小学高级教师职称评选述职表6篇小学高级教师职称评选述职表 申报小学高级教师职称述职总结及小学数学教师的个人述职两篇 申报小学高级教师职称述职总结 本人1987年2月参加工作。自任现职以来，热爱下面是小编为大家整理的小学高级教师职称评选述职表6篇,供大家参考。
篇一：小学高级教师职称评选述职表
小学高级教师职称述职总结 及 小学数学教师的个人述职 两篇申报小学高级教师职称述职总结
本人 1987 年 2 月参加工作。自任现职以来，热爱祖国，热爱中国共产党，拥护党的各项方针、政策，坚持四项基本原则，时刻与党中央保持一致，立志献身教育事业。勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责，认真完成上级交给的各项任务。对教学不断研究，不断创新，教学成绩显著。现总结如下:
一、做一个政治思想觉悟高的教师。作为一名共产党员，我一直坚持四项基本原则，热爱教育事业，对工作不讲任何条件，只是尽自己最大的能力把工作做好，遵纪守法，有良好的师德师风。全面实践江总书记“xxxx”重要思想和“xx 大”精神，认真学习党的理论方针政策，在教育教学工作中努力践行“xxxx”，处处做同事们的表率，充分发挥一个共产党员的先锋模
范作用，以模范行动体现共产党员的先进性，以高尚的人格魅力影响人。
二、做一个科研型教师。俗话说：“小学教师是„万金油‟”，这就要求小学老师具有比较全面的知识与能力。平常我非常注重教学基本功的训练，曾获**市青年教师基本功大赛优秀奖。我认真学习现代教育教学理念，努力钻研业务，积极参与新课程改革，大胆实践，勇于创新，积极参加各级课题研究，满腔热情地投入到小学语文教学中去。任现职以来，作为组长的我参与研究的课题有：1.鼓励性语言对学生的益处；2.谈教学改革在小学中的实施；3.怎样转化后进生等。在教学中，虚心求教，博采众长，形成自己“清新、朴素、自然”的教学风格。多次参加市级课堂教学比赛，录像课《桂林山水》获学区一等奖。多次执教观摩课、示范课、公开课和研究课。撰写的论文及课例（如：《让课堂“灵活”起来》、《让课堂生成大放光彩》、也多次在市、区、国家级刊物上发表或获奖，是教坛上的一枝新秀，课改中的一颗新星。
三、做一个富有爱心的教师。没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。任现职以来，我一直担任语文教学和班主任、辅导员工作。在执教中为教好
书、育好人，不知花了多少心血，特别是这些一年级刚进学校的学生，年龄小，自控能力差。我根据刚入学的学生的个性，采取适当的方法教育。平时在教学中，我不但注重学生的知识教学与能力的培养，还特别注重学生的德育教育。从学生一进校门，我就开始培养他们的良好习惯，包括生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。课外，我经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力、开发智力，同时对学困生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。在课堂上，让学生成为课堂的主人，关注学生的个体差异，采用激励性的语言进行教学。我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好其孩子。几年来，我所担任的班级有良好的班风和学风，经常获得“流动红旗班”和“先进班级”。因此本人也被评为“**市优秀教师”。
四、做一个理念新的教师。新一轮的基础教育改革已经在整个**市全面推开，我在认真学习新课程理念的基础上，转变教育观念，并结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在语文课上，我刻苦钻研,勇于探索，把语文知识与学生的生活结合起来，把语
文教学和社会实践结合起来，努力构造开放而有活力的语文课堂，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力，做学生学习活动的引导者和组织者，把理解文本的权利还给学生，重视课堂教学生命的流动与情感的沟通，在平等对话中教学，珍视学生情感体验，在平等对话中教学。我还把计算机和网络当作新的教学工具，进一步将语文课堂进行延伸到更广阔的空间去，注重培养学生搜集信息和处理信息的能力。教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我会成长起来的。
小学数学教师的个人述职
做一名好老师 是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以 师德 规范自己的教育教学此文转自斐斐课件园工作，以 当一
名好老师 作为自己工作的座右铭来要求自己，自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。很快一个学期的工作已经结束，回顾一学期的工作我感叹良多，既有一定成绩，又存在一些还需努力解决的问题，下面对本学期的工作总结如下。
一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习教师职业道德，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。
二、在教学方面，敬业爱岗，严谨治教。
我认真学习《数学课程标准》。课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高学生的数学素养，正确把握了数学教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的数学课程，在
反复研读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。
1 、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
2 、从学生的听课抓起。
通过观察学生大部分比较聪明,但他们的学习习惯相当差,自由散漫,惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课,自主学习意识更加单薄。针对这种情况,针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起,教他们学会学习,怎样探索,树立他们学习的自信心,激励他们做学习的小主人等措施。从而达到教会学生学会学习的目的。
3、 、 紧抓学生作业不放, 想尽办法杜绝不按时交作业的现象。
接手这个班不久我就发现这批学生很懒。接手这个班时,课后作业近半数、课堂作业至少有三分之一同学不按时交,拖欠作业现象十分严重。为解决这个问题,我在做有关学生思想教育工作的同时积极与其家长联
系,进行交流、沟通;对学生采取当堂作业当堂交,家庭作业次日早上到校必须交的办法。学生交后立即检查,及时批阅。如有拖欠作业的,一经发现,必须马上解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成,中午解决;下午数学课上的作业未完成,放学后解决。这样在一定程度上解决拖欠作业的问题,现在基本杜绝拖欠作业的现象。
4 、积极与学生家长沟通。
与学生家长多沟通，可更有效地发挥教育作用。我把学生的家长电话号码作以记录，随时向家长汇报其孩子在校的学习情况。这里的 汇报 不单单是给学生 告状 ，而多半是抓住学生的点滴进步与其家长交流沟通，使其家长增强配合教师积极教育孩子的信心，以实现我们的工作目标
三、做好扶优转差工作
1 、做好扶优转差工作首先老师自己就得改变观念。
以往的教学就是老师教、学生学，不管学生快不快乐，无视学生的感受，针对这一点，接手课改班级时我们就给自己写了一句座右铭; 我快乐学生才快
乐，学生快乐了，我就快乐。
每一堂课我们都这样提醒自己，所以每堂课下来，学生学的轻松愉快，我们也教的轻松快乐。学习基础较好的学生，在学习中往往感到 吃不饱 ，而成绩差的学生又常常 吃不了 。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，潜能生能吃。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。
2 、赏识学生，培养学生的自信心。
在以往的教学工作中，往往容易出现教师偏爱成绩好的学生，而歧视成绩不好的学生。十个手指都有长短，何况尚在成长的孩子，他们每个人不可能都按照我们心中预定的好学生的标准去发展。针对这一点，我们努力做到公平地对待每一个学生，注意地去寻找每个学生的闪光点，也让学生自己互相寻找、互相称赞，给他们勇气，培养他们的自信心。
四、在课余时，努力自学，勇攀高峰。
如何挖掘学生潜能，提高学生素质，强化教师的基本功训练，我除在学校积极学习理论知识外，同时积极参加教师培训。只有在平时不断的学习中慢慢积累知识，才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学
此文转自斐斐课件园中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，做一个真正的优秀的小学数学教师。
当然在教学中肯定存在很多不足之处，在今后的教学中本人一定将更加努力，查漏补缺，积极学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。
篇二：小学高级教师职称评选述职表
东省中小学教师 职称评审表 （此为 高级 示例，有印制正表，要求黑色墨水碳素笔手工填写；若电脑输入打印，则不能改变表的格式！）单
位：
（与所在学校公章一致 ，此处并一律加盖学校公章 ）
姓
名：
正能量
任教学科：
初中语文
现任专业 技术职务：
一级教师
申报专业 技术职务 任职资格：
高级教师
填表时间：
年 月
日
山东省人力资源和社会保障厅制
填 表 说 明 1．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。
2．请用黑色、蓝色钢笔或中性笔填写。内容要真实、具体，字迹要工整、清楚。
3．如内容较多，选有代表性的情况填写。
4．劳务派遣人员、人事代理人员，“学校（单位）主管部门审查意见”栏由劳务派遣单位、人事代理机构审查盖章。
5．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案。
一、基本情况 姓名 正能量 性别 男 出生年月 1970 年 10 月 照 片 民族 汉族 籍贯 XX 省 XX 县 政治面貌 中共党员 参加工作 时
间 1990年7月 教龄 29 年 任教学科 初中语文 健康状况 健康 现兼任 行政职务 无 班主任年限 5 年 辅导员等 工作年限 无 取 得 学 历 情 况 博士研究生
无 年
月毕业于
无
校（院）
无
专业（学制 无
年）
硕士研究生
无年
月毕业于
无
校（院）
无
专业（学制无
年）
大学本科 2001 年 12 月毕业于曲阜师范大学校（院）
汉语言文学专业（学制 三年）
大学专科 1995 年 7 月毕业于滨州师范专科学校校（院）汉语言文学专业（学制 三 年）
中
专
1990 年 7 月毕业于惠民师范学校校（院）
普师专业（学制
三 年）
现专业 技术职称 一级教师
获得资格 时
间 2009 年 11 月 首次聘任时间及年限
2010 年 3 月 3 年 最后 聘期
2019 年 3 月至 2022 年
2月 聘任 年限
9 年 教师资格 种
类 初中教师资格 教师资格 证书号码
学校所在地 城市 无 乡镇 √
农村 无 外语考试 情
况 语种 类别 级别 成绩 免试 全国专业技术人员 计算机应用能力 考试情况 考试取得模
块 无 无 无 无 无 免试 模块 无
任现职以来各年度考核结果
2010 年合格；2011 年合格；2012 年合格；2013 年优秀； 2014 年合格；2015 年合格；2016 年合格；2017 年优秀；
2018 年合格。（填年底人社局组织的考核结果，现存个人档案中；务必核实好考核档次后再填写，不得涂改；同时复印近 5年的年度考核表，加盖公章后放入职称评审材料袋）
工 作 经 历 起止时间 工作单位 承担主要工作任务 职务 证明人 1990 年 7 月——
阳信县 XX 乡中学
语文教学
教师
赵 XX
、 继续 教育 情况
起止时间
继续教育单位 学习主要内容及成绩
2015 年 6 月-7 月 2016 年 6 月-7 月 2017 年 6 月-7 月 2018 年 6 月-7 月 2019 年
滨州市人力资源和社会保障局 滨州市人力资源和社会保障局 滨州市人力资源和社会保障局 滨州市人力资源和社会保障局 滨州市人力资源和社会保障局
创 新 能 力 培 养 与 提 高
成绩合格 全面深化改革—弘扬宪法精神—从严治党 成绩合格 工 作 作 风 与 职 业 道 德
成 绩 合 格
*************************** 成 绩 合 格 “学习强国”成绩合格 （注：截止 2019.8.31满 2000 分为成绩合格）
农村学校任教情况 起止时间 工作单位 承担主要工作任务 职务 证明人
1990 年 7 月——
阳信县 XX 乡中学
语文教学
教师
赵 XX
二、师德表现与育人工作 1．任现职以来担任班主任(或辅导员等)工作情况
起止时间 管理或辅导
班级及人数 成 绩 效 果 2011 年 9 月-2012 年 7 月 2012 年 9 月-2013 年 7 月 2013 年 9 月-2014 年 7 月 2014 年 9 月-2015 年 7 月 2015 年 9 月-2016 年 7 月 2016 年 9 月-2017 年 7 月 2017 年 9 月-2018 年 7 月2018 年 9 月-2019 年 7 月 2019 年 9 月—— 初一 1 班 54 人 初一 1 班 55 人 初二 1 班 56 人 初二 1 班 55 人 …………
……………………
初三 1 班 54 人
良好 良好 良好 班级荣获 XXX 奖 良好 ………………
（多行冲齐填写）
2.任现职以来获得县级以上奖励（包括师德奖励）情况
时
间 项
目 等级 位次 批准机关 2012 年 9 9 月
2013 年 9 9 月
2015 年 9 9 月
滨州市优秀教师
阳信县优秀教师
阳信县优秀班主任
市级
县级
县级
独立
独立
独立
滨州市人力资源和社会保障局滨州市教育局
中共阳信县委阳信县人民政府
阳信县教育体育局
3.任现职以来师德考核情况 师德考核 结
果
2015 年合格；2016 优秀；2017 年优秀；2018 年优秀；2019 年优秀（教体局提供表样，学校自行安排填写，然后将近 5 年复印件放入职称材料袋）
三、教学情况 1.任现职以来完成课堂教学工作情况 起止时间 年级 讲授课程名称 学生 人数 周学 时数 总学 时数 备注 2010年9月-2011 年 7月 …… 2014年9月-2015 年 7月 2015年9月-2016 年 7月 2016年9月-2017 年 7月 2017 年 9 月-2018 年 7 月2018 年 9 月-2019 年 7 月2019 年 9 月-
初一 初二 ……
……………………………………
语文 语文 …… 语文
语文
（多行对齐填写）
110 110 …… 110
110 12 12 …… 12
14 480 480 …… 480
560
2.任现职以来备课工作情况
起止时间 年级及课程名称 教材版本 备课形式 学校备课本检查结果
2009 年 9 月-2010 年 7 月 2010 年 9 月-2011 年 7 月 ………… 2018年9月-2019 年 7 月
初一语文 初二语文 …………………………………………… 人教版 人教版 ……
个人 集体 ……
优秀 良好 ……（多行对齐填写）
3.任现职以来指导课外教学实践活动及指导实验教学、信息技术建设 起止时间 名称 内容 效果
无
无
无
无 4.任现职以来教学工作获奖情况 时间 批准机关 项目 等级 位次 1 2011 年 年 6 6月
2011 年 年 10月
2014 年 年 10月
滨州市教育局
阳信县教育体育局
滨州市教学研究室
滨州市初中语文教学能手
阳信县教坛新星
滨州市初中语文优质课一等奖
市级
县级
市级
独立
独立
独立
5.课堂教学展示课评价
时间
教材 版本
课题
专家组评价意见：
（专家组签字与《展示课评价意见表》、《展示课教案》三者一致）
专家组成员签字：
2019 年 12 月 31 日
四、教学研究情况 1.任现职以来发表、出版的主要论文、著作及编写教材、作品情况
时间 题目 总字数 本人撰写部分及字数 报刊或出版社 位次 备注 2012 年7 7 月
2014 年7 7 月
2015 年8 8 月
论文：《……》
论文：《……》
教材：《……》
3500 字
4000 字
20 万字
3500 字
前两部分 2000 字
第一单元 5000 字
《中学语文教学参考》
《山东教育》
山东教育出版社
独立
1/2
1/12
注：论文或著作被其他报刊转载、摘录的，请在备注栏内注明。
2.任现职以来完成教研项目（包括校本教研）及获奖情况 时间 项
目 等级 位次 批准机关 学校评价 2 2012 年8 8 月
4 2014 年10 月
5 2015 年7 7 月
课题：《……》结题
教学成果：《……》获滨州市二等奖
课题：《……》结题
省级
市级
县级
1/8
2/3
3/7
山东省教学研究室
滨州市人民政府
阳信县教学研究室
良好
良好
良好
五、示范引领作用 1.任现职以来指导培养教师情况
起止时间 接受指导的单位或个人 指导项目、内容 成绩效果
无
无
无 无 2.任现职以来公开课情况
时间 公开课内容 范围 组织机构 评议意见 年级 科目 课题 2012 年10 月 初一
语文
《XX》 全县 阳信县教研室 良好
3.任现职以来教学改革情况（包括课程设置、教学内容、方法、手段、教具制作等），教改成果通过哪一级鉴定，本人所处位次，在何范围内交流推广。
无
六、个人总结 任现职以来的政治思想表现、教育、教学及教研能力、工作成绩和履行职责等情况总结
诚信承诺：
本人所提供的个人信息和证明材料真实准确，对因提供有关信息、。
证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负。（与一览表填写一致）
本人签字：
2019 年 12 月 31 日
七、审核评价情况 1.师德考核情况
学校（单位）师德考核领导小组评价意见：
该同志热爱教育事业，关心爱护学生，事事处处为人师表，不断提高个人师德形象。注重在班级管理和语文教学中对学生进行习惯养成教育、品德教育、爱国教育、责任教育，堪为学生心目中的好老师。鉴定该同志师德合格。
经审核，所提供的师德信息和材料，真实准确，同意推荐。
学校（单位）负责人（签字）：
（公章）
2019 年 12 月 31 日
2.教学工作评价情况
所教学生综合评价意见：
XX 老师教学认真，关心学生，教育学生有方，具有扎实的教学基本功，教学成绩突出，深受学生喜爱。
经审核，所提供的教学工作信息和材料，真实准确，同意推荐。
所教学生代表（签字）：
2019 年 12 月 31 日
所在教研室（组）或年级组评价意见：
该同志模范发挥骨干教师作用，注重培养青年教师成长，对我校语文学科教学教研做出了突出贡献。
经审核，所提供的教学教研工作信息和材料，真实准确，同意推荐。
教研室（组）或年级组负责人（签字）：
2019 年 12 月 31 日
3.学校（单位）教务部门审核意见 该同志具有扎实的语文教学基本功，其课堂教学水平、课题研究水平、管理学生水平等均走在了全乡乃至全县前列。任现职以来，该同志扎实苦干，锐意进取，取得了丰硕的教育教学教研成果。该同志引领了我校语文学科的发展，为我校教学做出了贡献。
综上所述，该同志已具备高级教师的专业水平。
经审核，所提供的教学工作信息和材料，真实准确，同意推荐。
（公章）
部门负责人（签字）：
2019 年 12 月 31 日
4.学校（单位）推荐意见 对申报人的政治思想、师德、业务水平及能力、教育教学成绩、工作态度等方面的综合评价:
该同志忠诚于人民教育事业，工作兢兢业业、扎实苦干，努力向课堂教学要质量，不断激发学生学习兴趣，扎实提高学生的语文素养，取得了优异的教育教学成绩。注重教育科研工作，参与或主持了多项课题研究，得到了广大语文教师的广泛好评，并得到有关专家的一致好评；撰写的多篇论文先后发表。管理班级经验丰富，深受学生喜爱，得到了广大家长的广泛好评。注重发挥骨干教师的作用，不辞辛苦，培养青年教师成长。任现职以来，该同志先后荣获县级以上多项表彰奖励，在市县组织的各类评比活动中勇于付出，任劳任怨，为我校争得了荣誉，做出了主要贡献。
综上所述，该同志已具备高级教师的专业水平。
本单位已对提供的申报材料逐一审核，真实准确，同意推荐。
（注：个人填写到此页为止！！）
（公章）
学校（单位）负责人（签字）：
2019 年 12 月 31 日
八、学校（单位）主管部门审查意见
（此页除落款时间外由教体局填写！！！！）
（公章）
负责人（签字）：
2019 年 12 月 31 日
九、呈报部门意见
业务主管部门呈报意见 政府人力资源社会保障部门呈报意见
（此页只填落款时间）
负责人（签字）：
（公章）
2019 年 12 月 31 日
（此页只填落款时间）
负责人（签字）：
（公章）
2019 年 12 月 31 日
十、评审委员会专业（学科）组评议意见 学科组成员人数 参加人数 表
决
情
况
同意票数
不同意票数
学科组长（签字）：
年
月
日
十一、评审委员会评审意见 评委人数 参加投票人数 表
决
情
况
同意票数
不同意票数
（公章）
主任委员（签字）：
年
月
日
十二、主管部门审核意见 （公章）
年
月
日
山东省人力资源和社会保障厅制
篇三：小学高级教师职称评选述职表
20 小学高级教师职称述职报告 3 篇 小学高级教师职称述职报告篇一本人于 20xx 年评定为小教高级。对照职称评定要求，申报评定中学高级教师。现将自 20xx 年以来的工作与成绩汇报如下。
一、思想认识
在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。
二、教育工作
本人一直从事高年级的语文教学工作兼班主任，在教育工作中，我能从学生的角度出发，针对学生的心理特点，激发和鼓励他们，通过班会、晨会、思想品德课对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱学习等思想教育，使学生养成良好的班风、学风。由于学生在各项活动中表现出色，我也多次被评为镇的“优秀辅导员”。20xx 年 5 月，在“上好佳杯”全国少年儿童“珍爱生命，安全自护”知识竞赛中荣膺“优秀辅导奖”，辅导《祖国，我们成长的摇篮》主题活动，被评为 09 年度武进区优秀团队观摩活动二等奖。
三、教学工作
作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表，为学生的一生发展奠基”作为已任，把向学者型的名师学习作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我坚决贯彻实现课堂有效、高效的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，积极落实每一节课的教学目标，力求让学生在轻松活泼的教学法环境中提高语文听说读写的能力，培养学生的审美素养和积极的生活态度，学会学习，幸福生活。任职以来，经常看一些教育刊物和上教育网站，及时了解教改信息。同时坚持每学期上一堂校级公开课，从中发现自己的不足，以此不断地提升自己的课堂教学水平。我经常组织学生参加一些征文活动，学生徐锦华、王涵在武进区教育局和公安局联合举办的“文明交通伴我行”征文活动中分获二、三等奖。
四、教学科研
教育科研是教育教学发展的第一生产力，是一所学校更是教师个人教育发展
的助推器。教育事业要发展，教育科研要先行。因此，我始终坚持：以教科研为第一抓手，全力做好教育科研工作，希望通过自己的科研行为指导平时的教学工作，促进自身的尽快成才。为此，我参加了江苏省中小学班主任网络培训和武进区教育局组织的“送教下乡”等各级各类培训，积极参加学校组织的课题研究，抓住机遇，把问题当作课题，以课堂作为研究的主阵地，发挥科研对教学的指导作用。20xx 年我积极参加了区级课题《网络环境下基于问题的学习的研究》，并踊跃上好课题实验公开课。同时，我还经常撰写论文，不断总结教学心得。其中《发挥网络功能，构建教学新模式》在《自学考试报》上发表，《让“讨论”真正成为语文课堂的亮点》发表于《长三角教育研究》，《媒体的现代化不等于教育的化》发表于《好家长好教师》，《流泻真情，展现个性》获江苏省“蓝天杯”论文评比三等奖，《在阅读教学中培养学生的创造想象力》一文在武进市的论文评比中获得一等奖。现在我又开始进行校的《新课程下，构建新型教学、学习方式的实践研究》的课题研究活动。
总之，二十年的教学生涯，有笑有泪，有喜有悲，成绩只能代表过去，前面的路还很远，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，努力把工作做得更好，争做学者型名师。
小学高级教师职称述职报告篇二
我是板芙镇深湾小学的教师，大专毕业，共青团员，20xx 年 7 月参加工作，自任职以来，我曾担任过五年级的语文、五年级的数学以及两届毕业班的数学教学工作，担任过三年的班主任工作，20xx 学年兼任学校高年级组成员和学校广播管理员工作。本人工作勤恳，尽职尽责，积极探索，勇于创新。回顾过去的 4年，主要工作情况
一、思想觉悟高，教师形象好
身为教师，我深刻地认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有崇高的品德修养，坚持党的方针政策，认真贯彻教书育人的思想，不断加强自身的政治修养和道德修养。工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的品德素养，热爱、关心、爱护学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观和科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的规章制度做好各项工作。甘于奉献，从不计较个人得失，做到个
人利益服从集体利益。
二、以特色促教学
教学上，我能坚持学习新课标，制定合理的教学目标，深入钻研教材，把各种教学方法有机地结合起来。坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的“个性体验”放在教学的核心位置上。我相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主题意识，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，较好地激发学生的求知欲望。作为一名普通的教学工，我能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的每一个环节，特别是在备课和辅导两个环节，花了不少工夫，进行了深入的研究和探讨，备课中既备学生、备教材、备重点、备难点又要备课堂教学中的突发事件。辅导做到既辅导优生、辅导学困生、更要辅导“边缘生”。教学过程中，能根据学生的实际情况，及时调整教学计划和教学措施，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生的分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性，特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
三、以爱促教育，以情促工作
带着爱去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生间的距离;带着情去教育，可以让学生感到你真挚的爱，使学生容易接受你的教育，并诚意地加以改进。在班主任工作中，我总是带着爱和情去开展班级工作，坚持一视同仁、亦师亦友的原则，对待学生，不论是优生还是学困生，我都以真诚待他们，时刻以“既是老师，更是朋友”的身份教育、引导、帮助、关心学生，和他们谈人生，谈理想、谈学习、谈作风，做学生的有心人，因为我的爱和情，不仅赢得了学生的尊敬，也赢得了他们的友谊。工作中，我非常重视了解和研究学生的个体思想品质、学业成绩、兴趣爱好、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析，把握整个班集体的发展情况。因此，在建设班风、学风，以及转化差生上，取得了较好的成绩。20xx 学年，我担任五(1)班的班主任工作，我深知高年级学生的逆反心理，工作上我处处以身
作则、宏观调控，让学生高度自治，注重与家长的联系，提高社会和家庭的教育功效，结果这一学年的文明班级评比一路绿灯，期末也被评为学校的先进班级。20xx 学年，我又担任新的五(2)班的班主任工作，因为有了一年的班主任工作经验，因此对学生思想、学习和生活情况都有了更深更细的洞悉和了解，所以工作做得更加地细致周到，这一学年的期考，我班学生取得了语文第二、数学第一、英语第二的好成绩。20xx 学年，我担任的六(2)班，在全镇的数学统考当中，获得全镇第二的好成绩。20xx 学年，我任教的六(3)班，是全年级出了名的差班，不但养成习惯差，成绩也差。因此我先从稳定学生情绪入手，利用课余时间找学生谈心，走访学生家庭，详细了解和掌握学生的具体情况，注重发挥学生的个性特长，调动他们的学习积极性。通过一学年的努力，进步很大。
四、积极钻研，完善自我
教学能否有新的进展和突破，教育科研是关键。作为一名新教师，我积极参与学校开展的各项教研活动，深入听课、评课，共同研究课堂教学方法，取长补短，相互促进，共同前进。在听课的过程中，我从他们身上学到了驾驭课堂教学的技巧;在备课过程中，我和他们一起确定教学的重点、难点、教学结构和方法，探讨学生学习的有效方法;每次公开课前，我和他们一起商量公开课的内容、过程和讲课的艺术;当我在教学上碰到困难时，我向他们请教教学中出现的疑难问题;平时，我们一起设计课堂的教学程序，探讨网络环境下多媒体的有效利用和借助网上资源提高教学质量的方法，互相交流教学经验和体会。
教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径;因材施教，与时俱进，改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。多年来我坚持在教研中教学、在教学中探索，在探索中教书，在思想的升华过程中育人。
五、勤奋工作，成绩喜人
辛勤的耕耘带来了丰硕的成果：
1、20xx 学年在镇语文评优课中获二等奖;
2、20xx 学年在镇第三届小学数学说课中获三等奖;
3、20xx 学年在广东省“育苗杯”数学竞赛中为荣获二、三等奖的张杰清、张龙、陈梓宏等九位同学作指导老师;
4、20xx 学年在年度考核中被评为优秀;
5、20xx 学年在镇第五届小学数学说课中获三等奖;
6、20xx 学年在镇小学信息技术课堂教学中获三等奖本文摘自教育文摘
7、20xx 学年被评为镇优秀班主任称号;
8、20xx 学年在“20xx 年中山市第三届机器人大赛竞技赛(机器人轨迹 D)”中为荣获二等奖的张伟、陈永成作指导老师;
9、20xx 年度被评为中山市优秀班主任;
10、20xx 学年被评为深湾小学“十佳教师”;
11、20xx 学年在学校“红棉杯”课堂教学比武中荣获二等奖。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我的追求是无止境的。展望未来，我会更加努力地学习教育教改理论，不断更新知识观念，不断提高自身的教育科研能力，勤奋工作，积极钻研，勇于创新，不断提升自己的综合素养，争取做一位拥有现代化教学意识和先进教学手段的 21 世纪新型教师，为教育事业的腾飞做出更大的贡献。
小学高级教师职称述职报告篇三
我叫卓尚翠，女，1973 年 5 月出生，现年 39 岁。于湖南师范大学专科毕业。1994 年 8 月参加工作。从教 18 年来，一直工作在教育教学第一线。除教学小学数学课程外，还长期担任班主任、高年级数学教研组长、近三年来还担任学校教代会主席工作。1998年被聘任为小学一级教师，至今任小学一级教师已满14年，任现职期间年度考核 9 年称职，5 年优秀，在德、能、勤、绩方面成绩比较突出。根据职务晋升条件，符合晋升小学高级教师条件。以下是我 14 年来尤其是近五年来的工作述职。
我忠诚党的教育事业，有强烈的敬业、奉献精神和强烈的进取意识。坚持读书看报，写心得，做笔记，团结同志，以身作则，做学生的楷模;坚持出满勤，能胜任并担任过小学高、中、低年级三个不同阶段的班主任及教学工作。任现职以来，特别是近五年来担任毕业班班主任。我重视育人，多年来，我认真贯彻国家教育方针，积极开展教育改革，以育人为本，以振兴农村教育为自己的责任，认真实践敬业乐群，敦品励学的精神。以民主的作风，真诚的胸襟，高尚的师德，团结广大同学，充分调动各方面的力量做好教书育人的工作，成效显著。在当班主任的第一天起，我就时时地提醒自己，开展工作要重视换位思考。我经常向同
学表明：我和同学们的关系，首先是朋友，其次是师生，处处以自己的实际行动真诚地关心学生，真心地与同学们交朋友。
在实际工作中：
一是坚持以从大处着眼，从小处着手原则开展德育工作。引导学生清醒地认识到自己在同龄人中的起点和位臵，帮助他们树立自信心，激励学生明确自己的奋斗目标，每人都有奋斗目标，每人都有座右铭，建设严谨的班容班貌和提高班级墙报的质量以及多鼓励学生参加学校的社团活动等，建设高品位的班级文化，使学生在这些氛围的熏陶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。与此同时，从狠抓学生的仪表、出勤、文明言行和上课的规矩入手，使学生懂得泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深这一伟大源自平凡的道理，从而养成良好的习惯和培养严谨的作风。
二是加强与其他科任老师的合作与沟通，在工作中牢牢记住既要教书，更要育人的原则，做到全员参与育人。每位老师都有共同挖掘学生非智力因素方面的潜力的责任，并切实开展在思想上引导学生，在学习上帮助学生，在生活上关心学生，在前进道路上激励学生的工作。及时利用校长室、政教处、教务处、少先队及多个科组编印的刊物和小报教育学生，引导学生建立良好的班风。
三是重视班会课这一重要的德育教育阵地，狠抓班会课的质量，改进班会课和家长会的方式，较多地运用交流、对话、恳谈会等方式，重视学生在班级管理上的主体地位，培养其对班集体的归属感。运用多媒体手段开展德育工作，常从网上下载具有正面教育意义的内容，对学生进行正面教育。从而走出了一条新思维、深层次、多渠道、有特色地开展思想教育的路子。
四是对后进学生的教育坚持一个原则，就是首先要‘动之以情’——且永远要摆在第一位，然后才是‘晓之以理’。本人历来主张挽救一个差生比培养一个优生更有意义，所以，对待这类学生，我都要求自己要以极大的耐心和爱心去感化、教育他们。20xx 届，我班学生周静同学在班级名列前茅，家人对他的学习很重视，要求非常严格。可他在参加晚自习补课后，成绩没有上升，反而有所下降。老师与家长都有些着急。我随即与该生谈话，了解到他一天学习下来后，感到很疲倦，压力大，就上网吧玩游戏，放松放松。再就是他住在亲戚家，没有多少约束。针对这种情况，我对他进行教育，让他正视自己的错误。再对症下药，
与家长谈心，希望他们与孩子说话能和蔼些，不要给孩子过大的压力，否则容易造成逆反心理;不仅关注孩子的学习，也要关心孩子的休息;在晚自习后能时常到孩子住处望望，使孩子觉得有约束。几天后，孩子情况有了转变，家...
篇四：小学高级教师职称评选述职表
教师职称述职报告【个人简介】
做一名教师是我儿时最朴实的梦想，做一名优秀的教师是我一生最执着的追求。受我舅公、舅舅、姨夫等人的影响，1996 年我毅然决然地报考了师范学校，并以优异的成绩被徽州师范学校录取。1999 年师范毕业后，我回到了生我养我的农村，成为一名奋斗在三尺讲台的小学教师，不知不觉间，十二年的时光悄然飞逝，虽然我渐渐褪去年少轻狂的不羁逐步走向成熟，但是始终没有改变的是我这颗热爱着教育事业和祖国未来的心。
为了能让学生学到更多的知识，一直以来我坚持不断的创造一切可能的机会给自己充电加油。xx 年 7 月我取得了芜湖师范学院小学教育大专文凭，目前我正在自学报考安徽师范大学的汉语言文学教育（本科）专业。
【工作情况】
xx 年 3 月取得小学一级教师资格至今的 6 年多时间里，我一直工作在最基层的村小，也一直承担着包括语文、数学在内的所有学科的教学，应该说积累了一定的教学经验，也形成了具有一定特色的教学风格，同时也取得了一定的教学成绩。现将担任小学一级教师以来的工作情况汇报如下：
一、树师德，铸师魂，做一名道德高尚的教师。
何谓“师德”？准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。
1、教人求真。
怎样教好书？我坚持课前、课中、课后三管齐下，使教育教学的效果持续不断的影响着学生。
（1）以课前充分准备为基础，不但包括每节课前的备教材，备学生，备方法，而且更包括支持不断地对专业理论的学习和对他人教学经验的借鉴。
（2）更为重要的是，在每个不可完全预设，不可重复的课堂上，教师需根据自身特点与善，学科内容与教学目标，学生的一般特征和现实表现以及鲜活的教育情景灵活地把握，而不必拘泥于课前准备方案的机械执行。
（3）充分利用课后时间，教师及时总结反思每节课上师生互动的过程与结果，这是教师积累职业经验，求得专业发展的关键
所在，也是教师职业道德发展不可或缺的基本路径。
2、学做真人。
（1）树立全面的育人意识。育什么样的学生？我认为不仅要注重学生思想品德的培养，更重要的是培养学生良好的情感与态度、科学的人生观与价值观。只有坚持这样的教育目的和价值取向，才能培养出多方面适应社会发展、促进社会发展的人。作为一个教师应有这样的育人意识。
（2）实现最佳的育人效果。
我认为要做到一这点，教师就要具备四种知识结构：一是本体性知识；二是条件性知识；三是实践知识；四是文化知识。不断加强
自身修养，提高自身的全面素质；钻研教育规律，科学实教；精通业务，传授透彻；联系实际，提高教研能力；灵活施教，善于启导；以身作则，为人师表等等。
【工作成绩】
1、教学成绩：
（2）xx-xx 学年度五年级语文期末统考成绩全乡第一。
（3）xx-xx 学年度五年级数学期末统考成绩全乡第二。
（4）xx-xx 学年度三年级语文期末统考成绩全乡第二。
2、论文获奖：
（2）xx 年语文论文《如何在玩中锻炼学生》获县三等奖。
（3）xx 年德育论文《把心交给学生》获县三等奖
3、辅导学生：
（2）xx 年辅导江琦君同学获县演讲比赛三等奖
4、其他荣誉：
（2）xx 年在黄山市教师素质能力考试中获得优秀等级。
（3）xx 年被评为“祁红学校教学能手”。
（4）xx 年被评为“县少先队优秀中队辅导员”。
（5）xx 年被评为“祁红乡优秀共产党员”。
【工作展望】
在这些年工作的期间，通过自己的努力及领导与其他老师的扶携，我取得了一些成绩，但在此其中也有许多不足之处，所以，在以后的工作中，我将一如既往地将自己奉献给教育事业，踏踏实实地工
作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才，在“基础教育”的这方沃土上，甘为学生作坚实的基石。
篇五：小学高级教师职称评选述职表
小学教师职称评定述职报告小学教师职称评定述职报告小学教师职称评定述职报告 XX年 7月晋升小学高级教师资格以来， 我从各个方面严格要求自己， 工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新，教书育人，为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，圆满地完成了教育教学任务。现将我的工作表现总结如下：一、爱岗敬业，努力学习，提高自己的政治思想素质。认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，热爱本职工作。为适应新时期教学工作的要求， 我认真学习党中央关于教育教学工作的文件和指示， 认真学习党的基本理论和重要著作， 不断提高自己的思想道德修养。
不断的学习和实际的教育教学工作使我更深刻地认识到：作为人民教师，关乎国家兴亡。忠诚党的教育事业，教书育人，培养学生，干好本职工作，就是爱国的表现，就是在尽一个合格公民的职责。二、钻研教学，探索课改，努力做到 学高为师 。我坚持 脚踏实地、积极进取 的工作作风，恪守 学高为师、德高为范 的教育理念，扎扎实实地备课、上课、复习、巩固，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教书育人，全面提高学生的学习能力。备课时，我不但备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容
2 和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排等都作了详细的记录。
认真写好，每一课都做到 有备而来 ，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。授课时，努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。此外，我十分重视学困生的转化工作。我从学习思想、学习态度入手，通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心， 首先解决他们的畏难情绪或厌学情绪。
而后，再从学习方法与学习勤苦的角度来引导他们一点一点地求得进步， 并一再地强化他们成功的喜悦， 真正使学生乐学，爱学。三、率先垂范，以德服人，努力做到 德高为范 。在班主任工作中，我注重用文明的行为影响学生，用高尚的思想引导学生。
我坚持德育为首的原则， 耐心而细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。对学生出现的各种问题，我尽可能做到及时预见，妥善解决。榜样的力量是无穷的，渐渐地，班级就形成了和谐向上的风气和良好的竞争氛围。在教研组内，我工作也是任劳任怨，宽以待人，热情关心每一位同事，乐于把自己探索出的语文教学的新方法、 新体会与全组老师共享，共同研讨，共同提高，促进了教育教学工作的不断提高。四、勤学勤问，主动充电，多种途径提高自身素质
3 成功的语文教育源于执教者先进的教学理念、 深厚的人文底蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。
所以在工作之余， 我不断通过各种方式为自身充电。平时博览群书，吸取新鲜血液，做了大量教学笔记与课后感悟， 积极参加各级培训和研讨活动， 参加各级公开课、观摩课活动。长期的积累，使我总结出不少教育教学的，撰写的多篇论文先后获奖并发表。总之，在教育教学工作中，我真正地做到了 学高为师，德高为范 ，育人为先，求知为次，不断地提高了学生的综合素质，切实履行了一名小学高级教师应尽的职责。
篇六：小学高级教师职称评选述职表
小学教师职称评定述职报告今天小编为大家收集资料整理回来了关于述职报告的文章，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注我们()的后续更新吧!
XX 年晋升小学高级教师资格以来，我从各个方面严格要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新，教书育人，为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，圆满地完成了教育教学任务。现将我的工作表现总结如下 肇 ：
一、爱岗敬业， 枪 努力学习，提高自己的 哥 政治思想素质。
认 征 真学习党的路线、方针 岗 和政策，热爱党的教育 顷 事业，热爱本职工作。
诸 为适应新时期教学工作 月 的要求，我认真学习党 悼 中央关于教育教学工作 句 的文件和指示，认真学 异 习党的基本理论和重要 肖 著作，不断提高自己的 贝 思想道德修养。不断的 哲 学习和实际的教育教学 汇 工作使我更深刻地认识 抢 到：作为人民教师，关 麦 乎国家兴亡。忠诚党的 囤 教育事业，教书育人， 仗 培养学生，干好本职工 拢 作，就是爱国的表现， 淫 就是在尽一个合格公民 庇 的职责。
二、钻研 攻 教学，探索课改，努力 笼 做到“学高为师”。
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我坚持“脚踏实地、 聪 积极进取”的工作作风 犬 ，恪守“学高为师、德 陈 高为范”的教育理念， 著 扎扎实实地备课、
上课 徊 、复习、巩固，营造轻 何 松、活泼、上进的学习 孤 氛围，用学生乐于接受 邪 的方法来教书育人，全 钟 面提高学生的学习能力 崩 。
备课时，我不但 畅 备学生，而且备教材、 蓟 备教法，根据教材内容 崇 和学生的实际，设计课 忠 的类型，拟定适用的教 调 学方法，并对教学过程 原 的程序、时间安排等都 坞 作了详细的记录。认真 面 写好教案，每一课都做 养 到“有备而来”，每堂 连 课都做好充分的准备， 匀 课后及时对该课作出总 蹦 结，写好教学后记。
主
授课时，努力使讲解 惺 清晰化、条理化、准确 鞍 化、情感化、生动化， 眉 做到线索清晰，层次分 婉 明，言简意赅，深入浅 要 出。充分考虑每一个层 鞍 次学生的学习需求和学 蒲 习能力，让各个层次的 秉 学生都得到提高。
悍 此外，我十分重视学困 珍 生的转化工作。我从学 抚 习思想、学习态度入手 疗 ，通过各种途径激发学 印 困生的求知欲和上进心 略 ，首先解决他们的畏难 遥 情绪或厌学情绪。而后 歼 ，再从学习方法与学习 邵 勤苦的角度来引导他们 蹈 一点一点地求得进步， 裕 并一再地强化他们成功 统 的喜悦，真正使学生乐 需 学，爱学。
三、率 挚 先垂范，以德服人，努 颂 力做到“德高为范”。
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在班主任工作中， 糟 我注重用文明的行为影 芯 响学生，用高尚的思想 挥 引导学生。我坚持德育 姻 为首的原则，耐心而细 币
致地为学生摆事实讲道 崭 理，做到以情动人，以 妨 理服人。对学生出现的 移 各种问题，我尽可能做 汰 到及时预见，妥善解决 赠 。榜样的力量是无穷的 肤 ，渐渐地，班级就形成 亦 了和谐向上的风气和良 鸯 好的竞争氛围。
在 掌 教研组内，我工作也是 湃 任劳任怨，宽以待人， 倍 热情关心每一位同事， 鞭 乐于把自己探索出的语 震 文教学的新方法、新体 豌 会与全组老师共享，共 像 同研讨，共同提高，促 骂 进了教育教学工作的不 俗 断提高。
四、勤学 嚣 勤问，主动充电，多种 沥 途径提高自身素质
弃 成功的语文教育源于执 赖 教者先进的教学理念、 料 深厚的人文底蕴、丰富 灶 的学科专业知识和过硬 矗 的教学基本功。所以在 肮 工作之余，我不断通过 黎 各种方式为自身充电。
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总之，在 角 教育教学工作中，我真 斋 正地做到了“学高为师 改 ，德高为范”，育人为 使 先，求知为次，不断地 孩 提高了学生的综合素质 翱 ，切实履行了一名小学 药 高级教师应尽的职责。
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