师德师风建设实施方案及考评细则4篇师德师风建设实施方案及考评细则 第1页共20页2021幼儿园师德师风建设及考核方案本范本3篇篇合辑（最新版） 教师是教育之本，师德是教育之魂！为了加强教师队伍建设，提下面是小编为大家整理的师德师风建设实施方案及考评细则4篇,供大家参考。
篇一：师德师风建设实施方案及考评细则
1 页 共 20 页 2021 幼儿园 师德师风 建设及考核 方案本 范本 3 篇 篇 合辑（最新版）教师是教育之本，师德是教育之魂！为了加强教师队伍建设，提高全体教师的师德素养，规范教师从教行为，全面提升我园教师职业道德水平，弘扬师德精神，构筑以爱为主题的和谐氛围，本学年，我园将师德师风建设纳入重要的工作，并制定师德师风建设工作方案，如下：
一、指导思想 以《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《幼儿教师专业标准》为重要依据，以“更新师德师风观念、规范师德师风行为、提升师德师风水平”为重点，要求每位幼儿教师对幼儿有爱的情感、爱的行为、爱的能力、爱的艺术。强化师德教育，全面提高教职工的思想政治素质和职业道德水平。
二、参与人员：全体教职员工 三、活动主题 围绕“弘扬高尚师德，潜心立德树人”主题，进一步深化我园教师作风整顿工作，更好的规范教师师德行为，完善
第 2 页 共 20 页 师德建设长效机制。
四、目标任务 ( 一) 进一步提高幼儿教师的思想政治素质。引导教师深入学习，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领幼儿茁壮成长。
( 二) 进一步树立正确的幼儿教师职业理想。增强幼儿教师的职业光荣感、幸福感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行“为幼儿人生奠基”的神圣职责。
( 三) 进一步提高幼儿教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，增强幼儿教师主人翁责任感，热爱教育，热爱幼儿，热爱家长，尽职尽责，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
( 四) 进一步规范幼儿教师的育人行为。幼儿教师的高尚言行、完美品德，是幼儿直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治教，为人师表，精心育人，牢固树立“以幼儿为本”的理念，全面实施素质教育，促进幼儿全面发展。
五、具体实施步骤：
第 3 页 共 20 页 （一）学习宣传阶段（9 月 月 15 日－10 月 月 15 日）：
1、成立师德师风领导小组，学习师德师风相关文件、制定幼儿园师德师风建设活动方案； 组长：XXX 副组长：XXX 组员：全体教职工 以园长为组长的师德活动领导小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定本实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一全园教师的思想。
2、召开师德师风动员大会，宣读幼儿园师德师风建设实施方案，签订师德师风承诺书； 3、开展政策法规诵读活动。积极组织教师学习《教师法》、《教育法》、《教师资格条例》、《中小学教师职业道德规范》、《幼儿教师专业标准》等政策法规；进一步提高我园幼儿教师，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师德形象的自觉性。
（二）榜样提升阶段（10 月 月 15 日－11 月 月 15 日）：
1、在园微信公众平台上发布《幼儿园师德师风建设实施方案》、《幼儿园教职工行为规范》等，要求老师们利用业
第 4 页 共 20 页 余时间自学并写好学习笔记，撰写心得体会。后续发布相关的活动报道。
2、开通幼儿园师德师风受理平台(电话、网络、园长信箱、来信)； 3、布置幼儿园师德师风建设学习宣传栏； 4、在政策法规学习的基础上积极开展“身边的师德榜样”宣讲活动。
（三）深化推广阶段（11 月 15 日－12 月 15 日）
1、向老师、家长发放问卷调查，征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见； 2、开展幼儿园师德师风标兵评选活动。
3、教师师德建设评价（自评、互评、领导评、家长评、幼儿评）； 4、师德建设工作总结。
5、重点严抓幼儿园师德师风自查自纠工作，如：通过保教活动、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息的行为。其次，落实幼儿园是否存在体罚幼儿和以侮辱歧视等方式变相体罚幼儿、组织要求幼儿参加校内外有偿补课或者组织参与校外培训机构以及其它违反教师职业道德规范行为的现象、教职
第 5 页 共 20 页 工违规在企业兼职（任职）现象、教职工遵守劳动纪律情况。
XXX 幼儿园 XX 年 年 X 月 月 X 日 附件：
幼儿园 师德师风工作考核细则 评分表（范本）
姓名：
任教班级：
考核时间：
项目 具体内容与分值 自评 得分 园评 得分
政治思想
10分 1、热爱中国共产党，拥护党的领导。
2 分
2、遵纪守法，不参与违法活动 。
2分
3、热爱集体，维护集体荣誉，不侵害集体财产。2分
4 、 爱 园 如 家 ， 献 计 献 策 ， 贡 献大。
2 分
5、自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成 年 人 保 护 法 》 等 法 律 法规。
2 分
第 6 页 共 20 页
工作态度 工作方法 30分 1、热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感。
5 分
2、工作态度认真，不斤斤计较，有奉献精神。
5 分
3、工作踏实肯干，任劳任怨，不计个人得失。
5 分
4、工作时间无无故迟到，早退、旷工现象。
5 分
5、正确处理与家长之间的纠纷与矛盾。
5 分
6、尊重领导，服从安排，顾全大局，主 动 为 幼 儿 园 排 忧 解难。
5分
师德师风
40分 1、热爱教育事业，热爱幼儿，安心工作。
5 分
2、对幼儿有爱心、耐心、细心，工作方法得当。5分
3、正确处理与同事之间的关系，团结友爱，不挑拨离间，不散布消极言论。
6 分
4、接待家长热情，积极沟通，家长反映良好。
6 分
第 7 页 共 20 页 5、举止端庄，衣着、服饰大方得体，使用文明用语，保证树立良好的教师形象。
6 分
6、同事之间团结协作，不吵架，不打架 ， 不 相 互 猜 疑 诋毁。
6分
7、坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚，使幼儿愉快、活泼、健康的成长。
6 分
制度遵守
20分 1 、 能 遵 守 园 内 各 项 规 章 制度。
10 分
2、园内各种集会，会议期间自觉遵守纪律。
5 分
3、忠于本职工作，不搞校外兼职或进行有偿服务。5分
合计
考核要求：每学期中或学期末对全园教职工进行考核，通过自评和园评考核，最终考核结果如下：95分以上为优秀；80-95分为合格；80分以下为不合格。
第 8 页 共 20 页 幼儿园师德师风建设工作方案 及考核评分表合辑（最新版）
为进一步加强师德师风建设，全面贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，对照幼儿园教师职业道德规范，以及对优秀教师的要求，不断加强自身师德师风建设。结合我园实际情况，特制定我园专项整治活动实施方案，具体内容如下。
一、教育目标 全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，深入落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，面向广大教师组织开展师德专题教育，强化以党史学习教育为重点的“四史”学习教育，引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，以为党育人、为国育才优异成绩庆祝中国共产党百年华诞。
二、活动对象 全体教职工
第 9 页 共 20 页 三、实施步骤 （一）自查自改阶段（2021 年 年 8 月底）
1.制定专项整治行动实施方案。
2.建立园内监督举报工作负责小组。
组长：XXXX 副组长：XXXX XXXX 成员：XXXX XXXX XXX XXXX 主要职责：
（1）及时报告、处理学校出现师德师风重大问题，对涉及违反师德师风的人或事进行查处。
（2）搞好园务公开，认真接待群众来信来访。
（3）认真组织师德师风测评和民主评议活动。
（4）开通师德师风举报电话（园长：XXXX），设立师德监督邮箱 XXXXXX。
3.健全并完善园内师德师风问题组织机构、部门协作机制、管理制度、管理措施、整改措施。
4.全体教师签订师德师风责任状、规范办学行为责任状以及教师师德师风公开承诺书。
（二）对照检视阶段（2021 年 年 9 月-12 月）
第 10 页 共 20 页 1.组织教师开展师德师风专题学习和交流研讨活动。
2.围绕专项整治行动重点内容，开展全园家教授课。
（1）在职教师组织有偿补课或诱导学生参加校外培训机构，家长委员会及其他教师、家长个人组织的有偿补课问题。
（2）教师索要、收受学生及家长礼品礼金或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动；向学生推销或诱导学生购买图书报刊、教辅材料、社会保险等；利用家长资源谋取私利等问题。
（3）教师歧视、侮辱学生，打击、报复、虐待、伤害学生；与学生发生不正当关系，骚扰、猥亵学生等问题。
（4）中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金举报电话：XXXXXX、举报邮箱：XXXXXXXX （三）警示教育阶段（2021 年 年 9 月-2022 年 年 3 月）
1.召开师德警示教育大会 2.以案为鉴，强调师德师风正面规范和负面清单 （四）抽查检查阶段（2021 年 年 10 月-2022 年 年 3 月）
积极配合上级工作检查组的抽查。
（五）巩固提升阶段（2022 年 年 3 月底）
第 11 页 共 20 页 1.总结提炼师德师风建设经验，巩固专项整治行动取得的成果。
2.进一步完善本园教师违反职业道德行为处理办法、细化教师违反职业道德行为负面清单。
3.针对整治行动中发现的问题，构建长效机制，全面提升师德治理水平，防止问题反弹。
四、组织领导 （一）提高政治站位。要加强顶层设计，把教师思想政治工作纳入师德专题教育，按照“突出明师德要求、强四史教育、学师德模范、遵师德规范、守师德底线”和“注重融入日常、抓在经常，系统组织、分类指导”总体要求，结合实际，创新形式、明确要求。
（二）加强统筹安排。在覆盖全体教师方面，要注重组织中青年教师、新任教师积极参与，要向基层党支部、教研组（室）等延伸，由其组织开展座谈研讨等活动；在完成规定教育内容的同时，要结合本地本校实际，适当增加具有本地本校特点的教育内容。
（三）加强宣传引导。要把牢正确的政治方向和舆论导向，通过网络、报刊、广播电视、橱窗板报、微信公众号等媒体平台，广泛宣传和及时报道专题教育开展情况和实效，充分展现新时代人民教师为党育人和为国育才的奋进风貌，
第 12 页 共 20 页 营造庆祝建党百年华诞、建功立业谱写新篇的热烈氛围。
XXXXX 实验幼儿园 2021 年 年 8 月 月 28 日
2021 幼儿园 精品 师德师风 建设系列活动方案 （更新版）
为贯彻落实《省委教育工委省教育厅关于开展中小学师德师风突出问题持续专项治理工作营造风清气正育人环境的通知》（苏教师函〔2020〕28号）要求，确保党的群众路线教育实践活动取得实效，持续加强我园教师队伍建设，引导广大教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师，根据《加强中小学加强师德师风建设“六个一”专项行动实施方案》文件精神。结合我园教育工作实际，特制定如下实施方案。
一、指导思想
第 13 页 共 20 页 教师是立教之本、兴教之源。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。在全园开展加强中小学师德师风建设“六个一”专项行动，是认真学习习近平总书记关于教育特别是教师工作的重要论述，全面贯彻党的十九大精神，落实党的教育方针、促进教育公平、实施素质教育的客观需要；是深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，解决“四风”问题，营造风清气正育人环境的重要举措；是巩固师德师风建设成果、培养“四有”好教师、办好人民满意教育的必然要求。各教职员工要切实提高政治站位，站稳人民立场，深刻认识持续开展师德师风建设“六个一”专项行动的重要意义，加强全方位全过程师德师风体系建设，不断提高人民群众在教育改革发展中的获得感和满意度。
二、总 体目标 1、通过集中开展“师德师风整治”专项活动，从根本上解决少数教师师德不纯、师风不正、师能不精等突出问题，在规范管理上建立一套新机制，在师德建设上塑造一个新形象，在立德树人上达到一个新层次，在质量提升上达到一个新高度。
2、不断巩固师德师风建设成果、培养“四有”好教师、办好人民满意教育的必然要求。各教职员工要切实提高政治站位，站稳人民立场，深刻认识持续开展师德师风建设“六
第 14 页 共 20 页 个一”专项行动的重要意义，加强全方位全过程师德师风体系建设，不断提高人民群众在教育改革发展中的获得感和满意度。
三、重点工作 (一)进一步提高幼儿教师的思想政治素质。引导实验幼儿教师深入学习党的十九大精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领幼儿茁壮成长。
(二)进一步树立正确的幼儿教师职业理想。增强幼儿教师的职业光荣感、幸福感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行“为幼儿人生奠基”的神圣职责。
(三)进一步提高幼儿教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，增强幼儿教师主人翁责任感，热爱教育，热爱幼儿，热爱家长，尽职尽责，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
(四)进一步规范幼儿教师的育人行为。幼儿教师的高尚言行、完美品德，是幼儿直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治教，为人师表，精心育人，牢...
篇二：师德师风建设实施方案及考评细则
学教师师德考核（评议）办法实施方案为加强我校教师队伍的思想道德建设，切实提高教师队伍师德修 养和教书育人水平，造就一支让人民满意的教师队伍，切实解决教育 改革发展过程中教师师德师风方面存在的问题，在全校开展干部和教 师师德师风评价活动。具体方案如下：
一、 指导思想和工作目标 以邓小平理论和“三个代表"重要思想为指导，以进一步解放思 想，更新观念，改进工作作风，提升师德水平，规范教育行为，加速 教育发展为目标，客观分析我校教师队伍的思想道德状况，理性思考 思想作风，道德水平，师表形象与管理效益、教育质量的内在联系， 努力祛除在思想和道德领域存在的影响教育改革，阻碍教育发展，损 害教育形象的暮气与惰气，激发广大干部、教师开拓创新、扎实工 作、重德育人的朝气、锐气与正气，全面推动学校教育持续、快速、 健康、协调发展。
二、 师德考核领导小组 组长：
XX、 XX、 XX 成员：
XX、 XX 三、 评价内容 1 1、学习提高。
认真组织广大干部教师学习有关的法律法规，以《中小学教师职 业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为准绳，分 析自己的工作现状；要通过学习触及思想灵魂，消除师德师风建设的 认识误区，提高广大干部教师依法执教，依法治教的能力，增强广大 干部教师科教兴国的责任意识，依法治教的法制意识和以德育人的职 业意识。
2 2、自查自纠教师的师德师风自查重在以下八个方面：
一查思想意识。是否安心教育、专心教学，有无玩忽职守的现 象； 二查工作态度。是否一心投身教学教改，兢兢业业完成本职工 作； 三查爱生情感。是否尊重学生人格，关爱学生心灵，有无体罚、 歧视和侮辱学生的行为； 四查工作纪律。是否自由散漫，经常退到早退，是否进行有偿家 教、是否违规办班补课； 五查廉洁从教。是否利用职业之便推销资料，传销商品，是否刁 难家长，索要或变相索要钱物，是否自立名目乱收费、乱罚款，是否 违规进行有偿家教，是否违反考纪，存在考试腐败； 四、检查措施 1 1、 坚持“一把手工程”，具体工作专人负责，其他领导做到提 高认识主动抓，党政协调共同抓，深入实际亲自 抓。
2 2、 坚持巡课、巡视、巡查老师是否有体体罚和变相体
罚学生现 象，坐着讲课或是课上接打电话，会客等。抽测学生作业，检查作业 量和批改情况，检查是否有教案上课等。
3 3、调查了解有无教师进行有偿家教，到社会力量办学单位从事 有偿讲课或兼职，为社会力量办学单位动员、宣传、代收费、代服 务，从事为社会力量办学单位私拉乱招学生等中介活动，乱收费、乱 订教辅材料等。
4 4、进行教师师德行为自查报告和调查问卷，在学生及家长中进 行师德行为调查问卷，实行家长举报信和举报电话。对于有问题的教 师进行批评教育及时改正，并通过再次调查验证改过情况。
五、评议考核。结合教师年度考核工作开展自评、互评工作。自 评要不护短，敢亮丑，实事求是，一分为二地看待自己；互评采取背 靠背方式进行，要认真组织好教师评教师，教师评领导，领导评教师 的互评活动。自评互评工作对每个人都要评出等次，并记入师德档 案。要通过评议，总结工作成绩，透析思想问题，匡正失误行为，提 高工作水平。要对照《中小学师德规范》，结合自查内容、评议结 果，对教师师德师风进行考核，要通过考核优劣，自找差距，自加压 力，自觉整改。措施落实到位，一级抓一级，鉴定责任状，对完成任 务情况质量差的、落实不到位的，视其情节轻重取消当年评优评先资 格，严重的年终考核为不胜任。
师德师风建设专项行动实施方案 为深入贯彻落实有关文件精神，进一步强化师德师风建
设成 果，全面提升师德师风建设水平，建设一支政治强、情怀深、思维 新、视野广、人格正的新时代教师队伍，近日，贵州省教育厅印发 《贵州省师德师风建设专项行动实施方案》（以下简称《方 案》）。
《方案》主要内容如下：
一、 指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持把师德作 为评价教师的第一标准，把提高教师思想政治素质和职业道德水平 摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出 教师师德养成，推进师德师风建设制度化、规范化、常态化，引导 广大教师加强对学生的政治引领、思想引领、价值引领、品德引 领，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、 总体目标 通过师德师风建设专项活动，完善一批规章制度，总结一批经验 做法，树立一批模范榜样，通报一批典型案例，引导广大教师争做 "四有、三者”好老师，当好”引路人",践行”四个相统一 ”，恪守职业”底线",严守行为"红线o "o 全省师德治理体系 更加完善，督查监管渠道更加畅通，群众关心的问题得以有效解 决，师德失范行为基本消除，全社会对教师职业认同度加深，教师 师德水平明显提升，尊师重教蔚然成风。
三、 活动内容 （一）加强理论学习，筑牢教师思想根基 1. 丰富学习内容。在全省教育系统开展《中华人民共和国教育 法》《中华人民共和国教师法》等与教育有关的法律法规的学习， 提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能 力。将习近平总书记关于教育、教师工作的重要论述，《习近平总 书记给"国培计划（ 2014 ）" "北京师范大学贵州研修班参训教师 的回信》，教育部新时代高校、中小学和幼儿园《教师职业行为十 项准则》《中小学教育惩戒规则（试行）》，以及贵州省幼儿园、 中小学《教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》《高 校教师违反职业道德行为处理办法》等作为必学内容。每学期学习 时长不少于 0 10 学时，学习考核合格纳入继续教育学时登记。
2. 创新学习方式。健全教师师德学习制度，把师德师风学习作 为必修课程，纳入"国培计划”"省培计划”，以及各级各类教 师培训。各地各学校要列出学习计划，结合当前开展的党史学习教 育活动，通过线上+线下相结合的方式，开展”理论学习周 （月）”、师德大讲堂、先进事迹宣讲、师德师风演讲、征文比赛, 知识竞赛等学习活动，巩固学习成果，推进理论学习系统化、常态 化。
（二）创新工作举措，完善师德考评制度 1. 完善师德承诺制度。将师德要求作为重要内容，纳入教师聘 用合同依法管理，加强试用期考察，全面评价聘用人员
的思想政治 和师德表现，对不合格人员取消聘用，及时解除聘用合同。组织教 师开展师德失范行为自查自纠，填报个人师德情况报告、签订师德 承诺书，连同师德师风考评情况纳入教师师德诚信档案，一旦发现 有未填报的师德问题，一经查实，从严从重处理。
2. 建立师德评议制度。以学校为单位每学期至少组织一次教师 师德师风评议，邀请学生、家长和社区代表，以及人大代表、政协 委员等参与，评议结果纳入教师考核评价，存入个人档案。积极争 取社会各界对师德师风建设的支持和监督，形成党政工团齐抓共 管、协调一致、密切配合的工作机制和工作局面。
3. 落实入职审查制度。要按照《最高人民检察院教育部公安部 关于建立教职员工准入查询性侵违法犯罪信息制度的意见》有关规 定，落实教师入职查询制度和有关违法犯罪人员从教限制制度，定 期开展教师从业限制审查，做好源头防控。高度重视从海外引进人 才的全方位考察，提升人才引进质量。
4. 完善惩戒查处制度。规范师德失范行为处置程序，细化举 报、受理、调查、认定、处理和存入个人档案等流程及要求。建立 师德失范行为问题追溯、责任倒查、约谈通报等制度，不能因学生 毕业、转学或教师退休等原因影响问题查处。要严格按照《中小学 教师教育惩戒规则（试行）》要求，健全实施教育惩戒的具体情形 和规则，避免教师过度惩戒导致师德失范。
5. 完善师德诚信档案。建立完善分级管理和使用的师德诚信数 据库，全方位全过程记录教师在教育教学活动中，以及
社会公德、 职业道德和家庭美德等方面的表现，强化师德考核结果运用，师德 考核不合格者年度考核应评定为不合格，依法依规取消教师在职称 评聘、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的资格。
6. 建立谈话提醒制度。要及时梳理查找师德师风问题苗头隐 患、薄弱环节和工作盲区，对发现师德师风工作存在的短板和问 题，对群众有反映、有苗头的师德失范行为，要及时提醒、约谈， 做到早防范、早纠正。
（三）选树师德典型，发挥示范引领作用 1. 挖潜师德先进典型案例。要积极挖掘师德师风方面的先进人 物和事迹，遴选一批拥有坚定教育信念、满怀教育理想、执着教育 情怀的优秀教师，以及一批有创新、有实效的优秀工作案例。要完 善教师荣誉制度，充分尊重教师在教育发展和教师工作中的”话 语权”，邀请优秀教师代表参加重要节庆日活动，依法保障荣誉获 得者的政治和生活待遇。
2. 发挥典型示范引领作用。要组织教师中的”时代楷模”、教 书育人楷模、教学名师、最美教师等开展师德宣讲，讲好师德故 事。开展以教师教书育人工作为素材的摄影、绘画、书法以及微电 影、诗歌等文艺作品创作活动。充分利用广播、电视、报纸、门户 网站等平台全方位弘扬宣传优秀教师先进事迹。加强师德建设工作 优秀经验的宣传推广，提炼总结师德建设成果。
（四）开展专项治理，严查师德失范行为 1. 开展师德师风专项治理。全面梳理教师在课堂教学、关
爱学 生、师生关系、学术研究、社会活动等方面的纪律要求，列出师德 负面清单，针对高校教师性骚扰学生、学术不端以及中小学教师违 规有偿补课、收受学生和家长礼品礼金等开展专项治理，集中整治 教师体罚侮辱学生、在课堂或网络发表不当言论等失范行为。畅通 信访举报渠道，及时受理群众来信来访，对重点环节、突出问题进 行全面梳理，逐一整治销号。
2. 严肃查处师德失范行为。要把群众反映强烈、社会影响恶劣 的突出问题作为重点，对照师德师风负面清单，加大查处力度。涉 嫌违纪违法犯罪的，移送相关部门处理。受到处分的教师，按管理 权限及时将有关情况记入教师资格定期注册系统和教师信息管理系 统，暂缓教师资格注册，情节严重的依法撤销或丧失教师资格。对 严重违反师德行为，影响恶劣者坚决清除出教师队伍。
3. 强化学校部门监管责任。对教师严重违反师德行为监管不 力、拒不处分、拖延处分、推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果 的，取消教育主管部门和学校参加各级各类评优资格，追究相关负 责人责任。对因不作为、慢作为、乱作为，或履职不力、处置不当 导致发生群体性事件，或引发重大网络舆情，产生不良社会影响 的，将从严从重处理。
（五）完善师德监督体系，建立长效工作机制 1. 加强政府督导。将师德师风建设情况作为对地方政府履行教 育职责评价的重要测评内容，纳入教育专项督导和责任区督学挂牌 督导，形成层级分明、工作协调、监管有效的师
德师风责任督学挂 牌督导工作体系，针对群众反映强烈的问题、师德师风问题多发的 地方开展专项督导。建立师德失范行为信息报送和通报警示制度， 定期通报一批典型案例。
2. 强化社会监督。各地各校要面向社会选派一批师德师风监督 员，定期对学校师德师风情况进行监督评议，发现问题及时向教育 主管部门反馈，将监督评议情况作为学校及领导班子年度考核的重 要内容。构建由政府、学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的 师德监督体系，形成教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德 建设长效工作机制。
四、工作安排 （一）
工作启动。1 2021 年 6 6 月，各地各校要对师德师风建设专项 行动进行安排部署，结合实际制定工作方案，依照方案认真组织开 展教师思想政治教育、师德规范学习和自查自纠等工作，各市州、 各高校于 6 6 月 0 30 日前将工作方案报送省教育厅。
（二）
专项治理。1 2021 年 7 7 月至 0 10 月，结合方案完善工作机 制，开展专项治理和重点整治工作，开展教师从业限制审查，签订 师德承诺书。
（三）梳理总结。1 2021 年 1 11 月至 2 12 月，认真总结本地本校师 德建设工作开展情况，凝炼工作经验，查找薄弱环节和问题不足， 完善工作制度，2 12 月 0 30 日前逐级上报师德师风建设专项行动工 作情况。
五、工作要求 （一）
加强组织领导，形成工作合力
省教育厅成立由厅主要领导担任组长，分管副厅长任副组长，相 关处室负责人为成员的师德师风建设专项活动领导小组，下设领导 小组办公室在厅教师工作处，抽调人员集中办公，具体负责专项活 动日常事务。各级教育行政部门要积极争取当地公安、民政、人 社、市场监管等部门协同配合，形成工作合力，落实工作经费，安 排专门人员，确保工作顺利推进。
（二）
迅速安排部署，精心组织实施 各地各校要迅速部署专项活动，切实做到工作部署、整治措施、 问题查处、形成机制”四到位",坚决杜绝搞形式、走过场。要 加强师德师风建设示范学校和师德教育示范基地建设。省教育厅将 邀请第三方，对各地工作开展情况开展评估监测，适时对相关情况 进行通报。
（三）
畅通反映渠道，强化整改落实 省教育厅设立省级举报平台（电话：XXXXX,政务信箱：
XXXXXXXXXXXXX）,受理全省师德师风有关投诉举报。各市 （州）、县（市、区）教育局和学校要在媒体、网站、学校公示栏 公布举报电话和信箱，主动接受社会监督。投诉电话要及时接听， 做到有诉必查、有查必果、有果必复。每月底将情况报送教育主管 部门，对引起社会关注的要及时处置逐级报告。对投诉到省教育厅 的问题线索，各市（州）应在收到转办件 5 5 个工作日内报送调查 核实及处理情况。
（四）
压实工作责任，确保工作成效 严格落实学校师德师风建设主体责任，学校书记、校长是
第一责 任人。各级教育行政部门要落实监管责任，要将师德师风建设纳入 ...
篇三：师德师风建设实施方案及考评细则
学教师师德考核（评议）办法实施方案为加强我校教师队伍的思想道德建设，切实提高教师队伍师德修养和教书育人水平，造就一支让人民满意的教师队伍，切实解决教育改革发展过程中教师师德师风方面存在的问题，在全校开展干部和教师师德师风评价活动。具体方案如下：
一、指导思想和工作目标 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以进一步解放思想，更新观念，改进工作作风，提升师德水平，规范教育行为，加速教育发展为目标，客观分析我校教师队伍的思想道德状况，理性思考思想作风，道德水平，师表形象与管理效益、教育质量的内在联系，努力祛除在思想和道德领域存在的影响教育改革，阻碍教育发展，损害教育形象的暮气与惰气，激发广大干部、教师开拓创新、扎实工作、重德育人的朝气、锐气与正气，全面推动学校教育持续、快速、健康、协调发展。
二、师德考核领导小组 组长：XX、XX、XX 成员：XX、XX 三、评价内容 1、学习提高。
认真组织广大干部教师学习有关的法律法规，以《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为准绳，分
析自己的工作现状；要通过学习触及思想灵魂，消除师德师风建设的认识误区，提高广大干部教师依法执教，依法治教的能力，增强广大干部教师科教兴国的责任意识，依法治教的法制意识和以德育人的职业意识。
2、自查自纠教师的师德师风自查重在以下八个方面：
一查思想意识。是否安心教育、专心教学，有无玩忽职守的现象； 二查工作态度。是否一心投身教学教改，兢兢业业完成本职工作； 三查爱生情感。是否尊重学生人格，关爱学生心灵，有无体罚、歧视和侮辱学生的行为； 四查工作纪律。是否自由散漫，经常迟到早退，是否进行有偿家教、是否违规办班补课； 五查廉洁从教。是否利用职业之便推销资料，传销商品，是否刁难家长，索要或变相索要钱物，是否自立名目乱收费、乱罚款，是否违规进行有偿家教，是否违反考纪，存在考试腐败; 四、检查措施 1、坚持“一把手工程”，具体工作专人负责，其他领导做到提高认识主动抓，党政协调共同抓，深入实际亲自 抓。
2、坚持巡课、巡视、巡查老师是否有体体罚和变相体罚学生现象，坐着讲课或是课上接打电话，会客等。抽测学生作业，检查作业量和批改情况，检查是否有教案上课等。
3、调查了解有无教师进行有偿家教，到社会力量办学单位从事
有偿讲课或兼职，为社会力量办学单位动员、宣传、代收费、代服务，从事为社会力量办学单位私拉乱招学生等中介活动，乱收费、乱订教辅材料等。
4、进行教师师德行为自查报告和调查问卷，在学生及家长中进行师德行为调查问卷，实行家长举报信和举报电话。对于有问题的教师进行批评教育及时改正，并通过再次调查验证改过情况。
五、评议考核。结合教师年度考核工作开展自评、互评工作。自评要不护短，敢亮丑，实事求是，一分为二地看待自己；互评釆取背靠背方式进行，要认真组织好教师评教师，教师评领导，领导评教师的互评活动。自评互评工作对每个人都要评出等次，并记入师德档案。要通过评议，总结工作成绩，透析思想问题，匡正失误行为，提高工作水平。要对照《中小学师德规范》，结合自查内容、评议结果，对教师师德师风进行考核，要通过考核优劣，自找差距，自加压力，自觉整改。措施落实到位，一级抓一级，鉴定责任状，对完成任务情况质量差的、落实不到位的，视其情节轻重取消当年评优评先资格，严重的年终考核为不胜任。
师德师风建设专项行动实施方案
为深入贯彻落实有关文件精神，进一步强化师德师风建设成果，全面提升师德师风建设水平，建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、人格正的新时代教师队伍，近日，贵州省教育厅印发《贵州省师德师风建设专项行动实施方案》（以下简称《方案》）。
《方案》主要内容如下：
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持把师德作为评价教师的第一标准，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出教师师德养成，推进师德师风建设制度化、规范化、常态化，引导广大教师加强对学生的政治引领、思想引领、价值引领、品德引领，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、总体目标
通过师德师风建设专项活动，完善一批规章制度，总结一批经验做法，树立一批模范榜样，通报一批典型案例，引导广大教师争做 " 四有、三者 " 好老师，当好 " 引路人 "，践行 " 四个相统一 "，恪守职业 " 底线 "，严守行为 " 红线 "。全省师德治理体系更加完善，督查监管渠道更加畅通，群众关心的问题得以有效解决，师德失范行为基本消除，全社会对教师职业认同度加深，教师师德水平明显提升，尊师重教蔚然成风。
三、活动内容
（一）加强理论学习，筑牢教师思想根基 1. 丰富学习内容。在全省教育系统开展《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》等与教育有关的法律法规的学习，提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。将习近平总书记关于教育、教师工作的重要论述，《习近平总书记给 " 国培计划（2014）" 北京师范大学贵州研修班参训教师的回信》，教育部新时代高校、中小学和幼儿园《教师职业行为十
项准则》《中小学教育惩戒规则（试行）》，以及贵州省幼儿园、中小学《教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》《高校教师违反职业道德行为处理办法》等作为必学内容。每学期学习时长不少于 10 学时，学习考核合格纳入继续教育学时登记。
2. 创新学习方式。健全教师师德学习制度，把师德师风学习作为必修课程，纳入 " 国培计划 "" 省培计划 "，以及各级各类教师培训。各地各学校要列出学习计划，结合当前开展的党史学习教育活动，通过线上 + 线下相结合的方式，开展 " 理论学习周（月）"、师德大讲堂、先进事迹宣讲、师德师风演讲、征文比赛，知识竞赛等学习活动，巩固学习成果，推进理论学习系统化、常态化。
（二）创新工作举措，完善师德考评制度
1. 完善师德承诺制度。将师德要求作为重要内容，纳入教师聘用合同依法管理，加强试用期考察，全面评价聘用人员的思想政治和师德表现，对不合格人员取消聘用，及时解除聘用合同。组织教师开展师德失范行为自查自纠，填报个人师德情况报告、签订师德承诺书，连同师德师风考评情况纳入教师师德诚信档案，一旦发现有未填报的师德问题，一经查实，从严从重处理。
2. 建立师德评议制度。以学校为单位每学期至少组织一次教师师德师风评议，邀请学生、家长和社区代表，以及人大代表、政协委员等参与，评议结果纳入教师考核评价，存入个人档案。积极争取社会各界对师德师风建设的支持和监督，形成党政工团齐抓共管、协调一致、密切配合的工作机制和工作局面。
3. 落实入职审查制度。要按照《最高人民检察院教育部公安部
关于建立教职员工准入查询性侵违法犯罪信息制度的意见》有关规定，落实教师入职查询制度和有关违法犯罪人员从教限制制度，定期开展教师从业限制审查，做好源头防控。高度重视从海外引进人才的全方位考察，提升人才引进质量。
4. 完善惩戒查处制度。规范师德失范行为处置程序，细化举报、受理、调查、认定、处理和存入个人档案等流程及要求。建立师德失范行为问题追溯、责任倒查、约谈通报等制度，不能因学生毕业、转学或教师退休等原因影响问题查处。要严格按照《中小学教师教育惩戒规则（试行）》要求，健全实施教育惩戒的具体情形和规则，避免教师过度惩戒导致师德失范。
5. 完善师德诚信档案。建立完善分级管理和使用的师德诚信数据库，全方位全过程记录教师在教育教学活动中，以及社会公德、职业道德和家庭美德等方面的表现，强化师德考核结果运用，师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，依法依规取消教师在职称评聘、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的资格。
6. 建立谈话提醒制度。要及时梳理查找师德师风问题苗头隐患、薄弱环节和工作盲区，对发现师德师风工作存在的短板和问题，对群众有反映、有苗头的师德失范行为，要及时提醒、约谈，做到早防范、早纠正。
（三）选树师德典型，发挥示范引领作用
1. 挖潜师德先进典型案例。要积极挖掘师德师风方面的先进人物和事迹，遴选一批拥有坚定教育信念、满怀教育理想、执着教育情怀的优秀教师，以及一批有创新、有实效的优秀工作案例。要完善教师荣誉制度，充分尊重教师在教育发展和教师工作中的 " 话
语权 "，邀请优秀教师代表参加重要节庆日活动，依法保障荣誉获得者的政治和生活待遇。
2. 发挥典型示范引领作用。要组织教师中的 " 时代楷模 "、教书育人楷模、教学名师、最美教师等开展师德宣讲，讲好师德故事。开展以教师教书育人工作为素材的摄影、绘画、书法以及微电影、诗歌等文艺作品创作活动。充分利用广播、电视、报纸、门户网站等平台全方位弘扬宣传优秀教师先进事迹。加强师德建设工作优秀经验的宣传推广，提炼总结师德建设成果。
（四）开展专项治理，严查师德失范行为
1. 开展师德师风专项治理。全面梳理教师在课堂教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活动等方面的纪律要求，列出师德负面清单，针对高校教师性骚扰学生、学术不端以及中小学教师违规有偿补课、收受学生和家长礼品礼金等开展专项治理，集中整治教师体罚侮辱学生、在课堂或网络发表不当言论等失范行为。畅通信访举报渠道，及时受理群众来信来访，对重点环节、突出问题进行全面梳理，逐一整治销号。
2. 严肃查处师德失范行为。要把群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题作为重点，对照师德师风负面清单，加大查处力度。涉嫌违纪违法犯罪的，移送相关部门处理。受到处分的教师，按管理权限及时将有关情况记入教师资格定期注册系统和教师信息管理系统，暂缓教师资格注册，情节严重的依法撤销或丧失教师资格。对严重违反师德行为，影响恶劣者坚决清除出教师队伍。
3. 强化学校部门监管责任。对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分、推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果
的，取消教育主管部门和学校参加各级各类评优资格，追究相关负责人责任。对因不作为、慢作为、乱作为，或履职不力、处置不当导致发生群体性事件，或引发重大网络舆情，产生不良社会影响的，将从严从重处理。
（五）完善师德监督体系，建立长效工作机制
1. 加强政府督导。将师德师风建设情况作为对地方政府履行教育职责评价的重要测评内容，纳入教育专项督导和责任区督学挂牌督导，形成层级分明、工作协调、监管有效的师德师风责任督学挂牌督导工作体系，针对群众反映强烈的问题、师德师风问题多发的地方开展专项督导。建立师德失范行为信息报送和通报警示制度，定期通报一批典型案例。
2. 强化社会监督。各地各校要面向社会选派一批师德师风监督员，定期对学校师德师风情况进行监督评议，发现问题及时向教育主管部门反馈，将监督评议情况作为学校及领导班子年度考核的重要内容。构建由政府、学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系，形成教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效工作机制。
四、工作安排 （一）工作启动。2021 年 6 月，各地各校要对师德师风建设专项行动进行安排部署，结合实际制定工作方案，依照方案认真组织开展教师思想政治教育、师德规范学习和自查自纠等工作，各市州、各高校于 6 月 30 日前将工作方案报送省教育厅。
（二）专项治理。2021 年 7 月至 10 月，结合方案完善工作机制，开展专项治理和重点整治工作，开展教师从业限制审查，签订
师德承诺书。
（三）梳理总结。2021 年 11 月至 12 月，认真总结本地本校师德建设工作开展情况，凝炼工作经验，查找薄弱环节和问题不足，完善工作制度，12 月 30 日前逐级上报师德师风建设专项行动工作情况。
五、工作要求 （一）加强组织领导，形成工作合力
省教育厅成立由厅主要领导担任组长，分管副厅长任副组长，相关处室负责人为成员的师德师风建设专项活动领导小组，下设领导小组办公室在厅教师工作处，抽调人员集中办公，具体负责专项活动日常事务。各级教育行政部门要积极争取当地公安、民政、人社、市场监管等部门协同配合，形成工作合力，落实工作经费，安排专门人员，确保工作顺利推进。
（二）迅速安排部署，精心组织实施
各地各校要迅速部署专项活动，切实做到工作部署、整治措施、问题查处、形成机制 " 四到位 "，坚决杜绝搞形式、走过场。要加强师德师风建设示范学校和师德教育示范基地建设。省教育厅将邀请第三方，对各地工作开展情况开展评估监测，适时对相关情况进行通报。
（三）畅通反映渠道，强化整改落实
省教育厅设立省级举报平台（电话：xxxxx，政务信箱：xxxxxxxxxxxxx），受理全省师德师风有关投诉举报。各市（州）、县（市、区）教育局和学校要在媒体、网站、学校公示栏公布举报电话和信箱，主动接受社会监督。投诉电话要及时接听，
做到有诉必查、有查必果、有果必复。每月底将情况报送教育主管部门，对引起社会关注的要及时处置逐级报告。对投诉到省教育厅的问题线索，各市（州）应在收到转办件 5 个工作日内报送调查核实及处理情况。
（四）压实工作责任，确保工作成效
严格落实学校师德师风建设主体责任，学校书记、校长是第一责任人。各级教育行政部门要落实监管责任，要将师德师风建设纳入对下属单位、学校考核的重要内容。
（五）强化督查督导，完善监督体系
各地各校要完善多方广泛参与、客观公正、科学合理的师德师风监督机制。盯紧重要时间节点和环节，通过 " 一月一主题 "" 一月一例会 "" 一月一专报 " 等方式，对专项行动开展情况进行督查和暗访。要建立完善正确的舆论引导和舆情监控机制，营造良好的师德师风建设环境。
篇四：师德师风建设实施方案及考评细则
师风建设实施方案文档仅供参考 师德师风建设实施方案 为深入开展我校师德师风建设活动，全面提高我校教师职业道德水平，建设出一支让家长放心、社会满意的高素质教职工队伍，结合本校实际，现就加强师德师风建设深入开展创先争优活动制定如下实施意见：
一、 指导思想 坚持以党的十八大精神和科学发展观为指导，以“争当师德标兵，加强师德建设”为创先争优活动主题，以办人民满意的教育为目标，深入推进党群共建创先争优活动，继续认真落实新的《中小学教师职业道德规范》，强化师德教育，厉行师德规范，弘扬师德新风，树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念，塑造我校良好的师德形象，开创更加有利于学生发展的育人环境。
二、师德建设目标：
总体目标：
仪表规范、举止高雅、身心健康、人格优秀；敬业爱生、乐学善思、治学严谨、技艺高超。
1、 经过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高教师政治思想素质和职业道德水平。
2、 经过组织学习教育先进典型人物的师德风范，学习本校师德标兵的先进事迹，增强广大教师的事业心、责任感，使教师热爱学生，爱岗敬业，促进学生、教师、学校的和谐发展。
文档仅供参考 3、 经过师德师风教育活动，进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理，逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制，使我校师德师风教育健康可持续发展。
4、 考核结果将记入教师个人档案,作为评优评先、职务评聘、年度考核、晋级加薪的重要依据。教师职业道德考核未达到优秀的,年度考核不得评为优秀等次,不得申评各类先进；教师职业道德考核不合格的,年度考核为不称职,两年内不得申报高一级教师职务,校长要对其进行诫勉谈话,限期整改。
三、建立师德建设领导小组 组 长：张喜洋 副组长 李长兴 成 员：崔丽萍
李景媛
李改成
白少青
李合科
姜艳艳
徐丽洁
李向阳
张松慧
甄慧娟 李怀建
四、师德建设的具体措施：
师德建设必须立足于学校的工作实际，并紧密结合教师的教育教学实际情况，才能使学习和教育落到实处。为此，我校在建设工作中，要以师为本，立足现实，对症下药。同时，结合教师的工作实际，采取多种形式，提高学习和培训成效。
1、抓学习、明要求 组织学习县教育局关于师德师风建设的文件，认真贯彻文件精神，切实抓好学校师德师风建设。本年重点落实规范办学行为，
文档仅供参考 规范从教行为，狠抓敬业精神。不准违规补课、不准擅自收取学生钱物、不得体罚、变相体罚学生，不得乱订资料等。践行厚德、博学、自强、感恩的办学理念。以培养“人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理”的人才目标，关爱，敬业，促进学生、教师、学校的和谐发展。
2、抓教育、强意识、树典型、立导向 在师德建设中，学校行政干部要加强自身学习，以身作则，自觉遵守学校各项规章制度。而且，在党员中开展“一名党员，一面旗帜”的活动，努力发挥共产党员的先锋模范带头作用。同时，学校要开展评选“育人标兵”活动，经过树立典型人物，加大学校的导向力度与宣传力度，形成良好的育人氛围。
3、严管理、重激励 科学的管理和评价机制才能调动广大教职工的积极性。在工作中，要对教师的成绩及时给予肯定、赞许、奖励，严格管理、奖惩分明，逐步形成科学合理的评价激励机制。认真解决当前社会反映强烈的师德师风问题。力求经过师德师风教育活动，使人民群众反映比较强烈的师德师风明显得到改进，师德师风整体状况明显好转。
五、活动安排 第一阶段：宣传发动阶段：（9 月下旬至 10 月下旬）
学校召开动员大会，对“在党群共建创先争优活动中加强师德师风建设活动”作出安排部署。
文档仅供参考 1、 制定方案。做到主题鲜明，目标明确，内容实在，步骤有序，重点突出，措施具体，落实有效。
2、 宣传动员。经过网络、墙报、宣传栏、标语及会议等各种形式加强宣传，使每位教师认识到本次主题教育活动的重要性、必要性，主动、自觉地参加到创先争优活动中来。
第二阶段：全面推进阶段（ 10 月至 12 月）
1、着重围绕迎接中国共产党成立 90 周年开展“在党群共建创先争优活动中加强师德师风建设活动”。
2、组织理论学习。认真学习师德师风政策法规。组织教职责工深入学习党的十八大精神和科学发展观。学习“一规范、一纲要、四法”（《中小学职业道德规范》、《 —2020 年国家中长期教育改革和发纲要》、《教师法》《教育法》、《义务教育法》、《妇女儿童保护法》）。
3、撰写学习心得。集中学习时间不少于 3 次，要认真做好学习笔记，撰写一篇学习心得。
4、 抓好“七个一”载体活动。
一是举行师德师风承诺活动。每年初，学校与教师签订《师德师风建设责任书》。
二是开展一次师德师风专题讨论演讲活动。
三是进行一次师德师风自查整改活动。在活动中进行“五比五看”（即比爱岗敬业，看工作责任感的管理、教学的实绩；比关爱学生，看理解学生的态度和关心学生的行动；比教书育人，看教书育
文档仅供参考 人的思想观念、实际水平和业绩成果；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习，看自学和教学研究的和行为和实效。）
四是开展一次师德师风民主评议活动。开展好“学生评老师、家长评教师、教师互评、教师评领导”的民主评议活动。
五是开展一次“五学五比五落实”实践活动。学先进、比发展，学先进、比创先，学先进、比实干，学先进、比奉献，学先进、比作风。实现“六个进一步”的目标要求，即：理想信念进一步坚定，师德师风进一步提升，工作作风进一步改进，服务群众进一步贴近，基层组织进一步加强，发展水平进一步提高。
六是开展一次“教师访万家活动”。定期开展好家访活动，重点要家访好“三生”（学困生、贫困生、留守儿童）。
七是进行一次师德师风评优展示活动。
第三阶段：深入开展阶段（ 8 月至
6 月）
进一步巩固和提高师德师风建设的成果，开展比比、找找、照照、查查活动，找差距，提意识，在提高。以党的十八大精神，开展“在党群共建创先争优活动中加强师德师风建设活动”。以昂扬向上的精神风貌，更加出众的工作业绩，向建党 90 周年献礼。
第四阶段：总结提高阶段（ 8 月）
学校对“在党群共建创先争优活动中加强师德师风建设活动”及时总结，推荐典型参加上级组织的先进集体的评选活动。
文档仅供参考
学校教师职业道德考核实施细则
根据《教师法》、《义务教育法》等法规精神，为进一步贯彻实施《安徽省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，在学习领会《考核办法》中关于考核内容以及师德“一票否决”等相关规定后，针对学校实际，考核小组认真组织教职工讨论，初步形成本细则，将以此作为加强教师队伍建设和考核晋级、评优、评聘的主要依据
一、指导思想、目的意义、基本要求
指导思想：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深化《 <</span> 中小学教师职业道德规范> > 实施细则》贯彻落实，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，激励广大教师力行师德规范，进一步提高我校教师师德建设水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。把师德建设引向深入。
目的意义：进一步深化我镇教师队伍的师德建设，提高教师师德水准，规范教师言行，增强集体荣誉意识，为各项工作的全面提升作贡献。
文档仅供参考 基本要求：实施教师职业道德考核工作中要尊重教师的主体地位，依靠教师、 服务教师，鼓励教师自省、自重、自律、自强。同时广泛听取教师、学生及家长的意见，严格考核程序，客观公正地评价教师。并充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。
二、考核对象
在职的全体教师
三、考核内容
第一章
爱国守法
第一条：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；
第二条：全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致；
第三条：自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模；
第四条：依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表示诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。
第二章
爱岗敬业
第五条：忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生；
文档仅供参考 第六条：认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；
第七条：认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；
第八条：服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。
第三章
关爱学生
第九条：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生严慈相济，建立民主和谐的师生关系；
第十条：关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全；
第十一条：不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生；
第十二条：争取人人参与家访，对于服务区学生，生生都要访到，个别学生有针对性家访。主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，促进家校互动育人。
第四章
教书育人
第十三条：全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展；
文档仅供参考 第十四条：坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健全人格；
第十五条：遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担；
第十六条：综合评价学生素质，客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不公开排列学生的成绩名次。
第五章
为人师表
第十七条：坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，诚实守信 ，谦虚谨慎，自尊自爱，模范遵守社会公德，积极参加社会公益活动；
第十八条：文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范，不在课堂上使用通讯工具；
第十九条：作风正派，严于律己，廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不以职务之便谋取私利，不收受学生和家长财物；
第二十条：关心集体，顾全大局，团结协作，尊重同事，平等对待学生家长，维护学校和集体荣誉。
第六章
终身学习
第二十一条：崇尚科学精神，树立终身学习理念，坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神，恪守学术道德，发扬优良学风；
文档仅供参考 第二十二条：热爱学习、善于学习，积极参加 继续教育和岗位培训，努力学习新知识、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身思想素质和学识魅力；
第二十三条：潜心钻研业务，全面掌握专业知识，扎实教育教学基本功，不断提高专业素养和教育教学能力；
第二十四条：勇于探索创新，积极参加教科研活动，努力实践教育教学改革，提高适应素质教育的可持续发展能力。
四、考核程序和方法
教师职业道德考核与绩效考核结合进行。
（一）考核领导小组
成立考核小组，负责师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、相关科室负责人以及教师代表组成。
组
长：张喜洋
副组长：李长兴
组
员：崔丽萍
李景媛
李改成
白少青
李合科
姜艳艳
徐丽洁
李向阳
张松慧
甄慧娟 李怀建
（二）组织评议
考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。
学生（家长）评议：每年一次，以班级为单位，在年结束前一个月内，采取问卷调查等方式对本班级任教教师进行家长测评及学
文档仅供参考 生测评；测评结果“基本满意”、“满意”超过测评对象 50% ，进入与年综评，占年考评 40% 。
教师评议：每年以年段为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行自评、互评。
对涉及到“二十条禁令”，情况属实，情节严重的，实行“一票否决”，年师德考核为“不合格”。
（三）综合评定
每年学校考核小组根据学生（家长）评议和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。
（四）确定等次
考核拟定等次在学校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师个人档案。
教师对师德考核结果有不同意见的，能够向学校考核小组申请复核或提出申诉。
五、考核等次
（一）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀比例参照省市文明学校相关规定执行。
（二）凡有下列情况之一的，或因违法违纪行为受到纪律处分，或其它严重违反师德规范，造成不良影响和后果的，师德考核等次定为不合格：
文档仅供参考 1. 以非法方式表示诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；
2. 对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；
3. 以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的；
4. 工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的 ；
5. 无正当理由，拒不承担班主任工作的；
6. 在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的；
7. 组织、怂恿学生考试舞弊的；
8. 体罚或变相体罚学生，影响恶劣的；
9. 歧视、侮辱学生，影响恶劣的；
10. 在学校向学生宣传宗教的；
11. 在学校散布反动言论，或向学生传播...
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