一年级数学故事演讲稿7篇

一年级数学故事演讲稿7篇一年级数学故事演讲稿　资料仅供参考古代，有一个人养了一群猴子表演杂技，挣了很多钱。　资料仅供参考这一年，天气干旱，粮食都晒死了，大家都吃不　饱饭，也没有钱看下面是小编为大家整理的一年级数学故事演讲稿7篇,供大家参考。

篇一：一年级数学故事演讲稿

　资料仅供参考 这一年，天气干旱，粮食都晒死了，大家都吃不

　饱饭，也没有钱看猴子表演了。

　•

　资料仅供参考 为了节约粮食，养猴人准备给猴子每天吃两顿饭，

　早上三个果子，晚上四个果子。

　资料仅供参考 猴子们听了，都很生气，他们觉

　得果子太少了，根本吃不饱。

　• 标题

　资料仅供参考 养猴人开动脑筋想办法，他告诉猴子们：要不这样吧，以后每

　天早上吃三个，晚上吃四个，晚上比早上还多一个呢！

　•

　 •

　资料仅供参考 猴子们听到晚上比早上还多，都高兴的跳了起来。

　资料仅供参考 但是，猴子到底每天能吃几个果子呢？ •3+4=7

　•4+3=?

　资料仅供参考 其实，不管是早上三个，晚上四个，还是早上四个，晚上三个，猴子一天吃到的果子总数是相同的，都是七个。

　•

　• 在加法运算中，两个加数交换位置，得到的和是不会变的。

　• A+B=B+A • 例如：

　1+2=2+1

　 3+4=4+3

　5+6=6+5

　 6+7=7+6

　7+8=8+7

　 8+9=9+8

　•

　•

　资料仅供参考 生活中，数学无处不在。

　小猴子不会数学，被骗

　了还傻傻的高兴，我们

　一定要努力学好数学，

　做一个聪明宝贝！

　资料仅供参考

　谢谢大家！

篇二：一年级数学故事演讲稿

　常见病句的类型• 1、用词不当。例句：我们反对上课逗笑打闹等违法犯纪行为。从大量的统计资料来看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。

　• 2、成分残缺。• 例句：他是一个中等身材。这种不爱惜劳动成果、任意浪费是可耻的。

　3、搭配不当。例句：在班主任的教育下，李强很快克服了自己的缺点和错误。我们把教室布置得干干净净。

　4、语序不当。例句：李晓琴取得了一次又一次的进步。那里有名贵的各种花草。

　5、句式杂揉。例句：学校门口有一个小商店商品非常丰富。

　6、不合事理。例句：菜场向居民供应菠菜，青椒，萝卜，山芋，白梨等蔬菜。今天的作业全做完了，只剩下一道数学还没做出来。

　修改病句。（在原句上改）（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。（3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（4）周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。

　第一单元1、陶校长的每天四问的中心问题分别是（ ）（ ）（ ）（ ）。2、《寻隐者不遇》中，童子的回答是（用原文中的话说）

　；《所见》一诗中“忽然闭口立”的原因是（用原文中的话回答）。诗中描写的是季节。表达了牧童 的天性。

　三、选择恰当的解释，把序号写在括号里。（7分）1 漫 A 水过满，向外流 B 到处都是 C 不受约束，随便① 她抬起头，望着夜色弥漫的草原。

　（ ）② 陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来。

　（ ）③ 她抽出书来，漫不经心的翻了几页。

　（ ）④ 漫步街头，你会被也景之美陶醉。

　（ ）2 足 A

　脚 B 满，充分 C 值得① 我们做事要恰到好处，不能画蛇添足。（ ）② 哪怕只看一眼，我也就心满意足了。

　（ ）③ 这件事对我无足轻重。

　（ ）

　四、按要求完成下面题目。1、张军坚持锻炼身体。张军长得很结实。（用关联词语使两句合并为一句）2、黄山笼罩着轻纱似的薄雾。（改成“被”字句）3、李时珍翻山越岭，走遍了大半个中国。（改成“把”字句）4、我喝着可口可乐和花生米，心里舒服极了。（在原句上修改病句）

　1、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄 、编写提纲 、写读后感 。2、《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。

　赞美老师的名言：1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。2、随风潜入夜，润物细无声。根据提示写成语。1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座2、形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今3、八字成语：十年树木，百年树人。

　生于忧患，死于安乐。

　螳螂捕蝉，黄雀在后。不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。

　攻无不克，战无不胜。道高一尺，魔高一丈。

　当局者迷，旁观者清。

　精诚所至，金石为开。

　词语解释：1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。3、戛然而止：形容声音突然停止。4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。关于读书的名人名言（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋 朱熹 《观书有感》

　根据课文内容填空。1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。

　在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。2、每个人（既要）讲究"“公德”，（也要）讲究“私德”。我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。

　、陶行知的名言。1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。2、捧着一颗心来，不带半根草去。3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。

　读古诗填空。1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“"（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。

　搜集描写儿童生活的古诗。村居（高鼎）

　宿新市徐公店（杨万里）小儿垂钓 （胡令能）草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深，蓬头稚子学垂纶，拂地杨柳醉春烟。

　树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻。

　怕得鱼惊不应人。

　解释：不知处：不知道在何处。

　振：震荡。

　林樾：林中成阴的地方。

　樾：树阴。意欲：心想。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）• 带有“风”字的古诗。• 1、夜来风雨声，花落知多少。• 2、野火烧不尽，春风吹又生。• 3、随风潜入夜，润物细无声。• 4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。• 5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。• 6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

　4去打开大自然绿色的课本1 课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。A，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（答案：探索大自然的奥秘）。B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?(答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。

　)

　拓展练习：1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里2、仿写诗句：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！3、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）

　5装满昆虫的衣袋二、课文：1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。）2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？（答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）

　三、拓展练习：1、照样子写词语：甜滋滋：

　香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。

　6、变色龙二、课文：1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。2、本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。

　三、拓展练习：写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足

　7、金蝉脱壳二、课文：《金蝉脱壳》生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示（了那奇特动人的情景），启发人们（留心观察事物）。三、拓展练习：1、照样子写词：枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察。——巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。)

　练习二1、八仙过海——各显神通2、姜太公钓鱼——愿者上钩3、千里送鹅毛——礼轻情意重请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）芝麻开花——节节高：改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花——节节高。4、写出两句关于“观察”的名人名言：

　关联词语的作用复句中经常使用关联词语连接分句。关联词语是复句重要的语法标志，是表达分句之间结构关系和语义关系的重要语法手段。有些复句必须使用关联词语，否则就无法理解。

　(一)并列关系。表示并列关系:表示两种或两种以上情况都存在，且平行并列、程度相当。边……边…… 既不……也不……有……有…… 又……又……既……更…… 既……还……既……又…… 时而……时而……既不……又不…… 既……也……一边……一边…… 一面……一面……有的……有的…… 有时……有时……一来……二来…… 一则……二则……一会儿……一会儿……有时候……有时候……一方面……(另)一方面……有……有……还有……

　(二)递进关系:表示后一种情况的程度更深一层。不但……还……

　不但……也……不光……还……

　 不仅……而且……不仅……还……

　不但……并且……

　不但……而且……不光……而且……不光……就是……不光……也 ……不仅……反而……不仅……就是……不仅……甚至……不仅……也……不只……还……

　（三）因果关系:表示一事物是另一事物出现的原因或结果。①前因后果:如:"因为…所以…"，".由于…因此…"，"…因此…"，"既然…那么…"。②因果颠倒:如:"之所以…是因为.…"

　(四)假设关系即使……也……假如……就……就是……也……就算……也……如果……就……如果……那么……就算……总……既令是……也……即使……还……即使……总……假使……也……哪怕……都……倘若……便……要不是……还……要不是……就……纵使……也……若是……则……如果……连……也……

　(五)转折关系:表示情况与预想相反，或者前后逻辑关系对立。尽管……但是……尽管……还是……尽管……可…… 尽管……却……虽然……可是……虽然……却……虽说……但…… 固然……不过……固然……但…… 尽管……也……虽然……可…… 虽然……然而……虽说……也…… 幸而……否则……虽则……也…… 幸亏……不然……虽然……但(是)……虽然……还是……

　(六)选择关系:表示两种或两种以上情况不同时存在。不是……而是……不是……就是……宁愿……也…… 不是……是……不……就…… 除了……就……宁……不…… 或许……或许……所以……是为了……之所以……是因为……所以……(是)因为……

　（七)条件关系:表示事情或动作的发生需要或排斥条件。不管……也……不管……都……不论……都……不论……也……凡是……都……任凭……也……无论……都……无论……也……只要……都……只要……只有……才……无论……一旦……就…… 惟有……

　(八)承接关系:表示事情或动作的发生前后连贯、挺有秩序。先……再……然后……刚……就……一……就…… 于是……然后……至于……就……首先……然后先是……接着……然后……

　（1）、（ ）我害怕被书店老板发现，（ ）每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去。（2）、我喜欢到顾客多的书店，（ ）那样不会被人注意。（3）、进来看书的人（ ）很多，（ ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。（ ）我要把自己隐藏起来。（4）一个中国人，（ ）在怎样的境遇里，（ ）有梅花的秉性才好。（5）他们（ ）受到多少磨难，从来（ ）是顶天立地。（6）我喜欢的（ ）梅花，（ ）桂花。（7）（ ）热带是无所谓隆冬的，（ ）腊月天气，也毕竟是凉飕飕的。

　仿写句子。（4分）（1）、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。仿写：（2）、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是 ，也是 。

　反问句改为陈述句。（4分）1、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？2、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？

　缩句。（4分）（1）、鹅毛般的大雪飘落在她乌黑的长头发上。(2)、赵州桥横跨在37米宽的河面上。

　修改病句，用修改符号。（1）爷爷经常每天去跑步。（2）大家排着队争先恐后地进入电影院。（3）夜深了，老师仍然在灯下 。

　改为转述句。（4分）（1）、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”（2）、王老师叮嘱我们：“你们过马路千万要小心，注意安全。”

　改写句子。我们学校真美丽。

　（改为比喻句）

　（2分）他热得满头大汗。（改为夸张句）（2分）

　小男...

篇三：一年级数学故事演讲稿

　大家好！

　首先我做一下自我介绍， 我是一年级一班的班主任的唐老师， 同时担任一年级的语文教学工作。

　这位是张老师，一年级二班的班主任， 担任一年级的数学教学工作。

　在三天的学习生活中， 你们的孩子已经在以一个小学生的标准在要求自己， 他们在慢慢适应学校的生活。

　孩子在学校一天的生活也是非常紧张的， 一节接一节的课， 我觉得孩子也不容易。

　你们的孩子已经慢慢学会了上早读课， 学会了排队做操， 学会了上课不乱讲话， 学会了自己回家， 还知道了要爱护学校的一草一木， 和同学们团结协作。可以说， 孩子的进步还是很明显的。

　可是， 做一个合格的甚至优秀的小学生的却远远不止这些， 因此， 还需要各位家长朋友们的全力支持和配合。

　为了你的孩子， 能在心理、 生活、 学习上尽快适应学校生活， 家长应做哪些准备， 我来具体说明一下。

　一、 接送时间：

　早晨 7: 00 到校， 11: 00 下课；

　下午 1: 00 到校，

　4: 20 下课。

　二、 对学生的到校要求：

　上午、 下午都提前十分钟到校。

　为保证每位孩子的安全， 我们一年级学生上学、 放学要求家长按时接送。

　三、 孩子刚跨入小学的校门, 开始人生的新阶段, 家长应和孩子共同做好以下几点:

　1、 孩子的心理准备。

　家长要多与孩子进行交流, 向孩子表示祝贺, 让孩子知道上小学是一件值得光荣的、 骄傲的、 高兴的事, 父母也可以向孩子讲述自己童年在小学的趣事, 让孩子产生对小学生活的向往。

　但是也要让孩子明白,上学是一件没有商量余地的必须做的事。

　小学生活和幼儿园生活有着很大的不同, 请家长注意几点: 教育孩子在学校应遵守基本规则; 记住自己的学习用品, 让孩子学会整理书包等学习用品; 放学回家注意安全, 不跟陌生人走; 除了将家长的联系电话告诉班主任外, 还要叮嘱孩子, 有事跟老师说, 不懂的就问老师。

　 2、 物质准备。

　父母要为孩子准备好合适的书包、 铅笔盒、 橡皮、 铅笔刀、 铅笔, 以及必要的练习本（注音本、 四线格、 田字本、 算术本）

　等文具用品。购买的文具用品都应简单实用, 不要让孩子用自动铅笔和油笔。

　水杯：

　不需要太高级的， 只能带水， 不允许带饮料。

　经常以饮料代水喝， 影响孩子的健康成长。

　下雨时， 给孩子穿雨披， 不要带雨伞， 杜绝安全隐患。

　穿着打扮：

　不要穿奇装异服， 像小女孩的吊带、 旗袍、 超短裙等，发型也不要太奇异， 像各种假发、 很漂亮的发饰等。

　太张扬会引来其他孩子的异样目光， 也会影响到自己的孩子。

　尤其是是夏天不允许穿拖鞋等， 以免影响孩子正常的活动。

　 3、 家长的心理准备。

　(1) 了解学校是学习的的场所。

　学校是孩子在团体生活中磨练学习力、 培养社会性、 形成健全人格的场所, 所以, 家长要认识到, 学校不同于幼儿园, 多多少少会有一些辛苦, 孩子必须努力读书学习, 适应团体生活的规律。

　(2) 知识和技能的掌握需要反复训练。

　知识和技能的掌握不是一次就可以牢记的, 要经过反复复习, 否则很快就会忘记。

　虽然课堂上充分理解了, 但如果没有反复练习, 则理解无法持久, 也无法记住学过的知识。

　六、 调整学习环境, 安排好家庭学习生活。

　1、 生活不要包办。

　养成孩子自己查看作业、 整理书包、 带好一切学习用品的习惯，家长可以帮助学生提前削好铅笔， 至少准备 4 支铅笔； 书本、 文具用品应摆放整齐， 营造一个整洁舒适的学习环境。

　2、 准备必要的参考书籍。

　 入学后, 光有课本是不够的, 最好准备一些学习参考书、 字典、 工具书、 百科全书等, 以便孩子随时使用， 培养孩子爱看书的好习惯，并能拓展孩子的视野。

　七、 在家庭中要养成良好的学习习惯。

　1、 养成读书、 写字的习惯。

　家长可以考虑小孩的年龄、 发育、 兴趣, 选择适合他们的图画书、 故事书。

　最好念小孩自己想看的故事书给他听, 不要强迫小孩接受大人选择。

　有的小孩虽然话说得很流利, 却不太会写字, 有的小孩写字速度很慢, 到中高年级就可能讨厌作文, 这是因为思考力、 想象力、 文字表现力不足的缘故。

　所以从一年级开始就得训练写字, 例如小孩放学后,总向家长叙述:“妈妈, 今天在学校……”

　即使只是很简单的几句话,家长也可以准备一个日记本鼓励他写下来, 慢慢的,

　家长可以问他:“为什么这样呢?” “你怎么想?” “老师怎么说?” 等等, 让他渐渐将文章扩大, 加长。

　一年级的孩子喜欢使用学过的文字写字, 家长看过之后要夸奖他、 鼓励他、 并慎重地保存起来。

　3、 养成做事情精力集中的习惯。

　值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。

　有的小孩总是一边看电视, 一边听音乐, 一边做功课, 这样, 学习不够专心, 注意力容易转移，学习就会没有效果。

　八、 让孩子养成良好的生活习惯。

　 1、 早睡早起, 生活有规律。

　一年级孩子大约需要 10 小时睡眠, 家庭学习时间、 游戏时间、 用餐时间都必须确定, 过着有规律的生活。

　早餐一定要在家吃好， 不要把零食带到学校， 中午吃过午饭， 最好让孩子午休半个小时， 保证下午的上课效率。

　如果生活没有规律、 零零散散, 则孩子的内心也是零零散散、 缺乏朝气, 就是坐在位置上也会发呆, 也有很多孩子忘了带这, 忘了带那……这样就无法集中精力上课。

　 2、

　遵守纪律， 准时到校。

　不要让孩子过早来到学校， 以免发生不安全事故。

　也不要让孩子迟到， 如果孩子因病或事不能到校， 家长一定要打电话通知班主任，避免意外发生。

　3、

　讲究个人卫生，

　爱护环境卫生 教育孩子从小讲卫生， 勤洗澡， 勤理发， 勤剪指甲， 预防疾病。

　教育孩子不要乱花零钱， 购买不卫生食品， 不要乱扔纸屑。

　 九、 家长要掌握有效的指导学习的方法。

　1、 让孩子每天坚持复习和预习。

　当天复习由于记忆仍新, 所以学习过的能记住, 也可达到学习的成就感、 满足感。

　如果两三天后才复习, 由于记忆已经淡薄, 所以效率很差,如果完全不复习的话, 学过的就渐渐忘记了。

　低年级如果每天复习,课业一定跟得上, 而且会对功课产生自信。

　 2、 回到“绊住” 之处重点指导。

　当小孩带回的作业或测验卷上有“×” 的记号时, 注意：

　这代表孩子的薄弱环节, 不要用这样的话麻痹自己和孩子: “你很聪明, 都会了,就是太粗心, 下次细心点!”

　所谓的“粗心” 其实是知识掌握不够熟练, 一定让他弄清楚熟练掌握不可。

　而且， 发现错题， 一定要让孩子及时改错。

　从一年级开始, 父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知识, 如果基本的部分不会, “漏洞” 就会越来越大, 以后出现问题再回过头来寻根求源,

　家长和孩子将会很辛苦, 而且收效甚微。

　 3、 文字与演算的练习本要认真准备。

　让孩子养成认真书写的习惯, 如果家长把不要的纸拿来当小孩的草稿

　纸, 演算纸, 小孩会认为反正扔掉, 乱写也无所谓, 自然无法养成规规矩矩写字的习惯, 家长也不要在孩子的作业本上随便写字， 保持作业的整洁。

　4、 如果孩子哪天不知道作业是什么， 那他肯定是上课没听清，要严厉批评， 不要让孩子养成打电话问同学作业在哪里的习惯， 不要让孩子养成打电话给同学问作业的习惯， 孩子问过一次， 就会问第二次、 第三次……这样会造成孩子没有责任心。

　5、 不要让孩子一写作业就要喝水， 上厕所， 有的孩子这样跑，是为了找借口出去， 这样的次数多了， 就会影响孩子写作业的习惯。当然， 家长要看情况， 允许孩子在写作业过程中适当的休息。

　如喝喝水， 上厕所等。

　是可以的。

　千万不要让孩子养成写作业拖拉的习惯。

　6、 不要在孩子面前评论老师。

　7、 对于班级管理工作， 请各位家长给予理解和支持， 不要过多干涉。

　比如， 家长们最关心的孩子的座位问题， 老师会根据孩子的性别、 身高来确定。

　谁都想让自己的孩子坐前排、 坐中间， 但是两边和后边的位置也总要安排孩子去坐。

　我理解家长的心情， 请各位也理解我的工作。

　8、 对于拿不准的知识， 不要轻易教孩子， 以免误导孩子。

　十、 家长的期待和鼓励会推动孩子不断进步。

　 1、

　家长发现孩子优点, 就称赞:“好棒!” 看见他为朋友做了什

　么事, 不要责怪他: “你怎么这么做……” 应该称赞他: “真会帮助别人, 乖孩子。” 当孩子沮丧时, 不要说: “你看, 谁叫你不听我的话的!”应该安慰她:“你的心情, 我了解。” 相信自己的孩子不笨, 一定有进步的潜力, 在学习方面也是这样, 如此一来,

　孩子对学习才会更有信心。

　2、 让孩子体验“学会” 的喜悦。

　明白一件事, 学会一件事, 对小孩而言, 就像开启另一个世界的门一样,充满感动, 这种感动会带给小孩自信, 不断地明白、 学会, 小孩就越来越爱学习了, 让小孩燃起学习的兴趣。

　所以要让孩子尽量体验了解、学会的喜悦, 扎稳知识的根基。

　相信我们每位家长都不愿孩子输在起跑线上， 那么就从我们自身做起， 努力承担起为人父母的职责吧！

　再忙也要忙孩子， 再累也要管孩子， 千万不要把孩子的教育问题甩给祖辈。

　认真对待孩子的每个第一次， 持之以恒、 踏踏实实地陪伴他们顺利而快乐地走好小学阶段的第一步！

　最后， 再次谢谢家长对我们学校的关心、 支持和厚爱!

篇四：一年级数学故事演讲稿

　 教案：比多少

　教材来源：小学一年级《数学》教科书/人民教育 出版社 2012 版 内容来源：小学一年级《数学（上册）》第一单元 主

　题：比多少 课

　时：共 2 课时，第 1 课时 授课对象：一年级学生

　教学内容：

　 人教版小学数学教材一年级上册第 6 页比多少。

　目标确定的依据：

　1.课程标准相关要求：

　理解“同样多”、“多”和“少”的含义。

　 2.教材分析：

　 教材从“小猪帮助小兔盖房子”的童话故事引入，利用有情节的两种素材——小兔与所搬的砖、小猪与所搬的木头的比较，使学生直观理解“同样多”“多”和“少”的含义，初步感受比较物体多少的基本方法——对应的方法。

　3.学情分析：

　“比多少”这部分内容，学生在学习它之前，已经学习了数数，有了一定的数学基础。学生一般在入学前对它们都有了初步的认识，通过对各种物体的感知，已经积累了感性经验。但是在判断时学生往往是凭直觉，不一定会用一一对应的方法来比较两组物体的多少或者用数一数的办法来比较多少。

　教学目标：

　1.通过说一说、比一比的活动，直观理解“同样多”的含义，初步感受用一一对应比较事物多少的方法。

　2.通过说一说、比一比的活动，理解“多”和“少”的含义，并能正确说出比较的结果及想法，进一步掌握比较事物多少的方法。

　评价任务：

　 1.课堂提问：小兔的数量和搬的砖数相比，你发现了什么？

　 2.课堂提问：你怎么发现木头比小猪多的？ 教学过程：

　- 2 -教学环节

　 教学活动

　 评价要点

　 环节一 故事导入 1.多媒体演示童话故事。

　问题：故事中你看到了什么，数一数，数量是多少？

　环节二

　 新授内容 环节二

　 新授内容

　 2.同样多。

　（1）问题：小兔是怎么搬砖的？和同伴说一说。

　师：小兔的数量和搬的砖数相比，你发现了什么？怎么更容易地看出来呢？同学们能不能想出来什么办法？（上下对齐，一一连线）

　师：像这样，1 只小兔搬 1 块砖，正好都对上，都没有多余的，我们就说小兔的只数和砖的块数同样多。（板书：同样多）

　（2）练习 老师直观操作：在一横排摆 6 个梨 谁能摆出和梨同样多的苹果的个数？先想一想怎么摆。

　找学生摆一摆。说说它们为什么是同样多的？ 师：同学们用的方法，一个梨子对应一个苹果（边说边连线），就是比较事物多少常用的方法，这种方法叫一一对应（板书）。

　3.“多”和“少”。

　(1)师：谁能用一一对应的方法来讲一讲小猪是怎么搬木头的？边讲边摆。

　师：仔细观察，小猪的个数和木头的个数还同样多吗？你发现了什么？ 师：你怎么发现木头比小猪多的？ 小结：大家真聪明，还是用一一对应的方法，让 1 只小猪对 1 根木头，小猪对完了，而木头还有 1 根，我们就说小猪的数量比木头的根数少。

　师:还可以怎么说？结合图来讲一讲。

　 1. 一 只 小兔 搬 一 块砖，小兔没有多余的，砖 也 没 有多余的，我们 就 说 小兔 的 数 量和 砖 的 数量同样多。

　2. 一 只 小猪 搬 一 根木头，小猪没 有 多 余的，砖有多余的，就是木头多，小猪少，我们就 说 木 头的 根 数 比

　- 3 -(2)练习 老师直观操作：在一横排摆 5 个梨。

　谁能摆出苹果的个数比梨的个数多？先想一想怎么摆。

　找学生摆一摆。说说它们为什么苹果的个数比梨的个数多.

　小 猪 的 只数多，小猪的 只 数 比木 头 的 根数少。

　 环节三 巩固练习环节三 巩固练习

　 4.巩固练习（小试牛刀）。

　（1）在多的后面画“√”。

　（2）在少的后面画“√”。

　（3）在少的后面画“√”。

　师：数一数篮球的数量和毽子的数量，谁的数量多？谁的数量少？ 学生分享交流想法。

　 一 一 对 应的方法。

　 “数一数”的方法。

　 环节四 课堂小结环节四 课堂小结

　 5.小结。

　问题：（1）一只小猪吃一个苹果够不够？

　 （2）一只兔子吃一个萝卜够不够？

　- 4 -板书设计：

　 比多少 一、同样多

　 二、“多”和“少” 一、同样多

　 二、“多”和“少”

篇五：一年级数学故事演讲稿

　 星空下的童年 星空是一幅巨大的图画， 打开那幅巨大的星图， 就仿如打开了 童年的记忆。

　星图上的星星是我童年中的音符， 当指尖滑过一个个小蚂蚁般的音符时， 就仿如凑响了 美好的童年乐章， 此刻， 我仿佛听到了来自夜空的记忆…… 童年时的我， 特别喜欢夏天的夜晚， 每天晚上， 我都会跑到阳台上， 仰起头望向那一片黑乎乎的天幕， 一轮皎洁的明月， 弯弯地挂在空中， 轻轻地把天幕勾了起来。

　月亮迸发出来的光芒， 好像一条来自天上的银河， 倾泻于大地， 又被一棵一棵的大树切成了 无数的零零星星的碎片， 这些碎片就像一块一块的白玉般晶莹剔透， 我伸手把它捡起来， 打开来看的时候， 它却无影无踪。

　妈妈看见了笑着说：“傻孩子，月亮是捡不起来的。”“妈妈， 月亮为什么一定要挂在天空呢？ ” 我问。“等你上学读书了， 你就会懂了。” 妈妈一边说着一边坐到我的身边。我们就这样依偎着一起欣赏夜空。

　然后我再抬头望去， 在远远的天幕的另一边， 挂着几颗小星星，它们一眨一眨地发出幽幽的光， 这是天空的眼睛吗？ 还是守护月亮的小天使？ 星星呀， 你想对我说什么？ 我记得在夏季里， 有时候会看到很多的星星， 有些很大很明亮， 有些会排列得像个小贝壳， 有一次，我看到了由七颗星星组成的像勺子一样的星图， 这让我无比兴奋。

　妈妈告诉我， 那七颗星星是由七个美丽的仙女变的， 她们有着一段美丽的神话传说。

　妈妈还告诉我， 如果我一个人走在漆黑的夜里， 不用害怕， 星星会照耀我前进的道路， 它们会指引我前进的方向。

　忽然我觉得星星是多么的可爱， 天空和宇宙又是多么的神秘啊！

　 在没有月亮和星星的晚上， 我总是问妈妈：

　“月亮和星星去哪儿啦？ ”

　妈妈就会说：

　“它们都回家了。”

　我又再追问：

　“它们的家在哪里？ 它们在哪里睡觉？ ”

　妈妈只好故意打岔说：“很晚了， 该睡了， 宝贝， 你看月亮公公也睡了 ， 不要再说话了， 说话就会吵醒月亮公公啦。

　乖孩子都是安安静静地睡觉的。”

　于是， 我很快就沉浸在甜甜的梦乡 里…… 一年又一年过去了， 这张星图被拉得好长好长， 我的童年也在星图中不断地延伸着、 延伸着。

　每当我静静地入迷地望着夜空， 看着无数的星星和一轮明月的时候， 儿时美好的情景， 又再一幕一幕地浮现在我的眼前， 这段快乐的时光， 如银河中闪闪的星光般， 倾泻于我的心中， 在我的脑海里烙下了永远不灭的印记……

　 2009-04-04 快乐的秋游 今天， 天气晴朗， 秋高气爽， 我们班去了香江野生动物园秋游。

　我们到了以后， 看到了碧绿的天鹅湖， 湖里面有白白的， 黑黑的天鹅， 有的在玩耍、 有的在抢食物……. . 我们看完了天鹅后， 就坐上了小火车往其他景点出发， 首先我们进入亚洲原野， 不久就看见一头大骆驼， 它背着两座山峰正朝我们走来， 我们继续往前走， 看见了 美丽的蓝孔雀， 它长着一条长尾巴， 它的尾巴漂亮极啦！

　然后我们又看见了 梅花鹿， 它的身子上长着白色的点子， 它的角像棵松树， 美丽极了。

　我们走到非洲原野的时候， 那里的景色可美啦， 广阔的草原令我惊叹， 长颈鹿的个子长得真高啊！

　它的身上长着白色的点子， 它是一只爱吃叶子的可爱动物。

　在它的前方， 有一匹斑马， 它长得可特别了，白色的身子上长着一条一条黑色的斑纹， 就像马路上的斑马线， 它们俩在这片绿色又广阔的非洲草原上生活得多么自由自在啊！

　我们坐完了 小火车后， 就来到了熊猫区， 它长得胖嘟嘟的， 可爱极了 ， 它可是我们祖国的国宝呢！

　我们离开了熊猫区后， 就去了猛兽表演场， 那里的白虎可凶猛了 ， 它们为我们献上了一场精彩的表演，同学们都热烈地鼓掌， 我们这次秋游玩得真高兴啊！

　因为我也是第一次到香江动物园， 它太美丽了 ， 有茂密的森林， 碧绿宽阔的草原， 活泼又可爱的动物， 令我流连忘返， 以后有机会我还要再去。

　 2009-04-04 我的家乡 我的家乡 就在中山市石岐， 她就像一首古老的童谣， 她有着悠久的历史， 她的美犹如一幅水墨画。

　我曾经去过民众镇， 她有着古老的水乡 风情； 我曾经去过三乡 镇， 她有着一幢幢新起的楼房和繁华的街道； 我曾经去过五桂山， 爬上高高的大尖山， 眺望美丽的城市， 川流不息的汽车从山脚下飞驰而过； 我曾经去过小榄镇， 观看盛大的菊花展览， 各种各样的菊花造型， 栩栩如生； 我曾经到过翠亨村， 参观了孙中山先生的故居， 故居门前的酸子树， 历经百年， 依然挺立着， 我还参观了纪念中学， 它红墙绿瓦的建筑和严谨的学风是我学习奋斗的目标。

　每当节假日的晚上， 华灯高照的时候， 我和爸爸妈妈会来到步行街走走看看， 晚上的步行街， 灯光闪烁， 繁华热闹， 明亮的橱窗， 绚丽多彩的广告， 五光十色的霓虹灯， 把步行街装扮成了 比白天更美的“不夜城”， 还有古老的岐江河， 它连接西江入口， 孕育了一代代的中山人。

　中山市是一座最具幸福感的城市， 我希望她越来越美丽， 越来越富饶， 成为一座全世界都知道的国际名城。

　 2009-04-16 自我介绍 我叫单子洛， “单” 是爸爸的姓， “子洛” 是妈妈取的名字， 我的英文名字叫“Roy”。

　我今年八岁了， 我在朗晴小学读二年级。

　别看我个子虽然小， 但是我很可爱， 我是一个很开心的男孩， 我给别人的感觉是很内向的， 而且还有一点胆小， 我上课的时候不太积极举手发言，也很少与老师说话， 但是我关心身边的一切事情。

　我喜欢旅游， 喜欢画画， 喜欢看书， 喜欢一边听音乐一边喝牛奶，喜欢思考问题， 喜欢提问题， 还喜欢历史和地理； 平时爸爸妈妈也常犯错误， 我会经常提醒他们， 他们都会改正并且还会感谢我。

　我做事情很认真， 在家里也会做一点小家务， 我从来也不会无理地要爸爸妈妈给我乱买东西。

　平时晚饭后， 爸爸妈妈和我都会一起交流一起讨论一些有趣的事情， 如：

　旅游， 新闻， 学校里的事情， 这是一个非常快乐的时间。

　我也很有爱心， 我养了五只小乌龟， 我把其中的一只放到了五桂山上去了， 希望它以后都能自由自在地在山野里生活。

　我还热爱大自然中的每一棵树， 每一朵花， 因为我也是大自然中的一部份。

　“请支持环保， 我们的生活会更美好。”

　谢谢！

　 2009-05-03 参观中山城 今天阳光灿烂， 我和爸爸妈妈到翠亨村的中山城。

　我们一进大门，就看见造型雄伟又美丽的喷泉。

　我们参观了中山舰后， 来到中国景区，里面有广州起义指挥部、 黄埔军校、 上海孙中山故居、 南京中山陵等等， 那里还有破旧的小街小店铺， 好像时光倒流一样， 我仿佛回到了民国时代的中国， 一切都古色古香。

　接着我们到了美国景区， 唐人街、 美国西部， 然后进入英国景区，里面有学生旅馆、 英国大教堂等等， 异国的建筑， 令我感受到了不一样的心情， 也让我产生了更多的问题， 为什么外国的建筑这么美， 而中国的建筑那么破旧， 我想在同样的年代里中国的确太落后了。

　然后我们又来到了日本景区， 里面有当年孙中山先生在日本居住的房子， 这所房子很清雅， 爬山虎和小树栽满了小院子， 还有一口小水井， 非常的优雅。

　日本的房子都是用木材建成的而且都很矮， 这是因为日本所处的地域是在地震带， 所以日本人都把房子建成这样。

　我想， 我们的四川， 是不是也应该学习这样的建筑呢？

　今天， 我参观了中山城， 它让我学习到了很多知识、 有历史知识、建筑知识、 地震知识等等， 这是一次多么难忘的旅程啊！

　 2009-05-16 回复爸爸妈妈的一封信 亲爱的爸爸妈妈：

　我是一个幸福的人。

　谢谢您们！

　我们的家就像小蜗牛的家一样很小但很温馨， 我们有一个美丽的阳台， 里面种着许多绿油油的植物和红彤彤的花朵儿， 还有我养了 一大缸的小鱼， 可爱的小鱼自由自在地在缸里游来游去， 还有四只活泼可爱的小乌龟， 他们都是我们的小伙伴。

　我觉得我们的家很温暖， 很舒服， 因为有爸爸妈妈保护着我， 爱护着我， 爸爸妈妈就像一棵茁壮的大树， 而我呢， 我就像一棵小树苗。

　妈妈教我很多知识， 好像在给我浇水， 施肥。

　妈妈引领我走进音乐的世界， 历史的时空， 我们还常常“周游” 世界， 从地图的最北走向最南，“爬上” 喜玛拉雅山又来到外伶仃岛， 多么快乐的旅程啊。

　而爸爸呢， 爸爸也常常带着我“遨游”太空， 去了 解太阳系， 八大行星， 还有“参加” 马达加斯加的动物“party”。

　多么精彩的节目啊！

　我喜欢妈妈煮咖啡时飘出来的香味， 妈妈也会给我倒一杯阿华田加牛奶， 这是我最喜欢喝的饮品， 然后我们会一起坐着听音乐， 感觉就像在美丽的森林里, 在洁白的云朵上漫步。

　多么愉快啊！

　鸟儿在冬天会飞去南方过冬， 但春天来了， 它还是会飞回北方，回到自己的家， 我以后长大了 ， 我会独立， 也会离开家， 但我还是会回到爸爸妈妈的身边， 等您们老了， 走不动了， 我会背着您们一起散步！

　谢谢您们！

　祝妈妈

　母亲节快乐！

　 2009-06-12 我在数字中成长 （演讲稿）

　各位老师、

　同学们：

　你们好！

　2000 年 11 月 11 日， 我来到了这个世界。

　小时候妈妈告诉我：

　这个季节正是洛阳牡丹长得最茂盛的时候， 所以我叫单子洛。

　 我 2 岁 6 个月的时候开始上幼儿园， 4 岁的时候我选择了画画作为我的兴趣， 6 岁 5 个月的时候， 我来到东区小学面试， 正式被录取为小学一年级的学生， 那一天我很高兴。

　上学一个月后， 我拿了第一个 110 分， 那是数学测验， 我高兴得不得了， 它让我想起了 2005 年10 月 12 日神舟六号的成功发射， 太令我激动了。

　一年级的第一个学期结束了， 我拿了第一个三好学生， 真让我惊喜。

　2008 年 9 月 1 日我来到了朗晴小学上学， 崭新的学校， 美丽又宽广的操场， 让我又兴奋又好奇。

　二年级第一个学期我拿到了第三个三好学生， 第一次当上了小组长， 心里很兴奋， 我还第一次拿了一个跳绳比赛的奖状， 第一次拿了作文比赛的特等奖， 还有小小书法家的奖，但这些我不觉得意外， 为什么？ 因为我从 5 岁开始就知道要努力学习，这是勤奋的成果， 我会继续努力学习的。

　在这些成长的数字里， 还有一些最令我难忘的就是 2008 年的 5. 12 汶川大地震， 我的心觉得很难过； 还有 2008 年我国成功举办了一个无与伦比的奥运会。

　2009 年的 4 月 5 日我第一次学习《神奇的 19*19 口诀》， 5 月 19 日我们学校举办了亲子朗诵比赛， 我很大胆的走上台朗诵…… 今年的 7 月 9 日， 我将迎来我的第一堂吉他课， 这可能是一个很好玩的开始， 我很期待……

　 2009-09-04 精彩的 360° 暑假 我的暑假充满了欢乐， 充满了爱， 精彩又丰富， 仿佛 360° 的旋转过山车， 缤纷得让我目不暇接。

　你也有这样快乐的暑假吗?请你到我的暑假世界来看一看吧！

　你看， 我有一把漂亮的吉他， 7 月 6 日， 我迎来了第一堂吉他课，从这一刻起我拥有了第一把吉他， 是属于我自己的乐器， 德沃夏克的《自新大陆》 选段从我的琴弦响起。

　音乐让我和爸爸妈妈有了更多的快乐话题。

　在 7 月 11 日我们一起听了宫崎骏， 久石让的音乐讲座， 优美的旋律令我仿佛与悬崖上的金鱼姬畅游在蔚蓝的大海上， 与可爱的豆豆龙一起在天空中飞舞。

　我们都听得很开心， 原来爸爸妈妈也和我一样拥有这样如童话般的梦想。

　我还到了 中山美术馆里欣赏了同学们的优秀美术作品， 令我获益不浅。

　你看过木偶吗？ 我国古老又传统的木偶表演， 精彩得让我目不转睛， 欢乐的笑声响遍了整个小剧院， 小朋友们热烈的参与和观众们热情的掌声让我仿佛置身于狂欢的嘉年华舞会。

　你喜欢看书吗？ 7 月 25 日是一个让我很期待的日子， 我市首届书展在那天开幕了 ， 我和妈妈三番两次拿着两个超大的购物袋， 挤在拥挤的人群中， 我选了很多很多喜欢的书本， 我想这些书本里一定会有我感兴趣的知识， 一定会有我要寻找的答案， 一定会有很多很多精彩的故事。

　你到过海洋馆吗？ 8 月 9 日， 我和爸爸妈妈来到了广州海洋馆，海洋馆里的鱼儿五光十色， 它们自由自在地游泳， 我仿佛进入了海底

　 世界好像也和小鱼儿们一起游泳， 一起玩耍， 还有可爱的小海豚们的精彩表演， 它们让我更了解海洋世界里的生物， 它们需要我们的友善，需要我们的爱。

　我还到了市博物馆， 在那里我看到了 栩栩如生的蝴蝶标本， 它们有一些长得像秋天的落叶般， 要是不认真看还真的分不出是树叶还是蝴蝶， 真是太神奇太美丽了。

　晚上， 我在梦里， 梦见了 自己也变成了一只美丽的小蝴蝶， 在鲜花丛中翩翩飞舞。

　我喜欢音乐， 它总让我又欢乐又充满了幻想， 在雷电交加的下雨天， 我和妈妈来到了市文化中心听交响乐讲座， 各式各样的管弦乐乐器让我大开眼界， 地鼓的高低音， 从我的脚下往我的头上传送， 莫扎特的第四十交响乐曲让我震撼， 中提琴和小提琴的优美和唱令我真想随着音乐舞蹈， 威廉退尔序曲的鼓乐声好像有千军万马向我奔来， 太让我激动了。

　现场还演奏了三王曲， 真是个令我难忘的音乐讲座啊。

　这个假期是多么的多姿多彩啊！

　汶川的小朋友们也会有这样的一个暑假吗？ 我希望能与他们分享这份精彩和欢乐， 与所有的小朋友一起分享才是我最大的快乐， 因为在这个暑假里我深深地感受到了 ：Sharing is caring ！

　(分享就是关怀)

　 2009-09-04 《开学的第一课

　爱让中国更美丽》 观后感 9 月 1 日的晚上， 我和妈妈一起收看了 CCTV 2 的特别节目—— “开学的第一课， 爱让中国更美丽” 它以爱为主题， 看了这个节目后， 令我很感动， 为什么呢？ 因为从节目中我学会了“爱是分享、 爱是关怀、爱是力量、 爱是承担、 爱是快乐！”。

　爱， 让我想到了妈妈， 妈妈的爱， 让我在学习上、 在生活上、 一次又一次地战胜了困难， 妈妈对我的信任， 让我从挫折中站起来， 从自卑、 胆小中走出来， 成为一个自信的人， 这就是爱的力量。

　我常常帮助爸爸、 妈妈做我能做的家务， 同时也给爸爸、 妈妈捶捶背， ...

篇六：一年级数学故事演讲稿

　 大家好!我是一(1) 班张佳囡的妈妈。

　首先非常感谢班主任曹老师给予我这么好的一个机会， 让我与大家在一起探讨教育孩子的问题。

　也非常感谢各位老师对张佳囡的精心培养。

　孩子在校的一点一滴进步都渗透着老师辛勤的汗水。

　在此， 请允许我代表在座的家长们， 对辛勤工作的老师们说声：

　“谢谢你们， 你们辛苦了。”

　 其实， 说起家庭教育经验， 与各位在座的家长相比， 我做得还不够。

　俗话说：“父母是孩子的第一位老师”， 孩子的许多好品质、 好习惯开成都需要在家里由家长正确引导和督促。

　我就简单介绍一下自己的做法：

　 一、 对孩子多一些表扬和鼓励

　有人说：

　“好孩子是夸出来的”。

　我非常赞同这个观点。

　只要孩子有点滴进步， 都要及时表扬， 让她有成就感， 促使他再接再厉， 退步时也尽量不要当面数落她。

　也不要拿自己孩子和别人孩子做对比。

　现在我回家时， 女儿总能把拖鞋递给我。

　吃东西时总让我先吃。

　我总是会说：“哟， 我们家囡囡长在了， 知道疼妈妈了。” 女儿听了， 总会美滋滋的， 下次会更勤快。我们每个孩子身上都有很多的闪光点。

　家长如果经常表扬鼓励孩子， 孩子一定会有出色的表现。

　 二、 培养孩子自觉性， 养成好习惯

　教育家孙云晓说过：

　“习惯决定孩子命运。” 可见好习惯对孩子来说多么重要。

　小学阶段是孩子自觉性、 好习惯形成的阶段。

　家长要让孩子明白什么事对的， 什么事错的。

　什么时间该做作业， 什么时间该玩。

　平时， 我总鼓励张佳囡早睡早起。

　让她早晨早起去看太阳。

　并告诉她， 最美的朝阳只有早起的孩子才能看见。

　所以， 她天天早起， 看完之后会读一读书， 孩子大部分时间在学校度过， 学校浓厚的学习气氛孩子知道该干什么， 可放学回到家却不知了。所以， 我总让佳囡放学回家先完成作业， 做作业时家人不许打扰。

　我们家长让孩子爱读书。首先自己要养成爱读书的习惯。

　家长端着书， 孩子也会仿效。

　习惯也自然形成。

　我给女儿买了许多 故事书， 每晚一则小故事。

　如果还想看， 那么自己读。

　然后我读我的书， 她读她的书，她也会读得津津有味。

　不过好习惯不是一朝一夕形成的。

　要持之以恒， 日积月累。

　 三、 培养孩子的独立性

　以前， 我是事无巨细。

　结果孩子养成依赖的心理。

　现在， 我不再提醒她， 让她自己检查自己书包。

　如果少带了， 老师批评了我也不过问。

　她已经知道这些生活上、 学习上的事都是自己的事， 他应该为自己的行为负责。

　将来会是个有责任心的人。

　 看着孩子一天天的变化， 作为家长， 我看在眼里， 喜在心上。

　我知道， 他所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲， 离不开同学们的无私帮助， 也离不开家长的辛勤付出。我有理由相信， 有我们的陪伴， 有老师的科学指导， 孩子们一定会健康地成长， 他将会是我们的骄傲。

　小学一年级数学（下学期）

　教学工作总结

　 白衣乡 中心小学李春霞

　 本学期我担任一年级数学教学工作。

　认真学习， 深入研究教学方法。

　立足现在， 放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步， 现对本学期教学工作作出总结， 希望能发扬优点， 克服不足， 总结经验教训， 继往开来， 以促进教育工作更上一层楼。

　经过一个学期的努力， 可以说紧张忙碌而收获多多。

　 一、 备好课

　 认真备课， 不但备学生而且备教材备教法， 根据教材内容及学生的实际， 设计课的类型， 拟定采用的教学方法， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录， 认真备好电子教案。

　每一课都做到“有备而来”， 每堂课都在课前做好充分的准备， 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具， 课后及时对该课作出总结。

　二、 增强上课技能， 提高教学质量

　 一堂准备充分的课， 会令学生和老师都获益不浅。

　例如我在讲授《认识人民币》

　的时候， 这课教学难度比较大。

　一年级儿童年龄小， 对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。

　为了上好这堂课， 我认真研究了课文， 找出了重点， 难点， 准备有针对性地讲。

　为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用， 我在这方面做了精心的安排。

　为了令教学生动， 不沉闷， 我还为此准备了大量的教具， 授课时就胸有成竹了。

　如出示了主题图 3幅逼真的购物、 乘车、 存钱的画面， 即只要进行商品交换， 就要用到人民币。

　同时， 联系学生的日常生活， 教育学生将平时的零花钱积攒起来， 积少成多后， 将这些钱用来办更多更有意义的事情， 如买好书捐赠给贫困的同伴等等。

　另外， 新教材还多处精心创设购物情境， 让学生在购物活动中认识人民币。

　通过活动， 使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识， 提高社会交往和社会实践能力。

　可见， 认真备课对教学十分重要。

　增强上课技能， 提高教学质量， 使讲解清晰化， 条理化， 准确化， 条理化， 准确化，情感化， 生动化， 做到线索清晰， 层次分明， 言简意赅， 深入浅出。

　在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流， 充分体现学生的主体作用， 让学生学得容易， 学得轻松， 学得愉快； 注意精讲精练， 在课堂上老师讲得尽量少， 学生动口动手动脑尽量多； 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力， 让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课， 就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

　要提高教学质量， 还要做好课后辅导工作， 小学生爱动、 好玩， 缺乏自控能力， 常在学习上不能按时完成作业， 有的学生抄袭作业。

　针对这种问题， 抓好学生的思想教育， 并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去， 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作， 尤其在后进生的转化上， 对后进生努力做到从友善开始， 比如， 握握他的手， 摸摸他的头， 或帮助整理衣服。

　从赞美着手， 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重， 所以， 和差生交谈时， 对他的处境、 想法表示深刻的理解和尊重， 还有在批评学生之前， 先谈谈自己工作的不足。

　 三、

　做好后进生的辅导工作

　 在课后， 为不同层次的学生进行相应的辅导， 以满足不同层次的学生的需求， 避免了一刀切的弊端， 同时加大了后进生的辅导力度。

　对后进生的辅导， 并不限于学习知识性的辅导， 更重要的是学习思想的辅导， 要提高后进生的成绩， 首先要解决他们心结， 让他们意识到学习的重要性和必要性， 使之对学习萌发兴趣。

　要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心， 让他们意识到学习并不是一项任务， 也不是一件痛苦的事情。

　而是充满乐趣的。

　从而自觉的把身心投放到学习中去。

　这样， 后进生的转化， 就由原来的简单粗暴、 强制学习转化到自觉的求知上来。

　使学习成为他们自我意识力度一部分。

　在此基础上， 再教给他们学习的方法， 提高他们的技能。

　并认真细致地做好查漏补缺工作。

　后进生通常存在很多知识断层， 这

　些都是后进生转化过程中的难点， 在做好后进生的转化工作时， 要特别注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整， 这样， 他们就会学得轻松， 进步也快， 兴趣和求知欲也会随之增加。

　 四、 博采众长， 提高教学水平

　 欲给学生一滴水， 老师先要有一桶水， 尤其是在当今知识更新非常迅速的年代， 为更好地适应教学工作。

　我明白：

　今天的学习就是为了明天的工作， 教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。

　教到老， 学到老， 才会永远站在教育领域的前端。

　在教学中， 虚心请教其他老师， 在教学上， 有疑必问。

　在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见， 学习他们的方法， 同时， 多听老师的课， 做到边听边讲， 学习别人的优点， 克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课， 征求他们的意见， 改进工作。

　 五、 一份耕耘， 一份收获

　 经过一个学期的努力， 期末考就是一种考验。

　无论成绩高低， 都体现了我在这学期的教学成果。

　我明白到这并不是最重要的， 重要的是在本学期后如何自我提高， 如何共同提高学生的数学水平。

　因此， 无论怎样辛苦， 我都会继续努力， 多问， 多想， 多向同事学习， 争取进步。

　教学工作苦乐相伴。

　我们将本着“勤学、 善思、 实干” 的准则， 一如既往， 再接再厉， 把工作搞得更好。

　以上就是我在本学期的教学工作总结。

　由于经验颇浅， 许多地方存在不足， 希望在未来的日子里， 能与各位老师共同参研教学工作， 力争取得更好成绩。

　 。

　小学一年级下册语文教学工作总结

　白衣乡中心小学李春霞

　 本学期我主要担任了小学一年级的语文教学工作， 一个学期即将结束， 在教学中有很多体会。

　现将本学期的工作总结如下：

　 一、 要创设识字情境、 教授识字方法

　 一年级学生的识字量很大， 这给教师的教学带来了很大的难度， 怎样让学生学得轻松学得愉快是很多老师头疼的问题， 那么教师要在教学中创设一种宽松、 愉快的环境， 使学生心情愉快， 乐于思维， 勇于探索。

　特别是低年级学生在学习过程中易受情感因素的影响， 教师更要顺就儿童心理， 巧妙地创设各种有得于学生应付字的情境， 以调动学生识字的兴趣。在课堂中， 教师要创设丰富多彩的教学情境， 运用多种形象、 直观的教学手段， 如挂图、 卡片、 表演、 绘画帮助学生识字。

　并教给学生各种记忆字的方法， 比如， 形声字记忆， 换偏旁记忆， 同音字记忆， 自编儿歌记忆。

　比如， 在学习“苗” 字时可以结合情境图， 让学生说说秧苗的样子， 并用会意字的知识教学“田地里长出来的草”。

　还可以同类记忆“笔”“休” 两字。

　这样， 抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来， 这样学生在生趣盎然的生活情境中识字， 就会取得事半功倍的识字效果。

　 二、 将识字引向生活空间

　活动和交往是发展的源泉， 活动是儿童生活的一部分， 教师在教学中就要注意和社会生活相沟通， 使儿童尽快从“我” 的世界跨入更广阔的世界， 吸取各种信息， 拓展想像的空间。

　在学生掌握识字方法， 乐于识字， 善于识字后， 老师要有意识地引导学生在生活中识字。如 1、 利用广告牌、 商标识字。

　2、 让学生通过搜集资料去识字。

　3、 认姓名。

　记住本班小朋友的名字。

　4、 认实物。

　如门、 窗、 讲台、 黑板、 电视机等。

　5、 让学生逛商场、 超市时认字。6、 在教室设置识字园地， 同学之间互相识字。

　与此同时， 一定要给学生展示的机会。

　老师多加赞赏。

　它会在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子， 激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。

　 三、 注意培养学生的朗读能力

　小学生的朗读能力对学生非常重要， 学生在朗读方面有所收获。

　而书读出感情了， 也就说明把握了文章。

　这也可以有利于建立我们的班级风格。

　所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。

　 首先， 调动学生读书的积极性是最为重要的， 在课堂上， 我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、 男女读、 指名读、 教读、 分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次， 我注重在阅读教学的过程中， 尽量引发学生能打开想象的翅膀， 读出自己的感受出来。第三， 注重自己的示范性。

　由于一年级的学生模仿性较强， 所以在教学生读课文之前， 我都要特别注意这篇课文的字音、 语速、 语调、 语感等方面， 尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣， 与孩子们一同感受读书带来的快乐， 使我的课堂丰富而生动。

　 四、 存在的不足

　 1、 挥他们的主体性， 在今后的教育教学工作中应该多加以引导（ben 文由 wuyanrenjia收集整理）。

　2、 教学方法不够新颖， 对学生的吸引力不够。

　这还需要我不断地努力， 掌握更多理论知识的基础上， 注重实践， 多向其他老师学习。

　3、 注意对不同学生要有不同的教学方法， 缩小学生间的差异。

　4、 学生语言能力的培养。

　培养学生语言条理性、 完整性， 也是一年级教学的重点。

　但我在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视， 没有安排一定的课时去完成， 下学期一定注意。

　 总之， 这个学期的教学工作是有得有失， “得” 的继续发扬， “失” 的努力改正， 以期取得更好的成绩。

　2013-7

　一年级下学期班级工作总结

　白衣乡 中心小学——李春霞

　班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。

　怎样开展班级工作？ 怎样当好班主任？这是我们每一位班主任需要认真思考的问题。

　班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度， 克已奉公的奉献精神， 还需要确立科学的班级观、 班主任观， 运用正确合理的工作方法。

　本学期我重点做了以下几点：

　 一、 加强班级管理建设班集体

　 一个好的班级需要有能力的干部， 我十分重视小干部的培养。

　一开学就对班干部进行调整， 采用自由竞选的方式。

　可以自我推荐， 也可以同学推荐。

　组建了班队委后， 接着召开班干部会议明确各自的职责， 小干部们各司其则， 班级管理基本上了轨道。

　 另外一年级学生自我控制能力较差， 是小学阶段最难管理的时期。

　因此培养学生自我管理能力十分重要。

　我采用值日班长轮换制， 每周轮换纪律班长和卫生班长， 要在上周没有违纪记录的同学中选出， 做到人人...

篇七：一年级数学故事演讲稿

　故事的主人公是我的女儿。

　女儿读学前班的时候， 有一次她问我， “妈妈， 你对你的学生凶吗？ 如果你骂他们，我就不喜欢你了” 女儿的话， 让我有冷汗淋漓的感觉。

　给学生上课的时候， 当我紧蹙着眉训斥调皮学生的时候， 是不是也是那么面目可憎呢？ 我有些惶恐， 反思自己的工作。从教以来， 秉着“严师出高徒” 的原则， 凡学生上课不听讲， 不完成作业， 必严加批评之， 对屡教不改者必横眉冷对。

　女儿的话犹如当头棒喝， 当我再次站在教室里面对学生时， 我总感觉女儿在看着我， 我忍着， 不再大声地训斥他们， 我怕女儿知道了不喜欢。

　2012 年 9 月， 女儿上一年级了， 同时我也教了一年级。

　看着教室里的孩子我就感觉女儿也坐在下面。

　有的孩子表现的很棒， 我很开心。

　但是当有的孩子上课不认真， 画画，我想扔他本子的时候， 我总会想， 我这样做， 是不是太粗鲁了， 女儿一定不喜欢， 女儿不喜欢， 小朋友肯定也不喜欢。

　当有的孩子听了半天都不明白， 我快要失去耐心的时候，我会想， 如果这个孩子就是我们家陶陶， 我会不会这样做？ 当看到有的孩子长得太不怎么样， 我会想， 陶陶还不是呀， 又黑又瘦， 丑死了 ， 但是我还当她是个宝， 孩子们呆在学校里和老师相处的时间比和父母在一起的时间还多， 如果老师对他们恶语相向， 孩子们多可怜啊， 我希望女儿天天开心， 我可不能做这样的坏人。

　这样想了 之后， 我更宽容了 ， 更有耐心了。

　到一年级结束的时候， 我发现， 居然形成了一个良性循环， 因为孩子们得到了我的更多的尊重和温柔对待， 他们很喜欢上英语课， 回家自觉听英语， 读英语，英语学好了， 我表扬他们， 他们更开心， 他们开心了， 他们又更喜欢英语了。

　上二年级时， 女儿转学了， 我担心她不适应。

　9 月 9 日晚上， 陪女儿给语数老师作教师节贺卡。

　我们俩边做边聊天， 女儿说， 妈妈， 我好喜欢我们数学老师， 我们龚老师好喜欢笑， 她笑起来好漂亮啊！

　女儿一年级的数学虽然并不差， 期末检测时甚至还得了100 分， 但是她却从来没有像今天这样高兴。

　她不喜欢数学， 也不喜欢数学老师， 尽管她的数学老师是学校里的业务骨干。

　我们曾经旁敲侧击地问过， 原来的数学老师比较严厉， 但凡上课不乖， 作业没做， 都要被打手心。

　她虽然没有挨过， 但可能老师打骂人的样子吓到她了 ， 女儿始终没有爱上数学。

　女儿埋头给老师们写贺卡， 我看到写给数学老师的是这样的话：

　龚老师， 您好！

　我喜欢您灿烂的微笑， 自从遇到你我便爱上了 数学！我惊讶于刚上二年级的女儿居然能写出这样的句子， 也深深震撼于微笑的魔力。

　10 月 14 日（陶陶转学一个多月了， 在这一个月内， 女儿数次提到她以前的老师和同学， 有一次， 还给我说， 妈妈等我长大些， 我就自己坐公交车回双水上学去。）

　陶陶爸

　告诉我， 女儿今天说， 喜欢在石室上学了 。

　起因是， 一个同学踩了 她的脚， 第一次踩了没说“对不起”， 第二次又踩了， 女儿说， 你怎么不说对不起呢？ 于是， 那个同学就一直说“对不起， 对不起， 对不起”。

　而旁边目睹整个经过的体育老师因此笑了起来， 女儿说，胡老师笑起来好可爱啊， 还有两个酒窝， 于是， 女儿就说， 她喜欢石室了 。

　老公跟我感叹， 要让孩子喜欢一个学校， 其实很简单， 就是老师多笑一笑。

　每个老师都有自己的风格， 我的课堂是怎样的风格呢？ 从现在开始， 我一定要让孩子们有如沐春风的感觉。

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