重点关爱学生帮扶计划5篇重点关爱学生帮扶计划 建档立卡贫困户学生帮扶计划(精品多篇） 建档立卡贫困户学生帮扶计划1为了三年级1班贫困学生同学能更好的学习、生活，学校领导、团队高度重下面是小编为大家整理的重点关爱学生帮扶计划5篇,供大家参考。
篇一：重点关爱学生帮扶计划
立卡贫 困户学生帮扶计划(精品多篇）建档立卡 贫 困 户学生帮扶计划 1 为了三年级 1 班贫 困学生同学能更好的学习、生活，学校领导、团队高度重视贫 困生的具体情况，多次会议研究决定，对贫 困生进行多方面、多角度的帮扶活动，为此特制订本方案。
一、指导思想 为贯彻党的十九大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫 困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫 困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。将学校“校园帮扶站”“留守儿童之家”的建设工作与“困难学生”的帮扶工作有机的结合起来。通过全体教师和学生的大力支持和贫 困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。
二、工作措施 强化宣传，提高认识，号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向贫 困生献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶。发动全班同学爱心捐助活动，在校园帮扶站募集的资金中拿出一部分帮扶同学。
三、帮扶对象 三年级 1 班建档立卡贫 困户学生本学期我们三 1 班建档立卡贫 困户学生有 4 人，分别是：普莎淇，女，汉族，家住元谋县元马镇禾阳村委会小羊庄村；阮明浩，男，汉族，家住元谋县元马镇禾阳村委会小乌头村；付元龙，男，彝族，家住元谋县老城乡挨小村委会下班发村；郑云霞，女，彝族，家住元谋县新华乡新华村委会班庄村。
四、帮扶措施 1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难； 2、以“校园帮扶站”为载体，每期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。
3、以科任老师为主，对他们进行心理、学习上的帮扶。
4、由全体学校干部与学困生结对帮扶，每人扶助一名学困生； 5、具体活动由校团队组织进行，学校干部自愿扶助，扶助名单由年级组统一安排； 6、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。
五、帮扶内容 1、思想上解惑，鉴于贫 困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，
生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
许多贫 困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找贾文琪谈心。
2、生活上资助，贫 困生他们平时的生活费用都很低，往往不 能满足他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给他们购买学习用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。
3、学习上帮助提高，为了避免他们由于客观条件的影响，造成成绩不如人意。为他们未来的人生打好底色，就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此要从学习上去帮助，利用课余时间帮助他学好功课，帮助他掌握学习方法，使他学会学习。
六、扶助要求 1、扶助工作自愿进行。热忱欢迎并提倡广大教职工积极参与此项活动，并落实到具体行动上；
2、扶助工作应保持持续性、稳定性； 3、由年级各班联合推荐学困生名单，对照帮扶条件认真审核无误后，上报团队； 4、扶助工作要营造良好的社会氛围，帮扶与被帮扶者要互相自愿，共同做好帮扶解困工作。
四、具体要求 1、结合自己的实际教学情况 2、建立帮扶档案。应熟悉帮扶对象的基本情况和当前困难，通过建立帮扶档案，及时了解帮扶工作的进展和学生的变化情况，根据情况随时调整帮扶计划，确保帮扶工作取得成效。
3、帮扶工作定期督导。学校将及时了解和跟进帮扶工作进展情况
建档立卡 贫 困 学生帮扶计划 2 为了二（2）班贫 困学生林发涛王缘两位同学能更好的学习、生活，根据高大坪小学的安排和要求，对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。
一、指导思想
认真贯彻党的扶贫精神，进一步加强对对贫 困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫 困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。
二、工作措施 定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难。每期根据具体情况对其进行学习用品上的帮扶。进行心理、学习上的帮扶。
三、帮扶内容
1、思想上解惑，鉴于贫 困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。许多贫 困生在与同学的相处之中，往往有自卑
心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找他们谈心。
2、生活上资助，―贫 困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给他们购买学习用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。
3、学习上帮助提高。为了避免由于客观条件的影响，造成成绩不如人意。为贾文琪未来的人生打好底色，就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此要从学习上去帮助，利用课余时间帮助他学好功课，帮助他掌握学习方法，使他学会学习。
** 小学建档立卡 贫 困 生帮扶计划 3 为了顺利完成中省市精准扶贫计划，让建档立卡贫 困户学生能更好的学习、生活，学校决定对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此我校依据建档立卡贫 困户实际情况特制定以下帮扶方案。
一、指导思想 为弘扬中华美德，现决定在学校开展贫 困生帮扶活动，为贫 困生提供物质上、精神上的帮助。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，对上努力争取帮扶政策，对外积极联系资助，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。
二、扶助对象 1、遵纪守法，品行优良，好学上进 2、建档立卡贫 困学生 3、经济困难，具备证明其家庭经济困难的条件，并迫切需要资助 三、扶助方式 1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难； 2、定期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。
四、扶助内容 1、思想上解惑鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
2、许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫 困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。
**小学 20**年 3 月
篇二：重点关爱学生帮扶计划
学生帮扶计划和措施贫困学生帮扶计划和措施一为了我班贫困学生信霁伟同学能更好的学习、生活，我对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此，特制订本方案。
一、指导思想
为贯彻党的十八大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因 妨 家庭困难而失去求学机 挪 会。将学校“校园帮扶 羹 站”“留守儿童之家” 达的建设工作与“困难学 斟 生”的帮扶工作有机的 硬 结合起来。通过我和我 庭 班学生的大力支持和贫 售 困生自己的努力，促进 喳贫困生健康成长，有一 园 个快乐幸福的小学时代 伯 。二、工作措施强化宣 仅 传，提高认识
号召 鸳 学生在不增加家庭负担 刑 和自愿的前提下，节约 只 自己的零花钱，向贫困 焰 生献爱心，教育学生学 省 会关爱，学会帮扶。发 醒 动全班同学爱心捐助活 密 动，在班级同学中开展 忆 帮扶信霁伟同学。三、 攀 帮扶方式
1、定期 驯 对其进行家访，了解其 枕 学习生活情况及其困难 烁 ;2、定期根据具体情 凯 况对其进行物质上的帮 趁 扶。3、对贾文琪进行 御 心理、学习上的帮扶。
药 四、帮扶内容 1、思想 褐 上解
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鉴于贫困生 纲 的家庭特殊，他们往往 凿 缺少完整家庭的关爱， 守 因而资助方要从情感上 径 贴近他们，学习上关心 驼 他们，生活上帮助他们 瑟 ，经常与他们交流，掌 蝗 握他们的思想状况，有 鹅 的放矢地化解他们心中 袜 的困惑，给予他们精神 牛 上的动力，使他们保持 邑 积极向上的健康心理。
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许多贫困生在与同 蔗 学的相处之中，往往有 湃 自卑心理，要帮助他们 没 克服自卑心理，树立自 齿 信心，自立自强;激发 碌 他们的进取心，真正体 竿 会到多一份努力，就会 羽
多一份收获的道理 垒 ;帮扶者平时要把学生 质 当成是自己的孩子或弟 闽 妹一样看待，平时多与 洲 班主任、任课老师联系 壹 ，经常找贾文琪谈心。
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2、生活上资助
贫 肃 困生信霁伟平时的生活 痕 费用都很低，往往不能 铲 满足他最低的生活需要 则 ，因而扶助方要适当的 挫 资助，每学期开学给贾 寸 文琪购买学习用品及课 挝 外读物，帮助他渡过难 主 关，使他安心地投入学 仅 习。3、学习上帮助提 芭 高
为了避免由于客 伟 观条件的影响，造成成 渔 绩不如人意。为未来的 慧 人生打好底色，就必须 琉 培养他自己刻苦努力、 散 持之以恒的学习态度， 始 养成良好的学习习惯， 迟 这样才能在未来社会立 赋 足，有所建树，为社会 遗 贡献自己的聪明才智。
俯 因此要从学习上去帮助 炮 ，利用课余时间帮助他 怔 学好功课，帮
助他掌握 须 学习方法，使他学会学 逸 习。
贫困学生帮扶计划 婪 和措施二一、指导思想 去
为弘扬中华民族扶 乓 危济困的美德，现决定 陌 在全体学校干部中开展 计 对学困生“结对子、送 砸 温暖”活动，为学困生 劣提供物质上、精神上援 篇 助，使他们不因家庭困 称 难而失去求学机会，而 卤 成为未来孤立无援的社 绕 会弱势者。通过全体教 卫师和学生的大力支持和 至 学困生自己的努力，促 约 进学困生健康成长，从 月 而全面提高我校的教育 滚 教学质量，从而提高我 狮校的教育教学质量。
二 酝 、扶助对象 1、遵纪守 审 法，品行优良 2、诚实 振 谦逊，好学上进 3、经 店 济困难，并迫切需要资 勒 助的 三、扶助方式
暇 1、具体活动由校团队 要 组织进行，学校干部自 口 愿扶助，扶助名单由年 骗 级组统一安排;
2 负 、扶助包括思想上解惑 瘴 、生活上资助、学习上 葬 帮助提高。
四、扶助内 隧 容 1、思想上解惑
揖 鉴于贫困生的家庭特殊 乙 ，有的是父母长年患病 摔 ，无经济来源;有的是 冯 单亲家庭，有的甚至是 厌 孤儿。他们往往缺少
完 召 整家庭的关爱，因而资 憋 助方要从情感上贴近他 学 们，学习上关心他们， 谢 生活上帮助他们，经常 蓉 与他们交流，掌握他们 朋 的思想状况，有的放矢 蚤 地化解他们心中的困惑 轿 ，给予他们精神上的动 朵 力，使他们保持积极向 纳 上的健康心理。
许 泛 多贫困生在与同学的相 钱 处之中，往往有自卑心 图 理，要帮助他们克服自 妥 卑心理，树立自信心， 撩 自立自强;要让他们认 凿 识到每个人都是平等的 映 ，贫困是暂时的，是可 愿 以改变的，进而激发他 仪 们的进取心，真正体会 岸 到多一份努力，就会多 症 一份收获的道理;帮扶 根 者平时要把学生当成是 与 自己的孩子或弟妹一样 寅 看待，平时多与班主任 捐 、任课老师联系，经常 驼 找帮扶对象谈心。
2、 鬼 生活上资助
贫困生 早 平时的生活费用都很低 虚 ，往往不能满足他们最 益低的生活需要，因而扶 榔 助方要适当的资助，帮 吊 助他们渡过难关，使他 郧 们安心地投入学习。
3 撩 、学习上帮助提高
液 一部分贫困生由于客观 未 条件的影响，往往成绩 复 不如人意。而贫困生要 胁 在真正改变现状，提高 臭 成绩，为未来人生打好 羞 底色，就必须培养他们 练 自己刻苦努力、持之以 栓 恒的学习态度，养成良 毙 好的学习习惯，这样才 摸 能在未来社会立足，有 袋 所建树，为社会贡献自 钩 己的聪明才智。因此扶 惧 助方要从学习上去帮助 啸 ，帮助他们学好功课， 闸 帮助他们掌握学习方
法 荧 ，使他们学会学习。
五 荒 、扶助要求
1、扶 哥 助工作自愿进行。热忱 澡 欢迎并提倡广大教职工 消 积极参与此项活动，并 垛 落实到具体行动上; 2 莎 、扶助工作应保持持续 碱 性、稳定性;
3、 寅 由年级各班联合推荐学 悬 困生名单，对照帮扶条 绰 件认真审核无误后，上 递 报团队;
4、扶助 洒 工作要营造良好的社会 诧 氛围，帮扶与被帮扶者 弗要互相自愿，共同做好 颊 帮扶解困工作。
贫困学 穆 生帮扶计划和措施三一 搽 、指导思想
为贯彻 泌 党中央的十八大精神， 嘉 践行“三个代表”的重 察要思想，弘扬中华民族 苞 扶危济困的美德，现决 宇 定在全体学校党员干部 雄 中开展对学困生“结对 牙 子、送温暖”活动，为 贮学困生提供物质上、精 债 神上援助，使他们不因 减 家庭困难而失去求学机 偿 会，而成为未来孤立无 恤 援的社会弱势者。通过 账全体教师和学生的大力 惦 支持和学困生自己的努 寅 力，促进学困生健康成 竹 长，从而全面提高我校 拂 的教育教学质量，从而 馅提高我校的教育教学质 祭 量。
二、扶助对象 1、 纠 遵纪守法，品行优良 2 好 、诚实谦逊，好学上进 哟
3、经济困难，并迫切 轿 需要资助的
三、扶助方 噬 式
1、由全体学校 蝎 党员干部与学困生结对 迂 帮扶，每人扶助一名学 砾 困生;
2、具体活 病 动由校团队组织进行， 雨 学校党员干部自愿扶助 沿 ，扶助名单由年级组统 迈 一安排;
3、扶助 盂 包括思想上解惑、生活 萤 上资助、学习上帮助提 央高。
四、扶助内容 1、 常 思想上解惑
鉴于学 蔼 困生的家庭特殊，有的 干 是父母长年患病，无经 鞋济来源;有的是单亲家 则 庭，有的甚至是孤儿。
裔 他们往往缺少完整家庭 俞 的关爱，因而资助方要 峪 从情感上贴近他们，学 曾 习上关心他们，生活上 栈 帮助他们，经常与他们 冠 交流，掌握他们的思想 施 状况，有的放矢地化解 仙 他们心中的困惑，给予 毯 他们精神上的动力，使 饼 他们保持积极向上的健 车 康心理。
许多学困 新 生在与同学的相处之中 抨 ，往往有自卑心理，要 蔫 帮助他们克服自卑心理 猖 ，树立自信心，自立自 盘 强;要让他们认识到每 胸 个人都是平等的，贫困 掏 是暂时的，是可以改变 苹的，进而激发他们的进 娃 取心，真正体会到多一 抢 份努力，就会多一份收 抑 获的道理;帮扶者平时 涕 要把学生当成是自己的 射 孩子或弟妹一样看待， 稻 平时多与班主任、任课 腐 老师联系，经常找帮扶 藕 对象谈心。
2、生活上 担 资助
学困生平时的 榨 生活费用都很低，往往 惩 不能满足他们最低的生 低 活需要，因而扶助方要 艾 适当的资助，帮助他们 员 渡过难关，使他们安心 曼 地投入学习。
3、学习 薛 上帮助提高
一部分 僻 贫困生由于客观条件的 润 影响，往往成绩不如人 椽意。而贫困生要在真正 幢 改变现状，提高成绩， 悟 为未来人生打好底色， 橱 就必须培养他们自己刻 毛 苦努力、持之以恒的学 烽习态度，养成良好的学 越 习习惯，这样才能在未 帮 来社会立足，有所建树 沤 ，为社会贡献自己的聪 弧 明才智。因此扶助方要 勤 从学习上去帮助，帮助 证 他们学好功课，帮助他 汐 们掌握学习方法，使他 钩 们学会学习。
五、扶助 商 要求
1、扶助工作 变 自愿进行。热忱欢迎并 置 提倡广大教职工积极参 崖 与此项活动，并落实到 材 具体行动上; 2、扶助 诸 工作应保持持续性、稳 艳 定性;
3、由年级 腆 各班联合推荐学困生名 郎 单，对照帮扶条件认真 拯 审核无误后上报;
现 4、扶助工作要营造良 畔 好的社会氛围，帮扶与 汲 被帮扶者要互相自愿， 争 共同做好帮扶解困工作 肋 。
高村乡第一小学 20 甘 xx 年 6 月
篇三：重点关爱学生帮扶计划
园教师贫困学生精准帮扶计划幼儿园教师贫困学生精准帮扶计划：XX 年幼儿园帮扶计划 xxx 中心幼儿园 XX 年春季学期 集团化办园帮扶计划
为进一步加强我园在镇内学前教育的帮扶工作，提高保教质量，切实发挥县一级园的示范带动作用，引导优质学前教育资源向全镇幼儿园辐射和拓展，进一步提高农村幼儿园办园水平，我园对高枧幼儿园和金竹幼儿园进行对口结对帮扶，特制定如下计划：
一、指导思想：
我园将在县直属机关幼儿园的指导 沿 下，充分发挥县一级示 耶 范辐射作用，采取结对 劳 的方式，有针对性地帮 文 助指导，带动村级幼儿 畅 园相互提高，帮助村级 湘 幼儿园规范管理行为， 艇 提高办园水平和保教质 钥 量，促进我园与帮扶园 斤 均衡健康协调发展。
二 种 、结对帮扶对象：
1、 逼 xxxxx 幼儿园 2、 肿 xxxxx 幼儿园 三、 佯 结对共建领导小组：
组 明 长：xxx
副组长：x 吾 x 成员：xxxx xx 讫 x xxx xxx 四、结 效 对目标：
1、帮助提高 寂 管理水平。
通过进 川 入帮扶园指导、交流， 呵 或接待该园教师来我园 序锻炼学习，帮助树立先 韵 进的保育教育理念，建 秒 立科学的管理体系和管 烘 理方法，完善各项规章 阐 制度，促进村级幼儿园 阐向科学化、制度化和规 胆 范化发展，
帮助其 遇 拓展视野，转变观念， 薯 提升保教管理水平。
2 栏 、帮助提升队伍素质。
橙
我园要为帮扶园提 我 供教师培训方面的有关 郧 信息、资料，开展定期 股 培训，为教师提供观摩 填 、学习的机会。同时， 丫 积极组织“送教”活动 雕 ，选派优秀骨干教师深 漾 入帮扶园举办讲座、示 矣 范课、交流教研信息， 积 实行教师培训资源共享 汤 ，提高帮扶园教师队伍 缚 的整体素质。
3、帮助 汗 开展保教活动。
我 锌 园根据“保教并重、游 圃 戏为主”的原则，组织 独 人员认真分析帮扶村级 连 幼儿园学前教育发展现 桨 状、亟待解决的问题， 煞 尤其是幼儿园教育“小 邓 学化”现象的原因，提 疟 出改
进措施，促进幼儿 灸 身心健康发展。
4、帮 随 助改善办园特色。
银 我园要帮助村级幼儿园 置 利用自身优势资源完善 拴 幼儿园生活、游戏环境 展 的创设，引导村级幼儿 蜒 园在现有的条件下，创 盟 建自身的办园特色。
四 掀 、结对措施：
1、 节 以多种形式开展活动， 杨 在遵义县直属县机关幼 贪 儿园的领导下，以园长 钡 、行政管理人员和骨干 椽 教师通过网络资源共享 罩 、互助交流、优质教育 杰 活动展示、专题讲座、 减 半日开放等形式，通过 煮 以上活动帮助各帮扶园 察 的教师树立先进的教育 廓 理念、教学思想，形成 缝 教师互动的结对指导局 套 面，努力提高教师整体 耪 水平。
2、多种手段搞 竹 活结对帮扶工作
本 窑 期着重指导结对帮扶园 吕 幼儿园环境的创设和活 瞻 动的组织。【幼儿园教 柒 师贫困学生精准帮扶计 轮 划】
开展观摩学习 福 活动，组织帮扶园的青 嗡 年骨干教师观摩我园开 解 展的各项教育教学活动 砰 等，我园将分各项工作 监 进行手把手结对帮扶。
佩 。
加强与结对帮扶 耿 园的交流，设计全园环 再 创、听结对帮扶园的课 咽 题汇报课等并及时评析 商 。
组织业务学习活 芽 动，共同研究上好每一 炸 个活动，强化结对帮
扶 饥 园教师的业务水平，提 替 升反思能力。
四、具体 磅 工作安排 三月份：
车 1、制定结对帮扶计划 鲜 ，做一些结对帮扶的前 涨 期准备。
2、开展 秃 观摩学习活动，组织结 面 对帮扶园的青年骨干教 把师来我园观摩一日活动 疡 活动； 四月份：
前 涕 往结对帮扶园实地查看 曾 并设计环创。小组成员 姓 带着任务各领其责，做 证 好结对园各方面结对帮 狰 扶准备，如：根据创建 锈 时间落实优质教学活动 低 ，由我园老师上好示范 脊 课，拍好视频，便于结 证 对园教师临摹到位；根 灶 据优质园空间条件，选 凡 择好环境布置小样，派 彻 骨干教师和结对园共同 考 设计到位等。【幼儿园 眨 教师贫困学生精准帮扶 冒 计划】
五月份：继 互 续前往结对帮扶园实地 页 查看环创，查漏补缺。
蛤
六月份：听帮扶老 暴 师观摩课，并进行说课 拳 、评课，结对帮扶工作 窒 七月份：总结，制定新 闸 学期计划。
xxxx 中 励 心幼儿园 XX 年 3 月
盔
幼儿园教师贫困学生 硫 精准帮扶计划：幼儿园 陷 教师双联帮扶计划 “双 仰 联”帮扶计划
为扎 鲤 实深入推进“联村联户 规 、为民富民”行动，帮 议 助联系户尽快脱贫致富 渡 ，根据安定区教体局的 厕 统一安排，我结合联系 咒 户实际情况，特此制定 三 本帮扶计划。
一、指导 椰 思想
坚持因地制宜 奢 、因人而异、量力而行 傀 、稳步推进、务求实效 粹 的原则，牢固树立“立 浴 党为公、执政为民”的 雷 服务理念，本着常怀爱 括 民之心，夯实群众基础 帜 ；善谋富民之策，不断 痪 创新扶贫帮困方式；多 吗 行惠民之举，务求利民 能 之效，努力为帮扶贫困 绎 户办实事、解难题、做 点 好事，使联系户充分感 锚 受到党和政府的温暖， 袒 为构建和谐富裕新农村 淹 发挥积极作用。
二、联 硬 系户基本情况
中班 兵 学生张瑞，是李家堡镇 晾 安家岔村民的孩子。全 膏 家 5口人，有张瑞爷爷 维 、父母和姐姐。爷爷年 朽 龄偏大，丧失劳动力， 掩 张瑞和姐姐均在上学。
雍 耕地面积 8 亩，均是山 焰 地，经营性收入微薄， 麓 家庭经济来源主要靠张 延 瑞父亲在外打工赚取。
咎 XX 年，家庭总收入 5 为 450 元，其中经营性 泳 收入 1250元，工资 诛 性收入 4200 元；人 绒 均纯收入 1090 元。
野
三、主要贫困原因
弛 1．家庭主要成员思想 甩 观念落后，发展生产的 毗 思路狭窄，存在等、靠 南 、要的懒惰思想，缺乏 球 勤劳致富的进取意识。
弊
2．家庭劳动力文 蜂 化程度偏低，接受新技 丹 术慢，缺乏技
术支 怜 撑，科学技术在生产生 增 活中的应用能力较差。
斑
3．耕地地处山区 栖 ，干旱程度较为严重， 呈 种植粮食作物产量低， 证 种植经济作物风险高， 役 脱贫致富步伐缓慢。
四 铱 、帮扶形式
1．政 敬 策帮扶。为联系户在劳 争 务、就医、就学、法律 绚 援助、生产生活等方面 唱 提供力所能及的帮助。
峪
2．思想帮扶。通 喘 过技能培训、政策宣导 穗 、法制教育等形式，纠 霞 正联系户等、靠、要的 柏 错误思想，克服懒惰不 渴 思变的做法，树立勤劳 揪 致富奔小康的信念。每 涝 年帮助联系户掌握一种 涪 以上的脱贫致富技能， 笔 找出一条合适的致富途 摧 径。
3．物质帮扶 添 。在春耕生产、夏收及 凋 秋播时节等关键节点适 太 时走访帮扶联系户，通 督 过参加劳动、物资赞助 信 和信息服务，帮助解决 询 生产生活中的实际困难 庭 。
五、帮扶内容
1 上 ．通过不定期走访探视 晓 等形式，向联系户宣传 垮 中央和省、市委的强农 言 惠农政策，传授种植养 惮 殖技术。【幼儿园教师 铲 贫困学生精准帮扶计划 许 】
2．加强与李家 给 堡镇农技站、畜牧站、 科 各类种植协会、专业合 绣 作社的沟通联系，适时 役 为联系户提供种养信息 煮 和技术服务。
3． 农 协调相关部门，为联系 忽 户外出打工、治病就医 淆 提供力所能及的帮助。
粕
4．根据联系户发 瞪 展意愿，适时提供一些 玄 建设性的致富 意见和建 丙 议。
5．积极收集 睁 农业科技方面的图书资 册 料，给予联系户一定的 附 精神帮扶。
六、帮扶目 宋 标
通过落实强农惠 稀 农政策、应用种养新技 永 术、扩大高效田面积、 撕 发展规模养殖、增加劳 隐 务收入等兴农富民措施 飞 ，大幅度提高联系户收 秀 入，实现增收致富目标 抗 。XX 年人均纯收入达 阳 到 3500 元；XX 年 透 达到 4200 元；XX 择 年达到 4900 元；X 界 X 年达到 5600 元。
盟
帮扶教师：王五 XX 年 宫 10 月 13 日
幼儿 汪 园教师贫困学生精准帮 截 扶计划：XX 幼儿园结 盂 对帮扶计划 第 1 篇：幼 德 儿园结对帮扶计划
牵 3 月 14 日上午，市中 搏 心幼儿园召集大溪镇中 蛆 心幼儿园、温峤镇实验 哟 幼儿园、松门镇幼儿园 等 三所结对园的园长进行 帖了结对帮扶调研。
框 首先，章园长热情地欢 症 迎结对园园长的到来， 魄 并把幼儿园的概况进行 椅 了简单地介绍；接着， 阵 幼儿园分管各支线的副 欧 园长对分管的各方面情 吁 况进行了简单扼要地概 仕 括和说明；最后，由各 池 个结对园介绍她们的幼 怜 儿园概况及办园过
程中 业 碰到的困惑，并提出需 霸 要帮扶的具体要求。各 猿 个幼儿园都抛出了很多 澡 难点，如：幼儿园管理 堂 模式的构建、教研活动 强 的开展、新员工的培训 硒 、环境的创设、区角的 端 建立、档案的管理、家 乡 长工作的指导、如何提 功 高班级管理以及如何杜 瞅 绝"小学化倾向"等很 秤 多问题。章园长一一作 般 了记录并对一些问题进 突 行了指导。
这次调 编 研，为下阶段的结对帮 迭 扶工作的开展提供了依 舷据。幼儿园将根据结对 喧 园提出的问题，结合实 阳 际制定有效地结对帮扶 瞻 计划并开展活动，把结 镇 对帮扶工作落到实处。
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第 2 篇：幼儿园结对帮 仕 扶计划 一、指导思想
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乐安实验学校幼儿园 章 是一所集市级十佳幼儿 瑶 园和省级示范幼儿园为 洲 一体的阳光型园所，按 凿 照时代的要求，开放地 楔 吸收和接纳各种信息资 孝 源，兼容并蓄，为我所 搪 用，从而实现优化整合 蚤 。另一方面，为进一步 磋 发挥我园省级示范幼儿 骸 园、"十佳"幼儿园辐 喳 射作用，以开放的姿态 蜂 面向乡镇，真正走进和 奄 融入乡镇，为幼儿园创 纱 造更广阔的发展空间。
乡加强城乡学前教育的交 针 流，促进城乡学前教育 衍 的均衡发展，我园与锦 刁 秋、博昌两个办事处结 豢 为城乡帮扶拉手园，我 斯 们力求把学前教育的新 蛾 理念带到乡村幼儿园， 赎 促进乡村幼儿园新课程 侯 改革的研究和深化。并 趣 依托农村资源作为城区 轮 幼儿园的活动基地,使 纯 幼儿了解乡村幼儿的学 无 习和生活环境，
使城乡 否 幼儿在互助友爱、交流 沈 合作过程中身心和谐发 炬 展。在县教育、教研相 蛀 关部门的领导下，务求 窟 "手拉手"活动取得实 逐 效，由此特制定本年度 叭 "手拉手"助教促学计 肛 划。
二、工作目标
肇 1、在活动中不断提升 辕 现代化管理理念，实行 仕 以人为本的科学管理， 斤 走向以人为中心的管理 涯 途径，实现科学化、规 汲 范化、制度化、人本化 日 相结合的管理体制。
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2、在活动中尝试建 艰 立有效的激励机制，积 但 极开展优秀教师、幼儿 扁 园名师、教学能手、学 刚 科带头人等教研奖励活 矿动，充分调动城乡教师 幸 的工作积极性和主动性 邵 。结合办事处幼儿园工 碑 作特点和我园的工作实 舜 际，对教师全面实行业 侯务考核。
3、制定 雍 教师培训与服务挂钩的 诌 制度与措施：技能考核 仿 、实际组织活动考核； 腊 家长反馈考核；细节考 矾 核；教育反思、教育笔 鸥 记等考核。
4、相 印 互参加园内的一些集体 诧 家园活动，增进幼儿园 硅 与家长的交流，使幼儿 浴 得到全面和谐的发展。
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三、成立"手拉手"活 素 动领导小组 组长：李少 垦 梅耿庆军王
成员：
确 各园园长及业务园长、 寒 教研组长、骨干教师 四 汝 、活动形式 1、踏踏实 镀 实，做好常规工作
囱 常规是正常保教秩序的 茂 保证，保教人员一日工 缔 作程序化、规范化，确 兜 保幼儿生活制度与常规 幼 得到切实贯彻。因此， 茸 我们要求乡镇幼儿园和 告 我园全体教职员工严格 荆 按照幼儿一日常规的要 蔼 求及一日工作程序要求 职 进行标准操作，使保教 丛 过程科学合理，并依照 苟 一定规范，有序运转推 沦 进。学年末幼儿园之间 郡 派老师进行保教常规操 贺 作比赛，在细、严、实 隆 上下功夫，认真总结经 矢 验，分析幼儿园保教保 爽 育工作现状，寻找存在 惟 问题和主要原因，紧密 踏 结合实际，制定符合实 懊 际，操作性强，便于检 贴 查落实的细则措施。使 万 各个环节规定的具体工 妖 作内容和要求认真落实 凄 到人，落实到时间与地 搐 点，并规定完成程度与 铝 工作质量。确保幼儿园 缔 保教保育工作融合与渗 喇 透在幼儿一日生活的各 顾 个环节之中。
2、送教 选 下乡，促进健康发展
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我园园长、教师定期 缸 到结对幼儿园交流活动 噶 ，开展论坛讲座、培训 蚜 、教科研、上示范课、 歼 课间操、律动等活动。
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特别是我园的课间 鼎 操，一定要带到办事处 集 幼儿园内，我们幼儿园 煽 课间操可以说是异彩纷 矮 呈，我们以"运动.健 帕 康.快乐"为宗旨，借 躇 助时尚、欢快、凝重等 肾 多种音乐元素，将游戏 瘤 、锻炼、古诗表演等多 讶 种形式融入其中，激发 翠 了幼儿"我要做""我 诀 愿做""我乐做"的内 亿 在驱动，给孩子全新的 溺 体验与感受。提高了幼 揉 儿参与活动的兴趣，获 蔑 得了运动的快乐
体验。
凝 活动中每一位幼儿都是 帐 快乐的，锻炼是快乐的 贮 、游戏是快乐的、互动 持 是快乐的、合作是快乐 采 的，快乐的元素流淌在 茹 课间操的每一个瞬间. 釉 .. 3、引教进城，流 所 淌新的元素
办事处 苔 幼儿园的骨干教师到我 穆 园送课、听课、看课、 同评课、参加集体备课和 钎 一日常规实习。进行操 奎 作比赛、讲课比赛、演 昏 讲比赛，对存在的困惑 制 和疑难问题进行交流和 滨探讨，共同提高。
4、 惶 岗位互换，体验不同环 推 境
结对幼儿园的园 旭 长、幼师轮流交换到对 粉 方带班、观摩、学习、 栏 交流，进行全方位体验 摇 ，提高幼儿园的管理水 臂 平和教师的业务素质。
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5、资源共...
篇四：重点关爱学生帮扶计划
21 贫困学生帮扶工作计划 3 篇 【篇一】贫困学生帮扶工作计划范例一、培养学生积极健康的心理。
在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。
二、改变形象，让教育形式贴近学生。
原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。
原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味，这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法，动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣，却恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。
三年轮回中，当学生进入初二时，开始在思想上出现较大的变化，进入“青春反叛期”，常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象，如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为，我让学生“换位”思考，并积极教育引导，让他们在反
省中受教育，培养自己良好的行为习惯，尤其针对这些学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未然。
四、抓好后进生转化工作。
后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。
我在差生转化工作中从以下几个方面做起：
1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。
2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”，比如，我班上有几个调皮捣蛋的学生整天坐不住板凳，却对篮球兴趣浓厚，我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，如果违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果然收敛许多，学习态度也端正明朗很多。
3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。
4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极康健的大道。
五、培养良好的学习态度和习惯。
1、化被动学习为自主学习。当自己所带的班级进入到初三了，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。
2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在班会课上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、演讲、书写、辩论等比赛，绝大多数班干、科代表依据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。
4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。
【篇二】贫困学生帮扶工作计划范例
一、师生齐动员，广泛宣传，积极发动，让人人献出一点爱对于此项活动的贯彻落实，学校专门召开了全体教师会、校会、班主任会，班主任认真组织举办了主题班会。通过学习有关文件，广泛宣传，积极发动，要求发扬勤俭节约的优良传统，从“少点吃喝穿，省下零花钱”入手，实施爱心捐助、挽留贫困学生。
二、团支部率先行动，团员进步青年一马当先
姜桂芳校长在校务会后及时组织召开全体教师会议与团员会议，以先锋模范和带头作用要求大家，用真诚的爱心和实际行动去实践自己的入团誓言。并且规定此项工作列入学期末评选优秀团员的重要条件之一。
三、认真落实“一免一补”、贫困生补助实施方案。
教导处根据上级文件精神，结合本校贫困生帮扶措施，贫困补助落道实处，确保贫困生享受到贫困补助。
四、实施“一帮一”特困生救助工程
1、学校领导已经开始筹划社会“一帮一”救助活动。计划在充分了解学生家庭情况的前提下，确保每位社会捐助人员帮扶一名特困生，并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。
2、动员贫困生上学接受义务教育，不让一个孩子因贫困而失学。
五、建立贫困生档案
学校计划将每学期确定的贫困生情况登记表和捐款情况表及时收存。
建立完整规范的贫困生档案，一是确保三年之内被帮扶学生的经济支持，二是对每年一度的新生通过调查摸底重新确定入档，使整个贫困生管理工作落笔有踪、起始有序。
六、充分利用校务公开表彰优秀，激励后进
学校已经将此项活动与德育教育的开展工作密切结合、通过公开捐款情况，使广大师生真正明确此项工作持久开展的重要意义，从而培养了师生良好的思想品质和高尚的道德情操，收到了良好的教育效果。
【篇三】贫困学生帮扶工作计划范例
根据上级关爱帮扶困难家庭、流动人口家庭未成年人专项具体要求，结合我社区实际，现落实关爱帮扶困难家庭、流动人口家庭未成年人具体措施如下：
一、加强领导，落实机制
社区针对关爱帮扶困难家庭、流动人口家庭未成年人事项，召开会议，落实管理机制，把困难家庭、流动人口家庭登记造册、摸底未成年人明细，分工到人，落实到人，开展帮扶联动程序。同时，对每个困难家庭、流动人口家庭未成年人促膝谈心，了解未成年人思想动态。
二、加强思想道德建设，实现目标管理
1、开展弘扬传统美德主题系列活动等道德实践工程。抓住学习雷锋精神的`有利契机，开展多种形式的“学习雷锋，弘扬传统美德”主题活动。组织开展未成年人到辖区交通岗，对公交车文明乘坐进行宣传等活动；通过学习道德模范等形式广泛学雷锋活动。
2、实施未成年人活动阵地提升工程。在公益原则下做好活动开展工作，放学后、节假日、寒暑假要向中小学生免费开放。加强社区未成年人活动场所建设使用，在社区家长学校、青少年服务中心工作基础上，强化活动开展工作。
3、开展未成年人心理健康疏导工程。通过邀请心理医生举办专项心理讲座、举办未成年人心理健康大型宣传咨询会、心理健康沙龙活动等形式。
4、开展特殊群体儿童关爱工程。切实关爱困难家庭、流动人口家庭子女，积极发挥社区在未成年成长中的作用，组织开展“庆五一”游园活动。切实关爱留守儿童，做到每个留守儿童得到关爱并有活动记录。开展青少年法制教育，实施少儿文艺精品创作工程。
篇五：重点关爱学生帮扶计划
教师帮扶学生计划 3 篇 （1006 字）一、指导思想
坚持以党的十八大精神为指引，坚持为困难学生办实事、做好事、确保全校每名学生在一小能“快乐着有所收获”，建设和谐校园，促进义务教育均衡、持续发展。
二、帮扶人员
全校党员及非党员教师
三、帮扶对象
1、突出帮扶重点
党员干部三人一组与帮扶学生结成“帮扶对子”，从帮扶对象所面临的最困难、最迫切、最需要解决的突出问题入手，切切实实为帮扶对象做实事，起到先锋带头的作用。
2、非党员教师可以从一下几个方面进行帮扶
1、学习困难的学生。
2、因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生。
3、父母丧失劳动能力的贫困家庭学生。
4、父母离异或丧父、丧母的学生。
5、其他原因造成经济、生活、学习等困难的在校学生。
6、学习、生活中有困难的外籍学生。
7、其他需要帮扶的学生。
四、帮扶措施
1、思想帮扶。加强思想引导，帮助困难学生缓解心理压力，走出心理误区，使他们正视所处困境，以坚定乐观、积极向上的态度面对人生，不断增强学习及生活信心。经常进行心理慰藉，给予亲情氛围。
2、学习指导。针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生班主任及任课教师制定教育措施，确保帮扶学生学得好。
3、生活关心。帮扶人员要经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到老师、学校的温暖。
四、建立帮扶机制
在结对帮扶活动中要注意发挥政策效应，逐步建立帮扶长效机制。要明确帮扶工作负责人、具体责任人。建立走访慰问、定期汇报、档案资料管理等制度，保证帮扶工作健康、有序进行。
要加强对结对帮扶活动的领导，明确一名班子成员分工负责，把帮扶工作纳入党建工作目标考核和民主评议党员的重要内容，构建“一二三四”帮扶工作格局，即：“一带”，带着爱心和责任；“二访”，学期初一访孩子的实际情况，学期末二访孩子的变化情况；“三落实”，帮扶对象落实到人，帮扶目标落实到人，帮扶责任落实到人； “四有”，计划要有针对性，推进要有实措施，督查要有严要求，
效果要有新突破。确保结对帮扶活动取得实效。
五、具体要求
1、教师结合自己的实际教学情况，或与所教班级的班主任联系确定 1 名帮扶学生。
2、建立帮扶档案。老师应熟悉帮扶对象的基本情况和当前困难，通过建立帮扶档案，及时了解帮扶工作的进展和学生的变化情况，根据情况随时调整帮扶计划，确保帮扶工作取得成效。
3、帮扶工作定期督导。学校将及时了解和跟进帮扶工作进展情况，提供工作支持，切实解决帮扶过程中出现的实际困难。
党员教师帮扶学生计划三：党员教师帮扶计划（507 字）
一、 指导思想
在基层党组织建设的新的历史时期，每位党员都要具
备坚定的共产主义理想和中国特色社会主义信念，胸怀全局、心系学生，全面落实科学发展观，充分发挥党员的先锋模范作用。
作为新站小学的党员教师，在做好本职工作之外，我将充分利用课余时间，对有学习困难的学生进行帮扶，让这些学生能快乐成长，快乐学习，同时也体现教师与学生是一家人，让学生感受到党的温暖。
二、 帮扶学生情况
XXX，男，XX 岁，现就读于 XXX 级 1 班，该生家境一般，学习成绩较差，特别是英语科的学习，缺少兴趣，一些基础知识掌握不好，课堂上不爱回答问题，作业很马虎。但是他又比较活泼，而且热爱劳动，能按时上学，很少迟到。
因此，为了提高 XXX 同学的学习兴趣，使他得英语成绩能迅速提高，我决定对他进行帮扶。
三、帮扶措施
1.每周询问及辅导该生学习至少 1 次。
2.与结对学生经常交谈，多沟通，加强对学生的心理辅导教育。
3.每月对结对学生家访 1 次。
4.在期末对他进行慰问，以自己绵薄之力给予一定的经济或物质上的激励。
四、 帮扶工作安排
1.三月份确定帮扶人员
2.四月—五月落实帮扶措施
3.六月对帮扶对象给予资助。
XXXXXX 小学
2012 年 3 月
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