控辍保学心得体会教师4篇

控辍保学心得体会教师4篇控辍保学心得体会教师　教育局关于2021年工作总结范文　一年来，在县委、县政府的正确领导和上级主管部门的悉心指导下，我局坚持以办人民满意教育为宗旨，始终围绕下面是小编为大家整理的控辍保学心得体会教师4篇,供大家参考。

篇一：控辍保学心得体会教师

　一年来，在县委、县政府的正确领导和上级主管部门的悉心指导下，我局坚持以办人民满意教育为宗旨，始终围绕教育强县目标，不断深化教育改革，扎实推进教育协调均衡优质发展，各项工作均取得较好成绩。现将 xxxx 年度全县教育工作总结及下年度工作部署总结如下：

　一、主要工作 1.科学统筹，优化发展环境。一是切实加大争资跑项力度。抢抓当前政策机遇和发展先机，积极主动向省、市教育主管部门争取项目资金，努力化解县本级财力不足的问题，着力提升办学水平。今年至目前，我县已累计争取中央和省里教育发展专项资金 xxxx 万元，有力推动了城乡中小学校建设。二是全力推进教育项目建设。全面建成思源实验学校，并于 xxxx 年秋季招生开学，共招收初中、小学学生 xxxx 余人；积极推进完成 xx 所薄弱学校改造（其中包括 x所中小学学校、xx 个义务教育标准化教学点、x 所公办幼儿园建设），加紧实施xx 一中教育现代化推进工程、党校职校共建项目，启动了“芙蓉学校”建设。三是完成化解超大班额。通过采取“建、改、借、调、租”等工作举措，千方百计增加学位，从严规范办学行为和招生行为，全县共新增学位 xxxx 余个，全面完成化解超大班工作任务，共消除超大班额 xxx 个（其中城区 xxx 个，农村xx 个），全面完成了消超任务，受到省、市教育部门及学生家长的一致好评。四是办学体制机制趋于完善。我们根据省、市督导督查工作中提出的意见建议，积极向县委、县政府汇报请示，撤销了五一学校，对城郊中学、城郊小学等 x所农村薄弱学校进行了整合，重新组建为城郊学校等 x 所九年一贯制学校；将

　田湾学校降格为农村教学点；将异地办学近二十年的县成人中专搬迁回 xx，与白云职中合并组建为县中等职业学校，进一步理顺了学校办学体制机制，为 xxxx年顺利通过省政府第三轮教育督导评估验收打好了基础。

　2.品学并重，深化素质内涵。一是德育教育推陈出新。制定出台了《关于加强和改进中小学校（幼儿园）思想政治工作的实施意见》，深入开展以社会主义核心价值观为主题的德育教育活动，切实强化学校德育考核工作，健全德育工作网络。结合文明创建等工作，广泛开展各类德育主题活动，全年开展各类宣讲活动 xxx 余场次，xx 余名学生在省市级征文演讲比赛中获奖，德育工作时效性明显增强。二是教研教改深入推进。全县累计创办市级课改样板校 xx 所、县级课改样板校 xx 所。全年对全县 xx 所学校的课改和教学常规工作开展了专题视导和督查 xx 余次，组织专项培训 xx 余场次，培训教师 xxxx 余人次，开展送教下乡活动 x 次，xx 名教师获省市级教学比武大赛奖励。积极开展教育科学成果评选活动，全年在省级教育教学论文获奖 xx 余篇、微课大赛获奖 xxx 余人次。三是素质教育成效显著。全面贯彻落实学校体卫艺工作条例，认真组织开展体卫艺活动。联合县科协等部门组织举办全县中小学生第十二届科技创新大赛，努力培养创新型高素质人才。其中，全年共有 xx 个项目在全省青少年科技创新大赛中获奖，学生创新意识和创新能力显著增强。

　3.多措并举，强化教学管理。一抓常规管理。出台了《xx 县义务教育阶段教学质量综合评价方案》等文件，全面落实《x 市中小学教学工作常规》，狠抓基础教育质量和优生培养与巩固，定期和不定期督查学校教育教学常规管理工作，做到周查与月查、通报与跟踪相结合，为学校教学质量的提高奠定坚实基础。二抓督导督查。坚持贯彻落实《国家教育督导条例》，全力推行教育督导改

　革，推动我县教育健康发展。全年共开展随访督导 xxx 余次、专项督导 xx 余次、综合督导 xx 次，下发整改意见 xxx 条，约谈校长、教师 xx 余人次，推动了教育教学各项工作的顺利实施。三抓提质增效。积极开展送教到校及教学专题讲座等活动，通过“走出去”考察学习、“请进来”指导教学等方式，多措并举提升教学实效。

　4.内炼外修，强化队伍管理。一抓行风师风。充分结合县人大对教育工作的评议，以及县委第一巡察组对我局进行的巡察工作，切实狠抓师德师风建设相关规定。印发了《全县中小学教师违反师德师风行为处理文件汇编》手册，做到全县教师人手一册。严肃查处乱收费、乱办班、有偿家教家养等违纪违规行为，通过狠抓“雁过拔毛”式腐败问题和纠“四风”专项整治、违规征订教辅材料专项整治、违规经营食堂商店专项整治等，从严规范办学行为，教育行风、师德师风显著改善。全年共开展行风、作风督查 xx 余次，查处违规办学、违规收费行为 xx 起，组织处理 xx 人，党纪、政纪处分 x 人。二抓业务培训。大力开展各种业务提升培训工程，依托“国培计划”、“省培计划”、“送培到县”等政策支持，开展了全县各学科教师全员培训和专项培训，xxxx 余名教师接受了不同形式的培训。三抓结构优化。进一步加大师资补实力度，通过公开招聘、特岗招录、定向师资培养等途径补充新老过渡，切实解决教师队伍老龄化问题。xxxx 年，全县共新进教师 xxx 人，其中免费师范生 xx 人、公招高中教师 x 人、特岗进编 xx 人、引进外县 x 人。

　5.综合施策，提高服务能力。一是扎实推进综治维稳。成立扫黑除恶工作领导小组，先后两次召开专题会议，全面摸排涉黑涉恶线索；深入开展教育系统综治民调工作。会同交警、卫计等部门开展专项整治行动 xx 余次，查处违规

　经营户和违规网吧 xx 余个；对学校及周边的 xxx 个食堂、商店进行了全面督查，下发监督意见书 xxx 份。同时开展安全教育培训 xxx 余场次和紧急疏散演练 xx余场次；排查治理一般校园安全隐患和学校周边突出问题 xx 多处。深入推进平安校园创建活动，申报省市平安校园 x 个。此外，着力强化舆论宣传，全年在省、市、县等主流媒体发布正面宣传稿件 xx 余篇，其中省市 xx 余篇；核查处理涉教网络舆情和上级交办函件等各类信访件 xxx 余件，处置完成率达 xxx%。二是积极落实惠民政策。全县发放各级各类教育资助资金 xxxx.xxx 万元，资助学生共计 xxxxx 人次；拨付营改资金 xxxx.x 万元，农村学校学生营养切实改善、体质有效增强。同时发放生源地信用贷款 xxx.xx 万元，有效解决了 xxx 名贫困大学生入学难问题。此外，完成了 xxxx 元/人的“泛海助学”和 xxxx-xxxx 元/人的“同心助学”等资助活动。三是精准实施脱贫攻坚。完成结对帮扶工作。今年我局为结对帮扶的 x 个行政村（其中贫困村 x 个、非贫困村 x 个，共有结对帮扶贫困户 xxx 户、xxx 人），给予 xx 余万元帮扶资金，同时积极争取项目资金 xxx 余万元，帮助所结对帮扶村实施基础建设项目 x 个，极大改善了村民的人居环境。落实“控辍保学“责任制。制定了《xx 教育系统 xxxx 年控辍保学工作实施方案》，落实乡镇、教育局和学校控辍保学“三线”责任制，切实做到任务分解到位，责任到人，实行一月一排查和报送。到目前，已劝返学生 xx 名，全县义务教育阶段适龄学生已全部在校就读。四是加强基层党建和党风廉政建设。全年召开局党委会 xx 次，共研究 xxx 多个议题，专题研究党建工作 x 次，研究重大项目建设 x 个，完善了贯彻民主集中制，强化权力约束，规范权力运行。严格落实党风廉政责任制，全年共召开 xx 次会议专题研究部署党风廉政建设和反腐败工作，及时解决反腐倡廉建设中的重点、难点问题。落实党建工作

　专项经费 xx.x 万元，教育系统“五化”建设基本合格。深入学习十九大精神及习近平新时代中国特色社会主义思想，组织动员教育系统及机关 xx 个党支部的xxxx 余名党员开展集中学习和个人自学 xxxx 余场次，共撰写学习心得体会 xxxx余份。开展党委中心组学习 2 次，领导干部思想意识和业务能力进一步提升。xxxx 年共发展党员 xx 名，“七一”表彰教育系统优秀共产党员 xx 名、优秀党务工作者 xx 名、先进基层党组织 x 个，有力增强了组织建设的凝聚力。五是强化意识形态工作建设。建立由局党委书记任组长的意识形态工作领导小组，进一步明确主体责任、直接责任、“一岗双责”及部门职责，局党委书记亲自抓意识形态工作。制定出台《xx 县教育局关于加强和改进中小学校（幼儿园）思想政治工作的实施意见》、《xx 县教育局意识形态工作责任制》，加强队伍管理，明确工作责任。加强网络舆情监管，出台了《xx 县班级微信群管理制度》、《突发舆情应急处置工作预案》等文件。开展最美乡村教师评选活动，树立先进典型，引领教育发展。六是协调推进各项工作。全面落实省市创建标准，结合教育工作实际，全力抓实生态文明建设；切实加大计生新政正面宣传力度，狠抓计生综治考核，积极落实计生优惠政策，计生综治工作得到上级认可；积极推进法治 xx 建设，夯实民主法治创建基础，教育系统“七五”普法参考率达 xxx%。落实分管领导牵头、相关股室负责落实制度，全力抓好建议提案的办理工作，办结率达 xxx%，代表、委员对教育工作的满意度显著提高。

　6、精准发力，突出特色亮点。一是深化教育领域综合改革。一是统筹推进城乡义务教育一体化改革。出台了《xx 县深化教育领域综合改革实施方案》，切实推进城乡教育一体化发展。目前，关于义务教育均衡发展存在的问题中，xx%由学校解决的问题已基本整改到我，剩余 xx%关于功能室、装备等硬件建设工作

　正在进行。二是深化新时代教师队伍建设改革。出台了《xx 县教育系统人员交流调配实施办法，拟定了《xx 县教育系统中小学教师县管校聘工作实施方案》（征求意见稿）；完成了新进人员入编及中小学编制调整工作。三是构建中小学生课业负担重、“择校热”、大班额等突出问题的长效机制。出台了《xx 县消除义务教育大班额专项规划》、《xx 县消除义务教育大班额专项行动实施方案》等文件，以及制定了《xx 县 xxxx 年秋季小学一年级招生工作方案》、《xx 县 xxxx年秋季初中一年级招生工作方案》等，切实构建了“择校热”、“大班额”等长效机制。二是积极开展推新时代文明实践活动。成立了新时代文明实践中心所和志愿服务队，各学校相应成立了新时代文明实践中心站分站和志愿服务分队，全县共成立了 xx 个教育志愿服务分队；各学校、青少年宫、青少年校外活动场所等，重点打造教育服务平台，通过平台开展各类活动；博雅实验学校、思源学校、黄溪口小学和白云小学将进行办点示范，着力打造教育系统文明实践示范学校。三是教学质量明显提升。xxxx 年我县高考取得了新突破，全县本科二批以上上线人数首次突破 xxx 人，其中本科一批上线 xxx 人，较上年增加 xx 人，增幅达 xx%；本科二批上线 xxx 人，较上年增加 x 人，本科上线率达 xx.x%。一本录取 xxx 人，比去年增加 xx 人（被“xxx 工程”录取 xx 人；被“xxx 工程”录取 xx 人）；二本以上共录取 xxx 人，比去年增加 x 人。县一中欧彦信同学被 x大学录取，县二中黄鸿飞和县博雅实验学校石彪同学均被空军航空大学录取。四是获得多项荣誉和奖励。xxxx 年度，我局先后被评为全国青少年五好小公民主题教育活动“红旗飘飘、引我成长”先进集体、x 省教师教育工作先进单位、x 市关心下一代工作先进集体、xx 县民族团结进步行动先进单位、人大代表建议和政协委员提案办理工作先进单位、高考工作先进单位等荣誉。

　二、存在问题和下步打算 一年来，我们为推进教育发展做了很多工作，取得了一定成效，但对照教育发展目标和群众需求，依然存在一定的困难和问题，主要表现在：一是办学条件仍待提升。过来尽管投入了大量资金用于学校建设，整体办学条件有了一定改善，但由于历史欠账太多，导致总体水平难以提升，其中部分学校配套设施明显不足。二是教育发展不够协调。义务教育发展欠均衡，城区挤、农村闲得现象依然存在，化解大班额问题仍有一定难度；民办学前教育发展较好，但公办及普惠性幼儿园发展力度有待进一步加强；高中教育未能形成品牌优势，教育成效尚不明显；职业教育发展明显滞后，全县职教资源有待进一步整合。三是师资结构不够优化。教师队伍年龄呈现老化趋势，教师补员力度有待进一步加强；专业结构整体名优，专业教师依然不足；教师分布不够合理，城区及周边学校教师富余、边远地区学校教师不足现象依然存在；激励机制不够健全，职称评聘制度有待进一步完善。四是办学行为不够严格。个别学校对学生德育教育、体卫艺以及科技创新工作重视不够；部分幼儿园依然存在小教化倾向，教育教学活动不符合幼儿身心特点；个别教师敬业精神不强，组织纪律涣散，缺乏教书育人的热情和激情。为了切实开展好各项工作，下一步，我们将从以下几个方面着力：

　1、做好教育督导评估迎检工作。与各有关部门一道，重点围绕教育投入、办学条件、队伍建设、发展水平、管理体制、教育环境、教育质量、资料建档等开展好迎评工作，全力做好 xxxx 年 x 省人民政府对我县开展的第三轮教育工作督导评估准备工作。

　2、全力推进教育项目建设。全力推进芙蓉学校建设，确保 xxxx 年秋季全

　面招生开学。继续推进薄弱学校建设、xx 一中教育现代化建设项目、党校职校共建项目和推进修溪中小学、大水田中小学迁建项目建设。着力推进辰阳明德小学教学楼维修加固、二都湾小学原校舍危房拆除重建工程，新建柿溪乡中心幼儿园、船溪乡中心幼儿园、大水田乡中心幼儿园 x 所公办幼儿园。

　3、深化教育领域改革。深化人事制度改革，加大教师轮岗交流力度，推动富余教师交流到缺编学校任教，逐步实现县域内学校师资配备更加均衡。计划出台《xx 县中小学教师县管校聘工作实施方案》，将教师编制资源进一步盘活，教师管理体制将进一步完善。

　4、切实提升...

篇二：控辍保学心得体会教师

　主题班会

　目

　录

　一、班会前言 二、班会目的 三、班主任发言 四、分析辍学原因

　五、班会主题 六、教师总结

　PART 01

　班会前言

　面对纷繁的社会诱惑和繁重的学业压力很多学生产生了辍学的想法，而辍学的学生流向会，不仅对学生的一生造成难以弥补的损失，而且会给家庭和社会带来许多的不稳定因素，为打消部分学生的动摇心理，使学生留得住，特召开这次主题班会。

　《坚持团结、奋斗的学习精神》 二、活动背景：

　一、内容：

　PART 02

　班会目的

　• 1、大家要知道受教育不仅是学生的权利，也是学生应尽的义务。

　• 2、学生要珍惜现有的学习机会，不要书到用时方恨少。

　• 3、对自己要有信心，永不放弃，坚持到最后。

　• 4、发挥班集体的力量，激起学生执着追求的信念，使大家互帮互助，坚持不懈，为实现理想而奋斗。

　班会目的：

　PART 03

　班主任发言

　班主任发言

　PART 04

　分析辍学原因

　分析辍学原因：

　2、就社会因素而言，部分学生和家长受新的“读书无用论”思潮的影响较大。

　1、就学生个人而言，厌学，失去学习兴趣，这是学生辍学的一个最主要原因。

　3、就家庭因素而言，某些家长受传统的就业观念和现实利益的影响，也使一部分学生走上了辍学乊路 分析辍学原因：

　4、因为有些同学受社会上一些人的影响。

　PART 05

　班会主题

　 2、主持人谈话发言：看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。这是一种多么宽广的胸怀和豁达的人生态度，当我们面对人生的风雨时需要的就是这种积极面对的精神和勇于挑战的勇气。在我们的学习和生活中也会遇到很多的困难，有的同学面对困难时灰心、失望，甚至自暴自弃，为了打开他们的心结，我们召开了这次主题班会。

　活动过程:

　1、师讲述法律小常识：我国《教育法》规定：受教育既是我们每一个公民的权利，又是我们每个公民的义务。

　（ 五 ）

　、 群策群力 小组讨论 ， 制定互帮互助方案 ， 向老师和家长发出求助书和倡议书。

　。

　（ 二 ）

　、 让学生说说心里话：让学生发言 （ （1）

　）

　成绩差的学生。

　。

　（ （2）

　）

　沉迷于网络游戏的学生。

　。

　（ （3）

　）

　性格内向 ， 孤僻的学生 。

　（ 三 ）

　、 体验幸福 ， 树立目标 老师给学生讲述贫困地区学生的学习和生活情况；再讲述以坚持为主题学习任务。

　。

　（ 四 ）

　、 让学生自由发言

　（ 努力学习倡议书）

　）

　PART 06

　教师总结

　在生活和学习中我们总会遇到各种各样的困难，但我相信只要我们肩并着肩，手挽着手，心往一处想，劲往一处使，就没有跨越不了的困难，相信自己，相信同学，相信老师，我们大家同学一定要珍惜来乊不易的学习机会，让我们共同面对人生路上的风风雨雨，一路前行，相信我们一定能迎来灿烂的阳光！

　老师总结发言：

　XXXXX第一中学八年一班 控辍保学

　主题班会

　XXXXX第一中学八年一班 控辍保学

　主题班会

　XXXXX第一中学八年一班 控辍保学

　主题班会

　XXXXX第一中学八年一班 控辍保学

　主题班会

　XXXXX第一中学八年一班 控辍保学

　主题班会

　XXXXX第一中学八年一班 控辍保学

　主题班会

　XXXXX第一中学八年一班 控辍保学

　主题班会

　XXXXX第一中学八年一班 控辍保学

　主题班会

　XXXXX第一中学八年一班 控辍保学

　主题班会

　XXXXX第一中学八年一班 控辍保学

　主题班会

　XXXXX第一中学八年一班 控辍保学

　主题班会

篇三：控辍保学心得体会教师

　“双减”背景下提高教师课堂效率的有效方法

　“双减”政策是适应新时代教育高质量发展的必然要求，也是学生身心健康成长、全面发展的客观需要。“双减”政策的实施对课堂效率提出了更高的要求，XX 学校数学组践行高效课堂改革，始终坚持以提升学生学科素养、培养学生思维能力，促进课堂的有效性为目的，让学生做课堂的主人。

　“双减”政策的落地，对于孩子们的发展，对于校内的学习、校外的培训，都有了更加明确、更加规范化的要求，这对于我们的教育工作来说，无疑是有着重要的意义的。作为教师，我们应扛起减负增效的重任，不忘教书初心，牢记育人使命，全面提升教育质量。

　一、创新教学模式，提升教学效率 课堂是“减负、增效”的主阵地。如果自主、合作、探究的教学方式没有真正成为课堂的主流，那么学生的学习积极性和主动性就不会得到充分发挥，课堂教学效率自然提不上去。究其原因，主要在于以下几个方面:一是教师讲得多，学生自主学习少;二是随意提问多，

　激发思维少;三是关注形式多，实质落实少;四是重复作业多，有针对性的作业少。

　要提高教学质量，必须聚焦课堂，积极改革课堂教学，构建新型课堂教学模式，提高课堂教学效益。教师要相信学生，依靠学生，解放学生，从而调动学生的学习积极性，让学生充分感受求知的快乐。要结合实际，改革课堂教学方式，着力构建“自主、合作、探究”的高效课堂，实现课堂教学的轻负担、高质量、低耗时、高效益。

　二、精编家庭作业，构筑反馈体系 课后作业是培养学生问题解决能力，加速知识内化，形成系统知识结构的有效手段。要因材施教，就要布置有针对性和分层次性的作业。教师可以提供不同层次的作业，或同时提供两种以上的作业方案，给学生一定的选择权利，调动学生完成作业的积极性，真正达到课后巩固的目标。

　教师还要注重构筑作业反馈体系，采用合适的方式检查、评价作业完成情况，使教师对教学效果心中有数，对学习成果印象深刻，激发学生学习的积极性。

　三、指导学习方法，促进学生自学 笛卡尔说过:“最有价值的知识是关于方法的知识，我们教师不是要在课堂上教给学生多少知识，而是要教给学生获得知识的方法。”教学是教和学的统一体，学生的学法直接得益于教师的指导。课堂教

　学中要教给学生科学的学习方法，让学生爱学习，自觉地去学习，最大限度的发挥学生的学习潜能。

　总之，落实“双减”要求，其本质就是要提高教育质量，提升学生素质，使学生学得轻松，学得愉快，让学生彻底抛开学业的负担。希望我们每一位数学教师，都能切实履行职责，成为减轻学生作业负担的执行者和监督者。

　雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从深化教育教学改革的顶层设计，到深耕课堂的基层实践，高效课堂已成为数学组发挥课堂主渠道作用的有力抓手、落实立德树人根本任务的核心阵地。如今，在 “双减”政策的背景下，这场课堂改革的号角继续在吹响，未来课改的脚步更加坚定。

　“双减”背景下教师该如何提高教学质量呢 “双减”工作的总体目标分为两个方面。在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。在校外方面，使校外培训机构培训行为全面规范，学科类校外培训各种乱象基本消除，校外培训热度逐步降温。

　一年内使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻，三年内使各项负担显著减轻，教育质量进一步提高，人民群众教育满意度明显提升。

　教师该如何提高教学质量呢 一是提高课堂效率。

　课堂效率是课堂教学的生命，教师在备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对性的教学，会的不讲，讲了不会的不讲。在教学中应看到学生的差异，承认学生的差异，做到因材施教，分类指导。

　二是提高学生学习效率。

　双减工作落实后，学生的自主支配时间多了，首先引导学生提高自主支配时间的有效性。其次，要做好学生休息时间的引导，确保学生在课堂上有充沛的精力。学生在学习中也应注意，循序渐进。

　三提高作业效率。教师布置作业前，应做到广泛浏览博览，做到心中有数，作业布置时要做到少而精，指向性明确，针对性强。教师作业反馈应及时，也可以发挥 “小教师的作用”，兵教兵将教将达到团队协作的目的。

　四是切实减轻教师负担。

　在双减工作中学校教师是必不可少的一环。只有让教师全身心投入教学工作中，才能有效达到双减的目的。在教学以外的包保、控辍保学、家访……这些在校外的工作是看不到的，占了教师大量的精力，但这必须也应该是老师该做的。有些工作如果可以的话，还是让老师单纯些，少做些如学法用法、考试、点赞、APP 统计……尽量还老师以教学为主。

　当然，双检工作离不开社会家庭，学校的共同努力，这里只提到了学校中的老师，其他还需我们共同加油。

　1 2021 年 【“双减”经验总结】“双减”背景下提高教师课堂效率的有效方法

　所谓的双减就是：一减是减少校内作业,二减是减少校外补课。原本提高学生的成绩不仅仅有课堂上的教师在教学，还有课外的培训机构在帮学生提高成绩。但现在绝大多数学生都仅限于校内的教师教学。因此提高课堂效率，达到减负不减质的效果，是当下大家都在讨论的一个重要话题。教师如何把握好有限的课堂时间？如何更好地提升教学效能，做到“减负增效”？高效课堂不再是一句口号，我们就是要向 40 分钟要质量，向高效课堂挺进。

　一、教学目标精准 我们每一堂课都有其教学目标，要达到什么的目的。一堂新课，要让学生掌握什么知识点、如何突破重难点、要让学生达到什么程度等，事先都要有一个目标，而且作为一名教师，我们必须要做到这个目标要精准。所以，我们必须要在课前做好充分的准备工作。“双减”背景下，不仅要研究教材、研究学生的现有水平，还要关注学生的最近发展区，通过教学不断引导，向前发展。做到“台上一分钟，台下十年功。”首先新课的教学思路、教学设计及课堂架构要了然于胸。其次要优化课堂结构，精炼课堂语言，提炼课堂重点，关注学生回答，用心用情上好每一堂课。在教授《那一定会更好》一课时，我事先了

　解学生对于童话的了解，确定教学目标为：1、了解童话内容，用自己的语言讲述童话故事。2.明白小树苗在积极乐观的人生态度。3.链接拓展同主题文章，拓宽阅读面。备课中我采用略读实践课模式为学生串联三篇文章，让学生在一节 40 分钟的课堂中领略三篇同类主题的文章，达到课外阅读课内化，课内阅读课程化的目的，实现语文大阅读关的目的。第三，根据学生平常课堂教学中的状态，我采用小组积分制的办法，一节课通过学生倾听、表达、合作、展示等方面激发学生学习积极性，促进学生自主学习的能力，采用 3+1 教学模式，充分利用 10 分钟课内达标练习。向 40 分钟要质量。

　二、教学方式灵活 俗话说：“条条大路通罗马。”我们要圆满的完成教学目标，有很多方法，不同的学生、不同的教师、不同的场合… 所采用的方法未必相同。所以教师的教和学生学必须是有机融合，才能事半功倍。在教学中，我们可以根据不同的内容采取不同的教学方式，比如案例教学法、情景教学法、讨论法、演示法等。

　在《一块奶酪》教学中，我就采用了情景教学法，情景教学法通过教师的组织、学生的演练，在愉悦宽松的场景中达到教学目标，既锻炼了学生的临场应变能力，又活跃了教学气氛，提高了教学的感染力，学生通过表演更好的理解人物的内心世界。

　在我的教学中，一直采用自主教学及管理的模式，课堂中，经常采用小组合作教学模式，让学生在讨论中完成学习任务。讨论时在老

　师的指导下，针对教材中的基础知识或主要疑难问题，在学生独立思考之后，共同进行交流、讨论，然后通过小组或在全班进行。学生通过讨论，进行合作学习，让学生在小组或团队中展开学习，让所有的人都能参与到明确的集体任务中，强调集体性任务，教师放权给学生。合作学习的关键在于小组成员之间相互依赖、相互沟通、相互合作，共同负责，从而达到共同的目标。通过开展课堂讨论，培养思维表达能力，让学生人人参与，一起动手、亲自操作、激发学习兴趣、促进学生主动学习能力。

　三、教学氛围愉悦 1. 营造和谐的课堂氛围 教师是学生的引导者、启发者，所以师生应该是彼此尊重、互相信赖、互相合作，只有在这样的平等和谐的课堂氛围中，师生之间才能形成互动、交流的平等对话平台，学生才能轻松愉快、活泼热情、兴致盎然地发挥想象力，以最佳状态进入学习掌握知识的氛围当中，才能真正的焕发出高效课堂的魅力。课堂中我经常与孩子们说的一句话就是：“你们是老师的回音壁。”课堂上经常听到学生这样说“我回答、我质疑、我提问、我补充……”等不绝于耳的声音。

　2.激励鼓励的评价言语 采用多样化、个性化的评价方式可以激励学生的学习兴趣和自信心，引导学生不断创新和实践。每个人都是渴望被赏识的。老师要关

　注学生成长的每一点进步，帮助学生发现自我、肯定自我、发现自我、认识自我... 从而不断进步，最终也许会无心插柳柳成荫！奖赏是最好的奖励孩子的良药，它是激励孩子茁壮成长的必然条件，是学生走向成功的力量源泉。课堂上我们应该采用多种表扬方式：比如“你说得真好!”“你的想法真棒!”“你想象力真丰富!”；或用亲切和蔼的动作：拍拍肩膀、轻轻地抚摸一下头或是一个浅浅的微笑……只要是真真切切实实在在的，都能给学生以极大的鼓励。一句话，表扬要有针对性。有了赞赏这一“催化剂”，高效课堂就来了。学生在学习中就能常常感受到成功的喜悦、学习的乐趣，课堂气氛活跃，学习效果更好。

　3.倾听孩子的想法动态 我主张思维课堂。著名教育家叶圣陶提出“语文是人们思维和交际的工具。”语文课程标准指出“应引导学生丰富语言积累，培养语感发展思维；应特别关注汉语言文字的特点，对文字识字、写字、阅读、习作、口语交际和思维发展等方面的影响。”卡尔梅科娃博士认为教学的目的就是发展创造思维，使学生能独立地获得新的知识，并运用这些新的知识去开展创造性活动。思维课堂是以促进学生思维能力发展为核心目标的教学形式，把学生思维培养放在重要地位，围绕语文基本素养核心问题，将学生的思维素质培养与听、说、读、写训练结合起来，从其广度、深度、效度进行思维融合，建设思维发展型课堂，用思维策略优化课堂，重在培养倾听的习惯，表达的思路，阅

　读的方法，抒写的兴趣，绘制的能力。追求有情趣、有生成、有碰撞、有效率的语文教学境界，使课堂成为学生思维训练场。传统的课堂教学多是教师讲，学生听，学生参与面总是那几个，好似形成一种惯性，你讲你的，我做我的习惯。新课标提出了要以学生为中心。这样我们势必要学会倾听学生的发言，让学生参与其中。学会放开学生的思维，给学生创造想象的平台，让学生踊跃发言。从而了解学生的动态情况，从而有针对性进行引导指引。（1）是通过“听”可以使教师更好地了解学生。（2）通过“听”可以真正使教师领悟“教学相长”的真谛。（3）通过学生的“说”可以锻炼学生会说、乐说、自信乐观积极的学习态度。更能激发学生学习的兴趣，焕发出课堂的活力。

　四、评价机制多样 双减课堂提质增效，就是高效课堂。因此，高效课堂就要将评价机制有效运用。将课堂与班级管理相结合，通过学习小组评价、学生学习评价、学期评价、学年评价等相结合，按月或按学期、按学年评出各类优秀小组和优秀学生，进行奖励。采用捆绑式评价方式，将学生按照 7 人为一组，组内成员都进步了才能说是有所进步，一个人进步不算进步，以此促进学生一起努力学习，达到共同进步的效果。学习过程评价与学习结果评价相结合，侧重于学习过程的评价，体现“不求人人成功，但求人人进步”的理念。正视学生的客观差异，重视学生个体优化的发展，对合作小组要集体评价与小组成员个人的评价相结合，侧重于小组集体的评价。做到堂堂有评价、每天有评价、每周有评价、每月有评价、学期班级有表彰。同时定期进行优秀个人和团

　队评选，优秀团队如最佳学习小组、最佳小组长、最佳搭档、最具创意团队、最具团结组等；优秀个人可以命名为课堂小勇士、课堂表现秀、点评小专家、质疑小明星、发言标兵、展示能手等， 最快进步奖、发言标兵、展示能手等。把整个评价重心由鼓励个人竞争达标转向大家合作达标，使每一位学生树立学习信心，激励学生不断提高小组合作活动的水平，从而达到个人目标的达成促进小组团体目标的达成。

　五、教学效果实在 一堂课的效果如何就是看我们是否圆满的完成了“精准的教学目标”，课前所制定的教学目标是否已经圆满的完成了。有些教师，特别是有些公开课整堂课看起来非常的完美，从新课的导入，到传授课堂内容；从师生互动到教学设计；从重难点突破到课内练习都好像无懈可击。可是，实际效果好像却事不尽如人意，学生掌握的情况不容乐观。公开课之后又得花大把的时间去弥补。我们要让常态课成为高效课，不断淘汰水课，打造金课。大致要满足以下四点：1.完成了预定的教学目标；2.学生学习积极性高，课堂气氛活跃；3.学生能当堂掌握基本知识、基本技能；4.师生配合默契，学生思维活跃。5.还要从学生的作业体现出来。作业一定要精挑细选，避免让学生做简单、重复性的作业。对于作业的讲评，也一定要有详有略，突出重点。

　总之，“双减”实施的目的是通过减轻作业和校外培训负担，让教学能够真正地减负增效。还“真实”教学，就是要面对学生的全面

　发展，而不是单纯的考...

篇四：控辍保学心得体会教师

　詹丽芬

　控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，尤其是对于农村中学来说，也是“普九”工作中的重中之重。

　一、 提高认识，思想到位。

　开学初，学校就召开了全体干部教师会议，使我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识，让学生把上学当成一种需要，让班级吸引学生，学校吸引学生，以学生发展为本，最大程度地挖掘学生潜力，实施素质教育;把爱洒向每一个学生，使每个学生都能全面发展，积极主动的发展，培养合格加特长的学生。

　这也成为我努力工作的思想基础。

　二、 关心后进生，照顾特困生。

　1、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。尽快了解本班同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。从学生干部，学校教师，了解我班的后进生和特困生情况，并建立后进生和特困生档案。

　 2.上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生情况，不仅为学校提供依据，也为我班的控辍工作开展打下基础。

　3.建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每节课考勤，严格学生请假制度。这样就能基本解决后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

　4.实行经常家访的措施。我对后进生和特困生将采用电话确认的方法。拉近教师和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清许多障碍。

　三、用“赏识教育”转化调皮生

　 对于个性强的学生绝不能挖苦、讽刺;特别是对犯了错误的学生，更给以真诚的爱，多“疏之”少“堵之”。不是暴风骤雨般的训斥，而是心平气和地与他们交流，分析利弊关系，由他们自己说出缺点。鼓励他们：如果把淘气的智慧、调皮的勇气都用在学习上，肯定会成为优秀学生。“没有不合格的学生，只有不成功的教育”我坚信这句话，无声地把爱撒向每一个学生。

　开展健康有益的活动，让“问题生”在活动中陶冶情操受到教育。这些活动不仅增加了校园的乐趣，更给那些学困生提供了展示自己的舞台，使学困生在被欣赏的氛围内增添自信。

　四、 营造乐学氛围，让校园吸引学生

　 大自然中可利用的资源有很多，开展实践活动，不但使学生在活动中更好把握所学知识，更能激发学生的学习兴趣，促成乐学，学生的情感、态度、价值观得到了很好的发展。学生体会到学习有意思，学校有乐趣，哪能不上学呢?

推荐访问:控辍保学心得体会教师 心得体会 教师 控辍保学