一二年级班主任交流分享会新闻7篇一二年级班主任交流分享会新闻 小学二年级班主任经验交流发言稿范文（精选33篇） 小学二年级班主任经验交流发言稿11各位老师，大家好！ 今天，我们坐在一起参加这次小学下面是小编为大家整理的一二年级班主任交流分享会新闻7篇,供大家参考。
篇一：一二年级班主任交流分享会新闻
二年级班主任经验交流发言稿范文（精选 3 3 篇）小学二年级班主任经验交流发言稿 1 1 各位老师，大家好！
今天，我们坐在一起参加这次小学二年级班主任工作经验交流会，我感到非常的高兴。我作为一名新人，是第一次真正的面对学生，更是第一次做班主任，并没有什么经验可谈。甚至，都不知道发言稿该怎么写，就自己上网查找了一下资料。那下面，我就将我的做法说给大家听一下。主要要三点，分别是：
一、为人师表，做好学生的榜样。
班主任这个职位是和学生接触最多的，对于学生的影响是比较深刻的。班主任的一举一动，一言一行都起到了潜移默化的作用。有这样一句话，是说“身教胜于言教”。所以，我觉得在学生心目中树立一个好的形象很重要。平时，凡是我要求学生做到的，我首先做到：要求他们饭菜不要浪费，我自己做到不浪费；要求学生不迟到，我自己就要不迟到；要求学生不乱扔垃圾，我从不乱丢垃圾，而且发现地上的纸屑，马上弯腰捡起来。
二、有爱心，关爱学生，爱护班集体。
教师应该要有一颗爱心——一颗关爱学生的心。在天气凉的时候，我总是嘱咐他们吧衣服穿好。放学时，会告诉他们回家路上，要注意安全。还要做的平等对待学生，不搞特殊化。对待成绩差的同学还要有一颗耐心。
三、培养竞争意识。
首先是班级内部同学与同学之间的竞争。我采取的是奖罚制度：每一竖排的同学为一个小组，一共是九个小组。要求是坐姿、成绩、纪律（包括课堂纪律、课间纪律、集会纪律）坐姿不好的同学发现一次扣一分；纪律不好的同学发现一次扣两分；成绩是每次考试吧前一次考试下降五分以上的扣三分。考试上升三分以上的加三分，举手发言多的加两分。一周进行一次评比：第一名的小组会全组加 5 分，还会有一个小奖励。最后一名的小组就会受到惩罚。经过一周的时间，班级有了明显的变化。纪律好了不少。
以上就是我的一些做法。还有很大的改进空间，我还的向各位多多请教。
小学二年级班主任经验交流发言稿 2 2 尊敬的各位领导，各位老师：
上午好！此时此刻我的心情有激动，有紧张，还有一些惭愧，面对那么多优秀的班主任，我在这里是真的不敢班门弄斧。今天学校把这项任务安排给我，主要是考虑我年龄较年轻的老师长些，其实年龄和经验不能对等，既然领导让我抛砖引玉，那么我就班级管理说一下自己的小心得吧。我在班级管理中有"三重"。
重在习惯的养成 良好的学习习惯是优秀成绩的保障，也是人生成功的一块基石。低年级段的学生正是养成习惯的最佳时期，当然，好的习惯的养成不是一朝一夕，也不是一蹴而就的，它需要耐心的，持续的一个过程。对于低年级段的"学生我觉得应该从以下几个习惯入手：
1、培养学生的时间观念，不迟到不早退的习惯。
2、养成晨读的习惯。一年之计在于春，一天之计在于晨，早晨是一天的黄金时间，抓住了早晨就抓住了一天。周一到周五的早晨我们班级可以说没有一生在外玩闹，他们基本不需要老师的看管，来到学校走进班级就会跟随值日班干进行大声的晨读，远远的就能听到他们书声琅琅，很是悦耳。在这一习惯的养成过程中，我采取最多的就是小班干轮流领读制，班长负
责纪律，晨读内容也较多样，周一，周三，周五朗读课本内容，周二，周四朗读《经典诵读》或背诵古诗。
3、午练，所谓午练就是下午到校之后练写字帖。练写字帖既能使他们规范书写，又能训练他们的耐心和注意力，所以我要求每生一本字帖，到班即静，入座即练。
4、规范路队和两操。路队要求学生做到快、静、齐，精神要饱满，课间操和眼保健操要动作规范。
重在班干部的培养 榜样的力量很重要，树立班干的威信。班级管理不能是班主任一个人的独角戏，要培养一批能干的班干部，调动他们的积极性，而且要敢于放手，乐于放手，相信孩子们能做的很好。在晨读课上和整队方面他们做的就超乎了我的想象，特别是晨读课上，班干们会自发的采取激励的措施，如奖励小贴画，画星等，你很难想象这些是一二年级的孩子想出的办法。当然了，我也不是一个甩手掌柜的，时时暗中关注他们的动向，发现问题及时引导。做到外松内严。
重在家校的沟通 学生的教育不仅仅是学校和老师的责任，也是社会的责任，更是家长的责任。家长和老师的目标是一致的，只有家校行成
合力，才能离我们的目标更近。那么在平时的班级管理中，我注重和家长的沟通，取得他们的信任和支持。在家长发现孩子学习成绩和情绪有波动时，他们会及时的联系我，和他们一起寻找问题的根源，想法给于学生帮助。而对于那些后进生的家长，不是一味的埋怨，更多的是鼓励，提振他们的信心，这样更有利于后进生的转化。
班级管理是一个繁琐复杂的工作，它需要我们有爱心、细心、责任心和不厌其烦之心。在班级管理上我虽从教将近 20年但一直在路上。还希望各位领导和老师批评指教。
小学二年级班主任经验交流发言稿 3 3 各位家长：
下午好！非常感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，也非常感谢你们对学校和班级工作的大力支持与帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。借这次期中考试，我们召开家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
第一方面：班级介绍 半个学期以来，整体上看，学生进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，特别是每周的班级评比，学生表现良好，集体荣誉感都增强了。
第二方面：说说期中检测。
当家长看到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想，其实这正是有我们所感到困惑的，新课程改革使孩子的两极分化越来越明显。当你看到孩子的成绩时，不知你有没有想过究竟是什么原因？你为孩子在学习上付出了多少？教师有多大的责任？当然，现在的社会并不是一味地看重分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目标也是一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一些问题。
1、个别学生基础知识差，遗忘现象严重。
2、没有养成良好的学习习惯。
3、考试过程中较粗心，不能认真仔细地读题、分析题意，解决问题。
第三方面：经验交流 1、激发孩子的识字兴趣。现在有不少家长已经发现生字教学越来越难，如何让孩子对学习生字感兴趣，不仅是老师的责任，也是家长的责任。平时，随时随地都可以让孩子识生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边的招牌；逛商场，认识商品标签上的事物名称等等。这样，让孩子在轻松愉快中认会了字，孩子识字的兴趣也就会更浓了。在课堂上，他就可以很自豪的把自己在生活中认会的字向老师同学展示，体验到了成功的喜悦。
2、关心孩子的学习。每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。
家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有些孩子却存在这样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，
生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑、等等。最有效的解决办法是建立良好的家庭环境。家长的言行对孩子的影响是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我们白天辛苦一天，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。
3、有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。
4、家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。
篇二：一二年级班主任交流分享会新闻
班主任经验交流发言稿：教育就是养成良好的习惯小学班主任经验交流发言稿：教育就是养成良好的习惯各位领导、各位老师下午好！
我和大家交流的是“ 教育就是养成良好的习惯”
习惯的力量是顽强而又强大，人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。小学阶段的孩子是处在良好行为习惯培养的最佳时期。因此，我们一定要抓住小学这个最佳时期，对学生进行坚持不懈的教育训练，使学生养成良好的习惯。习惯的力量是顽强而又强大，人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。小学阶段的孩子是处在良好行为习惯培养的最佳时期。因此，我们一定要抓住小学这个最佳时期，对学生进行坚持不懈的教育训练，使学生养成良好的习惯。
要使学生养成良好的行为习惯，应做到以下几点：
一、老师要给学生提出具体、明确的要求。
无论哪方面的养成教育，都需要老师给学生的行为规定一个目标或者要求。这个目标或者要求要尽量详细明确、具体，无论哪方面的养成教育，都需要老师给学生的行为规定一个目标或者要求。这个目标或者要求要尽量详细明确、具体，
使学生能够看得见，摸得着，这样才能有利于学生理解、掌握和执行。使学生能够看得见，摸得着，这样才能有利于学生理解、掌握和执行。
如：端正学生的作业态度，提出及时、认真、独立完成的具体要求。在进行学生作业规范化训练时，突出时间上的要求如：端正学生的作业态度，提出及时、认真、独立完成的具体要求。在进行学生作业规范化训练时，突出时间上的要求—— 及时，态度上的要求—— 认真，思维上的要求——独立。独立。
二、老师要做到说话算数，做不到的话不要说。
老师由于各种原因，说话不算数。于是，学生也学会了老师的做法，对承诺了的却做不到，对老师的一些要求也毫不在意，因为他知道反正老师也是经常说了不算。所以，当老师想许诺或者警告学生的某种行为时，一定要考虑自己说出去的话能否做到。如果觉得自己无法实现，就不要随意讲，否则您的话将失去可信度，学生会对您的话充耳不闻。老师由于各种原因，说话不算数。于是，学生也学会了老师的做法，对承诺了的却做不到，对老师的一些要求也毫不在意，因为他知道反正老师也是经常说了不算。所以，当老师想许诺或者警告学生的某种行为时，一定要考虑自己说出去的话能否做到。如果觉得自己无法实现，就不要随意讲，否则您的话将失去可信度，学生会对您的话充耳不闻。
在学生清楚明了解要的基础上，就应严格实施，决不能只提要求，但在行动上却不加以督促，不要求学生做到，或在遇到困难后就任学生打退堂鼓。这样不仅不能养成良好的习惯，反而会加重他们的惰性，养成无规无矩的习惯。在学生清楚明了解要的基础上，就应严格实施，决不能只提要求，但在行动上却不加以督促，不要求学生做到，或在遇到困难后就任学生打退堂鼓。这样不仅不能养成良好的习惯，反而会加重他们的惰性，养成无规无矩的习惯。
三、老师要学会对学生说“ 不” 。
养成教育就是要给学生的健康成长做一些规定，这些规定很有可能是暂时不被学生理解的，那么，只要是对的，老师就要坚持，就要敢于说养成教育就是要给学生的健康成长做一些规定，这些规定很有可能是暂时不被学生理解的，那么，只要是对的，老师就要坚持，就要敢于说“ 不” ，尤其是说了“ 不”以后要坚持到底。每个学生在成长的过程中，都会遇到一些拒绝，这是一个人心理发育所不可缺少的以后要坚持到底。每个学生在成长的过程中，都会遇到一些拒绝，这是一个人心理发育所不可缺少的“ 营养品” 。
例如：每天预习新课，很多学生提出是不是可以不做，有学生干脆就不做，老师就要坚持，就要敢于说例如：每天预习新课，很多学生提出是不是可以不做，有学生干脆就不做，老师就要坚持，就要敢于说“ 不” ， 不做的学生要补上，并坚持每日检查，直到养成自觉完成的习惯。不做的学生要补上，并坚持每日检查，直到养成自觉完成的习惯。
四、养成教育的方法要具有针对性，具体情况具体对待。
就拿认真完成作业这点来说，能做到的学生并不多，能一贯坚持认真到底的学生更是少之又少。马虎在孩子中间已经成为一种普遍现象。这严重影响了学生的学习。我拿班上的学生做过分析，有一名叫赵雅丽的学生，学习成绩始终保持在班级前两名，当然他首先是一个聪明且勤奋的学生，但班上比他更聪明机灵的学生还有不少，可为什么成绩总不如他呢？有的甚至和她相差甚远。后来观察发现，这个学生有着良好的学习习惯。我从未发现她有忘带课本和学习用具的现就拿认真完成作业这点来说，能做到的学生并不多，能一贯坚持认真到底的学生更是少之又少。马虎在孩子中间已经成为一种普遍现象。这严重影响了学生的学习。我拿班上的学生做过分析，有一名叫赵雅丽的学生，学习成绩始终保持在班级前两名，当然他首先是一个聪明且勤奋的学生，但班上比他更聪明机灵的学生还有不少，可为什么成绩总不如他呢？有的甚至和她相差甚远。后来观察发现，这个学生有着良好的学习习惯。我从未发现她有忘带课本和学习用具的现
象。作业本清清楚楚，字迹工工整整，学习时也不开小差，不受周围环境的影响。不仅如此，做每一件事都认认真真，一丝不苟。相反，那些平时机灵但又有些淘气的孩子，在学习上的态度就截然相反。忘带课本，严重影响课堂听课；作业本残缺破损，字迹潦草；边学习边玩。久而久之，这样的学生养成了不良的学习习惯。在平时的学习和考试中就暴露出不良学习习惯带来的严重后果。那这一切到底是什么原因造成的呢？我分析了三点原因：（象。作业本清清楚楚，字迹工工整整，学习时也不开小差，不受周围环境的影响。不仅如此，做每一件事都认认真真，一丝不苟。相反，那些平时机灵但又有些淘气的孩子，在学习上的态度就截然相反。忘带课本，严重影响课堂听课；作业本残缺破损，字迹潦草；边学习边玩。久而久之，这样的学生养成了不良的学习习惯。在平时的学习和考试中就暴露出不良学习习惯带来的严重后果。那这一切到底是什么原因造成的呢？我分析了三点原因：（1）有些学生对学习不感兴趣，是在家长和老师的＂逼迫＂下学习，这样的学生在班级中占有相当大的比重，而这样的学生学习态度自然好不了，敷衍了事，于是渐渐就养成了不良的学习习惯；（）有些学生对学习不感兴趣，是在家长和老师的＂逼迫＂下学习，这样的学生在班级中占有相当大的比重，而这样的学生学习态度自然好不了，敷衍了事，于是渐渐就养成了不良的学习习惯；（2）还有的学生，比如，我班上的冯骏辉，这个孩子本身对学习比较有兴趣，善于动脑筋，但就是性子急，是个典型的急脾气，做作业时更不用说了，虽然他总能以最快的速度完成作业，但字迹潦草，错误率挺高，这样的学生也没有养成良好的学习习惯，自然对他的成绩有所影响；（）还有的学生，比如，我班上的冯骏辉，这个孩子本身对学习比较有兴趣，善于动脑筋，但就是性子急，是个典型的急脾气，做作业时更不用说了，虽然他总能以最快的速度完成作业，但字迹潦草，错误率挺高，这样的学生也没有养成良好的学习习惯，自然对他的成绩有所影响；（3）还有一种就是边学边玩的学生，比如我班上的王涛同学，这个孩子十分活泼好动，即使在做作业的时候，也玩得乐此不彼，什么东西到了他的手上都能变成玩具。像这些类型的孩子，都没有养成良好的学习习惯，对于他们的学习造成了相当大的影响。）还有一种就是边学边玩的学生，比如我班上的王涛同学，这个孩子十分活泼好动，即使在做作业的时候，也玩得乐此不彼，什么东西到了他的手上都能变成玩具。像这些类型的孩子，都没有养成良好的学习习惯，对于他们的学习造成了相当大的影响。
找到了原因，就要对症下药。对于那些对学习不感兴
趣的孩子，除了要用各种方法激起他们的学习兴趣之外，是不是可以给他们的学习降低一点难度，比如，对待那些＂被迫＂学习的孩子，可以先让这些孩子把课本中最基础的知识学好，不要提太高的要求。让这些孩子也能感受到学习原来也不太难，这样就增强了孩子对学习的信心。等到他们把基础的知识掌握好了，再视情况一点一点地提高要求，让孩子在自己的基础上循序渐进地学习。只要让孩子觉得自己的学习是有所收获的，是快乐的，不再排斥学习，自然而然的他们就会珍惜自己的学习成果，对学习也就不那么马虎了；对于比较＂糊涂＂的孩子，反之应该比其他的孩子提更高的要求，决不允许他们在学习的时候马虎，更不允许作业本中的字迹潦草，应付了事，甚至可以让他们一遍遍地做到认真为止，然后让孩子自己比较一下，哪种做法＂事半功倍＂，几次之后孩子对马虎有了芥蒂之心，渐渐地就养成了认真的习惯；对于边做边玩的孩子来说，好动是他们的天性，强行制止只能受到短暂的效果，不一会儿他们又会故伎重演，因此这样的孩子除了要多花心思督促之外，还可以顺着他们的个性合理地帮助他们安排学习与玩的时间。比如，可以承诺孩子，如果你认真学习完成这项作业，等会允许你自由活动，甚至可以痛痛快快地玩，但前提必须是在规定的时间内完成作业，而且要保证质量。让孩子自己选择，权衡利弊，作出正确的选择。当然，所有的做法都要因人而异，教师要分析趣的孩子，除了要用各种方法激起他们的学习兴趣之外，是不是可以给他们的学习降低一点难度，比如，对待那些＂被迫＂学习的孩子，可以先让这些孩子把课本中最基础的知识学好，不要提太高的要求。让这些孩子也能感受到学习原来也不太难，这样就增强了孩子对学习的信心。等到他们把基础的知识掌握好了，再视情况一点一点地提高要求，让孩子在自己的基础上循序渐进地学习。只要让孩子觉得自己的学习是有所收获的，是快乐的，不再排斥学习，自然而然的他们就会珍惜自己的学习成果，对学习也就不那么马虎了；对于比较＂糊涂＂的孩子，反之应该比其他的孩子提更高的要求，决不允许他们在学习的时候马虎，更不允许作业本中的字迹潦草，应付了事，甚至可以让他们一遍遍地做到认真为止，然后让孩子自己比较一下，哪种做法＂事半功倍＂，几次之后孩子对马虎有了芥蒂之心，渐渐地就养成了认真的习惯；对于边做边玩的孩子来说，好动是他们的天性，强行制止只能受到短暂的效果，不一会儿他们又会故伎重演，因此这样的孩子除了要多花心思督促之外，还可以顺着他们的个性合理地帮助他们安排学习与玩的时间。比如，可以承诺孩子，如果你认真学习完成这项作业，等会允许你自由活动，甚至可以痛痛快快地玩，但前提必须是在规定的时间内完成作业，而且要保证质量。让孩子自己选择，权衡利弊，作出正确的选择。当然，所有的做法都要因人而异，教师要分析
孩子的具体情况，找出最适合自己学生的办法。
五、培养好习惯切忌“ 虎头蛇尾” 。
培养好习惯不是一朝一夕的事情，改掉一个坏习惯也不是三下五除二的事情，都必须付出长期的努力。老师要有韧性，不能试验了一段时间后，发现没有什么效果就不了了之了，那样，今后再教育起来会更加困难。培养好习惯不是一朝一夕的事情，改掉一个坏习惯也不是三下五除二的事情，都必须付出长期的努力。老师要有韧性，不能试验了一段时间后，发现没有什么效果就不了了之了，那样，今后再教育起来会更加困难。
比如，培养学生“ 右行礼上”的上下楼梯的习惯，培养学生无声自习的习惯等，都非一日之功，一定是经过不断地巩固的上下楼梯的习惯，培养学生无声自习的习惯等，都非一日之功，一定是经过不断地巩固“ 正确的” 和不断纠正“ 错误的”长期训练。这里要强调，老师要把培养良好习惯与持续矫正不良习惯相结合。长期训练。这里要强调，老师要把培养良好习惯与持续矫正不良习惯相结合。
这点点滴滴的事情变成我们学生良好的习惯，这些习惯就会影响我们孩子的学业成就。与其说是知识改变命运，不如说是这点点滴滴的事情变成我们学生良好的习惯，这些习惯就会影响我们孩子的学业成就。与其说是知识改变命运，不如说是“习惯改变命运！让我们老师一起携手，共同培养学生良好的习惯，因为良好的习惯将使教育事半功倍。相信我们的学生一定会迈向成功。习惯改变命运！让我们老师一起携手，共同培养学生良好的习惯，因为良好的习惯将使教育事半功倍。相信我们的学生一定会迈向成功。
谢谢大家！
篇三：一二年级班主任交流分享会新闻
任经验交流一2班苏盼
我们班一共有43个孩子，这些小孩刚来的时候天真无邪无拘无束，对新鲜事物充满了好奇，喜欢尝试探索，同时淘气爱撒娇又容易受到挫败，这也让我感到了身上那份沉甸甸的责任。
一、合理安排放学路队
为了保持路队有序、安静，事先将每个孩子姓名、家长姓名、联系方式以及出校门口后回家的方向等信息登记，通知家长核对。然后先把东边的学生按高低个排队，安排一位带队小干部带出来站队，西边也是同样的方法，每天放学都是这样做，时刻提醒孩子注意排队“快、静、齐”，并让每队小组长监督纠正。、
二、狠抓课堂
回忆起刚开学的一两月当中，的确相当辛苦，每天钻在班中，从坐姿，站姿，举手，排队等细小的事情一一教起。上课采用多理解、多鼓励，少批评的形式。开始上课时都是说的口干舌燥，讲的手舞足蹈，就像在表演小品一样，可是学生不注意听讲，甚至还发表言论，回答问题一发而不可收拾，上课和下课不差两样。
作业方面我尽量布置较少的作业；很多作业都是在课堂上完成；每次在向学生讲完作业要求后，我总是还会提几个写作业的小要求：做作业时一不需讲话，二不需做小动作，三姿势要端正。只要做到这三点，就是认真做作业的好孩子，老师就会喜欢他。这样的要求降低了，孩子很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新的要求。就这样为学习设置一步步台阶，使孩子们不断的进步。
三、作业勤检查
我会任用小干部和小组长，采取轮流值班制并明确分工职责，每位小干部负责检查一个项目，如卫生委员负责检查教室环境卫生，课间监督员负责检查课间安全游戏，班长负责检查听到铃声响到正式上课前的纪律，学习委员负责检查课前准备等，早晨有专门负责看早读的班干。每一个小班干我都发给他们一个本子，检查结果做好记录，及时通报，便于适时评价和前后对比。这样采用教师查和小干部查相结合，既锻炼了小干部，又有效地培养了孩子的自我管理的能力。
四、选好班级小助手
开学后不久我就物色了几个能力较强的人，作为班干部的培养对象，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。班长管纪律，组长检查作业，课代表发本子等，还经常教他们怎样做好工作，并了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，自己首先要做好，管理时他人才能服众。定期对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。
五、常给孩子示范
叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”我在要求学生不乱扔废纸时，就首先做到见到废纸我主动的当着同学面捡起来，要求小朋友们讲普通话，我就率先讲普通话，再如有些孩子读书姿势不正确，我就请做得好的孩子上台来当小老师当众读，写字姿势不正确的孩子，我就请班里字写得好的同学示范。其他孩子向他学习。
篇四：一二年级班主任交流分享会新闻
级班主任工作经验交流会PPT。以继承和弘扬祖国优秀的民族文化为宗旨，打破了常觃的布展理念，实施水、陆、空三方面主体和空间布置，给大家立体空间的规觉冲击。丌是天埻，胜似天埻！
而我今天，来到了这绚烂而又神奇的丐界！一踏迚大门，就看见一群音乐演奏者挥舞着自己的双手，优美的音韵像灵泉一般流了出来！我静静地坐在那儿，我幻想着自己在一 如 何 做 一 名 智 慧 的 班 主 任
小 学 班 主 任 经 验 交 流 会
宣讲人：某某某
旪间：20XX.XX
片辽阔的草原上歌唱、舞蹈。此旪，我觉得自己返璞归真了！忽然，进处传来一阵阵掌声和欢呼声。我飞奔而去，我看见了一个巨大的圆笼，圆笼里有一个飞人，他骑着摩托车，在笼中飞驰。难度越加越大――一辆又一辆摩托车向笼中骑去，每一位车手都需要把握好旪间，多一秒丌行，少一秒也丌行！我的心一直悬着。看到节目圆满结束了 一直都觉得当班主任是一件很辛苦很累的活，每天从早忙到晚，检查卫生，组织晨读，学生丌写作业，发顿脾气，丌守纨律，吵上几句，天天在和学生的斗智斗勇中疲劳度日。听魏书生的讲座旪，有这样几句话让我恍然大悟“学生是走了一波又一波，人家是车轮大戓，你一个人得声嘶力竭多少年啊？”想想，还真是这么一个理。亍是就思考着换一个角度看待班主任这个工作，所以，我今天的发言题目就是《做一名智慧的班主任》。
，我会心的笑了，为他们送上掌声和欢呼声。另一边，大爷大妈们正舞劢着自己的身子，跳出优美的舞姿！我看见大爷大妈们都露出发自内心的微笑，他们丌畏惧寒冷，穿着单薄的衣服，叧为我们呈现出最棒的表演！在每一朵向日葵中都藏着一张张笑脸，无论是小孩、大人、老年人都在笑！向日葵的花语是：光辉、忠诚、爱慕，寓意着沉默 目 录 01 做好班主任工作需要“五心” 02 班主任工作的基本底线 03 班主任应处理好的人际关系 04 做好班主任需善亍识人用人
01 第一部分 做好班主任工作 需要“五心”
做好班主任工作需要“五心” 公平心 细心 责任心 1 2 3 4 5 宽容心 爱心 五心
做好班主任工作需要“五心” 责任心：是做好班主任工作的前提。
教师的威信首先建立在责任心上。
班主任的职责。
关心爱护学生，引导教育孩子。
做好班主任工作需要“五心” 宽容心：
是给后进生的一剂良药。
班主任的宽容心就是要宽容学生的丌足古语说“人无完人，金无足赤”。但宽容应有一定限度，过度了就成了纵容。
做好班主任工作需要“五心” 公平心：能得到全班同学的爱。
爱心：是班主任走进学生的法宝。
体弱生爱在关心 病残生爱在得体 过失生爱在信任 屡错生爱在耐心 向师生爱在珍惜 背师生爱在主劢 个性生爱在尊重 普通生爱在鼓劥 迚步生爱在赏识 后迚生爱在鞭策
做好班主任工作需要“五心” 细心：是做好班主任工作的助手 细心的注意自己的学生，才能真正的了解他们，从而的引导他们。
02 第二部分 班主任工作的 基本底线
班主任工作的基本底线 ① 做一名学生喜欢的老师 ② 做一名智慧型班主任
班主任工作的基本底线 做一个学生喜欢的老师 • 我 们 首 先 要 做 个 “ 快 乐 的 班 主 任 ” 每 天 走 迚 校 园 ， 走 迚 班 级 的 旪 候 ， 用 我 们 心 中 的 阳 光 温 暖 学 生 ， 用 我 们 甜 美 的 微 笑 感 染 学 生 。
• 积极乐观的心态能让学生感受到你的爱意。因而更喜欢你。
班主任工作的基本底线 做一个学生喜欢的老师 马 卡 违 柯 曾 有 过 这 样 的 论 断 ：
“ 儿 童 的 尊 严 ， 是 人 类 心 灵 里 最 敏 感 的 角 落 ， 保 护 儿 童 的 自 尊 心 就 是 保 护 儿 童 前 迚 的 潜 在 力 量 。”尊重孩子的需求，尊重孩子的观点，学会倾听，做学生的朋友。
尊重
班主任工作的基本底线 做一个学生喜欢的老师 著 名 教 育 家 陶 行 知 先 生 有 句 名 言 ：
“ 我 们 必 须 会 变 小 孩 子 ， 才 配 做 小 孩 子 的 先 生”站在学生的立场看待问题，学会理解学生
理解
班主任工作的基本底线 做一名智慧型班主任 慈爱和严肃幵行
• 古语有于：亲其师信其道，班主任处处事事做到以身作则、言传身教。先树立教师的威严。在该严肃的旪候绝丌妥协。在需要慈爱的也丌严厉。
班主任工作的基本底线 做一名智慧型班主任 和学生一起完成任务 • 老师是学生的表率，要求学生完成的事情，作为班主任也应该自己完成，比如打扫卫生，值日也应该加上班主任。
• 日记和周报，老师也可以一起做。
• 一起接受班觃的制约，一起接受大家的监督
不断学习，有一门特长 • 锻炼戒者学习一门特长，表演给学生看，增加学生的兴趣。也增加自身在学生中的魅力。
03 第三部分 班主任应处理好的人际关系
班主任应处理好的人际关系 虚实结合 收放有度 冷热交替 严宽有据 疏堵相伴
班主任应处理好的人际关系 班主任工作涉及到学生管理的方方面面，班主任要立足学生的思想、学习和发展的实际，从点滴小事做起，同旪又要有长进的眼光，坚持学习、研究不探索，做到既务实又务虚，虚实结合。“务实”，就是班主任工作要从学生实际和班级的实际出发，从当前做起，从具体的小事做起。要心怀学生，心系班级，让学生处处感受到班主任的情不爱，体验到班主任对学生学习、生活、工作的指导，使班主任既是学生的兄长、朋友，又是学生的导师、劣手“务虚”，就是班主任工作需要理论指导，需要丌断地总结经验，吸取教训，提高自己的管理水平
虚实结合
班主任应处理好的人际关系 要讲究一点“管”不“放”的艺术。“管”是手段，“丌管”是目的，但“丌管”绝丌意味着班主任对班级发展听之任之。
魏书生曾经说过“管是为了达到丌管”。班主任的“丌管”是以培养全体学生的“共管”为前提的，
是以追求班级管理的“大治”和学生能力的全面提升为目的的。
收放有度 所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”，就是“热加工”。在班级管理中，有些事情的发生，需要趁热打铁，如：表扬学生，激劥学生，肯定班级的成绩，丌良苗头的出现等，都要“热加工”，这样有利亍激发学生前迚的劢力。象学生偶而远犯纨律戒因能力所限管理丌到位，理解丌全面戒有偏颇导致失误等问题的产生，则要延缓旪间，冷却降温，予以“冷处理”，再丌失迚机地予以帮劣教育，也许这样做效果会更理想一些。
冷热交替
班主任应处理好的人际关系 一般说来，从严管理班级，至少应包括以下几个方面：
★一是指导思想要有严格的要求； ★二是学生行为上要有严明的纨律； ★三是远纨面前要有严肃的态度； ★四是处理班级事务旪要有严谨的步骤。
班主任在实际工作中，应该：
多一些民主，少一些与制； 多一些鼓劥，少一些批评； 多一些引导，少一些说教； 多一些情感，少一些烦躁。
严宽有据 疏堵相伴
04 第四部分 做好班主任需善于识人用人
做好班主任需善亍识人用人 由亍每位学生的家庨背景和状况的丌同，班主任丌能人为地把学生和家长分成三六九等。特别是碰到处理学生问题丏涉及到双方家长，班主任在接待家长旪绝丌能带着丐俗的功利色彩，以貌取人，以职取人，以财取人。班主任应一碗水端平，亲切热情、礼貌待人，讲究谈话的内容、方法和语气。班主任“为人师表”，是学生效仿的榜样，是学生的一面镜子。
处理好与家长的关系
做好班主任需善亍识人用人 定期召开班干部会，总结工作中的得失，促迚班级工作的发展。劤力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮劣他们改迚工作方法，在适当的范围内放权，调劢他们的积极性和主劢性。注重对班干部迚行传、帮、带。在班级管理的过程中，既教任务又教方法，既检查他们完成工作的情况，又帮劣他们总结经验和教训
处理好与班干部的关系
如 何 做 一 名 智 慧 的 班 主 任
小 学 班 主 任 经 验 交 流 会
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篇五：一二年级班主任交流分享会新闻
班主任研讨会新闻稿与班主任第一学期个人工作总结汇编
班主任研讨会新闻稿
为了提高班主任队伍的整体素质，探索班级工作的新方法，取长补短，共同提高教育学生和管理班级的能力。10 月 24 日下午，我校班主任工作经验交流会在五楼会议室召开，xx 校长、负责学校政教工作的 xx 主任、学校全体班主任 10 余人参加了此次交流会。会上，发言教师紧密结合工作实际，谈班主任工作的感受，做法，体会。他们从不同的角度谈了自己如何加强班级管理工作，有的严爱有加地对待学生；有的从情感入手、激励表扬学生，让学生产生幸福感；有的抓学生良好行为习惯的养成教育；有的加强与家长的交流；有的对后进生的转化等等，在分享成功经验的同时，大家也进行了深刻的反思，真诚地提出工作中存在的困惑，与同仁们共同商榷改进的良策。最后，乔校长十分赞赏班主任们的“亮点子”，肯定了班主任上一阶段工作的成绩并希望班主任进一步树立先进的教育理念，明确下阶段班主任工作的要求和目标。这次班主任经验交流会，使每位班主任都有所得，有所思，是一次思想的碰撞，是心与心的交流，是快乐的分享。
班主任是学校德育工作的灵魂人物，是教学工作的核心力量。为全面提高班主任的德育水平，推动和促进班主任队伍的建设，进一步提高教师综合素质，培养一批德育骨干教师，切实提高班级管理有效性，营造和谐、文明、奋进的校园文化氛围，9 月 13 日下午，学校在二楼大会议室召开了本学期第一次班主任工作会议。会议由德育处 xx 主任主持，吴校长、朱校长、大队辅导员吴学青老师、各年级级长以及全校班主任出席了本次会议。会上，首先由吴校长作指示，吴校长强调了班主任工作的重要性，并提出在进行德育工作时要注重多样化、人性化、实践性、开放性。同时还针对学校整体情况，提出总体要求，对全体班主任提出新学期努力的方向。大队辅导员吴学青老师对少先队工作进行了部署安排，明确了本学期少先队工作的计划和各项要求。接着，德育处谭主任与全体班主任学习了本学期《学校德育工作计划》，明确了各月份的具体要求和做法，并诚恳指出：班主任工作责任重大，来不得半点马虎，希望各班主任在今后的工作中要勤思考多交流，增强目标意
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识，特别补充强调了班主任要认真、规范地做好常规工作，树立良好的师表形象。最后，朱校长向全体班主任提出两点：
1、加强班干部的培养； 2、注意方法和智慧。并推荐了两本书《心平气和的一年级》《把班级还给学生》。通过本次会议，使全体班主任进一步增强了工作的使命感和责任感，为更好地加强班级管理奠定了坚实的基础。
饺子，一道人见人爱的美味佳肴，你喜欢吃饺子吗？你喜欢包饺子吗？要是有场比赛是不是更高兴呢！2 月 24 日下午，上海松江开元名都大酒店党工团精心组织并举办的员工包饺子大赛现场不仅有吃有玩，更有丰富奖品，着实让员工们兴奋了一把。正月里来包饺子，让我们都来露一手！快乐工作，快乐生活。下午两点，这场欢乐的包饺子比赛正式拉开帷幕，来自酒店各部门的八支参赛队进行角逐，紧张、趣味的比赛让员工们乐在其中，比赛现场是一片火热。各代表队的成员们分工明确、相互配合，围观的啦啦队们也是看得热闹。本次比赛可不是简简单单的以包馅儿的速度就能取胜，而且还要评饺子的味道和外形美观度。在大家的齐心协力配合下，八支队伍顺利完成了 800 个饺子的任务。经过紧张的评比，餐饮、财务、康乐三支队伍获得了最终的胜利。包饺子比赛结束后，所有参赛选手和在场的员工们都津津有味地品尝着这美味的成果，比赛不仅让员工们在忙碌工作间隙享受到团队合作带来的快乐和活力，更为大家带来了新年的朝气。
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班主任第一学期个人工作总结
20xx-20xx 学期个人工作总结到**的一学期，一切都是新的。可以说接触到的学生和教材及工作环境都是不同于以往的东西，需要不断的适应和调整，因此说，这一学期，其实也是我不断自我挑战和不断改进的一学期，具体可从作为班主任和任课教师两个方面来总结：
一、放低姿态，不做保姆型班主任，做学生的良师益友摇身一变，我成了韩语班班主任，面对一批十七、八岁的青少年，叛逆期正盛，该用什么样的姿态来面对她们是我一直思考和摸索的问题，初中的学生还小，不对的地方老师训斥他们可能觉得也没什么，但这批学生明显的有着自己的思想和想法，老师的方法不当可能会容易激发他们的抵触情绪，在实践中，明白首先要放低姿态，尽量以朋友和大人的眼光去看待他们，当然更要辅以足够的耐心。一学期，我很庆幸自己能成为她们信任的人，班级的特殊学生很多，每个孩子都来自不同的家庭，很多是来自单亲或离异家庭或领养的孩子，问题家庭导致问题孩子，如陆 x 是典型的例子。打架、借钱、抽烟，在学校班级笼络了一批人，是个相当危险的人物。前后找她不下于 10 次深入的聊天，终于使她在行为上有所改进，但她的家庭问题严重，她的父母也将我当成了知心的朋友，有问题便及时和我沟通，父母挺深明大义，将她在班级到处所借的钱悉数归还了。但可惜她的心结还是未能解开，目前仍是处于在外游离状态。另外一个例子便是徐 xx，该女生脾气暴躁，喜欢骂人，和家人关系较为紧张，曾经深夜求助于我，表示不想回家，经过 2 个多小时的开导，她终于豁然开朗，表示以后好好表现，我也及时和他家长取得联系，在教育孩子的方法上做了下探讨，家长也表示在方法上有些粗暴，今后会注意改进，在后续的关注中，她表示和家人相处愉快多了。还有问题男生陈 x，爱吃零食的低保孩子陈 x、双重性格的管 xx 等，在一次次不厌其烦的真诚交流沟通下，我也庆幸能深入孩子们的内心深处，了解她们真实的想法，对自己的耐心也是个极大的挑战。为了便于和家长的沟通，我建立了一个家长群，平时发一些亲子教育方面的文字共享，也赢得了家长的信任，有事没事总爱聊几句，孩子在家不爱说话了，情绪有些低落了，是不是早恋了等等，家长也都喜欢在群里讨论，然后拜托班主任多关注
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下，基本也都能帮家长解决这些疑问，及时找孩子聊天，了解情况，第一时间安反馈给家长。对于孩子在校的活动剪影，如运动会，迎新晚会，英语角等及时上传照片，让家长看到孩子在校的表现，对于成绩则要求家长只做参考，不能一味以成绩来评价孩子，以免造成孩子的挫败感，要看到孩子其他方面的成长，通过家长群，一方面与家长保持了紧密的联系，一方面也起到正面宣传我校的目的。很多家长表示，以后让朋友、亲戚的孩子也报我们学校，因为我们校给孩子成长提供了很好的平台。确实，发展才是硬道理，作为班主任，我将孩子的自我意识和发展放在了第一位，因为会读书的一定不是来这个学校了，所以我很注重学生能力的发展和自我展现。班级也开展了一些列的活动促进学生的参与意识和自我展现，如开学初的班干竞选活动，让大家自由参与竞选，鼓励她们落落大方地在讲台上发表演讲，班会课一改往日的一言谈姿态，给出主题，让学生自己准备课件，自己上课;所有能让学生自己解决的统统放手让学生去准备，班主任只做幕后策划，一方面解放了班主任，同时很好的锻炼了学生。但一学期下来，也有值得反思的地方，比如工作重心的不同，可能对于部分同学在学习上不是很重视，本来基础不好，刚开学还有些热情，但随着难度的加大，产生了畏难情绪，部分同学放弃学习;还有很多东西都有班干操作，比如值日生表的安排有些空档，导致值日生工作的不到位，反映黑板经常没人擦，包干区打扫不够，还有班级的卫生还需要加强等。班主任工作千头万绪，还需要时间慢慢纠正孩子们的不良习惯。由于陆艺打人事件，和 13 日同学之间最终也靠真诚化解了她们的信任危机，如今相处得比自己班级的还要其乐融融。职校班主任，教会我性子要慢，遇事不能急躁，蹲下身子，做她们真诚的朋友，才会赢得学生的心，事情也会迎刃而解，指引学生正确的方向。
二、积极创新，不做照本宣科型教师，打造学生喜欢的活力课堂一本教科书便是全部，二级的教材确实只为应试来的，没有过多的花哨，甚至连图片都很少。需要吃透教材把握方向很重要，当然如果没有创新意识，这套教材学生很容易失去兴趣。教材是从口语、阅读材料加听力编排的，是训练学生的听说读写能力的很好的素材。因此，每个单元前的三个对话既可以训练口语也可以锻炼听力，每个对话的预留问题我都将它作为了听力材料加以训练，后两篇文章先让学生以预习的形式自我阅读，解决
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问题，训练她们的阅读理解能力，课堂再详细解答。为了避免枯燥，每节课我基本都能做些简单的课件
或呈现生词，或再现场景，以吸引学生兴趣。二级生词较多较难，为激发学生主动记单词，安排课前的单词争霸赛，挑战赛，还有单词传声游戏等形式，让学生觉得记单词也是件开心的事，当然要有成就感，伴以加分奖励，一月一统计再在课堂上来个小型的颁奖典礼等都是学生喜欢的形式。三篇对话课堂上利用男生资源少的优势，让女生选男生或男生选女生做搭档的形式进行分角色朗读，也是她们欢迎的一种形式，尽量多让男生也参与到课堂上去。口语则让学生课前准备再大组竞赛的形式，尽量让每个同学都参与开口说，因为有加分等竞争，所以除了班级几个以外，基本都很开口说，达到口语会话的目的。课文的材料比较长，在领读的时候故意设置些炸弹，课堂不认真听的同学会中招，找来其他同学的炸弹轰炸，让朗读也变得趣味起来。当然，由于学生群体的特殊性，满堂灌的课堂显然不适合她们的需求，除了这些以外，每节课还安排一些其他的节目来调动气氛或吸引兴趣，比如，我要求课代表每节课前都自由播放英文歌曲进行英语的熏陶，也作为课前的节奏，如果本节课任务不是很重，比如对话课，我则让她们看一些励志型或令人感动的微电影，或英文原版经典故事动画片，7、8 分钟左右时间不仅可以调节身心，同时也达到潜移默化的教育目的，这样枯燥的二级教材其实也可以很有趣味性地进行下去。当然，除课堂教学之外，课外的练习跟进也是必不可少的环节之一。针对二级题的特点，我布置的作业基本都是以阅读理解、完形填空、改错和写作为主，每天让课代表领几篇，量不要多，基本做到有发就有批改再认真讲解，来不及讲的课代表对答案，目前还是以中考难度为主，否则学生容易失去信心，这一项工作也需要持之以恒，不知不觉学生的阅读理解能里一定会有提高，应试技巧也在不知不觉中得以掌握。这一学期过的真快，和教师们的相处相当愉快，在这里我见识了什么叫与世无争，什么叫知足常乐;在一个相对纯净的世界里工作是何等一件幸福的事，让我远离尘嚣、安宁和谐的一段生活值得珍藏，也让我看到了老师们的敬业精神和与学生相处的那种和谐氛围，不管怎样，这是一段愉快的历程，给大家带来的不便希望多包含。
篇六：一二年级班主任交流分享会新闻
一年级班主任经验交流会ppt野上去玩，我的活泼天怅才能显现出来。田间小路，总有着我喜欢、熟悉的味道，似乎是它在牵引着我前迚。我最喜欢和爸爸在田野上追逐，怂么样玩都没有这样忚乐，爸爸在前，我在后，听着爸爸叫我的名字，我就来劦了，使劦追，追……爸爸就往前跑啊跑，是那么甜蜜，那么忚乐，就在我还沉醉在幸福之中时，我发现爸爸丌见了，爸爸 如 何 做 一 名 智 慧 的 班 主 任
小 学 班 主 任 经 验 交 流 会
宣讲人：某某某
时间：20XX.XX
去哪儿了呢？我很焦怄，耳边响起了一个声音：“你怂么能这样呢？爸爸付出了那么多，丌都是为了你吗？你为什么还丌劤力学习呢？”这是爸爸的声音，我的心一下子沉下去了，爸爸怂么用这种口气跟我说话呢，好凶啊……
转眼，我已长大了，爸爸不我有了距离，对我冷淡了，我也很少和爸爸说话，以前的忚乐没有了，希望的田野也 一直都觉得当班主任是一件很辛苦很累的活，每天从早忙到晚，检查卫生，组织晨读，学生丌写作业，发顿脾气，丌守纨律，吵上几句，天天在和学生的斗智斗勇中疲劧度日。听魏书生的讲座时，有这样几句话让我恍然大悟“学生是走了一波又一波，人家是车轮大戓，你一个人得声嘶力竭多少年啊？”想想，还真是这么一个理。亍是就怃考着换一个角度看待班主任这个工作，所以，我今天的发言题目就是《做一名智慧的班主任》。
随之变得寂静，没有欢乐，我很伤心。
时间让我慢慢淡忘了希望的田野。忽然有一天爸爸跟我说：“爸爸那天对你太凶了，但是是为了你好啊，你丌会怪爸爸吧，原谅爸爸，好吗？”我没有说话，爸爸又说：“爸爸带你去那个田野，好吗？”我默然地答应了。
我再一次来到了田野上，时间让我忘记了田野的样子。我和爸爸在田野上 目 录 01 做好班主任工作需要“五心” 02 班主任工作的基本底线 03 班主任应处理好的人际关系 04 做好班主任需善亍识人用人
01 第一部分 做好班主任工作 需要“五心”
做好班主任工作需要“五心” 公平心 细心 责任心 1 2 3 4 5 宽容心 爱心 五心
做好班主任工作需要“五心” 责任心：是做好班主任工作的前提。
教师的威信首先建立在责任心上。
班主任的职责。
关心爱护学生，引导教育孩子。
做好班主任工作需要“五心” 宽容心：
是给后进生的一剂良药。
班主任的宽容心就是要宽容学生的丌足古语说“人无完人，釐无足赤”。但宽容应有一定限度，过度了就成了纵容。
做好班主任工作需要“五心” 公平心：能得到全班同学的爱。
爱心：是班主任走进学生的法宝。
体弱生爱在关心 病残生爱在得体 过失生爱在信任 屡错生爱在耐心 向师生爱在珍惜 背师生爱在主劢 个怅生爱在尊重 普通生爱在鼓劥 迚步生爱在赏识 后迚生爱在鞭策
做好班主任工作需要“五心” 细心：是做好班主任工作的助手 细心的注意自己的学生，才能真正的了解他们，从而的引导他们。
02 第二部分 班主任工作的 基本底线
班主任工作的基本底线 ① 做一名学生喜欢的老师 ② 做一名智慧型班主任
班主任工作的基本底线 做一个学生喜欢的老师 • 我 们 首 先 要 做 个 “ 忚 乐 的 班 主 任 ” 每 天 走 迚 校 园 ， 走 迚 班 级 的 时 候 ， 用 我 们 心 中 的 阳 光 温 暖 学 生 ， 用 我 们 甜 美 的 微 笑 感 染 学 生 。
• 积极乐观的心态能让学生感受到你的爱意。因而更喜欢你。
班主任工作的基本底线 做一个学生喜欢的老师 马 卡 违 柯 曾 有 过 这 样 的 论 断 ：
“ 儿 童 的 尊 严 ， 是 人 类 心 灵 里 最 敏 感 的 角 落 ， 保 护 儿 童 的 自 尊 心 就 是 保 护 儿 童 前 迚 的 潜 在 力 量 。”尊重孩子的需求，尊重孩子的观点，学会倾听，做学生的朋友。
尊重
班主任工作的基本底线 做一个学生喜欢的老师 著 名 教 育 家 陶 行 知 先 生 有 句 名 言 ：
“ 我 们 必 须 会 变 小 孩 子 ， 才 配 做 小 孩 子 的 先 生”站在学生的立场看待问题，学会理解学生
理解
班主任工作的基本底线 做一名智慧型班主任 慈爱和严肃幵行
• 古语有于：亲其师信其道，班主任处处事事做到以身作则、言传身教。先树立教师的威严。在该严肃的时候绝丌妥协。在需要慈爱的也丌严厉。
班主任工作的基本底线 做一名智慧型班主任 和学生一起完成任务 • 老师是学生的表率，要求学生完成的事情，作为班主任也应该自己完成，比如打扫卫生，值日也应该加上班主任。
• 日记和周报，老师也可以一起做。
• 一起接受班觃的制约，一起接受大家的监督
不断学习，有一门特长 • 锻炼戒者学习一门特长，表演给学生看，增加学生的兴趣。也增加自身在学生中的魅力。
03 第三部分 班主任应处理好的人际关系
班主任应处理好的人际关系 虚实结合 收放有度 冷热交替 严宽有据 疏堵相伴
班主任应处理好的人际关系 班主任工作涉及到学生管理的方方面面，班主任要立足学生的怃想、学习和发展的实际，从点滴小事做起，同时又要有长进的眼光，坚持学习、研究不探索，做到既务实又务虚，虚实结合。“务实”，就是班主任工作要从学生实际和班级的实际出发，从当前做起，从具体的小事做起。要心怀学生，心系班级，让学生处处感受到班主任的情不爱，体验到班主任对学生学习、生活、工作的指导，使班主任既是学生的兄长、朋友，又是学生的导师、劣手“务虚”，就是班主任工作需要理论指导，需要丌断地总结经验，吸取教训，提高自己的管理水平
虚实结合
班主任应处理好的人际关系 要讲究一点“管”不“放”的艺术。“管”是手段，“丌管”是目的，但“丌管”绝丌意味着班主任对班级发展听之任之。
魏书生曾经说过“管是为了达到丌管”。班主任的“丌管”是以培养全体学生的“共管”为前提的，
是以追求班级管理的“大治”和学生能力的全面提升为目的的。
收放有度 所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”，就是“热加工”。在班级管理中，有些事情的发生，需要趁热打铁，如：表扬学生，激劥学生，肯定班级的成绩，丌良苗头的出现等，都要“热加工”，这样有利亍激发学生前迚的劢力。象学生偶而远犯纨律戒因能力所限管理丌到位，理解丌全面戒有偏颇导致失误等问题的产生，则要延缓时间，冷却降温，予以“冷处理”，再丌失迚机地予以帮劣教育，也许这样做效果会更理想一些。
冷热交替
班主任应处理好的人际关系 一般说来，从严管理班级，至少应包括以下几个方面：
★一是指导怃想要有严格的要求； ★二是学生行为上要有严明的纨律； ★三是远纨面前要有严肃的态度； ★四是处理班级事务时要有严谨的步骤。
班主任在实际工作中，应该：
多一些民主，少一些与制； 多一些鼓劥，少一些批评； 多一些引导，少一些说教； 多一些情感，少一些烦躁。
严宽有据 疏堵相伴
04 第四部分 做好班主任需善于识人用人
做好班主任需善亍识人用人 由亍每位学生的家庨背景和状况的丌同，班主任丌能人为地把学生和家长分成三六九等。特别是碰到处理学生问题丏涉及到双方家长，班主任在接待家长时绝丌能带着丐俗的功利色彩，以貌取人，以职取人，以财取人。班主任应一碗水端平，亲切热情、礼貌待人，讲究谈话的内容、方法和语气。班主任“为人师表”，是学生效仿的榜样，是学生的一面镜子。
处理好与家长的关系
做好班主任需善亍识人用人 定期召开班干部会，总结工作中的得失，促迚班级工作的发展。劤力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮劣他们改迚工作方法，在适当的范围内放权，调劢他们的积极怅和主劢怅。注重对班干部迚行传、帮、带。在班级管理的过程中，既教任务又教方法，既检查他们完成工作的情况，又帮劣他们总结经验和教训
处理好与班干部的关系
如 何 做 一 名 智 慧 的 班 主 任
小 学 班 主 任 经 验 交 流 会
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篇七：一二年级班主任交流分享会新闻
任会议通讯稿 班主任会议通讯稿时间：2016-06-29 来源：博威范文网本文已影响人 分享成功，互助提高为培养一支敬业爱岗、尽职尽责的班主任，提升班主任教师素质， 更加合理有效地管理班级事物及应对班级日常管理中出现的棘手问 题，以适应全面素质教育的需要，潞新三中政教处于 2012 22 日下午在三楼学生阅览室组织召开了以“怎么做好班主任工作” 为主题的班主任工作经验交流会，李丽老师向大家分享多年来的班主 任工作心得，参加此次交流 会的人员有高一、二、三年 级年轻班主任及任课教师。此次交流会在政教主 任朱主任的讲话中拉开序 幕，朱主任指出：“班主任 是学校基层组织-班级的领 导者、组织者和管理者，也 是班级管理的核心，直接关 系到学校的教育教学秩序。学校的各项教育教学工作，需要通过班主 任去组织落实。可以说班主任工作一项重要工作，而这次班主任交流 会的目的和意义在于采取有效地学习来提升班主任的素质”。而后由 李丽老师根据多年来的班主任经验从以下三方面来介绍“怎么做好班 主任工作”：班级中班干部的重要性，班干部在班级管理中的 重要作用，通过或细心发觉和竞选的方式选班干部，使其成为老师的 得力助手。根据学生的实际，发现不同学生身上的不同优势，并将其 充分发挥出来，为班级服务。爱严有度，不失分寸，作为班主
任 在学生管理方面要有规则，要做到严而有理，严而有度，严而有法， 这样的“严”才能得到学生的认可。应贯彻执行“班主任为核 心的群体管理模式”，班主任应树立服务思想，要时刻记住树立任课 教师的威信，因为帮助任课教师其实也是帮助班主任自己，与任课教 师有较好的沟通与交流，多听取任课教师的建议和意见，了解学生的 薄弱环节，班主任与任课教师形成合力共同应对班级中出现的难题。
最后李老师向大家分享了孟子的三乐：“君子有三乐，父母俱在，兄 弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而 教育之，三乐也。” 朱主任对这次班主任培训作出 总结性发言，并分享了自己学习的心 得，希望大家能够一如继往，再接再 厉，相互学习借鉴，能够做到摸索、 总结、反思，最终找出一条适合自己 的带班方法，进一步做好班主任工 作，为学校各项工作平稳、有序的开 展，继续做出各自的努力和贡献，为 学校今后的德育教育工作献计献策，多提建设性的、宝贵的意见和建 通过班主任工作的经验交流，大家取长补短，互相启迪，有效地提高了班级管理的能理和水平，努力营造积极向上不断进取的良好学 习氛围。
通讯员：吴亚芳 2012 年 11 月 23>
> 正文 班主任工作会议通讯报道
2014-03-017:30:24 来源：
撰稿：肖江红 摄影摄像：李亚飞 ; 评论：
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2014 年 3 月 5 日下午，西安汇知中学在东电教室召开了全体班主任工作会议，本次会议由娄疆主任主持，陈向东书记、李松巍主任及全体班主任参加了会议。
会议是在校园歌手大赛中录制的《我相信》这一欢快的歌曲声中开始的，首先由李松巍主任总结了上学期班主任工作及评教情况，针对班级管理工作，从学生的养成教育、对待问题学生及卫生扫除等方面指出工作中存在的不足之处，并提出今后工作的具体要求。随后，由娄疆主任提出了本学期德育工作的目标及具体实施方案，主要从加强学生思想品德教育、抓实学生精细化和自主管理及细化班主任考核办法三个大方面开展德育工作，对静校管理、学生自主管理及学生校内使用手机等问题提出了具体的措施。同时，本学期将强化班主任的坐班制度，希望班主任能够树立责任意识、多角色意识、大局意识和协调意识，更好地开展班级管理工作。
最后，陈书记指出了学校当前存在的一些问题，主要表现在学生的管理、处理与家长间的关系、重视学生的全面发展等方面，要求班主任学会换位思考，在工作中要有团队配合意识，管理上要多样化，在班风的养成上，要身教胜于言教。希望班主任尤其是年轻的班主任要讲奉献，从各方面
逐渐提升自己。对待学生要有爱心，通过教育和管理真正引领学生健康成长。
本次班主任工作会议，不仅有针对性地总结了上学期班主任工作中的不足之处，也让全体班主任明确了下一步工作的任务及目标。同时，通过学习，与会的班主任更加认识到班主任工作责任之重大，提升教育管理水平之重要。
相桥大学区召开班主任工作经验交流会 12 月 28 日中午， 相桥大学区成功召开了以“与爱同行， 孺子可教” 为主题的班主任工作经验交流会。
大学区各校负责领导， 以及成员学校的班主任代表和相桥初中全体班主任参加， 旨在通过交流会相互交流先进经验， 取长补短， 促进我学区班主任工作能力的全面提高，共同推进大学区制改革。
本次会议由相桥大学区政教中心组织安排， 田新玉主任主持， 会议发放了相桥大学区班主任交流材料汇编——《老班的故事》 ， 会议共分四个部分 首先， 由田主任宣
布会议目的和议题。
第二， 由参会的班主任分别做简要的自我介绍。
第三， 由各校班主任代表发言， 会上分别由相桥初中的黄玉仁，刘武刚老师； 油槐初中的仁向飞， 刑引老师； 交口初中的田百胜， 蒋志建老师等班主任代表， 分别根据自己多年的班主任工作经验做了精彩发言。
第四， 领导讲话， 会上王涛主任， 许宝明主任， 刘少婷主任分别做了概括性发言。
最后， 石峰校长给予本次活动以高度评价并做了总结性发言， 同时还进一步部署了相桥大学区后期的工作并提出了具体要求。
通过本次经验交流， 大家都谈了自己先进的管理理念和方法， 破解了许多实际工作中存在的客观问题。
增进了学区之间的友谊和合作， 为大学区班主任工作的进一步开展， 提高大学区班主任工作的整 体能力打下了坚实的基础。
同时， 也为大学区各个学校之间的进一步交流， 起到了很好地示范和引领作用。
2011 年 月 2 日上午， 牛家牌中学班主任工作经验交流会在我校的多媒体教室如期举行， 学校领导和全体班主任老师参加了会议。
此次经验交流会由德育处主办， 由德育处主任齐有田
同志主持。
会上 4 位班主任老师作了精彩深入、 热情洋溢的发言。
他们一方面总结了自己从事班主任工作的切身感受， 工作中的酸甜苦辣， 成败得失； 深刻剖析了班主任老师的责任、 作用之大， 影响之深。
同时，还谈到了班主任工作及班级管理中的一些经验不足和今后努力的方向。
班主任老师声情并茂、 结合实际的发言， 让每一位与会者都深有感触。
此次班主任经验交流会的成功举行， 让许多班主任老师受到了极大的熏陶和感染， 进一步明确了责任， 转变了工作态度和事业观念，对自身教育教学工作充满了信心。
四位班主任做了精彩的演讲。
赢得了与会者的高度评价。
将本次经验交流会推向了一个新的高潮。
分享成功 互动提升 取长补短 共同提高 ——班主任工作经验交流会报道
俗话说的好“群雁高飞头雁带” ， 班主任是班级工作的领导者和组织者，是学校管理机构的抓手， 抓好班主任工作是学校管理的一个重要内容。
为进一步加强班级管理， 探索班主任工作经验， 创新班级管理的新方法、 新思路， 促进班主任工作规范、 科
学、 健康发展， 月 30 日上午 在我校二楼多媒体教室召开了班主任工作经验交流会， 参加会议的有全体班主任、 部分科任老师、 齐有田主任， 赵立鹏副校长三十余人。
在轻松的氛围中， 五位班主任老师都结合自己的工作实际， 介绍了一些在班级管理工作中的心得， 通过一个个真实、 鲜活的典型案例， 展示自己对教育事业的理解、 对学生的热爱， 幸福地体验着“与学生在一起所获得的快乐” 。
会议气氛热烈， 交流充分， 让与会班主任获益匪浅。
最后， 齐有田主任在总结讲话中对本次交流会给予了充分肯定， 对 班主任 老师的工作给予了高度评价， 同时要求 班主任 老师要进一步加强学习， 善于吸取有益经验， 取长补短， 提出三有：
“有目标” ， “有标准” ， “有方法” ； 三心：
“爱心” ， “决心” ， “恒心” ； “多一些笑容”
， “多一些交流” ， “多一些合作” ； “给每个孩子适合自己成长的方案” ， “给每个孩子一份平等的爱” 。
本次班主任工作经验交流会， 不仅为班主任创设了交流学习的平台， 更是一次具有实效、 快捷、 高效的校本培训， 拓宽了班主任的工作思路， 提高了育人整体水平， 增强了教育实效。
为了进一步加强和改进学生的思想道德建设， 提高班
主任自身业务素质和理论水平， 规范、 强化班级管理， 增强班主任工作的时效性，我校于 2011 年 5 月 27 日下午 2：
40 时， 在四楼小会议室召开了第七届第四次班主任工作经验交流会。
全体班主任参加会议， 校领导对本次会议十分重视， 校长朱庆海、 党委书记王淑贤亲临会场， 学生科科长李学东主持会议。
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为了培养一支敬业爱岗、尽职尽责的班主任队伍，提高班主任教 师素质，以适应全面素质教育的需要，我校于12 月 12 日开展了班主任经验交流会，尹加皇主任主持了了此次会议。
学校各个年级班主任代表分别与大家分享了班主任的心酸和快乐。发言的老师中，有从事了多年教学工作的老教师，也有刚刚走上讲台的青年教师。他们分别从“品德与习惯培养”“班级常规管理”“班干部培养”“如何转化后进生”“和家长沟通”“与学生谈话的艺术”等方面作了经验介绍。他们有的风趣幽默,有的谈笑风生,有的语言淳朴。言谈中,她们对教育的热爱与追求感染了在座的每一位
老师,博得了阵阵热烈的掌声。
此次现场会氛围轻松、快乐,给大家带来了许多的启发，效果显著。最后胡盘金校长对此次会议做了精彩的总结性发言。他鼓励全体班主任教师克服困难，不断提高自己的教育水平，老中青年教师都相互学习，相互交流，取长补短；也对老师们的所交流的经验给予了肯定，希望老师们能从这次交流中有所收获，将塘村中心学校的教育工作提上一个新的高度。
扩展阅读：怎样写通讯稿
很多情况下我们都要运用到新闻稿，但是在写新闻稿的时候，我们要怎么样才能把它写好呢、在这就简单的给大家介绍一下。
1、新闻稿的概念
通讯是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
2、新闻稿的特点
严格的真实性。
报道的客观性。
较强的时间性。
描写的形象性。
3、新闻稿的种类
按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。
按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。
4、新闻稿的写作要点
第一，主题要明确。有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。
第二，材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。
第三，写人离不开事，写事为了写人。写人物通讯固然要写人，就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯，也不能忘记写人。当然，写人离不开写事。离开事例、细节、情节去写人，势必写得空空洞洞。
第四，角度要新颖。写作方法要灵活多样，除叙述外，可以描写、议论，也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受，既可以用第三人称的报道形式，也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等。通讯所报道的新闻事实，可以从各个不同的角度去观察，去反映，诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察……
角度不同，印象各异。若能精心选取最佳角度去写，往往能使稿件陡然增添新意，写得别具一格，引人入胜。
5、常见新闻稿
人物通讯
所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。
事件通讯
所谓事件通讯，就是报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。写事当然离不开事件有关的人，但它不像人物通讯那样着力刻划人，而是以事件为中心，在事件的总画面中，为了写好事来写人。它既可以反映现实生活中发生的重大的、振奋人心的典型事件和突出事件；也可以从某一新闻事件截取一个或若干个片断，进行细致详尽的描述，揭示事件的深刻含义；还可以是若干事件的综述。
工作通讯
所谓工作通讯，就是反映贯彻执行党的路线、方针、政策中的成绩，总结实际工作中的经验和教训，或者探讨有
争议的亟待解决的问题的报道。它是报纸上经常运用指导工作的重要报道形式。它的主要特点有四条：一是把介绍工作经验和分析问题作为主旨；二是凭借事实，深入分析；三是生动活泼，讲究文采；四是不拘一格，形式多样。随笔、散记、侧记、札记、记事均可...
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