数字媒体艺术设计求职意向8篇数字媒体艺术设计求职意向 动画学院数字媒体艺术专业 2011届本科毕业设计与论文指导方案 （2010版） 华中师范大学武汉传媒学院动画学院数字媒体教研室2010下面是小编为大家整理的数字媒体艺术设计求职意向8篇,供大家参考。
篇一：数字媒体艺术设计求职意向
学院数字媒体艺术专业2011 届本科毕业设计与论文指导方案
（201 0 版）
华中师范大学武汉传媒学院动画学院数字媒体教研室 2010 年 10 月
201 1 届数字媒体艺术专业毕业设计及毕业论文工作安排
目前， 2011 届动画学院数字媒体艺术专业本科毕业班的毕业创作业已展开。动画学院数字媒体教研室将严格执行学校教务处的相关规定， 结合数字媒体学科及学生的实际情况， 对本届毕业生毕业设计、 毕业论文的各项工作做出详细的计划和部署。
毕业设计工作自 2010 年 11 月上旬开始到 2011 年 5 月下旬结束， 毕业论文的撰写和指导工作自 2011 年 3 月上旬开始到 5 月中旬结束， 全体教研室教师均积极参与到该项工作中。
在本届毕业生创作和论文工作的安排方面， 数字媒体教研室广泛征求往年指导教师的意见和建议， 改进往年的工作计划， 结合教师专长对学生进行指导， 使毕业设计和论文的指导更具针对性。
具体工作文件请见附件。
附件 1：
基本思路及内容要求 附件 2：
时间计划 附件 3：
指导教师名单及毕业设计和论文指导方向 附件 4：
《学生选择毕业指导教师意向表》
附件 5：
学生毕业设计作品提交说明 附件 6：
《武汉传媒学院动画学院学生毕业设计作品情况统计表》
附件 7：
《武汉传媒学院动画学院学生毕业设计附加资料表》
附件 8：
武汉传媒学院动画学院学生作品字幕模版及规范 附件 9：
开题报告示范格式样本 附件 10：
毕业论文（设计）
示范格式样本
附件 1 ：
基本思路及内容要求
必要性：
数字新媒体艺术的创作， 其本身就是一个难度系数高， 时间耗费久的创意性工作， 学生中真正有创作热情的毕竟有限， 很多同学都专注于直接去一个实习单位进行低等工作的实习， 以此来获得工作机会。
而没有学生能想到先花时间和精力制作一部优秀的毕业作品， 以作品说话， 来获得优秀的工作机会。
现状分析：
历次教学检查的侧重点都是学生的毕业论文， 要求高质量、 有创新、 有内容的论文， 而忽略了数字媒体艺术的特点。
真正理论上的发展往往是很缓慢、 极其艰难的。
纵观历史， 百年来电影（及动画）
纯理论大师的数量是如此有限。
事实上， 即使是理论的发展也离不开实践作品的支持， 没有实践性质的作品作为支撑， 理论探讨不过是个空谈。
所以作为动画学院数字媒体艺术的学生最重要的仍然应该以作品为重点， 而论文可以只是作品的一个实践尝试和理论体会的总结报告。
而目前这种只盯着论文的做法， 直接导致学生及老师的视觉重点都放在了论文上， 而弱化了毕业设计的重要性， 同时最重要的是导致学生对毕业设计的不重视和不改进。
很多学生在指导老师提出了对毕业设计的意见之后也不改变其做法， 坚持按照自己的一套去进行毕业设计， 从而最终导致动画学院总体设计制作水平一般。
2011 届的毕业指导在保持前、 中、 后期跟踪指导思路不变的前提下， 通过广泛征询老师们的意见， 对毕业设计的内容要求进行了规范， 对指导方式和论文形式进行了 改变：
一、 尝试采取以往的分配方法结合学生主观选择指导教师的方式 1、 利用毕业生动员大会的机会， 向全体 2011 届本科毕业生介绍毕业指导教师及各位教师所带毕业设计和论文的大概指导方向， 例如影视合成、 网站制作、网络动画等， 便于学生明确毕业指导教师， 方便主观选择。
2、 下发《学生主观选择毕业指导教师意向表》， 原则上要求学生以毕业设计组为单位进行选择。
给学生一周时间进行分组商议， 一周后回收《意向表》， 表上可列举 1-3 位意向指导教师， 分配时按先后顺序排列。
3、 一位毕业指导教师所带学生最多为 10 人， 即最多带两组人数为 4 人、 一组人数为 2 人的毕业设计小组。
学生选择毕业指导教师时如发生人数过多的冲突
时， 可先询问意向教师意见， 如仍不能解决的学生， 即按照往年硬性分配指导的方式进行人员调配。
4、 毕业指导教师一经选定不能进行调换， 毕业指导教师所带学生一经确定除非有意外情况原则上不能进行调换， 学生选择毕业设计和论文计划方向一经确定原则上不能调换， 商议分组合作者一经确定原则上不能更改。
二、 改变以往以毕业论文为主的指导思想， 将毕业设计地位提高 1、 坚决不允许使用所有权归社会盈利性质机构所有的作品当做毕业设计； 坚决不允许使用往年已提交过的课程作业作品当做毕业设计； ， 坚决不允许使用主要创作人员为外校人士， 学生个人只参与了辅助性工作的作品当做毕业设计。
2、 毕业设计作品为在华中师范大学武汉传媒学院动画学院学习期间创作的毕业作品， 需由毕业学生创作或担任了主要创作工作， 提供的关于毕业设计作品的相关材料必须真实准确。
3、 提交毕业设计作品版权归华中师范武汉传媒学院动画学院所有， 学生拥有毕业设计作品的署名权和使用权。
同时允许华中师范武汉传媒学院动画学院将毕业设计作品及相关材料用于在中国和其他国家和地区的非盈利性质的各种形式的播出、 放映、 送交专业赛事和对外宣传等活动。
4、 如毕业设计作品在专业赛事中获奖， 获奖奖杯或证书所有权归学生， 但是可在学院陈列， 作为宣传展示之用。
5、 毕业指导教师应对所带毕业设计认真监督， 提出专业意见， 学生毕业设计作品若参赛获奖， 其指导教师应得到相应奖励。
三、 内容要求
(一) 选题方向及要求 制作大方向三种， 任选一种， 包括：
网站整体设计， 网络动画设计， 影视媒体设计， 具体内容还可以进行细分。
类别 1、 网站整体设计
要求：
①从网站的整体策划到包装、 制作必须设计文件齐全， 最终制作成一个创意新颖、 成熟完备的网站；
②单人制作， 原则上不能少于 15 个网页链接；
③同时其中需包含一定的动态网络设计（网络动态广告条、 嵌入式视频宣传页等）；
④允许 1-2 人合作， 原则上不能少于 25 个网页链接；
类别 2、 网络动画设计
可以选择 Flash 动画、 三维动画、 定格拍摄、 甚至传统动画等各种形式，可以制作叙事类作品、 MTV 类作品、 搞笑短剧类作品、 宣传广告类作品、 互动娱乐类作品、 观念意识类作品等各种内容。
要求：
①从网络动画的构思、 导演阐述到制作、 合成必须设计文件齐全，最终制作成一个设计新颖、 制作优良、 成熟完备的网络动画作品；
②作品必须适用于网络媒体平台发布， 符合网络传输要求；
③制作时长原则上不能少于 1 分钟；
④允许 1-3 人合作， 每增加一名成员， 要求时长增加 40 秒。
类别 3、 影视媒体设计
可以选择影视短片、 影视广告等各种形式， 可以制作叙事类作品、 MTV 类作品、 宣传广告类作品、 互动娱乐类作品、 观念意识类作品等各种内容。
一：
影视短片 要求：
①从影视短片的构思、 导演阐述到制作、 合成必须设计文件齐全，最终制作成一个设计新颖、 制作优良、 成熟完备的合成影视作品；
②作品不允许完全不进行后期剪辑合成加工；
③制作时长原则上不能少于 5 分钟；
④允许 1-4 人合作， 每增加一名成员， 要求时长增加 3 分钟。
二：
影视广告 要求：
①从影视广告的构思、 导演阐述到制作、 合成必须设计文件齐全，最终制作成一个设计新颖、 制作优良、 成熟完备的影视广告作品；
②影视广告包含栏目整体包装广告、 影视剧片头片尾制作广告。
③作品不允许出现实际存在的商业产品和商标， ；
④制作时长原则上不能少于 30 秒一则， 一个作品需包含至少 3 则同系列合成影视广告；
⑤允许 1-3 人合作， 每增加一名成员， 要求时长增加 1 分钟， 或增加 2 则系列广告。
附: 以上所有时间要求均为不包含字幕的时长。
(二) 毕业论文总体要求 1、 选题原则 ①选题需结合毕业设计作品的切身体会及本人在毕业设计制作过程中所承担的主要工作进行展开。
②选题范围适中， 且能够表达学生对所学专业理论和专业技能知识的认知。
③注意外语能力和写作能力的培养。
2、 基本要求
①结构严谨、 观点正确、 例证翔实、 论证严密。
②能够在创作或学术研究上有所创新， 经过自己的研究总结出自己的观点。
③论文语言应准确、 规范、 客观， 尽量不使用随意或主观的语言。
不得重复他人的研究成果， 须列明具有代表性和前沿研究水平的参考文献。
④毕业论文应在毕业指导教师的指导下， 由学生本人独立完成。
⑤毕业论文字数为正文部分 5000 字以上。
附件 2：
时间计划
1、 2010 年 11 月上旬—2010 年 11 月底， 毕业生动员， 布置任务， 学生提出论文初步方向和指导教师意向； 在导师与学生交流的基础上， 确定论文题目， 教师下达任务书。
2、 2010 年 12 月底， 学生在充分思考和调研的基础上准备开题报告， 完成开题报告；
3、 2010 年 12 月上旬—2011 年 4 月 20 日前完成毕业设计和毕业论文初稿。
3、 2011 年 4 月 22 日前完成毕业设计及毕业论文格式审查。
4、 2011 年 5 月 10 日完成毕业设计和毕业论文定稿。
5、 2010-2011 学年第二学期第 13 周， 毕业设计作品展。
6、 2010-2011 学年第二学期第 14 周， 进行论文答辩。
具体时间安排如下：
1、 开题报告完成时间：
2010 年 12 月 30 日
2、 毕业设计：
2010 年 12 月 15 日—2011 年 5 月 10 日 3、 毕业论文：
2011 年 3 月 1 日—2011 年 5 月 10 日 4、 答辩资格审查：
2011 年 5 月 12 日—2011 年 5 月 13 日 5、 毕业设计作品展览：
2011 年 5 月 14 日—5 月 21 日 6、 毕业答辩：
2011 年 5 月 22 日—2011 年 5 月 29 日
毕业设计进度安排计划：
2010 年 11 月上旬， 学生完成毕业设计题目选报并召开毕业设计开题报告会。
2010 年 11 月底， 各组定下最终选题并确定指导教师。
2011 年 3 月初， 第一次毕业设计进展情况汇报会， 全体指导教师进行初步评估。各个小组分别汇报， 首先由组长进行整体介绍， 然后每个小组成员根据自己的分工进行单独的阐述和作品展示。
2011 年 5 月中旬， 毕业设计作品汇报展。
附件 3：
指导教师名单及毕业设计和论文指导方向 类别 1. 网站整体设计； 类别 2. 网络动画设计； 类别 3. 影视媒体设计 序号 指导教师 性别 联系方式 毕业设计和毕业论文指导方向 1 崔宏伟 男 13437259007 类别 1、 2 2 周菲 女 15926263908 类别 3 3 王春亮 男 13437284581 类别 3 4 张程 男 15872373585 类别 3 5 陈默 女 18971519950 类别 2、 3 6 邓瑜 女 13429859116 类别 3 7 安阳 男 15271858923 类别 2 8 韩明明 女 15927300045 类别 3 9 万流畅 男 13476014508 类别 1、 2、 3 10 喻昕 男 13627239765 类别 1 11 杨竹音 女 13995651267 类别 2 12 马丹 女 13407163510 类别 1、 3 13 刘晨昊 男 13871127877 类别 1、 2、 3 14 付俊 女 15172510100 类别 1、 3 15 曹英 女 13986198683 类别 2 16 罗希民 男 15071332314 类别 1、 3 17 李春晖 女 13437258687 类别 2 18 肖红云 男 15072310419 类别 1、 2、 3
附件 4：
《学生选择毕业指导教师意向表》
201 1 届数字媒体艺术专业学生毕业指导教师选择意向表 类别 1. 网站整体设计； 类别 2. 网络动画设计； 类别 3. 影视媒体设计 小组人数
毕业设计方向(类别) 班级
姓名
手机
① 学号
联络方式电子邮箱 班级
姓名
手机
② 学号
联络方式电子邮箱 班级
姓名
手机
③ 学号
联络方式电子邮箱 班级
姓名
手机
④ 学号
联络方式电子邮箱 毕业设计构思梗概
一
二
选择指导教师意向 三
华中师范大学武汉传媒学院动画学院数字媒体教研室制表
附件 5：
学生毕业设计作品提交说明 数字媒体专业学生毕业作品提交说明 为规范毕业作品提交， 并有利于学院将作品提交国内外各种多媒体比赛参赛， 每位同学需认真填写、 准备和提交以下材料：
一、
作品 DVD 视频光盘（一部作品一式 5 份）
格式为可用 DVD 机播放的视频光盘， 以 PAL 制式制作。
片头和片尾字幕必须注明“出品单位：
华中师范大学武汉传媒学院动画学院” 字样，片尾加上版权所有 Logo。
片名须中英文对照。
片中有中文对白的， 要求加英文字幕。
盘面上用油性马克笔写明中英文片名和导演姓名。
二、
作品电子文件 DVD 数据光盘（一个人一式 2 份）
格式为可用电脑 DVD 光驱读取的数据光盘。
光盘内容按以下内容分别建立目录， 包括：
1、 作品完成文件（类别 1 提交 html 文件； 类别 2 提交 avi 和 swf 文件； 类别 3 提交 avi 或 mov 文件）；
2、 填写好的 《武汉传媒学院动画学院学生毕业设计作品情况统计表》和 《武汉传媒学院动画学院学生毕业设计附加资料表》 电子版文件；
3、 作品截图静帧文件（5 张以上）， jpg 或 tiff格式， 300dpi；
4、 导演及主创人员近照（每人 1 张以上）， jpg 或 tiff格式， 300dpi；
5、 作品海报和展板电子文件， jpg、 tiff或 psd 格式（最好为 psd）， 300dpi; 6、 主创人员中英文简历一份， 300 字以上；
7、 作品创作过程中的剧本、 导演阐述、 美术设计、 工程文件、 工作照等相关电子文档。
盘面上用油性马克笔写明中英文片名和导演姓名， 注明是电子文件光盘。
三、《武汉传媒学院动画学院学生毕业设计作品情况统计表》 打印版一式 2 份
各项内容需真实可靠， 最后一页必须由本人签名。
四、《武汉传媒学院动画学院学生毕业设计附加资料表》 打印版一式 2 份 华中师范大...
篇二：数字媒体艺术设计求职意向
2 -200 20 级数字媒体艺术 设计 专业人才培养方案一、专业名称及代码数字媒体艺术设计专业，650104二、所属专业群数字创意专业群三、入学要求初中毕业生或同等学历。四、 基本修业年限五年。五、职业面向本专业职业面向如表 1 所示。表 表 1 1 本专业职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或技术领域举例文化艺术大类（65）艺术设计类(6501）专业设计服务（7492）互联网和相关服务（64）广播、电视、电影和影视录音制作业（R87）文化艺术业（R88）数字媒体艺术专业人员（2-09-06-07）导演（2-09-01-06）电影电视场记（2-09-03-02）电影电视摄影师（2-09-03-03）剪辑师（2-09-03-06）商业摄影师（4-08-09-01）电视摄像员（4-13-02-09）界面设计交互设计前期：策划师、影视文案中期：摄影师、摄像师后期：剪辑师、后期合成师、后期特效师综合：影视编导、音视频节目制作本专业毕业生主要面向商业摄影、影视拍摄、影视后期剪辑与合成、影视特效设计与制作、栏目包装、多媒体广告、专题片制作、电视节目制作、短视频制作的中小企业、机关和事业单位等专业岗位，包括各类音视频制作、影视媒体创意设计、制作、衍生品开发等项目实施技术、服务、管理岗位等，从事摄影师、摄像师、数字视频设计师、影视剪辑合成师、影视特效师、二/三维动画设计与制作师、栏目包装设计师、影视编导师等岗位的工作。毕业- 3 -生就业职业领域及主要工作岗位的初始岗位和发展岗位如表 2 所示。表 表 2 职业领域及主要工作岗位（群）序号 职业领域工作岗位 职业岗位升迁平均时间 初始岗位 发展岗位1 UI 设计网页设计师（含网页美工）/移动 UI 设计师/网站前台高级 Web UI 设计师/高级移动UI 设计师/高级 app UI 设计师/UE 设计师1-3 年2 数字交互设计互动设计/网络动画制作/数字交互设计/VR 虚拟现实交互设计互动设计师/资深互动广告设计师/交互多媒体项目策划/VR 虚拟交互设计师1-3 年3平面设计师制图员、美编助理、设计师助理、图像采集员、平面设计师、设计策划师、设计总监、美术编辑1-5 年4摄影、摄像师摄影师助理、摄像师助理 中/高级摄影师、中/高级摄像师 1-2 年5 影视后期、影视特效影视后期制作员、数字视频制作员中/高级影视剪辑合成师中/高级后期特效师中/高级栏目包装师数字视频策划设计师2-3 年6 电视台、各类媒体等 影视编导助理 中/高级影视编导 3 年7 游戏动画公司 二/三维动画制作员 二/三维动画制作师 3 年六、培养目标与规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，熟悉数字媒体艺术设计的基础理论和专业知识，掌握数字媒体产品创意和策划的方法、UI 设计、平面设计、交互设计、摄影摄像、影视后期剪辑、影视后期特效制作、专题片制作、微电影制作等技能，在文化传媒公司、信息技术公司、影视公司、广告公司、电视台、传媒公司、游戏动画公司和各类教育机构等企事业单位，生产、服务及管理第一线能从事数字媒体产品的创意和策划、UI 设计、交互设计、平面设计、影视制作等工作的复合型技术技能人才。本专业的人才培养主要面向 UI 设计师、平面设计师、交互设计师、摄影摄像师、剪辑师、影视特效师等岗位从事数字媒体产品策划与推广、UI 设计、平面设计、交互产品展示制作、影视制作、影视编导、摄影摄像等岗位。（二）培养规格1 1 、素质要求
- 4 -（1)思想政治素质坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。（2)文化科技素质具有合理的知识结构和一定的知识储备；具有不断更新知识和自我完善的能力；具有持续学习和终身学习的能力；具有一定的创新意识、创新精神及创新能力；具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；具有良好的人际沟通能力。（3)专业素质掌握从事数字媒体艺术设计相关领域的设计与制作所必需的专业知识；具有相应的美学基础和设计意识；具有一定的前期策划与项目管理能力；在团队合作与综合能力方面有较好的基础。（4)职业素质具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、诚实劳动意识、工匠精神、创新思维；勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识、公共服务意识和团队合作精神；有较强的执行能力、安全意识及主动作为的奉献精神。（5)身心素质具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。2 2 、知识要求（1)公共基础知识掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；熟悉相关法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识。（2)专业技术基础知识能够熟练应用市场上企业常用的 UI 设计知识、平面设计知识、交互设计知识和影视制作知识，能够结合相关项目进行必要的手绘、数码绘画等基本技能，能够结合相关工具如photoshop、illustrator、数码绘画软件、Dreamweaver、3D Max、虚拟现实软件、C4D、Premiere、After Effect 等工具设计制作数字媒体产品的 UI 设计、平面设计、影视制作和交互设计。（3)专业知识
- 5 -能够掌握数字媒体艺术设计相关专业知识，理解并灵活应用艺术创作方法，在软件技术与艺术设计等方面有熟练的融合设计能力，从而创作符合规范的又具艺术美感的数字产品、平面产品和影视产品。3 3 、专业要求（1)专业能力1.具有较好的审美能力；具备前瞻性的设计意识与应用能力；懂得编写项目策划案；写一手好字；掌握文献检索、资料查询及应用现代信息技术获取相关信息的基本方法；了解相近专业的一般原理和知识；熟悉国家信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规；2.熟悉数字媒体艺术设计产品的基础知识，掌握计算机基础知识和编程基础；了解未来新媒体的应用；3.掌握基础造型及计算机绘图能力及应用；4.精通设计构成规律，掌握图形创意理念；5.掌握移动 UI 设计规范和设计方法，能够进行移动 UI 设计，并配合后台人员切图；掌握网页设计规范和方法，能够进行网页设计和前台开发；了解互动媒体技术、开发规范和方法，能够进行互动媒体开发；6.能够进行商业摄影；7.掌握高清数码摄像机、摄像机等器械的操作；8.了解国家影视行业法律法规常识；懂得编写项目合同书；具有创新意识以及策划各类数字视频（广告宣传片、专题片、微电影、手机短视频等）、影视后期特效项目方面的能力；9.掌握影视中期拍摄、电影电视制作技术、影视后期合成制作或特效制作的设计与制作加工流程标准；10.熟悉影视艺术专业相关知识并具有较好的绘画造型能力与表现力，掌握平面设计、二/三维动画制作、影视后期特效设计与制作的基本操作方法。11.了解数字媒体产品营销方法和策划方案的撰写，能够进行数字产品的创意与策划；（2）社会能力1）掌握常用办公软件的应用；2）具有较强的人际交往能力、公共关系处理能力、语言表达和写作能力、劳动组织与专业协调能力；3）具有人员管理、时间管理、技术管理、流程管理等项目组织管理能力。（3）方法能力1）具有分析问题与解决问题的能力、应用知识能力；具有一定的创新意识、创新精神及
- 6 -创新能力；2）具有个人职业生涯规划的能力，具有独立学习和继续学习的能力，具有较强的决策能力，具有适应职业岗位变化的能力。七、课程设置及教学要求（一）课程设置本专业属于智能装备技术专业群，课程开设本着专业群基础共享、中层分立、高层互选的原则，课程包括公共基础课程、专业平台课程、职业能力课程和素质拓展课程，课程体系如图 1 所示。图 1 专业群课程体系图（二）教学进程总体安排课程总学时 4492 学时 、 总计 231 学分，定义 18 学时折算 1 学分，但因有些根据课程需满足教学进程要求定义 16 学时折算 1 学分，其中素质拓展选修课程根据学校统一要求为 16学时折算 1 学分、实训周为 26 学时 1 学分。公共基础课程包括思政课程和通识课程，合计1908 学时，占比为 42.48%；选修课程包括职业能力模块限选及素质拓展课程选修，合计 450学时，占比 10.02%，实践性教学学时合计 2280 学时，占比 50.76%，顶岗实习合计 6 个月，安排在第九、十学期。（详见附录相关表格）（三）主要课程教学要求
- 7 -1 1 、素质发展要求素质发展，包含素质活动和素质测评两项内容，每项各 1 学分，合计 2 学分，三年制学生在 1-4 学期完成，每学期素质活动需完成 0.25 学分，素质测评需完成 0.25 学分，共计 0.5学分，4 个学期共计 2 学分。五年制学生在 7-8 学期完成，每学期素质活动需完成 0.25 学分，素质测评需完成 0.25学分，共计 0.5 学分，2 个学期共计 1 学分。（1）素质活动素质活动 1 学分，按照学生参加素质发展活动的积点兑换获得，每学期完成 10 积点及以上兑换为 0.25 学分，多余积点不累计到下学期使用。如未完成本学期积点，需在次学期开学两周内主动提出补足上学期未完成积点的申请，逾期不予补修。素质活动具体考核标准见表 3 素质活动积点对照表。表 表 3 3 素质活动积点对照表序号模块类型项目 考核内容与方式 认证部门1思想政治实践模块社团类马克思主义理论读书社参加马克思主义理论读书社活动，活动不与讲坛重复计算。每次活动计 1 积点。马院青年马克思主义者培养工程参加由校团委组织的青马班，每次活动计 5 积点。团委分享与成长主题沙龙参加学校组织的沙龙活动，每次活动计 1 积点。
马院、团委讲座类参加学校组织的马克思主义讲坛、爱国主义、国防教育、安全教育、心理健康教育、文化素质类讲座（校史传承、红色文化、传统文化、企业文化等），每次讲座计 2 积点。入党积极分子党课不计入。马院、团委、武装部、所在院系实践类参加学校组织的志愿者活动、公益活动，每 4 小时计 1 积点；团委、武装部参加学校组织的心理健康活动、消防安全演练活动、重要节假日庆祝活动等，每次活动计 1 积点；竞赛类一马当先知识竞赛参加省级一马当先知识竞赛获计 8 积点，获奖另计 2 积点；马院、团委、学工部参加校级比赛计 1 积点，获奖另计 1 积点；马院、团委、学工部征文赛、演讲赛、辩论赛参加省级比赛计 3 积点；获奖另计 2 积点；马院、团委、学工部参加校级比赛计 1 积点，获奖另计 1 积点；马院、团委、学工部微电影、微视频、微演讲参加国家级比赛计 8 积点，获奖另计 2 积点；马院、团委、学工部参加省级比赛计 3 积点；获奖另计 2 积点；参加校级比赛计 1 积点，获奖另计 1 积点； 马院、团委、学
- 8 -序号模块类型项目 考核内容与方式 认证部门工部表彰类县、市级以上表彰获县、市级及以上见义勇为、好人好事等表彰者，计 10 积点。所在系、团委2职业精神培育实践模块社团类参加学校组织的艺术类、文化类、体育类等社团活动，参加活动每次计 1 积点，获校级表彰另计1 积点，省级表彰另计 2 积点，表彰可重复计算。团委、学工部讲座类参加学校组织大国工匠精神、劳模精神、文明礼仪等讲座，每次讲座计 2 积点。团委、学工部实践类假期三下乡社会实践参加学校统一部署的假期社会实践活动，校级重点队伍计 5 积点，校级表彰另计 1 积点，省级表彰另计 2 积点，表彰可重复计算。院系级队伍计 3 积点，院系级表彰另计 1 积点，校级表彰另计 2 积点，表彰可重复计算。团委传统文化系列活动参加学校组织的优秀传统文化传承发展活动计 1积点。团委校园文化艺术活动参加学校组织的文化艺术类活动，每次活动计 1积点，校级表彰另计 1 积点，省级表彰另计 2 积点，表彰可重复计算。团委校园环境卫生保洁劳动周参加学校组织的校园环境卫生保洁劳动周，每 4小时计 1 积点。学工部、所在系竞赛类体育类竞赛参加国家级比赛计 8 积点，获奖另计 2 积点；基础部 参加省级比赛计 3 积点；获奖另计 2 积点；参加校级比赛计 1 积点，获奖另计 1 积点；英语四级 提供成绩单，计 2 积点。
所在系英语六级 提供成绩单，计 5 积点。
所在系3职业技术创新实践模块讲座类企业人员专题讲座、创业教育讲座参加学校组织的专题讲座，每次计 2 积点。
所在系竞赛类创业获奖参加国家级比赛计 8 积点，获奖另计 2 积点；所在系参加省级比赛计 3 积点；获奖另计 2 积点；参加校级比赛计 1 积点，获奖另计 1 积点；校外创业实践拿到地方创业基金、风险投资基金或进入地方创业基地，计 10 积点。网上创业实践网上注册公司或网店并能提供相应证明且连续经营一年以上，计 10 积点。学生参与创业活动（如注册公司）提供相应资质证明并连续经营半年以上，计 10 积点。职业技能竞赛参加国家级比赛计 8 积点，获奖另计 2 积点；教务科研处 参加省级比赛计 3 积点；获奖另计 2 积点；参加校级比赛计 1 积点，获奖另计 1 积点；
- 9 -序号模块类型项目 考核内容与方式 认证部门4科研成果成果类科研课题（成果）结题验收（鉴定）课题负责人，计 10 积点；课题组成员前五名计5 积点。科研处所在系团委科技成果（文艺作品）获奖项参加国家级比赛计 8 积点，获奖另计 2 积点；参加省级比赛计 3 积点；获奖另计 2 积点；参加校级比赛计 1 积点，获奖另计 1 积点；论文CN 级以上学术论文，计 10 积点。在准印号学术期刊发表，计 5 积点。专利发明专利，受理计 10 积点，授权再...
篇三：数字媒体艺术设计求职意向
字媒体艺术专业毕业生简历模板【黑白简约+封面+自荐信】择为中国制造自己的飞机。十年前，吴光辉带领团队创立了商飞公司，担任 C919 总设计师。为了实现预期计划，他放弃了所有的节假日，通宵试验更是家常便放。他常常告诫自己：;每一个环节都不允许出现任何问题，一定要稳扎稳打。;为了让飞机;好飞;，56 岁的他还挤出时间拿到了商用飞机驾驶员执照。十年如一日，吴光辉带领团队的奋斗，迎来了 C919 的首飞，那一刻，吴光辉才感到自己有点累了。可吴光辉的累取得了中国最伟大的
教育背景
2008.09-2012.07
某某科技大学
税务专业（本科）
主修课程 金融学、管理学、微观经济学、宏观经济学、中级微观经济学、中级宏观经济学、统计学、会计学、中级财务会计、税法、审计、税收筹划、国家预算、外汇理论与实务、私募股权投资与理论、计算机应用等。
个人简历 某某 求职意向：金融分析师 1991.02
某某省某某市
1000000000000
100000000000 工作经验
2012.04-至今
某某银行某某支行
个贷经理（助理）
工作职责：
销银行个人贷款产品，信用卡，POS 机。
协助签约，关注客户信用评估，跟进业务受理进度。
了解部分柜台的业务知识；学习理财知识。
实践成果：较全面掌握个贷部业务，对整个银行业务流程都有了基础的了解和掌握，熟练掌握银行平台操作业务。
2010.03-2012.03
某某税务师事务所
软件工程师 工作职责：
整理企业记账凭证和账单，结合所学会计专业知识了解查账流程。
学习审查货币资金。
实践成果：学会了填制审计工作底稿的相关程序以及会计处理。
自我评价 品格评价：本人品德优良，个性随和富有亲和力，人际关系良好，能较快融入集体，待人诚恳乐于助人。生活上喜欢弹钢琴，唱歌，运动，对个人修养的提高有较大的帮助，性格开朗活泼，面对困难能积极乐观幵努力寻找解决方法。
在大学四年期间的专业知识，掌握了较系统的金融知识和会计知识，让自己学习了多方面的课程学习。
奖项证书
2013.07 荣获全国青少年钢琴大奖赛福建赛业余少年组一等奖 2014.09 五百丁学院一等奖学金 会计从业资格证、英语 CET4 证书、全国普通话二级甲等、全国计算机一级证书、钢琴业余十级证书
篇四：数字媒体艺术设计求职意向
媒体艺术设计专业人才培养方案（专业代码：550103）
一、招生对象与学制
1.招生对象：高中毕业生、三校生（职高、中专、技工）；初中毕业生。
2.学制：全日制三年专科；五年一贯制专科。
二、人才培养目标
本专业培养掌握一定的信息技术，具备数字媒体制作与处理的专业知识和技能，并具有很好的艺术修养，能综合运用所学知识与技能分析和解决实际问题，在传统的广播、电视、游戏和电脑动画、虚拟现实等新一代的数字传播媒体领域、专业设计机构、企业、互动娱乐、传播机构从事数字媒体方面的设计、研究和管理工作的的高素质技能型人才。
1.职业面向 （1）主要就业岗位：本专业领域中网络科技有限公司场景、角色设计师、 动画师、影视后期特效师、影视广告设计师等工作岗位，主要承担设计、管理工作等。
（2）其他就业岗位：毕业生能适应教育、游戏公司、电视台、多媒体制作、大中小型企业设计部门的广泛要求。
2.培养规格 （1）专业能力 如今在人才市场，大多数行业在招聘时都强调一点就是具有相关行业的实际操作经验，在数字媒体艺术设计尤其显得突出，因而对于培养具备较强实际操作能力的毕业生，是企业对职业教育提出一项最根本的任务：
①具有一定的艺术视觉设计基础，具备熟练的图形图像处理能力； ②具备熟练操作 AE、3Dmax 等设计制作软件的能力，能够独立完成角色、场景以及交互的编辑； ③能够熟练操作三维软件、二维软件和后期编辑软件； ④具有分析用户需求并转化产品的能力，能够在团队中参与 APP 开发设计和运营； ⑤并具有较强的计算机及美术制作类软件应用能力。
（2）方法能力 飞速发展的信息产业不断推动着社会的快节奏进步，人们处在一个无时无刻不在变化的时代，在这样一个信息时代里新事物不断出现，而在信息传播中起着关键媒介作用的现代设计更是要能顺应这种发展与变化，设计界有人预测 Internet 互联网将是视觉设计新的媒介，其信息资源无限、图文互动、高速高效的特点将对传统的印刷媒体有巨大的冲击。那么，对于直接从事电脑操作的设计
人员来说，就意味着必须掌握日新月异的电脑硬件和软件，并灵活把握视觉新语汇的表达。这势必对我们的设计从业人员在不断地提出新的要求，尤其是在校学生都必须具备能不断接受新知识的学习，继承与创新的能力：
①较系统地掌握本专业领域宽广的理论基础知识； ②有创新思维，能够自主学习新知识，新技术，并应用到工作中； ③能够利用各种信息媒体，收集、加工、使用各种信息； ④能够结合工作提出问题，分析问题，并具有一定创造性思维的能力。
（3）社会能力 ①具有法律意识、职业道德、敬业精神等良好的职业素养。
②了解艺术设计文化的发展与变迁，具有一定的文学、艺术和人文科学素养等人文素质。
③身心健康，毕业生应具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼和卫生习惯，身心健康。
④具有专科文化水平，掌握数字媒体专业应用型人才必备的基础。
⑤具有良好的人际交往能力，团队合作意识和职业心理素质；理论知识。
⑥具有从事数字媒体领域工作的方法素质和就业能力，较快适应岗位工作 （4）资格证书 具有从事数字媒体专业领域的基本能力、基本技能，并且至少取得一种以上相关职业技能证书。
三、课程体系构建
1.职业核心能力分析 依据高职数字媒体设计技术专业面向的职业岗位及职业岗位对应的的工作任务，由专业教学指导委员会对工作任务进行分析、整理、确定职业岗位的典型工作任务，根据职业能力的复杂程度，归纳和整合典型工作任务并形成行动领域。
表一
职业能力分析
行动领域 工作任务 职业能力 游戏美术设计 负责游戏制作的人物，物品，服装，场景等三维制作，根据需求准确完成人物，场景，界面等手绘设定。
具备美术表达能力、熟练操作 3Dsmax、C4D、AE、AI、Photoshop、Bodypaint、ZBbrush 等图形软件进行专业辅助设计，根据原画要求完成三维成品制作。
界面设计 APP 界面设计、WEB 界面设计、图标设计，原型设计，插画设计，运营推广类设计等。
具备电脑制图软件的基础、并按客户要求完成相关设计。
行动领域 工作任务 职业能力 影视广告 广告公司、影视公司、电视台、影视后期公司、各类制造业、服务业等各类企业从事影视特效工作。
具备应用平面设计、场景设计、拍摄、后期编辑等各种制作技术制作广告作品的能力。
；专业工具软件系统应用能力。
动画设计 制片厂、电视台等各类企事业单位从事动画制作、后期制作、影片特效、影片剪辑等工作。
具备熟练掌握影视多媒体制作基本理论、先进的影视多媒体制作手段、二维及三维动画制作技术等知识与技能的能力。
后期合成 对拍摄完的影片或者软件制作的动画，做后期的处理，使其形成完整的影片，包括加特效，加文字，并且为影片制作声音等。
具备熟悉掌握平面软件、合成软件、非线性编辑软件、三维软件，能够进行音频、视频素材的采集、剪辑、加工、特效制作并生成影视成品的能力。
2.学生综合素质培养 （1）具有良好的思想政治素质，树立正确的人生观、世界观、价值观。
（2）在接受科学教育和人文教育的基础上，具有较高的文化科技素质、艺术修养和审美能力，在社会生活中自尊、自爱、自强。
（3）具备现代社会生活所必备的身心素质，品德高尚，具有较强的工作生活应变能力。
（4）善于团结同志合作共事，热爱本职工作、善于学习、具有创新意识，能不断增强自己的学识和能力。
3.课程设置与描述 表二 职业基本素质课程描述表 课程 职业基本素质 学期 第1～5学期 学时/ 学分 919/50.0 教学 目标 1．了解和掌握马克思主义中国化的进程和基本原理；培养学生良好的思想道德修养和法律素质，使其树立正确的世界观、人生观和价值观；提高学生人文素养，树立正确的审美观念； 2．掌握一定的数学技术和数学文化，培养数学应用能力；熟练掌握计算机应用以及信息获取与处理的基本技能；培养学生自主学习能力，使其适应信息化社会和 未来职业发展的需要； 3．掌握一定的英语语言基础知识，培养学生的听、说、读﹑写﹑译等英语综合应用能力； 4．掌握基本的体育与健康知识和一定的体育运动技能，培养良好的运动兴趣和习惯，使学生增强体质、提高体能； 5．培养学生职业生涯规划能力，使其树立正确的就业观，增强就业竞争能力；
课程 职业基本素质 学期 第1～5学期 学时/ 学分 919/50.0 6．培养学生口头和书面表达能力以及人际沟通、团队协作能力，使其具有较强的社会责任感和创新精神，养成健康的心理素质和良好的职业素养。
教学 内容 1．思想道德修养与法律基础，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论，当前国际国内形势和国家相关政策的宣传教育； 2．集合与函数、微分学、积分学、常微分方程、无穷级数与拉普拉斯变换、矩阵及其应用、计算机数学初步、数学实验和数学建模简介； 3．2500～3400 个英语单词以及常用词组；基本的英语语法；一般的日常交际活动英语；一般题材的英文资料阅读、翻译；模拟套写简短的英语应用文； 4．武术、体操、田径、篮球、排球、足球、羽毛球、网球、乒乓球等基本动作要领及训练； 5．大学生心理与健康基本常识，大学生学习特点及常见心理问题分析，人际交往心理概述、原则、技巧与艺术；
6．计算机及网络基础知识，Windows XP 操作系统，Word、Excel 和 PowerPoint 办公软件；C 语言的基本语法、结构化程序设计、后续相关专业课程的控制编程； 7．美术欣赏，音乐欣赏，公益劳动，社团活动； 8．职业发展规划与求职过程指导，职业适应与发展教育，创业教育。
表三
职业核心素质课程描述表 课程 设计素描及色彩 学期 第 1 学期 学时/ 学分 60/4 教学 目标 主要讲授素描及色彩目的、任务和表现技法等内容。其中素描使学生具有较强的空间理解能力和表现能力，具备造型设计最基本的思维过程的基本能力；色彩使学生具有较强的色彩理解和领悟能力以及表现能力，具备在造型设计中最基本色彩运用能力。
教学 内容 素描是造型艺术领域中的基础学科，它不仅研究造型的基本法则，而且研究艺术的规律和表现，对艺术家造型观念的形成和审美意识的培养起着重要的作用。设计素描是在基础素描的基础上发展起来的，服务于设计，偏重于设计规律的表现和传达的需要。
色彩理论知识，观察表现方法，工具材料性能，作画步骤，色调练习，画面整体性把握，质感和细节处理，静物写生，风景写生等。
教学 设计 1.根据教学内容讲授，突出重点与难点，强调素描及色彩在设计中的重要作用。
2.应用多媒体教学手段，以图片或视频演示、作品评析等方式进行课堂教学，加强对知识点、设计 理念、设计原则的讲授。
3.开展课堂讨论，以作品分析等形式，在师生之间、同学之间开展形式多样的交流，培养学生的创造性思维活动，使学生对所学知识有较深刻的理解。
课程 速写 学期 第 1 学期 学时/ 学分 30/2
教学 目标 通过速写的学习和研究，培养学生敏锐的观察能力和使用这一绘画语言快速表现的能力，同时使学生认识到速写实践的意义，使学生了解到速写作为一种学习和训练的方式对本学科的发展与探索所起的积极作用，以及长期坚持这一训练与实践对自己所从事的美术专业所具有的影响。
教学 内容 使学生学会风景速写的一般表现方法，掌握一般的取景构图方法，学会常见景物的表现方法，能够恰当的运用相应的形式语言进行风景速写练习，有一定构图与组织画面的能力，并进行一定数量的风景速写写生练习，使学生能够独立完成较完整的速写风景作品，从而为将来的装饰风景或图形创意课打下一定基础。
教学 设计 活动一：激发兴趣，导入新课 图片导入：教师播放国内外优秀速写作品，同学们自由发表看法，从而导入新课。
活动二：欣赏作品，直观感知 速写的含义
教师出示中外速写作品，学生针对作品畅所欲言，试着概括什么是速写，学生积极发言，教师进行总结，速写是以线条或者明暗色面来描绘物象的单色画。
活动三：探索交流，深入分析
多媒体继续展示以上速写作品，引导深入学生赏析，并思考问题：以上速写作品给你什么感觉?造成不同感觉的原因是什么? 活动四：示范讲解，实践练习
示范物体的速写绘制过程，并讲解每一步的绘制技巧，与学生共同总结速写几何体的步骤。
活动五：分享作品，展示评价 学生展示交流
①开展“速写美术展览”主题活动，以小组为单位，进行作品展览，小组成员自愿展示作品，介绍创作感受。
②同学间互相欣赏作品，并从画面空间、质感等角度赏析。
③教师从整体效果，表现手法等方面进行总评，语言多以激励为主。
活动六：课堂总结，拓展提升
①师生共同回顾本节课重点知识点(速写基本元素和绘制步骤)。
②搜集生活中的事物，并运用速写和相机进行表现，并将两件作品进行比较赏析。
课程 色彩构成 学期 第 1 学期 学时/ 学分 10/1 教学 目标 通过本门课程的学习能够系统的掌握色彩构成的基本知识、色彩的分类、物理原理、生理学原理和心理效应，色彩的混合效果；掌握色彩构成的原理，构思方法与表现技法。
教学 内容 在教学内容设置上针对本专业人才培养目标，它和平面构成、立体构成相互关联又相互独立，它通过系统的学习让学生掌握色彩的物理、生理、心理的色彩特征，使其能够加强对色彩的认识，提升创新能力，重点培养学生的色彩综合应用能力，形成创造性思维能够创作出既严谨又有无穷律动变化的创意设计。
教学 设计 传统教学模式与多媒体教学模式相融合，采取优秀设计作品，优秀作业进行主题式讨论，将理论知识进行润物细无声的导入方式，把色彩构成和平面构成、立体构成进行相互交叉教学，将应用型知识作为教学重点，色彩理论融入日常生活。进行基
础理论的学习后，完成每个知识点的学习后，有针对性的结合所学内容给学生布置实操作业，使学生在实际操作的过程中所遇到的问题能够第一时间得到老师的引导，通过大量的色彩构成设计练习，让学生能逐渐掌握技巧，掌握基本的色彩构成设计规律。
课程 平面构成 学期 第 1 学期 学时/ 学分 12/1 教学 目标 通过本课程的学习系统的掌握平面构成的基本知识:平面构成的要素,点、线、面的构成形式。掌握平面构成的形式,主要是掌握平面构成的基本格式；逐步理解平面设计构图的基本规律和基本方法。
教学 内容 平面构成是一门理论与实操紧密结合的视觉训练课程，其内容涵盖了规律性与非规律性骨骼结构、空间表现等，它通过把抽象思维与逻辑思维相结合的方法，运用理性的分析与研究对学生进行视觉语言的训练。平面构成也是一门研究形态构成的学科。它主要训练设计初学者如何运用所学的知识如：重复、内容、渐变、发射等对各种形象进行不同的表达及对不同形象之间直接的关联和规律进行分析与思考，运用抽象形态的训练方法对点、线、面进行规律性或非规律性的构成变化，来解决设计中美的形式规律问题。
教学 设计 可多种教学手段相结合的方法，运用现代网络、多媒体教学，多找一些国内外的优秀作品，展示给学生学习，让学生在课堂上对每张作品作出分析提出自己的看法，说出作品的优缺点，通过多听、多看、多思考的教学方法使学生可以更好的加深对平面构成的认识。多媒体教学具有直观、有趣、生动等特点，在教学过程中对多媒体教学的运用可以充分的调动学社的学习热情和参与度。理论学习和实践相融合的学习方式，在完成每个知识点的学习后，有针对性的结合所学内容给学生布置实操作业，使学生在实际操作的过程中所遇到的问题能够第一时间得到老师的引导，通过大量的平面构成设计练习，让学生能逐渐掌握技巧，掌握基本的平面构成设计规律。
课程 立体构成 学期 第 1 学期 学时/ 学...
篇五：数字媒体艺术设计求职意向
：某某学校：某某学院
XX：123456
XX：123456 数字媒体艺术专业精美个人简历模板—402 多泥水，便不顾长途行车的疲劳，立即让乔安山发动车到空地去洗车。经过营房前一段比较窄的过道，为安全起见，雷锋站在过道边上，扬着手臂指挥小乔倒车转弯：“向左，向左„„倒！倒！”汽车突然左后轮滑进了路边水沟，车身猛一摇晃，骤然碰倒了一根平常晒衣服被子用的方木杆子，雷锋不幸被倒下来的方木杆子砸在太阳穴上，当场扑倒在地，昏过去„„战友们立即用担架把他送到附近医院抢救，各级首长立即赶到了医院，同时以最快速度把沈阳的医疗专家接到雷锋床前。由于颅骨损伤，导致脑机能障碍，雷锋这个劳动人民的好儿子，中国共产党的优秀党员，年仅 22 岁，就这样和
某某某 求职意向：理财分析师 生日：1999.03.29
所在地：某某市
2012.09-2016.05
某某大学
教育
本科
主修课程：
小学教育、学前教育、英语、中国、外国教育史、各种教育学、心理学、教育方法论、声乐、舞蹈、声乐
2014.07-2015.09
英语培训机构
实习
协助讲师教授 3 到 16 岁学龄儿童英语课程
服从学校和部门的工作安排，严格根据课程安排，充分备课以完成教学任务
布置并检查学员作业，不家长沟通学员学习情况 对学员的学习结果负责，解决学员在英语学习中的疑难，并提供与业的咨询和学习建议
通过 CET6，英语会话、阅读、写作优秀 普通话二级甲等、高级教师资格证 熟练掌握 Microsoft office，Photoshop，Dreamveaver
注重绅节，有较强的领导力、组细能力和团队精神。
喜欢写作，多次发表论文。
学习成绩优秀，多次多得国家奖学金。
教育背景 2013.03-2016.08
某某世博会志愿者
管理岗位志愿者 2009 年 11 月，协助学院老师完成经济管理学院世博志愿者的选拔工作 2009 年 12 月，为所负责范围内的 89 名志愿者制作胸牌 2010 年 3 月，协助学院老师将 344 名志愿者分配到 AB 片区公共区域的工作岗位，挑选 4 名负责人，负责该片区的协调以及沟通工作
专业技能 自我评价 工作经验
尊敬的领导：
您好！
我是一名即将毕业的本科毕业生。我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。在投身社会之际,为了更好地发挥自己的才能,谨向各位领导作一下自我推荐。
伴着青春的激情和求知的欲望，我即将走完四年的求知之旅， 美好的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识.课埻内外拓展的广博的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会；在丌断的学习和工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业！我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为单位的明天奉献自己的青春和热血！
我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：您的过去，我来丌及参不；但您的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水！
再次致以我最诚挚的谢意!
此致 敬礼！
某某某
2020.5.5
篇六：数字媒体艺术设计求职意向
名：某某某 电话：1234567890 邮箱：1234567890 求职意向：美术主编类相关职位 数字媒体艺术专业毕业生设计范精美简历模板【简历+封面+自荐信】成就。我也坚信，在不久的将来，更多的中国大飞机将腾空飞起。;十年磨一剑;。如今，;Madeinchina;的标签在国际市场上早已是随处可见，中国人终于可以摆脱;崇洋婿外;的生活方式，走向;中国制造;的商业时代。不管是港珠澳大桥的通车，还是中国高铁走出国门，或是;嫦娥四号;登月等一系列伟大的科研成果，处处展示着中国制造的强大。无数科研的努力坚持、精益求精，才让我们不再仰望远在大洋彼岸的商品，我们已经
年
龄：24 岁 学
历：本科 健康状况：良好 姓
名：某某某 籍
贯：某某市 政治面貌：中共党员 某某市 1234567890 1234567890 2015 年获得某某证书 2015 年获得某某证书 2015 年获得某某证书 2015 年获得某某证书 熟练掌握某专业软件 熟练掌握某专业软件 校 园 经 历 大学生三下乡 2011 在某某省湘西自治州保靖县木芽村小学义 务支教活动，评为优秀支教老师。
学院学生党支部支部书记
2011 简单写几句关于此经历的介绍 ，简单写几句简单写几句关于此经历介绍 。
某某生物科技有限公司实习
2011 简单写几句关于此经历的介绍 ，简单写几句简单写几句关于此经历介绍 。
植物生理与生物化学、应用概率统计、遗传学、田问试验设计、农业生态学、作物栽培与耕作学、育种学、农业经济管理等。
主修课程 教 育 背 景 某某大学 本科 2011 - 2015 农学专业 2011 年被评为某某省“省优秀毕业生”，湘潭大学“校优秀毕业生”
2011 年获某某大学“优秀共产党员”、某某大学“优秀辅导组成员”荣誉称号
2012 年获全国数学建模竞赛三等奖，湘潭大学物理竞赛二等奖 2012 年获校“优秀社团工作者”称号 基 本 资 料 技 能 和 证 书 获 得 荣 誉
尊敬的领导：
您好！
我是一名即将毕业的本科毕业生。我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。在投身社会之际,为了更好地发挥自己的才能,谨向各位领导作一下自我推荐。
伴着青春的激情和求知的欲望，我即将走完四年的求知之旅， 美好的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识.课堂内外拓展的广博的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会；在不断的学习和工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业！我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为单位的明天奉献自己的青春和热血！
我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：您的过去，我来不及参与；但您的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水！
此致 敬礼！
篇七：数字媒体艺术设计求职意向
字媒体艺术简历模板 残疾后毫不灰心，还顽强学习，努力工作，并且开始了文学创作。后来他又双目失明了，这对于一个瘫痪的人来说，是多么沉重的打击啊！可是，他却仍然拿起笔来摸索着坚持写作，每写一个字，他都要付出极其艰难的努力。经过顽强努力，他终于成功的发表了他的第一篇小说，读着读着，我禁不住热泪盈眶，心潮澎湃，保尔那坚毅的脸庞仿佛就在眼前。保尔这么一个普通的战士，竟有比钢铁还要坚强的意志，这是什么力量在鼓舞着他呢？哦！我终于明白了：是那最伟大、最壮丽的共个人简历 姓
名 某某某 出生年月 1996.05
民
族 汉 政治面貌 中共党员 XX 1234567890 毕业院校 某某科技大学 XX 1234567890 学
历 本科 XX 某某省某某市某某区滨江东路 求职意向 市场专员 教育 背景
2005.07-2009.06
某某城科技大学
市场营销（本科）
主修课程：
管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、消费者行为学、国际市场营销 实习 经历
2012.04-至今
某某月亮湾信息科技有限公司
市场营销（实习生）
负责公司线上端资源的销售工作（以开拓客户为主），公司主要资源以广点通、智汇推、百度、小米、360、沃门户等； 实时了解行业的变化，跟踪客户的详细数据，为客户制定更完善的投放计划（合作过珍爱网、世纪佳缘、56 视频、京东等客户）
校内 实践
2009.03-2011.06
某某某信息科技有限公司
校园大使主席
目标带领自己的团队，辅助五百丁公司完成在各高校的“伏龙计划”，向全球顶尖的 AXA 金融公司推送实习生资源。
整体运营前期开展了相关的线上线下宣传活动，中期为进行咨询的人员提供讲解。后期进行了项目的维护阶段，保证了整个项目的完整性。
技能 证书
普通话一级甲等； 大学英语四/六级（CET-4/6），良好的听说读写能力，快速浏览英语专业文件及书籍； 通过全国计算机二级考试，熟练运用 office 相关软件。
自我 评价
深度互联网从业人员，对互联网保持高度的敏感性和关注度，熟悉产品开发流程，有很强的产品规划、需求分析、交互设计能力，能独立承担 APP 和 WEB 项目的管控工作，善于沟通，贴近用户。
篇八：数字媒体艺术设计求职意向
媒体技术专业求职简历【篇一】
姓名：
性别：女
年龄：23
民族：汉族
籍贯：浙江台州市温岭市
现所在地：浙江台州市温岭市
婚姻状况：未婚
身高：158CM
体重：44KG
求职意向/概况
希望岗位：ui 设计，平面设计，广告
意向岗位：网站美工/电脑美工，广告文案/媒体策划/设计，CI 设计与策划
求职类型：全职到岗时间：面议
工作经验：应届毕业生期望工作地点：台州市温岭市椒江区
所学专业：数字媒体技术
待遇：3000 元/月|可面议
教育/培训
XX 电子科技大学（2009 年 9~2013 年 9）
专业：数字媒体技术
学历：本科
课程描述：
主要涉及的有两大类：一类是包括素描，平面设计，场景设计，人物角色设计的课程；另一类是 c 语言，c++，java，操作系统等等计算机的课程，此外还有 ps、ae、flash、3dmax 等软件的学习。
职业技能
语言：日语水平：一般
语言：英语水平：一般
计算机水平：初级
职业技能/专长
已过英语四，六级。会操作 ps，aftereffect，flash 等等平面设计软件，也会简单的编程语言。
自我评价
个人适应能力很强，虽然没多少工作经验，但是性格随和，很容易适应环境，懂得与人相处。积极向上，习惯从好的一面看待事物。技术经验不丰富，但善于学习。
联系方式
联系电话：XXXXXXXXXXX
【篇二】数字媒体技术专业求职简历
性别：女
出生日期：1990 年 10 月婚姻状况：未婚
现所在地：锦江区户籍：邯郸
工作经验：在读学生学历：本科
毕业学校：四川师范大学毕业时间：2014.6
所学专业：艺术类->数字媒体艺术
教育经历
2010-2014 年四川师范大学数字媒体艺术专业本科
实践经验/社团活动在读学生 2013 年 5 月在四川师范大学天朗气清工作室参与游戏制作担任游戏人物制作职务。
主修课程与科目
游戏人物制作，游戏运营，flash 动画制作，影视特效等
获得奖励
全国大学英语四级；学校精神文明奖；小睦爱生活摄影比赛三等奖。
兴趣爱好
游戏，听音乐，画画，英语，滑旱冰。
技能专长：
专业职称：员级
语言能力：普通话：良好英语：国家四级
驾驶情况：C 照
专业技能描述：计算机软件技能有 flash 短片制作，曾自己独立完成 2 分钟长的动画短片，并获得老师同学的一致好评；英语听力水平良好，可以进行简单的英语沟通，无障碍。
求职意向
寻求职位：经理助理，游戏制作、美工，动画制作师（动漫/卡通设计，多媒体/动画/3D 设计，影视/视频设计）
希望地区：四川成都武侯区，四川成都锦江区，四川成都青羊区
待遇要求：1000——1499 元（人民币）/月（要求提供住宿）
到岗时间：随时到岗
自我评价
擅长 3d 人物建模，flash 动画制作以及影视特效后期制作，所拍摄的摄影作品荣获中原地产摄影比赛“小睦爱生活”三等奖。
【篇三】数字媒体技术专业求职简历
姓名：无忧考网国籍：中国
目前所在地：广州民族：汉族
户口所在地：广州身材：174cm62kg
婚姻状况：未婚年龄：23 岁
求职意向及工作经历
人才类型：应届毕业生
应聘职位：
工作年限：0 职称：无职称
求职类型：全职可到职-随时
月薪要求：2000——3500 希望工作地区：广州珠海深圳
个人工作经历：2007.7.17-2007.8.20 广东史丹尼多媒体技术有限公司
作为动画实习设计师，参与了三维动画制作项目，其中包括建模，灯光，材质，渲染等相关工作，通过实际项目的培训，掌握了实际项目的工作流程和团队沟通配合的技巧，具备高压力下完成任务的素质。
教育背景
毕业院校：广东工业大学
学历：本科毕业-2008-07-01
所学专业一：数字媒体所学专业二：
受教育培训经历：2004.9 至今广东工业大学数字媒体系
主修课程：三维动画设计、平面设计、广告设计、Web 网页设计、产品造型设计
数字摄影与影片制作、感知心理学与实用工程
语言能力
外语：英语良好
国语水平：良好粤语水平：良好
工作能力及其他专长
计算机语言：C++、JAVA
英语水平：通过 CET-4
熟悉多种平面三维后期设计软件
平面设计软件：Photoshop、Flash、CoreDraw
三维动画软件：MAYA、3DsMAX
后期合成软件：AfterEffects、Premiere
详细个人自传
工作经验：
2007.11-2008.1 参与广工才能学院团委主办的校园故事 DV 剧《转• 牵• 印》的"后期制作
2007.4 为某公司举办的中国第五届网络广告大赛制作片头
2006-2007 曾参与学生自主拍摄的 DV 剧拍摄工作和部分剧本编剧
2005 制作电台节目《一些事一些情》校园宣传 FLASH 广告
自我评价：
做事认真，责任心强
很好的学习能力和适应能力
对新事物有强的好奇心，喜欢接受挑战
兴趣爱好：
篮球上网音乐电影旅游摄影关注最新资讯
个人联系方式
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