高级教师职称述职报告5篇高级教师职称述职报告 教师申报高级职称评审个人述职报告（英语） 单 位： 姓 名： 现任专业技术职务： 申报专业技术职务： 2021年 月 日 申报高级职称下面是小编为大家整理的高级教师职称述职报告5篇,供大家参考。
篇一：高级教师职称述职报告
师申报高级职称评审个人述职报告（英语）单
位：
姓
名：
现任专业 技术职务：
申报专业 技术职务：
2021 年
月
日
申报高级 职称个人述职报告
尊敬的各级领导、评委及专家: 本人名叫 xx，男，土家族，1964 年 9 月出生，现年 47岁。1987 年 6 月从吉首大学英语专业毕业，分配到永茂镇初级中学工作至 2001 年 8 月。1997 年 7 月获中学一级教师。1998 年 9 月至 2001 年 8 月任永茂中学教导处主任。2001 年8 月至今在**一中教学，其中 2001 年 9 月至 2004 年 7 月任初中英语教学，2004 年 9 月至今任高中英语教学。2005 年 6月吉首大学英语专业函授本科毕业。我现任中学一级教师 15年，已获教师资格证，普通话，计算机，综合素质培训，继续教育校本研修和非学历远程教育培训合格证书，符合申报中学高级职称各项条件。现就任职以来工作述职如下: 一、政治思想表现 任现职以来，本人坚决拥护**的领导，坚持*基本原则，坚持党的教育方针，积极学**重要思想、科学发展观和*的*精神，进一步提高自己的理论水平。经常通过电视、报纸和网络了解国际、国内形势，关心时事，紧跟时代步伐，紧跟党中央，言行上***保持高度一致，并注意用正确的、健康的舆论教育引导学生。本人爱岗敬业，遵纪守法，有高度的责任感和积极进取创新精神，能服从工作安排，主动认真负
责地完成教育教学任务，能为人师表，关心学生。按照国家教育教学方针和教育教学规律培养学生。
二、学识水平 自参加工作以来一直订阅《中小学外语教学》专业杂志。认真研读过《教育心理学》和《教育学》。2005 年从吉首大学函授英语专业本科毕业。2006 年至 2010 年间我先后参加过普通话、信息技术、综合素质、共需科目、校本研修及非学历远程教育等培训学习，均获合格或结业证书。我音质纯正，发音地道、准确，能说一口流利英语。借助词典能阅读俄语和日语有关文章。
三、工作业绩 (一)教学工作 任现职 15 年来，我认真学习业务，领会新课程理念。平时细致钻研教材，认真备课，多方取经，虚心向同行教师讨教。课堂上采用多种有效的教学策略，激发学生兴趣，促进学生自主学习，培养学生各方面的能力，并不断进行课堂教学的改革，提高课堂教学效率。我面对全体学生，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培养，全面提高学生的整体素质。每一课都做到“有备而来，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
经过精心教学，2004 年初中毕业会考，我所带的初 246和 247 班英语学科创造了辉煌的成绩:两班平均合格率 99.09%，两班平均分 110.23 分。其中初 247 班合格率 100%，平均分 112.25 分。全校英语满分 37 人，我所带的班级占 12人。我的英语毕业会考成绩居我校第一。因此，学校考虑到我在这一届教学取得的突出成绩，决定把我调入高中部进行英语教学，从此我迎来教学生涯中的又一成长期。
在任教高中英语时，我刻苦学习，深钻教材，研究考纲，做大量的高考试题，经常听高三老教师的课，不懂就问。在2007 年高考中，我所带的 225 班马里英语考得 115 分，为最高分，班平分 74.02 排列第五。在 2011 高考中，我所带班级英语最高分分别为:文科 276 班王娜 134 分，理科 275 班丁宁宁 129 分;文理两班 100 分以上达 25 人;276 班平分81.16 排列文科六个班级中第二名。
(二)班主任工作 多年来，我一直担任班主任工作，在工作中，我能够做到扎扎实实开展班级工作，紧抓日常行为规范，严格班级常规管理，树立“守纪律、讲团结、爱学习”的良好班风。培养学生的集体荣誉感，与学生建立起“师生+朋友”的关系。为了做好班主任工作，我非常重视了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、性格特征、成长经历以及家
庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析进而把握整个班集体的发展情况。在日常管理上多年坚持 “五到位”(早自习课前到位、课间操到位、下午上课前到位、晚自习前到位、晚查寝到位)。不抛弃、不放弃每一个学生。既加强对差生的转化，又注意对优生的培养。
务实的作风，细致、人文的管理换来了可喜的成绩:2004年初中毕业会我班杨飞同学，以会考成绩 735 分位居全县第一名。全县七科上 700 分共 138 人，我班占 19 人，是我校高分人数最多的班级。那一届我们初 247 班 62 人中，有 40人直接升入**一中高中部。全校 486 名考生，前 100 名我班占 19 人，前 150 名我班占 26 人，前 200 名我班占 31 人。七科平均分我班为 92.45，居 8 个平行班第一位。因此，那年学校安排我带 20 名本校初中部优秀毕业生去香港参加夏令营活动，以资鼓励。2002 年 5 月我班唐婧同学参加“首届全国中学生电视节目主持人”大赛，获湖南赛区一等奖。在2011 年高考，我班有 8 人二本上线，超额完成学校分配的升学指标，为今年我校创高考辉煌 474 人二本上线做出了应有的贡献。
(三)教研工作 任现职以来，始终把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。为了提高自己的理论水平，把握英语学科最新的
改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向，我不但订阅了大量的专业杂志，更积极主动地为自己创造条件参加各类英语教研会议和活动。虚心学习各地专家和同行的经验，博取众长，为我所用。1998 年 8 月至 2001 年 7 月任永茂中学教导处主任期间，我大胆改革、不断推陈出新，积极投身教科研。
任现职以来，我结合教学实践撰写多篇论文在国家、省、州级刊物上发表或评奖。2008 年，我主持的州级课题“普通高中教学如何落实新课程目标研究”立项，目前正在结题阶段。
(四)、指导青年教师和辅导学生工作 青年教师*** ，2008 年刚来我校参加工作，我带领她们从研读课程标开始，手把手地指导她们备课、上课、批改作业、讲解习题、编写试题等各个环节。我们经常互相听课，一起设计教学环节，交流教学体会，探讨教学策略。二位教师成长很快，在 2011 年高考中，**老师所带的 274 班班平分 81.27，排列六个文科班级第一，**老师所带的 273 班平分为 81.14，排列第三。
四、出勤方面 本人任现职以来，我遵守学校考勤制度，不迟到，不旷工。年年出满勤。
五、主要工作业绩 本人任现职以来，在教育教学、教研工作中取得了一点成绩，列举如下: (一)行政奖励 1、1997 年度考核为优秀，获**县人民政府嘉奖。
2、1998 年度考核为优秀，获**县人民政府嘉奖。
3、2003 年度考核为优秀，获**县人民政府嘉奖。
4、2008 年度考核为优秀，获**县人民政府嘉奖 (二)教育教学奖励 1、1998 年元月参加县《五个一》竞赛活动，获中学英语组一等奖。
3、2000 年获**县教育局“百名学科带头人”称号。
1、2002 年上期获**一中优秀班主任。
1、2002 年下期获**一中优秀班主任。
1、2002 年辅导**参加全国中学生英语能力竞赛，获初二年级三等奖。
2、2003 年上期获**一中优秀班主任。
3、2004 年上期获**一中优秀班主任。
2、2004 年辅导学生参加“学英语”全国中小学生英语听读能力竞赛，获优秀辅导奖。
5、2008 年秋期中考试班级获年级第二名。
6、2008 年秋期末考试班级获年级第四名。
5、2008 年秋获**一中“教学能手”称号。
2、 2008 年 12 月 主持州级“普通高中教学如何落实新课程目标研究”课题已立项。
3、2008-2010 年间指导青年教师**英语教学，在学校期中、期末考试中，她先后六次获“教学能手”。
4、2010 年下期获**一中优秀班主任。
4、指导青年教师**教指导青年教师**参加 2010 年全州中小学英语教师网络说课竞赛，获高中组二等奖。
7、2011 年秋获**一中“教学能手”称号。
(三)教研奖励 1、2003 年撰写的论文《任务型语言教学与教师角色转变》发表于《*首大**报》(刊号 ISSN1***)。
4、2005 年撰写的论文《浅谈教材阅读与高考的关系》在全州英语教育教学论文评比中获一等奖。
5、2005 年撰写的论文《研究新教材，探究新方法》在全州英语教育教学论文评比中获二等奖。
3、2006 年撰写的论文《从高考谈英语教学的尺度》在全州英语教育教学论文评比中获一等奖。
3、2007 年撰写的论文《浅谈高三下期英语教学与复习安排》 在***英语教育教学论文评比中获三等奖。
2、2009 年撰写的论文“五年高考经典完形填空赏析”发表于《中外教***究》(***)。
六、总结 我从教 25 年，任中学一级教师 15 年，在农村基层教学15 年。在任现职 15 年教育教学中，我的各项工作都取得过骄人的成绩。我工作认真、务实。我待人诚恳。我服从组织安排。我以学校、学生利益为重。
经过多年教育教学实践，我积累了丰富的教育、教学和教研经验，能胜任高中学各年级英语教学和班级管理工作。
今后，我将继续努力工作，为教育事业做出更大的贡献。
近五年年度考核结果如下: 2006 年年度考核结果为:合格 2007 年年度考核结果为:合格 2008 年年度考核结果为:优秀
2009 年年度考核结果为:合格 2010 年年度考核结果为:合格 以上所述材料真实清楚，请审示。
述职人:** 20xx 年 xx 月 xx 日
篇二：高级教师职称述职报告
高级职称推荐报告 晋升高级职称推荐报告(一)：职称评审单位推荐报告xxxxxxxx 单位职称评审
单位推荐报告
按照 xxxx《关于开展 xxx 年 xxx 中高级技术资格评审工作的通知》要求，xxxx 成立了推荐参评技术职务任职资格委员会，推荐委员会成员组成如下：
xx、xx、…….。
在审核申报人员基本信息、业绩材料后，由推荐委员会评议并以无记名投票方式产生了拟推荐人选名单，最终确定了拟推荐人选。
经秦 xxxx 专业技术职务任职资格推荐委员会对申报人员的材料审核并以无记名方式投票，以下 x 位同志职业道德良好，参评材料内容真实，符合参评基本条件，特此推荐参评高级工程师技术职务任职资格。
附表：符合参评高级工程师任职资格基本条件人员情况简表【晋升高级职称推荐报告】
xxxxxxxxxx
x 年 x 月 x 日
晋升高级职称推荐报告(二)：高级职称晋升公示报告
××中学关于中学高级职称评职公示报告
××县教育局：
按照《××县教育局关于做好中小学教师中、高级职务任职资格评审材料报送工作的通知》文件精神，我校于 2010 年 10 月 20 日召开了评职工作会议，依据评审条件，对我校拟申报高级职称人员×××的申报材料，进行了认真审查。已于 2010 年 10 月 20 日至 10 月 26日公示，公示期间及期满无异议。
特此报告。
附：莲峰中学高级职称评职人员情况
××中学
二 o 一 o 年十月二十七日
××中学高级职称评职人员情况
一、基本情况
×××，男，生于 1975 年 11 月，1997 年 7 月大学专科毕业于兰州师专数学教育专业，1997年 8 月参加工作，2002 年 7 月通过函授取得西北师大数学教育本科学历。2004 年 12 月获中学一级教师任职资格，2005 年 3 月聘任。1997 年 8 月至今在××中学任中学数学教学。在农村乡镇从事教育教学工作连续 13 年。
该同志任现职以来，严格要求自己，认真履行岗位职责，任现职以来考核获一次良好，一次优秀。2010 年 3 月撰写论文《××××××》发表在《吉林教育》第 6 期上，2010 年 4 月撰写论文《××××××》发表在《数学学习与研究》第 7 期上。2005 年被评为××市第三届青年教学能手，教育教学成绩突出。符合甘职改办[1996]17 号文件（二）中的 3、4、8 条。
二、考核情况
×××
年度
考核成绩
考核结果
同级人数
同级排名 2005 年
89.5921
良好
33
6 2006 年
93.9946
优秀
35
2 2007 年
90.2325
合格
41
26 2008 年
95.1635
合格
48
26 2009 年
90.6358
合格
44
42
晋升高级职称推荐报告(三)：2016 小学高级职称述职报告
小学高级职称述职报告(一)
本人于 20xx 年毕业，20xx 年 8 月至 20xx 年 6 月在中学一直担任英语教学及班主任工作。在此期间，我参加了本科函授班的学习，并与 20xx 年 1 月取得英语专业本科学历。2016年 8 月，我取得了“中学二级”的职称称号。20xx 年 8 月，我调 xx 经济开发区中心小学工作，先后任教四、五年级。现已符合小学英语高级教师职称的申报条件，下面就我任现职以来的工作述职如下：
一、政治思想方面：
加强师德修养，为人师表。作为一名年轻的党员教师，我全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，模范履行教师职责，具有良好的职业道德。教育教学指导思想明确，安教乐教，有事业心和责任感。服从学校工作安排，对工作精益求精。遵纪守法，为人师表，乐于助人，团结协作，文明礼貌。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名优秀人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
二、教育教学方面：
本人先后担任四、五年级英语教学工作。面对从中学教学到小学教学方方面面的转变，我在教育教学工作中遇到了不少困难。我困惑过，迷惘过，失望过，但在学校领导和其他老师耐心的帮助指导和鼓励下，我开始渐渐适应了现在的生活和工作。我虚心地向有经验的教师及同行讨教经验，询问每节课的重难点以及如何把握这些重难点，甚至还有怎样处理课堂上关于学生纪律的一些情况，以及如何在课后让学生及时上交课作、如何让学生每天认真的完成家作等等等等。通过两年的锻炼，我开始在学校上公开课和展示课。在全体英语同仁的帮助下，我顺利地完成了任务。在 20xx 年 xx 市“新秀杯”赛课中获得二等奖。20xx 年 10 月，我参加了全国在职研究生的考试，取得了优秀的成绩，现已成为河南师范大学英语专业的一名在职研究生。在平时的教育教学中，我认真钻研教学大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，我在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，受益匪浅。
三、工作业绩方面：
20xx.1 xx 市“庆三八”书法比赛三等奖
20xx.1 xx 市中小学教师多媒体课件制作三等奖
20xx.12 被评为 xx 市“文明市民”
20xx.1 被评为“校级先进工作者”
20xx.1xx 市中小学教师多媒体课件制作三等奖
20xx.1 xx 市初中英语教师基本功竞赛一等奖
20xx.1 校级教学比赛一等奖
20xx.6 被评为“校级优秀班主任”
20xx.1 被评为“校级先进工作者”
20xx.9 xx 市现代教育技术论文比赛三等奖
20xx.6 教师个人博客比赛三等奖
20xx.10 江苏省“蓝天杯”教师论文比赛三等奖
20xx.11 xx 市小学英语教师“新秀杯”赛课二等奖
同时，在指导学生参加江苏省“小学英语听力与阅读能力测试竞赛”中有多名学生获一、二、三等奖;在“时代英语杯少儿英语风采大赛”中有数名学生获一、二等奖。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
小学高级职称述职报告(二)
作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，每月出满勤，工作以身作则，积极主动，从不计较个人得失。
.从 20xx 年至今，本人一直担任五年级的语文教学工作兼任常识科教研组组长。在教学上，我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂 40 分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于语文方面的特长生，要不断拓宽知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学习语文打下坚实的基础。
对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好语文。从而使整个班级语文成绩逐步上升。一份耕耘一份收获，我所带的班级的语文成绩年年居全年级前茅，特别是近三年都进入了全镇前三名。作为常识科的教研组长，我能积极配合学校教导处开展各项教研活动，以身作则，带头参加各种业务培训，潜心教研，锐意教改。本组教师业务素质不断提高，特别是科学科目一直成为我校的优势科目。
作为班主任，我深感自己责任重大。因此我特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，不歧视学生。建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关心学生的成长，受到了学生及学生家长的一致好评。由于我的出色努力，班上工作井井有条，我班多次被评为文明班级，我本人也被评为优秀班主任。
在繁忙的教学之余，也笔耕不辍，撰写了多篇有创新意识的教研、教改论文在校论坛上交流，并有多篇参加了镇、县、市、省的各类论文评比获得了好名次。平时自觉地将教学与实践相结合，多次参加镇市里的语文公开课、优质课、教研课比赛并获奖。
总之，学习是无止境的，在以后的教学中，我将更加努力，为党的教育事业作出自己更多的贡献，成为一名出色的人民教师。
晋升高级职称推荐报告(四)：2016 晋升副高述职报告
1 基本情况
季来富，1963 年 1 月出生，1980 年毕业于南京农业大学农学系农学专业，获学士学位。于 1984 年 7 月分配进入江苏省农科院，一直下乡蹲点，从事作物新品种新技术的研究、示范、推广等工作。1984-1990 年，曾参加省重点项目”苏西水稻双杂配套技术研究”，国家”七五”重点科技攻关项目子专题：”中低产田粮食作物综合增产技术及持续高产高效农作制研究”，以及”苏西红壤区水稻高光效群体形成规律及其调控途径研究”等，并在工作中做出了较好的表现，圆满地完成了课题合同任务。于 1990 年 7 月如期晋升为助理研究员。任助理研究员以来，政治上能认真学习马列主义政治理论，关心国家时事，遵纪守法，积极参加各种公益活动；尊敬师长，团结同志，勇于开拓，积极进取，时刻不忘自己作为一名共产党员的职责和使命，兢兢业业做好本职工作，受到组织的表彰和奖励，荣获”院“八五”农村基点建设先进工作者”的荣誉称号。业务上能认真学习业务知识，虚心向课题组长和同行前辈学习，努力提高自己的学术水平和业务工作能力，积极参加各种学术会议和学术活动，树立吃苦耐劳的精神，努力培养实事求是的工作作风和良好的科研道德；在课题组长和同行前辈的指导培养下，专业技术水平不断提高，能独立完成立题、研究计划、年度作业计划，并组织实施，以及撰写论文总结等环节，解决工作过程中出现的各种问题和困难，并协调好各方面的关系，具有较强的业务工作能力。
2 科研任务
2．1 1990.1-1991.12，参加两项国家”七五”重点科技攻关子专题：”中低产田粮食作物综合增产技术及持续高产高效农作制研究”和”苏西红壤区水稻高光效群体形成规律及其调控途径研究”。全面超额完成了课题合同任务，两项课题均于 1992 年底通过成果鉴定，并均于1993 年获农业部科技进步三等奖，本人分别为第 4 完成者和第 9 完成者。
2．2 1992.1~1993.8，主持国家”八五”重点科技攻关项目子专题：苏西红壤区水稻大面积丰产稳产、省工省力新技术研究，主要负责子专题论证报告、作业计划、组织实施、论文总结及示范推广等工作，并协调好子专题其它参加单位和成员之间的关系。全面完成课题合同任务，顺利通过中期检查。
2．3 xx 年.1~2016.8，参加国家开发办下达的”水稻吨粮配套技术示范推广”项目，主要负责配套技术及组织实施。圆满完成了课题前两年的合同任务。
3 主要业绩
任职期间，在省级以上刊物发表论文 8 篇，其中第 1 作者 3 篇。
199*年，”低丘红壤区农业持续发展配套技术”获农业部科技进步三等奖，第 3 完成人。
199*年，”江南红壤丘陵区作物周年高产高效调控途径与配套技术”获省科技进步三等奖，第 2 完成人。
xx 年，”水稻高稳栽培法的机理与推广应用”获农业部科技进步二等奖，二级证书。
xx 年年，获”院“七五”农村基点建设先进工作者”荣誉称号。
4 今后打算
今后，本人将继续努力学习马列主义政治理论，坚持改革开放政策，积极开拓，勇于进取，进一步学好专业技术知识，不断提高业务工作能力，特别是立题、争取项目的能力；并努力升造，不断提高自己的科研素质和品位。发扬竞业爱岗精神，脚踏实地做好本职工作，为祖国的农业现代化和农业科技发展做出应有的贡献。
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晋升高级职称推荐报告(五)：2015 关于评高级职称的述职报告
第一篇：关于评高级职称的述职报告范文
本人 ndl 女,汉族,中共党员,大学学历,1982 年参加工作,现任黄石市人事局职称科科长。
本人 1982 年到市抗菌素厂工作从事电气工作，1984 年至 1997 年在科委先后从事科技外事管理、技术市场管理和科技成果管理工作，参加全市科级干部竞争上岗，担任黄石市人事局职称科科长。多年来，我任劳任怨、勤勤恳恳，开拓进取，连续多年年终考核被评为 “优秀”，先后荣获“国家技术市场金桥奖”、“湖北省职改工作先进个人”等多个国家、省奖项，在平凡的岗位上书写着对党和人民的无限敬爱。近几年来主要工作如下：
一、加强学习，不断提高政治思想素质和业务水平
本人深刻认识到，学习问题、关系到自身的进步，关系到党的事业。因此，多年来，尽管工作繁忙，但我总是持之以恒，不断求索。
一是坚持政治学习，将提高理论学习与政治素养相结合。我系统地学习邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观，养成了做读书笔记和写心得体会的习惯，还认真学习时事政治，积极参加局机关党组开展的各项学教活动以及市委党校中青年干部培训班培训等学习活动，时刻保持清醒的头脑，提高判断形势的能力和社会公共管理水平。
二是刻...
篇三：高级教师职称述职报告
教师申报高级职称述职报告英语教师申报高级职称述职报告
个人简况：
姓名：
赵** 任教学科：
英语 申报高级职称
学历：
1984 年毕业于***师专英语系（大专）。
XXXX-xxxx 年就读于***大学英语专业函授本科班， 取得本科学历。
已通过职称计算机、 职称外语、 普通话测试的考核
★ 个人综合性奖励情况：
2000. 12 及 XXXX 年:
全国中学生英语能力竞赛获优秀指导奖
:2000, XXXX 年分别获得市中小学生英语演讲演唱比赛
1997. 1 校三优化、 一提高” 公开课获三等奖
1997. 9 青年教师公开课获二等奖
1999. 12 课堂教学活动月公开课获优秀奖
2001. 1 校公开课获优秀奖
★论文：
xxxx. 10 论文《重视英语说的训练， 提高英语的表达能力》 获市奖发表在《现代教育教学探索杂志》 XXXX. 4
XXXX. 6 论文《重视英语说的训练， 提高英语的表达能力》 发表在《初中教学研究》
任现职以来指导青年教师情况
起止年月对象人数项目、 课题和形式
2000. 9-至今 9
一、 思想品德、 职业道德
本人能认真学习“三个代表” 的重要思想， 拥护党的教育方针， 热爱教育事业， 在工作中遵守教育法规， 爱岗敬业， 积极进取， 为人真诚， 团结同志， 不计个人得失， 为困难学生义务送教。
参加工作二十多年来， 一直进行循环教育， 多年在初三毕业班任教， 常年担任班主任工作， 具有较强的工作责任心， 兢兢业业、 任劳任怨， 无条件服从学校布置的任何工作任务， 常年超“负荷” 工作， 满腔热情地奋斗在教育、 教学工作的第一线。
起早带晚， 乐于奉献， 一心扑在教育教学工作上， 因此， 我的教育、 教学工作得到了全体师生的好评。
二、 教育教学能力和工作业绩
1、 英语教学工作：
在英语教学中， 我能根据学校的工作目 标和教材的内容， 了解学生的实际情况通过钻研教材、 研究具体教学方法， 制定切实可行的学期工作计划， 能为整个学期的英语教学工作定下目标和方向， 保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学过程中， 学生是主体， 让学生学好知识是老师的职责。
因此， 在教学之前， 我认真细致地研究教材， 研究学生掌握知识的方法，不断探索， 尝试各种教学的方法， 积极听课， 吸取相关的教学经验， 提高自 身的教学水平。通过利用网络资源、 各类相关专业的书报杂志了 解现代教育的动向， 开拓教学视野和思维。我注重课堂教学效率, 注重课堂教学学生的主体作用与教师的主导作用很好地进行统一， 不断探索课堂教学的新思路、 新方法， 引导学生发现、 探究、 解决问题的能力， 培养学生的开拓精神和创新意识。
为了能使学生更好地发挥天赋能力， 在教学的设计和安排上， 我更加注意教法新颖有创意， 以便更好地调动和发挥学生的主体性， 使他们真正成为学习的主角， 此外，在教学中我更注重教会他们如何学习， 我常教学生如何对所学知识的归纳与总结， 如动词have 的第三人称单数是 has； child， sheep 的复数分别是 children， sheep； lie， die 的现在分词分别是 lying， dying； go， be 的过去式分别是 went， was／ were 等。
由于我平时较注重钻研课堂教学， 课堂气氛活跃， 学生学英语的兴趣很浓。
所教学班级英语成绩都位年级之前列。
我的公开课一直得到大家的好评， 曾多次获奖。
2 、 班主任工作
从事班主任工作以来， 我始终坚持班主任是班级的管理者， 也是班级的一员以身作则，用自己的人格魅力去感染学生， 去影响学生， 要求学生做到的， 班主任首先要做到。
在学生中起良好表率作用。
在工作中， 我尊重每一位学生， 不歧视， 不讽刺， 我坚持以“踏实、 细致、 耐心” 的工作作风严格要求自 己， 对每一个学生负责。
从培养学生的责任感入手， 要求学生“从我做起， 从小事做起， 从现在做起”。
及时地发现学生的闪光点予以赏识、 表扬、 鼓励， 使他充满自信， 让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。
事实证明， 有时表扬、 鼓励比批评教育更有效。
由于我的不断鼓励与赞赏， 同学们的学习积极性得到了提高， 所带班级学习气氛浓厚， 加之科学的班级管理， 及良好的师德感染学生， 班级凝聚力强、 健康向上， 学习
成绩始终名列年级前茅， 如 XXXX 届的初三（3）
班， 在我的努力及家长的配合、 同事的帮助下， 在 XXXX 年中考中获得了总分第二的好成绩。
得到家长于同事的一致好评。
在班主任工作中也能重视对学生干部能力的培养， 提倡学生自 我管理。
平时和任课老师密切配合， 针对不同特点的学生采取不同的方法， 力争在他们的成长过程中， 受到最佳指导。
工作之余， 经常采用电话联系、 家庭走访、 家校联系本等方式和家长沟通， 共同探讨家庭教育的科学方法。从担任班主任以来， 曾被授予校“优秀班主任” 称号， 分别被授予校和市“优秀辅导员” 称号， 所带的班级也于 XXXX 年被评为市先进团支部。
3、 指导青年教师工作 教研成果情况
我在对青年教师和实习生的帮教中， 做到政治上关心， 业务上帮助， 以诚相待， 我的帮教对象袁晶老师， 在我的悉心指导和热心帮助下， 她迅速地成长了起来并在教育教学工作岗位发挥着积极地作用， 现已是校骨干教师之一。
同时我还能积极参与指导实习生的工作。
尽心尽力， 不计报酬。
本人在完成教学工作之余， 还认真学习先进的教学理论， 重视教育、 教学的研究。
经常到校外参加一些观摩活动， 和同行们探讨教学方法， 了解新的教学理念。
撰写的论文《在英语教学中培养学生的合作精神》 发表在《初中教学研究》 XXXX 年第八期；《重视说的训练， 培养交际意识》 发表在《现代教育教学探索杂志》 xxxx 年第 2 期。
我在努力做好教学工作的同时， 还积极参加上级主管部门组织的各项活动， 曾利用暑假参加了外籍教师的口语培训班， 获得优秀学员的称号；
XXXX 年 7 月至 XXXX 年 7 月， 我参加了初中语文骨干教师市级培训以及各种专业的培训， 以不断提高自身的业务水平来适应现代化教学的需要。
今后， 我将一如既往， 在这平凡的岗位上， 踩着时代的节拍， 脚踏实地， 不断完善自我，超越自我， 把我的余热奉献给我深爱的教育事业。
篇四：高级教师职称述职报告
年履职工作总结XX 县 XX 镇 XX 希望小学 姓名：XXX 2020 年 9 月 12 日
近五年履职工作总结 一、自然情况简述
XXX，男，汉族，XXXX 年 XX 月出生，中共党员，2006 年 12月参加工作，教龄 13 年，2016 年 1 月 XX 大学汉语言文学专业本科毕业。2014 年 10 月评为语文学科中小学一级教师，2015 年2 月聘任中小学一级教师，履现职 5 年。履现职期间，5 年履职考核合格。2005 年 6 月取得小学语文学科教师资格证。继续教育登记、验证完整，经县教育体育局审验，继续教育学分符合规定要求。从事教学工作以来担任班主任 5 年，担任校长 3 年，支部委员 5 年，校务办公室负责人 3 年，校长助理 2 年。现在 XX州 XX 县 XX 镇 XX 希望小学担任三年级数学学科教学工作，担任班主任工作，兼任校长助理、校务办公室负责人，每周课时 15节，年授课 600 节，从事本专业工作 13 年。
二、综合评述
（一）思想政治表现、师德表现及劳动纪律。
履现职以来，我坚决拥护党的领导，热爱教育事业，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，认真领会习总书记两次考察云南重要讲话精神，贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，将深化落实立德树人根本任务与本职工作相结合，不忘初心，敬业工作，在师生中带头践行伟大抗疫精神，在办好人民满意的教育事业和乡村教育振兴时代大潮中奉献自我。
工作中，我始终坚定理想信念，充分发挥党员教师的先锋模
范作用，恪守职业道德，严于律己，廉洁从教，坚持教书与育人、言传与身教相统一，努力锻造自我高尚人格与师德，争做“四有”好老师。尊重学生人格，不体罚及变相体罚学生，既做良师，又当益友，做学生良好品行培养的引路人。出色完成本职工作和上级交办任务，团结同事，服务家长，营造风清气正、积极向上的工作氛围；端正劳动态度，严守考勤纪律，不迟到、早退和旷班。履职以来，2019—2020 学年师德考核优秀，其余历年合格，在“云岭红烛，育人先锋”师德师风专题教育学习活动中被评定为“阳光教师”。
（二）潜心学习，在实践中提升专业学识与技术科研水平。
履现职期间，我利用工作之余加强政治理论与专业知识学习，积极参加每学年继续教育培训，主动参加学历提升学习，认真完成每一次外出培训与网络研修学习。2019 年 7 月，远赴上海复旦大学，参加由“上海益善公益基金”资助的暑期研修培训；2019 年 8 月—12 月，完成由国家教育行政学院举办的“深化师德师风建设，培养造就新时代高素质教师队伍”专题网络研修。每一次的学习，都能使我擦出思维的火花，所学知识的滋养让我实践教育理念革新的底气更足。
2018 年 3 月，学校决定开展《XXXXXXXXXXX》课题研究，由我担任主要研究成员，负责申报及日常研究组织工作；6 月，本课题经 XX 州教科所批准为 XX 州教育科学“十三五”第二批立项课题。该课题开题研究至今，我累计组织开展各类研究活动 8 次，
参与师生家长约 700 人次；合计组织课题研究课堂教学 42 节次；组织教师撰写论文、心得体会及调查报告等理论成果 33 篇，其中 16 篇在各级各类期刊、报纸发表或获奖，受到县级新闻媒体关注报道 2 次，为课题研究出物化成果及如期结题奠定坚实的基础。同时，作为学校党建科研示范项目，我课题组的研究受到上级及同行的广泛赞许，在县域内受到较高的关注，填补了幼小衔接研究领域的空白。由于初步具备课题研究与组织能力，2020年 4 月，学校决定再次由我组织人员开展支部省级党建课题《中小学校党组织领导下的校长负责制研究》申报工作，在申报结果未明确之前已先期组织多次研究学习活动。
（三）认真履职，在校长的引领下扎实做好本职工作。
工作至今，我曾在我县偏远山区学校工作，期间担任过校长职务。山区学校的工作经历磨练了我的意志，校长的任职经历锻造了我的能力与格局。调入现工作学校我先后担任支部委员、校务办公室负责人及校长助理，分管学校宣传、校务、“XX 县 XXX名校长工作室”日常工作与校园文化建设等工作。不论身兼数职，还是所承担工作有多繁琐，只要学校需要，我始终服从调配和工作安排，兢兢业业地完成各项工作。在校园文化建设工作中，我精心策划，科学合理布局，为校长提供决策依据，先后完成了学校校史室、少队室、书画活动室、毒品预防教育区角、党建文化建设与升级等校园文化项目建设工作，着力提升学校人文品味与办学特色。在担任支部委员和分管学校宣传工作中，一方面，亲
自组织并指导党员教师做好支部标准化档案建设，建章立制，规范管理，得到各级领导的一致好评，多次在各类党建会议中作为范本推介，为支部创建省州县三级党建工作示范校提供强有力地后盾；另一方面，注意提炼学校办学经验与特色，注重学校品牌影响力的宣传与推广，由本人撰写的《深化“知行合一”打造美丽校园》一文，发表于《小学生拼音报•教学版》2018 年 1—2月第 360—361 期，向广大读者推介学校办学特色与经验，提升学校知名度；由本人撰写并报送的《在校内劳动中抓实养成教育，促进学生整体素质提升》一文，紧扣教育发展脉搏，凸显学校育人特色，被云南省教育厅表扬为“全省中小学劳动教育工作典型经验”。在组织开展“XX 县 XXX 名校长工作室”日常工作中，做好工作室各学员校长的服务与联系工作，注重调查研究，以样本学校发展状况与短板分类评估为根据，合理制定工作室发展规划与各类活动计划，合计开展各类学习研讨活动 3 次，配合 XXX校长到 XX 镇 XX 小学实地指导 2 次，助力工作室成员学校教育教学改革实践取得较好的成效。
（四）精研业务，辛勤耕耘，引领学生全面发展。
学习收获快乐，工作的激情源自自我的认可，对教学的悉心钻研，切实提高了我的教学水平。教学工作中，我每天都认真备课，精心组织课堂教学，把所学知识融入到课堂教学实践中去检验，大胆探索，注重课内与课外、讲解与练习相结合，形成教学特色，打造高效课堂；重视课程育人作用，激发学生学习兴趣，
培养学生自主学习意识及创新能力，提高学生数学学科知识素养；立足课堂教学，活跃学生思维，严谨施教，践行学校“3+1”和“双重点”课堂教学模式，精讲精练，提高课堂教学效率。教学中，因材施教，兼顾学生整体与个体差异，坚持以学生为主体导向，灵活调整教学思路，积极引导学生在主动探究、合作交流的过程中，领悟和掌握学习的思想方法，培养良好学习素养。落实学校减负工作要求，面向不同学业水平学生，设置梯度层次作业，杜绝重复、低效及惩罚性作业，量少而精，在切实减轻学生过重学业负担中促进成绩提升。
履现职期间，我先后 2 次指导 2 名跟班学习教师，完成十余次年级公开研讨课任务，送教下乡到薄弱山区学校 1 次，均取得良好的成绩，得到学生的认可。2015 年 11 月，在县镇校三级联动青年教师信息化与学科课程深度融合综合技能大赛中，我执教五年级数学《平行四边形的面积》时，通过扎实的教学基本功和严谨而不失活跃、合理而不失趣味的授课方式，让听课的各结对学校教师和学生眼前一亮，同时得到评委的一致认可，被县教育体育局教研室评为数学组一等奖。在积极学习的同时，我还注重总结与反思自己在教学中的感悟，积极撰写论文。2020 年 3 月，论文《提高小学低年级学生口算能力的有效策略初探》，在中国教育教学研究会主办的年度论文评选活动中获二等奖；2020 年 8月，论文《小学新生入学初期幼小衔接活动初探》，参加云南经济日报社教育导刊 2020 年度 1226 期论文评选活动中获一等奖。
不管担任班主任还是科任教师，我总是用爱心去呵护每一位学生，爱而不滥，严而不苛，从不会因为所带班级学生成绩落后而过分苛责学生，坚持赞赏教育，坚持正面教育，及时发现学生的闪光点及时表扬，耐心化解学生成长中的困惑，创造健康向上的班风学风，确保学生的全面发展。2017—2018 学年承担六年级数学和科学学科教学，期末水平测试成绩都分别居城区片 15个教学班第 6 名；2018—2019 学年承担一年级数学教学，期末水平测试成绩居城区片 22 个教学班第 7 名；2019—2020 学年承担二年级数学教学，期末水平测试成绩居城区片 24 个教学班第6 名。履现职期间共获 7 项奖项，其中：教育教学方面曾 3 次获乡科级表扬；其他方面曾 1 次获乡科级表扬，3 次获学校表扬。
三、今后的努力发展方向
“不忘初心，方得始终”。虽然在以往的工作中取得了一定的成绩，但我深知自己离一名新时代教师的标准还很远。在今后的教育教学工作中，我会认真总结经验教训，继续努力学习，不断提高专业技术水平和业务素养，努力做到“一专多能”，探索出适合学生的教学方法，勇于担当，矢志不渝地坚守在教学第一线，做一名手握戒尺心藏大爱和社会满意的新时代人民教师。
篇五：高级教师职称述职报告
vorite Fruit 喜欢的水果 It’s an English class. Miss Green is checking homework. She asks Mike, “What’s your favorites fruit, Mike?” “Strawberries,” Mike says. “Well, please spell the word, strawberries.” “Oh, I change my mind. My favorite fruit is apple,” Mike says. 这是一节英语课。格林小姐在检查作业。
她问麦克：
“你喜欢什么水果， 麦克？ ”
“草莓。” 麦克回答. “那么请把’ 草莓’ 这个词拼出来。”
格林小姐说。
“哦,我改主意乐,我喜欢苹果。” 麦克赶紧说。
Notes:
1. fruit
n. 水果
2. check
v. 检查
3. homework
n.家庭作业
4. spell
v. 拼写
5. mind
n. 主意， 想法
6. change
v. 改变 Reading Questions: 1. Is Miss Green an English teacher?
2. What is Miss Green doing?
3. What’s Mike’s favorite fruit?
4. Why does Mike change his mind?
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