幼儿园晨间播报国庆节4篇幼儿园晨间播报国庆节 简报**镇中心幼儿园编 20**年年9月30日**幼召开国庆节前安全教育家长会简报 金秋是收获的季节，金秋是炫烂的时刻。金秋十月，我们下面是小编为大家整理的幼儿园晨间播报国庆节4篇,供大家参考。
篇一：幼儿园晨间播报国庆节
** 镇中心幼儿园编20**年 年 9 月 30 日 ** 幼召开国庆节前安全教育家长会简报
金秋是收获的季节，金秋是炫烂的时刻。金秋十月，我们迎来了祖国妈妈的生日。为保障国庆假期生活安全，进一步加强幼儿园安全工作，落实幼儿园安全管理，在假期来临之际，**镇中心幼儿园于 2021 年 9 月 30 日召开了国庆节前安全教育家长会。
会上，各班教师剖析了当前存在的种种安全问题，强调了国庆假期间做好幼儿安全教育与管理的迫切性，使家长认识到幼儿安全教育的重要性，并从防溺水、防雷电、防范意外伤害、交通安全、食品安全以及防疫要求等方面对家长进行了具体的要求。
同时，各班也通过微信群、致家长的一封信对假期安全进行了宣传，并且再次强调请家长重视幼儿假期安全，加大对幼儿的监护，尽量不要让幼儿离开自己的监护和视线范围，杜绝幼儿意外伤害事故的发生。
安全工作重于泰山，本次家长会的召开，引起了家长的高度重视，所有家长在增强安全意识、强化安全教育方面达成了共识。大家一致认为，此次会议促进了家园有效互动，
为进一步做好幼儿安全工作奠定了基础。
我园将牢固树立“安全第一、预防为主”的理念，以对全体幼儿和教职员工高度负责的精神，切实加强幼儿园安全工作的领导，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿过一个安全、健康、有意义的国庆长假。
篇二：幼儿园晨间播报国庆节
017 幼儿园国庆节主题活动方案2017 幼儿园国庆节主题活动方案
10 月 1 日是我们祖国的生日，下面是语文迷小编为大家提供的国旗下主题活动方案，希望对你有帮助。
幼儿园国庆节主题活动方案【1】
1、知道“十一”是“国庆节”，是祖国妈妈的节日，今天的幸福生活来之不易。
2、通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。
1、组织幼儿齐唱国歌。
2、介绍“十一”是“国庆节”，是祖国妈妈 56 岁的生日。
3、通过图片、故事讲述，让幼儿了解国庆节的来历，教育幼儿今天幸福生活来之不易，要好好珍惜。
4、分组让幼儿用自己方式“庆祝十一”。
一组：添画烟花。二组：自制彩旗。三组：创作画《娃娃庆十一》。
5、师生共同装饰教室。
6、齐唱歌曲《祖国，我爱你》。
1、请家长在国庆节当天和幼儿一起看阅兵仪式。
2、组织幼儿节日后的谈话。
幼儿园国庆节主题活动方案【2】
国庆节是祖国妈妈的生日，为了让幼儿了解十月一日是国庆节，知道五星红旗是中国的国旗，中国的国歌雄壮有力，天安门是中国首都的象征，“黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人”，长江、黄河是中国的象征，从古代的四大发明到现代的火箭卫星上月球，“我们是聪明的中国人”，这些都在孩子们的头脑中留下了痕迹。假日里，亲朋好友和和美美地围坐在一起包饺子，吃团圆饭;国庆佳节中，全家人亲亲热热地团聚在一起赏月赏花……小小的心灵在一次次节日里、相聚中，亲身体悟着华夏的传统与文化。孩子了解了在“中国”这个好大好大的大家庭里有着许多的民族。通过让幼儿了解多个民族传统习俗文化，激发了幼儿喜欢各民族的情感。在与同伴共同欣赏各地游览的照片录像，领略了祖国山河的秀丽;收集展览的各地特产宝藏，让幼儿们知道祖国地大物博，我们旨在通过设计的这一系列活动，激发幼儿热爱祖国的情感，同时激起幼儿作为中国人的自豪感。
1、 知道我是中国人，了解中国的名胜古迹和重要的人、事、物，萌发幼儿爱祖国的的情感。
2、 知道我国是个多民族的大家庭，并让幼儿了解各民族的传统文化，激发幼儿喜爱各民族的情感。
3、 激发幼儿参与丰富多彩的游戏活动，体验庆祝国
庆的快乐。
1、 欢腾的国庆”主题活动开展的过程中，应结合幼儿收集的图片，实物资料，师幼共同讨论环境布置的形式、位置、所需材料等，可以分别布置出“各族儿童是一家”、“北京天安门”、“旅行去”、“了不起的中国人”等教育环境，环境随着活动的开展不断丰富变化，孩子们的创造力在活动中不断提高，孩子们热爱祖国的情感也在一天天地增长。
2、 动室内挂一副中国地图，让幼儿了解有关中国的地理位置，中国之最等有关情况，扩展幼儿的认识和视野。
3、 幼儿收集的各地土特产、服饰、特产的包装盒、袋等，举办“祖国特产展”、“民族服饰展”，师幼一同讨论展览的位置、物品的分类等。
4、 幼儿将收集的北京名胜古迹的图片、自己游览北京及其他名胜的照片、各自画好的作品合理地组合布置。
1、 识地通过看电视、上网等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化，向孩子介绍各民族的风土人情和节日。
2、 带领孩子共同制作和品尝 1——2 种不同民族的小吃，如羊肉串、馄饨、牛肉、奶茶等，体验各民族的饮食文化。
3、 收集不同民族人们日常生活的图片、祖国自然风光图片和书籍，首都天安门的照片、图片和录像片，与孩子
一起欣赏，并回答孩子的问题。
4、 利用书报、网络、参观展览和博物馆等方式，扩展孩子对中国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。
5、 积极参与幼儿园组织的“国庆大联欢”活动。
活动一：国庆前夕
活动目标：
1、了解十月一日是国庆节，是全中国人民的节日。
2、了解和感受人民迎国庆的欢乐情绪。
材料与环境创设：
去附近街道观看节日布置，准备和排练迎国庆的节目
指导要点：
1、 谈论现在看到的街景与平时有什么不一样。
2、 计算我们现在离国庆还有几天，以期盼的心情迎接国庆。
3、 说说我们准备怎样欢度国庆。
活动二：首都——北京
活动目标：
1、知道北京是我国的首都，了解北京的著名建筑、名胜古迹。
2、激发幼儿热爱首都的情感。
材料与环境创设：
1、北京的古建筑与名胜古迹的图片，将图片贴在教
室的四周。
2、首都北京的录象。
指导要点：
1、请幼儿说出我国的全称，首都在哪里?
2、以旅游的形式，带领幼儿参观，引导幼儿观察并进行有关知识的讲解。
3、组织看录象，了解天安门、人民大会堂人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、故宫、长城等等名胜古迹的名称。
4、组织幼儿讨论：说说自己看到了什么?有什么感受?
5、北京是我国的首都，是领导人居住和办公的地方。北京有许多名胜古迹是世界旅游胜地。
6、欣赏歌曲：《我爱北京天安门》
活动三：欣赏《国歌》
活动目标：
让幼儿听中国国歌，并感受其雄壮有力的风格。
材料与环境创设：录象带、录象机、音带、录音机
指导要点：
1、 让幼儿欣赏一遍国歌。
2、 观看录象(边放录象，边看画面，边听国歌音乐)
3、 教师小结不同升旗的仪式。
4、 教师弹奏国歌，演唱国歌。
5、 教师再次弹奏国歌，幼儿站立听一遍国歌。
活动四：领奖台上
活动目标：
1、 能为中国运动员为国争光感到自豪，增强热爱祖国的情感。
2、 认识祖国的标志——国旗、国歌、热爱、尊敬国旗和国歌。
材料与环境创设：
1、 活动前举行过拍球或其他体育比赛，选出冠军、亚军和季军。
2、 在活动室一角搭好领奖台;自制冠军、亚军和季军奖牌。
3、 国旗一面;国歌磁带
指导要点：
1、 举行颁奖仪式。
2、 观看运动员登台领奖的录象。
3、 认识国旗，听国歌。
4、 启发幼儿说说在国际比赛中有哪些项目的运动员为国争光，获得过冠军。
活动五：“参观”天安门
活动目标：
1、 了解我国的首都是北京，北京有天安门。
2、 引导幼儿萌发爱祖国的感情。
材料与环境创设：
收集图片和照片，以及搭建的模型进行环境布置。
指导要点：
1、 布置展区，讨论各展区的解说词，共同协商进行分工(解说员、接待员、摄影师等)如何接待观众，如：参观的线路，队伍的标记，中途是否安排摄影或休息等)
2、 制作“一次性成像照片框”，准备模拟为弟弟妹妹照相。
3、 邀请弟弟妹妹参观展览。
活动六：歌舞——我爱北京天安门
活动目标：
1、 了解我国北京有天安门，引导幼儿萌发爱天安门的感情。
2、 通过歌舞的形式，表达欢乐的情绪。
材料与环境创设：
收集有关首都北京的儿歌等歌曲。
指导要点：
1、 跟着音乐学唱歌曲“我爱北京天安门”，用拍手、拍肩或其他不同的动作打音乐的节奏。
2、 尝试有感情地演唱整首歌曲。
3、 根据歌词内容，结伴为歌曲配动作造型。
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篇三：幼儿园晨间播报国庆节
日由来1949 年 10 月 9 日，中国人民政治协商会议第一届全国委员会召开第一次会议。许广平委员发言：“马叙伦委员请假不能来，他托我来说，中华人民共和国的成立，应有国庆日，所以希望本会决定把 10 月 1 日定为国庆日。”林伯渠委员也发言附议，要求讨论决定。当天会议通过《请政府明定十月
一日为中华人民共和国国庆日，以代替十月十日的
旧国庆日》的建议案，送请中央人
民政府采择施行。
国庆节
中华人民共和国国庆节又称十一、国庆节、国庆日、中国国庆节、国庆黄金周。中央人民政府宣布自 1950 年起，以每年的10 月 1 日，为中华人民共和国宣告成立的日子，即国庆日。
中华人民共和国国庆节是国家的一种象征，是伴随着新中国的成立而出现的，并且变得尤为重要。它成为一个独立国家的标志，反映我国的国体和政体。国庆节是一种 新的、全民性的节日形式，承载了反映 我们这个国家、民族的凝聚力的功能。
同时国庆日上的大规模庆典活动，也是政
府动员与号召力的具体体现。
节日意义
中华人民共和国国庆节是国家的一种象征，是伴随着国家的出现而出现的，并且变得尤为重要。它成为一个独立国家的标志，反映这个国家的国体和政体。国庆这种特殊纪念方式一旦成为新的、全民性的节日形式，便承载了反映 这个国家、民族的凝聚力的功能。显示国
家力量、增强国民信心，体现凝聚
力，发挥号召力，即为国庆庆典的 9.定理与性质 对顶角的性质：对顶角相等。10 垂线的性质：性质 1：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。性质2：连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。11.平行公理：经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。平行公理的推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。12.平行线的性质：性质 1：两直线平行，同位角相等。性质 2：两直线平行，内错角相等。性质 3：两直线平行，同旁内角互补。13.平行线的判定：判定 1：同位角相等，两直线平行。判定 2：内错角相等，两直线平行。判定 3：同旁内角互补，两直线平行。本章使学生了解在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种位置关系,研究了两条直线相交时的形成的角的特征,两条直线互相垂直所具有的特性,两条直线平行的长期共存条件和它所有的特征以及有关图形平移变换的性质,利用平移设计一些优美的图案. 重点:垂线和它的性质,平行线的判定方法和它的性质,平移和它的性质,以及这些的组织运用. 难点:探索平行线的条件和特征,平行线条件与特征的区别,运用平移性质探索图形之间的平移关系,以及进行图案设计。
篇四：幼儿园晨间播报国庆节
为m J展闻甜趣刀i炎——大19王晨i炎i舌动实践路径tliJi：炎南京市大厂实验幼儿园 芦颖《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。”晨间谈话是在晨间活动时以集体、小组、个别的形式与幼儿交谈，了解幼儿学习和生活中了解的、发生的事件和现象，在谈话、沟通、交流中发展幼儿的语言表达、思维逻辑、社会性交往等能力，培养其在集体中能专注倾听他人讲话，乐于用连贯、有序的语言讲述事情的能力。以下从三个方面例谈大班晨谈活动的实施路径。一、多彩内容。让晨谈“妙趣横生”幼儿园遵循“一日生活皆课程”的理念，挖掘一日生活中有价值的内容来引发谈话，才能体现以幼儿为本。一个有趣的发现、一个遇到的问题、一次神秘的调查、一个有趣的故事、一段激动人心的体育比赛等都是生活中有价值的谈话内容。1．常识性内容。大班幼儿学习用有条理、清楚的几句话介绍自己，可以增加幼儿的自信心，让同伴了解自己。同时，他们对日期、季节、天气有初步的认活动课程，发动组织幼儿家长的助教活动，并利用周末开展亲子游活动，参观云锦的制作工艺、传统的提花木机以及美轮美奂的云锦制品，家长纷纷用照片或视频记录下幼儿的参观和探索过程。通过结合地方特色民俗文化开展的活动课程让幼儿充分感受到云锦文化的魅力，增强幼儿对民俗文化的关注，也提升了其动手实践和积极思考的能力。大自然的奥秘始终牵引着幼儿的探索兴趣和探究渴望，同时科学领域与艺术领域的很多操作材料也都来自大自然的原生态资源。我园具有得天独厚的自然资源，如成片的桑树林和丝织品工场，幼儿园周边的各个公园、小山坡和小湖边，也是幼儿喜爱玩耍的地方。于是，我们利用幼儿园独特的自然资源优势，生成了“我喜爱的蚕宝宝”“我爱大自然”“我爱家乡”等主题，如在“我喜爱的蚕宝宝”活动中，幼儿每天都去区域中照顾、观察蚕宝宝，为蚕宝宝准备桑叶等。幼儿在观察和探索中，收获了科学知识，也满足了自身探索自然奥秘的愿望。三、科学领域与艺术领域的方法融合《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿科学领域学习中要有意识地引导幼儿观察周围事物，幼儿艺术领域学习是鼓励幼儿在生活中细心观察、体验。可见，二者都强调幼儿要自主观察生活中常见的事物，细一i5观察并进行深入探究。图画记录法即通过绘制图画的方式进行观察记录的方法，它需要幼儿有一定能力的绘画水平。中班幼儿有一定的绘画基础，能够较好地使用图画法进行记录。例如在“蚕的一生”主题活动中，教师着重引导幼儿观察蚕宝宝的生长情况，并鼓励幼儿将观察到的现象或者遇到的问题用图画的形式记录下来。在区域游戏里，几个幼儿在讨论蚕宝宝，幼儿A在观察记录表上画了一条蚕，并在它的身体两侧各点了8个点；这时，幼儿B指着桑叶旁边一堆黑黑的东西说：“蚕宝宝的大便真好玩，怎么一点都不臭呢?”说着在他记录表上画了很多方形的黑点，还在黑点上画了弯弯曲曲的线。图画记录的形式，能够有效帮助幼儿自己及时记录当下想法，也有利于幼儿回顾自己的行为和想法。以一只蚕宝宝的生长历程为切人点，让幼儿参与了蚕宝宝的生长过程，激发了参与和探索的兴趣，增长了相应的知识；同时，也在科学领域与艺术领域的整合活动中提高了幼儿的科学素养和艺术素养。圆本文系江苏省教育科学“十三五”规划2017年青年专项课题“以艺术开启智慧——幼儿园“畅美课程”设计与实施的研究(课题编号：C—c／2016／02／108)的阶段性研究成果。早期教育．教育教学2019．05 47 l万方数据识，并愿意介绍。如谈话活动“晨谈播报员”。幼儿通过轮流介绍日期、季节、天气等，初步了解人们生活与自然环境的密切关系，懂得爱护环境的重要性。小伟在“晨间播报”时介绍到今天是春分节气，他提醒大家春分之后每下一次雨气温就会上升一点，越来越热了，小朋友要注意减少衣物，多参加晨间锻炼。这个例子说明小伟已经能把天气和季节与日常的生活联系起来了。2．时效性内容。根据节日、新闻、体育赛事等进行播报。有些幼儿回家后会跟父母观看新闻、体育比赛等电视节目，第二天，他们会把自己看到的内容与同伴分享。教师还结合节日生成晨间谈话活动，如结合“三八妇女节”开展谈话活动“送妈妈的贺卡”，表达对妈妈的喜爱和感恩；国庆节后谈论了国庆大阅兵活动，祖国的首都等。这些具有时效性的内容，丰富了幼儿的生活，拓展了幼儿的眼界。3．主题性内容。主题开展也是晨谈内容的重要素材。在“大大的工厂”这一园本主题时，幼儿回去调查爸爸妈妈、爷爷奶奶所在的工厂是什么样的，生产什么产品，工作的流程，等等，在晨谈播报时向同伴讲述自己调查到的内容，其他幼儿根据播报人的讲述发现与自己了解的不一样的地方并进行交流，在主题活动开展时听到幼儿更多的声音，教师可以从中发现幼儿的问题、兴趣点，继而生成有意义的活动。4．问题性内容。幼儿在园的一日生活中总会发生许多的问题，锻炼幼儿分析、解决问题的能力是非常必要的。播报员会把自己发现、遇到的问题进行分享。如美工区游戏结束后非常乱，该怎么办呢?春天有哪些植物发芽开花了?我们怎么评出每周之星呢?等等，让幼儿从问题出发一起找寻解决的方法。二、多种方式。让晨谈“兴趣盎然”晨间谈话活动中组织方式是多种多样的，教师要充分发挥幼儿参与的主动性和互动性才能让幼儿在晨谈活动中兴趣盎然。1．开展“新闻播报”活动。以幼儿学号为轮回，每天由一名幼儿搜集谈话内容，第二天早晨对同伴进行播报。这一形式打破了以教师为主角的谈话，让幼儿成为晨谈的主角。教师可以此幼儿播报的内容，引发深层次的谈话。这种播报还有一个好处，就是让班级每位幼儿都得到了锻炼，人人都是晨谈的主角，人人都有话语权。2．开展“我是小能人”小组讨论活动。教师提出幼儿一日生活中发现的问题，幼儿以小组为单位进行讨论，人人都能出谋划策，表达观点，然后每组派一位代表进行表达，最终通过讨论和表决形成解决班级问题48早期教育·教育教学2019．05的方案。这种形式可以发挥同伴学习的力量，让同伴在互动中碰撞出智慧的火花，同时学会合作学习。3．开展“特别关爱你”个别谈话活动。个别谈话往往是有针对性的，个别化的，在某些必要的时候也需要运用。如，佳佳上学后情绪不高，这时候就要采用“特别关爱你”个别谈话的形式，询问她心情不好的原因，做好安抚和解决。另外，班级中有一些不太善于表达，性格内向不自信的幼儿，教师可以利用晨谈时间格外关爱，和他聊聊有趣的事，拉近和幼儿的距离，让幼儿感觉到教师是值得信赖的好伙伴，从而建立良好的师生关系，促进幼儿的发展和成长。三、多样支持。让展谈“乐趣无穷”支持l——晨谈中表征方式的运用。幼儿运用表征的方法记录今天准备和同伴介绍的内容，或是记录讨论的结果，这种方式，可以用直观的方式让别人更明白自己在说什么，同时还可以提示自己有条理地表达。幼儿在表征过程中也锻炼了思考、概括、理解的能力。支持2——照片、视频等资料的使用。幼儿的思维方式决定了他们要把晨谈的内容具体化、情境化，这样更利于幼儿的讨论和理解。如出示一张美工区收拾混乱的照片，作为讨论的内容，让幼儿通过观察具体的情境，提出讨论的问题，思考解决问题的方法。视频资料还可以帮助幼儿延伸讨论的话题，获取问题的答案。如嘉伟用语言介绍各种恐龙后，教师找出视频《恐龙时代》让幼儿观看，帮助他们在听完讲述的基础上更生动形象地了解恐龙。支持3——家长资源的运用。家长是幼儿的第一任教师，家长资源的运用可以更好地发挥幼儿园的教育功能。在晨谈活动中也可以充分发挥家长的参与性，让晨谈更有趣、有效。如，月月在晨谈中说道：“我掉牙了，掉了好几颗，现在说话都漏风了，我有点害怕。”教师请来了班中的一位牙医妈妈，请她和幼儿说一说人为什么会掉牙，掉牙之后还会发生什么事?我们怎么保护牙齿，等等。晨谈中牙医妈妈用自己的专业知识和幼儿沟通交流，让他们明白掉牙的秘密。以幼儿为本的晨间谈话，更加关注了幼儿的生活经验，从他们感兴趣的话题、需要解决的问题、生活和自然的奇妙等角度出发，让他们想说、敢说、喜欢说，在一次次的晨谈中丰富经验、互相学习、增长自信。晨间谈话活动搭起了一座沟通、交流之桥，让教师、幼儿、同伴之间走得更近。晨间“趣”谈，一定会在幼儿的成长历程中留下浓墨重彩的一笔，成为幼儿成长的宝贵财富。园万方数据
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