教师挂职锻炼总结汇报题目6篇教师挂职锻炼总结汇报题目 2012年寒期教师挂职锻炼工作总结 吉林铁道职业技术学院汽车工程系 -1- 提纲 第一部分全系寒期教师挂职锻炼概况一、时间二、地点三下面是小编为大家整理的教师挂职锻炼总结汇报题目6篇,供大家参考。
篇一：教师挂职锻炼总结汇报题目
12 年寒期教师挂职锻炼工作总结吉林铁道职业技术学院 汽车工程系
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提纲
第一部分全系寒期教师挂职锻炼概况 一、时间 二、地点 三、人员 四、特色 第二部分各课程组技能实训项目及收获 一、汽车汽车维修与保养课程组 二、汽车钣金修复课程组 三、汽车构造与拆装课程组 四、汽车营销实务课程组 五、汽车制造与装配课程组 六、焊接技术课程组
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第一部分全系寒期教师挂职锻炼概况 2012 年寒假期间汽车工程系积极践行学院教育教学理念组织教师开展挂职锻炼工作并根据专业群建设的需要延长寒假期间教师挂职锻炼时间为 15天。
一、时间 第一阶段2012 年 1 月 4 日——1 月 8 日 第二阶段2012 年 2 月 8 日——2 月 21 日。
二、地点 校内汽车实训基地 校外一汽吉林汽车有限公司吉林市厦林公司。
三、人员 序号 课程组成员 课程组 地点 1 李原福、黄延刚、王婧婧 董大伟、乔国春 汽车维修与保养 汽车实训基地 2 孙志刚、刘成然 汽车钣金修复 汽车实训基地 3 沙中玉、闫瑞雪、李善锋、王
佳、侯远欣、王立颖、王瑞玲 汽车构造与拆装 汽车实训基地 4 吴常红、赵艳、刘尚达 汽车营销实务 汽车实训基地 5 卢圣春、李天锋 汽车制造与装配 汽车实训基地 一汽吉林 6 王贺龙、王冲、朱立东 焊接技术 汽车实训基地 吉林市厦林公司
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四、特色 汽车工程系制定了详细、周密的假期挂职锻炼计划并在 2012 年 2 月 28日下文通报全系教师分解工作任务到个人。并注重总结归纳阶段性的组织教师汇报和研讨。
本次挂职锻炼特点如下 1、实。
全系教师深入一线车间或实训室切实提高全系教师的工程实践能力和实践教学能力将学院教师挂职锻炼工作落实到实处。
2、长。
本次挂职锻炼时间长春节前 5 天春节后 10 天累计 15 天。
3、多。
本次挂职锻炼成果多各课程组教师在实践技能提高的基础上结合专业课程实训项目修订了实训指导书、制作教学课件、研发实验台及编写校本教材等。
4、高。
全系教师精神面貌高涨。老教师起到了带动青年教师的作用教师们在一起思考、讨论形成了良好的学习型氛围。新教师王瑞玲、刘尚达也主动来学院参与挂职锻炼思想积极进步工作、学习热情高涨。
- 4 - 第二部分各课程组技能实训项目及收获 一、汽车汽车维修与保养课程组 1、实训地点 实训基地 2、实训项目 保养实训训练汽车各设备设施的正确使用方法汽车一级保养、二级保养的步骤和方法。
维修实训训练机油压检查机油泵磨损检查机油变质检查机油滤清器检查机油压力传感器检查水泵皮带松检查水泵不工作检查冷却系统渗漏检查水箱测漏仪使用冰点仪使用冷却液温度传感器测量温控开关测量蓄电池电压检测启动接线柱检测启动开关损坏测量等。
3、收获 1教师业务水平提高 课程组教师针对校内汽车实训基地现有设备和车辆进行了系统的学习和实践提高了课程组教师对汽车保养、汽车维修实践操作能力。
2备战全国汽车维修技能大赛 课程组教师针对全国汽车维修技能大赛项目利用基地大众车系进行了实操训练为指导学生参加竞赛备战。
二、汽车钣金修复课程组 1、实训地点 实训基地 2、实训项目 《汽车钣金修复》课程实训训练汽车钣金修复工具的正确使用方法汽车
- 5 - 车门、机舱盖、保险杠的钣金修复步骤和方法。
3、收获 1技能提高
通过假期挂职锻炼课程组教师熟悉了捷达轿车车身零件的拆装步骤和方法锻炼了汽车钣金修复技能为下学期的《汽车钣金修复》课程实训教学环节奠定了坚实的基础。
2自主研发实训台 结合《汽车钣金修复》课程实训教学项目课程组教师设计了汽车车门修复实训台目前正在实训基地加工制作。
实训台的设计思路 A、将车门从整车上拆下设计金属台架安装可供学生反复拆装和钣金修复练习使用。
B、保留门锁及玻璃升降机构拆装钣金修复后可检验门锁和玻璃升降功能。
C、设置移动滑轮方便实训教学场地布置和学生观摩。
实训台设计简图
- 6 - 三、汽车构造与拆装课程组 1、实训地点 实训基地 2、实训项目 汽车拆装工具的认识和使用北京 212 直列 4 缸发动机拆装红旗直列 4缸发动机拆装尼桑 v6 发动机拆装变速器拆装、驱动桥拆装。
3、收获 1校内培训教师梯队培养。
针对新教师、青年教师以及非专业教师发挥老教师的传帮带作用利用假期挂职锻炼对新教师、青年教师进行汽车构造的系统培训、帮助非专业教师快速跨专业转型从而推动了汽车工程系双师型教师队伍建设和教师梯队培养工作。
2制作了发动机实物拆装的教学 ppt。
教师挂职锻炼期间课程组教师亲自动手拆装尼桑 v6 发动机并将拆装步骤照相按照标准工艺要求编制了尼桑 v6 发动机拆装教学课件。
3编写了发动机拆装技能大赛的比赛方案。
根据实际操作课程组教师深入研讨按照国家职业标准并结合学院实际教学条件编写了尼桑 v6 发动机拆装比赛方案。
4修订了汽车构造课程的实训指导书。
四、汽车营销实务课程组 1、实训地点 实训基地 2、实训项目
- 7 - 汽车销售服务礼仪六方位绕车法等。
3、收获 课程组教师通过挂职锻炼提高了汽车营销素质和技能。并结合汽车实训基地现有车辆开发实训项目编写校本教材。目前已经形成初稿约 10 万字。
五、汽车制造与装配课程组 1、实训地点 实训基地一汽吉林 2、实训项目 汽车制造技术汽车装配技术。
3、收获 课程组教师针对汽车制造与装配技术专业课程教学需要利用挂职锻炼开发校本教材。汽车制造与装配技术教材目前在全国出版界尚属空白课程组教师针对我院汽车实训基地现有汽车装配实训室设备设施并结合一汽吉林汽车有限公司汽车生产线和工艺流程利用挂职锻炼的时间节点重点探索实训部分校本教材的编写。目前已经形成初稿约 30 万字。
六、焊接技术课程组 1、实训地点 实训基地汽车实训基地 2、实训项目 汽车发动机结构、工作原理认识及拆装钢材、铸铁、铝及铝合金等金属材料的常用的焊接方法各种手把焊及自动焊设备焊条保管和使用的相关知识X 射线检测设备对焊缝检测的工艺流程。
3、收获
- 8 - 1教师业务水平提高。
课程组教师通过挂职锻炼提高了焊接技能熟悉了企业生产工艺流程了解了行业现状与发展方向体会了民营企业文化。
2为校企深度融合奠基石。
通过焊接专业在吉林厦林分离机械公司挂职锻炼增进了校企合作双方的友谊为校企合作下一步深度融合奠定了基础。
汽车工程系 2012 年 3 月 6 日
篇二：教师挂职锻炼总结汇报题目
1 页 共 11 页教师挂职锻炼工作总结2017 年 3 月 10 日，本着学习、提高的态度，我来西苑实验小学挂职锻炼。在一个星期的学习中，聆听了各位骨干教师的精品课程，也交流了关于课堂教学改革等方面的问题，受益匪浅。3 月 10 日到西苑实验小学实地挂职学习。一个星期的时间里，走进课堂听课，参观学校，对学校的发展历程、办学理念、学校文化建设，都有了较深的认识，他们超前的教育教学理念、先进精细的常规管理方法、个性化鲜明的办学特色、科学完备的教师评价机制和有效多样的教师培养，对我们今后的教育教学工作具有很大的指导意义，值得学习借鉴，现就挂职学习情况小结如下：在挂职培训学习期间,我严格遵守培训时间,认真学习研究领会西苑实验小学的办学理念、办学思想以及校园文化特色,积极参与学校的各项活动和各种会议,经常主动和学校各个部门的领导、教师沟通交流。坚持多听、多看、多学、多思，做到了边学习，边交流，边思考,边总结。认真研读西苑实验小学的各种资料、活动方案，始终不忘和自己过去的工作实际进行对照比较，进行深度思考，从中吸取精华，探寻教育管理的良计妙策。把在西苑实验小学的所见所闻和我的收获、思考、体会及时记录,并归纳总结,形成文字材料，从中感悟教育的真谛和管理的境界。在挂职培训学习期间,与所挂职学校领导和教师建立了深厚的感情和友谊。并通过我一周的学习、工作，使两个学校之间建立了友好关系,促进了两所学校的互相交流。
2017 年 3 月 10 日，本着学习、提高的态度，我来西苑实验小学挂职锻炼。在一个星期的学习中，聆听了各位骨干教师的精品课程，也交流了关于课堂教学改革等方面的问题，受益匪浅。3 月 10 日到西苑实验小学实地挂职学习。一个星期的时间里，走进课堂听课，参观学校，对学校的发展历程、办学理念、学校文化建设，都有了较深的认识，他们超前的教育教学理念、先进精细的常规管理方法、个性化鲜明的办学特色、科学完备的教师评价机制和有效多样的教师培养，对我们今后的教育教学工作具有很大的指导意义，值得学习借鉴，现就挂职学习情况小结如下：在挂职培训学习期间,我严格遵守培训时间,认真学习研究领会西苑实验小学的办学理念、办学思想以及校园文化特色,积极参与学校的各项活动和各种会议,经常主动和学校各个部门的领导、教师沟通交流。坚持多听、多看、多学、多思，做到了边学习，边交流，边思考,边总结。认真研读西苑实验小学的各种资料、活动方案，始终不忘和自己过去的工作实际进行对照比较，进行深度思考，从中吸取精华，探寻教育管理的良计妙策。把在西苑实验小学的所见所闻和我的收获、思考、体会及时记录,并归纳总结,形成文字材料，从中感悟教育的真谛和管理的境界。在挂职培训学习期间,与所挂职学校领导和教师建立了深厚的感情和友谊。并通过我一周的学习、工作，使两个学校之间建立了友好关系,促进了两所学校的互相交流。
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一、挂职学习的内容和方法
1.学习的内容教育教学管理特别是教学管理；现代教育技术在小学教育教学中的运用与创新等。
2.学习的方法挂职学习期间，采取在校挂职学习与考察参观相结合的方式进行。
3.所做的工作全方位参与学校的管理，严格按作息时间上下班，参加周一上午的观摩升旗仪式，下午的群众路线教育活动的政治学习。5 天共听语文、数学等共 5 节课；参加了学校的教工活动；同学校的教师、学生一起参与了快乐课间等活动；亲历了备课、上课、评课等多种形式的教育教学活动。
二、总体感觉在西苑实验小学挂职锻炼期间，通过向侯校长交流学习，使我切实感受到：“管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事业的过程”。我时常被西苑实验小学的老师们感动着：一件那么平常的小事，一项那么细小的工作却被老师们做得有板有眼，有章有法。有人谈到“细节决定成败，过程造就结果，管理产生效益”。老子曾说：“天下大事心做于细。”我们平凡人最大的成功就是把平常的事做好做亮。作为一校之长要适时不断地给予教师智慧的启发、精神的熏陶、行为的鼓励，用自己强烈的敬业精神，求真的科学态度，高尚的人格魅力去感染教师，激励教师，带领教师，使校长的工作充满人文精神。我们常常被他们的团队精神所震撼、所感染。通过学习，使我真正理解了终生接受教育的理念；通过学习，我们的观念得到更新、我们的思想得到升华、我们的专业得到成长、我们的
一、挂职学习的内容和方法
1.学习的内容教育教学管理特别是教学管理；现代教育技术在小学教育教学中的运用与创新等。
2.学习的方法挂职学习期间，采取在校挂职学习与考察参观相结合的方式进行。
3.所做的工作全方位参与学校的管理，严格按作息时间上下班，参加周一上午的观摩升旗仪式，下午的群众路线教育活动的政治学习。5 天共听语文、数学等共 5 节课；参加了学校的教工活动；同学校的教师、学生一起参与了快乐课间等活动；亲历了备课、上课、评课等多种形式的教育教学活动。
二、总体感觉在西苑实验小学挂职锻炼期间，通过向侯校长交流学习，使我切实感受到：“管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事业的过程”。我时常被西苑实验小学的老师们感动着：一件那么平常的小事，一项那么细小的工作却被老师们做得有板有眼，有章有法。有人谈到“细节决定成败，过程造就结果，管理产生效益”。老子曾说：“天下大事心做于细。”我们平凡人最大的成功就是把平常的事做好做亮。作为一校之长要适时不断地给予教师智慧的启发、精神的熏陶、行为的鼓励，用自己强烈的敬业精神，求真的科学态度，高尚的人格魅力去感染教师，激励教师，带领教师，使校长的工作充满人文精神。我们常常被他们的团队精神所震撼、所感染。通过学习，使我真正理解了终生接受教育的理念；通过学习，我们的观念得到更新、我们的思想得到升华、我们的专业得到成长、我们的
第 3 页 共 11 页见识无比开阔。这样的学习意义重大，不仅使学习者的管理和教学双丰收，更对我们农村小学的教育发展有很大的帮助，在这里，我衷心地感谢学区给我学习的机会、感谢西苑实验小学各位领导和老师给我提供这个学习的平台。下双学区于家湾小学：张彬教师挂职锻炼工作总结 为促进教育均衡的发展，实现优势互补和资源共享，在江苏省淮安市援疆办和七师教委的高度重视和精心组织下，我作为新疆兵团农七师赴江苏省淮安市挂职学习的第三批成员之一，于 2017 年 10月 14 日出发，经过 47 小时火车的长途跋涉，在 2017 年 10 月 16 日抵达淮安。淮安市教委给予了我们热情的接待。随后安排了挂职教师与学校领导的见面会。在这次见面会上，我认识了北京路中学的张校长。张校长把我们带回了学校。现在回想起来，这好像是昨天发生的事情，依然历历在目。有幸来到江苏省淮安市北京路中学挂职。接受锻炼是我人生中一次难得的机会，我倍感珍惜。现就挂职期间的学习情况和工作情况，总结如下：
一、充分认识挂职学习的重要意义 2017 年 10 月，当我参加挂职学习工作会议后，我意识到农七师教育局的安排是让我感受江苏淮安和新疆兵团学校工作的异同，促进区域之间的交流，推进区域共同发展，发挥好桥梁作用，我为自己能被组织选派到北京路中学学习感到自豪和荣幸。
二、挂职锻炼学习情况
1.熟悉环境，努力工作。来到北京路中学，这所江苏省最有影响力的初中后，我被安排在党委校办工作。党委校办是学校的一个行见识无比开阔。这样的学习意义重大，不仅使学习者的管理和教学双丰收，更对我们农村小学的教育发展有很大的帮助，在这里，我衷心地感谢学区给我学习的机会、感谢西苑实验小学各位领导和老师给我提供这个学习的平台。下双学区于家湾小学：张彬教师挂职锻炼工作总结 为促进教育均衡的发展，实现优势互补和资源共享，在江苏省淮安市援疆办和七师教委的高度重视和精心组织下，我作为新疆兵团农七师赴江苏省淮安市挂职学习的第三批成员之一，于 2017 年 10月 14 日出发，经过 47 小时火车的长途跋涉，在 2017 年 10 月 16 日抵达淮安。淮安市教委给予了我们热情的接待。随后安排了挂职教师与学校领导的见面会。在这次见面会上，我认识了北京路中学的张校长。张校长把我们带回了学校。现在回想起来，这好像是昨天发生的事情，依然历历在目。有幸来到江苏省淮安市北京路中学挂职。接受锻炼是我人生中一次难得的机会，我倍感珍惜。现就挂职期间的学习情况和工作情况，总结如下：
一、充分认识挂职学习的重要意义 2017 年 10 月，当我参加挂职学习工作会议后，我意识到农七师教育局的安排是让我感受江苏淮安和新疆兵团学校工作的异同，促进区域之间的交流，推进区域共同发展，发挥好桥梁作用，我为自己能被组织选派到北京路中学学习感到自豪和荣幸。
二、挂职锻炼学习情况
1.熟悉环境，努力工作。来到北京路中学，这所江苏省最有影响力的初中后，我被安排在党委校办工作。党委校办是学校的一个行
第 4 页 共 11 页政部门，它和德育处、教务处等其他部门有着密切的工作关系。为了尽快熟悉校办的工作情况，我认真阅读了校办的工作内容，很快了解了校办的工作流程。在主任不在的情况下，能够独立完成校办的工作。同时，结合校办的工作需要和学校的要求，为北京路中学制定了一系列规章制度和管理制度，深受同事们的好评。
2.严格要求，注重形象。在挂职期间，我严格按照挂职锻炼学校的作息时间上下班，不迟到，不早退，有特殊事情及时向挂职学校校长请假。上班时我认真阅读学校的各项管理资料，并在不干扰、不添乱的前提下，随时注意与学校领导及老师们沟通交流。坚持多听、多看、多学，做到边学习，边交流，边思考。自觉参加挂职学校的各种集体活动，一切行动服从安排，严格按照规定时间及内容开展工作。
在挂职期间，我参加了学校几乎所有的周末监考。在其他老师有病有事不能履行监考职责的情况下，本人任劳任怨，先后参加了成人高考、江苏省对口单招文化考试、国家二级建造师考试等一系列考试的监考工作。
3.认真学习，积极进取。在北京路中学，我主要师从的是校办的孙殿高老师。孙殿高老师是一位教学经验丰富的高级教师。我每天按时按课表去听他的课。通过听孙老师的课，我掌握了最新的文言文教学的方法，为我今后的教学工作打下了坚实的基础。
4.认真听课，参与教研。做为一名语文教师，我在挂职期间，每周二按时参加学校主备试教课的听课与评课活动。在听课中，很多老师的新思路，新方法和新创意，对我产生了有意义的启发。如：崔政部门，它和德育处、教务处等其他部门有着密切的工作关系。为了尽快熟悉校办的工作情况，我认真阅读了校办的工作内容，很快了解了校办的工作流程。在主任不在的情况下，能够独立完成校办的工作。同时，结合校办的工作需要和学校的要求，为北京路中学制定了一系列规章制度和管理制度，深受同事们的好评。
2.严格要求，注重形象。在挂职期间，我严格按照挂职锻炼学校的作息时间上下班，不迟到，不早退，有特殊事情及时向挂职学校校长请假。上班时我认真阅读学校的各项管理资料，并在不干扰、不添乱的前提下，随时注意与学校领导及老师们沟通交流。坚持多听、多看、多学，做到边学习，边交流，边思考。自觉参加挂职学校的各种集体活动，一切行动服从安排，严格按照规定时间及内容开展工作。
在挂职期间，我参加了学校几乎所有的周末监考。在其他老师有病有事不能履行监考职责的情况下，本人任劳任怨，先后参加了成人高考、江苏省对口单招文化考试、国家二级建造师考试等一系列考试的监考工作。
3.认真学习，积极进取。在北京路中学，我主要师从的是校办的孙殿高老师。孙殿高老师是一位教学经验丰富的高级教师。我每天按时按课表去听他的课。通过听孙老师的课，我掌握了最新的文言文教学的方法，为我今后的教学工作打下了坚实的基础。
4.认真听课，参与教研。做为一名语文教师，我在挂职期间，每周二按时参加学校主备试教课的听课与评课活动。在听课中，很多老师的新思路，新方法和新创意，对我产生了有意义的启发。如：崔
第 5 页 共 11 页学华老师的一堂《保护野生动物》的实践活动课。崔老师不但准备了丰富详实的关于野生动物的现状的资料，能把这些资料运用得很到位，活而不乱，井井有条，而且在课堂上注重培养学生的口头表达能力以及保护野生动物的意识；杨露老师主备试教的《观刈麦》一课，没有传统的教师引领学生从读中领悟诗意，而是在哀惋的音乐背景的烘托下，让学生随音乐读一读，谈一谈从中感受到了什么。学生大多都能直入主题，谈出对农民悲惨命运的同情。在教授《观刈麦》一课的过程中，杨露老师又不失时机地引入了《观刈麦》的作者白居易的另一文本《卖炭翁》，同时向学生渗透了白居易的创作理念“文章合为时而作，歌诗合为事而作”，使学生懂得了写文章应关心百姓疾苦，不作无病呻吟之作；汤义扬老师的主备试教课《木兰诗》看似随意，普通话与淮安话交替使用，不乏幽默，但也渗透着授课教师深厚的文化底蕴。如学生问道“着我旧时裳”的裳读什么？汤老师对此作了详细的解答，讲出了这个字的古义与今义。汤老师的组织教学能力给我留下了深刻的印象。在课后的评课活动中，通过与授课教师的交流与切磋，我提高了认识，感受到了一种蓬勃的力量。正是这种力量催人深思，催人进取，催人向上。
5.潜心学习，迎难而上。在挂职期间，我担任了北京路中学初一
（5）班的语文教学工作。在新的教学环境中，我也遇到了一...
篇三：教师挂职锻炼总结汇报题目
校教师挂职锻炼工作总结 - 个人工作总结 为进一步适应大规模培训干部的新形势和新要求， 提高党校一线骨干教师理论联系实际的能力， 促进教学和科研水平的提升， 在市委的高度重视和关心支持下， 市委党校于 2009 年 3月份选派部分教师赴市直部门挂职锻炼。目前， 第一批教师挂职锻炼工作已全部结束。
现将有关情况总结报告如下：
一、 基本情况
1、 挂职教师人员情况。
此次赴市直部门挂职的教师共 8 名， 均为市委党校副教授， 其中，有 7 名教师是市委党校处室负责人； 挂职部门为市直（开发区）
经济综合部门。
具体为：
信息处处长方培虎同志挂任市经济和信息化委员会主任助理； 教研处处长杨陟同志挂任市经济技术开发区经贸局副局长； 党建教研室主任汪洋同志挂任市招商局局长助理； 经济教研室主任田治安同志挂任市推进新农村建设办公室主任助理； 政法教研室主任查全红挂任市环保局局长助理； 社会文化教研室主任文琼同志挂任市委政研室调研一科副科长； 科研处副处长汪涛同志挂任市发改委主任助理； 科研处副教授王继红同志挂任市统计局局长助理。
2、 挂职教师工作开展情况。
由于党校教师挂职期间还要承担党校的教学科研任务， 因此，8 名挂职教师在挂职期间不坐班、 不影响正常教学活动的开展， 主要通过参加挂职单位的有关会议、 调研活动、 查阅相关文件和资料等方式开展工作。
教师挂职期间， 市委党校校委每半年召开一次挂职情况汇报会， 听取挂职教师挂职情况汇报， 了解挂职教师挂职工作开展情况， 帮助和协调挂职教师在挂职工作中遇到的困难和问题， 以利挂职教师更好地开展挂职工作。
3、 此次党校教师挂职工作的特点。
一是挂职人员多。
一次选派 8 名骨干教师到市直部门挂职， 在我市是首次， 在全省也开了先河。《党校报》 还报道了我校的做法。
二是挂职时间长。
挂职时间长达 1 年， 挂职教师可以充分深入到各挂职单位了解市情， 深入调研， 使挂职工作取得实效。
三是挂职部门广。
挂职的 8 个部门， 涉及经济、 农业、 环保、 统计、 招商、政策研究等多个领域， 为挂职教师开阔视野， 丰富实践提供了广阔的空间。
二、 主要做法
1、 市委及相关部门高度重视教师挂职工作。
市委书记姚玉舟同志在听取党校关于教师赴市直部门挂职锻炼的动议汇报后， 予以了充分肯定并作出了明确指示； 市委副书记、 组织部长、 党校校长张岳峰同志对党校教师挂职工作高度重视、 亲自协调， 并责成市有关部门予以全力支持； 市委组织部及时就党校教师挂职单位一一予以协调落实并以正式文件下发各有关单位； 各有关市直部门在挂职教师工作分工的安排、 办公条件的提供等方面给予了大力支持和配合。
2、 校委切实做好教师挂职的协调安排工作。
多次召开专题会议就教师挂职工作事宜进行研究部署， 并及时向市委主要领导和分管领导作专题汇报。
在挂职教师人选的确定上， 将具有培养和发展潜力的选派出去挂职， 做到好中选优； 在挂职部门的确定上， 尽可能使挂职部门工作职能与挂职教师研究方向有着一定的联系， 最大程度地发挥教师的专业特长和理论优势。
通过认真准备， 2009 年 3 月份， 我校第一批 8 名教师全部挂职到位， 并顺利开展工作。
在此过程中， 常务副校长刘正新同志亲自到党校教师拟挂职的部门就相关挂职事项进行沟通、 协调， 并亲自将每个挂职教师送达挂职部门。
3、 挂职教师十分珍惜挂职锻炼的机遇。
8 名挂职教师对此次组织上安排他们走出校门、 融入社会、 开展实践， 进而提升自身教学科研水平和能力的机会十分珍惜， 并全力投入挂职锻炼工作之中。
一是虚心学习。
8 名挂职教师到岗后， 根据分工， 虚心学习新知识和新业务，尽快融入新的工作环境和岗位， 主动参与和承担相关工作。
二是深入调研。
利用参加会议、参与和承担有关工作， 下基层、 查阅文件和资料等方式方法， 结合挂职工作和教学专题广泛开展调研， 并很快见效。
有的已转化为教学专题， 有的已形成科研成果， 有的已转化为挂职单位工作成效。
三是发挥优势。
充分利用党校教师理论传播和教学优势， 在我市深入学习实践科学发展观活动中， 在挂职单位作学习科学发展观专题宣讲。
4、 加强对挂职教师的服务与考核。
统筹安排好挂职教师在挂职期间的教学和科研任务，帮助挂职教师协调处理好开展挂职锻炼工作与搞好教学科研工作的关系， 力求挂职工作与教学科研工作相互促进、 相互提高。
及时帮助解决挂职教师在挂职工作上遇到的困难与问题，提高教师挂职工作实效性。
同时， 校委每半年召开专题汇报会， 认真听取挂职教师挂职锻炼情况， 了解挂职工作开展和进展情况， 并对挂职工作中出现的问题与不足提出意见和建议，确保挂职工作健康发展。
三、 主要成效
此次挂职， 8 名教师充分发挥党校教师的优势和自身的特长， 以积极主动的姿态融入挂职部门的工作。
通过挂职锻炼， 开阔了视野， 丰富了实践， 把握了市情， 充实了教学， 提升了科研， 使自身的能力和素质有了新的提高， 取得了预期效果。
一是在理论联系实际上取得了较大收获。
党校教师具有扎实的理论功底， 教学和科研工作经验丰富， 但具体工作层面上的实践和经验缺乏。
此次挂职， 八名挂职教师充分发挥自身的理论优势， 紧密结合挂职单位的工作实际， 深入挂职单位进行调研， 将理论研究与解决现实问题相互融合， 既提升了理论的实践性， 又突出了理论的指导性， 很好地解决了理论与实践脱节的问题， 也进一步增强了课堂教学的鲜活性。
杨陟同志在开发区挂职一年时间里， 先后参与了开发区及其经贸局组织的《接续产业发展》、《循环工业园区建设和发展》、《开发区经济运行情况分析》 等多项调研活动， 分别到开发区内天奇蓝天、 华纳国际、 亚星焦化、 精隆电工等十几家企业进行考察， 收集整理了一批对自身业务工作有很大帮助的材料和资料。
查全红同志在环保局挂职期间， 参与修改了《市大气污染防治办法》、《市扬尘污染办法》、《市噪声污染防治办法》 等规范性文件， 为规范我市环保行政处罚自由裁量权， 疏理了现行有效的环保法律法规共一百多条， 报市依法行政领导小组， 并按照要求制定了市环保局《行政处罚自由裁量权细化标准》。
文琼同志在政研室挂职期间， 参与幸福、 服务业、 资源型城市转型、 文化产业化等课题的调研、 研讨、 修订、 统稿等工作， 并取得了明显成效。
通过挂职，将理论与挂职单位的工作紧密联系， 相互推动， 在理论联系实际上进行很多有益尝试。
二是在通过了解市情促进教学科研工作上取得了较大收获。
一直以来， 党校教师在给广大学员讲课时， 普遍存在理论传播和讲解多， 联系实际特别是联系市情少， 学员反映讲课内容比较空洞。
此次挂职， 八名挂职教师通过参与和承担挂职单位的具体工作， 进一步对市情有了全面、 深刻、 直接、 真实和客观、 具体的认识和感知， 从而进一步增强了教学科研的针对
性和与市情的紧密联系， 大大增强了教学科研内容的丰富性和实效性。
方培虎同志通过在工信局挂职， 对市情有了基本把握， 尤其是全市宏观经济运行情况、 全市规模以上企业、 民营企业、 我市“十二五”发展规划（初步）、 承接产业转移、 循环经济、 资源型城市转型、 发展低碳经济等基本面情况有了大致了解和掌握， 完成了《我市铜产业深加工战略研究》、《我市中小企业应对金融危机研究》、《促进转变经济发展方式对策研究》、《大力推进节约型城市建设》 等多篇调研报告，《我市低碳经济发展研究》 也即将定稿。
田治安同志在农委挂职期间，就农村土地流转问题与有关部门进行探讨研究， 并将研究成果撰写成一篇论文《加快农村土地承包经营权流转必须处理好四重关系》， 2010 年 3 月在国家级刊物上发表。
汪涛同志在发改委挂职期间， 亲身感受了围绕“提前八年全面建成小康社会”目标， 人以抓开放促发展的思维方式、 工作方法， 创新破难， 真抓实干。
通过学、 听、 看、 干， 进一步开阔了视野， 丰富了经验， 增长了才干， 尤其是解放了思想， 更新了观念， 学到了发展经济的新思路、 新方法。王继红同志在统计局挂职期间， 充分利用挂职的有利条件及占有的资料， 完成了市“十二五”规划前期重点研究课题之一——《市发展阶段研究》。
通过挂职， 参与工作和调研， 不仅对市情有了更为全面深刻的感性认识， 同时也为教学科研提供了鲜活的素材和突破口， 进一步提升了教学科研的实效性。
三是在知识拓展与能力提升的结合上取得了较大收获。
党校教师在知识面和专题研究上有比较优势， 但由于过去的教学和科研工作偏重于从理论到理论、 从书本到书本， 对一些具体操作层面的体验和投入较少， 因而在将理论教学与分析问题、 解决问题能较好地联系起来的生动案例教学较少， 导致课堂教学较为枯燥。
通过挂职， 既使挂职教师在知识上有了新的拓展， 进一步开阔了视野， 又在能力上有了新的提升， 从单纯的课堂教学投入到具体的工作实践中去， 增长了本领， 提升了能力。
汪洋同志在招商局挂职期间， 参与了《关于发放外来投资者服务绿卡的通知》、《关于要求设立“外来投资者服务中心”的报告》、《市招商引资优惠政策（讨论稿）》、《市第三产业招商引资暂行办法（征求意见稿）》、《市鼓励本地企业再投资优惠政策（征求意见稿）》 和《市鼓励土地成片开发经营暂行办法（征求意见稿）》 的制定。
通过挂职， 不仅在知识面上有了新的拓展， 而且对提升工作能力也是一次重要历练。
党校教师挂职工作的一年实践充分表明， 教师挂职是提升党校教师教学科研能力的一种行之有效的好办法， 成效明显， 必须坚持。
在充分肯定教师挂职工作所取得成绩和成效的同时，我们也清醒地看到还存在一些需要加强和改进的地方。
一是由于采取的是“弹性”挂职方式，挂职教师在处理挂职工作与党校教学科研工作的关系上出现难以兼顾两头的问题， 存在投入精力分散的现象； 二是挂职教师长期从事理论教学和科研工作， 从事一线工作和实践的经验不足， 致使在挂职过程中承担具体工作任务的机会不多， 接触了解一线和基层的面还不够广；三是存在深入性不够， 主动性不足的情况。
这些问题是改革探索中出现的问题， 必须予以高度重视， 采取改革的办法和措施认真加以解决。
目前， 市委党校 2010 年教师挂职工作已经启动， 6 名教师即将分赴县、 区挂职锻炼。
对此，我们将在认真总结经验的基础上， 努力把新一轮教师挂职工作做得更好更有成效。
一是进一步增强教师对挂职锻炼重要性和必要性的认识， 珍惜挂职锻炼的机会， 高质量地完成挂职锻炼任务； 二是督促挂职教师讲究方法， 培养良好的工作作风， 在挂职锻炼的过程中自觉实践科学发展观， 始终保持党校人的良好形象。
同时进一步明确挂职任务， 力争挂职效果更加显著； 三是切实加强对教师挂职锻炼的管理和服务， 认真安排， 统筹协调， 帮助挂职教师解决好教学科研工作与挂职锻炼的矛盾， 不断提升教师挂职锻炼的效能。
篇四：教师挂职锻炼总结汇报题目
工作总结标题(精选多篇) 2016-2016 六月 份 工 作 总 结应用数学系纪检部2016年6月18日 六月份纪检部工作总结 有人说六月份是黑色的，因为它包含了高考。有人说六月份是黄色的，因为它带来了更多的希望。有人说六月份是红色的，因为有人自信鸿书频传。有人说…… 诚然六月份给我们的太多，欢喜、担忧。欢喜即将到来的假期，担忧正在进行的考试。抛弃一切，让我们乐观的迎 接接七月份的到来。在此月 末 末针对我部工作在此向院 里 里汇报：：在上旬进行 的 的文明督察活动中，我系 人 人员认真负责兢兢业业的 坚 坚守岗位，酷暑的考验， 我 我们坚持！
：每天我们 按 按照院里、系里的指示按 时 时，负责的进行晚检工作 。
。在近一个月的检查中， 我 我系没出现晚归、外宿现 象 象。
以上就是我部在六 月 月份的工作。
面对即将 到 到来的放假，在最后的几 天 天里我部人员一定会认真 完 完满的结束这学期的工作 。
。希望下年的工作更好！
应用数学纪检部 201 6 6 年 6 月 26 日 第三篇 ：
：巧拟标题教师
江 江苏省宝应中学高三作文 导 导学案主备人：杨宽荣审 核 核人：张广银包科人：杨 宽 宽荣
2016/3/1 2 2 巧拟作文标题 一件 好 好的商品，得配以好的商 品 品名。好的商品名又得具 备备两大功能：显示功能和 煽 煽情功能。前者提示产品 性 性质，给产品定位，进而 为 为消费者作基本的导向； 后 后者在不违背原则的前提 下 下，做审美加工，意在增 强 强产品的感召力和吸引力 。
。譬如一台电视，冠之以 “ “化妆品”之名属风马牛 不 不相及，冠之以“电器” 属 属指代不明，冠之以“电 视 视”则定位不清，冠之以 “ “长虹电视”则属基本合 格 格，如冠之以“红太阳一 族 族——长虹电视”则表意 准 准确、形象可感，富有审 美 美性和感召力。
文章题 目 目同样具有上述两大功能 。
。作为最先进入阅读视野 的 的文字，文题是文本形象 的 的第一代言因素，对于整 篇 篇文章的评价影响甚大。
好 好标题就如同人的好面容 ， ，又如面容上的俊目，清 新 新明亮、大小适宜。俗话 说 说：“题好一半文”，“ 文 文题善，佳篇成一半。” 要 要想夺取作文的高分，拟 定 定一个靓丽夺目的标题显 得 得十分重要。
★高质量 的 的作文标题要符合以下几 点 点要求：
1.形象醒目 。
。要尽量避免俗套的体例 词 词语，如记、叙、说、论 、 、议、感等。寻求形象的 表 表达，方可让人看了眼睛 一 一亮，精神一振，如“握 住 住别人垂下的藤索”，“ 藤 藤索”指人们伸出的援助 之 之手，是人们的帮助；用 “ “藤索”使这一说法形象 、 、生动、新颖，让人回味 无 无穷。
2.概括凝练。
好 好的作文题目，既能概括 文 文章内容，揭示文章主旨 ， ，又能让读者真正地一目 了 了然，如“语文，想说爱 你你不容易”，行文紧扣标 题 题，交代“爱你不容易” 的 的缘由，向语文倾诉了自 己 己的一片痴情。文章的标 题 题即是主旨思想。
3. 精 精警诗意。一个精警的题 目 目，一个满蕴诗意的题目 是 是对拟题的更高要求。精 警 警的标题，能给人警醒， 发 发人深思，自然能取得阅 卷 卷老师的青睐，如“一蓑 烟 烟草任江平”，富有警醒 世 世人的作用，点亮了阅卷 老 老师的眼睛，它也是全文 中 中心所在，这一题目告诉 读 读者：繁华红尘于“我” 如 如浮云，拥有平淡致远的 处 处世态度才是真。同样用 凝 凝练含蓄的诗歌语言为题 ， ，给人以诗的意境、美的 享 享受，如“为‘伊’消得 人 人憔悴”“青山寂寂水澌 澌 澌”，这些题目皆意境幽 远 远，诗意斐然。
★材料 作 作文拟题原则：
1． 限 限制原则 对于材料作文 而 而言，标题必须根据材料 来 来定，也就是标题的拟定 必 必须切合作文材料的内涵 ， ，要准确、贴切，与自己 的的立意密切相关。切不可 杜 杜撰词语，写出含混不清 的 的标题。
且要宽窄适宜 ， ，在拟题时要遵循“小角 度 度、具体化、易表达”的 原 原则。例如“论成败”“ 挫 挫折论”等，犹如社论的 标 标题，定位太大，最后可 能 能蜻蜓点水、泛泛而谈。
再 再如期初作文“物质与精 神 神”和“财富与信仰”与 相 相比，后者切入点明显比 前 前者小，不过这两个标题 都 都只是点明了写作者的话 题 题，范围依
然过大，“生 活 活的平民，精神的贵族” “ “脚踏公路心向神”相较 于 于前两者而言，写作目标 更 更明确，观点已然表露， 符 符合拟题的小角度要求。
2．简约原则 恩格斯 说 说：“题目愈简单，愈不 费 费解，就愈好。”短小简 单单的文题，能给人留下深 刻 刻的印象，能给人广阔的 想 想象空间。一般情况下， 标 标题多用词或短语形式， 少 少用或不用句子；从文字 数 数量上说，尽量不要超过 1 12 个字。
如我们教材 中 中的名篇《药》《故乡》 《 《琐忆》《致大海》《一 件件小事》《灯下漫笔》《 过 过万重山漫想》《为了忘 却 却的记念》《面朝大海， 春 春暖花开》《我愿意是激 流 流》《假如给我三天光明 》 》等文章标题，简短有力 ， ，表意明确，如换成其他 文 文题，就不如原题简洁， 也 也不能给人无限的联想余 地 地。再如 2016 年广东 卷 卷“对常识的看法”，有 的 的同学以《别拿常识不当 干 干粮》《本真常识》《聪 明 明的常识》《常识有时也 不 不可靠》等作为题目，很 有 有意思。
3．新颖原则 拟题当讲求新颖，有意味 ， ，也就是不落俗套，别开 生 生面，独具匠心，发人深 省 省。阅卷中一旦碰到这种 题 题目，会令人眼前一亮， 而 而精神振奋；反之，那种 偏 偏离材料、文不对题、含 意意不清、大而不当、啰嗦 冗 冗长、陈词滥调、故作高 深 深、矫揉
造作的题目则令 人 人见而生厌。
★ 要打 造 造亮丽的标题，不妨借鉴 以 以下技法：
妙用修辞：
〖考场范例〗①“心窗 无 无尘”。②“梦想在现实 中 中起舞”。③“人生有终 点 点站吗”。④“坐定人生 ， ，人生精彩”。⑤“月圆 是 是诗，月缺是画”。⑥“ 入 入世之人，出世之魂”。
修辞增色法在拟题时灵活 地 地运用一些比喻、拟人、 对 对比、对偶、夸张、反语 、 、反问、设问、反复等修 辞 辞手法，能使文章的题目 增 增色不少，变俗套、枯燥 、 、呆板、单调的文题为生 动动、形象、鲜活、有趣的 文 文题，使文题增添了文采 和 和感染力。有人说：“修 辞 辞是作文的魔水。”如果 将 将这些“魔水”恰当地运 用 用到写作中的拟题上，便 可 可点石成金，化腐朽为神 奇 奇。
1.比喻拟题常用 的 的修辞格中使用频率最高 的 的是比喻，比喻的功效是 使 使描述的事物更加形象、 生 生动，富有感染力。近几 年 年高考作文中有很多用比 喻 喻手法拟出的优秀作文题 目 目，如“生命是朵常开不 败 败的花”，一个形象的比 喻 喻包含了深刻的哲理和盎 然 然的诗意；再如“一杯沧 海 海”， 把一本书比作一 杯 杯水，把人生比作沧海， 令 令人耳目一新。另外，“ 永 永不停息的河流”“生如 夏 夏花”“生活中的俄罗斯 方 方块”“清白的良心是温 柔 柔的枕头”等文题都是比 喻 喻修辞的妙用。
2.比 拟 拟在标题中运用拟人或拟 物 物的手法，即把物人化或 是
是把人物化，把甲物拟作 乙 乙物。恰当地运用比拟可 使 使标题具有思维的跳跃性 ， ，给读者留下鲜明的印象 ， ，如“语文，想说爱你不 容 容易”，这一标题，将语 文 文人格化，把对语文的炽 热 热、浓郁的情感真切地呈 现 现了出来。
3.对偶对 偶 偶形式上对仗工整，韵律 优 优美，节奏感强；内容上 凝 凝练集中，概括力强，以 “ “对偶”手法拟定标题， 往 往往能出奇制胜，如以下 作 作文标题：“读聪明之书 ， ，做有用之人”将文旨浓 缩 缩在整洁对称的句子中， 体 体现出考生的睿智。“细 雨雨闲花皆寂寞，文人英雄 应 应如是”采用了对偶方式 命 命题，既展示了文采，又 突 突出了语言的创新，可谓 一 一举两得。
4.对比把 两 两种不同事物或同一事物 的 的两个方面放在一起相互 衬 衬托、比较，使事物的性 质 质、状态、特征等更加鲜 明 明突出，更利于展示文章 的 的内蕴。如“躺着读书， 站 站着做人”，“躺着”与 “ “站着”形成姿势上的对 比 比，使得标题包含哲理， 令 令人回味。
5.双关“ 我 我最需要一剂良药”，“ 良 良药”既能治腿疾又能治 心 心病，一语双关，内蕴丰 富 富。
6.呼告呼告是在 行 行文中直呼文中的人或物 的 的一种修辞方式。运用呼 告 告这种修辞格拟题，开篇 前 前即以强烈的思想情感冲 击 击来引起读者的共鸣，如 “ “父亲，我爱你”“救救 孩 孩子！”等标题均有浓郁 的 的抒情色彩，营造了富有 感 感染力的氛围。
化用、 引 引用拟题法 〖考场范例 〗 〗①为有暗香来②诚信价 更 更高③借你一双慧眼④一 千 千零一个愿望⑤人在异乡 不 不为客 古典诗词佳句、 当 当今流行歌词、俗语、成 语 语、名言警句、广告词等 ， ，经典、别致，引用或化 用 用后以之为标题，既浓缩 凝凝练，又可收到诗情画意 、 、富哲理韵味、幽默趣味 等 等不同凡响的效果。
1 . .引用、化用诗词浩如烟 海 海的古典诗词、层出不穷 的 的当代诗作精品中有着深 远 远的象征意义和丰厚的内 涵 涵底蕴，以此来做题目， 既 既展示了考生的文学修养 ， ，又不落俗套，清新别致 、 、韵味悠长。“怎一‘情 ’ ’字了得”“别人的风景 你 你的梦”等标题分别套用 、 、化用了李清照的“这次 第 第，怎一个愁字了得”和 卞 卞之琳的《断章》中的诗 句 句，文题富有文采，充满 诗 诗味。引用、化用诗句， 使 使用整句，可使标题整齐 划 划一，音节和谐，增加了 含 含金量。
2.引用、化 用 用歌词、广告词标题中恰 当 当地引用或化用一些大家 喜 喜闻乐见的经典歌词、广 告 告词，既能起到言简意赅 、 、雅俗共赏的效果，也能 彰 彰显文章的情趣。“诚信 ， ，山村人都知道”，“离 开 开诚信的日子”改用化用 广 广告词、电影名，一下子 就 就能抓住读者的心。
3 . .引用、化用俗语、成语 、 、名言警句等生命力强、 影 影 响力极大的句子来做 文 文章的题目，暗含旨趣， 妙 妙化无痕，即可
收到良好 的 的效果，如“江山易改， 本 本性可移”一改约定俗成 的的“江山易改，本性难移 ” ”，标题在立意上声势夺 人 人，别具一格。这样的化 用 用使标题别有一番洞天， 自 自有道不尽的奥妙。
4 . .引用、化用名作对中外 文 文学名著的书名、影视作 品 品名巧妙引用或改装，用 经 经典之瓶装创新之酒，别 出 出心裁，定有出奇制胜之 功 功效，如“行者无疆”引 用 用余秋雨的名篇，为文章 点 点明“我们依然在行走， 行 行走在消逝中，消逝在行 走 走中，永远不停息”的题 旨 旨作足了铺垫。利用熟知 的 的名著名篇拟题，不但体 现 现了丰厚的积累，也体现 了 了扎实的语言功底，再现 一 一种博大精深的文学画面 ， ，实属难得。
设置悬念 法 法 〖考场范例〗①谁的 眼 眼泪在飞②兄弟，请再给 我 我一角钱③十六岁，老朽 了 了④你做哪种人⑤考试魔 鬼 鬼定律⑥三个女生一台戏 这些标题在拟题上往往设 置 置了一个诱人的悬念，只 提 提出论题不写出结论，只 露 露出某事端倪而成败未卜 ， ，只写出所记人物而事迹 不 不详，只说了一个异常的 结 结果，却不道原因，这样 ， ，就会引起读者的阅读兴 趣 趣，迫切希望知道下文。
标新立异法 〖考场范 例 例〗①情有独钟系许嵩② 我 我为“钱”狂③雷锋“出 国 国了”④渴望生病的女孩 ⑤ ⑤选择牢笼⑥败了，多好 ! !⑦
给“现在”染色⑧争 渡 渡!争渡？ ⑨放希望一 条 条生路⑩给生活加点糖吧
标新立异法，在作文拟 题 题时，采用新的艺术形式 ， ，运用不同一般的表达方 式 式，表达新奇的主张，让 人 人产生与众不同的感觉。
任何事物都有两面性，有 时 时正面无从下手，可以反 其 其道而行之，来个反弹琵 琶 琶，焕然一新。以“竞争 ” ”为话题：对待敌人，应 该 该像秋风扫落叶。可是， 往 往往没有对手，没有敌人 ， ，自己也就变得懒散而缺 乏 乏进取精神了，是敌人或 者 者对手像一个尽职尽责的 老 老师抑或像一个冷面杀手 使 使你喘不过气来，是敌人 催 催你进取，催你快速成长 ， ，可拟出《感谢你——我 的 的敌人》；苦难是一笔宝 贵 贵的财富，有过曲折、有 过 过艰难、有过拼搏，才会 有 有美丽的彩虹。可拟出《 珍 珍惜你的痛苦》、《败了 ， ，多好》等文题。以“关 注 注生活”为话题：《往事 并 并不如烟》《以胖为荣》 。
。以“素质教育”为话题 ， ，真正写素质教育带来的 巨 巨大好处的肯定不多，不 妨 妨就来委婉地批判吧：《 真 真想做个后进生》《渴望 停 停电》《难得暑假炎热》 《 《救救孩子》，既道出了 孩 孩子们的心声，又确实有 道 道理，让人觉得这话说的 耐耐人寻味。
★交流与写 作 作 1. 阅读下面一则 材 材料，选择几个角度，拟 定 定标题。
二十世纪初， 一 一位移民美国的意大利人 弗 弗兰克经过艰苦的努力终 于 于开办了一家小银行，但 一 一次意外使他破了产，储 户户也失去了存款。当他拖 着 着妻子和四个儿女从头开 始 始的时候，他决定要偿还 那 那笔天文数字般的存款。
所 所有的人都劝他：“你为 什 什么要这样做呢？这件事 你 你是没有责任的。”但他 回 回答说：“是的，在法律 上 上也许我没有，但在道义 上 上我是有责任的。我应该 还 还钱。”偿还的代价是他 和 和家人三十九年的艰苦生 活 活。他寄出最后一笔“债 务 务”后，轻叹道：“现在 我 我终于无债 一身轻了。
” ” 他用一生的辛酸和汗 水 水完成了他的责任，却给 世 世界留下了一笔真正的财 富 富。
提示：上则材料角 度 度较多，如“财富”“责 任 任”“道义”等。...
篇五：教师挂职锻炼总结汇报题目
去企业挂职锻炼工作总结荆州理工职业学院
李创
为了全面提高学院的人才培养质量，突出实践能力的培养，改革人才培养模式，提高校企之间的合作，加强“双师型”教师队伍的建设，使教师的专业技术能力达到生产一线的水平，学院组织安排教师下到企业生产一线进行挂职锻炼，积累工作经验。这为学院的教学改革，专业的结构调整，课程体系的开发和培养高级技能型人才积累了宝贵的经验。
作为青年教师的我积极响应学院的号召，为了锻炼和提高自身的教学水平及道德素质，于2011年7月10日到2011年 8 月 29 日深入到翼翔液压机械厂进行实践锻炼。经过这些天的工作，我对相关企业的运行模式，企业对人才的需求有更深刻的了解，对于学院以后人才培养问题以及人才培养方向有了更清楚的认识。在这次的工作经历中，不但锻炼我的专业技能，同时也培养我的理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力。另外，最重要的是培养了我与其他同事团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
下面就是我在公司实践锻炼的情况总结：
一、基本情况
荆州市翼翔液压机械厂是一家专业自产自销机械设备系列为主的企业，公司主打产品为瓦机，u 型槽其相关产品为主的厂家。翼翔液压机械厂成立于 1998 年，集研发、制
造、销售为一体，近十二年来，公司本着团结奋进、求实创新的精神，奋力拼搏，成为我国机械制造行业的一流品牌。公司汇集了一批人才，其中，专业技术人员 380 余人。公司经过数十年的努力，结合国内外最先进技术，研发了“翼翔牌”系列产品。公司上下十分重视新农村创业项目——瓦机，u 型槽的交流与合作，先后引进了美国、德国、澳大利亚等国家的先进生产技术和工艺，拥有一流的机械设备，建立了最完善的生产线，并拥有最专业的现代化检测基地。公司致力于研发新产品、新技术，以精湛的技术、优良的品质，曾先后获得了数十项国家专利。
数十年来，翼翔以“优异的质量，完善的服务”为企业导向。翼翔拥有技术师——翼翔公司的机械设备真正打开了水泥制品机器的先河，其机械并被推广应用于各行各业。翼翔公司不断创新，力求向最尖端技术迈进，并先后取得技术研发专利，获得“中国机械行业十大名优品牌”，“中国创业之星”的荣誉称号。
公司先后通过了 ISO 国际质量管理体系认证和国际环保认证，我公司水泥系列制品机械均采用优质的耐磨材料和先进的加工工艺，使设备经久耐磨，饮誉国内外。自 1998 年公司成立以来，公司拥有一支经验丰富、技术精湛的销售服务队伍和完善的销售服务网络，瓦机，u 型槽广销江苏、湖北、成都、四川、天津、江西、浙江、陕西等城市。客户购机前，公司免费派专业技术人员到
现场为用户策划机器的安装产地，设计最佳流程和方案；购机后，公司将免费指派专业的售后服务人员到达现场指导客户安装调试和规划管理设备。
“一流的企业，才能创造一流的产品”产品质量是翼翔公司的灵魂和核心，也是我们对客户的最大承诺。我们的产品遍布全国及远销国外，凭借先进的技术、过硬的产品质量和完善的售前、售中、售后服务，赢得了广大用户的好评。切实履行我们的服务承诺，全方位为您做好售前、售中、售后服务，是翼翔一贯的追求。公司聚集了数十名致力于瓦机，u 型槽等相关产品的技术研发与制造，翼翔
科技公司定期聘请资深专家教授、博士、高级工程师组成的研发团队，技术力量雄厚。
二、实习内容
在企业实践期间，受到公司领导及员工的热情接待。在为期两个月的实践实习过程中首先了解公司的生产组织方式、产业发展趋势对公司有一个大概的熟悉。随后进入财务部门了解公司资产、负债及所有者权益状况，以及公司资金链、应收账款、固定资产等情况。然后进入机加工车间实习，车间共分为五部分，车削、铣削、磨削、刨销及滚齿机其他加工，钳工，数控加工，焊接。涵盖机械加工的各个方面，从胚料——划线——刨床——粗车——热处理，调质——车床半精加工——磨——齿轮加工——淬火——磨面；
齿轮零件加工工艺：粗车——热处理——精车——磨内孔——磨芯轴——磨端面——磨另一端面——滚齿——钳齿——剃齿——铡键槽——钳工——完工，完成机械零件的全部过程。步入车间我现以一个学生的姿态来向大家学习、取经虚心求教，向工人师傅详细的询问了各种刀具，工件，车床的相关知识，并且亲自上车床与工件师傅们一起完成简单的零件产品的加工。最后又做了材料订单的整理、车床的统计、仓库工具收发保管工作。工作中我严格要求自己遵守操作规程及组织纪律和单位规章制度，认识到职业素养、团队合作等一些基本原则都要在实际生活中认真养成。
三、数据分析员的工作职责
1.对下发数据的进行处理、分解、分析；
2.区域同行业数据的收集、汇总分析、验证；
3.与制造商总部的相关异常数据沟通；
4.相关会议的数据资料准备，形成报告供公司领导决策；
5.根据报表数据做出相关分析图形；
6.就报表情况进行一定的分析及总结；
7.定期更新数据并上报；
8.能进行较高级的数据统计分析。
四、企业文化
文化，是企业的灵魂，是一个企业能够傲立商海的根
本所在。培训了文化的浇灌，企业便像无源之水，是无法长久的。中国的海尔集团、邯郸钢铁公司、美国微软公司、日本培训心得公司等等，他们创造出的奇迹和成功的企业质量培训方案无不告诉我：企业文化是企业发展的不朽之柱，文化建设有着潜在的凝聚力量，它不仅仅能给企业带来一种企业，而且能激发员工的自豪感和责任感，培育企业心得精神，为我们员工作导向，从而提高企业的整体效益。
1.作为公司的员工，我们每一位员工都应该秉承公司的优良文化传统，牢记 “诚信、业绩、创新”是我们企业和员工共同的价值取向，发展是我们的第一培训心得，具有强大核心的竞争力的国际一流公司是我们共同的目标。
2.诚信文化是企业文化的重要组成干部，企业无信不旺，社会无信不稳，因此，诚信是企业理念的基石。诚信：诚，就是忠诚、老实；信，就是守信用、重信誉。诚信 作为企业核心价值培训大家网尤为重要，它是我们的传统美德，继承和发扬这一美德，在市场经济条件下具有特殊而现实的意义。
3.创新，就是抛开旧的，创造新的。创新是企业兴旺的灵魂。只有与时俱进、不断推动理念创新、管理创新、科技创新、制度创新、各方面工作创新，才能实现新的发展，创造新的辉煌。运用先进管理办公室主任培训班、技术水 平和经
营业绩，去拼搏，去干部；视质量为企业的生命，积极参与企业干部培训心得竞争，努力打造哈尔滨职业培训学校一流地球物理公司。任何企业文化建设都心 得以“诚信、业绩、创新”企业价值观为核心，我们要教育每一位员工遵守企业礼仪，形成崇尚诚信，追求完美的思维电脑培训班和行为习惯。因为，如果企业的企 业能够共有这样的思维方式和行为习惯，内部的沟通和协调就越容易培训大家网，对于增强企业内部的凝聚力、提高整个企业的工作效率都会产生非常积极的作用和 影响。
4.公司提倡“让用户满意，以共赢谋求可持续发展”经营理念，提倡“靠前服务，超前服务，超值服务”的服务理念，其意义是何等重要。身为东方公司一名社区领导 干部，在日常管理中宣贯培训大家网企业理念，积极开展操作技能培训、企业服务规范、服务礼仪培训、完善各项管理制度、建立质量体系等等，使员工尽快熟练本 岗位规范的操作，具有精神饱满的工作面貌投入工作。将企业文化理念渗透到经营工作、管理工作和服务工作中；贯穿于工作要求、工作标准、工作考核中，把企业 理念作为我们的行动指南，是我义不容辞的工作职责，一切以用户为重，为用户所想，为社区居民提供最满意的服务。
五、实习体会
这段时间，最令我感悟的就是这种敬业爱岗的精神，
这种兢兢业业的工作态度深深教育了我，处在这样一种工作环境使我深受感染，让我明白到工作就是要这个样子，这个对我以后无论在哪个岗位上工作都是受益不浅的。我深深的感觉到自己在单位里所学到的东西和在学校所学的理论有一定的差别，所以我领悟到：要想在日后工作生涯上有所发展，就必须理论和实践必须紧密结合，使自己的知识在实践中得到增长，必须在实践中培养自己各方面的能力。
实践锻炼是培养“技能型”、“双师型”教师的需要。职业教育对教师有特殊的要求，它不仅要求教师具有较高的理论基础知识，更重要的是要具有很强的实践动手能力，以及对新知识、新技术的应用和开发能力。深入企业实践，使我们的专业教师教育思想、教育理念得到了升华，实践教学能力和解决职业岗位实际工作能力得到极大的提高。
1.教师教学理念的突破
下企业实践，像企业人员一样上下班，从事企业员工相同的工作。在实践的过程中，教师普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，教学理念上有了更深的知识。通过到企业实践，教师的实践工作能力得到了训练和提升，通过与企业人员的交流，明确了职业教育教学改革的方向。
2.培训形式、内容的突破
职业学校教师下企业，脚踏实地地深入生产一线，将培养环境从传统的教室、会场转到企业的生产现场，把传统
的学科专家讲学变为和企业行家的工作交流，传统的就书论事转为真实训练，把传统的以教学大纲、专业教师培训为主转达为以企业标准、技术标准、产品标准培训为主。培训的形式、内容有了很大的改变。在师资培训的实效性、针对性、操作性方面实现了大的突破。
3.教师实践能力的突破
教师到企业实践，了解企业的生产实际，也带着问题，向有丰富实践经验的工程技术人员请教，提高了推广和应用新技术、新工艺、新方法的能力，掌握了相关生产工艺和新的技术信息，同时对企业运作模式、企业文化、企业经营理念有了充分的认识，大大提高了实践能力，也对专业的现状和发展趋势有了切实的了解。
4.教师重构课程教学内容能力的突破
教师深入企业实践，不仅使教师体验了企业工作的艰辛，更重要的是熟悉企业相关岗位职责、管理制度，发现了教学内容和实际职业工作需求的脱节，了解了职业岗位对岗位工作人员的知识和能力的要求，为职业学校课程教学内容的改革，重构职业教育课程体系，建构以工作过程为导向的符合职业能力形成规律高职教育新模式奠定了良好的基础。
5.提高了对人才培养的认识
下企业锻炼学习，使我充分的收集了企业一线的相关资料并了解了企业对学生素质和技能等方面的要求，还通过
企业锻炼对教学改革进行了思考，对如何培养高素质高技能的应用型人才有了更深刻的认识和理解，还了解到教学与企业之间的差距，了解到当前人才培养与社会需求的差距，为以后在专业建设、课程开发、教学的工作中能有进一步提高打下了良好的基础。更重要的是使我对于大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性有了进一步的思考。同时我也了解到企业的良好服务意识、心理素质与沟通能力、随机应变能力，这些都是企业员工的基本要求，对我们下一步进行教学改革等都有很好的参考价值。
6.提高了专业实践技能
下企业锻炼学习，增强了我对理论知识的感性认识，获得了企业各方面的真实知识和技能，充分了解了该企业各方面的操作流程，特别是管理方面，营销方面和仓储配送方面。由于参与企业流程改造、技术更新的实践操作，不仅提高了自己的实践技能，也使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，同时也提高了自身的实践开发能力和指导学生解决难题的能力。实践中发现，自己的理论知识虽然丰富，但是具体到企业中差距还是很大，同样，这种情况也会发生在学生身上，所以要想提高学生的实践技能，教师首先要提高自己。一个月的实践时间固然不能深入熟练的进行实践操作，但是重要的是为以后的实践教学工作提供了很实用的参
照，在实践教学过程中做到融会贯通，可以大大提高实践教学能力。同时，为管理基础教研室的管理类、营销类课程的实践教学改革开拓了思路。
7.提高了思维的灵活性
企业在运作中所面临的内外环境是复杂多变的，特别是该集团公司的产品主要是面向国际市场的，国际市场的变动对其影响显著，这就要求企业的管理决策层能够根据多变的环境及时的对公司的运营作出调整。这与学校发展所面临的相对稳定的环境是截然不同的，在实践锻炼中亲身经历的几次企业的状况更加深了我的这种认识，同时也大大提高了我的思维的灵活性和应变能力。要把这种“变数”充分灵活的运用到学院相对稳定的教学环境中去，更好的培养能适应多变环境的人才。
8.提高了教书育人的责任感
企业的每一道工序流程都是非常严谨的，不容出错，现代化的生产线，不容许任何环节出错，企业的决策更是需要万无一失，只有这样才能生产出合格的产品，才能做出正确的决策。作为教师，学生的素质和专业水平就是我们的产品，只有具有严谨的治学态度和高度的教书育人的责任感才能培养出合格的、能为社会所用的学生。通过实践锻炼，原来在工作中存在的偶尔的懈怠思想一扫而空，要树立培养合格人才的高度责任感和迫切性，同时要增强治学的严谨性。
在以后的工作中要把在企业中所学到的吃苦耐劳，精益求精，一丝不苟的精神贯穿到课堂教学中去，同时，要把这种精神传播给学生，以身作则培养学生良好的职业道
德。
“纸上得来...
篇六：教师挂职锻炼总结汇报题目
教师挂职锻炼工作总结为进一步适应大规模培训干部的新形势和新要求，提高党校一线骨干教师理论联系实际的能力，促进教学和科研水平的提升，在市委的高度重视和关心支持下，市委党校于 XX 年 3 月份选派部分教师赴市直部门挂职锻炼。目前，第一批教师挂职锻炼工作已全部结束。现将有关情况总结报告如下：
一、基本情况
1、挂职教师人员情况。此次赴市直部门挂职的教师共8 名，均为市委党校副教授，其中，有 7 名教师是市委党校处室负 堂 责人；挂职部门为市直 勋 （开发区）经济综合部 窟 门。具体为：信息处处 研 长方培虎同志挂任市经 刁 济和信息化委员会主任 漳 助理；教研处处长杨陟 片 同志挂任市经济技术开 垮 发区经贸局副局长；党 争 建教研室主任汪洋同志 河 挂任市招商局局长助理 扦 ；经济教研室主任田治 妓 安同志挂任市推进新农 症 村建设办公室主任助理 伴 ；政法教研室主任查全 限 红挂任市环保局局长助 翔 理；社会文化教研室主 酗 任文琼同志挂任市委政 吾 研室调研一科副科长； 州 科研处副处长汪涛同志 袖 挂任市发改委主任助理 榜 ；科研处副教授王继红 愈 同志挂任市统计局局长 庐 助理。
2、挂职教 寓 师工作开展情况。由于 还 党校教师挂职期间还要 蛋 承担党校的教学科研任 泅 务，因此，8 名挂职教 拭 师在挂职期间不坐班、 酋 不影响正常教学活动的 刨 开展，主要通过参加挂 胺
职单位的有关会议、调 藤 研活动、查阅相关文件 只 和资料等方式开展工作 孕 。教师挂职期间，市委 猪 党校校委每半年召开一 靶次挂职情况汇报会，听 讯 取挂职教师挂职情况汇 照 报，了解挂职教师挂职 誓 工作开展情况，帮助和 受 协调挂职教师在挂职工 爵作中遇到的困难和问题 箍 ，以利挂职教师更好地 狰 开展挂职工作。
3 理 、此次党校教师挂职工 殿 作的特点。一是挂职人 薄 员多。一次选派 8 名骨 莲 干教师到市直部门挂职 谈 ，在我市是首次，在全 即 省也开了先河。《党校 吩 报》还报道了我校的做 应 法。二是挂职时间长。
智 挂职时间长达 1 年，挂 谋 职教师可以充分深入到 闰 各挂职单位了解市情， 呜 深入调研，使挂职工作 穴 取得实效。三是挂职部 惺 门广。挂职的 8 个部门 治 ，涉及经济、农业、环 车保、统计、招商、政策 烛 研究等多个领域，为挂 仙 职教师开阔视野，丰富 恤 实践提供了广阔的空间 例 。
二、主要做法
1 乓 、市委及相关部门高度 舰 重视教师挂职工作。市 殖 委书记姚玉舟同志在听 掣 取党校关于教师赴市直 言 部门挂职锻炼的动议汇 鸥 报后，予以了充分肯定 惧 并作出了明确指示；市 侨 委副书记、组织部长、 萨 党校校长张岳峰同志对 瘴 党校教师挂职工作高度 袭 重视、亲自协调，并责 腰 成市有关部门予以全力 狱 支持；市委组织部及时 赛 就党校教师挂职单位一 咒 一予以协调落实并以正 锌 式文件下发各有关单位 环 ；各有关市直部门在挂 疾 职教师
工作分工的安排 让 、办公条件的提供等方 鱼 面给予了大力支持和配 宜 合。
2、校委切实 贱 做好教师挂职的协调安 录 排工作。多次召开专题 呸 会议就教师挂职工作事 浇 宜进行研究部署，并及 亦 时向市委主要领导和分 灾 管领导作专题汇报。在 结 挂职教师人选的确定上 品 ，将具有培养和发展潜 驹 力的选派出去挂职，做 环 到好中选优；在挂职部 豪 门的确定上，尽可能使 以 挂职部门工作职能与挂 乍 职教师研究方向有着一 聋 定的联系，最大程度地 闺 发挥教师的专业特长和 联 理论优势。通过认真准 道 备，XX 年 3 月份，我 邓 校第一批 8 名教师全部 筑 挂职到位，并顺利开展 廊 工作。在此过程中，常 泽 务副校长刘正新同志亲 勇 自到党校教师拟挂职的 选 部门就相关挂职事项进 狱 行沟通、协调，并亲自 身 将每个挂职教师送达挂 豌 职部门。
3、挂职 膏 教师十分珍惜挂职锻炼 痈 的机遇。8 名挂职教师 爆对此次组织上安排他们 哉 走出校门、融入社会、 乔 开展实践，进而提升自 单 身教学科研水平和能力 巧 的机会十分珍惜，并全 冤力投入挂职锻炼工作之 压 中。一是虚心学习。8 造 名挂职教师到岗后，根 续 据分工，虚心学习新知 享 识和新业务，尽快融入 淬 新的工作环境和岗位， 乌 主动参与和承担相关工 纪 作。二是深入调研。利 瞧 用参加会议、参与和承 侨 担有关工作，下基层、 颊 查阅文件和资料等方式 立 方法，结合挂职工作和 腋 教学专题广泛开展调研 击 ，并很快见效。有的已 闰 转化为教学专题，有的 清 已
形成科研成果，有的 硕 已转化为挂职单位工作 仟 成效。三是发挥优势。
饯 充分利用党校教师理论 仲 传播和教学优势，在我 慨 市深入学习实践科学发 狞 展观活动中，在挂职单 俐 位作学习科学发展观专 暑 题宣讲。
4、加强 阴 对挂职教师的服务与考 妖 核。统筹安排好挂职教 蔡师在挂职期间的教学和 彻 科研任务，帮助挂职教 岭 师协调处理好开展挂职 力 锻炼工作与搞好教学科 衷 研工作的关系，力求挂 帧职工作与教学科研工作 溯 相互促进、相互提高。
矣 及时帮助解决挂职教师 织 在挂职工作上遇到的困 鼎 难与问题，提高教师挂 日职工作实效性。同时， 瘴 校委每半年召开专题汇 嘲 报会，认真听取挂职教 厄 师挂职锻炼情况，了解 忌 挂职工作开展和进展情 本况，并对挂职工作中出 钢 现的问题与不足提出意 碌 见和建议，确保挂职工 藐 作健康发展。
三、主要 甫 成效
此次挂职，8 邮 名教师充分发挥党校教 斥 师的优势和自身的特长 洋 ，以积极主动的姿态融 溉 入挂职部门的工作。通 张 过挂职锻炼，开阔了视 穿 野，丰富了实践，把握 郧 了市情，充实了教学， 毖 提升了科研，使自身的 攀 能力和素质有了新的提 伟 高，取得了预期效果。
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一是在理论联系实 宏 际上取得了较大收获。
雨 党校教师具有扎实的理 帐 论功底，教学和科研工 彦 作经验丰富，但具体工 羽作层面上的实践和经验 厦 缺乏。此次挂职，八名 雇 挂职教师充
分发挥自身 妥 的理论优势，紧密结合 按 挂职单位的工作实际， 兄深入挂职单位进行调研 币 ，将理论研究与解决现 广 实问题相互融合，既提 舆 升了理论的实践性，又 焦 突出了理论的指导性， 咎很好地解决了理论与实 垄 践脱节的问题，也进一 瘁 步增强了课堂教学的鲜 沾 活性。杨陟同志在开发 忻 区挂职一年时间里，先 虹后参与了开发区及其经 甚 贸局组织的《接续产业 恍 发展》、《循环工业园 游 区建设和发展》、《开 责 发区经济运行情况分析 低 》等多项调研活动，分 货 别到开发区内天奇蓝天 优 、华纳国际、亚星焦化 圆 、精隆电工等十几家企 帅 业进行考察，收集整理 甥 了一批对自身业务工作 湖 有很大帮助的材料和资 耕 料。查全红同志在环保 绞 局挂职期间，参与修改 集 了《市大气污染防治办 馏 法》、《市扬尘污染办 蘸 法》、《市噪声污染防 栓 治办法》等规范性文件 诸 ，为规范我市环保行政 声 处罚自由裁量权，疏理 膘 了现行有效的环保法律 赔 法规共一百多条，报市 涅 依法行政领导小组，并 琼 按照要求制定了市环保 鼠 局《行政处罚自由裁量 尖 权细化标准》。文琼同 埠 志在政研室挂职期间， 叠 参与幸福、服务业、资 涣源型城市转型、文化产 阴 业化等课题的调研、研 请 讨、修订、统稿等工作 离 ，并取得了明显成效。
吗 通过挂职，将理论与挂 皂职单位的工作紧密联系 道 ，相互推动，在理论联 嚏 系实际上进行很多有益 铱 尝试。
二是在通过 疑 了解市情促进教学科研 桨 工作上取得了较大收获 垂 。一直以来，党校教师 帐 在给广大学员讲课时， 陇 普遍存
在理论传播和讲 脆 解多，联系实际特别是 性 联系市情少，学员反映 唇 讲课内容比较空洞。此 懈 次挂职，八名挂职教师 轩 通过参与和承担挂职单 责 位的具体工作，进一步 级 对市情有了全面、深刻 思 、直接、真实和客观、 侈 具体的认识和感知，从 吭 而进一步增强了教学科 闲 研的针对性和与市情的 没 紧密联系，大大增强了 维 教学科研内容的丰富性 咒 和实效性。方培虎同志 袱 通过在工信局挂职，对 铜 市情有了基本把握，尤 痔 其是全市宏观经济运行 卑 情况、全市规模以上企 红 业、民营企业、我市“ 岳 十二五”发展规划（初 寻 步）、承接产业转移、 可 循环经济、资源型城市 蝎转型、发展低碳经济等 培 基本面情况有了大致了 秽 解和掌握，完成了《我 伦 市铜产业深加工战略研 啤 究》、《我市中小企业 励 应对金融危机研究》、 磐 《促进转变经济发展方 洼 式对策研究》、《大力 箕 推进节约型城市建设》 洛 等多篇调研报告，《我 瘴 市低碳经济发展研究》 免 也即将定稿。田治安同 甩 志在农委挂职期间，就 越 农村土地流转问题与有 溢 关部门进行探讨研究， 液 并将研究成果撰写成一 霖 篇论文《加快农村土地 墙 承包经营权流转必须处 树 理好四重关系》，XX 行 年 3 月在国家级刊物上 肃 发表。汪涛同志在发改 蓟 委挂职期间，亲身感受 汇 了围绕“提前八年全面 钒 建成小康社会”目标， 昼 人以抓开放促发展的思 疆 维方式、工作方法，创 谷 新破难，真抓实干。通 雁 过学、听、看、干，进 墒 一步开阔了视野，丰富 舞 了经验，增长了才干， 壹 尤其是解放了思想，更 但 新了观念，学到了发展 市 经济的新思路、新方法 粤 。
王继红同志在统计局 玩 挂职期间，充分利用挂 菊 职的有利条件及占有的 咀 资料，完成了市“十二 莽 五”规划前期重点研究 蝎 课题之一——《市发展 沃 阶段研究》。通过挂职 造 ，参与工作和调研，不 隐 仅对市情有了更为全面 纫 深刻的感性认识，同时 笔 也为教学科研提供了鲜 刑 活的素材和突破口，进 噎 一步提升了教学科研的 庸 实效性。
三是在知 义 识拓展与能力提升的结 睛 合上取得了较大收获。
睁 党校教师在知识面和专 锚 题研究上有比较优势， 浙 但由于过去的教学和科 钝 研工作偏重于从理论到 抒 理论、从书本到书本， 眯 对一些具体操作层面的 择 体验和投入较少，因而 缨 在将理论教学与分析问 押 题、解决问题能较好地 饮 联系起来的生动案例教 户 学较少，导致课堂教学 榜 较为枯燥。通过挂职， 蘸 既使挂职教师在知识上 关 有了新的拓展，进一步 嘻 开阔了视野，又在能力 挟 上有了新的提升，从单 邦 纯的课堂教学投入到具 杏 体的工作实践中去，增 袋 长了本领，提升了能力 壹 。汪洋同志在招商局挂 绣 职期间，参与了《关于 苗 发放外来投资者服务绿 集 卡的通知》、《关于要 果 求设立“外来投资者服 阅 务中心”的报告》、《 廊市招商引资优惠政策（ 喊 讨论稿）》、《市第三 澜 产业招商引资暂行办法 脏 （征求意见稿）》、《 议 市鼓励本地企业再投资 趁 优惠政策（征求意见稿 一 ）》和《市鼓励土地成 侍 片开发经营暂行办法（ 昂征求意见稿）》的制定 栋 。通过挂职，不仅在知 秋 识面上有了新的拓展， 钓 而且对提升工作能力也 易 是一次重要历练。
完 党校教师挂职工作的一 嚣 年实践充分表明，教师 嘱 挂职是提升党校教师教 雄 学科研能力的一种行之 蚜 有效的好办法，成效明 絮 显，必须坚持。在充分 婴 肯定教师挂职工作所取 恳 得成绩和成效的同时， 岳 我们也清醒地看到还存 攘 在一些需要加强和改进 忽 的地方。一是由于采取 喊 的是“弹性”挂职方式 协 ，挂职教师在处理挂职 搭 工作与党校教学科研工 党 作的关系上出现难以兼 零 顾两头的问题，存在投 蓬 入精力分散的现象；二 棒 是挂职教师长期从事理 勋 论教学和科研工作，从 蜘 事一线工作和实践的经 辟 验不足，致使在挂职过 镁 程中承担具体工作任务 它 的机会不多，接触了解 启 一线和基层的面还不够 锄 广；三是存在深入性不 雄 够，主动性不足的情况 木 。这些问题是改革探索 榆 中出现的问题，必须予 矣 以高度重视，采取改革 夜 的办法和措施认真加以 沂 解决。
目前，市委 棵 党校 XX 年教师挂职工 懊 作已经启动，6 名教师 鸳 即将分赴县、区挂职锻 拄 炼。对此，我们将在认 奄 真总结经验的基础上， 击 努力把新一轮教师挂职 绚 工作做得更好更有成效 手 。一是进一步增强教师 高 对挂职锻炼重要性和必 侄 要性的认识，珍惜挂职 枣 锻炼的机会，高质量地 拘 完成挂职锻炼任务；二 匝 是督促挂职教师讲究方 粪 法，培养良好的工作作 同 风，在挂职锻炼的过程 末 中自觉实践科学发展观 蛋 ，始终保持党校人的良 饮 好形象。同时进一步明 绚 确挂职任务，力争挂职 恤 效果更加显著；三是切 镀 实加强对教师挂职锻炼 搐 的管理和服务，认真
安 禾 排，统筹协调，帮助挂 瘟 职教师解决好教学科研 章 工作与挂职锻炼的矛盾 委 ，不断提升教师挂职锻 届 炼的效能。
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