关爱留守儿童活动计划8篇

关爱留守儿童活动计划8篇关爱留守儿童活动计划　胡范八一希望学校关爱留守儿童工作计划　一、指导思想　根据市教育局有关关爱留守儿童的文件精神，结合我村留守儿童成长状况及实际需求，更好地下面是小编为大家整理的关爱留守儿童活动计划8篇,供大家参考。

篇一：关爱留守儿童活动计划

　一、 指导思想

　 根据市教育局有关关爱留守儿童的文件精神， 结合我村留守儿童成长状况及实际需求， 更好地发挥村两委等组织的功能， 更好地开展关爱留守儿童工作， 关注留守儿童的健康成长， 深入推进留守儿童心理健康教育， 特制定本计划。

　二、 工作目标

　 通过对留守儿童基本情况及普遍问题的调查、 分析与研究，建立健全留守儿童工作档案， 找到影响留守儿童健康成长的原因， 有针对性地提出行之有效的措施和办法， 狠抓落实， 为“留守儿童” 营造健康、 快乐、 平等、 和谐的成长环境。

　同时， 要加强领导， 形成合力， 大力宣传， 建立目标责任制和完善的工作考评制度， 不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。

　1、 建立留守儿童档案， 使留守儿童建档率达 100％；

　 2、 留守儿童入学率、 巩固率均达 100％；

　 3、 关爱留守儿童， 开展结对帮扶活动， 从学习、 生活和心理等方面帮助留守儿童， 促进留守儿童生理和心理健康成长， 乐于学习。

　 三、 主要措施

　 第一步、 建立关爱档案。

　通过三个月的走访串户， 我对本村“留守儿童” 情况进行摸底调查， 详细了解留守儿童学习成绩、爱好、 家庭情况、 家长务工地点、 联系电话、 监护人等情况， 建立留守儿童信息库。

　在争取到了县、 乡 两级政府的大力帮助下，制定具体帮扶方案， 对 “问题留守儿童” 、 “困难留守儿童”作为重点帮扶对象进行关爱。

　第二步、 构建关爱网络。

　作为一名大学生村官积极发挥自身示范带动作用， 组织村两委、 党员、 以村民组为单位， 结对帮扶留守儿童， 初步形成以乡 党委政府为带头， 大学生村官为主体，村干部、 党员群众主动参与的结对帮扶关爱网络。

　第三步、 搭建关爱平台。

　一是以村级网络为平台， 做一名“联络员” ， 开通“亲情视频” ， 让留守儿童与父母每周进行一次视频交流， 接受亲情关爱； 二是以远程教育终端站点为平台， 做一名“播放员” ， 每月组织一次留守儿童观看励志教育专题片， 引

　导他们树立远大的理想和正确的世界观、 人生观和价值观； 三是以农家书屋为平台， 做一名“管理员” ， 全天候为留守儿童开放，激发他们的学习兴趣和积极性； 四是以留守儿童活动室为平台，做一名“组织员” ， 利用节假日， 组织各种有益留守儿童身心健康和成长的文体娱乐活动。

　第四步、 开展关爱活动。

　通过县、 乡 党委政府的大力资助，积极开展“代理家长” 、 “爱心妈妈” 、 “临时爸爸” 等关爱活动， 由妇联、 共青团牵头， 为留守儿童购买书包、 文具、 衣服、食品等学习生活用品， 尽力为留守儿童解决实际困难， 让留守儿童在帮扶和关爱下快乐健康成长。

　四、 工作安排

　 九月份：

　1、 成立村级领导组、 对全村留守儿童基本情况摸底。

　2． 建立留守儿童基本档案。

　3、 开展“爱心妈妈” 等结对活动。

　 十月份：

　1、 留守儿童信息更新 2、 与学校配合开展关爱留守儿童领导专班。

　十一月份：

　1． 开展留守儿童庆国庆活动

　2． 完善结对活动、 档案信息更新。

　3． 开通留守儿童亲情电话、 有条件开展亲情视频。

　十二月份：

　1、 召开一次留守儿童家长会。

　2． 继续开展结对活动。

　元月份：

　1、 留守儿童工作总结 2、 留守儿童工作档案整理。

　3． 留守儿童工作经验交流及论文撰写。

篇二：关爱留守儿童活动计划

　在中秋节即未来临之际，组织各班主动开展“情暖中秋，爱在校园”关爱留守儿童专题活动，老师们用丰富多彩节日活动让留守儿童感受班集体温暖，经过各项活动期望孩子们在学校关心、关爱、关注中愉快成长，未来怀揣感恩之心回报父母、学校、社会。

　以下是由聘才网小编为大家整理相关范文，欢迎阅读。

　一、指导思想

　 依据上级相关关爱留守儿童文件精神，为了深入加强友好社会建设，落实科学发展观，愈加好地发挥学校育人功效，深入推进留守儿童心理健康教育，确保留守儿童健康愉快成长，从思想上疏导、学习上教导、言行上引导，并在生活上给予帮助，让留守儿童感到学校就像家一样温暖，让留守儿童和其它孩子一样幸福健康成长，使留守儿童家长放心，为社会进步和稳定发挥应有作用。

　 二、目标任务

　 经过对留守儿童问题调查、分析和研究，找到影响留守儿童健康成长原因，有针对性地提出行之有效方法和措施，为“留守儿童”营造健康、愉快、平等、友好成长环境，建立目标责任制和完善工作考评制度，不停提升我县关爱留守儿童工作水平和成效。

　三、具体方法

　 加强管理。

　 成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童统一领导和管理，确保各项工作要求全方面认真落实到位。领导小组明确责任分工，实施责任追究制。

　 健全制度。

　 (1)建立留守儿童之家管理制度;

　 (2)建立岗位责任制和责任追究制度;

　 (3)建立留守儿童档案管理制度：认真调查研究，摸清留守儿童底数，深入完善每个留守儿童个人档案和联络卡。其基础内容：留守儿基础情况、家长姓名、家长务工具体地址、联络电话，监护人或其委托监护人具体地址、联络电话等。使留守儿童建档率达 100%;学校安排专门人员对留守儿童档案进行管理，并依据留守儿童变动情况，立即补充或变更留守儿童花名册相关内容。

　 (4)建立留守儿童结对帮扶制度;一是学生和学生结对开展互帮互学“一帮一”活动， 二是实施教职员结对帮扶留守儿童活动，三是提供条件为社会结对帮扶留守儿童活动搭建平台。

　 (5) 建立健全老师和留守儿童谈心制度

　 学校要定时召开帮扶老师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任常常和“留守儿童”谈心，具体填

　好统计卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法“留守儿童”要制订部分教育观察方案，着重进行矫治和帮助，做到有放矢，因材施教。

　 (6)建立留守儿童工作考评制度

　 为切实加强关爱留守儿童工作有效性和长久性，学校要建立和完善留守儿童教育管理和关爱工作考评制度，定时对班级和老师进行考评，在关爱行动中做出优异成绩，年底评出留守工作优异班级和优异老师，并将考评结果和学校文明班评选、老师评选、评优挂钩。定时召开会议，每个月讨论一次相关留守儿童学习、生活、心理等方面问题。将关爱留守儿童工作纳入班主任常规工作，在《班队工作统计》中，每七天要有工作安排，相关爱行动统计。凡工作不够认真深入不得参与学校评先、评选活动。这项工作纳入教体局年底考评指标体系。

　 做好控缀保学工作，确保留守儿童入学率、巩固率均达100%;

　 加强对代管人和监管人培训和指导。

　 一是利用家长会、家长委员会、家访和“家长开放日”等形式，向“留守学生”祖父母等代监护人开展广泛而细致家庭教育宣传，帮助和引导她们树立正确家庭教育观念，掌握科学家庭教育方法，增强科学教育孩子能力。

　 二是对“留守儿童”常年外出打工父母进行培训和指导。

　关键是充足利用中秋节、国庆等节假日，“留守儿童”父母返乡等时间，举行相关培训。

　 制订具体工作计划，经过计划，推进留守儿童教育管理工作制度化、规范化和长久化。

　 四、计划安排

　 每学期开展不少于两次心理健康教导;

　 充足利用好已开通亲情电话、QQ 视频室，每学期不少于两次组织留守儿童经过电话等方法和家长进行沟通;

　 激励留守儿童参与团体活动，书画展、演讲比赛、文艺演出等多种文体活动，每学期单独开展活动不少于 3 次;

　 举行一至两次留守儿童集体生日(上六个月出生一次，下六个月出生一次)，让她们充足感受到留守儿童之家温暖，体会到学习、成长愉快。

　 组织一次感恩征文。促进留守儿童和父母或(爱心人士)亲情交流，了解父母贡献，感受父母艰辛，让学生知道父母给自己来之不易，培养学生亲情，让她们知道感恩，学会感恩。

　 进行一次演讲。围绕“健康向上、充满朝气、全方面发展”专题，组织留守儿童参与一次演讲活动，使她们生活在欢乐、和睦气氛中，从而增强学习、生活信心。

　 举行一次法制、安全教育讲座，教育学生遵纪遵法、遵守社会公德，了解安全知识，让学生身心全部健康。

　写一份亲情书信，组织留守儿童利用传统节日、长辈生日或寒暑假特殊日子给远方家长写一封亲情书信，培养学生表示能力，同时对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长传统美德。

　 为让留守儿童过上一个欢乐祥和中秋佳节，表现社会对她们关心和珍惜，我县各学校开展了系列留守儿童关爱活动，让留守儿童度亲人缺位，但亲情不缺失。

　 铁佛小学党支部将留守儿童工作和党建工作相结合，每名老师包联 8 名留守儿童、包联 2-3 名贫困学生，在中秋节前利用课余时间完成走访结对和关爱帮扶工作。

　 9 月 12 日下午，花里小学举行了“情暖中秋，爱在校园”关爱留守儿童座谈会。孩子们一边吃着月饼，一边听老师讲解中秋佳节小说，师生欢聚一堂，共度中秋佳节。

　 9 月 13 日晚，花里中学彩灯闪烁、歌舞升平，“文艺联欢会、中秋诗会、师生座谈会------”等不拘一格庆贺活动同时上演，好不热闹。同学们吃着学校派发月饼，欣赏着出色文艺演出，度过了一个愉快而又温馨中秋佳节。

　 县教体局将留守儿童关爱工作作为民生实事，制订了留守儿童关爱实施方案，成立了以局党委书记任组长，局班子组员任副组长留守儿童关爱服务工作领导小组，把留守儿童关爱工作纳入学校常规管理工作，加大留守儿童关爱服务中心建设，确保留守儿童关爱服务中心建设资金投入到位;将

　留守儿童关爱服务纳入学校、幼稚园救助关爱工作中，确保留守儿童享受国家要求普惠性政策;建立和完善留守儿童关爱服务工作考评和责任追究机制，将关爱留守儿童工作纳入各级各类学校年度目标责任考评，对工作落实到位、活动成效显著给予表彰奖励，对工作不力、方法不实、造成严重后果，追究相关领导和人员责任。

　 九月硕果累累，九月情义绵绵，九月瓜果飘香，九月思念正浓”。由贵州民族大学青年志愿者协会和微天柱共携手“情暖中秋，爱在校园”走进天柱县坌处小学暨关爱留守儿童“众力护航”公益计划开启仪式将于 9 月 15 日在黔东南苗族侗族自治州天柱县坌处小学举行。

　“众力护航”公益计划开启仪式由微天柱、贵州民族大学青年志愿者协会联合主办，天柱县坌处镇小学承接。同时贵州多家媒体也将聚焦于关爱留守儿童公益活动中。

　 7 月 15 日“众力护航”公益计划正式提议。这是一个针对留守儿童长久关注帮扶计划，关键目标是呼吁社会各界爱心人士和贵州民族大学青年志愿者协会志愿者和微天柱小伙伴们共同关注珍惜留守儿童。留守儿童是现今社会急需关注一个特殊群体。此次公益计划也将从心理、学习、生活问题等多个方面关注留守儿童成长情况，公益计划和坌处小学结成帮扶对象后，贵州民族大学青年志愿者协会及微天柱将会对孩子们进行连续地关注，并在力所能及范围内将会给孩

　子们提供各方面帮助。

　 “众力护航”公益计划自提议日开始就已进入活动筹备阶段，为了成功地办好此次活动，更为了带给天柱县坌处小学孩子们一片温暖，贵州民族大学青年志愿者协会携手微天柱在前期做了很多准备。

　据悉，整个公益计划具体活动形式多个多样，包含爱心图书室和电子阅览室、圆梦信箱、素质课堂等多项内容。其中，爱心图书室和电子阅览室图书筹集，首先由贵州民族大学青年志愿者协会进行旧物换书、以物易物等形式筹集;其次由微天柱进行媒体宣传由社会爱心人士进行捐赠。圆梦信箱则是在校园里设置信箱点，让孩子们在碰到困难时能够有一条有爱诉说和帮扶渠道，信箱设置除了帮助孩子们处理部分问题，也将在力所能及范围内实现孩子们部分小小愿望。素质课堂是从德、智、体、美全方面对孩子们进行教导，将设置感恩课堂、书法课堂、普法教育课堂等特色课堂，也将依据具体情况灵活设置孩子们需要课堂专题。

　 据了解，上述活动形式是此次公益计划长久活动内容形式，除此之外，在开启仪式上志愿者们将进行众多才艺演出和孩子们互动，让孩子们展现出内心爱和最真实渴望。活动当日文艺互动项目中以“感恩+梦想”为专题，和孩子们交流，在感恩篇中我们以感谢父母为主基调，学生代表以“我想对您/你说„„”为专题，对父母、长辈、老师、同学诉

　说心中感恩。我们经过“亲情连线活动”，为孩子搭建和父母沟通桥梁，连接孩子和父母宝贵亲情，让她们过一个“团圆”中秋节。其中，孩子们在讲述对父母感恩同时，能够和孩子家长现场电话连线，展现出“我想亲口告诉您，我爱您、我想您”内心真实渴望。在梦想篇主持人经过现场互动，采访孩子，让她们说出她们梦想，激励她们为了心中梦不懈努力。才艺演出则是由志愿者们共同举行中秋联欢文艺活动。包含朗诵、手语演出、竞技游戏等节目。

　 这个公益计划开展将展现是贵州民族大学青年志愿者协会志愿者和微天柱人对于社会责任勇于担当和对留守儿童极大关爱,同时也展现出今天志愿者和微天柱人精神面貌，它传输精神和正能量能够鼓舞我们大学生和社会公益爱心人士，同时也将爱心传输，梦想点亮。

　 衷心地祝福此次活动开启仪式圆满成功，也期望这个长久帮扶计划能够让留守儿童们温暖成长。

　 中秋节关爱留守儿童活动总结

　 又是中秋团圆时，又到万家团圆时，在爱阳光照耀下，留守儿童永远不孤独。在中秋节即未来临之际，为了让留守儿童们能够过上一个愉快中秋节，让孩子们感受到社会大家庭温暖、感受到共青团组织对她们关心关爱，曼来镇团委召集村团总支书记组成慰问组到东峨中心小学开展“情暖中秋佳节，关爱留守儿童”慰问活动。

　9 月 14 日下午，曼来镇团委慰问组一行来到东峨中心小学和 81 名留守儿童共度中秋佳节，为孩子们送去节日祝福和暖暖爱心，并为每个留守儿童送去一盒中秋月饼和一套学习用具。孩子们接到节日礼品时，脸上全部露出了快乐笑容，即使父母不在身边，但经过收到这份礼品，让她们感受到了节日气氛，体会到了社会温暖和珍惜。

　 此次活动开展，让这些远离父母留守儿童们感受到党委政府和共青团组织给关心和温暖，也让留守儿童们度过了一个愉快而又难忘节日。

　1.中秋节关爱留守儿童活动方案 XX

　 志愿者关爱留守儿童活动方案

　 3.我们节日中秋节活动方案 XX

　 重阳节活动策划方案

　 年相关农村留守儿童关爱工作情况调研汇报

　 幼稚园关爱留守儿童工作总结范文

　 妇联关爱留守儿童工作总结范文

　 8.机关中秋节活动方案

　 9.小区我们节日中秋节活动方案

　 重阳节活动策划书

篇三：关爱留守儿童活动计划

　 为了进一步加强和谐社会建设，落实科学发展观，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，确保留守儿童在我校健康快乐的成长，使留守儿童家长放心，为社会的进步与稳定发挥应有的作用。以下是由本网站小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。

　 留守儿童是社会的一个特殊群体，他们的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康和谐的环境，势必影响他们的每一步成 猖 长。为切实解决留守儿 臀 童家庭教育、权益保护 其 中存在的问题，经研究 徽 ，制定以下实施方案。

　跺

　一、指导思想：

　 以 秀 邓小平理论和“三个代 巳 表”重要思想为指导， 彝 全面贯彻落实科学发展 阿 观，按照《中共中央国 谣 务院关于进一步加强和 政 改进未成年人思想道德 答 建设的若干意见》精神 焉 和构建和谐社会的要求 雇 ，全面解决留守儿童在 掸 家庭教育、心理健康、 撵 社会保护等方面存在的 篡 问题，为留守儿童健康 仲 、快乐、平等、和谐地 痴 成长创造环境和条件， 酗 切实为留守儿童解难事 氦 、做好事、办实事。

　招

　为了使留守儿童能感 肇 受到爸爸妈妈的爱，疏 晰 导留守儿童的心理走向 窍 健康的发展轨迹，本学 吁 期我们普化镇中心幼儿 虾 园携手高新文理幼儿园 缚 共同完成“西部农村 4 胀 --6 岁农村

　留守儿童 网 心理健康项目”计划， 淫 详情如下：

　 二、主 衰 题口号：“手拉手传递 讣 温暖心连心共促成长” 芽

　三、活动对象：普化中 椭 心幼儿园大班留守儿童 溯

　四、目的意义：

　 此 荫 项关爱行动以帮助“留 降 守儿童”健康成长为宗 继 旨，以帮扶“留守儿童 化 ”弥补感情缺失、提高 表 道德素养为目标，以动 呢 员组织全社会关爱“留 猩 守儿童”为重点。本着 瓦 “真诚、真心、真爱、 隔 真行动”的原则，通过 匀 开展形式多样的关爱活 友 动，更深入地了解留守 灾 儿童的需求，为其学习 禹 、生活和身心健康的发 什 展营造良好的氛围;进 盏 一步探索关爱留守儿童 胁的有效机制，整合社会 啼 资源，让全社会都来关 湘 心和爱护留守儿童，构 逸 建学校、社会合力共育 悄 的模式，激励他们自强 婿不息，学会自学、自理 滴 、自护、自强、自律， 唯 做生活的强者，享受生 滑 活的幸福和快乐，促进 薪 “留守儿童”健康地成 溜长。

　五、活动安排：

　沿

　1、两园开展项目交 诗 流座谈仪式：查看项目 讫 园留守儿童各项资料与 浴 幼儿自制家书：(时间 爱 ：14:00——14 堵 :30)

　 2、绘本 烤 教学—《拔萝卜》授课 傀 教师：陈琦(时间：1 殖 4：30——15:0 曝 0)

　 3、艺术活动 耶 —《美丽相框》授课教 式 师：赵慢(时间：15 跃 :10——15:40 培 )

　4、两园教师针 持 对绘本教师教师进行课 勒 后研讨(时间：15: 根 40——16:10) 梯

　5，组建一支“关 套 爱留守儿童”志愿者服 蕊 务队。

　6、发放一份“ 杖 关爱留守儿童”倡议书 雷 。

　 7、召开一次“ 智 关爱留守儿童”座谈会 白 。通过交流在“关爱留 涵 守儿童”方面所采取的 外 措施和成功经验，共同 氯 探讨“关爱留守儿童” 严 有效帮扶机制。

　 8 含 、开展一次“两地书亲 者 子情”活动。组织“留 腑 守儿童”给在外地工作 甚 的父母写信，与父母交 坞 流、分享学习生活中的 豫 乐趣，增进与父母之间 效 的感情。

　活动准备：

　1 造 ，欢迎横幅。

　2，电脑 阐 及投影播放设备;

　 梯 3，六寸全家福照片( 故 幼儿与父母的)，轻音 匆 乐一首，剪刀若干。

　六 坝 、活动要求：

　 1、 纸 加大宣传教育，营造“ 诊 关爱留守儿童”的良好 婴 氛围。呵护留守儿童、 眉 关爱留守少年，是构建 月 和谐社会交给我们的共 滁 同责任，要充分利用展 舆 示窗、板报等多种形式 另 广泛宣传“关爱留守儿 韩 童”的重要意义，吸引 揖 更多的社会爱心人士加 滁 入到“关爱留守儿童” 噶 的阵营中来。

　 2、 友 提高思想认识,增强“ 瘁 关爱留守儿童”工作的 值 使命

　感。“关爱留守儿 蜒 童”工作，是贯彻落实 拯 十七大精神、建设和谐 慷 社会的需要;是推进我 赃 街道素质教育，实现教 橇 育均衡发展的需要。各 赃 社区要充分认识做好留 柠 守儿童工作的重要性， 嵌 增强责任感和使命感， 盔 把“关爱留守儿童”工 振 作摆上位置，列入议事 差 日程。

　 3、健全工 嫩 作制度，建立“关爱留 臂 守儿童”工作长效机制 讨 。成立“关爱留守儿童 遭 行动”领导小组，建立 蓑 工作长效机制，扎实推 与 进“关爱留守儿童”工 郝 作的开展，确保“关爱 伺 留守儿童”工作取得实 城 效。

　 “留守儿童” 鞋 是一个特殊的弱势群体 纫 ，关爱“留守儿童”是 特 全社会的共同责任。培 柜 养和照顾好农村留守儿 盏 童，是做好当前民生工 噪 作的重大任务，是事关 姑 城乡社会和谐发展和少 簇 年儿童健康成长的大事 砧 ，各级各部门都高度重 搓 视，积极参与到关爱农 狈 村留守儿童的行动中来 尧 。为此，XX 乡幼儿园 弘 特制定关爱留守幼儿工 津 作计划。

　一、高度重视 碱 ，努力营造关爱氛围

　漓

　关爱留守儿童，为留 奋 守儿童办实事、做好事 讨 、促进留守儿童健康、 缴 快乐、全面地成长，对 触 加快社会主义新农村建 履 设，促进农村社会的和 二 谐稳定意义重大。基于 甭 这种认识，插花一学区 恤 幼儿园高度重视“留守 墙 儿童”工作，深入开展 懈了关爱活动。针对“留 谰 守儿童”的成长和教育 牌 过程中存在的困难和问 侯 题,采取切实举措,营 溶 造关爱氛围,着力解决 臭 普遍

　存在的亲情缺失和 蝎 家教缺位等问题，在生 叔 活、学习中对“留守儿 绿 童”倍加关注，帮助他 眩 们解决实际性的困难和 阁 问题，促进他们快乐地 哺 成长。

　二、开展关爱活 憎 动，享受家的温暖

　 攫 学校、家庭、社会是儿 夷 童生活的三个重要场所 须 ，三位一体能整合资源 喳 ，形成关爱“留守儿童 溺 ”健康成长的教育合力 琼 。积极争取社会各界支 缴 教助教，把强大的教育 磁 合力渗透到“留守儿童 残 ”的生活、学习、成长 宜 的各个方面，加强了社 垢 会、学校、家庭的联系 旧 和合作，从而实现关爱 芋 的最大化。我校具体注 雅 重以下几方面的工作：

　冉

　1、依托家长学校 氟 促进学校、家庭教育的 愈 互动。我校教师在原来 择 家访的基础上，依据现 耘 有情况，实现定期家访 钢 ，与“留守儿童”的临 附 时监护人进行深入的交 纺 流，增进了解，并对农 樱 村的老年监护人(如爷 迁 爷奶奶、外公外婆)给 熏 予一定的家教指导，帮 押 助他们转变教育观念， 侍 掌握家庭教育的科学知 彪 识和技巧，有效地教育 匙 好“留守儿童”，注重 狞 指导监护人加强对儿童 练 德育的培养，这对“留 寥 守儿童”良好品德、良 娠 行为习惯的养成，是一 伤 种很好的教育模式。

　彻

　2、建立“留守儿童 邮 ”档案。各个班级对“ 越 留守儿童”情况展开细 迷 致调查，了解每位留守 辟 幼儿每天的思想动向、 墩表现情况，如有特殊情 服 况要及时上报学校。对 谜 他们在学习、生活等活 税 动中的表现及健康状况 臻 进行调查登记，并将他 屯 们

　父母的通讯地址、电 猴 话、务工地点以及临时 烯 监护人身体状况和文化 汝 程度等有关资料进行归 潍 档，以便跟踪管理。使 杜 其家长或临时监护人员 税 及时了解“留守儿童” 挚 在各方面的发展，实现 聋 教师和家长的双向沟通 羽 。

　 3、每周每位教 丧 师至少家访或与留守幼 粮 儿的代理家长沟通，了 懊 解他们在家表现和生活 让 情况，及时发现并帮助 砚 解决生活上遇到的困难 赠 。老师姚经常与留守幼 膘 儿现在监护人联系，形 杨 成家庭与学校教育一体 匙 化。幼儿园的教师要主 兆 动与留守儿童结对子， 昔 当儿童的“代管家长” 绑 ，做孩子生活的知情人 据 ，学习的引路人，成长 粱 的保护人，为这些孩子 誉 营造“温馨家园”，向 筑 他们传递无限亲情、无 血 限的爱。及时向代理监 叮 护人反馈留守儿童在幼 鸦 儿园的学习、交往、生 柬 活状况，听取他们的意 疽 见和建议。

　 4、鼓 晕 励留守幼儿积极参加集 仪 体活动，让他们感受到 羞 集体的温暖，不再感到 呸 孤独。学校要充分发挥 性 教育功能，减轻留守儿 但 童的心理压力。由于父 涂 母双双外出务工，留守 帧 儿童在心理上存在许多 卑 困惑与疾病，因此学校 漾 除提供良好教育的同时 骤 ，更要注重他们的身心 伙 健康发展，要在他们身 娱 上倾注的关爱，让他们 鸭 在学校这个大家庭中得 镐 到的温暖，从而弥补亲 州 子关系的缺失和精神失 同 落，提供一个健康成长 牧 的平台。

　 5、教师 蜒 要经常与留守儿童互相 洗 交流、沟通，掌握留守 百

　儿童的思想、生活和学 尔 习情况，对已缺失的家 孟 庭教育进行补偿，使他 咳 们走出孤独和忧郁的阴 树 影，通过电话、家访等 羌形式，对留守儿童进行 轩 沟通辅导，让留守儿童 诛 和其他孩子一样，在老 泌 师和同学的关心和爱护 吃 下健康成长。

　 老师 缆 与家长、学生与家长的 痊 及时沟通是留守儿童关 款 爱工作的重要环节，留 哗 守儿童往往正时缺乏了 汽 亲情的沟通和交流，才 虎 导致意识的变化、情感 细 的错位和心理的扭曲， 赌 加强亲情的沟通，无疑 喝 是一剂良方。因此，学 窒 校要努力创造条件，不 阉 断丰富沟通联系的方式 男 。在以后的工作中，要 隔 结合学校教育教学，促 诱 进沟通。从而集众家之 街 力，推动我校留守儿童 普 工作。让亲情超越了时 靡 空的阻隔，母爱永驻孩 祈 子身边。

　活动安排(X 银 月 X 日-X 月 X 日)：

　尤

　1、开展一次“关 郁 爱留守儿童”知识讲座 笺 ，指导家长科学育儿; 汤

　2、全面收集留守儿童 行 信息并建档;

　 3、 桑 与留守儿童沟通交流， 歪 做留守儿童的“代理家 披 长”、“良师好友”。

　念

　4、通过“留守儿 掂 童之家”，使用 QQ、 嗣 电话、家访等方式让留 汁 守幼儿与家长取得联系 脆 ，增进留守幼儿与家长 渺 的交流与情感。

篇四：关爱留守儿童活动计划

　 XXX 学校 XX 小学校区关爱留守儿童工作实施方案

　为全面贯彻党的教化方针，落实立德树人根本任务，依据《未成年人爱护法》、《家庭教化促进法》等法律法规和《湖南省人民政府关于加强农村留守儿童关爱爱护工作的实施看法》、《衡南县加强逆境儿童保障工作实施方法》《衡南县在校留守儿童“三爱三护”行动实施方案》行动实施方案等文件精神，进一步完善在校留守儿童关爱爱护工作机制，建立健全留守儿童爱护工作制度，促进在校留守儿童全面发展、健康成长，特制定本实施方案。

　一、指导思想

　以习近平总书记“要关切留守儿童、留守老年人，完善工作机制和措施，加强管理和服务，让他们都能感受到社会主义大家庭的暖和”等关爱爱护留守儿童工作的重要批示指示精神为指导，坚持以人民为中心的发展理念，充分相识关爱爱护留守儿童对优化育人环境、保障未成年人健康成长、巩固脱贫攻坚成果与乡村振兴有效连接和“四区一花园”建设的重要意义，以解决生活逆境和强化精神关爱为导向，推动留守儿童关爱爱护工作“管理延长、服务扩容”，让 XX 小学每个留守儿童“学习有人教、心理有人导、生活有人管、活动有人陪”，通过这四个环节促进留守儿

　童健康欢乐成长。

　二、工作目标

　通过开展关爱留守儿童工作，仔细分析缘由，找寻影响这些学生健康成长的因素，有针对性地提出切实有效的措施和方法做细做实留守儿童关爱，以解决留守儿童生活、学习逆境、思想心情失衡为着力点，以提高留守儿童心理素养、开发潜能、培育健康品质、预防心理

　疾病、促进人格健全发展为目标，大力营造全社会关爱留守儿童的良好氛围，努力构建学校、家庭、社会三位一体的关爱体系，不断增加留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调整、适当求助、健康成长的实力，使全县每一位远离父母的留守儿童学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、平安有护，留守不失“守”，离亲不缺“爱”。

　三、加强组织领导。

　XX 小学成立“关爱留守儿童工作领导小组”，刚好探讨解决工作中的重大问题，统筹推动相关工作。强化责随意识,各负其责,相互协作,确保“四个优先”、“三爱、三护”，落到实处。

　XXX 学校 XX 小学关爱留守儿童工作领导小组名单：

　组

　长：罗种棉

　副组长：刘华革唐艳华

　办公室主任：李梦俐

　成员：各班班主任、罗友华、刘秋波、何娇艳、周华

　成员职责分工：

　学习优先辅导小组：唐艳华、彭倩倩

　心理优先辅导小组：李梦俐、夏梦洁，

　生活优先照看小组：刘华革、罗友华

　活动优先开展小组：魏文彦、阳孜孜

　宣扬报道：阳孜孜

　资料整理：李梦俐

　三、帮扶内容及措施：

　1、建档立卡，摸清底数。我校区与学生所在居住地、户籍地村组加强信息互联互通，实行问卷调查、实地家访、数据对比等方式，摸清在校留守儿童的姓名、性别、年龄、性格、就读学校、班级及班主任、爱好爱好、病史状况、思想心情状况、父母务工地点及联系方式、临时监护人基本新信息等底数，按孤儿、单亲、贫困、残疾、心理心情障碍等“一人一册”分类建立档案，并动态跟踪，建立动态数据库。

　2、科学立章建制，完善关爱机制。我们建立以教职员工为主体的学校帮护网络，加强学校与临时监护人和法定监护人的亲密协作，建立和完善与监护人的沟通联系制度，建立“爱心联系卡”，记录孩子取得的进步、存在问题及相关活动等；发挥学校主阵地

　的作用:制订详细的留守儿童帮扶工作安排，实施“留守儿童”教化工作方案，创新举措，科学建立促膝谈心制度、倾情帮护制度、学习教化制度、舒心活动制度、家长（实际监护人）教化制度、代理家长制度、爱心联系制度等一整套关爱留守儿童工作制度，推动“留守儿童”教化、管理、关爱工作制度化、规范化和常态化。

　3、、落实“四个优先”：（1）学习上优先辅导，我校将在学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶安排，明确帮扶时间、内容和阶段性效果，由老师给每个留守儿童确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案；双休日将留守儿童留守在校，将课后服务扩容延长，为留守儿童支配了：自主阅读、国画、书法、节令鼓、足球

　课，并支配了语文、数学老师对他们的文化课进行有针对性地辅导，孩子们既学习了文化学问，又培育了他们的艺体特长。

　（2）、生活上优先照看，为了让留守儿童吃得“好”，学校成立了膳食委员会，由校长任组长，后勤副校长与家委会成员任副组长，班主任和各班家委会成员任成员。每个周末，由校长调研后搭配好下一周的菜谱，交与膳食委员会审定，并委派学校行政人员与老师代表负责选购 和配餐，刚好反馈看法与建议。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要刚

　好诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

　 3、活动上优先支配，学校要高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。要充分发挥活动育人功能，细心支配组织留守儿童开展各种活动，学校通过生日欢歌、生日祝愿等温情其心；通过故事会、诗歌颂、书画展、节令鼓表演、爱心爸妈与留守儿童亲子运动会等陶冶其情；通过跑步、打球、跳舞等健康其体；通过思政辩论、名人轶事、红色研学等激励其志，愉悦身心，独立自强。

　4、心理优先疏导。留守儿童存在悲观、自卑、厌学、缺乏平安感等问题，学校通过摸排，对存在心理问题的学生支配心理老师优先进行团辅活动，每月支配一天宣泄日。加强留守儿童心理健康教化，常态化做好心理询问、疏导服务，帮助留守儿童心态阳光，向上向善。

　5.开展留爱在校行动。切实发挥学校教化主阵地作用，盘活学校

　资源，推动学校管理延长、课后服务扩容，以校为单位，打造“吃、住、学”一体化的“校内爱巢”。根据“学生自愿、老师志愿”和公益普惠原则，对留守儿童、特殊是节假日无人看护

　的留守儿童实施课后服务延长，依据留守儿童实际须要和平安管理须要，可延长覆盖至寒暑假，让孩子和家长的所需所盼，变成看得见、摸得着的华蜜感和获得感。

　6、开展送爱到家行动。

　（1）.开展老师送爱回家行动。校区牵头，突出学业指导和精神关爱，深化开展老师“1+1”结对回家活动。各校区（学校、幼儿园）要强化统筹支配，动员广阔老师在周末、传统佳节等节假日开展老师家访活动，面对面、心贴心沟通沟通，进一步增进师生情意，弥补原生家庭缺失的亲情关爱。

　（2）.开展“爸妈”送爱回家行动。校区（学校、幼儿园）牵头，依据就近原则，从本地公职人员中招募“爱心爸爸”、“爱心妈妈”与在校留守儿童结对，建立“爱心家长”数据库。对留守儿童每个月至少开展1次谈心沟通、每季度至少1次入户探望，赐予留守儿童更多亲情关爱。

　（3）.开展同学送爱回家行动。由联合学校牵头，各中小学校组织实施，以班级为单位，就近支配本班学生开展“1+1”结对帮扶行动，赐予留守儿童更多友情朋辈关爱。

　7.开展唤爱回家行动。联合学校将主动协作 XX 街道以下工作：（1）大力推动乡村振兴工作、激励引导外出务工家长回家乡创业、就近就业；（2）为有意愿返乡创业、回乡发展的留守儿童父母牵线搭

　桥，供应就业帮扶等工作。让留守儿童不再留守。

　8、实施“家园护苗”安排。推动“三个家园”建设，全面呵护留守儿童健康成长。以乡村学校青少年宫为阵地，接着实施“艺术童伴”留守儿童关爱工程，帮助乡村学校组建合唱、器乐、舞蹈、书法、绘画、体育等各类爱好小组，打造留守儿童“艺术家园”，培育留守儿童的艺术爱好和艺术素养。由学校组织实施，巩固深化“家校共育”成果，以家长学校为阵地，打造“共育家园”，为留守儿童的父母或者其他监护人开展家庭教化指导服务，引导其树立正确的家庭教化理念，关注未成年人身心健康状况，加强亲子陪伴和亲情关爱，提高家庭教化的实力。以学校留守儿童之家为阵地，建设“真情关爱家园”，建立健全留守儿童与家长沟通互动平台，开通“亲情热线”，有序支配外出务工家长每周与留守儿童电话、视频联系至少 1 次，督促外出务工家长尽量在寒暑假返乡或接子女前往工作地同住一段时间，增进家庭亲情。

　9.实施“心育护花”安排。深化贯彻“全程心理教化、全员心理老师”理念，巩固发展好衡南中小学心理健康教化“八个一”模式，针对留守儿童悲观、自卑、厌学、缺乏平安感等问题，加强中小学留守儿童心理健康教化。各中小学校要全面开展留守儿童专题校内恳谈会，倾听学生心声，专心用情关爱在校留守儿童。

　10.实施“法纪护蕾”安排。持续开展“真情护蕾·关爱同行”

　、“人民警察进万家”、“警察叔叔进校内”、“法制副校

　进步校内”等系列主题活动，落实好《侵害未成年人案件强制报告联席会议制度》，建立健全留守儿童受侵害强制报告、应急处置、监护干预机制，有针

　对性加强平安教化、法治辅导，推动留守儿童权益行政爱护和司法爱护无缝连接，刚好发觉和驾驭各类涉及留守儿童健康成长的担心定因素，运用多种形式刚好解决隐患、护航成长，确保留守儿童留守不失“守”。

　11、实施“青春护幼”安排。指导中小学校留守儿童开展社会实践、勤工助学和课外科技、文化活动，组织心理询问师、青年企业家、青年志愿者，与留守儿童建立“一对一”关爱帮扶。开展“流淌青少年宫”等艺术支教助教志愿者行动，让更多优质资源下沉乡村，惠及更多少留守儿童。

　四、活动内容及支配：

　1、3 月份，启动关爱留守儿童主题活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开(18570928920，李老师)，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通供应便利，增进学生与家长的感情。结合校教务处开展的“教学管理月“辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长“为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。并结合学校开展的学雷锋活动，引导留守儿童做一件有意义的事，建立爱心艺术家园，为留守儿童开设足球、

　国画、书法、节令鼓等艺术课程，支配专业老师进行辅导。

　2、4 月份，爱心爸妈每周留守儿童谈一次心，了解他们近期的学习、生活、心情、交友、身体等方面的状况，沟通感情，培育学生良好的心态和健康的心理。

　3、5 月份，打开留守儿童心灵之窗，为留守儿童进行心理

　健康教化和辅导，学校开设心理询问，让学生说说自己的心里话。

　4、6 月份，老师组织班级学生和留守儿童一起参与校艺术节展演活动，并优先让留守儿童参与书法，手抄报等到系列竞赛活动，让他们感受到集体的关切和暖和。

　5、老师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝愿，逢假日还可以实行生日 party、卡拉 ok、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位留守学生过一个欢乐的生日。

　五、活动要求

　1、全校广阔教职工要充分相识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满足教化、提高全民素养、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度动身，扎实抓好关爱留守学生工作。

　2、各年级各班要结合本方案制定相应的活动安排，确保活动有序进行。

　3、广阔教职工要主动协作，创建性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校全部留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。

　4、不断总结阅历，突出特色，大力宣扬，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。

篇五：关爱留守儿童活动计划

　篇一 为认真贯彻落实党中央国务院和省委省政府关于脱贫攻坚工作的决策部署，充分发挥民政部门在脱贫攻坚中的重要作用，进一步深化深度贫困地区儿童关爱保护工作，决定在、民政局、州儿童福利院实施“快乐同行”儿童关爱保护项目，特制定本实施方案。

　一、总体要求

　 在民政部门的统一指导下，以儿童社工服务站为平台、社会组织为载体、社会工作专业人才为支撑，积极探索建立覆盖城乡、上下联动、协调配合的基层儿童福利服务体系。项目实施后，辖区内关爱保护困境儿童、留守儿童的意识明显增强，困境儿童数量明显减少、困境程度明显减轻，留守儿童得到更多关爱，儿童关爱保护保障体系更加完善。

　 二、服务对象

　 （一）困境儿童

　 1.因家庭贫困导致生活、就医、就学等困难的儿童，主要包括城乡低保家庭儿童、特困供养儿童等。

　2.因家庭监护缺失或监护不当遭受虐待、遗弃、意外伤害、不法侵害的儿童，主要包括孤儿、弃婴、事实无人抚养儿童、流浪儿童等。

　 3.因罹患重病或身体残疾导致需要康复、照料、护理等困难的儿童，主要包括残疾儿童、重病儿童、受艾滋病影响儿童等。

　 4.因其他特殊原因导致陷入临时困境的儿童，主要包括打拐解救儿童、临时失去家庭依靠的儿童等。

　 （二）农村留守儿童

　 指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满 xx 周岁的未成年人。

　 三、实施点位

　 县、县、州儿童福利院

　 四、实施期限

　 xxxx 年 xx 月 x 日至 xxxx 年 x 月 xx 日

　 五、服务内容

　 （一）建立项目工作台账。县民政部门要会同社会组织要摸清项目试点地区儿童的整体情况，通过全面排查、定期走访等方式掌握困境儿童、留守儿童的家庭、监护、生活、就学、就医等

　基本情况，建立一人一册儿童工作档案。核对完善《全国儿童福利信息系统》资料。

　 （二）落实兜底保障责任。对符合孤儿、事实无人抚养儿童等困境儿童救助条件的，要及时纳入救助范围，落实基本生活、教育助学、医疗康复等方面的保障政策。

　 （三）夯实监护基础工作。所有农村留守儿童必须与相关人员签订监护责任确认书，落实监护责任。对于父母没有监护能力且无其他监护人的儿童，以及人民法院指定由民政部门担任监护人的儿童，由儿童福利机构收留抚养。对重病重残、单亲家庭儿童、孤儿、特困供养儿童等重点对象每月至少实地走访 x 次，掌握其监护情况。

　 （四）履行强制报告义务。指导协调辖区内教育机构、医疗机构、村（居）民委员会、儿童督导员、儿童主任、社会工作服务机构、救助管理机构、福利机构及其工作人员树立强制报告责任意识，在工作中发现困境儿童、留守儿童脱离监护单独生活或失踪、监护人丧失监护能力或不履行监护责任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外伤害或不法侵害等情况，应当在第一时间向公安机关和民政部门报告，并给予应急帮助。

　 （五）开展关爱保护活动。实施点位要针对儿童实际需求，开展包括生活技能、安全防疫、亲情团聚、课后辅导、研学活动、

　感恩教育等主题关爱活动，丰富课后业余生活，提升个人安全防护和社会融入能力。全年开展活动不少于 x 次。

　 （六）强化培训宣讲工作。加强对儿童督导员、儿童主任的业务培训，每两个月至少开展 x 次专题培训，提升儿童督导员、儿童主任的政策水平和工作能力。加强儿童政策的宣讲，通过公众号、微信、微博、板报等多种形式开展政策宣讲，提升辖区居民对儿童类各项政策的知晓率

　 （七）加强基层人员保障。在购买服务方式时，将儿童主任每月的工作费用（包括交通、通讯等费用，按 xxx 元/月确定）写入招标文件内容。完成招投标后，中标社会组织指导儿童主任开展工作，儿童主任补贴费用由社会组织从中标项目费用中统一支付，提高儿童主任工作积极性。

　 六、推进方式

　 （一）资金安排。省厅支持“快乐同行”儿童关爱保护项目建设。《州财政局州民政局关于下达 xxxx 年中央和省级财政福彩公益金的通知》文件。

　 （二）实施方式：通过政府购买服务的方式实施。

　 （三）工作载体。项目点位通过在村社、学校设置社工服务站的方式统一推进。

　 七、社工服务站基本设置要求

　（一）场地要求。社工服务站应选在村（社）中心位置或农村留守儿童较多的学校，便于儿童或家庭参加活动。社工服务站应包含室内空间（不小于 xx 平米）及室外空间两部分（不小于xx 平米），站点具备用电、用水、取暖等基础设施保障。

　 （二）安全标准。站点选址须考察周边环境，须避开滑坡、泥石流、洪水、加油站、化工厂等隐患点，保障儿童和工作人员安全。保证站点所在的建筑物安全可靠。站点室外活动场地应远离公路，保证儿童在户外活动时的安全。站点周边须悬挂明显的指示牌，标明附近经常有儿童出入，提醒车辆缓慢通行。在疫情防护期间，做好疫情防护工作。

　 （三）人员配置。每个社工服务站应设立不少于 x 名专职社工及 x 名兼职工作人员。站点工作人员标准：1.具备良好的学习能力、组织能力和沟通能力，掌握一定的办公软件使用技能。2.具备社会工作、师范教育类专业背景或有工作经验者可优先选用。3.具有较强的耐心、责任心、主动性，可以长期驻站独立完成工作。4.须身心健康、能够克服高原恶劣气候，无任何不良嗜好，无违法犯罪行为记录。

　 （四）设施设备。配备书桌、档案柜、篮球、象棋、跳绳等文体器材、视频通话、音响、电脑、打印机等办公设备。

　 （五）制度建设。建立工作制度、培训制度、活动制度和工作考评制度。

　（六）服务要求。社工服务站注册的儿童须大于 xx 人。站点进入正常运行之后，每周平均服务儿童应大于 xx 人次，每年每站点总服务人次不少于 xxx 人次。学期内每站每周开站时间不少于 xx 小时，寒暑假每周开站时间不少于 xx 个小时，全年开站天数不低于 xxx 天。

　 （七）运行管理。项目点位民政部门加强与乡镇人民政府（街道办事处）、教育部门沟通联系，落实服务场地。社工站由站点所在村（社）和学校进行统一管理，承接业务的社会组织具体使用运营。项目点位统一悬挂“社工服务站”标识。

　 八、工作要求

　 （一）迅速启动实施。根据本地实际情况，制定具体实施方案，细化工作措施，明确时间阶段、落实工作责任，及时开展工作。

　 （二）强化整合资源。要充分发挥儿童关爱保护保障工作的牵头作用，及时协调教育、妇联、团委等部门，合力推进项目实施。

　 （三）加强工作督导。安排专人对项目推进进度、实施效果、资金拨付、合规安全等情况进行跟踪督导，并建立通报机制。州县民政部门要加强工作指导，加快项目季度，提高工作绩效。

　篇二

　XX 乡中心小学关爱留守儿童活动 实施方案 一． 指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面实施素质教育，认真贯彻党的十七大精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意见》，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。

　二.活动宗旨 近年来，随着我国工业化、城镇化进程的加快，因父母双方外出务工而形成的特殊少年儿童群体——“留守儿童”问题日益凸显，我校少先队组织根据本校实际情况，充分发挥少先队的优势，动员全体少先队员，一起来关注弱势群体，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体——“留守儿童”提供服务和帮助，激励更多留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。

　三．组织领导 为加强对关爱留守儿童工作的领导，成立“关爱留守儿童”工作领导小组。

　组 长:XX 副组长:XXX XXX 成 员: 黄 XXX XX

　四、目标要求 1、提高留守儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。

　2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。

　3、进一步加强和推进德育处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。

　五、活动内容及安排 （一）献爱心活动 1、加强对留守儿童的关爱，开学典礼上为留守儿童赠送毛毯、书包、学习用品、洗漱用品等。

　2、山区留守儿童家庭相对困难，一部分孩子衣物破旧，还有几个年龄较小的孩子在学学校大便不能控制。本学期学校少先队大队部向全校师生发出倡议，倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。为贫困留守儿童搞一次衣物募捐活动，让他们感受到家的温暖。

　（二）亲情交流活动

　1、启动关爱留守儿童主题教育活动，学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间、休息时、家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。

　2、组织“留守儿童”开展“两地书、亲子情”活动，让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。（学校免费提供信纸、信封、邮票）在七月份将开展一次“给远方父母一封信“为主题的征文活动。

　3、在妇女节、母亲节、中秋节等节假日期间开展“亲情卡片”制作活动。（学校提供相应的卡片制作材料）

　4、在儿童节的时候尽可能的联系动员学生家长参与学校组织的亲子互动活动。增进学生与家长之间的感情。

　（三）“手拉手、同成长”结对帮扶活动 1、关注留守学生的生活和学习。每位教师需帮扶五位留守儿童，做到随时与孩子沟通交流，关注孩子的思想、学习、生活等各方面的情况。帮扶教师必须按照“三知、三多、三沟通”的家长职责和“三个二”的具体要求，主动履行家长义务，正确引导孩子成长。

　“三知”即知道留守儿童的个人情况、家庭情况、学习情况。

　“三多”即多与留守儿童谈心沟通、多参加学校学生集体活动、多到其家中走访。

　“三沟通”即定期与留守儿童父母、托管人、老师联系沟通。

　“三个二”即每周与留守儿童联系交流、辅导作业两次；每月与留守儿童父母、任课教师、托管人联系两次；每两月到留守儿童家中走访两次。

　2、邀请各村干部担任校外义务辅导员，积极开展对留守儿童的关爱及帮助。

　3、在节假日期间，对家庭特别困难的留守儿童进行节日问候。

　（四）留守儿童心理健康关爱活动 1、针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

　2、班主任应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务；同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作 3、定期开展少先队活动课，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。

　4、定期举行文艺、体育、社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。

　5、打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育课，德育处开设心理咨询，让学生说说自己的心里话，在教学楼下设立悄悄话信箱，每周五开信箱，阅后并给与回复。

　XX 乡中心小学

篇六：关爱留守儿童活动计划

　 吴远琴

　 13926721191621191

　2010-11-28 外国语学院

　 黄玲

　 15986228807669545

　一、活动主题心手相牵情暖人间 二、活动背景关爱留守花儿绽放遍地芬芳。

　近些年来 留守儿童面临着极大的成长困境他们的爸爸妈妈由于家庭的原因而外出工作 只有把他们留在家里跟着爷爷奶奶生活他们感情上的需要很少被关注只是任其发展。在这样的情况下欠缺情感照顾的留守儿童往往性格孤僻有心理障碍。因此留守儿童的成长需要你我的呵护。经管学院和外国语学院的青年志愿者分会组织本期的爱心辅导员再次来到新田小学开展关爱留守儿童的室外活动拉近主要以书信、电话联系的爱心辅导员和儿童之间的距离。

　三、活动目的关注社会奉献爱心弘扬青年愿者精神 通过我们的关爱留守儿童活动让爱心辅导员与他们进行心与心的交流 解决他们的心理困扰 从而让他们感受到更多的关怀和快乐 学会自学、自理、自护、自律、自强身心一同健康成长。

　四、活动地点及时间电白霞垌新田小学

　2010 年 11 月 28 日早上 8 点到下午 3 点 五、活动对象经管学院和外国语学院 08、09 级多名爱心辅导员新田小学多名留守儿童暑假三下乡 10 名队友加上会干共约 150 人 六、前期准备 1、两学院的宣传部各两名会干准备相机在活动现场拍照 2、经管青协副会长张乾坤负责联系新田小学朱校长确定留守儿童名单以及协商当天活动的相关事项 3、选出四名会干两学院各出两人 担任游戏主持人 4、网络部准备好活动需要的音乐经管青协外联部负责准备电脑、音箱、话筒横幅心手相牵情暖人间 两学院各负责两个麦克风 5、跟行动部开一次部门间的会议商议所需用餐物品、菜单以及活动游戏过程中所需要物品及奖品初定于 11 月 24 日 6、经管青协副会长杨晓珊负责租车 7、经管青协与外国语青协保持联系协商一切活动相关事项 8、秘书处负责通知有关人员以及申请好课室大课室 通知所有参加活动的爱心辅导员和部长助理于 11 月 26 号晚 9 点半召开全体会议会议主要关于活动的流程和相关的注意事项以及收取活动当天午餐的费用 9、经管组织部 27 号那天购买好活动当天需要用的物品、礼品、食物。外国语准备两桶桶装饮用水 10、24 号晚算出并通知参加当天活动的人员要交的午餐费。

　七、活动经费预算2000 元两个学院平分费用

　八、活动开展 一、7 点 15 分全体人员在主教前的升旗台集中7 点 45 正式出发 二、到达后外联部简单布置篮球场悬挂横幅秘书处宣读爱心辅导员名

　 单配对儿童秘书处负责爱心辅导员名单配对儿童时需要技巧 并对其进行游戏分组 三、9 点集中所有人员进行一个简单的活动开始仪式新田小学校长、

　两院系会长做简要讲话 10 点到 11 点半儿童与爱心辅导员游戏互动以及儿童才艺表演在这期间行动部负责协助厨房煮午餐  四、11 点 45 左右开始进行午餐。午餐后会干、辅导员与孩子们收拾餐具与垃圾 五、 午餐后 爱心辅导员开始家访 期间要与儿童、 以及他的家人合照留念。而部分工作人员负责清理现场后可以自行到附近小朋友家 六、下午 15 点全体会干、爱心辅导员在球场集合秘书处清点人数回校。

　九、活动现场安排 1、秘书处一人负责医药物品药油、止血贴的保管网络部一人负责电脑音乐操作宣传部两人负责活动现场拍摄。

　2、游戏进行时非游戏工作人员的会干负责维持现场秩序游戏负责人为韦基信。

　每两个辅导员一个儿童为一组共三十六组 。

　游戏内容如下 1载歌载舞 5 人

　 音乐快乐儿歌连唱十分钟 规则手牵手,一起走.(牵手,成圈,漩涡,反方向漩涡,成心) 目的让在场的每一位更快地融合在一起拉近彼此的距离。

　2传口令 1 人 十分钟 规则小朋友与大朋友间隔排列两个小朋友夹着一个大朋友排成一排其中一名小朋友用方言对后面的大朋友说出一段话 再由大朋友将听到的往下传 最后一名的要将意思表达出来 看是否与原先的一致 每六组为一队共六队三队同时进行分两次 目的让小孩子理解口口相传以讹传讹的道理。

　3巧穿红外线 5 人 十分钟 道具红绳 1 卷 规则工作人员将红线拉成错综复杂的网小朋友需敏捷地避开红线穿越网阵失败的组需要一起出列表演每六个小朋友为一组共六组游戏结束后每个小朋友都分派奖品 。

　目的提高小朋友的团队意识。

　4同起同坐 2 人 十分钟 规则首先要大家四个人一组围成一圈背对背的坐在地上。坐的意思是屁股贴地手不可以与脚或其他物接触借力正常来说一个坐在地上的人是无法手不着物的站起来的然后四人手“桥”手然后要他们一同站起来。看是否可以若可以再试试多人一点一直增加到不行为止最多人数者获胜。

　目的让小朋友们深刻体会团队精神的重要性。

　5奇怪的墙壁 2 人 十分钟 道具报纸 6 张、乒乓球 30 个 规则二队透过挂在中间报纸上的小洞把乒乓球投入对方阵地参加游戏者离报纸适当的距离划一条线各小队站在线上投乒乓球。

　在限定时间内把乒乓球投入对方阵地最多的一组获胜。

　目的考考小朋友的眼力和速度。

　6青蛙报数 2 人 十五分钟

　规则依次报数报出数字后要蛙叫对应的次数报错或漏叫都要出列受罚表演 目的考考小朋友的反应能力。

　 7装模作样 2 人 道具50 张有名词的纸条 规则每组抽出五张写有名词的纸条然后进行无声模仿其他组员猜词。注意进行模仿的每次一人不得重复。

　目的考考默契拉近彼此距离。

　8幸福拍手歌 1 人 规则以 6 个小组为单位围成四个圈唱歌做动作。

　目的传递幸福拉近彼此距离。

　3、10 点行动部开始到厨房准备伙食11 点外联部和秘书处开始到指定教室分配一次性碗筷。

　4、在游戏结束后每个留守儿童都分配奖品。

　5、进行午餐前工作人员将跟爱心辅导员与儿童一起分成四组每组由一个组织部助理带队到就餐地点(注意秩序)。

　另外两名组织部助理在楼梯口引导爱心辅导员与儿童有序进入课室就餐。

　其他各部门助理到厨房协助行动部有秩序的分好食物到各个教室 6、就餐过程中爱心辅导员照顾好儿童避免烫伤和其他意外。就餐完后爱心辅导员儿童收拾一下垃圾培养他们的自觉性 随后工作人员清理现场家访期间部分工作人员需跟访便于处理突发情况及拍照没有前

　去家访的工作人员分成两组一组清理并整理就餐地点与游戏场地另一组清洗就餐用品 。

　7、 家访前 工作人员需提醒辅导员注意时间 要在十五点前回到篮球场集中

　8、下午15 点爱心辅导员、会干在球场集合最后由秘书处清点人数上车回校。

　十、活动结束 后期工作 1、宣传部和网络部做好后期宣传工作如整理照片、视频制作活动成果展示牌等等 2、收集爱心辅导员与留守儿童的合影 集体展示 弄一张海报送给新田小学粘贴到他们的宣传栏上 3、组织部写好活动总结总结活动经验。

　注意事项 1、两学院的秘书处务必准备好应急药品如要有、止血贴等以备坐车时或活动中出现突发状况 2、注意言行举止对学校领导和老师要讲究礼仪对待小孩要有耐性语气要温和些尽量给予他们多一些关怀 3、活动过程中会干要注意维持好现场秩序避免现场过于混乱 4、行动部在煮食时注意自身安全 5、家访前 工作人员需提醒辅导员注意时间要在十四点半前回到篮球场集中 在进行家访的时候 要提醒爱心辅导员注意安全 小心狗之类的动物并一定要记下活动负责人的联系方式以免突发事件反生时能及时联系负责人以求帮助 6、活动参加者自带防晒用品如太阳伞、帽子之类的。

　7、各位参加者要注意保持现场整洁 活动结束后各助理以及干部要负责收拾现场。

　 广东石油化工学院青年志愿者协会

　 经济管理学院分会

　组织部

　外国语学院分会

　组织部 2010 年 11 月 23 日

篇七：关爱留守儿童活动计划

　“走进社区，关爱留守儿童”活动

　策

　划

　书

　教育科学学院 2010 级小学教育 2 班

　党支部及团支部志愿服务队

　目录

　一、活动背景

　二、活动时间

　三、活动主题

　四、活动地点

　五、活动参与人员

　六、活动内容

　七、活动准备

　关于“走进社区，关爱留守儿童”的活动策划

　一、活动背景

　在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。他们缺乏父母应有的关爱，无论是生活还是学习方面，他们都有着一种心灵缺憾。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的弱势群体———留守儿童。

　对于他们，整个社会应予以更多的关注和爱护。而我们结合本专业的特色，决定申请开展“走进社区，关爱留守儿童”的志愿活动。

　二、活动时间

　 2012 年 10 月 1 日—xx

　三、活动主题

　“走进社区，关爱留守儿童”

　四、活动地点

　车子镇 xx 社区

　五、活动参与人员

　乐山师范学院教育科学学院 2010 级小学教育 2 班党支部志愿者及团支部志愿者服务队

　六、活动内容

　1 活动前的一周里先与社区负责人联系，征求同意后，确定好活动地点和内容以及注意事项。

　2、在征求院方的同意后，我班党支部志愿者及团支部志愿者服务队开始召开会议，商讨活动内容，制定详细的活动流程。

　3、以组队形式和分散活动相结合的形式，由小组长负责该组的节目安排，包括节目所需道具、服装等。除助兴节目外，我们志愿者团队将结合本专业所学，分别给孩子们进行一系列的讲课、辅导等学习帮助和生活百科知识的宣传。也可以联系本专业的特色，对个别留守进行心理疏导。

　4、与院校各有志愿参与我们的同学联系，通过大家的努力，向全校征集捐赠书籍或作业本等。并与相关的企业联系，通过他们的赞助，给孩子们带去一些小礼物。

　5、在挑选节目和排练节目的时候，要注意一定要迎合留守儿童的口味，要求节目的参与人员要定期进行节目的排练，力求将每一个节目都能表现的非常好，达到较好的效果。并能感受到孩子们的热烈喜欢，也能让孩子们感受到家的温暖。

　6、到达社区以后，要先为社区服务，可以帮助他们打扫卫生，然后整理活动场地。

　7、在整理好活动场地后，组织孩子们到我们的活动地点结合，并相互之间有个初步的接触了解，由每组人员负责对孩子们进行分组。

　8、节目表演过后，每组成员带领孩子小分队进行学习方面的指导，耐心辅导，悉心沟通，尽量解决孩子们提出的问题，以及宣传生活中的一些急救小常识和交通安全知识。学习辅导完之后，各组可以根据自身所擅长小手艺，和孩子们分享并教他们做。最后，针对某些比较特殊情况的孩子，我们尽自己努力予以一点心理方面的帮助。

　 9、志愿服务活动完成后，全队人员要统一合照留影。离开时，向孩子们发放收集的捐赠书籍和小礼物，并与他们合影留念。

　七、活动准备

　1、活动开始时需提前一周与社区工作人员联系，协商好活动的准确时间和确定地点。

　2、活动前期的宣传准备，由我支部宣传部进行海报张贴进行宣传，还需党支书和组织部到各院系的捐赠设点宣传等。

　3、活动前期的经费准备，在允许的条件下，征求学院的经费赞助和企业的赞助；志愿者们的资金筹集。

　4、活动开始时的前一周里，文艺小分队要及时排练好各项节目，每一项节目要由小组长检验，节目力求有新意、适当并有教育意义。

　5、活动开始前一天，要召开动员大会，详细讲解活动的细节以及注意事项，活动期间一旦出现什么问题，要及时报告服务队队长，由队长视情况严重性和上级领导进行协商处理。

　社区关爱留守儿童方案(二)：社区关爱留守儿童工作措施

　社区关爱留守儿童工作措施

　近年来，新安社区始终以邓小平和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，认真贯彻落实上级有关文件精神，积极开展关爱留守儿童各项工作，建立社区关工委、爱心志愿者等有利于儿童身心健康的服务机构和队伍，结合实际，开拓创新，多方位、多层次着力打造留守儿童教育、管理、服务平台，认真开展预防留守儿童违法犯罪工作和关爱留守儿童工作，构筑起了学校、家庭、社会“三

　位一体”的工作体系，有效促进了留守儿童的健康成长。

　一、网络健全，制度完善，档案齐全

　多年来，人民巷社区提高认识，端正态度，理清思路，健全组织网络，完善规章制度，将关爱留守儿童工作摆在重要位置。

　1、齐抓共管，联合派出所、学校、文化、司法等有关部门和离退休干部、老党员、社会热心人士共同参与留守儿童思想道德建设工作，成立了家长学校、法制报告团、文艺宣传队、科普小组等组织网络。

　2、建立留守儿童管理档案。多渠道的对留守儿童进行摸底调查，了解他们的基本情况，分类建立档案。

　二、广泛开展社区活动，充实留守儿童的精神生活

　 各类形式多样的活动，是人民巷社区关爱、教育留守儿童所采取的主要形式，它以其多样性和参与性深受留守儿童的喜爱和监护人的认同。

　1、多形式开展留守儿童法制、道德教育活动。为使法制教育和思想道德教育工作更易被留守儿童接受，新安社区创新工作方法，利用

　多种载体开展活动。定期举办法制宣讲报告会，科普讲座、警示教育、文艺表演、等多种形式的活动，利用黑板报、宣传栏、图片展等载体广泛开展留守儿童法制教育和思想道德教育，营造浓厚氛围。

　2、加大文体设施投入，开展丰富多彩的文体活动。近年来，人民巷社区注重在文体活动场所和硬件设施上的投入，为留守儿童课余时间提供了活动空间。社区文体活动站，设有健身、乒乓球、图书阅览、棋牌等活动内容，配有跑步机、仰卧起座器等设施和四千余册图书，使留守儿童有了健康的活动场所，营造了良好的校园外围环境。此外社区同样也加强了软件设施建设，积极开展了各项留守儿童喜闻乐见的文体活动，如：在“六一”前夕，举办了“庆六一”书画展；“七一”前夕组织了乒乓球赛。此外，人民巷社区还举办了有奖猜谜、知识竞赛、体育比赛等活动，吸纳留守儿童广泛参与，既丰富了他们的课余生活，又培养了他们的美好情操。

　3、开设社区课堂，加强留守儿童课余时间的再教育。人民巷社区支持有教师资质的下岗失业人员廖少明，利用现有资源，开设了社区课堂，在课余时间对他们进行辅导教育，注重劳逸结合，合理安排学习和文体活动时间，培养他们课余兴趣和爱好。

　三、做好“三延伸”，调动各方力量共同参与此项工作

　关爱留守儿童是一项社会性的工作，仅靠一方面的力量是远远不够的，必须充分调动社会各界的力量，共同参与到此项事业中来。为此，人民巷社区制定了向家庭、学校、社会延伸的“三延伸”工作方案，

　积极调动各方力量，形成合力，营造社会各界共同关注留守儿童健康成长的良好氛围。【社区关爱留守儿童方案】

　1、向家庭延伸。社区成立了“家长学校”、“市民学校”，定期对留守儿童的监护人授课，组织他们进行学习，引导他们掌握和使用正确的教育方法，主动配合学校、社区共同做好留守儿童的思想道德教育工作，引导孩子们远离违法犯罪和不道德行为。

　2、向学校延伸。社区联合学校，共同开展了各项法制教育、反邪教教育培训班和各类德育活动、社会实践活动，提高留守儿童的法制意识和自我保护意识，树立正确的社会主义荣辱观，引导留守儿童在活动中进行自我教育、自我完善，逐步形成、发展和优化自己的道德品质，使他们认识到，不仅要在学习上争先创优，更重要的是在思想上爱党爱国，言行上文明正直。

　3、向社会延伸。新安社区依托党建联席会和共建议事会“两会”平台，吸纳辖区内的在

　职党员，组建“爱心爸爸（妈妈）”队伍，挖掘自身优势，对留守儿童实行结对帮扶。联合派出所、文化局等单位对涉“黄”、“黑”、“白”（吸毒贩毒）等场所和非法网吧、电子游戏厅，封建迷信活动等进行严厉打击，对留守儿童的成长环境进行监控。

　学校、家庭、社会“三位一体”的留守儿童教育、管理、服务体系，像一只无形的大手，牵引、搀扶着留守儿童健康成长。在社会各界的关爱下，社区内的留守儿童精神生活充实，自立意识、法制意识大大增强，学习成绩也得到了不同程度的提高，未发现留守儿童有违法行为。与此

　同时，我们也清醒地认识到这是一项长期性、持久性工作，容不得丝毫的松懈。【社区关爱留守儿童方案】

　在今后的工作中，我们将立足于新的工作标准和要求，进一步完善和改进现有的工作机制，以关爱留守儿童为本，“教育、服务、管理”相结合，将此项工作开展得更为出色。

　社区关爱留守儿童方案(三)：2015 社区关爱留守儿童活动方案

　方案一：社区关爱留守儿童活动方案

　为认真贯彻落实党的十七大精神，深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，帮助和服务我社区留守少年儿童、流动人口子女健康成长，进一步营造关心、重视留守少年儿童流动人口子女健康成长的浓厚氛围，民安社区决定在全社区范围内深入开展”关爱留守儿童行动”，具体方案如下

　一、活动目的

　1.通过活动，尽社区所能去帮助社区流动人口子女

　2.提高社区居民的爱心意识，把关爱付诸行动

　二、活动时间

　2015 年 1 月 20 日--2015 年 7 月 30 日

　三、活动地点

　万春小学

　四、活动流程

　（一）开展”大手拉小手”优秀青年牵手留守少年儿童活动，充分借助社区等资源，开展多种形式的志愿帮扶和关爱行动，从学习、生活和精神等方面关爱留守少年儿童。动员青年干部、志愿者、学生，并广泛联系社会热心人士参与活动，担任”爱心志愿辅导员”并和帮扶对象签订”爱心结对卡，达到”一对一”长期持续的定向帮扶目的。

　 （二）招募”爱心志愿者”，组建”爱心志愿服务队”开展辅导帮扶活动，将关爱留守儿童工作纳入社区活动的重要内容，发动社区工作人员在各班学生中招募”爱心志愿者”，组建”爱心志愿服务队”，专门面向留守儿童开展学习、心理、法律和平安自护等方面的辅导帮扶工作。

　方案二：社区关爱留守儿童活动方案

　为认真贯彻落实镇政府《关于做好关心下一代有关工作的通知》，切实从源头上解决留守流动儿童问题，构建留守儿童教育监护体系，促进留守流动儿童健康成长，推动全社区上下切实关注关爱留守流动儿童，结合社区实际，特制定以下实施方案：

　一、指导思想

　关爱留守流动儿童工作以优化留守、流动儿童生存发展环境，促进留守流动儿童健康成长为目标。以动员社会支持，提高家长素质为着力点，通过”共享蓝天”支持行动、维权行动、关爱行动、宣传行动四大行动，切实推进留守流动儿童问题的有效解决，促进留守流动儿童健康成长。

　二、工作内容

　（一）加强领导、明确职责、健全管理的长效机制。

　开展留守流动儿童情况调查，建立留守儿童情况档案。广泛，开展留守儿童专题调查，了解留守儿童生活、学习情况，社区领导小组定期研究留守流动儿童成长中的问题，提出对策和建议，为他们营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

　（二）积极开展共享蓝天宣传活动。

　充分发挥辖区内公共单位的优势，努力营造留守流动儿童健康成长的良好氛围。定期上门宣传国家保护儿童权益的法律、法规，宣传留守儿童家长监护人的职责任务，宣传家庭教育科学知识和方法。以社区家长学校为阵地，今年以”如何加强孩子的道德教育”、”如何关怀、爱护孩子”、”如何培养孩子良好的生活习惯”为内容。给留守流动儿童家长传授科学育人的方法。

　（三）积极开展共享蓝天维权行为。

　通过加强法制宣传教育，开展维权服务，与儿童家长签订监护制度和监护责任书，切实维护留守流动儿童合法权益，利用寒暑假、双休日组织留守流动儿童参加法制和安全教育讲座。请儿童心理学专家给留守流动儿童进行心理咨询及健康知识讲座。

　（四）积极与县文广局联系落实共享蓝天关爱行动。

　动员社会力量为留守流动儿童办好事、办实事。

　 1、与留守流动儿童建立”家长联系卡”、”亲情电话卡”。

　2、成立”爱心乐园”，针对留守流动儿童的兴趣爱好，定期举办音乐、舞蹈、书画、乒乓球、生活技能等培训。

　3、暑期中组织留守流动儿童进行音乐知识培训和电脑小报知识培训。社区爱心学校将定期继续为留守、流动儿童进行文化课辅导。

　4、各社区为留守流动儿童成立咨询、关爱小组，以社区关工委成员、青年志愿者、计划生育工作者等与留守流动儿童结对帮扶的形式及时了解他们的心理问题，帮助他们解决思想、生活、学习中的困难。

　5、根据留守流动儿童的居住情况以社区或小区楼院为单位成立留守小队，开展手拉手互助互学活动。

　6、每年春节期间，组织留守流动儿童开展一次家庭亲子活动。

　7、积极做好对特殊困难的留守流动儿童的春蕾女童的申报工作，以尽可能地保障他们顺利完成学业。

　三、要求和保障措施

　1、加强领导。成立社区”关爱留守流动儿童工作领导小组”，由社区党总支书记任”关爱留守流动儿童工作”领导组组长，副书记、社区主任、副主任为副组长，辖区內部份离退休同志任成员，办公室设在社区，负责日常工作。

　2、明确职责。社区分管领导要联系学校保障留守流动儿童平等的教育权利；①要联系辖区内卫...

篇八：关爱留守儿童活动计划

　为进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求，为了进一步加强和谐社会建设，落实科学发展观，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守学生心理健康教育，确保留守学生在我校健康快乐的成长，使留守学生家长放心，为社会的进步与稳定发挥应有的作用。结合我校留守学生成长状况及实际需求，特制定本工作方案。

　一、指导思想 以中国特色社会主义思想为指针，统一思想，提高认识，切实做好“留守学生”的教育和管理工作：以促进未成年人健康成长为出发点和落脚点，坚持依法保护，健全制度机制，完善工作手段，进一步推动未成年人保护法律法规的实施；加大关爱保护工作力度，确保农村留守儿童安全、健康、受教育等权益得到有效保障。

　二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，

　 第 2 页 共 10 页 建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

　三、主要措施 1、成立关爱留守学生领导小组名单 组长：XXX 副组长：XXX 成员：全体行政人员 2 、分工负责，确保措施落实。加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

　3 、加强制度建设，确保方案实施 ①制定关爱行动实施方案各班主任，领导成员人手一份，确保按方案逐步实施。

　②定期召开会议，每月讨论一次有关留守学生的学习、生活、心理等方面的问题。

　③将关爱留守学生的工作纳入班主任的常规工作，在《班队工作手册》中，每周要有工作安排，有关爱行动的记录。

　④将关爱留守学生的工作绩效与班主任考核挂钩，在关爱行动中做出优秀成绩的，年终给予优秀班主任的优先评选。

　⑤年底各班都要认真总结经验，写一份关爱行动的小结。

　 第 3 页 共 10 页 3 、加强关爱行动的计划性，使关爱行动扎实有效开展。

　①明确关爱对象：父母双方在外连续打工 3个月以上的学生。

　②明确工作内容：实施“54321”关爱行动：五即要做到“五个清楚”：基本信息、性格特征、兴趣爱好、健康状况、父母及监护人联系方式清楚。四即“四个优先”：安全上优先教育和监护，学习上优先帮助和辅导，生活上有限关心和照顾，活动上优先参与和指导。三即“三沟通”与留守学生本人，与在外打工的父母，与在家照看学生的第二监护人保持沟通。二即双管理：实行班主任与第二监护人协同管理。一即“一对一”的帮扶机制。努力营造留守学生身心健康发展的优越环境，为在外打工的父母解决后顾之忧。

　③明确关爱行动的具体目标：以帮助留守学生健康成长为宗旨，以班级为关爱载体，以同学、教师、党员为关爱的主体，以弥补留守学生的感强缺失，提高道德修养和文化成为主要内容。

　(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守学生逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

　 第 4 页 共 10 页 (2)生活上优先照顾。教师对留守学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

　(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

　4 、开展帮扶活动 学校针对“留守学生”的学习和生活情况，实行“一对一”帮助机制，每一位“留守学生”都有一位老师和一名优秀的学生来共同帮助；积极开展“留守学生手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和交流；班主任每期开学的时候制定出本班“留守学生”的帮扶计划，平时作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照顾与关爱。学校设立留守学生亲情电话，让留守学生定期与在外务工的父母进行亲情交流。

　5 、建立谈心制度 学校要定期召开帮扶教师、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守学生”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道

　 第 5 页 共 10 页 德发展失范、涉嫌违法的“留守学生”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。积极开展人文关爱活动，让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

　6 、注重心理辅导 针对品德行为偏差和心理障碍的留守学生，班主任和课任老师要与学生多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

　7 、建立应急机制 建立安全工作责任制和安全工作预案，特别是加强留守学生住宿管理，留守学生在校内外如遇突发事件迅速采取救助处理措施，使学生在安全的环境中成长。

　XXX 中心学校 2021 年

　月 日

　 第 6 页 共 10 页

　 2021 中 中 小 学关爱留守儿童工作方案 （范本）

　随着社会经济的发展，国家对农业产业结构的调整，越来越多的农村富余劳动力外出务工，他们的子女留在家乡读书，由爷爷、奶奶、外公、外婆或亲戚朋友照看，因此形成一个特殊群体——“留守学生”，由于“留守”学生缺乏父母的有效监护，家庭亲情的温暖和教育他们的成长存在诸多问题，如何使“留守学生”更好、更健康地成长，已成为一个应当引起全社会广泛关注的问题；为完善“社会、学校、家庭”三结合的教育，弥补“留守学生”家庭教育的空白，为他们的健康成长撑起一片蓝天，让“留守学生”的家长放心在外打工，我校特制定本方案。

　一、 指导思想 统一思想，提高认识，切实做好“留守学生”的教育和管理工作：加强对“留守学生”的教育和管理，是实践“三个代表”重要思想、建设社会主义新农村的必然要求，是维护农村稳定，构建和谐社会的根本要求，也是全面推进素质教育、提高农村人口素质的现实需要，具有责无旁贷的重要性，必要性和紧迫性。

　二、组织领导

　 第 7 页 共 10 页 学校成立“留守儿童”关爱工作领导小组以及关爱工作心理疏导服务团队。

　领导小组 组长：XXX 副组长：XXX XXX 成员：XXXX XXXX XXXX 班主任、心理健康教师共计 20人。

　三 、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

　1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达 100％； 2、留守儿童入学率、巩固率均达 100％； 3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100％给予法律援助； 4、关爱留守儿童，在学校班级实行结对帮扶活动。

　四 、主要措施

　 第 8 页 共 10 页 ㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用 制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

　1 、成立辅导班级领导机构，明确职责分工。在学校关爱留守儿童领导小组的带领下，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

　2 、建立留守儿童档案和联系制度 要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话 3 、真情关爱，“三个优先” (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体

　 第 9 页 共 10 页 分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

　(2) 生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

　(3)。

　活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

　4 、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记。教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；对其他的儿童，教师要定期走访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

　5 、建立健全教师与留守儿童的谈心制度

　 第 10 页 共 10 页 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

　开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

　五、建立应急机制，建立安全工作责任制和安全工作预案，特别是加强留守学生住宿管理，留守学生在校内外如遇突发事件迅速采取救助处理措施，使学生在安全的环境中成长。

　XXX 重点中学教务处 2021 年

　月 日

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