中国结作文600字1 *结，顾名思义，就是中华民族所独有的一种编织物。初见*结时，我即刻被她喜庆的色彩、充满对称美的外形所深深吸引，于是就在学校开设的课程超市学习编织*结。 这一节课，我们学的是下面是小编为大家整理的中国结作文600字,菁选8篇,供大家参考。
中国结作文600字1
*结，顾名思义，就是中华民族所独有的一种编织物。初见*结时，我即刻被她喜庆的色彩、充满对称美的外形所深深吸引，于是就在学校开设的课程超市学习编织*结。
这一节课，我们学的是双钱结。仔细瞧，这个结就像古时两枚铜币一样，串在一起。“真有意思！”我暗自赞叹道。老师刚给我们做完示范，我就迫不及待地拿出一条20公分长的绳子，把这条绳子右边放多一点，左边放少一点，因为这结主要是靠右边动，左边很少动。学着老师介绍的步骤，我把绳子绕个圈，紧紧捏好交叉点，然后用右边的绳子再绕一个圈，两个圈放到一起，里面的叉点处呈现出一个小圈圈。“有趣！”我自言自语。紧接着，我将右边绳子放到左边垂下的绳子下边，认真地穿过它。这会，我突然发现，所有的圆上一共有4条线，于是从第一条线上压过，小心地从第二条线上挑过，又在第三条线上压过，最后，慢慢挑出第四根线，出！ 出来了！这样，我还能根据自己喜爱的大小，随意调整绳子的大小，双钱结就做完了。哈哈，太棒了！太棒了！
做完这个*结，老师又给我们欣赏了一些高手编织的戒指、耳坠、手链、项链、腰带、蜻蜓、凤凰……看得我眼花缭乱，心潮起伏：我们的华夏祖先在没有文字和数字之时，就用结来计数。几千年过去了，经历了一代代先辈的钻研，*结逐渐变得形式多样，风情流转，成为一种富有*气息的吉祥装饰物。真可谓“千千*结，悠悠中华情！”
我爱这美丽的*结，我更爱*结上蕴含的中华文化！
中国结作文600字2
有那么一种文化，它是我们华夏民族的一种象征。
有那么一种文化，它是我们一代代传承下去却不失雅色的时尚文化。
有那么一种文化，它是我们把希望寄托在那一根根长绳上的一种寓意。
呵呵，没错，那就是我们的*结文化。
也许有的人会说：“切！*结也算是文化吗？！”我会很骄傲地说：“当然，这是老祖先传承下来的古文化，它也是咱们*人的骄傲！”*结呢，始于古代人们结绳记事，事大结大，事小结小，久而久之，各式各样的编绳法“新鲜出炉”了。什么“吉祥结”啦，“太阳结”啦，“团圆结”啦等等，真是层不出穷呐。
*结的样色也十分讲究：红色为朴素雅致，吉祥如意；蓝色为健康活泼，前途无限；紫色为高贵典雅、简洁利落……
因为我们是龙的传人，所以*结也是由一条条“红龙”来串这来串这去不是吗？怪不得炎黄子孙那么喜欢*结，原来是此“二龙做怪”呐，*结象征着幸福；或隐喻着爱情；或呼唤着友谊，有的是喜庆的标志，有的是智慧的图腾；还有的是烘托着欢乐，燃烧着热情，也正是“红龙”把五十六朵“花”的心连一起，友谊长存，即使走到国外，也不忘线的那头是伟大的祖*亲，是总要回归的起点呐。就连外国朋友，也忍俊不禁地赞叹我们的古文化啊！
如今，居室里、手机上、墙壁上，*人们总爱挂上一个或大或小的*结，以表示自己爱国之心。小朋友们玩耍它，年轻人们崇拜它，年轻人们崇拜它，大人们欣赏它，老人们品味它。各位中华儿女们，你们，是好样的！
望着窗外淋淋沥沥的大雨，又望了望家里空荡荡的墙壁，我突然想拿起柜子里的红线，编点什么，挂在家里……
中国结作文600字3
自从上一次，郑老师让我们带*结绳后，一股“时尚”之风就吹进了我们班。
无论上课、还是下课，都有人在玩。上课：余凯强、徐哲涵、林浩然、蔡承航……五、六人在玩；下课：我、叶雯雯、王铭铭、黄梓展、麻蕊、林悠恬……几乎全班都在玩。
一到下课，我便迫不及待地拿出*结绳，绕在手上，边绕边喊：“谁和我玩翻花绳？”
“我来！”黄梓展自告奋勇。
“好，你来吧！”我伸过手来。
只见黄梓展熟练地用双手的大拇指和食指夹住最旁边的两个叉叉，再拉起来，从下面的两条线中间绕出来，黄梓展熟练得如同玩过了一百次似的；下面一个花样是“渔网”。我的嘴角微微一翘，坏笑一下，使用我最新研究出来的方法：用双手的小指勾起旁边的那两条线，再用双手的大拇指勾起中间的两个叉叉，一个绳子做得啤酒瓶就在我的手上活灵活现地了。这时，我骄傲的好似我是世界翻花绳大师似的。
“小样。”黄梓展轻蔑地叫了一声。
我得意地想：“小样”我到要看看，你能用什么招难倒我。哼！
“吃面条。”我小声叫道。
这时，黄梓展使出了他的独门绝技——螳螂！他分别用双手的五个指头插入面条的五个缝隙中，再两边撑开，就形成了螳螂了；切，不就是个螳螂嘛，才难不倒我呢！和面条一样，我用两个小拇指勾住中间的那两条线，往外拉，再用大拇指分别勾住两条线，再拉开，一个绳子制成的啤酒瓶又诞生了。
玩了三、四分钟后……
一个不小心，翻花绳从正常版变成了放大版啦！不对！是变态版啦！编出来的花样什么都不像，不过，我还是以我好胜的性格赢了！
“耶！我赢了！”我大叫道，仿佛要让全世界的人知道我翻花绳赢了！
翻花绳真是太好玩了！我希望：郑老师和詹老师别关上这一扇窗！
中国结作文600字4
*结，系我心！
走进房间，看见那*结，我不免感到有一股寒流从心间流出！看着它，我，我那熟悉的“朋友”又与我见面了，到底谁能告诉我：母亲现在何方？嘴里默默地叫到“母亲啊母亲，你为什么要如此的铁石心肠；母亲啊母亲，你是否还记得：在“天的那一边”，有您的孩子在等待着您回去！”
摘下那*结，放在手中，只见那“一生*安”四个大字醒目的印入我的眼中，“问苍天，为何要让我与母亲分离；问大地，为何要让我倍受思母之痛？”
看着它含泪想着：为何母亲有心送我*结，有心祝福我*安，却无心照顾我成长呢？
窗外，燕子欢快地做游戏；窗内，我泪流满面！*结啊*结，你是母亲留下的唯一带有祝愿的“遗物”！你也是我最后的希望，最后的力量了！一阵春风迎面吹来，*结飞起来了，望着它，想着它……
难道是天意吗？不，不，我不相信，母亲不会离开我的。她一直在想我，一直在爱我，一直在等我们去接她回家。
苍天啊苍天，你别以为你的目的已达到了，我要让你一招棋走错──全盘皆输！就算是拼死一搏，我也在所不惜；沉香能够劈开华山救出生母，我为何就不能呢？我就是世上第二个“沉香”，任何人都阻止不了我的，就算是你──老天爷（也不例外）；孟姜女能够千里到长城送寒衣，我为何就不能千里寻母呢？邹应龙能够拼死斗奸臣，我为何就无力回天呢？
*结，*心，我就凭我的执着，凭我那颗永恒的心，我也要一直争取下去！胜利是属于我的，“暴君”，你即将面对失败，女娲能够练石补天，我也将踏上寻母之途，哪怕是千山万水，哪怕是九死一生，哪怕是……
中国结作文600字5
一根红绳，在手中飞舞着，串上饰品，便成了*结。一根红色的`绳子串起了人们的情谊，寄予着人们的厚望，这便是*结。
传说*结是一个和尚在闲暇之余用一根绳编出的一个整结，然后串上名贵的佛饰品，再安上长长的穗制成，流传至今。当时和尚为了体现他一心一意向佛，所以是用一根绳编制而成。现在，*结的意义也从对佛的信仰进化成对祖国、对亲情与友情的无限热爱。
去年冬天，妈妈买了一个大大的*结挂在阳台与客厅的交界处，空荡荡的地方因为有了*结的“居住”而显得喜气洋洋。当冬日的阳光透过玻璃斜照进来时，在*结的间隙中洒下细碎的光影，给*结镀上了一层耀眼的金黄，那是多么的美丽呀！当时的我只是认为妈妈买来*结是为了装饰，从没想过它真正的含义。
今年夏天，我到姨妈家去做客，见她正拿着一根红绳不停地忙碌着，我好奇地将脑袋凑上去，问道：“姨妈，您在干什么？”“编*结呀。”姨妈嘴里应着，手上却一刻也没有闲着。我也想跟姨妈一起学，便拿起剩下的一根红绳依葫芦画瓢地忙了起来。过了一会儿，美丽的*结在姨妈手中诞生了，在我手中的，怎么看都像一只蛤蟆，姨妈打趣道：“天才呀！教你编*结，你却编出一只蛤蟆，佩服。”我抓着两只小辫子，问：“为什么*结不是用三根绳子编成的呢？像辫子一样多好。”姨妈解释说：“这一根绳子串起来的是人们对祖国、亲人和朋友的爱呀！”我点了点头，心想：那妈妈买*结是不是也表达了这个意思呢？
那天晚上，我做了一个梦：梦见我们做了一个大大的*结，一直延伸到世界各地，各国华侨的儿女们纷纷跑过来，与我们大陆小朋友一起唱歌跳舞，好不热闹。醒来后，我想：这个梦一定会成真的。
*结，在人们的心灵上架起一座桥梁。我相信，这座桥梁将会永远存在，把世界华人的心连在一起，永远……永远……
中国结作文600字6
我的外婆生长于恬静的苏州，不知是不是那青山绿水的灵秀、婉约让她拥有了一双巧手。我年幼之时，外婆常编*结给我玩。我一直惊叹于她那变魔术般的编结过程。外婆抽出细绳，灵巧的十指似蝴蝶翩跹，不一会儿，普通而单调的细绳便化作精巧的*结静静地躺在木桌上。外婆总会凝神观望，用微微苍老的手轻轻调整它的松紧。然后递给坐在一旁的我。每次触摸*结，我总觉得上面留下了外婆的影子，留有那双巧手的温度。
我爱这精致的*结，轻巧的细绳经过悉心的编织融入无尽的内涵，变得格外厚重。*结是一种古老的民间艺术，源于上古时代的“结绳记事”。作为结饰形成于西周，兴盛于隋唐。*古代的妇女用纤纤手指把五彩丝线编成美丽的*结。融入深深的情感与寓意。
逢年过节，家家户户挂灯笼、贴对联，少不了还要在窗棂上、屋梁上系上一串串火红的盘长结，风一吹，长长的流苏随风舞动，似在招财纳福。格外喜庆。女儿家出阁前，总要带着甜蜜与喜悦编织小巧玲珑的*结，用缤纷的色彩表达心中的愉悦，用可爱的*结委婉地向夫婿传答心中的爱意与眷恋。游子远行、征人离乡之时，家中的母亲、妻子总会编织一些*结，带着泪眼用微颤的双手送上。这结里缠绕着对离人*安归来的祈祷和对亲人分别的不舍与思念……
我尤爱美丽又实用的琵琶结。琵琶结又名琵琶扣，编好了缝在衣服上便可当纽扣。我爱这结更因为它有美好的寓意，为穿衣的人扣住*安与幸福，为编结的人扣住对关心之人的爱意与祝福。衣服上琵琶扣的第二颗正好在心脏的旁边。编结者把拳掌心意缠进结中，用深深的爱温暖了穿衣人的心。仔细想想，又有哪种*结没被赋予美好的蕴涵呢？
结，本是人与人交往中的屏障，让人们封锁了自己的内心而无法沟通。但*结却是把人们的心牢牢的结在了一起，融入无法言传却深埋于心底的感情。一个个*结背后都藏着一个个*凡却感人的故事，联结了博大精深的中华文化，凝聚了浓浓的民族之爱。
我轻轻捧起幼时外婆送我的*结，小巧的*结竟然如此厚重。
中国结作文600字7
这几年，有一个特别受宠的饰物*结。过年的时候，家家户户一般都会买几个*结，挂在窗上，挂在墙上。
*结一般由3部分组成结心、结耳、流苏。结心一般是菱形的，也有荷包、扇形等。
*结的招风耳结耳，有的由2-3个环组成，有的由1个环组成，环多的组成的*结更大更结实。还有流苏，它是用细丝线编成的，流苏上面还有有一个小圆筒，上面绣着福字、寿字等带着吉祥寓意的图案。呀，忘记说了，流苏在*结的最下方。
*结，是民间艺人的杰作，一根根红色的手指一般粗的红绳，经过他们的编织成了巧夺天工的工艺品，如果配以装饰，如鱼，古钱，那更变换无穷，让人叹为观止。他们或象征着幸福，或隐喻爱情，或呼唤友谊，或赞美着生命。有的是喜庆的标志，有的有智慧的图腾。它烘托着欢乐，燃烧着热情总之，他代表祥和，代表幸福，代表*人对未来的憧憬。*结表现着*心，包含着*情。
*结中的结字有团结的意思，寄托着*人和谐相处，亲如一家的美好愿望，和每个家庭团团圆圆、合家欢聚的美作文好憧憬。*结的结字与吉祥如意的吉字谐音，所以*结还有吉祥如意、祥和欢快的意思。*结看起来像一根绳子连着四面八方，所以它象征着以和为贵，联通四方的思想感情。也正是因为这样，我国联通公司才以*结作为公司的标志！
每年过年时，爸爸妈妈总要去商店购买*结。今年过年时，妈妈爸爸依旧去商场购买*结，爸爸在路上对妈妈说：他妈，咱们今年得买个大的！我暗暗高兴，妈妈瞅了爸爸一眼说：大的、好的得大钱，你想买你得舍得呀！放心吧！我舍得！爸爸不加思索地说。妈妈一愣说：你*时那么抠门儿，这回怎么回事？只要是好的，多花些钱也在情理之中嘛！爸爸说。
于是，我们家买了一个很大的*结，为了把它挂起来，爸爸特意在客厅的墙上钻了几个洞，卡上螺丝卡子，再拧上螺丝，终于把*结挂在了客厅里，真好看！
现在，*结已经不只在过年时候才挂了，在一些景点在*时也有人卖*结，挂*结。
看着客厅红红的*结，我觉得我们生活也像*结一样红红火火，我们喜欢我家的*结！
中国结作文600字8
*结，是*传统文化符号之一。这学期的综合实践课，我们研究的课题是《*结与文化》。一个晴朗的周末，妈妈带我步入西大街，专门寻访*结。
我们来到一家古色古香、充满古文化气息的小店，大门两侧高挂着四个大灯笼。其中一个上面串有一个*结，结比较小，不大显眼。圆鼓鼓的灯笼下面坠着一条鱼，鱼下面垂着一条精致的尾须，很漂亮。
走进店内，一大片灯笼和*结挂满屋顶，有单个的，有几个灯笼串联在一起的，还有和*结合二为一的，其中和鱼联结造型是最多的，有一条鱼的，也有两条鱼重叠的，还有结成一个福字缀鱼的。
最好看的是西面墙，墙上的*结五花八门，有上面挂线的，有的是挂一个，正面写着意喻吉祥的成语，反面是白鹤祥云，整个钱币图像精美细致，让人爱不释手。还有的是组成花状，串成糖葫芦状的，真美呀！还有一些是挂着玉坠的，有的是玉珠连串，真是琳琅满目。普通的*结也不甘示弱，颜色各异，甚至比太*洋百货外的风车还有绚丽。最美的是鱼结，上面环环相扣，节节相穿，如飞舞的蝴蝶，四面绽放的鲜花，下面的鱼呈月牙状，形态逼真，下面的鳍稍稍弯曲，似乎在戏水，动感无穷。下面的尾须有二十多厘米，分成两股，在微风中轻轻摇动，十分美丽！妈妈说鱼意喻着年年有余，是个吉祥的象征。
我正在看到兴头上，突然想起了什么，拿出相机，拍下了这些美丽的别致的*结，然后，买下了最心仪的一个鱼结，心满意足地回家了。
中国结作文600字 (菁选8篇)扩展阅读
中国结作文600字 (菁选8篇)（扩展1）
——《中国结》教案 (菁选8篇)
《中国结》教案1
教学目的：
1．使学生了解有关编织知识，学会编织吉祥结。
2．培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。
3．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。
重、难点：
吉祥结的编法
教具准备：
教师：自编的吉祥结数个，多媒体课件
学生：长50厘米左右的尼龙绳三根，PVC板一块，大头针数个，剪刀、双面胶
教学方法：
探究法、讨论法等
教学过程：
一、创设情景，激起兴趣
1．（教室的黑板上挂着大红的*结。背景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》）。
教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受？
学生：教室挂着大红的*结，非常喜气。
教师：请同学们打开记忆的大门，想一想：你在哪儿还看见过*结？她给你留下怎样的印象？
2．*结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，*人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻，更不会忘记它——（出示课件）*北京申办2008年奥运会的会徽，你看它象什么？通过学生对申奥会徽的了解，引导学生认识*结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力，激发学生热爱*结的情感。
3．*结不但内涵丰富，而且造型优美，（课件播放）结艺欣赏。同时，配以古筝简介*结。
小结：多美的*结啊！同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇？
二、观察探究，让学生动起来
1．这节课我们一起学编*结的一种——吉祥结。（出示吉祥结）
2．现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的想象力，探索研究吉祥结的编织方法。老师这儿有编好的吉祥结，请各小组的小组长领取一个样品，同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上，仔细观察，还可以把它慢慢地拆开，认真分析、讨论：
吉祥结可能怎样编？
学生分小组讨论，探索，汇报。
3．教师归纳总结：吉祥结的编织中，重点是基本结的编法。那么吉祥结到底该怎样编呢？请同学们一边思考一边观察编结的过程。
三、现场展示，学编*结
1．视频演示，重点演示基本结的编法。
2．出示课件：动画显示编结步骤。
教师引导学生总结：
第一步：把绳子对折后，将对折处固定在泡沫板上，在距对折处5、6厘米的地方，左右各摆一个大小相同的线环，并将其固定好，
第二步：将绳1上弯压在绳2上，如图二。依次按逆时针方向，将绳2压在绳3上，绳3压在绳4上，将绳2、3固定，将绳4穿过绳1下面的孔，
第三步：将四边的绳子均匀拉紧，看看绳子是否有弯曲，将其整*，编结的第一个基本要领：心要静，线要*，调*后再拉紧一次。这是因为吉祥结易松动。
第四步：再将以上图二至图四重复做一编，均匀拉紧后，
第五步：把绳结翻个儿，正面朝下反面朝上。然后逐个向外拉四个弧形线，使它们各成一个小圆孔，因为经的形状像耳朵，又在里面，所以叫内耳，大的叫外耳，
第六步：最后调整。编结的.第二个基本要领：三分编七分调，因此，最后的调整也非常重要，依据自己的爱好，要将结调*整、匀称、美观。如图六。
这样，吉祥结就编好了。有的同学编结的步骤可能和动画显示的不一样，但*结的编法有很多种，老师期待你精彩的表现！请同学们自己编着试试看！
3．大屏幕显示编结步骤，选两名同学在前面演示，下面同学们动手独立编结。教师相机指导。
4．教师：大家都已经学会编吉祥结了，在编结的过程中，你有什么感受？
学生可能会说看起来容易，做时却需要足够耐心、细心、专心；学会编结很高兴等。
教师：老师很高兴，因为老师发现大家都很用心。可有位同学在编结的过程中，却遇到了一个难题，请大家帮帮他！
四、露一手，团结力量大
教师：根据以往编织的知识和吉祥结的基本编法，如果改变某一步的编法，还能编出什么作品呢？下面，我们举行一个竞赛活动，小组同学合作，也可以走下座位，寻找自己的伙伴，大家开动脑筋，共同努力，编出更漂亮的*结，把它设计在展板上，我们小组之间比一比，看哪个小组的同学手更巧！速度更快！作品更好！请记住：时间只有10分钟！比赛开始！
学生合作编结，播放背景音乐。
老师巡回指导，鼓励学生从整体出发，做到耐心、细心，并逐步提高编结的速度；对于表现好的同学，要及时地给予表扬；对于编结粗糙的同学，老师要及时地提醒；编织要细心；对于有困难的同学，给予帮助和鼓励。在最后的一分钟时，教师要及时地给予提醒。
五、展示劳动成果，享受劳动乐趣
1．各小组长把本小组的作品放在展示墙上，请同学们集体评议，选出最优秀的作品给予表扬，同时对其他小组的创新给予鼓励。
2．通过展示，同学们果然个个都心灵手巧，那么，这些美丽的*结你想留给自己呢？还是送给亲友呢？想对他们说些什么呢？
六、课堂延伸
同学们愿望多么美好啊！你们不但有一双灵巧的小手，有勇于探索、勇于发现的精神，而且还有一颗金子般美好的心。让我们一起努力，编织一个美丽的*结，把吉祥和祝福送给亲人和朋友，让*结这门博大精深的艺术之花越开越艳。这节课只是我们刚刚走近*结，是《*结》主题研究的第一课时。老师相信今后大家会深入开展活动，老师期待同学们的精彩表现。
奋进激昂的音乐在五彩斑斓的*结画面中响起……
七、板书设计
*结——吉祥结
《中国结》教案2
一、活动目标：
1、学习用绳编绕贴，装饰结，体验绳编活动的乐趣。
2、学会看示意图，选择喜爱的样式制作。
二、活动准备：
范例3个、示意图三组、示范用具、编好的绳子、三种制作样板（若干）、收集结
三、活动过程：
（一）播放鞭炮声课件，激发幼儿兴趣。
1、播放课件，提问：小朋友，你听到了什么，看到了什么？
（1）你知道什么时候会这么热闹呢？（过年的时候）
（2）过年的时候，我们除了放鞭炮、相互拜年外，我们还会在家里挂些什么呢？（幼儿自由讨论，引出结）
2、师：过新年的时候挂结，是我们人的风俗习惯，我们教室里也挂了好多结，准备迎新年啦。
（二）老师讲解示范，引导幼儿学做绳编结。
1、出示范例，老师讲解示范。
（1）师：看，老师也做了一个结，这个结是用什么材料做的？
绳编的绳子。
（2）它是什么形状的？
十字型的。
2、观察示意图讨论，老师讲解示范制作方法
（1）老师示范贴双面胶：
①我们来看看这个十字型的结是怎样做成的，先看第一步做什么？
②贴双面胶：贴双面胶时从最上面开始贴，从这一头的边上贴到那一头的边上，从上到下贴满。
（2）老师示范横贴绳子：
①双面胶贴好后，第二步做什么？
贴绳子：横着贴比较好贴，先撕掉最上面的一条，然后从最上面的左边这一头开始，沿边往右边贴，要紧埃着最上面的边贴，贴到右边的边上再回头绕过去，从右往左贴，第二条要紧挨着第一条，也要贴到左边的最边上。
②出示第二步的样品。
（3）老师示范竖贴的方法：
①横贴的贴完后，第三步做什么？
贴竖的绳子：竖贴的这一块也可以横着贴，把它转一下就可以。先贴好需要的双面胶，然后开始用刚才同样的方法横着贴绳子，也要从最边上开始沿边贴，一定要贴到最边上再回头绕过来贴，这样横着来回贴，一条紧挨着一条。
②出示第三步样品。
（4）老师示范贴挂扣和穗子：
①竖的和横的都贴完后，第四步做什么呢？
②贴挂扣和穗子：剪一根短的绳子，弯成一个圆，贴在十字型的上面当挂扣，再剪几根绳子贴在十字型下面做穗子，一个十字型的结就完成了。
3、出示另两种范例和示意图。
（1）师：用绳编的绳子做结的方法还有好多，看，还有那些形状的？
菱形、双圆型。
（2）从这些示意图上，你能看懂它们的制作方法吗？
（三）幼儿学习制作绳编结，老师巡回指导。
1、老师交待要求。
师：今天我们就用绳编的绳子来做结，这里有三种示意图，你可以选择一个自己喜欢的底板样子，边看示意图边制作。
2、播放音乐，幼儿制作结。
（1）鼓励选择不同的底板，并能按照要求来制作。
（2）帮助个别能力弱的幼儿贴双面胶和完成作品。
（四）展示幼儿作品，欣赏。
师：谁愿意来介绍一下你选择的是什么底板的结？
我们一起把编好的结来挂在教室里，准备迎新年吧！
《中国结》教案3
教材分析：
*结是我们*特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，*结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。根据《纲要》精神，再结合大班幼儿学习兴趣点，我把“*结”设计成为大班美术欣赏活动，通过这个活动让幼儿了解我们*结独特之美，并激发幼儿对劳动人们的热爱之情。
活动目标：
1、欣赏*结的多样性，感受*结的美。
2、学习编简单图案，萌发幼儿对*劳动人们的热爱之情。
3、通过引导孩子们动手制作简单的*结，取名等实现情感的升华。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
幼儿知识能力的准备：对*结意义的简单了解
环境布置的准备：收集各种*结悬挂起，布置成一个展览厅
活动流程：参观，了解*结的多样性，初步感受美，为完成目标一做准备——交流讨论，进一步认识*结，突破重点，同时萌发幼儿喜爱*结的情感——制作*结，从对*结的喜爱转变到动手体验，实现目标2，完成民族自豪感和对热爱劳动人民情感的升华。
活动过程：
一、参观活动，初步认识*结，感受其美
今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺术品，这些艺术品是我们*特有的，是我们*人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。
二、交流、讨论，了解*结，喜欢*结
1、我
们刚才看到了什么呀？对了，是*结，真漂亮。你们知道这些*结都是用什么做的呢？哦，一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的*结，我们*人真聪明呀。
2、快告诉大家你看到了什么形状的*结，它是什么颜色的？哇，有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生……图形真多呀。*结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆，美丽。真是太美丽了。
3、你喜欢*结吗？为什么？*结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。
4、你家有*结吗？你还在哪里看见过*结呢？这么多地方都悬挂着*结，我们多喜欢呀。*结是我们*的特色工艺品，是我们*人的骄傲。
三、制作*结，萌发热爱劳动人民之情
1、你想做*结吗？我们大家一起来学学吧。
2、选同色或者多色的绳交叉叠放，串成长长的一条，就变成了美丽的*结了，你们做好了吗？大家真能干。
3、你的*结表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意为自己的*结取个好听的名字？*结一定会实现我们美丽的祝愿的。
四、小结，结束
我们*人喜欢*结，外国人也喜欢*结。他们到*来旅游，总喜欢把*结带回家，看我们的*结有这么多人喜欢，真棒。
活动反思：
1、理清顺序是把握文章的关键。
文章共六自然段：点明课题——受到喜爱——形巧意深——饱含情感——民族象征——总结升华。把握住文章的顺序，不难发现，文章是由*结形式上的浅层次含义逐步推进到形式上深层次含义的过程，是由一种*人内心对生活的美好祝福、美好憧憬向中华民族炎黄子孙对祖国故土，不离不弃、心心相连的爱国主义情感的高度发展。把握顺序、理清思路。
2、抓住要点是切入教学的关键。
文中有词“风韵”、“神韵”同一字在不同词语中出现，教师由此设疑——“特有风韵”指什么？“东方神韵”又指什么？两者是指一个意思吗？由写作顺序不难看出，“特有风韵”是指*结形式上的浅层次含义（风韵的意思是风致、情趣），而东方神韵（意思是精神、韵致）不仅蕴含着这层含义，更多的是指*结的深刻含义。由此入手，重点昭然。
3、板书设计是渗透两性的关键。
《中国结》教案4
教学目标：
1、认识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。
2、理解课文内容，体会思想感情，理解*结的寓意。
3、有感情的朗读课文。
教学重点：
理解课文内容，体会思想感情，理解*结的寓意。
教学难点：
如何理解课文中的“头”。
教学准备：
教师：*结的饰物以及相关资料。
学生：查找有关*结的资料。
教学过程：
一、猜谜语，导新课
1、同学们，今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。
出示谜面：一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。
出示*结，贴到黑板上，并板书课题。
师：你对*结有那些了解？
（可结合字形了解*结）
2、今天，我们就来学习一品有关*结的文章。
*结是一种饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？
学生回答，教师相机板书。
过渡：同学们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？
二、初读课文，自学生字词
1、学生自读课文，自学生字词。
2、检查生字掌握情况。
3、说说作者在课文安排了哪些内容？
（对照前面的板书，在相关内容前打对勾，学生没有提到的内容补充到黑板上。）
三、精读课文，理解感悟
师：你喜欢*结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，美美地读一读，并说一说喜欢的原因。
根据学生提出的问题，通过学生自主学习，寻找答案。并让学生做好批注。
1、第二、六自然段：从哪里可以看出*结特别受宠？（讲完“寓意丰富”一段，可相机提出：如果*结挂在外国朋友的家中，有什么寓意？）
2、第三自然段：
从哪些词语中可以看出*结市民间艺术的杰作？（巧夺天工、变化无穷、叹为观止）结合学生的回答，理解词语的意思。
从中可以看出*结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代又一代的*人也将自己美好的愿望寄予其中。引读：他们或象征幸福——
过渡、拓展：*结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富。现在在很多的家庭中都挂着*结，这有什么寓意？你还看见哪挂着*结？他有什么不同的寓意？（如：行车“*安”、商店“生意兴隆”）
3、第四、五自然段：如何理解课文中的“头”
学生自读、再指名读
指名说说自己读懂了什么？
小组讨论：如何理解课文中的“头”
让学生自由表达，各抒己见
指导学生画出文中的相关语句
小结：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，*结是炎黄子孙心连心的象征，因此，*节又被称为“同心结”
板书：同心结
齐读第五自然段
四、拓展延伸
就同学上课伊始提出的问题展开讨论，可结合学生课前查阅的资料进行交流。
五、作业
1、摘录优美的词语、句子
2、背诵自己喜欢的段落
3、“红红火火*结”展
《中国结》教案5
教学目的：
1．使学生了解有关编织知识，学会编织吉祥结。
2．培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。
3．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。
重、难点：
吉祥结的编法
教具准备：
教师：自编的吉祥结数个，多媒体课件
学生：长50厘米左右的尼龙绳三根，PVC板一块，大头针数个，剪刀、双面胶
教学方法：
探究法、讨论法等
教学过程：
一、创设情景，激起兴趣
1．（教室的黑板上挂着大红的*结。背景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》）。
教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受？
学生：教室挂着大红的*结，非常喜气。
教师：请同学们打开记忆的大门，想一想：你在哪儿还看见过*结？她给你留下怎样的印象？
2．*结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，*人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻，更不会忘记它——（出示课件）*北京申办2008年奥运会的会徽，你看它象什么？通过学生对申奥会徽的了解，引导学生认识*结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力，激发学生热爱*结的情感。
3．*结不但内涵丰富，而且造型优美，（课件播放）结艺欣赏。同时，配以古筝简介*结。
小结：多美的*结啊！同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇？
二、观察探究，让学生动起来
1．这节课我们一起学编*结的一种——吉祥结。（出示吉祥结）
2．现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的想象力，探索研究吉祥结的编织方法。老师这儿有编好的吉祥结，请各小组的小组长领取一个样品，同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上，仔细观察，还可以把它慢慢地拆开，认真分析、讨论：
吉祥结可能怎样编？
学生分小组讨论，探索，汇报。
3．教师归纳总结：吉祥结的编织中，重点是基本结的编法。那么吉祥结到底该怎样编呢？请同学们一边思考一边观察编结的过程。
三、现场展示，学编*结
1．视频演示，重点演示基本结的编法。
2．出示课件：动画显示编结步骤。
教师引导学生总结：
第一步：把绳子对折后，将对折处固定在泡沫板上，在距对折处5、6厘米的地方，左右各摆一个大小相同的线环，并将其固定好，
第二步：将绳1上弯压在绳2上，如图二。依次按逆时针方向，将绳2压在绳3上，绳3压在绳4上，将绳2、3固定，将绳4穿过绳1下面的孔，
第三步：将四边的绳子均匀拉紧，看看绳子是否有弯曲，将其整*，编结的第一个基本要领：心要静，线要*，调*后再拉紧一次。这是因为吉祥结易松动。
第四步：再将以上图二至图四重复做一编，均匀拉紧后，
第五步：把绳结翻个儿，正面朝下反面朝上。然后逐个向外拉四个弧形线，使它们各成一个小圆孔，因为经的形状像耳朵，又在里面，所以叫内耳，大的叫外耳，
第六步：最后调整。编结的第二个基本要领：三分编七分调，因此，最后的调整也非常重要，依据自己的爱好，要将结调*整、匀称、美观。如图六。
这样，吉祥结就编好了。有的同学编结的步骤可能和动画显示的不一样，但*结的编法有很多种，老师期待你精彩的表现！请同学们自己编着试试看！
3．大屏幕显示编结步骤，选两名同学在前面演示，下面同学们动手独立编结。教师相机指导。
4．教师：大家都已经学会编吉祥结了，在编结的过程中，你有什么感受？
学生可能会说看起来容易，做时却需要足够耐心、细心、专心；学会编结很高兴等。
教师：老师很高兴，因为老师发现大家都很用心。可有位同学在编结的过程中，却遇到了一个难题，请大家帮帮他！
四、露一手，团结力量大
教师：根据以往编织的知识和吉祥结的基本编法，如果改变某一步的编法，还能编出什么作品呢？下面，我们举行一个竞赛活动，小组同学合作，也可以走下座位，寻找自己的伙伴，大家开动脑筋，共同努力，编出更漂亮的*结，把它设计在展板上，我们小组之间比一比，看哪个小组的同学手更巧！速度更快！作品更好！请记住：时间只有10分钟！比赛开始！
学生合作编结，播放背景音乐。
老师巡回指导，鼓励学生从整体出发，做到耐心、细心，并逐步提高编结的速度；对于表现好的同学，要及时地给予表扬；对于编结粗糙的同学，老师要及时地提醒；编织要细心；对于有困难的同学，给予帮助和鼓励。在最后的一分钟时，教师要及时地给予提醒。
五、展示劳动成果，享受劳动乐趣
1．各小组长把本小组的作品放在展示墙上，请同学们集体评议，选出最优秀的作品给予表扬，同时对其他小组的创新给予鼓励。
2．通过展示，同学们果然个个都心灵手巧，那么，这些美丽的*结你想留给自己呢？还是送给亲友呢？想对他们说些什么呢？
六、课堂延伸
同学们愿望多么美好啊！你们不但有一双灵巧的小手，有勇于探索、勇于发现的精神，而且还有一颗金子般美好的心。让我们一起努力，编织一个美丽的*结，把吉祥和祝福送给亲人和朋友，让*结这门博大精深的艺术之花越开越艳。这节课只是我们刚刚走近*结，是《*结》主题研究的第一课时。老师相信今后大家会深入开展活动，老师期待同学们的精彩表现。
奋进激昂的音乐在五彩斑斓的*结画面中响起……
七、板书设计
*结——吉祥结
《中国结》教案6
活动目标
1、知道*结是我国特有的民间手工编织艺术，了解有关*结的初浅知识。
2、喜爱*结，热爱祖国传统文化艺术，增强民族自豪感。
活动准备
1、收集有特殊意义的*结如鲤鱼结、如意结、盘长结等特色*结
2、有关*结录象一段；编织带一根。
活动过程
1、布置、欣赏、感受。
（1）师幼共同把大小不一、造型不同的*结或*结图片布置在教室里供大家观赏。
（2）幼儿相互交流自己带来或欣赏到的*结。
2、感受、分享、讨论。
（1）师：教室里布置了*结后有什么感觉？
（2）你们喜欢*结吗？为什么？
（3）讨论：①这些*结有一样和不一样的地方吗？
②为什么大多数的*结是红色的呢？
3、重点介绍和欣赏。
（1）教师逐一出示鲤鱼结、如意结、盘长结
（1）提问：这些不同的图案代表什么意思呢？
（3）为什么我们*人喜欢挂这样的*结？
小结：鲤鱼结表示年年有余，如意结表示吉祥如意，盘长结寓意新郎新娘相亲相爱，这些*结表达了我们*人追求*的愿望。
4、观看有关*结知识的录象或图片
5、教师现场编织简单的*结（十字结）。
活动延伸
1、开设*结编织区，引导幼儿尝试制作简单的*结。
2、继续提供*结实物、图片让幼儿探究、欣赏
《中国结》教案7
活动目标：
1、知识目标：让幼儿认识并知道*结，能大概了解不同*结所包含的意义;
2、情感目标：幼儿通过了解*结的不同形状与含义，知道*结是*古老传统文化之一，初步体验*传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感;
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、能力目标：让幼儿通过观察，喜欢*结，并能够用自己的语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。
活动准备：
1、知识经验准备：提前了解*结是*传统文化之一;
2、物质准备：幻灯片一个;《红红*结》舞蹈视频一个;幼儿用书中班下第一册第一页;实物*结一个。
活动过程：
一、导入
1、教师："今天老师带来了一段好看的舞蹈视频，小朋友们想不想看?"
教师播放舞蹈视频《红红*结》，让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么?以此来引出今天的活动主题。
2、教师："舞蹈看完了，这些小朋友跳得好不好看?那你们看清楚这些小朋友手中拿的是什么了么?它们是什么颜色的?"(*结，红色的)
二、过程
1、教师："小朋友们看，老师手里拿的是什么?"大,考吧.幼,师,网教师出示事先做好的*结请小朋友们观察，"老师这里还有好多漂亮的*结，小朋友们想不想看?"教师展示多媒体课件，播放幻灯片。
2、教师在播放幻灯片时，一边让幼儿进行观察，一边向幼儿讲解其名称及其基本含义。
3、教师："老师的*结漂不漂亮?你最喜欢哪一个?它叫什么名字?有什么寓意?为什么喜欢它?"教师请幼儿分别依次站到台前来，面向全体幼儿，用教杆指出自己喜欢的*结并说出其名称及含义和喜欢的理由。
4、把幼儿的书本发给他们，请幼儿翻到第一页，观察书中的*结的特点，并说说自己最喜欢哪一个，为什么?
三、活动小结
1、教师："小朋友还记得今天老师给小朋友带来的好看的舞蹈叫什么名字吗?"
2、教师："*结都有哪些名字?分别代表什么意思?"
四、活动延伸
1、教师请幼儿们和爸爸妈妈一起搜集更多的*结的图片，带到幼儿园和小朋友一起分享，并能够说出自己带来的*结的图片名称，有哪些含义等。
2、教师还可以组织一节美工课，制作*结。老师可以教幼儿们制作简单的*结。老师和幼儿一起将制作好的*结挂在教室里装扮教室。
活动反思：
*结是我们*特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，*结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。
《中国结》教案8
教学目标：
1、识记、掌握生字、生词。
2、理解课文内容，了解*结外形变化无穷，寓意丰富的特点。
3、体会作者对*结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和名组自豪感。
教学重点：
1、了解*结的特点。
2、体会作者对*结的赞美之情，激发学生的爱国热情。
教学方法：
朗读、交流
教学过程：
第一课时
一、猜谜语，导入新课。
1、谜语：一缕红丝线，交错接龙凤。心似双丝网，中有千千结。(*结)
2、板书课题，说说：你对*结有哪些了解?(指名回答)
3、展示*结。
二、初读课文，整体感知。
1、检查预习情况，质疑问难。
(1)出示生字新词，学生认读。
典雅、风韵、憧憬、巧夺天工、叹为观止、不离不弃、图腾、烘托、渗透
(2)指名分段读课文，检查学生读课文的情况。
2、默读课文，读的同时思考问题。
(1)每段写了什么?
(2)这篇文章写了什么?
3、指名回答，师生共同交流。
第二课时
一、听写词语。
二、精读课文，深入感知。
1、指名读第1、2自然段，你读懂了什么?
*结这几年特别受宠;*结富有丝绸质感;*结造型典雅;*结风韵独特。
2、指名读第3自然段。
(1)为什么说*结是民间艺人的杰作?(巧妙编结，配以各种饰品，变化无穷)
(2)说说*结的象征意义。
(3)有感情地朗读第3自然段。
3、齐读第4--6自然段。
(1)为什么说*结是炎黄子孙心连心的象征?
*结是一根丝绳缠结而成，是围绕起点曲折缠绕的，不离不弃像中华儿女同根生，不论离国家多远，都永远离不开自己的祖国，自己的乡土。
(2)“*结不但*人喜欢，外国人也喜欢。”这是一个承上启下的过度句。说一说过度句的作用。
(3)外国人为什么也喜欢*结?
因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，代表祥和、喜庆。
4、总结：中华儿女同根生，这根绳子扯的再远，也离不开它的“头”。这个头就是自己的祖国，自己的乡土。*结是炎黄子孙心连心的象征，因此，*结又被称为“同心结”。
三、拓展延伸。
激发兴趣。试这编*结，体会丝绳绕着起点，曲折缠绕，不离不弃的特点。
四、布置作业。
1、背诵自己喜欢的段落。
2、有感情地朗读课文。
板书设计：
*结
绕着起点，曲折缠绕，不利不弃(炎黄子孙心连心)
*结 *情
渗透着文明，传递着祥和、喜庆
中国结作文600字 (菁选8篇)（扩展2）
——中国结教案 (菁选8篇)
中国结教案1
设计意图：
教室周围古朴而又漂亮的*结尽显新年喜庆的色彩。孩子们好奇而又热烈地讨论着“这是什么？真漂亮啊！”“为什么要挂这个东西呢？”为此，教师试图通过与“*结”有关的美术欣赏和制作活动，让幼儿感受、体验*结的独特之美。
主题活动目标：
1、欣赏*结的多样性，感受*结的美。
（这是活动的重点，在活动中，运用欣赏、交流、情感的激发等形式突破重点。）
2、学习编简单图案，萌发幼儿对*劳动人们的热爱之情。
（通过引导孩子们动手制作简单的*结，取名等实现情感的升华。）
内容与要求：
1、初步了解关于*结的初浅知识，愿意尝试制作简单的*结。
2、感受我国民族文化的多姿多彩及我国民间工艺的独特魅力，萌发对优秀民族文化的喜爱之情。
活动流程：
参观，了解*结的多样性，初步感受美，为完成目标一做准备――交流讨论，进一步认识*结，突破重点，同时萌发幼儿喜爱*结的情感――制作*结，从对*结的喜爱转变到动手体验，实现目标2，完成民族自豪感和对热爱劳动人民情感的升华。
主题系列活动：
1、关于*结的传说
2、实践活动：观察商场里的各种*结
3、收集各种各样的*结挂件、图片、书等
4、欣赏各种精品*结
5、学习活动：我们喜欢*结
6、学习活动：我们也会制作*结
7、收集其他的民间工艺品
活动方案（一）：我们喜欢*结
（一）活动目标：
1、欣赏*结的多样性，初步了解关于*结的初浅知识，感受*结的美，喜爱*结。
2、感受*民族文化的多样性、丰富性及民间工艺的独特魅力，萌发民族自豪感。
（二）活动准备：
幼儿知识能力的准备：对*结意义的简单了解。
环境布置的准备：收集各种*结悬挂起，布置成一个展览厅；准备“年年有余”等有特殊意义的*结。
（三）活动过程：
一、参观活动，初步认识*结，感受其美
今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺术品，这些艺术品是我们*特有的，是我们*人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。
二、交流、讨论，了解*结，喜欢*结
1、我们刚才看到了什么呀？对了，是*结，真漂亮。你们知道这些*结都是用什么做的呢？哦，一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的*结，我们*人真聪明呀。
2、快告诉大家你看到了什么形状的*结，它是什么颜色的？哇，有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生……图形真多呀。*结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆，美丽。真是太美丽了！
3、着重欣赏*结中的鱼（年年有余）、如意结（吉祥如意）等作品，说说这些*结的图案代表什么意思？（幼儿自由讨论）
4、你喜欢*结吗？为什么？*结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。
三、引导想象
1、你家有*结吗？你还在哪里看见过*结呢？
2、教师小结：这么多地方都悬挂着*结，我们真喜欢呀！我们*人真聪明，会编出这么多美丽漂亮的*结。*结是我们*的特色工艺品，是我们*人的骄傲，而且连外国人都非常喜欢我们的*结呢！
活动方案（二）：我们也会制作*结
活动目标：
1、了解*结的编结工具与制作材料，尝试学编最简单的十字结。
2、体验编结活动的快乐，发展动手能力，萌发对*劳动人们的热爱之情。
活动准备：
知识准备：对*结意义的简单了解；欣赏过各种*结。
物质准备：小铜钱、红丝线等制作材料。
活动过程：
一、认识制作材料和工具
1、小朋友都说*结非常漂亮，那我们今天也来动手做一款*结，好吗？
2、你们想想：制作*结需要些什么材料呢？（师生共同讨论）
3、幼儿先看看、摸摸、讲讲制作*结的材料和工具。
二、幼儿尝试操作
1、知道为什么叫*结吗？结是什么呢？
2、你想做*结吗？我们大家一起来学学吧！
3、观察并讨论老师制作的*结（十字结）是什么样的？
4、老师示范讲解：选同色或者多色的绳交叉叠放，串成长长的一条，就变成了美丽的*结了。
5、幼儿尝试编十字结，教师观察，进行个别指导。
6、你的*结表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意为自己的*结取个好听的名字？*结一定会实现我们美丽的祝愿的。
7、幼儿说说自己尝试编结的感受。
三、引导评价
1、彼此欣赏各自的作品，体验成功的快乐。
2、把自己编织的*结送给同伴或小班的弟弟妹妹并说说其中蕴涵的祝愿。
3、延伸活动：陈列各色*结及其他民间工艺品实物或资料。
四、小结
我们*人喜欢*结，外国人也喜欢*结。他们到*来旅游，总喜欢把*结带回家，看我们的*结有这么多人喜欢，真棒！做为一名*人我们感到无比的自豪！
中国结教案2
教材分析：
*结是我们*特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，*结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。根据《纲要》精神，再结合大班幼儿学习兴趣点，我把“*结”设计成为大班美术欣赏活动，通过这个活动让幼儿了解我们*结独特之美，并激发幼儿对劳动人们的热爱之情。具体目标为：
从幼儿的感受和认知上制定：
1、欣赏*结的.多样性，感受*结的美。
这是活动的重点，在活动中，运用欣赏、交流、情感的激发等形式突破重点。
从幼儿的能力和情感上制定
2、欣赏*结的多样性，感受*结的美。通过引导孩子们动手制作简单的*结，取名等实现情感的升华。
活动准备：
幼儿知识能力的准备：对*结意义的简单了解
环境布置的准备：收集各种*结悬挂起，布置成一个展览厅
活动流程：参观，了解*结的多样性，初步感受美，为完成目标一做准备——交流讨论，进一步认识*结，突破重点，同时萌发幼儿喜爱*结的情感——制作*结，从对*结的喜爱转变到动手体验，实现目标2，完成民族自豪感和对热爱劳动人民情感的升华。
活动过程：
一、参观活动，初步认识*结，感受其美
今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺术品，这些艺术品是我们*特有的，是我们*人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。
二、交流、讨论，了解*结，喜欢*结
欣赏*结的多样性，感受*结的美。欣赏*结的多样性，感受*结的美。
1、我们刚才看到了什么呀？对了，是*结，真漂亮。你们知道这些*结都是用什么做的呢？哦，一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的*结，我们*人真聪明呀。
2、快告诉大家你看到了什么形状的*结，它是什么颜色的？哇，有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生……图形真多呀。*结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆，美丽。真是太美丽了。
3、你喜欢*结吗？为什么？*结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。
4、你家有*结吗？你还在哪里看见过*结呢？这么多地方都悬挂着*结，我们多喜欢呀。*结是我们*的特色工艺品，是我们*人的骄傲。
三、制作*结，萌发热爱劳动人民之情
1、你想做*结吗？我们大家一起来学学吧。
2、选同色或者多色的绳交叉叠放，串成长长的一条，就变成了美丽的*结了，你们做好了吗？大家真能干。
3、你的*结表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意为自己的*结取个好听的名字？*结一定会实现我们美丽的祝愿的。
四、小结，结束
我们*人喜欢*结，外国人也喜欢*结。他们到*来旅游，总喜欢把*结带回家，看我们的*结有这么多人喜欢，真棒。
中国结教案3
设计意图:
*结---蕴涵悠悠古韵的民间手工编织艺术，它渗透中华民族特有的文化精髓，造型独特，寓意丰富。每缝过年过节，幼儿园、家庭或其他场所经常会把*结用于环境布置，红红的*结营造出了浓浓的喜庆祥和的气氛，孩子们经常会在那儿驻足，看的看、拉的拉、说的说，“为什么要挂这个东西”“好漂亮，真好看！”……因此，我把它设计为一个社会领域的教学活动，意在帮助幼儿了解*结的相关的初浅的知识，感受我国民族文化的多姿多彩和我国民间工艺的独特魅力，萌发对祖国传统文化艺术的热爱之情，正如《纲要》社会领域所倡导的“将社会、文化、环境与教育密切结合”的理念，从而弘扬我们民族的优秀文化。
活动目标：
1、知道*结是我国特有的民间手工编织艺术，了解有关*结的初浅知识。
2、喜爱*结，热爱祖国传统文化艺术，增强民族自豪感。
活动准备：
教师、幼儿共同收集*结若干；教师准备如意结1个、鲤鱼结1个、盘长结1个；录象一段；编织带一根。
活动过程：
一、布置、欣赏、感受。
1、师幼共同把大小不一、造型不同的*结或*结图片布置在教室里并一起观赏。
2、师*流、幼儿相互交流自己带来或欣赏到的*结。
二、感受、分享、讨论。
1、提问：（1）教室里布置了*结后有什么感觉？
（2）你喜欢*结吗？为什么？
2、讨论：（1）这些*结有一样和不一样的地方吗？
（2）为什么大多数的*结是红色的呢？
三、重点介绍和欣赏。
1、逐一出示鲤鱼结、如意结、盘长结
（1）提问：这些不同的图案代表什么意思呢？
为什么我们*人喜欢挂这样的*结？
（2）教师小结：鲤鱼结表示年年有余，如意结表示吉祥如意，盘长结寓意新郎新娘相亲相爱，这些*结表达了我们*人追求*的愿望。
2、观看录象或图片：北京数千名大学生用XX个*结拼成的奥运五环作为礼物送给北京奥组委。
1、奥运五环是什么做成的？表达了人们的怎样的愿望？
2、你还在哪些地方也见过*结？
3、教师小结：现在我们*人经常把带有美好愿望的*结作为礼物送给亲朋好友，国际友人，特别是外国人，他们非常喜欢*结这种我们*特有的东西。*结还经常在一些重大活动上亮相，让所有的人感受我们的*文化。
四、教师现场编织简单的*结（十字结）。
活动延伸：
1、开设*结编织区，引导幼儿尝试制作简单的*结。
2、继续提供*结实物、图片让幼儿探究、欣赏。
中国结教案4
活动目标：
1、知识目标：让幼儿认识并知道结，能大概了解不同结所包含的意义；
2、情感目标：幼儿通过了解结的不同形状与含义，知道结是古老传统文化之一，初步体验传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感；
3、能力目标：让幼儿通过观察，喜欢结，并能够用自己的语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。
活动准备：
1、知识经验准备：提前了解结是传统文化之一；
2、物质准备：幻灯片一个；《红红结》舞蹈视频一个；幼儿用书中班下第一册第一页；实物结一个。
活动过程：
一、导入
1、教师："今天老师带来了一段好看的舞蹈视频，小朋友们想不想看？"
教师播放舞蹈视频《红红结》，让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此来引出今天的活动主题。
2、教师："舞蹈看完了，这些小朋友跳得好不好看？那你们看清楚这些小朋友手中拿的是什么了么？它们是什么颜色的？"（结，红色的）
二、过程
1、教师："小朋友们看，老师手里拿的是什么？"教师出示事先做好的结请小朋友们观察，"老师这里还有好多漂亮的结，小朋友们想不想看？"教师展示多媒体课件，播放幻灯片。
2、教师在播放幻灯片时，一边让幼儿进行观察，一边向幼儿讲解其名称及其基本含义。
3、教师："老师的结漂不漂亮？你最喜欢哪一个？它叫什么名字？有什么寓意？为什么喜欢它？"教师请幼儿分别依次站到台前来，面向全体幼儿，用教杆指己喜欢的结并说出其名称及含义和喜欢的理由。
4、把幼儿的书本发给他们，请幼儿翻到第一页，观察书中的结的特点，并说说自己最喜欢哪一个，为什么？
三、活动
1、教师："小朋友还记得今天老师给小朋友带来的好看的舞蹈叫什么名字吗？"
2、教师："结都有哪些名字？分别代表什么意思？"
四、活动延伸
1、教师请幼儿们和爸爸妈妈一起搜集更多的结的图片，带到幼儿园和小朋友一起分享，并能够说己带来的结的图片名称，有哪些含义等。
2、教师还可以组织一节美工课，制作结。老师可以教幼儿们制作简单的结。老师和幼儿一起将制作好的结挂在教室里装扮教室。
中国结教案5
活动目标：
1、初步了解关于*结的初浅知识，欣赏*结的多样性，感受*结的美，产生喜爱*结的情感。
2、发展动手能力，体验编*结的乐趣，萌发对*劳动人民的热爱之情。
3、了解*结的编织工具与材料，尝试学编简单的十字结。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、能呈现自己的*结，并能欣赏别人的*结。
活动准备：
1、请家长在本次活动前利用双休日带幼儿欣赏大商场布置的*结，了解 *结的多种式样。
2、收集各种各样的*结挂件、图片、书籍等悬挂在教室内。
3、幼儿纺织用的材料：红丝线。
活动过程：
一、 故事导入引出主题
1、今天，刘老师给小朋友带来了一个好听的故事，在听故事之前给小朋友一个任务，希望您在听完故事之后，能给它取个好听的名字。
2、小朋友看，我们教室内悬挂着许多美丽的艺术品，这些艺术品是我们*特有的，猜猜是什么？（*结）
二、 了解*结
1、这些挂在墙上的*结，小朋友都已经摸过了，也仔细的看过了，你们知道这些*结都是用什么做的吗？
2、你看到的*结都是什么形状的？它是什么颜色的？（有红色的如意结、鱼形结、还有金色的*安结、福字结…….）
3、*结里颜色最多的是什么颜色？（主要是红色），还有什么颜色？（金色、蓝色、绿色），为什么要用这些颜色？（这些颜色看上去特别喜庆、美丽，代表如意、吉祥）
4、（教师出示鱼形结、如意结、饰品结、*安结）谁来说说这些*结的图案代表什么意思？（幼儿讨论回答）
5、你们喜欢*结吗？为什么？你家有*结吗？你还在哪里见过*结？我们*人喜欢*结，外国人也喜欢*结。他们到*来旅游，总喜欢把*结带回家，看我们的*结有这么多人喜欢，真棒！做为一名*人我们感到无比的自豪！
6、*结既美丽又带着美好的祝愿，所以大家都喜欢它。
三、 尝试编织简单的*结（十字结）
（一）、认识编织材料和工具
1、大家都说*结漂亮又很喜欢它，那我们今天也来动手编一款*结好吗？
2、你们想想编*结需要一些什么材料？
3、简单说说古代*结的起源。
（二）、尝试操作
1、教师引导幼儿观察老师制作的*结（十字结）是什么样子的？
2、幼儿尝试编“十字结”，教师观察并进行个别指导。
活动延伸：
幼儿讲讲你的*结表示了什么祝愿？请你为自己的*结取个好听的名字，并向对方（亲人、朋友、同伴）表达美好的祝愿。
活动反思：
漂亮的*结是主题《我喜欢的民间艺术活动》中的一次教学活动，它具有以下两方面的特点：一是从审美目标出发引导幼儿感知编织艺术的魅力，提高幼儿对美的熏陶；二是从大班幼儿的年龄和特点出发，引导幼儿充分观察、体验、交流，激发幼儿对民间艺术的情感。
同时，在活动前我做了充分的准备，创设了“漂亮的*结”引导幼儿欣赏墙面上布置的各种各样的*结挂件，充分调动了幼儿的感官、感知。在活动的第二个环节，让幼儿了解*结的过程中，我用鼓励的语气让孩子去表达自己的感受，肯定每个孩子，让他们始终充满自信。比如刘心怡小朋友*时不爱表现自己，在回答问题的时候，我鼓励他：“你说的真棒”，用这种鼓励的方式调动了更多孩子的积极性，从而使活动达到了一定的**。
不足之处：在活动的最后，我为幼儿准备的编织材料太单一，如果再添加些饰品装饰进去，效果会更好。有的孩子还通过家长帮忙，在网上查询编织出了其它的*结。我想如果编织方法再多样化更会调动孩子参与活动的积极性，从中让孩子在编织的过程中去感受古代劳动人民的心灵手巧。
中国结教案6
活动目标
1.知道*结是我国特有的民间手工编织艺术，了解有关*结的初浅知识。
2.喜爱*结，热爱祖国传统文化艺术，增强民族自豪感。
活动准备
1.收集有特殊意义的*结如鲤鱼结、如意结、盘长结等特色*结
1.有关*结录象一段；编织带一根。
活动过程
1.布置、欣赏、感受。
（1）师幼共同把大小不一、造型不同的*结或*结图片布置在教室里供大家观赏。
（2）幼儿相互交流自己带来或欣赏到的*结。
2.感受、分享、讨论。
（1）师：教室里布置了*结后有什么感觉？
（2）你们喜欢*结吗？为什么？
（3）讨论：①这些*结有一样和不一样的地方吗？
②为什么大多数的*结是红色的呢？
3.重点介绍和欣赏。
（1）教师逐一出示鲤鱼结、如意结、盘长结
（1）提问：这些不同的图案代表什么意思呢？
（3）为什么我们*人喜欢挂这样的*结？
小结：鲤鱼结表示年年有余，如意结表示吉祥如意，盘长结寓意新郎新娘相亲相爱，这些*结表达了我们*人追求*的愿望。
4.观看有关*结知识的录象或图片
5.教师现场编织简单的*结（十字结）。
活动延伸
1.开设*结编织区，引导幼儿尝试制作简单的*结。
2.继续提供*结实物、图片让幼儿探究、欣赏
中国结教案7
教学目标：
1.掌握生字，能联系上下文理解词语意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解*结的寓意，体味其中饱含的*心﹑*情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
重点难点：
1、了解*结外形变化无穷，寓意丰富的特点。
2、体会作者对*结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
教具准备：
*结的实物，*结的有关资料。
教法学法：
导读法
小组合作探究法
第一课时
教学过程：
一、导入
1、出示*结。(板书：*结)齐读课题。
2、看到课题，你有什么疑问?(*结是什么样儿的?*结有哪些特点?*结为什么以*命名?人们为什么喜欢*结?)
二、初读感知，自主学习
1、检查预习
2、默读课文，你对*结有了哪些了解?(全班交流)
3、*结有哪些特点?画出相关句子
4、从哪些地方可以看出*结受欢迎?
三、小结
第二课时
教学过程：
一、复习导入
二、合作探究，精讲点拨
1.师过渡：你喜欢*结吗?为什么?那其他人喜欢吗?
2.*结是如何制作而成的?*结有哪些特点?
3.介绍自己手中的*结，用课文中的词语来形容一下?
4.从哪儿可以看出*结特别受宠呢?*结为什么如此受宠呢?就让我们一起走进第三自然段，用心默读，一边读一边找出相关词句。
5. *结还有哪些受宠的原因呢?
6.为什么*结能够表现*心，饱含*情呢?如何理解课文中的“头”?
*结深受人们的喜爱，他的奥妙就在这个“头”上，这个“头”就是我们自己的祖国，自己的乡土。
三、朗读感悟，体会情感
1. *结表现着*心，饱含着*情。*结是炎黄子孙心连心的象征，因此，*结又被称为“同心结”。谁来读一读3—6自然段?读出句子中饱含的丰富感情来。(指名读)
2. 师生合作读，读出这美好的感觉。
3. 欣赏*结。(播放*结的图片)
4.此时此刻，令你叹为观止的还只是一个个*结吗?(生自由说)
四、 深化主题，拓展延伸。
*人民的智慧，华夏文化的悠久，不仅体现在万里长城，秦兵马俑这样的恢弘巨制之中，还体现在这巧夺天工，令人叹为观止的小小*结身上。
板书设计：
巧夺天工 变化无穷
*结 受 宠
*心 *情
中国结教案8
活动目标：
1．感知*结的色彩、构造。
2．通过“*结”感受*人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：
在室内布置大大小小的*结。
活动过程：
1．观察“*结”感知其色彩、构造。
（1）为什么叫“*结”？
小结：*结是*人自己发明的，是有*特色的布绳结，体现了*人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到*结里。
（2）认识*结它们有哪些相同的地方？（红色）你看到红色有什么感觉？*结下面的这些是什么呢？出示"流苏"的字卡。这些流苏还像什么？还有什么是相同的呢？
（教师用手摸“结”来提醒幼儿）每个*结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是*结的身体，叫“结体”（出示汉字），表示团结起来力量大。这是什么呢？它像*结的耳朵，是“结耳”（汉字）。如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“*结”（汉字）。*结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织*结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。
2．看幻灯扩展幼儿的认识。
你喜欢哪一个？教师根据幼儿的回答进行说明。例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久……你在哪见过*结？你看到*结感到怎样？
活动延伸：
设计*结请你来设计一个*结，把你美好的祝福都编进去。
中国结作文600字 (菁选8篇)（扩展3）
——中国结优秀作文 (菁选8篇)
中国结优秀作文1
*结是*民间手工编制装饰品，我可喜欢*结了！逢年过节时到处都是*结，真像*结的海洋。
为什么人们那么喜欢*结呢？原来*结代表着一种强烈浓郁的美好祝福。*结是用一根线编成的，造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的*传统吉祥装饰物品。如意结代表吉祥如意，双鱼结代表吉庆有余，娃娃抱元宝代表财运滚滚等。
在上古时代，人们没有笔和纸，只能用结绳的方法记事情。就是拿一根绳子，有小事就打小结，有大事就打大结，经过几千年时间，结绳已不是记事的工具，它从实用结绳技艺演变成今天精致的工艺品。这就是*结的来历。*五千年的文化，让这些百余种的小小编织方法，演绎出无穷无尽的变化，它们是智慧的象征，是*古老文明的见证，是劳动人民代代相传的一种情结，它深深地感染着我。*结真漂亮！我喜欢*结！
中国结优秀作文2
老师留了一篇作文，让写和*结在一起的故事。我想：写*结？正好我也学一学怎么编*结。嗯，再编一个送给我二姨刚生的小宝宝，我的小弟弟。
首先，要准备一根30厘米长的红绳子，记住，是绳子，不是线哦。
*结其实就是绕着一个方向“转”。我编的那种是一个压一个。首先要把绳子摆成一个十字形，从最右边开始编起，最右边的压到最上边的绳子上，中间的小孔要留着用，再用最上边的绳子压住最左边的绳子上，这样挨着编，到最后一个的时候，也就是最下面的绳子要压上去时从我们刚刚留的小孔中穿过去，然后四根绳子一起拉，就完成第一大步了。再重复刚才的做法再编一次，最简单的*结就完成了。
刚开始我非常开心，可是越编越不耐烦了。我整整试了18次才编成一个像样的*结。编好后，我送给了我那刚出生的小弟弟，希望他快快乐乐，健健康康的长大！
我好开心啊，既学会了怎样编织*结，又让弟弟开心了。之前我还以为*结要用好几根绳子才能编成，没想到竟是用一根绳子编成的。我想，提出的“人类命运共同体”的理念，不就是*结在新时代的寓意吗？
中国结优秀作文3
在我房间的门框上，至今挂着一个红彤彤的*结。那是我在上海的朋友阿飞，在六年前送给我的一件礼物。
六年前，我结束了在上海的幼儿园生涯，准备回深圳上小学。我和阿飞都非常得舍不得对方，于是，大年二十七，我们共同上了一节手工课，一起编个*结作为留念。刚开始我们手指笨拙，总是把控不好绳子的准确度。我们一遍又一遍地穿绳，却一遍又一遍地失败。阿飞的脸上布满了细密的汗水，一滴一滴地往下流。最终，一个做工粗糙、但是有模有样的*结在我们的手下诞生了。我把做好的*结给了阿飞，留做纪念。阿飞先是露出了惊讶的神情，然后鼻子一抽，努力忍住眼眶中的眼泪，转过头去。他的肩膀一抖一抖的，我的鼻头也有些酸，止不住地流下泪来。
三天后，我和父母迎来了在上海的最后一个春节。跟以往一样，门上贴着红红的对联，家里面挂着红色的装饰品，天花板上还倒挂着一个“福”字，邮箱里也塞满了朋友的新年贺卡，只是今年的贺卡比以前多了很多。这么多信中，有一封鼓鼓囊囊的，是阿飞寄来的。我打开信封，一个红彤彤的*结掉了出来，但它比我们做的那个要精美得多。红色的绳子上点缀着一些宝石贴纸，下面还垂下来一些红色的丝线。阿飞在信里说，他又亲手做了一个*结，想送给即将出发的我，让我不要忘记上海的这个好朋友。
我紧紧地抓住这个*结，胸中感到有些闷，我咬了咬自己的嘴唇，内心里五味杂陈，有离别的不舍，也有对自己有这么一个好朋友的庆幸。
春节过完后的第四天，我手里紧紧捏着你这个红色的*结，出发了。在送行的朋友里，我没有看见阿飞，但是那个*结，和那张布满了汗水努力穿线的脸，永远映衬在我心里。
六年过去了，那*节上的装饰已经掉了，只留下了光秃秃的一抹红。我和阿飞也早已失去了联系。他会不会把我忘了？我觉得不会。这个世界上没有真正的遗忘，只有那些在心里深处没被唤醒的回忆。
缓缓的，这个稍稍褪色的*结落下了它的第一缕红丝线，如同我和阿飞在一起的快乐时光，无踪无影。一想到这，我的内心更像压了一块石头一般，沉甸甸的，说不出话。
中国结优秀作文4
2022年精美的挂历上落满了细细的灰尘，我站得高高的伸手取下来，挑选了几幅别致的图样，用剪刀精心地裁剪，夹入青春纪念册的扉页。新的一年即将来临，象征着一切会有崭新的开始。我迫不及待地想要预料12个月之后的今天，我会变怎样。一路成长，一路收获，我的小背囊鼓鼓的，提醒着我应该换一个大点的了。我笑笑，偶然看见挂历底部有一个红红的*结。我毫不犹豫地用剪刀剪下，浸没在肥皂水里。灰尘缓缓地溶化在水里，难过缓缓地溶化在水里，遗憾也缓缓地溶化在水里。晃动的水面倒映着黑色的瞳仁，让我看到了前方的灯火通明。我把脱水后的*结挂在墙壁上，可以看清楚复杂，但是很有规律次序相交错的纹路。一段段红线不仅串起我的美好祝愿，还系紧我的美好心愿。作为传统文化的*结，真的别有一番喜庆的味道。
红灯笼
我依然怀念小时候提着灯笼到处串门。那时候孩子们会得到亲朋好友送来的灯笼。一个普通的塑料外罩里有一个小小的灯泡，靠电池来发亮，构造十分简单，但在我们看来，都是让人羡慕，吸引目光的宝贝。现在，那些动物形状的外罩看起来是那么滑稽可笑，没有人再会提着灯笼在除夕夜里串门。那些一起长大的孩子，也各自分散失去了音讯。取而代之，是满街的红灯笼，很大很亮，比小时侯的灯笼质量好百倍，只是我早已对这些失去了兴趣。那种红灯笼，小时候在姥姥家见过。在新年的那段日子里，它每天夜里都会亮，并且一夜都不熄灭。那时侯单纯地以为，一定是给归家的人照亮路途，好让他们不迷路。可现在想想，一个红灯笼根本照亮不了整条道路，但是可以照亮人们的心，这样就已足够。
礼花
很喜欢电脑上那种代码特效，鼠标点击哪里，哪里就会飞串出彩色光芒，在黑色的屏幕背景上散开，防真技术很高。可惜它不是真实存在着，没有那种扣响心弦的感觉，只是真正的礼花通常365天才可以见一次，令人觉得既熟悉又陌生。我习惯透过玻璃窗观看礼花起起落落，就像站在大屏幕的面前，看着触手可及的东西在高空爆炸。散开。降落。消失。但我还是不愿意走出去，让目光随着它的起起落落而上下移动。或许是由于天气寒冷，又或许在大屏幕面前做一个观众会比身临其境看得清楚，看得透彻。我喜欢流星，它有着和礼花一样的光彩，不同的是，流星向下滑落，消失在天际。礼花向上升起，消失在空中。这构成了一个完美的抛物线，这个抛物线的顶点，也就是最高点，是礼花散开，烟火掉头向下的转弯点，绚丽夺目，光彩四射，这就是礼花追求的梦想。
有它们的装扮，所以新年不会单调乏味。有它们的装扮，所以节日的喜庆气息更加浓重。有它们的装扮，我的青春纪念册才更有价值，更有意义。
中国结优秀作文5
谈起我喜欢的艺术品，我会津津乐道的说上半天，但我最喜欢的艺术品还是*结。
它是一种有着浓郁的东方民族风的艺术品，无论是精巧的编制方法，还是优美的造型都令人深深的着迷！
*结是用红绳编织而成，听奶奶说它代表吉祥如意。仔细观察*结，一根根红线，经过三缠两绕，就变成了一个个巧夺天工、精美绝伦的艺术品。还可以在上面缀上一些小饰物，比如玉坠、铜钱或者是十二生肖饰品，那更是锦上添花了。
*结不仅是个美丽结还是个实用结。
经过复杂的工艺才能编织出一个小巧玲珑的*结，它是多么漂亮啊！*结不仅漂亮，它还有很多的用处。例如：挂在手机上就是个别致的手机链，手机配上*结，那火红的流苏飘摇，漂亮极了；在香包上挂上个精美*结给人多少美好的想象……我经常用*结来装饰色彩单调的手提包，这样就可以让原本样式*常的提包上多了一抹靓丽的色彩，变得与众不同！
*结，表现着*心，包含着*情。
许多外国人常常被*几千年悠久的历史文化所吸引，深深为此着迷。身为一名*人，我早已被蕴含着浓浓民族风、*情的*结吸引！也许正是因为它蕴含的智慧和汗水，这就是*人的魂吧！*结是由一根红线盘绕而成的，不管这根线扯得再远，最后也回到了起点，这个起点就是自己的祖国，自己的乡土！*结也是炎黄子孙心连心的象征。
*结点缀着我们的生活，也编织着真诚的情谊和美好的憧憬。我们是新一代的接班人，我们会把*结的含义继承下来，一起创造出更美好的明天！
这就是我深深喜欢的艺术品——*结！
中国结优秀作文6
那是一个让人心跳的时刻。当新年的钟声敲响的那一刹那，所有的*人都欢呼起来，他们自豪地向世界宣告：“春节是我们的节日，我们*人的节日！”
是啊，春节是我们*人自己的节日，它象征的是*的古典元素，折射出的是中华文化的光芒，沉淀下来的是源远流长博大精深的中华民族精神。无论何时，无论何地，*人谈到自己的节日时总激情澎湃，豪情满怀。远在外地的务工人员，因多方面因素阻碍了他们回家的脚步。各地*帮助他们排忧解难，实在无法抵家的，安置他们一起过个热闹年。
有人说春节文化、春节精神太大太空没有实际性的内容。也许你只看到了表象而没有看到内部。春节也爆发出了一种责任感。*除夕本可以回家团聚，而他们却走在了乡间的小路上，给那些在冬天里挣扎的人带去了心灵的火炉，融化他们心中的坚冰。他们和乡亲一起欢唱，一起舞蹈，共同奏响华夏之歌，拉开春节的帷幕。这是一种责任，因为他们心系百姓，所以他们与百姓同乐，这是春节精神的最好阐释。为了大家过好春节，很多军人守卫着边疆，他们也诠释了什么是“我们的节日”。
春节文化只是中华文化的一角，然而它的辐射力度已足以令世界惊叹。春节之际，世界各地华人华侨开展各种文化活动庆祝自己的节日，无形中承任了中华文化的传播者。于是外国人知道了*的戏曲，多元化的现代舞蹈，*饺子，春联以及更多的*人，中华民族精神。
无论身在何方，我心依旧是*心，旅居海外的华人华侨内心依然在呼唤：我的节日，*节！也许不能和祖*亲一同参加盛大的节日宴会，他们内心多少有几分失落，但是没关系，世界人都知道这是我们的节日。所以，他们在异地组织各种文化活动，祝福自己也祝福祖国新年快乐，传达得更多的信息是对祖国的挚爱与思念。
春节，本质已超越节日的喜庆，它渗透了博大精深的华夏文化，体现出华夏的大爱精神以有炎黄子孙沉甸甸的责任。
中国结优秀作文7
云卷云飞，花开花谢，燕去燕归，我们的日子就这样如水般流泻。于是，我们怕过节，节日催人老啊。可是，我们又想过节，想节日的热热闹闹，想那份悠闲自在，想那份温馨和谐。节日，节日又来了。
端午·断舞
当粽叶飘香，当锣鼓喧天，当龙舟竞发，你可曾忆起肝肠寸断的屈原怀石跳江的无奈。
屈原选择了放弃。他放弃了北国的皑皑白雪，放弃了南国的椰林海风，放弃了江南的小桥流水，放弃了西北的大漠孤烟、长河落日。
雨纷飞，飞在天空里的是屈原的英雄泪；泪低坠，坠在手心里凝成的是屈原的英雄魂。屈原渴望战场上的厮杀，渴望国泰民安，当他的壮志雄心失去用武之地，他只能将紫色的灵魂赋予那一池清波。
生活，不是只剩斑斓的夕阳；死亡，也并非没有新生的希望。我愿意相信屈原临死时没有畏惧，没有迟疑，他是一路舞着走向他的归宿的，因为生命的本质是舞蹈，即使舞蹈停止，他的美已成永恒。
于是，船桨飞舞，龙舟如箭般出发。端午，在这个英雄的节日里，*人多了几分“生当作人杰，死亦为鬼雄”的英雄气。
七夕·凄兮
雨是神奇的，它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆，有时也能漂泊成一种凄美。天空又蒙上水帘的痕迹，这是雨还是织女相思的泪？
这涓涌的眼泪婆娑，将满月拧成碎星闪烁。“柔情似水，佳期如梦”，一年一度的期盼，千年万年的柔情。月光迷失相思人的归路，谁是谁的归宿，谁又是谁等待的精魂？
一年的魂牵梦萦，只为了鹊桥相会的刹那，拥抱而泣的瞬间。这凄艳而绝美的爱情，像记得分明的快乐，令人依恋而怅惘；像忘却了的忧愁，连绵而疲惫，是“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的心酸无奈。
有什么比思念更痛苦，但又有什么比思念更甜蜜？“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，学会坚强，学会执着，学会令人千疮百孔的等待。当如潮的民工涌向外地，留守的妻子们开始了“一别之后，两地相思”的日子。然而，没有抱怨，没有后悔的眼泪，因为——尝遍酸甜苦辣，走过悲欢离合，才可品味什么是真正的人生。
除夕·触喜
当游子归乡的脚步终于踏上故土，当牲醴和香烟准备齐全，当春节燃起的烟花迷蒙了双眼，我终于知道什么是和谐。一年四季，我们有太多的节日，但唯有春节的喜庆停止了忙碌与分离，烦恼与失望。
看小孩穿上新衣后稚气的脸，那幽深的黑眼睛，好像温暖的春天，听那银铃般的笑声，昭示着他们无忧无虑的童年；那年迈的夫妻携手迎接生命中的又一个春天，沧桑的脸上展开幸福的笑靥；那奔波劳碌的人们，在鞭炮声中消除了一年的疲惫，眼中满是对未来的憧憬。除夕——一个幸福吉祥之夜，一个喧哗热闹之夜。
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，门神们威武地站在门口，大红的春联已经粘贴完毕，小孩们踩着满地的鞭炮屑追逐打闹。春节让人们不再孤独，让日子不再单调。它是梦的编者，它绽放亮丽的阳光，释放迷人的芬芳，让我们充满希望，无怨无悔地度过人生中的每一年。
节日的翅膀披着云彩的斑斓，和谐的人生是相依相伴的歌谣。“但愿人长久，千里共婵娟”。
中国结优秀作文8
*结是*丝绸文化的代表，这个星期，我去了象山石浦古村，在这里我领略了*结古老而悠久的文化底蕴和艺术美妙。
我们来到古村中一座不起眼的小楼。一进门，我就看见三个字“*结”，旁边有很多“蝴蝶”点缀，估摸着也有几百个，我上前一摸，原来，这一只只“蝴蝶”就是“*结”。
“蝴蝶”有大有小，有红有蓝，有双层的，也有单层的，密密麻麻地围绕着“*结”翩翩起舞。“*结”是用丝绸做的，我不知道原理，只是从外表看，好象在丝绸里面包上丝绵，让布看起来厚厚的，比较丰满，然后，把丝绸一层层按照衣服上盘扣的样子绕起来，缝好，再装上两根须须，一个栩栩如生的“蝴蝶”就做好了。
二楼的*结更多、更好，有的像枝头上绽放的“梅花”，有的像“鸳鸯”嬉在水上，有的像蜜蜂飞舞在花丛中，更多的是在墙上形成一朵朵“花”，有“葵花”、有“菊花”、有“玫瑰”、有“紫薇”，还有“桂花”、“樱花”、“凤仙”，真是应有尽有。
好花当然还要有好蝶配，在花墙边，还有一面“蝶”墙，那儿，有黑“蝴蝶”、有金“粉蝶”、“蓝蝶”、“绿蝶”、“金紫蝶”看得我目不暇接，惊叹*文化的美妙。
这里真是*结的世界，同学们，如果你想进一步欣赏，可以到象山去玩玩，一定会让你乘兴而归的。
中国结作文600字 (菁选8篇)（扩展4）
——中国结的英语作文 (菁选5篇)
中国结的英语作文1
The Chinese knot was originally invented by the craftsmen. After hundreds of years of continuous improvement，has become a kind of elegant and colorful arts and crafts. In ancient times，people use it to record the event，but now used mainly for decorative purposes.
The knot means love, marriage and reunion in Chinese，knot is often used for jewelry as a gift exchange or pray for good luck and ward off evil spirits，This form of handicrafts from generation to generation, it has become increasingly popular in China and around the world.
中国结的英语作文2
How are you? I wonder if you could sell some Chinese knots for me. I made them myself with red silk threads, cloth and other materials. They look really beautiful in the shape of a diamond, about 5 inches long and 4 inches wide. In china, these knots stand for friendship, love and good luck.
People can either give them as gifts to friends or hang them in their houses. They are only 12.99 US dollars each. If anyone wants to know more about the knots, let them write to me. Also, do let me know if you need further information. Thank you!
中国结的英语作文3
Chinese knot, each knot is from start to finish with a knot made from silk, every node and in accordance with its basic form, naming Italy. To a different node decorated with each other together, or other accessories with auspicious patterns mix, regarding the formation of a Chinese knot.
It is the mathematical mystery of the game show. The complex has a graceful curve, but it can be reduced to the simple 2-D lines. It shows him with the wisdom of the Qing Zhi is the ancient Chinese civilization in one aspect.
中国结的英语作文4
I have always been like Chinese knots,to move back,a child can see my grandmother dajin plate buttons on clothing is a beautiful bow-shaped,like,incredible,pestered my grandmother taught me,but I was young stupid and has not learned.
Grown up in love with shopping and small accessories shop in the street to see China knot woven hair ornaments,pectoral,belts,accessories,including a small key ring,looking at simple,done it the kind of a very complicated process.
中国结的英语作文5
Chinese Knot or Chinese traditional decorating Knot is a kind of characteristic folk decorations of handicraft art. Appeared in ancient time, developed in Tang and Song Dynasty (960-1229A.D.)and popularized in Ming and Qing Dynasty (1368-1911A.D.) Chinese Knot has now become a kind of elegant and colorful arts and crafts from its original practical use.
The characteristic of Chinese Knot is that every knot is made of a single rope and named by its specific form and meaning. By combining different knots or other auspicious adornments(吉祥的装饰品) skillfully, an unique auspicious ornament which represents beauty, idea and wishes is formed. For example, "Full of joy". "Happiness & Longevity", "Double Happiness". "Luck and Auspiciousness as one wishes" and "Wish you a fair wind" are Chinese traditional pleasant phrases expressing warmest regards, best wishes and finest ideal.
To fit in with the needs of modern life, Chinese Knot has various products. The two main series are auspicious hanging and knitting clothing adornment. Auspicious hanging includes large tapestry, big room hanging, automobile hanging etc. Knitting clothing adornment includes ring, eardrop, hand chain, necklace and other woman"s special adornments.
Today, people are fond of Chinese Knot for its characteristic form, colorfulness and profound meaning.
中国结作文600字 (菁选8篇)（扩展5）
——中国结三年级作文 (菁选5篇)
中国结三年级作文1
我们的文化丰富多彩。有剪纸。有棍子烤架。还有饺子。不得不吃馄饨。然而，这些都不是我的最爱。你想说我的最爱吗？*结婚了吗。
*结五颜六色。：有红色的。有粉色的。有蓝色的。有黄色的。绿色。*结各种各样：它们有三角形。组织良好。有边缘的。带圆圈。*结有各种动物图案：牛。老虎。鱼。龙。马。猪。*结也有各种含义：牛的表达是牛气冲天；老虎意味着老虎和老虎的兴旺；鱼的表情是年年有余；龙的意思是龙跳过老虎。
快看！人们有时在餐馆挂*节日。它是红色的，代表繁荣。有时*的节日挂在车上，飘飘欲仙，代表好运和幸福。有时在房间里悬挂*节日意味着幸福。有时候*的节日就挂在门上，静静的，像思念和祝愿！
我喜欢看灯笼，因为它们非常漂亮。我喜欢吃饺子，因为它包含团圆。我更喜欢*的节日，因为它象征着*的统一与和谐。祝祖国更美好更强大！
中国结三年级作文2
这几年，有一个特别受宠的饰物—*结。在*常百姓家中，商店的橱窗里，都能看见*结那古老、典雅的优美造型，就连奥运五个小福娃，也是用*结做装饰呢！我们家就有好几个用*结编织的物品。
有组合小鼓、有古代的铜钱，妈妈给我买的玉佩上面也有漂亮的*结。我最喜欢的是一个用树脂做成的圆牌，它上下部分用*结串连，朴素大方。下面的*结连着两股红丝线。圆牌上面刻的是北京*，在蓝天、绿树的烘托下，显得庄严、肃穆。*远处，白鸽飞翔，每当我看到它，就会想起《我爱北京*》这首歌。
整个工艺品组合起来代表的可能就是吉祥、祥和、幸福吧！*结，它身上所显示的情致与智慧正是中华古老文明中的一个侧面。它是从实用绳结技艺演变成为今天精致的工艺品的。它是人类世代繁衍的隐喻。它是数学奥秘的游戏呈现。它有着复杂曼妙的曲线，却可以还原成最单纯的二维线条。它有着飘逸雅致的韵味，我爱*结，更爱既古老又现代的*文明。
中国结三年级作文3
我来到超市，在这些令我目不暇接的`商品中，我一眼就找到了我喜爱的*结，它火红火红的，跟*一般火红，好像温暖的太阳一般照亮了我的心房。我抬起手轻轻地摘下其中一个*结，放在我的手掌上仔细观察，发现它的形状是菱形的，有一股说不出来的美感。这个*结那洋溢着热情的火红色格外让人喜欢，让人心里暖洋洋的，它两边各穿着一个小巧玲珑的铃铛，轻轻晃动，泛着银光的小铃铛就会发出“叮铛”的声音，好听极了！下面还有着一个由红线缠绕而成的大圆球，像一个红红的大灯笼。
我喜欢我的*结，有的*结代表着幸福，有的代表着爱情，而我的*结代表着吉祥如意，我把这个*结挂在家里碧绿的盆栽旁，绿色衬托着火红的*结，爸爸妈妈经过这里都会赞叹道：“这个*结好典雅啊！”“是啊！这是中华人民都喜爱的*结呀！它代表着炎黄子孙心连心，像一个太阳照亮了中华人民的心！”我笑着回答道。
*结是那么优雅，带着浓浓的*味，它是中华儿女团结的象征。
中国结三年级作文4
我的运动计划正要实施。突然下起了大雨，我的计划不得不“泡汤”。
我不愿意我的计划落空，但我能做什么呢？现在，只能想办法了。我想：“在雨中锻炼的方法是跑步？老套！骑车？紧张！雨中运动最好吃什么！突然，一个想法闪过我的脑海。对了，电影里的人不是在雨中练武吗？我也试试。之后，我拿起桃木剑冲进了雨中。
“杀！”我拿起木剑，在雨中跳舞。我砍啊砍。我要打雨！我就像一个将军，独自在风暴中战斗。每一滴雨都像是为我“砍”的雨报仇，像是一支利箭射向我。我不甘示弱，用我的木剑抵挡住了攻击。我生气了，蹲下来在地上划着雨。它们四处飞溅，成了我的盾牌。我做了一个360度的旋转来“消灭”掉在木剑上的不幸的水滴。我又要“扫荡千军”，我又“消灭”了第N场雨。雨越来越大了。幸好我有备而来，带了他们的克星——雨伞。我割雨，而雨，就是所谓的矛与盾的结合，雨无法抵挡我。后来雨越下越小，我趁机杀了打了300回合，赢了。
从此遇到雨就拿起“武器”，迎着雨打，既能锻炼，又能练剑，一举两得。如果每天都这样，那就叫享受！只是麻烦——我得再洗一套西装。
中国结三年级作文5
我家有个红色的*结，悬垂在客厅通往餐厅的过道上。是过新年时妈妈买回来的，有了*结，家里总让人感到温暖和喜气。
我家的*结是用一根根红色的丝线，采用十字结编织而成一个大大的棱形状，*结的末端，是一簇长长细细的丝线，显得古朴而大方，洋溢着吉祥的气息。
*结是*的传统文化，是*特有的民间艺术，体现着我们*人的聪明才智。*结最大的特点是每个结从头到尾都是用一根线编制而成，每个结都有它的编造规律，每个结又都有不同意义。相传我们的祖先用打结记事，如果结打的大，就证明有大事发生，结打的小就证明事情不大，人们用这种方法传递信息。经过几千年的演变，到了现代就成为人们喜爱的表示美好祝福和心愿的艺术品。
*结的用途十分广泛，其中主要有两大系列：吉祥挂饰和编结服饰。吉祥挂饰一般挂在大厅、家中、汽车等；编结服饰一般做成戒指、耳坠、手链、项链、腰带等。
*结的结法很多，不同的*结代表着不同的意义。比如双全结——儿女双全，*安结——如意*安，如意结——万事称心,鲤鱼结——吉庆有余等等。
我喜欢*结，更愿带着*人民的热情和友爱走向全世界。
中国结作文600字 (菁选8篇)（扩展6）
——中国结的初中英语作文 (菁选2篇)
中国结的初中英语作文1
中国结最初是由手工艺人发明的，经过数百年不断的改进，已经成为一种优雅多彩的`艺术和工艺。在古代，人们用它来记录事件，但现在主要是用于装饰的目的。“结”在中文里意味这爱情丶婚姻和团聚,中国结常常作为礼物交换或作用饰品祈求好运和辟邪。这种形式的手工艺代代相传，现在已经在中国和世界各地越来越受欢迎。
the chinese knot was originally invented by the craftsmen. after hundreds of years of continuous improvement，has become a kind of elegant and colorful arts and crafts. in ancient times，people use it to record the event，but now used mainly for decorative purposes. the knot means love, marriage and reunion in chinese，knot is often used for jewelry as a gift exchange or pray for good luck and ward off evil spirits，this form of handicrafts from generation to generation, it has become increasingly popular in china and around the world.
中国结的初中英语作文2
dear tom,
how are you? i wonder if you could sell some chinese knots for me. i made them myself with red silk threads, cloth and other materials. they look really beautiful in the shape of a diamond, about 5 inches long and 4 inches wide. in china, these knots stand for friendship, love and good luck. people can either give them as gifts to friends or hang them in their houses. they are only 12.99 us dollars each. if anyone wants to know more about the knots, let them write to me. also, do let me know if you need further information. thank you!
li hua.
中国结作文600字 (菁选8篇)（扩展7）
——中国结说明文
中国结说明文1
我做成了*结*结有许多，每一个都包含着*传统的风味与气息。这次我做成的*结之一——玉米结。
做玉米结只要准备两根细长的绳子。一开始，我拿到了两根绳子，想：这两根绳子能打出什么复杂的结呀，一定很简单。可结果却出乎我的意料?? 我按照幻灯片上的指示一步一步地做：先把两根绳子放成“十”字形，横的那根在竖的上面。下面把竖的那根的下半部分弯到上面。再把横线往右折，接下来把竖线向上折，最后把横线穿过竖线，把四条线向外拉。可我每次到最后一步就失败了，我慢慢地总结了经验，找到了规律。在最后拉的时候不能太用力，还得受力*均，否则对了也不是理想的样子。其实前面的一些结是对的，只是被它歪扭的表面迷惑了，只要拉拉紧就行了。
我做玉米结的速度加快了，同时效率也提高了。我做玉米结的速度加快了，同时效率也提高了。一个、两个、三个??二十一、二十二。很快一个个的结在我眼中出现，总体一看还真是像玉米呢！ 这就是我做成的"玉米结，这让我知道细心无论在哪都是重要的！
中国结作文600字 (菁选8篇)（扩展8）
——北京冬奥闭幕式中国结观后感
北京冬奥闭幕式中国结观后感1
在北京冬奥会闭幕之际，国际奥委会*巴赫代表国际奥委会，向*人民颁发奥林匹克奖杯，对*人民支持北京2022年冬奥会表示感谢。作为世界上首个既举办过夏奥会又举办冬奥会的“双奥之城”，*完美履行了冬奥承诺，北京注定将为奥林匹克运动镌刻下历史性辉煌一笔。
面对奥密克戎变异株快速传播的严峻形势，北京冬奥会坚持以人为本、生命至上，以高标准防疫措施、科学的闭环管理、细致入微的服务，有效地保障了人员健康和赛事的高效运行。“*式浪漫”的开幕式在世界范围内引发盛赞，多项奥运纪录和世界纪录被打破，赛事收视率创历史新高、社交媒体关注度远超往届冬奥会，新时代*兑现了举办一届“简约、安全、精彩”奥运会的庄严承诺，向世界交出了一份独一无二的冬奥答卷。
“成绩不仅仅在于能否拿到或拿到多少块奖牌，更在于体现奥林匹克精神，自强不息，战胜自我、超越自我。”**对奥林匹克精神的深刻论述引发广泛共鸣。回首北京冬奥会，来自世界各地的运动员在拼搏竞争中友爱互助，在共同挑战极限中一次次刷新冰雪纪录，生动诠释了“更快、更高、更强——更团结”的奥林匹克格言。*冰雪健儿更是敢于追梦，勇于拼搏，取得9金4银2铜共计15枚奖牌的冬奥历史最好成绩。
文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。现代奥运之父顾拜旦说：“奥林匹克不是一场竞赛，而是一种源于内心的文化交流与融合。”
我们看到，“*风”设计的冰墩墩成为北京冬奥会的`“顶流”，“一墩难求”；我们看到，俄罗斯组合博伊科娃、科兹洛夫斯基每每表演完毕后，都入乡随俗地以抱拳礼向观众致意；我们还看到，美国雪橇运动员萨默·布里彻兴致勃勃地跟着人工智能学打太极，中华美食更是受到各国运动员的追捧。北京冬奥会不仅搭建了冰雪英雄竞技的顶级舞台，也架起了中华文明与世界各国文明交流互鉴的特殊桥梁，展现出一幕幕各美其美、和合共生的现代文明融合场景。
此时的*，大地回暖，春风浩荡。“一起向未来！”不仅仅是北京2022年冬奥会和冬残奥会的主题口号，也必将成为全世界携手共创美好未来的时代强音。正如**生动诠释的那样：“世界各国与其在190多条小船上，不如同在一条大船上，共同拥有更美好未来。”面对全球性的紧迫挑战、矛盾冲突，北京冬奥会以体育的力量将五洲四海的人们团结在五环旗下，向世界发出命运与共、和衷共济的热切呼唤，充分彰显了一个负责任大国致力于推动构建人类命运共同体的担当，也为各国人民战胜困难、实现梦想注入了新的信心和力量。让我们继续弘扬奥林匹克精神，举奋斗之旗、聚团结之火、燃未来之灯，共同创造人类更加美好的明天！
中国结作文600字 (菁选8篇)（扩展9）
——幼儿园中国结说课稿
幼儿园中国结说课稿1
一、说教材
我说课的内容是北师大版小学语文四年级上册第三主题单元中的《中国结》。本文是一篇精读课文，通过介绍近几年流行受宠的饰物中国结，表达了中华儿女“同根生”与“心连心”凝聚的浓情。课文表面上写的是中国结，实际上表达的是中华各族儿女对祖国深深的热爱。
语文课标指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，除了有识字、写字、阅读、写作、口语交际等语文能力的学习，还包括学习语文必须经历的过程与方法——积累语感、思维品质、学习方法、学习习惯，还有文化品味、审美情趣、知识视野、情感态度、意志品质、思想观念等，此外还有培养扎实的基本功和开发创新能力等方面的因素，
基于以上新课程理念，根据教材的编排意图和课文特点，结合学生实际，我制定了以下3个教学目标：
【知识目标】会认8个生字，理解“巧夺天工”“叹为观止”“不离不弃”“图腾”“憧憬”等词语的意思。
【情感目标】了解中国结的特点及其象征意义，感受中国结寄寓的爱国之情。
【能力目标】练习阅读中提问，学习标画重点词语，练习概括段落的主要内容。
【教学重点】理解课文内容，体会思想感情，领会中国结的寓意，从而受到情感熏陶。
【教学难点】如何理解课文中的“头”是本课的教学难点。
二、说教法与学法
本课教学中，我立足大语文观，以教材为原点，让学生通过课文的学习了解更多关于中国结的知识，并与学生的知识世界相联系，注意在学习过程中渗透方法及能力的培养。充分考虑学生的学习需要，以学生的实际情况、学习状态作为上课的基础。培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神和创新精神是新课程标准的重要理念，为了实现这些目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度、过程与方法三个维度的统一，教学时我主要采用以下教学方法：
1、谈话导入法。
开课伊始，教师激情谈话导入：同学们，老师过年收到了一个特殊的礼物，看看是什么呀？出示中国结实物，这节课就让我们一起去欣赏中国结，一起去了解它的变化无穷，一起去感受它的特有风韵吧！这样的设计旨在使学生“课伊始，趣亦生”。
2、创设情境法。
不管是谈话导入时的中国结实物展示，还是教学过程中国结制作过程的视频演示以及有关中国结的画面及学生手中的自带中国结，都是为了把学生带入中国结的世界，调动学生的积极性和主动性，构建开放、富有活力的语文课堂，让学生从心底里喜欢上中国结。
3、质疑探究法：教学中以课文中心句为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性。
4、多媒体课件演示：合理利用多媒体课件，对优化课堂教学，提高教学效率有重要作用。课堂上多媒体课件的适时合理的演示激发了兴趣，活跃了课堂，感染了学生，对于突破“巧夺天工”“不离不弃”及难点“头”的理解都发挥了不可替代的重要作用。
（二）说学法
1、据题猜测。北师大教材中特别注重对学生学习方法的指导和提示，教师在教学中要特别重视将随文出现的“金钥匙”的内容整合在教学过程之中，用活教材。结合本课金钥匙的内容，让学生先根据题目猜想文章的内容，读的时候再对照印证。
2、朗读感悟法。本文抒情性强，课文不是*板地状物，而是在说明的同时抒发了对中国结的赞美之情，自豪之情。课文中还运用了排比句和对句增强语句的表达气势，这些内容的理解都要通过学生个性化的多种朗读来体会和品味。
3、读写结合法。课文中很多句子句式整齐，是学生学习标准规范的语言文字的好范本，在教学中适时安排学生练习运用这些句式对课文内容进行拓展，扩大语文学习的外延，学习他们生活中的语文。
三、说教学程序
1、激趣导入，初读感知。
心理学家布鲁纳提出：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣”。兴趣是最好的
老师，有了兴趣就能变“要我学”到“我要学”。激趣导入板书课题后，指导学生用“金钥匙”中的学习方法猜测课文内容，既是对学法的有效指导，也体现了对教材的灵活运用，培养了学生的想象能力，也为完成“笔下生花”的选材问题提供了蓝本，更拉近学生与文本的距离，当学生的猜测与课文内容相符时，他会感受到成功的喜悦。语文课程标准》倡导：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以从教学的一开始就力求体现学生阅读的立体地位，归还学生阅读的主动权利，给予学生足够的阅读时间，这也为读通读顺课文，为理解词语及内容，深入体会思想内涵奠定良好的基础。
2、紧扣中心，大胆质疑
课标指出，在对学生进行思维培育时要注重质疑解疑能力的培养。“小疑则小进,大疑则大进”。疑是思维的火花,思维总是从发现问题开始。在教学中学生敢质疑,能质疑,是发挥学习主动性、创造性地重要手段之一。教学中，我抓住文章的中心句：这几年，有一个特别受宠的饰物——中国结，以及和之相呼应的文章结尾：中国结不仅中国人喜欢，外国人也喜欢这两处地方，留足时间，鼓励学生自己去发现问题，大胆质疑，对于学生提出的问题，注重及时评价表扬，引导学生梳理出重点问题：中国结怎样受宠？为什么受宠？让学生由不敢问到大胆问再到善于问，再通过有目的地读自己解决问题。
3、以练代讲，感受“受宠”
这两个问题，以第二个问题为主。第一个问题引导学生紧抓第二自然段中的排比句，通过反复读，感受排比句式对表达文意的作用，进一步体会中国结的受宠与流行；再结合自己生活实际，想想还在哪里见过中国结，模仿句式说一说，达到以读代讲，以说代讲，真正体现学生学习的主体地位。语文课标指出，在发展语言能力的同时，要发展思维能力，激发想象力和创造潜能，加强思维训练。这是因为思维是智力的核心，是提高人才素质的关键，同时又是语文能力的核心，是语言能力的基础。此处的读写结合，将文本对中国结的介绍与学生生活中对中国结的认识紧密结合，以宏观的、文化的视野对文本进行俯视、鸟瞰，引导学生从教材向课外延伸，真正实现大语文观。
4、品读课文，感悟深究寓意
第二个问题人们为什么喜欢中国结，注重由表及里，由浅入深去理解两个原因：
中国结是民间艺人的杰作和它表现着中国心，包含着中国情。学生在初读感悟的基础上，边读边圈画3-5自然段，这既是对读书方法“不动笔墨不读书”的指导渗透，又是还学生阅读权利，学生对文本的个性化解读的体现。在教学过程中相机出示一双巧手编结中国结的视频资料和文字资料，中国结有关画面，中国结渊源久远的文字资料，对学生深入感悟课文内容，情感激发，起到了至关重要的作用。再加之教师现场示范，学生对蕴含中国结深刻寓意的排比句的拓展延伸，学生观察把玩自己课前搜集的各种中国结等学习活动形式，学生的各种学习感官被充分而全面地调动起来。香港散文大家董桥说：“人心是肉做的，文字也是肉做的。”的确，文字是有呼吸，有脉搏，有生命的。此时，对于文本中那些有情感，有厚度、有力度与质感的字词，再引导学生细心体味，透过词句品味文字背后的情感，引导学生读进去，从语言的表层走向语言的深层，让学生对课文的重点难点“润物细无声” “水到渠成”的领悟感受。
5、总结升华，拓展延伸
好的板书是教学内容的浓缩。板书的内容往往是对教学内容的加工和提炼，好的板书是文化艺术的熏陶在学习到文章的中心段落时，为了进一步帮助学生理解中国结是炎黄子孙心连心的象征，将文章重难点内容“心连心”用简笔画展现，并课件播放表达海外游子思念祖国感情的歌曲《我的中国心》，在歌声之中升华本文所讲述的主题，进一步理解中国结的“头”的含义。
四、说教学评价：
评价，在语文新课程实施中起着至关重要的作用，其所倡导的“立足过程，促进发展”的课程评价机制在引导学生不但求“知”，更要求“法”，不但"好学”，而且“会学”和“学会”，更要“学得有兴趣”中愈来愈彰显出不可替代的作用。评价不仅要关注结果，更要关注过程；不仅要关注共性，更要关注个性；不仅要关注学业成就，更要关注学生在学习过程中情感、态度和价值观的形成，要真正达到《纲要》所要求的评价境界：带动学生认识自我，建立自信。在课堂中注重创设民主和谐的评价氛围。俗话说“感人心者，莫先乎情。”教师的评价对学生的情绪和情感影响很大。无论是课堂教学还是课堂评价，老师都要全身心投入，老师的评价语言要发自内心，以真情动人。对学生的赞赏不仅限于一句简单的“你真棒”“你真聪明”。教师一个充满希望的眼神，一个赞许的点头，一个鼓励的微笑，拍一
拍学生的肩膀，甚至充满善意的沉默，都不仅仅传达了一份关爱，还表达了一种尊重、信任和激励，这种润物细无声的评价方式更具亲和力，更能产生心与心的互动，其作用远远大于随意的口头表扬。
２、课堂评价应以学生评价为主体：
我们的语文课堂上应该充分尊重学生评价的权利。鼓励学生评价自己的学习和同伴的学习，还可以评价教师的教学，甚至可以评价教材，发表对教材的不同看法，从而让学生打破评价的束缚，塑造创新性人格，增强学习的创新意识。对同一内容的学习，不但要尽可能地让多位同学评价，还要允许一位同学作多次评价。
３、教师要发挥导评作用：
在学生评价的过程中，教师要充分发挥导评的作用，帮助学生矫正学习方向，点拨学习方法，启迪学习思维，化解学习矛盾，从而促进学生的主动发展，让学生掌握学习的本领。如在读书中评价，可按学习课本的环节进行：① 初读课文，重在评价正确度和流利度；② 感悟课文的朗读，重在评价情感度，促进学生读出自己的感受，读出文章的思想感情；③ 学完课文的朗读，重在评价诵记度，促进学生熟读成诵，丰富语言的积累。让学生明白不同阶段有不同的评价要求。又如在同学的思考中，要善于发现同学答案中的独特想法，在同学发言中，要评价同学的表达是否清楚。
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