国庆节活动反思与总结8篇国庆节活动反思与总结 主题网络 集体教学活动我的名字（语言） 小答应（生活） 鼓声咚咚（特色） 参观幼儿园（社会） 区域活动喂一喂其他相关活动新生适应性活动下面是小编为大家整理的国庆节活动反思与总结8篇,供大家参考。
篇一：国庆节活动反思与总结
题网络集体教学活动 我的名字（语言）
小答应（生活）
鼓声咚咚（特色）
参观幼儿园（社会）
区域活动 喂一喂 其他相关活动 新生适应性活动 集体教学活动 印小手（美）
好孩子不要妈妈抱（音）
不爱动手的小河马（语言）
好闻的气味（科常）
一个和两个（数）
区域活动 套戒指 男孩女孩不一样 男孩女孩排排队 其他相关活动 新生适应性活动
幼儿经验与主题价值分析 刚入园的小班幼儿在与亲人分离时常会经历或长或短的分离焦虑过程；在交往方面，小班幼儿仍然以自我为中心，尤其在游戏中各玩各的，以动作为主要交往方式；在语言表达方面，他们习惯讲方言，部分幼儿只知道自己的小名，对于成人发出的信号大多不做应答。
“小宝宝”主题作为小班开学后的一个主题，重点帮助幼儿消除离开亲人，进入陌生环境而产生的焦虑情绪，逐步培养其适应幼儿园集体生活的能力。让幼儿愿意参与集体活动，在各类活动中逐渐认识自己、熟悉同伴，体会集体生活的快乐。
重点关注 1 、 情感与态度方面 （1）愿意上幼儿园，喜欢集体生活。
（2）乐意亲近教师和同伴，并愿意和大家打招呼，养成应答的习惯。
2 、 认知方面 （1）学着用普通话简单介绍自己和家人。
（2）关注自己和同伴的五官与四肢，了解他们的主要功能。
3 、 运动与健康方面 （1）养成勤洗手的良好卫生习惯，学用正确的方法洗手。
（2）乐意模仿成人的动作，参与运动。
集体教学活动举例
【例一】
活动 名称：
好听的名字（社会）
金锣号幼儿园
沙金燕 设计意图 ：
《好听的名字》这一教材来源于幼儿的生活，故事中借助生动的小动物，引导幼儿懂得：在生活中，应该养成良好的生活习惯。小班幼儿，各种良好的行为习惯都需要逐步养成，但是生硬的规定和过多强调不易于幼儿接受，他们更喜欢通过情景创设的形式来掌握知识和技能。于是我设计了本次活动。活动中，通过创设情境了解故事中不同名字的含义，让孩子在看一看、说一说、练一练中学习
正确的方法，萌发幼儿养成良好习惯的意识。
活动目标 ：
1.理解故事中各种好听名字的含义。
2.懂得生活中应养成良好的生活习惯。
活动准备 ：
1．知识经验准备：知道自己的名字；会自己吃饭、洗手、睡觉。
2．物质材料准备：故事挂图 4 张；动物小图片 4 张；提供幼儿吃饭、洗手、睡觉视频录像。
活动过程 ：
一、交流介绍，告知同伴自己的姓名。
师："我们班每位小朋友都有自己好听的名字。"谁愿意告诉大家你叫什么名字？
二、结合故事，感知不同名字的含义。
师：我们每位小朋友都有自己独特而好听的名字。今天老师也带来了一位可爱的小宝宝，他也有许多好听的名字哦！你要仔细看、认真听哦！
1．结合图片，讲述故事。
2．通过提问，理解故事。
师：1）可爱的小宝宝都有哪些好听的名字啊？为什么叫他大公鸡啊？你们想不想做大公鸡呀？那应该怎么做呢？ 2）还有什么好听的名字啊？为什么叫他大老虎呀？你们也想做大老虎吗？那你们应该怎么做呢？ 3）我们家宝宝除了刚才说到的，还有什么好听的名字啊？他怎么变成香香兔啦？你们喜欢洗澡吗？我们一起来洗洗看好吗？ 4）还叫他什么？小小猪？为什么叫他小小猪呢？你们喜欢小小猪吗？那你们应该怎么做呢？你们睡觉的时候是什么样子的？ 总结：可爱的小宝宝真厉害，凭着自己养成的好习惯拥有了大公鸡、大老虎、香香兔、小小猪这么多好听的名字。
三、观看视频，萌发养成良好习惯的意识。
师：其实在幼儿园里也有许多的大老虎、香香兔、小小猪。我们一起来看一看。
1.教师播放图片一：
提问：他们在干什么？怎么吃饭的？我们也送给他们一个好听的名字叫"大老虎"。
2.教师播放图片二：
提问：什么时候要洗手？你想送给他们一个什么好听的名字？ 3.教师播放图片三：
提问：睡觉你们看，他们睡得多香啊，想一想可以送什么好听的名字给他们？ 师：我们班的小朋友也很厉害，尽管现在天气冷了，可你们仍然坚持早早起床，准时到园，你们真不错，我也要送你们一个好听的名字叫"大公鸡"！
小结：原来，早早起床，大口吃饭、喜欢洗澡、按时睡觉都是好习惯。
教学反思：
由于我们小朋友是今年刚入园的新生，所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。不仅有大名还有自己独特的小名，以及小名的含义。为了增加活动的游戏性和趣味性，我们设计了我点名你答应的环节。让老师抱抱孩子，摸摸孩子，增进教师和孩子之间的亲密感。鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。在认识名字的内容上，我们感到内容比较简单，于是我们在小名上作文章，增加了小名的意义和良好习惯的结合，培养孩子良好的生活习惯。
在活动中，我发现孩子都很乐意并大声地介绍自己的名字。在我点名你答应的环节中，孩子能举手表示，但是大声应答还不够，经过我的提醒，孩子们的大声应答有所改善。他们很乐意上来和老师抱抱，这也反应了小班孩子独有的特性。
在介绍小名意义的时候，有几位幼儿都能大声的说出自己小名的含义。
在活动结束后，我也发现了一些不足的地方：活动后半部分，学习良好行为习惯的时候，感觉动起来还不够，可以适当地让孩子多学一学，动一动。
2015.9.15
【例二】
小班语言活动：
我要拉大便了 金锣号幼儿园
朱薇 设计意图：
小班幼儿刚进入幼儿园这个新的环境，对于自己的日常生活习惯出现了一个不适应的现象。为了让幼儿能感受到幼儿园像自己家，同时也愿意在幼儿园解决自己的便便问题。故事《我要拉粑粑》的标题进行了改编，让孩子能够容易掌握，同时也帮助孩子们获得生活中如厕的有关知识。从而通过故事内容，乐意学如何正确如厕的方法及顺序， 愿意说出如厕的需要。
活动目标：乐意聆听故事，理解故事的内容，知道有便意时，能够告知老师后自己上厕所，了解便后清理的生活常识。
活动 重点：理解故事内容，知道“拉大便”的生活常识。
活动 难点：能够掌握“拉大便”的正确顺序。
活动准备：PPT、卫生纸、小纸盒若干 操作流程与活动要点：
一、出示图片，引发兴趣。
1、谈话导入 师：今天周老师请了三位小动物朋友， 让我们一起来认识认识它们好吗？（好。）
2、逐一出示小动物，让幼儿说出小动物的名称 师：我们认识了小动物朋友了，小动物邀请我们一起去公园玩，好吗？（好。）那让我们一起去吧！
二、倾听故事，理解故事内容 1、故事第一段（三个小动物要拉大便了）
师：（1）突然三个小动物怎么了呀？（肚子痛了）
（2）肚子痛了，要怎么样？(拉大便了) （3）拉大便要到哪里去拉的呀？（厕所）
2、故事第二段（寻找厕所）
师：（1）小老鼠找到了一个怎么样的厕所呀？（小厕所）大河马找了怎么样的厕所？（大厕所）小猪呢？（中厕所）
小结：小老鼠是进了小厕所；大河马进了大厕所；小猪进了比小老鼠大一点，比大河马小一点的中厕所。
（2）小老鼠找到厕所后敲敲门，里面有人吗？（没有）小猪找到厕所后敲敲门，里面有人吗？（没有）那大河马敲敲厕所的门，里面有人吗？（有人的）是谁呀？（噢，是鳄鱼）
（3）引导幼儿能够敲门，有礼貌地学说：“里面有人吗？我要拉大便。” （4）那鳄鱼有没有出来让大河马拉大便呀？（有）它怎么说的？（我马上出来了）
小结：三个小动物真有礼貌，它们在进厕所的时候先敲门。我们也要做一个有礼貌的好宝宝，进门前要先敲门。
3、故事第三段（脱裤子，拉大便）
师：（1）动物朋友要拉大便了，要大便时先做什么事情？（先把裤子脱下来）
（2）怎样才能把大便拉出来呀？（要用力，嗯~~~）拉大便的时候一定要用力，让我们帮他们一起使劲，把大便拉出来。
4、故事第四段（擦屁屁，拉裤子）
师：（1）我们帮动物朋友把大便拉出来了吗？ （2）拉好大便后怎么样？（要用卫生纸擦擦屁屁）怎么擦屁屁的呀？（先擦一下，对折再擦一下然后把纸扔到马桶里，再拿一张擦）
5、故事第五段（冲马桶，洗小手）
师：拉完大便后要把粑粑怎么样？（用水冲掉）
冲好马桶后，可别忘了洗洗小手哦。
三、梳理如厕生活知识，学会正确的如厕顺序 1、梳理如厕顺序 师：小朋友要拉大便的时候，我们要先脱裤子，再拉大便；拉完大便后，用纸擦擦屁股；再用水冲掉，最后把洗净小手。
小结：谁会在幼儿园大便而且自己回擦屁屁的宝宝，真棒！
2、小朋友们都学会了吗？那让我们和小动物朋友一起去公园的其他地方转转吧！（开小汽车离开）
反思：
活动目标基本达成，幼儿能够理解故事内容，并知道正确的“大便”顺序。整个活动下，孩子的兴趣比较高，通过帮助小动物一起大便，幼儿学会了在大便时要用力才能让大便出来。但是对于每个环节上的小结还不够清晰，这是以后还需改进的地方。对于设置教育点来说，还是有所欠缺，重点应该放在让孩子学做一名有礼貌的好宝宝。可以在第二环节的时候，穿插一些表演，让幼儿来学学如何做一名有礼貌的好宝宝。
材料的选择比较贴近孩子们的生活，所以在创设时，还需多考虑一些孩子在生活中所碰到的问题，加强帮助孩子来解决。而在这次活动中，大便后，孩子如何擦屁股是需要老师重点引导的。活动中，我放入卫生纸给孩子增添了情境性，但对于教育点方面还是有所欠缺，应该教孩子如何使用生活中所用的草纸来擦屁屁，而擦屁屁的过程也应该作为重点设置的教案中，来帮助孩子在生活中所要解决的问题。
在最后总结性的话语中，应该给孩子机会表现一下，正确擦屁屁的本领。要鼓励幼儿以后再幼儿园里要大便时，愿意告诉老师有便意，并且自己能学着擦屁屁。
【例三】
小班语言活动：胖熊吹气球
金锣号幼儿园
唐小玲 设计思路：
在我们《高高兴兴上幼儿园》的主题中，孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看，孩子们对自己的朋友又没有什么感觉，常常表现为对朋友的漠不关心，并且总是和朋友挣抢玩具不会分享。同时，结合国庆节，通过讲述故事，为庆祝祖国妈妈生日大家一起画气球装饰我们的教室。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动，希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐，以及能够愿意和朋友分享；通过活动作品的展示，让孩子们体验到国庆节快乐的气氛。
活动目标：
1、初步理解故事内容，尝试说说角色之间的对话。
2、体验和朋友一起分享的快乐。
活动过程：
一、引发幼儿关于气球的一些经验。
提问：有一样东西，可大可小，还会飞，这是什么呢？
你玩过气球吗？可以怎么玩气球？
1.出示图片
提问：看，小熊有几只气球呢？是什么颜色的呢？
过渡：哇，小熊有五只气球呢，他会拿这些气球干什么呢？
二、理解故事内容，说说角色之间的对话。
1、小狗 提问：看，小熊拿出了一个什么颜色的气球？红红的气球像什么呀？小熊是怎么对小狗说的？听听小狗怎么回答的呢？ 小结：红色的气球给小狗，小狗不会吹气球，胖熊帮他吹，红色的气球像团火。
2、小猫
提问：黄色的气球像什么？小熊会怎么说呢？小猫怎么回答呢？ 小结：黄色的气球给小猫，小猫不会吹气球，胖熊帮他吹，黄色的气球像鸭梨。
3、小兔
提问：小熊看到小兔会怎么说呢？小兔呢？ 小结：绿色的气球给小兔，小兔不会吹气球，胖熊帮他吹，绿色的气球像苹果。
4、小猪
提问：小猪吹啊吹，怎么了？ 怎么办呀？
小结：大家一起玩才开心，要一起分享。
三、知道朋友之间互相友爱。
1、出示照片 1 提问：这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，你会怎么样？
2、出示照片 2 提问：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样？ 小结：朋友之间应该互相帮助、互相关爱。
活动反思：
小朋友你们玩过气球吗?你玩过什么颜色的气球，它像什么?当我把问题抛给孩子们时，这个话题马上激起了他们的兴趣。很多孩子马上举起了小手，还有的着急的叫着“我玩过，我玩过。” “我玩过红色的气球。” “我的气球是粉红色的，像轮胎。” 孩子们对于气球有一定的经验，所以也较能引发孩子们的话题。
在第二环节中，孩子们看到气球，都是关注气球的颜色而不是形状，在我的提醒下，孩子们开始关注气球的形状，尝试说“……颜色的气球像……”一开始孩子们不大愿意说，于是我选择了平常说话比较响亮的孩子王伊林，让她来给孩子们做一个好的示范，其他孩子也马上跟着一起说一说。说到后面的两个，孩子们就说得更好了，也能举一反三。但是我觉得在关于说说角色之间的对话时，应该为孩子们准备一些头饰，这样孩子们在扮演时就更加感兴趣了。而且还可以把材料投放到区角活动中，让孩子们说说演演故事。
最后一个环节，跟孩子的生活有关，想要迁移到孩子的生活中去，但是孩子们多数还是会从自我的角度去思考。如：“自己再去买一个。”
【例四】
小班数学活动 ：圆圆和方方
金锣号幼儿园
王茜 ：
设计意图：“这是圆形的积木。”“我要方形的积木。”在玩积木的时候，大多数孩子们都能说出积木的形状。可见，孩子们对一些简单的图形有所了解了。“这个圆形的积木应该从这个圆洞洞里送进去。这个图形从这里送。”孩子们最喜欢玩送积木的游戏了。通过这个游戏孩子懂得了图形和洞洞形状一样可以将图形送进去。想到这里，我认为，孩子们虽然都能分清圆形、方形等形状，但是他们真的理解吗？如果放了很多东西，孩子们能分清楚吗？带着这个疑问，我决定开展本次活动，让孩子了解方形和圆形的特征并乐意区分圆圆和方方。
本次活动分为三个环节，第一环节：说说圆圆，了解特征；第二环节：找找方方，理解特征；第三环节：师幼游戏，经验提升。
活动目标：幼儿通过看看、找找、说说等方式区分圆圆和方方，体验活动的快乐。
活动准备：ppt、幼儿操作材料、方形圆形实物 重难点：乐意区分圆圆和方方 活动环节：
环节任务
操作要点
一、说说圆圆，了解特征。
1．播放 PPT 师：今天老师带你...
篇二：国庆节活动反思与总结
团结铸牢中华民族共同体意识心得体会五篇范文纵观历史，在我们党的各个历史时期，都很重视民族团结工作。从建党之初到新中国成立，从中华人民共和国的成立到后来的改革开放，从改革开放到之后的每一届执政政府，每一届领导人，都把解决民族问题和协调民族关系作为一项根本原则和基本政策。党的十八大以来，习近平更把民族团结视为人民的生命线，并描绘了民族团结进步的宏伟蓝图"中国梦"，充实了新形势下的民族团结工作内容，丰富和发展了中国特色解决民族问题正确道路的时代内涵。可见民族团结问题不仅是中国经济腾飞的前提，也是今后改革开放成败的关键。
我们的祖国是一个多民族统一的国家，各民族的前途命运与祖国的前途命运紧密相连，因此"民族无小事".随着国际、国内局势的日趋复杂，恐怖主义、分裂主义、极端主义抬头，民族问题日益成为影响和平与发展的显著问题，和睦相处、和舟共济、和谐发展是关键。_在今年全国两会上深刻指出："增强团结的核心问题，就是要积极创造条件，千方百计加快少数民族和民族地区的经济社会发展，促进各民族共同繁荣发展"._年人民网理论部就刊出了习近平《摆脱贫困》一书，书中深入调研分析了闽东少数民族状况，并指导性提出了摆脱贫困的战略方针。_高屋建瓦，非常重视各民族工作，从祖国的世界屋脊到黄土高原，从西南的山寨到天山南北，从北国的边疆到南海椰
林，就各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重大问题不懈努力着。
团结稳定是中华民族共同发展进步的重要前提，核心问题是加快民族地区全面建成小康社会的步伐，这是关乎人民是否康乐幸福的关键指数。民不富则国不强，同时，民不患寡而患不均，我深知民能载舟也能覆舟的道理。作为一名最基层的政府工作人员，我深感民族团结工作的重要性，怎样使我们的民族能够真正的团结、富足、有礼呢?结合实际，我们社区现有居民人，其中少数民族占居民总数的百分之，少数民族党员名，占全体党员的百分之，每一个小团体，每一个分子，一枝一叶总关情，社区居民的事就是大事。新形势下，深入贯彻执行习近平民族团结指导思想，牢固树立马克思主义民族观，坚持_同志实现"中华民族伟大复兴梦"的重要思想精髓，巩固和发展辖区平等、团结、互助、友爱、和谐的民族关系，凝聚各民族居民团结一心，打造和谐社区，推进民族团结的楷模社区建设，让民族团结之花竞放，是我今后的职责，也是我今后继续努力地方向。
公而忘我，情系居民。孔子有一句话，反映了一种美好的社会理想，"大道之行，天下为公".这句话用于我们的当今社会有一样的作用。用于我的实际工作中就是以民族团结，社区和谐为重，千方百计想居民所想，解居民所急，不断学习，加强服务意识。以人为本，端正服务态度，老吾老以及人之老，幼
吾幼以及人之幼，与民心连心，自觉服务，倾听民声，体察疾苦。
1、坚持思想学习工作不放松。
通过集中学习和不断自学，不断努力，才能适应当前社会形势的需要，个人综合素质才能不断提高，才能密切结合实际，更好地服务于民。
2、求真务实，力争更好成本职工作。
坚持实事求是，不摆架子。利用社区之家，广泛开办各类活动，包括健康讲座，各类娱乐活动，扶贫、帮助再就业等活动，促进感情交流，增进了解，凝聚人心，从而真正促进社区精神文明建设，共同创建和谐文明社区。
3、群众路线，密切联系群众。
牢固树立为居民服务的观念，杜绝歧视不同民族现象，从社区居民不满意的难点热点抓起，从居民满意的好事实事做起，急居民所急，让居民得到实实在在的实惠。精简手续，让居民多半事，少走路；少说话，多受益。
4、积极引导居民做与社会主义相适应的理想公民。
德不孤，必有邻。习近平也说，人民有信仰，民族才有希望，国家才有力量。社区服务坚持两手都要抓，大力加强社会公德、职业道德‘家庭美德、个人品德宣教与建设，营造公德向善浓厚氛围，弘扬中华民族传统文化，加强风纪建设，大力倡导树立文明观念。
放眼未来，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，为奏响富民强音，实现全国各民族的现代化强国发展梦，最终使中华民族实现伟大复兴，需要我们勤勤恳恳去努力。社区工作虽然琐碎，但是它承担的责任重大，好比一滴水与大海的关系，学习习近平关于民族团结的理论，使我增强了为人民服务的信心，坚定了更好为民服务的决心。人人从我做起，做好本职工作，实现中华民族的强国梦必将指日可待！
民族团结铸牢中华民族共同体意识心得体会 2
中华民族繁荣富强，靠的是各民族团结友爱。新中国的成立和社会主义制度的确立，开辟了各民族团结友爱的新纪元，中华民族展现出巨大的向心力、凝聚力，展现出无比的自信心、自豪感。
中国是一个有众多人口和多民族的伟大国家，中华民族是由五十六个兄弟民族组成的大家庭的强有力的聚合体，山河相依，唇齿相联，骨肉相溶，思想相通。是世界上最伟大、最勤劳、最富聪明才智和创造精神的民族之一。
中华民族在五千年的历史上创造了博大精深、辉煌灿烂的古代文明，它拥有雄冠世界的四大发明、浩如烟海的文献典籍、璀灿峨煌的文明古迹、绚丽多彩的传统技艺、精美绝伦的饮食宴乐、源远流长的宗教信仰、古朴清新的哲学流派、独特玄妙的中医气功、奇绝奥秘的特异功能----物华天宝、人杰地灵。在五千年的历史长河里，各兄弟民族辛勤耕耘，繁衍生息
在华夏这片广袤的大地上，团结友好，英勇奋斗，共同塑造了光辉灿烂的文化，共同谱写了一曲曲英雄的赞歌，共同缔造了强盛的多民族国家，共同铸造了中华民族在世界民族之林的英雄形象。
然而，不幸的是，中国几千年的封建统治束缚了思想，各民族间的歧视分裂，窒息了中华民族发展的活力，使中华民族逐步走向衰落和沉沦，泱泱大国不堪列强坚船利炮所蹂躏；一百多年半封建半殖民地的惨痛经历在中华民族的历史上写下了最为耻辱的一页。她的聪明才智被扼杀，她的辽阔国土被瓜分，她的神圣尊严被亵渎。愚昧、落后、孱弱、歧视、分裂似乎淹没了她伟大的民族精神！
民族团结铸牢中华民族共同体意识心得体会 3
民族团结是我们从未忽视的问题。五月的和风伴着我们迎来了自治区第 26 个民族团结教育月。今年的民族团结教育活动显得尤为重要。
民族团结从中国上千年的历史中从未褪色。北魏孝文帝的改革率先为少数民族打开了向汉族学习的大门。张骞两次出使西域，历时十八年，考察了许多国家，把西域的自然环境、风土人情、政治、经济等都向汉武帝作了详细汇报，为汉朝反击匈奴创造了有利条件，加强了中原与西域的相互了解与来往。大漠的驼铃声记录着遥远的文明。在抗日战争时期也有一批爱国的少数民族为祖国的事业献出了自己的生命，用他们的生命
换来了之后千万同胞们的幸福生活。新中国成立后我们所实行的民族区域自治制度充分保障了少数民族同胞的权利，使得在新疆生活的 47 个民族能够像一家人一样相亲相爱的生活。汶川地震，玉树地震中所展现的民族团结精神深深烙印进了人们心中：忘不了全国各族人民为汶川遇难者默哀的情景，忘不了玉树地震中藏族孩子渴望生命的眼光。忘不了国庆节天安门前那56 根民族团结柱。这是因为我们是一家人，我们有血浓于水得亲情。
我们学校是一个各民族学生与老师和谐相处的大家园。学校有维吾尔族，哈萨克族，柯尔克孜族，回族，蒙古族等多个民族的同学。学校在学习生活方面也给予少数民族同学很多的关心，而我们也应该用一种团结、友爱的态度来对待学校里的每一位少数民族同学。只有关系的和谐才能创造出一个充满生机和活力的新校园。
无论从哪一方面说，和谐都是发展的前提。XX 年的“7.5”事件使生活在新疆的我们更加体会到稳定的重要性。如果没有了团结我们很有可能成为那个近代任人宰割的中国，实现中国的伟大复兴就会成为空谈，变成一个遥遥无期的梦想。面对国内外严峻的形势，我们更应做到团结，用一种全新的姿态面对世界！居安思危能使我们防患于未然，能让我们见证一个蒸蒸日上的新家园！
回望历史，我们拥有辉煌的华夏文明；我们共同书写中华的传奇！展望未来，我们拥有美好的明天，我们共同仰望同一片蓝天！
民族团结铸牢中华民族共同体意识心得体会 4
一要做好民族团结进步创建工作重在夯实理论基础。培训期间，通过系统全面学习党的民族理论政策、习近平总书记考察内蒙古重要讲话指示精神、全国两会精神、习近平总书记关于民族工作重要论述等，进一步强化了贯彻落实党的民族政策的自觉性和主动性，为履职尽责打牢了理论基础。在开展民族工作时，我们广大干部要树牢“四个意识”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，积极作为，保证党的决定在基层能得到迅速有效地贯彻执行，不断铸牢中华民族共同体意识，促使各民族人心归聚、精神相依，不断营造“心往一处想、劲往一处使、汗往一处流”的良好氛围。
二要做好民族团结进步创建工作重在坚持高位推动。通过学习使我们更加明确民族团结进步创建工作是一项长期性任务、系统性工程，团结是进步的保证，进步是团结的基础，创建工作必须抓住“团结”这个关键，促进“发展”这个重点。在以后工作中，要牢固树立“一盘棋”思想，始终把创建工作放在社会经济发展全局的高度精心谋划，不断寻找与中心工作的切合点，真正实现互融共促。
三要做好民族团结进步创建工作重在做到学思践悟。参加此次培训的都是各旗县区民族工作骨干和行业精英，培训期间我们相互沟通、相互交流，使我们不断反思自己在创建工作中的不足及差异，在以后工作中我们会多向先进地区学习，向兄弟单位借鉴好经验好做法，巧用“他山之石”完善自身工作。自觉树立全局意识，合力与相关单位扎实推进民族团结进步创建各项工作，使地区创建工作既为一域争光，又为全局添彩。
民族团结铸牢中华民族共同体意识心得体会 5
培训期间，国家民委的领导和赤峰市委、敖汉干部学院的老师们为学员作了精彩的讲座，围绕习近平总书记关于民族工作重要论述、新时代中国特色社会主义民族理论政策、铸牢中华民族共同体意识等方面进行培训，使学员们对新时代中国特色社会主义民族理论政策“一条道路、一个目标、三个问题、四个着力”等基本内容有了更进一步理解和认识，引导学员牢牢把握新时代民族工作的正确政治方向，自觉把理论应用于实践，提升创建全国民族团结进步示范市工作水平。
几天的培训，让我受益匪浅、收获颇丰。一是当前民族团结的大好局面来之不易，必须倍加珍惜，我们要坚决贯彻好党的民族工作方针政策，在新时代继续捍卫好模范自治区的崇高荣誉。二是习近平总书记关于民族工作的重要论述赋予了新时代民族工作新内涵，提出了新的更高的要求。必须始终坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，全面深入持久
开展民族团结进步创建工作，深化民族团结进步教育，增进各民族交流交往交融，构建平等团结和谐互助的民族关系，铸牢中华民族共同体意识。三是民族工作理论成果和实践经验极其丰富，必须全面系统学、联系实际学、及时跟进学，不断夯实学的基础、搞好头脑武装，为深化民族团结进步创建储备过硬素质和能力。四是对民族工作干部而言，要以推进民族团结进步为己任，切实提高政治站位、坚定政治立场，用身体力行的实际行动，履行好民族工作职责，为民族团结进步创建做出自己应有的贡献。
篇三：国庆节活动反思与总结
间：___月___日 课题 3 3. .欢欢喜喜庆国庆
教 教 学 学 目 目 标 标 1.知识与技能:
了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日。
2.情感态度价值观:
感受“开国大典”的隆重与庄严，激发热爱祖国母亲的情感。
3.行为与习惯:
具有爱国意识，了解新中国的来之不易，珍惜今天和平而幸福的生活。
4.过程与方法:
知道我国的国旗、国歌和国徽，懂得升国旗的基本礼仪。
教学重点 知道国庆的由来、认识国旗、国歌、国徽。
教学难点 激发热爱祖国母亲的情感。
主要教法 启发法 情景教学法 讨论法 教
学
过
程
一、祖国妈妈的生日
1、师：课前我们交流了自己的生日，有蛋糕、有美食、有礼物，有家人朋友相伴，过生日真快乐啊！有的同学还知道自己妈妈的生日，真有孝心！其实啊，我们每一个中国人都有一个共同的妈妈——祖国妈妈（教师手指中国地图）
她也有自己的生日，你知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？ 【板书：10 月 1 日】
2、【开国大典图片】
师：在 1949 年 10 月 1 日举行的开国大典上，毛泽东在天安门广场升起了新中国第一面五星红旗，宣告中华人民共和国、中央人民政府成立。（课件）从这一天起，中国人民站起来了。这一天意义非凡，它就成了我们的国庆节！
【板书：国庆】齐读：10 月 1 日是国庆节
3、填空：今年 2019 年的 10 月 1 日是第__70__个国庆节。
指名学生完整地读一读：2019 年的 10 月 1 日是第 70 个国庆节。
3、再过几个月，国庆节就要到了，今天这节课我们就一起欢欢喜喜为我们的祖国妈妈庆祝她的 70 岁生日吧。【板书课题：欢欢喜喜庆】齐读课题。
二、隆重的 阅兵仪式
1、为庆祝祖国妈妈的生日，国家每年都会举行隆重的阅兵仪式，让我们一起来欣赏一下吧。
2、出示阅兵仪式的图片。（课件）
3、交流：谈谈观看后的感受及自己印象最深的画面。
三、回忆历史、缅怀先烈
1、过渡：新中国从风风雨雨中一路走来，不计其数的中华儿女抛头颅、洒热血，为了民族的未来献出宝贵的生命，更有无数可歌可泣的故事值得我们永远铭记。接下来老师想邀请几个小朋友来跟大家分享一下他们搜集到的英雄故事。
A、故事《放牛娃王二小》
点评：感谢你带来的感人故事和动听歌声。
B、狼牙山五壮士（故事）
点评：五位战士从万丈悬崖纵身一跃，多么壮烈的一幕啊，谢谢你带来的故事。
C、小萝卜头（故事）
点评：小萝卜头牺牲时，和我们同学差不多大，我想他该多么盼望坐在这样宽敞明亮的教室里安心学习呀！谢谢你带来的故事，送你一面五星红旗。
1、小结：无数先烈的浴血奋战、英勇牺牲，才换来了今天的美好生活，新中国来之不易啊！新中国诞生啦！它有了一个响当当的名字——中华人民共和国
四、国家象征 —— 国旗、国歌、国徽
1、过渡：今天老师还请来了三位不说话的嘉宾和大家一起庆祝祖国妈妈的生日 【板书：国旗、国歌、国徽】
2、国旗：
（1）谁来读一下这段话：《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国国旗是五星红旗，师补充说明：一个国家会有很多部法律，但是宪法是根本大法，是所有法律中最最重要的。
（2）谁来介绍一下我们的国旗，国旗有哪些部分组成，每部分象征着什么含义？ 预设：红色象征革命的胜利，中间的大五角星象征着中国共产党，四颗小五角星象征着全国各族人民，大家都紧紧围绕在中国共产党周围，团结一心，建设祖国。
（3）提问：你在哪些地方看见国旗？预设：学校、各级政府、党政机关、重大赛事、驻外大使馆、边防哨所……
相机点评：这个小朋友观察真仔细，一到过国庆前夕，我们的大街小巷的栏杆上就会有很多五星红旗，红艳艳的一片，特别壮观。
（4）提问：每周一早上集体晨会，学校都会举行升旗仪式，每次升旗时，你的心情如何，心里会想什么？预设：激动、自豪、要好好学习，长大为祖国做贡献……
3、国歌：
（1）师补充说明：国歌的全称叫《义勇军进行曲》，是 1935 年电影《风云儿女》的插曲，由田汉作词，聂耳作曲。
（2）国歌大家都会唱，课堂上我们再来重温一下这熟悉又令人心潮澎湃的旋律吧。（齐唱国歌，老师打拍子指挥。）
4、国徽：
（1）指名学生读：宪法规定，中华人民共和国的国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。
（2）提问：你在哪些地方看到国徽？人民币、身份证、天安门、公安局、法院、检察院、警察的帽檐、国界碑、护照等。
5、小结：无论何时何地，只要看到国旗飘扬、国徽闪耀、听到国歌嘹亮，我们就能感受到祖国的强大力量。
五 、行为辨析 —— 这时应该怎么办？
1、早上升旗时，天气还可以。突然，下起了大雨。这位同学看见了，急着说：“下雨了，国旗还没收起来呢！”，你会怎么做？
2、有位同学上学路上堵车，迟到了。操场上的升旗仪式已经开始，国歌已经响起，可是他还没有走到队伍里。如果你遇到这种情况，会怎么做呢？
3、小朋友和爸爸妈妈去观看体育比赛，挥着小国旗为中国运动员加油。比赛结束了，这面小国旗怎么办？
4、有个小朋友说：我要用人民币做一件好看的工艺品。
点评：平时学校里一些需要交费的事情，有的小朋友就很细心，把人民币平平整整的放在信封里交给老师，有的小朋友就是很随意地把人民币捏成一团皱巴巴的交给老师，甚至还在上面用铅笔随意涂画。我们以后就要避免这种不尊重的国徽的行为。
4、小结：国旗、国徽、国歌是国家的象征和标志，作为中国人，我们要尊重、爱护它。为此，我们国家还专门制定了《国旗法》《国歌法》《国徽法》，来严格规范国旗、国歌、国徽的使用。
六 、歌曲提升、全课总结
1、师：最后老师还想跟同学们推荐一首我特别喜欢的歌曲《国家》。这首歌是专门为国庆 60周年献礼创作的，由功夫巨星成龙大哥和歌唱家一起来演唱。老师希望我们在欣赏歌曲的同时，也能关注一下 MV 的画面，其中荟聚了祖国的大好河山和很多有重大意义的精彩瞬间。
2、全课总结：
师：正如歌中所唱的：“国是我的国，家是我的家，我爱我的国，我爱我的家，我爱我国家！”（画一个大心，指板书）新中国的成立来之不易，让我们珍惜当下的幸福生活，尊重和爱护国旗、国歌、国徽，做到心中有国家，好好学习、天天向上，用自己的努力为祖国添砖加瓦！
七 ． 机动时间（4 分钟左右）：欣赏《歌唱二小放牛郎》
板书设计
欢欢喜喜庆国庆 中华人民共和国 10 月 1 日 国旗
国歌
国徽 国家 课后 反思
篇四：国庆节活动反思与总结
近平新时代中国特色社会主义思想读本第 第 1 1 讲我爱你中国家 一、美丽中国的家 教案读本 分析《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(小学低年级)第一讲的内容是《我爱你中国》，有两课，第一课《美丽中国是我家》，第二课《我自豪我是中国人》。第一课介绍了我国国旗、国徽图案及其内涵，呈现了国歌歌词及其产生的背景，进一步激发学生的爱国之情。在初步了解我国国旗、国徽、国歌之后，把爱国落实到日常生活相关的行动上。“我们要尊重和爱护国旗、国徽。”“我们每个人都应会唱国歌”。读本以图文结合的方式，呈现了我国辽阔的国土对人民生活的影响，旨在让学生认识到,我国国土辽阔，物产丰富，养育了亿万中华儿女。勤劳的中国人世世代代在这里生活。人们深爱着这片土地，共同建设和守护着美丽的家园。把爱国情落实在建设和守护美丽中国的行动中。用不同形式歌颂美丽中国，这一活动设计，不局限于读本所呈现的美丽中国形象，旨在开阔学生的视野，让学生在探究活动中去发现、去感受美丽中国。学情分析对于三年级的学生来说，在二年级《道德与法治》上册中第三课学习过“欢欢喜喜庆国庆”中，已经了解国旗、国徽、国歌是国家的象征，有了初步的国家意识和爱国情感，但缺乏深刻的认识。通过本课的教学，旨在加深学生的爱国情感，引导学生建设和守护美丽中国。教学目标情感态度与价值观目标：通过学习本文感受祖国国土辽阔、物产丰富，通过多种形式歌颂美丽中国，激发学生的爱国情感，树立建设和守护美丽家园的意识。知识与能力目标：知道国家全称，了解我国国旗、国徽、国歌，确立“我是一名中国人”的身份感和爱护国旗、国徽、国歌的责任感。过程与方法目标：结合读本特点，培养学生自主探究的兴趣，初步掌握搜集、整理和运用信息的能力，能清楚地表达自己的见解。教学重点知道国家全称，了解我国国旗、国徽、国歌，确立“我是一名中国人”的身份感和爱护国旗、国徽、国歌的责任感。教学难点感受祖国国土辽阔、物产丰富，激发学生的爱国情感，树立建设和守护美丽家园的意识。2教学准备：多媒体课件教学方法：情境导入法、典型分析法、讲解法教学课时：1 1 课时教学过程：一、谈话导入1、师：在世界东方，有一个伟大的国家叫中国，她的全称是中华人民共和国，她就是我们的祖国。我们都是中国人，我们每个人都深爱着祖国，就像习近平爷爷说的，“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本”2、见书第一页观图，我们什么时候见过这样的场面？学生汇报交流。3、师：通过观图回忆你在什么时候观看过图片中的情境，给你留下最深刻印象的是什么？4、师：同学们回答的十分准确图片就是 10 月 1 日我们的国庆节时的情境，全国人民欢庆祖国生日，祝愿祖国繁荣富强。2019 年 10 月 1 日，习近平爷爷和 20 多万军民在北京天安门共同庆祝中华人民共和国成立 70 周年。二、自主探究、学习新课（一 ）
国家的象征1、过渡：祖国繁荣富强我们为之自豪骄傲，我们都是中国人，美丽中国是我们的家。（板书课题）2、介绍国旗、国徽、国歌。3、指名读国家象征和标志背后的含义。师：同学们读的很认真，做到了读书“三到”谓“心到、眼到、口到”。4、拓展：生活中哪些地方有国旗、国徽、什么时候我们唱国歌 5、学生回答。小结：同学们很善于观察，司法部门，身份证，人民币、奥运会得金牌时升国旗，杨利伟叔叔在太空展示国旗、联合国大厦前飘扬的中国国旗。国旗、国徽、国歌是国家的象征和标志。无论身处何处，只要看到国旗，国徽或听到国歌，就如同见到自己的祖国一样亲切，这是我们中国人的自豪。6、那么，国旗、国徽、国歌是国家的象征和标志。我们应该怎么样去尊重和爱护它呢？学生汇报：（举列子、谈自己的看法）（二）
共建美丽中国1、谈话：我国国土辽阔，物产丰富，养育了亿万中华儿女，同学们请看书第 4 页，谁来朗读给大家听听？2、学生朗读。师小结：同学们很会学习，不仅知道我国是一个地域辽阔，物产丰富的国家，还要知道为美丽中国建设做出卓越贡献的先进人物，如袁隆平、屠呦呦、等。爱国，不能停留在口号上，而要落实在行动上。（ 三 ）
歌唱祖国、情感升华。
31、出示歌颂祖国歌曲、诗歌我爱你，中国（节选）我爱你中国，我爱你中国!我爱你碧波滚滚的南海，我爱你白雪飘飘的北国。我爱你森林无边，我爱你群山巍峨。我爱你淙淙的小河，荡着清波从我的梦中流过。2、跟唱我爱你，中国（ 四）
）
、 总结：勤劳的中国人世世代代在这里生产、生活。人们深爱着这片土地，共同建设和守护着美丽的家园。爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。板书设计第 第 1 1 讲我爱你中国一、美丽中国是我家0 10 月 月 1 1 日: : 国庆节国旗 国歌 国徽共同建设和守护美丽的家园教后反思：
4习近平新时代中国特色社会主义思想读本第 第 1 1 讲我爱你中国、 二、 豪 我自豪 我是中国人 教案读本 分析《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》第一讲的内容是《我爱你中国》，有两课，第一课《美丽中国是我家》，第二课《我自豪我是中国人》。第二课通过文本，让学生了解自己的祖国是由落后走向富强，中华民族有着五千多年的文明历史，各族人民共同创造了灿烂的中华文化，在这片神圣广阔的土地上，有风景优美的旅游胜地，驰名中外的文物古迹，勤劳勇敢的炎黄子孙。取得了很多影响世界的伟大成就，涌现出了无数杰出人物。从而启发学生热爱祖国的情感，立志为中国的富强而努力学习。学情分析本节课涉及不少历史、文化、政治、经济等知识，这些内容对学生而言大部分了解较薄弱。三年级的学生在意识中已经对于我们有着大地般的黄色的皮肤、黑色的眼睛，我们的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘，我们有指南针、印刷术、火药 、造纸术有着深刻的认识。通过本课的教学，培养学生的爱国主义情怀，增强学生的民族自豪感和自信心，让每一位学生深切地感受到作为一个中国人的光荣与骄傲，激发学生发奋学习、积极向上，树立爱国意识，立志报效祖国的爱国情感。教学目标情感态度与价值观目标：通过学习本文了解中国的古代文明和现代文明，感受中国对世界文明作出的贡献，激发作为中国人的自豪感。知识与能力目标：通过文本，让学生了解自己的祖国是由落后走向富强，中华民族有着五千多年的文明历史，各族人民共同创造了灿烂的中华文化。， 过程与方法目标：在图文中感受文本语言精练产生自己是中国人的自豪感教学重点知道中华民族有着五千多年的文明历史，涌现出了无数杰出人物。了解中国古代历史的名人事迹。教学难点了解中国的古代文明和现代文明，感受中国对世界文明作出的贡献，激发作为中国人的自豪感。教学准备：收集相关资料教学方法：情境导入法、典型分析法、讲解法教学课时：1 1 课时教学过程：
5一、激情导入师：中华民族有着五千多年的文明历史，各族人民共同创造了灿烂的中华文明，取得了很多影响世界的伟大成就，涌现出了无数杰出人物。二、学习新课（一）、从古至今，中国有名的事和物谈话：同学们，“温故而知新”“不耻下问”是出自《论语》，观图那位老者是谁？引出我国古代杰出的思想家孔子。1、讲解：孔子是我国古代杰出的思想家和教育家，生活在大约 2500 年前。《论语》这本书记载了他的言论。孔子的思想对中华文明产生了深刻影响。2、在几千年历史长河中，中国人民始终辛勤劳作、发明创造。同学们请看第6 页图中就是我们中国举世闻名的万里长城。3、谁来说说看到长城，内心感受了到什么？师：同学说的都很精彩，今天，世界各地的人们一提起中国，就会想到长城。长城气势雄伟，是我国古代一项伟大工程，也是世界上的伟大工程之一，反映了中国劳动人民的勤劳和智慧，长城凝聚了中华民族的奋斗精神和爱国情怀，是中华民族的重要象征。4、我国有许多名胜古迹，你们知道我国有哪些名胜古迹？对了，除了万里长城以外还有很多历史遗迹，如：“故宫、布达拉宫、乐山大佛、京杭大运河、赵州桥等气势恢弘的伟大工程。4、我国是几千年的文化古国，我国历史上也产生过许多的思想家，你们知道都有谁吗？很好，老子、孔子、庄子、孟子、墨子、孙子、韩非子等闻名于世的伟大思想巨匠，除此之外还有有发明了造纸术、火药、印刷术、指南针等深刻影响人类文明进程的伟大科技成果的重要人物。创作诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等伟大文艺作品的杰出文豪，传承了格萨尔王、玛纳斯、江格尔等震撼人心的伟大史诗，5、历史上有苏武、文天祥等杰出人物，他们的精神令我感动，你还知道哪些人物呢? 从课外读物中你还找到哪些中国古代历史的名人事迹？拓展讲解：在我们中华民族中不光有史册上万古不朽的孔夫子、司马迁、还有很多爱国将领如”郑和下西洋，创造了世界航海史上的奇迹，明朝杰出的军事家民族英雄戚继光，南宋时期抗金名将岳飞、领导农民战争的李自成……）
（二）
新中国成立后1、谈话：如今，中华人民共和国成立 70 多年了。我们为祖国取得的辉煌成就感到骄傲，为自己是一名中国人感到自豪。2、学习中华人民共和国成立。师：中华人民共和国成立 1949 年 1954 年中国颁布《中华人民共和国宪法》。1964 年 10 月 16 日年我国第一颗原子弹爆炸成功1965 年 我国成功合成了牛胰岛素，这是世界上首次人工合成蛋质。
61970 年我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。1984 年 7 月 29 日，许海峰射落了中国奥运史上的第一枚金牌，中国实现了奥运金牌 0 的突破;3、我国开始改革开放1997 年 7 月 1 日，香港回归祖国; 1999 年 11 月 20 日，神舟一号飞船升天1999 年 12 月 20 日，澳门回归祖国;2001 年 1 月 10 日，神舟二号成功升天;2001 年 7 月 13 日，北京申办 2008 年奥运会成功; 2002 年 3 月 25 日，神舟三号成功升天; 2002 年 12 月 30 日，神舟四号成功升天;2003 年 10 月 15 日 9 时，神舟五号载人飞船发射成功，将中国第一名航天员送上太空;2005 年 10 月 12 日，神舟六号载人飞船发射成功;2008 年 8 月 8 日，北京举办第二十九届奥运会，中国取得了金牌 51 枚、奖牌总数 100 枚的历史最好成绩; 2008 年 9 月 25 日，神舟七号载人飞船升天成功!4、看到我国取得的辉煌成就你有什么感受？讲解：从这些事件中感受中国人的骄傲。大声地、发自内心地说出：作为中国人，我为此而骄傲!明天，我将是中国的骄傲!5、 说说作为小学生，自己可以为祖国明天的繁荣做些什么？（ 四）
）
、 教师总结，并寄予希望同学们，经过我们的共同努力，在座的每一名同学。通过今天的学习，相信同学们一定能深深地感到生长在伟大的祖国母亲的怀抱里是多么的光荣和自豪，因此我们一定要好好学习，天天向上，将来把我们的祖国建设得更加繁荣富强。板书设计第 第 1 1 讲我爱你中国豪 二、我自豪 我是中国人古 今五千年的历史 中华人民共和国成立作为中国人，我骄傲教后反思：
篇五：国庆节活动反思与总结
版小学二年级上册道德与法治说课稿第三课 《 欢欢喜喜庆国庆 》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《欢欢喜喜庆国庆》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、 “说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一 、说教材
《欢欢喜喜庆国庆》是部编人教版二年级上册第一单元的第三课。教材围绕国旗、国徽、国歌的内容开展活动。重点部分内容为对国旗的认识与理解，对国徽、国歌的认识与理解较为简略。这是本单元“我们的节假日”中一篇以爱国主义启蒙教育为主旨的主题教育。
这一课旨在培养儿童的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。儿童的家国情怀是需要培养的，生活在今天的儿童，要了解新中国的来之不易，珍惜今天和平而幸福的生活，怀念为新中国的建立而流血牺牲的先辈；要珍爱国旗、国徽，会唱国歌，在生活中从小事和细节处着眼，逐渐做到心中有国家。
二 、说学情
10 月 1 日国庆节学生非常熟悉，对于国庆节的来历认识不够。国旗、国徽、国歌深入学生生活，都是祖国的象征学生不够了解，他们对于这些标志的涵义认识不够深刻。通过课堂丰富多彩的活动让这些重要标志背后的故事植入学生纯净的心灵，让国旗的形象逐渐丰满、
丰盈，在学生的眼里、心里神圣、不可侵犯。
三、 教学目标 ：
1.知识与技能:
了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日。
2.情感态度价值观:
感受“开国大典”的隆重与庄严，激发热爱祖国母亲的情感。
3.行为与习惯:
具有爱国意识，了解新中国的来之不易，珍惜今天和平而幸福的生活。
4.过程与方法:
知道我国的国旗、国歌和国徽，懂得升国旗的基本礼仪。
四、 教学重 难 点 ：
【教学重点】：
知道国庆的由来、认识国旗、国歌、国徽。
【教学难点】：
激发热爱祖国母亲的情感。
五 、 说教法 和学法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
六、 教学过程
（一）新中国的生日
动一：国庆由来
我知道活
1.十月一日是国庆节，国庆节是怎么来的呢？让我们一起来观看一段视频。老师有个问题留给大家：是谁，在什么地方亲手升起了第一面五星红旗并向全世界庄严宣布新中国成立了？小眼睛仔细看、小耳朵认真听哦！［播放视频：《开国大典》片段］（刚才孩子们看得可真入神！）
2.下面老师考考大家：是谁，在什么地方亲手升起了第一面五星红旗并向全世界庄严宣布新中国成立了？（生）（同学们真棒，一下子就回答出来了，为你们的表现鼓鼓掌吧！）
3.拓展：1949 年 10 月 1 日是祖国妈妈的第一个生日，今年的10 月 1 日是祖国妈妈第----个生日呢？（生：70）（你知道的真多!我们大家要向你学习！）
活动二：革命故事
我来讲
孩子们，你们知道吗，新中国的成立经历了许许多多的风雨，是无数先烈用鲜血和生命换来的。在革命过程中有许多可歌可泣的故事。课前吴老师布置大家进行了搜集，下面请同学们在小组内分享课前搜集的革命英雄故事，并请每小组推荐一位代表准备上台了分享给全班同学。
生 1.《舍身炸碉堡的董存瑞》 （你的声音很洪亮，说得很流利）
《生的伟大，死的光荣——刘胡兰》 （你讲得真生动、形象）
《小英雄雨来》（小雨来真是个聪明机智的孩子，我们要向他学
习）
4《放牛娃—王二小》（你讲得声泪俱下，老师都被你感动得哭了）
孩子们搜集的故事都非常感人，像这样的英雄人物还有很多，吴老师也搜集了很多：（出示图片）有浩气长存的狼牙山五壮士、有抗联名将杨靖宇、有甘将热血沃中华的赵一曼、坚贞不屈的江姐。了解了这些英雄人物故事，你有什么心里话想说的？（生 1、2、3）（你是个爱动脑筋的孩子；你回答的很好，请再响亮的说一遍；你真了不起！你是个聪明的孩子！）
新中国来之不易啊！我们要珍惜现在美好幸福的生活，我们要铭记英雄，不忘历史。每年的 9 月 30 日是中国烈士纪念日，我们有哪些方式方式向烈士们表达崇敬与怀念之情呢？（举行入队仪式、献花、做手抄报、走进纪念馆参观）
活动三：祖国象征
我会认
缅怀先烈是为了更好的热爱祖国，维护国家尊严。要爱国，我们先要认识我们中华人民共和国的象征。
1. 认识国旗
（1）认国旗（出示国旗图片)
孩子们，看：这是什么?(生）谁能用自己的话介绍一下国旗的样子？(生）
（同学们观察的真仔细！）这些图案是有象征意义的：红色象征革命，大五星角象征中国共产党、四颗小五角星象征其他各阶层人民、四颗小五角星各有一个尖角对准大五角星象征全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。
（2）贴国旗
认识了国旗，就让我们来贴国旗吧！老师这里有一面红旗，谁能把五颗星贴上去，使这面红旗变成国旗呢？（这位男孩坐得很端正，第一个举起了小手，就请你来贴贴吧）（生贴）
（3）唱国旗
小朋友们看我们的国旗美丽吗？（生：美丽）让我们就用歌声来赞美国旗吧！（齐唱：《国旗、国旗真美丽》）。
（4）想一想：国旗在什么地方升起？你还在哪里见过它？（学校、政府机关、天安门、重大国际赛事、太空）
2.认识《国歌》
（1）在升旗时还会放一首歌曲，你们知道是什么歌吗？（生）国歌也是我们国家的标志（出示《宪法》
（2）在升国旗、奏国歌时我们应该怎么做呢？（生）
我们要面向国旗，肃立致敬，唱国歌；不能随意走动、大声喧哗。
（3）模拟升国旗
全体起立（播放视频）
3.认识国徽
（1）介绍国徽
国旗、国歌都是国家的象征,我国的国家象征还有（出示国徽图片）你能介绍国徽吗?《宪法》国徽中间是五星照耀下的天安门象征着我们伟大的祖国，周围是稻穗和齿轮，稻穗象征着农民，齿轮象征着工人。国徽也代表 着中国共产党领导下的全国人民大团结。
（2）你在哪里见过国徽？（生）（100 元纸币、身份证）
国旗、国徽、国歌，都是祖国的标志象征。我们人人都要尊重它们、维护它们。可是当我们遇到问题时，应该怎么办呢?
活动四：遇到问题
我会做
1. 情景一：一天下午，同学们都回家了，只有小明和小刚还在操场上。突然，天下起倾盆大雨。小明刚想回家，看见国旗还在空中飘扬。
这时候小明该怎么办？（同学们讨论）（生 1 应该收起来）为什么呢？（生 2 雨水会使国旗褪色，就没那么鲜艳了！（你回答的真精彩，老师为你出色的表现而自豪）（生 3 如果风很大，会把国旗刮破的）（哎呀！你的你的想象力真丰富！）出示《国旗法》
出示做法：小明赶紧冒着大雨跑到旗杆下，把国旗收起来。站在不远处的小刚看到小明冒雨保护国旗，连忙跑过去和小明共用一把伞，把国旗收好。
2.情景二：星期一的早上小亮上学迟到了，同学们都立定站好注视着国旗的升起。这时小亮急急忙忙跑来了，他应该怎么办？（同学们讨论）
出示做法：小亮马上原地立正，向国旗行注目礼。
3.情景三：小红在外面参加活动时收到了一面小红旗，可活动结束了，小红旗该怎么办呢？（同学们讨论）（生 1 把它收起来）我们能不能随手乱扔？（生 不能）
出示做法：小红把小国旗带回了家，小心的放在了自己的书桌前。
4.情景四：小兰要把人民币做成工艺品，这时小丽看见了，她该
怎么办？（同学们讨论）（生 应该立即阻止）为什么？（生 因为人民币上有我国的国徽，国徽是国家的象征和标志，我们应该维护它。）
出示做法：小丽立马阻止了小兰，并且告诉她人民币也是国家的标志之一，不能随意破环。
这节课我们了解了国庆节的来历，知道了新中国来之不易，认识了国旗、国歌、国徽，明白了它们都是国家的象征，我们要尊重维护它们。我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。
七、 说板书
根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
中间板书：0 10 月 月 1 1 日（并圈画彩色气球）
《欢欢喜喜庆国庆》板书
黑板下方：
彩色粉笔简笔画一片绿草地，等开满朵朵鲜花后，勾勒完成茎、叶。部分有代表性学生上台板贴花朵形状的字条彩色纸片。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
我认真挖掘教材资源，针对课程标准，紧紧把握住教学目标，
以儿童生活为基础，大胆转变学习方式，教学中针对二年级儿童的特点，将对儿童情感、态度、价值观的引导，以及学生判断能力的培养和社会知识的获得有机结合，在教学过程中重视学生主体地位的体现和主体作用的发挥，努力体现新课程的教学理念，给学生创造了一个学有所获的空间。
课程标准提倡多样化的教学形式，课堂教学实施的过程中，为了给学生学习营造一个良好的学习环境，为了激发学生学习的兴趣，我积极探索多种教学形式，目的是为了改变过去那种严格按照教学流程按部就班地教学状况。在这堂课中，我组织了丰富多彩的教学活动，在这些活动中，学生可以投身其中直接参与教学，师生、生生之间共同合作完成教学任务，学生的积极性很高，激发学生的责任心，学生学得开心，学有所得。
我的说课到此结束，谢谢大家！
《欢欢喜喜庆国庆》 说课稿
一、说教材 《欢欢喜喜庆国庆》本节课的内容主要意图就是通过让学生了解和体悟新中国诞生的不容易（是无数先烈用鲜血和生命换来的），从而激发学生对新中国的热爱之情。祖国，对于二年级孩子来说是陌生的，是抽象的事物，编者的意图就是让学生了解祖国的几个象征事物----国旗、国徽、国歌，从内心爱护珍视祖国的象征物。最后让学生体会祖国人民欢欢喜喜庆国庆的幸福心情，从而激发学生萌发热爱祖国、建设祖国的美好愿望。
二、学情分析
本课内容对于二年级的孩子来说，是比较陌生和抽象的，与孩子的生活实际相差甚远，学生的关注点和兴趣点会比较低，教学有一定的难度。特别是激发孩子体悟和感受新中国诞生的艰难和不易，是有一定难度的，学生对此极为陌生。同时，孩子对升国旗、唱国歌时那种由衷的庄严、肃穆、骄傲、崇敬之情是比较难体会到的。
三、教学目标
1.知识与技能：知道新中国的生日，知道开国大典，了解中华人民共和国的国旗，国歌，国徽。
2.过程与方法：通过听歌曲，观看视频，图片，讲故事，让同学们感受今天的幸福生活来之不易。
3.情感态度与价值观：培养孩子们的爱国主义情感。
四、教学重难点
【教学重点】：了解祖国母亲的生日以及全国人民欢庆国庆的喜悦心情；
了解新中国诞生的艰难和不易，激发学生热爱祖国的感情。
【教学难点】：
认识祖国的象征物---国旗、国徽、国歌，以及它们所蕴含的意思。
五、说教法和学法 从新课标的教学内容、教学要求来看，记住几个知识点并不难，难就难在如何通过学习过程，来真正激发学生的个体意识，并通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。教师要在重视学生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在
学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。
六、 六、教学过程 （一）、祖国妈妈的生日
1、师：课前我们交流了自己的生日，有蛋糕、有美食、有礼物，有家人朋友相伴，过生日真快乐啊！有的同学还知道自己妈妈的生日，真有孝心！其实啊，我们每一个中国人都有一个共同的妈妈——祖国妈妈（教师手指中国地图）
她也有自己的生日，你知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？ 【板书：10 月 1 日】
2、【开国大典图片】
师：在 1949 年 10 月 1 日举行的开国大典上，毛泽东在天安门广场升起了新中国第一面五星红旗，宣告中华人民共和国、中央人民政府成立。（课件）从这一天起，中国人民站起来了。这一天意义非凡，它就成了我们的国庆节！
【板书：国庆】齐读：10 月 1 日是国庆节
3、填空：今年 2019 年的 10 月 1 日是第__70__个国庆节。
指名学生完整地读一读：2019年的10月1日是第70个国庆节。
3、再过几个月，国庆节就要到了，今天这节课我们就一起欢欢喜喜为我们的祖国妈妈庆祝她的 70 岁生日吧。【板书课题：欢欢喜喜庆】齐读课题。
（二）、隆重的阅兵仪式
1、为庆祝祖国妈妈的生日，国家每年都会举行隆重的阅兵仪式，让我们一起来欣赏一下吧。
2、出示阅兵仪式的图片。（课件）
3、交流：谈谈观看后的感受及自己印象最深的画面。
（三）、回忆历史、缅怀先烈
1、过渡：新中国从风风雨雨中一路走来，不计其数的中华儿女抛头颅、洒热血，为了民族的未来献出宝贵的生命，更有无数可歌可泣的故事值得我们永远铭记。接下来老师想邀请几个小朋友来跟大家分享一下他们搜集到的英雄故事。
A、故事《放牛娃王二小》
点评：感谢你带来的感人故事和动听歌声。
B、狼牙山五壮士（故事）
点评：五位战士从万丈悬崖纵身一跃，多么壮烈的一幕啊，谢谢你带来的故事。
C、小萝卜头（故事）
点评：小萝卜头牺牲时，和我们同学差不多大，我想他该多么盼望坐在这样宽敞明亮的教室里安心学习呀！谢谢你带来的故事，送你一面五星红旗。
1、小结：无数先烈的浴血奋战、英勇牺牲，才换来了今天的美好生活，新中国来之不易啊！新中国诞生啦！它有了一个响当当
的名字——中华人民共和国
四、国家象征——国旗、国歌、国徽
1、过渡：今天老师还请来了三位不说话的嘉宾和大家一起庆祝祖国妈妈的生日 【板书：国旗、国歌、国徽】
2、国旗：
（1）谁来读一下这段话：《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国国旗是五星红旗，师补充说明：一个国家会有很多部法律，但是宪法是根本大法，是所有法律中最最重要的。
（2）谁来介绍一下我们的国旗，国...
篇六：国庆节活动反思与总结
dquo;7 的乘法口诀”教学案例及反思一、创设情境，引入新知 你知道十月一日是什么日子？（国庆节）今年的国庆节是建国六十周年，举国上下，一片欢腾！请看(显示解放军叔叔齐步走，整齐的步伐声，响亮的口号声图)解放军们正在紧张地排练，小动物们也想参与，瞧！它们来了：（课件显示情景图）
1、数一数，你知道每排有多少只小动物呢？（生答：7 只）
2、（根据学生回答，填写表格）2 排呢？（生答：14 只）你是怎么想的？（生答;2 个 7 相加是 14）3 排呢？你又是怎么想的？4 排、5 排、6 排、7 排呢？（根据学生回答，完成表格。）
3、小结：（用手指着表格）刚才我们用连续加 7 的方法，完成了这张表格。
4、看着表格，你知道 1 个 7 是几？（生答：7）（板书：1 个 7）写成乘法算式是什么？(生答: 1×7=7）（板书：1×7=7）所以口诀是一七得七。（板书：一七得七）你知道“一七”是什么意思？（生答：1 个 7）“得七”又是什么意思？（生答：1 个 7 是 7）
5、2 个 7 是几？（生答：14）（板书：2 个 7）写成乘法算式是什么？(生答: 2×7=14）（板书：2×7=14）所以口诀是二七十四。（板书：二七十四）你知道“二七”是什么意思？（生答：2 个 7）“十四”是什么意思？（生答：2 个 7是 14）
二、自主合作，创编口诀。
1、看着这张表格，你能把下面的口诀编写完整吗？打开课本 62 页请你完成。
2、学生开展编口诀的数学活动，然后在小组中交流下自己编好的口诀。
3、学生汇报编写的乘法口诀，师板书其余口诀,并追问：你是怎么编出这句口诀的？（说一说口诀前后两部分表示意思？同上）
4、同学们，数一数，黑板上一共有几句口诀？（生答：7 句）这就是我们今天要学习的 7 的乘法口诀。（板书：7 的乘法口诀）
5、看着自己编出的口诀，开心吗？让我们一起来读一读，读出你的开心。
6、读得真精神啊!好,现在给你 1 分钟的时间, 背一背这几句口诀,好吗?开始! 7、时间到！不管你是背好还是没背好,都看着老师!对啦!想一想,刚才背口诀的过程中,你觉得哪几句比较好背?
8、看着这段话中,藏着几句口诀?多媒体出示孙悟空图（生答：七七四十九，三七二十一）
9、你觉得哪几句口诀不好背？
10、每个同学都有自己记口诀的方法,其实按规律记口诀也是一个不错的选择,一起看看 7 的乘法口诀有哪些规律? （师引导生观察、
小结：从上往下看，得数依次多 7.从下往上看得数依次少 7. 11、掌握了这么多的小窍门，现在口诀就好背了。我们合作一下，老师背前面一部分，你们背后面一部分，好吗？（师生对口诀）
12、现在男女生合作一下，男生背前面一部分，女生背后面一部分。
13、现在根据老师拍的节奏，背出 7 的乘法口诀，行吗？（2 拍说一句）
三、运用口诀，解决问题 1、根据口诀写算式，根据算式写口诀。即“想一想”和“想想做做第 3 题”）
2、蛋糕图：（想想做做第 1 题）
A、接下来，请同学们运用口诀，完成 63 页想想做做第 1 题。
B、请生报答案。
C、竖着看，你发现了什么？（竖排的得数都相等）为什么每一竖排的得数都会相等吗？ D、横着看，你又发现了什么？（横排的得数每次多 7）为什么横排的得数每次多 7？ 3、小猫摘苹果：（想想做做第 4 题）
小猫摘苹果啦，请你帮帮它吧！只要你想出得数.不用举手,站起来就说,看谁答的最多?行吗?
4、七言诗：7 是一个神奇的数字，我国古代就与 7 结下了不解之缘，请欣赏图：这四句一共有多少个汉字？为什么这么列呢？ 师小结:象这样每句诗中有 7 个字的诗,叫七言诗. 5、想想做做第 5 题：小明的爸爸去北京参加国庆彩排啦！（出示第 5 题）爸爸已经去了 3 个星期了，你知道爸爸已经去了多少天了？你是怎么列式的？7是从哪看出来的？ 四、总结评价。
1、这节课学得开心吗？小动物们参加了国庆庆典,也很开心!你喜欢哪种小动物?(根据学生回答出示每种动物的图片)你能提出什么数学问题? 2、从这幅图中，我们发现了这么多的数学问题，这说明生活中有许多数学，数学就在我们身边！如果小朋友们用数学的眼睛去观察，用数学的头脑去思考，一定会有很多的收获！
3、时间过得真快，不知不觉，这节课快要结束了，老师对同学们的表现非常满意，你对自己的表现满意吗?你对老师的表现满意吗？
教学反思：
这节课上完后，自己感觉整个教学思路和教学设计是很好的，有效地完成了教学目标。在教学过程中，切实落实了新课标“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方
式”，“数学教学活动必须建立在学生的认知水平和已有的知识经验基础之上”的理念，充分地进行师生沟通、生生独立思维、再师生沟通，完成对 7 的口诀的编写，使每一位学生在知识、技能和情感态度方面，都能有不同程度的发展，也体现了新课标“不同的人在数学上有不同的发展”。
在记忆口诀的过程中，为了体现“因材施教”，考虑到学生的个体差异，我充分利用各种资源，（如孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，不管三七二十一举起金箍棒就打妖精），鼓励学生用富有个性的方法进行记忆口诀，（如生 5：四七就比三七二十一多 1 个 7,就记 21 加 7 得 28。生 6：我是记 2 个二七十四，就是 14 加 14 得 28。生 7：我记五七三十五，想的是五六三十。因为 7 个 5 相加用五七三十五这句口诀，6 个 5 相加用五六三十这句口诀。而 7 个 5 比 6 个 5 多5,所以结果就比 30 多 5,也就是五七三十五比五六三十多 5。生 8：我记得四七二十八，所以再用 28 加 7 就是 5 个 7 相加的结果。生 9：六七四十二比七七四十九少 7。
每一位学生都能积极主动地参与探索，寻找适合自己的记忆口诀的方法。
在新的课程理念下，教材的首要功能只是作为教与学的一种重要资源，但不是唯一的资源，它不再是完成教学活动的纲领性权威文本，而是以一种参考提示的性质出现，给学生展示多样的学习和丰富多彩的学习参考资料。所以，我充分挖掘教学资源，创造性的使用教材：首先以贴近时事的“小猴庆国庆”导入课题，变静为动，教学效果好。再以“鸽子送信”对“想一想”和“想想做做”第3 题进行组合，这样既节省时间，提高效率，又使学生对相应口诀与相应算式之间有一个系统的认识，有利于知识结构的形成。然后用“ 国庆蛋糕图”对“想想做做”第 1 题进行组合，既变静为动，提高孩子学习兴趣，又有利于学生观察、比较，得出结论。用“小猫摘苹果” 对“想想做做”第 4 题重新设计，让学生不再在枯燥的口算中练习，而是在抢答中，人人参与，快乐积极地主动思考，达到练习目的。最后还是以“国庆”为主线，设计了“爸爸庆国庆”和“小动物庆国庆”,既把“想想做做”第 5 题不着痕迹地揉合进练习中去，又深化融合了乘法意义和 1-7 的乘法口诀。
我想这些也是我的这节课的成功之处吧！
这节课是，学生对乘法意义和 1-6 的乘法口诀掌握得并不是很熟练，所以，在有些问题的回答上，流于表面，不能深入地思考，这是我对学情把握不够导致的。在今后的教学中，我一定吸取好的教学经验，改进教学方法。
篇七：国庆节活动反思与总结
换届纪律谈心谈话记录谈话人:支部书记 XX 谈话对象:党小组长 时间: X 月 XX 日 主要内容: 今天请你来，主要是按照 XX、X、X、X 的相关要求，要与你进行-一次关于严肃换届纪律的专题谈心谈话。
支部书记 XX 在执行“五个主体责任、九个严禁、九个一律”的换届纪律要求中，你该如何做?对我镇换届有什么建议?在换届前后如何保证工作开展? AAA 严格遵守和执行“五个主体责任、九个严禁、九个一-律”的换届纪律要求;换届风气的好坏，直接关系换届工作的成败，应切实遵守换届纪律、保证换届风清气正;为了更好的响应换届工作，我会更加努力做好本分工作。
支部书记 XX 在执行“五个主体责任、九个严禁、九个一律”的换届纪律要求中，你该如何做?对我镇换届有什么建议?在换届前后如何保证工作开展? BBB 我会认真学习“五个主体责任、九个严禁、九个- -律”的换届纪律要求;应准确理解把握换届有关政策，真正按照党员、群众的意愿进行换届;应坚持原则，以正确的政治态度，严谨的工作作风，扎实努力工作。
支部书记 XX 在执行“五个主体责任、九个严禁、九个一律”的换届纪律要求中，你该如何做?
对我镇换届有什么建议?在换届前后如何保证工作开展? CCC 我会严格遵守“五个主体责任、九个严禁、九个一律”的换届纪律;应高度重视换届重要性，严格遵守换届纪律，营造风清气正的良好环境;无论谁做领导，我都会努力完成自己工作。
支部书记 XX 在执行“五个主体责任、九个严禁、九个一律”的换届纪律要求中，你该如何做?对我镇换届有什么建议?在换届前后如何保证工作开展? DDD 我会认真执行“五个主体责任、九个严禁、九个- -律"的换届纪律要求;应加强换届纪律教育、强化换届工作监督、营造风清气正换届环境;认真学习换届纪律，努力提高自身素质，认真完成日常工作。
支部书记 XX 在执行“五个主体责任、九个严禁、九个- -律"的换届纪律要求中，你该如何做?对我镇换届有什么建议?在换届前后如何保证工作开展? EEE 认真学习“五个主体责任、九个严禁、九个一律”的换届纪律要求;应重视换届工作重要性，加强换届纪律学习，加强换届工作监督;在工作中，认真学习换届纪律，严格要求自己，努力完成工作任务。
支部书记 XX 在执行“五个主体责任、九个严禁、九个一-律”的换届纪律要求中，你该如何做?对我镇换届有什么建议?在换届前后如何保证工作开展? FFF:我应该响应镇委号召，认真学习“五个主体责任、九个严禁、九个一-律”的换届纪律;建议多关注民意，加强换届监督工作，依法依规选举;我会努力学习换届纪律，努力做好本分工作。
支部书记 XX 在执行“五个主体责任、九个严禁、九个一律”的换届纪律要求中，你该如何做?对我镇换届有什么建议?在换届前后如何保证工作开展? GGG 我会认真学习“五个主体责任、九个严禁、九个一律"，严格遵守换届纪律要求;镇换届应严肃换届纪律、营造风清气正的换届环境;我会严格要求自己，认真学习换届纪律，认真履行职责。
支部书记 XX 在执行“五个主体责任、九个严禁、九个一-律”的换届纪律要求中，你该如何做?对我镇换届有什么建议?在换届前后如何保证工作开展? HHH 我会认真对待换届重要性，认真学习“五个主体责任、九个严禁、九个一律”的换届纪律;重视换届工作，加强换届纪律学习，加强换届工作监督;我会严格要求自己，认真学习换届纪律，认真完成每一项工作任务。
篇八：国庆节活动反思与总结
郁郁“纳沙” 去， 秋风习习“国培” 来。在这如诗的季节， 缘份让我们相聚“国培”。
是机会， 亦是任务。
希望各位老师工作之余， 点击鼠标观看视频， 查看公告， 浏览简报， 用键盘写下 “我的教学故事”， 抒写教学中的难忘瞬间， 更新“研修日志”， 记录学习中的心得体会， 积极发帖回帖， 发表真知灼见。
利用网络平台， 好好学习， 相互交流， 相互促进。
珍惜机会， 完成任务， 加油！
北海市初中语文二班班级学习简报 第 1 期 主 编：
叶长宽
2011 年 10 月 10 日
国庆期间， 我们班有好几位同学仍然坚持上线学习， 写研修日志， 我的教学故事， 参与学习发贴， 回贴等， 有的老师学习时间已超过十小时， 我为大家的学习热情而感动。
他们是：
何璞、李华、 李耀萍、 农祖善、 钟昀怡、 曾绍玫、 吴萍、 张均丽等， 在此特别表扬！
在以后的日子里， 希望更多的同学积极投入学习的行列。
愿大家再接再厉， 创先争优！
学习、 工作更上一层楼！
宽容‐‐‐‐教育的灵丹妙药发布者：
何璞
发布时间：
2011-10-10 21:54: 27
教育工作者一定要有爱心, 这是不可或缺的, 可我们还应该有一颗宽容的心。
这特别适用于年轻的班主任。
因为年轻， 我们浮躁， 我们争强好胜， 不容许学生犯错误， 容易简单而粗暴地处理问题。或是教训， 或是指责， 让他们抬不起头， 有时候挺有效的， 可惜有效的时间太短了， 有时还容易使学生产生抵触情绪， 故意与老师唱反调。
为此， 我们应该宽容。
“宽容” 教育强调的是无条件的爱， 无差别的爱， 是接纳， 是包容， 是舒展， 是和谐， 是幸福， 是快乐。
所以， 我们应该这样做：
王霞同学在期中考试中的成绩滑坡很大， 我本想责问她， 问她这段时间把心思放在哪了， 可我看到她很害怕， 马上意识到要对她宽容。
于是， 我耐心与之交谈， 问她这段时间遇到了什么烦心事， 我可否帮帮你。
话没说完， 她的眼泪就叭嗒叭嗒地流了下来， 呜咽着说：
“我爷爷去世了， 奶奶又病在床上， 没有人有空照料好她！
” 原来是这样， 我安慰了她， 告诉她应该把心思放在学习上， 把学习搞好， 报答奶奶， 不让奶奶操心， 。
又说：
“你离家里又远， 又帮不了什么忙， 只有好好读书， 才是你的最关紧要之事。
” 经过谈心后， 该生一心一意学习了， 成绩也进步了许多。
事后， 该生由衷地说：
“谢谢你的开导， 谢谢你的宽容。
”
二、 宽容因冲动而犯错误的学生。
周佩旺同学在上英语课时搞小动作， 被英语老师批评之后，故意在课堂上随意讲话， 与老师对着干， 严重影响了同学们的学习。
我知道后， 没有大声责骂他，而是详细地与他分析了事情的来龙去脉， 让他自己去判断在今天发生的事情里， 谁的责任大。
他羞愧得低下了头。
从此， 他再也不犯类似的错误了。
宽容贪玩而不能自我控制的学生。
杨明同学是个贪玩却管不了自己的学生。
有一次， 学校里的鼓号队排练很精彩， 杨明同学居然因看排练而忘了上课。
我找到他， 没有批评他， 只是说：
“上课了。
” 杨明立即跑回教室， 多可爱呀！
三、 宽容很容易受外界影响的学生。
我上语文课时， 因隔壁上音乐课， 很多同学的注意力被歌声牵去了， 有一个学生居然陶醉地哼起了歌。
同学们轰然大笑， 我也笑了， 只是说了一句：
“同学们， 把注意力集中到我们的课堂上来吧。
” 那个学生也红着脸赶紧听课了。
四、 宽容成绩差的学生。
刘军同学基础差， 成绩也自然差。
一堂语文复习课上， 我检查诗歌背诵情况， 很多同学都已能背好、 默好。
我巡堂到刘军同学处时， 发现他东读读、 西读读， 就问他：“能背出一首吗？ ” 他摇了摇头， 我劝他说， “没关系， 你现在集中注意力背一首， 能背一首就一首， 慢慢来， 别急！
” 于是他慢慢背， 课后我问他背了几首， 他说能背二首， 我立刻肯定他说：
“很好， 加油！
” 后来， 他把剩下的三首也背下来了， 很是令人欣慰， 这是宽容的功劳。
然而， 教师要做到用一颗宽容的心去对待学生， 我们必须做到以下几点：
首先， 我们要有充分的信心和耐心。
我们相信我们的能力， 用宽容也能教育好学生； 我们相信我们的学生， 会被我们的宽容而感化。
我们也要准备好足够多的耐心， 处事不可操之过急， 应冷静、耐心， 和风细雨般谆谆教导； 更不能把他们像成人一样要求， 要把握好他们的年龄特征， 不可要求过高， 应给学生一个学好、 变好的过程。
其次， 具备一定的幽默感。
你可以设想， 一个学生犯了错误， 我们把学生叫到办公室里一本正经地谈， 甚至责骂的话， 结果肯定会适得其反的。
但是， 如果我们幽默风趣地跟学生交谈， 既让学生认识了错误， 又使得学生乐于接受。
我们何乐而不为呢？ 这也是宽容。
再次， 教师应拉近与学生心灵的距离。
陈燕同学喜欢上了本班的一个男同学， 她也很烦恼。
有
一次， 她给我写了一张倾诉烦恼的、 让人丈二和尚摸不着头脑的纸条。
我找到她， 先问了一下她，“遇到什么烦心事了？ ” 我于是按照她纸条上所写的一一给了她答复， 但看起来， 她的心情还不能开朗起来， 我断想：
“她有事情瞒着我？ ” 我猜了一个遍， 但她什么也不肯说。
于是， 我也跟她分析了这个年龄阶段可能有的烦恼， 并且告诉她， 就算是喜欢上某一异性也是正常的， 并答应给她保密。
这样， 她对我没了设防， 我把我们之间的心灵距离拉近了， 她信任了我， 。
她终于支支吾吾地说了出来。
我也以朋友的身份跟她分析那个男生的优点和缺点， 并告诉她“距离产生美” 的道理，并且答应她：
把该男生的座位调至她后面， 让她去观察这个男生好不好。
结果， 不出一个月， 她就告诉我：
“他太糟糕了。
”
还有， 须抛开所谓的“尊严” 。
这很不容易做到。
班上的李云同学脑子好用， 反应快， 然而很散漫。
我平时就多方面督促他， 没想到有一次， 他居然在课堂上顶撞了我。
我一气之下， 不再理会他。
没想到， 他的表现更糟糕了。
我发现他迷上上网了， 上课迟到了， 故意难老师了。
我没办法，只好拉下面子， 与他推心置腹谈了几次。
虽然他有点调皮， 但不会故意犯错误了。
再有, 得饶人处且饶人。
在一堂语文课上， 我让同学们轮着回答问题， 轮到一个女同学时， 她回答问题很小声， 同学们听不到， 所以要求她再说一遍。
这回， 稍微听到一点点， 可学生们又起哄了“再说一遍！
” 闹得那位女生憋红了脸， 不知道怎么办才好。
我为了照顾她说：
“饶了她吧！
我听到一点， 我向你们转述吧！
” 我转述完后， 看到那位女生给我投来了感激的目光， 我很享受。宽容， 收效甚大。
（一）
、 维护了学生的自尊心。
张丽同学迟到了， 我没有批评她， 只是用眼严厉地盯着她， 她也挺不好意思的， 红着脸， 低着头回到座位。
课后， 她找到我说：
“老师， 谢谢你给我面子， 谢谢你的宽容。
”
（二）
、 给了学生反思自己行为的时间和悔改的余地。
有一男生在上数学课时， 与数学老师顶撞了起来， 甚至动起了手。
事后， 我找到她， 与她推心置腹地谈， 分析事情的起因、 经过， 让她认识清楚在这件事上， 他负主要责任。
但他也一口咬定：
“数学老师也有责任。
” 我再与他细细分析，让他去向数学老师认错， 但他不吭声， 我问他：
“还没想清楚吗？ ” 他点点头， 我对他说：
“没关系， 回去想好了再告诉老师。
” 后来， 过了二天， 该同学去找到数学老师并诚恳地认了错。
（三）
、 能表现出教师的宽大胸怀和巨大智慧。
我们不妨换位思考， 假如我们是一不小心犯错误的学生， 我们会喜欢板着脸孔责骂的老师呢， 还是喜欢既让我们认识了错误又能宽容我们的老师呢？ 很显然， 大家会毫不犹豫地选择后者。
这样的老师能不让我们暗暗地佩服他的宽大的胸怀以及巨大的智慧吗？ 这是一举多得的事， 何乐而不为呢？ 智者均奔走之。
（四）
、 能赢得学生的信任和爱戴。
王艺同学因些小事与同学打了架， 我找到他， 但没有责骂他， 而是静静地听他诉说事情的原委。
原来是那位同学说他爸爸的坏话， 我开导了他， 并告诉他应该如何处理这样的问题。
他认了错， 还谢谢我教给了他做人的道理。
更有甚者， 从此以后， 他有了烦恼， 就找我倾诉。
他把我看作朋友， 我赢得了他的信任和爱戴。
（五）
、 可以化解矛盾。
因为宽容， 曾经与我顶撞过的学生为此不再恨我， 并且对我刮目相看。这， 很划算。
宽容好处多， 它不仅是教师的美德， 更是作为一名教师应该具备的基本素质之一。
宽容是以尊重、 理解、 信任的强大精神力量， 去感化学生、 昭示学生、 熏陶学生、 诱导学生、 影响学生， 给学生以自我反省、 自我修正、 自我选择、 自我进步的时间、 空间与主动性， 从而体现出教师所特有的人文教化功能。
宽容是教师必备的美德， 但宽容是有底线的， 要有一个度。
宽容不是纵容， 更不是迁就， 也并非睁一只眼闭一只眼。
宽容是在内心上不宽容， 在态度上宽容， 以便更好地解决问题。
宽容的最终目的是更好地教育。
二进“国培” 的感受
发布者：
李华 发布时间：
2011-10-2 15: 59:42
二进“国培” ， 心较激动， 紧张而又充实的“国培” 学习又开始了 ， 作为一名教学经验颇少的语文教师， 深知自己的不足， 上次 “国培” 的学习， 自己觉得还学得不够， 还要不断地去学习。
二次“国培” 又能给我丰富和完善的教学知识和教学经验的机会， 我要珍惜这次的学习机会， 让自己得到更好的锻炼与提升。
广西省初中语文学员学习计划（友情提示）
阶段 日期 活动名称 活动形式课程学习阶段 10 月10 日—10月 30日 中心问题：有效提高初中生写作水平的教学研究 学习课程 1 初中记叙文写作教学与评价 网上自学学习课程 2 初中语文应用文写作与评价 学习课程 3 初中语文议论文写作与评价 网上交流、 学习， 并在论坛发表主题帖和跟帖 网上交流参加继教网组织的国家级专家第一次视频在线指导活动（具体时间待定）
视频会议提交第 1、 2 篇研修日志 网上提交10 月31 日—11月 27日 中心问题：提高初中文言文教学有效性的教学研究 学习课程 4 初中古代散文解读与教学策略 网上自学学习课程 5 初中文言文教学设计 网上交流、 学习， 并在论坛发表主题帖和跟帖 网上交流参加继教网组织的国家级专家第二次视频在线指导活动（具体时间待定）
视频会议提交第 3 篇研修日志 网上提交中心问题：提高初中语文知识教学有效性的教学研究 学习课程 6 初中语文语言知识教学策略 网上自学学习课程 7 初中语文课程资源开发与教学设计 进入学科论坛， 参加由省级学科专家和辅导老师组织的第 1 次在线研讨活动在线研讨网上交流、 学习， 并在论坛发表主题帖和跟帖 网上交流提交第 4 篇研修日志 网上提交提交一份作业 交流反思阶段 11 月28 日—12月 18日 参加继教网组织的国家级专家第三次视频在线指导活动（具体时间待定）
视频会议进入学科论坛， 参加由省级学科专家和辅导老师组织的第 2 次在线研讨活动 在线研讨网上交流、 学习， 并在论坛发表主题帖和跟帖 网上交流提交“教学设计与反思”
网上提交提交第 5 篇研修日志 补齐前面未完成的任务 总结评优阶段 12 月19 日—12月 25日 总结评优 请各位同学自行对照学习计划， 安排好自己的学习进修时间， 力争优秀成绩。
特别说明:
1. 课程学习
培训期间共需学习 7 门课程， 分两个阶段学习：
10 月 10 日 开始学习课程 1、 课程 2、 课程 3 的内容； 10 月 31 日 开始学习课程4、 课程 5、 课程 6、 课程 7 的内容。
注：
每门课程满分学习时间是 3 个小时， 7 门课程的满分学习时间不低于 21 小时。
2. 研修日 志
将研修过程中个人的点滴感悟、 心得、 收获记录下来， 与同伴分享。
培训期间需按时提交 5 篇研修日 志。
（具体要求见项目 主页）
3. 作业
培训期间需按时完成 1 份作业。
培训期间需提交 1 篇教学设计与反思， 反思必须为该教学设计实施后的反思。
5. 在线研讨
培训期间共有 2 次在线研讨活动， 学员需针对研讨主题， 在专家或辅导教师指导下， 积极发表跟帖。
6. 视频在线指导
积极参加培训期间的专家视频在线指导活动， 共 3 次。
7. 日 常交流
学习其他学员提交的优秀成果并发表评论； 积极将自己日 常教学或培训学习中遇到的困惑发布到论坛， 以便学员之间相互交流探讨。
培训期间学员共需发表 10 个主题帖、 20 个跟帖（包括在线研讨的跟帖）
。
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