暑期实践活动调查表1暑假到了，为了过一个有意义、与别人不一样的假期，我们将用实际行动开展一次属于自己的社会实践活动，活动中我们将要对身边的人进行几个简单问题的采访，希望大家能认真完成任务，一同分享暑下面是小编为大家整理的2023年暑期实践活动调查表,菁选3篇,供大家参考。
暑期实践活动调查表1
暑假到了，为了过一个有意义、与别人不一样的假期，我们将用实际行动开展一次属于自己的社会实践活动，活动中我们将要对身边的人进行几个简单问题的采访，希望大家能认真完成任务，一同分享暑期实践活动的快乐，同时感谢大家的支持和参与。
1、你认为学生所在的学校班级应该是怎么样的(可从特色、教学、班级布置等方面作答)?
2、你心目中的理想校园是什么样的?
3、你希望学生(孩子)在学校得到老师哪些方面的关心?
二十八中学生自己设置的问题：
1、
2、
请二十八中的同学们在完成该调查问卷后对本次社会实践活动写份400字的活动感想，在开学后连同该调查问卷及暑期作业一同交到班主任处。
姓名 性别 政治面貌
年级 专业 培养层次
实践
单位
单位
地址
单位
性质 社会实践时间
实践
单位
意见
请贵单位给予接洽!
校团委(盖章)
201 年 月 日
实践单位(盖章)
年月日
备注
1、请各位同学带上学生证，自行联系实践单位。
2、要认真遵守时间单位的规章制度，虚心学习。
3、在完成社会实践后，本表经实践单位签意见后需交回学校团委。
暑期实践活动调查表2
大学生暑期社会实践活动调查表
1.您的性别：( a )
A.男 B.女
2.您的年级：( b)
A.升大一
B.升大二
C.升大三
D.升大四
3.您认为暑假时间重要吗？( a )
A.重要 B.不重要
4.您对您的暑期是否有过计划？( c )
A.有，且很具体
B.粗略想过，但没制定
C.每次想制定，但一直没制定过
D.没有，只是随意做一些自己喜欢做的事
E.无所谓
5.是否按计划实行过？ ( b )
A.一直按计划行事
B.实行一段时间就没坚持了
C.没有付诸于实践过
D.没有计划
6.暑假最想干的事情是什么？ ( a )
A.休息
B.学习
C.社会实践
D.旅游
E.其它
7.暑假的大部分时间在干什么 ？ [多选题] (
A看电视或上网
B睡觉
C外出旅游
D学习、考证
E逛街，聚会
F.社会实践
G.其他
8.每天用于上网的时间有多少？( c )
ab )
B.1-2小时
C.2-3小时
D.4小时以上
9.暑假生活中您是否学习或复习一些课程？ ( c )
A.一直坚持学
B.学一段时间
C.偶尔学习一下
D.一直没有
10.主要是学习或复习哪些方面的内容？ ( a )
A.进行电脑、英语等的培训
B.驾校培训
C.自己感兴趣的知识
D.其他
E.没有学习
11.你每天学习的时间有多久？（ b）
A.几乎没有
B.小于1小时
C.1-3小时
D.3-5小时
E.5小时以上
12.您认为自己是否有必要去社会实践？ ( c)
A.很有必要
B.一般
C.没必要
D.无所谓
13.您是否有过社会实践经历？( c)
A.想过，但没做
B.没找到合适的
C.正在做
D.以前做过
E.没想过
14.您参加暑期工作、实习活动的动机是什么？[多选题]（
A.挣钱，增加收入
B.获取社会经验
C.锻炼自己的能力
D.打发无聊时光
ad ）
F.其他
15.您认为社会实践的意义有哪些？[多选题]（ ef ）
A.学以致用，将书本知识运用到实践
B.丰富大学生社会经验，弥补长时间在学校的不足
C.对课堂教育的延续，学到书本没有的知识
D.初步了解行业状况，为以后工作打下基础
E.基础知识不扎实会打击自己的自信心
F.安全不能得到保障，不提倡
16.如果暑期兼职，一般考虑那些工作？ [多选题] (de )
A.家教
B.市场调研员
C.做志愿者
D.促销
E.到餐厅做做钟点工
F.其它
17.如果参加兼职或实习，您计划的时间有多长？（ b ）
A.15天以内
B.15-30天
C.30-45天
D.45天以上
18.让您不去社会实践的因素有哪些？[多选题]( ab )
A.安全问题
B.暑假想好好休息
C.朋友应酬多
D.社会实践累，天气热，不想去
E.家里经济条件较好，不必去
F.想自己安排暑假时间用来学习
G.暑假到处游玩，没时间
H.不好找
I.其他
19.是否有考虑过暑假外出旅游，游览河山？( b )
A.有，且去过
B.有，但没去过
C.有，但想去
D.不想去
20.您对暑假旅游的看法？( b )
A.能够丰富阅历，增长经验
B.加强自身的团队合作精神
C.可以培养和提高与人的交流能力
D.能够调剂心情，更好的投入到生活学习中
21.如果假期里没事做时，有什么感觉呢？( c )
A.会觉得日子很逍遥自在，很舒服呢
B.很自责觉得浪费了很多时间
C.有点不知所措，有点慌
D.就是觉得自己很颓废，但也很无奈 E.暂时还没出现过这种状况
22.假期里的睡眠时间是多少？（ b）
A.5小时以下
B.5-7小时
C.7-9小时
D.9小时以上
23.对于自己的暑假生活安排，是否满意？( b )
A.非常满意
B.基本满意
C.不是很满意
D.很不满意
24.暑假的精神状态如何？ ( b )
A.很好
B.一般
C.很差
25.假期里有没有特别的烦恼？[多选题]( bd )
A.总是沉醉在网络中，想抽身出来却无法自拔
B.整天想学习却什么也看不进去
C.假期里过的太悠闲了，感觉过于颓废
D.想找工作，但是都没找到合适的
E.其它
问卷编号：
暑期实践活动调查表3
暑假社会实践活动调查报告
调查目的：
我们都明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校学生更新观念，吸收新的思想与知识。近两个月的社会实践，一晃而过，我们从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我们终生受用。社会实践加深了我们与社会各阶层人的感情，拉近了我们与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年大学生的成才之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我们在实践中得到许多的感悟。学校是一个小社会，我们不再象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深的认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性的大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务， 体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践
活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。
为了更好的了解，我们周围的高三毕业生，参加高考后对自己的成绩的满意程度，以及填报志愿的取向与专业的选择情况，还有对以后大学生活的初步规划，特此我们小组成员在暑假期间进行这次小范围的调查活动。通过这次调查我们想初步了解，毕业生对高考及其结果的看法和未来大学生活的计划。
调查对象： 四川各地高三毕业生
调查内容：1 高三毕业生对自己成绩的满意程度
2 填报志愿的根据和选择院校的侧重点
3 对以后大学生活的初步计划
4 对高考的部分看法
5 家长对填报志愿的想法及要求
调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共100份，收回有效问卷100份。
调查结果：
结果分析：
1 通过高考前的苦战磨练，大部分的同学对自己的成绩满
意，也有少部分的同学表示不满意高考的成绩，并且打算复读。从结果看来，绝大多数的人还是很看重高考，认为他能改变自己的命运。
2 经过高考的“实战拼杀”，许多高三毕业后的学生对自
己以后的人生道路都有比较明确的态度，在填志愿方面：一部分同学是遵循自主选择，也有的是根据父母的意愿，其中他们看好的是专业条件与就业优势。孩子没
得到完全的自*，父母的“包办制度”仍然盛行，看来社会就业危机已经很大程度的影响到同学的专业选择，感觉读书就是为了找到一份好的工作，人们都变得很现实。
3 就未来的大学生活方面：他们都制定了初步的计划，大
部分认为花大量的时间在学习方面尤为重要，只有少部分的人认为可以把时间花些在上网，购物，恋爱等上。出现这种情况可能是因为他们还未从高考应试教育中完全走出来，他们也根本不知道大学生活和高中生活的差别，学习不再是唯一的任务，而应该全面发展。 5 几乎所有的高考生都不大赞成高考这种选拔人才的方式，他们认为一次考试就几乎决定命运很不公*，还有人持有这种观点：高考不一定能够选拔出人才，参加高考是为了读理想的大学，然而高考中的发挥不好或者志愿没填好都很大程度的影响了同学们上理想大学的可能性。从结果中看出改变目前的应试教育制度迫在眉睫，但是据专家表示，在短时间内没有更好的选拔人才的方式，所以当前的高考制度还的持续下去。
结论与建议：调查结果表明，高三毕业生经历了高考前的寒窗苦读，到高考“战场的杀敌”，再到志愿的填报等一系列程序，部分同学能顺利步入象牙塔，来到他们理想的大学殿堂。也有部分同学不能如愿的跨入他们所向往的大学。同样，
还有相当部分同学因考试发挥失常而与大学失之交臂，从而选择了复读。高考是社会普遍关注的焦点，许多经历了高考的学生都对其或多或少的有自己的看法。绝大多数的高三毕业生认为，仅凭一次高考就差不多决定了他们的命运这显得不公*，高考并非是最佳的选拔人才的方式。许多高三毕业生对大学生活也是充满了向往和激情，希望在大学中能够有所作为。我们一致希望学弟学妹们能够在新课改的教育制度下有更好的发展，充分挖掘出他们的潜能，成为德、智、体、美 、劳全面发展的新型创造性人才。
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