以下是为大家推荐的有关高三生物练习题：种群和群落，如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！一、选择题1.种群在理想环境中，呈“J”型曲线增长如图中甲;在有环境下面是小编为大家整理的2023高三生物练习题及答案：种群和群落,供大家参考。
【导语】以下是为大家推荐的有关高三生物练习题：种群和群落，如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！
一、选择题
1.种群在理想环境中，呈“J”型曲线增长如图中甲;在有环境阻力条件下，呈“S”型曲线增长如图中乙。结合下图分析，下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是
A.若图示大草履虫种群增长曲线，则e点后增长速率为0
B.为保护鱼类资源，捕捞的时机应选择在d点
C.若图示蝗虫种群增长曲线，则虫害防治应在c点之后
D.K值是环境容纳量，一般不随环境的变化而改变
[答案]A
[解析]e点种群数量达到K值，此时增长速率为0;保护鱼类资源，捕捞的时机是K/2处，即c点;防治虫害应在b点;环境容纳量随环境变化而变化。
2.如图表示某种鱼类在有环境阻力条件下的种群增长曲线，下列相关叙述中，正确的是
A.该鱼类种群数量的增长受自身种群密度的制约
B.气候条件的改变不会影响该种群的环境容纳量
C.当种群数量达到d点时环境阻力开始影响种群增长
D.渔业捕捞后剩余量需控制在c点以保持的增长率
[答案]A
[解析]由于食物和空间等条件有限，种群密度越大，种内斗争越激烈，因此，该鱼类种群数量的增长受自身种群密度的制约;环境容纳量即K值，受到环境条件包括气候条件的影响;环境阻力在d点之前就已经开始影响种群增长;渔业捕捞后剩余量需控制在b点对应K/2值，此时种群的增长速率，有利于种群数量的快速恢复。
3.下图表示某种处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，下列有关产生这些变化原因的分析，最合理的是
A.若图①所示为草原生态系统中某种群，则a点后的变化原因可能是过度放牧
B.若图②所示为某发酵罐中菌种数量，则b点肯定增加了营养供应
C.图③中c点后发生的变化表明生态系统崩溃
D.图④表示海洋生态系统中的某种鱼，d点表明捕捞过度
[答案]A
[解析]图②中发酵罐菌种数量的K值与空间、营养、氧气等环境因素有关，K值增大不一定是增加了营养供应的结果;图③中c点后该种群灭绝，但该生态系统不一定崩溃;图④中d点捕捞后没有低于K2，所以不属于捕捞过度。
4.如图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列有关叙述正确的是
A.t2～t3时间内甲种群出生率小于死亡率
B.t3～t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同
C.t3时甲的种群密度最小，t4时乙的种群密度
D.若乙种群为某种害虫，则在t4时防治的效果
[答案]B
[解析]甲种群的增长速率在t2～t3时间内大于0，甲种群的出生率大于死亡率，A项错;t3～t5时间内乙种群数量一直增多，年龄组成为增长型，与甲种群的年龄组成不同，B项正确;甲种群密度应在t3时，乙种群密度应在t5时，C项错;若乙种群为某种害虫，则在t4之前就应防治，D项错。
5.如图表示某种群在某稳定生态系统中的数量变化曲线，K值代表的是环境容纳量。下列叙述错误的是
A.种群数量达到b之后，呈现动态波动
B.如种群数量的a等于K/2，则c等于2a
C.种群数量小于c时，出生率不一定大于死亡率
D.如b与c的值相差不大，则数量刚超过b之后种群出生率大于死亡率
[答案]B
[解析]一个稳定的生态系统中，种群数量达到稳定期后，将在K值上下波动，所以K值应在b与c之间，那么如种群数量的a等于K/2，则c应大于2a，即c不是K值。
6.统计某农田中玉米种植后植株平均高度，结果如图所示。下列有关叙述正确的是
A.50天左右玉米植株生长速率达到值
B.90天左右玉米种群数量达到值
C.该农田中玉米长势整齐，没有群落的垂直结构
D.由于种内斗争的加剧，玉米平均株高达到160cm后不再增长
[答案]A
[解析]由曲线图可知，玉米植株平均株高在90天左右达到值，但无法知道玉米的种群数量是否达到值，B项错误。任何群落都具有垂直结构，C项错误。玉米平均株高达到160cm后不再增长也可能是其遗传特性决定的，D项错误。
7.下列有关群落演替的叙述不正确的是
A.群落演替是生物与环境相互作用的结果
B.不同生物群落的演替过程是相同的
C.群落演替直到达到群落才会终止
D.群落演替过程中其优势种逐渐发生改变
[答案]B
[解析]不同生物群落生存的环境不同，演替的过程也会不同。
8.2014•湖北重点中学一块甘蔗田弃耕几年后，形成了杂草地，下面有关该过程叙述正确的是
①此过程属于初生演替，最终一定能演替成为森林
②此过程属于次生演替，最终不一定能演替成为森林
③该杂草地物种丰富度要高于甘蔗田
④该杂草地动物没有分层现象，所以该群落没有垂直结构
⑤动植物在杂草地中都有分层现象，群落有垂直结构
A.①④⑤B.②③⑤
C.②③④D.①③⑤
[答案]B
[解析]在弃耕的甘蔗田中形成了杂草地属于次生演替，故①错误，能不能演替成为森林，要看条件是否具备，故②正确。甘蔗田种植作物较单一，杂草地中物种较多，丰富度要高于甘蔗田，故③正确。该杂草地动植物都有分层现象，故④错误，⑤正确。故选B。
9.下表是某地区新引入的一种鸟1～7年的种群增长速率。据表分析该种群
年份第1年第2年第3年第4年第5年第6年第7年
增长速率0.661.542.813.672.941.650.03
A.这7年中种群的数量呈J型增长
B.第5年时鸟的年龄组成为衰退型
C.该种鸟在该地区的环境容纳量约为第4年时鸟数量的两倍
D.表中的数据可以用样方法调查该鸟的种群数量并计算得出
[答案]C
[解析]由表格数据可知增长速率先增加后下降应是“S”型增长，故A错误。第5年虽然增长速率有所减少但种群密度还是增加的，故是增长型，故B错误。由数据可知第4年增长速率应是K/2，环境容纳量K值应是其两倍，故C正确。鸟的应用标志重捕法，故D错误。
10.2014•海南，19某池塘中，某种成年鱼生活在底层，取食多种底栖动物，而该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物和浮游藻类。下列相关叙述错误的是
A.该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系
B.该种鱼发育阶段不同，其所处营养级可能不同
C.底栖动物与浮游动物分层现象属于群落的垂直结构
D.该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构
[答案]D
[解析]该种鱼的幼体不仅滤食浮游动物，并且与浮游动物都生活在水体上层，都以浮游藻类为食，既有捕食关系又有竞争关系;成年鱼以底栖动物为食所处营养级不低于第三营养级，幼体滤食浮游动物与浮游藻类分别位于第三、第二营养级，两发育阶段所处营养级可以不同;池塘所有生物物种在垂直方向上占据不同的空间，构成群落的垂直结构，底栖动物与浮游动物的分层也属垂直结构;但仅由该种鱼的成年鱼与幼体不足以构成垂直结构。
二、非选择题
11.2014•昆明研究人员对某草场进行了相关的生态学调查，绘制出某昆虫种群λ值的变化曲线未发生迁入迁出。请分析回答：
1该昆虫个体较小，常大量附着在同一植物上，要估算其种群密度，常用________法。若λ值大于1，则当年的种群密度较一年前________。
2该昆虫在0～5年间种群数量呈现“________”型增长，可推测种群的年龄结构为________型。
3该昆虫种群数量在第15年________填“是”或“否”达到最小值，在第20～25年种群数量________填“增加”、“不变”或“减少”。
4该草场在第10年曾发生火灾，但此后又慢慢恢复，这属于群落的________演替。从生态系统的角度分析，这体现了生态系统具有________能力，这种能力的基础是________。
[答案]1样方大2J增长3否不变4次生一定的自我调节负反馈调节
[解析]1由题图可知，当λ>1时，种群数量增加，当λ=1时，种群数量不变，当λ<1时，种群数量减少。由于该昆虫个体较小，且大量附着在同一植物上，活动范围较小，估算其种群密度常用样方法。2在0～5年间，λ为大于1的定值，种群数量呈“J”型增长，年龄结构为增长型。3由图可知，该种群在0～10年间λ>1，种群数量处于增长状态，在10～20年间λ<1，种群数量处于下降状态，第20年时不再下降，此后5年种群数量不变。4火灾后的群落演替为次生演替。负反馈调节是生态系统具有一定自我调节能力的基础。
12.2014•营口质检某一森林在遭受大火完全烧毁前后，草本植物、灌木和乔木的生物量变化如图所示b点为发生火灾的时间。请回答下列问题。
1草本植物、灌木和乔木是生态系统成分中的________，它们的种间关系是________。
2a～b段，三类植物在群落中呈镶嵌分布形成了群落的________。
3b～d段，显示火灾后植物群落的演替情况，其过程是______________，该演替类型属于________。在演替过程中，________的生物量达到稳定状态所需的时间最长。
4c～d段，三类植物的生物量都处于相对稳定状态，此时群落的总初级生产量与总呼吸量是________的。三类植物在b～d段的增长方式近似于________型曲线。
[答案]1生产者竞争2水平结构3先出现草本植物群落，再出现灌木群落，最后出现乔木群落草本植物群落→灌木群落→乔木群落次生演替乔木4基本相等“S”
[解析]1植物是生态系统成分中的生产者，其种间关系是竞争。2a～b段，三类植物的生物量均相对稳定，它们在群落中呈镶嵌分布形成了群落的水平结构。3由题图可看出该地先出现草本植物群落，再出现灌木群落，最后出现乔木群落，该演替属于次生演替。4由于群落中三类植物的生物量处于稳定状态，说明群落的总初级生产量与总呼吸量基本相等。
推荐访问:种群 群落 练习题 高三生物练习题及答案：种群和群落 高三生物练习题及答案:种群和群落 高二生物种群和群落经典题型 高中生物群落的结构的题 高考生物种群群落大题