新东方高中数学老师7篇

新东方高中数学老师7篇新东方高中数学老师　新东方老师经典语录!!3　2008-03-2420:54:00　1、“我把选择最佳题目的问题称为[不要脸第一题型]，为什么下面是小编为大家整理的新东方高中数学老师7篇,供大家参考。

篇一：新东方高中数学老师

东方老师经典语录!!3

　2008-03-24 20:54:00

　1、 “我把选择最佳题目的问题称为[不要脸第一题型]， 为什么这么说呢， 你们看啊，这个 BEST TITLE 的简写是不是 BT？这不是自己告诉人家说它不要脸么。”

　 2、“这篇文章写得特别棒，兄弟们，咱们看啊，它这个开头写的好啊。有奇异之处啊。其实这个奇异之处就是为了抓人的眼球的。比方说，你要写一篇文章，内容是你妈把菜做咸了，如果你把题目写成[老娘把菜做咸了]肯定没人愿意看啊！那该怎么写呢？有些同学说喜欢村上春树风格是吧，那么咱就起个题目叫[遇见 100%的氯化钠]，或者有同学说[我不喜欢那个，我喜欢 DISCOVERY 探索频道]是吧，那咱再起一个有学术意义的题目[论死海的盐度与生物成活率]。如果说，你比较喜欢上网的话，经常去 SINA 是吧，看看 SINA 上那些新闻标题都咋写的？咱也学学，来个对仗的标题[禽兽主妇狠下毒手，十几道菜无一幸免]后面再跟个括号，里面写个（图）。多具震撼性的题目啊，人家一看，喔，还（图）！得看看„„打开一看，内容是{我妈今天晚上把菜做咸了}„„”

　 3、刚讲完文章语言的多样化和具体化的问题，之后这孩子又扯到老师对学生学习的影响问题。“我的化学就是让我高中化学老师给毁了，当年她上课不干别的，花 30分钟时间就站我面前骂我，狂骂，充分体现了语言的多样化和具体化„„骂完一看表[还有十五分钟啊]然后开始讲课，用剩下的十五分钟和拖堂的十分钟圆满完成教学任务，然后下节课来了接着骂„„”

　 4、今天的课结束之前，这孩子给我们强调背单词很重要、特别重要、极其重要、非常重要，背单词真的很重要„„关于背单词他给出四个要点；

　一、大量，理论是，你背的多，忘的多，但留下的也多，就像你一天背 1200 个单词，第二天忘了 800 个，第三天又忘了 200 个，但是你这不是记住了 200 个么？要是你每天只背 100 个单词，打死你也记不出来二百个啊„„

　二、迅速，理论是，既然人都是有惰性的，不能持之以恒，那就尽量迅速解决问题，像他当年背 GRE 词汇的时候 6 天解决问题，虽然是字虐的行为，但是，不对自己恨一点儿是不行滴，所谓爽守恒就是这个道理„„

　三、重复，这个也是本人要强调的重点，不重复是不行滴，不重复是个人都会忘滴。这时候这个孩子提高嗓门大声说了一句“俗话说，失败是成功之母，我要说[重复是记忆它妈！]”„„

　四（忘记了，本人对这种方法论向来不记笔记，于是，从今以后俺决定以次来锻炼本人的记忆力！反正也无关我要说的主题„„）

　小亮同学问俺们高成上次上课穿了啥颜色的衣服，我们回答说是白色的。于是他接下话茬儿说：“不可能啊，他怎么这么快就从心理阴影中走出来了呢？你们不知道吧，高成儿对白衣服有心理阴影了都。他原来特喜欢穿白衣服，尤其是那种绸子的白褂子，还有纽儿的那种。总说那是定做的，老跟我们面前显摆。有一天，他打车来上课，一上车跟师傅说了句[去新东方。]然后就开始跟师傅神侃胡侃。人家师傅问了他一句[您是新东方的老师吧？]高成一脸衰样儿，极其开心又不能表现得太明显，于是暗爽着说[是啊， 混得还不错„„]然后人家师傅接着说了一句[您是哪个菜系的啊？]于是，从此以后高成就对白衣服有了心理阴影„„”

　P·S·大家知道有个学校叫“新东方烹饪学校”吧„„

　 今天讲 02 年全国春季卷的 （D）

　篇的时候， 有这么一个描述性的句子：

　In 1854 Pesteur was made head of the department of science at the University of Lille, and it was there that he made one of his most famous discoveries.这里，对前半句的解释，某亮同学是这样说的：“在 1854 年，他被任命为这个 LILLE 大学科学系的掌门人。原来吧，我都是这么讲的。突然有一天，我讲完以后一个同学下课就跑到前面来跟我说[哥们儿，你懂不懂啥叫掌门人啊？不懂别瞎用！]我一听这话有来头啊！于是点头哈腰的说[不好意思，不咋懂。]那哥们儿说[掌门人是一个派的总的头儿！这儿不能这么用！]我就问了[那按着您的意思该怎么翻啊？]这哥们儿说[在1854 年，他被任命为 LILLE 大学科学分舵舵主！]精辟„„” 陶然(人称"陶大白") 同学们好， 我叫陶然， 可能北京的同学很熟悉啊， 就是陶然亭的陶， 陶然亭的然„„我还有一个外号，叫大白，是一个同学给起的，因为我身体比较大，皮肤又比较白，所以就叫大白，是大白兔奶糖的大，大白兔奶糖的白„„（于是，我汗了„„）

　 1、在讲怎么消除对口语的恐惧心理时，大白同学举了个例子。

　“高亮唱歌难听是众所周知啊„„就说，有一天他非要在教室给大家唱歌，你说大家又不好意思不听是吧，于是就让他唱了。然后呢，他刚开始唱，底下同学就都受不了了，因为什么呢？因为他把动物园里的那些狮子啊，老虎啊这类的大动物都招来了，跟门口拿着听课证等着让班主任画勾儿呢是吧。（上过新东方的同学肯定知道，新东方的课每个都有一个到俩班主任在，啥也不负责，就负责跟门口蹲着等着在听课证上画对勾）这时候，高亮老师自己肯定不觉得自己唱的难听，不然他就不唱了，那些大动物肯定也不觉得难听，因为它们觉得那接近它们的母语是吧，觉得难听的是你们„„”

　2、讲到使用说明的时候，说到“国外的商家是很为消费者负责的，比方说，他们连菠萝都有使用说明。告诉你怎么吃啊！如果不写，一个人买一菠萝，吭哧一口，把自己嘴划个大口子，好不容易把嘴治好了，回来一纸诉状，把商家一告。这样的，一告一个准儿！所以你们会看到，像什么洗发露啊，沐浴乳啊之类的说明里都有一条[不可饮用]。你说谁不知道那玩意儿不能喝啊？能喝它咋不摆饮料那边儿呢？我问你们，去超市你要在卖饮料那地方看见上面摆着鲜橙多„„脉动„„飘柔？！你喝么你？”

　3、大白说起 SAVE MONEY 的意思的时候拿高亮举例子，说高亮打算瞒着 LP 自己攒私房钱，然后说“不过，大家要注意了，这样是很危险的。被发现的话，轻则被一顿胖揍，重则有被大卸八块毁尸灭迹的可能啊！你说，要是把高亮的尸体往墙里一砌，然后把房子一租。半夜那租房子的一听，这啥声儿啊？胆战心惊的。就听墙里边儿高亮在那儿讲阅读呢„„”（瀑布汗哪„„）

　高成(某有 N 多小王子称号之人,其人生理想是"被女流氓劫色"暴汗.........) 1、讲到关于 BUT 可以作为时态跳换和语意转换的标志的时候说道：

　“一般 BUT 前面一句如果说的是过去的事，一 BUT，后面有可能就是要跟现在做对比了！比方说[高亮过去是个土鳖，BUT，他现在是个„„]（此时的高成同学稍显犹豫，显然是不知道接啥词儿好了，然而，此时他眼一闭心一横，说了下去。）[大土鳖！]”

　 2、这个是新东方老师成对儿互相损的话中的经典例句了。今天是在对比汉语和英语的定语的时候，说到[NICE GUY]。高成同学很认真的，一笔一划的在投影上写下一句[GL IS A NICE GUY]（GL 是高亮的缩写啊，不是女同性恋的意思„„）然后转向我们，非常严肃地问：“请问，这句话有什么语法现象？”见大家都低头不语，因为其实我们心里都在很正经的琢磨这个问题，甚至有人喊出了[定语后置]= =|||我特想抽那哥们儿，他是学古文呢还是学英语呢？还定语后置？！OTZ 了我都„„此时高成同学狡黠的一笑，说：“这不典型的虚拟语气么这？！以前我问同学的时候有说什么夸张的„„有说什么反语的„„有个更狠，说这是拟人！„„”

　 3、从辨析 SHOULD、YOU’D BETTER TO 和 MUST 的语气问题侃到了[一个好男人背后一定有一个支持他的好女人]。（说高亮同学呢„„）然后，猛然话锋一转：“你们知道为啥高亮老师上课总蹦来蹦去的不消停么？事情是这样的，有一个寒假，这个高亮老师非常敬业啊，所以他女朋友有俩星期没见着他了。这一天，他女朋友打电话来了， 说[高亮啊， 我这么长时间都没见着你了。

　明儿你来我家一趟， 咱俩见见吧，我给你准备了礼物。]高亮第二天乐呵呵的去了。一到女朋友家，女朋友拿出一精美的礼盒给了他，他打开一看——惊了。他女朋友说[最近天气凉，我特意花了俩礼拜亲手给你织的一条‘猪毛内裤’。YOU SHOULD WEAR IT]大家都知道，猪毛一般是干啥的？是做刷子的对吧„„于是，高亮就说[谢谢。]然后就把盒子往包里揣，企图拿回家以后就扔掉。

　然而， 这时候， 他女朋友杏眼一横， 说了一句[高亮， YOU’ D BETTER WEAR IT]高亮一看，这不穿不行了啊。要是真等到女朋友发飙了，跟他说[YOU MUST WEAR IT]的时候他就小命儿不保了啊„„于是，他就只能把它穿上了。所以，你们看高亮老师在讲台上蹦来蹦去要给予充分的理解和同情„„因为他扎得慌啊！” 唐瑭(一位教阅读的老师教我们写作.........) 1，你们现在的能力英语都差极了， 学了那么多年英语真正能交流的有几个？所以我都很奇怪，那些出题的，编书的人都他妈的干什么呢？！

　2， 你甭管为什么， 就按我的方法， 甭怀疑。

　你怀疑我的方法， 那你有更好的方法吗？没有，没有你就听我的！

　3， 我上大学的时候班里有 4 个日本哥们儿， 非常有礼貌， 大小伙子天天使劲低着头，对谁都“嗨，嗨”的，非常好的人。但不知道为什么，我一见他们就想抽他们

　 4， 我们不能对日本人抱有成见， 他们还是很有礼貌的， 我们要和平相处， 礼尚往来，我们互相之间要尊重，要有好„„毕竟，日本是我们中国的一部分嘛——你不这样认为吗？它是属于中国滴， 找个时间收回来就行了嘛!对于日本人， 我们要关心他们，爱护他们，帮助他们，中国有 57 个民族，包括日本族嘛，我们要像对待少数民族一样对待他们，不能偏激„„什么南京大屠杀，过去的就让它过去吧，过几年我们搞个东京屠杀不就行了嘛，礼尚往来嘛„„

　 5，鬼有什麼好怕的.你们真是的.要怕也怕点别的~!!我对鬼的研究那已经是十分的透彻了~!!其实还是中国的鬼最真了.为什麼?中国人智商高呗~!! 记得我们上大学那会儿.同宿舍的人追女生就是把她们叫到我们宿舍来看鬼片.但是女生看完了也就没事了.倒是那帮男生,上厕所还得俩人抱著一块儿去~!!有一段时间很流行看 午夜凶铃.好多人看完以後就老怕贞子从自己家的电视机里趴出来.那有什麼好怕的呀?!

　如果你们家住十楼或者还要高.直接把电视对著窗户.我让她趴.看看不得摔她个半生不遂~!!如果这招不行.就把俩电视对著放.我让她趴.累不死她~!!„„„ 神父以前在阿拉伯地区传教，一见到吸血鬼就会嘛眯嘛眯轰，念什么都无所谓，主要是把十字架拿出来了，吸血鬼一见十字架就觉得恶心，想吃酸的，就这种感觉，啊，是吧，就哇哇的吐，一天到晚就这样，很多女孩子为什么带十字架啊，就干这个用，吸血鬼喜欢吸人血，结果一看，啊，有个十字架，哇哇猛吐，女孩赶快过去，你没事吧？~不行了，你别理我，一会一老太太系一红布，不行啊，这要罚钱啊，破坏公共环境。。。。所以下回出去带一十字架，中国人很少有人信基督教，不带十字架，没关系啊，没拿十字架，万一今天晚上回家，碰上吸血鬼，就把手摆成十字架的形状， 啊， 又来了， 哇~开始猛吐~吸血鬼一看十字架就开始恶心， 满地找厕所。

　。

　。所以全世界吸血鬼的客星是谁啊，奥特曼啊~打的过就打，打不过就用手摆十字架的形状， 吸血鬼一看又开始猛吐， 奥特曼后面再跟 30 个绑红布的老太太， 这就麻烦了，你这小子又让我逮到了。。。。。。。。。跟中国的鬼一比吸血鬼简直没发比，中国档次最高的是厉鬼。。。

　6， 跟中国的鬼一比， 吸血鬼简直不可怕， 厉鬼可是中国档次最高的， 厉鬼很不容易，这个知道吧，所有鬼里面最难成的就是厉鬼，变厉鬼有很多讲究，比如说你死的时候，就变厉鬼了，坏人死了就变厉鬼了，不是这样的，通常要忍受巨大的痛苦，从小要有很大的抱负，变厉鬼有很多条件的，得穿一身红，一看那哥们穿一身红，结果内裤是黑的，这得变超人变不了厉鬼，这一身红，连袜子的要是红色的，傻了吧唧的，一天到晚，有人为了变厉鬼，连头发都染成红的，刷一身红漆，弄一身红跳楼死，变厉鬼有很多讲究，比如 12 点死，午夜 12 点，这就很麻烦，差 1 秒钟都不行，多一秒，少一秒，这就废了，所以扮厉鬼得学好科学文化知识，特别是那些想跳楼的朋友们，你要算一下阻力，重力加速度，是吧。你说你要不好好学物理哪成啊。。。。算错一小数点，差 1 秒钟，这差半秒钟都不行啊，啊~~~~，一看还差一秒，掉地上死了，这辈子就变不了，见到阎王爷，你这辈子不行了，下辈子吧，所以厉鬼很不容易，当厉鬼的概率比重 500 万还要少，但当了以后就巨牛无比了，怕这个，怕那个，厉鬼什么都不怕，阳光充足的，告你今就逛家乐福啊，别的地方不去，厉鬼跟吸血鬼挑战，对决的时候，明早上 8 点半，吸血鬼一听直俩腿哆嗦，怕大葱，怕大蒜，厉鬼什么都不怕，给面包吃面包，给馒头吃馒头，厉鬼很厉害。。。

　7，韩国人喜欢喝鸡汤，天天要喝鸡汤，补身子，这哥们就是傻，中国的鸡全是鸡素喂大的，喝那么多鸡汤喝的全是鸡素。。。。后来就禽流感了，不敢吃鸡了，韩国人胆子还小。

　。

　。

　一个天天吃鸡汤的人， 忽然一个月不能喝鸡汤了。

　。

　。

　天天难受。

　。

　。

　跳着脚跟那淹咸菜。。。一边淹，一边骂。。哎呀，你们中国太脏了。。。连鸡都得病。。你看在我们韩国就不会发生这样的事。。。唐瑭一听这个就不乐意了。说：“老说我们中国不好，不好你来，来这留学，以后在喝鸡汤就讽刺他，不就怕禽流感吗？我说不是怕他感冒吗？你下回和鸡汤的时候放点康太克进去，熬的时候放点康太克进去，防治感冒吗？或者搁点白加黑进去，白天喝汤搁白片，晚上喝汤搁黑片。傻了吧唧的。。。。。”

　8，“中国菜谱外国人一看就吐了，放油少许，嗯？少许是多少啊？”

　 9，“中国这硬式教育都 TM 扯蛋呢！”„„ 卢根(那词汇教的~我都开始背单词了!!) 没有什么事情不可能！相信自己，任何事情我们都可以做得到！要有所选择，有所承担；勇于选择并为之努力拼搏，不要不做选择和全部选择；勇于承担选择背后失去的部分！时光飞逝，人生短暂，在有限且宝贵的生命里，有诸多事情摆在我们面前等待我们的选择。人生有所得就会有所不得，重要的是...

篇二：新东方高中数学老师

，活页 ；封面文字：新东方杭州学校优能中学湖墅南路校区，教师宣传册；一位老师一页纸且需双面：第一面上半部分为教师照片，座右铭，教授课程；下半部分为教师简介；第二面的上半部分为高分提分案例，下半部分直接空白，后期我们会自己灵活放相关班课信息。如果没有高分提分案例的，第二面直接空白即可。

　姓名：李绿芬 座右铭：数学，始于形，变于形，终于形；故法于形，抓住形，得到本质 教授课程：（数学）高一、高二、高三，自主招生

　 教师简介：毕业与浙江大学数学系，从教多年，拥有丰富的高考教学经验。数学教学讲究从题目中来，到题目中去，从题目中发现总结数学思维和方法，再用于解题；将数学具体化形象化实用化。曾带出多位高分提分学员，系杭州新东方高中数学之砥柱中流。杭州新东方优秀员工、优秀教师奖，新东方集团 2011 年优能中学优秀新教师奖。

　高分提分案例：毛懿

　高三 高考总分 659；

　 曹知非

　高一 期中考试英语 97/100 班级第五

　 李恬

　杭高 数学 133

　高考总分 683

　 翁佳琪

　杭高 数学 139

　高考总分 724

　姓名：杨梅 座右铭：Nothing is really over until the moment you stop trying. 教授课程：高中数学，英文数学，剑高课程

　 教师简介：毕业于重点大学数学专业，数学功底相当扎实，对数学浓厚的兴趣也搭建起了系统而缜密的数学教学体系。在教学过程中有耐心，有责任心，对数学提倡“多思考，多理解”的学习方法。本着“以学生为本，以提分为目标”的教学理念，在工作过程中，和学生相处融洽，善于和学生沟通，通过有针对性的辅导，使得所带学生中成绩大幅提升的比比皆是。

　 高分提分案例：姜懿倩

　高二

　期中考试数学提分达 30 分

　 蒋周婕

　初三

　期中考试数学提分达 30 分

　 洪安意

　高三

　高考数学 128

　姓名：张红彦 座右铭：我最期盼的是学生的点滴进步。

　教授课程：数学

　 教师简介：

　毕业于清华大学，硕士研究生学历。多年学校工作经验，亲和力强，对待学生认真耐心，注重学生实际学习效果，教学深入浅出，通俗易懂，善于根据学生的实际情况循序渐进地教学，激发学生学习的积极性，帮助学生在学习数学的过程中找到自信和希望。

　 姓名：张群 座右铭：The greatest pleasure in life is doing what people say you cannot do 教授课程：高中数学

　教师简介：

　毕业于浙江工业大学，工科硕士，数学功底扎实。从事数学教学多年，热爱教育工作，熟于公式巧记，注重思路分析，精于方法总结。将数学条理化、步骤化，引导学生多角度思考，培养学生对数学的兴趣与热爱。系新东方高中数学优秀老师，对高考具有独特的见解，曾带出多位高分学员，所带学生均取得不俗的进步，并进入理想的大学。

　 姓名：王志远 座右铭：没有不会学的学生，只有不会教的老师 教授课程：中学理科

　 教师简介：毕业于浙江大学竺可桢学院； 长期从事中学理科教学；强调基础知识与逻辑思维能力并重； 课堂上风趣幽默，让学生们在轻松的环境中领悟学习的真谛； 重视挖掘学生自身的潜力，坚信没有不会学的学生，只有不会教的老师。

　姓名：张畅 座右铭：秉承“数往知来，张弛有度，学以致用，畅所欲言”的教学理念，认真负责地带好学员。

　教授课程：高中数学

　教师简介：

　浙江大学生硕士研究生，双 985 院校的理工科背景。注重学生运算能力、逻辑推理能力和个性化的培养，教学经验丰富。对教育热爱，认为数学是一门将文字抽象，将数字归纳，将图形演绎的思维学科。

　 姓名：欧丽娜 座右铭：化繁为简，化难为易，学习就是这么简单！

　教授课程：初中数学

　 教师简介：数学专业科班出身，热爱教育工作，对杭州市中考和江浙沪地区的 AP 班入学考试有深入研究。课堂紧扣考试动向，帮助孩子提分。在教学过程中与学生建立良好的信任关系，帮助学生塑造良好的学习习惯。关爱每一个学生，用亲切的笑容，理性的思维带领学生畅游在数学的海洋中。

　高分提分案例：所带的多名一对一学生以优异的成绩考入十四中 AP 班和富阳中学 AP 班。

　 姓名：吴洪波 教授课程：初中数学

　 教师简介：毕业于浙江工业大学数学系,主授中考数学课程，现任中区初中数学组督导，致力于初中数学研究，带领团队做初中数学的教研工作。数学功底扎实，富有亲和力，深受学生的喜爱。教学方面注重巩固学员基础，培养学员独立自主的数学思维能力

　高分提分案例：历年所带学员都相应进入杭二、杭高、十四中等重点中学。

　姓名：徐明 座右铭：世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，惟有志者方能至也。

　教授课程：初中数学

　 教师简介：

　毕业于浙江大学。忠于自己的价值观，忠于自己热爱的职业。重视每一个学生，试图了解学生、协助学生发展潜能。为人沉静，友善，注重倾听学生的意见。做事踏实，勤奋，于实践中不断改进教学手段更好地教导学生。鹰击长空，鱼翔浅底，希望每一个学生都能展现自己的真正实力，青出于蓝。

　姓名：杨军斌 座右铭：爱上数学，提高成绩便是很自然的事了。

　教授课程：初中数学、国际高中

　 教师简介：数学科班出身，教学涉及初中数学和国际高中数学两大板块，2013 国际剑桥数学上线率 8/9，期中学员俞稽晟以 97.5 的最高分进入杭外，中考学生提分明显，期中初一学生蔡凯丽从 32 分到 87 分，初三学生申昊霖从期中考试 60 分到期末 99 分。此外还担任着初二年级教研组长，上课风格严谨中不失幽默，强调简单问题深刻话，注重学生计算能力和逻辑能力的培养，课堂上常常以学员喜爱的生活例子为背景阐述枯燥乏味的数学推理，深受学生喜爱。

　高分提分案例：安吉路中学，邵一璐 期末 116 班级第三 ； 东方中学，沈世杭 期中 64 期末 87.5 ； 十三中， 叶晗 期中 82 期末 105；

　十三中 ， 何思齐 期中 84 期末 105； 十三中，申昊霖 期中 60

　期末 99 保实，王亦辰

　 期中 107 班级前五

　 姓名：杨莹 教授课程：初中数学

　 教师简介：杭州新东方优能中学部初中数学老师，国际剑桥高中剑高英语数学老师，毕业于杭州电子科技大学，工学学士，热爱教育事业，享受分享的喜悦，热情，乐观，开朗，但也多愁善感，亦师亦友，学生的成长，也是我最大的快乐。

　教学风格循循善诱，善于培养学生独立思考的能力和独立分析问题能力，培养解题思维和善于归纳总结的能力，深受学生喜爱。

　高分提分案例：所带学员更是以优异的成绩考取自己心仪的理想高中，例如杭州外国语国际班，宁波镇海中学国际班，杭州师范大学国际班，浙江大学附属中学等知名的国际高中和重点高中就读。

　 张曼禾 沈子俊 谢佳辰等人

　中考模考数学提分明显；

　 姓名：张秋亚 座右铭：好习惯是一天天的积累起来的，让学习成为你的习惯

　教授课程：初中数学，国际剑高数学

　 教师简介：拥有丰富的中学数学教学经验，善于交流发现学生数学学习过程中的问题和闪光点。教学方式灵活幽默，帮助丰富学生解题思维，在看似枯燥的数学中加入形象化的数学模型从而让学生掌握快速解题技巧。

　高分提分案例：傅文灏 学校：朝晖中学 年级：七年级 考试类型：期末考试 分数：118/120 班级排名：第一 年级排名：第五

　姓名：郑清扬 教授课程：初中数学，剑高数学

　教师简介：从大学到军旅再到教师完成了三重蜕变。对低年级学生侧重培养正确的学习习惯和灵活的数学思维，高年级和应试学生侧重于方法和技巧。强烈的责任心和对数学的热爱影响着每个学生。深信教育是个良心活。

　高分提分案例：2013 年所带 11 个学生在杭外入学考试中进入初试 9 人，最终录取 7 人

　姓名;魏炜 教授课程：初中数学

　 教师简介：

　个性化数学老师。毕业于浙江理工大学，硕士学位。在辅导机构任教多年，接触学生较多，经验丰富。曾辅导过基础稍弱的学生，帮助学生理解抽象的数学概念，树立数学学习的信心。性格随和，热情有耐心，深受学生家长喜爱。以学生为中心，擅长与学生沟通，注重学生学习习惯和个人素质的培养。教学宗旨是做学生满意家长放心的老师。

　 姓名：丁娅辉 座右铭：明天，明天，明天还有明天！我们应把握住今天，让每一个今天大于 24 小时 教授课程：中学物理

　 教师简介：物理学专业出身，有丰富的中学物理教学经验，功底扎实，上课风趣之余尽显干净利落，深受学生喜爱，注重培养学生的高效学习能力，良好的学习习惯和清晰的解题思维。

　高分提分案例：韩哲远

　学军高二

　期中考试物理提分近 40 分

　 姓名：魏芳 座右铭：志高山峰矮，路从脚下伸 教授课程：高中化学、国际课程化学

　 教师简介：“化学教育专业出身，专业知识功底扎实。现从事教育行业已有四年，有丰富的教学经验；现熟知国内高中化学知识体系以及各种考试，能将知识融会贯通；同时对国际各种化学课程有一定的研究。在教学过程中，注重培养学生学习化学的兴趣和理性思维，同时养成良好的学习习惯，让学生轻松学习化学，真正掌握化学知识。

　高分提分案例：萧山中学的朱同学由原来的 70 分左右进步到 90 多分；杭二中高三的郭同学由班级垫底成绩稳步提高到将近90分；邵同学在国际剑桥班化学成绩A★。

　 宗莉铭

　 杭师大附中

　高三

　 期中考试班级第一

　姓名;施佩蓉 座右铭：如果你还没有成功，说明你还不够努力 教授课程：初中科学

　 教师简介：中部教学区理综教学督导。教学严谨，亲和力强，关爱每一个学生，学生能在轻松的氛围中体味学习的快乐和收获丰盛的成果。所教授的学生大部分来自于杭州较好的民办中学。深入浅出地讲解知识点的同时着重培养学生的理科思维能力，因材施教，让每个学生都能找到自己最优秀的一面。

　 姓名：李蕊 座右铭：学习和成长需要正确的引导。

　教授课程：初中科学

　教师简介：现任中学科学老师，负责初中科学教研工作，多年中学教学经验，善于把握中学生的心理，能给予更好的引导。教学严谨，授课风格亲和，更易被学生接受。作为一名中考科学老师，她的秘诀是：善于总结中考规律，对科学教学更有针对性和高效性，曾带出中考科学 174 的高分案例。

　姓名:张楠楠 座右铭:想要快乐的唯一方法就是努力工作，努力学习！

　教授课程：中学物理

　 教师简介：现任杭州新东方进修学校理综组物理老师，毕业于江西师范大学。讲授课程以理解为重点，主张学生多动手、多动脑，拒绝填鸭式教学，使学生在动手过程中发现问题，自主掌握知识。教学风格：以学生为根本，用鼓励与启发激发学生学习热情，使学生爱上学习，在学习中找到成就感。教学追求：使每一个来听课的学生对物理不再感到无从下手，揭开物理神秘面纱，轻松掌握物理知识，使物理变成学生的兴趣。

　高分提分案例：章雨晴 中考数学 期中班级第四

　 姓名：任峰 座右铭：心存梦想，永不言弃。

　教授课程：初中化学

　 教师简介：无锡江南大学微电子学学士，风趣幽默，善于引导与讲解，能让孩子参与到学习中。在 2013 年毕业的学生中，有过勇进中学的陈同学,十五中的吴同学等多名同学纷纷保送前八所的佳绩；在最新的杭外分流考中，教授的两位学员也是以优异的分数成功晋级。在任老师看来，学习不是灌输，是唤醒，是参与和鼓舞；不是铺好路，是指明方向，是让孩子踏浪而行。

　 姓名：黄荣 座右铭：相信自己，你能行！

　教授课程：初中科学;高中生物

　 教师简介：“211”工程院校硕士毕业，在校期间曾获得过国家研究生奖学金、国家励志奖学金，目前已在国内外核心期刊上发表论文 10 余篇。注重知识的迁移和综合运用，加深学生对知识的理解和记忆，擅长将抽象的知识具体化，复杂的知识简单化。

　高分提分案例：方同学 培训前班级 30 多名，培训后班级前十

　张同学 培训前班级 20 多名，培训后班级前五； 傅同学 培训前班级 20 多名，培训后班级前五。

　姓名：李丹红 座右铭：只要有勇气，人生在零度也能沸腾！

　教授课程：初中科学

　 教师简介：

　毕业于中国矿业大学，教学经验丰富，所教学生大多来自杭州重点学校；对学生非常有耐心，亲和力强，非常擅长寻找学生的弱点，乐于与学生沟通交流，注重因材施教，针对每个学生不同特点进行有针对性的教学。

　高分提分案例：俞方达

　高三

　期中考试科学提分达 30 分

　 姓名：张海燕 座右铭：锲而不舍，金石可镂！

　教授课程：中学语文

　 教师简介：毕业于师范院校，拥有高级教师资格证。有丰富的教学经验，善于用感性的语言使学生领悟语言的魅力。对于中学语文有深刻透彻的研究，能够准确把握考试趋势和考试要点，针对每个学生的学习特点、性格特点进行个性化的教育。

　姓名：郑娉 教授课程：初中语文

　 教师简介：主修汉语言文学，持有“高级中学教师资格证”，学科专业知识扎实，2012 年暑假被评为杭州新东方优能中学优秀教师。一直以来对学生普遍存在的问题有探究，关注成绩的同时也注重对孩子成长方面的教育，能够较好地因材施教。性格温和，对学生有耐心，负责任，能够较好地与孩子沟通，并与之成为好朋友。授课风格“亲和”“严格”并存，善于循循善诱，启发学生思想，深受学生的喜爱！

　高分提分案例：唐佳成同学从进来的 80 左右，提高至 97 分，成功考入杭州高级中学。

　魏一鸣同学和林辉同学经过短期高效的学习后，成功突破 100 分，中考时分别以 103 和 102 的高分成为新东方高分学员

　 此外，多名初一初二学员在期中和期末考试中由原来的中等，成功跻身班级前三的行列。

　姓名：邵琪 座右铭：For man is man and master of his fate. 教授课程：新概念英语

　 教师简介：现任杭州新东方中学部初中新概念老师。专业英语八级，上海高级口译。亲切的外表和轻松活泼的教学风格以及认真负责的教学态度深受孩子们和家长们的喜爱。热爱英语教学，喜欢和孩子们相处，善于在积极快乐的环境下引导孩子...

篇三：新东方高中数学老师

团队的成长 合肥新东方优能中学 胡宗锐 高中数学教研管理

　数学组架构 组织架构，产品驱动，经验提炼 2

　概览 3 数学组架构

　条线 • 产品研发

　• 日常教研

　• 经验总结

　• 教师考试

　• 新师培训 4 • 一对一战队，年级线产品

　• 一课一研，主题教研

　• 提炼经验，迅速内化

　• 常规练兵

　• 新造血液 教研组织架构 • 通过关注人来关注事 • 通过做事（条线教研）来锻炼人

　区域 • 考试数据分析

　• 教师代课关注

　• 教师状态关注

　• 学员进步情况梳理 5 • 带领落实教研动作——本地化教学要求

　• 定点检数据

　• 关注异常情况

　• 给予帮助和指导 教研组织架构

　建立工作流 • 区域组长

　• 战队及年级线责任人

　• 教研员 6 • 产品发布例会 • 提前确定目标，按节点监控数据 数学组架构 • →落实授课动作，汇报组内情况

　• →落实教研事项，汇总教研成果

　• →执行研发规划，汇集研发进度 • 完整的汇报制度

　意义 • 解决教研参与人数不足的问题 • 解决教研参与度不高的问题 • 解决教研和教学管理两难问题

　• 解决上课与教研之间的矛盾 • 教研组长负责“教研” 7 数学组架构 • 全民参与 • 小规模建制 • 矩阵式管理

　• 划分清楚界限 • 条线和区域内设行政岗，工作流汇报制度

　8 数学组架构 • 条块分割 • 一个人的条线 • 两个战队的条线 • 一对一绝大多数教师的条线 • 全员条线，矩阵式管理 • 部分人员长期条线，全体人员按节奏，按项目矩阵式管理 建构历史 • 师训板块数学组内部独立的意义：

　• 新师质量更高 • 新师发展更有方向 • 团队感更强，更易合作 • 培训成本降低

　阿米巴小型项目 • 师训 • 各年级线教研 • 题库战队 • 晚自习战队 • spoc战队 9 数学组架构 • 小型集体 • 专业发展共同体

　教研员制度的优化 10 数学组架构 • 荣誉岗位 • 讲义负责人 • 示范课+行政任务 • 研发负责人 • 教研的主力军 • 偏 • 偏 • 偏 • 中 • 优

　• 人数：57人，离职3人，主动离职1人，被动离职2人

　• Q2一对六续班率目前处于个性化高中前列（当前）

　• Q2一对一平均带生量处于个性化高中的前列（当前）

　• Q2一对一进步率 11 各项指标 高中数学各项关键指标对比 Q2教研结果

　• 寒春教学材料制作完成 • 题库，讲义1.0，视频课，讲义2.0 • 高一年级四本必修，高二年级必修2加5本选修，高三年级一轮二轮复习 • 进入教研2.0时代 • 不只是做讲义，更是在开展教研：一课一研和主题教研 12 各项指标 Q2教研结果

　13

　• 教师的发展 教研成果 14

　15

　16

　以教研的方式出产品 题库→讲义→一节课→讲义迭代（2.0）→试卷

　 →教研（一课一研，主题教研）→沉淀成果（教研员整理）→讲义和讲法 17 业务逻辑

　• 标课研发的成效

　• 教研员→产品专员

　• 解决上课教材问题→产品意识

　• 以终为始，以考导教 18 产品驱动组织成长

　怎么推进产品和研发 •理念先行 •给予标准 •做出样板 •搭建平台 •关键人员 •能力匹配 19

　一次课 目前 情况 预期 成果 二次课 三次课 四次课 五次课 1对1五次课方案说明 • 每五次课作为一个周期，五次课中的每一节作为阶段目标的一部分，接力达成整体目标。

　怎么搭建——理念

　一节课的要求 • 知识

　• 概念

　• 方法+技巧

　• 思维 21 • 识记

　• 理解

　• 熟练

　• 体悟 • 口决，诗歌，图表，展示原理的推导过程→助记 • 由已知推到未知，比喻化，拟人化，例子说明，形象、生活→解释力 • 引导思考，操作步骤程序化，难点大剂量练习→操作力 • 多题一解，一题多角度，四方通达，八面联系 怎么搭建——标准

　教案—教学简案 • 一目了然：

　– 知识目标（重难点，易错点）

　– 能力目标

　 • ——注：动力目标不放在简案中 怎么搭建——样板

　按能力模型分进行工作安排

　23 人员储备 第三梯队 第二梯队 第一梯队 内容能力 朱裔，夏志强，韩向杰 葛广珍 讲法能力 许子泳，陈三龙，王俊杨，夏昂冉、李帅 许双双，秦丹红，杨洋，徐俊， 学员管理能力 葛美玲 姜海霞 其他能力 宣光勇（解题）

　综合 杨培，陈亚会，张兵兵 夏虎，秦蒙蒙，李勇，杨云，张坤，仇嘉诚，徐福艳 倪璐、冯成兵 事业成就 续班奖，晋级 教研员 管理板块出成果，培养出人 荣誉成就 形成自己的风格，突破原有框架 出书，出教研产品，成为教学标杆，成为本地支柱，新师培训分享 人员储备 第三梯队 第二梯队 第一梯队 内容能力 张磊，和其他新签老师 余其旺、胡高健 讲法能力 汪颖 马琪、韩红霞、蔺云峰 学员管理能力 张红梅 曹娜娜，夏玲玲、黄贝贝 其他能力 陈奇（解题）

　鲍乐 综合 刘晓光，张云梅，朱丽媛，汪俊生，罗浩 陈西君，陈黎、吴艳春、巫勇,李玉领 沈文春 事业成就 培养责任心，带生成就 带生口碑，学员案例 荣誉成就 学员案例分享，新师培训分享 经验提炼——人员梳理

　高潜人才关注 • 用项目带人

　• 用项目关注人

　• 重视意见

　• 给予支持 24 经验提炼 • 案例：

　• 题库战队

　• 百花井晚自习项目

　• 年级线教研 • 人才输出：

　• 部门spoc负责人 • 部门人力主管（集团优才）

　• 部门教务主管

　经验提炼 • 关键的人——猛将必发于卒伍 • 小步试验（从0到1）

　• 迅速复制（从1到N）

　• 搭建平台，人员匹配 • 因人设岗 • 培训体系 25 • 建立之初有赖于人治 • 建立中期有赖于监管 • 建立后期有赖于制度

　• 方向准确，节点把控（持续投入，不断调整）

　• 节奏提前，不断迭代，定期复盘（效率，质量）

　26 经验提炼 管理项目

　学习，交流，培训，放权 27 经验提炼

　业务逻辑 • 以考导教→考试年级的业务逻辑 • 外部——组织架构

　• 内部——考点落实 28 经验提炼

　 29 以考导教的逻辑推演 业务逻辑

　以考导教——考点落实 30 落实点

　考点

　知识点

　提升点

　能力点

　考纲内容

　教材知识

　题型归类

　难点，易错点

　教学落实

　业务逻辑

　以教研的方式备课 教研常规

　形式：一课一研、主题教研、专题教研、网络教研、案例教研。

　要求：有计划、有主题、有研案、有主讲、有实效。

　内容：学科建设、课堂教学、教情学情、教学策略、质量提升。

　31 业务逻辑

　坦诚沟通 • 敢于提要求

　• 敢于批评

　• 及时反馈

　• 不吝赞美 32 经验提炼 • 鼓励拔尖

　• 差异化待遇

　经验提炼 • 组长自己走完整教学过程

　• 多数人决策，少数人拍板，达成一致 33 教研管理

　团队建设 • 一对一业务特征 • 团队建设 • 在建立中打散过去的建制 • 逐渐成型 34 经验提炼

　谢谢！

　公众号：xdf 数学教师战队

篇四：新东方高中数学老师

：

　姓名 ：魏芳 教授 课程：高中化学/ 国际 高中化学课程 教师 简介：

　深入 了解高 考 化学命题 规律 ， 同时 对国际高中各种化学课程有一定的研究，在教学过程中，注重 培养 学生学习化学的 兴趣 和理性思维，让学生轻松学习化学，善于将知识融会贯通，让学生真正掌握化学知识。

　高分提分 学员众多，李同学和汪同学 高分 考入浙江大学，杭二中高三郭同学从班级成绩垫底稳步提升至单科 科 90 分 。

　2 ：

　丁 娅 辉

　姓名：丁娅辉 教授课程：高中物理

　教师简介：新东方延安/湖墅校区校监，前高中物理组教学主管，物理学专业出身，有丰富的高中物理教学经验，上课课时长达 5000+，教学功底扎实，上课风趣之余尽显干净利落，深受学生喜爱，注重培养学生的高效学习能力，良好的学习习惯和清晰的解题思维。多年学员考入名牌大学，基本学员提分在近 20-40分，课程板块中尤其计算题板块授课有自己独特的一套方法。电学实验板块从零基础到全部突破只需 4 小时课程即可完成。

　 3 ：

　王迎 宁

　所有课程 ：初中英语、国际高中课程 新东方杭州学校初中英语项目经理，集团教学培训师，集团优秀教师，获集团“功勋教师”称号。杭州二中毕业，考入浙江大学管理学院精英班，接受全英学 文教学；后研究生保送浙江大学 GEP 全球联合培养硕士项目，丰富的国外留学经历加深了对国际高中课程体系的了解。新东方执教多年，中考段应试类课程教学经验丰富，并创办中学新概念，“冲刺前三”尖子生系列课程，历届大量学员以优异的成绩保送或者考入前三所重点高中；以幽默的教学风格和精准的考从 点剖析而深受学生喜爱。从 2009 年开始执教国际高中课程，作为最早一批参与国际高中类课程教学的老师，对剑桥国际高中入学考试命题及学员全程学业规。

　划有较深入的研究和心得，并有大量学员以高分考入杭外等多所知名国际高中。

　 13 ：

　胡海嘉 主授课程：

　高中生物,初中生物,初中化学 教育背景：

　浙江工业大学生物化学与分子生物学硕士，杭州新东方优能中学部理综项目经理，2010 年杭州学校暑假优秀教师、2013 年新东方集团优秀教师。

　热爱教育工作，善于引导学生从生活中学习生物、化学，严谨又不失亲和。对中考生化了解深入，研究出了一套相对完善的课程体系，以及易于被学生接受的解题思路。参加《杭州日报》、《每日商报》等杭州主流报社主办的多场中考备考讲堂。曾命中 2011年学军中学、2012 年杭师大附中保送生考试原题。教学深入浅出，所带学生在历年中高考中，高分案例频出，被斯坦福大学、北大、浙大等国内外重点大学，及杭二中、学军、杭高等重点高中录取。

　14 ：

　胡芳华 姓名:胡芳华 所授课程: 高中生物、初中化学 经典语录:要有最朴素的生活，与最遥远的梦想，即使明日天寒地冻，路远马亡。

　个人简介: 专业科班出身。教学注重系统性、完整性。每节课都会设计相关的知识点概念图，帮助学生自主总结并记忆重要的知识点，点线成面。对于不同基础的学生因材施教，制定适合他们的教学计划与学习任务。热爱教育事业，富有耐心、爱心与责任心。

　 15 ：钟 雅萍 教师 ：

　钟雅萍 所授课程 ：高中英语 教师 简介：

　宁波诺丁汉翻译学硕士。清新的风格加上娓娓道来的讲述，使得课堂深受学生喜欢。认真负责的工作态度更是得到家长的认可。坚信不断的学习、提升和反思自我是做一名好老师的基本素质。

　16 ：

　姓名 姓名: 徐利明 教授课程 教授课程: 国际剑桥高中课程，中学新概念课程，高中同步课程 高提分案例 高提分案例: 2012、2013 届所带国际剑桥一对一学生都 100%通过杭州外国语国际高中笔试，一对一高中学员胡同学成功考入英国伯明翰大学。14 年夏令营慈中书院学员高考听力成绩都有不同程度提升，其中多名名学员提分 10 分以上，两名学员提升 15 分。

　个人简介: 英语教育专业毕业,通过英语专业八级。多次在杭州、慈溪、永康、嵊州、青田、衢州、兰溪、丽水、龙泉、景宁等地进行团体及一对一英语教学及工作，热爱英语教学，教学经验丰富，教学手段多样。课堂气氛轻松活泼，语言幽默生动。针对不同程度、不同性格的学员采取相应的教学方案和模式。注重用理性思维和科学方法学习英语。

　1:

　教师：谢项玲

　 教授课程：同步应试科目，新概念，中考保送生，特长生考试，各类国际入学备考和预科课程，杭外/英特直升考试，新加坡 SA2 考试 教师：

　简介：精通英日等多门语言，在语言教学和学生心理都有深入的研究。15~40的提分，班级前五、年级前十的高分，都见证了她在常规中考，国际高中，杭外直升考，美术文化课考试，保送生等考试方面的丰富教学经验。作为杭州新东方首届国际高中课程任课老师，在杭外，领科教育集团（原上师大），杭四，上实，光华，绍兴等各处国际高中都有经她教学考入的学生。严格细致的教学风格，创新易懂的讲解方法，循循善诱的沟通模式，获得学生和家长的一致好评。

　寄语：Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently.

　2:

　 教师：姜莉燕

　教授课程：国际剑桥高中课程，中学同步课程

　教师简介：英语专业,专业八级。新东方中区初中英语督导，在新东方任教多年，已成功带出很多批国际班学生和中考学生，国际高中学生 100%全都考入上海，杭州，宁波，富阳苏州等地国际高中，中考学生大都考上前三前八，热爱教育行业，教学经验丰富，课程内容条理清晰、生动活泼，严谨中不失幽默，强调简单问题深刻化，枯燥内容生动化，做一名学生喜欢、家长信任的教师是我一直秉承的原则。公益中学，阮同学，月考 60 多，期末 113；采实，汪同学，期中 96，期末 112；建兰，江同学，113，班级第四；江南实验，刘同学，期中 86，期末114；安吉路，赵同学，班级第二；启正，夏同学，中考 116；启正，胡同学，中考 115；建兰，陈同学，一模班级第三„„国际高中学生上线率 100%

　 3:

　教师：吕莉莉 教授课程：初中生物化学、剑桥国际高中化学

　教师简介：大学毕业于北京理工大学，毕业之后一直从事教育工作，对待学生耐心细致，课上严格把控课程质量，课下善于与学生交流生活琐碎，致力于做学生的严师益友。做人做事以“超越期待”为目标。现任中区初中科学教研负责人，教学思路清晰，分析深入，特别擅长与青春期叛逆的中学生打交道。在过去的几年已经培养出大量高分保送生以及高分前三所学员，同时培养大量提分前八所以及国际高中学员。对自身对学生都有独特的一套课前课中课后的教学管理模式，将精进负责贯穿与整条模式中。自 10 年正式进入新东方以来所教的学生已经陆续进入杭州外国语国际高中，宁波镇海中学，宁波效实中学、杭二、学军、杭高以及十四中等知名重点学校。另外每年都有大批的学员进入上海方向的国际高中。

　 4:

　教师：张楠楠

　教师简介：初中科学

　教授课程：师范大学毕业，杭州新东方科学组骨干教师，曾获杭州新东方“三性三化”比课大赛第一名，执教多年，对杭州中考科学考题研究颇深，精准把握中考重难点，高分提分案例频出，讲课细致深入，注重理解吸收、巩固复习，精湛的教学技能结合细致的教学服务，让每一个来听课的学生都收获满满，快乐学习也能考出高分不再是一种奢望，改变，从此刻开始。章同学：建兰中学，期中考试 130/180 分，期末考试 150/180 分。陈同学：十三中，期中考试中 96/150 分，期末考试 136/150 分。吴同学安吉路，期中考试中 108/150 分，期末考试 129/150分。章同学：文晖，期中考试 165/180 分，双语班班级第四。

　5:

　 教师：李蕊

　教授课程：

　初中科学

　教师简介：现任中学科学老师，负责初中科学教研和老师的培训工作，多年中学教学经验，善于把握中学生的心理，能给予更好的引导。教学严谨，授课风格亲和，更易被学生接受。作为一名中考科学老师，她的秘诀是：善于总结中考规律，对科学教学更有针对性和高效性。：春蕾中学陆同学中考科学 174 分；建兰中学陈同学中考科学 163 分；启正中学金同学中考科学 156 分小班学生王同学和汤同学期末成绩 170 多分以上；提分案例：安吉路胡同学 145 分（提分 30 分）；保实中学陈同学中考科学一模 160 分（提分 20 多分）；保实王同学期末 165 分（提分 20 多分）；

　 6:

　教师：占芳芳 教授课程：高中英语 教师简介：浙江工商大学外国语言学及应用语言学硕士，过英语专业八级，获高级中学教师资格证。拥有丰富的教学、培训、教研研发经验，深入了解整体高中英语教学体系。学生类型善于了解孩子学习心理，从根本上解决问题，坚信“授人以鱼不如授人以欲！”。蓝童学，金华一中，高考 142；叶同学，萧山十中，高考 138；戚同学，杭四分，高考 131；陈绎舒，杭高，高三一模班级第一；黄同学，杭二分，高三一模班级第五；方同学，永康中学，高考 106，进步 36 分；张同学，杭二分，高考 116，进步 26 分；胡同学，杭二，高二期末 88，进步 23分。

　7: 李昕 莞 李昕芫简介：

　毕业于“985”大学，英语丏业，丏业八级。有过多次随团翻译的经验，学科知识扎实。之前的工作经验让我对不同类型的学生都比较了解，能够针对不同的学生制定相应的教学计划。亲近随和，善于与学生沟通交流。课堂氛围有趣活泼，能够让学生在轻松的氛围中学到知识，尤其在难点剖析上有着一套独特的方式，让学生在生动形象的比喻中掌握解题技巧。

　8 ：

　谢明霞 教授课程：初高中语文同步 / 初高中语文考试

　教师简介：

　浙江大学语文课程与教学论硕士，曾任职于公立初中，现为新东方杭州学校语文组教师。

　既身具坚实的语文学科基础，又深入研究学科课程设计和教学法；既倍加珍惜学科本身的人文姿态，又不离不弃其作为考试科目的工具目的。

　以中高考要求的语文能力和素养为旨归，以终为始、稳扎稳打地为孩子规划学习，厚积薄发。心态开放，善于与孩子沟通，了解其学习心理，深谙高效学习的诸多方法和技巧，愿与孩子共同修炼终身学习的心向和能力。

　 9 ：

　朱军 姓名：朱军 主授课程: 高中数学教育背景：杭州新东方中区数学督导；公立学校外聘高三冲刺辅导教师；常年研究浙江省高考数学，形成特有的知识框架以及方法体系，从 授课风格幽默风趣；辅导学员三个月时间从 16 分到高考 92 分；教学理念：简单、有趣、深刻

篇五：新东方高中数学老师

琰彦 新东方中心中小学全科个性化辅导名师 主讲中学英语阅读、 化学、 SAT 和 A-LEVEL 化学 华东理工大学硕士， 中学一级教师， 七年中学一线教学经验， 上海市首批双语教师， 2006 年赴英进行学术交流， 擅长国内外高考， 所辅导的学生进入世界一流名校。

　教师寄语：

　参加 VIP 中心的中学个性化学习的学员一般来说会有各自存在的特殊问题， 尤其是面临高考， 学生面对浩无边际的零碎的知识点和纷繁复杂的习题， 有一种无从下手的感觉。

　面对学生， 如何鼓励他们， 抽丝剥茧一样整理出一个完整的知识体系， 还学生一个清晰的思路和应战的信心， 是我们老师最大的任务。

　 在我遇到的学生中， 有不少在学习时像打补丁一样的装了一整袋知识， 但是一到应用， 就傻了眼（就像一个拥有锋利宝剑但不会使用的小孩子）

　。从学生的薄弱环节入手， 我制定了更有针对性的辅导计划， 一步步从运用中巩固知识， 慢慢增强了学生的信心， 也显著提高了成绩。

　VIP 老师最大的不同，是在于还给学生学的能力， 而不是将知识填鸭式塞给学生， 正所谓授之以鱼不如授之以渔！

　获得学习的能力才能让孩子终身受益！

　沈寅智 新东方中心中小学全科个性化辅导名师， 主讲中高考英语阅读、 写作。

　英语专业八级， 并获得上海市高级口译资格证书， 有出国考试雅思课程的授课经验。

　深谙中高考阅读写作命题规律和做题技巧， 所辅导学生阅读、 写作成绩飞速提高。

　上课内容丰富有趣， 旁征博引， 思路清晰， 破题精妙， 技巧性强， 效率很高， 深受学生喜爱。

　对自主招生考试和大学预科课程等难度较高的英语考试和课程深有研究。

　 教师寄语：

　中学个性化学习小班或一对一课程最大的特点是注重课程的实质效率， 也就是说在课堂上我们老师全力为学生讲述更多的实质性内容， 同时更注重学习方法和技巧的传授。

　在我教过的许多学生中， 我注重的是循循善诱， 引导我的学生对某个知识点的理解和反刍， 而非一股脑地把大量的信息灌输给学生。

　方法和技巧， 课外内容的补充永远是我课堂的关键词， 我想要教会学生的是一些实在的东西， 是他们可以信手拈来解决他们考试中问题的方法。很多学生比较腼腆， 他们不敢或者不会表达他们的一些内心想法。

　让他们在课堂上鼓起勇气说出自己的想法， 让他们更有信心对待每一次考试和未知的挑战是我课堂上一个非常重要的目标。

　我会主动跟学生交流学习， 在课堂上我们是师生； 在课堂下面， 我们可以成为经常交流的朋友。

　一直以来， 学生的每一个满意的微笑， 自信的微笑是我最大的成功， 最大的感动。

　刘力铭 新东方中心中小学全科个性化辅导名师， 主讲初高中、 中高考听力。

　对中高考听力的考点把握精准， 对听力技巧的讲解细致清晰， 讲课风格风趣幽默， 效率极高。

　所教授学生的听力水平在短时间内迅速提高。

　 教师寄语：

　听与说是人们日常交流时最主要的信息传播途径。

　从中学英语的培养目标来讲， 重点也在于建立学生在日常生活情景下理解英语的能力, 并且能够发表自己的看法。

　许多听力材料, 如果要让同学们去看， 肯定都能看懂, 但是去听的话却有很多困难。

　主要的原因就是很多同学对于未知的语篇都会有一种无所适从的感觉， 因此在课堂上, 我会教给学生们正确的解题方法. 让同学们学会看到选项预测语篇的内容, 甚至问题， 并让学生知道如何记录重要的信息。这样， 听力的难题就迎刃而解， 学生的分数也会有大幅的提高。

　另外， 同学们的笔头英语能力诚然是重要的基础,然而对于西方文化和社会风俗的理解,往往能帮助学生更快更好地理解英语口语所传达的含义。

　我在课堂上讲解题目的同时,常常会给学生适当介绍一些相关的文化社会背景知识， 这对于学生真正听懂语篇是很有帮助的。

　因此， 学生们不仅能够将题目做对， 同时英语听力能力也会有一定的提高,这对于未来的英语学习颇有助益。

　 张芳芳 新东方中心中小学全科个性化辅导名师， 主讲初高中数学。

　数学专业科班出身， 四年中学一线教学经验， 教学风格大气磅礴， 思路清晰， 破题精到。

　深受学生好评。

　对中高考数学命题方向有把握， 所教学生在历届中高考数学考试中都取得佳绩。

　教学理念除对学生知识体系的调整， 重点、 难点方法规律的点拨外， 更注重与学生的交流与跟踪式教学从而提高学员成绩。

　教师寄语：

　高考的步伐在不停息地逼近， 此时此刻很能体会学生和家长无比焦急的心情。

　而我面对的挑战是让更多的学生走出对数学的困惑， 引发学生对数学的兴趣， 鼓励学生自主学习， 掌握学习的方法， 真正达到想学习， 会学习， 学好习。

　在教学的过程中， 我除了要对学生知识体系的调整， 重点、 难点的把握， 方法规律的点拨外， 提高成绩， 我更注重与学生的交流与跟踪式教学。

　因为顺畅的沟通可以使学生对我更加信任， 能够有助于我们在学习的合作上更加默契， 尤其是在高三的这个时期， 每一步对学生都是至关重要的， 因为没有时间可以再白白浪费。

　全程的授课过程当中，除在课堂上正常学习外， 在课外我也会指导学生怎样用适当的方法提高效率； 在授课的过程中我会根据学生接受状况调整讲课方式， 与学生在意识上达成共识， 通过我与学生共同的努力达到理想的学习状态； 与此同时， 为保证学生的学习效果， 我随时接受学生的咨询与问题的解答， 希望课上、 课下的努力能使学生在心理上得到支持， 将更多的精力投入到学习本身。

　千里之行始于足下， 我注重学生进步的每一个环节， 为学生办学习上的“实事” 。

　胡颖莹 新东方中心中小学全科个性化辅导名师， 主讲中学物理， 英语阅读。

　毕业于物理专业， 拥有高级中学教师资格证书， 高考物理满分， 同时对英语有一种执著的追求。

　师从中学物理界权威教授。

　致力于将物理中错综复杂的概念、 定理、 定律用生动形象的方式

　展现在学生眼前， 化抽象为具体， 化枯燥为生动。

　“方法没有最好， 只有更好。

　” 不断追求更高效的教学方法。

　独创英语阅读物理解题法， 注重知识的融合性， 双剑合壁。

　教师寄语：

　在与学生的接触过程中， 我发现他们有一个共同的特点——初高中物理难度的转换让他们不适应高中物理学习。

　他们进入高中后， 多数仍就延续初中物理的学习方法。

　平时机械地记忆物理的公式、 定律， 这造成了他们在解答多变的高中物理试题中遇到了不少麻烦。

　事实上， 高中物理具有非常严谨的知识大框架， 在此基础上还会衍生一些推论， 这与初中物理的循规蹈矩不同， 需要学生有很强的整理归纳及推理能力。

　基于此， 我在上课过程中， 注重学生知识体系的构架以及物理过程的分析。

　让物理不再枯燥， 不再难觅头绪， 取而代之的是生动形象的实验性讲述和拓展思维的推理过程。

　同时， 我还对解题方法进行重点讲解， 针对学生理解偏差对症下药。

　此外， 通过使用各种“新、 奇、 妙” 的方法， 让学生对物理产生兴趣。

　知识和方法并重， 让教学不再只是授与受， 而是如行云流水般自然。

　希望每一个中学个性化学习的学生都满载而归。

　我们祝愿他们的未来能如奥运精神般“更快、 更高、 更强” ， 老师永远支持你们！

　赵昕雅 新东方中心中小学全科个性化辅导名师， 主讲中高考听力。

　国家一级重点学科硕士， 导师为美国斯坦福大学博士后； 有赴美 MSU商学院交流经历； 曾获全国大学生广告电视辩论赛亚军； 世博会第一次官方会议英文讲解； 上海世博公关新星亚军； 授课强调“授人与鱼， 不如授人与渔”， 激励学生找到主动学习的动力。

　 教师寄语：

　经过多年的教学经历， 我发现， 大多数学生的悟性都很高， 往往只需要细致入微， 对症下葯的教师轻轻点拨一下， 就能拨开云雾见天日。

　在新东方 VIP 学习中心正提供了这样一个平台， 让每个学生与老师有机会面对面， “一对一” ， 对症下葯！

　在高考中， 英语听力考察的是学生的综合英语能力， 要听懂就要掌握好扎实的语言知识基础和英文背景知识等各方面内容， 包括时态， 词汇词组， 俚语习语等。

　在我的课堂上， 我会将分散的知识点进行梳理归纳， 启发学生不仅掌握知识并且学会运用。

　授课重点强调“授人与鱼， 不如授人与渔” ， 激励学生找到主动学习的动力。

　王雪孺

　新东方中心中小学全科个性化辅导名师， 主讲高考英语写作。

　英语语言学硕士、 曾以全国第一的成绩代表中国参加了 2008 年赛扶（SIFE）

　世界杯， 获得世界八强。

　强调用词多样、 句式变化是两大加分点， 再加上“四大结构” 的作文模板， 写作分数会在短时间内有显著的进步。

　 教师寄语：

　英语写作是英语学习中最容易被忽视的一个环节， 也是学生最不知道该如何去提高的一个环节。

　然而写作在考试中占的比例和每个分数档次的差距却不容小觑。

　在长期中学个性化一对一的教学过程中， 我充分积累了不同学生的学习特点， 总结和形成了一套有效的教学方法。

　用词多样、 句式变化是两大加分点， 再加上“四大结构” 的作文模板， 写作分数会在短时间内有显著的进步。

　由于一对一的教学， 可以给我充分的时间来了解学生的特点， 并且正对其特点调整教学内容， 布置课后练习， 批改和指导练习。

　另外， 和家长的密切沟通， 也有助于一对一的教学过程。

　我坚信， 每个孩子的潜能是无穷的， 一旦激发了他们的学习热情， 进步一定会有目共睹。

　作为中学个性化培训教师， 我愿意在新东方的课堂上与每一位同学分享对英语学习的全新理解。

　周瑜 新东方中心中小学全科个性化辅导名师， 主讲初高中、 中高考数学。

　上海理工大学硕士、 复旦大学博士在读。

　研究生阶段发表核心期刊论文一篇并有发明专利一项。

　对中高考数学的考试规律有独到见解。

　针对学生的特征， 发展其所长， 弥补其知识点的缺漏， 培养他们正确的解题思路和逻辑推理能力。

　教师寄语：

　因材施教， 是教育的最佳境界！

　新东方个性化的教学正是根据这个教学理念发展而来的。

　我们针对学生的特性和思维习惯进行有的放矢的辅导。

　在长期的一对一教学过程中， 我比较注重调动学生思维， 发现其解题思路的问题并予以及时调整， 帮助他们逐步建立正确的数学概念和解题思路。

　因为归根结底， 应对数学考试最重要的就是解题思路！

　另外在遇到学生知识缺漏的地方， 我会采取查漏补缺的方法及时进行补充， 使学生对知识有系统感， 帮助他深入理解各项知识， 这是在短时间内实现最大的进步最好办法。

　沈佳斌: 新东方中心中小学全科个性化辅导名师， 主讲中高考英语语法。

　华东师范大学硕士， 浙江大学学士。

　希望将知识、 趣味与热情融合到英语教学过程中， 教学风格富有激情而不乏幽默， 能为学生传递知识与励志人生的双重信息， 帮助学生在最短的时间内进行最有效的英语学习。

　许多经过培训的学员都获得了 中高考英语语法的高分甚至满分。

　教师寄语：

　作为上海新东方 VIP 学习中心中学全科辅导老师， 我非常认同个性化辅导对于当代中国学生学习的重要性。

　在这个人口巨大的国家里， 普通的学校教育最为缺乏的就是一对一或精品式的小班教学。

　而现代教育理论和实践都证明， 只有符合学生个性特点和学习需求的教学才是最有效的。

　在教学过程中， 我也深深体会到了这一点。

　当看着学生带着迷茫的表情走进课堂， 通过每一次课的讲解而使得他（她）

　的脸上露出了自信的笑容和真正学到知识的快乐时， 我的内心充满着喜悦， 让我更加坚定了这份事业所能够给自己、 他人以及社会创造的价值。

　 程霓 新东方中心中小学全科个性化辅导名师， 主讲中高考英语语法 吉林大学法学硕士， 吉林师范大学英语学学士。

　5 年公立中学一线教学经验。

　持有国家专业英语四级、 八级证书。

　授课风格新颖，方法独到， 深受学生喜爱。

　深谙中高考语法命题规律及答题技巧。

　所辅导学生在语法、 词汇方面进步很大。

　 教师寄语：

　花有重开时， 人无再少年！

　希望同学们珍惜这段美妙的时光， 不要在“过了那个村”之后沉浸在“没有那个店”的惋惜之中！

　每次上课我都会对我的学生说这样一句话：

　语法很枯燥， 却又很重要， 是语言学习的基础， 是中考、 高考的骨头。

　拿下这块骨头是我们学习的目的！

　语法是融入到我们语言、 生活的点点滴滴， 若有若无、 若即若离……有它不觉得什么， 可没了它， 一切都会失去秩序。

　Nothing is impossible to a willing heart. 心之所愿， 无事不成。

　在这里放飞你的梦想， 东方载着你启航！

　高俊林：

　新东方中心中小学全科个性化辅导名师， 主讲高考英语阅读与完型。

　毕业于上海外国语大学， 英语专业八级， 具备多年英语教学经验。

　热衷于各项辩论赛和演讲比赛， 曾获校 2007 年辩论赛最佳辩手荣誉称号。

　深谙高考阅读和完型的命题规律和命题思路， 对解题技巧的讲解清晰细致， 授课风格理性务实而又富有激情, 深受学生好评。

　强调教学中的互动， 使学生轻松愉快地享受学习， 提高学习成绩。

　 教师寄语：

　现今高考作为开启学生梦想之门的钥匙， 对于每位考生无疑都是至关重要的。

　然而如何拿到这把钥匙却成了 一个人尽皆知的难题。

　尤其是面临高考， 很多学生感到没有头绪， 无从下手去进行有效的复习。

　VIP 学习中心的职责， 就是鼓励学生， 带领学生在最短的时间内， 将知识点和重要考点进行梳理， 使原本零碎无序的知识点逐渐形成一个清晰、 完整的知识体系和应试思路， 进而提高学习成绩！

　高考阅读和完型都有着很强的命题规律， 只要具备一定的英语基础， 把握住考官的命题思路， 解决这些问题就变得很简单。

　针对不同的学生， 设计不同的辅导方案， 以使学生获得最好的学习效果。

　我强调快乐教学， 与学...

篇六：新东方高中数学老师

数学试题 一、

　选择题：

　（12 道小题共 60 分）

　1、 设集合 A={1,2},则满足} 3 , 2 , 1 { BA的集合 B 的个数是

　 （

　）

　(A)

　 2

　(B)

　3

　(C)

　4

　(D)

　8 2 已知集合}, 13|{},0) 1(|{23RxxyyNxxxM则NM 

　(

　)

　(A)

　 

　 (B)

　} !|{xx

　(C) }!|{oxxx 或 (D)

　{x | x > 1} 3、 函数) 1(1log2xxxy的反函数为

　 (

　) (A)

　122xxy (x>0)

　(B) 122xxy (x<0)

　(C)

　xxy212 (x>0)

　(D)

　 xxy212 (x<0) 4、 设等差数列}{n a的前项和为n S 若9535aa,则59SS

　(

　) (A)

　1

　 (B) -1

　 (C)

　2

　(D)

　 -2

　5、 给出下列命题：

　（1）

　命题“末位数是零的整数， 可以被 5 整除” 的逆命题。

　（2）

　命题“全等的三角形是相似的三角形” 的否命题。（3）“到圆心的距离等于半径的直线是圆的切线的否命题。（4）“若 k>0 则方程02kxx有实根” 的逆否命题。

　其中正确的个数是(

　)

　(A)

　1

　 (B)

　2

　(C)

　3

　(D)

　4

　6、 (理科)若4342limx222xaxx, 则 a 的值为

　 (

　)

　(A)

　 0

　(B)

　-1

　 (C)

　1

　(D)

　21

　(文科)

　已知,1010cos,55cos,为锐角则 的值为

　（

　）

　(A)

　45°

　 (B)

　135°

　 (C)

　45° 或 135°

　 (D)

　60° 或 120°

　7、 已知, 2,,baRba则11ba的最大值为

　(

　 ) (A)

　22

　(B)

　4

　(C)

　4 2

　 (D)

　8 8、 设)(22222)(1031074Nnnfn则 f(n)的值为

　 (

　)

　(A)

　) 18 (72n (B) ) 18 (721n (C) ) 18 (723n (D) ) 18 (724n 9、（理科）

　已知函数)("xxfy 的如右图（其中)("xf 是 f(x)的导数）， 下面各图象中 y=f(x)的图象大致是

　 （文科）

　 10、函数223)(abxaxxxf 在 x=1 时有极值 10, 则 a,b 的值为

　 (

　)

　(A)

　 a = 3 , b = - 3 或 a = - 4, b = 11

　 (B)

　a = - 4, b = 11

　(C)

　 a = - 4,b = 1 或 a = -1,b = 5

　 (D)

　a = - 1, b=-5

　11、 设}{n a是由正数组成的等比数列， 公比 q = 2 , 且,2..3030321aaaa那么 30963..aaaa=

　 (

　 ) (A)

　 210

　 (B)

　 215

　(C)

　 220

　(D)

　225 12、 某商场的某种商品的年进货量为 1 万件， 分若干次进货， 每次进货的量相同， 且需运费100 元， 运来的货物除出售外， 还需仓库存放， 一年的租金按一次进货的一半计算， 每件 2元。

　为使一年的租金和运费最省， 每次进货应为

　（

　）

　(A)

　200 件

　(B)

　500 件

　(C)

　1000 件

　(D)

　1500 件

　注意：

　只收答案卷

　数学试题答案卷

　一、

　选择题(每题 5 分， 共 60 分)

　二、 填空题(每题 4 分共 16 分)

　13、 函数 f(x) 对于任意实数 x 满足条件 f(x+2) =)(1xf,

　若 f(1) =-5, 则 f(f(5) ) =

　14、（文科答理科不答）

　sin80cos35+ sin10cos235的值为

　 （理科答文科不答）

　在用数学归纳法证明等式(n+1) (n+2) (n+3) +)(nn  ) 12 (5312nn时左边应该增加的因式是

　 15、BAxxBmxmxxA},2|{},05) 2(|{2, 则实数 m 的范围

　16、 不等式0) 4)(3() 2() 1(2xxxx的解集为

　三、 解答题(74 分)

　17、（12 分）

　已知函数 f(x)bxaxlg) 2(lg2满足 f(-1) = -2 且对于任意Rx恒有 xxf2)(成立. (1) 求实数 a, b 的值; (2) 解不等式 f(x)

　> |

　x + 5 |

　 18、（12 分）

　一个项数为偶数的等比数列, 所有项的和为偶数项和的 4 倍, 前三项的乘积为题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 选项

　64. (1) 求}{n a(2) 若该数列前项和为n S , 计算n SSSS321

　19、（12 分）（文科答）

　已知 x、 y 为锐角且yxtan3tan, 求证:6 yx （理科答）

　已知, 0, 102xya求证:2log81)(logayxaaa

　 20、（12 分）（文科答）

　已知,310cottan,43 （1）

　求 tan 的值

　（2）

　求)2sin(282cos112cos2sin82sin522的值 (理科答) 设函数1)(xaxxf， 若 f(x)) 1ln( x在(1, + ) 上恒成立求实数 a 的范围

　 21、（12 分）

　通过研究发现， 学生的注意力随着教师的讲课时间变化。

　讲课刚开始时， 学生的兴趣激增， 中间有一段时间兴趣保持在较理想的状态， 随后注意力开始下降。

　设 f(t) 表示学生的注意力随时间 t(分钟) 的变化规律, f(t) 越大表明注意力越集中。

　已知

　 (1) 讲课开始后多少分钟， 学生的注意力最集中， 能持续多少时间？（2）讲课开始后 5 分钟与讲课开始后 25 分钟比较， 何时注意力更集中？（3）一道数学难题需 24 分钟完成， 并且要求学生的注意力至少达到 180， 那么经过适当安排，教师能否在学生达到所需状态下完成该题？

　 22、（14 分）

　已知数列}{n a中,),, 2(121Nnnaann

　(1) 若531a, 数列}{n b满足)(11Nnabnn,求证:数列}{n b是等差数列. (2) 若531a, 求数列}{n a中的最大项与最小项,并说明理由. (3) (理科做文科不做)若, 211 a试证明 121nnaa。

　数学试题答案卷

　一、

　CDAAB, BADAB; CC 二、 (13)

　 51;

　 (14)

　文22理) 1() 22)(12 (nnn;

　 (15)

　 ( - 5 ,

　4 )

　 (16) } 1432|{xxxx或或 三、 17、（1）

　a=100, b=10（6 分）（2）| 5|142xxx解为 x<-4 或 x>1 （6 分）

　18、（1）

　设共有 2n 项,若 q=1 则偶，偶SSSn242所以1q解得31,121qa 1)31(12nn a (6 分)

　 (2)93918nn

　 (6 分)

　19、 利用基本不等式

　（12 分）

　20、（文科答）（1）舍或3tan31tan

　 (6 分)

　(2) 化简得226tan8所以原式得625 (6 分)

　(理科答)) 1ln() 1() 1ln(1, 1xxxaxxaxx利用导数知识 求得函数 h(x) = ) 1ln() 1(xxx最小值为-2,2 a 21、 (要求有必要的语言叙述)

　（1）24010,244)12()(1002时最大值时，tttft; 20<t时40,

　f(t) <240 讲课 10 分钟后最集中， 能持续 10 分钟

　(4 分)（2）

　f(5) >f(25)

　 (4 分)

　(3) 当 f(t)180时解得 475200 t2457.2447200 答：

　22、 (1)为公差的等差数列1为首项是以2}{, 11nnnbbb（文科 7 分理科 4 分）

　（2）5 . 311,11naabnnn，3143最大，最小aa（文科 7 分理科 5 分）

　（3）

　数学归纳法证明（理科 5 分）

　 北京找化学家教 - 找化学一对一辅导

　北京找化学家教 - 找化学一对一辅导老师 NO.1:新东方优能个性化学习中心高中数学教师。多年从事高中数学教学工作,独创了公式联想记忆方法， 形成了一套精准完善的教学体系，可带高中数学家教， 善于引导和启发学生， 让学生做学习的主人。

　北京找化学家教 - 找化学一对一辅导老师 NO.2:高中曾获数学、 化学市竞赛二等奖； 细心，

　能够针对学生弱点进行教导； 做事认真， 负责； 比较擅长理科， 擅长数学化学家教。

　 北京找化学家教 - 找化学一对一辅导老师 NO.3:高级教师， 骨干教师； 获得过国家级的教学设计、 论文奖励； 与人合作出版过两本教辅资料； 对北京教材和高考十分熟悉， 相信可以带好高中家教。

　注重方法传授和规律总结， 快速提升成绩和化学思维能力。

　 文章来源：

　http://www.caijj.com/jjxg/4103.html

篇七：新东方高中数学老师

会：各位同学大家好，欢迎大家来到 2020 年，咱们全国高考的试题解析的直播间，我是新东方高中数学老师李晓会，今天就由我来和大家一起解析一下，咱们 2020 年的全国 1 卷数学的考查的这个规律和特点，那么刚考完试，有很多同学在网上就是针对这个全国 1 卷，引发了就是非常热烈的讨论，那么从各位同学的讨论情况来看，咱们今年的全国 1 卷，有以下几个特点，咱们一起来看一下。

　 首先是这样，就是从这个命题结构上来说，就是这个命题结构上，先说这个试卷结构吧，它的这个题量和这个基本题型，它基本上是主干知识是稳定不变的，它主要是考察对学生的一个，空间想象，抽象概括，运算求解，数据处理以及分析解决问题等六项能力的一个全面的考察，同时它非常贴近咱们新高考改革的趋势，形成了对考生的数学核心素养的一个考察，那么但是它也是有一些变化的，它的这个调整变化的话，就是试题其实是相对比较稳定的。它的这个顺序和这个题型是有所调整的，它在稳中有变，注重的话，对咱们学生的一个能力的考察区分度也比较合理，也让各位同学明白了，就是掌握好真正的这个数学知识，对它有一个真正的理解和掌握是非常重要的。

　 然后咱们一起来看一下它的一个难度的情况。就是咱们以这个 2019 年为例吧，就是咱们这个高考数学考察它这个难度一般来说，是相对比较稳定的，就是你看它的一个，我把它分成这个四个档位，第一个是这个简单题，还有是咱们这个基础题，还有是中档题以及难题，就是什么是简单题呢?简单题其实就是那些概念问题，比如说咱们高考数学的那个第一道题，像是集合，复数，这样的话大家只需要通过一个概念的基本求解，就可以得出正确答案的，这个是简单题。那么基础题呢，其实我给它划的比较细，就是基础题和简单题区别在于就是，基础题的话，咱们需要是通过这个概念就是做一些基本的一个运算，简单图形的对比，这样的话，这就是我把它分为是一个基础题。

　 那么再往上就是一个中档题，其实比如说是咱们这个选择题靠后位置，包括像咱们这个大多数考察的这个立体几何，像这样的问题它是一个中档题，那么这种中档题的话，就是大家就是它并不能通过这个简单的一个概念的一个辨析就得出正确答案，需要各位同学需要是对比一个图形特点，就是数形结合，或者是一个分析推理，需要经历这样一个过程去得到正确答案这个是中档题。还有是咱们的压轴难题，比如说大家

　 那么咱们这个卷一般来说是比较稳定，咱们一起来看一下，这是一个难度的一个区分，其实简单型的话，大家一起看一下这个比例，简单基础和中档题占据了咱们这个卷的一个绝大多数，所以说大家的话在这个复习的时候，对这块的一个难度内容，一定要有一个把握。然后咱们再来看一下，关于这个题型的一个分类，题型的分类是这样的，咱们看，字有点小，其实大家可以看一下，就是哪块的只是在咱们高考当中考的是最多的呢?对吧，像是立体几何，包括是一个函数，包括是解析集合，像这样的问题的话，其实它的题型分布也是它们占的分值也是比较大的。那么当我们把这个，这是去年的一个它的一个分布情况，当我们把近五年的分布情况给大家列出来，我们会发现，就是大家一起来看一下，这是我给大家列的这个就是每一个就是从这个 2015 年到 2019 年就是每一年它考察的这个点，那个最浅色那个部分，它是一个简单题，然后棕色那部分的话，就是我把它归为是一个基础题，还有是这个粉色的部分的话，它就是中档题，还有是那个深红色部分，它就是咱们的难题，大家看一下它的一个分布特点，你会发现，其实它考察的这些内容非常的集中对吧，各位同学你会发现它在这个，就是咱们的一个立体几何，像是函数，像是解析几何这儿，都是非常集中的，所以说呢，就是看这个特点，所以说各位同学在实际的复习过程当中的话，也要把就是更多的一个精力，就是你的一个复习的重点，倾注在咱们这个考试的状态上，这是咱们的一个整体的一个，就是对于咱们的一个评价，希望各位同学就是明白咱们高考要考什么东西，然后就是明白自己的话，到底要重点去学习哪些东西，到底要掌握多少难度，这就是咱们这次整体评价给各位同学，希望的大家能够得到这个启示。

　然后咱们具体来看一下，这个具体的一个题目，比如说就是咱们来看一下，刚才咱们给这个题目分了几个档案，一个是简单题，基础题，中档题对吧，像这样的题目，就是对于一个就是咱们的简单题而言，它是一个什么特点呢?大家一起来看一下，比如说大家能看到这两道题吗?就是第一题，你会发现它是一个集合，对吧?大家的话，从高一的话一开始学习的就是这个集合，只要是你能够就是把这个二次不等式解出来，同时的话画出数轴这个题啊很简单，它就是一道简单题，几乎是大家不到一分钟就可以做出来，甚至几秒钟就可以做出来。

　 那么第二题，它是一个复数的问题，你会发现的话，就是咱们之前，对吧，每年考察这些集合也好，复数也好，它其实相对都是比较简单的问题，但是各位同学，大家在面对这个简单题的时候，你也不要过于大意啊。比如说同学一起来看一下，就说这个第二题，大家你会怎么求解呢?这就是咱们 2019 年就是考察的那个就是复数的一个原题，大家看这个复数的模，对吧?就是 z-i，它的模是等于 1 大家想一下，你会怎么去求解呢?你是给它平方吗?这个就是考察到大家基础掌握的好不好的时候了，就是 Z 啊，就是咱们是可以给它写成一个 a+bi 的形式，对吧，给它写成一个复数的形式，然后你一代入你会发现是一个，a+上一个(b-1i)它的模是等于 1 的，我们是可以得到这个什么，根号下的一个 a 方加上一个(b-1)的平方，等于的是 1。你看通过这个咱们是可以比较轻松得到它对应的这个复平面的点。

　 可是就是很多同学在做这道题的时候你会发现，他并没有就是把这个就是不理解这个就是 z-i，这个东西该怎么去处理，这就是基础掌握不牢，因此各位同学在面对简单题的时候，大家不要大意，就是基础复习到位，要做全面是咱们复习需要遵从的第一个原则。

　 那么同样的话，除了像是这个集合以及咱们复数之外的话，咱们简单题像是这些，比如说是像咱们的一个向量，向量的话，这个问题的话一般是咱们高考会考察，像是这个向量的模，模长，向量的乘积，以及的话就是向量的一个加减法的一个运算，这些也是咱们作为一个简单题，考察的一个高频出现的一个问题，这些也是大家需要基础掌握的。同样的话，你看还有是像咱们二项式定理的应用，需要各位同学的话，就是能够迅速就是把这公式背出来，或者是用其他的这个就是咱们的基础的求解方法把它求出来，这也是考察的是非常基础的内容，这些的话就是咱们简单题考察的一些特点，那除此以外还有什么?像是这个，关于这个咱们的导数，去求这个，求它的切线方程，对吧?像这些问题的话，也是需要各位同学，就是能够学会，就是直接把这个导数求出来，导数别再求错，通过这种来去求解的这种题目，它就是咱们的简单题的特点，希望各位同学能够掌握。

　 那么你说就是这是简单题，那么咱们的基础题，又有什么样特点呢?其实基础题和简单题，差不了多少?你比如说就是像这个的话就是如果的话，如果是咱们这道题，比如说就这个导数这道题的话，人家在告诉你，说是这个它的这个什么?曲线上的一个点，对吧，它的一个切线，它会过咱们坐标轴上，或者说某个固定点，那么这个时候，就是如果它含一个参数，那么这个时候它会变成一个基础题，题目也比较简单，但是需要大家经历一个简单的一个运算可以得到这个结果，这是咱们这些题的特点。

　 好，那么咱们具体来看一下，就是咱们这个中档题的一个特点，那么中档题，其实各位同学，它就是通过这个像是简单的问题，就是大家直接通过这个概念，就没办法求解了，你比如说咱们是求这个椭圆的这个方程对吧，人家比如说就告诉你啊，就是椭圆上的一个点，到两个焦点的距离，它的之和是等于 4的，那么其中的话就是它的焦距是等于这个 1 的，那么要求这个椭圆的这个方程，这个怎么求?这个就是一道简单题，通过概念咱们就可以得到，可是这个题呢?各位同学你会发现，它其实在此之上的话，它还有一些什么?就是一个几何的一个平面几何特性的一个应用，大家思考一下这道题该怎么做呢?你看你需要画出图像对吧?各位同学，就是利用这几个等量关系，利用什么呢?就是我们知道椭圆上的一个点，到两个焦点的距离之和等于的是 2a 对吧，然后呢就是像这些利用这些等量关系各位同学，咱们需要得到一个特点，什么特点呢?需要得到这个就是咱们的这个 a 点，它是咱们短轴的一个端点，这就是各位同学大家可

　以自己实际做一下这道题，你会发现的话，你单纯的通过这个概念，是没办法求解的，但是通过这些等量关系对吧?咱们是可以得到这个点的一个特征的，那么这个就是咱们的一个中档题特点，就是没办法直接求解对吧，需要大家付出一些就是那个努力，包括是数形结合也好，是逻辑推理也好，还是的话通过咱们的空间想象也好，得到这个结果这就是咱们这个中档题一个特点这是第一个。

　 但是中档题各位同学，它的难度是有一定跨度的，有些中档题就是大家的话是比较简单是相对可以比较简单做出来的，但是有些可能是需要大家就是费一些思考的，比如说像是这样的题，这是咱们 2019 年的这个双曲线的这个问题，那么像是双曲线的这种问题的话，在咱们高考当中的话，它是主要是以小题形式出现的，可能是在这个选择题当中，可能是在这个填空题当中，一般会和这个包括是求离心率，求范围求长度这些的话是咱们之前都考察过的，对于这种题你会发现，它的这个难度，可能是不一样的。比如说去年它考的比较简单，有可能今年会考的是相对难一些，但是所以说大家在实际复习的当中的话，你不要只是做简单题，也不要只是做那个难题，大家要把这个从简单到难都覆盖到，这是咱们的一个正常的一个复习逻辑，比如说像这道题各位同学，你看它有什么特点呢?就是大家可以自己的话，就是画一下这个图形，这就是咱们 2019 年理科第 16 题，你会发现的话，就是它里面用了一个角度，通过这些关系需要大家的话，在平面当中画出相对图形，得到其实它这个渐进线和咱们 X 轴的夹角是 60 度，这又是一个隐藏的关系，同学你会发现有什么特点吗?就是咱们上一档中档题，就是咱们通过这个等量的几何关系得到这个a 点，它是一个短轴的焦点对吧?下道题的话，它是什么?通过这几个等量关系，得到的咱们这个就是渐进线，就是它的话就是咱们一个就是 X 轴，就是被渐进线，分成了这个角度分成三等份，那么其中渐进线的话，和咱们的 X 轴的夹角是一个 60 度，你看是得到这个隐含关系，那么大家现在有没有体会到这个中档题的一个特点呢?它不会直接给你，让你去求解，而这个求解的过程，它如果是越复杂的话，那么它其实这个题目的难度就越高，如果来说相对比较简单一些的话，那么就是一个相对而言好做一些的中档题，但是的话，求解过程复杂一些的话，甚至是它会变成一道难题。而中档题的话，恰好是各位同学分数的一个限制，比如说各位同学，你看你的分数，大概是在这个 100 分左右到 110，这个时候你需要在哪些题型多做努力呢?我觉得是就是应该是多做一些这个中档题，当然是在你的基础掌握的扎实的基础之上，就是多做一些中档题，这是对大家的复习是有好处的。

　 咱们继续来看还有什么特点?比如说大家一起来看这个，这是咱们的，就是 2019 年的理科第 12 题，这个题是一个

　 三棱锥就是一个外接球的问题，大家看其实我也是把它归为一个中档题。大家可以看一下，它其实没有那么难的，这个里面是有一个隐含的关系，就是一个 CEF 是一个角度，那么大家看一下，看一下这个题该怎么去求解呢?三棱锥，对吧，三棱锥的话，它告诉你一个 PA，PB 是等于这个 PC 的，而且的话，里面呢是一个正三角形。这个说明什么呢?这个实际上是大家能通过这个条件读到，这个 P 点啊，它在里面的投影，就应该是这个三角形的一个中心，对吧?三角形的话是一个正三角形，对吧，它是一个三心合一的这么一个特点，对吧，所以说它是一个正中心。那么像这个题的话，咱们接下去来看一下，它还告诉这么一个特点，是一个 CEF 是一个 90 度，同学，又告诉咱们一个什么样的特点呢?大家可以画一下这个图形来思考一下，CEF 是一个 90 度，那么其实啊，这个就告诉了咱们什么?比如说就告诉咱们这个 PC 啊，PC 或者是这个，就是 PA 和 PB，PC 的话它就应该是垂直于咱们那个，就是一个 PAB 的这个面的，大家能得到这个吗?为什么呢?就是咱们的一个三棱锥，对吧，三棱锥的话它的一个，就是它是一个，就是它的一个底面的一个射影啊，它是在底面的一个投影，恰好是底面的一个中心，那么就说明的话，就是这个，对吧，通过这个关系，我们可以得到 PC 是垂直于，对吧，垂直于那个就是 AB 的，咱们是可以得到这个关系的，同时的话又有一个垂直，就是两个垂直，得到可以得到这个等量关系，你会发现会得到就是一个边是垂直于那个面的，那么由此啊，由于是它们之间是相互相等的，所以说呢，你会发现，你得到一个是垂直的，那么的话像这三个 PA 和 PB 和 CP，它们三个就我们就得到，它们是相互垂直的。那好同学，就是如果 PA 和PB 和 PC 是相互垂直的，大家能想到什么呢?能想到什么呢?这个就是一个基础指示，那就是咱们的一个墙

　角结构，大家想到了吗，墙角结构，对，你看，这就是，你看你会发现，这也是一道中档稍偏难的一些题目，为什么呢，就是立体几何这个题啊，它非常容易考，为什么?它对大家的这个空间想象能力啊，考察的是非常的是重视的，咱们高考，对这块，所以说呢大家的话要着重的话去练习这样的题目，这种题啊，它都是有一个特点，你会发现，它题目当中的话，不会把所有的隐含东西啊都告诉你，它是会让你去通过这些已知条件去求解，你或者得到角度，对吧，或者是得到一个相应的长度，或者是得到一个相互垂直的关系去求解，这就是咱们中档题的特点，这也是咱们这个思维特点，希望各位同学能够...

推荐访问:新东方高中数学老师 新东方 数学老师 高中