描写春天在哪里的作文500字1 “春天在哪里，春天在哪里……”这首歌唱得真好啊！春天到底在哪里呢？就让我们一起来寻找吧！ 春天卧在大地上。她给雪白的大地铺上了一层五彩缤纷的毛毯，她给枯黄的小草下面是小编为大家整理的2023年描写春天在哪里作文500字五篇【优秀范文】,供大家参考。
描写春天在哪里的作文500字1
“春天在哪里，春天在哪里……”这首歌唱得真好啊！春天到底在哪里呢？就让我们一起来寻找吧！
春天卧在大地上。她给雪白的"大地铺上了一层五彩缤纷的毛毯，她给枯黄的小草换上了一件嫩绿的衣裳，她给凋零的鲜花穿上了绚丽多彩的花裙子，她给发色花白的垂柳梳了一头翠绿的头发。春天一定在那五颜六色的大地上。
春天挂在树枝上。小鸟们站在树枝上，细细地聆听着春天的歌声，时不时地对春天的美丽赞叹着。树枝上的蝴蝶破蛹而出，扇动着她那花色斑斓的翅膀，告知人们春天来临了。春天一定在那“声声不息”的树枝上。
春天陪在孩子们的笑声中。春天百花盛开，孩子们在这美丽的花丛中躲躲藏藏，快乐地玩耍，他们欢乐的嬉笑声被春风传到很远很远……春天一定在那欢乐的嬉笑声中。
春天藏在美丽的夜色中。皎洁的明月嵌在犹如深紫色的纱布中，一旁宝石似的星星点缀着漆黑的夜空，一池的青蛙正开着春的演唱会，为这美丽的夜空伴奏着。春天一定在那美丽的夜色中。
春天依偎在万山的怀抱里。一层轻薄的云纱环绕在大山周围，为浩气磅礴的大山披上了洁白的轻纱。岩下的阴处和山溪的旁边长满了薇蕨和其它凤尾草。红、黄、蓝、紫的小草花点缀在绿茵上头，显得格外美丽。春天一定在那万山的怀抱中。
春天无处不在，对不同的人的感受都不一样。对农民们来说，春天在播种的农田中。对孩子们来说，春天在快乐的玩耍中。对远在他乡的工人们来说，春天在与家人团聚的欢乐中。只要你用心去感受春天，就可以发现最美的春天。
描写春天在哪里的作文500字2
“春天在哪里，春天在哪里……”这首歌唱得真好啊！春天到底在哪里呢？就让我们一起来寻找吧！
春天卧在大地上。她给雪白的大地铺上了一层五彩缤纷的毛毯，她给枯黄的小草换上了一件嫩绿的衣裳，她给凋零的鲜花穿上了绚丽多彩的花裙子，她给发色花白的垂柳梳了一头翠绿的头发。春天一定在那五颜六色的大地上。
春天挂在树枝上。小鸟们站在树枝上，细细地聆听着春天的歌声，时不时地对春天的美丽赞叹着。树枝上的蝴蝶破蛹而出，扇动着她那花色斑斓的翅膀，告知人们春天来临了。春天一定在那“声声不息”的"树枝上。
春天陪在孩子们的笑声中。春天百花盛开，孩子们在这美丽的花丛中躲躲藏藏，快乐地玩耍，他们欢乐的嬉笑声被春风传到很远很远……春天一定在那欢乐的嬉笑声中。
春天藏在美丽的夜色中。皎洁的明月嵌在犹如深紫色的纱布中，一旁宝石似的星星点缀着漆黑的夜空，一池的青蛙正开着春的演唱会，为这美丽的夜空伴奏着。春天一定在那美丽的夜色中。
春天依偎在万山的怀抱里。一层轻薄的云纱环绕在大山周围，为浩气磅礴的大山披上了洁白的轻纱。岩下的阴处和山溪的旁边长满了薇蕨和其它凤尾草。红、黄、蓝、紫的小草花点缀在绿茵上头，显得格外美丽。春天一定在那万山的怀抱中。
春天无处不在，对不同的人的感受都不一样。对农民们来说，春天在播种的农田中。对孩子们来说，春天在快乐的玩耍中。对远在他乡的工人们来说，春天在与家人团聚的欢乐中。只要你用心去感受春天，就可以发现最美的春天。
描写春天在哪里的作文500字3
春天来了，丽城小区里、上学路上，万物复苏，花红柳绿，好像是一个五彩缤纷的世界。让我们一起去寻找美丽的春天吧！
清晨，小鸟儿象闹钟一样早早就在小区的树枝头欢快地唱着歌曲，好像要把整个小区的人们都叫醒。上学的路上，花姑娘也早早地化好了漂亮的妆，给大地妈妈增添了色彩。她们站在路的两旁，看着路上来去匆匆的行人，好像要跟每位行人都要打招呼似的。而太阳公公最近总不听闹钟的话，躲在云枕头里呼呼睡大觉呢。（这句我问铭仔为何这样写，他说最近少出太阳）
不知不觉走到了东方小学，突然下起了蒙蒙细雨，我从教室的窗口往外偷看，大地妈妈好像在指指点点，叫她的宝贝儿女们穿上不同的外衣，有的穿上纱裙子，有的穿上花外衣，有的一会儿就到了中午，我和同学们都禁不住春困的诱惑，连*时最喜欢看的书也不看就想睡大觉了，你听呼噜呼噜的睡觉声音，呵*时吵闹的校园大变样了，变得非常安静，连一根针掉在地上都能听得到。（我问铭仔为何写春困？他说春天就是这个特点呀）
下午放学回到家，阳台上的茉莉花也穿上了本季最流行的绿裙子迎接我呢。顿时，阳台变成了绿的世界，我都不想去做那枯燥的题目，只想呆在阳台上看花了。到了晚上，月亮婆婆铺开了漆黑的信纸，还叫星星当邮递员，把信送给太阳公公。可是小星星不小心踩到了春雷，春雷愤怒地敲起大鼓，轰隆隆，轰隆隆把我的耳朵震得快要失聪啦。唉，都是星星惹的祸！
我们终于找到了各种各样的春天。啊，原来春天那么美呀！
描写春天在哪里的作文500字4
春天在哪里呀！春天在哪里？听着这首耳熟能详的歌谣，我，在找春啦！
走出门，就与微风撞了个满怀！风中含着春天的羞涩，一路上，我们欢歌笑语来了中心广场。
老远一看，一棵高大魁梧柳树屹立在地上，那精神，像一位驻守边疆的士兵，这柳树和*常的柳树真不同，那么高大。走近一看 ，柳枝抽出了芽儿，春风拂过，像给柳枝别上嫩绿色的小夹子。那细密的头发随风舞动，跳起欢快的舞蹈，看哪！那白花花的一片，像落满了雪片，走到树下，一簇紧挨着一簇的小白花真不愧是好姐妹！她们张开了五片，像一个欢乐的孩子露出了笑脸，轻风吹过，小小的白色花瓣中透露着一丝微粉，我走在其中，好像走进了花的海洋。小花旁便是绿色的叶子，绿叶也随着小花成长，在绿叶的衬托下，显得尤为可爱，我被这陶醉了，真是令我心旷神怡！
春天是多彩的，小麻雀说春天是黄色的！我偏要看看！于是，跟着小麻雀轻快的脚步，我来到了一株迎春花旁，有人说，迎春花是春天的使者。我看，也是这样，每年迎春花一开，用这无声的语言告诉我们春天来了！她的颜色总是那么争强好胜,总是早早开放，走在众花之前。一棵高贵的白玉兰，挺立在茂密的松树中，像一位亭亭玉立的少女，花朵也如同她的名字一样，像只翩翩起舞的蝴蝶，又像一块洁白无瑕的白玉，美丽极了！
梅花，本是冬天的精灵，可在这大好春光，也像在这湊湊热闹呢！ 一种奇特的花垂丝海棠，一看她的名字，就知道了她的模样，一粒粒像黄豆大的花苞在细丝上，像是探出来感受春天的脑袋！
春天在哪里呀！春天在哪里？这首童谣又回响在我的耳边，我想。我能回答这个问题了，春天在树上，春天在花里！春天在……
我看着美好的春天！春天在公园里，春天在我的身边。
描写春天在哪里的作文500字5
盼到了，终于盼到了，春终于来了！
她带来生命和希望，步履轻盈地来了。她跃过高山，飞过河流，千里迢迢地来了。她辛苦了！可她一刻也顾不得歇息，便迫不及待地跃动在山川，*原上所过之处，无比蓬勃的生机。
我爱恋春
爱那寒意犹存而又不乏温馨的初春的风。是它轻轻拂醒大地，眠了一冬的大地欣欣然睁开惺忪的睡眼，随即又播下了希望的种子。
我爱恋春
爱那绵绵的春雨。是它润醒了小草，润绿了杨柳，开了报春花，告示我们春天来了。小草钻出了地面，新奇地张望着；杨柳摆动着腰肢，随风舞蹈着；迎春花鼓起了小喇叭，春光ok，嘀嗒；嘀嗒。
雨后，湿润的空气夹杂着泥土的芳香，随着暖融融的风迎面扑来。因此，春雨是生命的耕耘者！
我爱恋春
爱春天里的鸟叫，蛙鸣和一切充满活力的可爱的生灵，尤其是那可爱的小燕子。我常常在电线上搜寻，因为电线上的它们，像五线谱上小巧玲珑的音符，配着唧啾的叫声，在鸣奏着的第一乐章。
我爱恋春
每当春到松花江，漫步在高高的松花江江堤上，望江中奔流春水，王对岸透绿的丛林，呼吸着无比清爽的春的气息，感受到春剧烈跳动的脉搏，啊，是你们令人舒适且令人惬意啊！
再看，太阳岛沙滩上空，飘摆的风筝。春风没有腿，没有手，竟把它送得好高好远，渐渐地溶进了淡蓝的天空里。
春到处都能发现，只要你用心灵去发现，去寻找，为什么人们看到的春天相同，因为是用眼睛看的，当你用心灵观察时，每一个人都拥有属于自己的春天。
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描写春天在哪里的作文500字5篇（扩展1）
——描写春天在哪里的作文300字5篇
描写春天在哪里的作文300字1
早上我在小区里散步，看见了周边景色的不少变化。我想起了诗人朱熹的那句诗：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”春天到底在哪里呢？就让我们一起去寻找春天吧！
春姑娘把自己臧到了花草树木中。你看那光秃秃的树枝长出了嫩绿的新芽，那新芽就像刚刚出生的小宝宝，看起来娇嫩极了。再看那草坪上的花，一朵又一朵，就像夜晚金色的小星星。白的小野花，是天上那洁白的"云朵掉下来了吧？还有很多颜色，紫的，蓝的，粉的，橙的，拼凑在碧绿的草地上，多像一美丽的画呀！如果这是画家画的，那本领可真了不起啊！
再看公园里，湖边的柳树正在照着镜子梳头，风吹过来，还扭着身子卖萌地跳起了舞步。燕子们唧唧喳喳地叫着，好像在说：“春天真美啊……”小朋友们在放风筝，脸上的笑容像是阳光下开放的花朵。春姑娘不再害羞，她已经光明正大地跑到我们身边来了……
我喜欢春天。春天到处都充满了生机，让我对明天充满了希望。
描写春天在哪里的作文300字2
早上我在小区里散步，看见了周边景色的不少变化。我想起了诗人朱熹的那句诗：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”春天到底在哪里呢？就让我们一起去寻找春天吧！
春姑娘把自己臧到了花草树木中。你看那光秃秃的树枝长出了嫩绿的新芽，那新芽就像刚刚出生的小宝宝，看起来娇嫩极了。再看那草坪上的花，一朵又一朵，就像夜晚金色的小星星。白的小野花，是天上那洁白的云朵掉下来了吧？还有很多颜色，紫的，蓝的，粉的，橙的，拼凑在碧绿的草地上，多像一美丽的画呀！如果这是画家画的，那本领可真了不起啊！
再看公园里，湖边的.柳树正在照着镜子梳头，风吹过来，还扭着身子卖萌地跳起了舞步。燕子们唧唧喳喳地叫着，好像在说：“春天真美啊……”小朋友们在放风筝，脸上的笑容像是阳光下开放的花朵。春姑娘不再害羞，她已经光明正大地跑到我们身边来了……
我喜欢春天。春天到处都充满了生机，让我对明天充满了希望。
描写春天在哪里的作文300字3
春姑娘又悄悄地来到了人间。其它地方万物都苏醒了，小草拱出了地面，树木抽出了枝芽，到处鸟语花香，春意盎然。 可我们这里与冬天差别不大，四处是未融尽的残雪，一片白茫茫，还不时刮起几阵寒风，似乎没有什么生机存在。
春天在哪里呢?我决心去寻找春天。我走出家门，觉得阳光温和多了，甚至还有了一些暖意。我来到菜园，发现雪层下面竟有一些小草，它们也许是在吸取养分，准备茁壮成长吧。我又来到了校园里，看到同学们正在你追我赶地做游戏，快乐洋溢在红润的脸上。这时，我听到一群鸟儿在叽叽喳喳地放声大唱，唱累了就出去寻找食物，回来又接着唱……好像是在告诉我们：“春天到了，我们真高兴!”
春天的确来了，不是吗?太阳和煦地照着大地，照在人们身上，暖在人们心里;微风虽然还带着寒意，却让人感到那么舒服，那么高兴。
啊!春天在哪里?春天在明媚的阳光里，在小鸟的歌声中，在孩子们的笑声里……
我们这里的春天虽然没有姹紫嫣红的花朵，但幸福的花儿却在我们的心里悄然开放!俗语说：一年之计在于春。在这样一个充满希望、快乐的季节里，作为祖国花朵的我们，将会紧随春天的脚步，绽放出最灿烂的光彩!
描写春天在哪里的作文300字4
“春天在哪里呀！春天在哪里，春天在哪小朋友的眼睛里……”这是让我感动地一首歌，唱出了我心中的渴望一一对春天的热爱。
春姑娘踏着轻柔地脚步向我们走来，小草钻出了脑袋，柳树穿上了新衣裳，大地一派生机。
这不由的让我想到大自然中走走，我们开始行动起来，达时我的脑海里回荡起一首歌，“说走就走咱就走……”
我们来到小河边，看到岸边的野花红似火。冰雪融化，小河里的水碧绿而清澈，鱼儿在水中游来游去，我情不自禁的吟唱到：“日出江花红胜火，春宋江水绿如蓝”。
老爸连连夸赞到：“原来我的儿子也是小诗人。”我跑到一棵大树下，发现，好像有翻过的痕迹，马上动起手来，一会儿就看到我梦寐以安求的电话手表。我开心的大叫起来：“老爸，谢谢了。“我又继续找，找啊找，终于一片草丛里找到了崭新的书包，马上拿着这两件宝物回到原位。天色渐渐暗了下来，看着天边的晚霞，太阳已经渐渐落下：“它可能去了另外一个世界了吧！”我不禁想起了王维的诗：“大漠孤烟直，长河落日圆。”
啊！春天，一片盎然，让我不知不觉喜欢春天。“看天在哪里呀？春天在哪里！”看天我们的眼里，也在我们的心里。
描写春天在哪里的作文300字5
“春天在哪里，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里，看见红的花，看见绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂……”当我再一次唱起这首歌的时候，我就有了一种想去寻找春天的冲动。
我和妈妈来到田野，绿油油的麦田铺到天边，一望无际；草莓棚里的草莓有大有小，它们个个都红彤彤的，漂亮极了！柳树也开始长出嫩绿的长辫子，好像在比美；小河里蓝幽幽的水哗啦哗啦，在唱着快乐的歌，仿佛告诉我们春天来了！粉嘟嘟的桃花也露出了笑脸，对我们招手问好！
我们来到广场，广场上热热闹闹的，小朋友们都脱去了棉衣、棉鞋和棉帽，换上了漂亮的春装，在阳光的照耀下，他们快乐的在追跑打闹。有的和爸爸一起放风筝，有的玩健身器，有的玩蹦床，还有的玩赛车。他们玩得快快乐乐的。
春天无处不在，只需要我们拥有一双发现春天的.眼睛，让我们踏着春天的足迹旅行吧！
描写春天在哪里的作文500字5篇（扩展2）
——春天在哪里作文500字3篇
春天在哪里作文500字1
春姑娘乘着春风，带着温暖翩翩而来。他张开双臂，舞动着纤细的手，把碧绿洒满大地，把百花插上枝头······
“春天在哪里呀春天在哪里？春天就在······”这首童年的“春天在哪里”又使我们想去找找春天在哪里。今天，我们去春游，去找找春天在哪里。
你仔细的扒开一片枯草，便能看见象针尖一样细的小绿芽嫩嫩的，小小的，可爱极了，那就是小草。你随意扒开一片草地，就会发现那可爱的小家伙正在伸懒腰呢！春天在小草里
明媚的阳光化掉了湖面的冰。水缓缓的流着，清清的，纯纯的，带着丝丝欣慰，带着丝丝甜蜜，慢慢地流，一直流入了我的心田······轻微的“滴滴”声，多么像春天心脏的脉搏啊，这脉搏有节奏，庄严而深沉。春天在河水里。
清明节过后，地上出现了一道道裂缝。这些裂缝不知在什么时候渐渐地扩大了，于是，一个个像尖塔似的小脑袋钻了出来，头上无不戴着缀有黄色穗子的小帽子，可爱极了！这些小脑袋在春天温暖的.怀抱里，迅速的往上窜，这就是笋。春天在笋里。
春天是一个绿色的世界，一个充满芬芳的世界。想知道春天在哪里，还是要你自己去探索。我爱春天！
春天在哪里作文500字2
“春天在哪里呀，春天在哪里”，寒冷而又漫长的冬天终于结束了，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。
春回大地，万物复苏，春天就在花园里。
瞧!腊梅树上的腊梅花有的傲然怒放，骄傲地站在枝头，好像在炫耀自己的鼎盛时代;有的含苞欲放，好像特别希望早点挣脱束缚，好探出头来看热闹;有的还是花骨朵呢，羞答答的，好像害怕什么，不敢露出头来……不少的枝头也已冒出嫩嫩的新芽。腊梅真不愧为“岁寒三友”之一呀，在寒风恶雨的早春就如此灿烂。
腊梅旁边是我从未见过的贴梗海棠。只见枝头上沾满雨滴的.海棠花，有些已经全盛开了，一朵朵傲立枝头，露出高兴的模样，正张开大嘴呼吸着新鲜的空气;有些才长出一点点小小的花骨朵，可它们似乎很想看看春天那一片“野火烧不尽，春风吹又生”的景象，就胆小地躺在枝叶间悄悄地欣赏着;还有一些像一张张红红的小脸蛋，似醉非醉地展示着自己的才华。
不远处，便是好几株桂花。桂花本是秋天才盛开的花，可如今在春天它也来凑热闹。人人都说：桂子开花香(飘)十里。是的，这浓郁的桂花香气沁人心脾，早已让我心旷神怡了!
咦，这种红中带绿的叶子叫什么呀?伙伴告诉我说，这是红叶李!我看着绿里透红的红叶李，发现这种红叶李有杏仁一般的形状，又像一片片如火如荼的枫叶，使人一见，仿佛感觉到一股热烘烘的暖流涌遍全身。
花园后面的茶花虽不像腊梅那样坚韧，但也有它们的美丽。有的茶花已露出了全部花瓣，笑眯眯地冲着晴朗的天空挤眉弄眼。瞧，梢尖上站着的两个“小姐妹”，她俩紧紧的挨着，聊着说不完的知心话儿!
春天可真是一个百花盛开、万紫千红的季节呀!春天呀春天，我把你追寻。
春天在哪里作文500字3
春天在哪里呀春天在哪里
春天在那青翠的山林里
这里有红花呀这里有绿草
还有那会唱歌的笑黄莺
听到这首歌，大家知道我要写什么了吧——春天在哪里
春天在小草里。你看，小草正悄悄地从土里钻出来。刚开始，小草的颜色还是淡淡的，大小只有指甲般，慢慢地，小草的颜色变深了，个儿也长了许多，远处看起来就像一块黄色的布上有许多绿色的小点。这些都说明了一件事——春天已不知不觉来到了我们身边。
春天，还在桃树、杏树和梨树里。这些树，一到春天，就你不让我，我不让你。因为它们都想早点开花，迫不及待地想让人们看看自己有多美。树上长出了许多花骨朵，还有几朵已经开了花。如果它们都开了花，真是百花争艳：红的像火，粉的像霞，白的像雪。——春天正悄悄向我们走来。
春天也在人们的.心里。大家脱下了厚厚的冬装，穿上了五颜六色的春装，老年人和小朋友都到户外活动去了，公园里一片欢声笑语，人们都享受着这迷人的春色。
现在，春天就在我们身边，和我们一起玩耍，一起呼吸新鲜空气。
春天，我觉得她一直和我们在一起，只是有些时候她躲起来了，躲在一个我们看不见她而她看得见我们的地方，因为她还要给夏、秋、冬让路呢。过不了多久，春天又会悄悄回到我们的身旁。
春天在哪里？春天就在我们身旁。
描写春天在哪里的作文500字5篇（扩展3）
——春天在哪里作文500字上下
春天在哪里作文500字上下1
沙沙沙，沙沙沙，春雨姑娘弹着悠扬的乐曲，叩开了春天的大门，唤醒了世界万物。
春天在哪里？春天就在那小河边。河岸的柳树已经抽出翠绿的嫩芽。阵阵微风拂过，柳树的新枝轻轻飘荡，似乎正跳着一支美妙的舞蹈，柳树姑娘看着自己水中的靓影，甜甜地笑了。春天的小河十分清澈，有点儿暖丝丝的，它伴着柳树姑娘，让她更美了。俗话说，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”果不其然，可爱的.小鸭子在水中欢快地叫着，一会儿把头探进水里，一会儿悠闲地摇着尾巴，还扑腾着小脚丫呢。
春天在哪里？春天就在那草地上。小草们纷纷脱去枯黄的外套，换上一件绿油油的衣裳。顿时，本来无精打采的草地一下子变得生机勃勃。小孩子们跑到草地上打滚、翻跟头；有的在和小草聊天；有的在给小草们画张美丽的画……他们离去后，小草似乎变得更绿了呢。
春天在哪里？春天就在那公园里。公园里的花儿刚刚醒来，揉着惺忪的睡眼，沐浴在温暖的阳光下。迎春花伸了个懒腰，打了个哈欠，露出红扑扑的小脸蛋；杜鹃还懵懵懂懂的，一副没睡醒的样子；蔷薇对着小镜子，正欣赏着自己漂亮的容颜……咦，天上怎么会有花朵呢？哦，原来是许多小孩在大人的带领下，放着风筝呢！“花朵”们咯咯地说“我们飞上天啦！我们是一朵会飞的花啦！”
春天在哪里？春天就在那田野里。油菜花已经开了，那黄灿灿的一片，像阳光般耀眼，像织不断的绸缎般绵延，像黄金般灿烂。它虽然不如玫瑰般美丽，但它灿烂；它虽然不如蔷薇般华贵，但它耀眼……
春天在哪里？春天就在我们眼里、心里、生活里……
描写春天在哪里的作文500字5篇（扩展4）
——春天在哪里作文10篇
春天在哪里作文1
春天在哪里？春天在小区的花坛里。万物复苏，百花盛开。你瞧，那桃花绽放在枝头，像一个漂亮的小姑娘不时的点头微笑；高高的玉兰树不甘示弱，它那枝头的花朵，不就是亭亭玉立的少女穿着的白色裙子吗？在微风中裙摆轻轻摆动，摇曳多姿；路边的海棠花也开了，粉红粉红的，远远望去，像一片灿烂的朝霞。真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”啊！春天在哪里？春天在郊外的山坡上。小草脱去了金黄的秋装，又换上了翠绿的春装，显得生机勃勃。蝴蝶翩翩起舞，给这片绿茵茵的草地增添了几分艳丽的色彩。草地上的野花像是在参加选美比赛，红色的、黄色的、蓝色的......五彩缤纷，绚丽多姿。天上不是有几只小鸟儿飞过，传来叽叽喳喳的叫声，仿佛在议论着春天归来的喜讯。春天在哪里？春天在小河的河畔上。河里的薄冰融化了，小河水欢快的流淌着，它为春天的归来感到兴奋不已；几条小鱼自由自在地游着，不时地跃出水面，欢快的嬉戏；河岸边，柳树好似一个个羞涩的姑娘在梳理自己的长发；河岸上传来阵阵银铃般的笑声，一群放风筝的孩子在春日里阳光下跳跃、奔跑。
春天就是这样，温暖而美丽，充满生机与活力。让我们一起寻找春天，与春天同行吧！教师简评：文章言语声动，流畅，找出了春天的美，表达了对春天的爱，号召性结尾也别具一格。
春天在哪里作文2
春天在哪里？我拿起了笔，要画画美丽的春天。
春天在小河里，小河窄窄地流淌着，清澈的河水里有小金鱼还在吐泡泡陈雯雯还是和以前一样低着头快步走来，身上穿的比以前要厚了很多，向澡堂走来时，也是不停的看着四周，小心翼翼的走到门口，她小脸羞红，呢！小河里还有可爱的小青蛙，还有黑黑的，圆圆的小蝌蚪，它们正在找妈妈吧。水底还有左边晃在远处忽然出现一个熟悉的影子，我精神不由一哆嗦，仔细一看，来的正是陈雯雯啊！晃右边晃晃的水草呢！它们正在哗哗的乐曲中跳舞吧。
春天在草地上，草青青的，绵绵的。小孩正在小草地上玩耍呢！放着风筝，吃着野餐呢！
春天在蓝蓝的天空中有洁白的云朵，一轮火红的太阳，候鸟从南方飞回来了，小燕子在我二姨夫家的房檐上建起了燕子窝，它们的.宝宝要想到这，我心花怒放，我的胆子也更大了起来，满脑子都是陈雯雯白嫩嫩的身子，转身就向着澡堂里而去。出生了吧！
左边画画，右边画画，啊，春天在小朋友们的画框里。
春天在哪里作文3
清晨，我从梦中醒来。屋外唧唧喳喳的鸟鸣声显得格外清脆响亮，悦耳动听。我躺在床上，闭着眼，静静的享受这种来自大自然的美妙的声音。难道这就是“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”的意境吗？哦，春天来了！我要寻找春天的美丽。
打开门，一团白色的雾气扑面而来，掺杂着泥土的芬芳和小草的清香，有点凉但很清新。我跑到田野的小径上，朦朦胧胧的雾中依稀可以看到每一块庄稼地里都有几个人在忙碌着播种或施肥。爸爸看到我说：“起这么早啊？赶紧回家，别着凉了！”我说：“爸爸，我在寻找春天。”爸爸停下手中的的锄头，然后又举在手中挥了挥，说：“春天啦，春天是一年中最重要的季节，就像现在的‘春耕’大忙啊。”春耕？我似懂非懂的继续往前走着。哦，我突然恍然大悟，难道爸爸说的就是“一年之计在于春”的意思吗？
太阳渐渐的爬上来了，我来到了小河边。河面上翻腾着浓浓的“热气”，像一个大大的浴池。各种各样的小草染绿了*的坡地，一些不知名的小花在晨风中摇曳着纤细的腰肢，不知道是在跳舞还是在用力的往上生长。粉白的嫩芽拽着柳枝摇晃着，好像是在撒娇，又好像是在相互嬉戏打闹。几只蚂蚱从脚尖处飞快的跳过，钻进了草丛，不见了踪影。水面荡漾着一圈一圈的波纹，一群细小的青鱼整齐的向前游去。难道它们也是寻找春天吗？
春天在哪里作文4
我猜你们一看题目《春天在哪里？》就会想起一首儿歌春天在哪里呀，春天在哪里”今天我们就去看看春天到底在哪里呢？
于是，我决定和我们小伙伴们一起去看一看春天。刚到楼下迎面扑来的是几片枯黄的碎叶子，顿时我和小伙伴们感到了一丝失望，可是又想到课文里春天是多么的美丽，我的脚还是不由自主地向前走去。
走着走着，我的小伙伴们叫我把脚抬起来，我便把脚抬了起来，我看见了一块大石头中间有一株小草，有的同学就说：春天真神奇啊，就连小草的生命力都这么顽强。”
我们继续往前走，穿过小公园，远远地看见了几棵桃树，我和小伙伴们跑过去，看了一会儿桃花的骨朵儿，并钻进桃花丛里面拍了几张照片。
在回去地路上，一棵棵梧桐树的果子落在地上，它们像一只只小刺猬，好可爱呀！
原来，春天真来了呀！希望再过两三天这些桃花的花骨朵儿都能盛开。
春天在哪里作文5
来到公园，就会让你感觉到风姑娘的气息，它穿着一身丝绸般柔和的大衣从我们身边路过，让我们感觉很舒适，又很暖。太阳暖洋洋的滋润着我们的心田。
春天是花的乐园，所以我想在花中寻找春天。桃花是粉红色的，也有紫红色的，真是万紫千红！桃花一朵朵、一串串，真漂亮！一阵微风吹过，花瓣纷纷落下，像刚下了一场花瓣雨，地上的花和草融合在了一起，像铺上了一层花毯，“雨”停了，飘来阵阵的花香。
这棵桃树上有三种颜色的桃花呢！花的大小也不一样，颜色越浅花开的越大。它介好像在比赛说：“我开得最大，我开得最美……”真是争奇斗艳，千姿百态呀！
桃花真美！春天真美！我在桃花中领悟到：春天其实就在我们的心里，我爱桃花，更爱春天！
石家庄市草场街小学三年级:梁梓璇
春天在哪里作文6
“春天在哪里？”一个娇嫩的声音引起了我的思绪。是啊，春天，春天到底在哪里呢？让我们一起来寻觅春天的踪迹吧！
“唧唧，喳喳……”耳边传来一阵阵鸟的叫声。抬头一看，在一个高高的树枝上，有一窝小鸟在嬉戏，我呆呆的望着。忽然，小鸟的叫声更响了，并且一致向远方欢呼着。
哦，原来是鸟妈妈叼着食物回来了。鸟妈妈将食物放进小窝，小鸟们争先恐后的争夺食物，又发出一阵“叽叽喳喳”的声音。
瞧，春天在鸟窝里。
漫步来到田野，放眼望去，好像没有什么特别的，但是只要你仔细观察，一定会有所收获的。我翻动着泥土，忽然觉得有什么东西碰了我一下。仔细一看，原来是一只轻轻蠕动的小虫子，它好像闻到了春天的气息，急着来迎接春天呢。
旁边，还有一些白里泛黄的一些“草根”，再仔细一看，其实是要发芽的"小草。
噢，春天在黑黑的泥土里。
走着，走着，一株月季挂住了我的衣角。在那一条黑绿色的枝条上，长满了那灰灰的并令人害怕的刺。哼，讨厌的月季。正准备离去时，一个鲜红的“东西”照亮了我的眼睛。一瞧，天哪！简直不敢相信，在这丑陋的枝条上竟然长出了这样鲜亮的枝芽。
我不禁感叹，原来春天还在这“丑不拉叽”的枝条上！
“哈哈，我在这儿！”“我在这儿。”一阵欢笑声打乱了我的思绪。原来是一群小孩子在玩游戏呢。瞧，他们多么的开心啊！笑得多么甜啊！一个个笑脸多么纯真啊！
啊，春天在小朋友的欢声笑语里。
春天，在鸟窝里，在泥土里，在长满刺的枝条上，在小朋友的笑声里……春天无处不在。我的春天在哪里呢？
仔细想想，十多个春天已在我身边溜走了。在这么多可爱的春天里，我又做过什么呢？惹大人生气?为应付而学习？想到这里，我不禁因羞愧而感到无比后悔，悲伤。
“现在呀,整天干农活，还不如当初努力学点知识出去呢，唉！”
“是啊，如果能回到几十年前，我一定不会贪玩荒废时光了。”
无意间听到了一段谈话声。
“一年之计在于春”，我恍然大悟，我现在不正是人生的春天嘛！在这春天里，我应该怎么做才不会拥有一个后悔的春天呢？
啊，我知道了！
春天在哪里作文7
“春天在哪里，春天在哪里，春天就在”每当听到这首歌，我总会自然而然地联想：春天到底在哪里呢？
我怀着疑惑的心情来到风景如画的八里河“锦绣中华”公园，映入眼帘的是一片生机勃勃的景象。公园里春意盎然，白鸟齐鸣，蓝蓝的天空缀着几朵白白的云，柳树刚抽出嫩芽儿，加上旁边艳丽的花朵，便形成了一幅美丽的春景图。
瞧那地上，绿茵茵的小草，忍不住好奇，慢慢地钻出泥土，等待着春雨的滋润。各式各样的植物，都争先恐后地破土而出，为春天增添了许多生机。走着走着，不知不觉中走到了一条河畔。河岸上可真是春色满园关不住啊，瞧那一棵棵开满粉红小花的桃树在春风里发芽长叶，上面的花儿一朵挨着一朵，挤满了整个树枝。在微风中，花儿来回地飘动，像喝醉了酒一样。花儿还散发出阵阵清香，引得蝴蝶在它们身边翩翩起舞。
放眼望去，对岸的杨柳树早已抽出嫩黄色的幼叶，微风习习，柳枝轻轻抚摸水面，水面泛起一道道涟漪。细密的柳条像少女的长发，将满头青丝洒向水面，真是“万条垂下绿丝绦”啊。
忽然下起毛毛细雨，绵绵的，仿佛千万条银丝从天空飘落下来，也像一颗颗晶莹剔透的珍珠撒向大地，悄悄滋润着肥沃的土壤，轻轻地吹醒了大地。那白的、红的、粉的、绿的使大地生机勃勃，盎然有趣。
回想起这一切，不正是春天的景象吗？哦，我找到春天在哪里。原来春天无处不在啊。
春天在哪里作文8
春天在哪里？春天在哪里？春天在田野里，到处都是金黄的油菜花，小草也悄悄地从地下探出头来，一下子用绿色铺满了大地。春天在花园里，桃花已经开出鲜艳的花朵，微风吹来，散发出阵阵清香。春天在小河里，小鸭子在相互追逐、玩耍，小蝌蚪也在四处寻找妈妈。春天在天空里，小燕子在自由地飞舞着。远处，传来阵阵的欢笑声，原来是小朋友们正在放风筝。
春天来了，万物复苏，到处都是一片生机勃勃的景象。春天的景色真是万紫千红，美不胜收！
春天在哪里作文9
小时候，我们曾经唱过一首歌：春天在哪里呀，春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂……
春天在哪里？春天在我的眼睛里。我看见了小草从泥土妈妈的怀里探出头来了，小树的叶子长了出来，小花也渐渐开了。小草上结满了露珠，树木上的皮慢慢的绿了、软了。花园里的景色很美！
春天在哪里？春天在我的耳朵里。我听见小鸟在枝头唱歌，好像说：“春天来了，春天来了！”小虫在草丛中叫，好像在说：“春天真美好，春天真美好！”天鹅在：“啊——啊——”的赞美春天，鸭子在：“嘎——嘎——”的诉说着春天的美好。
春天在哪里？春天在我的嘴巴里。我尝到沙河清清的河水，尝到了春天的味道。
春天在哪里？春天在我的手心里。我摸到了刚刚发芽的小草，是那么光滑、柔软。我还摸到了快开的红花，是那么的柔顺，像丝绸一样。我还摸到了刚刚长出绿叶的小树，树干上有几个小包，上面有几个指甲盖那么大的刚刚长出来的小绿叶儿。春风一吹，手上马上出现一种凉丝丝的感觉，轻轻的，凉凉的。感觉舒服极了！我还摸到了春天的沙河水，像一丝丝绸缎从我手上滑过，水拍打着我的手。水有一些凉，我还触摸到了柳树，书上的丝条像头发一样。
春天在哪里？我现在知道了：春天在我们每一个人的心里！我们心里有春天，春天就属于你！
春天在哪里作文10
春天在哪里？
春天在窗外的那些大树上。冬天的时候，它光秃秃的，像个委屈的孩子，在原地对着小指头说：“这么冷，我的叶子都掉光了，好难看的说……”
好在春天到了，它高兴极了，兴奋地探出它的小手指，枝头上冒出了嫩绿的新芽，像一个个绿色的小花苞，随着春雨的浇灌，小花苞们慢慢伸展开来，成为细细的小叶子，就像一个个身着绿装的仙女姿势优美的进行着伸展运动，在微微的春风中轻柔地拂动。
到了三月，春天的气息更加浓厚了，大树们仿佛也意识到了这一点，个个就像比赛似的，你追我赶地展示着各自的风姿：杨柳树的枝条上缀满绿色的叶子，翠绿翠绿的，就像一位婀娜多姿的少女，在微风的吹拂下摆动着自己刚刚买到的最时尚的绿色的连衣裙；榕树刚长出来的气根挂在树枝上，年老的气根盘绕着，像小朋友们最爱吃的脆口的麻花，也像老爷爷花白的长胡子，一阵风吹过，刚长出来的枝条像风铃似春天来了，真好！”；梨树在春风那像母亲一样的手的温柔抚摸下，抽出了嫩绿的新芽的随风摆动，似乎榕树爷爷在惬意地摸着自己的胡子乐呵呵地说：“儿；在春光那像父亲一样的手臂的强劲拥抱下，长得更加茁壮，就像一个迫不及待想长大的小伙子，健康、茁壮、充满青春的活力。
春天像个魔法师，施展着它那无人可及的魔法，让这些树木披上了新装，点缀着大地，成为我们不可缺少的亲人。
描写春天在哪里的作文500字5篇（扩展5）
——春天在哪里作文350字5篇
春天在哪里作文350字1
春天在哪里?春天在阳光明媚的空中。春风轻轻地吹在小朋友的脸上，就像春姑娘抚摸我们的脸。春雨渐渐地下着，在滋润着大地。燕子从南方飞回来，正忙着筑建它的新家呢!
春天在哪里?春天在繁花嫩叶的枝头。柳树叶突出了嫩绿的新亚，细长的枝条像少女的头发随风飘动。迎春花张开笑脸欢迎春天的到来。红彤彤的杜鹃花则开心地吹起小喇叭。小草从地下钻出小脑袋来，好奇地看着外面的世界。
春天在哪里?春天在碧水荡漾的水里。鸭子在水面上照镜子，嘎嘎地叫着，好像在说：“我美不美?”。刚出生的小蝌蚪正在水里摆动着小尾巴练习游泳呢!
春天在哪里?春天在热闹繁忙的田里，田地里开满了金灿灿的油菜花，吸引了许多人去观赏，农民伯伯正忙着在田里播种。旁边的空地上，几个小朋友正在兴高采烈的放风筝。
春天在哪里?万物复苏，百花齐放，百鸟争鸣，原来到处都是春天!
春天在哪里作文350字2
“今天天气好晴朗，处处好风光，蝴蝶儿也忙，蜜蜂也忙，小鸟也忙，白云也忙……”那是谁的歌声？噢，那是我们找春天的歌声。春天在哪里？春天在田野里，在天空中。你看，青青的小草从地里偷偷地钻出来，像是给大地铺上了一张绿色的地毯；金灿灿的油菜花开了，彩蝶在翩翩起舞；雪白的萝卜花开了，远远望去，像一片银涛；燕子从南方飞回来了，它们正在欣赏田野里的美景呢！
春天在哪里？春天在果园里，在小溪里。你瞧，果园里粉红的桃花开了，雪白的梨花开了。春风把花瓣撒在小溪里；溪水带着一身的花香，哗哗地向前奔流，像在对我们说：前进！前进！岸边的柳树已发芽，嫩嫩的，绿绿的，在春风抚摸下，尽力地舒展着腰身。
春天在哪里？春天在那五彩缤纷的花园里。望呀，远处那一片片的花丛，那绿绿的叶子衬托出了的黄色、红色、紫色的花朵们的妩媚。是她们，给大地披上了绚丽的外衣；是她们把世界打扮的如此美丽。
春天在哪里作文350字3
有一首歌唱得好：春天在哪里呀，春天在哪里?春天在那
春天到了，爸妈带我去找春天，哪儿能找到春天呢?
我们来到银湖公园，抬头一看，哇!一只“大蝴蝶”飞上了蓝蓝的天空;瞧!那边还有几只巨大无比的“老鹰”在天空中盘旋，好像在捕捉猎物呢顺着它们往下看，小朋友们正牵着它们欢快地奔跑呢，小朋友的头发也被春风姑娘吹得飘扬起来了!
瞧，春风姑娘又抚摸着刚探出头的小草，好像温柔的母亲在抚摸自己的孩子;春风姑娘一使劲儿，冒出了嫩黄色细芽的柳枝，像小姑娘的大辫子摇来荡去;春风姑娘“呼”地一吹，一大片打起了花骨朵儿的油菜花们弯下了腰，好像在给人们鞠躬似的。
春风姑娘还把水面吹得泛起了一圈圈的波纹，波纹下的小鱼儿正在吐着泡泡追逐嬉戏呢!那边的水草旁游来了一大群黑色的小蝌蚪，它们摆动着尾巴，正在觅食呢!
瞧着这些可爱的小精灵们，我对着爸爸妈妈大喊道：我找到春天啦!
春天在哪里作文350字4
＂春天在哪里，春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里＂今天我就哼着这首歌去寻找春天。
春天在哪里？春天在美丽的河堤上。我看见了成队成队的迎春花，它们换上了金黄的新衣，在风中摇曳着身子，好像对我说：＂欢迎，欢迎＂。河堤*一棵棵桃树都露出来粉红的笑脸。来到河边，河水在向我高声唱歌，河*的小草也偷偷地钻出了地面，聆听着河水的歌。
春天在哪里？她在农田里，麦苗伸了个懒腰，柔了柔眼睛，瞧，又长高了许多，又嫩又壮。油菜花开了，引来了勤劳的小蜜蜂和漂亮的小蝴蝶在它们身边跳舞。燕子也从南方飞回来了。大树也长出了嫩绿的新叶。天气也慢慢地变暖和了。到处都是生机勃勃的景象。
春天在哪里？春天在大街上、校园里。看，人们都脱掉了厚厚的棉袄，换上了漂亮的春装，我们孩子也不甘示弱，都脱掉了厚厚的棉袄，换上了轻便的春装，像小鸟换上了新的羽毛，在操场上自由自在的玩耍。
我终于找到美丽的春天了！
春天在哪里作文350字5
春天已经来到了，可天气还这么冷，春天这是在哪里呢。
爸爸说：“到公园去，我们准能找到春天。”于是，我和爸爸一起到公园找春天。
找啊，找啊。找到了，找到了!
春天在哪里?春天在柳树上。在公园的一角，几棵柳树长出了黄绿色的嫩叶，风一吹，长长的柳枝就晃晃悠悠地飘荡起来，柳树好像披上了一层半透明的薄纱。
春天在哪里?春天在花坛里。美丽的喇叭花枝上也长出了粉的、紫的、蓝的、红的花骨朵，有些就快要绽开了。还有小野花，它们开的更艳，五颜六色，美丽极了。花坛布置成各种形状，周围长满了绿毯般的小草，中间夹杂着各种各样的花，有的我连名字也叫出来。园林工人叔叔们正在清除杂草，修整花形，让人们更好地欣赏美丽的春天，我想：春天一定在他们的心里。
我和爸爸继续一边走，一边找，我们又找到了!春天在儿童乐园里，小朋友们穿着色彩鲜艳的衣服，像一朵朵美丽的花，他们欢声笑语，开心极了。在大门口，我们又发现了春天，假山旁的两株桃树上开满了粉红、迷人的桃花;葡萄枝条上也长出了嫩嫩的绿叶。
春天在哪里?其实身边到处都春天，到处都是希望。
描写春天在哪里的作文500字5篇（扩展6）
——春天在哪里初中作文700字3篇
春天在哪里初中作文700字1
春天在哪里呀，春天在哪里习习的春风中，春姑娘头戴大红花，身穿鲜花衣，脚穿青草鞋，手拿魔法篮地来到了我们身边。她这里一撒，青草绿了；那里一挥，鲜花红了，世界立即变得生机勃勃。
春天在天空中，只见天空中飘着朵朵白云，一会儿变成又大又甜的棉花糖，一会儿变成了一只正在低头吃草的绵羊，一会又变成了一个呼呼大睡的小宝宝。太阳仿佛是一个红红的热气球，用她温暖的阳光照耀着大地，温暖着我的心。燕子从南方赶来，为春天增添了许多生趣。布谷鸟叽叽喳喳地叫着，好像早说：春天来了，春天来了。一个个五彩缤纷的风筝飞在天空，好像在跟小鸟比赛呢！
春天在公园里，一颗颗高大耸立的樟树，宛如一个个巨人正坚守着祖国的大地，在草地上，各种各样的花儿开了红的似火，粉的似火，粉的如霞，白的像雪，真是美不胜收啊！
春天在小河边，冰雪融化，有的鱼儿水中探出头来，贪婪地吸着春天的气息，有的则躲在水底，和春姑娘玩着捉迷藏呢！柳树姐姐长出了长长的辫子，一棵棵桃树上也泛出了一片片淡淡的粉红，有的含苞待放，有的已绽开了一半，还有的已完全展开了。远看像一片灿烂的云霞。
春天在田野里，青青的小草从泥土里探出了小脑袋，惊奇地看着全新的世界。真是离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生啊！大片大片，金黄金黄的油菜花形，好像是一层金地毯，又好像是一片金色的海洋，风一吹，油菜花就翩翩起舞，仿佛是画浪在翻滚。小蜜蜂在花丛中辛勤地采蜜，蝴蝶也在花丛中翩翩起舞，好像是芭蕾舞演员在舞台中跳着优美的舞蹈。下雨啦，毛毛细雨从天上洒落下来，真是好雨知识节，当看乃发生，随风潜入夜，润物细无声啊！
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川，时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。春天在哪里？其实她就在我们身边。
春天在哪里初中作文700字2
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂”
优美的旋律在耳边响起，不禁让人心神荡漾，想要快速去拥抱春天，可是春天在哪里呢？
春天在嫩绿的小草里。小草从土地里悄悄地钻了出来，露出了小小的脑袋，伸个懒腰，睁开眼睛，好像在说：“哇，好美呀，这个季节我一定要穿上一件绿色的衣服，使大地更加漂亮。”于是小小的草开始努力的成长，它沐浴着阳光，吮吸着露水，不停的向上。开始的时候，还是浅浅的绿，带着一抹黄色，也只有指甲那么大，慢慢的慢慢的，它的颜色变深了，变绿了，个子也长高了许多。春天已经悄悄的进来了。
春天在蒙蒙的细雨里。淅沥沥，淅沥沥，绵绵的春雨下个不停，像一条条丝线，飘在空中，轻轻触摸，一丝丝凉意。俗话说，“春雨贵如油”，田地里的禾苗大口大口的吮吸着这甜美的甘露，仿佛在说：“下吧，下吧，我要长大！”放学了，一群孩子背着书包，在雨中嬉戏打闹，尽情享受着春的快乐。
春天在欢快的小溪里。叮叮咚咚，叮叮咚咚，小溪唱着欢乐的歌曲，向远方跑去。小溪边，一只青蛙呱呱呱的叫着，旁边的水坑里，一群小鱼快乐的游来游去，远处，不知名的小虫也在嘤嘤嗡嗡的飞着，天上，一群小鸟飞过，留下一串动听的歌声，仿佛一场大地交响乐，热闹极了。
春天在一双双小动物的眼睛里。经过了一个冬天的等待，小动物们早已急不可待，纷纷出动了，蹦蹦跳跳的小兔子，跑上跑下的小松鼠，奔跑的鹿，快乐的熊，一幅热闹的画面。
春天还在柳树姑娘的辫子里，在农民伯伯的田地里，在怒放的百花里，还在
春天可真美呀！你看，微风拂过，柳树姑娘摇摇摆摆地梳着自己的长辫子。田地里，农民伯伯播种着希望，脸上洋溢着微笑。远处，绿色的地毯铺展开来，上面点缀着红的、黄的、紫的、白的花，美丽极了！
我多么希望一直是春天啊！
春天在哪里初中作文700字3
寒冷的冬天过去了，美丽的春天来到了。周末，我和妈妈一起去公园里寻找春天。春风吹拂着我的脸，带来丝丝凉意，但还是挡不住我们寻找春天的喜悦。
春姑娘来了，金黄的迎春花、火红的玫瑰花、粉红的桃花、雪白的梨花、紫色的丁香花、粉红的蔷薇花……都争先恐后地带着灿烂的笑脸迎接春姑娘的到来。
我和妈妈又去了田野。你看！那田野里的麦苗变绿了，那碧绿的颜色在阳光下闪闪发亮。一阵微风吹过，麦田向我们频频点头。油菜花开了，金黄金黄的，还散发出一股浓浓的油菜花的香味……田边的柳树也长出了嫩芽，一排排的柳树站得笔直笔直的，真像一支整齐的"军队啊！
突然！刷刷刷，刷刷刷，一点点，一丝丝，一缕缕的雨从天而降，有的就像一条条细细的、透明的线，想把天和地缝起来；有的雨从天而降轻轻地吻着大地，溅起的水花开遍了泥泞的小路，也浇绿了枝芽。让美丽的花儿们笑得合不拢嘴。
我和妈妈又来到了公园。公园里的柳芽儿东瞧瞧、西望望，怎么也找不到春天的影子。它一边使劲儿地向外张望，一边用力地探出小脑袋。桃花姑娘穿着它那美丽的衣裙在微风中舞蹈。
叮咚、叮叮咚、叮叮咚，是谁在弹奏着好听的春之歌？哦，原来是一条小溪呀！你听，小溪在唱着春之歌，一条条小金鱼也在唱着春之歌。小溪在跳舞，小金鱼也在跳舞。这时，我用溪水向妈妈泼去，妈妈也用溪水向我泼来，水花溅到我和妈妈的脸上，带来了几丝凉意。
雨停了，我和妈妈去草地上放风筝。除了我们之外还有很多的人也在这里放风筝，这里的风筝可真多啊，有毛毛虫、美人鱼、热气球、大章鱼、多拉A梦……在这些风筝之中，毛毛虫风筝是最长的，它足足有好几米长呢！其中美人鱼风筝是我最喜欢的，你看，它那长长的尾巴在空中上下摆动，就好像在蔚蓝的大海里自由自在地游泳似的！
春天，大自然里生机勃勃，是我最爱的季节
描写春天在哪里的作文500字5篇（扩展7）
——夏天在哪里作文500字3篇
夏天在哪里作文500字1
夏天悄悄的来到了我们身边。
夏天在哪里?你不知道，我知道。在雨里，六月的天气犹如娃娃的脸，说变就变。刚刚还是烈日炎炎，不一会就乌云密布，只听雨“哗啦啦”的倾注而下，雷是那么的响，闪电式那么的亮，就犹如雷公电母吵架了，都发怒了，把火全发在了大地上。小花小草不停地点着头似乎在说：“恩，雷公说的对，电母讲的也不错!”
夏天在哪里?你不知道，我知道。在天地中。天空中，骄阳似火非常刺目。万里无云中。即使偶尔有几只小鸟，也会迅速的飞过，生怕下一秒就会被烤熟了，太阳似乎也要爆炸了似的。接天树叶无穷碧，映日知了别样吵，树上的知了在不停的诉苦，似乎在说：“太热了，太热了。”它越叫，人们就越烦闷，感觉越来越热了，似乎快吃不消了。
夏天在哪里?你不知道，我知道。在街上。在街上到处可以看到“特别的花“——伞。人们刚刚出门，就像身处火炉一样，个个脸变得通红。所以人们出门都撑着伞，没有撑伞的人都喘不过气，满头大汗，现在才知道，“夏雨贵如油”。多么想下一场雨呀!
夏天在哪里?你不知道，我知道。在夜晚。夜晚，萤火虫都成群结队，边飞边跳，一闪一闪，就犹如迷你灯笼一般，为人们照明。天空中，星星也越来越多，越来越亮，像调皮的孩子，在眨巴着眼睛……
夏天在哪里作文500字2
放假了，放假了!走，出去找夏天。
——题记
一开门，就和杂夹着栀子花香的热气撞了个满怀。
来到屋后的小院，一串串晶莹剔透的葡萄，散发着诱人的光泽，让人忍不住想摘一颗。贪吃的我挑了一粒最亮的，用嘴一咬，甜美的果汁混合着阳光的味道，顿时遍满全身，使人神清气爽。近处，一棵矮小而壮实的石榴树上，挂着还未成熟的小石榴，青里带粉，好像那些害羞的小姑娘，穿着嫩绿色的小裙，在微风中翩翩起舞……
哇，夏天在小院里!
在一棵百年榕树下，一大群人围在一起谈笑。我好奇地走了过去。原来，他们正在下棋，做游戏呢!是啊，外面可真热，可这树下就凉爽多了。我在一旁看着，不禁也进了他们的行列。
呵，夏天在大树下!
玩呀玩，就到了下午。我约了几个玩伴去游泳。在泳池里，人们嬉戏追逐：翻泳，蛙泳，仰泳……好不乐乎!清澈的池水飞溅而起，一会儿又落下，在水面上绽开了一朵朵小花。好一会儿，大家个个都成了落汤鸡，脸上却洋溢灿烂的笑容。还有一些小孩子，小的`只有二三岁，大的五六岁，坐在各式各样的游泳圈里，手牵着手，像小火车似的，游来游去。不时也会传来哭声，哭声和笑声交织在一起，好热闹!
噢，夏天在游泳池里!
夏天其实无处不在，只要我们用心去发现。
夏天在哪里呀?夏天在哪里?夏天在我们的心灵里，这里有欢笑，这里有哭泣，还有那幸福的回忆……
描写春天在哪里的作文500字5篇（扩展8）
——春天在哪里的教案
春天在哪里的教案
作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的春天在哪里的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
春天在哪里的教案1
活动目标：
1．欣赏歌曲《春天在哪里》，感受歌曲中表现的活泼欢快和连贯抒情的情绪。
2．根据歌曲和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。
3．体验自由表达和创造的快乐。
活动准备：课件、音乐、图谱
活动过程：
一、导入
T：今天，我们班来了两位小客人，看看是谁？这是两只黄鹂鸟，黄鹂鸟的歌声可好听了，它们看到春天里美丽的景色，高兴地唱起了歌。（放幻灯片）。
二、看课件
T：听了这首歌，感觉怎么样？小黄鹂在歌里问了大家一个问题？你们听到了吗？
三、理解歌曲内容
１．理解歌曲Ａ段
（1）出示图谱？？，春天在哪里呢？出示眼睛图谱，小朋友看到哪些美丽的景色呢？
（2）创编9-16小节动作
T：你们能变成一朵美丽的花吗？一起做花的样子，比比哪朵花漂亮。
T：还看到了什么？做一做草的动作，随风飘动。学一学黄鹂鸟飞一飞。
2．理解歌曲Ｂ段
T：春天真美呀！我也想来唱歌了。
T：歌曲里唱了很多的滴哩哩，你们觉得滴哩哩是什么声音呢？请幼儿用动作表现。
3．听音乐老师完整地用动作表现歌曲。
Ｔ：刚才小朋友做了许多漂亮的动作我也偷偷学会了几个,跳给你们看一看.(提炼幼儿动作)
4．幼儿创编1-８节动作.
T：我是怎么找春天的,还可以用其他的动作来找春天吗?(教师清唱)
5．幼儿完整地用动作表现歌曲。
T：我们从歌里听到了美丽的春天,现在我们用动作把它表演出来.
四、创编歌曲
1．T：春天到了，小草绿了，花儿开了，除了这些，春天里还有哪些美丽的景色呢？幼儿说。
2．请你们把心中美丽的景色画在小卡片上，一张卡片上，画一样，看谁和别人画得不一样。
3．Ｔ：小朋友们画得真多呀！我们一起来看一看。
五、听音乐，用动作表现春天里的景物。
1.听音乐做一做自己喜欢的动作。
Ｔ：小朋友们发现了这么多美丽的景色，让我们听着音乐一起来做一做自己喜欢的动作。
2.喜欢的动作填到歌里跳一跳。
六、小结
Ｔ：小朋友跳得真好看！你们知道这首歌曲的题目吗？它就藏在这首歌里，猜猜会是什么……这首歌的题目就是《春天在哪里》，现在就让我们一起去找一找春天里更多美丽的景色吧！随音乐出教室。
春天在哪里的教案2
一、导入
1、春天在哪里
2、笋芽儿
一、教学目标：
一、创设情境，导入新课
欢乐 音乐 乐曲 感觉 睡觉 觉得
第二、三课时
4、程门立雪
冒鹅毛大雪——请教
第二课时
第二课时
第二课时
9、雨后
第二课时
第二课时
第二课时
一、读读背背
1、出示春天图。
2、大声读古诗。
3、这首诗歌是唐代著名诗人杜甫写的。同学们知道诗歌描写的是哪个季节的景色吗？
4、诗中写了初春的景色，描写的景物有春风、花草、友爱子、沙滩、鸳鸯，构成了一副美丽的春景图。
5、齐读全诗。
6、自己试着背古诗。
6、小组背古诗。
二、积累词语
1、出示词语。
有个小朋友他收集了一些很有趣的词语，他把“五岳”的名称的名称都记在了采集本上了，同学们看小黑板，这就是“五岳”的名称。
2、读词语。
3、看看这个小朋友有什么话要对我们说？
（他告诉我们积累词语的方法。）
4、出示*地图，引导学生找出“五岳”的位置。
5、连线练习。
东岳 恒山
西岳 衡山
中岳 嵩山
南岳 华山
北岳 泰山
6、把词语记在自己的采集本上。
7、读练习。
8、作业
回家后，去看看*或世界地图，把认识的河流、山脉、城市名称写在采集本上。
春天在哪里的教案3
一、教学目标：
1。提高对色彩的认识和表现力。
2。培养丰富的想象力，通过小组学习的形式，把自己对春天的印象与同伴进行交流，并选择自己喜欢的绘画工具加以表现。
3。感受春天，了解春天的色彩，培养对大自然和生活的热爱之情。
二、教学重难点：
重点：能采用自己喜欢的形式表达对春天的感受。
难点：能抓住春天的特点，有创意地表现春天。
三、教学课时：
2课时四、
教学设计：
第一课时课前准备：
学生：水彩笔或者油画棒、纸张。教师：课件
教学过程
1。寻找春天
（1）带领学生参观校园，寻找校园的春天，培养发现美的眼睛。
（2）交流：你发现春天在哪里？
（3）欣赏春天的美丽景色。
2。春天的色彩。
春天的色彩到底是怎么样的？观察景色，欣赏图片，学生自己来总结春天的色彩。
（1）欣赏名作。
通过欣赏名作来总结春天的色调，看看画家如何用画笔来表现生机盎然的春天。
（2）春天的色彩。
用感官感受春天的色彩，在调色盘里找出春天的颜色。
3。布置作业
抓住春天的色彩和生机勃勃的景象，创作一幅春天的画。
学生可以选择自己喜欢的绘画语言来表现，只要能体现春天的感觉即可。引导学生耐心地完成作品，不要半途而废。
4。展示点评。
（1）将学生的作业布置成春天的花园，逛一逛“春天的花园”，一边逛一边评价。（2）找一找最美的景色，说说美在哪里。
5。拓展游戏小燕子。
第二课时课前准备
学生：水彩笔或者油画棒、纸张、废旧材料等教师：*面或立体的瓶贴作品、课件。
教学过程
1。导入环节。
（1）除了绘画，我们还有很多方法来表现对春天的喜爱，比如歌唱、跳舞、诗歌。今天我们一起动动手，用一些废旧材料来制作一个春天的百花园。
以作品导入，技法学生学习的兴趣。
（2）揭示课题《春天在哪里》。
2。欣赏环节
（1）*面作品的欣赏《小姑娘》《神奇的大树》。布贴，综合材质的作品欣赏，在作品中总结剪、撕、拼、贴等一些技法。
（2）立体作品欣赏。从*面转为立体、教师示范。
学习教材中最基本的手工技法。立体花束的制作有点难度，教师示范起效果。
3。体验环节
（1）学生作业动手实践，大胆表现。互相欣赏，提高学生的动手能力以及评价能力。
4。课外拓展利用完成的作品搞一次以春天为主题的班队活动。
春天在哪里的教案4
教学要求：
1、借助拼音学会本课8个生字“微，轻，新，笋，探，暖，麦，蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。
2、能正确、流利地朗读课文，能根据问题学习“(什么时候)，什么(什么)地方怎么样”的句式。
3、继续学习在词语前加上合适的修饰语。
4、发挥想象尝试仿写课文。
教学重点：
1、读懂课文，感知春天的自然特征和美丽景色。
2、能根据问题学习“(什么时候)，什么(从什么)地方怎么样”的句式。
教学难点：
1、理解“轻轻细细、瓢飘洒洒”等词语的意思。
2、读好儿化音：柳条儿、桃花儿、草儿。
教具准备：录音带幻灯生字卡片
教学时间：2课时
第一课时
教学要求：
1、读通课文，理解描写春天美景的诗句。
2、学会本课有关生字：微、轻、新、笋、探
3、初步认识句式：(什么时候)，什么(从什么)地方怎么样
教学过程：
一、谈话，揭示课题
1、你喜欢春天吗?一年之中有四个季节，三四五月是春天。再过些日子，春天就要来了。到那时，春光明媚，百花齐放，一切会变得十分美好。这节课。我们就来学习一篇关于春天的诗歌。
2、出示课题、齐读
3、“春天在哪里”是一篇“读短文学词句”的课文。它要求我们多读课文，要读得熟、读得好;还要注意学习字词，学习句子。
4、“春天在哪里”是一句完整的句子，后面可加什么标点符号?
5、练读，注意语调往上扬。
6、这个句子在课文中出现四次，都表示提问，句末语调都要上扬。不过，在课题中，并没有标点，也不表示提问，就不必把语调往上扬。(再读课题)
二、范读，了解大意
1、那么，春天到底在哪里呢?一边看课文，一边听录音，把说春天在哪里的句子划出来。
听课文录音后，学生回答。板书：枝头草地竹林田野
2、看插图，理解词语“枝头草地竹林田野”
3、学说话：春天在枝头，在草地，在竹林，在田野里。
三、自读，读准字音
春天的枝头、草地、竹林、田野是怎么样的呢?让我们自己来读一读，注意读准字音, ，不加字漏字。
1、学生自读课文。思考;这首诗有几节?你是怎么看出来的?
2、指名分节朗读课文。边评议边正音。
3、自读课文
四、读短文，理解词句
春天的枝头、草地、竹林、田野是怎么样的呢?让我们继续学习课文。
(一)学习第一节
1、女生读。思考：春天的枝头是怎样的?哪两行诗回答了这个问题?
出示：柳条儿跳舞，桃花儿脸红
2、“柳条儿跳舞”是什么意思?动作演示柳条来回摆动，好象在跳舞。)
3、朗读指导，语气中有欢快的感觉。
4、“桃花儿脸红”是什么意思?桃花开出粉红色的花朵，像涨红了脸。)
5、表情朗读。
6、柳条儿为什么会跳舞?桃花儿为什么会脸红?(春天的风微微吹动)
7、理解“微微”(动作)
8、春天的风轻轻的，暖暖的，非常柔和，像母亲的手轻轻抚摩着我们的脸。
9、小结：这节主要说了春天的风吹绿了柳树，吹红了桃花，是用一问一答两句话写的。我们也用一问一答的形式来读。
(二)学习第二、三节课文。
春天在草地上和竹林里又是怎样的?让我们按“读读课文，找找句子，理解词句”意思的顺序来学习课文。
1、自读课文。思考：文中哪几行诗告诉我们春天的草地和竹林是怎样的?
男女分别读草地和竹林的内容
2、看插图，理解“草儿醒过来，换上了新衣”。春天来了，小草重新长出嫩叶，像刚睡过一觉刚刚醒来，换上了绿色的新衣。)
3、师述：理解“轻轻细细”雾是由小水滴组成的。这些小水滴很轻很轻，很细很细，漂浮在空中，形成了雾
4、指导朗读，注意声音稍轻。
5、指导动作演示，理解“探出头”。探还可以用哪些词代替(钻露长)
6、句式训练：竹笋探出头来
竹笋从哪里探出头来?(从地下)
什么时候，竹笋从哪里探出头来?(春天)
小草也是从地下长出来的，用这个句式怎么说?
用小草和竹笋合起来，一起说行吗?
读句：一阵春雨过后，小草和竹笋从地下探出头来。
7、用问答的形式朗读第二三节课文。
8、小结：让我们来做春天的使者，把春天的气息带进教室，一起有感情地朗读课文。
五、写字，掌握字形
学习“斤字旁”分析“微”
第二课时
教学要求：
1、读懂课文，继续理解描写春天美丽景色的诗句。
2、学会生字：暖春蚕
3、会根据问题，用“(什么时候)，什么(从什么)地方怎么样”的句式写句。
教学过程：
一、复习
1、春天的枝头、草地、竹林是怎么样的?
2、读句：一阵春雨过后，小草和竹笋从地下探出头来。
3、句式训练。(课后练习3)
二、读短文学词句
1、春天的田野又是怎样的一幅景色?让我们用上节课学习的方法自己学习第四节。
2、教学暖。”理解麦青、菜花黄、蚕豆花儿香”
3、朗读体会。
4、配上动作，朗读全文。
5、春天里，柳条儿、桃花儿、小草儿，许许多多的景物发生了很大的变化，这自然现象同春天的自然现象有很大的关系。书上怎么写春天的自然现象?读有关的四句话。
6、读句：春天来了，威风轻轻地吹着，温暖的阳光照耀大地。
三、总结朗读全文
四、写字：指导：暖蚕
五、练习
完成课后练习2
仿照课文的写法，说说春天还在哪里?(小河里、树林中)那里怎么样?
板书：
1、春天在哪里
枝头 柳条儿跳舞，桃花儿脸红
草地 草儿醒过来，换上了新衣
竹林 竹笋探出头来
田野 麦青、菜花黄、蚕豆花儿香
春天在哪里的教案5
活动目标：
1、关心、了解春季给人们的生活和植物生长带来的变化。
2、能用语言符号等形式记录自己的发现。
活动准备：幼儿数学用书《春天在哪里》。
活动重点：了解春季给人们的生活和植物生长带来的变化。
活动难点：用语言符号等形式记录
活动过程：
1、谈话引出主题：
教师与幼儿交谈，引导幼儿从自己穿衣的多少、幼儿园操场上植物的颜色变化等情况，了解春天来临的讯息。
“你觉得最近的天气和冬天相比有什么不同？”
幼儿相互交流自己的感受和看法。
教师归纳幼儿所提及的现象。
2、外出寻找春天：
教师指导幼儿阅读幼儿数学用书《春天在哪里》记录表的使用方法，幼儿带着任务到室外寻找春天的迹象。
“春天来了，我们一起到室外看一看，草地上的小草长出来了吗？柳树发芽了吗？你能找到春天在哪里吗？然后，将你的发现用图、文的形式记录在记录表《春天在哪里》上。”
师生一同去室外寻找春天。
3、记录自己的发现：
幼儿将自己的发现记录在幼儿数学用书上。
幼儿与同伴一起交流彼此的发现。
春天在哪里的教案6
活动目标：
1、理解歌词，感受歌曲表现的美好意境。
2、掌握节奏，唱准滴哩哩的乐句。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
环境创设：
图片
重点与难点：
唱准滴哩哩的乐句
活动过程：
一、说说
现在是什么季节？
春天有些什么？
你喜欢春天吗？为什么？
二、欣赏
幼儿欣赏歌曲
听了这首歌你有什么感觉？
春天里有哪些美丽的景色？
请幼儿说说，熟悉歌曲
三、学习
出示图片，熟悉歌词
幼儿跟念
学习歌曲
重点练习滴哩哩的乐句
幼儿练习
引导：歌曲中的景色那么美，我们用什么声音表现？
春天在哪里的教案7
教案目标：
1.发展观察自然变化的能力，热爱大自然。
2.能围绕主题中的词语学习使用语言。
3.能在集体面前大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。
教案准备：
1.教师：选择典型的景物拍成照片，制作字卡春天、的、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝，轻音乐磁带、录音机、双面胶带，活动室的环境布置预留一个板块。
2.家长：带幼儿去野外郊游，观察春天的景象并拍照，或搜集春天的图片;带幼儿植树，点种。
教案过程：
1.导入。教师弹琴，幼儿唱歌：“春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰;蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。”
2.主体部分(1)组织幼儿谈论各自观察、搜集到的图片。教师可将拍的照片分给没有资料的幼儿。
师：小朋友们，现在是什么季节(春天)?哦，春天来了，那么小朋友们觉得天气变得怎么样了(变暖和了，很舒服)?你们出去玩了吗?都看到了什么，拍到了什么?
(2)依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词说话，然后将字卡与相应的图片粘贴在预留的板块处。
师：刚才小朋友们讲了那么多有趣的事情，也带来了很多漂亮的照片，老师也给你们带来了一些朋友，你们想不想见见他们(出示字卡)?喏，就是这些可爱的字宝宝。听!字宝宝们在说话呢，他们说你们给他们拍了照，他们来找他们的照片来了。那么咱们先看看有哪些字宝宝，再来帮他们找照片好不好?
①出示字卡“小草”
师：咱们先认识一下这个字宝宝，它叫什么?找找谁有小草的照片?你是在哪儿拍的这张照片?那的小草是什么样的，给大家说说好吗?还有谁有小草的照片?也来说说。咱们把小草和它的照片贴在一起。
②出示字卡“植树”
师：再来认识一个字宝宝“植树”，谁知道植树是怎么回事?怎么样植树呢?植树有什么好处呢(引导幼儿树立环保意识)?再把植树字宝宝和它的照片贴在一起。
③出示字卡“播种”
师：看这个字宝宝小朋友认不认识，谁有“播种”的照片?那这是谁在播种?农民伯伯为什么要播种?如果不播种会怎么样?那么我们应该怎么做(引导幼儿热爱劳动，爱惜粮食)?
④依次出示字卡“柳树”“桃花”“燕子”“放风筝”，组织幼儿谈论，并粘贴。
⑤师：咱们的字宝宝都找到了自己的照片，你们看他们像不像一个大家庭啊!咱们给这个家起个好听的名字吧(引导幼儿说出“美丽的春天”，出示字卡“美丽的春天”并粘贴)!
3.结束部分教师带领幼儿用肢体语言描述春天。
师：字宝宝把咱们的活动室打扮得真漂亮啊!他们把春天带给了我们是不是?咱们怎么感谢他们呢?老师有个建议，咱们给他们跳个春天的舞好不好(放音乐)?
师：现在请小朋友们蹲下，埋头，你们就像是一粒粒种子睡在温暖的土壤里。啊!温暖的春风吹来了，种子钻啊钻出了地面，张开了眼睛，伸直了腰身，高兴地招着手。啊!春天多么美丽!小草长出了绿叶;桃花露出了笑脸;柳树随着微风欢快地跳着舞;可爱的小燕子也从南方飞了回来，她们排着整齐的队伍，跟着妈妈飞啊飞(教师带领幼儿学小燕子飞到活动室外)……
春天在哪里的教案8
活动目标要求：
1、情感与态度：通过郊外春游踏青去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发学生爱春天、爱家乡的情感。充满生机的大好春色，又能抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀，从而去感受自然的美。
2、行为与习惯：鼓励学生走出郊外，用眼睛寻找春天，用语言描述春天，用心灵感受春天，用乐曲歌唱春天，在大自然与春天亲密接触。在这样的活动培养学生乐于走进自然、喜欢在大自然中活动的习惯。
3、知识与技能：通过“找春天”的活动了解生活中常见的自然现象和自然科学知识，了解家乡的自然风光。在活动中提高学生的观察能力、比较能力、想象能力和表达能力。
4、过程与方法：在老师的帮助下，学习去探索问题，并通过活动交流体会，分享感受，获得认知。
活动重点、难点：
通过郊外春游踏青去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发学生爱春天、爱家乡的情感。充满生机的大好春色，又能抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀，从而去感受自然的美。
活动准备：
1、布置学生查找有关赞美春天的诗篇。
2、设计“找春天”记录表格。
3、制作小蜜蜂、蝴蝶等动物头饰。
4、准备一盒《春天在哪里》音乐磁带。
5、制作“话春天”课件。
活动时间：1课时
活动过程：
活动（一）展开想象的翅膀——写春天
1、小组交流：你读过哪些赞美春天的诗歌？
2、读一读：指导学生读《春姑娘》。
读中悟：读了艾青爷爷的《春姑娘》这首诗，你感悟到了什么？
3、写一写：我们也来做一个小诗人，仿照诗歌续编，写一写春天。
4、总结评价。
活动（二）追寻春姐姐的脚步——找春天
1、看一看：出示画面（春雨 池塘 青草 绿水）
画面2：柳枝长出新芽。
2、说一说：春天在哪里？
3、填一填：你们眼中的春天。
4、小组交流。
5、选出你心中的“春天的使者”，并说出理由。
活动（三）创设春天的情境——话春天
1、出示课件《话春天》，引导学生看课件。
2、小组交流：
请你来描绘春天迷人的景色，并说说春天有哪些可爱的小动物？
有谁知道哪些小动物能够安全过冬，在春天又出现了？
3、演一演：童话剧《春天来了》
分组自编小剧本
组内分角色
戴上动物头饰上台表演。
活动（四）抒发对春天的情感——唱春天
1、播放《春天在哪里》音乐，学生齐唱《春天在哪里》。
2、课后延伸活动：举办一次唱春天“小百灵歌会”，并评出“最佳小百灵”。
春天在哪里的教案9
目标
1.引导学生联系生活经验和参与观察活动，激起对春天的兴趣，为本单元的学习作好准备。
2.引导 初步了解表达与交流的常用方式和基本方法。
一、提出问题
1.引入：春天是怎样的？你们能在我们校园里找到春天的影子吗？……
2.师：关于春天，同学们有什么问题？填写在“问题银行”里。
3.师：我们可以选择什么方式来讲述春天的故事呢？（提示：诗歌、绘画、童话剧、调查报告等。）
二、表达与交流
（一）故事与绘画
1.出示图片。这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地）
看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西，然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。边看图边思考。（提示：想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物，正在干什么？）
2.请一同学们讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清楚。评价同学们的讲述，启发同学们大胆地展开想象。
（二）童话剧
1.在教室里开辟表演区，让提前布置的同学戴上头饰，表演《小公鸡找春天》。
2.播放歌曲“春雨沙沙”，讨论下春雨的情景。组织同学们演唱并用声音和动作来表现。
3.观察图片说出种子的发芽过程，并做动作表现春雨中的事物。
三、布置作业
初步思考寻找春天的计划。
春天在哪里的教案10
活动目标：
1、感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。感受春天的到来
2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
3、幼儿能用简单的语言表达自己的发现。
活动准备：选择场地：花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。散步时带领幼儿观察发芽的树。
活动过程：
一、带幼儿到户外观察、寻找春天
1、春天真舒服——到户外感受春天的天气。
带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。
2、花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木。
(1)、带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。
(2)、与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。
二、找到了春天——让幼儿用语言表达自己的发现。
(1)、你们找到春天了吗?它藏在哪里?
(2)、引导幼儿运用恰当的词汇表达。
(3)、教师总结
三、结束活动：户外游戏
春天在哪里的教案11
活动目标：
1、 随音乐有节奏整齐地做压腕、手挽花动作，鼓励幼儿积极创编，大胆表演。
2、感知律动动作韵味，训练幼儿听音乐做动作的能力，培养幼儿的节奏感。
3、进行季节教育，知道春天的美丽特征。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备：
1、准备《春天在哪里》歌曲录音，绿色彩带。
2、课前带幼儿观察春天的景象，丰富幼儿对春天的印象。
活动过程：
1、提问现在是什么季节？请幼儿安静地欣赏歌曲，说一说歌曲内容与小朋友观察到的春天的景象是否一样。
2、请幼儿欣赏教师表演的律动，引起幼儿学习的兴趣。
3、先跟随歌曲节奏进行拍手、压手腕及手臂上下起伏和压手腕动作相结合的练习，教师示范动作，让幼儿注意模仿。
4、幼儿手系上绿色彩带，在教师的带领下逐个反复练习，并随音乐按动作顺序进行表演。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
春天在哪里的教案12
教学目标
1、能在课文的语言环境中正确认读“哪、枝、柳、脸、换、新、豆”8个生字，能描写“枝、脸、换、豆”4个字。
2、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字，能按标点正确停顿。
3、在阅读的过程中，了解春天里的风、雾、雨、阳光以及植物的一些特点，感受春天的美丽。
教学准备
生字卡片，多媒体课件，歌曲《春天在哪里》
教学过程
一、激发兴趣，导入新课。
1、春节过后，春姑娘悄悄地来到了我们的身边，你知道哪些带有“春”字的词语？
2、春天究竟在哪里呢？
3、揭示课题，齐读。
（1）学习生字：哪
（2）读出问句的语气
二、整体感知，了解内容。
1、听录音，整体感知课文。
口头完成填空：
春天在哪里？春天在，在，在，在。
2、交流并出示句子。
春天在枝头上，在草地上，在竹林里，在田野里。
（1）学生自读句子。
（2）学习生字：枝（整体认读音节，书写时注意第四笔和最后一笔）
（3）指导读句子。（读好“上”、“里”字的轻声）个别读，齐读。
三、阅读课文，感受内容。
1、春天的枝头、草地、竹林和田野各有什么特点呢？先自由读课文，再用直线划出相关句子。
2、根据学生的回答，出示句子：
（1）春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红。
（2）春天的雾轻轻细细，草儿醒过来，换上了新衣。
（3）春天的雨飘飘洒洒，竹笋从地下探出头来啦。
（4）春天的太阳那么暖，那么亮，麦青，菜花黄，蚕豆花儿香。
3、学生选择读句子。
要求：学习句中的生字，把句子读正确，不理解的地方做上记号。
4、随机交流。
句子1：
①学习生字：枝、柳、脸
枝、柳：形声字，木字旁的特点；柳：右边共有几笔，第三笔、第七笔是什么？脸：形象记忆法。
师：多美的景色呀！谁愿意来读一读？
②媒体出示“桃红柳绿”的"画面，指导感情朗读。
③（读准儿化音：春天的风微微吹动，柳条儿、、、跳舞，桃花儿、、、
脸红。）句子2：
①学习生字。学习：醒、换：与“穿”比较；新：反义词（旧）（初步感受拟人化的写法）
②媒体出示画面，理解“轻轻细细”。
③指导读句。
句子3：
①学习生字。洒：注意*舌音；探：注意右半部分的书写。
②媒体出示：春笋钻出头的录象，指导读句。
句子4：
①学习生字。豆：（结合生字写字指导）
②媒体出示相应的画面，指导感情朗读。
5、为画面配音朗读各小节。（学生选择朗读或背诵）
再次体会：春天里的风、雾、雨、阳光以及植物的一些特点。
6、串读课文。
3四、复习巩固，总结全文。
1、欣赏歌曲《春天在哪里》。
2、巩固识字，指导写字
（1）通过游戏复习字词。
游戏：“春天百花园”
（2）指导写字。
A观察“枝、脸、换、豆”四个字，“枝、脸、换”注意共同点：左右结构，左窄右宽。注意观察着三个字在“竖中线中”起笔的笔画。
B指导写“换”。
C学生选择一个书写。
D教师巡视指导。
E师生评价。
五、适时拓展，布置作业。
师：多美的春天呀！让我们也一起来找找身边的春天。
1、依照课文，学当一回小诗人，说说春天在哪里？
提示：
春天在哪里？
春天在： ， 。
2、作业
（1）读读生字，词语。
生字：哪、枝、柳、脸、换、新、豆
词语：春天哪里枝头柳条桃花清醒交换新衣
（2）有感情地朗读课文，试着背诵。
（3）与父母一起到大自然中找找春天，说一说春天在哪里。
春天在哪里的教案13
目标：
1、知道动植物都在不断生长，有关心爱护动植物的习惯。
2、会细致观察了解动植物的生长过程中的变化，会用图画、表格的记录方式做观察记录。
准备：
幼儿成长具有代表性的照片，或去年大班幼儿的观察记录，纸、水彩笔，丰富园内动植物供幼儿观察。
过程：
1、引起幼儿观察记录的兴趣，出示幼儿成长的照片，感知成长过程。
2、观察动植物生长特征。
⑴、鼓励幼儿在园内找一找、看一看你最感兴趣的动植物，记住自己观察的动植物的名称及特征。
⑵、分组交流表述所观察到的动植物的主要特征。
例如：小草变绿了，发芽了，蚕宝宝钻出来了，细细的、黑黑的像小芝麻。
3、幼儿讨论怎样做观察记录。
⑴、以小组的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆表述自己想用的记录方法。
⑵、以小组为单位交流记录方法，在各组交流基础上教师和幼儿一起归纳：
①、用图画或符号来记录动植物的变化过程。
②、所选用的方式要能连续记录动植物的变化。
③、运用表格的记录方式使别人也能清楚、明了地了解动植物的变化过程。
4、幼儿尝试记录观察结果。
⑴、幼儿各自将自己所观察到的结果记录在表格上。
⑵、展示与交流记录结果，针对记录中存在的问题，讨论如何解决。
延伸：
在区域活动中提供记录材料，以便于幼儿以个人或小组形式进行观察记录。
日期
生长变化
名称
x月x日
x月x日
x月x日
x月x日
x月x日
小 蝌 蚪
春天在哪里的教案14
一、活动目标
1、感受歌曲中优美的旋律，了解春天的美丽。
2、用自己的动作表达对春天的喜爱。
二、环境创设
事先远足活动，有过春天谈话。
三、活动过程
（一）、回忆远足
1、上次我们找春天了，说说春天在哪里？（鼓励幼儿大胆表达）
2、小结：我们找到了绿绿的小草，树发芽了，长叶了，各种美丽的花儿都开了，蝴蝶在花丛中飞，小虫子也出来了，鸽子在天空中飞来飞去……原来春天在这里。
（二）、学习歌曲
1、欣赏歌曲：听听歌曲中小朋友找到的春天在哪里？
2、用歌中的话说一说。
3、边听音乐边哼曲子边拍手4、一起学唱《春天》
四、边唱边表演《春天》
春天很美，我们用动作来表示，比比谁表演得春天最美。鼓励幼儿大胆表演。
小试节奏活动后的些许思考
连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，但是我没有生气，而是还给他们一定的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一起总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再通过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。
第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，希望通过图谱的帮助，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它可以使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮助幼儿掌握音乐节奏，旋律。而活动实践下来，孩子们兴趣高极了，在图谱的引领下，发出来的声音和谐多了。
活动后我的些许思考：
节奏是音乐构成的一大要素，是音乐艺术的重要表现手段，节奏也是旋律的骨架，支柱，培养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内容。
中班幼儿已有一定的节奏感知能力，但水*还不够，感知不够精细。因此需要在*时教学中加以引导，培养，打击乐演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识，技能，发展节奏感，而且能发展孩子们对音色，曲式结构，变声部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要根据幼儿的学习特点，采取多种不同的教学方法，让我们的音乐课堂能够更精彩些。
春天在哪里的教案15
一、活动目标：
1．随音乐有节奏整齐地做压腕、手挽花动作，鼓励幼儿积极创编，大胆表演。
2．感知律动动作韵味,训练幼儿听音乐做动作的能力,培养幼儿的节奏感。
3．进行季节教育，知道春天的美丽特征。
4．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
二、活动准备：
1．准备《春天在哪里》歌曲录音，绿色彩带。
2．课前带幼儿观察春天的景象，丰富幼儿对春天的印象。
三、活动过程：
1．提问现在是什么季节？请幼儿安静地欣赏歌曲，说一说歌曲内容与小朋友观察到的春天的景象是否一样。
2．请幼儿欣赏教师表演的律动，引起幼儿学习的兴趣。
3．先跟随歌曲节奏进行拍手、压手腕及手臂上下起伏和压手腕动作相结合的练习，教师示范动作，让幼儿注意模仿。
4．幼儿手系上绿色彩带，在教师的带领下逐个反复练习，并随音乐按动作顺序进行表演。
活动反思：
通过制定的教学目标，我开始了教学活动，首先我是用故事引题，把歌曲内容变成一个小故事，让幼儿理解歌曲的大意。然后让幼儿欣赏歌曲《春天在哪里》，歌曲里说了些什么。然后出示图谱，分段学唱歌曲。最后完成学唱歌曲。在学唱玩歌曲后，通过不同的方法，进行演唱。然后让幼儿欣赏舞蹈《春天在哪里》让幼儿感受春天的的美。
整个教学活动下来，我都是按照活动目标进行下来的，基本上都能完成教学任务。但是在教学活动中也存在着一定的问题，在幼儿唱着回答问题的时候经常会跑调，找不准音高，于是我用琴轻声的伴奏，这样效果就好了一点。由于这首歌曲的内容比较的多，虽说是用了图谱教学，但是幼儿还是会将内容搞混。
描写春天在哪里的作文500字5篇（扩展9）
——描写春天在哪里的作文600字 (菁选3篇)
描写春天在哪里的作文600字1
“春天在哪里呀！春天在哪里？”听着这首耳熟能详的歌谣，我，在找春啦！
走出门，就与微风撞了个满怀！风中含着春天的羞涩，一路上，我们欢歌笑语来了中心广场。
老远一看，一棵高大魁梧柳树屹立在地上，那精神，像一位驻守边疆的士兵，这柳树和*常的柳树真不同，那么高大。走近一看，柳枝抽出了芽儿，春风拂过，像给柳枝别上嫩绿色的小夹子。那细密的头发随风舞动，跳起欢快的舞蹈，看哪！那白花花的一片，像落满了雪片，走到树下，一簇紧挨着一簇的小白花真不愧是好姐妹！她们张开了五片，像一个欢乐的孩子露出了笑脸，轻风吹过，小小的白色花瓣中透露着一丝微粉，我走在其中，好像走进了花的海洋。小花旁便是绿色的叶子，绿叶也随着小花成长，在绿叶的衬托下，显得尤为可爱，我被这陶醉了，真是令我心旷神怡！
春天是多彩的，小麻雀说“春天是黄色的！”我偏要看看！于是，跟着小麻雀轻快的脚步，我来到了一株迎春花旁，有人说，迎春花是春天的使者。我看，也是这样，每年迎春花一开，用这无声的语言告诉我们“春天来了”！她的颜色总是那么争强好胜，总是早早开放，走在众花之前。一棵高贵的白玉兰，挺立在茂密的松树中，像一位亭亭玉立的少女，花朵也如同她的名字一样，像只翩翩起舞的蝴蝶，又像一块洁白无瑕的白玉，美丽极了！
梅花，本是冬天的精灵，可在这大好春光，也像在这凑凑热闹呢！一种奇特的花——垂丝海棠，一看她的名字，就知道了她的模样，一粒粒像黄豆大的花苞在细丝上，像是探出来感受春天的脑袋！
“春天在哪里呀！春天在哪里？”这首童谣又回响在我的耳边，我想。我能回答这个问题了，“春天在树上，春天在花里！春天在……”
我看着美好的春天！春天在公园里，春天在我的身边。
描写春天在哪里的作文600字2
我，现在还是一粒小野花的种子，很小很小，小到没有什么知道我的.存在。
冬天来了。
我在寒风中瑟瑟发抖，下了大雪，雪白雪白的。我被埋藏在了积雪下。孤独，寒冷交织。
“冬天真恐怖！春天啊，你在哪里呢？”我自言自语。我无法忍受冬天的冷漠，闭上眼，想要放弃，干脆就在这积雪之下结束我这里命苦的小野花种子的生命吧！
当我闭上眼，一个声音响在我耳边。是上帝么？我想，那个声音说：“当你想要放弃的时候，请想想，当初你是为什么坚持下来的。你只要坚持不放弃，你，不*凡！”对啊，我不就是为了寻找春天而坚持的么？
春，在我心里，是一个很美好的季节。我的家人们舒展身体，用人类的话就是说“开花”。春天里还有春风，春风不像是冬天的风那么猛烈，残暴的摧毁万物。春天啊！你在哪儿呢？这么美好的春天，我何时才能找到你呢？坚持吧！坚持下去，于冬天的狂风，积雪作斗争！我一定会找到春天！
我最终坚持了下去，因为我一定要找到春天，这是我的梦想！我顽强的与大风，大雪战斗，相信胜利一定是属于我的！
我虽然只是一粒小小的野花种子，但是我相信，我只要有追求，游戏王，我就可以在残酷的冬日里存活。
又下雪了，我努力的从靴中钻出来，尽管很冷，但在我心中，有一团烈火在燃烧，我挺起胸膛，勇敢地面对灾难。在这时，我却没注意，我凭借着坚定的信念和毅力，大自然已经被我感化，我这里不起眼的小种子也在微妙地发生变化。
沉睡后醒来，我发现我活下来了，积雪融化了。我低着头，看看自己在战斗中遍体鳞伤的身体，很疼，但我不哭，因为我是坚强的，
第二天，我发现自己身边围着一群人。他们指着我在说着什么。我长大了么？我难道开花了？可我只是一朵小丑花啊！
这时，一个小女孩跑到我身边，指着我说到：“好漂亮的郁金香啊！”郁金香？我难道不是野花？不是被人践踏的野花？“真不可思议，郁金香竟能在冰天雪地时开放！”又有一个人说。我想起了那句：“你，不*凡。”
啊！我不是卑微的，我是一朵在冰天雪地里顽强存活下去的高贵的郁金香！人散去，我看到周围变化了，春天来了！
春天在哪里？春天，在我的心里，在我的身边。
描写春天在哪里的作文600字3
一声雷鸣，可以无端惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花。梦一样的春天，笼罩在纷飞的柳絮中，盛开在璀璨的花枝上。
春天在哪里？春天在大自然中，不信你听！那叮咚作响的溪流是春天的凯歌，它是冰雪初融的胜利，暖风为这胜利吹起了藏了一冬的号角；那清脆的鸟语是春天的曲调，它是百花翩跹的舞曲。太阳为这曼妙舞姿打起了闪光灯；那沙沙的雨声是春天拨动的琴弦，它是绿草萌芽的欢唱，雷公公也赶来为这新生敲起了鼓……春天是一位音乐家，它用清脆的曲调，演奏出一曲美妙的旋律。春天在哪里？春天在画卷之中，不信你看！那在阳光下闪耀的万紫千红是春天的笑脸，它是寒风退去的喜悦，那沉睡了一冬的嫩柳换上了精心缝制的新衣，为这新春，献上了一支排练已久的芭蕾。那可爱的报春使者、春天乐章中的休止符，含着一曲清脆的歌儿急匆匆地赶来了，定是因为贪玩耽误了时间，不然怎会这般着急！北归的燕子身着黑白礼服，剪刀似的燕尾划过天际，印下一道美丽的弧线。那翠*滴的迎春花藤上也挂上了金黄的小铃铛，它是耐不住寂寞的小星星，因留恋春色所以悄悄地藏在绿茵丛中。那白似雪的梨花、粉如霞的桃花，迫不及待的绽开了笑脸，仔细地编织着彩色的地毯……春天是一位画家，它用神奇的画笔，描绘出一幅七彩春天。
春天在哪里？春天在古诗宋词中，不信你读０碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”那是微轻柔的杨柳谱写的`颂歌。它是“春山暖日和风”的见证者，更是“啼莺舞燕”知己；“泪染轻匀，犹带彤霞晓露”那是清丽木兰的写照，它静观“桃红复含宿雨，柳绿更带春烟”，远望“小桥流水飞红”，轻听“叶底黄鹂一两声”；“芳草鹅儿，绿满微风岸”那是淘气的春风玩的恶作剧，它吹得“春涨一篙添水面”，惹得“碧云红雨小楼空”……春天是一位诗人，它以激情为纸笔，作出一首春之古韵。
一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘的飞絮，每一丝飞絮都是一件柳的分号。春天一样的梦，梦醒时分，春色却已悄然绽放。
描写春天在哪里的作文500字5篇（扩展10）
——春天在哪里作文(250字) (菁选3篇)
春天在哪里作文(250字)1
春天，不知不觉地来到了。
它到底藏在哪里呢？让我们一起用眼睛来找找吧！春天在花园里。看！那可爱的迎春花扬起了骄傲的笑脸。春天在草地上。小草从土壤里钻出了小脑袋，在春风中伸着懒腰，眨着亮晶晶的小眼睛，给春的大地披上了嫩绿的衣裳。春天在树枝上。小树又穿上了绿绿的衣裳，枝头上突出了一个个翠绿的小芽，清清的小河从树身边静静地流过。春天在小鱼的尾巴上。小鱼吐着泡泡摆着尾巴在小池里快乐的游来游去，好像在跳春的圆舞。
我喜欢春天，春天好似一幅会动的画，春天，轻轻的走来，她给我们带来了无穷的幸福与快乐。
春天我爱你！
春天在哪里作文(250字)2
春天在哪里？春天在社区的花坛里。万物复苏，百花齐放。你看，桃花盛开在枝头，像一个美丽的小女孩不时点头微笑；高大的玉兰树也不甘示弱。它枝头的花不是苗条女孩穿的白裙子吗？微风中，裙子轻轻摇摆，摇曳；路边的海棠花也在盛开，粉红粉红的，远远望去像灿烂的`日出。真的是“悠悠识东风，万物总是春”！春天在哪里？春天在乡下的山坡上。小草脱下它金色的秋衣，换上它绿色的春衣，显得生机勃勃。蝴蝶翩翩起舞，给绿草增添了一些艳丽的色彩。草地上的野花就像参加选美比赛，红、黄、蓝......多姿多彩。天空中飞过的鸟不在少数，却有叽叽喳喳的叫声，仿佛在说春回大地的喜讯。春天在哪里？春天在一条小河的岸边。河里的薄冰融化了，小河欢快地流淌着。它对春天的回归感到兴奋。几条小鱼自由游动，不时跳出水面，欢快地嬉戏；河岸上，柳树像害羞的女孩梳着长发；河岸上传来阵阵笑声，一群放风筝的孩子在春天的阳光下跳跃奔跑......
春天就是这样，温暖而美丽，生机勃勃。让我们一起寻找春天，与它同行！
春天在哪里作文(250字)3
今天，我去了灵峰看梅花。
这里漫山遍野开着五颜六色的梅花，有白的、粉红的、玫红的.....它们一簇簇，一丛丛，有的立在山脚边，有的长在山坡上，远远看去，非常得辉煌夺目，那满缀着花朵的修长的枝条，纷乱的交叉着，在阳光的照射下，花儿昂首怒放，漂亮极了！
我们在落满花瓣的草地上嬉戏奔跑，欢乐的笑声，喊声传遍了整个灵峰。很快太阳落山了，我也离开了这个美丽的地方，回家的路上，我拉着朱晗雯的手，开心地唱起了：“春天在哪里呀春天在哪里......”路上的行人都看着我们，脸上露出了灿烂的笑容，我突然明白了，其实春天就在我们的歌声里呀！
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