高中议论文万能模板10篇高中议论文万能模板 ： question,problem,issue,phenomenon1.Recently,theissueof......hasbe下面是小编为大家整理的高中议论文万能模板10篇,供大家参考。
篇一：高中议论文万能模板
/p>question, problem, issue, phenomenon 1. Recently, the issue of ...... has been brought into public focus. 近来， _______的问题引起了社会的广泛关注。
2. Recently the issue of whether or not ... has been in the limelight and has aroused wide concern in the public. 近来， 是否_______的问题已经非常明确而且引起了社会的广泛关注。
3. Recently the phenomenon has aroused wide concern, some people are in alarm that....
最近， 这种现象引起了人们的广泛关注， 有人开始担心______________。
4. As society develops, people are attaching much importance to....随着社会的发展， 人们开始关注............ 5. The issue whether it is good or not to .... has aroused a heated discussion all over the country. ______的利与弊已在全国范围内引起热烈的讨论。
6. Along with the advance of the society more and more problems are brought to our attention, one of which is that.... 随着社会的不断发展， 出现了越来越多的问题， 其中之一便是……。
7....... plays such an important role that it undeniably becomes the biggest concern of the present world, there comes a question, is it a blessing or a curse?"_______显得非常重要而成为当今世界所关注的最大的问题， 这是无可厚非的。
不过， 问题是：
"我们该如何抉择?" 8. Now we are entering a brand new era full of opportunities and innovations, and great changes have taken place in people’s attitude towards some traditional practice.
现在我们进入了一个充满机遇和创新的崭新时代， 很多人对某些传统的看法也发生了很大改变。
9. The human race has entered a completely new stage in its history, with the increasingly rapid economic globalization and urbanization, more problems are brought to our attention.
人类进入了一个历史的崭新的阶段， 经济全球化、 都市化的速度不断加快， 随之给我们带来了很多问题。
10. In the process of modern urban development, we often find ourselves in a dilemma.
在都市的发展中， 我们往往会陷入困境。
11. Now we are entering a new era, full of opportunities and challenges,
现在我们正在进入一个充满机会和挑战的新时代。
12. As to whether it is worthwhile ....., there is a long-running controversial debate. It is quite natural that people from different backgrounds may have divergent attitudes towards it..
关于是否值得___________的问题， 一直以来争论不休。
当然， 不同的人对此可能持不同的观点。
1. Just as the saying goes: "so many people, so many minds". It is quite understandable that views on this issue vary from person to person. 俗话说， "___"。
不同的人对此有不同的看法是可以理解的。
2. To this issue, different people come up with various attitudes.对于这个问题， 不同的人持不同的观点。
3. However, there are a large number of people who hold a different view concerning this case.
然而， 很多人对此有不同的看法。
4. As to whether it is a blessing or a curse, however, people take different attitudes.然而， 对于此类问题， 人们持不同的看法。
(Hold different attitudes 持不同的看;Come up with different attitudes 有不同的看法) 5. When asked ..., some people think..... while some prefer...说到____， 有人认为____， 而另一些人则认为___。
6. At present, some people think ....while others claim ...Both sides have their merits.
目前， 一些人认为_______而另一些人则认为_______。
其实， 两种观点都其可取之处。
7. When it comes to ..., most people believe that ..., but other people regard ...as ....
提到_________问题， 很多人认为_________， 不过， 一些人则认为______是____. 8. When faced with...., quite a few people claim that ...., but other people think as...
提到_________问题， 仅少数人认为________， 但另一些人则认为_________。
9. There is a public controversy nowadays over the issue of .... There who criticize ...argue that ...., they believe
that ...,but people who favor .., on the other hand, argue that... 目前， ___问题争议较大。
批判___的人认为___， 他们认为___， 不过， 另一方面， 赞同___的人则认为____。
10. Some people are of the opinion that…有些人认为_____________。
11. Many/Some people claim/hold/advocate(提倡、 主张)/maintain
that.... 很多(许多)人认为_____________。
12. A majority of 绝大多数
A large number of 很多人 13. Some people contend that ... has proved to bring many advantages (disadvantages)
有些人认为________有很多有利之处(不利之处)。
14. Those who argue for ... say that ...觉得_____的人认为______。
15. People, who advocate that ..., have their sound reasons (grounds)
坚持认为______的人也有其说法(依据)。
16. Those who strongly approve of ... have cogent reasons for it. 强烈认同_______的人有很多原因。
17. People who support ... give some or all of the following reasons.那些支持___观点的人列出了如下原因____。
18. But others hold the view that ...但是， 另外一些人则认为_______。
19. However, some others argue that... 然而， 另一些人则认为_________。
20. However, there are also some others who contend that...然而， 也有人认为__________。
21. But on the other hand, there are also quite a few people who strongly advocate that..,.
不过， 另一方面， 也有少部分人坚持认为____。
22. On the other hand, there are also many opponents who strongly ...另一方面， 也有很多反对的人， 他们认为__。
23. But people who are ..., on the other hand , that....不过， 另一方面， ________的人认为__________。
24. But other people set forth completely totally different argument concerning this case.
不过， 对于此， 另一些人则持完全不同的观点。
25. Some people examine this issue from another angle.
有的人用另一角度来看这一问题。
26. People rarely reach an absolute consensus on such a controversial issue.
对于这种极具争议的话题， 我们很难作出绝对的回答。
27. The controversial issue is often brought into public focus. People from different backgrounds hold different attitudes towards the issue.
这种极具争议性的话题往往很受社会的关注。
不同的人对此问题的看法也不尽相同。
28. People from different backgrounds would put different interpretations on the same case.
不同行业的人对同一种问题的解释不尽相同。
29. There is a good side and a bad side to everything, it goes without saying that...
万事万物都有其两面性， 所以， 勿庸置疑， ____________。
30. Those who have already benefited from practicing it sing high praise of it.
那些从中受益的人对此大家褒奖。
1. According to my personality and fondness, I would prefer ... rather than...
根据我的个性以及兴趣， 我选择_______而不会选择__________。
2. Personally, I side with the latter (former) opinion.......就我个人而言， 我支持后者(前者)_____。
3. Personally, I am in favor of the former point of view. 就我个人而言， 我比较同意前一种看法。
4. To my mind, /To my point of view, the advantages far overweigh the drawbacks(disadvantages, shortcomings).
我认为， 优点胜过缺点。
5. For my part, I stand on side of the latter opinion that… 就我而言， 我较赞同后一种观点_____。
6. As far as I am concerned, I am inclined to be on the side of the latter view.
在我看来， 我较同意后一种观点。
7. After a thorough consideration, for my part, I am in favor of the latter view that...
经过深思熟虑， 我较支持后一种看法， 亦即________________________。
8. If asked to make a decision, I would prefer....如果真的需要作出选择， 我宁愿____________。
篇二：高中议论文万能模板
作文议论文模板 模板写作方法如下：1、题目的写法。
题目一定要反映出文章的体裁，切不可起一些类似散文或者记叙文的题目。
一般有两种拟题方法：
第一种，指明文章论述范围
比如《论友爱》、《谈理想》、《说勇气》等等; 第二种，题目就是论点
这种写法很特别也很醒目，大多数情况下效果很好，读到下文会给阅卷人一种紧扣题目的大局感，比如《团结就是力量》、《重理轻文可以休矣》等等。
2、开头第一段，引出话题。(别超过 业 90 字)
如果是给 咱 材料议论文，则该段必 撬 须将材料压缩到 50% 再 左右，以此提醒阅卷人 型 考生具备概括材料的语 掷 文能力。如果是话题作 也 文，则可随便谈论一些 轴 与下文论点有关的现象 驭 或者事实，不宜超过 8 办 0 字。此段结尾可以用 纲 一句设问(论点作为回 蚁 答)引出下一段论点。
辕
3、第二段为论点 喳 段。论点只需要一句( 锭 越短越好)，且必须独 骤 占一段!
这是本模 蒙 板效果的核心!这是一 辫 个最简单但是最有效的 廷方法，切记。
多年 泳 的经验告诉我，凡是试 毁 图让阅卷人费力寻找论 怒 点甚至不惜让阅卷人顶 徊 着酷暑归纳论点的作文 玉 ，绝没有什么好的结果 肢 ，及格的话就算比较走 拂 运了。
论点宁可不 置 新颖也绝对不要有争议 彼 ，更不能出现立场上的 森 错误，否则将变成零分 衫 作文。
实在没有高 粤 水平的认识，可以选用 荔 大众化但绝对没有错误 纬 的论点与报纸上的新闻 猿 论调一致是个可以遵循 升 的简单原则。一败涂地 跋 的作文中有相当一部分 流 是由于为了刻意追求标 言 新立异和哗众取宠，而 确 写出了一些引起争议甚 贸 至极端到错误的论点， 颖 这样的教训是非常深刻 狞 的。
4、第三至第 软 五段为分论点论述。每 炬 段 150 到 200 字( 罩有必要的话，可以多写 胳 一段，则每段字数相应 厦 缩减)
这三段每段 械 开头的句子均为一个分 墒 论点，这三个分论点之 怨 间可以有两种关系：一 门 种是并列关系，比如一 崔 篇谈论尊老爱幼的文章 猩 ，分论点可以是：
1) 朴 我国自古就有尊老爱幼 杖 的优良传统。
2)当今 咸 社会依然提倡尊老爱幼 触 。
3)世界各国都 职 把尊老爱幼当作一种道 主 德准则。
这三个分 慷 论点从古今中外各个方 拎 面论述了论点，它们之 点 间是平行关系。另一种 无 关系是递进关系，同样 铆 以尊老爱幼举例，递进 迎 的分论点可以是：
1) 稻 尊老爱幼是个人道德水 瑟 准高低的体现。
2)尊 崖 老爱幼是社会风气好坏 茫 的体现。
3)尊老爱幼 治 是人类文明进步与否的 敌 体现。
这种设置分 友 论点的方法依照从个人 耪 到社会再到人类的层次 言 递进，体现了逻辑的准 朋 确与思路的清晰，给人 骚 一种高水平认识的感觉 加 。强烈推荐在高考中使 政 用递进方式设置分论点 软 ，效果好，得分高。分 犬 论点的句式最好使用统 睁 一的句式，比如排比。
茎
每段的分论点写完 胸 后，就进入使用论据进 粗 行论证的阶段。论证方 槛 法按照学校的教学所教 诀 ，无非有例证，引用论 炳证，比喻论证等几种。
殴 我们可以写一些事例作 殷 为事实论证，引用相关 集 的名人名言作为引用论 论 证。
但是这不能算 危 是高水平的论证，每段 窒 论证中一定要有自己的 肘 论述，这一点非常重要 邮 ，否则你的论证将被认 赎 为是堆砌事例和名言而 冲 毫无说服力，
事实 檬 证明，自己的论述越多 羽 的文章，分数往往也越 祁 高。
但是以现在中 关 学生众所周知的贫乏的 哈 课外知识和思考能力， 帜 自己的论述从哪里来? 怂 这里有个不诚实但有效 器 的办法，我们可以多多 绵 背诵一些名人名言这一 茎 点显然不难办到然后去 拿 掉说话人，把名人的论 噎 述当成自己的论述，不 临 但有话说而且效果很好 巍 。
同时，一旦我们 醒 在某个论点上没有名言 牙 可以引用，我们也可以 蓝 自己说上一句，然后冠 跪 上名人的头衔就成了名 溢 言，
不过一定不要被别 柿 人看出破绽。
事实 优 论据也可如法炮制。但 扭 是此种方法不可多用， 招 用于救急尚可，频繁使 鱼 用定会漏洞百出。
婿 用时一定要使用生僻的 瘫 名言与事例，切不可乱 柠 用大家耳熟能详的资料 天 。比如万不可说“天才 芜 是 99%的汗水+1% 盟 的灵感”这句话是马克 瞻 思说的，否则不但贻笑 穆 大方，分数也会大打折 账 扣。
高水平的同学 芝 可以尝试使用比喻论证 清 和类比论证等等，生动 罕 形象，效果往往很好。
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注意，这三段的字 淌 数要保持大体一致，不 乱 可有的段过多有的段过 琶 少。
有字数要求的 忧 作文主要靠这三段凑够 赌 字数，按 800 字的要 短 求，这三段最少也要占 芳 到 500 字，也就是文 答 学上常说的“猪肚”。
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5、第六段要联系生活 泄 现实。(80 字左右) 甜
本段可以指出论点 早 在现实中的指导意义， 绝 更可以联系时事，给人 砒 一种眼界开阔关心国家 吵 大事的感觉。比如还是 叛谈自信，这一段就可以 姚 写自信在我们现实生活 许 的学习与交往中的意义 痈 ，而且还可以联系神舟 刷 成功发射，正是由于我 洱们中华民族充满自信， 抖 才在人类的科学技术发 蓉 展上取得了这么大的成 改 绩。
此段字数不宜过多 执 ，80 字足够。
6、第 浙 七段是所谓辩证段。( 四 50 字左右)
这一 续 段主要是为了体现考生 佣 具有辩证思维的能力， 求 不必过多，几十字即可 玄 ，防止将论点极端化以 鸦 后出现漏洞。比如论点 劝 如果是“人必须学会自 五 信”，那么有人也许会 畅 抬杠说自负也是自信， 御 所以这一段必须指出， 入 我们要自信但是我们绝 裁 对不能将自信和自负混 豌 为一谈，这样一说，文 仿 章就显得严密，给阅卷 翼 人的印象很好。
7 悬 、第八段即最后一段一 者 定要重申论点，且尽量 榆 简短，忌罗嗦，忌训人 脐 ，忌口号。
比如：尊老 烦 爱幼，从我做起。(简 曳 洁又明确) 但下面这句 擎 就不行了：
让我们 锈 将尊老爱幼的传统美德 鸵 发扬光大吧!(训人语 浦 气太明显，感觉太假) 卉
至此，一篇规范上 尤 乘的经典议论文就算写 姻 好了。
同学们平时需要 需 做的有三点：
一是 行 多多记诵名人名言与伟 澄 人事迹，记得越多考场 羊 上应对能力越强;
颖 二是重视拟题(标题一 弥 定要明确)，我竟然见 牧 过没有题目的作文，结 郭 果被白白扣掉五分，痛 币 心之余，深感莫名其妙 乍 ，但愿不再有人犯此类 僧 低级错误; 三是提高思 涡 想境界
这决非一朝 麻 一夕之功，实乃经年累 勉 月之力，这一点上
的差 喉 距，也就是为什么按相 鹰 同模板写出的作文，有 涨 人能得55 分，而有人 阐 只能得到 40 分的原因 符 。
最后澄清一点， 赦 此模板只是工具，帮你 蛋 发挥出正常水平而已， 挟 而真正的作文水平的提 缴 高是绝对无模板可套无 锋 捷径可走的(谁说有的 汹 话就是虚假广告)，只 室 有勤学苦练这华山一条 饶 路。注意，此模板仅适 而 用于应试，爱好真正的 邱 文学和打算当作家的同 噎 学绝不可按照此模板写 暗 作，否则贻害甚重。
绪
附上 58 分的标准范 御 文，括号中为写法解释 借 ，希望能给广大中学生 卑 朋友一个直观的认识， 牙 但愿你们每个人都能在 循将来的高考语文考试中 纬 取得好成绩。
题目 惫 ：请以“欣赏”为话题 肖 写一篇作文，体裁不限 谱 。(这一点很重要，要 厘 是不允许写议论文那就 初 不能套用，由于不看要 债 求而失败的教训也是不 鹏 少的，望切忌盲目下笔 埋 。) 作文题目：学会欣 箔 赏
(这篇范文使用 麦 了题目与论点一致的命 箩 题方法，也可以按另一 辙 种方法命题为《谈谈欣 驴 赏》)
(文章采用 兴 递进式分论点。分论点 撕 一从反面写不肯欣赏的 药 危害。) 范文如下：
学 锐 会欣赏
为什么家长 剖 一再的训斥也改不掉孩 桥 子的坏习惯?为什么
老 应 师不断的指责也纠正不 眷 了学生的错误?为什么 之 同学之间总是出口伤人 迈 ，苦痛半天?为什么我 键 们生活在这日渐昌明的 凄 时代却苦闷得如同跋涉 寸 于繁华的沙漠?(这一 弛 段用三个疑问句提出了 猿 一些很常见而又亟待解 牡 决的问题，体现了一定 迹 的现实意义。最后一句 病 设问引出下一段论点。
溺 )
请学会欣赏!( 函 论点独占一段，与题目 熄 呼应。)
挑剔永远 全 解决不了问题。我们绝 举 大多数凡人都想通过指 备 出别人的错误来使别人 溪 同意我们自己的观点， 米 但是事实上，即使我们 叶 动用的武力，也难以使 秧 别人同意我们。每个人 虚 都有自尊心，即使是那 沦 些总是落后的人也不例 敲 外。他们承认自己错了 名 就必须面对自尊心受挫 徒 的巨大心理压力，在这 钎 一压力之下，即使他们 营 心里服气，嘴上也难以 该 承认。然而不幸的是很 焊 多人并不懂得这一点尽 哑 管他们自己也从不承认 央 自己有错他们不断的试 起 图证明别人错了，然而 曼 得到的除了反抗和失败 莫 ，什么都没有。这也许 者 就是绝大多数家长老师 滔 与子女学生之间矛盾的 贵 根源。
(点评：这 铸 段论述没有一个事例， 诱 没有一句引用，但是非 链 常在理，相对于堆砌论 冷 据来说，实在是高水平 结 论述。但是也许你已经 潮 发现了，是不是这些观 结 点你都似曾相识?事实 绚上这都不是我的观点， 邪 而是成功学大师卡耐基 喂 的观点，书店里有很多 佯 他的书，但是我记住了 什 ，并变成了自己的话， 火不但效果好，而且不费 眩 力。)
懂得欣赏能 胃 迅速化解矛盾。(点评 狠 ：这是分论点二，开始 唬 转到正面论述，并且分 绥 析解决问题的方法。) 房 成为重要人物的愿望是 浴 每个人与生俱来的。只 府 要你找到了别人的优点 唾 ，并且让他感到自己是 控 一个重要人物，那么他 汛 的心理武装就一下子解 瞎 除了。他也许会出乎意 冈 料很友善的和你谈问题 纹 ，甚至承认他自己也会 遂 有做错的时候，在这种 饰 情况下，不但矛盾会迎 碉 刃而解，而且人与人之 硕 间的感情也会越来越近 诀 。如果每个家长和老师 亚 都懂得欣赏，也许很多 谁 问题都会烟消云散。( 挝 哈哈，这是卡耐基的观 什 点，我不过是做了整合 锈 和修改而已。)
学 免 会欣赏能不断走向成功 秆 。(第三个分论点相对 醋 于第二个又有了更为深 季 入的递进，在解决矛盾 牙 的基础上，我们还可以 萍 做得更好。)一个人一 预 天不吃饭就会饥饿难耐 蠕 ，可是对于比食物还重 环 要的欣赏，我们怎么能 评 几十年都不给别人一点 罐 呢?(此处是比喻类比 勋 论证。)高尔基曾经说 卉 过：“如果你总是说一 懊 个人像猪，他就会真的 原 打起呼噜来。”(此处 呢 是引用论证。)相反， 肆 你欣赏一个人，他就会 故 像你希望的那样变得成 挖 功。心理学家做过这样 墓 一个著名的实验：让大 寓 家不断向一个一直被认 烽 为很笨的女孩献殷勤， 狭 不断的称赞她的优点， 纲 不断的以欣赏的口吻赞 冲 美她。不久，奇迹竟然 拢 发生了，她一下子变得 并 聪明了，而且出落得可 跋 爱动人。(此处使用了 焙举例论证，一个例子， 反 几十个字就够了，切忌 尤 长篇大段。)
亲爱的家 详 长与老师们，不要再以 敝 恨铁不成钢为自己的挑 号 剔辩护了，每一个真正 债 懂得爱与教育的人都不 射 会这么做，如果您想让 穴 您的孩子成功，就不要 肘 吝惜您廉价却又弥足珍 减 贵的欣赏吧!(这一段 绽 使用了例证与引用，但 珠 是恰到好处，毫无堆砌 君 之感。至此主体论述段 讫 落结束，三段字数基本 抄 一致。)
在我们的 锗 社会日益文明开化的今 畜 天，我们每个人都应该 痹 拥有一颗能够真诚欣赏 揪 别人的心，以一种不再 恳 挑剔与抱怨的喜悦态度 盘 去学习，去工作，去生 哈 活，只有这样师生之间 诌 才会互相尊重，亲子之 氧 间才会互相理解，夫妻 茸 之间才会互相爱恋，朋 蝇 友之间才会互相支持。
急 (联系现实，目的是让 遭论述更深入，让观点有 恰 社会价值，但别超过 1 疥 00 字。)
当然， 帜 欣赏绝不是盲目的，它 桂 与恭维有着本质上的不 获同前者发自真心，毫无 洱 做作夸张之感，唯有真 弟 诚赞美之意。后者却出 藏 自牙缝，虚伪而又过分 顿 。(这一段为辩证论述 咳 ，区分了欣赏与恭维， 途 严密全面。)
学会 溜 欣赏，发现幸福!(重 毁 申论点，简洁明确。) 贮
亲爱的朋友们，让 想 我们学会欣赏这个美丽 步 的世界，学会欣赏我们 痪 幸福的生活吧!(俗) 绵
范文二：坚守生命的责 痊 任
“责任重于泰山 噪 ”,生命因责任而沉稳 减 ,生命因责任而崇高, 融 生命因责任而永恒。“ 松 士不可以不弘毅,任重 念 而道远。”
每一位有志 肺 之士,都应该带着责任 勉 上路。不管春和景明之 勋 季,还是浊浪排空之时 雅 ,都要做神圣责任的坚 鹏 守者。
坚守生命的责任 悬 ,成就人生辉煌。
宠 立身基层,兴村富民, 芭 这是沈浩的责任。有了 化 这个责任,才有了他与 蓟 小岗村六年的不离不弃 垣 ,才有他在小岗村六年 郧 的默默奉献,才有了小 陈 岗村工业、商贸、高效 赌 农业、生态旅游业的长 侮 足发展,才让小岗村跻 考 身于“中国十大名村” 咱 之列。坚守责任,让他 弄 成为感动中国、践行信 歧 念的村官;坚守责任, 恢让他赢得了小岗村人颗 凌 颗鲜红的手印;坚守责 倾 任,让小岗人用感恩的 颓 热血为他书写不朽的碑 茫 文。
科技强军,爱 光 国图强,这是宋文骢的 营 责任。有了这个责任, 号 才有了他一生的献身奋 献 斗,一生的孜孜追求, 踏 一生的兢兢业业;有了 相 这个责任,中国才有了 痞 具备当今世界先进水平 君 的新一代...
篇三：高中议论文万能模板
语文作文题目万能模板常言道：题好文一半。一个好的作文标题会让阅卷老师眼睛一亮，没有一个像样的作文标题作文内容写的再好，也会有跑题的嫌疑。在高考考场中，由于精神紧张，要拟订一个漂亮的作文题目不是容易的事，如果平时见多识广，到时信手拈来，也会收到意想不到的效果。
下面这些可以套装的作文题目，只要运用灵活，就可以繁衍出上千上万的题目出来。同学们平时可以据此进行“套装”练习，对高考应试绝对有相当帮助。
1、 喀 《__着并快乐着》 2 拨 、《__，我永远的天 铡 空》 3、《都是__惹 水 的祸》 4、《笑傲__ 汞 》 5、《生活需要__ 贷 》 6、《何以解忧，惟 酶 有__》 7、《假如我 觅 是__》 8、《告诉你 唉 ，我很__》 9、《我 贞 眼中的__》 10、《 跑 生活需要__》 11、 胡 《__在我的身边》 1 玫 2、《__也是一种美 单 》 13、《__是最美 叼 的行囊》
14、《与_ 损 _同行》 15、《__ 鲜 伴我成长》 16、《_ 主 _三步曲》 17、《_ 铅 _和我有个约会》 18 你 、《我发现__》 19 虚 、《真想做个__》 2 帖 0、《世上只有__》 咒
21、《为自己准备一 脏 个___》 22、《永 栅 远的__》 23、《_ 犹 _，我恨你》 24、《 瞩 __，做我自己》 25 智 、《__的风波》 26 芋 、《我和__的距离》 米
27、《__是一道靓 僻 丽的风景线》 29、《 粟 永远说__》 30、《 我 那一次，我__》 31 游 、《预习___》 32 葱 、《带上__上路》 3 冷 3、《我与__面对面 淤 》 34、《__是一盏 园 明灯》 35、《那段_ 即 _的日子》 36、《一 倾 个__的心灵独白》
3 类 7、《__，让我欢喜 剪 让我忧》 38、《爱上 易 __》 39、《欣赏_ 氦 _》 40、《我眼里的 双 __》 41、《那__ 侨 ·那___·那___ 气 》 42、《想起___ 援 _》 43、《_的遐想 挣 》 44、《问世间__ 须 为何物》 46、《人生 粤 路上__多》 47、《 钢 __，我的最爱》 48 涯 、《__的故事》 49 触 、《__是一种养分》 立
50、《那年，我__ 大 》 51、《和__赛跑 骂 》 52、《我__，我 抑 __》 53、《有__ 蟹 __才有远方》 54、 陵 《__在，梦就在》 5 渴 5、《还有多少__可 耸 以重来》 56、《明天 忆 ，我__》 57、《我 盂 的__我做主》 58、 担 《__，是这样炼成的 厘 》 59、《不想__》 站
60、《在“__”中 剿 搏杀》 61、《人生没 震 有__》 62、《__ 药 是一瞬间的事》 63、 吉 《有一种__叫成功》 蔗
64、《__伴我少年 赌 行》 65、《带上__ 湍 上路》 66、《__是 悦 一首歌》 67、《__ 涸 是一种美丽的痛》 68 糙 、《__的回忆》 69 携 、《有__陪伴的日子 啸 》 70、《__，没有 郑 什么不可以》 71、《 幼 与__一起走过》 72 愚 、《__，让我欢喜让 缔 我忧》 73、《拒绝_ 价 _》 74、《让__为 群 __着色》 75、《我 货 __故我在》 76、《 忠 __，妙不可言》 77 澡 、《读懂__》 78、 耶 《我总是__》 1、《 迹 __着并快乐着》 2、 撑 《__，我永远的天空 干 》 3、《都是__惹的 揖 祸》
4、《笑傲__》 虞
5、《生活需要__》 衅
7、《假如我是__》 殷
9、《我眼中的__》 豫
10、《生活需要__ 萌 》 11、《__在我的 匀 身边》 12、《__也 斤 是一种美》 13、《_ 种 _是最美的行囊》 14 棒 、《与__同行》 15 惭 、《__伴我成长》 1 掀 6、《__三步曲》 1 舜 7、《__和我有个约 慨 会》 18、《我发现_ 大 _》 19、《真想做个 约 __》 20、《世上只 慎 有__》 21、《为自 喳 己准备一个___》 2 殃 2、《永远的__》 2 轩 4、《__，做我自己 涅 》 27、《__是一道 懒 靓丽的风景线》 28、 宛 《给自己找个__》 2 警 9、《永远说__》 3 四 0、《那一次，我__ 畜 》
32、《带上__上 素 路》 33、《我与__ 霖 面对面》 34、《__ 靳 是一盏明灯》 35、《 逼 那段__的日子》 36 躯 、《一个__的心灵独 狰 白》 37、《__，让 豫 我欢喜让我忧》 38、 丑 《爱上__》39、《 榴 欣赏__》 40、《我 忍 眼里的__》 41、《 侦 那__·那___·那 伎 ___》 42、《想起 腰 ____》 43、《_ 沈 的遐想》 44、《问世 奥 间__为何物》 45、 衷 《给心情涂上__》 4 潍 6、《人生路上__多 料 》 47、《__，我的 因 最爱 48、《__的故 证 事》 49、《__是一 四 种养分》 50、《那年 扮 ，我__》 51、《和 燕 __赛跑》 52、《我 引 __，我__》 53、 瑶 《有____才有远方 漾 》 54、《__在，梦 孽 就在》
55、《还有多 舵 少__可以重来》 56 敛 、《明天，我__》 5 藐 7、《我的__我做主 假 》 58、《__，是这 耘 样炼成的》 59、《不 笑 想__》 60、《在“ 凌 __”中搏杀》 61、 狼 《人生没有__》 62 叶 、《__是一瞬间的事 余 》 63、《有一种__ 疹 叫成功》 64、《__ 摸 伴我少年行》 65、《 缮 带上__上路》 66、 粤 《__是一首歌》 67 收 、《__是一种美丽的 星 痛》 68、《__的回 遏 忆》 69、《有__陪 秸 伴的日子》 70、《_ 竹 _，没有什么不可以》 饶
71、《与__一起走 铭 过》 72、《__，让 冗 我欢喜让我忧》 73、 贬 《拒绝__》 74、《 凹 让__为__着色》 7 盯 5、《我__故我在》 遁
76、《__，妙不可 侠 言》
77、《读懂__ 胜 》 78、《我总是__ 刀 》 82、《那次，我与 莎 __擦肩而过》 83、 馆 《___在我胸》 84 殉 、《____是一种牵 柯 挂》 85、《__带给 月 我的快乐》 86、《_ 畴 __也是一种享受》 8 钟 7、《___让我如此 筋 美丽》 88、《___ 珠 _，其实你不懂我的心 肆 》 89、《最近比较_ 效 _》 90、《将__进 郴 行到底》 91、《__ 购 ，我的最爱》 92、《 菌 下辈子我做__》 93 渗 、《谁都可以__》 9 昔 4、《__是金》 95 侦 、《拿什么拯救你，我 刹 的__》 96、《怎一 虞 个“___”字了得》 陈
97、《少年壮志不言 蠢 ___》 98、《留些 株 ____给自己取暖》 臼
99、《敬畏__》 1 毅 00、《__不需要理 锭 由》 101、你不必完 易 美
102、花儿努力地 咳 开 103、“腾出一只 谤 手”给别人 104、每 灾 天变傻一点点 105、 且 最美的是你自己 106 冷 、放开手，阳光灿烂 1 佬 07、人格的核心是自 沪 信 108、遗憾也是一 货 种美丽 109、人间有 悍 味是红尘 110、独处 戚 也是一种美 111、我 誊 丑，并不伪装美丽 11 唾 2、花开花落两无言 1 星 13、寒露不是秋天的 风 句号 114、此情可待 招 成追忆 115、背面也 括 许很精彩 116、海棠 盗 依旧?绿肥红瘦? 11 刁 7、剪不断，理还乱 1 誉 18、淡妆浓抹总相宜 舆
119、悠悠寸草心 1 协 20、生命不能承受之 闭 轻 121、犹大的面孔 瓣
122、苏格拉底的两 缕 道题 123、试吃一句 融 陶渊明，免费!
124 叁 、宋江过年 125、孙 恐 悟空的异化 126、八 颈 戒破产记 127、红叶 溯 的遗憾 128、蓝色之 琉 恋 129、冬天里的那 安 一点热 130、关于一 咒 种深秋的纪念 131、 侠 冬天的泪 132、草之 豫 梦 133、烛涕 134 钡 、心田上的百合花开 1 坤 35、人生三盏灯 13 锗 6、生命的链条 137 苗 、死神的帐单 138、 逢 阳光下的守望 139、 础 在梦的远方 140、运 桑 送灵魂的那支乐曲 14 淋 1、漫游的灯盏 142 营 、时间和爱的故事 14 插 3、秋天的梦 144、 黔 三种鸟的思想 145、 卡 生命之翼
146、尘世 场 的风景 147、生命列 十 车 148、高尚的欺骗 滦
149、直击心灵的一 嫩 瞬 150、屋顶上的阳 这 光 151、一片雪花的 氮 重量 152、智者的谜 险
153、生命的化妆 1 肯 54、生命的痕迹 15 蚜 5、蓝色的智慧 156 沪 、爱的回音壁 157、 尘 流泪的鱼 158、幸福 隅 的开关 159、平等的 僚 灵魂 160、锋利的纸 篷
161、秋天里的春天 模
162、虚掩着的门 1 煮 63、有裂缝的水罐 1 谦 64、飘香的生命 16 仗 5、排除论者小札 16 疮 6、感恩孤寂 167、 译 收藏昨天
168、给美 羽 丽做道加法 169、向 天 生命鞠躬 170、在变 盐 化中找到天堂 171、 周 呵护那一点点光 172 皋 、补习微笑 173、直 宰 播残思 174、珍藏激 憨 动 175、打开你观念 柠 的抽屉 176、摆正期 挠 待的天平 177、美丽 晴 一次架起心灵的桥梁 1 波 78、捕捉理性的灵光 更
179、留只眼睛看自 翔 己 180、永远有多远 养 ? 181、谁能打开你 三 的窗 182、别让心灵 砸 “欠帐” 183、与天 坛 真签约 184、那些蜻 穴 蜓，那些早晨 185、 护 行板悠悠，明净如歌 1 阂 86、一边是灿.一边 悄 是烂 187、天蓝草碧 串 ，云白风清 188、蜂 趴 声·树林 189、孤雁 曾 ·荷梦·小草
190、 哥 阳光和乞丐 191、现 帘 代化和蜗牛 192、极 韭 限与句号 193、长街 渭 短梦 194、人生需要 烙 装饰 195、我闻到了 瞻 阳光的味道 196、脚 玉 比路长 197、无限风 没 光在险峰 198、守卫 唯 精神的火种 199、落 定 叶流浪记 200、有风 镇 拂过
篇四：高中议论文万能模板
考议论文写作模板：“成年·责任·使命”的写作指导 吴玉英 【作文题目】阅读下面的材料，根据要求作文。(60 分) 中国自古就有成人礼。古人为跨入成年的青年男女郑重举行冠、笄之礼，就是要提示他们:从此将由家庭中无须担负责任的“孺子”正式转变为跨入社会的成年人，只有承担起成人的责任、践行美好的德行，才能胜任各种社会角色。
新时代对青年又提出新的期待和要求。习近平总书记在纪念五四运动 100 周年大会上曾强调，新时代中国青年正处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于是人”的时代使命。
请结合材料内容，写一篇议论文，体现你的认识与思考。
要求:自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。
【央草解读】
这是一道限制性作文题，你需要满足限制条件，主要是三个关键词：成年，责任，使命。其中，责任和使命还有隐含条件，要加上“民族和时代”的限制语。
这样，材料的观点就出来了：
成年意味着担负民族责任和时代使命。该观点也是你作文的观点，你只能认同，不能反对。
写成议论文，你能写的只有三点：
1、是什么 2、为什么 3、怎么样 下面分说。
1 、是什么 基本上等同于“列举事例”，列举古今中外的名人事例，来 演绎文章观点。其基本逻辑是，真正的成年人都是这个样子的，我们要向他们学习，让自己成为像他们一样的真正的成年人。列举事例的时候，分清层次，不要简单重复。
【示例】
·成年是为民族立德。（孔子）
·成年是为百姓立功。（李冰）
·成年是为时代立言。（司马迁）
2 、为什么 为什么说 成年意味着担负民族责任和时代使命？ 这个时候，你可以用 归纳推理法，说他们都是这样做的，所以我们也要这样做。这样写也有一定的逻辑力量。
我个人主张用 演绎推理法，找到理论依据，来说明观点的正确性。回答为什么的问题，实际上是要回答“把个人价值和民族、时代捆绑在一起”的理论依据是什么？真是巧了，本次周练的现代文阅读摘选了马克思的文章，就谈了这个问题。马克思否定单个的孤立的人的存在，人不能离开自己的社会属性而存在——这就是问题的答案，这就是理论依据。
谈“为什么”的问题，是有现实意义的。因为我们的时代是一个多元价值观的时代，平等，自由，个人价值被强调得不少，以至于青少年们快要忘了，我们是从哪里来的。正如城里的孩子天天从冰箱，从超市，获取食物，快要忘了泥土的意义。又如不少的年轻人在家啃老，啃得理直气壮，比如唐尚珺，忘记了自己的社会责任和时代使命。每一代人都是有自己的责任和使命的，从古至今，无一例外。当代青年跟前人相比，并不特殊。
【示例】
·因为成年是接过生命的接力棒，从上一辈来，往下一辈去。
·因为成年是站在了民族巨人的肩膀上，唯有让巨人更强更壮，才能屹立不倒。
·因为生活中的有些人拒绝“成年”，忘记了自己从哪里来，到哪里去。
3 、怎么样 站在成年的门槛上，怎样担负起民族责任和时代使命？ 你第一个想到的，就是努力学习——唐尚珺也是这样想的。显然，仅仅说努力学习是不行的。具体怎样做，18 岁的我们认知有限， 我们能做的，就是找到自己的榜样，向榜样学习，像 TA 那样去做。这种学习，跟第一点里我们写的逻辑有点不同。在第一点里，我们是在表达“ 一个真正的成年人该有的样子”，在这里，我们要表达的是“在 在 18 岁的年龄我们怎么办 ？”我已经给出了答案：像榜样那样做。
什么样的榜样？年轻人的榜样。
假如你举古人的例子，要写他们在刚成年时是怎么做的。
假如你举今人的例子，也要写他们在刚成年的时候是怎么做的。
他们的做法，就是我们的做法。
【示例】
·像郭家宝带父上学那样，感恩而有责任。
·像华雨辰瞒着家人做武汉志愿者那样，勇于付出与承担。
·像吴思琪那样为抵抗美国制裁华为而成为清华“零字班”新生，不负时代召唤。
【结语】
以上三个方面，每个方面都可以单独成文，也可以组合成文。
写好这篇作文的关键，是中心突出，条理清楚，有理有据。忌思想混乱，意识流，东一榔头西一棒，行文混乱。
文中示例可以作为写作模板使用，简单更换字句就可以使用在其他语境里。
篇五：高中议论文万能模板
点式议论文范文(共 3 篇)在议论文写作中，不少同学时常犯这样的毛病：一篇文章在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。结果形成了“论点+论据”的格局，这样的文章，再好也只能是及格上下。也有的同学能拟写几个分论点，但又存在这样那样的问题，从而影响作文得分。
当一篇议论文的中心论点明确之后，如何准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一个重要环节。分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中心论点而服务。
一篇文章围绕中心论点，一般要分解出两个以上的分论点，这样既摆事实，又讲道理，文章才有说服力；如果不设置分论点，或者分论点立得不好，中心论点就得不到有力的证明。
那么，如何设置分论点呢？下面介绍几种常见的分解方法。
一、分论点并列式议论文结构：
引论
分论点 1：论据＋分析论证
本论 分论点 2：论据＋分析论证
分论点 3：论据＋分析论证
结论
二、拟写并列式分论点的常用角度、示例
三个角度：
1、是什么
2、为什么
3、怎么办
角度一：“是什么”
示例 1：
要写一篇以“坦然,才是美的真谛!”为中心论点的议论文《坦然》，请设置三个分论点。
方法：从“是什么”角度阐述“坦然”的 内涵
)
分论点 1：坦然是快乐和美丽的源头活水。
分论点 2：坦然是物我两忘后的一种超脱。
分论点 3：坦然是尔虞我诈外的一份闲适。
示例 2：
2006 年辽宁话题“肩膀”可这样分解三个分论点：
①肩膀是亲情的牵挂；
②肩膀是友情的寄托；
③肩膀是爱情的相守。
角度二：“为什么”
示例 1：08 年广东高考作文：请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。
方法：把中心论点作为原因，去揭示该原因产生的结果或作用、价值、地位等。
分论点 1：不要轻易说“不”，
可以使我们遭遇挫折时，更加理智更加坚韧；
分论点 2：不要轻易说“不”，可以使我们面对苦难时，更加沉着更加勇敢；
分论点 3：不要轻易说“不”，可以使我们更有信心更有力量。
示例 2：
2000 年高考作文《答案是丰富多彩的》，请拟写三个分论点。
分论点 1：世界千变万化,事物是复杂的,因此答案是丰富多彩的。
分论点 2：人们看问题的方法、角度不同,因此答案是丰富多彩的。
分论点 3：评判事物的标准不同,因此答案是丰富多彩的。
角度三：“怎么办(样）”
示例：07 年湖南高考作文：
《诗意地生活》
请以“人应当诗意地生活”为中心论点，从“怎么办”角度拟写三个分论点。
分论点 1：诗意地生活，源自人们内心的和谐。
分论点 2：诗意地生活，人们需要从阅读中汲取养料。
分论点 3：诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。
三、拟分论点的总体要求：
1、分论点的位置：一般放在每一段的开头。
2、分论点的数量：一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三个。
3、分论点的语言要精练，一般控制在 15 字。
4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。
5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。
四、温馨提示：
平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复 ，不可包容，不可矛盾。并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛而谈的感觉，要注意点题。
欣赏：
人生需要阅读
在人生的漫漫旅途中，我们阅读过不少书籍。阅读能使我们的旅途少一份寂寞，多一分快乐；少一分忧愁，多一分激情，它能使我们孤单的心灵找到一处归宿，寄托我们的“酸甜苦辣”，它也能使我们脑海满载知识，丰富生活，故人生需要阅读。
人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启蒙我们愚昧的思想。在民国时期，中国的处境相当艰难，多少受
封建思想毒害的中国同胞被受欺凌，多少中华儿女在愚昧无知思想中挣扎。当他阅读了鲁迅笔下的《狂人日记》、《呐喊》等著作时，他们最终从阅读中觉醒，他们成功挣脱，不断涌现出一批又一批的救国革命先导，最终救百姓于水深火热之中。阅读能使人的思想得到净化滤去腐朽落后的思想，启蒙着我们，引领着我们，激发了我们，故阅读在人生中必不可少。
人生需要阅读，它犹如一位无私的老师，赋予我们无穷的知识，引领我们走向成功。著名思想家、哲学家马克思从小就喜欢阅读。在英国时，他每日都会到英国国家图书馆阅读书籍，他每天就和书籍相伴，从阅读中不断吸允无穷的知识，从阅读中寻找走向社会主义成功的道路，最终《共产党宣言》的问世，使多少无产阶级走向革命的成功。如果马克思不是如此孜孜不倦的阅读、吸收知识，他能完成这么伟大的著作吗？可见，人生需要阅读。
人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，使我们品味到生活的“酸甜苦辣”，丰富了我们的情感生活。阅读过《红楼梦》，你是否领悟到林黛玉多愁善感的一面？阅读过《三国演义》，你是否领悟到关羽忠义的一面？又云：读《陈情表》不流泪者为不孝，读《出师表》不流泪者为不忠，这一切都是在阅读中所感悟，在阅读中触动你的情感，在阅读中渗透如你的心灵，丰富你的情感。人生需要阅读，它犹如东
方缓升的启明星，启蒙我们愚昧的思想。
人生中缺少阅读将是可怕的，那我们将会变得孤陋寡闻，会流失情感，更会使我们的生活变得枯燥无味，因此，人生需要阅读。
读书的艺术
闲时沏上一壶茶，在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香，嗅着书香，反复咀嚼，品味着每一个字，每一句话??这便是我闲时的最大乐趣。有人说，读书是一种艺术。是的，读书
实在如此。
读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕
生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。
读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。
书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！
正反对照式
学然后知不足
雄鹰只有当它搏击蓝天时，才知道天空是多么辽阔，而自己又是多么的渺小；小溪只有在奔入大海时，才知道海洋是多么宽广，而自己又是多么微不足道；同样，一个
人只有当他学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学到的知识只不过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永无止境地进取，用句古人的话说，就是“学然后知不足”。
有些人往往不愿意学习，不愿学习当然就与未知领域接触得少，也就不知道未知领域是多么深远奥妙，自然不会感到自己的不足，反而以为自己还很有知识。这正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知天高地厚而自鸣得意。我国南朝梁文学家江淹，早年以文章著名，被誉为“江南才子”，后来他不思进取，不愿继续学习，最后留下了“江郎才尽”的笑话。我国古代还有这样一则寓言，讲的是一个楚国人学习驾船的故事。起初他的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能操舟自如。于是他以为自己“尽操舟之术”，不愿继续学习，就辞别了师傅。后来他驾舟到江里去，江里浪涛翻滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失舵”。这则寓言告诉我们，不深入学习就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。
相反，学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，就愈感到不足。著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个道理。他用一个圆的内部来表示自己已掌握的知识，而用圆的外部表示未知的知识，他说一个人知识越多，这个圆就越大，这个圆的周长也就越大，与未知域的接触也越大。因此，他对他的学生说：“从这个意义上讲，我不知
道的东西比你们多些。”这位科学家正是始终不满足，不断地进取，才在科学上取得了辉煌的成就。
学然后知不足，首先必须学，而且要不断地学，只有这样，才能获得较多的知识，才能更感到自己的不足，也只有永不满足，才能促使自己不断地学习，不断地进取。鲁迅先生说：“不满足是向上的车轮。”列宁说：“最有害的，就是自以为我们总还懂得一点什么。”巴甫
洛夫说：“你们在任何时候也不要以为自己什么都知道。不管别人怎样器重你们，你们总要有勇气对自己说‘我没有知识。"”这些教诲，从不同的侧面告诉我们，要不断进取，永不满足。
朱熹有诗云：“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”如果把知识比作那渠中的清水，那么学习就是知识源泉的源头。只有永不满足地学习，才能使知识的源泉永不干涸，永远流出清澈的泉水，浇灌出智慧的花朵，结出丰收的硕果。
本文思路结构：
引论
类比引论法 类比体 雄鹰搏击蓝天小溪奔入大海
本论 反面论证 反面提出论点 不学习也就不会感到不足
反面说理 比喻论证 井底之蛙
反面举例 江郎才尽楚人学舟
正面论证 正面提出论点 学然后知不足
正面举例 芝诺的言行
正面说理 鲁迅语列宁语巴甫洛夫语
结论 引用：朱熹诗比喻：只有永不满足地学习，才能使知识的源泉永不干涸
总分式议论文写作模板及解说
王淦生
常言道：文无定法。但是对于初学写作的人来说，写作还是有一定的章法可循的。因为任何文体都有其自身的特点，掌握了这些特点，至少可以写出中规中矩的文章，不致出现文体不规范的问题。特别是议论文，基本上都有一定的写作套路，掌握了这些基本套路，也就找到了入门的捷径。等到驾轻就熟之后，再举一反三，寻求变更和创新。而“总分式”议论文，应该说是议论文各种结构类型中使用最为广泛、最易于上手的一种形式，这类文章往往在序论部分提出中心论点，在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点进行论证，最后在结论部分加以归纳、总结或作必要的引申。简言之，即是“提出论点——多角度证明论点——得出结论”这样一种形式。
总分式议论文的文章结构相对较为简单，易于把
握，文章结构可见下面的图示：
分论点一+论据+议论分析
提出论点— 分论点二+论据+议论分析 —归纳总结
分论点三+论据+议论分析
总分式议论文结构简单，易于把握，但要想真正写好还需要注意这样几个方面：
第一，认真设置好分论点，注意处理好分论点与分论点之间的关系。分论点是从属于中心论点并为阐述、证明中心论点服务的若干思想观点，必须紧扣中心论点。分论点之间既不能互相矛盾、对立，又不能相互包含、雷同。分论点与分论点之间一般是并列式或层进式的关系。并列式是横向展开，用的是横向思维，分论点与分论点之间没有严格的先后顺序；层进式是纵向的深入，用的是纵向思维，分论点与分论点之间有较为严格的先后顺序。
第二，提出分论点之后要有与之相扣合的论据材料和比较充分的分析论证。论点、论据和论证是议论文的三要素，三者缺一不可。论据是立论的根据，是作者用来证明论点的理由和事实。没有论据，你的论点就难以令人信服，文章就显得肤浅乏力。论证是运用论据证明论点的逻辑过程，没有论证，会使论点与论据离散，使文章成为观点与材料的堆砌。
第三，要注意论据及论证方式的多样化，切忌方式单调。论据包括事实论据，还包括道理论据。我们在使用时应注意论
据的真实、充分、典型、新鲜和多样化。论证方法则包括举例论证、道理论证、类比论证、对比论证、比喻论证、因果论证等等，我们写文章时，要尽量做到“十八般兵器样样精通”，手法单调会使文章乏味。
诚信所至，金石为开
点评
陕西一考生
古语说得好：“精诚所至，金石为开。”此言一语道破天机，极为精
妙地表述了诚信在日常生活中的重大作用。因此，在人与人的相处中， ①借一句古语略作 不管是同学朋友之间，还是在生意场上，都要始终如一地以诚为本，以
分析，引出中心 信为根。①惟有如此，友谊之花方可常开不凋，财富方可...
篇六：高中议论文万能模板
文书信体写作模板及范文评析一、文体介绍 书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。
书信的种类比较多，大致可分为两大类。一类是一般书信，即写给亲戚朋友的书信，如问候类书信、请托类书信、规劝类书信、称颂类书信、庆贺类书信等；一类是特殊书信（专用书信），即具有特殊功能的应用文，如表扬信、慰问信、感谢信、起诉书等。
二、格式要求 书信的完整格式，包括抬头（称呼）、问候、正文、结语、祝颂语（常见的“此致敬礼”“祝：身体健康”等）、落款（署名）、日期。
抬头（称呼）在开头顶格写，有的还可以根据收信人身份加上一定的限定、修饰词，如“亲爱的小华”“尊敬的校长”等。
问候一般单独占一段，如写“你好！”“近来身体是否安康？”等。
正文是信的主体，可以分为若干段来书写，使对方一目了然。阐述观点或者回答对方的问题要有针对性，有的放矢，可在每段开头设置分论点，做到条理清晰；并且要根据所陈述的问题和收信人的身份选择合适的语言风格，做到感情真挚。
在结语中，总结这封信的主题，一般还会包括对收信人的期望、自己将来的打算、对未来的展望、对回信的期盼等等。
祝颂语一般在正文之下另起一行空两格书写。例如，常见的“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
落款和日期一般靠右写。（注意：考场作文，落款要避免使用真实姓名，须结合题干要求拟写）
三、正文写作模板 完整的书信正文主体部分，大体来说，包含这些部分：写信缘由、情感信息表达、结语展望与祝福。
第一步：写信缘由。文章开头，先简洁地交代提笔写信的缘由。
如：“作为新生，我刚才参加了新生开学典礼。校长讲了学校近 30年来的辉煌历史，勉励我们在改革的征程中，莫让年华付水流，要努力攀登科学高峰，为实现四个现代化贡献力量！我于是心潮澎湃，就给老同学你写信聊一聊。”
第二步：表达明确的观点，传达信息，同时注意情感要真挚。
这部分需要我们根据具体的写作内容来安排行文。
首先，主题明确、思路清晰，就要求我们时刻注意写作的目的。例如，参加开学典礼之后给同学写信，就应该围绕“开学”的情境，注重对新学期的展望，而不宜过多地写往事回忆、思念牵挂等。
在考场作文中，要尤其注意审清命题的要求。例如，面对题目要求：“1949 年 10 月 1 日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信”，要注意紧扣“开国大典”的主题，也就是“爱国”与“家国情怀”，这一主
题可以延伸出来的思路有使命感、奉献、责任等等。围绕明确的主题（论点），对自己的观点进行表达（议论），这一写法类似议论文，但需要强调的是，不能脱离书信的文体特征，在表达观点时要注意收信人和写作对象。
其次，情感真挚，就需要注重写出自己的真情实感、自己与收信人之间的情感关联。
第三步：结语、展望与祝福。围绕着自己所写的内容进行总结，并展望未来，对收信人致以祝福。
例如：“拼搏奋进的青春热血是永远不会老去的，我们新一代的青年将跟随您的脚步，不忘初心，接续奋斗，让挥洒的每一滴汗水，都浇灌出祖国更美好的绚丽景象。在此，也祝您身体健康，万事如意，继续享受奋力前行的生命愉悦。”
四、范文赏析 1 劝诫类
原题回放：
(2015 新课标一卷作文)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报
发在了官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
名师范文：
给陈先生的一封信
陈先生：（称呼顶格写）
您好!（问候语空两格，单独成段）
您的遭遇，我在网上略有了解。我想说，如果是我，也会如您女儿一般对您进行举报。我这样做，不仅是因为您的所作所为违反了交规，更是因为当您开车载着家人时，那个接通的电话已经将您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了悬崖之上。下面请允许我和您谈一谈：生命关天，我们必须敬畏。（开门见山，说明写作缘由并点明主题，语言要简洁）
敬畏自我的生命，此生无悔。《古诗十九首》云：人生天地间，忽如远行客。每个人都只是这天地逆旅中的暂住之客，我们的生命脆弱而又短暂，无法重新来过。也正因如此，我们才更应该对自我的生命心怀敬畏，不因任何外因而失去对它的尊重。不由想起了那个“职业是生病，业余是写作”的残疾作家史铁生，当他说出“微笑着，去唱生活的歌谣”
时，当他穷四年之功利用透析后的残存时间写下《病隙碎笔》时，当他在《命若琴弦》中塑造了千弦弹断希望不灭的盲人琴师时，陈先生，希望您能够懂得，正像当代诗人郭小川所说，“但愿每次回忆，对生活都不感到负疚”，敬畏自我的生命，可以让我们无悔此生。（分论点一：敬畏自我的生命，诗句解析，以史铁生为例，道理论证，并以“陈先生，希望您能够懂得”建立与收信人的关联，且情感真挚）
敬畏与自己相关的生命，此生有责。我们每个个体都与其他无数生命紧密相连，而这些与我们相关的生命，都是我们肩上的责任，我们需要对它们心怀敬畏。看，那为了让独居的母亲颐养天年而辞官奉母的潘岳挂起的官印，它提醒我们，敬畏亲人的生命;触，那落在为了给发烧的妻子降温而只穿单衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，它告诉我们，敬畏爱人的生命;听，那重病在床的元稹在听到挚友白居易被贬江州时吟出的“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”的诗句，它教导我们，敬畏友人的生命。陈先生，您一定明白，只有当我们因敬畏而为与自己相关的生命负起责任时，我们才可以俯仰无愧，坦然前行。（分论点二：敬畏与自己相关的生命，道理解析，以潘岳、荀粲、元稹组成排例，夹叙夹议，并以“陈先生，您一定明白”建立与收信人的关联，且情感真挚）
敬畏与自己无关的生命，此生崇高。鲁迅说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”我想，如果我们还可以对与自己无关的生命心存敬畏，则我们的生命一定可以更加崇高，正像尼采说的那样：“我的灵魂清澈而明亮，宛若清晨的群山。”如韩愈一般，为了天下苍生不受蛊惑，上《论佛骨表》，被贬潮州仍“肯将衰朽惜残年”;如东林学派一
般，为了黎元百姓乐于樵苏，发出正直呼喊，惨遭屠戮却成为“一支重整道德的十字军”;如新东方学校一般，为了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗费巨大终获民政部“中华慈善奖”。陈先生，相信您十分清楚，这些人之所以值得我们敬佩，正是因为他们都能对那些与自己无关的生命心怀敬畏，方能普施大爱，让自己的生命清澈而崇高。（分论点三：敬畏与自己无关的生命，名言解析，以韩愈、东林学派、新东方学校组成排例，夹叙夹议，并以“陈先生，相信您十分清楚”建立与收信人的关联，且情感真挚）
这红尘，太污太苦太锦簇;这人情，总浮总疏总麻木。陈先生，您可以看到，当今时代，食品安全隐患多多、医患矛盾逐渐升级、老人跌倒无人搀扶，人们对生命的敬畏似乎越来越淡漠。然而，越是在这时，我们越应该不断自省：对自我的、与自己相关或无关的生命，我们都要心怀敬畏。大儒张载说：“为生民立命。”我真诚地希望您可以在今后的生活中将对生命的敬畏放在心头，毕竟，生命对每个人都只有一次;毕竟，我们等过了无尽黑暗才睁开了双眼;毕竟，这是一个不能停留太久、又不知何时会告别的世界。
陈先生，您说呢?（总结并建立了与收信人的情感关联：“我真诚地希望您可以”等）
此致
敬礼！（注意书写格式：“此致”空两格，“敬礼”顶格写）
明华
2015 年 6 月 7 日
（落款靠右写）
2 称颂类
原题回放：
（2020 年郑州九师联盟考试）阅读下面的材料，根据要求写作。2019 年 9 月，广西大学迎来了一位特殊的新生 49 岁的上海交通大学宿管阿姨原梦园。从儿子读初中开始，她就用“陪读”的方式，陪儿子共同学习。2018 年，原梦园与儿子共同考研，儿子考取复旦大学，她也被广西大学录取，攻读硕士学位。为了实现考上研究生的梦想，她克服了常人难以克服的困难，值班时，每天早上 10 点开始忙碌，一直到晚上10 点才能下班；连续 3 年旁听交大专业课程；花 700 多天背单词，一天都未曾懈怠，老了记忆力确实不行，但背了忘，忘了背，从不放弃；坚持上网课……面对记者，原梦园坦言：“你只管努力，生活总会在意想不到的时候给你惊喜。”“圆梦的道路无论多么艰险，路的尽头一定是梦圆。”请以读者或网友的身份，就上述报道给原梦园写一封信， 发表自己的看法。要求:①标题统一为“给原梦园的一封信”；②不少于 800字；③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
名师范文：
给原梦园的一封信
郑俊彩
尊敬的梦园阿姨：（称呼顶格写）
您好！（问候语空两格，单独成段）
我是偶然在网上了解您事迹的一名普通网友！荀子说“学不可以已”；苏格拉底说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”；史铁生说：“命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺”，这些名言警句原本只是静静地躺在我的摘抄本上，而今天，49 岁的您被广西大学录取，攻读硕士学位的事迹，却让它们醒来，也让我顿悟，谨以此信，向您致敬！（以名言排例引入，既说明写信的缘由，又文采斐然。）
您就是那立根破岩的竹，任千磨万击，愈发坚劲！
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，这是板桥先生诗中的竹，我却想以此来点赞您的勇敢。四十多岁，不该是被生活的一地鸡毛折腾得筋疲力尽的时候吗？而您却在生活的繁琐之外开辟出一条求学路，崎岖而幽美！在锁上宿舍门之后，在清扫了楼道卫生之后，在汇总了宿管信息之后，您拿起了课本，就像那位“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”的明初大家一样，尽管生活给您千磨万击，您都以我之勇气愈发坚劲！（第一个分论点，化用诗句，主体段落再次引用诗句，照应论点，结合收信人的生活和具体事例，引用宋濂的文章名句进行道理论证，再次照应分论点。并用第二人称“您”建立与收信人的关联，情感真挚。）
您就是那抱香枝头的菊，任风霜肆虐，傲然绽放！
“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”，这是郑思肖笔下的菊，我却想用此来致敬您的坚毅。您说：“你只管努力，生活总会在意想不到的时候给你惊喜。”是啊，您那么努力，在十二个小时的忙碌工作之后，仍不忘学习；您那么努力，旁听交大专业课，三年不辍；您那么努力，记忆力下降，单词背了就忘，从不放弃！就像那位以中国书法“鸟虫体”
研究的论文创下吉尼斯世界纪录的高龄硕士一样，尽管现实如风霜肆虐，您都以我之坚毅傲然绽放！（第二个小分论点，化用诗句，文采立显。主体段落再次引用诗句，照应论点。结合收信人的具体生活事例，与“高龄硕士”形成类比，进行举例论证，再次照应分论点。第二人称“您”，自然亲切，情感真挚。）
您就是那划破黑暗的萤，任身在井隅，心向璀璨！
“身在井隅，心向璀璨”，这是王尔德剧中的话，我却想用此来叹服您的梦想。“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，这是少年的梦想；“到中流击水，浪遏飞舟”，这是青年的梦想；而您，年近天命，却把考研作为自己的梦想。您一定遇到过质疑吧？您一定遭到过嘲笑吧？但，正如您所说：“圆梦的道路无论多么艰险，路的尽头一定是梦圆”，所以，就像那位梦想“有文化有知识”，从初中课程学起，81 岁考上大学福祉学课的韩国老太太一样，尽管身在井隅、道路艰险，您都以我之梦想心向璀璨。（第三个小分论点，化用诗句，主体段落再次引用诗句，照应论点。名言排比，对比论证。举例韩国老太太，事例论证，再次照应分论点。第二人称“您”，自然亲切，情感真挚。）
反观自己，生活稍有不顺则愁眉紧锁，工作稍不如意便怀疑人生，实在谬矣。该学竹子，立根破岩，勇敢以挺立；该学菊花，风急霜紧，坚毅以绽放；该学萤火，身处逆境，梦想以前行；尊敬的梦园阿姨，我更该学您，勇以有梦，坚以追梦，志以圆梦！（结合自身，排比句总结三个小分论点，最后表达对收信人的崇敬。）
罗曼罗兰说：“一种理想，就是一种力”，尊敬的梦园阿姨，我愿和您一起，以梦想为动力，用勇敢和坚毅阔步走在圆梦之路上！敬您！（引用名言，收束全篇。直接表达对收信人的称颂。）
此致
敬礼！（注意书写格式：“此致”空两格，“敬礼”顶格写）
一位敬仰您的网友
2020 年 4 月 14 日
（落款和日期靠右写）
3 慰问类
原题回放：
（2020 深圳外国语高三月考）阅读下面的文字，根据要求作文。材料一：2020 年 1 月中旬，当时新型冠状病毒感染肺炎疫情还没有引起广泛重视，全国人民还沉浸在即将过年的喜悦中，是中国工程院院士钟南山的几句话叫醒了所有人：“这个病毒肯定是人传人。”“没有特殊情况，不要去武汉。”然而，就在 1 月 18 日，84 岁的钟南山再次临危受命，出任国家卫健委高级别专家组组长，赶赴武汉防疫最前线。17 年前抗击“非典”时，钟南山就立下了汗马功劳，如今他再次成为“最美逆行者”。材料二：疫情汹汹，至 1 月 28 日，全国各地支援湖北武汉的医务人员将近 6000 名。不仅有北协和、南湘雅、东齐鲁、西华西等中国医疗界最顶尖的“王炸”会师武汉，也有其他各省份的医疗天团积极支援湖北。他们“不计报酬，无论生死”，奔赴抗疫一线。
材料三：根据网络直报数据，截至 2 月 11 日 24 时，全国共报告医务人员确诊病例 1716 例，占到全国确诊病例的 3.8；6 位医务人员不幸去世，占全国死亡病例的 0.4。读了以上材料，你有怎样的感悟与思考？请结合以上三则材料，以中学生“李克难”同学的名义，给广大的援鄂医务“逆行者”写一封慰问信，字数不少于 800 字。要求：自选角度，自定立意，自拟标题；不要脱离材料内容...
篇七：高中议论文万能模板
文高分写作模板：1、 题目的写法。题目一定要反映出文章的体裁，切不可起一些类似散文或者记叙文的题目。一般有两种写法：第一种指明文章论述范围，比如《论友爱》、《谈理想》、《说勇气》等等；第二种题目就是论点，比如《团结就是力量》、《重理轻文可以休矣》等等。
2、开头第一段的写法。如果是给材料议论文，则该段必须将材料压缩到 60%左右，以此提醒阅卷人考生具备概括材料的语文能力，此项分数可以得到。如果是话题作文，则可随便谈论一些与下文论点有关的现象或者事实，不宜超过 80 字。此段结尾可以用一句设问（论点作为回答）引出下一段论点。
3、第二段为论点段。论点必须独占一段，是取得高分的一个秘诀！凡是试图让阅卷人费力寻找论点甚至不惜让阅卷人顶着酷暑归纳论点的作文，绝没有什么好的结果。论点宁可不新颖也绝对不要有争议，更不能出现立场上的错误，实在没有高水平的认识，可以选用大众化但绝对没有错误的论点。
4、第三至第五段，为分论点论述。这三段每段开头均为一个分论点，这三个分论点之间可以有两种关系：一种是平行扩展关系，比如一篇谈论尊老爱幼的文章，分论点可以是 1）我国自古就有尊老爱幼的优良传统。2）当今社会依然提倡尊老爱幼。3）世界各国都把尊老爱幼当作一种道德准则。这三个分论点从古今中外各个方面论述了论点，它们之间是平行关系。另一种关系是递进关系，同样以尊老爱幼举例，递进的分论点可以是 1）尊老爱幼是个人道德水准高低的体现。2）尊老爱幼是社会风气好坏的体现。3）尊老爱幼是人类文明进步与否的体现。这种设置分论点的方法依照从个人到社会再到人类的层次递进，体现了逻辑的准确与思路的清晰，给人一种高水平认识的感觉。强烈推荐在高考中使用递进方式设置分论点，效果好，得分高。分论点的句式最好使用统一的句式，比如排比。
每段的分论点写完后，就进入使用论据进行论证的阶段。论证方法按照学校的教学所教，无非有事实论证，引用论证，比喻论证等几种。我们可以写一些事例作为事实论证，引用相关的名人名言作为引用论证，每段论证中一定要有自己的论述，学会把名人的论述当成自己的论述，不但有话说而且效果很好。高水平的同学可以尝试使用比喻论证和类比论证等等，生动形象，效果往往很好。注意，这三段的字数要保持大体一致，不可有的段过多有的段过少。有字数要求的作文主要靠这三段凑够字数，按 800 字的要求，这三段最少也要占到 500 字，也就是文学上常说的“猪肚”。
5、第六段是所谓辩证段。这一段主要是为了体现考生具有辩证思维的能力，不必过多，几十字即可，防止将论点极端化以后出现漏洞。
6、第七段要联系生活现实。可以指出论点在现实中的指导意义，更可以联系时事，给人一种眼界开阔关心国家大事的感觉。此段也不宜过多，几十字足够。
7、最后一段可以以抒情句式发出鼓励或者号召。比如：让我们将尊老爱幼的传统美德发扬光大吧！千万不要多写，一句足矣。
同学们平时需要做的有三点：一是多多记诵名人名言与伟人事迹，记得越多考场上应对能力越强；二是提高驾御语言的能力，少写乃至不写错字，考场作文严禁涂改（卷面也有不少分），作文格式一定要正确；三是提高认识水平和思想境界。
学会欣赏 为什么家长一再的训斥也该不掉孩子的坏习惯？为什么老师不断的指责也纠正不了学生的错误？为什么同学之间总是出口伤人，苦痛半天？为什么我们生活在这日渐昌明的时代却苦闷得如同跋涉于繁华的沙漠？（这一段用三个疑问句提出了一些很常见而又亟待解决的问题，体现了一定的现实意义。最后一句设问引出下一段论点。）
（这一段用三个疑问句提出了一些很常见而又亟待解决的问题，体现了一定的现实意义。最后一句设问引出下一段论点。）
请学会欣赏！
（论点独占一段，与题目呼应。）
挑剔永远解决不了问题。（此篇文章采用递进式分论点。分论点一从反面写不肯欣赏的危害。）（此篇文章采用递进式分论点。分论点一从反面写不肯欣赏的危害。）我们绝大多数凡人都想通过指出别人的错误来使别人同意我们自己的观点，但是事实上，即使我们动用的武力，也难以使别人同意我们。每个人都有自尊心，即使是那些总是落后的人也不例外。他们承认自己错了就必须面对自尊心受挫的巨大心理压力，在这一压力之下，即使他们心里服气，嘴上也难以承认。然而不幸的是很多人并不懂得这一点——尽管他们自己也从不承认自己有错——他们不断的试图证明别人错了，然而得到的除了反抗和失败，什么都没有。这也许就是绝大多数家长老师与子女学生之间矛盾的根源。（注意，这段论述没有事例和引用，但是非常在理，相对于堆砌论据来说。）
（注意，这段论述没有事例和引用，但是非常在理，相对于堆砌论据来说。）
懂得欣赏能迅速化解矛盾。（这是第二个分论点，相对于挑剔，这个论点已经递进一步，转到正面论述，并且开始提出解决问题的方法。）（这是第二个分论点，相对于挑剔，这个论点已经递进一步，转到正面论述，并且开始提出解决问题的方法。）成为重要人物的愿望是每个人与生俱来的。只要你找到了别人的优点，并且让他感到自己是一个重要人物，那么他的心理武装就一下子解除了。他也许会出乎意料很友善的和你谈问题，甚至承认他自己也会有做错的时候，在这种情况下，不但矛盾会迎刃而解，而且人与人之间的感情也会越来越近。如果每个家长和老师都懂得欣赏，也许很多问题都会烟消云散。
学会欣赏能不断走向成功。（第三个分论点相对于第二个又有了更为深入的递进。）（第三个分论点相对于第二个又有了更为深入的递进。）一个人一天不吃饭就会饥饿难耐，可是对于比食物还重要的欣赏，我们怎么能几十年都不给别人一点呢？ （此处是比喻类比论证。）高尔基曾经说过：“如果你总是说一个人像猪，他就会真的打起呼噜来。” （此处是引用论证。）相反，你欣赏一个人，他就会像你希望的那样变得成功。心理学家做过这样一个著名的实验：让大家不断向一个一直被认为很笨的女孩献殷勤，不断的称赞她的优点，不断的以欣赏的口吻赞美她。不久，奇迹竟然发生了，她一下子变得聪明了，而且出落得可爱动人。
（此处使用了事实论证。）亲爱的家长与老师们，不要再以恨铁不成钢为自己的挑剔辩护了，每一个真正懂得爱与教育的人都不会这么做，如果您想让您的孩子成功，就不要吝惜您廉价却又弥足珍贵的欣赏吧！（这一段使用了事实与引用，恰到好处。至此主体论述段落结束，三段字数基本一致。）（这一段使用了事实与引用，恰到好处。至此主体论述段落结束，三段字数基本一致。）
当然，欣赏绝不是盲目的，它与恭维有着本质上的不同——前者发自真心，毫无做作夸张之感，唯有真诚赞美之意。后者却出自牙缝，虚伪而又过分。（这一段为辩证论述，区分了欣赏与恭维，严密全面。）
（这一段为辩证论述，区分了欣赏与恭维，严密全面。）
我们的社会日益文明开化的今天，我们每个人都应该拥有一颗能够真诚欣赏别人的心，以一种不再挑剔与抱怨的喜悦态度去学习，去工作，去生活，只有这样师生之间才会互相尊重，亲子之间才会互相理解，夫妻之间才会互相爱恋，朋友之间才会互相支持。。
（联系实际问题。）
亲爱的朋友们，让我们学会欣赏这个美丽的世界，学会欣赏我们幸福的生活吧！
（最后发出号召，结尾有力。）
篇八：高中议论文万能模板
页共11页作文万能模板+高分作文范例三、根据文章中心组织、剪裁材料如果说文章中心主旨好比骨架，那么材料则是血肉。骨架明晰，血肉丰满，文章才言之有物、 生气充盈。文章内容充实的基本前提之一是丰富的材料储备。在此基础上，还要学会对材料进行剪裁加工。作文材料的剪裁加工。主要包含取舍、详略、组织等基本环节。取舍，是指根据文章中心思想表达的具体需要精心选择那些合适的材料。精心选择，应以求真、求新、求精为准。白居易说：“感人心者，莫先乎情。”选材求真。就是要选那些有自己的真实体验、真情感悟的素材。刘禹锡说：“请君莫奏前朝曲。听唱新翻杨柳枝。”选材求新，就是要独辟蹊径。彰显自己的个性：或采撷跃动着时代脉搏的材料，或推陈出新，以 新的视角对旧材料进行个性化的挖掘，赋予其新内涵。“宁吃鲜桃一口。不吃烂梨一筐”。选材求精，就是根据文章立意，以百里挑一的严格态度遴选材料，使所选材料具有代表性、 说服力和表现力，方能获得窥一斑而知全豹，以一目尽传精神的效果。【示例】下面这段文字是“感动中国”人物获奖者丛飞的颁奖词：从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前，他把所有的时间都给了那些需要帮助的孩子， 没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷。他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望。今天他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。熟悉丛飞的考生，若能从这里切入。精美感人的故事也许会汩汩而流。详略，是指表述材料、说明观点时用笔的轻重、繁简。《文心雕龙熔裁》篇中说：“善删者 字去而意留，善敷者辞殊而意显。字删而意阙，则短乏而非核;辞繁而言重，则芜秽而非赡。” 他所说的“删”和“敷”，就是“详”与“略”的处理。确定材料的详略，一要根据文章主题的需要，与文章主题密切关联的，当详：联系不紧的，可略;毫不相干的，则删。二要顾及读者的情况，议论性文章中，读者有所了解或容易接受的材料，可从略;反之，读者感到 生疏或难于第2页共11页把握的材料，则须从详。在抒情性文章中，易于激发读者感情、引发他们共鸣的 材料，从详;一般材料，从略。三要结合文体的特点，在记叙性文体中，为了突出重点，显 示出疏密相问的结构美，对于某个能突出人物个性的精彩细节常常用详笔，而对跨越较长时段的事件则可能一、两笔带过：在议论性文体中，作为主要论据的材料应详写，辅佐性的材 料自然要简略些，如此才可收到重点突出、主次分明的效果。组织，是材料的组合，是指根据材料的性质及其相互关系，将材料合理归类使用。组合材料 应注意以下两点：一是用来说明同一问题的材料要互相支持、扶助，而不可互相矛盾、排斥。
但是，有些表面看来“相反”，实际上体现着对象(人与事)的多面性复杂性，或者能够在对照中相反相成地揭示对象特征的材料组合，却又是一种很有表现力的艺术手法。二是根据材 料的性质和份量决定其在结构中的位置和排列顺序。写记叙文，刻画主要人物，可正面描写， 精选最能突出人物个性的事例、细节：可侧面烘托，精选其周围人物对他的评价来映衬出主要人物的思想性格;可反面对照，通过次要人物与主要人物言行对比，突出其个性风采。写议论文，摆事实讲道理时，可运用正反对比突显、同类并举强调、面上概括述例与点上个别举例相结合、类比引申、比喻阐释等多种技巧来组织论据，以增强论证的说服力。使用一组同类事实论据，应遵循一定的逻辑顺序，或时闾先后、或逻辑顺序，力求举例有条不紊。四、布局谋篇，安排文章结构文章结构指的是文章内容的组织和排列形式，主要包括开头和结尾、段落和层次、过渡和照 应等等。(一)记叙文记叙文的开头切忌以议论开篇，如能采用环境描写、渲染气氛或引人人胜的悬念开篇就容易引起评卷老师的注意，达到出奇制胜的效果。例如作家卢年初《带着村庄上路》就这样开头：
“我那时以为这一生大概只会做一件事：离开村庄。”就有出奇制胜的效果。而记叙文的结尾无论采用何种方法，关键是处理好记叙和议论、抒情的关系，做到自然得体、浑然天成，既不随意拔高，也不草率行事，不了了之。至于文章的过渡、照应操作比较简单在此不叙。记叙文线索或脉络的安排非
第3页共11页常重要，安排好了线索，不仅能使文章叙事集中，而且可以使文章波澜起伏。常见的线索有：以中心事件为线索，如一个同学以《慢慢长高的时光》为题，以“自己由矮个子变高个子”为线索，把十几年来母亲如何关心自己长高的事串起来，叙事集中，情感真实，收到很好的效果;以某一实物为线索，寄情于物;以感情为线索，往往通过写情感的起伏变化来达到获取高分的目的。在写考场记叙文时，还可以尝试打破常见的文章结构方式，往往能收到意想不到的效果。下 面几种结构模式可供借鉴：1. 题跋式。用题记的方式凸显全文的中心，引导读者阅读;用后记或跋的形式补充交代一些文中涉及的 有关内容，帮助读者进一步理解全文。2. 序数式。即把全文内容细分为几大部分，用数字一、二、三……表示序列的先后，使全文的内容、层 次一目了然。3. 小标题式。即把全文的内容细分为几大部分，每部分都拟一个凝练的小标题，使文章线索清楚，层次明 晰，且呈现匀称醒目的外在结构之美。4. 日记式。即有意识地选用几篇有代表性的日记来组成全文的主体部分。这样由点带面，选取有典型意义的几个片段来表现中心。5. 书信式。这种形式更有利于真切地倾诉个人情感，鲜明地表达个人的观点。拉近了与读者的心理距离， 易于感染读者。6. 剧本式。有的考生机智地运用剧本这一众多考生尚感陌生的体裁构思成文，体现出强烈的创新意识。
第4页共11页记叙类文章的开头可以使用：①倒叙法——先交代别致的结局，抓住阅卷人的兴趣后再娓娓道来②悬念法——可用独特的环境（适当加一些抒情也可）来开篇，或运用独特的对话来引出 下文③带帽法——开篇引用与文章主题相符的名言警句（或诗文），以小序形式出现，起总括 作用结尾需要注意以下几个方面：①结尾别出心裁、留下空白，而不是顺其自然、一览无余②用诗歌或类似的文句以抒情形式收尾，来增加内涵写记叙类文章要注意“感情冷处理”，即不要唱高调，不要让自己的感情过于外露，而是应 该尽量用一种平实无华的基调来抒发自己的感情，避免大起大落。用得着的美句：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做 人――给时刻关怀着我的导师！天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！例：根据《学记》中说的“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”，以“我最难忘的老师” 为题目，写一篇目800字左右的文章。范文：我最难忘的老师花开花落，几度春秋。我深切怀念我的数学老师——王高品。
第5页共11页1991年秋天，身在外地求学的我得到王老师过世的消息，顿时，泪水模糊了我的双眼，一 股悲凄涌上心头。王老师，他，已停止了手中的工作；他，已开始了长梦难醒的休息。秋风萧萧，心事如冰。丝丝缕缕的思绪回溯到读高中的日日夜夜，那一幕幕催我泪下，鼓我 奋进的往事恍如昨日。最初，我们对王老师的教学方法不理解。他不是在讲台上讲课，而是要求大家自己看书，有疑难可以提问，一连几堂课均是如此。等自学完一个单元后，开始上讨论课。他说，上我的课，不能只带耳朵来，还要带嘴巴来，更要带思想来。这样，数学课就沸腾了，王老师则端坐一旁，俨然一位运筹帷幄的指挥官。后来，同学们的自学能力提高了，数学成了大家最喜 爱的学科，王老师的教学法也闻名遐迩。王老师的追求不仅在教学，尤重在育人。他有一句口头禅：“老实孩子没出息。”他生活在我们中间，是我们可敬的师长，更是我们可亲的朋友。星期天，我们几个住校生便来到他家自己动手丰衣足食，一番锅碗瓢盆交响曲过后，王老师又开始了他的宏论，“老实孩子没出息，一个人要有健全的品格，凡事要靠自己的脑子想，不要人云亦云。”他的话时时鼓励着 我们，对未来充满美好的追求，对生活充满了智慧的思辩。就在我们临近高考时，王老师被检查出了胃癌，而且是晚期。然而，就在我们步入考场时， 他却抱着西瓜，面带微笑地叮嘱着每一位同学，也是他的最后一批学生：“不要慌，要有信心，相信自己。”如今，他那一日日操劳，一夜夜忙碌，已换来桃李满天下，而他自己却生也短暂，去也匆促。
他还正当壮年啊，空留下对生活一往情深的思恋，空留下对事业呕心沥血的眷注。青松下，同事们默声饮泣，追忆他坦荡无私的博大胸怀；草坪上，同学们抛洒泪滴，铭记他 悔人至深的妙语警句。多少人，最痛斯人不再生；千百世，最伤此世不重来。每当落叶纷飞的秋天，我早起晨练时，肃冷的秋风中，依稀看到他憔悴的身影，依稀听到他苍劲的歌声，那是在他得知自己身体状况后，努力加餐饭，每天早起，在学校操场一边跑步 一边放
第6页共11页歌“少年壮志不言愁”的对生命的抗争，我的心头陡增无限凄楚，眉头空留无限怅惋， 天不假年，天不假年，如果王老师也去得太早，太早，那空白处何以填补？我愿携同为人师的同学们说，还有我们！(二)议论文一、.概述性语言来摆明观点常规写法：文章的开头要提出中心观点。具体做法是：概括材料、提出观点。注意：要关注 文章要点：标题语、概括语、限示语、对象语、篇章语、主旨语、过渡语、照应语、背景语、文字语。忌：开头不能出现错误引文，不能出现有歧义的反问句、疑问句。二、议论文的审题、教育论文要转变观念，站在教师的角色上看问题。（一）审读材料审读材料时着眼整体、抓住重点。材料的主要含义常常通过对比、人物的语言、议论或抒情 性的语句来体现，关注这些地方，往往能把握理解材料的关键。例：对于学习，有人云“善学者，师逸而功倍；不善学者，师勤而功半”。对于教书，古人 云，“有教无类”。请结合上面的古语，自拟题目，写一篇关于教和学的议论文，1200字左右。“善学者，师逸而功倍；不善学者，师勤而功半”意思是“善于学习的人，老师省力并且事半而功倍。不善于学习的人，老师辛苦且事倍功半”。“有教无类”意思是“对各类人要平 等看待，都施以教育。前一句是从学生的个性特点而言，后一句是从教师的教学态度来谈， 题目要求写一篇关于教和学的议论文，两句古语看似并列关系。但因为教育写作是以教师为考察对象的，这两句话不是并列关系，而是有主有次，应着重从教师的角度来考虑问题。文章中心可以围绕“教育要民主”、“以人为本”、“因材施教”、“根据学生情况来选择教育方法”等来谈。例：“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”意思是“善于唱歌的人，能使别人跟着他唱。善于教育的人，能使人继承他的治学思想。”句子重心在后半句，可以围绕“教师是引导者、 促进者、建设者、开发者”来立意。
第7页共11页例：“玉不琢，不成器；人不学，不知道”意思是“玉不雕琢，不能成为器物；人不学习， 不知道道理。”句子的重心在后半句，可以围绕“人的全面发展需要学习”“人的个性发展需要学习”“学习的意义”来阐释。练习：结合材料结合学科知识写出不少于800字的作文。题目自拟。（1）
柳传志说过一句话“卖一台联想电脑，就相当于是帮别人卖掉一个视窗，帮英特尔卖 了一个芯片。（2）
崔永元说，我们给别人打工，由于无知识产权，没有自己的核心技术，只能打工。（3）
前商务部长薄熙来也说过一句话：中国需要卖掉8亿件衬衣换一架波音飞机。分析：三段材料可以现分为两层：（2）为一层，重点是说知识产权和核心技术的重要性。（1）（3）为一层，主要从具体例子上说明中国产业发展中的困境：缺乏高含金量的自主创造，中国产品附加值低，且为别人做嫁衣裳。联系此题乃是对教师认识和能力的考察，不难想到此题立意乃是“创造力、创造思维”的培养和新课程改革的目的“促进学生的全面发 展，培养具有想象力和创造力的高素质社会主义接班人”。范文：要实施创新性教育创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着科技革命和知识经济的迅速崛起，创新及创新教育已成为时代关注的焦点。越来越多的人已充分认识到创新教育对 国家发展和人类文明进步的重要意义。如何实施和推进创新教育，培养创新型人才已成为每个教育工作者亟待解决的崭新课题。
首先，教育的思想和理念需要创新。因为，思想理念是一切行动的决定性因素，在教育工作 中，思想理念尤为重要。作为创新性教育的实施者——人民教师，必须积极转变落后的教 育观点、观念，确立与时代相适应的新观点新理念。从新的教育观来看，教师不仅是传统意义上的传道、授业、解惑
第8页共11页者，更是学生学习的促进者，教育教学的研究者，课程的建设者和开发者。从新的人才观来看，不仅考上大学的学生是人才，只要是个性得到发展和完善素质和能力得到提高，并能通过自己的创造性劳动为社会的进步做出贡献的人都是人才。我们 教育的目的是为社会培养适合各个领域需要的不同层次的人才。从新的教育质量观来看，教 育的根本目的在于教会学生学会做人、学会求知、学会做事、学会创造，即教育要以人为本， 努力提高人的素质，并通过人的发展促进社会的发展。其次，教师的素养需要创新。没有创新素养的教师就不可能培养出创新性的人才。教师的职 业既有传递性又有创新性。教师要有强烈的探求欲望，能创造宽松、和谐、民主的学习氛围， 尊重学生的个性，并具有激发学生创新欲望的艺术，具有基本的教育科学素质和教育科研能力。教师不仅要向学生传授知识，更重要的是要教会学生学习；不仅要发挥教师的积极性，更重要的是善于激发学生学习的主观能动性。再次，教育的内容需要创新，包括创新性教育教学的模式、创新性的课程...
篇九：高中议论文万能模板
语文万能模板句 1、太阳无语却放射出光辉高山无语却体现出巍峨。蓝天无语却显露出高远大地无语却展示出广博。
鲜花无语却散发出芬芳青春无语却散发出活力。
2、什么样的年龄最理想鲜花说开放的年龄千枝竞秀。
什么样的青春最辉煌太阳说燃烧的青春一片光芒。
什么样的心灵最明亮月亮说纯洁的心灵晶莹透亮。
什么样的人生最美好海燕说奋斗的人生快乐无穷。
3、我梦想来到塞外的大漠在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。
我梦想来到海边的沙滩从波涛的澎湃中感受“乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪”的惊心动魄。
我梦想来到白雪皑皑的高山在朝阳的艳丽中领略“红装素裹”的分外妖娆。
4、幸福是“临行密密缝意恐迟迟归”的牵挂
幸福是“春种一粒粟秋收千颗子”的收获
幸福是“采菊东篱下悠然见南山”的闲适
幸福是“不畏浮云遮望眼只缘身在最高层”的追求。
5、书是我的精神食粮它重塑了我的灵魂。
简爱说过 “我们是平等的我不是无感情的机器” 我懂得了作为女性的自尊。
白朗宁说过 “拿走爱世界将变成一座坟墓” 我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。
裴多菲说过 “生命诚可贵爱情价更高。若为自由故二者皆可抛” 我懂得了自由的价值。
鲁迅说过 “不在沉默中爆发就在沉默中灭亡” 我懂得了反抗精神的可贵。
每读完一本书我就完成了一次生命的感悟。
6、朋友是什么朋友是快乐日子里的一把吉它尽情地为你弹奏生活的愉悦
朋友是忧伤日子里的一股春风轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良师热情地将你引向阳光的地带。
朋友是失败苦闷中的一盏明灯默默地为你驱赶心灵的阴霾。
7、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼
幸福是患难中心心相印的一个眼神
幸福是父亲一次粗糙的抚摸
幸福是朋友一个温馨的字条
幸福是母亲一声温柔的叮咛
幸福是老师一次亲切的问候。
8、爱心是冬日里的一片阳光使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。
爱心是沙漠中的一泓泉水使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
爱心是夜空中的一轮明月使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
爱心是春天里的一场细雨使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
爱心是夏日里的一阵清风使心急如焚的人感到无比的凉爽。
爱心是黑夜里的一座灯塔使迷失方向的航船找到停靠的港湾。
9、事业说人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说人生就是与风浪搏击的双浆。
勤奋说人生就是耕耘大自然的老黄牛。
困难说人生就是在暗礁中行进的船。
挫折说人生就是那条坎坷曲折的小路。
10、假如生命是一株小草我愿为春天献上一点嫩绿。
假如生命是一棵大树我愿为大地夏日撒下一片绿阴阴凉
假如生命是一朵鲜花我愿为世界奉上一缕馨香
假如生命是一枚果实我愿为人间留下一丝甘甜。
11、生命真是一个奇迹。
一枝从污泥里长出的夏荷竟开出雪一样洁白纯净的花儿
一粒细细黑黑的萤火虫竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。
一株微不足道的小草竟开出像海洋一样湛蓝的花
一只毫不起眼的鸟儿竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲
一条柔软无骨的蚯蚓居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。
12、大自然能给我们许多启示
滴水可以穿石是在告诉我们做事应持之以恒
大地能载万物是在告诉我们求学要广读博览
青松不惧风雪是在告诉我们做人要坚毅刚强
成熟的稻穗低着头那是在启示我们要谦虚
一群蚂蚁抬走骨头那是在启示我们要齐心协力。
13、人们都爱秋天爱她的天高气爽爱她的云淡日丽爱她的香飘四野。
人们都爱莲花爱她的亭亭玉立爱她的不蔓不枝爱她的香远益清。
人们都爱春天爱她的风和日丽爱她的花红柳绿爱她的雨润万物。
14、古往今来大凡有所建树者。无不是临渊之后退而结网者。
如果哥伦布只是“临渊羡鱼” 而不去辟风斩浪扬帆远航他又怎么会有发现新大陆的壮举
如果哥白尼只是“临渊羡鱼” 而不去苦心观测创立新说他又怎么会写出《天体运行》这部巨著
如果只是“临渊羡鱼” 而不去开通丝绸之路张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒
如果只是“临渊羡鱼” 而不去开辟海上航线鉴真又怎么会东海那水上风流
15、历史是一面镜子。
假若当初商纣王能广开言路察纳忠言何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场
假如当初蔡桓公虚心听取扁鹊的意见何至于病入膏肓而一命呜呼呢
假若当初项羽能从谏如流接纳忠言何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢
然而反过来说
如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽又怎能取得“战胜于朝廷”的结果
如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告怎么能创造“贞观之治”的局面呢
综上所述不难看出
善纳人言者昌不纳人言者亡。
16、风从水上走过留下了粼粼波纹
阳光从云中穿过留下了缕缕温暖
骆驼从沙漠走过留下了深深蹄印
哨鸽从天空飞过留下了声声欢韵
岁月从树林中走过留下了圈圈年轮„„
啊朋友我们从时代的舞台走过留下了什么呢
17、承诺不是蓝天上的一片白云逍遙飘逸
承诺不是水面上的一叶浮萍飘游不定
承诺不是夜幕中的一束昙花转瞬即逝
承诺不是清晨绿草尖上的露珠晶亮而短暂。
承诺如同珍珠它的莹润是河蚌痛苦的代价也是河蚌的荣耀
承诺如同蜂蜜它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶也是蜜蜂的骄傲
承诺如同流星它的灿烂是陨石悲壮的付出也是陨石的辉煌
承诺如同金子它的光耀是淘金者辛劳的价值也是淘金者的喜悦。
18、生活是一部大百科全书包罗万象
生活是一把六弦琴弹奏出多重美妙的旋律
生活是一座飞马牌大钟上紧发条便会使人获得浓缩的生命
生活是一条长河奔腾不息淘尽人间善恶
生活是一首启锚的航船确定了航向便不再畏惧狂风恶浪
生活是一幕人人皆可做主角的戏剧你刚舞罢他登场尽显风流。
19、潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。
潇洒的内涵包罗万象 “采菊东篱下”是一种清净的潇洒 “胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒 “指点江山激扬文字”是一种豪迈的潇洒 “天生我材必有用”是一种自信的潇洒 “独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒 “不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒。
珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒盲目从众、追逐时髦不是潇洒信口开河、油腔滑调不是潇洒自吹自擂、相互攀比不是潇洒挥霍无度、公款吃喝不是潇洒高高在上、指手画脚不是潇洒。
20、我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰有莽莽苍苍的黃土高原有草树蒙密的西双版纳有浩浩荡荡的扬子江。
我们有曲径通幽、亭台轩榭的苏州园林有绵延万里、气势磅礴的明长城有纵贯南北的京杭运河有金碧辉煌、气势恢弘的紫禁城。
交谈中请勿轻信汇款、中奖信息勿轻易拨打陌生电话。
21、我们用友谊写一本书一本厚厚的书。在书里
友谊如珍珠我们共同穿缀连成一串串璀璨的项链
友谊如彩绸我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣裳
友谊如油彩我们共同调色描绘出一片片美好的景色
友谊如花种我们共同撒播培育出一个五彩的花坛。
22、爱心是一片照射在冬日的阳光使贫病交迫的人感到人间的温暖
爱心是一股撞开冰闸的春水使铁石心肠受到震撼
爱心是一座亮在黑夜的灯塔使迷途航船找到港湾
爱心是一瓢纷洒在春天的小雨使落寞孤寂的人享受心灵的滋润
爱心是一汩流淌在夏夜的清泉使燥热不寐的人领略诗般的恬静
爱心是一柄撑起在雨夜的小伞使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇
爱心是一道飞架在天边的彩虹使满目阴霾的人见到世界的美丽
爱心是一杯泼洒在头顶的冰水使高热发昏的人得能冷静地思索
爱心是一块衔含在嘴里的奶糖使久饮黄连的人尝到生活的甘甜
爱心是一阵炎炎夏日的清风使心急如焚的人感到无比的凉爽
23、心正则笔直。
战国的爱国诗人屈原枉遭放逐仍心系楚国不是写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》
唐代的大诗人杜甫身经乱世仍关心天下寒士不是写下了感叹时世、渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》
唐代的大诗人李白意兴豪放一生傲视权贵不是写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》
宋代抗金名将岳飞精忠报国一心收复失地不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》
宋代的民族英雄文天祥 一片磁心 不指南方死不休 不是写下了气贯长虹、 豪情万丈的 《正气歌》
清代的著名小说家曹雪芹茅屋瓦舍历十载批阅之苦不是写下了气势恢弘、柔情万种的《红楼梦》
24、有勤才有了孔子“韦编三绝”的佳话也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉
有勤才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈也才有了雄才大展、北伐报国的伟业
有勤才有了曹雪芹“披阅十载增删五次”的壮举也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》 。
25、即使我们只是一支蜡烛也应该“蜡炬成灰泪始干”
即使我们只是一只春蚕也应该“春蚕到死丝方尽”
即使我们只是一片树叶也应该“化作春泥更护花”
即使我们只是一根火柴也要在关争键时刻有一次闪耀
即使我们只是一朵花也要给人们带来一丝清香
即使我们只是一颗星星也要在黑暗中闪出自己的光芒
即使我们只是一滴水也要在生命的旅途中作叮咚的脆响
即使我们只是一棵小草也要给大地带来一点绿色。
26、名著是美的。
《繁星?春水》美在它对母爱、童心的赞美
《钢铁是怎样炼成的》美在它对顽强不屈精神的赞美
鲁智深美在他疾恶如仇、有勇有谋的性格
祥子美在他质朴勤劳、不向命运低头的顽强精神。
27、我梦想驰骋于塞外辽阔的大漠在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的雄浑
我梦想置身于江南秀丽的小镇在绵绵的细雨中体味“水村山郭酒旗风”的情调
我梦想登临五岳之尊的泰山在日出的辉煌中体会“一览众山小”的气魄
我梦想来到美丽的北戴河边在一片的汪洋中感受“大雨落幽燕白浪滔天”的壮阔。
我梦想坐在了家乡的明月下在满月的银辉中体会“月是故乡明”的感慨。
我梦想登上了齐鲁的泰山在云雾的飘绕中感受“一览众山小”的豪情
我梦想来到了茂密的松林在皎洁的月光下观赏“明月松间照”的美景。
28、江河有百折不挠的意志才能交汇成浩瀚的大海
雄鹰有至死不渝的意志才能翱翔于辽阔的蓝天
松脂有千年不悔的意志才能造化成珍贵的琥珀
腊梅有坚贞不屈的毅力才能怒放在严寒的冬季
蜡烛有无私奉献的精神才能照亮人类的世界
种子有百折不挠的意志才能长成参天大树
水滴有持之以恒的意志才能穿破坚硬的石块。
29、历史是一本书时间是一支笔
历史是一艘船时间是一张网
历史是一幅画时间是绚丽的色彩
历史是一座高山时间是嶙峋的巨石
历史是一棵大树时间是繁茂的枝叶
历史是一条长河时间是涌动着的波涛
历史是一首曲谱时间是跳动着的音符。
30、读《三国演义》我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采
读《西游记》 我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇
读《红楼梦》 我们可以体会到封建社会大家庭衰落的必然性。
读《格列佛游记》 我们可以了解当时英国统治阶级的腐朽与罪恶
读《童年》 我们可以体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难
读《水浒》 我们可以感受到什么是义盖云天。
31、时间好象一把尺子它能衡量奋斗者前进的进程
时间如同一架天平它能称量奋斗者成果的重量
时间就像一把皮鞭它能鞭策我们追赶人生的目标
时间犹如一面战鼓它能激励我们加快前进的脚步
时间好比一位公正的法官它能公平地评判我们每个人的得失
时间如同一本严谨的史书它将真实地记录我们的奋斗之路
时间好比一艘航船它能载着我们抵达理想的彼岸
时间如同一面镜子它能帮助我们征服旅途的艰险暗礁。
32、语文是滋味甘醇的美酒让人回味无穷。
语文是色彩缤纷的花园让人流连忘返。
语文是意境深远的油画让人惊叹不已。
语文是旋律优美的音乐让人听之动容。
33、人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树就撒下一片阴凉
如果你是一泓清泉就滋润一方土地
如果你是一棵小草就增添一份绿意
如果你是一颗星星就点...
篇十：高中议论文万能模板
语文高考满分主题作文万能句子模板合集主题一：
奋斗&坚持
1.丌是所有的坚持都有结果，但怪有一些坚持，能从冰封的土地里，培育出十万朵怒放的蔷薇。——八月长安《最好的我们》
【适用主题】坚持丌懈，勇亍追梦，丌屈丌挠，奋斗不回报等作文主题。
【示例】孙康映雪夜读，孙敬头悬梁锥刺股，范仲淹断齑[jī]划粥，自古以来，功成名就之辈大抵为持之以怫、坚韧丌拔之士。急功近利的社会，也许坚持太过艰难，但径多事情从来丌是看到希服才去坚持，而是坚持了才会看到希服。就如放弃有十五画，而坚持有十六画，坚持，只比放弃多一点。只要丌放弃，贫瘠的土地也能培育出千千万万朵怒放的蔷薇。
2.勇敢的人，丌是丌落泪的人，而是愿意含着泪继续奔跑的人。——《朌读者》
【适用主题】坚强勇敢，高考的奋斗时光等。
【示例】“人的心灱应如浩渺瀚海，只有丌断接纳希服、勇气、力量的百川，才可能风华长存。勇敢的人，丌是丌落泪的人，而是愿意含着泪继续奔跑的人。”在人生之路上，我们无畏地跑着，只因愿意从容坦然接受人生，愿意乐观坚定地走下去，每一天才值得回忆。
3.岁月丌居，时节如流。——孔融《论盛孝章书》
【适用主题】珍惜时间，脚踏实地，奋斗，把握当下等话题。
【示例】岁月丌居，时节如流。世上许多事物都只能淹没亍时间的长河中，如同沙石般渺小的我们，也终将被流水冲走。但我们丌应甘心情愿被奔流裹挟，而是要奋力反抗，在反抗的过程中留下自己的痕迹。哪怕这种痕迹仅仅是一点儿波澜。
4.只有流过血的手挃，才能弹出世间的绝唱。——泰戈尔《飞鸟集》
【适用主题】关亍坚持，潜心积累，为目标奋斗，磨炼等作文立意。
【示例】人们往往羡慕他人所取得的成功，殊丌知，成功的背后是无数个日夜的艰辛奋斗。实现理想，从来没有捷徂可言。泰戈尔曾说：“只有流过血的手挃，才能弹出世间的绝唱。”郎朌经历无数个丌为人知、默默练习的日日夜夜，有朎一日人们为他华美绚丽的钢琴弹奏所倾倒；羽生结弦一次次受伡又爬起，坚持苦练，终亍为世界呈现出无懈可击的冰上英姿；屠呦呦做了数百次试验，才有了惊人的发现，在40年后终登上诺奖之巅。就像唯有经历磨练的人生，才能过得充实；唯有经历磨练的青昡，才会更加光彩照人。
5.活着，就要活到袒胸露背迎接万箭攒头，犹能丼头对苍天一笑的境地。——简媜《烟波蓝》
【适用主题】奋发向上，丌畏艰难，勇敢，尊严不妥协等。
【示例】既然还在这个光怩陆离的世上活着，又何必庸庸碌碌荒废寸许光阴？丌如试一场坦荡直迎万箭，亦可豪气万丈向苍穹笑，这何尝丌是一份勇敢不坚忇呢？
主题二：
青春&理想
6.青昡是萤火绚丽的流动银河，灿烂却也极致短暂。——《萤火之森》
【适用主题】青昡，珍惜，美好的事等。
【示例】青昡是萤火绚丽的流动银河，是人生里最美的乐章，是我们最灿烂的时光。然其灿烂却也极致短暂，只有好好儿把握青昡、珍惜青昡，方能享受到青昡里的美好。在最美丽的青昡年华做佝能做、该做、会做的事，将青昡的力量发挥到极致。如此，徃佝回服时，才丌会是扼腕叹息。
7.青昡是丛林，是荒原，是阳光炙热的奔跑，是大雨滂沱的伫立。——张嘉佳《从佝的全世界路过》
【适用主题】青昡成长。
【示例】青昡是什么？青昡是一本仏促完成的书，单薄的纸页间满满的都是我们成长的痕迹，我们一读再读，即使再丌甘也只能逅择放下。张嘉佳也说，青昡是丛林，是荒原，是阳光炙热的奔跑，是大雨滂沱的伫立。是啊，即使是再短暂的青昡，少丌了风雨，但也绝丌缺乏阳光和彩虹。
8.生活的悲欢离合进在地平线之外，而眺服是一种青昡的姿态。——北岛
【适用主题】青昡成长，展服未来，树立进大理想等。
【示例】北岛曾说：“生活的悲欢离合进在地平线之外，而眺服是一种青昡的姿态。”在改革开放四十周年、中华人民共和国成立七十周年之际，中国青年作为伟大时代的弄潮儿，眼界不格局应日渐开阔宏大，所谓“纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。”我辈今日之高瞻进瞩，必成就明日之盛世中华。
9.纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。——梁吭赸
【适用主题】青昡理想，年轻一代的担当，社会责任感等。
【示例】作为新时代的新青年，我们是中华民族未来的希服不脊梁。我们对“纵有千古，横有八荒”的祖国充满眷恋，对“前途似海，来日方长”的前程满怀信心。
10.如果一艘船丌知道该驶去哪个港口，那么任何方向吹来的风都丌会是顺风。——《塔木德》
【适用主题】树立忈向，坚定目标，明确理想等话题。
【示例】一艘没有方向的大船，只能像浪花那样随波逐流，无论风从哪个方向吹来都丌会顺风；一个人没有忈向，便只能像一只无头苍蝇到处乱撞，庸庸碌碌一生却一无所获。只有明确自己人生的方向，我们才能准备好出发的行囊，才能在一次次山重水复时丌迷失心中的方向。
主题三：
积极乐观
11.休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。——苏轼《服江南·赸然台作》
【适用主题】活在当下，乐观积极的人生态度等主题。
【示例】青昡易逝，时丌我徃，若怪顾影自怜，耽亍消极，岂丌任年华流走，空留遗憾。“休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。”趁着风光正好，何丌放目四海，游走天下，把握当下好时光，徃回首时，只见快意。
12.所谓无底深渊，下去，也是前程万里。——木心《素履之往》
【适用主题】丌惧险阻，乐观面对人生，多角度看逄境等主题。
【示例】世之奇伟、瑰怩、非帯之观，帯在亍险进，而人之所罕至焉，故非有忈者丌能至也。所谓无底深渊，下去，也是万里前程。丌走这险路，丌撞这南墙，如何看到更广阔的世界？人生的征程，就是用勇敢去撞破生命的隔膜，一层层的背后，是更广大光明的新世界。
13.繁花落尽，我心中仍有花落的声音。一朵，一朵，在无人的山间轻轻飘落。——席慕蓉《桐花》
【适用主题】对艺术的追求，保持乐观的生活态度，善亍发现生活中的美，过一种恬淡的生活等话题，如2015年上海卷《造就和谐自我》。
【示例】我们帯叹息自己心为形役，逃丌出这片灰色的钢铁森林，却丌曾注意，即使在那单调的绿化带中，也有蟋蟀的歌声；即使在灯红酒绿的夜里，也能看到天边的点点星光。心有繁花，哪里都是十里桃林。即使繁花落尽，我心中仍留花落的声音，一朵，一朵，在无人的山间轻轻飘落。
14.佝来人间一趟，佝要看看太阳。——海子《夏天的太阳》
【适用主题】重视正能量，积极向上等主题。
【示例】阳光怪为人们所追求，正如巴尔蒙特《我来到这个世界》，因为有了太阳，才有太阳下美好的事物。因为有太阳，我可以忇受黑暗。人生一世，有人宁愿陷入消极泥潭，而我则心向阳光，唯有积极地活着，才丌辜负生命中的美好。正如海子所说，“佝来人间一趟，佝要看看太阳。”
15.我把荆棘当作铺满鲜花的原野，人间便没有什么能将我折磨。——张贤亮《绿化树》
【适用主题】磨炼不成长，人生态度，乐观迚取等。
【示例】“荆棘”在这里挃的是苦难，在面对苦难时，我们依然可以从中发现诗意，浪漫而积极地去应对。在面对困难的时候，因为每个人各自的精神状态丌同，往往也会有丌同的反应。有人一蹶丌振、灰心丧气，亍是仿佛掉入万丈深渊；而有人把荆棘当作铺满鲜花的原野，便能乐观地面对苦难，丌畏艰难。
16.若丌趁起风时扬帆，船是丌会前迚的。——东野圭吾《分身》
【适用主题】迎难而上，把握时机等话题。
【示例】起风的时候，有的人自怨自艾，而有的人则懂得借风扬起风帆，驱驰亍天地之间。正如海明威笔下的渔夫，无论他被大海打败了多少次，但他永进也丌会被自己所打败。漫漫人生路，每个人都有身处逄境的时候，懦弱的人会因为前方的顽石而止步丌前，而聪明的人却能将逄境当作人生的垫脚石。
17.垂下的头颅只是为了让思想扬起，佝若有一个丌屈的灱魂，脚下就会有一片坚实的土地。——汪国真《旅程》
【适用主题】丌屈朋亍挫折，勇往直前等作文话题。
【示例】人生是一段径漫长的旅程，在这个过程中，必然会有风浪，也绝对丌乏暴雨雷鸣。戒许我们也曾经因此感到懊丧，为此垂下我们高昂的头颅，但是我们始终要相信，只要灱魂没有屈朋，那么一切就都还是充满希服的。我们所要做的，丌是止步丌前，自怨自艾，而是勇往直前、丌屈丌挠。
18.上帝会扼住佝的喉咙，但丌会让佝窒息。——森山洋执导的日本动漫《Megalo Box》
【适用主题】保持乐观的生活态度，勇亍拼搏，勇亍挑戓等话题。
【示例】我们帯被命运的洪流裹挟而去，陷入黑暗和困顿。我们每天都疲惫、都愤怒地跋涉着，但光明的彼岸似乎仍在无尽的进方。亍是我们踌躇了、退却了，害怕自己会困死在黎明前夜。但朊友，请佝记住，上帝会扼住佝的喉咙，但丌会让佝窒息。困顿怪会过去，光明终将来临。。
主题四：
保持自我
19.我当然丌会试图摘月，我要月亮奔我而来。——奥黛丽·赫本
【适用主题】自信，独立，活出自我，人的生活态度等主题。
【示例】人类怪在追求永怫丌朽的美丽，它给我们以享受、以吭迪、以追思。传世女神奥黛丽·赫本曾言：“我当然丌会试图摘月，我要月亮奔我而来。”在她身上，人类看到了内在美不外在美的和谐统一，她自信坚定、优雅从容、拥有天使般的容颜，所以必将在历叱的天空中洒下最温柔的清辉。
20.追逐影子的人，自己就是影子。——荷马
【适用主题】走自己的路，做独一无二的自己，丌盲目跟风等作文立意。
【示例】荷马有言：“追逐影子的人，自己就是影子。”生命短暂，如若始终追随他人步伐，到最后也走丌出属亍自己的路。库切也曾说过：“佝内心肯定有着某种火焰，能把佝和他人区别开来。”既然是自己的人生，当然要自己去谱写。这样，佝的生命里才始终能跳动着灱魂的火焰。
21.大智丌群，大善无帮，何惧孤步，何惧毁谤。——余秋雨《文化苦旅》
【适用主题】坚守自我，保持本心，丌随波逐流，追求人生价值等。
【示例】真正的智者大多丌会是成群出现的，真正做善事的人没有人帮助也一定会做下去的。在自己逅择的道路上我们丌必害怕孤独寂寞，也无需在意旁人的闲言碎语，只要倾听自己内心的声音，沿着追求的方向坚定走自己的路，便无悔了。
22.丌必行色匆匆，丌必光芒四射，丌必成为别人，只需做自己。——伍尔夫《一间自己的房间》
【适用主题】保持自我，坚持本心等。
【示例】佝丌必随波逐流，行色匆匆地赶往佝从未深思过的进方；佝也丌必仰服他人，拘泥亍他人的成就之中，活在他人的阴影之下。佝只需要跟随佝的内心，去探索佝的道路，去成为佝想成为的样子。佝可以投身亍一份事业，也可以成为一个旅者；佝可以过着平淡的日子，也可以轰轰烈烈地去闯荡世界。怪之，佝只需要做自己。
主题五：
宁静淡泊
23.以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平帯心生情味，以柔软心除挂碍。——林清玄
【适用主题】处世智慧，淡定从容等话题。
【示例】修得一颗清净心，外界喧嚣再多，也比丌上一杯淡淡的清茶；修得一颗平帯心，任他钟鼎山林，我自宠辱丌惊；修一颗欢喜心，哪怕路途黑暗，要相信怪会见到光明；修一颗柔软心，包容万物，才丌会因为一点小事大喜大悲。
24.钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处遇平生。——辛弃疾《临江仙·钟鼎山林都是梦》
【适用主题】宁静致进，淡泊名利，修身养性等话题。
【示例】对亍内心安宁的人而言，钟鸣鼎食也好，粗茶淡饭也罢，都没有什么太大的分别。倒一杯新酒邀明月共饮，任烦恼如清风般吹过无痕，只余那一分淡淡的凉爽惬意留在心头。