小熊和爸爸搬家总结6篇小熊和爸爸搬家总结 幼儿园中班数学活动优质课教案设计及意图说明：小熊请客(按规律排序)幼儿园中班数学活动优质课教案设计及意图说明：小熊请客(按规律排序) 下面是小编为大家整理的小熊和爸爸搬家总结6篇,供大家参考。
篇一：小熊和爸爸搬家总结
园中班数学活动优质课教案设计及意图说明：小熊请客(按规律排序) 幼儿园中班数学活动优质课教案设计及意图说明：小熊请客(按规律排序)活动目标：
1、
能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法，并在操作活动中有规律地设计图案。
2、
培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。
活动准备：
玩具小熊
图片
装饰盘等 活动过程：
1、
出示玩具小熊：小熊搬家了，他邀请好朋友到他家去做客呢！他请了谁呢？
2、
小兔、小猫、小狗分别走了三条不同的路去小熊 窑 家，请小朋友来说一说他们 饲 走了哪三条不同的路？ 小兔 张 ：不同颜色一隔一的排序 小 培 猫：不同大小一隔二的排序 镁
小狗：不同形状一、一、一 柴 的排序
3、
三个好 澎 朋友到了小熊家，小熊请三 孔 位好朋友吃点心，点心分别 委 装在三个不同的盘子里，如 寝 果三位好朋友能将盘子上的 遗 花纹按一定规律说下去，好 曝 吃的点心就会出现了。
小小 饥 兔：不同实物一隔一的排列 领 下去 小猫：不同大小一隔二 稼 的排列下去 小狗：不同形状 缺 一、一、一的排列下去
靖 4、
小熊还要请我们小 臻 朋友去做客呢，我们也来准 缓备一些礼物送给小熊吧！、 汹
5、
提出制作要求：
按 觅 一定规律排序 6、
幼儿 糜 动手操作。
7、
观赏作 仕 品，评价幼儿作品
幼儿 芍 自我介绍排序方法和规律 表 照 扬有创意的幼儿 集体送礼物 蝗
设计意图：
中班幼儿喜 涣 欢小动物，因此，我以小熊 谊 请客这一游戏情景引导幼儿 篙 发现规律，有序排列，富教 极 育于游戏，为了恰当哦解决 蓝 重难点，我首先设计示范了 豹 几种有规律的排列，如：小 囚 兔走的路，小猫走的路，小 痕 狗走的路，还有小兔的盘子 才 等等，幼儿有了一定的排列 嗽 经验，再引导幼儿进行创
造 耘 性的排序，给礼物进行装饰 夺 迁移经验，检查幼儿掌握情 置况，以检视目标达成度。
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根据数学课程目标，幼儿 蝎 发展情况，我设计了以下两 带个活动目标：
1、
洒 发现、再现物体的序列，体 协 验不同的排序方法，并在操 恶 作活动中有规律地设计图案 拈 。
2、
养幼儿思维 匀 的多样性，初步感知数学中 吞 的规律美。
具体活动流程分 赁 四个部分展开：
1、 洒
导入部分：创设小熊搬家 研 来请客这一游戏情境吸引幼 球 儿注意。
2、
示范 容 部分：发现小兔到小熊家的 派 路是如何排列的，小狗到小 亢 熊家的路是如何排列的。。
部 。。。让幼儿找一找说一说 盏 。再次出示圆盆让幼儿在圆 刹 盆上在找一找规律。
3 践 、
操作部分：给礼物进 努 行装饰提出装饰要求，有规 剂 律地排列，在这一操作中， 吭 教师鼓励幼儿创造地排列， 枣体现自主性创造性。
4 险 、
结束部分：每个幼儿 泥 都渴望自己的作品得到肯定 咱 ，因此，在结束部分，我给 法 幼儿提供展示的平台，让幼 压儿把自己的作品展示给大家 卧 ，并请个别幼儿说一说，你 唁 是如何排列的？
篇二：小熊和爸爸搬家总结
style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: medium;">篇三：小熊和爸爸搬家总结
小熊和最好的爸爸读后感范文小熊和最好的爸爸搬家读后感 ?
熊爸爸叫小熊睡觉，由于冬季来了，熊要冬眠了。可是小熊不想睡觉，因而就自己出去玩了。
小熊想，自己的爸爸真坏，不但不陪自己玩，还自己呼呼睡大觉。当他遇见小黑鸟在树上自由自在的顽耍时，他就也想当大黑鸟的孩子，可是又听说大黑鸟是通过叼小虫子喂小黑鸟，小熊就不想当了。
当他又遇见小狐狸在雪地里高兴的顽耍时，他又想当大狐狸的孩子，可是 1 听说大狐狸是通过舌头舔自己孩子的毛照顾小狐狸，小熊就不想当了。
当他遇见小鹰在天上快乐的在天上翱翔时，他又想当大鹰的孩子，可是 1 听说大鹰整天都训练自己孩子时，小熊就不想当了。
当他遇见小猴子在树上荡秋千时，他又想当大猴子的孩子，可是 1 听说猴子们整天都在树上荡来荡去，小熊就不想当了。
当他又遇见小企鹅在雪地里做游戏时，他又想当大企鹅的孩子，可是 1 听说大企鹅是通过自己压在孩子的身上取暖时，小熊就不想当了。
最后，小熊想来想去，觉得还是自己的爸爸最会照顾自己，因而就乖乖的爬到爸爸的身旁幸福的睡大觉了。
看 完这本书，我想到了我自己。我总是责怪自己的爸爸不陪我玩，有时候也跟小熊 1 样想换 1 个爸爸，换 1 个能整天陪我玩的爸爸。但是，现在我回想起来，爸爸有时 也会抽出时间陪我玩拳击的游戏，每次爸爸都让着我，让我体会到成功的喜悦!有时也会教我玩象旗和5 子棋的游戏，让我体会到从妈妈那里没法满足的棋类游戏， 让我感遭到了棋类游戏的智慧和奥妙;有时也会送给我 1 件我期待已久的
玩具，给我带来欣喜...... ?
我现在仿佛可以体谅爸爸了，他对我的关爱是默默的，是他人没法替换的，我爱我的爸爸! ?
《小熊和最好的爸爸》 ?
这是老婆送给我的，目的是让我学习 1 下如何做 1 个好爸爸，买了两个月了，今天才读。
看完了两位荷兰人的绘本，主要有两点感受：
1.父亲和孩子应当是朋友，是相互学习，而不是父亲过量的教给孩子甚么。孩子们都很聪明，我们做父母的，不要把自己认为对的强加给孩子，也不要把自己认为不对的东西给孩子屏蔽掉。我们不是我们的孩子，我们与我们的孩子有不同，不要由于父母的好恶而限制了孩子的选择。孩子们在接触到不同的事物后，会渐渐构成他们的人生，我们所需要做的，仅仅是保障他们基本的安全便可。
2.从孩子身上可以学到很多东西。我们孩子，在他们很小的时候，看世界很单纯，有时候，貌似呆傻的问题，其实常常是成人们疏忽的，而且是事物的本质。也就是毕加索所说的：到 60，才能画出孩童般稚嫩的图画。
这几天看书都太晚了，而且睡得太晚了，既影响了白天的状态，也使得看书的效果不好。这个问题，希望在接下的日子里能够解决。
《小熊和最好的爸爸》 ?
第 1 次见到，是在今年 4 月的意大利博罗尼亚国际儿童书展，在荷兰 1 家出版社的展位上，我欣喜地翻阅着这 1 本本熊爸爸和小熊宝贝的故事，留连好久…… ?
真心爱好――由于它太真实太生动了，恍若身临其境。比如，有 1 个凌晨，小熊去拉爸爸起床，“爸爸快醒醒，我是否是已长大了，
可以去捉鱼了?”小孩子的率真和执着清晰可见。
真心爱好――由于小熊父子的真情交换，单纯、温馨又细致动人，那份相依为命、密切无间的父子情，被作者拿捏得恰到好处，让你从心中涌起亲切而湿润的感动。
真心爱好――由于它让我知道：爱，就是始终不渝的相信和奇妙的支持。父爱是有技能的：粗犷而温和、睿智又谦逊。让孩子去世界闯荡，为孩子的勇气而自豪，让自己成为孩子眼中真实的英雄。尝试了解孩子的梦想，让他更充实、更强大…… ?
真心爱好――由于这 1 个系列，重视对世界的认知，重视小火伴间的友谊，还可以从简单故事中感悟到 1 点点淡淡的哲学味道。“不管我走到‘哪里’，‘那里’就成了‘这里’”…… ?
真心爱好――由于作者跳开常规的思路，在这里转化成让人惊奇的、随时可见、开怀而笑的幽默。宝贵的幽默感的培养，会让我们的孩子，更加乐观开朗活泼，将来从容面对来自全部社会的竞争压力。
真心爱好――由于书中气质出众的钢笔淡彩，色采明快。父子的情感，就是在清翠的田野，和美的阳光，舒爽的微风，潺潺的溪流中不断地荡漾着，我们和孩子的思绪可以纵情地在这个美丽的童话世界中畅游。
很开心，中文版这么快就能够与小读者们见面了。如果你愿意，就请和我、和小读者们 1 起，到这几本小书中去深深地体味和领悟这类世间真情的深邃吧。
《小熊和最好的爸爸》 ?
《世界上最好的爸爸》：“来，该睡觉了。”熊爸爸说。
可小熊 1 点儿也不困。他想出去找小朋友玩儿。“坏爸爸。”他小声嘟哝着，边说边踮起脚尖悄悄溜出家门。小熊特别想知道，是
否是朋友们的爸爸都这么烦。献给爸爸和孩子的最温馨的故事。
《看世界》：小熊对任何事物都感到好奇，他想了解所有的事情。“‘到时候’是甚么时候?比‘待会儿’是早还是晚呢?”“不管走到哪儿，‘那里’都成了‘这里’”……软和硬，空和满，打雷和闪电，阳光和影子，开心与生气…… ?
小熊和爸爸 1 起有了许多奇异的发现。给所有的爸爸和孩子 1个新鲜有趣的世界。
本书内容还包括《集会》、《做游戏》、《我长大了》、《搬家》、《当厨师》。
《小熊和最好的爸爸》 ?
10 月我们的生活有了不小的变化，在将来的 1 段时间内我将独自带孩子，忙生活。虽然两边的老人都会搭把手的，虽然我 1 直生活独立，但身旁 1 下子少了个主心骨，经常会想念和惦记。
10 月得到了铛铛发在邮箱里的两张优惠券，以优惠的价格买了1 本《我》和这套 1 套 7 本的《小熊和最好的爸爸》。我想我的初衷是由于地域的距离不应当禁止我们心灵的距离吧。
书拿得手，薄薄的 7 册，纸质很好，淡淡的色采，温馨的故事。拿回家中，都都看到，也是 1 样的爱好，睡前的时光我们 1 口气讲了两本。讲完故事，我和都都互道晚安，我们说：“晚安，都都。”“晚安，妈妈。”“晚安，星星”“晚安，月亮。”“晚安，爸爸。”给都爸发短信“我们想你了”。
每个爸爸对他的孩子来讲都是世界上最好的爸爸。
篇四：小熊和爸爸搬家总结
语言教案：山坡哪去了（故事）教学目标：
1.理解故事内容，了解生态遭到破坏后的严重后果。
2.体会小熊的心情变化，萌发初步的环保意识，知道要保护身边的自然环
境。
教学准备：
教具准备：PPT 课件
座位准备：小 u 型
教学过程：
一、谈话导入，引出故事。
1.小朋友你们喜欢住在什么样的地方？周围是什么样子的？
2.出示“小熊”：想知道这只可爱小熊住在什么地方吗？一起听一听。
二、倾听故事，理解内容。
1.教师讲述故事前半段，理解内容。
（1）小熊家门前的小山坡一开始是什么样的？
（2）小熊住在这么美的地方，心里会是怎样的感觉呢？
2.教师讲述故事后半段，学说对话。
（1）小熊旅行回来看到了什么？它的感受是怎样的？
（2）小熊先去找谁？老魁树是怎么说的？
（3）小熊还分别找了谁？他们是怎样回答的？
（4）小熊为什么要搬家？
小结：小山坡变的不美了，小熊心里很难受。
3. 教师完整讲述故事。
三、拓展生活，了解危害。
1.相互讨论，了解原因。
（1）你觉得让美丽的山坡不见了的原因到底是什么？
（2）你想对砍树的人说些什么？
2.讨论：美丽的山坡能回来吗？
（1）我们怎样帮助小熊重建家园，让美丽的山坡回来呢？
（2）你觉得我们现在居住的环境怎么样？
小结：我们居住的环境是非常的好，要爱护周围的环境，希望每个小朋友能当环保小卫士，不乱扔垃圾，不采摘花朵，不践踏草坪，共同保卫我们的家园，让我们的生活变得更美好。
附：故事《山坡哪去了》
小熊的家门前有个小山坡，山坡上面有茂密的树林，绿绿的草地，草地上开满了五颜六色的野花，旁边还有一条清清的小河，真美啊！小熊经常到山坡上去玩，它可喜欢这里了。
一天，小熊和朋友们出去旅游，它们玩了好多天，玩得真开心。后来，小熊告别了朋友们，它要回家了。小熊走啊走，终于回到了自己的家，但是，它惊呆了，它怎么也找不到门前那美丽的山坡了，只是一条浑浊的小河在流淌着。一阵大风吹来，漫天飞舞的尘土让小熊眼睛都睁不开了，小熊真着急啊！美丽的山坡到哪儿去了呢？
小熊问家门口的老槐树：槐树爷爷，是不是您把美丽的山坡赶走的？
老槐树说：不是我，我的根可以把泥土牢牢地抓住。
小熊低下头，问树下的几根小草：小草弟弟，是不是你们把美丽的山坡藏起来了？
小草：不是我，我的兄弟姐妹长在山坡上，可以保护泥土不被水冲走。
小熊朝着一只在天空中盘旋着的大鸟喊：大鸟姐姐，你知道美丽的山坡到哪儿去了吗？
大鸟：我不知道。我只看见前几天来了许多人，他们把山坡上的树全砍光了，我的家也没有了，我要搬家了。
小熊又来到河边，问小鱼：小鱼妹妹，你知道美丽的山坡到哪儿去了吗？
小鱼：我不知道。我只觉得自从前几天下了一场大雨后，小河里的水就变得越来越浑了，我都快没法呼吸了，我得赶紧搬家。
小熊听了大家的话，伤心地说“美丽的山坡不见了，看来，我也得搬家了”
小朋友们，你们知道美丽的山坡到哪儿去了吗？
篇五：小熊和爸爸搬家总结
三只熊搬家教案小班三只熊搬家教案
篇一:小班 上 1《三只熊》
三 只 熊(图形认知)
单元目标:
理解圆形、方形、三角形的基本特征。
正确判断物品的基本形状，并根据形状进行归类。
正确判断物品图案中包含的多种形状，并按形状进行不同的归类。
目标分析:
《三只熊》是图形认知类游戏。在这一单元的活动中，我们为幼儿提供了一些生活中常见的物品卡片，引导他们观察这些物品整体和各个部分的外形，以及物品包含的图案，从具体的形象中概括出抽象的图形，然后将同一个物品按其含有的不同图形进行多次分类。
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通过这一系列活动，加深幼儿对圆形、方形、三角形基本特征的理解，发展其按照物品包含的图形进行多次归类的能力。
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游戏活动安排;
活动 1 分饼干
活动 2 分玩具
活动 3 小熊节
活动 4 搬新家
活动一分饼干
活动目标:
理解圆形、方形、三角形的基本特征。
正确判断饼干的基本形状，并根据形状进行归类。
活动流程:
引入活动—— 幼儿操作“分饼干”——延伸活动“送饼干”
重点与难点:
引导幼儿有序地摆放卡片并进行归类。
引导幼儿理解圆形、方形、三角形的基本特征。
活动过程:
一(引入活动
1(教师出示 3 张小熊大卡片，引导幼儿观察小熊身上的图形标记，说出是什么形状。(将三只小熊摆成一横排)
指示语:森林里住着三只可爱的小熊，他们分别是小白熊、小棕熊和小灰熊。这三只小熊喜欢穿不同图案的衣服，他们衣服上的图案分别是什么形状呢,(逐一观察衣服图案的形状) DXDiTa9E3d
教师小结:小白熊喜欢圆形，小灰熊喜欢方形，小棕熊喜欢三角形。
教师可边说边用手指描画小熊大卡片上的图形轮廓。
2. 教师出示 3 张图形大卡片，引导幼儿按要求将大卡片分给相应的小熊。
指示语:这三张图形卡片分别是哪只小熊喜欢的呢,请小朋友把小熊喜欢的图形送给它，摆在它的下面(请三个幼儿用大卡片 RTCrpUDGiT
操作)。
二(幼儿操作“分饼干”
1. 教师引导幼儿将自己的 3 张小熊卡片摆放在桌面上，然后取下所有的饼干卡片。
指示语:请把 3 只小熊摆在桌子上。取出饼干卡片，看看这些饼干是什么样子的,(不需回答) 三只小熊最想吃自己喜欢形状的饼干。仔细看看这些饼干分别是哪只小熊喜欢吃的呢,(略停顿，留时间让幼儿思考) 5PCzVD7HxA
2(幼儿将所有饼干卡片按形状对应摆放在相应小熊的旁边。
指示语:你来帮小熊分饼干吧～请把小熊喜欢形状的饼干摆放到它的旁边。
幼儿分饼干时可能会有两种操作方式:一是先分类，再归类。也就是先将饼干按形状分组，然后再归类;另一种是逐一归类摆放。也就是每取出一张卡片，就将其对应摆放到小熊的下面。教师不要规定幼儿具体用哪种方式操作，只要能有序并正确归类即可。
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如果个别幼儿按颜色或其他特征分组，教师不要急于纠正，可先引导幼儿说出自己的理由，再引导幼儿按小熊喜欢的形状再次分组。
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3. 教师根据操作结果，选择性地利用教具大卡片进行总结。
(1)请个别儿童用大卡片展示操作结果，并说说归类的理由。(可请多名幼儿进行)
这些饼干是什么形状的,为什么要送给小白熊(棕熊、黑熊)?
(引导幼儿用“小×熊喜欢吃××形的饼干”句式表述。)
(2)帮助幼儿总结三种基本图形的特征。
指示语:小白(棕、黑)熊喜欢吃的三角形(圆形、方形)的饼干是什么样子的,(逐一提问)有几条边,几个角,(引导幼儿说出基本特征) LDAYtRyKfE
教师小结:圆形没有边和角;方形有四条边、四个角，而且每个角都是直直的;三角形有三条边、三个角。
三
(延伸活动“送饼干” (此环节教师可根据实际情况选择进行)
1(给小熊送饼干。3 名幼儿各拿一张小熊大卡片，扮演小熊，其他幼儿每人选择一张饼干大卡片，按饼干的形状对应送给 3 只“小熊”。
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可要求幼儿表述。如:小白熊，你好，请吃你喜欢的圆形饼干。
2(小熊选饼干。幼儿轮流选择小熊大卡片，扮演小熊。并从 12 张食品大卡中挑选出自己(小熊)喜欢的形状的饼干。
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可要求幼儿表述。如:我是小白熊，我喜欢吃圆形的饼干。
活动二分 玩 具(2 课时)
活动目标:
正确判断玩具图案中包含的多种形状。
根据图案包含的形状进行不同的归类。
活动流程:
引入活动——幼儿操作“分玩具”——集体操作“谁丢的玩具”
重点与难点:
引导幼儿理解同一个事物可能包含多种形状，并根据这些形状进行不同的分组。
活动过程:
一(引入活动
教师出示混合在一起的红边大卡片和 3 张小熊大卡片，讲述游戏情境，引发幼儿的活动兴趣。
游戏情景:三只小熊有很多很多的玩具，可是他们的玩具都混在了一起。三只小熊只想玩有自己喜欢形状的玩具。怎么办呢,我们来帮三只小熊分一分吧。
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二(幼儿操作“分玩具”
1(教师引导幼儿取出并观察 3 个小熊盒子及红边卡片。
指示语:请小朋友们取出小熊们放玩具的 3 个小熊盒子摆成一横排。
看看小白(棕、灰)熊盒子上有些什么形状的图案,为什么盒子上会有这样的形状,
红边卡片上有什么玩具,玩具上有些什么形状,
2.教师引导幼儿，将红边卡片按图案的形状对应放在 3 只小熊的盒子里(按形状分组)。
指示语:请把这些玩具，按小熊各自喜欢的形状分一分，放到他们自己的盒子里吧。
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此环节的游戏目的是让幼儿将所有玩具按形状进行分组，并放到相应的小熊盒子里。
操作时，幼儿可能会出现困惑:含有 2 种以上形状的玩具分给谁呢,这时，教师可以鼓励幼儿按自己的意愿分配。
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教师巡回指导时，可随机取出幼儿分好的卡片，询问幼儿分配的理由。如:你为什么要把这个玩具分给小白熊,玩具上有什么形状是小白熊喜欢的, 6ewMyirQFL
三(集体操作“谁丢的玩具”(第二课时)
1(教师将 3 只小熊大卡片贴在黑板上。
游戏情景:小熊们很喜欢玩玩具，每次玩了玩具后都会自己整理玩具。
2、教师任意出示一张红边大卡片，引导幼儿讨论这张红边大卡片上玩具可能是哪只小熊丢的。
指示语:小熊整理玩具的时候，丢下了几个，你们来猜猜，这些玩具是谁丢的, kavU42VRUs
这个玩具上面有些什么形状,(教师用手指在卡片上画出对应的形状轮廓)是谁丢下的,还可能是谁丢下的,
教师小结:哦～这个玩具既有方形也有三角形，可能是小棕熊丢的，也可能是小灰熊丢的。
反复进行游戏。
在这个环节中，教师要重点引导幼儿找到图案中包含的各种形状，进行不同的归类。
幼儿熟悉玩法后，还可以把大卡片发给幼儿，请幼儿给小熊分玩具并说出理由。
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活动三
小 熊 节
活动目标:
正确判断物品图案中包含的多种形状。
根据图案包含的形状进行不同的归类。
活动流程:
引入活动——幼儿操作“分礼物”——集体操作“送礼物”
重点与难点:
引导幼儿理解同一个事物可能包含多种形状，并根据这些形状进行不同的分组。
活动过程:
一(引入活动
1(教师出示混合后的绿边大卡片和 3 张小熊大卡片，讲述游戏情境，激发幼儿的活动兴趣。
游戏情景:要过小熊节了，三只小熊买了好多好多的礼物。看看这些礼物是什么, M2ub6vSTnP
2、教师任意抽取一张绿边大卡片，引导幼儿猜猜是哪只小熊买的礼物。
指示语:猜猜这是哪只小熊买的礼物,你是怎么猜到的,(引导幼儿指着相应图形)
这个礼物要送给其他两只小熊，谁会喜欢呢,你是怎么猜到的,(引导幼儿指着相应图形) 其他的礼物分别是哪只小熊买的, 0YujCfmUCw
二(幼儿操作“分礼物”
1(教师引导幼儿取出 3 个小熊盒子及绿边卡片。(卡片可不取下，便于教师指导观察) 指示语:请小朋友们把 3 个小熊礼物盒，摆在桌子的上方。
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再看看它们买的礼物，礼物上面有些什么形状呢,
2(教师引导幼儿将绿边卡片按图案包含的形状，对应放在 3 只小熊的盒子里(按形状分组)。
指示语:这些礼物是哪只小熊买的,我们来帮他们把礼物分一分，装进小熊的礼物盒里。
记住要按他们自己喜欢的形状来分哦～ sQsAEJkW5T
幼儿分组的时候，可能会出现有的小熊礼物多，有的小熊礼物少的情况，教师可以借此机会引导幼儿将某些礼物按其包含的形状再次重?a href=“http://www.bdfqy.com/luzuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>路肿椤?/p> 三(集体操作“送礼物” GMsIasNXkA
1(幼儿每人选一张礼物大卡片，按小熊喜欢的形状对应摆放在小熊大卡片的下面，并说出理由。
指示语:请你选一个礼物送给其中的一只小熊吧～你为什么要送给这只小熊呢,
(教师可引导幼儿用“这件礼物上有小 X 熊喜欢 XX 形”的句式表述理由)。
2(教师引导幼儿思考某只小熊的礼物能否送给另外两只小熊，并说出理由。
指示语:小白熊想把自己的礼物分给小灰熊和小棕熊，怎么分好呢,这件礼物分给谁,为什么,(礼物的哪里有小×熊喜欢的×形状,) TIrRGchYzg
幼儿将某个礼物按形状再次分组的时候，教师要引导幼儿说出
或指出物品的哪个部分是这个形状，说出自己的理由。
活动四
搬新家
活动目标:
正确判断物品图案中包含的多种形状。
根据图案包含的形状进行不同的归类。
活动流程:
引入活动——集体游戏“小熊搬家”
重点与难点:
引导幼儿根据图案包含的形状灵活地进行不同的归类。
活动过程:
一.引入活动。
1.教师将 3 只小熊大卡片分别放在室内 3 个不同的地方(距离适中)，表示小熊新家的位置。指示语:三只小熊要搬新家了，我们一起来看看他们的新家在哪里吧 。
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2. 教师出示红边、绿边大卡片，讲述游戏情境，引发幼儿活动的兴趣。
指示语:哇，还有这么多东西没有搬进去呢，我们来帮帮他们吧～
二.集体游戏“小熊搬家”
1(教师将红边、绿边大卡片混合，分给或让幼儿每人自选 1 张。
指示语:看看你手里的物品是什么,有些什么形状,
2(幼儿观察后，根据卡片上图案所包含的形状送给其中的某只
小熊，并说明理由。
指示语:你手里的物品应该送到谁的新家里,为什么是它的呢,(教师选择请个别幼儿说出理由)
3(卡片重新混合，反复进行游戏。
延伸活动“小熊转”
1.幼儿将自己的 3 张小熊卡片横放在桌面上。
2.教师边说“小熊转、小熊转，是你的礼物你就快快站～ ”边随机出示一张红边或绿边大卡片，幼儿根据物品卡片包含的形状，将有该形状的小熊卡片摆正“站好”，没有该形状的小熊横放着不动。
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3.幼儿操作后，教师引导个别幼儿说说理由
指示语:哪只小熊站起来了,为什么是这只小熊站,
4.教师变换物品卡片，游戏反复进行。
当幼儿熟悉了这个环节的游戏玩法后，教师还可以变换游戏规则，和幼儿调换角色进行游戏:教师出示某张小熊卡片，幼儿根据小熊喜欢的形状选择、举起相应的一张物品卡片，并把儿歌调整为“找礼物，找礼物，是我的礼物举起来”。
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重点提示及应注意的问题:
这一单元的活动比较简单，教师在开展本单元的活动时，需要注意以下几点即可:
1、提高幼儿对图形基本特征的认识
在本活动中，我们要求幼儿从具体的物品中抽象出基本图形，
然后进行归类。这就要求幼儿要了解图形的基本特征。活动中，我们不仅涉及到了幼儿常见的典型的图形，还有一些非典型的图形，如活动一中的三角形饼干卡片，既有常见的等边三角形，还有不等边的锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。提供这些非典型图形，并不是要求幼儿认识非典型图形的名称和特殊特征，而是通过观察这些图形，进一步了解这类图形共有的基本特征。
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篇二:小班活动《三只熊的早餐》教案
活动目标:
1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
活动准备:
幼儿人手一只小盒子、6 个苹果，FLASH 课件活动过程:
一、观察小熊一家，通过比较感知"高"、"矮"、"不高也不矮"1、导入:小朋友，看看他们是谁,(小熊)是小熊一个人吗,还有谁, 1nowfTG4KI
2、哪个是爸爸,为什么你说他是爸爸,
哪个是小熊宝宝,为什么,
那妈妈呢,
3、小结:在我们家里，一般情况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。
二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分"大"、"小"、"不大也不小"1、引导语:
小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢,早就准备好了三只碗。
2、哪知碗给爸爸,什么颜色的,
哪只给妈妈?什么颜色的,
宝宝呢,
三、情境"分蜂蜜"，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系 1、今天小熊一家要吃 4 样早餐。他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。
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2、到底是什么呢,(蜂蜜)第一样早餐是蜂蜜，瓶子上有数字，这个是 1 号瓶„„3、几号瓶给熊爸爸吃,为什么, tfnNhnE6e5
几号瓶给熊宝宝吃,为什么,
几号瓶给熊妈妈,为什么,
4、小结:一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的„„四、情境"分玉米"，感知"粗"、"细"1、引导语:第二样早餐是什么,(玉米)刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都是一样高的，要怎么分呢,为什么, HbmVN777sL
2、通过肢体语言...
篇六：小熊和爸爸搬家总结
ppt课件最后 2 ppt课件
一 座 房子
3 ppt课件
一 辆 自行车
4 ppt课件
一 只 小熊
5 ppt课件
六 粒 珠子
6 ppt课件
一 条 绳子
7 ppt课件
一 架 飞机
8 ppt课件
一 把 枪
9 ppt课件
一 个 篮子
10 ppt课件
一 个 球
11 ppt课件
一 辆 车
12 ppt课件
一 辆 汽车
六 粒 珠子
一 架 飞机
一 个 球
一 座 房子
一 把 枪
一 条 绳子
一 只 小熊玩具
一 辆 自行车
一 只 篮子
13 ppt课件
14 ppt课件
一
汽车
一
房子
一
飞机
一
球
一
小熊
一
绳子
一
枪
一
珠子
一
自行车 辆
座
架
条
只
个
辆
粒
把
讲故事 填写量词 15 ppt课件