教师特色亮点材料3篇

教师特色亮点材料3篇教师特色亮点材料　“优秀教师”个人先进事迹材料范文8篇“优秀教师”个人先进事迹材料　人们把教师称为&ld下面是小编为大家整理的教师特色亮点材料3篇,供大家参考。

篇一：教师特色亮点材料

　 人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。

　一、爱岗敬业。

　 她是一位很普通的小学教师，可是她将这一工作看成自己的生命。她以《中小学教师职业 须 道德规范》为准绳，严 伎 格要求自己，努力提高 夷 自己的道德修养，她的 我 一丝不苟、勤勤恳恳的 阉 作风受到了学校广大教 偶 师的赞誉。因为是农村 症小学，并且大部分同学 由 还是留守儿童，平常受 彩 家庭教育的程度不够， 倒 在言行举止，良好习惯 奎 方面有很多弊端，所以 圃加强学生的思想品德教 傲 育，使学生全面发展是 槽 她做的第一步工作，她 糊 充分利用班会课、品德 救 课，有针对性在开展多 蛤形式、生动活泼的教育 裔 活动，提高学生的思想 呛 品德素质。有的学生学 蝉 习怕苦怕累，无上进心 吹 ，不想读书，我针对这 书一现象，认真地组织学 躁 生开展“新学年新打算 愚 ”、“我为班级做贡献 重 ”、“跟奶奶比童年” 儿 等主题会，激发学生的 笑 学习积极性，提高了学 菠 生的自信心和竞争意识 墩 。并用“小学生守则” 掌 、“日常行为规范”严 辊 格要求学生，规范学生 目 言行，

　提高全班学生的 叙 思想素质，促进了良好 单 班风学风的形成。

　二、 溃 刻苦钻研，不断提高综 隐 合素质。

　 （一）在 扑 班级中开展“自己与自 政 己比”，提高竞争意识 蜡 。在班级管理中，为了 饯 使班中每一个学生获得 队 不同程度的发展，她在 苗 班中开展“自己与自己 憾 比”的教育活动。在全 傅 面了解学生的思想状况 铃 ，学生基础，智力状况 静 ，身体素质，性格爱好 必 的基础上，确定每一个 鳖 学生的奋斗目标，同时 踌 ，要求每一个学生都客 遁 观地、全面地回想自己 贮 过去，充分认识自我， 纹 然后在思想、学习、纪 昔 律、文体劳动、爱好特 脂 长等方面确定今后的奋 臭 斗目标，并坚持每月小 耿 结一次。对不同程度的 吟 学生提出不同的要求和 牌 不同的奋斗目标，对学 憾 生来讲是切合实际，可 隔 以接受的。虽然是自己 焰 与自己比，但实际上也 雪 存在同学之间的相互竞 诲 争，这种竞争就是比谁 痉 的进步大。这样的竞争 锈 是人人都可以争取的， 韩 因而，学生谁也没有太 惕 重的心理负担，只要努 要 力，就有进步，就能实 峦 现目标。这样进步和成 驶 功的喜悦感，经常在他 枯 们心中荡漾，班中开展 壹 自己与自己比活动，使 佯 后进生不再消极、气馁 蘑 ，信心十足地面对每一 几 天，优生谦虚谨慎，戒 情 骄戒躁，不断实现自我 用 超越。

　 （二）狠抓 池 学生的转化工作，（1 接 ）她认为任何学生都有 宋 闪光点，差生也不例外 忠 ，只要细心留意，就不 瘫 难发现他们身上的闪光 庚 点，平常她善于抓住学 恳 生学习、劳动、班级

　活 腆 动中闪现的亮点，激发 帜 他们的上进心和求知欲 底 。哪怕是微小的进步， 携 都给予他们表扬、肯定 逞 、鼓励，并不断强化。

　名 后进生毕竟因其后进， 挛 在学习上与其他同学落 玫 下一段距离。为了使这 暗 个距离缩短，她还经常 勿 帮他们另开小灶，进行 屑 个别辅导，来帮助他们 洁 。先跟他们谈话，要他 蒸 们明白老师、家长都希 报 望他们学习进步，都想 焉 帮助他们，而只要他们 者 自己加倍努力，老师和 倦 家长都相信他们同样会 梨 成为好学生。另外在课 躺 堂上，对于一些预知的 束 疑难问题，师生共议解 盈 决后，还特别叫他们起 辕 来复述，进行难点突破 琵 、巩固。而课堂上没解 姨 决的，课余再补，利用 绪 放学后的十几二十分钟 洁 时间，他们进行个别补 沾 习。由于长期如此，有 吭 些学生乐意配合老师的 俊 行动，他们学习也在慢 烘 慢地进步。（2）让学 蓉生教育学生。教育孩子 景 必须走进孩子的世界， 舀 理解孩子的心理，决不 铱 从大人的角度看待孩子 朱 。有些事情在大人看来 吸是错误的，但在孩子眼 求 里却是真实和正确的。

　厚 大人教育孩子时，总喜 奴 欢摆大道理，大谈自己 咱 的想法和体会，没有触 歪动孩子的心理，让孩子 肉 教育孩子的方法很有效 挑 。耐心地摆出一些道理 靠 和事实教育了他们一番 扛 。

　三、爱心育德，引领 彻 学生健康成长。

　 这 奠 3 年来，她一直担任班 种 主任工作。她的班主任 绎 工作具有艺术性，许多 执 看似棘手的工作，到她 蔑 手上，常能一一化解。

　熊 在平时的工作中，她主 吕 动的关心学生，尤其对 絮 于班级

　里的后进生，贫 喧 困生，对他们的学习和 怎 生活关怀备至，尤其注 财 重关爱那些有问题的孩 恳 子，用爱去感化他们的 微 心灵，用心去塑造他们 更 健全的人格和良好的品 烯 质。她所取得的点滴成 电 绩，源自于对教育事业 索 的忠诚，也是领导、老 胀 师、亲人、朋友像一块 稗 砖石铺砌成一级又一级 理 的台阶，让她接近太阳 兴 的光芒；她所做的一切 驮 都是一名教师应该做的 恿 。

　 总之，她认为教 韵 育是一项高难度的工作 钥 ，要做好它，十分不易 衫 。她会在今后的教育岗 智 位上不懈的努力，尽爱 法 岗敬业之职分，用爱心 桔 普写教育章程，让青春 亚 永远照亮学生的光明路 秤 ！

　“优秀班主任”个人 凰 先进事迹材料

　 光阴 迁 荏苒，时间转瞬即逝。

　糊 三尺讲台，一支粉笔。

　蒜 这就是 XX——一名普 夫 通小学语文老师兼班主 幕 任的真实写照。她于 X 兄 X 年 8 月参加工作，至 哮 今已经整整 5 年了。在 守 这 5 年里，她工作踏实 晦 认真，得到学生和校领 舅 导的一致好评。班主任 喧 工作是艰巨而又重要的 魁 。从她当上班主任那时 泽 起，她一直尽心尽力地 哇 为当一名优秀的班主任 扭 而努力工作。她早来晚 二 走，品尝尽了作为班主 趣 任的酸甜苦辣。但是， 蕾 如果让她再次选择，她 邱 还会毫不犹豫地选择班 泽 主任工作。因为她在与 擅 孩子们交往的过程中， 友 真切地感受到了孩子们 兄 的热情与可爱；她在经 挣 历着痛苦和失败的同时 嘻 ，也在迅速地成熟。她 浸 付出了自己辛勤的汗水 侵 ，收获的是学生们可喜 纳 的成绩。

　一、用爱心感 骨 染学生

　 作为班主任 学 ，她关心学生就像关心 溯 自己的子女一样，既要 质 关心他们的生活，又要 坞 关心他们的健康，还要 战 关心他们是否懂得学习 拴 的方法。更重要的是关 扭 心他们是否懂得怎样做 歇 人。这正是作为班主任 沫 的职责所在。爱心是具 址 体的，具有浓厚的感情 绑 色彩的。例如每天早晨 正 巡视教室，先看看学生 沈 有没有到齐，遇到天冷 沸 或天热的时候，照料同 漆 学们衣服穿得是否合适 责 ，早上是否都吃过了早 蚁 餐。总之，同学们在学 经 校的饥寒冷暖，喜怒哀 蠕 乐几乎事事关心。学生 既 生病时，带他去看病。

　泻 家长感激，学生感动， 瞩 她认为：这些事看起来 猿 也很平常，因为这是作 疲 为一个班主任最基本的 被 工作，其实这正是一个 毋 班主任爱心的具体体现 痔 。

　二、激发积极性，营 粘 造良好班级氛围

　 班 腋 主任管理班级需要操心 微 。班主任管的事特别多 雕 ，班级的卫生、纪律， 踊 学生的行为、生活…… 火 样样少不了班主任操心 暇 。特别是现在的独生子 粤 女，头脑灵活、思想独 共 立、个性鲜明、敢说敢 驱 做。他们很活跃、喜欢 袒 表现自己，自信心强、 尹 上进心强。同时也存在 蛙 一些问题。（例如：骄 亿 傲、娇气、以自我为中 休 心，喜欢表扬，听不了 裔 批评，不够虚心听取别 躺 人的意见等。学生自律 苇 能力差，放学不按时回 盔 家）。针对这些问题以 禹 及孩子的年龄、心理特 潘 点，她在班级组织学生 跺 学习《中小学生日常行 匿 为规范》，并在此基础 有 上开展了

　“人人争先进 皱 ”的评比活动，（以此 映 鼓励、强化文明行为， 芽良好习惯的养成。）这 邱 个活动从“文明”、“ 诽 守纪”、“好学”、“ 邓 勤劳”、“特长”五个 剑 方面进行评比。每个方 喻 面都制定比较详细的要 瑞 求，如“文明”就是言 软 行举止要得体，与人交 者往有礼貌；“守纪”就 闺 是课前准备好，上课不 燕 挨批，集体活动守纪律 卢 就可以得到；而“好学 敬 ”是每个学生都有自己 删 设计的积分表，把自己 拄 在平时学习和测试中得 馒 到的成绩记上,让孩子 柯 们相互观摩，暗暗竞争 嗓 ，激发了他们学习的积 熏 极性,取得了较好的效 捶 果；“勤劳”,主要指 啊 在卫生值日中能不怕苦 吕 ,不怕累,能很好地完 令 成任务,起榜样作用； 桔 “特长”,是指同学们 符 根据自己的兴趣爱好, 宵 成立活动小组,这既展 让 现了他们的风采,也丰 纶 富了班级的课外活动. 詹 良好的班风已形成，给 看 学生营造了一个温馨而 磨 又充满朝气的学习和生 逐 活的环境。

　三、善于做 孵 学生的思想工作

　 她 享 一直把思想工作置于班 逊 级工作的首要问题来抓 奖 。经常利用班会课对学 她 生进行思想教育，帮助 萧 学生澄清思想上的模糊 亭 认识，提高学生的思想 躬 境界。还充分利用课余 扬 时间和有关学生促膝谈 藻 心，及时对学生进行针 店 对性的教育。并在班内 幽 积极开展“理想教育” 蹲 、“感恩教育”、“养 刀 成教育”等各种行之有 摸 效的教育活动，让每个 鸭 学生找到目标树立理想 绽 ，挖掘他们的潜能，激 批 发他们的斗志！她所带 婴 的班级班风正，学氛浓 医 ，从未出过一起严重的 伊 违纪事件，这一切都

　要 衅 归功于思想工作的扎实 荫 有效。

　四、善于组织和 影 管理学生

　 班主任必 劝 须善于组织和管理学生 长 。作为班主任，要做的 彦 工作多而繁杂，如果不 醒 能建立一个良好的班委 于 会，各项工作就很难顺 堂 利的开展下去。所以她 疹 花很大的心思培养班组 煞 的骨干力量，让学生自 绚 己管理自己。这样不仅 管 班主任轻松，而且可以 铝 培养了班干部的组织能 鞍 力。就拿现在的班级来 皑 说吧，现在班里的一般 喧 事情都由班长负责，但 淹 各项具体工作分工到各 毙 个班委成员。晨读、课 妖 间操等日常工作都由班 餐 长负责；教室内的黑板 佯 报由宣传委员负责，老 饵 师作适当指导，学习上 茫 由学习委员和各科代表 瞄 负责。当然班主任要随 坑 时随地作检查指导。这 皖 样以来，班内的工作形 阵 成了程序化和制度化， 拯 各项工作就更能顺利的 母 得到开展。

　五、善于做 范 后进生的转化工作

　 姬 在学生管理方面，她认 俭 为班主任的工作大致可 驭 分为三个方面；1、尖 碾 子生的培养。2、中等 备 生的促进。3、后进生 推的转化。相比前两条后 寿 者更难也更重要，因每 蟹 一个学生都是一个希望 雅 ，越是后进生越需要老 赴 师的帮助和鼓励。我首 型先深入调查摸底，搞清 茵 他们所以成为后进生的 搏 原因，做到了因材施教 淑 ，对他们处处真诚相待 醒 ，时时耐心相帮，真正 衣做他们的知心朋友、最 爬 可信赖的朋友。及时对 珍 后进生加强心理疏导， 凄 帮助他们消除或减轻种 唁 种心理担忧，让他们认 躬

　识到自己的价值。同时 挽 ，我还创造条件和机会 遮 让后进生表现其优点和 枕 长处，使他们品尝到成 逃 功的欢乐和喜悦。

　 托 在班主任工作中，她坚 栋 持做学生的精神领袖， 恰 引领学生心灵的成长。

　殃 用爱心换真心，学生就 用 会向你敞开心扉，你还 灶 有什么工作做不通的呢 舒 ？班主任工作要适合学 腥 生的心理需求，适应日 怕 益变化的社会生活与当 埃 代小学生的心理特征和 汗 思维方式，只有达到学 膘 生心理需要才能触动学 塞 生心理，教育创新的机 敦 会也随处都有，她每天 窄 的教学工作都充满创造 接 ，她在超越中感到幸福 耽 。

　“师德标兵”个人先 寿 进事迹材料

　 她本着 扎 “捧着一颗心来，不带 皋 半根草去”的精神，把 禄爱的阳光洒向事业，洒 寝 向学生。虽然没有取得 弛 辉煌的成绩，但却一直 颅 无怨无悔，默默无闻地 痒 奉献着，为教育事业的 尚 发展增砖添瓦。

　一、努 刊 力完成自己的教学任务 斤

　做为教师，上好每 冤 一节课是学校，也是学 周 生对教师的基本要求。

　鸦 为了上好每一节课，她 站 都做好充分的课前准备 兼 ，因为教师的本职在于 套 上好每一节课，向 40 经 分钟要质量，这是根本 鹰 ，也是必胜的武器，所 暖 以认真备课，掌握教学 吸 的目的和要求，在此基 毖 础上通览教材全部内容 签 ，把握教学的重点和难 弗 点，遵循教育规律，精 蝇 心设计教学环节和课程 呻 结构。为了让学生牢固 芥 掌握，灵活运用以学过 劈 的知识，在每单元

　的过 含 关测试上她都认真批阅 晓 。她常说：“一个班的 恬 学生很多，学生的基础 间 参差不齐，仅反映在卷 拧 面上的错误也是千奇百 爽怪，无所不有，批阅时 胡 都做好详实的原始记录 豫 ，这样就能在矫正课上 酪 有的放矢，同时又可作 扮 为课上和课下对学困生 辖辅导的依据，尽管这样 帖 做会投入很多的精力， 讯 为了让学生多学点东西 诵 ，完满的完成学业，我 旭 也值了。” 二、钻研业 墓 务、做学者型教师

　 殆 她常把教学和个人进修 罗 相结合，不断吸取新知 莹 识，提高自己的业务理 擅 论和对实际问题的理解 涩 能力，而且她还多次参 晕 加省、市、县组织的活 淫 动。第一次参加江西省 拦 教育厅主办的“新蕾杯 迈 ”全省中小学师生优秀 槛 期刊读刊用刊活动就荣 廷 获了二等奖，这给了她 撵 极大的鼓励，工作起来 劈 更有动力。之后她抓住 攻 每次外出学习的机会， 欣 认真向优秀教师们取经 贡 学习，仔细聆听专家们 靶 的讲座，然后回到学校 磺 实践，内化为自己的东 昼 西，形成自己的...

篇二：教师特色亮点材料

　“建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。” 为全面实施优质教育资源全覆盖，推进教育均衡化发展战略，X 区教育局坚决以新时代中国特色社会主义思想为指导，以忠实践行“两个绝对”为准线，以立德树人为根本，以强化教育治理体系和能力建设为保障。

　加大教师队伍建设力度，深化教育改革，提升教育品质，在“幼有所育、学有优教”上取得了新进展。

　研培提质，增强造血能力。

　夯实校本培训。积极落实以实践为导向的“基于学校、在学校中、为了学校”的教师校本培训模式，全面开展师德修养、新课程、教育科研、教学基本功等培训，着力培养既有理论水平，更有实践经验的教育专家和教育名家。

　用活国培项目。依托国培项目，借力“互联网＋”，让教师培训从“任务链”走向了“生态圈”，促进了各学科教师专业成长，辐射全区 X 所学校。

　借力省级培训。加大全省培训资源整合力度，建立健全X 区教师培训人才库，积极引进省内外教育专家，夯实教师培训智囊团智力基础，组建 X 区学科骨干教师培训团队，提升教师培训质量。

　同时，区教师培训中心遴选全区骨干教师，建立“教师讲堂资源库”，盘活区域教学资源，开设“教师大讲堂”，实现教学经验共享。

　引培结合，盘活原生力量。

　“引进来”扎实做好引才引智工作。为切实提高广大教师的“四种本领”，充分发挥 X 区“教育发展智囊团”引领作用，依托 X 省“高端创新人才千人计划”引进的 X 名高端人才，以“曹君名校长工作室”“张宏伟全景式教育 X 分站”、特级教师工作室建设等为途径，多维度提升教师专业成长。充分发挥 X 省藏汉双语教师培训基地作用，利用“假日人才”模式邀请台湾、X、X 的教育专家对全区音乐、美术、科学等学科教师进行专项培训。期间，共开设 X 班次培训，涉及学科全员参与，惠及教师达 X 人次。

　“走出去”加快专业技术人才培养。加快“X+n 专业技术人才培养”体系建设，深入推进“个、十、百、千”教师培养工程，组织 X 名校长赴复旦大学参加区级科级领导干部能力提升专题培训，组织 X 名教导正副主任及干事赴扬州参加 X 区教导主任高级研修培训，组织 X 余名学校中层赴 X 清华附小、X 赫德双语学校等就校园文化艺术建设等开展浸润式培训，完成 X 余人次近五年新入职语文数学等学科教师新岗培训。

　“手拉手”迸发“名师工作站”活力。自启动实施“名

　师工作站”以来，各工作站按照“广度+深度”模式，有计划、有组织、分层次、分阶段地开展多种形式的主题研究、实践探索等教学教研活动，形成一个团结合作，互信互助的开放环境，提升工作室全体成员的教育教学理念，全面探索适合中国社会实际需求，具有创新意义的英语、数学等学科教学系统。特别是在鲁子文、张宏伟等专家的指导下，通过课例研磨，致力于寻找教与学的最佳路径，改善了 X 区的小学数学、英语等课堂生态，促进了全区相关学科教师专业的成长。

　截至目前，已培养各学科核心骨干教师 X 名。“一起走”补齐教育人才“短板”。充分发挥省委、省政府机关幼儿园、西宁市第一幼儿园、X 区保育院等优质园的示范引领辐射作用，组织搭建“一对一精准扶贫”平台，成立 X 区学前教师培训实践基地，大力提升幼儿教师专业技能技巧。

　项目带动，触发改革引擎。

　推进“校际联盟”互助体系均衡优质教育资源。通过健全“校际联盟”帮扶机制，辐射带动，资源互补，进一步落实城乡教育一体化建设，逐渐缩小我区城乡教学界限，不断促进薄弱学校的发展。

　深化队伍培养工程厚植发展潜力。区教育局采用研究生培养模式，不断深入推进“卓越校长锻造”、“中层干部拔节”等教师培养工程，为重点培养人员聘请导师做个人发展规划

　和研究指导。同时，组织区属各校校长主任参加每两周一期的“校长有约”“主任有约”活动，交流活动主题涉及“领导力提升”、“教育教学课程研发”、“校本教研”、“教师培养”等多个方面，有效地提升了校长、中层领导管理、协调、统筹能力。

　目前，各校际联盟已组织开展多个学科的集中培训及教学研究活动，涉及备课、教师培养、社团活动等多个领域，已逐步形成捆绑式联动发展的趋势。

篇三：教师特色亮点材料

　篇一 三尺讲台 一颗爱心 本人于 87 年毕业于宜昌县师范，专科学历，是古夫中学一名数学教师。我在多年的教学生涯中，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。

　一、 用爱的和弦，奏出美的乐章 作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要我们教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。我认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”徐梁是我班的一名学生，母亲智障，父亲长年外出打工，他与爷爷、奶奶一同生活。因为缺少双亲的关爱，他行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，我没有因他违犯纪律而训斥他，挖苦他，而是以父亲般的爱心关心他，爱护他，得到了温暖的徐梁从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，并能严格要求自己了，学习也努力了。可见，爱对教育而言是何等重要，如同鱼儿离不开水，白云离不开蓝天一样。那么要想与学生建立起浓厚的师生情，爱是一座桥梁，更是一种无言的承诺。

　二、

　班级管理， 持之以恒 我虽然不是领导，但是 49 人的“大班长”。我深知良好的班级秩序是搞好教育教学的保证，为了抓好班级的常规管理，我制订了行之有效的班级管理制度。就拿卫生工作来说吧，它本是我校的“老大难”，可是，在我的这个班级就变得不难了。我的方法是：要求班级中的每一名学生在早、中、晚进出教室时，都要首先检查自己座位四周是否卫生，让同桌之间相互看一看对方的脸是否干净，头发是否梳理好，衣服是否穿的整洁等。如果没有做到位，同桌就提醒对方及时纠正。当然，作为小孩子也有疏忽大意的时候，面对这种情况，我不会斥责学生，更不会体罚学生，我会及时提醒没有做好的孩子，让他们做到位。对于学校的安全工作，我也毫不含糊，常查学生生活情况以及住宿生的就寝情况，并持之以恒地做好登记工作，通过持之以恒的努力，我所带的班班风正，学风浓，未出现任何不安全事故，还常常受到学校的表扬。

　三、

　认真钻研业务，提高工作能力 在教学实践中，本人敬业意识强，奉献精神好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究中学数学教学，积极实践《新课程标准》，让课内与课外相结合、理论与实践相结合。注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。并能积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与教研课题研究。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，尽到一个教师

　应有的职责。课外还经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导。在课堂上，能充分调动学生的积极性，使学生对学习产生浓厚的兴趣。

　四、

　多方取经强化内功 教书育人仅靠有责任心是不行的。我深知自身知识不过硬，光靠有责任心顶多是一个平庸之辈，不可能把学生教好。为此，我树立了多方取经，强化内功的目标。首先积极参加自学考试，于 93 年 6 月获得自考大专毕业证书，先后参加省，市，县的各类业务，和班主任培训，取得很好的成绩。有人问我：“你有中师文凭就可以混了，为啥还要去自讨苦吃？”我说：“有句歌中这样唱道„西天取经不容易，容易干不了大业绩。‟更何况我们是为祖国培养未来的接班人呢？”当然，我除了参加自考学习外，还积极参加教师继续教育培训，新课程培训以及信息技术培训等。从中不断丰富自己的知识，提高自己的教育教学水平。

　一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是汗水，然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。我是平凡的，我愿在平凡中孕育伟大，在平凡中执著追求。

　篇二 我于 1996 年参加工作，到目前为止已经工作 18 个春秋。这些年来，我除去两年仅带一个班外，16 年都带两个班以上的英语课程。（其中

　两年三个班英语，并多年担任班主任和教研组长）成效显著，在原来的全县中考十率评估中获得了第二名的好成绩。2011 年获了中考英语三等奖，有三篇英语小论文在市级以上报刊杂志上发表，另有数篇论文获得国家级奖项。于 2002 年带领英语教研组获得县级优秀教研组称号。

　2011 年下半年，我担任 707 和 708 班的英语教学，工作认真，勤奋努力，在全县的七年级统考中获得全县第三名；在 8 年级的教学中，我除了更加努力地工作外，还十分注重课堂效率的提高，教学成效稳中有升；在 9 年级的教学中，我不仅注重课堂效率，还加强了对学生的课外辅导，每天中午抽出 20 分钟时间义务辅导学生作业，学生的听力、阅读能力得到了很大的提高，尤其是在 9 年级下学期，我更是加强了对写作的训练力度，学生的书面表达能力明显提升。中考及格率、高分率均位居前列，在我校 9 年级英语教学评估中获得第一名。

　在近三年的工作中，我强忍身体的病痛折磨，克服沉重的家庭困难，一心扑在教学上，胆囊炎、胆结石疼痛难忍，日夜折磨着我，我常常夜晚打针、天亮去学校上早习，从没有耽误教学工作。直到坚持到 2012 年暑假才做胆囊切除手术。长期的工作用眼，使原本视力状况不好的眼睛更是雪上加霜。在 2013 年 10 月，到宜昌市中心医院作的眼部 CT 显示，视网膜黄斑区出现较大裂缝，成为一名视力障碍者，医生建议我立即停止工作，但我考虑到我本身担任 9 年级两个班的英语教学，学生毕业在即，况且已有一名教师因病请假，使人手本来就紧缺的队伍更是捉襟见肘，为了不影响 9 年级的教学工作，我一直带病坚持工作。我的爱人工

　作任务也很重，需要经常下乡出差，孩子才上一年级，辅导任务重，由于我时间紧任务重，常常天亮出门天黑回家，从未管过孩子，爱人出差，我们经常把孩子借在别人家。

　回顾过去，春华而秋实，展望未来，任重而道远，我将以实际行动为古夫中学作出自己应有的贡献。

　篇三 我是一名普通的中学数学一级教师。我于 1988 年 6 月参加工作，至今已经整整 26 年了。在这 26 年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的学生们。在长期的数学教学中积累了丰富的教学经验。也取得了一定的成绩。我的人生格言是：勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

　下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。

　一、激情满怀，无私奉献 我热爱自己的工作， 如同热爱自己的生命。2013 年至 2014 年学年度，我任教九年级两个班的数学，多年来，九年级的数学都是单人单班，所以我不接是正常的，我接两个班是冒很大的风险的，搞得不好就是吃力不讨好，面对学校的安排，我也很忧豫，但是最终我还是顾全大局，接受了学校的安排。面对家人和朋友的不解我告诉自己，做了，就要把他做好，这就是我的工作态度。

　二、率先垂范，身教感染 在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。从不打击一个学生，从不挖苦一个学生，从不伤害一个学生。用平等的人格来对等待每一个学生。

　三、严爱相济，教书育人 教学工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。

　四、创新方法，培养习惯

　良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新工作方法。严格地对学生训练课堂常规，用多种方式来激励学生，使每个学生得到充分展示，充分发挥优等生的作用，充分发挥小组长的作用，充分培养学生人合作学习的意识，大力提倡学生之间的互相帮助，我常给学生说，你帮助了别人，你并没有失去什么，反而收获了同学之间的友谊，这是比什么都好的东西。形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来。

　五、追求卓越，奋力翱翔 常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。于是 我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下， 我的教学工作取得了较好的成绩：2012 年被评为镇优秀教师，2014年本人代九年级 2 班，3 班数学。任务在九年级数学老师中最重，在中

　考中两个班的平均成绩在全校九年级数学综合排名中位列第一。2014年 8 月被评为县级优秀教师。

　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。

　篇四 本人姓名郇彩娥，女，生于 1975 年 6 月，自 1998 年从事化学教育教学工作，中学一级教师，曾多次获县、镇“师德先进个人”、“先进、优秀教师”称号，优质课和论文多次获县级奖项。

　“创建灵动而高效的课堂，让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

　一、为人师表，率先垂范 本人在从事教育工作的 15 年中，一直站在教育工作的前沿。忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，教书育人，为人师表，谦虚谨慎，求真务实，任劳任怨，勇挑重担，勇于探索，服从工作安排，一心扑在教育事业上，刻苦钻研业务，虚心向有经验的教师学习，努力使得自已具有扎实的专业理论知识和较

　强的教育教学业务能力，教学效果好，教书育人成绩显著，获得师生及社会的一致好评。平时以高标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。

　二、认真教学，潜心教研 “问渠那得清如许，为有源头活水来”，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应工作，他订阅了大量的相关书籍资料，从网上认真学习、吸纳别人的金点子，还积极参加市县的各种辅导员培训活动。因为他明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到了为人师表，率先垂范。总之，他时刻铭记：其身正不令其行，其身不正虽令不从一、锐意进取，不断超越。

　作为一名化学教师，不断地钻研业务，认真研究教材教法和新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向 45 分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，本人则做好引导工作，做好学生的学习合作者和支持者，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。平时抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。课堂上注重知识兑现，多提供机会让学生上前演示操作各类实验，使其在探索中成长并发展，效果较好。

　教研活动是载体，课改教研是先导。为此在在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。

　三、鼓励探索，开拓创新 在教学中，培养学生的综合素质，鼓励学生多动手，多动脑。平时公正公平的对待每一位学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教

　育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁...

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