的介绍，看了这么多精美的图片，好多同学的迫不及待的想亲手做一条手
链了。再做手链之前，有几点要求老师希望同学们能做到的：
注意课堂纪律。认真、安静的听老师给你讲解编法，制作过程中要做到眼明手快。
制作过程中抽线用力要均匀。
工具的使用注意安全。
养成及时整理的好习惯。线头扔进垃圾桶，工具放回工具栏，珠针插在垫板的一角。
不能随意进出教室。进出教室均要向上课老师或带队老师报告。
教师示范，掌握编织要点。
固定中轴。
师：短线两头对齐，取一根珠针扎在线的中点上，将线固定到垫板顶部上；将固定好的线拉直、拉紧，拿珠针将左右线分别固定在垫板的底部；伸出食指在第一根珠针下面横着量，在拿珠针将左右两根线分别固定。
穿长绳 在第一根珠针和下面两根珠针之间，也就是刚量食指的位置，将长绳从中轴底下穿过去，拉出两头对齐，使中轴左右两边各有一根绳子。
编织平结 教师示范一遍、学生再跟老师一起做一遍 平结 4 部曲：1）、左线压中轴，出现小线圈
2）、右线压左线
3）、右线从中轴底下穿过去
4）、右线由下往上钻线圈、拉紧 这一步完成后，教师反方向（右边）再示范一遍，以此类推左右交替进行编制形成手链。
（4）加入装饰品 学生仿编，编好所需结数，将垫板底部的珠针拆掉，接着将 4 根线都穿过珠子的小孔，将线拉直后，把珠子一直往上推到与编好的结贴在一起。然后把中轴再次固定，继续编结。
（5）收尾、打秘鲁结 学生编到一定长度，剪掉两边的余线，用打火机烧绳子尾部，趁热抹在打好的平结上固定。中轴余线打秘鲁结，第一步右手拿线，左手拿手链，左手大拇指翘起紧紧贴在手链末端，右手的线绕大拇指顶端两圈，形成一个线圈，线反方向从线圈中穿出，拉紧；第二步，线再绕大拇指顶端一圈，原来打好的结要在圆圈上，线反方向穿出，拉紧，完成秘鲁结。
学生实践，巡回指导突破难点 四、成果展示、拓展延伸。
1、学生展示作品。学生自评、互评、师评。
2、欣赏平结编制而成的蜻蜓、表链、手环等图片，引发学生继续尝试、创造的兴趣。
3、提供网站，有兴趣的同学可以自学其他的中国结。
7. 挂钩
教学目标：
了解挂钩的制作步骤，学习挂钩的制作方法，并能独立制作。
教学重点、难点：弯折成型。
教学准备：老虎钳、起子，铁丝 3 根。
教学过程：
一、导入新课 1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。
2、教师出示一个用铁丝制成的挂钩，问：你们知道这是用什么金属材料制作的吗？要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！
二、学习做法 1、想想：要制作这样一个挂钩需要哪些工具和材料？ 2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。
3、自学做法：对照书上彩图研究挂钩的制作步骤。
4、学生交流步骤，师相机板书：
将铁丝拉直并剪下 20 厘米。
用钳子将铁丝两端弯成钩。
将铁丝中间弯成 S 形。
5.教师示范制作挂钩。
三、练一练 1.同桌合作制作挂钩，教师巡视指导。
2.指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。
3.同桌互相讲解制作的步骤。
四、拓展活动 你能设计出其他造型的挂钩来吗？画出简要的设计图并动手试一试。
五、课堂小结谈谈今天这一课的收获。
六、布置作业 先回家试试自己做的挂钩，再把它送给妈妈。
8. 心锁环 教学目标：
1.了解心锁环的制作原理； 2.学会制作心锁环，学会上锁和解锁； 3.体会我国传统文化的趣味； 4.养成勤于动脑的...
篇二：小学五年级劳动课教案用电
省小学地方课程教案五年级上册
劳动
今天我生日
1． 制作贺卡 目标要求
1．教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。
2．通过写贺词，提高学生的语言表达能力。
3．沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。
准备工作
1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。
2．录音机、磁带。
3．课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。
活动过程
一、激情导入。
（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。
（2）同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！
（3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。
同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？
（学生：好！板书：自制贺卡）
二、学做贺卡。
（1）介绍贺卡样式的制作方法。
（出示老师自制的几张贺卡）
①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？
（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）
②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。
（教师讲解制作的方法和步骤）
（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。
请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。
（学生试制，老师巡视指导）
（3）设计贺卡封面。
贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。
①学生绘制贺卡封面。
②教师巡视指导。
③出示学生做的贺卡，评价激励。
三、学写贺词。
（1）比较贺词，力求情真意切。
老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？
（出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。）
（学生观察讨论）
（2）学生试说。
教师节快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？
①指名学生说说。
②学习小组互说，老师巡回指导。
（3）写贺词。
①导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给敬爱的老师！
（学生拟订贺词，教师巡回指导）
②交流讨论。
·读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？
（指名学生读贺词，教师相机指导）
·改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，优美！
（学生交换贺词修改，教师巡回指导）
·写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！这是送给老师的贺卡，字可要写的漂亮哦！
·出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。
四、学写信封。
（1）导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲手做的贺卡寄到老师之手呢？
（2）指导信封的填写方式。
第一步：邮政编码的书写。
第二步：地址及收信人的填写。
第三步：贴邮票。（学生练习书写信封，老师巡回指导。）
五、同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，送给你们所敬爱的老师。我想当
老师们收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，为人们自豪，回家后就让我们行动起来吧！把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好？ 2．礼品装饰 教学要求：
通过本课的学习，提高学生手工制作技能及观察、联想、设计创新的能力，并增强环保意识。
教学准备：1．礼品包装盒示范作品，包装盒的资料。
2．剪刀、刻刀、胶水、红丝带、制作材料。
教学难点：盒盖的连接，学习运用纸工插接技术。
教学过程：
一、激趣导入。
在“六一”儿童节是，小明又收到好多礼物。这不，这么多。
（展示各种精美的包装盒实物和图片。）
你也收到过精美礼品吗？ 今天咱们就来学习制作礼品包装盒。
二、制作礼品包装盒。
1、展示、观赏礼品包装盒示范作品。
2、思考、明确制作步骤。
（1）剪下各部件。
（2）切折盒子。
（3）盒盖两边装饰花。
（4）盒盖打开，盒盖插合。
（5）完成。
3、学生按步骤制作包装盒。
4、难点突破。
包装盒的盒盖连接是难点，它要运用纸工插接技术。请同学介绍，你是怎样突破难点的。
三、装饰盒盖。
选择制作材料上提供的图案，装饰盒盖。也可自己设计、装饰。
用丝带在包装盒上扎蝴蝶结或进行其他美化装饰，使作品成为漂亮的礼品包装盒。
四、作品展示。
比一比，看谁的礼品包装盒做得更漂亮、更巧妙、更有用。
请做得好的同学说说自己的巧妙设计，介绍自己的得意之作以及制作中的体会。
3．今天我生日 活动目的：自己动手，表达情感。
活动过程：
一、学做 1、自制贺卡，邀请爸爸妈妈、其他亲人和朋友参加自己的生日庆贺活动。
2、制定购物计划，自己购物。
3、学会招待客人，沏茶、削水果等。
4、做几样拿手好菜招待客人。
5、请客人欣赏自己的成长相片和其他作品。
6、自己主持生日餐会。
7、写好日记。
二、实践与创新 学习探讨教材 P9 上的问题，并完成 P10 的表格。
小木工 1．认识常见的木工工具 小木工 1．认识常见的木工工具 教学目标:
1．认识常见的木工工具，知道它们的用途，初步学会使用架锯和凿子。
2．使用木工工具进行力所能及的劳动实践，培养自己动手的劳动习惯和为人民服务的 思想。
教学重点难点:
1．重点：认识常见的木工工具及操作方法。
2．难点：架锯、凿子的实际操作，如何落锯拉锯打眼的正确方法。
课前准备：
准备木工常用工具锯、斧、刨、凿、锤、曲尺以及木块、工作凳、木板等。
教学方法：
本课采用教师先讲解、演示，然后学生分组实践的方法进行教学。
教学过程:
一、先讲述认识常见木工工具的意义。
在日常的生产、生活中，有时要使用木工工具，认识和学会使用木工工具，是日常生活的需要，也能培养和提高我们的生活和生存能力。
二、认识木工工具的名称、结构、用途。教师逐一出示实物，讲解并示范动作，让学生有所认识。特别提示木工工具大都刀刃锋利，使用时要小心，注意安全。
三、分组实践练习。按照锯、斧、凿三类分组，教师巡回指导。
四、小结课文及实际操作中存在的问题，说明熟能生巧的道理。
2．认识和使用扳手 教学目标:
1．通过教学使学生认识各种各样的扳手，学会用扳手旋紧或松开螺母和螺栓。
2．教会学生做事要动脑筋，灵活应用劳动工具。
重点难点:
1．重点：认识呆扳手和活扳手及其使用方法。
2．难点：使用活扳手怎样调节开口的宽度。
教学过程
一、教师讲解扳手的作用。
二、教师介绍扳手的种类。
三、教师讲解扳手的使用方法。
1、根据被旋的紧固件的六边形的对边距离选用相应的呆扳手或调整活扳手的宽度。
2、旋紧，右手握扳手柄末端，顺时针方向用力旋；旋松，逆时针方向旋。
四、学生实践。
要求学生将螺栓螺母在木片上旋紧后，各组交换，将对方旋紧的螺母松开。
五、教师讲解注意事项。
1、不可将扳手当锤子捶敲别的物体。
2、对旧的已生锈的螺丝，如果用力旋不动可采取两种方法：
a．滴上柴油，待一会再旋； b.先顺时针方向旋动，再改逆时针方向旋松。
六、课后实践。
学着使用呆扳手给家里的自行车螺母旋紧。
观察水电工人和自行车、摩托车的维修工人是怎样使用扳手的。
．
3．加固木桌椅 教学目标:
1．指导学生学会用加楔子、加斜撑和加角铁的办法加固课桌椅。
2．培养综合应用创新思维和爱护公共财物的优良品质。
重点难点:
1．重点：掌握加固课桌椅的三种方法。
2．难点：加楔子加固课桌椅的三个步骤以及判断在哪里加斜撑、加角铁，使其牢固美观。
教学过程: 一、引入新课
教师说明课桌椅出现摇摆的现象以及原因（是样头松动）。（指导学生观察）然后请同学们说一说用什么办法使它不摇摆？引出课题。
二、教师介绍传统而又简单的加固课桌椅的方法，并作示范。
①加楔子
②加斜撑
③加角铁 三、组织学生进行加固课桌椅的活动。
1、检查课桌椅、找出必须加固的课桌椅。
2、观察讨论每一张须加固的桌椅，确定加固的方法。
3、分工对松动、摇摆的课桌椅进行加固。
四、教师进行总结
五、布置实践作业
利用课余、节假日为学校尤其是低年级班级加固课桌椅。
走进厨房 1．剔菜、洗菜
走进厨房 1．剔菜、洗菜
教学目标: 通过学习使学生学会剔菜、洗菜. 重点、难点：学会做剔菜、洗菜. 教学过程：
一、你说我说：
1、剔菜和洗菜有哪些方法？ 2、剔菜和洗菜应注意什么？ 3、你会剔洗哪些蔬菜？ 二、学学做做
1、介绍小白菜、菠菜等以食叶为主的菜的剔除和清洗方法。
2、介绍莴笋、茭白等食茎的菜的剔除和清洗方法。
3、介绍萝卜、山药等食根的菜的剔除和清洗方法。
三、调查探究
1、 为什么有的蔬菜需要浸泡？
2、想一想：蔬菜要怎样收藏才能保鲜久一些？ 四、实践活动 利用周末时间在家动手剔菜、洗菜，要做到既干净又卫生。
五、全课总结
通过这节课的学习，你有什么收获？
2．切菜、炒青菜
教学目标：
1、学会炒一些简单的家庭菜。
2、学会劳动，学会欣赏。
教学准备：食物若干
教学过程 ：
一、谈话引入课题
青菜炒肉片经济实惠，营养丰富，烹调简单，是家庭常见菜式之一。
二、谈论原料：菜心、佐料
三、讨论烹调过程：
1、切肉片；
2、滚菜心；
3、起油锅；
4、炒肉片、炒菜心；
5、调味。
四、另一种炒法。（或实践炒菜）
五、小组讨论、总结。
3．清洁厨房 教学目标 1．让学生了解清洁厨房的一些常识 2．初步学会清洁厨房。
3．教育学生在家中主动做家务。
教学重点 1．了解清洁厨房的一些常识 2．初步学会清洁厨房 教学过程 一、采用教师讲述、教师设问学生回答、讨论等方法组织学生学习课文。
通过学习课文使学生明确以下要点：
1、厨房是煮食的地方，要经常保持卫生清洁。
2、整洁的厨房是厨具、食具摆放有序，使用方便、清洁。
3、厨房的清洁：厨房的门、窗、墙壁上容易沾附上灰尘、油烟，表成污垢。灶台最容易被污染，要常清洁。案台、洗菜池也应及时清扫。
4、平常应在煮食完毕后及时进行厨房的清洁工作。
二、组织学生开展使用清洁剂来清洁厨具的活动。
三、进行活动总结，提高“想想做做”中的问题让学生回答，要求学生在家参加 清洁厨房的劳动。
筹备年夜饭 1．包饺子 筹备年夜饭 1．包饺子 教学目标 1、了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法。
2、引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。
3、培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。
教学难点：
各种造型饺子的包法· 课前准备：
学生以小组为单位，准备拌好的饺子馅和饧好的面团、面粉适量，擀面杖每个小组一个，盛放饺子的盘子每组两块，筷子或勺子每人一双（一个），面板每组一个，围裙每人一条、湿巾、盛饺子的塑料袋。
教学过程：
一、揭示课题 １、多媒体出示课题图片：包饺子 同学们，看老师给大家带来的这些饺子怎么样？ 那你会包饺子吗？ ２、介绍经验 谁能说一说你是怎样包饺子的？（邀请包过饺子的同学介绍经验）
听了这几位同学的讲述，谁会包饺子了？ 看来，光听同学说，就如同“站在岸边学不会游泳”一样，自然是学不会包饺子的。那我们应该怎么办？（让学生懂得得亲自动手做一做才行。）
３、做准备 那么，今天，老师就给大家提供了这样一个场地，你们愿意动手试一试吗？（调动学生的积极性）
可是，要想干好一件事，必须得做好准备，包饺子也是同样如此。现在就请大家将包饺子前的准备工作做好。
二、包饺子 １、师生共同学习 老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法，不过我知道有的同学会包饺子，那你看我我们的方法一样吗？
（１）拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅， （２）对折成半圆，捏牢中间， （３）由两边向中间封口，用双手拇指和食指按住边。
２、学生自己在组内练习包 ３、讨论交流在包的过程中出现的问题，应该如何解决？ ４、师强调小结：
（１）由于技术不熟练，放馅不能过多； （２）先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。
５、学生再尝试。让每一个学生都能包出完整的饺子。
６、学生欣赏 其实，包饺子的方法还不止这一种，老师还给同学们带来了一些花样饺子，想不想看啊？（出示课件：各种花样的饺子）
７、自主尝试 这么好看的饺子，其实方法也是很简单的，老师这里有每一种饺子的制作步骤，你想不想动手做一做呢？（尝试着包不同造型的饺子。）
也可提示学生尝试着根据自己的想象包出各种各样的饺子，包出自己的创意来。
三、成果展示（让学生体会到成功的喜悦）
让学生将自己的劳动成果展示给同学们看，将自己的创意说给大家听。
四、全课总...
篇三：小学五年级劳动课教案用电
版小学五年级劳动上册教案1清洁厨房教学目标1．让学生了解清洁厨房的一些常识2．初步学会清洁厨房。3．教育学生在家中主动做家务。教学重点1．了解清洁厨房的一些常识2．初步学会清洁厨房教学过程一、采用教师讲述、教师设问学生回答、讨论等方法组织学生学习课文。通过学习课文使学生明确以下要点：2．厨房是煮食的地方，要经常保持卫生清洁。3．整洁的厨房是厨具、食具摆放有序，使用方便、清洁。4．厨房的清洁：厨房的门、窗、墙壁上容易沾附上灰尘、油烟，表成污垢。灶台最容易被污染，要常清洁。案台、洗菜池也应及时清扫。5．平常应在煮食完毕后及时进行厨房的清洁工作。一、组织学生开展使用清洁剂来清洁厨具的活动。二、进行活动总结，提高“想想做做”中的问题让学生回答，要求学生在家参加清洁厨房的劳动。教学后记通过本课教学，学生能清楚地了解清洁厨房的常识，并学会清洁厨房
的技巧。使学生认识到在家中主动做家务是良好的劳动习惯及有效地促进与家人的感情的好办法。2认识和使用电冰箱教学目的：通过教学，使学生掌握一些使用和保养电冰箱的知识，并能把这些知识运用到生活实际中去。材料准备：电冰箱的结构示意挂图。教学过程：一、出示挂图：简单讲述电冰箱各部分的名称和用途。二、学习课文：1、摆访位置要恰当。2、食品要包装储存。3、留有空隙。4、储存的食品有期限。5、冷冻室不能存放装有水的玻璃瓶。6、调好温度控制旋钮。7、冰箱的清理、除箱。三、让家中有冰箱的同学，谈谈自己家中使用电冰箱的情况和体会。四、小结：提问：打开电冰箱，有时会闻到一股臭味，为什么会有臭味？板书设计：认识和使用电冰箱
3认识和使用液化气炉具教学目标1、认识液化气炉具，了解它的结构。2、学会炉具的操作方法和步骤。3、了解安全操作的注意事项。4、能正确使用炉具，做父母的小帮手。教学重点、难点重点：液化气炉的使用方法和安全使用液化气炉的注意事项。难点：开启、关闭液化气炉的操作程序。教学器材液化气炉具挂图及实物一套。教学过程一、认识液化气炉。1、看挂图，先让家里有液化气炉的同学指图说说它的各部分名称。2、教师结合挂图、实物，讲解液化气炉具各主要部件的名称、用途。二、学习炉具的操作方法和步骤。1、教师先介绍炉具的工作原理。2、教师边演示边操作，要求学生边看边记住方法和步骤。3、让学生小组合作，说说炉具的操作方法和步骤。
4、汇报后，各小组推选出代表现场演示炉具的操作。教师对学生操作中出现的问题给予指正。评出优胜小组。三、强调操作中的注意事项，对学生进行安全教育。1、让学生根据炉具的工作原理和操作步骤思考并讨论：操作中应注意哪些问题。2、教师补充并强调在操作中应注意的安全事项，对学生进行安全教育。四、思考：学了本课，你有什么收获？1、学会了正确使用液化气炉具。2、懂得了严格遵守操作规程的重要性，在生活中也要严格遵守各种规则，如交通规则等。五、课后作业在家人的指导下进行液化气炉具的操作练习，并写一篇题为《我学会了使用液化气炉具》的习作。教学流程认识炉具结构——学会操作方法——强调注意事项——课后拓展4面条的烹调教学目的：让学生学会做拌面和煮面教学过程：一、学做拌面1、用开水将面条煮熟2、将煮熟的面条捞起沥干
3、趁热加入熟油、酱油、味精、葱花等调料，拌匀即可。二、煮面1、水烧开后加入配料、佐料。2、放入面条，用筷子翻动向下，再加些油3、加入青菜、调味，拌匀，就可起锅。三、实践·创新1、回家动手熟一碗面，要做出适合自己品味的。2、留心观察并实践面条还有哪些其他的烹调方法。四、学习“小窍门”5做汤教学目的：让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤”。工具、材料：锅、碗、老姜、猪肉、猪油、盐、生粉、调料等。教学过程：一、谈话导入中国烹饪驰名世界。中国菜肴讲究色、香、味、形。世界各地的人们品尝过中国菜都留下了美好的印象。二、学学做做（一）备料1、洗净老姜，刮去姜皮，切成薄片。2、洗净猪肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌匀。（二）煮汤
（三）装碗三、想想练练1、外观、味道、安全操作方法几方面评评自己做汤的情况。2、你还想做别的汤吗？比如菠菜猪肝汤、蕃茄蛋汤等。做之前先想想做汤的步骤，再与父母讨论一下，最后试着做一做。6自制贺卡目标要求1．教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。2．通过写贺词，提高学生的语言表达能力。3．沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。准备工作1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。2．录音机、磁带。3．课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。活动过程1．激情导入。（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。（2）同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切
都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！（3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？（学生：好！板书：自制贺卡）2．学做贺卡。（1）介绍贺卡样式的制作方法。（出示老师自制的几张贺卡）①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。（教师讲解制作的方法和步骤）（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。（学生试制，老师巡视指导）（3）设计贺卡封面。贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和
图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。①学生绘制贺卡封面。②教师巡视指导。③出示学生做的贺卡，评价激励。3．学写贺词。（1）比较贺词，力求情真意切。老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？（出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。）（学生观察讨论）（2）学生试说。教师节快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？①指名学生说说。②学习小组互说，老师巡回指导。（3）写贺词。①导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给敬爱的老师！（学生拟订贺词，教师巡回指导）②交流讨论。·读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？（指名学生读贺词，教师相机指导）
·改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，优美！（学生交换贺词修改，教师巡回指导）·写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！这是送给老师的贺卡，字可要写的漂亮哦！·出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。4．学写信封。（1）导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲手做的贺卡寄到老师之手呢？（2）指导信封的填写方式。第一步：邮政编码的书写。第二步：地址及收信人的填写。第三步：贴邮票。（学生练习书写信封，老师巡回指导。）5．同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，送给你们所敬爱的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，为人们自豪，回家后就让我们行动起来吧！把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好？7礼品装饰教学要求：通过本课的学习，提高学生手工制作技能及观察、联想、设计创新的能力，并增强环保意识。教学准备：礼品包装盒示范作品，包装盒的资料。
剪刀、刻刀、胶水、红丝带、制作材料。教学难点：盒盖的连接，学习运用纸工插接技术。教学时间：1课时教学过程：一、激趣导入。在“六一”儿童节是，小明又收到好多礼物。这不，这么多。（展示各种精美的包装盒实物和图片。）你也收到过精美礼品吗？今天咱们就来学习制作礼品包装盒。二、制作礼品包装盒。1、展示、观赏礼品包装盒示范作品。2、思考、明确制作步骤。（1）剪下各部件。（2）切折盒子。（3）盒盖两边装饰花。（4）盒盖打开，盒盖插合。（5）完成。3、学生按步骤制作包装盒。4、难点突破。包装盒的盒盖连接是难点，它要运用纸工插接技术。请同学介绍，你是怎样突破难点的。三、装饰盒盖。
选择制作材料上提供的图案，装饰盒盖。也可自己设计、装饰。用丝带在包装盒上扎蝴蝶结或进行其他美化装饰，使作品成为漂亮的礼品包装盒。四、作品展示。比一比，看谁的礼品包装盒做得更漂亮、更巧妙、更有用。请做得好的同学说说自己的巧妙设计，介绍自己的得意之作以及制作中的体会。*今天我生日活动目的：自己动手，表达情感。活动过程：一、学做1、自制贺卡，邀请爸爸妈妈、其他亲人和朋友参加自己的生日庆贺活动。2、制定购物计划，自己购物。3、学会招待客人，沏茶、削水果等。4、做几样拿手好菜招待客人。5、请客人欣赏自己的成长相片和其他作品。6、自己主持生日餐会。7、写好日记。二、实践与创新学习探讨教材P21上的问题，并完成P22的表格。
8节约用水课前准备：1、上网或阅读书刊查找资料，了解地球上淡水资源状况，“世界水日”的有关知识;我国水资源人均占有量及在世界的排名。2、调查本地水价,了解家庭及学校每月用水情况。3、调查学校水龙头数量。4准备合适的测量工具，进行测量并整理测量结果，计算出学校或家庭附近一只滴水（或流水）的水龙头的滴水（或流水）速度。5、观察日常生活中有哪些浪费水资源的现象。给儿童一个空间，让他自己往前走。给儿童一个机遇，让他自己去抓住。新课过程：生汇报交流展示，并说明资料来源。生1：我在网上查到每年3月22日是“世界水日”，这是提醒公众重视水资源的一个特殊日子。3月22----28是“中国水周”，宣传要“珍惜水，爱护水，节约水，让水造福于人类”。生2：我从书上知道，我国水资源人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水平的1/4，排在世界第121位，是世界13个贫水国之一。生3：网上我看见2025年中国将有1/3的地区极度缺水，这意味着不能满足生活、工业和环境对水资源的需求------
师：看了并听了这些介绍，你有什么想法？给儿童一个冲突，让他自己去讨论，给儿童一个角度，让他自己去衡量。收集数据，制成统计表或统计图。（略）师：我们的测量和图表旨在用具体的数据唤醒人们的节水意识。各小组派代表交流本组实验的内容、方法以及实验结果，展示本组完成的实验记录统计表、统计图。1、计算出：滴水（流水）速度=（）毫升/小时。2、调查到：全校水龙头（）个，绵阳市区生活用水水价（）元/立方米。3、算一算，如果学校每个水龙头都按这个速度滴水，每年将浪费水（）立方米，每年多支付（）元。这些水够一家（３人）日常用约（）天。师：通过这些计算和比较，你有什么感悟？观察内化，认知身边的用水情况。师出示绵阳市近几年日均生活用水情况统计图。师：用观察、比较、计算的方法，你能发现什么？生：用水量的增长情况――（略）师：估一估：绵阳市区近６０万常住人口，全年人均用水量约是多少？
与中国、世界人均用水量相比，你有何见解？师：增长用水中浪费的水也不少，能说说你在生活中观察到的浪费水的现象么？你在生活中哪些地方可以用水再节约些？为节约水资源，你还可以用哪些方法做宣传？给儿童一个权利，让他自己去选择。给儿童一个问题，让他自己去思考。9认识常见的木工工具教学目标：1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。3、学会基本的木料截取与连接的方法。教学准备：教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。学生：小钢锯、钉锤、起子、G形夹、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、泡桐木边料等，有关木工技术的信息资料。活动过程：1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工
技术的资料。如：鲁班的故事教师介绍一些木工工具的使用与注意点①小钢锯的调整使用②钉锤的使用③起子的使用④G形夹的使用2、观看木制品的制作录像片。介绍木材的特点和用途①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。注意点介绍：①衣着②头发③工具摆放④空间⑤工具使用⑥纪律4、组织学生进行对边角料的截取和连接学生操作教师从旁指导
11加固课桌椅教学目标1．让学生初步掌握一些加固课桌椅的基本知识和技能。2．教育学生爱护公共财物。教学重点掌握一些加固课桌椅的基本知识和技能教学过程一、学生学习课文，明确加固课桌椅的意义，作用以及加固课桌椅的方法。1．钉子松对的加固2．榫口松动的维修3．榫头断裂的维修4．横木条断裂的维修5．油漆脱落笔裂缝维修二、分配给每个小组的学生一至两张待修的课桌椅，让学生根据“想想做做”提出的问题来思考、讨论、回答。三、根据小组讲座后汇报的结果，教师进行必要的讲述和示范，着重教会学生怎样选用木料和按需要加木料的技术。四、分上组进行试修课桌椅的工作。教学后记通过本课教学，让学生初步掌握一些加固课桌椅的基本知识和技能，
并在学习中，有效地培养了学生爱护公共财物的意识。12晒被褥一.教学目标知道晒被褥的益处与操作步骤，养成经常晒被褥的卫生习惯。二.教学准备准备两根竹竿或一条中粗麻绳。三.教学重点和难点重点是知道晒被褥的益处与操作步骤。难点是掌握结绳的方法和将已晒好的被...
篇四：小学五年级劳动课教案用电
年级劳动与技术 课程家用电器使用说明书（二）五 年级劳动与技术 课程分享感受（ 一 ）电饭锅
五 年级劳动与技术 课程分享感受（二）豆浆机
五 年级劳动与技术 课程同学们真了不起！
学会利用 说明书 ，使用不同的 家用电器 ，为爸爸妈妈减轻负担，进行适当的 家务劳动 ，从小养成 爱劳动 的 好 习惯。
五年级劳动与技术课程家用电器 操作 规范 使用 注意点填写表格
五年级劳动与技术课程家用电器操作 规范 使用注意点电饭锅1. 将电饭锅的电源插头插入插座，按下开关，进入煮饭状态。2. 饭熟后，指示灯亮了，将电源插头拔掉。1. 内锅不要放在炉上加热，容易变形。2. 保温时间不要超过2小时，以免变味。电 饼铛1. 插上电源插头，打开电源开关，电饼铛预热后，放置食物。2. 使用完，断开电源，用湿布擦拭 。1. 工作中，严禁用手触摸底盘。2. 不要在烤盘内切割食物。
五 年级劳动与技术 课程家用电 器 使用规范 注意事项洗衣机1.打开电源，打开水龙头。2.放入适量的衣服进行洗涤。3.洗完后，打开机门，晾起衣服，断开电源。1.选择合适的洗衣程序。2.洗衣过程中不要打开机盖。吸尘器1. 使用时，需轻拿轻放，避免撞击。2. 不要吸汽油、酒精、香烟头及潮湿物体。1.使用前，需检查电线是否完好。2. 使用后及时清理虑尘袋。
五 年级劳动与技术 课程这些家用电器在 使用规范 上有什么 相同 的地方？使用时， 接通电源 ；使用后， 断开电源 。我们在使用时，要注意 用电的安全 ，手不能 触摸 到 插座 里面的 金属 部分, , 以防 触电 。
五 年级劳动与技术 课程收纳保管整齐地放进盒内
五 年级劳动与技术 课程由 大 到 小有序地放进文件夹中
五 年级劳动与技术 课程由 厨房电器 到 一般电器电饭锅 电压力锅豆浆机 电饼铛吸尘器 空调有序地放进文件夹中
五年级劳动与技术课程保存手机或电脑中
五年级劳动与技术课程收纳保管 的方法一.整齐地放进盒子里。二.有序地放进文件夹中。三.制成电子图片,保存手机或电脑中。
五 年级劳动与技术 课程生活中 还有哪些物品也有 使用说明书 呢？药品工具暖风机电子血压计
谢谢五 年级劳动与技术 课程
篇五：小学五年级劳动课教案用电
课编网袋 一、 教学准备：
1、 教师准备：
小网袋成品， 编织示意图或投影片， 广口玻璃瓶、 罐或大词典、 厚书等便于固定袋口绳的教具。
2、 学生准备：
编网袋所需要的材料和工具。
二、 教学重、 难点：
绳与绳之间的打结。
三、 教学过程：
（一）
展示提问， 导入课题 1、 展示小网袋作品。
2、 提问：
网袋有什么用处？ 它啊是如何编织成功的？ （引入绳结编织法）
3、 编网袋需要哪些材料、 工具？ （检查材料、 工具的准备）
（二）
演示讲解， 动手操作 1、 学生自学图示， 了解编织过程， 提出疑难问题， 小组讨论。
2、 借助投影或实物演示一步步讨论， 明确编织过程：
⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。
⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）
⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。
如没把握， 可先做上记号， 再打结）。
⑷大第二排结：
在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。
⑸将袋口绳环系在广口瓶、 罐的沿口处或围绕在纸筒、 大词典上（用胶带固定住）。
⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结， 完成第二排结。
⑺依次往下编， 最后留下一定长度的绳头， 合拢打个结， 并修剪整齐。
⑻将口袋绳两头连结起来， 完成编织。
3、 思考尝试：
你可以改变程序， 或用不同的方法完成编织。
如：
⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时， 可边骑搭边打结， 搭一根打一个结。
⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上， 将并拢的双线头从对折口中穿过， 拉紧。
⑶先打好数排结， 再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着）， 一排排首尾合拢完成。
…… 4、 学生动手操作， 教师巡回指导。
（三）
总结评比 1、 依据教材中的评比标准， 自评、 互评， 填上“☆”。
2、 请得“☆” 多的同学展示他们编织的网袋， 大家议一议这些网袋好在哪里， 并请他们说说编网袋的收获、 体会。
（四）
拓展活动 1、 想一想：
网袋大小取决于什么？ 怎样掌握网袋眼的大小？
2、 课余收集一些不同质地的线绳， 根据需要编结不同式样的网袋。
第二课
常见的金属制品和常用的金工工具 一、
教学准备：
1、 教师准备：
金工工具一套。
2、 学生准备：
相关的金工工具及信息资料或图片。
二、 教学重、 难点：
了解金工工具的特点和作用。
三、 教学过程：
（一）
欣赏制品， 激发兴趣 1、 出示金属工艺品， 供学生欣赏。
你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗？
2、 引导学生通过观察、 触摸， 了解由金属制成的工艺品。
（二）
介绍、 交流， 了解关于金属的知识 1、 你还知道哪些物品是用金属制作成的？ 是用什么金属制作成的？ 你知道哪些金属？ 说给同学们听听。
2、 师生共同学习、 交流。
⑴欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。
⑵介绍、 交流金属的相关知识（种类、 特性、 用途等）。
3、 小结：
在我们的生活中， 金属无处不在。
它给人们的生活带来极大的方便。
那么， 金属是从哪里来的？ 它又是怎么制成金属制品的呢？ 让我们来观看一下录象片段， 了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程。（观看录象片断）
（三）
自主探究， 认识常用的金属工具 1、
我们已经了 解了 一些关于金属及金属制品的知识。
把金属材料制成金属物品常常要用到哪些工具呢？
2、
出示常用的金工工具， 请学生指认自己知道的工具， 说出工具名称。
3、
你们知道这些工具的用处和具体用法吗？
4、
试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区别。
⑴比较：
羊角锤与小铁锤； G 形夹与台钳。
⑵请学生演示部分工具的基本使用方法。
（四）
总结 通过今天的学习， 我们对金属、 金属制品及常用的金工工具有了初步的了解。
金属是一种常见的材料。
它与我们的生活息息相关。
在制作金属制品时， 要用到铁捶、 起子、 钳子、 锉刀、 锯子、 扳手等金工工具。
我们通过自主学习， 已经了 解一些金工工具的使用方法。
下节课， 我们将要用到这些工具来制作小金属制品， 学习最基本的金工技术。
第三课
纸编彩蝶 一、 教学目的：
1、
学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法， 并掌握纸编彩图。
2、
培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。
二、 教学重点、 难点：
3、
重点：
细心地把编织线从上到下依次切开。
4、
难点：
编时， 露出纸条的颜色与底条色点上的颜色相同。
三、 教学准备：
教师准备：
纸编彩蝶图及其他纸编图案。
学生准备：
彩色纸条、 一幅图案。
四、 教学模式：
"四步创造"教学模式 五、 教学过程：
1.
激趣导入目标 1、
同学们， 如果让你们完成一幅图画， 你会用哪些方法呢？
2、
今天， 老师教你们一种新的作图方法， 那就是用彩色纸条编图画。（出示已完成的纸编图案）。
这种画独具一格，别有情趣， 你们一定会喜欢， 想学吗？
3、
板书：
纸编彩蝶 2.
示范授知， 指导方法 1、
录相演示纸编彩蝶的制作进程。
2、
学生观看后， 说说你看慢了 哪一步骤。
还有哪一步没懂？
3、
板书：
一、 设计画面。
二、 切割编织线。
三、 编织画面。四、 折叠画框。
4、
重点指导：
根据学生情况， 把学生不懂的地方再播放一遍。
3.
组织训练， 动手实践 1、
运用方法， 五人一组动手制作彩蝶图。
播放节奏轻快、活泼的音乐， 营造制作氛围。
2、
学生如遇到困难， 教师及时帮助或纠正错误， 也可以让学生相互帮助。
4.
作品展示， 评议创新 1、
待多数学生完成作品后， 进行作品展示。
2、
小组评议纸编彩蝶的成败。
3、
启发创新：
除了纸编彩蝶外， 我还可以利用纸条编出其他丰富多彩的图案。
4、
小组讨论， 设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图案。
5、
评各组完成的纸编图案， 由组长谈谈作品制作设想成功在哪里， 哪里需要改进。
6、 今天同学们掌握了纸编图案的方法， 每组同学完成的作品都很好。
同学们可以根据自己喜好， 设计制作其他图案的纸编彩画， 并将作品展览出来， 美化我们的生活环境。
第四课
穿编
一、 教学目标:
1、 通过此课的教学， 使学生学习和了解经纬编织的方法。
2、 了 解有关穿编的知识以及它们在生活中应用给我们带来了什么样的改变。
二、
教学重点、 难点:
在欣赏了 各种各样的穿编作品后, 生能通过仔细观察及动手做做,掌握其中两到一种穿编的方法。
三、 教学具准备:
师: 准备各种彩色纸条\穿编作品\多媒体课件\事物投影仪等。
生:生活中的穿编生活用品、 废旧报纸、 彩色纸条、 安全剪刀、 胶水、双面胶等。
四、 教学过程：
(一)
欣赏各种编织工艺品 生活用品(实物与电教相结合) 了 解穿编在生活中的应用。
引导阶段：
{师生共同欣赏一些编织物品, 师从制作材料和艺术
价值方面引导学生对穿编物品进行鉴析} 。
师：
首先老师先给大家来表演一个魔术. 请同学们闭上眼睛从 1数到 10 看看有什么新发现?(师利用这段时间穿上穿编的披肩戴上编织的帽子配上编织的袋子) 。
时间到请同学们观察一下老师有什么变化?师播放课件师生共同欣赏一些经典的穿编艺术品。
总结：
1 编织的材料: 藤. 竹. 纸. 塑料. 金属. 草芒. 木片. 毛等。
2 编织工艺应用: 实用. 装饰. 摆设。
(二)
出示教师编织的工艺品范例, 生研究其制作方法
发展阶段: {生自学穿编技能， 在尝试过程中了 解纸条交错穿插的规律, 在练习中如有疑问可先与同学探讨, 不能解决的可在向老师请教。
主要是能通过自己的观察和动手摸索， 学会老师提供的几种穿编的方法。
}
师：
我们刚才看了那么多穿编制成的物品, 同学们是不是也想自己动手来做做, 体验一下穿编的乐趣! 生: 想.
师: 老师做了两个用废旧纸条编织的装饰品, 同学们有兴趣的话,可以一起来猜猜老师是怎么样把它们制作完成的. 可以和同学一起讨论讨论. 也可以自己动手用事先准备好的纸条穿穿编编. 看看你能找到穿编的方法吗, 想明白的同学可以和大家一起交流交流.
师在实物投影仪上展示纸编装饰品(一平面作品二立体作品)
生观察讨论或自己动手做一做, 师巡视与学生一起交流.
(有学生琢磨出了方法)
生在实物投影仪上演示穿编方法, 说制作过程(师生互动, 在交流
讨论中, 纠正制作过程中常犯的错误, 帮助学生掌握正确的几种最基本的穿编方法)
1 上下式 (课件演示)
2 波浪式 3 旋转式 4 交叉式 师: 老师的这两个穿编装饰品中有好多的穿编方法, 单用一种穿编方法显得比较单调, 多种方法组合在一起就体现的丰富多彩一些,那就希望同学们能掌握多种方法制作出好看的纸编作品来。
师: 穿编方法我们已经解决得差不多了 , 接下来要注意的是平面和立体制作时步骤和重点, 同学们一起来说说看------- (三)
讨论简单物品的编织 总结阶段{师组织学生分析几种生活用品的穿编制作, 归纳穿编过程和穿编要点. } 如: 杯垫。
(平面的穿编较容易, 可在花色图案上多加思考) 如: 墨水盒。
(立体的穿编相对较难, 制作时可结合课本的技巧图例, 用合作的方法可以减少制作时的困难. ) 以上由师生共同完成。
(四)
提出要求, 学生完成作业 实践阶段{师布置作业要求, 每位同学完成一到两件彩纸编织物品, 编织方法最少要两种, 图案编织注意和谐, 可以相互合作也可自己完成。
}
学生根据所带的材料, 运用穿编的方法制作一装置品, 发挥自己的想象力, 大胆创新(篮子, 包, 杯垫等) 。
(五)
学生制作, 教师巡视辅导(注意刀具的安全使用, 保持教室整洁) 。
(六)
学生中有作品出现, 展示学生作品, 学生相互交流。
师组织学生自评: 你觉得自己的作品怎么样?在制作过程中你有什么心得体会? (七)
课后拓展: 鼓励学生用绳带穿编装置品， (课件演示生活中的一些用绳带进行穿编的装置品, 引发学生的学习兴趣) 。
(八)
整理教室
第五课
家政——编织
一、 教学目标：
1、
解生活中拖鞋的结构以及设计原则， 培养实用造型能力。
2、
掌握制作纸拖鞋的方法和要求。
3、
培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
二、 教学准备：
多媒体课件、 网上资源、 各种色卡纸、 纸拖鞋作品若干等。
三、 教学重点：
拖鞋的立体造型， 色彩、 图案的综合应用。
四、 教学难点：
拖鞋款式、 图案、 色彩的完美统一。
五、 教学过程：
1、
欣赏与观察 教师：
拖鞋是我国的日常生活用品之一， 我们每位同学都与拖鞋分不开。
大家先欣赏不同时代、 不同民族、 不同地域的拖鞋作品。（演示网上拖鞋作品， 播放优美背景音乐）
大家在欣赏各种拖鞋的时候，能否说说拖鞋的款式、 质地、 造型、 色彩等方面的特点。
学生：
踊跃发言。
教师：
现实生活中， 每位同学对拖鞋都很熟悉， 很多同学都有几双形状各异的拖鞋， 对吗？ 那大家用铅笔把他们的形状画下来。
2、
演示与分析 我们来看看！（屏幕展示学生作品）
我们来了 解一下拖鞋的结构与形式。（多媒体课件演示）
拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分，形状各异。
3、
设计与制作 现在我们运用学习过的图案、 平面、 立体等知识设计一只或一双拖鞋， 大家在设计制作时要大胆想象， 可以手绘图案， 可以剪贴， 注意颜色搭配； 可以用写实、 夸张、 变形等手法设计。
4、
展评与欣赏
第六课
挑花图案
一、 教学目的：
１ 、 了解穿编艺术原理， 学习图案的几何画法， 提高学生分析归纳能力， 培养创造力和审美能力。
２ 、 用计算机辅助设计制作挑花图案。
二、 教学重难点：
１ 、 讲解挑花的艺术原理、 用途、 设计方法和步骤。
２ 、 确定简笔画内容后， 怎样设计明确而美观的挑花图案是本课的难点。
三、 教具准备：
1、 带有挑花图案的生活用具若干。
２ 、 范图若干幅。
３ 、 设计软件：
Animator Pro 二维计算机绘画软件。
四、 教学过程：
（一）
引入新课：
１ 、 观察比较：
出示写生图与变化图进行比较。
学生讲叙图案的构成特点， 教师概括。
２ 、 揭示课题：
以小方格组成的纹样：
挑花图案（板书）
（二）
讲授与欣赏：
１ 、 谈话与欣赏:
(1)
欣赏实物中的图案纹样， 讨论挑花图案在日常生活中的应用。
(2)
讲解挑花图案中点、 线、 面的表现方法。
(3)
小结挑花图案的特点都是以几何形造型， 受经纬线的制约， 只能将斜线作水平和垂直处理， 即演变成有许多小方格组成的图案， 一般运用于纺织工艺中。
(4)
激发兴趣: 尝试在计算机设计图案。
２ 、 添画练习：
（半独立）
教师边讲解图案中基本形的表现方法， 边电脑演示， 并提供三个图案背景， 让学生选择感兴趣的画面添画完整的挑花图案。
３ 、 讲解制作步骤：
教师边讲解制作步骤， 边电脑演示。
创作构思② 设立网格③ 绘制简笔画④ 方格填色⑤ 修改整理 ４ 、 出示范围， 启发鼓励学生创作。
（三）
学生独立设计， 教师巡视指导。
（四）
小结讲评。
第七课
中国结——鞭炮结
一、
教学准备：
1、 教师准备：
中国结实物、 录像片， 以及实物投影仪等电教设备。
2、 学生准备：
60 厘米长的彩绳两根， 五厘米长的彩绳一根， 镊子（或锥子）、 强力胶（或打火机）、 剪刀等。
二、
教学重、 难点：
绳与绳之间的打结。
三、
教学过程：
（五）
展示介绍， 激发兴趣， 导入新课 1、 出示中国结（实物、 录象图片等）。
2、 提问：
这些造型各异、 色彩斑斓的饰物是什么？ 你在哪里见到过中国结？ 你了解中国结吗？
3、 介...
推荐访问:小学五年级劳动课教案用电 用电 小学五年级 劳动