高二学生期末个人总结200字9篇

高二学生期末个人总结200字9篇高二学生期末个人总结200字　高中期末总结200字　光阴似箭，日月如梭。三年前雄心斗志地踏入高中时的情景还历历在目，现在马上就面临高考了。其实，正是这不如不觉逝去的下面是小编为大家整理的高二学生期末个人总结200字9篇,供大家参考。

篇一：高二学生期末个人总结200字

　 光阴似箭，日月如梭。三年前雄心斗志地踏入高中时的情景还历历在目，现在马上就面临高考了。其实，正是这不如不觉逝去的高中生活锻炼了我，让我在这片圣地上增长了知识，也学会了面对生活。

　 三年前那个刚刚踏入高中六的我，仍然是一个稚气未改的学生，平时不喜欢把成绩看得过重。但是仿佛是高中的气氛一下子就感染了我，成为一名高中生，我就重新认识了学习，也彻底地爱上了高中的生活。当初，我把这里的生活比作 能 一个快车道，谁都不能 焰 停一停，而且我积极地 骏融入了这有着紧张节奏 嘛 的大家庭里。

　 在这 揖 三年的学习生涯里，我 驮 是带着父母期盼的目光 踞 ，念着老师鼓励的话语 亲 ，拉着同学们相互帮助 肄 的手，一步一步走过来 陵 的。可以地说，这三个 葬 春秋里，我彻头彻尾地 猿 失落过，也发自内心地 回 高兴过，这些都是不重 颜 要的，唯有一点令我铭 豢 记心底，我曾我为我的 旷 学习疯狂过，只为有取 盐 得优异的成绩，看到父 置 母脸上满意的微笑。正 莎 如泰戈尔所说“天空不 弱 留下痕迹，但我已飞过 店 ”。我对自己的努力很 燥 自信，不后悔。

　 一 还 学期的高二生活眨眼之 逻 间就过去了，头脑中还 勇 清晰的记着刚来时的情 录 景，没想到这么快就面 吏 临期末考试。回想这四 玄 个月来我的学习生活， 篮 既清闲又忙碌，在清闲 硬 中我

　学会了与他人交流 逸 ，在忙碌中我学到了该 桔 学的知识。

　 来到南 扳 大这个新的专业，感受 坍 一种新的教学，我倍感 升荣幸。从一个开始还对 茶 计算机心存恐惧的我， 丈 四个月下来我也可以感 盲 用它、习惯用它了。对 段 我来说，学习技术是个 井难题，可我看到其他一 供 样的同学都可以学我也 爱 鼓足了勇气，争取让自 募 己明白些，会一些。在 钵 这里，虽然没有哪一个 榨 老师手把手的指导我、 揭 教我学，可我正式在这 淖 样一种环境下懂得了自 闪 主学习能力的重要性。

　谊 而且，因为这样，我有 痔 无限的选择权利，我可 渤 以学自己感兴趣的几何 冶 画板、虚拟世界。虽然 雹 没有一样能学得通，可 贾 我知道，技术是个长期 镀 学习的过程，没有持久 撬 力就不会有成功。

　 杖 每次和别人交流时，我 允 都以为自己在大学里每 峨 天都一无所获，可是在 蛙 总结学习、收获成果时 裸 ，我才清楚地看到我没 在 有白白地度过四个月。

　倡

　我喜欢数学，同时 现 我又害怕数学，我怕会 若 听不懂、学不会。事实 调 证明，大学数学确实有 靴 些难，在我的学习过程 辛中也确实遇到了困难。

　凿 时间充足时，我可以预 摘 习课程，老师讲时也勉 氓 强听得懂，作题是我发 辖 现了自己的不足不能把 兄老师讲的内容应用。看 膳 着一道道不饿基本题我 醒 真的不想做了，可是这 趟 样又不行，只得硬着头 叭 皮细细地想例题，慢慢 磅地分析例题，总结它的 圭 解题方法，做的多了也 淘 就逐渐回用了。在开学 检 初期，我可以花大量的 呀 时间来做这样一道程序 墟 ，

　可越到最后越忙，我 兴 挤不出时间去预习，甚 茬 至课后没时间做练习、 乍 问问题。在课上只能接 匝 受老师的那么少的信息 掺 ，没时间巩固，而且数 睁 学内容又逐渐变难，最 垫 终我又到了低谷，那时 离 我只好干脆放下数学， 帘 忙过了最急的事后再拿 远 出时间总体复习。这段 要 复习的时间里好困难， 回 有时几个小时只做出二 胰 十几道题，可我还是坚 毋 持下来了，基本上捡回 绸 了失去的内容。

　 英 昼 语的学习也是个难题， 用 我一向厌恶英语，更不 烷 会学英语，英语分级考 须 试分到二几是很正常的 舀 。以前有考试领着我还 躺 勉强可以过得去，可到 忧 这完全要自己学，我就 钙 不知所措了。了解了英 动 语考试的形式后，我开 纠 始转移了以前的学习重 爬 点，在各个老师和同学 乞 的引导下，我开始喜欢 庭 说英语了，也有些喜欢 捂 学。我认为这诗歌好的 节 开始，不论结果如何， 啸 我都是有所收获的。

　迷

　本以为信息技术是个 颇 很简单的科目，考试前 谨 背一背就可以了。期中 院 考试给了我一个警钟什 所 么想学好都不是那么容 巩 易的，信息技术也是如 裤 此。所以期中以后我更 毛 加用心地学它，虽然都 拨 是些理论的东西，可是 粥 这些知识能让我对计算 粉 机有更深入的了解，不 预 是只停留在初步会用它 惮 ，并且有些理论也可以 抛 联系实际操作。学习这 快 门课我受益非浅。

　 丘 其他课程的学习也并无 奶 用处。比如思修课可以 和 提高我的思想修养;体 熔 育课教我如何科学地锻 脂 炼……

　在这几个月 吱 里我深深体会到，一切 希 知识的学习、新鲜事物 唆 的接触都会对自己有指 保 导作用，就看自己是不 肢 是用心去想它、真心想 危 用它。一旦真正结合为 意 自己的实际行动，我想 翌 一定会有很大的提高和 冲 升华。

　 我衷心拥护 潮 中国共-产-党的领导 跋 ，热爱蒸蒸日上、迈着 笼 改革步伐前进的社会主 奇 义祖国，用建设有中国 姜 特色的社会主义理论武 岭 装自己，积极参加党章 刽 学习小组，逐步提高自 箔 己的政治思想觉悟，并 浩 向党组织递交了入党申 帧 请书。作为班长，我能 黑 以身作则，严于律己， 屠 在同学中树立了好榜样 舱 ，并能团结好班委，处 夜 理好班级的一切事务， 溪 是老师的得力助手。高 腥 二年我们班被评为市优 购 秀班级，这是全班同学 鞠 共同努力的结果，我为 夜 能生活在这样一个班级 绊 而自豪。三年来，我在 斟 组织能力、语言表达能 究 力有了长足的进步。9 斜7 年被评为市优秀学生 臆 干部，高三年被评为校 谋 三好生。

　 学习上， 骤 我有较强的自学能力， 加 勤于钻研，肯思考，合 萍 理(安排好学习时间， 规 理解能力强，思维敏捷 巡 ，对问题有独到的见解 匙 。学习中摸索出一套符 熔 合自己的学习方法，脚 因踏实地，循序渐进，精 缴 益求精，学习效率高。

　停 三年来学习成绩优异， 扇 半期考、期考等重大考 硬 试均居年段第一。在学 灸科竞赛中也多次获奖， 宇 高一年荣获第四届全国 早 中学生数学竞赛市三等 绍 奖;高二年获全国中学 皆 生化学竞赛厦门赛区表 视 扬奖，高三年获第十四 睁 届全国中学生物理竞赛 柱 省二等奖。

　积极参加体 誓 育锻炼，体育体锻达标 吟 擅打篮球。

　 通过高 裕 中三年生活的锤炼。在 犬 德智体方面，我取得了 机长足的进步。从一个懵 惊 懂的中学生逐步成长为 柳 品学兼优的“四有”新 厢 人，但我有清醒地认识 捍 到自己的不足之处，体 釉锻虽然达标，但还须加 坛 强体育锻炼，提高成绩 焰 ，在今后的学习中，我 诊 将不断总结经验，继往 砰 开来，更好地报效祖国 止 。

　高中班主任学期工作 永 总结 2.高二信息技术 壕 教研组工作总结 3.高 瘴 中二年级班主任工作计 揣 划范文 4.学校品德科 谱 科长述职报告 5.高中 精 班长述职报告 6.小学 订 读书月活动方案 XX 年 缸

　年高二历史教师述职报 簿 告 8.社区工作总结及 耀 打算 9.长沙中小学 X 攻 X 寒假放假时间

篇二：高二学生期末个人总结200字

　 A：

　笔试考试书籍资料：

　《 导游基础 》 《 导游实务 》 《 旅游政策与法规 》 《地方导游基础知识》

　 B：

　口试考试书籍资料：

　《 本省导游词 》 《 导游规范服务 》 《 导游应急事件处理 》

　2.考试报名：

　导游资格证考试每年一次， 各省的报名时间在六至九月份， 先打电话到当地的旅游局咨询报名的时间，

　然后在报名的时间里， 带上你的身份证和毕业文凭到当地的旅游局报名。

　街上买不到的教材， 此时在旅游局都可买到， 在旅游局里仔细咨询本省的笔试， 口试考试信息。

　3.学习方法：

　 很多的考生拿到教材后， 面对一大堆的书籍， 不知从何入手。

　有的考生看书很慢， 一本教材看了一个月还没有看完， 看了后面又忘了前面， 什么也没记住。

　有的考生拿着书东翻翻， 西翻翻， 没有系统的学习进程。

　还有的考生在网上下载一些历年的考题， 花了大量的时间去做（因没有标准答案）

　， 也不知对错， 且不知考过的题是不会再出的， 结果花了很大的力气，在考场上仍然做不出没见过的考题。

　 以上的学习方法， 考生尽管自己去努力了， 但学习不得法， 事倍功半， 难以在短短的几个月内取得明显的提高。

　要想在考前的短短几个月里有大的突破， 须按以下方法进行学习。

　 〔1 〕 ：

　考试考的是考生对旅游基础知识的理解和掌握， 考生最重要的是加强基础知识的训练， 基础知识加强了， 才能以不变应万变， 应对各种不同类型的考题。

　而基础的训练是*做大量的练习考题来提高的， 就象高考的尖子生都是题海战术训练出来的一样， 你也要做大量的相关配套的训练考题。

　所以你不光要有考试的全套教材， 你还必须配备与教材配套的全套练习考题。

　 〔2〕 ：

　把笔试的教材先取一本， 用最快的速度大概的通览一遍（一天的时间）

　， 然后开始做与本书配套的十五份考题， 先在书上找答案， 书上找不到答案就把标准答案抄上去。

　因为我们编辑的十五套考题是根据书本的章节按顺序编制的， 考题的内容都是本书上的基础知识。

　训练的目的就是要加强考生对基础知识的掌握。

　做完这十五套考题你会觉得自己几乎可以把这本书背下来了， 从而学习的兴趣和信心大增， 能力大为提高。

　 〔3〕 ：

　按以上的方法把笔试的四本教材的练习考题通做一遍， 也就是花一个月的时间， 你就掌握了笔试教材的全部基础知识。

　 〔4〕 ：

　接下来你开始做笔试的二十套综合模拟考试练习题， 仔细的做， 思索着做， 翻着书做， 对着标准答案做。

　进一步加深和提高对书本教材中基础知识的阅读， 理解和背颂能力。

　〔5〕 ：

　做完了所有的模拟考试练习题以后， 你又把所有的笔试书籍反复的看几编， 这样笔试的几本教材在短短的几个月中就在你的脑海里形成了一个完整的基础知识体系。

　有了这样的能力， 你将纵横考场， 无所不能。

　 〔6〕 ：

　对口试的本省考试景点， 仔细的阅读， 好好的思考， 象写文章的中心思想一样把景点都浓缩成八百来字一篇， 你自己这样做了一遍以后， 你对这些景点会记得很牢； 你再把 《导游规范服务》 《导游应急事件处理 》 的教程多看几遍， 想想自己如果带团遇到这样的问题该怎样处理。

　 〔7〕 ：

　在考完笔试到考口试的这段时间里， 对口试的导游词和教材天天的看， 天天的读，天天的背， 有条件的话， 还到景点亲自去走一趟， 看看在景点带团的导游是怎样解说的。

　自己模仿考场的情景对自己进行模拟考试。

　经过这样的精心准备， 你一定能考好口试。

　4.考场发挥：

　〔1〕 ：

　在笔试的考场上， 认真阅读试卷， 快速， 准确， 全面的答题。

　先做完自己会做的题，再来思考不会做的题， 尽可能的答完全部的试题。

　提早做完题的不要提前交卷， 反复仔细的检查做完的答案， 准确无误了再交卷。

　 〔2〕 ：

　在口试的考场上， 衣着要整洁， 礼节要周全， 态度要平和， 解说要流畅， 口齿要清楚， 语速要中等， 反应要敏捷， 面部要微笑， 神态要亲切。

　1 、 考中文导游需要准备的资料：

　政策与法规、 导游基础知识、 导游实务。

　考试分两个阶段，第一阶段是笔试， 第二阶段是面试， 他们都有哪些需要注意的呢， 且听我慢慢道来：

　笔试：

　只考政策与法规、 导游基础知识两科， 一般只要平均分考到 60 分以上， 就可以通过了。

　根据各个不同省份的要求也许略有出入。

　即使你不是学旅游专业的， 也从来没有接触过旅游业， 也不用太着急， 只需要把两本教材背熟就肯定可以过关， 也就是说， 死记硬背是可以过关的。

　2、 政策与法规被大多数人认为是比较难考的， 因为他考的是死的， 法律法规比较枯燥， 需要较好的记心。

　去年政策法规与道德规范合二为一， 但道德规范只占了很少一部分， 而且涉及到的内容也很简单， 只要把大的提纲背出就能应付了。政策法规主要考题一般为单项选择、多项选择， 简答和案例分析几大类。

　选择题一般占 50 分， 所以对书本熟的话， 在选择题拿下大部分分数， 后面就轻松了。

　案例分析需要一定的综合分析和总结能力， 要看清题目， 符合哪条法律法规， 不要用一般人的眼光来评判是非， 就算你说的再有理， 没有法律法规依据，一切等于零。

　评卷老师是不会与你产生共鸣的。

　3、 导游基础知识分为全国导游基础知识和地方导游基础知识， （所谓地方， 就是你所在的省份）

　， 为一份考卷， 各占 50 分， 你不必找其它书来扩充你的景点知识， 前面说过， 死记硬背是可以过关的， 书本上的知识占了 95%， 考试第一， 兴趣第二， 无论如何你是来考证的， 先拿到证在谈其它的吧， 纵然你满腹经文， 才高八斗， 连证都没有， 凭什么去带团赚钱啊， 现在旅行社不缺中文导游， 导游多的是， 旅游局又查得严， 完全没必要用一个无证导游带团的。

　前几年另当别论。

　4、 导游基础知识考试题型， 一般为填空题、 名词解释、 简答题、 问答题。

　还有 5 分是时事题， 考你是否关心国家大事， 我个人认为没有必要为了这 5 分专门买时事题来看， 你只需要多看看报纸， 遇到对旅游有关的大事留个心就够了， 这玩意还真没法准备， 还不如把时间花在背书上， 多拿几分。

　填空题占 50 分， 很可观的， 只要你确实用了心背， 这里拿 40 分应该是没问题的。

　5、 以上两科请严格按照考试大纲的要求来准备， 现在老师出题一般不会超出考试大纲， 不象以前， 出很多非常偏非常难的题目， 考试大纲里对每一章都有详细的要求， 有的要点是了解、 有的要求熟悉、 有的则要求掌握， 不用我说大家也知道哪些是重点了吧。

　6、 在笔试过关以后， 你就可以全力准备口试了， 口试一般有三位主考官， 他们会分别对你提 2 到 4 个问题， 有的会提更多， 回答问题固然很重要， 但最主要的是你的导游词讲解，这是重中之重， 一般说来， 只要你在导游讲解过程中， 作到普通话标准流利， 讲解不停顿，那基本上可以恭喜你顺利过关了， 在这里， 心理素质显得尤为重要。

　7、 导游词一般准备 5 至 7 分钟为宜（具体时间最好自己确定一下）

　， 不要太长， 因为口试时间只有 15 分钟， 还得留时间给老师提问， 所以准备导游词的时候， 一定要自己看着表进行多次练习， 练习时要注意声音洪亮、 吐字清晰、 语速适中、 面部略带微笑， 这就是考试时需要的， 看表练习当然是为了考试时能把握时间， 如果太长或太短， 快做修改吧， 不要认为这句话或那段典故经典， 舍不得删， 老师一天要面对几百个考生，

　8、 考试时还应注意：

　一般考场里只有一位考生， 待其考完后， 才到下一个， 所以进门前一定要轻轻叩门， 表示对老师的尊重， 进去后应问候考官， 面对考官时要谦虚有理， 落落大方。

　 9、 主考官提问的问题包括导游实务和景点知识， 你主要把导游实务的内容答出来， 就没什么问题了， 因为导游实务是有书可查， 而景点知识很多则不可琢磨， 难以复习， 只能尽可能多看有关的书， 但建议还是把主要景点常识看熟， 太偏的答不出也不会太丢脸。

　此外准备一下欢迎辞和欢送辞是很重要的， 老师抽的机率比较高。

　1 0、 回答完问题后， 老师会分别对你打分， 然后当众宣布你的最后成绩。

　1 1 、 考外语导游证需要在考中文导游的基础上加试你所考的语种， 口试当然也是你报考的语种。

　1 2、 报名后一般都有考试培训， 以往都是强制参加的， 具体说是强制交费， 今年是否强制就不知道了， 培训课还是有点用， 特别对那些从来没有接触过旅游业的朋友来说， 可以让他们对旅游业有个初步的认识， 一般还会安排几次特级导游讲课， 他们的经验是很值得学习的，当然， 只要你是背书的料， 不参加培训一样可以过关， 毕竟是考死记硬背的东西占了绝大多数。

　1 3、 2003 年全国导游证资格考试的时间大概安排在 1 2 月， 报名时间按以往的惯例， 一般在 8、 9 月份， 各位准备报考的朋友最好经常与旅行社联系询问， 因为一般旅游局从通知报名到截止也就一个多星期， 稍不注意就错过了。

　1 4、 提醒一点， 现在导游证只有一种， 都是全国通用的， 没有地方和全国之分了。

　据内部人士透露， 老师改卷是采取多劳多得制， 请笔试时回答问题务必简明扼要

　 北京导游的概念：

　 依照北京导游人员管理条例的规定， 取得导游证， 接受旅行社委派， 为旅游者提供向导、 讲解

　及相关旅游服务的人员。

　北京导游的分类：

　 按工作区域划分：

　北京导游、 海外领队， 全程陪同导游人员（简称全陪）

　， 地方陪同导游人员（简

　称地陪）

　， 景区景点导游人员；

　 按语种划分：

　中文导游（包括普通话、 方言、 少数民族语导游）

　， 外文导游（包括英、

　 日、 韩、 法、 德、 意等语种导游）

　；

　 按技术等级划分：

　初级、 中级、 高级、 特级导游。

　北京导游的要求：

　 强烈的爱国主义意识， 广泛的基本知识（语言、 旅行常识、 政策法规、 历史、 地理、 风

　土民俗、 文学、 经济、 建筑、 心理、 管理等）

　， 较强的组织、 协调、 应变能力， 精通导游业务

　， 较高的导游技能， 注重仪容仪表， 身心健康。

　北京导游资格证与导游证：

　 导游资格证是国家对从事导游服务人员从业资格的证明， 有效期终生， 而导游证是从业

　许可的证明， 有效期 3 年（可续）

　。

　通过考试， 取得导游资格证， 只是进了导游人员的大门，

　 要从事导游职业， 还要按照规定取得导游证。

　我们所考的是导游资格证。

　报考条件：

　 是中国公民， 具有高中或中等专业学校或以上的学历， 身体健康。

　报考程序：

　 9 月上旬， 通过所在学校（对学旅游的学生而言）

　或培训班集体报名， 个人不得报名。

　提

　供学历证明、县级或以上医院的体检报告单、身份证复印件和几张照片， 报名费 21 0 元 （2001

　年北京地区标准）

　。

　 1 2 月上旬， 笔试。

　笔试分导游综合知识（包括导游业务和政策法规）

　和导游基础知识（

　包括导游基础和北京导游）

　两大试卷， 每张试卷 2 小时做完， 1 00 分满分， 一天考完。

　 1 2 月中下旬， 口试。

　口试包括六大景点讲解（天安门广场、 故宫、 天坛、 颐和园、 十三

　陵和长城随便抽一个讲）

　， 导游基础和业务问答和部分汉语言文学内容。

　满分 1 00， 时间1 0—

　20 分钟。

　 来年 2 月， 成绩出来， 三门都及格便通过。

　 3 月底， 到北京旅游局培训， 取得导游资格证， 再办理手续， 领取导游证。

　经济开支：

　 考试前：

　体检费 70， 报名费 210， 教材及练习费 200， 培训费 500—1000， 景点考察实习费

　300—500；

　 考试后：

　若通过， 资格证制作费 30， 旅游局培训费 60， 取资格证， 若想取导游证， 再交

　旅游局几百。

　 另外， 一些相关法规也看看。

　 导游证管理办法

　（1 999 年 8 月 27 日 旅管理发[1 999]1 36 号）

　一、 为规范和加强导游证管理， 依据国务院《导游人员管理条例》 （以下简称"《条例》 "）

　，制定本办法。

　二、 导游证（含临时导游证）

　是证明持证人已经依法进行导游注册、 能够从事导游活动的法定证件。

　导游人员进行导游活动时， 应当佩戴导游证。

　无导游证从事导游活动， 依据《条例》的有关规定给予处罚。

　依照本办法有关规定领取的导游证在全国范围内有效。

　导游证只限持证人本人使用， 不得伪造、 涂改、 转借和买卖。

　三、 导游证由国家旅游局规定样式规格（附件一）

　并统一印制， 由省、 自治区、 直辖市人民政府旅游行政部门（以下简称"省级旅游行政部门"）

　颁发。

　省级旅游行政部门可以根据需要委托地市级旅游行政部门代为颁发导游证。

　省级旅游行政部门委托地市级旅游行政部门代为颁发导游证的， 应当在作出委托决定的同时书面报国家旅游局备案。

　四、 导游证正面设置中英文对照的"导游证（CHINA TOUR GUIDE）

　"、 导游证编号、 导游等级等项目， 并在中部贴持证人近期免冠 2 寸正面照片， 背面设置持证人姓名、 性别、 身份证号码、 导游资格（等级）

　证书号码、 语种、 服务旅行社、 发证机关（钢印、 发证日期和有效期限三年等项目。

　临时导游证正面用不易为公众看出的字体写有"临时"二字， 无导游等级和导游资格（等级）证书号码， 背面增设工作单位项目， 有效期限为三个月， 其余同导游证。

　五、 导游证与临时导游证分别编号。

　导游证编号由大写英文字母"D"和 8 位阿拉伯数字组成。

　其中， "D"表示导游； 8 位阿拉伯数字中， 第一、 二位为导游所在省级行政区的标准代码， 后 6 位由发证机关按先后顺序编号，发证机关也可以根据需要确定第三、 四位为各地市的地区代码； 字母和数字之间用"－"连接。

　 临时导游证编号由大写英文字母"L"和 8 位阿拉伯数字组成。

　其中， "L"表示临时导游， 其余同导游证编号。

　六、 申请领取导游证， 必须依照《条例》 和国家旅游局的其他有关规定取得导游人员资格证书， 并不具有《条例》 第五条规定的任何一种情形。

　 旅行社（含导游公司， 下同）

　可代申请人...

篇三：高二学生期末个人总结200字

　 二、试卷讲评的形式 2009 年 6 月

　〈总第 68 期〉

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　02229142313

　下窝头镇白塔子中学

　 王学岭 初中毕业班教学的辅导是学校工作的重要环节，是很多同行关注和探讨的课题。我们下窝头镇白塔子中学在毕业班复习教学中采取“分层辅导，分类推进”的教学模式，取得了较好的效果。进行了阶段性回顾，有以下感悟：

　针对“分层辅导，分类推进”这一教学模式，我们在教学实际中，赋予它新的内涵：

　其一，教师在备课、授课、作业训练、检测评价四方面，区别对待班级中的绩优生、待优生，使之能够“跳一跳”得到。

　教师备课遵循“细化目标、因材施教、分类达标”的原则。即：教师在备课中，依据教材，明确知识点，制定分层目标，依据学生实际，灵活教法，因人施教，依据内容，抓住基础与延伸的梯度，选好对象，分类达标。

　讲课遵循“面向全体、突出个性、共同提高”的原则。即：教学时“合为主、分为辅” ，知识点的传授、基础性知识以合为主，团体辅导；设疑、讨论、知识的延伸分别指导。共性的合、个性的分，分合结合提高了授课的实效性。

　训练遵循“由浅入深、量力而行、循序渐进”的原则。即：练习有梯度，训练分为必做题、选做题、思考题，弹性选择，分类推进；达到稳定、推进、提高的效果。

　检测评价遵循“突出基础、侧重能力、凸现亮点”的原则。即：检测中采取 AB 试卷形式，使学生通过检测都有成就感，都有成功的喜悦；评价上挖掘闪光点，肯定成绩，从而增强学生的自信心。

　其二，在培优补差上，我们采取单独辅导与团体辅导相结合。学校充分利用自习课，合理安排教师对学生进行培优补差。即：绩优生由科任教师“加餐” ，待优生由科任教师“配餐” ，让绩优生吃饱，让待优生吃好。同时学校将绩优生与待优生结成学习小组（以学科为单位或社区、村为单位）

　，通过互相帮助，取长补短、共同提高。

　其三，学校充分利用心理咨询室，对毕业班学生采取单独心理辅导与团体心理辅导相结合。解决学生在学习、生活诸方面的困惑和难题，共性的心理问题团体解决，个性的心理问题单独辅导，使学生时时心情舒畅、精神愉悦、充满激情。

　实践证实“分层辅导，分类推进”的辅导模式，确实适应学生对不同学习内容的需要，克服了两极分化的矛盾，提高了教育教学质量，使学生能飞的飞，能跑的跑；同时很好地践行了我校“一人也不丢，一科也不丢，一课也不丢”的教学理念。

　下仓中学

　 蒙占玉考试后，教师们都非常认真地阅卷，给每个考生评出客观的分数或等级，但对试卷的讲评却重视、研究的不够。试卷讲评形式单一，一味地是教师从头讲到后，讲评效果不甚理想。所以我们必须高度重视试卷讲评。

　一、试卷讲评的作用 考试过程一般分为五个阶段：

　拟好试题——组织考试——评阅试卷——试卷分析——考后讲评。其中“考后讲评”是考试过程不可缺少的组成部分，其作用为：及时肯定学生的进步及所取得的成绩，利用考试结果的反馈作用趁热打铁，进一步激发学生的学习积极性。同时就学生答卷中反映出来的问题，如知识掌握的缺陷、答题的思维偏差、运算中的错误、答题的不规范、卷面书写的零乱及其产生的原因进行分析，并指出今后努力的方向。对教师来说，通过试卷讲评，教师可以进一步明确学生出现问题的原因，对于查漏补缺，不断反思、总结教学上的成败与得失，提出改进措施，作用也是相当大的。

　（一）按试卷性质可以分：

　1、章节、单元检测的试卷讲评。

　2、月考的试卷讲评。

　3、期中、期末考试的试卷讲评。

　4、区县高三模拟检测的试卷讲评。

　（二）按师生活动可以分：

　1、以教师讲评为主。此种形式适合试题难度较大的试卷。

　2、以学生自评为主。教师提前下发答案，学生结合教师所给答案，自己分析试卷。这种形式适合于试题较简单的试卷。

　3、师生交叉讲评。难度大的试题以教师讲评为主；难度小的试题以学生讲评为主，但必须在教师指导下进行。

　4、以学生质疑、教师答疑的方式对试卷进行重点分析。

　（三）按讲评顺序可以分：

　1、按试题顺序逐题讲评。

　2、对重点试题进行讲评。

　3、按知识系统进行归纳讲评。

　（四）按讲练结合可以分：

　1、只讲评试卷，不进行巩固练习。此种形式适合难度较小的试卷。

　2、结合某个试题的讲评，及时进行巩固性练习。做到及时理解、及时巩固、及时掌握。在试卷讲评中同样做到“讲练”结合。

　3、试卷讲评，课堂上不进行及时性巩固练习，而是将针对某个试题的练习延伸到课下。

　三、试卷讲评的步骤及内容 （一）对考试整体情况进行分析 首先，公布本次考试学生成绩、各分数段人数、班级平均分，班级最高分、以及与其它班级比较等，表扬成绩优秀者和本次考试进步幅度较大者，从而激发学生学习的积极性。

　（二）对试题质量的讲评 分析试题的范围、要求和难度，出题的角度、规律、考查的知识点和各种能力，考试内容中新、旧知识的比例，基本题、综合题的比例等。最后，进一步分析试题是如何落实新课程标准的，是否符合学生的实际情况。

　（三）对解题规律、方法、关键、切入点的讲评 结合试题，教师不但要讲知识，更要把着眼点放在解题思路和解题技巧的总结上，以便使学生举一反三，触类旁通。

　（四）对学生答卷存在问题进行讲评 主要是对试卷中出现的普通性和典型性问题进行分析， 包括错误所在和产生的原因，总结“原因”要具体详实、针对性强，切忌空泛、套语。

　（五）将及时巩固性练习引入到试卷讲评中 为及时巩固教师所讲评内容，可及时对所讲内容进行巩固性练习。

　（六）对典型创新试题的导向作用进行讲评。

　试卷中如果出现较新颖的题型，应格外注意，须加以研究，看看本题是不是有某种导向作用，因为本题可能就是对某种改革方案的落实。

　（七）提出今后的改进措施 针对学生试卷中存在的问题及其产生的原因， 教师向学生说出自己今后在教学上的想法，希望得到同学们的配合，同时也向学生提一些在学习方面的要求，帮助学生调整学习计划，改进学习方法与策略。

　（八）结合试卷讲评对学生进行非智力因素的培养。

　试卷讲评既要帮助学生进行知识层面的分析， 更要不失时机地通过试卷讲评这个情境与氛围对学生进行学习动机、学习毅力、学习情感、学习兴趣、承受学习挫折、树立自信心等非智力因素的引导与培养，让学生自己去体验，去领悟。学生的学习是一个漫长的复杂过程，要提高学习成绩，非智力因素的参与相当重要，因为非智力因素对学习起着起动、导向、维持和强化心理的作用。

　四、试卷讲评应注意的问题 （一）切忌反馈过慢。

　（二）切忌就题论题。

　（三）切忌责备过多。

　（四）切忌教师唱“独角戏” 。

　第 4 期

　 第 2 版 生主动研究、探索未知，这与新课程所倡导的自主学习、合作学习和探究性学习是吻合的。因此，学校实施新课程后，不断加大改革力度，不断完善导学导思教学法，在推进教学方式转变的同时，不断改变学生的学习方式，使教学方式和学习方式同步转变。

　1．制定课堂教学评价标准，着力推进教学方式的转变。在教和学这一对矛盾中，教师的教是矛盾的主要方面，它决定着教学的方向和学生所采取的学习方式，是学校需要推进的主要工作。因此，学校制定了《蓟县一中新课程课堂教学评价标准》 ，将“合理采用自主、合作、探究的学习方式” 、 “适时提出探究性问题” 、 “要不断调动学生的学习积极性和主动性， 使学生动起来” 、“注重培养学科思维方法和科学思维方法”等作为重要的评价指标，用评价促进教师的教学改革和教学方式转变。

　2．改革“双导”提纲的编写要求，用“双导”提纲引导学生转变学习方式。

　“双导”提纲包括“简要提示” 、 “认知与探究”和“反馈与梳理”三部分，其中“认知与探究”部分主要是通过教师提出引导自学的思考题和引导探索研究的探究性问题，促进学生主动学习和主动研究； “反馈与梳理”主要是通过学生完成课堂反馈题，来检查学习的效果并同时为教师提供课堂教学反馈，学生在知识梳理方向的引导下，梳理知识、总结方法，形成知识体系。教学实践证明，依托“双导”提纲进行教学，能有效地转变学生的学习方式，其作用有以下三点：

　（1）学生的自学能力显著提高，特别是对于新课程中文科课程的内容增多、教学课时少、教师不能面面讲到的实际情况，学生课前和课中自学能有效地解决这一问题； （2）有了自学的基础，教师上课就有较为充足的时间，能针对“双导”中提出的探究性问题展开研究和讨论，使学生能广泛参与、充分展示思维，并在讨论中辨析概念和规律、形成方法，培养了综合能力、发散思维能力和创新能力； （3）有了“双导”提纲的引导，教师减小了教学的随意性，将精力放在解决重点知识的理解和掌握以及对难点知识的突破上，放在指导学生学习上，提高了教学的针对性和教学效率。

　本届毕业班大部分学科 3 月中旬刚刚结束一轮复习，没有进行综合训练和解题策略指导，在三月底进行的十二校第一次联考中，考试成绩非常不理想，数学平均分较成绩最好学校的平均分低了近 15 分，而仅经过一个月的综合训练，到四月底进行的联考中，整体成绩显著提升，数学平均分与最高成绩仅相差了不足 5 分，显示出强劲的后劲，而我校并没有利用假期加课和补课，我们认为这可能是与学校全面落实新课程计划、扎扎实实打好基础、着力培养学生的主动学习和主动研究的能力分不开的。

　3．开展系列活动，推进有效教学和高效教学的开展。课堂教学是实施素质教育的主渠道，是落实新课程理念的主阵地，学校一直在大力推进课堂教学改革：

　（1）制定并不断修订“蓟县一中新课程课堂教学评价标准” ，采取日常性督导和抽查督导相结合的方式，每学期对每名任课教师进行至少两次课堂教学督导，进行量化评价并提出发展性目标，评价结果纳入教师专项教学评估中，并与聘任挂钩； （2）开展“一课、三讲、三评、一案例”教研活动：“一课”指一个课题（包括教学内容或教学方式、模式等）

　； “三讲”指同课题一个教师讲三次； “三评”指每次教师的“讲”结束后由同学科组教师进行研讨； “一案例”指最后形成一个教学案例，一个完整的教学案例包括：教学实录、个人反思、同伴互评、专家点评。以此为基础，学校共编辑了两本《新课程课堂教学案例集》 ； （3）开展新课程课堂教学展示活动和课堂教学有效性交流、展示活动，通过学科组内交流并择优进行全校展示的方法，将新课程的理念不断内化并落实到每一节课中。学校每学期安排一次交流、展示活动，作为一项雷打不动的大型教学活动已经坚持了三年。

　2007 年，我校 7 名教师为全县教师做新课程课堂教学展示课；2007 年至2008 年，在蓟县教研室组织的县级同课异构交流评比活动中，我校共有 9 名教师获得一等奖；2007 年，在天津市第六届双优课评比中，杜敏娜以创设问题情境、师生互动探索研究的新型教学方式赢得评委一致好评，获市级一等奖，王海霞获市级二等奖，另有 4 人获市级三等奖。

　三、新课程实施以来的几点体会和反思 1．实施新课程改革实验以来，由于高考的压力没有减轻，再加上学生由初中到高中不论是知识基础还是能力发展均不平衡，老师们普遍感觉高考学科的课时不足，显得上课和练习匆匆忙忙，学生学习起来较困难，造成基础知识不扎实，能力训练不到位。首届课改年级到高二时我们给数学、物理、化学和生物每周各增加了一节练习课，使这种状况有了改善。所以，我们建议：高一数学应增加至少一课时，物理增加一课时，到高二文理分班后，数学、物理、化学和地理应各增加一节课时。

　2．新课改要求培养学生的创新精神和实践能力，就必须应当让学生参加实践活动。现在学生的社会实践活动时间太少，造成缺乏社会责任心、厌学、动手能力差，语文课写作时生活素材太少，文章语言干瘪，缺乏思想和灵性，尽管有了如通用技术、综合实践活动等课程，但由于条件所限，动手机会还是很少。建议天津市教育行政主管部门应统一提出要求，在制定好安全预案并在学生自愿的前提下，支持学校组织学生参加必要的社会实践和校外教育活动，促进学生由自然人向社会人的转变，全面提高学生的综合素质。

　3．现在，社会对高考非常重视，将高考作为检验一所学校教学质量的一个重要指标，但不折不扣地贯彻课程改革方案的学校能否在高考中取得较好的成绩，没有按照课程改革方案办学的学校高考中是不是要影响高考成绩，比如，有的学校在开设技术课、艺术课、综合实践活动课程等大打折扣，随意增加了高考学科的教学时间，高考试题能否保护认真贯彻课改方案的学校和学生的积极性，也是新课程能否持久实施的一个制约因素。因此，建议有关领导和专家研究这方面的政策和措施，用高考指挥棒促进新课程改革不断深化进行。

　 蓟县第一中学 按照市教委的部署，我校于 06 年秋季开始在高一年级全面实施新课改，并被市教委确定为新课程实验样本校。三年来，学校坚持课改实验的指导思想，开齐开足课程，全面实施素质教育，教育教学质量显著提升。现主要就新课程的开设情况、教学方式与学习方式的转变两个方面总结如下：

　一、开齐开足新课程，充分发挥课程的育人功能 课程是育人的载体，是全面实施素质教育的保障。学校严格按照天津市新课程实验方案的要求，开齐课程，开足课时，稳步实施，确保质量。重点做了以下四个方面的的工作：

　1．...

篇四：高二学生期末个人总结200字

　广州市中学英语学科预备周工作会议

　会议资料 广州市教育局教学研究室中学英语科 2008 年 2 月 1 7 日

　 会议主题：

　1 ． 2007 学年上学期重大工作回顾

　（第 2-1 3 页）

　2． 2007 学年下学期工作计划

　 （第 1 4-1 9 页）

　3． 科组长工作培训

　（第 20-23 页）

　• 学校教学质量的提高， 全赖良好的科组建设 越秀区教育发展中心

　郑秀清 • 借水平评估东风， 促英语课堂教学 广州真光中学

　何珏彤 • 校园英语文化建设 增城市增城中学

　成武

　一、 工作总结 2007 学年上学期重大工作回顾 广州市教育局教研室中学英语科 广州市中学英语教研会 一、 初中课程实施与管理 本学期初一开始使用上海牛津版教材， 我们投入了大量的精力去做好这项工作。

　（一）

　加强教材培训和教学指导的力度， 作好教学服务和专业引领 1． 认真分析本届小学教与学的情况， 结合课程目标， 明确提出了本年段的教学目标与能力要求。

　提出了小学与初中的衔接要求与方式方法， 撰写了“教材使用指导意见”， 意见中对课时进行了 清晰与较为科学的划分， 并针对不同层次的学校提出了 6+1 和 8+1 的教学进度与授课模式。

　开学前进行了全市初一教师的全员培训。

　2． 重组初中中心组， 继续做好层级培训， 尤其是骨干教师的培训， 充分发挥听课调研对新课程实施的促进作用。

　本学期从 9 月～12 月分别采取听课调研—教师座谈会—讲座—说课—异地公开课—一课两讲等形式， 分别在海珠、 增城、番禺、 从化、 花都、 南沙等 10 个区域进行了 形式多样化的培训和教学指导， 加大了分层指导教学的力度。

　3． 要求各区域开展小学与初中、 初中与高中的多形式的教学交流与衔接活动，并且通过课题去引领。

　收到了一定的成效。

　4． 及时反馈教师教学中凸显的问题， 积极努力作好指导和各项教学服务。

　 本学期组织中心组老师和个区域编制出版了 6 辑新教材的“教学通讯”， 供教师们参考与及时交流， 同时针对老师们教学中出现的主要问题和困惑， 通过邮件、培训、 讲座和在“教学通讯” 中及时与“教师对话” 等多种形式， 帮助教师化解难点， 走出教学的误区， 提高课堂教学的有效性。

　（二）

　积极探讨农村教学策略， 重点服务农村， 全面提升教学质量 1． 本学期教学指导继续向农村和薄弱学校倾斜， 加强了对学生学习分化现状和成因分析， 尤其要加强学科学困生成因及转化对策的研究， 积极发掘并树立近年来在这些方面措施得力、 进步显著的典型。

　以书面的形式加以总结， 并在面上加以推广。

　本学期在分别在白云、 南沙、 番禺区和从化等部分薄弱学校进行几次大型调研活动， 帮助起分析成因， 研讨有效教学对策。

　2． 继续开展广州市第一批边远农村地区学校教师培训与结对活动， 一课两讲、 一课多讲活动， 深受农村教师的欢迎。

　一年来， 在市、 区、 镇和学校各级领导的重视和关怀下， 在结对老师们的共同努力下， 本着以新课程改革为契机， 以促进结对教师与参训教师的教育观念和专业水平在相互研讨中得到发展， 实现双赢为战略目标， 通过有计划的理论学习、 跟踪式培训和“结对” 帮扶活动， 引导参训教师重新审视教学观念与教学行为， 找出在教学中遇到的主要问题， 并且结合具体案例进行学习、 反思、 调整， 共同探讨解决问题的路径、 策略和方法。

　一年中主要通过集中培训和跟进式培训（任务型培训）

　的方式进行。

　1）

　集中培训

　2）

　跟进式培训（任务型培训）

　根据培训目标和预设任务， 采用任务驱动模式， 开展自学、 结对互助和学科 定时定期的指导与检测和教师的教学实践与反思。

　（1）

　自学 除针对每次的集中培训内容， 选择阅读书目进行自学和研究外， 所有结对老 师必须定期查看培训项目邮箱,阅读里面的学习资料， 交流感想， 分享经验， 共享教学资源（设计和课件）； 通过网络与电话联系， 教师们进行了及时的交流与思想的碰撞， 情感的沟通， 共同进步， 一起成长。

　老师们通过自学， 每学期要按求进行新理念下的初中四种常见课型的教学设计， 同时写出教学实施后的反思，并于每学年末将自己最满意的教学设计发到培训项目邮箱。

　（2）

　结对互助 ①每一位边远农村地区学校的初中英语教师与自己的帮扶老师， 互相交 流了各自的通讯方式。

　一年来， 双方通过电话、 网络、 邮箱和、 异地公开课等形式进行学科问题的探讨， 交流教学心得， 教学设计及教学课件等教学资源， 在互动中达到互助、 引领、 提升。

　②适逢学校开放日或英语公开课， 都会邀请所帮扶的老师到自己任教的 学校听课交流。

　（3）

　学科定时定期指导与管理 一年来在不同的区域和学校开展了讲座、 工作坊、 异地公开课、“一课一 讲”、“一课两讲” 和“一课多讲” 等交流活动。

　具体如下：

　① 2007-3-16 林李华老师在白云区的广园中学上了研讨课， 就语法教学 新理念提出讨论与交流；

　○ 2 2007-4-26 在南沙区万倾沙中学， 天秀中学的潘宇志和本校霍老师进 行了“一课两讲”， 就初三《初三阅读策略指导》 进行研讨；

　○ 32007 年 12 月 6 日， 万顷沙中学的英语教师回访天秀中学， 参与听课 议课。

　这种科组间学术的交流与互访， 不仅使“结对” 的双方收益， 更使双方 所在的学校和科组收益， 真正起到了影响辐射的作用；

　○ 4省实天河附中的吕永平老师曾经两次前往南沙二中听课交流， 并就初 三复习教学和学生的学习策略等问题进行了具体的指导；

　○ 52007-5-18 在增城荔城中学， 由 86 中的韦吴丹和本校老师上了 Lesson

　19， Book

　3A 的复习巩固课；

　○ 62007-5-18 在从化三中， 由花地中学的林李华和本校老师上了 Lesson

　27， Book 3A 复习巩固课；

　○ 7 2007-10-18 在萝岗区 91 中林李华做了语法课新理念展示课；

　“一课一讲”、“一课两讲” 和“一课多讲” 等听课研讨与交流活动颇为直观，

　给老师们带去了新的教学理念， 新的教学方法， 深受结对老师欢迎， 使结对双方在相互探讨中受到了启迪， 共同成长。

　二． 努力构建发展性评价体系， 以评价制度的改革保证课程改革的顺利推进。

　1． 积极参与广东省中小学英语课程规划研究。

　本学期， 我学科应广东省教研室的邀请， 主持广东省中小学英语学生学业评价体系的制订工作。

　我们希望能依据各种评价理论， 把广州市的英语课程评价体系与整个广东省的评价体系结合起来， 充分运用评价的杠杆作用， 为课程改革的顺利进行护驾保航。

　2． 根据学科课标的新的评价要求， 采取积极、 认真、 稳妥和科学的态度，对过去的广州市初中毕业班的学业考试进行了分析和研讨， 并且在区域、 学校和教师层面分别进行了问卷调查、 座谈、 听取了国内外专家的意见， 查阅了大量的文献， 进行了反复论证之后， 提出了 2008 年初中学业考试局部调整方案， 在全市范围的各个层面听取意见， 最后形成意见报各级领导审批。

　方案的调整对教学有积极的导向作用。

　根据新的考试方案， 2008 年的初中学业考试指导书因此也严格按要求进行了重编。

　3． 进一步推进形成性评价的研究和应用。

　以注重质量形成过程的评价， 以促进学生学业进步为根本目的， 引导教师根据学生的认知水平， 在教学过程中不断实现评价主体和方式的多元。

　4． 不断规范我市中学英语考试试卷的编制和使用， 提高各区、 各校的教研员和教师的专业化水平。

　我们通过举行学术沙龙和组织骨干教师参与命题和编写试卷的形式， 对教研员和骨干教师进行了有关的测试理论知识的介绍和培训。

　初中新课程实施方面， 我们要求各区改革期中、 期末、 学年考试的内容、 方式和方法， 以促进学生学业进步为根本目的。

　为此， 本学期组织全市初一教研员进行了研讨， 对区域的期末评价方案进行了分析和研究， 提出了我们的期末教学评价的命题原则、 要求和方式， 要求加进非纸笔考试， 加进发展性评价的内容。

　从一些区域和教师的反馈意见来看， 本学期末区域的统测目标把握得比较好， 难度适中，无偏题和怪题， 在体现能力倾向考查的同时， 对教师的教学和学生的学习有一个良好的积极的导向作用。

　5． 健全学科竞赛制度， 发现和发展学生特长。

　针对学生词汇量少， 课外阅读量小、 阅读能力较差的情况， 开展了英语读书活动， 并且今年首次进行了九年级学生的读写竞赛活动， 对教学有积极的反拨作用。

　三、 高中新课改总结工作和高考备考工作 本学期， 根据教研室的部署， 我科编辑了《行动与创新—英语分册》、《广州市高中英语新课程的实践与反思》 两本书， 共约 40 万字。

　当中收集了一线教研员和教师关于新课改的反思。

　此外， 根据教研室的安排策划组织了全国中心城市第四届普通高中课程改革协作会议英语分会场活动。

　三年的课改给了我们一个实践的平台， 我们由始至终作了比较科学的规划和研究， 可以说， 三年课改我们学科更注重过程性的科学管理， 虽然干得很累， 我们还是感到， 新课改加快了广州市的高中英语教师的专业发展， 对英语教学质量起了正面的促进作用。

　高考备考工作包括：

　1． 全面的统筹与规划 本学期， 我们在暑假前就对全市高三备考工作的统筹与规划提出了 我们的建设性意见。

　指导全体教师从理解新课程标准、

　研究广东考试说明的要求和高考卷的命题思路、

　研究学生、

　教学内容和复习资料的选择、

　各阶段复习的总体规划

　和细节安排、

　课时的安排与规划、

　高三课堂教学的有效性、

　语言知识与语言技能训练的手段、

　对学生监控和评价体系的建立 、 对学生学法的指导、

　教师个人的发展与团队的合作等方面来系统科学地规划高三的复习备考工作。

　2． 全市教师全员培训和教研活动 本学期在高三年级共组织了七次教研活动（包括假期的高三英语教师全员培训、 高三教师研修班和增补一次的全市教研活动）。

　在假期我们率先组织了全市高三英语教师的培训， 邀请了命题组的专家和改卷组的专家为全市教师指明了一定的方向。

　本学期的各次的教研活动， 我们能很有针对性地就高考命题的思路及能力要求、 从高考评卷看学生存在问题及备考建议、 高三工作的整体规划与实施、高三课堂教学的有效性、 高考各专项的复习、 不同层次学校高三备考工作的策略与实施等方面展开了讨论。

　希望从方法论的高度， 为高三教师们做了‘高三复习备考策略体系构建’ 的指引。

　总的来说， 本学期的各次教研和培训活动内容丰富，效率高， 收效显著， 受到了老师们的欢迎。

　3． 资源支持， 提供专业服务 我们在各次教研活动和培训以及研修班期间， 我们为教师们提供了内容丰富的教学通讯， 为教师们及时地反馈高考的相关信息， 也为教学的复习备考工作提供了一定的策略指导与资源的帮助。

　我们所设立的高三公共邮箱， 为高三老师们不间断地提供了大量的复习资源、 备考策略指导和最新的高考备考信息， 深受老师们的欢迎。

　4． 听课评课， 探讨高三英语课堂教学的有效性 本学期， 通过多次的分区指导、 各校的听课评课活动， 我们对广州市十多间不同层次学校高三英语课堂教学的实施有了一定的了解， 也有利于我们更好地规划和有针对性地开展教研的指导工作。

　通过各次的听课评课活动， 我们与众多的高三英语教师探讨了高三英语课堂教学有效性的方法和途径， 在一定程度上给予了一线教师很多的启发和专业的指导。

　也相信通过参与的一些骨干教师的辐射作用， 更多的英语教师能获得一定的启发。

　4) 高三英语词汇、 书写竞赛和各项命题工作 本学期， 我们为了协助广州市各校做好高三毕业班年级第一轮基础知识的复习工作， 提高全市高三学生英语书写规范的意识， 组织了全市高三英语的词汇竞赛和书写竞赛， 受到了全市高三英语教师的重视和好评。

　本学期， 我们比较顺利地完成了高三英语调研测试的工作， 试卷的总体质量较好， 得到了老师们的肯定。在调研测试结束后， 我们非常认真地对本次测试的数据进行了收集和统计， 撰写了五千多字的调研测试分析报告， 为教师下一阶段的复习备考工作提供了较有针对性的一些建议。

　此外， 我们的一模和二模的命题工作也在有序地进行中。

　四、 本学期举行的重要的全市性活动 1．

　高中科组长关于教学评估活动培训 2．

　广州市初中骨干教师培训 3．

　广州市高中教师培训 4．

　广州市英语高考研修班 5．

　“书香羊城----全民阅读系列活动” 之广州市高一英语“书香校园----英语名著抄写书法竞赛”

　6．

　广州市初三英语竞赛 7．

　广州市高二水平测试

　2007年广州市九年级英语读写竞赛获奖通知

　各区、 (县级)市教育局教研室, 市局属中学:

　2007年广州市九年级英语读写竞赛决赛已结束， 经复核, 现将获奖名单公布如下。

　个人一等奖是从笔试前58名考生中加试口语考试后, 按总分成绩高低， 而评定出一等奖获得者。

　 若发现有错漏之处， 请于3月5日前， 由学校教导处出具书面证明到广州市教育局教研室中学英语科更改。

　广州市教育局教研室

　 （联系 人 ：

　曹国玲）

　2008年2月12日 …………………………………………………………………………………………………… 2007年广州市九年级英语读写竞赛获奖名 单 团体奖 说明: 总分成绩相同的学校以口 试成绩高者排前。

　 1. 第一组 第一名

　 广东实验中学 (共8名) 第三名 广州市第7中学

　 第四名 广州市第16中学

　第五名

　 广州市第4中学

　第七名 华师附中

　 2. 第二组

　第一名

　省实天河分校

　...

篇五：高二学生期末个人总结200字

　高中三年自我鉴定模板篇一蓦然回首,高中学习生活即将结束。回想三年里,父母的殷切期望,老师的谆谆教导,同学间的友爱相助。曾经付出的辛勤汗水,曾经的收获,曾经的幸福快乐。曾经少不更事懵懵懂懂的我,一幕幕似在眼前,令人感慨万千。今天的我,德智体美劳全面发展,从幼稚一步步走向了成熟。

　我立场坚定正确,热爱祖国,热爱党。我自觉践行社会主义核心价值观,积极要求进步,踊跃参加学校各种社团组织。高一即通过竞选参加青州二中学生会,并成为纪检部部长,能够在学校领导安排协调下,团结学生会其他成员和各班同学,积极主动地开展学校日常纪律执勤,大型会议赛事秩序维护,组织安排等事务性工作。同时我也积极参加社会实践,将书本知识与实践知识相结合,使自己有适应社会的能力,应变能力有进一步提高。

　我开朗活泼,品行端正,为人正直。能够自觉抵制各种不良习气。我做事积极主动,从不计较个人得失。对学校和班级交给的任务都能认真及时完成。我总是以学校和班级荣誉为重。高中二年级,我又通过公开竞选成为为学校学生会副主.席,虽然学生会事务繁多,但我能够合理安排课堂文化课学习和学生会工作,做到两不误,两头都干好。高二学期末,我光荣的被评为优秀学生会干部,青州二中优秀团员。

　我学习态度端正,能够掌握正确的学习方法。课堂上认真听讲,目的明确,做好笔记,注重理解和掌握,强化练习,学会分类归纳,不断总结,摸索出适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯。在学习中知难而进,敢于正视自己,积极主动地思考问题。课下高质量的完成各科作业,并能及时与任课教师交流沟通。

　在较好地完成课堂学业同时,我积极发展个人爱好特长。参加学校篮球队,积极刻苦训练,不断提高个人篮球技艺水平,主动参加校内外各种篮球赛事,作为篮球队骨干队员,我勇挑重担,在 XX 年代表青州市分别参加潍坊市级篮球赛和淄博市高中学校篮球邀请赛,为母校和青州市争光添彩。在课余时间里,我喜欢博览群书,开拓视野,增长知识,不断充实自己。还利用假期参加电脑培训,多次作为学生志愿者参加各种社会公益活动,自身品格修养能力得到提升和锻炼。

　我能够团结其他同学,热心帮助有困难同学。我尊敬师长,孝敬父母。我总是

　力所能及的做好自己分内的事。我有很强的社会公德心。我行为文明,爱护公物。我为人朴实真诚,生活上勤俭节约,独立性较强。热爱集体,尊敬师长,对学校和班级交给的任务都能认真及时完成。踊跃参加各项社会公益活动,主动投入捐款救灾行列,用微薄的力量,表达自己的爱心,做一个文明市民。

　高中三年,在获得巨大收获的同时,我也清醒地认识到自己的不足之处,如有时学习时间抓不紧,各科学习时间安排不尽合理。因此,我将加倍努力,不断改正缺点,挖掘潜力,不断进取,我坚信,宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。我相信我的未来不是梦,我的明天更美好。

　高中三年自我鉴定模板篇二高中三年生活即将随着我的成长而慢慢逝去,回顾这丰富多彩的三年学习生活,我已在老师的辛勤培育下成长为一名合格中学生了,这些日子将永远铭记在我心中。

　总的来说,高三这半年较高一高二在心态上有了明显的改变,比以前更加积极了,更感觉有动力了,似乎渐渐地找到了全新的方法,课堂上更加专注了,效率也提高了不少,感觉心态有所调整,反而比以往从心理上有少许轻松。能积极地面对每一天,以更加从容和成熟的心态去上好每天的课,也能更为主动的去问题。也希望在成绩上能在原有基础上更进一步,弥补弱势学科和他人的差距,要在薄弱科目上更多下功夫。

　依然用笑容面对每一件事,每一个人,还有几个月的时间,不能懈怠,要用更饱满的热情去学习,去奋发,尽最大的努力拥有一个美好的夏天。就没每一天来讲,还是要踏踏实实地干好自己的活,心如止水,始终不忘当前的主要任务,不能放过任何一问题,一步一个脚印地走到六月!

　宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,本人坚信通过不断地学习和努力,使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生,以优异的成绩迎接挑战,为社会主义建设贡献我毕生的力量。

　高中三年自我鉴定模板篇三紧张有序的高中生活即将与我告别。回想三年里有过多少酸甜苦辣,曾经付出了多少辛勤的汗水,但也得到了相应的汇报。在老师的启发教导下,我在德智体方面全面发展,逐渐从幼稚走向成熟。

　在政治上,我有坚定正确的立场,热爱祖国,热爱党,认真学习并拥护党.的各

　项方针政策,积极要求进步,思想觉悟高,爱憎分明,踊跃参加各项社会公益活动,主动投入捐款救灾行列,用微薄的力量,表达自己的爱心,做一个文明市民。

　在学习上,我有刻苦钻研的学习精神,学习态度端正,目的明确,专心上课并做好笔记,注重理解和掌握,强化练习,学会分类归纳,不断总结,摸索出适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯。在学习中知难而进,敢于正视自己的弱点并及时纠正,同时我也积极参加社会实践,将书本知识与实践知识相结合,使自己有适应社会的能力,应变能力有进一步提高。在课余时间里,我喜欢博览群书,开拓视野,增长知识,不断充实自己。还利用假期参加电脑培训,并取得结业证书,高三年被评为校级三好生。

　生活上,我拥有严谨认真的作风,为人朴实真诚,勤俭节约,生活独立性较强。热爱集体,尊敬师长,团结同学,对班级交给的任务都能认真及时完成。我的兴趣广泛,爱好体育、绘画等,积极参加各类体育竞赛,达到国家规定的体育锻炼标准。

　高中三年生活有使我清醒地认识到自己的不足之处,如有时学习时间抓不紧,各科学习时间安排不尽合理。因此,我将加倍努力,不断改正缺点,挖掘潜力,以开拓进取、热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战。

　 高中自我鉴定 500 字

　三年的高中学生活即将结束,作为人生中重要的转折点,它充实了我的文化知识、改变了我的一些行为习惯,提升了我的思想境界和精神境界。自进入大学开始我一直以严谨的学习态度和积极的工作热情投身于学习和工作中,争取成为一名德智体全面发展的优秀大学生。我相信通过四年的学习与锻炼,我能够在日益激烈的社会竞争占有自己的一席之地。

　一、在思想上

　我有坚定的政治方向,积极上进,了解时事政治,关注国际政治发展动向,热爱祖国,热爱人民,坚决拥护中.国.共.产.党.的领导,拥护党.的各项方针政策,遵纪守法,勇于批评和自我批评,树立了正确的人生观和价值观并在大四加入中.国.共.产.党。

　二、在学习上

　凭着对未来生活的渴望与追求,我一向严于律己,刻苦钻研,勤奋好学,态度端正,目标明确,为把自己,变成一个掌握现代信息和职业技能的合格大学生,我牢固掌握了本专业的基础知识和技能,除此之外我还广泛猎取其他学科的知识,给自己更多的机会参加社会实践,做到理论联系实际。

　三、在工作上

　除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外,作为一名学生干部,我积极主动的完成本职工作,与同学老师相互配合,顺利的组织开展了校园企业参观和系列知识讲座等活动。

　篇二

　我热爱祖国,衷心拥护党.的领导,关心时事政治,思想健康进步。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,具有较强的集体荣誉感,热爱劳动,先后担任过班级的体育委员和宣传委员,能以一名团员和班干部的标准要求自己,团结同学,配合老师工作,任职期间获得了老师和同学的一致好评。

　我勤学好问,在高中三年学习生活中取得了较大进步,并做到了各科的均衡发展。在完成课业学习任务的同时,我积极参加了化学学科的夏令营和竞赛活动,拓宽了自己的课外知识面。

　我具有一定的组织才能,高一时曾成功地主持了一次主题班会,在全校性评比中获得了第一名。我爱好书法,具有一定的基础,曾在高二年学校组织的“迎香港回归书法现场表演赛”中获三等奖,我创作的黑板报也曾在学校举办的黑板报设计比赛中获优秀奖。

　在体育方面,我爱好球类运动,达到了国家规定的体育锻炼标准。高一年在校田径运动会上曾获得了男子乙组跳高比赛第三名。高二年时,我参加校健美体操队并代表学校参加了全省中学生运动会健美操比赛,获得了团体第五名,为学校赢得了荣誉。

　当然,我也存在一些缺点。例如:在学习上刻苦钻研精神还较欠缺,花在学习以外的时间相对较多,对自己的要求没能定在一个较高的位置。但是我仍然具有

　一定的潜力,若能够进一步努力,我相信自己的综合实力还会再上一个层次。以上是我对自己高中三年学习生活的总结。面对过去,展望未来,我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天变得更加辉煌,更加美好。

　篇三

　回首高中三年,经历了无数的酸甜苦辣,曾经挥洒的辛勤汗水,即将结晶成丰硕成果。在父母的含辛茹苦中,在老师的谆谆教诲下,在我的勤学不倦里,在同学的鼎力相助间,让我从稚嫩走向成熟,从柔弱迈入坚强,从肤浅跻身深刻。

　我自立、勤奋,从小便养成良好的生活、卫生等习惯。生活上,我持有严谨认真的态度,为人朴实真诚,勤俭节约,独立能力强。作为一名团员,我积极追求进步,在团组织的领导下,我曾加入学校入党积极份子小组学习,力求更好地锻炼自己,提高自己的思想觉悟。在校期间主动参与义务献血活动,用微薄的力量,表达自己的爱心,争做一个有爱心、讲文明的好公民。

　三年中,我一直追求品行的增长,道德的提高,把《*规》一书当成自己的成长良师,把《爱的教育》作为自己的岁月好友。我热爱参加集体活动,善于与他人合作,为班集献出自己的一份力量。我学习方法灵活,竞争意识强,不轻言放弃。课堂上思维敏捷,大胆发言,交流疑问,课后习惯把所学知识加以巩固,以致学习成绩名列年级前茅。

　我有良好的运动习惯,三年来我几乎每天坚持晨跑,不仅锻炼好了身体,还磨练出了坚强意志。我富有积极健康的体育竞技精神,在学校的每届运动会中,运动场上总有我矫健的身姿,多次获得 100 米,200 米短跑二、三等奖及 400 米冠军。我爱好书法,基础能力强,曾在学校组织的“第一届书法大赛”中荣获二等奖。我兴趣广泛,热爱生活,特别喜爱笛子,在空余时间总喜欢吹出优美的乐曲。节假期间,经常跟随父母走进市场,体验社会,为人生之路奠定基础。

　 高三学生自我鉴定

　高三学生自我鉴定:

　学习方面

　回眸 XX,这一年的学习生活注定是我人生中非常重要的。因为我经历了高考,高三的生活是紧张而充实的,在备战高考的过程中,成绩一直起伏不定,我的情绪也随着紧张。但是自己有也认真总结了,这不是因为我不够努力,而是因为卷子的难易程度是有差别的。所以虽然成绩不稳定,但是名次还是相对稳定的,省考时考了 600 分,自己也是怀着信心走进高考的考场。

　高考成绩出来时自己也并没有太惊讶,因为跟自己的实力差不多。唯一遗憾的就是英语了,因为高三自己用了至少一半的学习时间来读英语,可是最终只考了个 100 分,还不及平时的考试。但总的来说,这次高考对我来说是比较成功的.因为预期目标达到了。

　对我的人生最重要的一件事莫过于我选择了国防生,这是我所梦寐以求的。军人是我崇拜的职业。经过面试,体检,又经历了对我来说漫长的等待。录取结果终于出来了,我幸运的实现了自己的这一阶段的梦想。XX,应该是我的幸运之年。

　进入了大学,心情很复杂,有期待也有不安。大学的一切对自己来说都是充满新鲜感的,学期刚开始时,学习并不是抓的很紧,甚至说有点放松自己了。但是随着时间一天天的流逝,期末考试悄然来临。在主任,干事的号召带动下,全连也及时进入了一级备战状态,自主,互动学习,优势互补。期末复习工作紧张而有节奏的进行着。俗话说天道必然酬勤。期末考的成绩也达到了预期的目标。

　训练方面

　回眸 XX,既然成为了一名国防生,必要的训练是必不可少的.新生入学军训给我留下了深刻的印象。军训让我的队列动作和体能都有了一定的提高,也为以后的训练打下了基础。都说体能是逼出来的,之前高中的时候,一千米跑下来就感觉身体受不了。但现在 5000 米跑来感觉还不错,俯卧撑,仰卧起坐也做的还可以。自己觉得比较不足的是自己身体的柔韧性不够,做立位体前屈的时候做的比较勉强。队列训练,自我感觉动作还是比较协调的,就是正步踢的不行,扣腕,出腿不够迅速,一直困扰着我。希望在以后的训练中能加强,使动作达到标准.教学法是这段时期训练的重要内容。这是一门学问,学起来不比队列动作轻松。教学法,顾名思义,不仅自己要会,还要教会别人。今年的新生军训我们要带新生训练,教学法的学习绝对是当务之急。

　生活方面

　回眸 XX,在备战高考的那个阶段,生活方面基本上就是吃饭。读书,睡觉.连喜欢的篮球都比较少打。任它窗外的烟花怎样绽放,自己的思维还是随着眼前的那条抛物线划出的轨迹而动。

　那进入大学之后,除了军政训练和文化学习之外,自己还加入了几个社团,培养自己的兴趣爱好,锻炼口语表达能力和交际能力。闲暇的时候到图书管去看自己喜欢的书籍,还经常跟同学们在一起打篮球,感到日子过的比较的充实,可以说大学生活是丰富多彩的。

　我觉得不足的地方是与领导缺乏主动交流,主任和干事都是经验丰富,能力过硬,可以跟学员们打成一片的人。与他们多交流不仅能解决很多困扰自己的问题,还可以长见识。通过他们多了解军营文化,为以后尽快适应部队生活是有利的。

　这就是我的 XX,...

篇六：高二学生期末个人总结200字

　 仅仅由别人的评价来判定自己是不全面的，当自己也沉淀下来，窥探自己的内心，写下自己的自我评价，这样才可以不断进步。但是自我评价要怎么写呢?下面是为大家带来 300 字的高三上下学期学生自我评价，相信对你会有帮助的。

　 高三上下学期学生自我评价 300 字篇一

　 时光流逝，丰富多彩的三年高中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段 里程，它将永远铭记在我的脑海里。

　 我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖 国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步 提高自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身

　 作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切 事务，是老师的得力助手。高二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同 努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。三年来，我在组织能力、语言 表达能力有了长足的进步。

　 97 年被评为市优秀学生干部，高三年被评为校三好 生。

　 学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解 能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方 法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。三年来学习成绩优异，半期 考、期考等重大考试均居

　年段第一。在学科竞赛中也多次获奖，高一年荣获第四 届全国中学生数学竞赛市三等奖;高二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬 奖，高三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖。积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打篮球。

　 通过高中三年生活的锤炼。在德智体方面，我取得了长足的进步。从一个懵懂的 中学生逐步成长为品学兼优的"四有"新人，但我有清醒地认识到自己的不足之 处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提高成绩，在今后的学习中，我将不 断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。

　 高三上下学期学生自我评价 300 字篇二

　 "宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己 成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为 社会主义建设贡献我毕生的力量 。三年来， 学习上我严格要求自己， 注意摸索适合自己情况的学习方法， 积极思维， 分析、解决问题能力强，学习成绩优良。

　我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感， 努 力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身 实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的 ，提高自己的思想觉悟。

　性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做 好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以 来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班

　级联欢会，集体 舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较 出色，获"最佳辩手"称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全 面发展，校运会上，在 800 米、200 米及

　 我也发 现了自己的不足， 也就是吃苦精神不够， 具体就体现在学习上"钻劲"不够、 "挤劲" 不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而 保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

　 作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片 更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩， 为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

　 高三上下学期学生自我评价 300 字篇三

　 紧张有序的高中生活即将与我告别。在老师的教导下，我在德、智、体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。我是一个性格开朗、听话懂事、诚实质朴的学生。对老师分配的任务认真负责，能积极向上，喜欢和同学讨论解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动;能与同学和睦相处，尊敬师长，自觉锻炼身体，能迅速的适应各种环境，并融合其中。高中三年我学到了很多知识，学习上很努力，希望以后在学习和生活中，能摸索出适合自己高效的学习方法。

　自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面较好。有强烈的集体荣誉感，坚持实事求是的原则。思想端正，

　能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标。

　在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。在校运会和市运会上取得优秀的成绩。

　生活上，为人朴实真诚，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，乐于助人，对班级交给的任务都能认真及时完成。

　经过这几年的学习，我在德、智、体诸方面都有所进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，学习还应更加细心，争取在高考中发挥自己的水平。

　 高三上下学期学生自我评价 300 字篇四

　 1 刚开学时的我:随着又一个新学期的开始， 我迎来了新阶段的学习生活。

　此时的 我，心里多了份希望、多了份坚定，盼望着自己能在新学期中取得更多更好的成 绩，实现新的飞跃。相信凭借我的信心和努力，我能在这学期飞得更高、跑得更 远。

　 2 我的发展目标：

　这学期， 我要着力为即将到来的高三学习打好基础、 做足准备。

　在语文方面，注意在课堂上紧跟老师思路，做好详实的笔记并在课后及时复习。

　在数学学习上，按时按量完成老师布置的习题，遇到疑难时及时请教老师。对于 英语，着重进行积累。在史地政上，做好课后巩固、理清概念。相信我一定能以 一个非常好的姿态去迎接高三!

　 3 思想道德自我评价：我认为自己通过生活实践，以养成了好的人生观、世界观 和价值观。在日常的学习生活中，尊敬师长、热爱同学。在学校时遵守各种规章 制度，在家中帮助父母做力所能及的家务活，是一个有理想、有道德、有文化、 有纪律的好少年。

　4 合作与交流自我评价:有较好的合作与交流能力，在学习生活上能与同学、老 师、家长进行良好的交流、合作，相互交换意见与看法，相互促进、共同进步。

　遇到不懂的的问题会及时向老师同学请教，在生活上遇到困惑会与他人进行交 流，通过各种方式锻炼自己的合作与交流能力。

　 5 学业情感自我评价:我认为自己对待学习有良好的态度， 具有刻苦钻研的精神。

　对各门学科都具备较高的探知欲，课上认真听讲、课下按时完成老师布置的各项 作业。面对学习中遇到的困难，想尽办法通过多种方式解决。学习态度端正，十 分热爱学习。

　 6 运动与健康自我评价：身体健康状况良好，能积极主动的参加各项体育锻炼， 听从体育老师的安排，达到课标要求。平时的学习生活中，能够主动地抽出时间 进行锻炼 (每天下午坚持跑步等) 强健体魄，为紧张的学习生活打好身体基础。

篇七：高二学生期末个人总结200字

　 一转瞬这学期已经结束了，通过这段时间的努力，自己提升了许多，这次期末考试取得了不错的成果，终于没有辜负自己的付出，同时也感谢老师们的辛勤教育。以下是关于"高中个人期末总结 300 字（精选 7 篇）"欢迎大家阅读！

　 高中个人期末总结 300 字 1

　学习的脚步不停息，一转瞬，九班级的第一个月也匆忙结束了。

　在月考之后，值得反思，需要为下一步的努力指明方向。

　对于这次考试，虽然成果都不错，但没有一科成果是非常突出的，这说明学习这件小事还是差一点火候。

　语文科目来说即使课内落实得特别好，但是课外的拓展还是不够，这也体现在我无法将课内学到的东西很好地迁移到课外，在学习上进入了一个走不出去的圈子，总是在学过的东西中打圈圈，一看到课外的东西就发蒙，然后就静不下心来审题做题，导致我抓不住文章的主干，和采分点差之毫厘。

　所以我要加强课外阅读量，提高阅读力量。

　数学虽然都是考得原题，按理说考满分合情合理，但是别说满分了，就连高分都没有得到，这说明白平常学习还是不够细致，漏洞仍旧特别明显。

　学习中的落实才是考试取得好成果的根本。

　 2 2

　 思政这一次改成了闭卷考试，这是最大的不同。

　虽然自认为平常学得不错，但是上了考场才发觉思政上的东西仍旧是课本上的，还没能真正转化成自己的东西。

　能找到学问点那不是本领，只有真正把握了学问点才令人敬重。

　全部人能做到的事情自己必需做到，全部人做不到的事情自己尽力做到，做成会受人敬重，做不成也问心无愧，由于过程会很满意。

　学习路上还需要再努一把力，改正缺点，端正态度，努力往正确的方向努力，专心落实，早晚会迎来好成果的。

　 高中个人期末总结 300 字 2

　这个学期很快就结束了。成果已经知道个也许了。不知道是我的问题还是改卷的问题。数学的分数是我意料之外的。不知道该如何面对这个天文数字。更不知道如何去面对我的父母。面对父母的责备，才是我最大的压抑。

　不知道这个学期我是学了些什么。总是时间匆忙如逝也，浩浩长月白才学。总幻想着很多难以简单做到的画面。或许我想象中的那个人是略微吧。真的的确什么都很好。是一个十全十美的人。

　得反思我这个学期的行为。我该检点自己，只是到玩，只知道耍。语文课抄作业;数学，地理课谈天;英语，物理课发呆。或许只有生物和化学是略微仔细。

　很明显的.，成果就是效果吧。不知道是不是真的努力就有效果。有时候会觉得对不起许多人。尤其是父母。或者他们对我很好，我只

　 3 3 知道用差的成果表去告知他我无能为力。

　今日看着这惊异的成果。第一时间，我有盼望过自己宁愿那天没上学更好。只是，一个个学分压抑着我。

　高中的确很忙。只有三个星期的寒假。的确短暂得很。我还以为可以趁着这个漫漫长夜来修补修补数学。看来只能加工再加工了。

　班主任许多时候有鼓舞我们从新的一刻去努力。但是言听不即从。许多时候听完只是肯定自己不对，却没有切实的去改造过。

　许多以前没有明白的东西。现在却可以豁然开朗。才明白，高中为什么这么多被看重。

　由于当你背着一个沉重的东西时。竟然会努力背起重担，而不是怂开它。

　 高中个人期末总结 300 字 3

　 时间像那无情的流水，朝朝暮暮间滚滚东去。初一已停留在六月早已结束。过不了多久，"初一新生"的称号就要离我们而去。我们将从初一"晋升"到初二，到达一个新的起点。

　回忆起初一的学习生活，还真是有点舍不得。过身，回顾这一年的点点滴滴，回首这一年的朝朝暮暮，心里百感交集。在过去的一年内，不断地学习，使我的成长背包里满载着收获。学到不少学问倒是其次，最重要的是我有了属于我自己的学习方法，学会了合理支配自己的时间。

　不过在初一我并不是很努力，上课没有百分百的用心，回家的自

　 4 4 主学习也是心不在焉，三心二意。我想我是没有明白自己的境况。初一是学校三年的基础，是地基。在初一，就要把地基打扎实，打稳固了，到初二，乃至到了初三学习才会轻轻松松。也等于说初一就是一个折点，初一的学问稳固了，才会引导你走上更好的学习之路。

　初二是一个新的开头，我拥有新的目标。假如太阳是我的目标，那我会踮起脚尖，由于只有这样，才能更靠近阳光，才能向着目标一步一步的进发！时间就像手中的沙砾，可以拥有，却不能把握。时间就是这么无情的向前走着，而我们却在为了不被它丢下舍命的追赶着，谁都不想被时间丢下。就这样，初一学年过去了，而我将升到二班级。

　回首过去，心中无限感慨，展望将来，信任照旧绚烂。学习中的.收获，生活中的点滴，思想上的感悟，使我成长。明天的我，吸取教训，不再让自己陷入过去错误的泥潭中。我将启航扬帆，驶向我抱负的目标。我也不再感到迷茫了，而过多的是对将来的美妙向往。让我以崭新的自我，更强的自我，去迎接新一学期的学习生活吧！

　 高中个人期末总结 300 字 4

　随着期末考试的落幕意味着这学期的学习生活即将结束了，回想起学习生活中的努力着实让人对这学期的经受感到难忘，而且有着老师的教育和家长的关怀自然不能够辜负他们的这份信任，我也会巩固好这学期所学的学问点从而为以后的进展做好规划，在这之前我会先对即将结束的这学期进行自我鉴定从而更加重视高中阶段的学习。

　思想方面能够遵从老师的教育从而向成果优异的高中生进行学

　 5 5 习，须知高中阶段即便是些许的杂念都会干扰到自身的正常的学习，再加上每个同学都在为了成果的提升而不断努力自然不能够落后于人，所以我能够保持思想的先进性并在行动上实行更加乐观的措施对待学习，而且我也提升了自身的集体荣誉感从而为了维护班级的整体利益而努力，有时我也会关怀时政并从中明白作为高中生的自己有着非常重要的使命，为了能够在将来服务于社会自然得通过学习提升自身底蕴从而拥有更强的力量才行。

　学习方面则制定了严格的方案并加强了复习工作的力度，除了珍惜课堂学习的时间以外我也会常常抽空对当天所学的学问进行复习，由于高中阶段每个学期都有着大量的重要学问需要进行学习，为了不影响到下学期的学习自然要将本学期所学的学问全部弄懂才行，若是连基础都没有打好的话更不用谈学好更加高深的学问了，除此之外我也会常常提前预习将要学习的内容从而理解其中的学问点，对我而言这种习惯的养成无疑能够让学习成果的提升变得更加简单，而且我在上课期间也有仔细做好笔记从而理解老师讲授的学问点。

　生活方面乐观参与各项竞赛从而提升自身对学习的重视程度，在我看来相互间的竞争无疑能够让自己变得更加重视学习，究竟想要不落后于人的话唯有不管追逐成果优异的同学的步伐，所以我能够利用课间时间和向同学请教从而处理好相互间的关系，这样的话当我们在学习中遇到难题的时候便能够相互关心，可以说这比独自学习的效率要高跟多，只不过相对于学习上的优势来说我的体质属于比较差的类型，再加上体育考试的成果较差导致我对这类状况并不满足。

　 6 6

　 可以说学习上的进步既让我感到自傲也比较珍惜来之不易的成果，看似辉煌却也是通过不断的努力才能够取得眼前的些许成果，另外我在本学期体育成果差的问题也要谨记在心并争取在下学期进行改善，不得不说这次自我鉴定让我更加了解自己的学习状况并为以后的进展奠定了基础。

　 高中个人期末总结 300 字 5

　光阴似箭，转瞬我的学习生活已过去三个多月了，在这段学习生活中有过汗水，有过喜悦，也有过迷茫，但我始终坚持不懈，不畏困难，取得了进步，积累了阅历，总结了教训，使自己有所成长和提高，也为今后的学习生活奠定了基础。对我在这段时间的状况，我总结了一些我的进步和不足。

　进入高中，面对着繁重的学习任务，我能保持端正的态度，每天能以较好的精神面貌面对学习和生活，坚持当日事当日毕。在高中的学习中，我慢慢培育了自主学习的力量，能在老师上课前做好预习工作，上课仔细听讲，乐观协作老师。课后准时完成作业，做好复习工作。在班集体里，我与同学们相处融洽，尽量多的结交伴侣，在学习生活中相互关心，相互促进，并乐观参与集体的活动。

　但是，我也存在一些缺点和不足之处。我在学习上不够主动，遇到难题常常退缩，不乐观解决，没有常常去问问题。时间支配不合理也是我的一大坏毛病，没有很好地利用时间和效率不高致使我常常＇开夜车＇，不但使身体疲惫，也影响次日的学习。时间的利用问题成

　 7 7 了我学习的一个绊脚石。今后我会制定时间表，合理的规划时间，提高对时间的利用率。而且我对平常的错题回顾做得还很欠缺，导致有时消失做过的题还不会的状况。以后要仔细改错题并常常积累，反复练习。

　以上是我总结出的一些我在本学期的大体状况，我要以此为明鉴，保持好的，改正不好的，不断鞭策、改进自己，力求在以后的学习和生活中都做得更好。

　在今后的学习中，我要学习的新学问和高梯度的题越来越多，以后的课程也会越来越困难，但是我会汲取这次考试带给我的阅历教训，以更好的精神面貌去迎接新的学习生活。

　 高中个人期末总结 300 字 6

　 时间飞逝，转瞬间，高一学年就要结束了。我觉得对这一学年做一个深刻总结是很有必要的。由于这既是对自己的反省，又是对将来的一个方案。

　首先这一年中我总结出自己缺乏学习主动性，没有中考前的紧迫感。以至于成果不是很抱负，还有待提高。归根结底问题是出在自己身上：毅力不坚韧，没找到学习方法。然后就是第一次体验了高中的生活。在这多姿多彩的生活里，我坚信"欢乐比苦痛多"同时也不得不承认"不经受风雨怎见彩虹"。因此我正慢慢地在欢乐中成长，在困难中学会顽强。

　最终，我想再一次确立自己的学习目标：上高校。一个很一般却

　 8 8 有特别意义的目标，立刻要到高二的分班了，接着是会考再到高考。一个个考验正慢慢靠近，而时间不会因你而逗留片刻。趁着觉悟还不算迟，抓紧亡羊补牢。重整军心，向目标前进!前进!

　 高中个人期末总结 300 字 7

　高中三年生活即将随着我的成长而渐渐逝去，回顾这丰富多彩的三年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格中同学了，这些日子将永久牢记在我心中。

　我喜爱我们的党，喜爱社会主义祖国，思想觉悟高，乐观参与学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。在校，我模范遵守《中同学守则》和《中同学日常行为规范》。敬重师长，组织纪律性强，连续担当班学习委员等职务。工作仔细负责，团结同学，发挥友爱互助的精神，多次被评为校三好生、优秀同学干部，高二年还被评为市三好生。

　天资聪颖，学习仔细自觉，理解和自学力量强，擅长质疑、析疑、解疑。乐观探究，总结出一套适合自己的学习方法。思维灵敏，懂得举一反三，学以致用，不断巩固已把握的学问。高中三年以来学习成果优异，名列年段前茅。乐观参与各种爱好小组，丰富自己的学问。在全国中同学生物奥林匹克竞赛中或市一等奖、省二等奖。

篇八：高二学生期末个人总结200字

　 我的豆丁文档 专业文档 页脚 重基础

　抓落实

　坚持不懈 ----高三地理教学总结 虎门中学 张瑾

　 其中我带的地理班单科平均分为 97.1 分 超了市均分 9.1 分。

　班上有 26 人的分数在 100分以上该班本科和 3B 指标任务完成率接近 200%地理科是功不可没的。取得这样的成绩我认为是与以下几大因素分不开的 一、教学设计中注重基础注重提高课堂教学有效性 我校的生源差地理班是差中之差学校的高考定位是以 3B 为重兼顾本科在这样的实际情况和指导思想下我的教学中非常注重基础注重课堂教学的有效性 1、合理设计教学内容 我把地理班的学生按成绩和思维敏捷度进行分类看每个等级的人数是多少然后在 08 年高考中我校地理科取得了较好的成绩平均分为 92.1高市均分 4.7 分确定自己的教学目标、计划及需要拓展部分的深度但始终以抓基础为主注重学生的基本技能的培养。

　同时有针对性在不同教学时段进行专题和小专题复习 专题是针对结构而小专题是针对学生的思维进行设计。

　2、教学进度适合我的学生

　每节课的教学任务以我的学生能力为基准让大部分学生能跟上我的授课进度能在课堂上基本掌握教学内容所以每节课也就掌握一至两个知识点不急不躁不赶课关键是有效。这样我的教学进度非常慢暑假补课至广州“一模”基本完成第一轮的基础复习阶段。

　二、平时教学重视规范抓落实 1、强化概念规范文字 平时课堂上我自己注重教学规范课堂上表述地理知识点时一定用到地理术语尽量不使用口语化的概念表述如自然地理环境特征中的气候特征(按照教材定性描述)、 地形特征(以什么地形为主,地势起伏状况,特殊的地形地貌)、 水文特征(河流的汛期,结冰期,含沙量等)并且全面总结常见的特征描述模式这样让学生处于规范的地理术语课堂环境这有助于学生考试中地理术语表述的规范减少不必要的失分。

　2、落实文字表达训练的方法

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　 我的豆丁文档 专业文档 页脚 对于学生我则严格要求他们答题的规范性答卷中不能出现口语化的概念表述尽量运用地理术语表述问题。

　平时答题时注意答题模式的应用及卷面的整洁 我在平时的月考中都设计有卷面分不合要求的是拿不到卷面分的。并对文字题进行归类整理在课堂上坚持随堂文字答题练习。

　3、落实答题技巧注重语言的积累

　如原因自然、人为 条件有利、不利 影响正面、负面 区位自然、社会、经济 效益经济、社会、环境等。

　4、讲评试卷时注重学生能力的培养 特别重视试卷的讲评不仅注重读题(审题精确)而且注重同类文字题的迁移如东西部旱灾谁损失更大可以和黄土高原、 江南丘陵水土流失水谁损失更大联系起来; 华北的春旱可以联系南方的伏旱;讲评洪水的成因也可以迁移到沼泽的成因上这样可培养学生的思维和解题能力。

　三、利用好教研室给的资料重视外出取经重视参加市里的教研活动加强集体研究树立团队意识

　队及时地在教研网上和信箱中发布了今年广东省各地的模拟试题 让我及时了解其他市特别感谢李宏定老师提供的考试信息及各地的考试题。

　在这一年中李老师和他的团区的备考动态及最新的“小道消息” 使我在备考中有了参照和对比。

　能取到一点经就足矣。

　如听潘红平老师的课我领略到了细致 听李红霞老师的课我领略我重视外出取经像每次市里组织的教研活动我都积极参加我的宗旨是每次外出落实二字„„我们东莞的老师来自全国各地各有各的特长各有各的绝招每次的听课都使我受益匪浅正如我们校长说的是“好好领会其中的精神” 每次回去后我和备课组其他老师是好好琢磨把这些精神贯穿到整个高三地理备考当中。

　利用好每一次的备课组活动和同事进行教学探讨、试题研究有问题及时解决。到了高三最后一个学期 我这个备课组的活动是随时随地的 有时就利用课间十分钟在走廊上进行问题的探讨。

　四、坚持按计划行事一步一个脚印不慌乱。

　不受外校进度的影响按事先定好的计划行事做好计划中的每一个教学环节做好每一次测试目光始终关注自己的学生一步一个脚印不急于求成不拔苗助长。但及时了解自己班的不足点 研究增长点和突破点。

　我一般是在考完一套题后和学生一

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　 我的豆丁文档 专业文档 页脚 起总结 找出成功点和不足点 找出分数差距和知识缺陷 让学生明白自己所处的位置明确努力的方向。我让学生明白不是老师高考而学生自己老师起到一个和引导和疏导的作用关键作用在于学生自身。

　以上是一年来我个人感觉做得好的方面所有这些都是一些细节很细小关键是落实到位常抓不懈正如我们学校挂的标语“细节决定成功”一样细致做好每一个环节成功也就向你招手了。

　2008-8-29 09 的虎中高考地理科备考略谈 一、09 届虎中地理班的生源特点 1、差生面广在今年高二东莞市期末考试统一地理考试中平均成绩只有 76.2 分而市均分有 90.2 分在全市有地理班的 33 所学校中排倒数第 6 位更不用提尖子生的问题。

　2、艺术生多每个班都有 10 多人这些人在 10 月中旬以后都要去广州学习到下个学期回来这期间的地理科学习我们没办法监控。而且回来后地理科的学习成绩的提高也是一个棘手的问题。

　所以我们的压力和困难都很大。

　二、07 与 08 年这两年的地理科高考题带来的启示 07 与 08 年这两年的地理科高考题是在实施新课标下的广东自主命题纵观这两年高考题主要体现了以下特点 1、试题立足于地理基础知识和基本技能的运用又不是死记硬背的知识。

　2、注重对读图能力的考查体现了地理学科的特点。

　3、注重学以致用试题素材多取材于生产生活实际不回避热点试题选材与设问围绕人地关系和可持续发展内容来展开 加强对考生综合运用地理知识解决实际问题能力的考查。

　4、试题突出考查考生的地理学科逻辑思维过程和研究、解决问题的方法。

　5、试题注重对探究性学习能力的考核鼓励创新思维。

　从 07 与 08 年高考知识点分布情况看考核的知识点集中分布在

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　 我的豆丁文档 专业文档 页脚 自然地理地球运动的地理意义、大气、水、地质作用 人文地理工农业区位分析、人口、资源以及环境问题

　 特别是区域特征的形成和评价、区域资源开发与环境保护比重增大。

　三、09 届地理科备考方向

　1、全面、扎实地复习基础知识

　尤其是对地理概念、地理原理的应用在不断地加强。所以复习基础知识时不应该是让根据上述情况我认为今年地理科备考要做到以下几点 从近年来的高考试题中可以看出 对基础知识的要求不仅没有降低 反而有所提升学生记住地理术语、地理原理关键是理解和应用。

　 近年来虽然考查的内容覆盖面广、但有些内容出现的频率和分值比较高形这里面包括认真、细致地复习地理概念把握原理规律重在联系应用。

　2、把握主干知识提高备考效率 成了所谓的主干知识。为了提高备考效率必须弄清教材的主干知识。

　如经纬网地图的应用分析 各类等值线图的判读分析应用 日照图的判断分析与季节、时间等问题综合 天气系统(图、表)的分析与生产生活关系 气候类型判断与气候资源的开发利用 水循环和水资源问题 地质构造对人类活动的影响 生态原理在生产、生活中的应用 人类在资源、能源开发利用中存在的问题及解决对策 人类活动(工业、农业、商业、旅游业、交通运输业等)空间格局的区位分析 城市化问题与城市规划 区域国土开发与整治 全球性环境问题与可持续发展等等 3、适当建立学习模式以培养学生的综合思维能力。

　如区域地理学习模式、气候问题分析模式、日照图的分析模式、等值线图分析

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　 我的豆丁文档 专业文档 页脚 模式等。

　 4、重视图表分析培养图表技能 5、指导解题方法突破论述瓶颈

　6、注意热点问题的收集并编成相应的试题。

　平时课堂中注重探究过程注重审题注重表述能力的培养。

篇九：高二学生期末个人总结200字

　 （二）我这个学期以来，思想品德好，学习积极性高，严格遵守学习的各项规章制度，服从学校及老师的安排，讲究卫生，助人为乐，团结同学，我想参加学习及卫生的评比。

　（三）这个学期，我在学校见到老师就问好。上课偶尔会讲小话，做作业三心二意，常常考不到 100 分。学习一般，老师喜欢的人不是我，而是赵茜岚。我的卫生也不是很好，有时垃圾都懒得去丢，都是放在抽屉里，放学再去丢。我想参评“书写之星”发言之星”和“朗读之星”因为我字写得漂亮，上课发言积极，朗读好听，所以想参选这些！

　（四）经过一学期的努力，我对自己的自我鉴定如下：

　我是一个性格内向的孩子。在学习当中，我不爱发言，争取在下学期能够做到积极举手发言。品德还不错，下学期再接再厉。纪律不是很好，在课堂上会讲小话，下学期一定改正。卫生能够做到讲究卫生，我会继续保持。

　以上是我自己对本学期的自我签定。我要改掉所有的缺点，争取下学斯做个好学生。我还想参加评书写之星呢！

　（五）这个学期，我在品德、学习、纪律、卫生等各方面都取得了较好的成绩。尊敬老师，团结同学，认真完成老师布置的作业和任务，上课认真听讲，积极发言，生活中能帮助同学，热爱劳动。但是我的缺点也不少，写字不认真，做作业粗心大意，学习不主动。以后我要发扬优点，克服缺

　点，成为一个优秀的好学生。

　学生自我评价 30 字 [篇 2]

　第一篇范文

　本人热爱祖国，热爱人民，拥护中国共-产-党的领导，及时了解和关心党和国家的方针、政策和路线，学习了马克思列宁主义、毛泽东思想和邓-小-平理论。

　我认真学习，态度明确。作为一名学生，最重要的就是要把书读好。所以我上课专心听讲，课后及时完成作业并进行预习和复习。遇到问题时总是能及时向同学和老师请教，并善于总结经验，也尽自己的力去帮助别人。

　我自觉地遵守学校和宿舍的各项规章制度，注意卫生，爱护公物，尊敬老师团结同学。与周边的人和睦相处。参加了长跑活动、植树活动、青年志愿者活动、舒肤佳产品的调查、义务家电维修和义务家教服务等校、班组织的各种活动。我乐于助人，总是尽力帮助在学习和生活需要帮助的同学。

　生活在这样的环境下，我觉得自己很幸福，我觉得自己的幸福来自社会，所以自己也要报答社会。生活在一个集体中，就要有广阔的胸襟和博大的胸怀。要让自己的生活更有意义，生活要有规律，要有远大的理想和追求。人活在这个世界上就要有信念，坚持了信念就能活得更有意义。

　现在我还存在着不足。我要提高自身修养，淡泊名利，保持清醒的头脑和自由的思想，不被物欲横流的社会所迷失

　方向。

　第二篇参考范文

　高中毕业生自我鉴定范文三年的高中校园生活是我人生的一大转折点。我于 xx-xx 年 9 月以优异的成绩考入 xx中学。三年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好课本知识的同时还注重了计算机应用软件和硬件的学习。

　有广泛爱好的我特别擅长于排版及网页美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。

　学校的各种活动都热情的参加，在 xx-xx 年至 xx-xx 年间获校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖。大胆创新对校报版面进行改革,使得校报的受视率提高到一个层次。学校的各种活动都热情的参加，在 xx-xx 年 xx 月获校演讲比赛一等奖。

　身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实

　践。本着学以致用，实践结合理论发挥。xx-xx 年我以熟练的计算机技术应聘为学校网站的管-理-员，做出了大量出色的工作，得到同学及老师的一致好评。

　本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和

　集体观念。

　xx-x

　xx-xx 年 xx 月 xx 日

　第三篇范文

　回顾高中三年,通过良师的教导和自身的刻苦学习,我已初步掌握如何运用英语知识进行 一般商务活动,也养成了认真对待学习和工作的好习惯!

　在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共-产-党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动.

　在学习上,我圆满地完成本专业课程.并具备了较强的英语听读写能力.对 OFFICE 办公软件和其它流行软件能熟练操作,并在因特网上开辟了自己个人空间.平时我还涉猎了

　大量文学、心理、营销等课外知识.相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高!

　在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外,对时间观念性十分重视.由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐劳将伴随

　 我迎接未来新挑战.

　在工作上,我通过加入院学通社与合唱团,不但锻炼自己的组织交际能力,还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力.更加认真负责对待团队的任务,并以此为荣!

　作为积极乐观新时代青年,我不会因为自己的大专文凭而失去自信,反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实.完善自我石我未来目标.且我相信:用心一定能赢得精彩!

　“良禽择木而栖,士为伯乐而荣”,勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会.愿借您的慧眼,开拓我人生旅程!

　回顾高中 3 年,通过良师的教导和自身的刻苦学习, 养成了认真对待学习和工作的好习惯!

　在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共-产-党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动.

　在学习上,我一丝不苟的认真学习，对老师讲的各个知

　识要点我都能熟练的运用，对老师布置的习题也是认真的完成，基本养成了自学的习惯，在学习中我不怕苦不怕累，认认真真的学习每一个知识点。

　在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外，对时间观念性十分重视.由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战.

　高中毕业生自我鉴定样板（一）

　时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：

　三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。

　我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努

　力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。

　性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，

　集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在 800 米、200 米及 4×100 米接力赛中均获较好名次。

　三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接-班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

　作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

　高中毕业生自我鉴定样板（二）

　时光流逝，丰富多彩的三年高中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。

　我衷心拥护中国共-产-党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着

　改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提高自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。高二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。三年来，我在组织能力、语言表达能力有了长足的进步。97 年被评为市优秀学生干部，高三年被评为校三好生。

　学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。在学科竞赛中也多次获奖，高一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖；高二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖，高三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖。

　积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打篮球。

　通过高中三年生活的锤炼。在德智体方面，我取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提高成绩，在今后的学习中，

　我将不断总结经验，继往开来，更好地报

　效祖国。

　高中毕业生自我鉴定样板（四）

　三年的时光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在这多姿的季节里，我取得了一些成绩，在往后的日子里，希望我能做得更好。

　我热爱祖国，衷心拥护党的领导，关心时事政治，思想健康进步。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，具有较强的集体荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的体育委员和宣传委员，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，配合老师工作，任职期间获得了老师和同学的一致好评。

　我勤学好问，在高中三年学习生活中取得了较大进步，并做到了各科的均衡发展。在完成课业学习任务的同时，我积极参加了化学学科的夏令营和竞赛活动，拓宽了自己的课外知识面。

　我具有一定的组织才能，高一时曾成功地主持了一次主题班会，在全校性评比中获得了第一名。我爱好书法，具有一定的基础，曾在高二年学校组织的“迎香港回归书法现场表演赛”中获三等奖，我创作的黑板报也曾在学校举办的黑板报设计比赛中获优秀奖。

　我爱好文学，先后担任《青年文学报》和《南国诗报》

　的特约记者和撰稿人，一些文学作品也曾在报上发表。高一、高二年时，我还在课余时间里担任校图书管-理-员。课外知识丰富，曾在高二下学期学校举办的“迎香港回归知识竞赛”中获得第一名。

　在体育方面，我爱好球类运动，达到了国家规定的体育锻炼标准。高一年在

　校田径运动会上曾获得了男子乙组跳高比赛第三名。高二年时，我参加校健美体操队并代表学校参加了全省中学生运动会健美操比赛，获得了团体第五名，为学校赢得了荣誉。

　当然，我也存在一些缺点。例如：在学习上刻苦钻研精神还较欠缺，花在学习以外的时间相对较多，对自己的要求没能定在一个较高的位置。但是我仍然具有一定的潜力，若能够进一步努力，我相信自己的综合实力还会再上一个层次。以上是我对自己高中三年学习生活的总结。面对过去，展望未来，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天变得更加辉煌，更加美好。

　高中毕业生自我鉴定样板（三）

　高中三年生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回顾这丰富多彩的三年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格中学生了，这些日子将永远铭记在我心中。

　我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积

　极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班学习委员等职务。工作认真负责，团结同学，发挥友爱互助的精神，多次被评为校三好生、优秀学生干部，高二年还被评为市三好生。

　天资聪颖，学习认真自觉，理解和自学能力强，善于质疑、析疑、解疑。积极探索，总结出

　一套适合自己的学习方法。思维敏捷，懂得举一反三，学以致用，不断巩固已掌握的知识。高中三年以来学习成绩优异，名列年段前茅。积极参加各种兴趣小组，丰富自己的知识。在全国中学生生物奥林匹克竞赛中或市一等奖、省二等奖。

　我积极参加体育锻炼，体锻达标，还曾经代表班级参加校运会，并在接力项目为班争光。

　虽然高中三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清楚地认识到自己的不足之处：钻研精神还不够。在今后的学习中，我相信我一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。

　学生自我评价 30 字 [篇...

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