《陆地和海洋的分布》教学反思1 《陆地和海洋》是人教版七年级地理上册第二章教学内容。目的是让学生掌握和巩固本章的主要知识点，并初步掌握学习地理的方法。第一节《大洲大洋》是本章的重点，也是学生学好世下面是小编为大家整理的《陆地和海洋分布》教学反思3篇（范文推荐）,供大家参考。
《陆地和海洋的分布》教学反思1
《陆地和海洋》是人教版七年级地理上册第二章教学内容。目的是让学生掌握和巩固本章的主要知识点，并初步掌握学习地理的方法。第一节《大洲大洋》是本章的重点，也是学生学好世界地理的基础。主要讲述世界的海陆分布，其中，七大洲、四大洋的名称与分布是本课的重点内容，也是复习掌握的重点。第二节《海陆的变迁》则侧重于科学观念和科学史教育，以及科学兴趣和科学方法的培养。内容包括“沧海桑田”、“从世界地图上得到的启示”、“板块的运动”三部分，教材通过大量实例说明海陆形态处于不断变化之中。从大陆漂移假说到板块运动学说的形成，是极好的科学方法论教育素材，从假设到推理，再到实践验证，最终形成完整的理论，这一过程是暗含在教材中的科学方法。
本章是世界地理的基础知识，看似十分简单，但由于初一学生空间概念差，有关分布的知识并不容易掌握。同时，本章又是学习世界地理所必需的准备知识，对七大洲地形的特点，世界火山、地震的分布，世界的气候、自然景观、自然资源以及分区地理等整个世界地理的学习都有十分重要的作用。因此复习过程中建议通过多种途径调动学生的各种感官，让学生牢固掌握本章基础知识。
按课程标准要求，我们倡导学生在课堂上主动参与、乐于探究、勤于动手。由于是复习课，因此设计以学生活动为主，教师起引导作用，引导学生回顾已有知识，实现知识重现，同时让学生在活动中加强记忆，掌握知识。所以在课堂教学设计上建议安排学生读图探究、回顾知识的活动较多。建议老师在指导学生活动时要注意调动学生全员参与，特别要多鼓励学困生的学习积极性，注意分层教学，难度大的问题给优秀生回答，比较简单的内容给中下层次的学生做，做对了及时肯定表扬，树立他们的自信心并激发他们学习地理的兴趣。
由于是复习课，练习肯定少不了，建议练习形式多样，可以小测，可以小组互相问答。当然测试练习选择要精，不要太滥。要让复习课上成让学生开心并有成就感的课。
《陆地和海洋的分布》教学反思2
一、讲评课必须对考试总体情况进行汇总
对每份试卷认真批改，要进行试卷分析，找准学生做错的原因;对要讲的`题进行认真分析，研究讲法，确保学生尽可能高的掌握率;对学生得分情况进行统计，结合实际有选择公布。
二、认真设计课堂
对讲评课要统筹安排突出重点，正确处理好详讲、略讲、不讲;先讲、后讲的关系;该讲的一定要讲懂、讲透、扩展，达到举一反三的目的;应计划预留给学生消化整理的时间。
三、知识迁移和变式训练
坚持一题多变，培养学生的发散思维。坚持一题多解，常规方法为主，培养学生思维的变通性;坚持多题一解，这是归纳题型的最好办法，意在培养学生的同向思维能力，确保做一题，会一类、带一串。
四、养学生的审题能力、答题技巧和心理素质
1.讲题的重点应放在对题目的分析上，在这个过程中，要展示整个审题过程和思维过程，这个过程要与学生同步进行，这是培养学生审题能力的主要途径。
2.地理学科要根据自身特点，教给学生审题方法。要给学生讲清如何理解关键词语，如何挖掘隐含条件，如何排除干扰因素等。
3.要培养学生良好的心理素质，不能看到题长就打怵要求学生静下心来认真读题，找出有用条件，对不明白的地方要反复琢磨，认真思考，化繁为简，逐步理解。
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