寄宿制学校课后服务方案7篇寄宿制学校课后服务方案 第1页共7页22022小学学生校内课后托管服务工作方案（完整版） 为贯彻落实中央《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担下面是小编为大家整理的寄宿制学校课后服务方案7篇,供大家参考。
篇一：寄宿制学校课后服务方案
1 页 共 7 页 2 2022 小学学生校内课后托管服务工作方案 （完整版）为贯彻落实中央《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，根据《广东省教育厅关于做好中小学生校内服务工作的指导意见》、《关于进一步规范中小学生校内课后托管服务工作通知》等文件精神，进一步充分发挥学校教书育人主体功能，更高质量满足家长群众对中小学生校内托管服务的需求，促进学生全面发展、健康成长，有效减轻家长负担。现就我校推行小学放学后校内托管服务工作制定如下实施方案。
一、指导思想
小学生课后托管工作关系到学生健康成长和广大家长的切身利益，是解决家长后顾之忧的重要举措。以办好人民满意的教育为目标，实现进一步增强教育服务能力、使城市发展更有温度、使人民群众具有更多获得感和幸福感。
二、工作原则
按照区教育和体育局课外服务工作的要求，根据我校学生实际情况，要坚持公益性原则，确保有需求的家长能够接受免费基本服务；要坚持公平性原则，尊重家长意愿，积极引进高品质第三方培训机构为家长提供多种选择；要坚持激
第 2 页 共 7 页 励性原则，对参与课后校内托管工作的教师适当增加绩效补贴；要坚持安全性原则，把安全放在首位，落实安全管理责任，不断创新工作思路，将托管工作做好做实，做出成效。
三、目标要求
1、树立“安全第一”的意识，确保托管学生在校安全； 2、体现“服务至上”的宗旨，为学生提供个性化服务； 3、达到“高效托管”的要求，精心设计、精心安排、精心运作、有序托管、有效托管，让学生满意，家长满意。
四、实施程序
1 1 、大力宣传，正确导向
学校召开全体教职工会议和家长会，印发《致家长一封信》，大力宣传课后托管的相关文件精神、政策依据、托管原则、托管办法、服务费用等系列问题，引导家长积极主动地参与到托管工作的组织管理中来。
2 2 、成立家长委员会
家长委员会由学校组织家长按照一定的民主程序，本着公正、公平、公开的原则，在自愿的基础上，选举能代表全体家长意愿的在校学生家长组成。
学校家长委员会由 9 人组成，主任 1 人，副主任 2 人，委员 6 人，具有代表性。学校家长委员会在班级家长委员会
第 3 页 共 7 页 的基础上产生。班级家长委员会由 3 人组成，主任 1 人，委员 2 人。
家长委员会全程监督学生校内课后服务方案的制订、组织、运作、托管费用收支、效果评估等重要职责。
3 3 、选准机构，分清责任
校内课后托管服务委托第三方培训机构进行管理，由第三方按照要求，依法依规实施校内课后服务活动。学校将采取信息公示、微信公众号、校讯通等多种方式告知家长。学校委托第三方社会机构作为收费主体，培训机构履行学生课后托管的组织、运作、托管费用收支、效果评估等重要职责，并与家长签订服务协议，收取的费用要进行专帐管理，并在每学期末公示收支情况，同时接受学校家长委员会的监督。
4 4 、书面申请，审核确认
课后服务的具体方式、服务内容、人员安排、容纳人数、服务条件、审核标准和费用标准等信息向学生和家长公示，家长自愿选择服务项目，有托管需求的学生在家长指导下，填写《蕉岭县人民小学学生在校课后托管服务报名表》，由家长自行选择托管班级，签字认可后提交学校。学校审核通过，交与第三方培训机构，培训机构与家长签订托管协议书。
5 5 、具体安排
第 4 页 共 7 页 根据各年级申请托管人数及学生家长意愿进行编班，基本原则和服务内容是：
（1）服务原则：课后托管服务按照学生课业“减负”精神，切实做到“三不”原则，即不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担。
（2）服务内容：学生课后托管服务内容以培养学生兴趣特长为主，通过课外兴趣班和社团活动，培养学生兴趣，提升学生综合素养。
（3）服务项目：根据学校特色和师资力量，充分利用家长资源、社会资源，结合不同年龄段学生的年龄特点，开设足球、武术、手工、书法、国画、舞蹈、合唱、童真童趣（客家游戏）、趣味线条、线描色彩、葫芦丝、小小科学家、电子积木等若干个班。
（4）服务时间：
夏季：16:10--17:30（一、二年级）； 16:10—17：45（三至六年级）
冬季：16:10--17:15（一、二年级）； 16:10—17：30（三至六年级）
（5）服务场所：校园内教室、运动场地、功能室等。
（6）服务团队：学校教师、社会专业人员、第三方培
第 5 页 共 7 页 训机构等。
五、保障措施
1 1 、 成立学校课后校内基本托管工作领导小组。
组长：XXXX 职责：XXXX 全面负责托管工作，统筹安排。
副组长：XXXX 职责：负责制定工作计划，全面推进托管工作。
组员：全体班主任教师及其他托管教师。
职责：具体实施托管工作。
2 2 、建立预案、保障安全
（1）树立“安全第一”思想。托管期间学校安排领导、教师、家长值日，负责校内课后服务期间纪律巡视和安全检查，及时研究解决服务过程中可能存在的安全隐患问题，及时处理突发事件。每班配备一名安全监管员，对学生进出学校进行专门登记，逐一核实。
（2）建立安全应急预案，完善安全事故处理程序，避免安全责任事故。
（3）建立雨天应急预案。雨天很多室外活动无法开展，所以，要制定雨天校内课后服务班级安排和辅导教师安排，
第 6 页 共 7 页 保证雨天井然有序。
（4）设立专门接待室，负责管理未能离校学生。
3 3 、完善制度，加强管理
（1）加强教师管理 托管辅导教师要树立正确的教育观和学生观，为人师表，关心爱护学生；按照规定时间组织“托管”活动，做到不迟到、不早退，因故不能按时到岗的要及时请假；做好学生的考勤和交接工作，加强学生安全教育和管理；督促学生认真完成家庭作业，组织开展兴趣培养、社会实践等方面的教育活动；主动与家长、班主任取得联系，及时反馈学生情况。
托管辅导教师要积极完成辅导任务，每天必须填写《托管学生考勤表》，接受学校和家长的监督考核。
（2）加强学生管理 学生放学后，在教师的带领下进入“托管”服务相关教室就餐或活动；学生应在规定区域内活动，有事必须向老师请假。室外活动时，要服从指挥，保障安全；要讲文明礼貌，爱护公共设施；要认真完成各项任务，不懂的问题及时请教老师；提前离校回家必须向老师办理请假手续。
（3）加强经费管理 我校学生课后托管服务充分遵循公益性、服务性原则，
第 7 页 共 7 页 按照成本核算，适当收取一定管理服务费。兴趣特长班每次20 元，勤智乐学班每次 5 元。
“托管”服务费主要用于参与管理服务人员、辅导老师的劳动补贴、科研、培训及风险保证金。学生在校托管服务相关经费由第三方培训机构负责管理。
篇二：寄宿制学校课后服务方案
小学课后服务工作方案 为深入贯彻党的十九大精神，落实上级教育部门《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，进一步满足学生和家长对课后服务的迫切需要，减轻学生过重作业负担和校外培训负担，确保课后服务全面高质量开展，现制定 xx 小学课后服务工作方案。一. 指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党十九大会议精神，牢固树立“立德树人，幸福成长”的办学理念，充分利用本校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，促进学生全面发展。同时针对家长接送学生上下学难和学生参加校外培训课业负担过重等问题，发挥课后服务作用，办好人民满意教育。
二．领导小组 课后延时服务工作是国家推进的教育民生工程之一，为统一认识，切实加强组织领导,成立 xx 小学课后延时服务工作领导小组，成员如下: 组长: 陈 xx 副组长: 宋 xx 成员:xx
三．服务对象
服务对象为在本校就读学生，有先保障残疾儿童、家庭经济困难儿童等亟需服务群体，提倡对个别学习有困难的学生予以免费学习辅导帮助。
四．服务内容 1. 。
作业辅导服务。开展课后服务，学生在校在班作业，教师现场督促看管，大大缓解了“家长辅导难辅导、学生作业不认真”的困局，更是改变了学生借用电子产品抄袭作业的现状;再加上服务教师均是专业人员，及时、规范、专业的讲解与指点，从根本上解决了学生作业效率低下、作业遇到困难无所适从的问题。这些问题的解决、现状的改善,大大提升了作业的诊断、巩固、深化功能，有力促进了学生学习成绩的提高，推进作用显而易见。
2. 社团 服务。学生作业时身体基本是静态的，作业后大脑也比较疲乏，所以下阶段要让学生动起来，活动活动，换换脑子，舒展筋骨,锻炼身体，培养特长。我校暂时把活动内容划定在都便于落实与开展的一些项目上,包括美术、篮球、足球、跳绳、舞蹈、竖笛等。学校学生喜爱什么项目，就开展什么项目;什么项目条件成熟，学校就落实什么项目。以上活动项目均以兴趣小组或者学生社团为载体组建并实施，这样的集体性小组或社团便于管理，便于组织，便于指导,更有利于培养学生的团队精神、竞争意识和责任担当,促使大家齐进步共成长!
五．服务时间
周一至周五课外活动时间（16:00-17:50）
六．基本原则 1. 坚持自愿选择。遵从学生和家长的意愿，以家长自愿 报名、学生自愿参加为前提，不得强迫或变相强迫学生参加。
2. 坚持公益惠民。课后服务不以盈利为目的，按市教体 局标准收取服务性费用，辅导教师经费按教体局标准发放，不得变相收费或提高收费与发放标准。
3. 坚持科学合理。遵循教育规律和学生成长规律，科学 合理进行课后辅导，严禁课后服务变相成为集体教学或补课。
七．保障实施 1. 课外服务公开自愿。由家长提出书面申请，经学校 审核同意，并明确双方责任和课外服务有关事项后组织实施。定期听取家长意见，每学期向家长公开课后服务成本、收支等情况。
2. 加强管理确保安全。明确课后服务人员责任，加强对师生的安全意识教育，强化学校活动场所隐患排查与校外人员进出登记制度，严格落实考勤、监管制度，确保学生安全。
3. 合理报酬维持运行。鼓励和支持教职员工在正常履行职责和完成工作的前提下，参与课外服务。对参加课外服务的教职员工，按照参与课外服务的工作量等予以适当补助，具体实施办法由市教体局确定。
4. 浓厚宣传凝聚共识。加强开展课后服务工作宣传，听取学生、家长、社会人士意见，及时改进工作、创新工作模式、提升服务质量，总结经验，营造良好的社会氛围。
xx 小学
2022 年 3 月 1 日
篇三：寄宿制学校课后服务方案
课后服务收费管理实施方案 为进一步规范学校课后服务收费工作，严格管理课后服务费用的收支，切实保障学校课后服务工作落到实处、起到实效，依据上级有关文件精神，制定本方案。一、工作原则 （一）自愿选择。学生是否参加课后服务，由学生和家长自愿选择。严禁以任何方式强制或变相强制学生参加，也不得拒绝有需求的学生参加。
（二）非营利性。中小学课后服务收费属于服务性收费，应遵循学生和家长自愿的原则，不得以营利为目的，学校为学生提供适宜的课后服务。
（三）据实收取、即时结算。
课后服务费原则上按学期收取，不得跨学期预收。学生因故缺席课后服务连续一周以上的，学校应当根据实际情况，退还部分课后服务费。学生中途加入或者中途退出或者参加不足两课时的，应据实结算，适当减免或者退费，家庭经济困难的，应由家长提出申请学校核实后适当予以减免。
（四）专款专用、定期公布。
课后服务资金必须专款专用，由学校根据开展课后服务的实际支出列支，主要用于开展课后服务相应增加绩效工资总量，专项用于参与课后服务教师的分配；聘请校外人员提供课后服务劳务报酬支出；开展课后服务工作的消耗品购置、场地器材购置维护等支出。严禁将
课后服务资金用于学校的其他支出，严禁任何部门、单位或个人以任何理由截留、挪用、挤占课后服务资金。
学校要将课后服务收费标准、收费依据及投诉举报电话等内容在醒目位置设立固定公示牌、公示栏予以公示。并以班级为单位公布班级收费人数、收费金额，每学期末学校要主动向家长公示课后服务费的收支情况。
二、组织保障 成立收费管理领导小组：
组长：校长 成员：MYF 领导小组下设办公室，由理财小组组长 ZZX 任办公室主任，报账员 MYF、理财小组成员 CSF 任成员，协助完成课后服务费用收支管理工作，包括检查审验、公开公示等。
三、工作流程 （一）广泛宣传。
学校应以致家长一封信、告知书、公告、校会、班会、家长会、公示栏等多种形式向学生和学生家长进行广泛宣传，告知家长收费依据、收费标准、收费方式等，并与自愿参加课后服务活动的学生家长签订自愿参加课后服务协议书。
（二）据实收取。
政府、学校、家长共同合理分担课后服务运行成本。按照全市统一规定，最高限额为每生每学期 360 元。按学期收取，不跨学期预收。
1.由于各个学期开学日期和结束日期不同，每学期的开始和结束时间均以当学期教体局统一下文时间为准，课后服务具体时长按照学期中实际开始时间和结束时间为准。
2.我校收费标准为：
（1）完整参加一个学期每周5天每天2小时的学生每学期收 360元； （2）完整参加一个学期每周5天每天1小时的学生每学期收 180元； （3）学生中途参与的，按比例免收部分课后服务费；学生中途退出的，按比例退还部分课后服务费； （4）学生因故缺席课后服务连续一周以上的，可根据实际情况，按比例退还部分课后服务费； （5）按照上级文件精神,家庭经济困难学生可予以适当减免。家长可向学校提出申请，学校核实后报请上级予以适当减免。
（6）原则上参加课后服务特色课程班级的学生应当从参加课后服务的学生中产生。如该生没有参加课后服务而需要参加特色课程班，则按照课后服务收费标准收取费用。
（7）我校收费由各班主任负责收取，收齐后交给报账员马玉飞，由马玉飞统一交到教体局课后服务费用专户。学期结束时班主任据实核算，该退还的退还家长。
(三)规范使用 1.课后服务资金使用范围。课后服务资金必须专款专用，由学校
根据开展课后服务的实际支出列支，主要用于开展课后服务相应增加绩效工资总量，专项用于参与课后服务教师的分配；聘请校外人员提供课后服务劳务报酬支出；开展课后服务工作的消耗品购置、场地器材购置维护等支出。严禁将课后服务资金用于学校的其他支出，严禁任何部门、单位或个人以任何理由截留、挪用、挤占课后服务资金。
2.结合本校位实际制定课后服务考核办法，完善内部考核制度，严密组织各项考核工作，确保考核工作的严肃性、公正性和权威性；要根据专业技术、管理、工勤等岗位的不同特点，实行分类考核，体现不同学段、岗位、工作量、工作业绩等因素。
3.学校课后服务绩效考核方案须通过学校“三重一大”程序集体研究决定，每人每课时不得超过 60 元。考核和分配方案要充分听取学校教师意见，通过教职工（教职工代表）大会讨论通过，突出资金使用绩效，充分体现课后服务中教师多劳多得、少劳少得、不劳不得的按劳分配原则，经区教体局人事股审核后，报区人社部门审核纳入绩效工资总量后实施，并在本校公示。教师参加课后服务的表现作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。
4.学校建立健全课后服务资金管理、财务管理和会计核算制度，完整准确记录课后服务资金成本和收入情况，并自觉接受教育、发改、财政、审计、纪检等职能部门的检查和社会监督。
5.对课后服务资金在使用过程中存在的违法违纪行为，将依照《财政违法行为处罚处分条例》等法律法规依法处理，涉嫌犯罪的，移送司法机关。
四、学校设立课后服务举报电话。
有关课后服务相关事宜包括收费、服务内容、时间、形式等，违规现象可以向学校及上级举报投诉。
篇四：寄宿制学校课后服务方案
2022 年中学 “ 双减 ” 课后服务工作总结汇报x xx 中学紧密结合农村寄宿制学校“两多一少”（留守孩子多，住校学生多，家长对学生学习帮扶少）的实际，认真贯彻落实“双减”和五项管理政策，全力推行课后延时服务，积极探索农村寄宿制学校“双减”“课后服务”工作好做法。
一、紧盯重点，落实双减。我们学校有 77.3%的寄宿生，学生周日下午五点半到校，周五下午五点十分离校，周内绝大多数时间在学校学习生活；有 31%的学生是留守儿童少年，隔代抚养甚至寄样学生比较多；学生实际抚养人文化程度普遍在初中及以下，他们辅导孩子学习、进行亲子阅读（真正能陪伴教育孩子）能力极其有限。学校周边目前根本不存在校外培训机构，也没有任何家长承担沉重的课外培训经济负担。我们结合农村寄宿制学校的实际情况把“双减"工作重心放在减轻学生作业负担这一重点上，建立实行作业审批公示制度，强化“双减”政策落地。
1. 审批公示，控量减负。我们对学生每天书面作业总量实行教学组作业综合审批制度，即一个班的科任老师每天布置的作业都要先由包级领导审批，包级领导统筹衡量，把控中等学生完成作业时长不超过0 90 分钟的尺度标准审批后再布置给学生。作业审批后布置给学生同时要在校园内进行公示，接受驻校督学、学校领导、家长监督。学生每天要完成的作业必须在校园进行公示，学校不定期对学生作业实际时长进行跟踪调查，反馈整改。
2. 研究设计，提质减负。为了既能切实减轻学生作业负担，又能保
障学生学习质量。我们严控作业数量同时积极探索提高作业质量。我们依据《泾川县义务教育阶段学生书面作业设计指导意见》对不同学科作业布置提出不同的质量要求：要求布置分层次针对性作业，减少抄写性重复性作业，杜绝机械性惩罚性作业，提倡探究性体验性作业加强对作业设计的研究，把高质量的作业设计研究作为新学期教研主要内容，把作业设计纳入常规管理、培训交流、技能评比核心内容。把作业设计相关活动纳入学校工作计划、写入学校工作行事历。加强备课组优秀作业设计资源共享，逐步探索建立优质作业资源库。并把作业研究设计纳入学校对老师常规工作考核之中。
3. 一科一辅，源头减负。严格落实一门学科一种教辅政策，彻底从源头上减少教辅用书和检测评估等作业负担。减少学生复习作业负担，减轻家长经济负担。真正把学生从无穷尽的刷题中解放出来，让他们有更多时间阅读、思考、探究、体验，参加课后服务。让他们有时间精力关注社会、关心国家大事。开阔他们的知识视野，开发他们的创造性思维和动手能力。
二、统筹兼顾，积极探索。我们把减轻学生作业负担和加强五项管理紧密结合，统筹兼顾，综合实施。从三个方面落实：一是宣传动员公示宣讲，达成“双减”思想共识。发挥家校共育，社会配合监督，确保“双减”工作落到实处。二是建立交流群开通公众号，方便学生家长社会交流沟通，促进“双减”和“手机、睡眠、读物、作业、体质”管理真正落地见效。三是严格考试管理。落实教育部“义务教育学校考试管理通知”精神，按照《泾川县义务教育学校考试管理实施细则》我们对考试实行严格管理。科学合理安排考试，一学期仅组织中期期末两次考试。严格命题管理，严格按照课程标准命制难度适中的试题，不超纲不超前不偏难，实现“学好课本即可考得好”的目标。改革评价体系，分门别类实行分数或等级评价，不公开不排名，减少考试给学生带
来的焦虑和压力。
三、积极探索，做实服务。丰富落实课后延时服务内容，是落实五项管理和“双减”的积极保障。课后延时一方面要有效衔接家长下班迟学生早放学实际，学生无人管状态。另一方面通过延时服务来育人。我们针对农村寄宿制学校特点把目光集中在充分有效利用课后服务时段给学生成长成才予以辅导、指导和引导。本着培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践、充分体验的目的，我们主要开展“全科阅读”和“声乐舞蹈类”“美术书法类”“体质健康类”四大类课后服务。学生自愿选参加，以活动开阔学生知识视野、提升学生艺术素养、增强学生体质。
1. 调研需求，自愿选班。先召开所有学生会议，给学生充分说明课后服务的意义和内容设置。发放意向意见征求书，学生自愿选择，统计选班结果，实行走班制课后延时服务。固定时间地点，确定课后服务负责人，统一管理要求。到课后服务时段，学生按照自己的选择到不同的地方参加。
2. 强化保障，激发热情。学校除了保障课后服务场地、器材、图书等设施之外，还依据老师的特长安排课后服务任务，并在许可范围内减轻课后服务老师的其他工作量，激发他们热情，让老师们在不增加工作量的情况下尽心尽力进行课后服务，实现有温度的课后服务。学校教导处每次都安排专人对课后服务时段学生的出勤进行核查，保障课后服务的参与率和有效开展。
3. 综合调控，呵护成长。“双减”和五项管理有很多工作实际可以一体化安排落实。减轻作业负担实际就是加强作业管理的一个方面的具体内容，减轻作业负担就可以实现“体质”、“睡眠”管理的加强，减轻了作业负担自然就为实现课外阅读提供了时间保障，保证他们广泛阅读全科阅读成为可能。把“双减”和五项管理紧密结合，统筹兼顾，
综合落实。呵护学生健康成长，实现全面育人。
小学落实 “双 减”课后服务工作方案
为全面落实“双减”工作部署，加强学生作业管理、帮助解决家长接送难问题，学校升级课后服务，实行课后服务 “ 5+2 ”模式，根据市教体局《平度市课后服务工作实施方案》文件精神，制定本实施方案。
一、目的意义 小学生课后服务工作关系到学生健康成长和广大家长的切身利益，是解决家长后顾之忧的重要举措。以办好人民满意的教育为目标，实现进一步增强教育服务能力、使城市发展更有温度、使人民群众具有更多获得感和幸福感，更好践行学校“说得好做得更好”教育理念。
二、工作原则 （一）坚持家长自愿原则。小学生课后服务工作要充分尊重学生、家长意愿，必须坚持学生家长自愿原则。不得要求学生及家长提供证明材料。
（二）坚持服务、质量最优原则。学校指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补差补缺辅导和答疑，并与“十个一"相结合，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
三、服务时间 推行课后服务 “ 5+2 ”模式，即学校每周 5 5 天（工作日）都要开展
课后服务，每天至少开展 2 2 课时，结束时间与本地正常下班时间相衔接。对按时接送仍有困难的学生，可实施弹性离校，提供适当延时托管服务，为家长接孩子提供便捷。对乘坐校车的学生，根据实际，安排形式多样的课后服务。
四、服务内容 完成当日书面作业是课后服务的基本任务，学校充分用好课后服务时间，指导学生在校内完成书面作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。课后服务与“十个一”项目的实施相结合，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。
五、实施步骤 （一）成立组织机构：
组长：校长 副组长：副校长 成员：各班主任 （二）组织实施程序 1. 宣传发动。
学校召开领导干部会议、教职工会议，传达上级工作精神，公布学校实施方案，印发《致家长的一封信》发放给家长，家长填写《张舍小学课后校内托管申请回执单》，自愿申报，按照“班级初审、学校核准”的程序，确定参与托管的学生名单，并在公示栏公示，确保全校师生及家长知晓。
2. 家长委员会会议 通过召开年级及班级家委会，认真学习方案，和学校一起切实做好托管服务组织工作，加强对托管服务的监督和托管安全的监管。
3. 报名登记。在自愿的前提下，需要参加课后在校托管的学生，家长需填写《张舍小学课后校内托管申请表》，并报名登记。
4. 学校编班，统一实施 学校根据报名情况进行编班，做好师资安排和管理安排,与家长签订《学生课后校内托管服务委托协议》，明确安全措施、紧急事项处理等情况，认真开展好课后服务工作。
5. 确定服务人员。
课后服务人员在学校指导下，由学校领导推荐、教师自愿报名等方式来组成，原则上全体教职工都要参加校内服务工作。并吸纳退休教师、社区志愿者、家长志愿者义务协助课后服务工作。充分利用社会资源，发挥好少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用。
6. 落实服务管理。学校落实托管服务教师和值班领导，遵照《张舍小学课后校内托管工作实施方案》开展托管工作，做到托管服务有方向，托管服务有方法，托管服务有措施。
7. 签订协议，实施托管。学校和家长委员会审核登记名单并通过后，学校与家长签订《学生课后校内托管委托协议》,明确各自职责，共同组织好课后在校托管服务。
8. 具体安排：
(1) 托管内容与“十个一”项目的实施结合，组织学生做作业、自主阅读、开展文体、科普、社团活动以及劳动实践教育等，对个别学习有困难的学生给予辅导。
(2) 下午放学后，班主任老师负责清点需要留校看护的学生，清点好人数交接给看护教师。(如有请假者，班主任要及时通知到看护教师。) (3) 看护教师每天看护时要做好各班需要看护学生的签到工作，和班主任做好交接工作，保证不遗漏一个学生，确保学生的安全。
(4) 看护结束后，各班看护教师负责各班学生整队放学离校，清点好人数，教育好学生注意交通安全，送到校门口外，保证学生安全离校。
(5) 值周领导每天要做好各班看护时间的巡视工作。
六、托管服务工作要求 1.统一思想，提高认识。
托管服务工作是一项民生、民心工程，全体教师要牢固树立服务家长、服务学生的思想，积极创造条件，为确实有困难的学生家庭排忧解难，把好事办好。
2. 规范操作，强化管理。
实施托管服务，要切实增强规范意识，严格对托管服务工作的管理。要坚持“学校统筹、相对集中”的原则，规范开展托管服务活动；要落实好“不讲授新课、不集体补课、不加重学生课业负担”原则，促进学生健康成长；要严格规范学生交接程序，确保学生安全。
(1) 加强教师管理。托管辅导教师要树立正确的教育观和学生观，为人师表，关心爱护学生；按照规定时间组织 “托管”活动，做到不退到、不早退，因故不能按时到岗的要及时请假；做好学生的考勤和交接工作，加强学生安全教育和管理；督促学生认真完成家庭作业，组织开展兴趣培养、思想品德教育等教育活动；主动与家长、班主任取得联系，及时反馈学生情况。托管教师要积极完成职责任务，每天必须填写《托管学生考勤记录表》，接受学校和家长的监督考核。
(2) 加强学生管理。学生放学后，在班主任的带领下进入“托管"服务相关教室，缺课学生家长跟班主任请假,班主任将假条交托管教师；学生应在规定区域内活动，有事必须向老师请假。室外活动时，要服从指挥，保障安全；要讲文明礼貌，爱护公共设施，保持公共卫生，创造整洁、优美、安全的学习生活环境；要认真完成家庭作业，不懂的问题及时请教老师；要积极参加学校组织兴趣培养、思想品德教育等活动；提前离校回家必须向老师办理请假手续，相关内容纳入《学生课后服务委托协议》。
3. 建立预案、保障安全 坚持把安全管理放在做好课后服务的首位，不断完善安全管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
(1) 树立“安全第一”思想。托管期间学校安排领导、教师、家
长值日，负责托管期间纪律巡视和安全检查，及时研究解决托管服务过程中可能存在的安全隐患问题，及时处理突发事件。对学生进出学校进行专门登记，逐一核实。
(2) 建立安全应急预案，签订安全协议，完善安全事故处理程序，避免安全责任事故。
(3) 建立雨雪天等恶劣天气应急预案。恶劣天气情况下，应提前通知家长到校接孩子回家，切实保障孩子安全。
(4) 设立专门接待室，负责管理未能及时离校学生。
4. 集思广益，提高质量。
全体教职员工及家委会要充分发挥自身优势，积极开展各项适合于少年儿童的有益活动，激发学生的参与兴趣，不断提高服务质量和水平。要加强研究和探索，使托管服务既满足家长的需求，又符合教育规律和学生健康成长规律。要与家长及学生多沟通，多听取各方合理化意见和建议，在实践中不断完善托管服务工作。
七、评估细则 1. 成立领导小组 学校成立课后校内托管工作考评领导小组：
组长：校纪委书记 副组长：副校长 成员：校中层领导 2, 考评办法 考评分为日常巡查和学期综合考评方式进行。
(1) 日常巡查 日常巡查安排在每天课后托管时间进行，日常巡查的内容主要包括：教师在位情况，活动开展情况，制度措施落实情况等。
学校每天带班领导、家长进行巡查，对课后托管班采取逐个巡查或者抽样巡查方式进行，填写巡查情况记录。日常巡查采取倒扣分制，违反课后托管工作制度的，每事项扣 1 1 分；发生不良影响的，每事项扣 3 3 分；发生责任事故产生严重后果的，每事项扣 0 10 分，并按学校相关制度另行处理。
校行政领导发现课后托管工作问题的要及时通报当日课后托管巡查人员，巡查人员应及时记录。
(2) 学期综合考评。学期综合考评安排在学期末进行。学校组织考评小组在汇总日常巡查记录的基础上，重点检查课后托管工作计划完成情况、课后托管工作成效、学生和家长满意度问卷调查。学期综合考评按课后托管班级进行，采取 0 100 分制，其中，日常巡查占 0 50 分（扣完为止）、课后托管工作计划完成情况占 0 20 分、课后托管工作成效占 0 20 分、学生和家长满意度问卷调查占 0 10 分。
3. 结果运用 考评结果与任课老师评优评先、绩效工资挂钩，作为今后课后托管工作任职资格的参考依据。
课后托管监督电话：xxxx 课后托管监督邮箱：xxxx
篇五：寄宿制学校课后服务方案
mdash; 1 —鲁教财字〔2021〕15 号
山东省教育厅等 4 部门 关于印发《山东省义务教育学校课后服务经费保障办法》的通知
各市教育（教体）局、发展改革委、财政局、人力资源社会保障局：
为贯彻落实《中共中央办公厅
国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发山 东 省 教 育 厅 山 东 省 发 展 和 改 革 委 员 会 山 东 省 财 政 厅 山东省人力资源和社会保障厅
— 3 — 山东省义务教育学校课后服务经费 保障办法
第一章 总则 第一条
根据《中共中央办公厅
国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发〔2021〕40 号）、《山东省教育厅 山东省发展和改革委员会 山东省财政厅 山东省人力资源和社会保障厅关于印发<山东省义务教育学校课后服务工作规范（试行）>的通知》 （鲁教基字〔2021〕8 号）精神，为切实加强我省义务教育学校（以下简称学校）课后服务经费保障工作，制定本办法。
第二条
基本原则 （一）坚持属地管理原则。各市、县（市、区）人民政府是本行政区域内所属学校课后服务工作的责任主体，统筹管理本区域所属学校课后服务经费保障工作。教育主管部门承担课后服务的管理职责，加强与有关部门的沟通协调，共同做好课后服务经费保障工作。
（二）坚持公益属性原则。学校课后服务要坚持公益导向，所需经费通过财政补贴和收取服务性收费、代收费相结合的方式解决。各级财政应当将课后服务保障经费纳入年度预算，课后服
— 4 — 务性收费用于弥补服务成本不足，不得营利。对家庭经济困难学生参加课后服务的，免收服务性收费。
（三）坚持学生自愿参加原则。学校在提供课后服务时，应当提前公示收费标准，事先征求家长和学生意见，由家长自愿选择课后服务内容、时间，严禁以任何形式诱导、强制或变相强制学生参加课后服务。
（四）坚持多种服务方式供给原则。为满足学生个性化、多元化需求，学校可以适当引进非学科类校外培训机构(以下简称第三方机构）参与课后服务，由教育主管部门负责组织遴选，供学校选择使用，并建立评估退出机制。第三方机构提供的课后服务内容，由学生自愿选择，学校不得诱导、强制或变相强制学生参加，可以通过代收费方式向第三方机构支付服务费。
第二章 经费保障 第三条
各地要结合当地实际，制定学校课后服务财政补助政策。县（市、区）级财政要加大投入力度，支持开展学校课后服务。省财政安排资金，根据各地课后服务开展情况、财政投入情况等进行奖补。已出台课后服务财政补助政策的市、县（市、区）不得降低原定生均补助标准，不得缩小原定补助范围，鼓励有条件的地区进一步提高财政补助标准。
第四条
学校向学生直接提供课后服务，可以收取服务性收费。公办学校课后服务性收费实行政府指导价，由市、县（市、区）发展改革部门会同财政、教育部门，按照成本补偿和非营利
— 5 — 性原则，结合当地经济社会发展状况、财政补助情况、服务内容、服务方式、服务时间、资源配置等实际情况，在每生每课时乡村学校（地处农村或乡镇的学校）不超过 3 元，其他学校不超过3.5 元范围内，制定本地工作日期间课后服务收费标准。公办学校课后服务性收费标准，原则上每 2 年核定一次。
第五条
学校要建立课后服务“课程超市”，明确课后服务的类型、内容、时间、授课人、收费标准等信息，供学生自主选择。学校根据课后服务内容，在当地政府部门公布的收费标准范围内，分别确定各类课程收费标准。对于不参加学校提供的课后服务、在校内临时托管以及晚自习等，不收取课后服务费。
第六条
对经教育主管部门批准引入学校的第三方机构提供的课后服务，可以收取代收费。公办学校课后服务代收费实行政府指导价，由市、县（市、区）教育部门会同发展改革、财政部门根据当地经济社会发展状况、第三方机构服务条件、服务内容、服务时间、服务成本等，按照公益性原则，根据不同服务项目分别制定收费标准。
第七条
鼓励社会各界捐助课后服务工作，按有关规定落实激励政策。
第三章 经费使用 第八条
为充分调动教师参与课后服务的积极性，义务教育学校教师在法定工作日从事课后服务，一般按照每课时不低于50 元标准核定补助，具体标准由县（市、区）教育行政部门会
— 6 — 同相关部门根据当地经济社会发展状况、居民收入水平、现行绩效工资水平等因素确定，每 2 年核定一次补助标准。对聘请校外人员参与课后服务的，课后服务补助可按劳务费管理。
第九条
有关部门在核定绩效工资总量时，根据学校开展课后服务的情况，把用于教师课后服务补助的经费额度，作为增量纳入绩效工资并单列，专项用于参与课后服务教师的绩效工资分配，不作为次年正常核定绩效工资总量的基数。学校要在教育主管部门指导下，考虑参与课后服务工作量、服务质量等因素，制定课后服务教师绩效工资分配办法。
第十条
课后服务经费主要用于参与课后服务教师绩效工资分配、聘请的校外人员劳务补助、社会志愿者劳务补助、为参与课后服务人员购买的人身意外保险等，以及用于购买第三方机构服务、与开展课后服务工作相关的消耗品购置、弥补相关运行经费支出等。不得挪作他用，接收社会和家长的监督。
第十一条
学校收取的代收费应当在费用收齐后，立即全额一次性划转第三方机构。
第四章 监督管理 第十二条
市或县（市、区）教育主管部门要制定第三方机构遴选办法，统一组织遴选。学校自主选择教育主管部门遴选的第三方机构，不得自行引入第三方机构。对第三方机构的遴选，教育主管部门要把好入口审核、过程监管、效果评价、退出机制等主要关口。第三方机构服务不得带有任何商业推广和商业隐含
— 7 — 元素。
第十三条
服务性收费与代收费应当按月据实收取，不得跨月预收。学校按照学生当月实际参加课后服务的情况，向学生出具收费告知书，于次月据实收取费用。课后服务收费不得与学费、住宿费一并收取。
第十四条
要按照《政府会计制度》要求，规范课后服务收费会计核算。服务性收费计入其他收入科目，代收费计入受托代理负债科目，全部纳入学校账户统一管理、独立核算、专款专用。严禁将收取的课后服务费存入个人账户，严禁设立“小金库”，严禁截留、挪用、挤占。
第十五条
学校应当对课后服务的服务性收费和代收费，通过门户网站、公众号、公示栏、明白纸等多种形式公开公示收费项目、收费标准、收费期限等。同时，对学校及第三方机构提供的课后服务项目、内容、范围、时间等分别公示公开。费用支出情况要主动接受社会和家长的监督。
第十六条
各地教育、发展改革、财政和人社部门要按照职责分工加强对学校课后服务工作的指导管理，并按照相关法律和规定对课后服务经费的管理使用情况进行监督检查，发现问题及时纠正，对于违规收取和使用课后服务经费等行为按照国家有关法律规定严肃处理。
第五章 附 则 第十七条
周末及节假日托管服务，以及寄宿制学校工作
— 8 — 日课后服务经费保障可参照本办法规定执行。
第十八条
民办学校课后服务经费保障可参照本办法执行。
第十九条
本办法由省教育厅、省财政厅、省发展和改革委员会、省人力资源和社会保障厅负责解释。
第二十条
本办法自 2022年1月1日起试行,有效期至2023年 12 月 31 日。
山东省教育厅办公室
主动公开
2021 年 12 月 29 日印发
校对：钟京志
共印 100 份
篇六：寄宿制学校课后服务方案
生课后服务实施方案******* 小学
9 2019 年 年 2 2 月 月 1 21 日
******* 小学家委会 关于开展学生课后在校服务工作的实施方案
（试行）
为满足小学生课后服务需求，帮助学生家长解决实际困难，促进学生健康成长，进一步增强教育公共服务能力，根据山东省教育厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（〔2017〕17 号）、****教育局《关于做好中小学课后服务工作的实施意见》（〔2018〕165号）和****教体局《关于做好中小学校学生课后服务工作的实施意见》（试行）文件精神，认真做好学生放学后服务工作，帮助家长解决无人看管、无力辅导等实际困难，避免监管盲区，减少意外事故，促进学生健康成长，现结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想 以“办人民群众满意的教育”为根本宗旨，坚持以人为本、服务至上，竭诚为家长服务、为学生服务，认真解决学生放学后无人照管的难题，填补学校课外教育空白，促进学生健康成长，推进教育事业健康有序发展。
二、实施原则 小学生课后在校服务遵循“家长自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则。
第一，学生是否参加，由学生家长自愿选择。在自愿的前提下，由家长向学校和家长委员会提出书面委托申请，并报名登记。
第二，服务安排在校园内进行。学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。
第三，学生课后在校服务收费由家长委员会实施，所需成本，由参加的学生家长共同分担，接受社会、学生家长监督。
三、目标要求 1、树立“安全第一”的意识，确保学生在校安全； 2、体现“服务至上”的宗旨，为学生提供个性化服务； 3、达到“高效”的要求，精心设计、精心安排、精心运作、有序、有效，让学生满意，家长满意。
四、实施程序 1、成立家长委员会。
服务的实施主体是家长委员会。
家长委员会由学校组织家长按照一定的民主程序，本着公正、公平、公开的原则，在自愿的基础上，选举能代表全体家长意愿的在校学生家长组成。
学校家长委员会由 7 人组成，主任 1 人，副主任 2 人，委员 4 人，具有代表性。学校家长委员会在班级家长委员会的基础上产生。班级家长委员会由 8 人组成，主任 1 人，委员 7 人。（学校家长委员会和班级家长委员会名单附后）
家长委员会履行学生课后的组织、运作、费用收支、效果评估等重要职责。
2、大力宣传，正确导向。
学校召开全体教职工会议和家长会，印发《致家长一封信》，大力宣传课后的相关文件精神、政策依据、原则、办法、服务费用等系列问题，引导家长积极主动地参与到工作的组织管理中来。
3、书面申请，审核确认。
有需求的学生在家长指导下，填写《****
****小学学生在校服务申请表》，由家长签字认可后，提交学校。学校审核通过，并与家长签订协议书。
4、根据人数，编班分组。
学校根据各年级申请人数及学生家长意愿进行编班，具体办法是：
（1）课后服务按照学生课业“减负”精神，切实做到“三不”原则，即不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担。
（2）学生课后服务内容以学生自学和课外兴趣活动为主，在不加重学生课业负担的前提下，学校将组织开展作业辅导和社团活动，培养学生兴趣，拓展学生视野，健全学生心智和人格。
（3）根据现有的师资力量，充分利用家长资源、社会资源，课后服务内容一般是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及拓展训练、兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等，对个别学习有困难的学生给予辅导帮助。
（4）学生课后服务的时间：
冬季：周一至周五下午放学后 1 小时：16:00--17:00 夏季：周一至周五下午放学后 1 小时：16:30--17:30
2019 年春季托管服务从
2 月
25 日开始。
五、保障措施：
1、加强领导、明确职责 学校成立有家长委员会参与的的课后服务领导小组：
组
长：**** 副组长：****
******
成员：家长 2 人（***** ****）学校领导 2 人（****
****）。
领导下组的职责是：
（1）拟订工作方案，制定管理制度，处理工作的日常事务。
（2）配置各班人员、建立学生档案，督导教师高质高效做好工作，督促学生按时完成家庭作业，不断改进内容与辅导方式。
（3）开展托管期间学校卫生、学生文明礼仪教育和托管结束的管理工作，不断提高服务质量。
2、建立预案、保障安全 （1）树立“安全第一”思想。期间学校安排领导、教师、家长值日，负责期间纪律巡视和安全检查，及时研究解决服务过程中可能存在的安全隐患问题，及时处理突发事件。每班配备一名家长志愿者担任安全监管员，对学生进出学校进行专门登记，逐一核实。
（2）建立安全应急预案，完善安全事故处理程序，避免安全责任事故。
（3）建立恶劣天气（大风、大雨、大雾、大雪、路面结冰等）应急机制。出现恶劣天气情况时，原则上不在进行课后服务活动，提前通知家长，护送学生安全回家。
（4）设立专门接待室，负责管理未能离校学生。
（5）被服务学生离校时，由专人进行“面对面“交接，确保学生在家长的护送下安全离校。
（6）****小学课后服务值班老师职责 ①、课后服务期间，值班老师要确保校园门口安全。闲杂人等禁止入内。特殊情况下，外来人员严格登记，并由值班老师陪同进入校园。
②、课后服务期间，值班老师要巡视校园，确保校园安全。及时发现安全隐患并积极排除隐患。
③、值班老师要严格考勤，不得无故缺岗旷工。若本人有事，可调班并做好值班调换记录备案。
④、课后服务结束时，值班老师要在大门口值班，提高安全意识和防范意识，确保每一位学生安全离校。每天值班结束要做好记录。
3、完善制度，加强管理 （1）加强教师管理 辅导教师要树立正确的教育观和学生观，为人师表，关心爱护学生；按照规定时间组织活动，做到不迟到、不早退，因故不能按时到岗的要及时请假；做好学生的考勤和交接工作，加强学生安全教育和管理；督促学生认真完成家庭作业，组织开展兴趣培养、思想品德教
育、社会实践等方面的教育活动；主动与家长、班主任取得联系，及时反馈学生情况。
（2）加强学生管理 学生放学后，在教师的带领下进入课后服务教室；学生应在规定区域内活动，有事必须向老师请假。室外活动时，要服从指挥，保障安全；要讲文明礼貌，爱护公共设施，保持公共卫生，创造整洁、优美、安全的学习生活环境；要认真完成家庭作业，不懂的问题及时请教老师；要积极参加学校组织兴趣培养、思想品德教育、社会实践活动；提前离校回家必须由家长当面向老师办理请假手续，尽量避免电话请假，杜绝学生在没有家长护送下自主离校。
（3）加强经费管理 学生课后服务充分遵循公益性、服务性原则，按照成本核算，适当收取一定管理服务费，在和家委会及家长们广泛征求意见后初步按照每生每月***元，多退少补。
课后服务费主要用于管理服务人员的劳动补贴，贫困低保家庭和大病救助的家庭的学生可享受减免费用。学生在校课后服务相关经费由家长委员会负责管理，每学期初和学期末向家长公示经费收支使用情况，接受家长监督。
六、评价机制 课后服务工作的评价主体是****小学家长委员会。
针对课后服务的评价从家委会、学校、学生三个层面来进行。学校家委会、学校、学生会定期、不定期的课后服务的成效进行评价。
评价从课后服务内容、课后服务效果、课后服务安保值班情况、课后服务教师责任等多个维度进行，力求全面、公正、真实的反映孟子故里小学课后服务的方方面面，力求做到家长放心、学校关心、孩子开心。
*
****
****小学 家长委员会 2019 年 2 月 21 日
附 2：****
****
****小学一、二年级课后服务课程表 一年级课后服务课程表
周一
周二
周三
周四
周五
第一节
数学故事 口语交际 经典诵读 写作练习 经典诵读 第二节
写字练习 计算游戏 趣味口算 图形课 数学探究性活动
二年级课后服务课程表
周一
周二
周三
周四
周五
第一节
经典诵读 数学探究活动 经典诵读 计算游戏 写作练习 第二节
趣味口算 写字练习 数学故事 口语交际 图形课
三年级课后服务课程表
周一
周二
周三
周四
周五
第一段
数学 语文 语文 数学 英语 第二段
语文 数学 英语 语文 语文 第三段
英语 经典诵读 数学 趣味数学 经典诵读
四年级课后服务课程表
周一
周二
周三
周四
周五
第一段
英语 数学 语文 数学 语文 第二段
语文 语文 英语 经典诵读 数学 第三段
数学 趣味数学 数学 英语 经典诵读
五年级课后服务课程表
周一
周二
周三
周四
周五
第一段
数学 英语 语文 数学 语文 第二段
语文 数学 数学 英语 数学 第三段
英语 经典诵读 趣味数学 语文 经典诵读
篇七：寄宿制学校课后服务方案
减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的工作方案为贯彻落实《中共中央办公厅 国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发〔2021〕40 号）和《xx 进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》（x 党办函〔2022〕x 号）文件精神，做好全市减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”）工作，结合我市实际，制定本方案。
一、减轻学生过重作业负担 1.严控书面作业总量。学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过 60 分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过 90 分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
（责任单位：市教育局）
2.提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
（责任单位：市教育局）
3.健全作业管理机制。各县（区）要指导学校完善作业管理细则，明确具体工作要求，各学校必须建立作业公示制度，结合实际采取行之有效的公示方式，接受学生、家长监督。学
2 校要切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。班级要探索行之有效的作业管理措施（如建立班级作业公示制度、科任教师协调制度、家长反馈制度等），让各科教师清楚该班每天作业总量，衡量当天作业量是否超标，让家长掌握孩子每天的作业总量。严禁给家长布置作业，严禁用电子产品布置作业，严禁要求学生使用电子产品完成作业。
（责任单位：市教育局）
4.严禁校外培训作业。各县（区）要按国家有关规定，把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，坚决防止校外培训机构给中小学生留作业，切实避免校内减负、校外增负。
（责任单位：市教育局）
5.纳入督导考核评价。各县（区）要将作业管理纳入县域义务教育和学校办学质量评价。督导部门要将作业管理作为规范办学行为督导检查和责任督学日常监管的重要内容。学校要把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。各县（区）要设立监督电话和举报平台，畅通反映问题和意见渠道，切实落实各项工作要求，确保义务教育学校作业管理工作取得实效。
（责任单位：市教育局，各县〔区〕党委和人民政府〔管委会〕）
二、提升课后服务水平
3 6.保证课后服务时间。学校要按照“5+2”（即每周 5 天，每天至少 2 个小时）模式将课后服务落实到位，充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。引导学生自愿参加课后服务。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务；初中学校工作日晚上可开设晚自习。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。
（责任单位：市教育局）
7.提高课后服务质量。学校要制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲授新课。
（责任单位：市教育局）
8.拓展课后服务渠道。课后服务一般由本校教师承担，学校要发动本校教师积极主动参与，也可聘请退休教师、具备资质的社会专业人员、民间艺人或志愿者到校开展课后服务，对外聘人员要把好政治关，严禁聘请有不良记录的人员参与课后服务。教育部门可组织区域内优秀教师到师资力量薄弱的学校开展课后服务，相关保障由接受服务的学校按规定予以解决。充分利用社会资源，发挥好少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用。
（责任单位：市教育局、团市
4 委）
9.合理利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业巩固学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。引导学生控制使用电子产品时长，保护视力健康， 防止网络沉溺。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理状态，正确引领疏导，帮助其养成良好的学习习惯和生活习惯。寄宿制学校要统筹安排好学生的课余学习和生活。
（责任单位：市教育局）
三、加强校外培训机构治理 10.从严审批培训机构。各县（区）不再审批新的面向学龄前儿童、义务教育阶段学生和普通高中学生的学科类校外培训机构。不得开展面向学龄前儿童的线上培训，严禁招收学龄前儿童实施全日制或半日制保育教育活动，严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类（含外语）培训。现有面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构统一登记为非营利性机构。依法依规严肃查处存在不符合资质、变相开展学科类培训、未经审批多址开展培训、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等严重问题的校外培训机构。非学科类培训机构，区分体育、文化艺术、科技等类别，由体育、文化旅游、科技部门作为相应主管部门，分类制定标准并严格审批。严格线上学科类培训机构审批，对已备案的线上学科类培训机构全面排查，并按标准重新办理审批
5 手续。
（责任单位：市教育局、市民政局、市市场监管局、 市通信管理办、 市人力资源 和 社会保障局、市公安局、市住房 和城乡建设局、市消防救援支队、市卫 生健康局 、市通信管理办 、市科技局、市文体广电旅游局、市科协、市税务局）
11.严格培训机构投融资管理。严禁学科类培训机构上市融资和资本化运作；上市公司不得通过股票市场融资投资学科类培训机构，不得通过发行股份或支付现金等方式购买学科类培训机构资产；外资不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体等方式控股或参股学科类培训机构。已违规的，要及时进行清理整治。
（责任单位 ：
市教育局、 中国人民银行安顺支行 、市市场监管局、市公安局、市税务局）
12.规范校外培训行为。坚持“谁审批、谁监管、谁负责”原则，所有校外培训机构严格执行国家关于培训时间、培训内容、培训教材、培训广告等有关规定，严禁组织以排名为目的的跨区域、跨机构大规模测试。培训机构的培训结果不得对外公开，不得宣传学员等级证书、分数排名、“名校”录取人数等。
（责任单位：市教育局、市市场监管局、 市委宣传部 、 市通信管理办、 市卫生健康局）
13.加强从业人员管理。培训机构教学、教研人员应熟悉教育教学规律和学生身心发展特点，从事按照学科类管理培训的须具备相应教师资格证书，从事按照非学科类管理培训的须具备相应的职业（专业）能力证明；培训机构应将机构资质、培
6 训课程、教师资格等信息在培训机构场所及网站显著位置公布。培训机构不得高薪挖抢学校教师，不得泄露家长和学生个人信息，不得接受在职中小学教师介绍生源。严禁中小学校与培训机构联合进行补课，依法依规严肃查处中小学教师校外补课行为。培训机构聘请在境内的外籍人员要符合国家有关政策规定，严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动。
（责任单位 ：
市教育局、市市场监管局、市民政局、市公安局）
14.严格培训机构收费管理。坚持校外培训公益属性， 学科类校外培训机构收费依法实行政府指导价管理，纳入我市定价目录。按照属地管理原则，义务教育阶段线下学科类校外培训的基准收费标准和浮动幅度， 由市发展改革委、市财政局、市教育局制定。义务教育阶段线上学科类校外培训机构的基准收费标准和浮动幅度，由市发展改革委、市财政局、市教育局制定。强化收费信息公开，培训机构按照规定通过网站、收费场所、线上应用程序、媒体等公开相关信息。全面使用《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》。对校外培训机构全面实施预收费监管，强化培训领域信贷管理，加强预收费票据管理，严禁培训机构推荐或诱导学员使用消费贷产品支付培训费用，鼓励实施“一课一消”等培训收费模式，有效防范“退费难”“卷钱跑路”等问题发生。
（责任单位：市教育局、市发展改革委 、 市市场监管局、 安顺 银保监局、 中国人民银行安顺支行、市 公安 局 、市税务局，各县〔区〕党委和人民政府〔管
7 委会〕）
15.强化常态化运营监管。采用“互联网+监管”的方式，对校外培训机构进行常态化、智能化监管，及时掌握校外培训机构情况及信息。培训机构融资及收费应主要用于培训业务经营。坚决禁止虚构原价、虚假折扣、虚假宣传等不正当竞争方式，依法依规坚决查处行业垄断行为。各级教育部门设立专门举报电话和邮箱，畅通监督举报途径，发挥群众监督举报、媒体监督作用。培训机构应实事求是制定招生简章，向审批机关备案并向社会公示，自觉接受监督。
（责任单位：
市 教育 局 、市 市场监管局、 市 民政 局 ）
四、提升教育教学质量 16.推进优质均衡发展。各县（区）要加大集团化办学、学区化治理、县管校聘、公办强校、强县中工程等改革的推进力度，市级加大初高衔接的改革力度，把拓展优质教育资源、提升育人质量作为重点任务。教育部门要坚持开展教学教研共同体互帮互学活动，通过市、县（区）教研工作坊和区域间教研联盟带动课堂转变观念，创新教学方式，提升教学质量，促进更多教师专业发展、更多学校优质成长，逐步缩小城乡、区域、学校间教育水平差距。
（责任单位：
市 教育 局 ）
17.提升课堂教学质量。教育部门要建立优质课堂教学资源共享机制，扩大优质教育资源的使用率和覆盖面，推进全市中小学课堂教学质量不断提升。学校要健全教学管理规程，优化
8 教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。学校要开齐开足开好国家规定课程，积极推进幼小科学衔接，严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教，确保学生达到国家规定的学业质量标准。学校不得随意增减课时、提高难度、加快进度；降低考试压力，改进考试方法，不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为；考试成绩呈现实行等级制，坚决克服唯分数的倾向。
（责任单位：
市 教育 局 ）
18.深化高中招生改革。教育部门要积极完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式，不断深化高中招生考试方式改革，坚持德智体美劳全面评价，探索过程性评价，依据不同科目特点，完善考试方式和成绩呈现形式。坚持以学定考，进一步提升中考命题质量，防止偏题、怪题、超过课程标准的难题。落实省级示范性普通高中学校不低于 60%的招生名额合理分配到区域内各初中，促进初中学校优质均衡发展。规范普通高中招生秩序，杜绝掐尖招生、违规跨区域招生等恶性竞争。
（责任单位：
市 教育 局 ）
19.纳入质量评价体系。各县（区）党委和政府（管委会）要树立正确政绩观，严禁下达升学指标或片面以升学率评价学校和教师，认真落实义务教育质量评价指南，将“双减”工作成效纳入学校义务教育质量评价，把学生参加课后服务、校外培训及培训费用支出减少等情况作为重要评价内容。
（责任单位：
市 教育 局、 各县〔区〕党委和人民政府〔管委会〕）
9 五、强化配套保障机制 20.保障学校课后服务条件。各级教育、机构编制部门要统筹做好中小学校教职工编制核定工作，配足配齐教师，重点向音体美等学科倾斜。市教育局会同市财政局制定学校课后服务经费使用管理办法，明确相关标准，确保课后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助，对聘请校外人员提供课后服务的，课后服务补助可按劳务费管理。要把教师参加课后服务的表现纳入教师考核评价内容之一，结合职称评审文件作为职称评聘、评先评优、业绩考核 的重要参考。
（责任单位：市教育局、市委编办、市发展改革委、市财政局、市人力资源 和 社会保障局）
21.完善家庭、学校、社会协同机制。教育部门应建立中小学家庭教育指导工作机制，推动形成政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育指导工作格局。落实中小学教师家访制度，鼓励与倡导教师采用到访、电话家访、社交软件家访等多种方式进行家访。积极办好家长学校，推动社区家庭教育指导中心、服务站点建设， 面向家长宣传党的教育方针，传授科学的家庭教育理念、知识和方法，引导家长理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识。
（责任单位：
市 教育 局 、 市 妇联）
六、全面精心组织实施
10 24.全面系统部署。加强党对“双减”工作的领导，各区县党委和政府（管委会）要把“双减”工作作为重大民生工程，列入重要议事日程，纳入党委教育工作领导小组重点任务，结合实际细化完善措施，及时成立“双减”工作领导小组，强化工作力量，确保“双减”各项任务落实落地。在全域开展“双减”工作基础上，将两城区以及其他校外培训机构数量较多的县（区），确定为培训机构治理县（区）重点对象。教育部门要加强对县（区）落实减轻校外培训负担工作的全程指导，定期召开工作调度会，及时掌握工作进展，及时通报落实不力、推进不到位的县（区）。
（责任单位：
市 教育 局、 各县〔区〕党委和人民政府〔管委会〕）
25.明确部门责任。教育部门要抓好统筹协调，会同有关部门加强对校外培训机构的日常监管，指导学校做好“双减”有关工作；宣传、网信部门要加强舆论宣传引导，网信部门要配合教育、通信管理部门做好线上校外...
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