西藏自治区师德师风考核登记表10篇西藏自治区师德师风考核登记表 师德师风考核登记表 基本情况姓名 性别 出生年月 所任职务 第一学历 现有学历 何时任教 身体状况 考核成绩考核成绩2010-2011下面是小编为大家整理的西藏自治区师德师风考核登记表10篇,供大家参考。
篇一：西藏自治区师德师风考核登记表
师风考核登记表基本情况 姓名
性别
出生 年月
所任 职务
第 一学历
现 有学历
何时任教
身 体状况
考核成绩 考核成绩 2010-2011学年
2011-2012学年
2012-2013学年
2013-2014学年
2014-2015学年
2015-2016学年
篇二：西藏自治区师德师风考核登记表
一：教 师 师 德 考 核 登 记 表 （2007—2008 学年度）
姓名 张靖 性别 男 出生年月 1976年4月 文化程度 本科毕业政治面貌 中共党员参加工作时
间 1999 年7 月 现任职务教导 副主任 任职时间 1 年 任职单位 高 州 市 荷 花 中 学
自 我 总 结 （主要成绩、存在问题及今后努力方向）
本年度，本人认真学习，密切配合，尽职尽责地做好本职工作。总结如下：
一、加强政治理论业务学习，始终保持坚定的理想信念
本年度，本人加强政治理论学习，先后学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十七大精神；在保持共产党员的先进性教育活动中，我受到了一次深刻的基本理论、基本路线的再教育，进一步坚定了共产主义理想信念；重温了党章，进一步明确了党员的义务和责任，更加牢固地树立了全心全意为群众服务的宗旨；在社会主义荣辱观教育活动中，自觉践行“八荣八耻”；在高州市教育局组织的“三增两讲一提高”和法制纪律学习月教育活动中，我认真学习了模范教师的先进事迹，对照《教师职业道德规范》和《高州市师德师风考核办法》，积极开展了批评与自我批评，使我的法纪观念、服务意识、大局观念得到增强，奉献精神和工作方法得到了较大提高。通过学习教育，坚定了“既然选择当教师就要在教师岗位上发光发热”的信念。
二、严于律己，以身作则，勤恳工作 本年度我分管学校教学工作、数学科组，抓初一级。工作上我不计较个人得失，遵纪守法，廉洁奉公，坚持“领导就是服务”的宗旨，以共产党员的标准严格要求自己，既当指挥员，又做“士兵”，勤奋踏实地做好各项工作。一年来，我都能坚持以校为家，坚守岗位，早到晚归，从不因个人事务请过一天假、旷过一节课。无论节假日、周末，只要有学生在学校上课，不论自己有没有课，是否值日，我都能坚持到校巡班、协助管理，做好表率。
三、抓好教学常规管理，促进课堂教学改革
1、完善制度，规范管理。根据教育改革发展方向，我与其他班子成员探讨切合本校实际的教学管理方法，协助校长进一步完善教学管理制度和奖励办法，先后制订完善了《荷花中学规章制度》、《荷花中学教学量化条例》、《荷花中学集体备课制度》等，使各项工作规范有序地开展。2、加强常规管理。我协同教导处领导认真抓好教学常规管理，严抓教师备课、上课、作业、辅导、检测及制订计划等环节，不定期检查教师教案、作业、考评等，加强教学问卷调查，了解教与学的活动，将信息反馈教师以及时调整教学方向；认真抓好基础检测和学科竞赛，落实双基，定期组织教师进行质量分析，抓好尖子生的培养和后进生的跟踪辅导培养，加强对学生学法指导，定期召开经验交流会和学生家长座谈会，切实做好教学管理各项工作。
3、抓好教学科研，促进课堂教学改革。根据新课程标准要求，从抓课堂教学入手，加强课堂教学改革力度，认真抓好教科研活动，设备课组长，实施集体备课制度，组织教师听课、评课，召开专题教学研讨会，举行“优秀课例”、“教坛新秀”的评选活动，促进我校课堂教学改革的深入开展；抓好新教师的培养工作，开展“以老带新”的教师帮扶活动，实施一帮一师徒结对子跟踪辅导，使年青教师教学上路快，不少年青教师在一年内成为学校教学骨干。
四、 积极配合，当好助手
做好领导与教师的桥梁，反映教师的心声，注意学校各个部门的密切配合，抓好“三风”建设，协调各项工作，团结合作，一切服从学校的利益，使学校各项工作顺利开展。
五、 积极进取，效果显著 本年度我担任了初一级的数学科教学。在教学工作中，我努力学习新课程理论，认真钻研教材，坚持以学生为主体，认真备课，上好研究课，积极探索教改路子，把新课标要求引入课堂，结合现代教育手段，进行多媒体教学尝试，课堂气氛活跃，深受学生欢迎，我所教班学生成绩在市、校统考中平均分、尖子生均列同级同科第一。同时，本人积极深入课堂第一线，坚持每学期听课 30 多节，及时了解教学动态；经常与初三教师进行质量分析，研究中考动向，想方设法收集中考信息，加强与兄弟学校联系和沟通，确保中考取得优异成绩。
由于领导班子的密切配合，全校教师的团结拼搏，促进良好校风、学风的形成，教育教学又取得了辉煌成绩：在 2008 年全国希望杯数学竞赛中有 29 人获全国或市级以上奖励；在 2008年市学科联赛中，有 4 人获奖，免试被高州中学录取；中考有 20 多人考上高州中学、茂名一中。由于教育教学成绩显著，学校也获得了茂名市安全事故为零学校；高州市文明单位、法制宣传教育先进集体等等的荣誉称号。
六、 不足方面和努力方向 虽然兢兢业业地做好本职工作，但我在许多方面离上级的要求、师生员工的期待还存在着一定差距。反思自己的不足，主要存在的问题有：
1、教育教学管理理论和业务水平有待进一步提高；2、工作上的创新意识和开拓性有待加强；3、有关新课程教学改革管理的理论把握不深，有待不断学习，不断提高；4、由于任务多，时间紧，对理论学习的积极性和主动性不够，有待加强。
回首过去，展望未来，在今后的工作中，我将努力克服自己的不足，发扬优点，为荷花中学的更大发展而努力工作。
被考核人签名：张
靖
2008 年 6 月 28 日 考评成绩 学生评
教师评
学校 领导评
加分
扣分
总分
学 校 考 核 小 组 意 见
（盖章）
年
月
日 备 注
说明：此表每位教师一份，由学校自存
篇三：西藏自治区师德师风考核登记表
德师风考核评分表 考核单位（ 盖章）：椒园中学
考核时间：
2011
年 3 月 25
日
序号 项目
考核主要内容考核主要内容 分值 自 我评分 考核评分 1 敬业爱岗 1、 热爱教育事业， 为人师表。
10 10
2、 热爱学校， 关心集体， 顾全大局 ， 服从分配， 努力完成本职工作， 积极完成学校交给的临时任务。
3、 不搞有偿家教。
4、 积极参加各种业务、 学历进修活动且不影响学校工作。
5、 认真履行值班职责， 准时到岗， 按时查岗， 实事求是记录值班情况， 保证学校整洁， 师生安全。
2 热爱学生 1、 全面贯彻教育方针， 面向 全体学生， 关心后进生，尊重学生人格， 平等公正对待学生， 做到严格要求， 耐心教学， 教师与学生交流使用普通话。
10 10
2、 不利用工作之便收取学生家长礼物。
3、 不讽刺、 挖苦和歧视学生， 不体罚和变相体罚学生。
3 教书育人 1、 认真负责做好结对学生的辅导、 教育工作； 并认真做好记录。
30 30
2、 教育学生注意安全等事项， 规范学生言行。
4 尊重同志 1、 尊重同事， 真诚合作， 不闹无原则纠纷， 不传播流言蜚语， 不恶语伤人。
10 10
2、 说话对人对己都要负责， 真诚地向同志提出建设性建议， 自 觉维护自 己及其他教师的声誉。
5 以德修身 1、 按时认真地参加升旗仪式； 爱护公物， 节约水电，及时关闭门窗， 讲究卫生， 保持室内外整洁。
40 39
2、 认真参加政治学习， 不迟到早退， 有事办好请假手续。
认真做好学习笔记， 不做与政治学习无关的事。
3、 上班时间保持办公室安静， 不串 岗闲聊， 不做与教育教学无关的事。
4、 上班期间， 不玩电脑游戏、 上网聊天等与教育教学无关的事。
5、 语言规范健康， 举止端庄， 在校期间不穿与教师身份不符的服装。
男 教师不留长发， 女教师不能做夸张的发型， 不涂彩色指甲油， 反对浓妆。
体育教师上课时间穿运动服， 不穿皮鞋。
6 特别规定 狠刹整酒之风， 除婚丧嫁娶外， 不得整无事酒， 如有违背者， 年度考核定为基本合格或不合格， 并对当事人学校主要领导予以通报批评。
考核结果 综合等第：
单位考核领导小组组长签名 ：
考核对象签名 ：
向连英
篇四：西藏自治区师德师风考核登记表
工师德师风考核结果登记表 （20- 20
学年）
单位：
负责人：
填表人：
填表日期：
年
月
日 序号 姓名 得
分 综合 得分 考核评价等级 自评 互评 生评 校评
篇五：西藏自治区师德师风考核登记表
件 4 西藏自治区师德师风负面清单记录表 （年度）
单位：
年
月
日 姓名
性别
出生年月
民族
政治面貌
参工时间
任教科目
职务/职称
联系方式
负面清单 行为描述
处理 情况
本人 意见
签 字：
年
月
日 所在 单位 意见
盖 章：
年
月
日 主管 部门 意见
盖 章：
年
月
日 西藏自治区教育厅制表
篇六：西藏自治区师德师风考核登记表
教师师德师风考核表 教师：考核项目 目
标
要
求 分值 自评分 学校评分 考核得分 爱 国 守 法 1、拥护党的方针政策，贯彻国家教育方针。
10
☆2、自觉遵守并学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规。
★3、遵守学校各项规章制度，服从学校的各项工作安排。
爱 岗 敬 业 ★1、自觉遵守学校作息时间，按时上下班，不迟到、早退，不中途离开课堂。
20
★2、坚守岗位，不私自调课、代课，不携带通讯工具进课室。
3、认真做好教学常规工作，确保教学常规工作规范、有序、高效开展。
4、忠于本职工作，不搞校外兼职或进行有偿服务。
关 爱 学 生 ★1、尊重学生人格，不歧视、谩骂、讽刺、挖苦侮辱学生。
15
★2、不体罚或变相体罚学生。
★3、有爱心，维护学生合法权益，不允许把学生赶出教室停课、停学。
☆4、积极家访，主动与家长联系沟通，促进学生身心健康发展。
教 书 育 人 1、遵循教育规律，积极实施素质教育。
20
2、积极学习新课改精神，用新课程理念指导教育教学。
3、加强学生行为习惯的养成教育，培养学生良好品行。
4、注重激发学生创新精神，促进学生全面发展。
为 人 师 表 ★1、遵守社会公德，为人师表、积极参与有关捐款活动。
20
★2、同事之间团结协作，不吵架、不打架、不相互猜疑诋毁。
★3、衣着整洁得体，不穿背心、拖鞋进课室。
★4、不在教室内吸烟，醉酒后不进教室，不坐着讲课，不接打手机。
★5、不参与黄、赌、毒，不参与封建迷信活动和传销活动。
★6、不信谣、不传谣。
终 身 学 习 1、积极参加学历提高、履职晋级培训，完成规定学分。
15
2、积极参加普通话水平等级测试培训。
☆3、积极参与政治学习和教育教学业务培训。
奖 励 加 分 1、受乡级以上表彰的按国家、省、州、县、乡分别加 10、8、6、4、2 分。
按获奖证书计分
2、见义勇为、舍己救人者。10 分
3、研究课题立项的、论文发表的按国家、省、州、县分别加 8、6、4、2 分。
3 论文或指导学生县级以上获奖者的按国家、省、州、县分别加 5、4、3、2 分。
一 票 否 决 具有以下行为之一的师德考核为不合格：1、发现安全隐患，不采取措施，引发安全事故的；2、在考试阅卷工作中出现舞弊行为的；3、违反国家法律法规的；4 侮辱学生人格，造成严重后果的；5、教唆学生违法犯罪的；6、体罚学生致伤、致残的；7、侮辱猥亵学生的；8、因教师严重违反师德规范引起上访，造成损害我乡教育形象的。
得分合计
备注：1、前六项考核中带☆要查教职工的相关记录，无记录者，该项考核为 0 分。
2、前六项考核中带★有未遵守者，以学校的记录或上级平时工作检查记录为准，有记录的，该项考核为 0 分。
3、奖励加分不累计加分，以最高分为准。
师德师风评价意见
该同志政治上进，立场坚定，爱岗敬业，挚爱教育教学工作，有良好的职业道德，为人师表。能够按教育规律和学生的思想实际、年龄特点，组织教学活动，关心学生全面发展。教学中能充分调动学生的积极性和学习兴趣，让学生的天性和个性得以自由发展，极大地活跃课堂气氛提高了课堂教学效率。是一位受学生爱戴的教师。
2023 年 9 月
篇七：西藏自治区师德师风考核登记表
自治区师德师风考核办法(试行)为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会精神，落实习近平总书记致西藏民族大学建校 60 周年的贺信精神及给在首钢医院实习的西藏大学医学院学生的回信精神，贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4 号）《中共西藏自治区委员会 西藏自治区人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（藏党发〔2019〕13 号），全面加强我区新时代师德师风建设，根据《教育部等七部门印发<关于加强和改进新时代师德师风建设的意见>》（教师〔2019〕10 号）《关于建立健全师德建设长效机制的意见》（藏教工委〔2018〕3 号）《关于印发<全区各级各类学校教师“一考三评”工作实施方案>的通知》（藏教厅〔2020〕10 号），制订本办法。
第一章
考核对象
第一条
全区各级各类学校教师(含兼课的学校行政人员、聘用教师、辅导员、援藏教师、内地班校派出教师、民办学校教师等承担教师职能的人员)。
第二章
考核原则
第二条
对教师的师德师风考核，须坚持以下原则：
（一）坚持党管教育。全面加强党对教师工作的领导，落实立德树人根本任务，引导教师坚守为党育人、为国育才的初心使命，着力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。
（二）坚持正确办学方向。坚定不移贯彻执行党的教育方针，坚持社会主义办学方向，牢牢把握学校意识形态工作领导权、主导权、话语权，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（三）坚持公开公平公正。坚持考核主体和方式的多元化，构建学校、教师、学生、家长、社会等多方参与的师德考核机制，严格规范考核内容和程序，坚持日常考评与年度考核相结合，确保考核结果的全面性、准确性、科学性。
第三章
考核内容
第三条
师德师风考核内容应当对教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等内容进行全面考核。
（一）爱国守法。考察教师是否做到热爱祖国、拥护党的领导，坚定理想信念，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人；维护祖国统一、反对民族分裂、加强民族团结，不发表有损民族团结和国家统一的言论；敢于公开揭批达赖，自觉同达赖分裂集团作斗争等基本政治表现。
是否做到依法履行教育职责，尊重学生受教育权利，遵纪守法。
（二）爱岗敬业。考察教师是否做到忠于党的教育事业，贯彻执行党的教育方针，坚守为党育人、为国育才的初心使命，落实立德树人根本任务，潜心教书育人、履职尽责，争做“四有”好老师；严格执行教学计划，落实教育教学目标，高质量完成教育教学各环节任务；坚持教育教学研究，积极探索实践，推动研究成果转化。
（三）关爱学生。考察教师是否做到关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；尊重学生成长规律，重视学生心理健康教育，促进学生健康快乐成长，加强家庭和学校互动育人；维护学生合法权益，保护学生人身安全，不体罚或变相体罚学生，不挖苦、讽刺、歧视学生。
（四）教书育人。考察教师是否做到“四个引路人”、“四个相统一”，“四个服务”，自觉加强学生的思想政治教育，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生良好品行；严谨治学，潜心问道，坚守学术良知；追求真理、丰富学识，教育引导学生树立高远志向；遵循教育规律，坚持因材施教，促进学生全面发展；改进教育教学方法，提高教学质量，全面客观评价学生。
（五）为人师表。考察教师是否做到始终坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，文明执教；树立优良教风学风，以高
尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生；团结协作，诚信友善，维护集体荣誉，模范遵守社会公德；廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不以职务之便谋取私利，不收受学生和家长财物。
（六）终身学习。考察教师是否树立终身学习理念，练就过硬本领，积极参加在职能力提升学习培训，提升运用现代教育信息技术能力，不断更新知识；崇尚科学精神，勇于探索创新，不断提高业务素养和教学科研水平，推进教育教学改革和科学研究创新。
第四条
各单位根据教育部关于印发《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》和《西藏自治区高校教师职业行为负面清单及师德失范行为处理办法》《西藏自治区中小学教师职业行为负面清单及师德失范行为处理办法》《西藏自治区幼儿园教师职业行为负面清单及师德失范行为处理办法》，并参照高校教师师德师风考核指标体系（附件 1）、中小学（幼儿园）教师师德师风考核参考指标体系（附件 2），制定更加细化、量化、易于操作的考核标准。
第四章
考核组织与实施
第五条 师德师风实行年度考核，于当年度 12 月上旬组织开展，参加考核教师填写《西藏自治区师德师风考核登记表》（附件 3）。
第六条
各地（市）、县（区）教育局和各学校要成立本地（市）、县（区）和本学校师德师风考核工作领导小组，各级教育行政部门按照管理权限负责指导、监督各学校组织考核工作，内地西藏班（校）藏文教师、管理教师由派出学校委托任教学校进行考核。
第七条
考核应包括教师自评、教师互评、学生或家长评议、学校考评部分，各学校需实行量化考核，考核结果向主管教育行政部门备案。
第八条
考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。师德师风考核要以教师日常思想政治和品德表现、教育教学行为考查为基础，考核等次按以下原则确定。
（一）模范遵守师德规范，在工作岗位作出突出成绩，受到学生、家长和社会赞誉，在一定范围起到示范引领作用的，可确定为优秀等次。要严格把握考核结果为优秀等次人员的数量和质量，突出典型性和代表性。
（二）严格遵守师德规范，完成岗位工作，未发生违反师德师风行为的，可确定合格等次。
（三）发生轻微违反师德师风的行为，受到批评教育等组织处理；或受到警告处分，但对自身错误行为认识深刻，未造成不良社会影响的，可确定基本合格等次。
（四）违反师德师风负面清单规定；或受到警告处分，拒不改正错误；或屡次发生违反师德师风行为；或受到记过及以上处分；或受到党纪政纪处分；或发生违反师德师风行为造成不良社会影响的，可确定不合格等次。
第九条
各单位、各学校在师德师风考核过程中，要将师德师风负面清单作为底线考核指标，即“一票否决”指标，纳入具体细化的考核标准。
第十条 考核结束后，教师考核结果须在本单位公示 5 个工作日，并及时将考核结果通知考核对象。公示期满若无异议，由被考核人在考核表上签字确认。被考核人对考核结果如有异议，可在公示期内申请师德师风考核领导小组复核，师德师风考核领导小组在 5 个工作日内完成复议，并将意见反馈给被考核人。如被考核人对复核意见仍有异议，可向上级教育主管行政部门提请复核。
第五章
考核结果运用
第十一条
师德师风考核结果是教师评价体系中的核心内容，是教师资格定期注册、专业技术职务晋升、岗位聘用、评优评先、奖励和各类人才遴选等方面的重要依据。师德师
风考核为优秀等次，在年度考核、专业技术职务晋升、评优评先、奖励、各类人才等方面在同等条件优先推荐。
第十二条
师德师风考核不合格者年度考核应评定为不合格，在教师资格定期注册、职务（职称）评审、岗位聘用、评优评先、奖励和各类人才遴选等方面实行“一票否决”。
第十三条
师德师风考核过程中，对违反师德师风行为的，依据《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》《教育部关于中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）》《教育部关于幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》《西藏自治区高校教师职业行为负面清单及师德失范行为处理办法》《西藏自治区中小学教师职业行为负面清单及师德失范行为处理办法》《西藏自治区幼儿园教师职业行为负面清单及师德失范行为处理办法》《事业单位工作人员处分暂行规定》《中国共产党纪律处分条例》有关规定，视其情节轻重,给予相应处理和处分。
第十四条
各地(市)教育行政部门和各高校要建立师德考核不合格教师信息库，并在年度考核结束后 1 个月内报自治区教育厅备案。
第十五条 《西藏自治区师德师风考核登记表》存入教师个人干部人事档案，各学校要建立专门师德师风档案并及时更新。
第六章 附则
第十六条
各地（市）、县（区）教育局和各学校根据本办法制定符合本地（市）、县（区）教育局和各学校实际情况的考核实施方案，于 2020 年 6 月 30 日前逐级上报主管教育行政部门备案后施行。
第十七条
本办法由自治区教育厅负责解释。
第十八条
本办法自公布之日起执行。
附件：1. 高校教师师德师风考核参考指标体系.doc
2. 中小学（幼儿园）教师师德师风考核参考指标体系.doc
3. 西藏自治区师德师风考核登记表.doc
篇八：西藏自治区师德师风考核登记表
2：安顺市中小学（幼儿园）教师师德师风考核鉴定表 (2017 学年)
单位：普定县第二小学（盖章）
填表日期：
2017 年 12 月 19日 姓 名
蒙梅 任教班级
五（3）班 任教学科
语文 工作职务或岗位
数学一级 是否担任 班主任
是 师 德 表 现 自 我 评 价
本年度中，本人积极参加学校组织的政治学习，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心群众，乐于助人。认真备好和上好每一堂课，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、做一个学习型教师
教师的从教之日，正是重新学习之时。在每上完一篇课文后，我都会写下自我的反思，以不断督促自我进步。工作之余，尽量挤一点时间去阅读有关教育教学的书籍，不断给自我充电，从而提高自己的教学能力。
二、做一个富有爱心的教师
爱学生，要以尊重和依靠为前提，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不一样层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也用心共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。
三、做一个理念新的教师
在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，用心探索有效的教学方法。在课上，我把学科知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习潜力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。
回顾一年来的工作，在得与失中思索，自我一向奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步! 考核小组综合评价
签
字
年
月
日
考核得分
考 核 等次
被考核人确认 签字
篇九：西藏自治区师德师风考核登记表
德师风年度考核登记表姓名
XXX
性别
X X
民族
XX
任教学校
XXXXXX
工作
岗位
教育教学
教师师德师风年终自评（总结）：
光阴似剑，时间流逝，不觉间又度过了一年，在这一年中，使我感受颇深，在各位领导与同事的支持与关心下，使我较好地完成了本年度的教育任务，自担任班主任工作以来，使我深刻地意识到加强师德师风建设的重要性，作为教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全面发展。下面就这一年中的感受总结如下：
一、依法执教。拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。
二、热爱教育事业，对工作尽职尽责，能认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责。
三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生要求严格，耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面主动、健康发展。
四、严谨治学，树立终身学习的观念，为了不断提高自己的教学水平和业务能力，我能刻苦钻研新教材，上网查阅资料，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。
五、团结协作，谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议。
七、廉洁从教，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。
今后的改进方向：
从思想上到行动上，提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
自评人：
XXX
师德成绩及得分记载：
负责人 （签字）：
教师违反师德情况及扣分记载：
负责人 （盖章）
师德考核结果（优秀、合格、不合格）：
中心学校（盖章）
教育业务主管部门意见：
（盖章）
师德师风年度考核登记表
姓名
XXX
性别
X X
民族
XX
任教学校
XXXXXX
工作
岗位
教育教学
教师师德师风年终自评（总结）：
作为一名小学教师时刻感到肩上的责任重大。而师魂的核心是师德，强烈的责任感在鞭策着我们要具备良好的师德。因此，我决心把“以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满意的教师”作为自己的奋斗目标，不断提高自己的政治和业务水平。下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。
一、政治思想方面，
本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。
二、德育工作
教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。
三、教育教学 在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养， 总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。
自评人：
XXX
师德成绩及得分记载：
负责人（签字）：
教师违反师德情况及扣分记载：
负责人（盖章）
师德考核结果（优秀、合格、不合格）：
中心学校（盖章）
教育业务主管部门意见：
（盖章）
篇十：西藏自治区师德师风考核登记表
师师德师风考核评价标准表教师姓名
项目
评价标准
自评得分自评得分*30%
他评
得分
*30%领导评领导评
价得分价得分*30%学生评价学生评价*10%备注
一、政治坚定，依法执教（10分）
1、认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，践行“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，崇尚科学，不信邪教，不搞封建迷信活动。（5 分）
2、自觉遵守《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《教育资格条例》《教师职业道德规范》等法律法规，拥护党的基本路线，全面贯彻党和国家的教育方针、政策。（5 分）
（一）下列表现属模范行为(分别加2 分)：
1、践行“三个代表”重要思想，成绩突出，受到上级有关部门表彰。（2分）
2、自觉遵守各项法律法规，遵守学校的各项规章制度。（2 分）
3、为维护国家和人民群众的利益，同坏人坏事作斗争，见义勇为，事迹突出。（2 分）
（二）下列表现违背师德行为，必须杜绝(具有下列行为之一者该项不得分)：
1、参加邪教组织或其它迷信活动。2、散布传播违背党和国家方针政策的言论。
3、参与集体或其它违法违规上访。4、其他违反法律、法规及政令的行为。
二、文明理性，爱岗敬业（20分）
1、热爱教育事业，有强烈事业心，爱校如家；（2 分）
2、讲奉献、比贡献、公而忘私，淡泊明志、辛勤工作，教书
（一）下列表现属模范行为(分别加2 分)：
1、全年满勤，无事假、病假，无迟到早退。（2 分)
2、坚持认真备课、上课，仔细批改作业，批语具备针对性、指导性、鼓
育人；（2 分）
3、认真履行岗位职责，认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责；（4 分）
4、注意培养学生良好的思想、道德、文化科学素质，促进学生全面发展。（4 分）
5、不传播有害于学生身心健康的思想。（2 分）
6、服从领导，服从上级安排。（4 分）
7、积极投身课程改革，增强创新意识，争做“研究型”、“学者型”教师。（2 分）
励性、艺术性，无间断、无疏漏，热心辅导学生，学生评教满意率高。（2分)
（二）下列表现属违背师德行为，必须杜绝(具有下列行为者扣减 1—12分)：
1、上课之前不备课，课堂效果差，或授课出现知识错误、政治思想错误。（扣 12 分)
2、不批改作业，不辅导学生，或批改不认真，存在明显错误（错批错改、漏批漏改，一字批语，讽刺、挖苦等侮辱性批语）。（扣 5 分)
3、擅离工作岗位，擅自停课、缺课、调课，迟到、早退。违反工作纪律，上班时间聊天、干私活，搞与工作无关的活动。（扣 12 分)
4、拒不服从上级调动安排。（扣 12分)
5、对工作不负责，马虎支应，管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法，引起大部分学生及家长强烈不满。（扣 5 分)
６、上课期间接、打电话。（扣 5分)
７、出错试题、泄露试题、擅改学生成绩。（扣 5 分)
三、关爱学生，尊重学生（20分）
1.关心爱护全体学生，一视同仁，平等、公正对待学生，不歧视、排挤学困生。（4分）
2.尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。（4 分）
3.尊重学生的主体地位，维护学生的合
（一）下列表现属模范行为(分别加2 分)：
１、关爱学生，有资助特困生，关怀、转化学困生的突出事迹。（2 分）
２、担任班主任工作期间，耐心做好劝学、家访，控辍保学成效突出，初中本班学生学年巩固率达到１００％，小学全班合格率及升级率达１００％。（2 分）
３、在关爱学生、以德育人、优化管理等方面创造成功的经验做法，得到
法权益，实行管理民主和教学民主，创造平等、和谐、融洽的师生关系，促进学生主动地、生动活泼地发展。（4 分）
4 对学生高度负责，热情关怀，严格要求，耐心教导。（4分）
5.正确评价学生，坚持对学生进行鼓励、帮助学生树立自信。（4 分）
广泛认可，并在推广中收到明显效果。（2 分）
（二）下列表现属违背师德行为，必须杜绝(具有下列行为扣减 1—12分)：
１、对待学生冷酷、粗暴，体罚、辱骂、殴打学生，侮辱学生人格。（扣12 分)
２、歧视、排斥学困生，对辍学学生不家访、不劝学。（扣 5 分)
３、散布有害于学生成长的消极落后言论和不健康思想。（扣 12 分)
４、对学生放松管理，由此引发事故。（扣 12 分)
四、勤奋学习，业务精通（１0）
1.树立优良学风及终身学习的观念，刻苦钻研业务，努力提高教学水平；（2 分）
2.自觉加强理论修养，坚持理论联系实际；（2 分）
3.尊重教育科学和教育规律，按教育规律办事；（2 分）
（一）下列表现属模范行为(分别加2 分)：
1、热爱学习，善于钻研，掌握了科学的教学方法，形成了独创性的教学模式，能使学生主动地、快乐地、创造性地学习，所教学科实现了轻负担、高质量。（2 分）
2、潜心教育科研，其研究成果受到上级学术权威部门肯定，或者在正式学术报刊发表学术论文。（2 分）
4.坚持教育创新，改进教育教学方法和手段，讲求教育教学艺术，提高教育教学水平；（2 分）
5.注意减轻过重的课业负担，全面实施素质教育。（2 分）
（二）下列表现属违背师德行为，必须杜绝(具有下列行为之一者该项 不得分)：
１、不学习，不研究，不思进取，教学水平低下，教学质量长期没有提高。
２、坚持落后的教育观点，使用不科学的教学方法，经教育、帮扶仍不能转变观念，改进教学方法。
３、布置大量机械重复的作业和训练，将教师应做的大量工作转嫁给学生，严重增加学生负担，导致大部分学生厌学。
五、尊重他人，团结协作（１０分）
1.尊重同志，善待他人；（2 分）
2.同事间相互支持、相互帮助；（2 分）
3.谦虚谨慎，善于学习他人的优点；（2分）
4.关心集体，维护学校团结；（2 分）
5.维护学校利益，珍惜学校荣誉，共创文明校风。（2 分）
（一）下列表现属模范行为(加 2分)：
主动帮助同事、协助领导做好工作的具体事例或关心、维护集体的具体行为，在师生中受到广泛赞誉。（2 分）
（二）下列表现属违背师德行为，必须杜绝(具有下列行为之一者该项不得分)：
1、恶意诋毁他人名誉，挑拨离间，引发争执、冲突。
2、拉帮结派，破坏团结，干扰学校工作。
六、尊重家长，争取配合（10分）
1.正确处理与学生家长之间的关系。（2分）
2.不训斥、指责家长；（2 分）
3.主动与学生家长联系，虚心听取学生家长意见和建议；（2分）
4.积极争取家长及社会各界人士的配合、支持和理解；（2分）
5.注意指导、帮助学生家长改进家庭教育。（2 分）
（一）下列表现属模范行为(加 4分)：
主动做好家长工作及家庭教育工作，有具体事例，群众满意率高。（4 分）
（二）下列表现属违背师德行为，必须杜绝(具有下列行为者扣减 1—6 分)：
1、训斥、指责学生家长或与家长吵架，影响学校声誉。（6 分）
2、对学生家长态度冷漠，对提出的意见置之不理，拒不改正工作中的错误做法，引起学生家长及群众不满。（5 分）
3、长期不做家访或极少家访，对特殊的人或事不做针对性家访，不与家长沟通。（5 分）
七、情操高尚，为人师表（10分）
1.模范遵守社会公德，举止文明礼貌，作风正派；（2 分）
2.衣着整洁得体，语言规范健康；（2 分）
3.带头树立社会主义新风尚；（2 分）
4.注重身教，以身作
（一）下列表现属模范行为(分别加2 分)：
1、带头树立社会主义新风尚，有具体事迹，受到有关部门表扬。（2分）
2、衣着整洁、得体，行为言语文明。（2 分）
3、树立家庭美满，在教育子女、孝
则；（2 分）
5.以高尚的人格塑造人格，以优良的品德化育品德。（2 分）
敬老人方面事迹感人。（2 分）
（二）下列表现属违背师德行为，必须杜绝(具有下列行为之一者该项不得分)：
1、参与迷信、赌博活动及政府明令禁止的其他活动。
2、因不良行为在学校内或社会上造成不良影响。
3、穿奇装异服或衣着不得体，行为言语不文明，严重影响教师形象。八、志存高远，廉洁从教（10分）
1.认真遵守教育法律、法规和职业道德，不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、复习资料及商品；（5 分）
2.不以任何名义向学生乱收费，不向学生和学生家长索要钱物。（5 分）
（一）下列表现属模范行为(加 4分)：
自觉抵制以教谋私不良倾向，真诚拒绝学生或学生家长的宴请、礼品等，教风清正廉洁。（4 分）
（二）下列表现属违背师德行为，必须杜绝(具有下列行为之一者该项不得分)：
1、课上不认真教学，把课上应教会的知识留到课外，对所教学生搞有偿家教。
2、乱收费、乱征订、乱办补习班，向学生摊派报刊、商品。
3、利用职务之便，谋取私利，接受学生、家长的礼品和宴请，强迫和诱导学生为自己干私活，过生日、节日送红包等。
4、其他违纪违法受到查处的行为。
自评得分+他评得分+领导评价得分+学生评价得分=
+
+
+
=
填表说明：1、每位教师自评时逐项打分，并将各项得分乘以 30%填入表格中，并把各项得分之和填入等号后的第一根横线处。
2、教师他评时逐项打分，并将各项得分乘以 30%填入表格中，并把各项得分之和填入等号后的第二根横线处 3、每位领导小组成员给教师打分时要逐项打分，并将各项得分乘以30%入表格中，并把各项得分之和填入等号后的第三根横线处。
4、学生满意率为 90%以上者方能评为优秀，满意率不足 60%者不能定为合格。
5、考核结果分为四个等次，90-100 为优秀，70-89 为合格，60 分以下的为不合格。
五星一小
2015.9.1
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