幼师个人优势和不足怎么写9篇

幼师个人优势和不足怎么写9篇幼师个人优势和不足怎么写　中国科技经济新闻数据库　教育2016年17期　1幼教教育新入职幼儿教师职业发展的优势和劣势李睿康巴什新区第六幼儿园，内蒙古鄂尔多斯01下面是小编为大家整理的幼师个人优势和不足怎么写9篇,供大家参考。

篇一：幼师个人优势和不足怎么写

　教育 2016 年 17 期

　1 幼教教育 新入职幼儿教师职业发展的优势和劣势 李 睿 康巴什新区第六幼儿园，内蒙古 鄂尔多斯 017010

　摘要：新入职幼儿教师的职业发展是一个充满危机且又困难重重的转换阶段，但也具有着巨大的发展空间，针对这一认识，结合所收集的文献资料进一步了解了新幼儿教师在职业发展中占有哪些优势，并对新幼儿教师职业发展中存在的劣势进行了分析研究，提出了解决策略，希望对新入职的幼儿教师的职业发展有所帮助。

　关键词：教师职业发展；新入职幼儿教师；对策 中图分类号：G615

　文献标识码：A

　文章编号：1671-5861（2016）17-0001-01

　1 问题的提出 幼儿教师在幼儿教育中占主导地位，承担着对幼儿的启蒙教育工作。教育部 2001 年 8 月颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，”纲要的提出充分体现出了学前教育的重要性。因此国家对幼儿教育投入的关注越来越多，各地方开始新建幼儿园，更多幼儿园的建立反映出幼儿教师的缺失。然而新教师在进入工作环境中所要面临的问题有很多，但新教师在职业发展中也占有优势，她们拥有新的教育理念、新的知识理论和新的儿童观，这些都有助于幼儿教育向着更好的方向发展。本文通过对新教师职业发展中存在的一系列问题进行了解与分析，进而发现问题，提出了相关解决策略，为新教师的职业发展提供一些帮助，使之拥有更好的职业发展。

　2 文献综述 2.1 相关概念界定 2.1.1 教师职业发展 ①张治国认为教师职业发展是教师在整个职业生涯中通过终身专业训练不断增长教育教学知识和能力、提高综合素质、实现职业自主的动态成长过程或发展历程，主要涉及“内容”、“过程”和“环境”三部分。

　②教师职业发展是一个连续、渐进的过程。其中，职初期是教师职业成长的关键期，将会影响到她们的职业倾向和职业持久性，以及她们整个职业生涯的专业发展模式。

　2.1.2 新入职幼儿教师 ①是指那些从事幼儿教育不满 3 年的新教师，其工作的主要目标仍是尽快的适应教育教学环境，与幼儿建立良好的师生关系，与同园的教师建立良好的同事关系，能够合理处理教学中的一些紧急情况。

　以上是相关概念的界定，从概念中可以看出新教师在任教时间、教学经验及人际交往等方面与老教师相比存在着区别。

　2.2 国内关于幼儿教师及新入职幼儿教师职业发展的现状研究 随着我国教师教育改革的逐步深入，特别是《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布，幼儿教育职业发展问题日益成为人们关注的焦点。同时也为幼儿教师职业发展提供了契机，终身教育思想的提出为幼儿教师职业发展提供了可能。国家政策对幼儿教师在待遇等一系列问题的改革上做出的调整，使人们不再认为幼儿教师只是一个保姆式的职业。综合目前国内对幼儿教师及新幼儿教师职业发展的现状研究来看，所做的了解和分析的还不够透彻和深入。本文旨在对现有资料和现实状况的研究分析，在虚心学习的基础上进行了解和分析，寻找解决对策，希望能给新入职幼儿教师在职业发展上提供一些帮助。

　3 研究结果及其原因分析 3.1 幼儿园新入职教师职业发展的现状 随着近年来国家教育体制的不断改革，幼儿教育被放到了改革的重点位置，而幼儿教师这一职业也让大家有了新的认识。但是对于新教师来说一切都是新的，在职业发展的道路上她们所要面对的问题有很多。针对新教师入职的一系列问题进行的研究表明，新教师在职业发展中有优势但也存在劣势。

　（1）新入职教师的优势在于：新教师经过了很系统学习，专业知识都是由专业的教师教授，改变了传统教育中一位教师教授多门学科的现象，使她们的专业知识更扎实更专业。新教师热情上进、思维活跃、充满朝气、想象力丰富。成就动机强烈，可塑性强，在面对新的环境能够及时的进行自我调整，更受幼儿喜欢。

　（2）新入职教师的劣势在于：新教师绝大部分是由刚毕业的学生及进入工作不久的教师组成，或者是从其他教育领域调配到幼儿教育这一领域中的，对于这些新教师来说，她们都面临着一个角色转换的问题。对新教师的职业发展造成了不利因素。以上是通过本次分析研究后的结果，反应出了新教师在职业发展中占有优势也存在劣势，这些问题希望得到相关教育部门和教育机构的重视。

　3.2 新入职教师在职业发展中存在劣势的原因及分析 从整体而言，新教师职业发展的道路在曲折中闪烁光芒。通过研究分析发现造成新教师职业发展劣势的原因有：新教师进入工作之前在心理准备方面没有做足功课，缺乏实践的教育经验使她们对现实教育教学情况设想的过于乐观，所以在进入实际的工作环境中出现了一系列的心理问题。就进入工作中的学生而言，产生这样问题的主要原因源于学生在没有入职前所接受的学校教育不全面导致。

　4 实施策略 新教师的加入为幼儿教育注入了新的血液，使幼儿教育向着正规化专业化的道路发展，但是新教师在职业发展的头几年中存在劣势，这些问题不但影响幼儿教育的发展也阻碍了新教师的职业发展。通过本次调查研究，针对这些问题提出了以解决对策：

　作为大学生他们所接受的学习应该是全面的，除了理论知识和技能的传授，应更多的注重实践的培养。对于走出校园进入社会后将会出现的问题，在他们即将毕业的时候开设专门的课程，让他们可以全面的了解现实情况，对于刚毕业的学生，学校要对学生的教育情况进行深入的调查研究。学校应为她们安排合理的实践机会，让她们多接触实际工作。

　在这个过程中既可以熟悉教学内容、教学环境又可以熟悉教学对象，只有实现教学主体与教学客体的有机结合，才能在教学工作中排除拘谨感，做到放得开、收得拢。因此作为教育管理部门来说，必须对新教师提出明确的要求，督促她们在入职前及职后要多花时间读书看报，扩大知识范围，并养成自省能力，时刻注意自己的言行举止，树立良好的教师形象。

　5 结语 职业发展是一个漫长而又艰难的道路，在这条道路上需要不断的努力和学习，不断更新自己的知识体系，不断充实完善自己的专业素养，只有这样我们的职业道路才能走的更远。本文对新教师职业发展的研究，反映出了新入职教师在职业发展中的优劣势，希望所发现的问题能够引起大家的重视，以此可以作为一个参照，共同研究学习，做好新近入职教师的职业认同。使幼儿教育者的职业发展越来越好，使幼儿教育可以更加的完善，使祖国的花朵们可以健康快乐的成长。

　参考文献 [1]张治国.国外教师准也发展中的五种“过程”模式[J].外国中小学教育，2008（3）：33. [2]教育部基础教育司组织.《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读[M].南京：江苏教育出版社，2002. [3]张兰花，袁爱玲.我国幼儿教师专业发展研究盘点与梳理[J].教育学术月刊，2008（4）.

篇二：幼师个人优势和不足怎么写

　 我参加工作 20 年，这么多年来，我一直提醒自己作为老师应“学无止境”。所以我每时每刻都在努力，都不断去更新自己的思想与观念。工作中我注重积累，创新，善于总结反思。在备课、上课方面，我善于结合自己的特长，抓住学生的心理特点，探讨新的教学模式去组织教学。我经常积极利用身边的课程资源，来拓展、延伸我的课堂。我的课堂常常让学生们觉得新奇快乐，让同学们认为学习数学同样能在快乐中学习。这样，既能很好的完成教学任务，又能激发学生的学习兴趣，开拓学生的视野，启发的思维，提高学生的能力。我一直认为，数学教学，不仅仅是数学知识的学习，它更是学生各方面能力的培养。班主任工作，我充满热情与爱心。作为教师，应和学生用心灵交流，和他们打成一片，成为他们中的一员，不能让学生认为你高高在上，对你有畏惧感。我觉得这一点是我的最大优势。我能够把学生当成自己的孩子，总是能够感受他们可爱的一面，激发他们的闪光点，关注学生的个性化发展。我会和他们打成一片，成为他们的知心朋友。同时，与家长建立密切联系，积极主动的与他们沟通，也是全面了解学生的必要手段。工作中，我乐于接受新事物，并能把它运用到教学中，能够迅速调整教学思路。

　我始终认为，我们选择了作教师，就理应把我们的工作作为我们终身的事业，而不是每天八小时的上班，正因为有这种思想，我工作非常认真努力，这一点多年来得到了领导和同事的好评。

　 虽然有二十年的工作经验，但是工作中仍然有成功与失败，我自己存在着很多地方的不足。。平时忙于日常教学、班级管理，缺乏相关理论的深入学习和钻研，对课堂中师生的高质量有效互动等问题重视程度不够，对新课程理念的学习多停留在“学”的层次，运用不多。又时常面临缺资料、条件限制、少人指导等困难，不能更好的将“教学行动”与“教学研究”融为一体。还不能完全从“教书匠”的角色中走出来，使自己成为一名真正优秀的教师。长期以来，在传统教学模式的支配下，总认为自己教书有一套，从而产生了一些惰性思想和自我满意的感觉。知道应该注重学生的素质教育，可是还是摆脱不了应试教育，不知不觉还是被“分数”牵着鼻子走。只注重了学生的知识点传授，而忽略了对学生综合能力的培养。

　经过这次的培训学习，我对教育事业和自己作为教育工作者又有了新的认识，但我最大缺点就是不擅长表达。因此学习中也没有多少表现，但我仍然会认真学习，我相信我会扬长避短，不断的超越自己，再学习中不断反思，力求超越，让自己成为一名真正合格的新型教师。

　一、对自身优势和不足的自我分析 1、自我专业发展优势分析：

　自信。对学生有爱心，喜欢教师职业，工作有激情，对自己能够胜任小学语文教育教学工作充满信心。

　真诚。能真诚地与同伴沟通交流、团结协作、资源共享，营造融洽的工作环境与工作氛围。

　善思。有较为敏锐的洞察力，善于反思，勤于实践；能够寻找研究热点，进行课堂教学研究活动。

　2、自我不足分析：

　（1）没能形成了自己独特的教学风格。

　（2）教学经验相对老教师相差太多，教育理念和教学模式停留在书面阶段，有时会忽略了实际情况和教学理论的有机结合。

　二、个人发展目标 1、认真完成基本功训练，争取一年后能写一手好字，说一口标准普通话； 3、养成课后反思的习惯，提高自身发现教学问题的敏感性。

　3、熟练做好教学常规工作。

　4、记录自身专业发展的点点滴滴，一年后个人博客内容充实。

　三、具体措施 1、坚持练字，做到每个工作日用毛笔练写十个字，一年后拿出自己的一副书法作品；普通话的练习与教学活动相结合，教学相长。

　2、主动虚心向其他教师学习先进的教学理念和教学方法，认真备课，上好每堂课；通过学校校本研修活动和教研组教研活动，提高自身的业务水平，完成教研组布置的公开课、磨课任务；积极参加新教师培训活动，提升作为语文教师的整体素质；自学 ppt 课件制作软件。

　3、了解学校部门设置及各个部门的职能，配合它们的工作，在实践中经历参与学校日常管理工作，从而熟悉学校这个机制的运行模式。

　4、勤于动笔写课后反思，努力做到课课反思。美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验+反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。校本研究则可以从“提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面促使教师理论素养的专业化。

　5、配合学校组织的教学常规检查，认真对待每次的检查反馈，改正不足。

　6、通过看书、听讲座等方式替身自身教育教学理论水平，学习论文案例的撰写方法，在教学实践中发现问题，并通过自身努力解决，进行系统的整理和理论分析，使之成为案例，做进一步的相关研究，撰写论文。

　随着新课程、新理念的不断推进、深入，我发现，虽然我在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作，但对突破课堂教学原有水平，效果不太明显。我想，这需要我不断地反思自己。通过这次培训视频中所列举的一些案例，联系我平时的实际教学，使我清楚认识到，我作为教师的在教学工作中的一些优势与欠缺。

　 下面分析一下自己在平时教学工作中的优势与不足：

　 一、优势：教师是神圣的职业，我对学生有一颗爱心，能不断借鉴学校优秀老师的教学经验，关注学生的综合素质全面发展，用爱心对待每一个同学。在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心。养成了在实践中勤思考的习惯，有一定的反思能力。在工作上能积极主动完成学校的各项任务；善于学习，能虚心向他人请教，并接受善意的批评；能积极参加继续教育学习。为了更激发学生的内在学习动机，帮助学生明确自己的不足和努力方向，促进学生进一步的发展，我不时重点评价学生的优点，减轻差的评价对学生造成的压力。对待事物乐观，对待同事热情，环境适应能力强，与同事和睦相处。对课堂教学精益求精，关注教学细节。努力体现教学流程的完整性，又能针对学生的兴趣入手，善于调节课堂气氛，关注对学生的激励评价、关注对及时生成的教学资源的捕捉及合理利用等。

　 二、不足：对教材的处理上，缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于老一套方法，理论知识不专业，不能更好地指导实践；缺乏持之以恒的毅力，有“阵热”现象。如有一些设想，常常会实践一番，但短时间

　效果不佳，就不能坚持。课余缺乏博览群书，知识面狭窄，不能更好地为教育教学服务。

　 三、发展规划：时代在发展，社会在进步。教育工作者正面临着越来越大的挑战，墨守成规已经不能适应教育发展的新要求。

　 （一）、提升思想认识，强化师德修养

　 “学高为师，身正为范”。作为教师，要不仅要有丰富的知识，更要不断提高思想认识，具有良好的人格和品行。教师是德、才、识、能的综合体，所以我坚持把师德放在首位，因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。我将不断自觉地完善自己的师德修养，严于律己，言传身教，正已育人，始终坚持以学生为主体，以能力为本位的现代教育指导思想，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，高超的教学艺术，把爱岗敬业与实现人生价值和谐地统一起来，实现一个教师教书育人，为人师表的神圣职责。

　 （二）、拓宽专业视野，夯实学科基础

　 新时代的教师应该是一个学习型教师，必须将学习进行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，适应高素质发展的现代社会。陶行知先生说得好：“要想学生学的好，必须先生先好学。”学好业务知识，专业知识，打好扎实的根基是教师的必修课。因此，在教育教学工作中，在培训和自修中，我将不断拓宽专业视野，夯实学科专业基

　础，积极关注地理学科的研究成果，根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构，积极开发和利用高中地理课程资源，不断提高地理新课程必须具备的学科专业素养。我一定会不断汲取先进的经验，多听课多交流多参与培训，多学习专业知识，不断发展自己的教育教学业务素质，不断提高自己。

　 （三）、 创新教学思路，注重实践能力

　 创新是民族与国家进步的灵魂。在知识经济的时代，强烈的创新意识，旺盛的创造力日益成为构成人的素质，形成人的力量的根本要素。学生是否具有创新精神能力，是素质教育的评价标准之一。三尺讲台，是教师加强学生创造性思维方法的训练和创新精神培养的天地。反思自己以往的教学，在这方面做的还远远不够，教育思想、教学手段、教法学法与思路等缺少创新，更缺少创新意识。

　 总之，在今后的教学工作中，我会根据规划，不断完善自己，减少不足，创新教学思路，注重实践能力，争取做一名学生满意的人民教师。

篇三：幼师个人优势和不足怎么写

　 教师个人信息技术能力分析优势和不足

　一、自我分析：

　成功的起始点乃自我分析，成功的秘密则是自我反省。

　1、应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。

　 、应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在很多问题，过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养。

　 、应用信息技术促进教师专业发展能力。我们提倡终身教育，而终身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进教师专业发展十分重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还十分欠缺，网友少参加学习团体也少。

　二、环境分析：

　问题永远在自己身上。

　我校是一所区级中学，信息化建设刚刚起步，多名教师共用一个电子备课室，没有良好的信息化环境也很难拥有学

　习提升的机会，学校资源库还不够健全，可用资源有更少之又少

　三、发展目标：

　目标是前进的动力，无目标的努力犹如在黑暗中远征。

　1、使信息技术成为提高课堂教学能力魔法棒。

　 、应用信息技术转变学生学习方式由“厌学”到“会学”最后达到“乐学”。

　 、熟练制作多媒体课件，并学会使用多种教学软件。做个时代的“弄潮儿”。

　四、实现目标过程中可能面临的困难或挑战

　“书山有路勤为径学海无涯苦作舟”

　时间不够用：本人担任六个班地理教师，在校内担任学科组长一职，在校外担任“市级兼职地理教研员”，在 123教育网站担任义务地理资料管理员，所以可能时间不够用，但我坚信“时间就像海绵里的水只要挤总会有”。缺少名师：身边缺少信息技术应用名师，在和暗中摸索。

　教师个人信息技术能力分析优势和不足

　一、指导思想

　通过专家的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

　二、研修目标

　1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

　、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

　三、研修方式及内容

　1、积极学习

　珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

　 、聆听请教

　对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

　 、反思提升

　每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用能力。

　 、学以致用

　争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高

　课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。

　有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导，助我成长!

　教师个人信息技术能力分析优势和不足

　当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。面对时代的进步，技术的发展，我们的学习和提高已迫在眉睫。非常有幸，我参加了“国培计划(20xx)”湖北省中小学教师信息应用能力提升工程的培训，通过一个多月的培训学习，让我对教育现代化的发展有了新的认识，使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，提高课堂教学效率。

　首先，我们要运用技术，有效的辅助课堂教学。

　1.通过聆听专家老师对“中小学教师信息技术能力培养”和“信息技术环境下的教学设计”专题与案例分析的

　学习，使我充认识到作为一名老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。

　 .通过聆听专家们对“网络学习资源应用”、“PPT2010高级应用”、“学科教师的媒体素养培养”、“电子白板的创新应用”、“中小学微课设计与制作”，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面还要继续学习，不断提高。如对“微视频的加工与编辑”的解析和对“PPT2010 高级应用”深入仔细的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了老师们的解析与演示操作，使我开拓了视野，能力得到了提升。另外，我还有一个大的收获就是学会了微视频的制作，下一步我要自己制作微课，在今后的工作中我将不断学习来丰富自我专业知识。

　其次，我们要与时俱进，更新观念。

　1.可以说，此次信息技术应用能力提升培训使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只

　有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

　 .随着信息化快速发展，教师必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要，要具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

　总之，通过这次培训学习，我受益匪浅，其感触非一一能言尽。这将在我今后的工作中有着非常重要的作用，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的发展需求，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。

篇四：幼师个人优势和不足怎么写

　录

　教师个人信息技术能力分析 1 教师个人信息技术能力分析 2 教师个人信息技术能力分析 3 个人信息技术能力分析优势和不足方面 1 个人信息技术能力分析优势和不足方面 2 个人信息技术能力分析优势和不足方面 3

　教师个人信息技术能力分析 1

　1 1 、认识不到位，能力不提高

　实践当中，不管是任课教师还是实验室管理员，都认为信息技术能力是计算机教师的事情，与已无关，计算机出了问题找计算机管理员来解决，课件不会做找计算机教师代做，不会处理音视频找电教管理员，长此以往，学习信息技术只是为了应付学校的一些考核和评定职称的需要。以我校为例，已经连续进行了多年的信息技术考核，但是教师的整体信息技术能力并没有显著提高，只有极个别教师出于自己的兴趣和实际需要，认真学习了信息技术，并使自己的能力有了一定的提高。

　在工作过程中常会遇到我们的教师常会因为很小的问题影响上课的情况，在处理的过程中也对我们近年的信息技术考核未起到应尽的作用而感到遗憾。举几个很简单的例子：有的同志去上课了，做了PPT课件，结果到教室发现OFFICE软件出问题了(注：由于众所周知的费用问题，我们常用 D 版软件，加之机子多人使用，不确定性增加)放不出来了，就要求管理员重装。实际上这种问题很好解决，只要我们在保存时进行打包或者将其直接存成PPS放映文件即可。再如：有的同志将上课用的资料存在优盘中，在教室打不开了，需要安装一下驱动，这又把一些同志难住了。还有，每一学期的成绩计算，总有同志不会算。每一周，总有同志不会使用投影要使用多媒体教室，而且事先不做任何准备。这

　些事，足以说明我们的同志的信息技术能力还很差，还需要很多路要走，而且要自己去走。

　2 2 、时间保证不足，学习进展缓慢

　不可否认，我们的教师工作量较大。既要组织理论课的教学，还要上好实践课;既要搞好本职教学工作，还要考虑教学计划的制定，教材的选择甚至编写;大多数课程需要重新学习，这些都使得广大职校教师常感叹时间不够用，从而疏于信息技术的学习。加之考核内容新意不够，往往可以靠突击完成，所以无心学习。

　3 3 、培训思路不清，不能结合教学需要

　信息技术培训不仅要使广大教师认识到教育信息的重要性和紧迫性，掌握从事信息教育必要的基础知识和基本技能，重要的是更新教育观念，提升教育教学技能。只讲理论，不切合学校实际的培训方式并不能达到理想的培训效果。

　调查显示，教学一线的教师大部分欢迎信息技术培训，然而，教师继续教育中的团体推进、整齐划一的运作模式难以激发其学习的兴趣，不能满足其学习的需要。一些地方把全员培训比喻为教师集中面授，这使得操作技能极强的信息技术培训只能流于形式，即不能促成信息技术与诸学科的整合，也不能培养教师的动手操作能力。强行灌输或仅仅把黑板移到屏幕上的教学方式，使受训教师的主体性和创造性难以发挥。

　教师信息技术培训究竟要达到什么样的目标?有何种衡量标准判明培训的绩效?这是培训中亟待解决的问题。模糊的目标既

　影响了培训的方式方法，也影响了培训的效果。当前把信息技术按一门学科的老办法去讲、去学、去考的现象十分明显，而实际上，培训质量的高低并不能以参训教师的多寡、考试是否合格、课件能否制作作为评判标准， 4 4 、制度不完善, , 不能起到监督作用

　学校虽然进行了多次信息技术考核,但每次考核总是雷声大,雨点小,对考核中的优秀和后进未给予必要的奖惩,而且每次考核总是匆忙进行,对阅卷工作很不重视，考核不能起到应尽的作用。此外，学校为加大建设现代化学校的步伐，去年通过一次考核，为符合条件的教师配发了计算机，从中可以看出学校领导对于教师办公条件和对教师信息技术水平的重视，然而配发了计算机的教师又有多少真正将计算机用在教学上面。说句刻薄的话：我们的办公室现代化水平高了，却更像一个娱乐场所了。看电影、聊天、听音乐、玩游戏，真是不亦乐乎。而且由于考核过程的不严密，使得考核结果往往是皆大欢喜的全部过关，不能起到制约和检查的作用。这些现象，足以说明我们教师信息技术能力不能提高的原因。

　教师个人信息技术能力分析 2

　为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人学习计划：

　一、学习目标

　1、加强学习，掌握正确的教育观点。

　2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。

　3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。

　4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。

　5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。

　二、学习内容

　(一)丰富教育教学理论 阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、、《爱心与教育》、《电脑报》等。

　(二)提高现代信息技术的应用能力

　继续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash 等软件的学习;用 Dreamweaver 制作静态网页;音频视频处理软件的使用编辑;计算机的保养与维修等。

　(三)继续加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹 三、学习措施

　1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。

　2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。

　3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。

　4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。

　5、规范自己的言行，做学生的表率。积极参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。

　教师个人信息技术能力分析 3

　努力改变自己，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。以教师的可持续发展为目标，努力提高教师课堂教学能力、教育科研能力、现代化教育技术和网络应用能力；积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，提高自身的师德修养、业务素质、教学基本功。

　个人研修计划：

　1、体育教研科研是一门综合性的学科，体育教师只有认真学习有关体育教学文章，加强理论学习，才能不断提高体育教学理论水平，平时要写一点文章，学一点理论、积累一点教学经验，才能在教学上有不败之地，争取教学工作的主动权、领先权。

　2、体育教师要加强理论学习，不断提高自身的素养，注意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补己之短。

　3、重视备课，讲课，切实提高课堂教学效率。课堂教学是学校教学工作的重要渠道，充分利用课堂 40 分钟是提高教学效率，教师要认真上好课，充分利用先进的教学手段，设计好教学方法，把知识落到实处。

　4、认真做好课题研究工作，完成各阶段的总结。

　研修主题设想：

　1、积极参加校本培训与教学研究。

　2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的 新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。

　3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。

　信息技术能力提升成果预设：

　本学期要积极开展教育教学工作，充分利用现代技术的丰富 资源。

　实现教师实实学习， 处处学习， 高效率学习， 真正把 校本研修变成教师的终身学习， 不断提高自身素质， 完善自我。

　个人信息技术能力分析优势和不足方面 1

　一、转变观念，提高自身素养 多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴。从学期开始到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息技术教师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的。

　自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教

　学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到农村信息技术教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。

　二、提高专业理论知识水平 此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。掌握教学研究理论和 学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。

　三、提高课件制作水平 掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件

　制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash 等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。

　四、信息技术理论掌握得更为系统 这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力!学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。

　个人信息技术能力分析优势和不足 2 一、自我分析和环境分析 我现在在信息技术方面还处在学习和探索中，平时在具体的课堂教学也是偶尔利用多媒体课件来开展教学，一是受学校现在网络设施和教学条件的限制，使用计算机不很方便，二是获取网络信息的渠道还是很难，自己应用网络资源的能力还有待遇提高。近年来，信息化应用在教学中的优越性越来越凸显，教师利用信息化资源开展教学已经越来越普遍，我对于学生的学习指导作用也越来越有优势，作为新时代的教师，就是要适应教学的发展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，实现教学个性化与专业化的成长之路。

　二、我的发展目标 通过本次的培训学习，我要重新认识信息技术在传统教学中发挥的作用，认真研修各门课程，在共建网络技术学习平台与学习社区的过程中，实现资源共享，提高自己在信息化教学中的运用能力，利用媒体资源优化课堂教学，从而转变学生的学习方式，为课堂教学注入新的生机与活力，努力使自己成为具备先进信息技术能力的专业型人才。

　三、所选课程 《信息技术支持的教学环节优化》3 学时，《如何组织合作学习》6 学时，《Word 工具箱的应用》3 学时，《中学英语教学中的信息技术应用》12 学时，《中学英语教学中信息技术应用

　案例评析》10 学时，《简易多媒体环境下的初中英语教学》8 学时。

　四、具体计划 ...

篇五：幼师个人优势和不足怎么写

　 幼儿园教师个人存在的问题及不足分别是怎样的呢，赶紧看看吧。以下是 pincai 小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助！

　幼儿园教师个人存在的问题及不足

　幼儿园新教师问题管理对策新幼儿教师是幼儿园教师队伍中的生力军。今年，我园分配了几名新幼儿教师，她们充满生机，乐于进取。由于刚走上工作岗位，对幼儿园实际工作并不了解，在体验初为人师的喜悦与自豪之余，更多的是感叹幼儿园工作的烦琐和不理解。因此，有一些人会产生矛盾、彷徨，无所适从的心理。

　那么，对于幼儿园管理者来说，如何培养新教师队伍从而保证师资质量是更为重要的问题。因此，我园把培养新教师的工作作为首要任务来抓，努力使她们尽快实现角色变换，冲出理想与现实的矛盾，从而顺利度过适应期。

　然而，我们看到，在新教师的管理过程中面临重重问题，这些问题严重阻碍着新教师的发展进程。关注新教师的成长，首先要关注幼儿园新教师管理中目前存在的问题。本人结合实际思考其原因主要有以下几点：

　一是专业能力较弱。不可否认，幼儿园有许多新教师专业能力是很强的，但多数新教师与幼儿园的合格型、胜任型教师相比在业务上有很大差距。造成这种现象的原因，是

　有些教师培训部门片面追求了教学的数量，一味追求早点让学生毕业，增大学生的流量，从而忽视了教学的质量，特别是专业理论的学习，更是没有得到应有的重视，这就使新教师的业务能力大打折扣。另一方面，作为幼儿园的教师，要不断进行业务学习。许多新教师在参加业务会议之初，一头雾水，对“多元课程”“幼儿园教育纲要”等都一无所知，显得很吃力，工作的不着头绪，加上业务会议的不熟悉，一下拉大了新教师和幼儿的心理差距。

　二是自信心不足。新教师刚刚参加工作，对工作的具体情况都摸不着头绪，加上有的幼儿教师培训学校压缩学制，去掉实习期，致使新教师对幼儿园的工作一无所知，估计不足，一涉及具体事务时会无所适从，从而使幼儿园新教师的自信心大大受挫。多数新教师在业务会议上，在与家长的交流中，在与老教师的探讨中，明显缺乏自信心。从而影响新教师成长的步伐和进程。

　三是人际关系面临压力。幼儿园一般不会一下吸收许多新教师，所以，新教师来到幼儿园工作，多半会存在人际关系不适应的压力，一时之间融入不到集体中去，不敢主动与别人交流，久而久之，在人际交往方面就会变得十分被动。另外，在与家长交流沟通方面也存在一些问题：一是家长不信任，二是新教师自信心不足，专业能力缺乏，和家长交流欠主动。许多家长存在这样的心理：这个老师是新教师，肯

　定不如老教师有经验。所以，家长有什么事都愿意找老教师商量，对新教师呈不信任的态度，认为把孩子交给她不放心，新教师会变得越来越消极。这样形成恶性循环，不但不利于新教师的成长，而且不利于幼儿园的整体形像。

　四是所学理论知识与教学实践存在较大反差。先是组织能力，把一节课组织好，不单要有专业能力，而且要有组织能力，和孩子沟通的能力，了解教师的角色，了解什么时候应当干预，什么时候孩子需要帮助，教师以什么方式介入，起什么作用等。这些都是新教师面临的问题，而这些不是一天两天能够完成的。

　作为幼儿园的领导应该要具备迎接每一个挑战性的问题的能力，针对对幼儿园新教师存在的问题，我采取以下几点对策，实现以管理提高新教师的能力，以管理促进新教师的发展，以管理提高幼儿园的整体竞争能力。

　第一，加强新教师的业务学习。由于幼儿园平时的业务学习是不间断的，新教师之前没有任何接触，教研活动一开展，就会面临手足无措的尴尬处境。因此，我们可以在幼儿园正常业务会议之外，专门为新教师开设业务学习课，使她们对业务学习有个大体的理解，避免突然介入使她们措手不及。

　第二，善于发现新教师的闪光点，提高新教师的自信心。新教师存在着不可比拟的优势，表现在以下几方面：首

　先，她们接受的知识比老教师新。新教师更容易掌握前沿的教育信息，她们接受的教育理念和教育信息都是较新的，使幼儿园的教育理念的更新有了机会。其次，新教师更容易接受新的教学理念，探索性强，工作积极性容易被调动。新教师毕业后面临很大的工作压力，但同时也对工作充满向往和激情。这种激情一旦被激发，将大大提高新教师的工作热情。最后，由于年龄比较小，更容易和孩子们打成一片，使她们在与孩子们的交往中占有天然的优势。

　第三，充分调动新教师的积极性。作为幼儿园的管理者，我们要看到每个教师独特的发展一面，还要看到每个教师的优势所在，给她提供表现自我的机会，充分调动新教师的积极性，多给予鼓励，少一点批评，让她们充分发挥自己的优势，并以这种优势带动教师整体业务素质的提高。

　第四，关心新教师的工作和生活。新教师刚刚步入社会，面临巨大的工作压力和人际压力，作为幼儿园管理人员，要尽可能的在生活上和工作上关心新教师，要在全园建立一个和谐、团结、互助的环境，让她们感觉到集体的温暖，尽快融入到幼儿园这个大家庭中来。

　第五，积极与新教师探讨实践过程中解决问题的方法。针对农村幼儿园实际状况，幼儿园管理者积极与主班教师协调，尽量给新教师创造与家长交流的机会，使家长有更多机会了解新教师。首先，做好新教师的思想工作，在信任的前

　提下，使新教师乐于和家长进行交流，积极主动上门家访寻求与家长的合作。对幼儿在园的进步或发生的问题，及时反馈给家长，并与家长商讨解决问题的建设性意见。长此以往，家长对新教师的戒心就会消失，双方的信任就能建立起来。另外，与主班教师协调，给新教师创造发展的机会。等新教师熟悉孩子和家长之后，可以有意识地给新教师提供与家长交流的机会，而信任就是这样一步一步建立起来的。家长的信任和支持就会成为新教师前进的动力。

　第六，帮助新教师争取园外专业培训。我园和市机关幼儿园、蓓蕾幼儿园网上结对，采取走出去，请进来的方法让新教师有更多的学习培训机会。鼓励新教师参加业务培训、教学基本功培训和各类教育教学比赛活动，提高新教师教育教学基本技能，从而有利于新教师自信心的提高，使她们以更多的热情投入到幼儿教育这份工作。

　总之，新教师的成长问题是幼儿园发展的一个重要问题，作为幼儿园的管理者，要创造条件促进新教师的成长。关心和重视新教师的成长并不代表管理上的松懈和照顾，相反，只有严格管理，才能在真正意义上促进新教师的成长。使她们实现从新教师到专家型教师的转变，成为幼儿教育发展的源头活水。

　幼儿园教师个人存在的问题及不足

　经过这几个多月工作的磨练，我已经渐渐地适应了幼儿园教师的工作。在很多

　方面也有了新的认识和反思：

　一、教师工作方面：

　几个月的教师工作让我对这一行业有了一个新的认识：做一个幼儿教师也许不难，但要做一个好教师就很难了。我个人觉得在工作中，我主要做到了两个字——“关心”，是的，关心每一个幼儿，无论他是调皮还是捣蛋，在我心中，每一个孩子都是需要关心帮助的个体，这也使我得到了每一个孩子的真心的爱的回报。

　在工作中，我也得出了以下几点对教师工作的新的看法：1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。带着一颗“爱心”去工作，可以让孩子觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。2、细心、耐心这是做好工作的基础。教育孩子不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心，在平时的工作中要细心观察，及时发现每个孩子不同的需要。以前我总觉得做幼儿园老师是很轻松的工作，不就是孩子王吗?真正踏上工作岗位，我才感觉到并不轻松，反而还压力重重。你要对三十几个孩子负责啊，于是我从一个马大哈没，慢慢变成了会细心观察的人。学生时代的我还是一个事事都要妈妈操心的孩子，一进入社会就要变成一个照顾三十几个孩子的老师，这当中转变的辛苦只有我自己知道，但我一点也不觉得苦，相反，看到自己的成

　长我很高兴，我今后还会继续努力的。

　二、存在的问题和今后努力方向：

　回顾检查自身存在的问题，自己还有很多需要学习改进的地方。我是一名新教师，在工作的各个地方都有或大或小的不足之处，在备课方面还有很多不足的地方，有可能是写的不清楚，也有可能是思路不够详细，在上课方面也有很多的不足之处，但是我都会努力进步的，希望我班的小朋友能够学得更多，更好。

　所以，今后我要进一步学习备课，上课，以及积极参加各种理论学习，提高自己的工作能力，努力成为一名优秀的幼教工作者。

　幼儿园教师个人存在的问题及不足

　时间是一为永不知疲倦的老人，转眼间一个紧张而又充实的学期就要过去了，回顾这一学期，忙碌而又愉快。在各位领导老师的关心指导下，我认真做好各项本职工作，积极完成园里布置的各项任务。看着孩子们的笑脸，看着孩子们各个方面的能力在提高，我感到极大的快乐。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个小结：

　一、政治思想

　本来在政治思想方面忠诚于党的教育事业，能认真贯彻执行党的教育方针。严格遵守幼儿园的各项规章制度，认

　真学习《幼儿园教育指导纲要》，爱岗敬业，对班级工作认真负责，积极接受领导和年级组长分配的各项任务。对幼儿有爱心，对家长主动热情，与同事友好相处，时时处处以一个教师的身份严格要求自己。

　二、业务学习

　积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜外出学习机会，认真学习老师专家的组织教学活动和讲座，并作记录，写听课评析，吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来。

　我还认真阅读《早期教育》等幼教专业书籍，游览幼教网站，领略其中的精华，吸取别人的经验。

　本人在本学期报名参加学前教育专业的大专远程教育学习，利用双休日和晚上休息的时间在网上学习，努力提高自身的文化水平和业务素质，争取做一名合格的幼儿教师。

　三、教育保育

　开学初，我根据本班幼儿的实际情况、《幼儿园教育工作计划》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务计划，设计好每月的主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动。在教学过程中注重渗透整合理念，运用多种教学手段发展幼儿的综合素质。

　在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活

　动。在班级中开展了图书角、手工角、医院、棋苑等区域游戏，并不段的更新丰富游戏材料。

　为了配合主题教育活动和节日活动的开展，我积极创设环境条件，布置装饰室内外的空间和墙面。每月撰写说课稿和教育随笔，以提高自身的保教水平。

　在保育工作中，每天安要求做好各项卫生保健工作，并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在班级中开展了值日生工作，以提高幼儿的集体服务意识和服务能力。坚持每天让幼儿记录天气，学习根据天气的变化添减衣物。

　四、家长工作

　认真填写《家园联系册》，及时向家长反映幼儿在园的情况。利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见。

　利用各种机会将家长请到幼儿园来与幼儿共同活动：“三八”妇女节请家长来园与幼儿共同放风筝;“端午节”请家长来远与幼儿共同包粽子;“六一”儿童节请家长观看幼儿的体操表演;开展“幼小衔接”主题活动时，请家长来园开家长会，听取小学教师有关入小学事宜的讲解。这样通过各种与家长的联谊活动既增进了家长与幼儿、老师的感情，又让家长了解了幼儿园的教育教学工作，受到了家长们

　的一致欢迎。

　五、不足与努力方向

　一学期下来收获自然不小。但也存在着许多不足，特别是在教学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要灵活运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。另外在班级常规管理上也需要进一步加强，要增强幼儿的安全意识，增进幼儿安全知识，努力做到幼儿在园的人身安全，使家长满意。

　以上是小编整理的有关幼儿园教师个人存在的问题及不足相关内容，希望大家喜欢!

篇六：幼师个人优势和不足怎么写

　幼儿园教师不足反思一：幼儿园教师工作反思

　 几乎每个人都在感叹，为何时间过的这么快!在忙忙碌碌中，半个学期过去了。回首这段时间的工作、生活，真是酸、甜、苦、辣尽在其中。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我找到一种自豪感。这半学期的幼儿园生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也很大。我整理一下思绪，总结这段时间的工作，以便更好地提高自己的工作水平。

　 曾经听人说幼儿园教师要具备“三心”：

　咒 爱心、童心和细心。我 鞭 也在平时的工作中认真 役 的做到这“三心”，用 麦 爱心去关心每一个孩子 件 ，用孩子般的童心去和 汁 他们游戏，用细心去关 寇 注每个孩子的成长变化 援 。而我认为具有一颗爱 宋 心是一切的基矗幼儿园 折 是个儿童的世界，而我 楚 们正生活在这色彩斑斓 整 的儿童世界里，我要用 隅 我的爱心去滋润一株株 蜕 纤细的幼苗，培育他们 熏 健康、快乐地成长。除 缨 了有爱，我们还必须有 祁 足够的教育教学能力， 怕 丰富的经验，具备一定 邮 的教育教学艺术。每次 烈 的教学活动我都认真对 域 待，为了吸引孩子的注 疫 意力，让孩子更好、更 他 快、更开心地接受教师 疡 所授的内容，我总是不 轴 断的尝试、探索、创新 肾 。为了让每个孩子都能 趣 长好、学好、玩好，每 芝 个人的能力都能在原有 怎 基础

　上有所提高，我根 贩 据班级实际情况，以“ 肌 纲要”为准则和曹盼老 荧 师一起商议、讨论，制 傈 订了班级计划、月计划 塞 、周计划等各类计划。

　嘱 在一日活动中不仅以游 柜 戏贯穿各科教学，还积 茵 极使用肯定鼓励等方法 越 ，使班里每个幼儿都在 吾 温馨、欢乐的环境中身 挨 心愉快地学习、生活。

　儒

　在家园互动中，我 刻 认真做好每一位家长的 漳 工作。因为我知道幼儿 术 教育不单单是幼儿园的 考 教育，家长们的支持和 乍帮助也是至关重要的。

　淫 因此，我常常利用家长 犀 园地、幼儿接送时间、 栋 校讯通、幼儿园网站等 拯 及时向家长反馈孩子在 翁园的学习、生活情况， 靳 适时地向家长宣传科学 筑 育儿的知识。同时，孩 雍 子们在幼儿园里遇到了 化 什么问题，总是第一时 哲 间与家长取得联系，家 北 园一致共同教育。

　 凶 在业务学习中，我认真 像 学习同事的经验并仔细 现 认真地做好记录，在活 材 动后的空余时间认真思 兵 考推敲。在周末休息时 再 ，我会阅读一些幼教杂 讨 志，如《幼儿教育》、 轩 《早期教育》等等，上 备 网查阅有关幼教资料， 催 借阅与教育教学有用的 臃 各类书籍和音像资料进 羚 行观看学习。同时我还 阁 积极参加园内组织的各 离 项活动。

　 在这半学 宴 期中，我学到了很多东 墟 西。但这还远远不够， 醒 尤其在教学活动的环节 亩 设计上还有不足，还需 藤 进一步努力。虽然我没 践 有什么骄人的成绩，但 锄 每个孩子的进步使我感 蜜 到欣慰，也给了我干劲 禾 。我将在工作中取人之 挞 长，补

　己之短，争取把 态 工作做的更好。

　 幼 赞 儿园教师不足反思二：

　炙 幼儿园教师个人工作反 蛰 思

　 时间飞逝转眼一 盖 学期过去了，我班是一 州 个全新的组合体。但是 信 大家都能较快的融入这 御 个新的大家庭，共同商 笼 讨、一起游戏、互相配 英 合共同完成各项班务工 业 作。这不，转眼间冬天 谨 来了，新年又到了。一 门 年忙到头，付出的是什 蓝 么，收获的又是什么呢 冰 ？还是仔细地回顾一学 鸥 期的工作吧！

　一、认真 园 反思，不断学习提高自 语 身素质。

　 提高自身 文 素质只有通过多种渠道 拼 不断的学习，才能提高 水 忠诚于党的教育事业的 体 责任心，才能提高自身 防 的素质和教学本领。本 逐 人在本学期中，积极参 愁 加各项时事、政治学习 焉 ，坚持把理论同实际相 萤 结合，从我做起，从身 曳 边的小事做起，用正确 碎 的思想引导幼儿，做好 振 保教工作。本学期中， 区 充分发挥自身的凝聚力 括 作用，坚持做到以身作 夕 则、勇于奉献、勤勤恳 第 恳，无论是否当班，都 诣 要做好并检查班级的各 滚 项工作。只有这样才能 瘸 使其他老师充分把精力 帝 投入到工作中，在工作 殴 中从不计较个人得失， 苇 充分发挥“你中有我， 睫 我中有你”的团队精神 岸 作用，团结一致地做好 包 班级工作。在狠抓班级 陷 常规中，真正做到工作 古 有目的、行动有组织、 廊 实施有计划。

　二、勇于 惑 改革，丰富课堂内容形 付 式。

　 我结合主题课 搪 程，开展了丰富多彩的 暗 区域活动，努力

　做到“ 念 静与动”的结合。为了 烤 给孩子们创造一个优美 萌 整洁且符合幼儿年龄特 道 点的活动环境，我们充 幽 分利用教室有限的场地 经 ，设计最佳的区角位置 掣 ，找资料、齐动手，在 原 活动室里设立了图书角 捷 、益智区、小巧手、表 峨 演区、建构区、娃娃家 壹 、小医院等，还利用室 性 外一角，设置了小超市 逼 。在每个区域我们都利 厦 用废旧鞋盒，布置作品 隐 展示去。结合季节特征 看 ，开展了“种子贴画” 翠 、酒瓶装饰等手工活动 瑶 ，很受小朋友喜欢，在 势 感受到快乐的同时提高 凛 了孩子们动手能力。值 似 得一提的是，我们班小 洗 朋友在老师的引导下， 民 对折纸活动非常感兴趣 谬 ，吃好了饭，你常常可 近 以看到三五一群的孩子 疫 围在一起在研究折纸， 钎 有的在比赛自己折的飞 爷 机。许多孩子的动手能 两 力得到了很大提高，小 胎 手也变巧了，还锻炼了 阴 他们的耐心，孩子在教 龙 室里追跑打闹的现象也 沥 少了。

　 三、加强常 桑 规建设，培养幼儿良好 俊 的行为习惯。

　 俗话 苫 说：“没有规矩，难成 皑 方圆”。良好的常规可 导 以使幼儿的生活具有合 呢 理的节奏，使神经系统 堵 得到有益的调节，我进 横 一步培养幼儿自我服务 肾 的能力，为他们的生活 柬 和学习打下良好基矗但 宽 是常规也不是以牺牲幼 袋 儿的个性、快乐为代价 赴 。我班有个别幼儿生性 垣 好动，比较调皮，我们 啼 两位老师步调一致，共 绢 同合作，重抓教育，使 繁 小朋友逐渐能互相帮助 哩 、关心集体，捣乱的小 匿 朋友小了，热爱劳动的 陇 小朋友多了。

　幼儿 荣 的独立意识增强，而且 约 自我服务的愿望和要求 虞 日趋激烈，我们抓住孩 肾 子这一心理特征，开展 日 了“小组长轮换制”， 掺 让做小组长的孩子负责 佯 擦桌子、发蜡笔、点人 勿数……抓住这些细小的 问 机会，既培养了他们为 梨 同伴服务的能力，而且 锨 督促了孩子的自律，潜 柒 移默化中培养了幼儿良 打好的行为习惯，从而促 偶 进了整个班风班貌的提 尽 高。

　四、存在的不足和 掠 今后工作方向

　 这个 舀 学期中，我班孩子的出 奉 勤率较好，口语表达能 啡 力有了飞跃性的进展， 跑 自理能力在不断提高。

　迹 在看到成绩的同时，我 计 们也注意到了自身的不 沥 足，如：有时会因户外 渝 活动超时回来较晚，给 湛 孩子穿衣着急，以至于 鸦 孩子少穿了一件衣服、 壹 穿反了鞋子也没发现， 咙 幼儿进餐的速度有待进 扒 一步的提高。对此我们 平 都进行了认真地总结， 盏 以便于以后更好地开展 奴 工作。辞旧迎新，在新 把 的学期中我们会更加努 择 力，争取把工作做得更 渤 好，取得更大的进步！

　英

　幼儿园教师不足反思三 醒 ：幼儿园教学反思

　 僵 要培养孩子某种兴趣并 奥 能够将这种兴趣保持下 乍 去，老师的积极参与对 歼 孩子们来说是最佳的鼓 绵 励方式；为孩子们提供 早 更多的表现与展示的机 又 会，是孩子们拥有成功 闯 感受、增强自信的最佳 绞 途径；同时成功与自信 赖 又会促进孩子自主发展 词 并保持对某一事物的兴 工 趣性，使之不断探索再 俭 获成功，从而形成一个 赐 良性循环。

　中班的 锻 孩子喜欢观察，但没有 赵 坚持性。因此，连续性 蛰观察往往半途而废，没 田 有结果。如何引导孩子 么 们做连续性观察并获得 沼 成功呢？我想用和孩子 渺 们一起做观察记录的方 螺法试一试，因为孩子们 菲 在和老师一起做事情的 醇 时候兴趣是最高的。

　湖

　我找来绿豆和芸豆来 氧 做“比一比谁先发芽” 萨 的试验。在把绿豆、芸 荤 豆分别泡在小盘子里的 癣 同时，我和孩子们一起 迸 设计了一张记录表：用 隐 小绿点表示绿豆，用棕 捍 色的椭圆形表示芸豆， 谐 在绿豆和芸豆的下边分 右 别画出一周五天的记录 屹 空格立在自然角中。我 伞 鼓励孩子们看看它们有 接 没有变化，怎样变化， 檄 谁先发现它们的变化， 渔 谁就来做观察记录。

　浩

　第一天一早，松松来 镣 到幼儿园就直奔自然角 赋 ，拉过泡豆豆的小盘子 棉 仔细地看起来。不一会 砸 儿，松松兴奋地告诉我 哗 ：“老师，小豆豆变了 眨 ！快看小绿豆的绿皮破 平 了，上边还有个小白点 伊 。”听他这么一说，我 窒 和其他小朋友赶紧围过 懈 来仔细地观察，还真的 陵 有三四个小绿豆破了皮 大 儿，上边的小白点是绿 仇 豆发的芽儿。但是我没 照 有直接告诉孩子，而想 朋 听一听他们的说法，了 即 解一下他们有没有关于 旅 种子发芽的经验。这时 侨 ，乐乐问：“那个小白 涣 点是什么呀，是小芽芽 拒 吗？”明明说：“不像 施 ，妈妈买来的绿豆芽可 民 比它长。”“那是什么 烧呀？”“我也不知道。

　舆 哎，你看芸豆怎么起了 俞 好多皱纹呀，真难看。

　溯 ”“是水泡的吧，像个 辩 老头，嘻嘻……”孩子 杠 们捂

　着嘴笑了起来。为 刘 了鼓励孩子们的发现， 传 特别是第一位发现者— 庐 —松松，我让他把小绿 佃 豆的变化画在记录表中 膏 ，让明明把芸豆的变化 彦 也记录在表中，用他们 战 明白的符号做记录，然 挥 后，请他们把自己的发 眼 现告诉大家。为了直接 荔 肯定他们的行为，鼓励 遭 其坚持连续性观察并激 展 起大家的观察兴趣，我 嘱 则把他们的话记录在与 败 之相对应的符号下面， 恃 帮助其表达得更清楚。

　窿 从此，每天都会有四五 酥 位小朋友热心地关注着 倾 绿豆、芸豆的变化过程 栽 ，争着做记录，结果原 肃 定五天的观察记录表格 诱 已远远不够使用。干是 领 ，我们又增加了一张表 哺 格，让更多的孩子有更 斟 多的机会参与到连续性 饱 观察活动当中。

　 由 蜘 此可以看出，要培养孩 娜 子某种兴趣并能够将这 屁 种兴趣保持下去，老师 照 的积极参与对孩子们来 么 说是最佳的鼓励方式； 烟 为孩子们提供更多的表 漾 现与展示的机会，是孩 偷 子们拥有成功感受、增 已 强自信的最佳途径；同 正 时成功与自信又会促进 叙 孩子自主发展并保持对 芯 某一事物的兴趣性，使 汾 之不断探索再获成功， 另 从而形成一个良性循环 值 。

　 幼儿园教师不足 常 反思四：思然后知不足 蔼 ，知不足后思进

　 古 髓 人云：思然后知不足， 汞 知不足后思进。教师的 蜡 职业特点决定了，教师 刀 的职业是一个使教育者 迸 和受教育者都变得更加 挪 完善的职业。而且只有 欲 当教育者自觉地完善自 死 己时，

　才能更有利于学 慑 生的完善和发展。教师 良 自觉地完善自己关键在 屿 于教师的自我反思；教 治 师成长和发展的第一步 精 ，就在于教师自身的反 嘛 思；教师自身的反思就 日 是对自身的评价和教师 醒 的自我改进，自我促进 奢 和自我发展。

　 为了 怖 着力改变教师的教学方 污 式，通过反思研究，唤 浴 醒教师自我成长的意识 弟 、成功的意识，真正成 脂 为一名具有创新意识和 证 动手实践能力的新型教 判 师，李家中心幼儿园特 庶 意设立了一块教师反思 频 墙，让老师们每周将自 唁 己的反思加以撰写并张 坚 贴，建议教师在行为前 乍 、行为中、行为后进行 到 反思，以积极的心态投 柱 入到教学活动中去，相 商 互切磋，取长补短，坦 趣 诚地交流看法和意见， 瞬 从而敏锐地发现问题， 孤 提高教学的水平。

　 夯 教学反思是教师成长过 栽 程中的一种非常重要、 炉 也非常有效的方式，也 御 必将被越来越多的教师 胚 所接受，成为教师成长 奄 的不竭动力。今后，我 换 园将营造更加健康的教 啸 育环境，让每一位教师 支 都能在反思研究中不断 怀 成长。

　幼儿园教师不足 轮 反思五：幼儿园教师反 仟 思笔记 一堂好课的标准 惟

　为了统一认识到底 荧 什么是一堂好课，得出 哮 一个科学的评价标准， 梨 初中部参照其它已获成 中 功学校的经验，再参照 剃我校原有的听课评价表 蛛 ，定出初稿，以学科组 钓 为单位进行讨论，经几 部 上几下的讨论，修改再 闸 讨论，再修改，现已确 今

　定了适合初中部实际情 盟 况的一堂好课的标准。

　柒

　教学思想先进

　 教学 兜 观念的转变是一个根本 海 问题，是怎样看待教学 唤 过程中教师与学生的地 邮 位及相互关系问题。教 摆 学过程中对于学生来说 敛 是要研究学生如何学好 隘 知识，更主要的是要充 控 分认识教师的教对于学 阎 生学的方面的重要作用 芒 。而且对学生的知识、 筒 智能和身心所起的不可 痒 忽视的主导作用。以学 瘩 生为主体，教师为主导 谚 ，是缺一不可的，杜绝 淤 满堂灌，教师的本领不 蜡 仅仅是占有知识，而是 召 能把自己掌握的知识转 占 化为学生理解了的知识 窟 ，启发潜能，引导学生 齐 去发现去创新，这就是 冀 教师主导作用的结果。

　昭 在我校“保证基础，发 洁 展个性，服务社会”1 葵 2 字方针指引下，做为 楚 “保证基础”的课堂教 默 学活动，是需要教师充 建 分发挥主导作用，把学 踢 生当成有意识、有能力 亭 的人，而不是把学生当 喝 成知识的容器，局限于 殃 老师讲，学生听。要以 俞 学生为主体，激发学生 厘 兴趣，卢梭讲过：“教 盗 学的艺术是使学生喜欢 稿 你所教的东西。”注意 拳 学法指导，培养良好的 氮 学习习惯，提高课堂教 玛 学的质量和效率。学生 紊 为主体，教师为主导在 密 教学中的地位和相互关 派 系...

篇七：幼师个人优势和不足怎么写

　 作为幼师实习生，在实习当中你肯定被要求写过不少鉴定吧?写好鉴定是对自己负责的表现，那么幼儿园学生实习自我鉴定你知道怎么写吗?下面是小编为大家整理的幼儿园学生实习自我鉴定五篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

　幼儿园学生实习自我鉴定 1 1 关于方面的资料我已借鉴过许多，以下是我自己进行了为期两个月见习工作的。我与今年 1 月和 2 月在_幼儿园见习。在这两个月的见习期间让我学到了很多东西，有些是以前在学校的所学不到。因为有幼儿园领导的精心的帮助与指导。在此我对自己工作做一下：

　一、刚开始是见习，是实习所须的第步。

　是让实习生熟悉幼儿园的环境、班级的大概情况，接受指导老师的点拔，在做好实习前期工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿习性特点有了初步了解。另外，在指导教师的帮助下，熟悉班级授课方式、教学计划后，写出自己详细而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我不仅了解并做好见习的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，同时也得到了园长的赞赏。

　二、见习过后开始实习。

　我实习的园所属于小乡镇，她们的教学观念跟城市不太一样，她们更重视的是对幼儿知识的培养，艺术课很少上，如：唱歌，跳舞，画画等都很少有课程，导致幼儿得不到一个全方面的学习，无积极性，经常不愿来上课。考虑到这点，我在和指导老师的协商后，用自己的一套方式对他们进行授课，或舞蹈，或音乐，或

　讲故事，或做游戏等多种方式进行，在让他们学到知识的同时，吸引了他们的注意力，同时也提高了幼儿的出勤率。当然，我的每次授课前后都会跟指导老师详谈，找出优势和不足，以便下次做的更好。

　在这短暂的见习中，我得到了一个全方面的学习。对自己在这实习期间的.表现还算满意。但满意不表示最好，还有些方面需要加强的，比如说：上课的声音太小，上课方向不是很确定，小孩不怎么叫得听等。这些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，对向别人学习，把自己所学的和实践能够完美的结合在一起，力求最到更好。

　幼儿园学生实习自我鉴定 2 2 在这一个月里，我学习到许多在学校学不到的东西.也感悟到了许多 ，从老师们身上，我看到了园丁们散发出的耀眼光芒，给了我在实习生活带来了许多启发性思维。在校期间总会认为当一名幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但在这里我改变了这个想法，每上完一节课我都有最大的感触：想当好一名幼儿老师实在不易! 刚开始听带课老师跟孩子们上课，认真学习她上课的方式和怎样管好课堂纪律。即使那样，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。同时也佩服老师对付这些孩子们的方法。用小组比赛来管他们的纪律，一来可以培养他们的团队精神。二来还为课堂带来一些活力。使课堂上不那么死板。听了几节之后我就开始试着讲课，一开始孩子们会乱成一团，不听你讲课，我用了老师的那些方法，可是发现后来慢慢的，他们开始接受你还有喜欢你，这是实习期最有高兴的事。也使越来越喜欢幼师这个职业。

　我们除了课堂教学之外还有班主任工作。也组织了一次主题班会活动。幼儿园艺术节，我帮着班里的小朋友们安排节目，帮两个班安排画版。使我在实习期忙碌但很充实。同时也明白做好老师除了要有丰富的专业知识之外，还要其他课外知识，这样才

　能让你的学生在和你打成一片之外还能尊敬你。这样忙碌的实习生活我进行了一个月，而这个月的每一天我都做好了幼儿园实习工作总结。

　实习时间是短暂的，我的受益却是无穷的，在今后的日子里，我会继续努力，做一名合格的幼师。

　幼儿园学生实习自我鉴定 3 3 在幼儿园实习的这段时间是我近期最为开心的日子，我很享受在这样的环境下的生活，更是让我的人生都得到了很大的成长。经过这一段实习生活，我也是有了巨大的改变，所以我就这段日子进行一次自我的鉴定。

　一、心态上的变化 曾经的我面对生活是完全的没有目标，更是每天都得过且过，不知道自己应该往那个方向去成长，去努力，对于自己的未来更是一点的设想都没有。直至在经历了这场实习之后我才渐渐的找寻到自己心中的温暖，让我的生活更加幸福与开心，想想这段时间的生活我确实也是得到了不小的改变，也让我越发的.感觉到生活的美好。一切都是每一位小朋友带给我的能量，是他们让我感觉到了这个世界上最为温暖的存在，让我明白生活更是应该要积极努力的去面对。现在的我更是笑对生活，当然也愿意为自己接下来的生活去更加的努力奋斗，同时也在自己的岗位上争取更棒的生活与创造更棒的生活。

　二、工作能力的提升 工作的时候我也是有非常认真的去完成每一件事情，努力让自己融入到每一位小朋友的世界里，感受他们的天真可爱，更是让他们来温暖我的世界。面对小朋友更是要与他们有更多的相融合的地方，也是只有与他们能玩在一起才能真正的收获到他们的心，也能给到我不一样的生活。现在的我更是可以较好的处理好小朋友之间的每一件事，让他们在幼儿园中得到更好的照顾，更让我的身为教师的责任感增强了，我也是不断地在学习，就是希

　望能够给到每一个孩子最好的照顾，让他们都能够在幼儿园中开心，快乐的成长。我对于我自己的能力也是非常的满意，不过我还需要努力的地方仍旧是非常多的，我还是非常的希望自己是可以在接下来的生活中去更加努力的奋斗，争取让每一位小朋友都能够幸福健康的成长。

　三、整体总结 对于这段时间我的成长，我个人是感觉到非常大的，现在的我也是在每天的生活中渐渐的找寻到真正的自我，明白自己接下来真正想要的东西，同时我也是有付出很大的心血的让自己在其中去成长，去为我的人生而努力奋斗，当然也希望能够在照顾好每一位小朋友的基础上，让我的个人能力得到更好的提升。我相信往后的我是可以将全身心都投入工作中，一切心思都以照顾好每一位孩子的成长为基准，努力的成长自我，让我更好的完成自己的工作，也让领导能够看到我的成长，肯定我的努力。

　幼儿园学生实习自我鉴定 4 4 转眼间，来幼儿园已经四个月了，这段时间对我来说是一次非常有益的磨练和尝试现在，我的实习生活即将结束，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一天!这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜这是我在学校里学不到的刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心：

　一定要让每个孩子都喜欢我每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好每天早上亲切的问候成了我和

　孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍;玩游戏时还会像孩子一样的耍赖;做错事情了我也会道歉;与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界渐渐地孩子们记住了我的名字;跟前跟后地缠着我问东问西;放学时他们记得和我道一声再见我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你孩子的爱是最真实、最纯真的当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福。

　我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音了解孩子，关心孩子我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系家长与教师的沟通很重要，"家园共育"的方式能让幼儿得到更全面更好的发展在实习期间我尝试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个实习老师日渐放心幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢? 我在实习中增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿教师更难;也知道了自己的不足我们要回到学校来充实知识，弥补缺口每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们咱也当了一回张老师呢!经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的我愿用我的热心，换取孩子们的安心;我愿用我的真心，换取孩子们的开心;我愿用我的实心，换取所有人的认同只有不好的老师，没有不好的孩子幼教本来就是一门需要具有爱心的专业面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。

　幼儿园学生实习自我鉴定 5 5 我来自于_幼师学院，面临毕业到来的时候，我在本市的一所幼儿园实习了一个月的时间。时间虽然很简短，可是收获却甚多，心中萌生了许多感触。

　在这一个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事! 看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我最高兴的一件事了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。组织了幼儿园艺术节，我带着班里的小朋友们安排节目，虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里，一个月也就这样过去了。这个月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下。而我们也随着时间的流走一点一点的成长。而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟。也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。

　我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，团组织使我健康

　成长，使我认识正确的人生观，世界观。在这繁忙的一年中在团组织的关心下收获不少。我收获了很多很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是学生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑并含着热泪坦然回首我们所走过的每一步路：

　在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的半大孩子，而通第一学期开学前过 7 天军训生活和这几年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。

　在学习上：如果考上中专是我人生的一个新的转折点，那么念法律系就是我那个阶段的冲刺。过去的已经无法挽回了，唯一能够做的，而且作好的就是现在学习的目的异乎寻常明确，就是学习门类繁多庞杂法律知识，学得一点知识技能为以后的人生道路上的选择多一些安身立命的本钱。我深深明白学习的重要性如何。面对二十一世纪这个信息知识爆炸的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的资本家的时代将要过去，以知识为特征的知本家的时代即将到来。而中专时代是学习现代科学知识的黄金时代，我国的中等职业教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机和机遇，用知识来武装彻底自己的头脑，知识是无价的宝藏。那时，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的.完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另

　外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

篇八：幼师个人优势和不足怎么写

　随着新课程、新理念的不断推进、深入，我发现，虽然我在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作，但对突破课堂教学原有水平，效果不太明显。我想，这需要我不断地反思自己。通过这次培训视频中所列举的一些案例，联系我平时的实际教学，使我清楚认识到，我作为教师的在教学工作中的一些优势与欠缺。

　 下面分析一下自己在平时教学工作中的优势与不足：

　 一、优势：教师是神圣的职业，我对学生有一颗爱心，能不断借鉴学校优秀老师的教学经验，关注学生的综合素质全面发展，用爱心对待每一个同学。在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心。养成了在实践中勤思考的习惯，有一定的反思能力。在工作上能积极主动完成学校的各项任务；善于学习，能虚心向他人请教，并接受善意的批评；能积极参加继续教育学习。为了更激发学生的内在学习动机，帮助学生明确自己的不足和努力方向，促进学生进一步的发展，我不时重点评价学生的优点，减轻差的评价对学生造成的压力。对待事物乐观，对待同事热情，环境适应能力强，与同事和睦相处。对课堂教学精益求精，关注教学细节。努力体现教学流程的完整性，又能针对学生的兴趣入手，善于调节课堂气氛，关注对学生的激励评价、关注对及时生成的教学资源的捕捉及合理利用等。

　二、不足：对教材的处理上，缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于老一套方法，理论知识不专业，不能更好地指导实践；缺乏持之以恒的毅力，有“阵热”现象。如有一些设想，常常会实践一番，但短时间效果不佳，就不能坚持。课余缺乏博览群书，知识面狭窄，不能更好地为教育教学服务。

　 三、发展规划：时代在发展，社会在进步。教育工作者正面临着越来越大的挑战，墨守成规已经不能适应教育发展的新要求。

　 （一）、提升思想认识，强化师德修养

　 “学高为师，身正为范”。作为教师，要不仅要有丰富的知识，更要不断提高思想认识，具有良好的人格和品行。教师是德、才、识、能的综合体，所以我坚持把师德放在首位，因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。我将不断自觉地完善自己的师德修养，严于律己，言传身教，正已育人，始终坚持以学生为主体，以能力为本位的现代教育指导思想，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，高超的教学艺术，把爱岗敬业与实现人生价值和谐地统一起来，实现一个教师教书育人，为人师表的神圣职责。

　 （二）、拓宽专业视野，夯实学科基础

　 新时代的教师应该是一个学习型教师，必须将学习进行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，适应高素质发展的现

　代社会。陶行知先生说得好：“要想学生学的好，必须先生先好学。”学好业务知识，专业知识，打好扎实的根基是教师的必修课。因此，在教育教学工作中，在培训和自修中，我将不断拓宽专业视野，夯实学科专业基础，积极关注地理学科的研究成果，根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构，积极开发和利用高中地理课程资源，不断提高地理新课程必须具备的学科专业素养。我一定会不断汲取先进的经验，多听课多交流多参与培训，多学习专业知识，不断发展自己的教育教学业务素质，不断提高自己。

　 （三）、 创新教学思路，注重实践能力

　 创新是民族与国家进步的灵魂。在知识经济的时代，强烈的创新意识，旺盛的创造力日益成为构成人的素质，形成人的力量的根本要素。学生是否具有创新精神能力，是素质教育的评价标准之一。三尺讲台，是教师加强学生创造性思维方法的训练和创新精神培养的天地。反思自己以往的教学，在这方面做的还远远不够，教育思想、教学手段、教法学法与思路等缺少创新，更缺少创新意识。

　 总之，在今后的教学工作中，我会根据规划，不断完善自己，减少不足，创新教学思路，注重实践能力，争取做一名学生满意的人民教师。

　作为教师我的优势与不足

　 学习《中学教师专业标准》有感

　 通过本次培训，我的收获很多，高夯老师对《中学教师专业标准》的解读使我对自己的工作有了更深的认识和理解，让我找到自己今后的努力方向。同时，也对照出我的自身工作的优势和不足。所以，在今后的工作中，我会摒弃不足，发扬优势，做好自己的本职工作。

　我的不足

　 1.对教师这一职业的解读还不够透彻。

　通过培训，我明白了教师这一职业的真正含义，如何才能成为一名合格的教师，曾经的我一直把教书放在教育教学的首位，其实不然，教书和育人并重才称得上是真正的教育。

　 2.还不能真正了解学生，把握学生的学习特点。

　学生处于不断发展的状态之中，不能很好地把握这个动态，很多时候认为他们就是静态。不能把学生正真放在主体地位，不少时候把它们放在接受知识状态中，没有让学生探寻知识。

　 3. 我对教材的处理，缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于别人的基础上进行再创造。

　 4. 很多时候过分相信学生的自觉性，过高估计学生的学习能力。

　2014 年执业医师考试指导 临床执业医师 口腔执业医师 中医执业医师 医科大考查课试题 我们所教的大多数学生很多时候需要老师督促，需要家长监督，需要外界的约束，但在实际教学工作中，我高估了学生的作为教师我的优势与不足

　 学习《中学教师专业标准》有感

　 通过本次培训，我的收获很多，高夯老师对《中学教师专业标准》的解读使我对自己的工作有了更深的认识和理解，让我找到自己今后的努力方向。同时，也对照出我的自身工作的优势和不足。所以，在今后的工作中，我会摒弃不足，发扬优势，做好自己的本职工作。

　我的不足

　 1.对教师这一职业的解读还不够透彻。

　通过培训，我明白了教师这一职业的真正含义，如何才能成为一名合格的教师，曾经的我一直把教书放在教育教学的首位，其实不然，教书和育人并重才称得上是真正的教育。

　 2.还不能真正了解学生，把握学生的学习特点。

　学生处于不断发展的状态之中，不能很好地把握这个动态，很多时候认为他们就是静态。不能把学生正真放在主体地位，不少时候把它们放在接受知识状态中，没有让学生探寻知识。

　 3. 我对教材的处理，缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于别人的基础上进行再创造。

　 4. 很多时候过分相信学生的自觉性，过高估计学生的学习能力。

　2014 年执业医师考试指导 临床执业医师 口腔执业医师 中医执业医师 医科大考查课试题 我们所教的大多数学生很多时候需要老师督促，需要家长监督，需要外界的约束，但在实际教学工作中，我高估了学生的

　自觉性。管理学生过程中出现了小的漏洞。

　 5.没有充分把握知识的难点，还有学生实际接受知识的情况。

　有些知识点确实是学生很难接受的，认为自己认真讲完了学生就能真正理解掌握，结果却令人有点失望。作为老师我没能真正站在他们的角度去想，没能对难点进行及时强化。中等的学生还处在一知半解状态之中。

　 6.关于教育教学的理论知识还很欠缺。

　作为一名班主任及任课教师，我的课余时间很少加之个人的兴趣使然，我较少问津一些课外书籍，阻碍了我教育教学理论方面的进步，个人感觉视野也较为狭窄，因此今后我要多读书，读好书进而也影响学生也养成爱读书的好习惯。

　 7.有的时候，对学生还无法做到一视同仁。

　我想这是很多教学的通病。其实这种做法对学生的成长很不利，因此，我今后要做到心如静水，处处相平。

　8.在教学设计方面还有待加强。

　在备课时往往只想到背知识而忽略了学生的实际情况，很难做到因材施教。

　 9.在日常的工作，偶尔还缺乏耐心和宽容之心。

　对于教育学生，我一直秉承“严师出高徒”的理念，但是在具体的教学工作中“严”的度和“严”的时机还没有把握好。

　 10.对于学生的德育教学方面还有待加强。

　我的优势分析：

　 1.我工作踏实，具有强烈的事业心和责任心。在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务

　 2.学习教育教学经验并参与实践。

　在学校集体备课与教研活动中，自觉性。管理学生过程中出现了小的漏洞。

　 5.没有充分把握知识的难点，还有学生实际接受知识的情况。

　有些知识点确实是学生很难接受的，认为自己认真讲完了学生就能真正理解掌握，结果却令人有点失望。作为老师我没能真正站在他们的角度去想，没能对难点进行及时强化。中等的学生还处在一知半解状态之中。

　 6.关于教育教学的理论知识还很欠缺。

　作为一名班主任及任课教师，我的课余时间很少加之个人的兴趣使然，我较少问津一些课外书籍，阻碍了我教育教学理论方面的进步，个人感觉视野也较为狭窄，因此今后我要多读书，读好书进而也影响学生也养成爱读书的好习惯。

　 7.有的时候，对学生还无法做到一视同仁。

　我想这是很多教学的通病。其实这种做法对学生的成长很不利，因此，我今后要做到心如静水，处处相平。

　8.在教学设计方面还有待加强。

　在备课时往往只想到背知识而忽略了学生的实际情况，很难做到因材施教。

　 9.在日常的工作，偶尔还缺乏耐心和宽容之心。

　对于教育学生，我一直秉承“严师出高徒”的理念，但是在具体的教学工作中“严”的度和“严”的时机还没有把握好。

　 10.对于学生的德育教学方面还有待加强。

　我的优势分析：

　 1.我工作踏实，具有强烈的事业心和责任心。在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务

　 2.学习教育教学经验并参与实践。

　在学校集体备课与教研活动中，

　我细心听取各老师的经验，为我所用；在与孩子的交往中，与孩子细心沟通，观察孩子的点滴成长；与有经验的教师共同探究教学问题，并把所得知识用于实践与学生共同进步。

　 3.工作中时刻反思自己。

　通过在教学实践中，学生对自己教学的反馈，即时更正，和学生共同进步。同时，更应根据科学的进步、社会的发展，更新自己的知识结构并以此反作用于教学。

　 4.关注学生成长，充满服务意识。

　教师是神圣的职业，我对学生有一颗爱心，能不断借鉴学校优秀老师的教学经验，关注学生的综合素质全面发展，用爱心对待每一个同学。在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心。

　 5.为人师表，为学生树立榜样。

　教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，教师的 素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直 接关系着学生素质的培养。作为教师，我严于律已，为人 师表。我能在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。

　6.倾力教学，有奉献精神。

　 教师，必须倾力于学校的中心工作——教学，我始终这样认为。

　因而我把“备好每一节课，上好每一堂课，批好 每一份作业，教育好每一个学生！”作为自己每天工作的信条。

　 7. 注重积累，善于总结反思。

　在备课，上课方面，我善于结合自己的特长，抓住学生的心理特点，探讨新的教学模式去组织教学。我经常积极利用身边的课程资源，来拓展。延伸我的课堂。

　8. 关注学生心理健康发展

　抓住学生的成长转型期，促进良好习惯的养成。班主任首先从自身做起，率先垂范，保持乐观向上、我细心听取各老师的经验，为我所用；在与孩子的交往中，与孩子细心沟通，观察孩子的点滴成长；与有经验的教师共同探究教学问题，并把所得知识用于实践与学生共同进步。

　 3.工作中时刻反思自己。

　通过在教学实践中，学生对自己教学的反馈，即时更正，和学生共同进步。同时，更应根据科学的进步、社会的发展，更新自己的知识结构并以此反作用于教学。

　 4.关注学生成长，充满服务意识。

　教师是神圣的职业，我对学生有一颗爱心，能不断借鉴学校优秀老师的教学经验，关注学生的综合素质全面发展，用爱心对待每一个同学。在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心。

　 5.为人师表，为学生树立榜样。

　教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，教师的 素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直 接关系着学生素质的培养。作为教师，我严于律已，为人 师表。我能在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。

　6.倾力教学，有奉献精神。

　 教师，必须倾力于学校的中心工作——教学，我始终这样认为。

　因而我把“备好每一节课，上好每一堂课，批好 每一份作业，教育好每一个学生！”作为自己每天工作的信条。

　 7. 注重积累，善于总结反思。

　在备课，上课方面，我善于结合自己的特长，抓住学生的心理特点，探讨新的教学模式去组织教学。我经常积极利用身边的课程资源，来拓展。延伸我的课堂。

　8. 关注学生心理健康发展

　抓住学生的成长转型期，促进良好习惯的养成。班主任首先从自身做起，率先垂范，保持乐观向上、

　民主公正的精神面貌，时刻潜移默化地影响他们性格的形成。多组织健康有益、活泼快乐的活动，使他们在活动中形成良好的性格，因为这些活动能培养他们团结友爱的集体主义精 神，能锻炼其勇敢顽强、乐观、守纪律、有责任感和爱护劳动果实等性格特征。

　 9. 注重自身修养，尊重教师职业，乐于做好本职工作，能严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，有较强的 进取心。

　 10.

　基本功方面能够严格要求自己。我经常参与学习一些课件制作知识，多做上课用的课件，增强课堂的趣味性，使学生从被动学习到主动学习，快乐地学习知识。

　 总之，通过此次培训，我的收获良多，我决心在今后的工作中一定要继续发扬自己的优势，弥补不足，努力成为一名学生、家长、学校认可的合格教师。

　民主公正的精神面貌，时刻潜移默化地影响他...

篇九：幼师个人优势和不足怎么写

　 自我评价自我意识的一种形式。是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。发展规律其发展的一般规律是：评价他人的行为→评价自己的行为→评价自己的个性品质。它是自我教育的重要条件。人对自己的思想本文是小编精心编辑的，新幼师自我评价缺点希望能帮助到你！

　新幼师自我评价缺点篇一

　转眼间，一年过去了，即将迎来新学年的开始。但它给予我的是更多的深思!在过去的一年里，我从一个刚毕业的学生逐渐成长为一个成熟稳重的幼儿教师，成长的里程在她人看来也许是微不足道，拥有的仅仅是普通、平凡。幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。在全社会呼唤师德的形势下，我有一份这样以爱为主题的工作，我快乐，我爱我的事业。回顾过去的一年，忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。一年里，我认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把一年来的工作总结如下。

　政治思想.热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，坚决拥护中国共-产-党的领导，忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表。按时参加政治学习，坚持理论联系实际，认真听讲，认真做好笔记，努力改造自己的人生观，以 xxxx重要思想为指导，认真学习党中央的文件和有关教育的法

　律、法规。

　教育教学能力

　我是音乐专业毕业的学生，能够胜任中小学各年级的音乐教学工作，但我仍积极报名参加本科函授学习，坚持把自己的学习作为自我完善和提高的重要途径，既积极参加学校组织的各种学习，又广泛地开展自学，积极参加进修校组织的新教师培训，工作上服从领导的安排，认真负责、踏实肯干，凡事积极主动，迎难而上，不怕苦，不怕累。在众多前辈毫无保留的指导和帮助下，我教学能力增强了，在教学中克服了紧张感，能够进行教态自然亲切的有个人风格的教学活动，并能达到一定的教学效果。我着力于培养大班幼儿敢于表现自己的能力，所以在活动时注意营造活泼自然的氛围，认真在活动中贯彻《纲要》的要求，多给孩子表现的机会，多多给予孩子鼓励和表扬，帮助孩子从小树立自信，很多家长都反映：原本内向的孩子活泼、开朗多了。

　出勤方面。严格遵守学校的各种规章制度，积极参加政治业务学习，教研活动、校、年级活动，各种会议及其他集体活动都是按时参加，服从学校安排，本年度出全勤。

　工作业绩，一份耕耘，一份收获，我在这一年的教育教学活动中，按照学校领导的要求，结合学校、学生实际，坚持教学“六认真” ，深钻教材，认真上好每一堂课，取得了令人满意的成绩，深受教师、家长、学生和社会的好评。

　存在的问题和今后的打算。当然在取得成绩的同时也

　存在着很多不足的地方，在工作中，我热爱了这一行，每天面对一群叽叽喳喳的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还参杂着浓浓的人情味!在还没有踏入幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小孩一起做做游戏，打打闹闹，学习简单的知识可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。除了做游戏、学习知识以外，还要实施保育与教育相结合的原则等等。特别是在进行保育教育这方面我还做得很不够，在做幼儿进行思想教育时耐心不够等。今后一定要多向老教师学习，认真学习幼儿教育方面的知识，以《幼儿园工作规程》和《纲要》所提出的各领域目标为指导，结合我班的实际情况。力争成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

　新幼师自我评价缺点篇二

　时间飞逝，我在幼儿园已工作了四年多了，从我踏进幼儿园一路

　走到今天，与共同工作的领导、同事建立了良好的关系。在一个新的工作环境中，让我更深地了解到合作精神、团队精神的重要性。每一个人身上都有她的闪光点，都是可以虚心学习的榜样。只有在领导正确的指导下，同事间的相互学习、相互关心、帮助、取长补短、共同努力下，工作才能得以顺利开展，才能取得良好的成效。幼儿也才能

　更健康、全面地成长。

　自我评价怎么写" 教师自我评价怎么写 在本学期内，我能严格遵守幼儿园各项规章制度、

　热爱本职工作，有较强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。并发挥自己的特长、学以至用，为幼儿园创设一个良好的环境。为幼儿园的建设出一份力。

　工作中，以教师道德规范要求自己，以身作则，言传身教，细心、

　耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。积极学习和钻研新的教学方法，以《规程》与《刚要》为指导,尝试开展小班化教学。在学习、实践、总结中不断完善教学，也进步自身的专业素质。

　由于本班幼儿年龄小，年龄差距又大，使得各方面工作开展有一

　定难度。但是，通过班上老师共同努力，并及时做好家园的联系工作，做到与家长多沟通，多商量。通过家访、早接、离园、电话联系、家园手册、校讯通等途径及时了解幼儿情况，同一对幼儿的要求。使幼儿通过一学期的学习、生活，在各个方面有了一定进步，受到家长的

　肯定与支持。

　小班幼儿年龄小，生活自理有待进步，身体素质也不稳定，这更需要教师的悉心照顾，在抓好教学的同时注重保育工作。消息交替，及时擦汗、换衣、喝水、洗手，加强体育锻炼，增强幼儿体质。并做好班上环境卫生工作，让幼儿

　有一个清洁、卫生、优美的环境。预防疾病的产生和蔓延。让幼儿活泼、健康地成长。

　一个学期结束了，让我深有体会的是无论哪一方面的工作，都要努力、专心往做。下了苦功才能出成效。要有好的收获，就要辛勤地耕耘。幼儿教育工作更应如此。

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