幼儿园教育现代化心得体会5篇幼儿园教育现代化心得体会 我与学前教育改革这十年心得体会征文---我眼中海城幼儿园发展的这十年 作为海城幼儿园最年长、工作年限最长的一位教师，我见证了海城幼儿园下面是小编为大家整理的幼儿园教育现代化心得体会5篇,供大家参考。
篇一：幼儿园教育现代化心得体会
学前教育改革这十年心得体会征文---我眼中海城幼儿园发展的这十年作为海城幼儿园最年长、工作年限最长的一位教师，我见证了海城幼儿园从办园之初至今的发展变化，尤其是这十年的发展变化，感受着她从一个园区到两个园区的扩展，从六个班级到十七个班级的壮大。海城幼儿园的发展变化是学前教育改革这十年发展变化的缩影，也是思明区学前教育改革发展的一个体现。
海城幼儿园创办于 2000 年，坐落于寸土寸金的繁华的思北商圈。我在她创办之后的两年，2002 年来到这里任教。那一年我二十七岁，还是一名年轻老师。那时幼儿园没有自己的户外活动场地，孩子们的户外活动全依赖小区的中庭，做早操、做运动、散步都只能在小区中庭进行。一来安全不够有保障，二来还常常因为音乐播放和幼儿活动声音问题，遭到小区居民投诉。对比之前任教过的其他硬件设施相对更好的幼儿园，那时的我常常会感到沮丧，觉得自己的幼儿园有点其貌不扬。
2009 年，在时任园长的努力下，通过借用，幼儿园终于有了一块相对独立的户外活动场地。滑滑梯摆上了，攀爬墙做起来了，那时流行的各种大器械一摆放上去，感觉整个幼儿园顿时都不一样了。看到孩子们可以尽情地在户外场地上奔跑、撒欢，作为教师的一种幸福感油然而生。围墙边种了一些龙眼树，当时还和我一般高，我想：我大概就在这里做到退休吧，等我退休的时候，这些龙眼树应该每年都非常丰收了吧。十年里，户外活动场地从无到有的变化，让我们感到很满足。谁也不曾想到，接下来的十年，迎着学前教育改革发展的春风，幼儿园又有了质的发展和提升。
随着片区适龄幼儿人数的不断增加，为了缓解入园难问题，幼儿园在教育局的关心支持下，挖潜扩容，通过置换、租赁等方式，不断扩展办学面积，班级数从六个变成了七个、八个、九个。伴随着班级数的增加，同事也越来越多，越来越年轻。已近四十不惑的我，成了幼儿园的骨干力量。每每有新老师来，我总会拉着她们的手，如数家珍地向她们介绍幼儿园的的变化。“当年我们是从这扇大门进幼儿园的……”，“这里原来是……”，“我们以前……”。我希望通过自己的介绍，让年轻的老师能了解幼儿园的历史，感受幼儿园的发展，从而更加热爱自己的幼儿园，热爱自己的工作，珍惜任教的幸福时光。当然，当中也有我作为幼儿园老一辈的自豪感。
2018 年，当我们幼儿园要创办分园的消息传来时，大家都惊呆了。我们也要有分园了，我们也成为有两个园区的幼儿园了！经过一年紧张的筹办，分园于2018 年 12 月开园办学。虽然是利用办公楼改造而成的，但巧妙的设计、和谐的装修、自扰的色调，使她焕然一新。而今，分园开办也已两年多了。孩子们的欢声笑语洋溢着，家长的满意赞扬荡漾着。
这十年，幼儿园的办学规模扩大了，从一个园区到两个园区，从九个班级到十七个班级。幼儿园的教职工队伍壮大了，从二十多人的团队到七十多人的团队，从七零后占主导到九零后占多数。在园幼儿人数增加了，几乎翻了一番。当然，跟随着思明幼教发展的脚步，这十年，幼儿园的教育教学水平和质量也不断提升着、发展着。从领域活动到主题活动，从活动案例到课程故事，从片段教学到说播课，我们只有毫不松懈，才能始终跟上幼教改革的步伐，并带给孩子最美好的幼儿园生活。
今年，我四十六岁了，已经在海城幼儿园工作了近两个十年。从幼儿园的年轻教师变成了幼儿园的老教师。我教过的孩子都已经上班了，也当上爸爸妈妈了。
每天上班下班总能遇到熟悉的家长、熟悉的孩子。海城幼儿园有我最美好的青春年华，更有所有曾在海城幼儿园工作过的可爱的人儿们的心血凝结。再过一个十年，我就退休了。我相信，下一个十年，海城幼儿园在思明教育这片沃土的孕育下，一定会发展得更棒，更好，带给所有的教师、孩子、家长更多的幸福与美好。
篇二：幼儿园教育现代化心得体会
幼儿教育发展规划和幼儿教育心得体会- - 用心去与孩子们交流汇编
幼儿教育发展规划
幼儿教育发展规划
一、指导思想幼儿教育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实**县教育局关于大力发展幼儿教育、学前教育的有关文件精神，解放思想，实事求是，改革创新，求真务实。根据本学区目前幼儿现状，大力加强举办幼儿园（班）的目的性教育，提高幼儿教师的教育教学管理能力，克服困难，力争在四年内创办一所中心幼儿园，使幼儿教育工作有序、健康、规范地发展。
二、现状分析本学区有 8 个乡镇，人口 7 万多（巽宅镇 2 万、山坑乡 0.83 万、应坑乡 0.7 万、大岙乡 0.8 万、溪下乡 0.8 万、界坑乡 1 万、西岙乡 0.7 万、石染乡0.7 万）全学区有个体民办幼儿园 6 所，学校举办幼儿班 4 个，在园幼儿 360 人（巽宅镇 3 所，山坑乡、应坑乡、大岙乡、溪下乡、界坑乡、西岙乡、石染乡各 1 所），其中应坑乡、大岙乡、溪下乡、西岙乡属各一个幼儿班，设在学校内是校办。巽宅镇是我学区政治文化中心，镇所在地民办幼儿园 2 所，共 6 个班，幼儿人数 158 人，全镇 188 人，山坑乡一个班，幼儿 20 人。应坑乡一个班 25 人，溪下乡一个班 15 人，界坑乡 3 个班 67 人，西岙乡一个班 20 人，石染乡一个班 15 人）幼儿教师共 16 人，其中幼师或大专学历 12 人，占 75，高中毕业 4 人，占 25。
三、工作目标 （一）园网建设至 20**年，巽宅镇当地 2 所幼儿园合并，创办镇中心幼儿园，人数 250 人左右。班级 8 个左右。其他各乡要巩固、完善办好一个园（班），人数每班要达到 20 人以上。以中心幼儿园为示范，带动全学区各幼儿园（班），使幼儿教育全面健康发展。
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（二）教师队伍建设 1、加强对幼儿教师的职业道德教育，全面提高教师的思想素质，培养爱岗敬业、为幼教事业鞠躬尽瘁的奉献精神。
2、组织不同形式的教研活动，学习外地先进经验，提高教师的教学业务水平。
3、招聘经过专业学习的幼儿教师，逐步实行竞争上岗机制。
（三）实现目标措施 1、把发展幼教事业列入学区日常工作的议事日程，每年至少有两次以上会议专题商讨幼教工作。
2、积极宣传发动，提高对发展幼教事业重要性的认识，并争取当地政府的支持，征求社会上有识之士对发展幼教事业的意见和建议。
3、在原有的 10 所幼儿园中，强化幼儿行为规范教育，采取丰富多彩的文体活动，寓教育于活动中，使幼儿教育正规化，健康化。
四、实施步骤第一阶段：
20**年—20**年，完善学区当地二所幼儿园的各项规章制度，整顿幼儿园秩序，使幼儿工作制度化、规范化。第二阶段：
20**年—20**年，完善界坑乡、大岙乡二所幼儿园（班）的各项整体要求，使办园标准化。第三阶段：
20**年—20**年，创办巽宅镇中心幼儿园，加强应坑乡、溪下乡、西岙乡、石染乡、应坑乡的各项办园标准建设，使幼儿园各项指标达到新的要求。
五、主要指标
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1、至 20**年，3 至 5 周岁儿童入园率达 60，其中学前一年教育达 75，到 20**年，基本普及 3 年学前教育，普及率达 75 以上，学前教育达 85 以上，到 20**年，普及学前教育普及率力争达 85 以上。
2、办学条件。各幼儿园（班）办学条件要达到上级有关标准，为实现教育现代化打好坚固的根基。
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幼儿教育心得体会: : 用心去与孩子们交流
幼儿教育心得体会:用心去与孩子们交流
幼儿教育心得体会:用心去与孩子们交流幼儿教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，搞好幼儿教育，对孩子从小培养崇高地品德和良好地素质具有重要的作用，好的幼儿教育，可以促使他（她）们将来顺利读完小学、中学甚至大学。俗话说得好“万事开关难”，幼儿教育是人生教育的“头”，这个头如何开好具关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。那么，怎样搞好幼儿教育呢？关键应该根据幼儿的特征“对症下药”。幼儿象春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，分辩是非能力差，同时有极强的好奇心及接受能力和模仿能力。所以对幼儿施教绝不能采用简单、粗暴的方法，应善于引导，想方设法激发幼儿的学习兴趣，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作：
首先，做为老师要放下架子，善于和孩子们交朋友，平时少用命令的口气，多用商量的语言，比如可以说“来，老师跟你们一起想看这倒底是为什么”，“我们来一起画画好不好！”等等。因为孩子胆小，如果做为老师经常教训孩子，势必使孩子产生恐惧感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。其次，做为幼儿教师，平时要特别注意自己的形象，在孩子面前言行举止不能随便乱来，因为幼儿有极强的好奇心和模仿能力，同时分辩是非能力差，在家里，大人们都教育孩子，到学校后要听教师的话，所以孩子们都认为老师的话永远是对的，老师做的永远都是好事，孰不知，老师在孩子们的心中无形已经树立了伟大的形象，你的一言一行都成为孩子们模仿学习的榜样，所以在孩子们面前言谈举止要文明得体。再次，在平时的教学中，要想方设法善于引导，激发孩子们的学习兴趣，我们都知道，孩子们生性好动、贪玩，只要他们感兴趣的事，才真正认真去学，认真去做，否则他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有善于引导孩子，激发孩子们的学习兴趣，才能让孩子们学得更多，平时我们可以利用自己的
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知识，发挥自己的想象，结合教学内容，编一些有趣的小故事，或做一个有趣的游戏等都能激发孩子们的学习兴趣。另外，做为一名幼儿教育工作者，要有极大的忍耐力，要有足够的耐心，人们常说“六月的天气，孩子的脸”说明孩子们的表情变化无常，经常说变就变，一会儿笑哈哈，一会儿又哭又闹，刚刚还是很乘很听话的，一下子就调皮起来，说什么也不听了。常常让老师升起一股又一股的无名火，恨不能伸手就给两耳光。当然，这时做为教师是不能发脾气的，只能不厌其烦地说服教育，最多也只能温柔的说一声“你再这样，老师真的生气了”，然后还是耐心地引导，说服他们。
总之，从事幼儿教育，要学会用心去与孩子们交流，即要耐心细致，又要灵活多样，只要我们都成了孩子们的好朋友，还怕教不好他们吗。《幼儿教育心得体会:用心去与孩子们交流》
篇三：幼儿园教育现代化心得体会
园课程改革心得与体会 作为一名新教师通过这一年多的教学实践对课程尝试进行的改革与实践我有了这些不够成熟的想法这种想法也许很稚拙但确实是我实实在在的感悟。幼儿园的课程应关注幼儿的生活积极利用周围环境和社区环境关注课程各领域的有机整合促进幼儿整体、和谐、主动、健康地发展……生活是完整的。在多姿多彩的生活中孩子无时无刻不在经历着生动又有趣的变化。我们如果仔细思考就不难发现在生活中真的自然融合了健康、语言、科学、艺术、社会等多个领域的内容。我们所实施的课程能否“还原孩子生活的本来面目给孩子生活原貌让他在生活中学习呢”整合课程从孩子的生活入手从孩子身边的生活中去汲取营养这无疑是一个有效的途径。
我班孩子进行《鸡蛋宝宝》活动就是课程生活化的很好例证。生活中处处有食物鸡蛋孩子从出生到逐渐成长的过程中不断与鸡蛋发生着千丝万缕的关系。从孩子生活中极其熟悉的小鸡鸡蛋为切入口我们和孩子一起收集鸡蛋制品到幼儿园观察、比较、品尝、数数……在活动的过程中相互交流孩子对鸡蛋的经验和看法带领孩子参观参观鸡舍孩子们有的对鸡蛋的生产孵化过程发生了浓厚的兴趣他们在鸡舍里看呀、问呀有的还拿起食料喂起小鸡起来……有的对鸡蛋的制品产生了好奇有的对鸡蛋所做成的蛋壳画感到新奇有的专心致志地研究起蛋壳画回到幼儿园孩子们很快投入到尝试自己制作蛋壳画装饰蛋壳的活动中。凭借孩子日常对鸡蛋积累的丰富生活经验及大胆创新的精神他们还积极主动地尝试绘画、设计、制作奇奇怪怪的蛋宝宝。这样的活动自然地融合了多个领域的学习内容但孩
子从来没有意识到自己是在学科学、学艺术他只感到自己置身在愉快的生活中。这样的整合是水乳交融自然天成的。
孩子认识世界有其独特的方式在幼儿的世界中不健全的逻辑嬗变为一种诗性的逻辑 不完善的科学演绎为想象的艺术”。
孩子正是从这种"融合式"的认知方式来认识世界的 它就好比是“幼儿化”的认知方式。
利用孩子这种独特的认知方式来调整我们的课程这样的学习过程孩子在学习语言的同时他也许正带着想象的翅膀在试图解释科学也许他又萌发了用歌唱或舞蹈的方式来表达自己的感知„„因此一种单纯的有明确任务的学习也许并不能满足孩子的需求我们应该尽可能多为孩子考虑孩子可能需要什么孩子可能会对什么感兴趣从而尽可能多地去满足孩子的多种需要。
在进行“动物宝宝”主题活动时就以孩子的兴趣为先导多层次、多方位为孩子提供学习的环境尝试从幼儿的需要入手去构建课程的内容实现课程的“幼儿化”。
在这个月的主题活动时我买了两条金鱼。
一到幼儿园孩子们一下被小鸡吸引住了。他们围着金鱼看看、逗逗这个说“看金鱼的眼睛多黑”那个说“金鱼要睡觉啦。”这个说“我回家也要让妈妈买金鱼”那个说“我还见过彩色的金鱼呢”„„看着孩子对金鱼有如此强烈的兴趣我们及时满足了孩子的需求及时买来了多条金鱼还有小乌龟分别养在几个鱼缸里。孩子们有的仔细观察金鱼相互交流着有的提出了自己对金鱼的疑问有的还不由自主对金鱼的问题开始争论起来„„我们建议孩子一起来收集面包屑等自己认为金鱼和乌龟也许爱吃的食物试着喂养它们或建议孩子回家收集有关金鱼的图片、资料带到幼儿园向同伴做介绍或建议孩子们带来有关金鱼和小乌龟的音乐带、舞蹈 VCD和同伴
一起来唱唱跳跳学金鱼乌龟的歌曲、舞蹈等同时老师还准备了绘画、剪贴材料故事录音等满足孩子用多种方法进行表达的需求。在组织活动时因更多地综合考虑了孩子的特点和多方面的需求适应幼儿的认知特点充分满足孩子用多种方法进行学习、表达的需要使课程达到和谐统一。
在“我上幼儿园”项目活动中我们带孩子到幼儿园的花园食堂教舍参观。花园里满是各种各样的花和草。孩子不由自主地去看看、闻闻相互小声地议论着。花丛中飞来了蝴蝶和蜜蜂我们鼓励孩子仔细观察它们在花丛中的活动。食堂的爷爷正在进行消毒工作我们引导孩子注意观察爷爷的工作 鼓励孩子大胆向爷爷请教自己的疑问。
大班的哥哥姐姐正在班上看书、画画我们建议幼儿与他们交朋友将自己的发现自己的问题与哥哥姐姐交流„„孩子在这过程中获得的何止是我们所能估计到的一些教学目标呢他们真的成为一个完整的人在与外界的交往、互动过程中得到全方位、多元化、动态协调地发展。
孩子每天都在发生着巨大的变化。在短短的一段时间里我们很难去判断孩子究竟得到了哪些方面的发展 究竟实现了哪个教育目标。
如乐于表达如关心集体如遵守规则„„但这些教育目标在很多活动中却始终是在贯彻的在相当一段长的时间里我们发现孩子确实得到了相应的发展。因此在课程整合的过程中我们也要以一种长远的眼光来看问题在相当长的一段时间里却自然地得到了统一。
篇四：幼儿园教育现代化心得体会
园中班教育心得体会及感受忙忙碌碌中我们的这学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜又忧。幼儿教师的职业是琐碎的，细小的。但我热爱我的职业。在工作中，我对每一件事情都认真负责，现将这学期的工作总结如下：
一、培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌 冰 都是饭菜；洗手草草了 辙 事，有的洗下来后身上 拴 、袖口、地上都是水； 弯 玩具玩好乱堆放，弄得 枕 满地都是等等。只有以 溃 培养幼儿的自理能力为 请 基础，才能让他们在幼 弟 儿园愉快地开展一日活 涕 动。培养自理能力时， 臼 对幼儿在不同阶段应做 众 出不同的要求。如在指 佯 导幼儿洗手时，对于中 铭 班的孩子则要求他们能 恤 将袖子卷好，按顺序、 掐 正确的洗手，能保持盥 浪 洗室地面无水。有些自 矣 我服务的内容对幼儿来 衷 说比较难掌握，也挺枯 宁 燥如果只是一味地灌输 撇 应该怎样做，逼着孩子 乙 一次一次练，这种效果 邵 一定没有提高孩子兴趣 魁 ，引导他们自发的去练 斥 习见效的快。例如，看 腋 似一个简单的系鞋带动 檀 作，孩子们系鞋带时要 丘 么打了许多死结，要么 送 索性不系，拖着鞋带到 游 处走。后来一想，何不 停 编个小儿歌，让孩子边 摘 念，边学着系鞋带。于 雁 是就教孩子们念起了：
讥 “两个好朋友见面
握握 牙 手，变成两圆圈，再来 酣 握握手。”的系鞋带儿 卯 歌，小朋友们十分乐意 购 的接受了幼儿园中班教 叹 育心得体会及感受。当 仲 然培养幼儿良好的自理 列 能力需要贯彻到幼儿园 掷 的一日生活、活动当中 咬 。
二、加强德育教 釉 育，引导幼儿养成良好 启 的行为观念及习惯。幼 堰 儿的行为，充分反映了 号 他们参与社会交往，适 午 应周围世界的能力，对 蝴 幼儿进行德育教育，对 徽 培养幼儿养成良好的行 辜 为习惯，对其身心发育 惧 和成长有着重要而长远 嫉 的影响。俗话说“榜样 然 的力量是无穷的”，特 植 别对正处在成长期的幼 吓 儿，教师的表率作用对 锹 他们具有至关重要的意 蔗 义，可以说，教师在工 琳 作和生活中的一言一行 呕 都会对幼儿产生潜移默 叮 化的影响。人们常常会 涧 在家里或幼儿园里听到 央 孩子们说：“我们老师 袜 就是这样做的。”可见 闸 ，幼儿观察是何等的细 冤 致。这些都对我提出了 嗓 更高的要求，作为一名 铃 教师，在平时一定要做 芭 到事事严于律己，要求 蛔 孩子做到的自己首先要 兽 做到，平时也要注意经 渺 常检查自己，一旦发现 泽 自己做错了的时候，要 姚 敢于在孩子们面前承认 师 错误，这一点，对幼儿 沃 的教育意义是非常重要 墙 的幼儿园中班教育心得 葵 体会及感受。一滴水就 傲 是一个海洋，一个孩子 弗 就是一个世界。孩子越 拄 小，年龄差异就越大， 炳 我常常提醒自己要面向 臭 全体幼儿，落实“两个 甭 优先”“两个关注”， 挨 学会去观察了解孩子在 延 某阶段的一般特点，把 炸 握个体特点，才能及时 廊 解读幼儿，
调整自己的 鸯 教育行为，让教育真正 箍 适应并促进幼儿的发展 郡 。如徐坤从外地转学而 恍 来，各方面行为习惯较 夜 差，我们在平时的点滴 砸 行为中对他进行督促、 舵 教育和鼓励，现在他已 恳 经能有意识要遵守班级 凶 纪律。周宇帆小朋友具 摘 有较强的攻击性行为， 症 老师通过一次次谈话、 娥 接触，先培养他与老师 译 的感情，慢慢引导他为 声 班级体服务，如分发餐 荒 具，搬桌椅，增进他与 引 小朋友友好相处的机会 匀 ，慢慢的小朋友的告状 即 声就少多了。
三、 怖 转变教学观念，在活动 沿 中确立幼儿的主体地位 贡 。随着《幼儿园综合活 溜 动》课程改革的深入开 衙 展，对我们教师提出了 州 更高的要求。在教学中 订 打破了各个科目领域的 浴 划分，根据新课程教材 穿 的要求，结合班级实际 吸 情况，有机地将各个领 饿 域知识加以融合。课改 植 的核心是让课程适应并 卸 促进孩子的发展。课改 孩 的教材涵盖了幼儿的基 燥 本经验，但不能涵盖每 闺 个幼儿的生活经验。作 屁 为一名红幼的教师，我 姓 们不能依赖教材，抓住 捷 日常生活中随时发生在 击 幼儿身边的有价值的事 喳 情，用整合的观念对教 忻 材、教案进行选择、创 泉 造，不断拓展教育活动 斌 的资源。根据教材中各 曹 个主题的目标，精心地 玉 进行每周的备课，在课 肃 前的准备方面，打破了 伶 以往的由教师一人准备 魂 到底的情况，而是充分 禹 发挥幼儿和广大家长的 苟 积极性，一起收集资料 氟 ，往往是在主题开展以 道 前，就收集到了许多方 郑 面的材料。在收集的过 嚣 程中，增加了幼
儿的参 藻 与性，他们多了一次了 鸭 解的机会，潜移默化地 绪 丰富了幼儿这方面的知 讶 识幼儿园中班教育心得 液 体会及感受。在课上更 匣 加注重让幼儿将学到的 舟 本领加以展示、总结、 坷 归类，从而将个人的知 掩 识转化为大家的知识在 母 新教材的指导下，活动 吱 中加强了幼儿的动手训 岛 练，让每个幼儿都有动 衍 手的机会，让他们在各 减 自的基础上得到提高。
锚 每次活动结束后，我们 编 并没有彻底得告别这个 舵 主题，而是通过主题墙 其 ，让幼儿把收集到的资 屎 料、活动中的成果展示 涛 出来，把主题活动进行 诌 延伸，让孩子有一个体 蝇 会、回味的机会。课改 惭 的不断深入，使我重新 旬 认识了新的课程观，让 优 我明白：幼儿的一日活 杖 动均为实现教育目标而 朗 组织安排，它具有整合 佛 性、开放性、生活性、 凄 活动性、审美性和趣味 袁 性一体化的特点。因此 祁 在活动中我努力将一些 赠 知识以直接经验呈现给 亩 幼儿，通过游戏、日常 卤 活动及相关事物的辅助 诣 作用，使幼儿所学习的 媒 知识更实际化、感性化 指 。我努力使自己从一个 修 “实践型”教师转变为 峡 一名“反思型”教师， 陷 重视观察孩子、学会解 丙 读孩子的一言一行，让 婿 幼儿真正的成为活动的 泥 主体。
12345 港 6 四、教师与家长形成 荚 教育合力，做到家园同 适 步。幼儿大多数的时间 聋 还是在家中，前面提起 挛 的培养幼儿的自理能力 唤 和良好的行为习惯单靠 汕 教师在幼儿园引导，取 廊 得的效果一定不会很明 琵 显，只有家长在家中配 勇 合老师继续进行教育、 难 引导，才能达到真正的 浆 目的。我就通过家长园 促 地将
一定的教育方法、 惺 经验介绍给家长，以便 彭 让他们在家中能正确的 领 引导、教育幼儿。通过 婪 家长来园接送孩子的时 嘲 间，简短的谈话能让家 揪 长们及时了解幼儿在园 泻 情况，每月不定时的家 邱 访，则能让我仔细了解 瓮 幼儿在家中的表现，更 箱 ，这样对于工作比较繁 霸 忙的全面的掌握每个孩 邀 子的特点。本学期我园 袄 又开通了“校园博客” 袒 家长来说是一种最好的 锄 联系方式幼儿园中班教 份 育心得体会及感受。他 硕 们能及时了解班级最近 淘 的活动，并做好配合， 耶 又能了解到自己孩子最 铁 近的表现情况；有的家 楼 长非常留心孩子的一言 既 一行，但由于工作忙， 拄 与老师见面少，他们就 遭 在“博客”上留言，并 茅 向我提出一些问题？作 俘 为老师我有责任给他们 绎 正确解决问题的方法， 微 于是我就认真翻阅有关 传 资料，有时还向其他老 夫 师讨教，争取给家长最 戌 满意的回答。
五、 琐 教师互相配合，使班级 屎 工作顺利进行。今年我 骤 和齐老师一起管理班级 爱 工作幼儿园中班教育心 笆 得体会及感受。两人是 戈 第一次搭班，在管理工 蟹 作中，我们二人互相适 兆 应着对方的管理习惯。
蓖 我和齐老师一起总结幼 波 儿的年龄特点、行为特 旬 征能较好地把握，能根 姨 据孩子的特点开展适宜 狱 的活动一起解决教育上 烯 的困惑，一起寻找孩子 骄 的最近发展区，关注孩 眨 子的兴趣需要，创设相 御 应的环境，切实落实到 新 实际工作中。学期初， 佑 根据我班情况商量制定 勉 各种计划，在环境创设 续 中更是有商有量幼儿园 汪 中班教育心得体会及感 赔 受。
要一份耕耘一份收 冻 获，在今年，班级工作 镰 取得了一些成绩。“路 支 漫漫，其修远兮，吾将 隅 上下而求索。”老师的 葬 工作细碎而又繁琐，在 逆 今后的工作中我会不断 恒 寻找自己的不足，不断 毡 充电，提高自身素质， 煤 努力完善自己，争取使 庙 自己的班主任工作更上 叁 一层楼！
在大家看 佳 来梳辫子只是件不起眼 蚜 儿的事情!这是每个幼 房儿老师每天都要做的事 驹 情，我们班女孩子基本 氯 都留着长辫子，每次午 冈 睡以后，我都要给她们 蔗 重新扎辫子。但是你们 肋知不知道其实梳辫子还 勃 能给我们带来不少的快 先 乐，有心的老师趁机还 铸 能教育一下小朋友呢! 涨 不信，我们一起来听听 俊 吧!
123456 冤 快乐事件一：每个小女 架 孩都是爱美的吧，像秦 些圣依就是很好的例子! 趋 她是个性格内向的女孩 仑 子，她的爸爸妈妈在外 耘 地工作，很少有时间能 舟 陪她，她每天都是跟着 坝 爷爷奶奶一起生活，平 吁 日里的衣食住行，都是 魏 奶奶来照料。一天午睡 盼 起床后，我发现秦圣依 拂 的头发已经很长了，但 袖 是仍然披在上面，天气 需 又越来越热了，感觉披 闷 着就很难受了。于是， 板 我就拿起梳子为她扎了 辞 两个小辫子，告诉她这 肚 样又清爽又好看!后来 痉 我发现从第二天开始她 高 就每天梳起了小辫子， 嘱 秦圣依奶奶告诉我说：
支 “我为秦圣依扎头发的 炭 事情让她很开心，于是 童 每天一早起来就嚷嚷着 躇 要奶奶给她梳头，说那 遗 样好看!”
快乐事 界 件二：另外还有个原因 还 我想应该就是由于我们 涉
每天都会给不同的辫子 厉 起不同的名字吧!我们 再 班有个“小美女”高艺 殷 菏，她的妈妈时不时会 禄 给她梳个不一样的辫子 俞 过来上学。这不有一天 诈 ，帮高艺菏梳好“哪吒 歌 辫”后，可能她怎么摸 屈 也摸不出自己的辫子梳 心 成什么样了，就问我：
训 ”林老师，梳的是什么 仲 辫子啊？”我一听，心 傅 想：”是啊!我倒还没 咐 想那么多呢？什么辫子 骸 呢？”于是，一边看着 拍 她刚梳好的辫子灵机一 搪 动说：“哪吒辫喽!” 手 高艺菏乐了：“啊？什 药 么？哪吒辫？”于是她 翌 到处宣扬：“林老师给 挂 我梳了个哪吒辫，林老 侯 师给我梳了个哪吒辫… 委 …”于是其他的孩子都 脯跑过来看个究竟，原本 镁 就热闹的活动室沸腾了 立 ，见孩子这么感兴趣， 映 我决定给女孩子们梳完 皆 头以后，和孩子们一起 笑给辫子取个名字!
随 于是我们班的不同辫子 懊 都诞生了不同的名字：
辑 哪吒辫、麻花辫、冲天 穿 辫、歪辫……孩子们笑 阎 得一塌糊涂，开心极了 宪 !
每次梳好辫子以 营 后臭美的小丫头们都有 弛 一个相同的小动作，那 敦 就是边走边回自己的座 掘 位，边用小手仔细地摸 掠 着梳好的辫子，估计她 液 们边摸在心里想着辫子 炭 的模样吧!等回到座位 举 上以后，有些还不会忘 掷 记问一问身边的好朋友 山 ：“你看，我的辫子漂 拦 亮吧？”得到别人的肯 干 定自然是美滋滋地笑上 踢 好一阵，倘若没能得到 遗 赞美，便扔下一句：“ 曰 这么漂亮
还说不漂亮， 扫 不和你玩了!”于是又 帜 去问另一位好朋友…… 湃梳辫子就在孩子们你一 狂 言我一语中一天一天继 测 续着。
12345 铃 6 因为现在梳辫子的小 怎 女孩从以前的一般增加 柳 到了百分之九十，于是 哼 ，我借机教育了他们一 冈 番。我说：“喜欢让老 糜 师梳头很好，不过，小 骂 朋友必须做到，在家要 壤 听大人的话，自己能做 虏 的事情要自己来做，而 怔 且还要帮爷爷、奶奶、 孰 爸爸、妈妈做一些力所 赃 能及的事情，比如搬搬 响 凳子，拿拿筷子，倒杯 齐 水，捶捶背等等，这样 耘 呢，老师才会喜欢你， 柴 才愿意帮你们梳出各式 挤 各样漂亮的小辫子，你 逝 们能做到吗？”“能! 缨 ”这是来自孩子们内心 发 欢呼的声音……阿是发 诧 自内心的，快乐的，知 慷 足的，心甘情愿的…… 毯
孩子们陆续被家长 此 接走了，看到杂乱的教 豺 室，我们几个围站在一 竟 起，相视一笑，“开始 胰 整理吧，明天还是这样 败子。”是呀，面对刚入 促 园的孩子，能够哄下， 恳 不哭闹，这就是我们最 证 大的渴求，虽然，每天 钎 不管多累都要收拾战场 馏 一样的场面，毕竟，孩 佣 子们自己能够坐在教室 沃 里了，就是我们最大的 哇 满足了，累点也值得了 蓑 。
边收拾凌乱的玩 陈 具，不由得让我想起刚 询 被家长接走的孩子们， 赞 看到雪花插塑玩具，让 私 我记起哭闹的嘉祺，正 彰 是这个雪花插塑，让我 椅 打开了孩子的话题，孩 欣 子由原来的哭闹到学会 郎 了创造，入园以来，飞 肝 机、花朵、长城在孩子 滤 的手中尽情展现幼儿园 揽 中班教育心得体会及感 培 受。看到地上
零星放置 岭 的“小马蹄”，就看到 寨 了离不开家人的王鏴霖 柔 小朋友，即使在哥哥的 潮 陪伴下，也玩得心不在 荤 焉，是这个“小马蹄” 旭 ，让孩子找到了幼儿园 醋 里带来的乐趣与欢笑， 篱 还时不时的走到我面前 痞 跟我炫耀：“老师，我 常 没有找奶奶，我自己玩 姨 得。”动物、水果、蔬 旱 菜塑料玩具，让靖涵、 媚 韶涵很快的跟妈妈说再 雀 见，是塑料小人让陈志 开 楯很快的坐在了小椅子 孰 上……孩子们玩耍的场 厂 面在我这里历历在目， 航 我不由得笑出声来，真 诣 的，好可爱的孩子们幼 戮 儿园中班教育心得体会 湍 及感受。
“无奈了 余 吧。”听到我笑声的张 经 老师对我说，“谁说无 臻奈，是太可爱，看吧， 彼 等到下一星期，杂乱的 笺 教室就不杂乱了。”怎 誓 样，想到这些孩子们可 闯 爱的身影，在不知不觉 绚...
篇五：幼儿园教育现代化心得体会
儿教师教育教学心得体会 给幼儿教师教学心得体会 《给幼儿教师的一把钥匙》心得体会《给幼儿教师的一把钥匙》心得体会 最近看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书，确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇窗。这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师必须具备的教育技能。书中从教师与儿童、教师与家长、教师与社区等几个方面进行了阐述。其中在教师与家长这一方面，这本书教会教师如何更好的去帮助家长转变教育观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效。最近看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书，确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇窗。这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师必须具备的教育技能。书中从教师与儿童、教师与家长、教师与社区等几个方面进行了阐述。其中在教师与家长这一方面，这本书教会教师如何更好的去帮助家长转变教育观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效。家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴.教师有责任帮助家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，形成教育合力，促进幼儿身心健康发展。教师有责任帮助家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，形成教育合力，促进幼儿身心健康发展。
家长工作难做，但是很重要。家长一直以为孩子在幼儿园只是在玩，有的家长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩家长工作难做，但是很重要。家长一直以为孩子在幼儿园只是在玩，有的家长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩
子来园，不重视幼儿园的教育。教师在有时间跟家长个别交流的同时，还应经常召开家长学校的交流会，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，教师也有更多的时间对家长进行教育引导，可以让家长和教师保持一样的教育观念。家长可以亲自参与孩子的活动中去，可以更快的转变家长对幼儿教育的观念。每个学期我们都会组织几次亲子类型的活动，以便家长参与到幼儿园孩子的活动中去。子来园，不重视幼儿园的教育。教师在有时间跟家长个别交流的同时，还应经常召开家长学校的交流会，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，教师也有更多的时间对家长进行教育引导，可以让家长和教师保持一样的教育观念。家长可以亲自参与孩子的活动中去，可以更快的转变家长对幼儿教育的观念。每个学期我们都会组织几次亲子类型的活动，以便家长参与到幼儿园孩子的活动中去。
作为从事教育职业的每一个教师，特别是我们幼儿教师，重在研究学校教育的同时，还要研究家庭教育，重视家教指导工作。因此，教师与家长的互动与沟通是十分重要的，将成为教育改革的必然趋势。我们只有正确认识和处理教师和家长之间的关系，才能共同把儿童教育工作做好。对我们来说，在双方沟通中怎样善于抓住时机，在随意交谈中如何自然的捕捉到家长的心声。怎样有艺术的向家长宣传、指导保教知识，还存在着一定的难度。作为从事教育职业的每一个教师，特别是我们幼儿教师，重在研究学校教育的同时，还要研究家庭教育，重视家教指导工作。因此，教师与家长的互动与沟通是十分重要的，将成为教育改革的必然趋势。我们只有正确认识和处理教师和家长之间的关系，才能共同把儿童教育工作做好。对我们来说，在双方沟通中怎样善于抓住时机，在随意交谈中如何自然的捕捉到家长的心声。怎样有艺术的向家长宣传、指导保教知识，还存在着一定的难度。
如何解决与幼儿家长沟通中存在着的一些困难？我认为应该从教师与家长如何解决与幼儿家长沟通中存在着的一些困难？我认为应该从教师与家长
的沟通入手，不断提高与家长沟通的方式、途径与技巧。的沟通入手，不断提高与家长沟通的方式、途径与技巧。
教师每天与家长接触时间虽然短暂，但三言两语中也能反映出一些问题，这就要求我们要灵活掌握交谈技巧及说话的艺术。过去，我总认为时间短，与其拐弯抹角，不如直截了当的说。于是有时当着孩子和家长就告状，弄得家长十分尴尬，孩子也害怕。这样，既不利于孩子克服缺点，也不利于家园配合。这本书开启了我一扇窗，成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有很多的窗需要开，既然选择了教师，就意味着要面临很多挑战，需要寻找更多的钥匙……教师每天与家长接触时间虽然短暂，但三言两语中也能反映出一些问题，这就要求我们要灵活掌握交谈技巧及说话的艺术。过去，我总认为时间短，与其拐弯抹角，不如直截了当的说。于是有时当着孩子和家长就告状，弄得家长十分尴尬，孩子也害怕。这样，既不利于孩子克服缺点，也不利于家园配合。这本书开启了我一扇窗，成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有很多的窗需要开，既然选择了教师，就意味着要面临很多挑战，需要寻找更多的钥匙…… 篇二：作为一名幼儿园新教师的心得体会篇二：作为一名幼儿园新教师的心得体会 作为一名幼儿园新教师的心得体会 贾川乡中心幼儿园
周彦平 良好的开始是成功的一半,这 这 40 多天的幼教生活让我受益匪浅。首先感谢各位园长和老师给我提供的帮助。通过在幼儿园多天的幼教生活让我受益匪浅。首先感谢各位园长和老师给我提供的帮助。通过在幼儿园 40 多天的工作，我了解了如何对学生进行管理，了解了如何建立良好的师生关系。让我体会到我们教师自身多天的工作，我了解了如何对学生进行管理，了解了如何建立良好的师生关系。让我体会到我们教师自身
需要不断充实和提高，给孩子一碗水，自己就要准备一桶水这样一个道理。我深切感受到了幼儿园的教育重要性和领导对教育事业的关怀和执着敬业的精神。作为一名新的幼儿园教师，我带着热情来到幼儿园，面对一张张可爱的小脸，我迷茫了，对幼儿教育有了新的认识：需要不断充实和提高，给孩子一碗水，自己就要准备一桶水这样一个道理。我深切感受到了幼儿园的教育重要性和领导对教育事业的关怀和执着敬业的精神。作为一名新的幼儿园教师，我带着热情来到幼儿园，面对一张张可爱的小脸，我迷茫了，对幼儿教育有了新的认识：
第一、对幼儿园的保教结合教育特点有了很全新的认识与理解。第一、对幼儿园的保教结合教育特点有了很全新的认识与理解。
刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们上课纪律，下课安全，上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。当我晚上听了全国优秀幼儿老师的视频讲述，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们上课纪律，下课安全，上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。当我晚上听了全国优秀幼儿老师的视频讲述，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，
学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长 。
第二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。第二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。
很多人认为，幼儿教师很多人认为，幼儿教师 不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊讶的发现：我这个专业的师范院校毕业生，竟然不是一个合格的专业幼儿教师。反思与迷茫中，通过与老教师的交流：让我知道了成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干，努力追求称职把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊讶的发现：我这个专业的师范院校毕业生，竟然不是一个合格的专业幼儿教师。反思与迷茫中，通过与老教师的交流：让我知道了成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干，努力追求称职把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、
组织、实施活动。最后，要不断的践行反思，不断的向自己学习，善于总结，勇于创新，做到终身学习。组织、实施活动。最后，要不断的践行反思，不断的向自己学习，善于总结，勇于创新，做到终身学习。
第三、幼儿教师要培养职业幸福感
当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回 报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。是啊，谁没有遇到这样的情况？可是，作为幼儿教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，怎么忍心不负责任？怎么忍心伤害他们？所以，我要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福，当你的世界大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出美丽的彩虹？作为我们幼儿园的大班班主任报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。是啊，谁没有遇到这样的情况？可是，作为幼儿教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，怎么忍心不负责任？怎么忍心伤害他们？所以，我要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福，当你的世界大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出美丽的彩虹？作为我们幼儿园的大班班主任,我深知责任重大，所以还得好好努力学习，不断地提高自身。我深知责任重大，所以还得好好努力学习，不断地提高自身。
教师是人类灵魂的工程师，是天底下最崇高的职业，幼儿教师是教育的先导，是孩子的启蒙老师。我们都知道，最初的教育对孩子的将来有深远的影响。我们是明天花朵的培育者。我一定会本着教师是人类灵魂的工程师，是天底下最崇高的职业，幼儿教师是教育的先导，是孩子的启蒙老师。我们都知道，最初的教育对孩子的将来有深远的影响。我们是明天花朵的培育者。我一定会本着 “一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”的办园宗旨“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”的办园宗旨,去做一名优秀的幼儿教师。想教好学生，新教师首先要有一个良好的心态，然后给自己一个合适的定位。去做一名优秀的幼儿教师。想教好学生，新教师首先要有一个良好的心态，然后给自己一个合适的定位。
第一，从小事做起，一点一滴的做好教学工作。根据我们幼儿的年龄特征和发展水平去教育，引导他们，使他们不但健康成长，还能健康成人。第一，从小事做起，一点一滴的做好教学工作。根据我们幼儿的年龄特征和发展水平去教育，引导他们，使他们不但健康成长，还能健康成人。
第二，要不断学习。学习对于向我们年轻的新教师来说，是一件非常容易的事情，但是最重要的是怎么把学习的知识更好的运用到实践中去。我们不仅仅要学习专业知识，还要学习每位幼儿，发现每位幼儿不同。学习每位教师的优秀品质和实践经验。在以后的教学中有好的经验和好的教学方法，要和其他的教师去分享讨论（取经）。第二，要不断学习。学习对于向我们年轻的新教师来说，是一件非常容易的事情，但是最重要的是怎么把学习的知识更好的运用到实践中去。我们不仅仅要学习专业知识，还要学习每位幼儿，发现每位幼儿不同。学习每位教师的优秀品质和实践经验。在以后的教学中有好的经验和好的教学方法，要和其他的教师去分享讨论（取经）。
第三，在教学中我们要选择更好更简洁的教育方法，从和其他教师的合作第三，在教学中...
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