关于自由与规则的心得体会2篇

关于自由与规则的心得体会2篇关于自由与规则的心得体会　规则与自由大型讲座演讲稿各位亲爱的家长，上午好！讲座之前我们先做个游戏吧！　游戏规则：雨点变奏曲游戏简介：双手搓---小雨；交叉拍腿-下面是小编为大家整理的关于自由与规则的心得体会2篇,供大家参考。

篇一：关于自由与规则的心得体会

　游戏规则：雨点变奏曲 游戏简介：双手搓---小雨；交叉拍腿---中雨；跺脚----雷声；拍手---大雨，暴雨-----跺脚加拍手 游戏规则：

　（1）开始前，让家长利用身体的任意部分碰撞发出声音，会发现有各种各样的声音出来，场面一片混乱 ( 2)请用您认为自己最擅长的方式发出声音

　 会发现声音汇聚成几个主流声音 （3）将发出的声音变成有节奏的东西，制定规则，主流声音跟雨点相对应，《雨点变奏曲》 小雨小雨 沙沙沙 沙沙沙；

　 中雨中雨 霹霹趴 霹霹趴 ；大雨大雨，哗啦啦 哗啦啦； 打雷打雷 轰隆隆 轰隆隆；暴雨暴雨

　噼里啪啦 噼里啪啦。

　小雨变中雨，中雨变大雨，打雷啦，暴雨来啦！

　噼里啪啦，噼里啪啦，轰隆隆，哗啦啦，霹霹趴，沙沙沙，雨停啦！

　感谢各位家长的参与配合，下面开始我们今天的主题：规则与自由

　相信通过刚才的游戏，家长们已经感受：规则无处不在，适当的规则能合奏出和谐动听的乐章。孩子的成长需要规则，也需要自由，如何把握其中的分寸，才是关键！

　（二）孩子作为一个独立的个体，其成长离不开社会教育、学校教育、和家庭教育，其中家庭教育占较大，父母是影响下一代成长的关键人物，教育从来不只是学校的事。一个孩子将来成为怎样的人，这在很大程度上取决于孩子的父母是何种层次的人，取决于孩子在早期成长中受到何种层次的家庭教育。

　（三）孩子成长的 3 个重要阶段：0-6 岁，父母影响，6-12 岁，学校影响，12-16 岁，社会影响。

　（四）孩子的教育离不开家庭、社会和学校，孩子出生后，首先接受的是家庭教育，胚胎到头 3 个月，是生理共生期，3-6 个月萌芽期，开始对熟悉的人和陌生人有所不同的反应，6-9 个月是稳定期，亲子依附关系正式成立，9 个月—3 周岁为进展期，通过行为、语言与母亲更加密切沟通，需要游戏的时候可能希望与父亲多呆一会儿，一旦分离就有明显的分离焦虑。研究表明，3 周岁之前，与母亲分离不超过 3 个月，亲子关系很容易恢复，若分离在 5 个月以上，亲子关系就难以建立。

　随着孩子的成长，家庭教育远远不能适应孩子全面发展的需要。社会化教育（看世界）能较好发展人际关系、内省智能和观察自然的智能，但是由于没有教师的指导，教育活动往往缺少计划性和全面性。大家看看上面这些能力，哪些以家庭为重，哪些以学校为重

　（五）那么您是属于哪一种类型的父母呢？还是碰到一些所谓的问题抓狂，还是不想太累，希望现在轻松一些，等孩子出现问题了才想到去解决问题，还是长远开始就给孩子进行规划，碰到问题镇定解决，现在可能会很辛苦，未来是轻松的。

　（六）您了解自己的孩子吗？或者您觉得您的孩子是个怎样的人，请用三个词语来概括（现场准备 6 份，拿上来分析）聪明，懂事等都是属于性格层面，这是最基础的，爱跳舞画画，兴趣爱好，具有探索，有毅力，能力培养，个性需求是精神层面。（精神的自由）

　（七）我们来看一下 0-3 岁幼儿发展规律吗？以上六大核心能力，哪些是家庭中培养，哪些又是家庭无法培养的

　（八）早教机构的特色，玩出智慧，只有会玩，才能真实感受

　穿插游戏：按摩球，8 个家长，4 人一组围成圆圈，掉球的一组输掉。传递球，单手传，踏步传，跟节奏传，发表感受，团队合作需要不断调整自己，家庭无法办到。比如一些规则：如一个个排队玩，谦让，分享，不让孩子实实在在情境感受，孩子是无法理解的。

　请胜利的一组留在台上，小朋友上场，几秒以后翻牌。为什么成人的记忆不如孩子。6 岁之前的脑发育已经完成 80，过了那个敏感期，脑

　突触就不能链接了，成长不可逆。

　（九）既然已经了解了 0-6 岁的重要性，就要给孩子进行规划 现在的家长都知道，托幼衔接很重要，孩子要去适应幼儿园的生活，分离焦虑与其说是孩子的焦虑，不如说是家长的焦虑。家长受不了孩子入园哭，又害怕孩子无法融入集体生活，于是各种焦虑影响孩子情绪。我们一直在担心，却没有做到提前规划。比如让孩子学会独立吃饭而不是等上幼儿园以后希望老师照顾喂饭。让孩子学会穿衣穿鞋等生活自理能力，而不是要求老师帮忙穿衣提裤子。好不容易进了幼儿园，家长总算轻松了，等到大班开始又焦虑了，因为马上要升入小学，该学习还是该一张白纸。其实为啥不提前规划呢？就如行走，我们是爬楼梯累，还是在斜坡缓慢行走轻松，如果到达同一个制高点，家长愿意让孩子无障碍螺旋上升，还是断链式跨栏发展，孩子每到一个阶段都很吃力。

　（十）出示图片 9、10、11 给大家看张图片，这是 3 岁孩子可以掌握的数与量的关系，猛看到这张图片，大家感受是什么？太难了，一个个数该数到什么时候，孩子能接受吗、一个个否定会闪入脑海。成人已经固定思维，那是因为我们小时候没有接触过这样的教育，无经验可循。

　3 岁之前给与身体上的自由，去探索，触摸，张扬，得到发展，才会在 3 到 6 岁培养静，专注，规则，如果 3 岁之前过分压抑，这个不能碰，那个不能摸，太多规范，到 3 岁以后，必然要发泄，您限制我身

　体的自由，那么我就追求思想的自由，自动屏蔽话语，没有听注意力，专注力。

　（十三）现实养育过程中，我们会碰到各种各样的问题 孩子的问题，其实是大人的问题 宝宝不会吃饭-----那是因为在他有自己吃饭的时候，你没有让他参与，您只是按照您自己的想法，想啥时候决定喂他就喂，啥时候觉得他应该自己吃饭了就要求他自己吃 宝宝不会上厕所----您知道肛欲敏感期吗？ 家庭里没有规则，孩子们在家里彰显随心所欲的个性，家中无奈，家外不安，要给孩子定规则，而不是放任； 家庭教育重要性举例：

　举例：时代背景：1980 年，父母知识青年，3 岁的灰灰坐在小板凳上，左手拿一个搪瓷杯，右手把玉米一粒一粒放到嘴巴里，这个搪瓷杯里，有时候放的是一粒粒的豌豆，有时候是爆米花，每个夏日洗好澡的黄昏，灰灰都会坐在操场上眼睛看着马路上的车，每开过一辆汽车，就在前面的小凳子上放一粒玉米，有时候前面的凳子上放着一本黑白的小人故事书。相同的时间段，隔壁村民小伟就会攀爬上围墙，嘴巴里啃着一个玉米，满嘴都是，好奇地看着灰灰把一粒粒玉米放嘴里，回头跟妈妈说，我也要这样吃玉米，遭来一顿骂：我哪里有那么多功夫给你挖下来，自己啃！有时候刚刚洗好澡的小伟在操场上转圈疯跑，妈妈出来一顿骂：你看看，刚刚洗好澡的身体又是一身汗，又要洗衣服，说完屁股使劲打几下，阿伟大哭。

　长大后的轨迹：灰灰从小学习一直名列前茅，初中毕业到上海读的大学，研究生，现定居美国加州。

　小伟：上学时跟灰灰同桌，每次拿灰灰的作业抄，经常和同学打架，考试成绩不好，回家后又被妈妈一顿打。初中毕业后进入社会，一次因为仗义，参加群殴导致对方致残，入狱 1 年，后来从事建筑工程，富甲一方，口头禅是：我赚的钱连我孙子都够花了。

　时代背景：2010 年的夏天，灰灰带着 2 岁的儿子昊昊从美国回农村，孩子跟着奶奶到田地间，光脚踩在刚下过雨的田地里，摘下番茄啃一下，茄子啃一下，闻一下冬瓜花，哈哈大笑，玩得像个泥猴子。保姆抱着 2 岁的轩轩，阿伟妈拿着个碗边喂孙子吃饭，边对灰灰妈说：你也不管管你孙子，看嘴巴东啃西啃的，多脏啊。而灰灰妈只是笑着说：没事，脏了洗呗。这时阿伟的儿子轩轩想下地，奶奶赶紧阻止：宝宝乖，我们不下去，田里有爬爬虫，脏死了。

　现在：10 岁的昊昊在美国参加各种夏令营，据说野外需要自己搭帐篷，今年暑假准备独自一人坐飞机回奶奶家。10 岁的轩轩就读国际小学，因为不适应学校的饭菜，没有生活自理能力，家中司机每天接送上下学。

　（十四）规则的重要性 俗话说三岁看大，七岁看老。

　孩子很小的时候就会自我抑制 自我控制要心智比较成熟时才能做到。自我抑制、到自我控制这是一

　个循序渐进的过程。

　0-6 岁，是孩子身体生长最快的阶段，就像一颗种子，长成一颗树，如果养歪了，长大都很难扶正。孩子的许多行为，来自于对父母的模仿，因此，给孩子立规则，也需要给父母立规则，这不是关联，而是根源，“懂规则的孩子背后，总有守规则的父母”。

　规则的另一面，则是自由；建立规则的目的，不是去限制孩子，而是为了让孩子享受自由。

　在缺乏“家规”的生活里，好像是挺自由的，实际上是混乱的，就像没有红绿灯的十字路口；我们今天讨论“家规”，目的也在于此：就是让孩子获得更多的自由，充分去发展自己

　如果说自由是飞翔的翅膀，那以规则就是飞行的方向。

　所以玛利亚-蒙特梭利对于孩子成长规则初发点就是：

　自由成长自己但不能影响他人成长的自由。

　长大成人是一个社会化的过程，这个过程的成长也是不断地完善自由与规则和谐统一的关系，这个关系建立的好就表现在良好的自律上 。所以说，真正的自由是内在的自由，真正的纪律是内在自律 。当内在的自律不够时，那只能依外在纪律来维护了。没有内在的自律，外在约束只是一时。

　反思一下成人种种的行为动机，莫不是外在的诱惑或约束驱使，有多少人是内心的原动力去享受工作与生活。

　（十五）看到孩子的问题要探讨原因 一位家长读到了一篇文章。说是一个 6 岁的美国女孩跟爸爸一起出门，开车的爸爸在半路突然心脏病发作，女孩一人跑出一公里多，终于截到一辆汽车，救了爸爸一命。

　这位家长为试试自己 8 岁女儿的能力，在突然鼻子出血的情况下，让女儿向身旁来来往往的行人要点手纸擦一擦，女儿却手足无措，不敢张口。

　这位家长逢人便说，中国的教育，培养出的孩子没有能力。真的是这样子吗？ 如果那位家长平时就注重孩子能力的培养，放手给孩子尝试和实践的机会，不是把孩子捧在手心里，大概情况就会不同了。但这也提醒我们家长，不要做孩子的“保姆”，事事代劳，亲历亲为，要敢于放手，给孩子们尝试的机会。

　（十六）只有了解孩子的需求，精神才是富足的 养育的过程中，我们会有很多善意的声音响起，当有了孩子，自己又变回孩子，童年的经历都会浮现，有效沟通，我搬床，老公宠爱，拼命喂奶，导致肚挤眼突出，3 个月之前的过渡喂养，4 个月开始厌奶。就发微信链接，夜奶影响智力，忍住了，6 个月断夜奶。

　（十七）我们现在的生活环境与以前大不一样，孩子与以前也不一样，教育方式方法应与时俱进，有所改善。当今的父母面临的挑战更大，

　为了应对这些挑战，更好地培养和教育我们的后代唯有做“学习型”父母。

　做父母的需要遵循“父母的四项基本原则”——不占有原则、爱和规矩原则、情商先于智商原则以及共同成长原则。第四条原则“共同成长原则”，就是要求父母不断学习，才具备应对孩子成长过程中出现的各种问题的资格。我一直记得他讲的那句话“做父母的如果不学习，那就相当于‘无证驾驶’!”因此，我和老公都下定决心一起做“学习型”父母。

　即用有规矩的爱去教育和培养孩子，让孩子在爱的规矩中长大。

　一切为了孩子的心灵健康成长教育，孩子教育不只是学校的责任，也是家庭教育良好的心灵源泉，更是社会的责任，我们愿共同为中华下一代的成长尽一份社会和-谐责任。

　（十八）总结：时代在变，教育在变，教育改变未来，思路决定出路 爱能解决一切问题 放下陈旧的教育经验，走向理解的爱，爱孩子需要学习，学习正确的科学意识取代过去从生活中积累下来的教育方式，时间对于生命头 6年来说黄金般贵重，幼儿时期学什么东西不重要，重要的是让儿童发展自己的心智、生命、认知能力、认知技巧，这是最重要的 紧跟时代，与时俱进，艺术来源于生活，六六的蜗居、虎妈猫爸、二

　胎都直面这个社会焦点，就如房产一样，舆论如何压力，该涨还是涨，孩子教育，无论如何减负，与其等，不如培养好孩子的能力，不要让孩子成为“散养理论”接棒人，机会永远给有准备的人，孩子的人生需要准备和规划。

　当我们说着孩子快乐就好，我们扪心自问，我们手上的资源，是否足以承受他可能承受的失败？当他喝着地沟油，居无寸瓦，处处受限还要求他觉得：平凡就好，是件残忍的事情。

　退一万步，就算你有这个实力，你是否确定孩子的自尊心可以接受，我只活在父母的承认中。

　说到底，她虽然是你的孩子，却不能只做你的独一无为，像小鸡出壳一样去艰难的搏击，成为这个世界的独一无二，是他来到人间不可回避的命题。

　选择散养的父母理论：外国如何？我小时候如何？一定要实时检视自己的理论是否过期（30 年前的教育观念现在还合适吗？是否与你家的具体情况相符，是否符合孩子的特点。有些家长说：我当年不是啥都没用学过，还不是照样成长，周边没有上过早教的孩子，还不是照样优秀，那么，我想说：概率，这样的孩子有很多因素。

　（十九）规则和自由的分寸，把握在爱中。

　过渡呵护、迁就孩子，他们一样会受了我们管教失误的伤 保姆型的妈妈，给孩子的是情不是爱，孩子不会获得力量； 教育型的妈妈，对孩子是指手划脚的，被教育的结果是让孩子如何发

　挥创造性能超越父母呢。

　通过心灵成长的妈妈是让自己活出孩子的榜样， 成为孩子引领的坐标和方向， 让孩子有能量有能力活出自己美好人生

篇二：关于自由与规则的心得体会

　 规则与自由的作文

　规则与自由的作文 1

　十年了，上学十年了，小时候因为自己的胆小与懦弱，被别人欺负，因为害怕失去朋友。

　直到经过一连串的事情，我发现自己长大了，同时也失去快乐了、失去自由了，每天在学校、回宿舍，像在的小鸟，每天看着同样的蓝天，回想着昨天的颜色跟今天的不同，每到放学回家，就像那种纯洁的快乐，得到了自由，我知道学生应该学习，不应该这样，可是我不同，我想在学习中得到乐趣，想在学校中得到老师的关爱、同学的友谊，可现在什么才是真正的东西，我不懂，为什么什么都变了，那种纯净的东西消失了，而且消失的干干净净，就连最初的纯真的快乐跟随着这些纯净的东西也都消失了。

　我迷茫了，这个社会的纷争太多，得到自由的机会太少，也许一年两年、也许十年八年、也许几十年、也许就是一辈子，为什么?为什么人们只争些金钱、权势，有了这些真的能快乐吗?也许有一天你没有金钱、没有地位，你走在大海边的沙滩上，和家人在海边数着星星、讲着故事，得到了自由，就是快乐的事情，很多人纠结于社会的竞争太厉害，失去了最真的自己，多的尔虞我诈，失去了快乐。

　曾经我接到过一个漂流瓶，他问我，你真的快乐过吗?我告诉他，我快乐过，他说，那你真幸福。我淡淡的笑了，

　人们获得了金钱、权势，却也失去了快乐，自由，这个自由是心里的自由，人们束缚了自己的心，很多的时候，我也纠结于烦恼，但一段视频改变了我的想法，里面的人因缺水而躺倒在地、有的人天生聋哑、有的人生下来的双胞胎就是连体、有的人因为饥饿而自相残杀，我们呢?我们身体健全、有着漂亮的外表、有着平淡的生活，而我们还在感叹自己的命运为何如此糟糕我呢。只想拥有平淡的家庭、平淡的快乐、平淡的生活、平淡的自由，那该是多么美好的生活，我现在再也不说自己有多么多么烦恼、多么多么痛苦、多么多么的伤心，告诉自己那都不算什么，因为有比我们更可怜的人们。

　只要自己的心永远是健康的、美丽的、快乐的，那我们就是这个世上最幸福的人，希望看过这篇文章的人再不要感叹自己的命运，告诉自己“我是幸福的”这就是我心中平凡的自由与快乐!

　规则与自由的作文 2

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