月考分析怎么写5篇

月考分析怎么写5篇月考分析怎么写　2021月考成绩分析总结与反思600字左右　月考，其实并不是多么难，认真、细心的态度会造就一切。在写2021月考成绩分析总结与反思60下面是小编为大家整理的月考分析怎么写5篇,供大家参考。

篇一：月考分析怎么写

　月考，其实并不是多么难，认真、细心的态度会造就一切。在写 2021 月考成绩分析总结与反思 600 字左右的时候不要有太多疑虑，其实这并不难，2021 月考成绩分析总结与反思 600 字左右非常好写。下面是小编为你们整理的关于 2021 月考成绩分析总结与反思 600字左右的内容，希望你们能够喜欢。

　2021 月考成绩分析总结与反思 600 字左右一

　 月考是对一个月的学习情况、学习方法和学习状况的总结。目的不是比较和排名，而是总结一个多月的学习情况。

　 这个月的整体学习情况比较繁忙，每天在学校学习 7 个多小时，过程和速度都比八年级快，作业和学习负担都重很多。回家后，写作业，复习作业。一天的旅程结束了。但是，有目标的改变，这样的学习生活显然是不够的。

　 虽然月考排名不错，但成绩并不理想。即使是 85 分的科目也不突出。对试卷进行分析后发现，各科目的演绎领域集中在：基础知识差、题目分析错误、阅读试题粗心大意、78级忘了一些旧知识点、古怪、难以理解。最重要的原因是老师不能完全消化当天的内容，而是把考试的最后几天“填鸭式”的。而每天光写作业就是写得很晚，很多想做的额外内容都无法完成。

　 经过总结，在以后的学习中，我们应该做以下的学习方法：

　 1 巩固基础：上课笔记要小心，课后可以很容易复习。消化一天的内容，每天安排一些预习内容，了解和分析书中的每一个概念。

　 2 抓紧时间：抓紧时间做作业，提高效率，夯实基础，然后有时间做艰苦的训练。

　 3 调适状态，戒骄戒躁：平时学习中始终保持轻松警觉状态。当你读一个问题时，把它列在关键句子下面。仔细检查和分析每个问题，避免粗心。

　 4 多做课外推广问题，每天有计划有目标。

　 2021 月考成绩分析总结与反思 600 字左右二

　 在这次月统测里，我的语文考得并不十分理想，而数学科的成绩却在飞快进步;英语是我的强项，拿满分本来不是什么难事，可有一道题由于没有看清楚，却让我与满分擦肩而过。

　 回头一望，这次月测我既有失又有得。

　 失：语文的作文让我大吃苦头，因为没有明确文中的主人公，导致主题不突出，写成了一篇“流水账”的作文，让我失去了作文的三分之一的分。其它方面，基础未稳，总出现错别字，改写句子掌握不够正确，正义词和反义词有些未掌握，不够扎实;解释句子、词语不深入;理解课文体会不当。

　 数学审题不清是最大的失误。没有看清单位，没统一单位就进行计算而导致计算错误;判断题理解不准确，把答案搞错。

　 英语不了解中文意思，选错答案，把中文解释理解错误而失分。

　 得：语文收获最大的是作文，让我懂得了什么是“流水账”的作文，作文要明确主题、人物，写作文前一定要审清题目，明确题目要求，这样就不至于写出离题的作文。写作文前最好先列好提纲，大概定下要写的内容。如果考试时，先在大脑中打好提纲的腹稿，按提纲顺序写出来。写字力求工整、清洁。做完试卷要重新检查试卷，看看是有错误，把发现错的地方改过来。改写句子时要默读一下，这样容易发现句子是否正确。其中缩写句子中，注意保留“了”和、“着”等这一类词，这样才能知道句子中是正在时，是过去时，或是未来时。一些自己不熟悉的词语，要写出它的反义词或反义词时，先要懂得词语的意思，再找出相近或相反的词语。理解词语，句子时要联系课文内容进行解释。

　 做数学题时要审题清楚，计算清晰、正确，写完式子后检查有没有看错数据、单位再进

　行计算，要验算答案。判断题要读一遍题目，如果不明白就再读几次，要在练习纸上写出或画出题目中内容的示意图，这样可以比较容易判断这道题是否准确。

　 英语最重要是要记熟单词。懂得中文解释，词组的搭配及句形、单词的默写，明白了这几个要点，再加以理解，其实一点也不难。在选择题里，知道了中文解释，再根据句形，选择正确答案，如果不知答案，可以在中文意思上理解，再回答答案。

　 在这次月测中，虽然我不是所有科目都考得很好，但从这些失去的分数中让我总结了许多，使我懂得以后学习中应注意什么，应怎么去做，取得更优异的成绩!

　 2021 月考成绩分析总结与反思 600 字左右三

　 以前我对学习中抱着一种不冷不热的态度，心情好就读，心情不好就不去理睬。可是随着时间的推移，我逐渐对这种态度感到排斥。因为我长大了，知道了什么叫做“为自己活着才有意义。”可是当我知道自己错了的时候考试却来临了，这是我就象那爬在热锅上的蚂蚁--团团转，怎么半呢?就要考试了，我还有许多的知识没掌握牢固。

　 于是我就采用了临时抱佛脚的方法，专攻我的弱项，于是就形成了一个顾己失彼的局面。老师说如果顾己失彼那他就不会成功。

　 我知道现在后悔已经来不及了，可是现在知道错了也不晚啊，因为现在只是一次小考，人生中还有无数次大考在等着我们，所以只有努力了。

　 考试时，望着那些雪白的试卷，我心里非常的紧张，害怕自己会出错。可是再仔细的看下那些题目，心情平静了不少，因为那些题目我都做过，只要仔细一点就不会出错。于是我慢慢的仔细的应付了 7 门考试，我觉得我还没有到那种无可救药的地步，只是上课不太认真罢了。

　 从这次考试中，我知道了宁愿上课认真点，也不要临时抱佛脚了，因为这样会失败。

　 走出考场，我释怀了，因为我不敢肯定自己考得是好是坏。或许这次考试即使失败了，也能给我深刻的启示和影响。

　 2021 月考成绩分析总结与反思 600 字左右四

　 一、班级月考剖析

　 今年我担任七年级 157 班的班主任，第一次月考成绩一般，我想这第第一个月，学生第一次参见这样的考试，没考的很好，也不能怪孩子们，作为班主任，我的想更多的办法，让学学们的成绩提高的更快，

　 二、整改措施

　 1、制定更加详细的班规，严肃课堂纪律。

　 课堂是学生学习的主要场所，我们要努力给学生创建一个安静、宽松的学习环境。做为班主任，我将制定出一套完善的班规，培养得力班干部，全力配合各科任老师，严肃课堂纪律，搞好班级管理。

　 2、培养学科带头人。

　 利用班会，剖析本次考试情况。表扬先进，激发其动力，再接再厉；指出不足，鼓励为主；选举学科带头人，推行互学互助活动，取长补短，前后并进。

　 3、利用各种方法，培养学生学习兴趣，消灭偏科现象。

　 4、加强辅导，随时检查学生各科练习、作业等。

　 5、让学生走出课堂，扩宽视野，把书本知识和现实联系起来，学以致用，培养学生的语言运用能力。

　 6、与家长随时保持联系，抓好学生的纪律，共同提高学生成绩。

　 虽然这次月考不是很优秀，但我绝不会因为这次月考的暂时落后就失去了斗志，失去了信心，我坚信，只要我们都能积极行动进来，通过对本次月考的成绩分析，认清形势，认识不足，迎头赶上，我有信心在期中考试中我们班能取得更加好的成绩！

　2021 月考成绩分析总结与反思 600 字左右五

　 月考是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。反思会让我找到许多的问题，认识到自己的方向有无歪斜。初三是一个人生的分水岭，一定要把握好方向才不会迷失。这次月考让我冷静下来，细细反思。

　 原来在放暑假的时候，我精心的为自己的初三做了目标和打算。从每天的计划到考试的成绩，我都详细的做了安排。原以为一切会按计划进行，我也会保持着原来的好成绩。但，第一次的月考就不得不让我怀疑我所做的计划。

　 这一次月考，我是满怀信心去考的，并没有太多忧虑。但一门一门考下来，却出乎意料。似乎每门都有许多难题是我没有及时解决的。考下来的成绩也比我想象的差很多，我一定要好好反思一下我这段时间的学习状况。

　 这段时间我虽然把时间都用来学习，但成效并不大好。有一些难题还是没时间解决，而一些基础的地方掌握的也不扎实，导致考试的时候丢了许多不该丢的分，许多细节也没有注意。至于语文，在作文这方面我没有准备好那一类的作文，所以也没有得到高分。在阅读这方面，也没有注意分层，审题的时候有几点没有答到。至于数学，因为我本来就做的题少，难题也少有尝试，选择填空的最后一道就错了。还有物理的计算，计算量和难度都大大增加，启示我要多多做题。

　 在这一切背后，更启示了我要注重时间管理和方法。找到适合自己的方法会让自己事半功倍，学习训练初三因为忙就停止了，这次看来我还因该坚持下去，节省更多时间来复习。

　 这一次月考，让我明白了许多困难以及挑战，我会总结经验，在之后好好努力的。

　2021 月考成绩分析总结与反思 600 字左右

篇二：月考分析怎么写

　月考是对一个月以来学习的情况及学习方法、学习状态的总结，目地并不在于比较、排名，更重要在于总结这一个多月的学习情况。那么关于学生月考成绩分析总结与反思范文该怎么写呢？下面是小编为你整理的学生月考成绩分析总结与反思十篇_月考成绩分析总结与反思范文大全!

　学生月考成绩分析总结与反思 1 1

　本次月考试卷就学生的知识与能力进行了检测。就所担任的班成绩来看，一部分学生对基础知识的掌握比较好，阅读理解能力也比较强，优秀率约为 20%。但相当一部分学生，由于自身的基础不太好，造成对基础知识掌握不牢，甚至根本不理解基本词汇的用法，对阅读理解能力更是没有以至于失分，下面就具体题型分析如下：

　 第一卷为基础知识部分，为选择题，大部分为学案的原题。全对的或只错一个空的只占少数，扣掉 10 分以上的学生人数比例占总人数的 40%左右，也就是有相当部分学

　生对学案的原题不能理解可以说不明白造成失分。应在实际的教学中加强学生对字、词、句、段等的理解，调动学生主动性，即主动查工具书和主动思考。

　 第二卷为阅读与理解即能力部分，由 12 题始，是 5 分古文翻译，优秀生的准确率比较高，可一部学生因不能准确直译或歪曲字义而失分，约失去 1——2 分，极少数失掉5 分，可以看出部分学生根本不懂文意。应在教学中多给予学法指导，从关键的字、词入手，引导他们准确直译;13、14 题为 7 分的课外古诗文阅读，是初中段学过的古诗，优秀生能够抓住句中的意象描写准确写出答案，而相当一部分学生则不能，在教学中在答题技巧方面应加以点拨;15 题是 5 分值的古诗默写，前 3 空为以学过，后 2空未学，一部学生因写错字或忘记失分，应强化学生记忆、默写的训练;第四题是 15分的现代文阅读，失分严重，原因是一部分学生不能读懂文章，概念不清，表达技巧更是欠缺，应在教学中给予解题思路和方法的引领。第五题是 15 分值的语言运用题，大约 35%为学案原题，其余部分虽不是学案原题，但也是经常练习的与高考链接的能力题，失分的原因还是学生答题技巧欠缺，不能灵活组织和运用语言，在教学中应多加注意语句的得体及语法方面的指导;第六题为作文题，占 50 分，本次检测失掉 20 分以上的学生人数占两个班的 10%左右，失分原因是写的字数不够，思路不清，前言不搭后语，可以看出，一部分学生在文思上没有想法，更谈不上思想的表达了。在教学中还是应利用教材教给学生一定的表达技巧，从字、词、句等入手，结合学生生活实际，真正做到“以我手，写我心”。

　 总之，本次月考既检测了学生对基础知识的掌握与与语言的运用，又检验了教师教学的成绩与不足。既为学生的进步而感欣慰，又为不能使学生主动学习而苦恼，决心在以后的教学中，不断加强自身学习，努力提高自己的教学能力，力求真正做到教学相长。

　学生月考成绩分析总结与反思 2 2

　紧张有序的高一月考已经结束，学生成绩也已揭晓，根据我们 3 班学生实际，结合学生的成绩，针对语文学科的具体特点和试卷的具体分析，现反思如下:

　 1

　 应重视学生基础知识的训练。根据新课标的具体要求，现行的语文试卷虽然基础知识分值减少，但仍然起到至关重要的作用。如成语题、病句题和同义词的辨析，学生在这次考试中失分较多，尤其是语言表达的两个题，得分尤其低，其原因就是学生进入高中之后，还不是太清楚高中基础知识与初中的区别，以及考试需要注意的答题技巧，所以下一步学习的重点就是加强学生这一方面的训练，力争使学生基础知识这一方面的不足得以改变，向好的方面转变。

　 2

　 应该加强学生规范答题的指导。通过认真分析学生的试卷，我发现有一部分试题不是学生不懂或不会，而是学生在答题的过程中，没有按照一定的答题流程去做，以至于被扣分和不得分，如在语文主观题中，必须要求学生按照是什么---为什么----怎么样的规程去做，否则就会被扣分。举一个简单的例子，问这一自然段中作者运用了什么修辞手法，是做具体分析。结果有的学生就简单回答，比喻。而没有按照一定的流程去做，结果可想而知，6 分的题目，只能得 1 分，这一题学生不会吗?不是，为什么不得分原因就是缺乏一定的答题流程。另外，学生答题是眉毛胡子一把抓，不分要点，没有条理性，结果给阅卷造成误解，影响学生得分。这是我教学的下一步中又一重点内容。

　 3

　针对学生的默写和作文中字体的训练应提上一个重要的位置。通过这次考试，我发现默写是我们的一大失分点，一是学生背诵不到位，许多不会填，二是有些会背的内容，错别字现象严重，结果还是不得分。另外在作文中学生的字体还需要有针对性的加强，女生的字体问题不大，都能工整清晰，关键是男生的字体，存在着书写不规范、字体不端正、卷面不整洁等现象，我认为这直接导致作文分值下降，结果是学生总分不高。所以下一步我们会加强学生的练字环节的训练。

　 总之，我们只有通过反思，才能发现问题，分析问题以至于最后的解决问题，达到我们的教育教学的目的。

　 学生月考成绩分析总结与反思 3 3

　考试最终有所回升，但数学成绩却大幅下降。

　 数学上的大幅下降是因为对细枝末节的忽视，用袁教师的话来说，是做题太粗糙了一些。这次数学觉也没来得及完成，说明我的课堂效率依然不够，前面的简单题目掌握不够熟练，后面的几何题也无法将教师讲过的基本图形融会贯通。这提醒着我上课要认真听讲，对于自我的错题也要常常翻阅，不能只将完成作业视为完成所有任务。

　 物理这次的提高其实是态度的转变，上次月考就是因为态度而考砸，这个月我开始学会去理解以前错题的整理，不想以前那样好高骛远。

　 小四门上的拉分也是很关键的一点，上次“与先生应对面”中有一句话让我印象深刻：“如果你已经下定决心去做作业了，还在想着别的问题，那你真的很成问题。”我觉得这对我考前几天效率的提高起到很大的作用，背诵的熟练度提高了很多，这次小四门取得了 183 分的成绩，但这次小四门花的时间太多，侧面说明我平时在小四门课上的听课效率还有待提高。

　这次英语有了很大的提升，到达了全班第四名，前面做单项选择题时状态很好，几乎没有错误，这或许也是因为上学期末复习把几个重点知识点强记下来的缘故。但后面的阅读题暴露了我词汇量上的短板，做题时一头雾水，只能连蒙带猜，这也导致了后面的时间紧迫，作文虽打了草稿，但誊写的太仓促，还是有一处涂改，我以后要注重平时词汇量的积累。

　 语文这次也有所提高，这是因为我基础题得分率有所提高，但语文素养还是很差，这需要我多关注平时短文分析中的错题。

　 化学上记得有一次教师检查我的笔记后又给我展示了许博睿的笔记，这个月我的笔记差不多是上个月的三倍，但还是偏少。这次考试物理画的时间太多，导致化学上时间捉襟见肘，虽然有所提高，但还是远远不及我预期的水平。

　 我需要减掉精神上的“肥胖”，勇于改变自我！

　 学生月考成绩分析总结与反思 4 4

　紧张的月考最终结束了，但成绩留给我的，已不是那习惯了的喜悦，而是令我肝肠欲断的痛楚，当我一次又一次满怀期望地向教师询问我的成绩时，却得来那一句又一句让人颤抖的回答，心中的悲痛，眼中的泪水，嘴边的悲叹，这一切的一切有能够怪谁呢在别人悬梁刺股时，在别人孜孜不倦时，在别人挑灯而读时；我呢我在电视前忙碌着，我在漫画书前忙碌着，我在游戏机前忙碌着。想想那可笑的自我：自以为青春尚多，可随意挥霍。如今，那是我该受到惩罚的时候了：周围人嘲笑的目光、家中父母失望的眼神、学校教师的厉声喝道……

　 哟！那该死的我哟。在愚蠢的时候，我把那至亲的书给抛弃了，此刻，该是世界抛弃我的时候了，至少，在我眼里，书把我给抛弃了，可那又如何我的确该遭此对待。

　有果必有因。当初我潇洒度日如流时，我早该明白会有后悔的一天。此刻醒悟，我想，还来得及吗

　 想着，我隐约看到，窗外的那棵树，在风 雨中摇曳 ……

　学生月考成绩分析总结与反思 5 5

　高二期中考试反思这次考试之所以没有考好，总结原因如下：

　 1、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

　 2、准备不充分。_说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

　 3、没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自我有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应当同机器一样，让自我的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅仅悲惨并且无知，可是，如果因为自我的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅仅不好，有时候真的是得不偿失。

　 失败了怎样办认真反思是首先的：

　 第一，这次失败的原因是什么要认真思考，挖掘根本的原因;

　 第二，你接下来要干什么确定自我的目标，不要因为失败不甘心之后走，而是要正确地衡量自我。看看想要什么，自我的优势在什么地方，弱势是什么;

　 第三，确定目标。明确自我想要的，制定计划，按部就班的走。

　 失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

　 数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢现介绍几种方法以供参考：

　 一、课内重视听讲，课后及时复习。

　新知识的理解，数学本事的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟教师的思路，进取展开思维预测下头的步骤，比较自我的解题思路与教师所讲有哪些不一样。异常要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将教师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自我的思路不清，一时难以解出，应让自我冷静下来认真分析题目，尽量自我解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自我的知识体系。

　 二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

　 要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮忙开拓思路，提高自我的分析、解决本事，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自我的解题思路和正确的解题过程两者一齐比较找出自我的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自我的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是十分重要的。

　 三、调整心态，正确对待考试。

　 首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自我理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自我的心态，使自我

　在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。异常是对自我要有信心，永远鼓励自我，除了自我，谁也不能把我打倒，要有自我不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

　 在考试前要做好准备，练练常规题，把自我的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自我的水平正常甚至超常发挥。

　 由此可见，要把数学学好就得找到适合自我的学习方法，了解数学学科的特点，使自我进入数学的广阔天地中去。

　学生月考 成绩分析总结与反思 6 6

　在这硕果累累的十月，我们迎接来了七年级的第一次月考。

　 说实话，我十分紧张，可是总复习后觉得不是很难，就这样，怀着忐忑不安的心境结束了这次月考。

　 可是，当数学成绩发下来的时候，我大吃一惊，应对我的是一个又一个刺眼的红叉叉。74 分，这个醒目的数字呆呆的站在那里，简直就是晴天霹雳。我又拿起试卷，那些平常简单的易题全都做错了，要不就是结果算错了，要不就是题目看错了，要不就粗枝大叶把易题看成难题了，这种种的原因都是不细心的失误造成的。总之，这门数学终究是失败的落花流水。

　 我满以为理科我不太行，文科应当会考得蛮好，可终究还是事与愿违了。

　 语文，本应当是我的强项，可这次不知怎的，就连最爱的语文也跟我作对，考了个82 分，我把试卷重新分析了几遍，主要的错的错在阅读和作文上，这许我心灰意冷，我的作文也一向是“冲锋”，可是没想到作文竟然扣了 10 分，十分啊，打破记录了。阅读其实蛮简单的，也就是因为我太骄傲自大了，总感觉每门都能考的十分好。这两门都被打了个落花流水。看来只能指望英语了。

　应当说，我的英语成绩一向是班上前五的，这次都被排到十多名去了，90，不该错的地方错了，不该错的地方还是错了，本来能够。没办法，全都没考好。

　 从小，我父母就教育我，谦虚使人提高，骄傲使人落后，这几个字不就正好说的是我吗骄傲，没有一点虚荣心。我把试卷拿给父母看，他们那失望的表情，我永远都不会忘记，虽然他们口头上没说，但我明白，我父母一向把期望寄托在我身上，我觉得十分对不起他们，我暗暗下定决心，成绩必须要提上去。当然，口头上说的不代表什么，所以，我决定采取相应的措施。上课认真听，下课复习好教师传授的知识，俗话说，温故而知新，说的一点都没错;遇到不懂的难题能够大胆去问教师，不必顾忌什么;每一天都能够做些课外的练习题，看些课外书，能够丰富自我的课余生活。

　 我打算在期末考试的时候加起来...

篇三：月考分析怎么写

　第一板快:

　 自己分析月考结束了 ， 成绩已经完全出来， 但我深知这次的月考彻彻底底地失败。

　都怪我平时不努力学习， 语言上巨人， 行动上矮子。

　如果当父母看到一科科不合格的成绩， 多为我担忧啊！

　父母为了 供我读书， 已经够辛苦了 ， 现在因为我这么差劲的成绩， 使他们多一点忧虑， 这太不应该了 。

　这次， 我成了 一个不孝子了 。

　为什么在失败后才来后悔， 而不好好准备， 等待失败降临在自己头上呢？同学月考后的周总结－－这是某

　让我们一起分享你成功的喜悦！我觉得， 我最大的成功是……您有过失败吗？ 我愿与你分忧！

　你明白这个道理吗？成功， 是世界上任何人都羡慕的； 失败， 是世界上任何人都害怕和讨厌的。

　第二板块：:问题分析

　1、学习不够主动， 没有把学习当作一种自 觉的内在的行动。2、 学习方法不够灵活， 比较被动。3、 缺乏竞争意识， 没有形成你追我赶的气势。4、 目 标不明确， 不知道为什么而学。5、 粗心大意， 做题目 时不够仔细。6、 学习时间抓不紧， 烂费大好时光。

　具体现象总结 : （1）

　作业不会做， 把别人的作业或答案不加思索地搬到作业本上以便交差； （点评：

　掩耳盗铃的做法， 自 欺欺人） （2）

　老师， 我不会做， 但我不想欺骗你， 所以我不交作业；我作； （点评：

　诚实的孩子， 遇到问题为什么不想办法解决， 而让自 己的包袱越来越沉重呢？ ） 这两种都属于遇到问题逃避问题， 缺乏知难而进的精神。 （3）

　自 习课以讨论问题开始， 闲聊告终。 （点评：

　自 制能力差， 受不了诱惑）

　 （4）

　上课时“身在曹营心在汉” （点评：

　缺乏专注） （5）

　自 习课看到别人讲话， 总忍不住要凑一份 （点评：

　缺乏自 制力， 随意挥霍时间）

　班里的一些其他现象总结 : 在班级吃东西,随意扔,随意吐。 上课有少数同学瞌睡、 喝水、 讲话。 值日 不认真， 不及时。 有少数同学时间抓得不紧， 以上课铃声来看自声响来看自 己是否该学习了， 有少数同学经常有迟到现象。•（点评：

　习惯差， 随意挥霍时间）学有少数•总评：

　（没有长远的目光， 对自己的人生没有计划性）

　这些现象都是很平常细小的事情， 每天都发生在我们身边或身上。

　为什么会出现这些现象， 我们从自己身上找找原因， 就像病人生病了 总得先找出症状才能对症下药， 否则他吃再多的药， 他也不一定能治好病个学生如果不知道造成成绩差的真病； 一个学生如果不知道造成成绩差的真正原因是什么， 即使他再怎样用功， 他也不一定能提高成绩。

　——点评——像这样的小事或许还有很多， 日子一天天地过，事情一件件地做， 不知不觉地就变成了 你的一种习惯。

　坏习惯的力量是可怕的。

　第三板块：

　各显神通针对刚才分析出的不足，大家觉得应该采取怎样的措施， 才能使我们班蒸蒸日 上呢？

　建议：一、 把学习变成一种自觉的内在的行动， 我要学 学

　二、 学海无涯乐作舟乐作舟

　三先三后先预习 后听课先复习 后做作业先独立思考后请教别人

　三戒三倡一戒把学习 当做是苦差役， 缺乏学习兴趣， 提倡对知识的追求， 对智慧的启迪。二戒过多 地、 单纯的死记硬背， 提倡以掌握事物本质和规律的理解记忆为主以掌握事物本质和规律的理解记忆为主 。三戒解题模式化， 提倡勤于思考， 乐于探究、 提高思维的灵活性。

　“三相信” “一莫要” 相信暂时的挫折无碍大局， 只会帮你积累经验教训；自有力，出才华； 相信自 己有能力， 只是不得法， 还没有施展得，有展 相信自 己定能总结出一套只属于自 己的好学习方法来。 切莫要一遇到困难， 就沮丧、 心烦、 寝食不宁。

　三、 勤学、 善思、好问， 在班级形成好问， 在班级形成一片 浓郁的研究氛围

　四、 树立竞争意识在班级形成识， 在班级形成你追我赶的势头

　五、质质， 培养科学严谨的作风形成品培养科学

　六、让奋斗有一盏明斗有确的指航灯明确目 标，

　考后心理调节

　1 1 、 面对挫折， 学会坚强、 面对挫折， 学会坚强

　2、 不同的态度不同的结果续写寓言:被落井下石的驴一位乡 下农夫有头老驴子， 一天， 老驴子不小心跌进了 一个深坑不小心跌进了 一个深坑。

　农夫听到驴的哀鸣，目 睹它的困境， 想了 很久， 断定救不了 它， 但又不忍心看着它痛苦而死， 于是， 农夫决定往坑里填土， 把老驴闷死， 以便使它早些脱离苦海， 于是， 农夫就开始往坑里填土…….农夫听到驴的哀鸣

　3、 挫折的积极作用:1. 挫折能增长人的聪明才智“吃一堑,长一智”2. 挫折可以激发人的进取精神“跌倒2. 挫折可以激发人的进取精神“跌倒了 ， 爬起来”3. 挫折能磨砺人的意志。

　“自 古英雄多磨难， 从来纨绔少伟男 ”

　4、 在困难和挫折的三叉路口(1) . 胆怯、 懦弱的人(2) . 意志不坚定或者容易满足的人(3) . 意志坚强、 有坚定信念的人

　5、 乐观、 灵活、 理智与现实地对待挫折与逆境以乐观的态度面对生活。笑话一则：

　约翰的儿子约翰有两个儿子约翰有两个儿子， 大儿子乐观、 积极， 小儿子悲观、 消极。

　一天约翰将大儿子放入堆满牛粪的牛圈里， 将小儿子放入堆满玩具的房间里。

　谁知， 大儿子乐滋滋地玩着牛粪， 小儿子却在玩具堆里愁眉苦脸。约翰便问他们：

　“为什么？ ” 小儿子说：

　“这些玩具坏了 怎么办？ ” 大儿子却说：

　“我猜爸爸肯定在牛粪里给我藏了 玩具。

　”大儿子乐观积极小儿子

　以灵活、 理智与现实的策略或方法来解决问题。一、 放大心胸: 生活中的许多挫折并不是多了 不起的大事， 记住， 要大肚能容天下难容之事。二、 再加把力: 记住， 功到自 然成。经 验 分 享三、 调整目 标: 记住， 跳一跳能达到的目 标是最佳目 标。四、 合理宣泄: 在适当的场合， 用适当的方式， 来排解心中的不良情绪。五、 向他人求助

　如何培养良好的意志品质第一， 培养意志的正确目 的性第二， 培养意志的自 觉性第三培养意志的果断品质第三， 培养意志的果断品质第四， 培养意志的坚韧品质第五， 培养自 制力

　听一首歌听一首歌• •奔跑奔跑- -羽泉• •词：

　黄征词：

　黄征• •曲：

　黄征曲：

　黄征/ /羽泉• •速度七十迈速度七十迈• •心情是自由自在心情是自由自在• •希望终点是爱琴海希望终点是爱琴海• •全力奔跑梦在彼岸全力奔跑梦在彼岸• •我们想漫游世界我们想漫游世界• •看奇迹就在眼前看奇迹就在眼前• •等待夕阳染红了天等待夕阳染红了天• •肩并着肩许下心愿肩并着肩许下心愿• •随风奔跑自由是方向随风奔跑自由是方向• •追逐雷和闪电的力量追逐雷和闪电的力量• •追逐雷和闪电的力量追逐雷和闪电的力量• •把浩瀚的海洋装进我胸膛把浩瀚的海洋装进我胸膛• •即使再小的帆也能远航即使再小的帆也能远航• •随风飞翔有梦作翅膀随风飞翔有梦作翅膀• •敢爱敢做勇敢闯一闯敢爱敢做勇敢闯一闯• •哪怕遇见再大的风险再大的浪哪怕遇见再大的风险再大的浪• •也会有默契的目光也会有默契的目光• •速度七十迈速度七十迈• •心情是自由自在心情是自由自在• •希望终点是爱琴海希望终点是爱琴海• •全力奔跑梦在彼岸全力奔跑梦在彼岸• •我们想漫游世界我们想漫游世界羽泉羽泉• •• •• •• •• •• •• •• •• •• •• •• •• •• •• •• •• •• •• •• •• •• •• •• •看奇迹就在我眼前看奇迹就在我眼前等待夕阳染红了天等待夕阳染红了天肩并着肩许下心愿肩并着肩许下心愿随风奔跑自由是方向随风奔跑自由是方向追逐雷和闪电的力量追逐雷和闪电的力量把浩瀚的海洋装进我胸膛把浩瀚的海洋装进我胸膛即使再小的帆也能远航即使再小的帆也能远航随风飞翔有梦作翅膀随风飞翔有梦作翅膀敢爱敢做勇敢闯一闯敢爱敢做勇敢闯一闯哪怕遇见再大的风险再大的浪哪怕遇见再大的风险再大的浪也会有默契的目光也会有默契的目光随风奔跑自由是方向随风奔跑自由是方向追逐雷和闪电的力量追逐雷和闪电的力量追逐雷和闪电的力量追逐雷和闪电的力量把浩瀚的海洋装进我胸膛把浩瀚的海洋装进我胸膛即使再小的帆也能远航即使再小的帆也能远航随风飞翔有梦作翅膀随风飞翔有梦作翅膀敢爱敢做勇敢闯一闯敢爱敢做勇敢闯一闯哪怕遇见再大的风险再大的浪哪怕遇见再大的风险再大的浪也会有默契的目光也会有默契的目光我们想漫游世界我们想漫游世界看奇迹就在眼前看奇迹就在眼前等待夕阳染红了天等待夕阳染红了天肩并着肩许下心愿肩并着肩许下心愿

　谢谢！谢谢！谢谢！谢谢！

篇四：月考分析怎么写

　 王红 这套试题主要考查是二次根式与一元二次方程内容， 共有 23 道试题，

　题型多体现中低档类型.考查的知识点主要有最简二次根式的概念1 题同类二次根式 13 题， 二次根式有意义的条件 2 题， 二次根式的性质 10 题， 二次根式的计算 11 题、 17 题 19 题， 一元二次方程解法 3 题、 6 题、 9 题，根的判别式根与系数的应用 4 题 21 题 23 题。

　一元二次方程应用 7 题 8 题12 题 14 题 20 题 22 题。

　16 题属于考查学生能力方面题。

　二、 成绩分析 此次考试是学生升入初三的第一次考试， 七、 八班的平均分、 及格率、 优秀率分别如下

　七班

　 八班 平均分

　 78.22

　82.25 及格率

　 65.31%

　70.83% 优秀率

　30.61%

　 27.08% 班级 100以上 优秀 90-96 80--90 72-80 60-72 50-60 40-50 30-40 30以下 总 75 101 41 12 76 44 33 25 13 17 七 7 15 8 10 3 6 4 3 3 1 八 10 13 8 6 7 7 5 1 0 1

　具成绩分析看出优秀人数虽然还可以， 但是超百的人数偏少， 不能占上平均数。

　同时 40 分以下的人数少些。

　这是两个班的共同特征.八班的及格率以及平均分略占优势， 七班的优秀率略占优势。

　但是两个班级的 110 以上的学生偏少， 最高分只有 113 分。

　略低的高分学生有 8 班的王娜， 刘杰，殷晓阳； 7 班胡春燕， 李学鹏， 闫建， 杜程圆， 张广航， 任月娟等， 需要急待提高。

　由于是新接手这届学生， 可能对学生的了解还估计不足， 教学上两头重视不到， 基础训练不够， 难度上挖掘也不够， 所以导致潜能生偏多， 而且偏低， 高分人数也偏少。

　 三 学生答题情况分析：

　总体表现：

　学生细心答题， 沉着冷静及答题技巧不足。

　失分率较高的题目是 2、 3、 11、 14、 16、 19 题 21 题的 2 问， 22 题 23 题。

　学生答题情况的具体表现是：

　1、 计算能力偏差， 例如 17 题计算题部分学生出现符号等的低级错误， 再如 11 题大部分学生能够表示出 a、 b 但是不

　 会分母有理化的计算。

　2、 学生的审题能力差：

　22 题图文信息题， 学生读不通题意， 部分学生表现的无从插手。

　3， 学生提取题意信息的能力差：

　例如 3 题 20 题对于题中存在的两个条件的题， 具有隐含条件的题， 学生表现出顾此失彼的状况。

　4、 学生解决问题的灵活性差;例如 16 题规律性问题失分严重。

　5、 学生的失误分严重。

　所有学生都有不同程度的失误， 有大部分学生表现很严重。

　主要原因， 获取有效信息的能力及自我检查的能力欠缺， 把握不住解题的关键.作为教师存在的问题有：

　1、 教师忽视了基础知识的学习。

　2、 由于忙于赶课程， 复习巩固的不及时， 巩固的不牢固。

　3、 教学中只注重了知识的传授， 而忽视了思想与方法和思路的渗透， 所以常出现讲过的题， 再做时仍表现无从下手。

　教师讲解问题过多， 学生思考与展示的机会过少。

　教师的教学不能做到稳拿稳抓。

　四、 下一步的目标 1、 提高课堂效率 把握好课堂上的 45 分钟， 汇聚学生的听课注意力， 同时自己在课堂容量与课堂设计上多下翻功夫。

　2、 规范学生的做题格式。

　3、 提高学生的审题技巧性。

　4、 通过课上简单的教学小分层， 力争优等生与差等生都能吃饱和吃好。

　五、 改进的措施 1.严格要求学生。

　课堂上要严格要求学生　不能让学生从思想上就放松学习， 　严抓课堂纪律　对学生的不认真行为要及时指正。

　2、 继续严格抓好学生规范答题， 训练审题、 答题等一些必要的应试技巧及心态。

　多培养学生做题方面的素质， 养成好习惯。

　2、 要联系生活实际， 鼓励学生多积累， 多训练基础题。

　抓住难、 重点多锻炼学生思维能力， 在教学中教给学生学习方法， 培养学生独立思考的能力。

　3、 要吸取工作中的教训， 与其他任课老师共同协作， 共抓差生， 多与家长沟通， 老师和家庭共同努力， 提高学生的学习成绩。

　4、 良好的班风决定班级各方面的成绩， 多与任课老师交流， 了解学生上课表现， 多督促学生完成当天各科作业。

篇五：月考分析怎么写

　月考分析（一）：

　月考分析

　月考的分数出来了，我考的不是太理想。

　语文考了一百一十分，数学只考了一百零二点五分，英语也只考了八十三分，这三门主科都没有到达我自己定的分数，我自己定的分数是 95 分加 10 分这样，也就是 105。语文达标了，数学和英语都没有考好。

　我分析过了：我数学错在粗心大意上面，比如：拓展题第一题，我算出来的数是 100.5，我却把它写成了 160.6，你说我这是不是粗心大意呢？还有一题是第二大题的第四小题的第一题：底是 60，高是 85，算出来的得数就应是 5010 的，我却把它写成了 1010；这几题算错就仅仅被扣了将近 10 分，这 10 分就代表了我这个人粗心大意，考过试也不细心检查，更别说被扣的这 17.5 分，所扣的这 17.5 分都是粗心大意所造成的。附加的二十分，一共有四大题，各题的分数都不一样，我竟然把会做的题目给做错了，你说我是什么啊？比如有一题是：420*63+42*370 很简单的，得数肯定是 4200，我却把它写成了 8400 了；还有一题是（如图）：BCEF 是平行四边形，ABC 是一个直角三角形，BC 长 8 厘米，AC 长 9 厘米，阴影部分面积比三角形 ADH 的面积大 4 平方厘米，求 HC 的长度。也很简单的，就连四年级同学都能做出来的，我却做错了。（图本人不会制）

　胡老师有过一次分析就是说：竖式计算，把竖式写出来了，横式的答案却没有写，这就像你把一块地你天天给它施肥、浇水、播种；到了秋天，果实长出来了你却在那里不收，就算你再好的果实长在那里，已经是十分的饱了，再长的话就多了、烂了。也就是说你天天给它施肥、浇水、播种，但到了最后你要把那金灿灿的果实收到粮仓里，冬天就不怕饿了，要是不收的话，不给饿死才怪呢。反过来也就像你把一题题目给做出来了，却没有写答案，是一样的道理吧？此刻想想老师说的很有道理，我要铭记在心啊！

　这天中午，我把试卷拿给回家给我妈妈看，当事我妈没有打我，还对我说：你这次期中考试是怎样考的啊，我就想不通你英语怎样平均分都没有到达啊，你这个数学因为什么错的啊，英语是因为什么错的啊？要找到原因好好的给补上来啊，我语文就不说你了考的还能够。我低着头小声的回答道：数学是因为粗心大意，没有检查所造成的；英语是没有掌握重点所造成的。她又对我说：下一次考试要继续努力，考出你理想的成绩，不要让我再看到这一点分数了。我说：我明白了，下次我继续努力，考出理想的成绩。说着我边上楼去了，当我刚上到第二个台阶时，妈妈又说了一句话：我明白你已经努力了，但是我想你下次必须会更努力的，必须会考出理想的成绩的。我说：好的，我会的，我下次必须继续努力，考出理想的成绩。

　下午上学的时候，走在路上，我妈妈问我：你们班数学、语文、英语考的最好的是谁啊？我说是：张家瑞，他三门加在一齐一共被扣了 3.5 分；那全年级呢？我又说：就应也是张家瑞吧。我妈妈说：那你要好好的向张家瑞学习呀！下课的时候经常和他在一齐交流交流，看看他的学习方法、学习态度。我说：明白了。

　所以我必须要好好的向张家瑞讨教经验，我相信下次考试必须能考出好的成绩。

　月考分析（二）：

　分析月考

　我这次考试考得不是很好，离 A 档还是有差距的，这就表示我还要继续加油，努力学习。月考是衡量一个人近期学习的学习状况的，我想若是我每次的成绩都与班上得分最好的第一名学生相比，我也许只能望洋兴叹，自叹不如别人，也许会马不停蹄去追逐那不可能属于我的成绩，也许我会去努力拼搏，争取那一份属于我的骄傲。但是，我也明白，我努力，别人也在努力；我要超越某某同学，某某同学也会有属于他/她的目标，也许我会一向跟在他/她的后面，从而提升了自己的成绩，正如诗中所说，众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。也许就是这样，我的成绩慢慢的进步了，虽然一向比第一名低上许多分，但我依旧相信，只要努力，就能获得属于自己的成功。我想，一份属于自己的成功，是不需要大家的认可和同意的。需要的是自己的努力和汗水，需要的是自己的那一份不后悔，正如炮兵连所说，不抛弃、不放下。我觉得分数不是衡量人的标准，网上有人说，考试的分数，害了许多孩子，让一些诚实的孩子学会了撒谎、作弊。我相信这样的学生不是少数，回家之后报喜不报忧的不单单是个别现象。最近，我看到了一则小故事，故事的资料是，初中的时候，一个女孩子成绩优异，总是第一名，同样在一个班，有位男同学，成绩总是倒

　数第一，老师每次都是这样的调侃那位男孩子，说，你看看你以后能不能给她当个门卫什么的，找个工作。男孩总是笑笑，不说话。十年之后，女孩子一路考上了重点高中、大学、研究生。。。男孩子在十年里，自己打拼，闯出来一份属于自己的天地。当女孩子抱着厚厚的个人简历来一家公司应聘的时候，发现这家公司的老总正是当年的那个男孩子。也许老师会认为，万般皆下品，唯有读书高。但是，当今这个社会是，一技在手，衣食无忧。也许分数只能代表在学校的应试教育下，成绩的好坏与否。但是，谁也不能保证，十年后、二十年后，那些分数的存在价值是多少，也许一钱不值，也许不值一提。现如今找工作的时候，没有人会再问你，你考试考了多少分，而会问你，你的工作经验。我想，分数的好处也但是就是一个形式罢了。狭路相逢，出宝刀、闪亮剑、勇者胜。我相信这句话是对的，我相信只要努力，成绩就能够提高上去。

　月考分析（三）：

　月考分析总结

　第一次月考已经过去，根据九年级语文组研讨的相关状况，特将本次月考中主要存在的几个问题总结如下：

　1、基础知识这一块失分较为严重，尤其是古诗文默写。

　2、实践活动中的名著导读失分也较为明显，集中体此刻《朝花夕拾》的阅读，很多同学对原先学过的知识已遗忘，鲁迅先生的两位老师只能记住一位：藤野先生。

　3、病句修改也是薄弱环节，对于词语搭配还还基本掌握，涉及到句子中缺少成分就一片茫然，不知如何下手，失分较多。

　4、阅读理解中答题思路不不明确，主要表现为不能把文本和生活很好的联系起来，以致答题时造成脱节，答不到点子上。

　5、文言文测试中翻译句子失分多些，主要是关键词语没能译准。如：所以动心忍性，曾益其所不能。中的所以，好多学生都译成了所以，应为(透过这些)来。

　6、写作中材料相对单一，尤其和蒙城六中的比较更是缺少文采和和活力。

　针对测试中存在的这些问题，在今后的一段时间里就应从以下几个方面入手，争取有所提高。

　1、平时训练中，注重细节，如：同音形近字的区分等。操作中运用教师检查、课代表检查、学生互查等形式具体落实基础知识，力争讲究实效、落到实处。

　2、《朝花夕拾》是八年级上学期所学资料，时间间隔也不长，只是近期来一向在上新课，多数班级都没有转入复习，因此出现明显漏洞;在第二次月考前应对此进行系统化梳理，让学生对名著导读有个大致了解，至少不会出现常识性的知识点遗忘。

　3、病句修改是中考中常见的题型，对学生来说是个难点，应对这种状况，能够从八年级下学期课后附录(单句的成分)说起，给学生适当的点拨，让学生基本掌握简单的句子成分。然后结合《安徽中考》中的病句修改专题加强训练，或许能有所成效。

　4、阅读理解重在培养学生答题思路。易错点这次反应在文本和生活的联系上，如：第⑨小题第④段说它又在波澜壮阔的江水中悠然前进了。小船能够悠然前进给你哪些启示答题思路：首先分析文本，江水的外在环境(急流、险滩)，然后联系生活(人生不可能一帆风顺，总会有艰难和困苦)，再品析悠然前进(生活中的镇定、乐观、勇敢)。于是答案出来了：人生中不可能一帆风顺，总会有急流、险滩、艰难、困苦，只要我们镇定勇敢、迎难而上、坚持斗争、克服困难，就能在人生的路上平稳前进。以此抛砖引玉，启发引导学生学会思考。

　5、复习中不断强调、巩固一些关键词语，尤其是古今意易混淆的词语，警醒学生强化记忆。

　6、写作训练。

　和蒙城六中相比，存在问题较为明显：材料相对单一，缺少文采和和活力;这不是短期内的功夫，学生视野受到局限，语言的功力欠缺。应对这种状况，近期内可为学生搜集一些素材，诵读一些范文;或者调动学生的用心性主动找一些美文佳句作为素材积累，以提高学生的兴趣，为今后的写作做一点点缀。并让学生明白，只有不断扩大阅读、开阔视野、积累素材、勤于练笔才能逐渐进步，写出更多更好的文章;以此引导学生养成良好的阅读、写作、学习习惯。

　月考分析（四）：

　分析月考

　一个月都过去了，月考也过去了，真快。此刻明白自己月考成绩不好的同学，在怎样懊悔也没用了，都应经过去了，如果要怪，也只能怪自己考试时的状态。

　状态好坏是两码事，它会直接影响到你的成绩。状态好，是你好好复习，认真检查，这是付出，既然是付出就必须有回报，哪怕只有一点点，也要争取。状态不好，就是在别人复习时，自己在玩，别人比自己多学一点，考试时遇到没复习到的重点，不是必须不会，那肯定也有点迷糊。虽然成绩没发，但我们透过考试前和当时的状态，考试成绩可想而知。

　复习时，用功的好坏也会影响成绩。有些人说，我在家里把所有课本都读了多遍，为什么考得还是这么烂。有些人又说，我在家里只是认认真真的复习了一遍，考得还不错。这可不是

　侥幸，有些人虽然读了多遍，但他们并没有用功，根本是在应付。而另一种是在用心想把这个重点记住弄会。所以大家复习时必须用功，不然作用很小。

　有些人已经明白自己的成绩了，他们每一天都会去老师办公室，急于明白自己的成绩，想明白错因，及时改正。有些人纯属凑热闹。我每次去都被老师轰出来，所以还不明白成绩。想想当时的状态和此刻的分数，我估计也好不了哪儿去。

　我们此刻已经过了月考，就不能再沉浸在兴奋和痛苦当中了，我们要以用心乐观的心理应对学习。真次失败并不代表永远失败，月考已经过去了，成绩已不重要了，重要的是自己透过月考发现的不足。祝，好成绩。

　月考分析（五）：

　月考分析

　二年段月考分析和总结

　一，感谢大家一个多月以来的努力与辛勤付出。使二年段能够从开学初的忙乱中迅速稳定下来，也感谢备课组长，用心组织听课备课，各项组内工作有条不紊.尤其是本学期的开放课，各备课组长都能够认真组织，大家用心参与，起到必须的效果。期望下一段工作大家继续互相配合，共同进步。

　二，月考分析与总结

　1 本次考试语文数学英语 120 分，物理 70 分，政治历史 60 分化学，生物地理 50 分。

　2 教务处公布三项数据，小班后 10 名，平行班后 15 名;小班前 30 名，大班前十名平均分及前四个班前 120 名平均每班 30 名达标，平行班前 80 名平均 10 名达标。奖励和考核办法与上学期相同，奖励后 10，15 名以及达标人数。

　3 各项数据分值与平均分相比较，前 30 名分差都在在十分以内，后 10 和后 15 名差距较大，尤其是平行班数学 11 班和物理的 5 班分差超过 10 分，需要引起相关教师以及班主任的注意.及时进行沟通和反思，缩小差距。

　4 前一阶段各班级及班主任状况不同，开学初的活动较多，班级各项工作杂乱，导致成绩出现差距，相信今后的各项工作会步入正轨。成绩会逐渐缩小差距。

　5 班主任组织开班科任会议，制定下一阶段具体打法和措施，分析成绩，周五前开完。制定班级的包保对象，针对后 15、10 名同学，同时需要注意前面学生尤其是前 30 和前 10 名偏科现象的学生也要进行包保。并张贴到班级的墙上。

　6 教研组，备课组长分析试卷，自己批卷。负责批卷的教师说出实体的错误的共性问题和个性问题。认真填好试卷分析。

　三，下步工作安排：

　1 学生进入初二下学期，思想波动比较大，尤其是我校初三分班的问题，导致初二下学期学生的思想很纠结，不好管理。下一阶段，全体班主任和课任教师打消学生的分班顾虑，统一口径，今年初三不分班，全部班科任都继续跟班。做好学生的思想工作，有利于班级的管理和

　学生上课的秩序。本学期最重要的工作是保证安全，学生打架处对象现象频发，引起班科任注意，尤其是晚自习，第一晚自习科任教师查好人数不允许上厕所。二晚自习看班班主任注意清点人数，填好晚自习记录，第二天班主任进行批评和教育。

　2 准备召开初二年级学习竞赛活动，期望各个班级以及科任教师做好动员。班级间学生之间开展学习竞赛，班主任做好动员，科任教师做好鼓动工作。

　3 月考完毕，学生思想波动，有部分学生辍学打算的，班科任要一齐做工作。科任教师利用课间和中午时间深入班级，上一个月表现最好的是物理组，大多数老师都能够深入班级进行辅导。

　4 各备课组继续互相听课，进行群众备课。利用开放课的机会听听其他组的课，取长补短，践行我校的 4+1 课堂教学模式，构成各个组具有自己特色的自学指导，课前展示以及目标检测。注意自学精导，精导不足。上课教师需要注意学生的听课状态，注意学生的兴趣，变化多种方式提高课堂效率。举例前 60 名辅导。

　5 各班级班任要互相合作，多进行交流沟通而不是互相埋怨。成绩出现问题或者差距，大家一齐找原因。

　月考分析（六）：

　月考成绩分析

　第一次月考成绩分析

　高二（3）班刘玉华

　一、成绩分析：

　透过本次考试与期末成绩比较，成绩变化和反映问题主要表此刻：

　1、我班成绩前 10 名同学变动不大，前 20 名我班由期末考试的 13 人变成 10 人，人数有所减少；反映出部分学生学习状态不好。如张健、张蕊、李金帅、张楠、李红春等

　月考分析

　2、整体看后进生成绩太差，反映出部分学生学习目标不明确，学习动力不足，还存在必须的思想问题。如曹超、王洋、贾志远、张雪莉等不能很好的听讲、完成作业。

　3、整体班级纪律和学习风气还需要加强。

　二、方法措施：

　1、加强纪律管理，构成良好学习氛围。...

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