艾青诗选50道填空题6篇

艾青诗选50道填空题6篇艾青诗选50道填空题　《艾青诗选》导读及考点题型练习附答案　作者简介：艾青是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿，浙江金华人。1932年在上海下面是小编为大家整理的艾青诗选50道填空题6篇,供大家参考。

篇一：艾青诗选50道填空题

　作者简介：艾青是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿，浙江金华人。1932 年在上海加入中国左翼美术家联盟，1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《 大堰河 -- 我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛；以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感；解放后的诗集有《欢呼集》、《春天》等；1948 年以后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作；出版了《艾青选集》等；其诗作《我爱这土地》《大堰河--我的保姆》被选入人教版中学语文教材。

　经典名言 1.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。

　2.人民不喜欢假话，哪怕多么装腔作势，多么冠冕堂皇的假话，都不会打动人们的心。人人心中都有一架衡量语言的天平。

　3.因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了！——苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里，重新漩流着的，将是战斗者的血液。

　4.人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。

　练习巩固 一、填空题。

　1.艾青 (1910-1996)，原名_______，中国现代诗人。成名作《__________________》，发表于 1933 年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位；他的诗作《___________》被选入人教版中学语文教材； 2. “咳，就在如此寒冷的今夜 / 无数的 / 我们的年老的母亲，/ 都蜷伏在不是自己的家里，/ 就像异邦人 / 不知明天的车轮 / 要滚上怎样的路程？──而且 / 中国的路 / 是如此的崎岖，是如此的泥泞呀。”出自艾青《___________________》； 3. 艾青的《_______》歌颂了毛主席； 4. 20 世纪 30 年代艾青诗歌的主要意象是_______和______。他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“_______”和“________”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表； 5. 艾青于 1910 年阴历 2 月 17 日生于浙江金华的一个地主家庭。由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿，就托付给乳母——_________ 收养，然而这个妇女却十分疼爱他； 6. “但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整， 却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。”这段诗节选自艾青的________。

　二、选择题。

　1. 下列诗歌写于诗人“归来”后的是( ) A.《我爱这土地》 B.《太阳的话》 C.《雪落在中国的土地上》 D.《光的赞歌》 2. 1978 年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（ ）

　A. 诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。

　B. 诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。

　C. 写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。

　D. 诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。

　3.下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是( ) A.《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。

　B.从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。

　C.“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。

　D.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

　一、填空题。

　1.蒋正涵、大堰河——我的保姆 、我爱这土地。

　2.土地，光明；太阳，火把。

　3.大堰河 4.雪落在中国的土地上 5.毛泽东 6.鱼化石 二、选择题。

　答案：1.D 2.C 3.A (解析：A.应该是象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。) 。

篇二：艾青诗选50道填空题

　艾

　青

　诗

　选

　》

　习

　题

　精

　选

　（一）阅读《 黎明的通知》中的选段，回答问题。

　①为了我的祈愿 诗人啊，你起来吧 ②而且请你告诉他们 说他们所等待的已经要来 ③说我已踏着露水而来 已借着最后一颗星的照引而来

　④我从东方来 从汹涌着波涛的海上来 ⑤我将带光明给世界 又将带温暖给人类 ⑥借你正直人的嘴 请带去我的消息 ⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人类 和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄 ⑧请他们来欢迎我—— 白日的先驱，光明的使者

　1.用文中原话回答。

　“黎明”的任务是：我将带光明给世界 / 又将带温暖给人类。

　诗人的任务是：告诉他们 / 说他们所等待的已经要来。

　2.借助联想和想象来理解③④两节的意境，填空。

　“露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的时间，“东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的方位地点，“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经迢迢长路和惊涛骇浪而来的情状。

　3. 简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类 / 和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”的含义。

　诗人希望借助黎明的通知，去打破反动派对敌占区人民的蒙蔽和谎骗，扫除萦绕在那些人们心头的迷雾、悲观论，让所有正遭受着苦难的人民立即行动起来，准备迎接这“白日的先驱，光明的使者”——黎明。

　(二) 阅读《 大堰河 —— 我的保姆》（节选），回答问题。

　①我是地主的儿子， 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。

　大堰河以养育我而养育她的家， 而我，是吃了你的奶而被养育了的， 大堰河啊，我的保姆。

　②大堰河，今天我看到雪使我想起了你：

　你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。

　1. “我”既是地主的儿子，又是大堰河的儿子，这样说是否矛盾？为什么？ 不矛盾。在诗歌中，“我”是被自己的地主父亲送到大堰河手中的，在父母心里，我，是个不祥之人，在他们那，我，没有享受过父母对孩子的宠爱，甚至还有后来“我”回家后，觉得自己是做了父母家的新客了。而在大堰河那，“我”却感受到了父母般的爱，大堰河也将“我”当作亲生的，她做着吃乳儿婚酒的梦，这也表现出“我”对大堰河如对母亲般的爱。

　2. 第②节中写了哪些意象？有什么作用？ 写了雪、坟墓、瓦菲、园地、石椅这些意象，这些意象让人感觉很悲伤，也透露出“我”对于大堰河的愧疚。

　3.大堰河是谁？作者在诗歌中抒发了怎样的感情？ 大堰河是作者的乳母。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。

　（三）阅读《 煤的对话》，回答问题。

　你住在哪里？ 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里 你的年纪—— 我的年纪比山的更大 比岩石的更大 1. 结合这首诗的主旨，说说诗人为什么以煤作意象。

　煤具有深藏地下，热能巨大，一旦燃烧便烈火熊熊的特点，这和被压迫民族有着某些相似点，因此以煤作为这首诗歌的意象十分妥帖。

　2. 有人评价这首诗的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜。”对此，你是怎样认识的？ “强烈的反差”指作者平静的问话与煤炽热如火的回答之间的一冷一热的反差，这样写，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。

　（四）阅读《 礁石》，回答问题。

　一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海1.诗中的“礁石”象征了什么？“礁石”象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。

　2.诗运用了哪些修辞手法？拟人、比喻、对偶。

　3.这首诗的主旨是什么？热情歌颂了面对厄运，仍然坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。

　4.从内容和形式上分析一下本诗的特点。

　2 内容上：《礁石》用了一种具体可感的形象表现了一种刚毅的精神。不具体描形而是重在绘神，写出了一种永存的景象。诗中修辞方法多种，又重在拟人，意蕴回味悠长。形式上节律自由、灵活。

　5. 全诗采用了象征的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理内涵。诗歌形象明朗、纯净，洋溢着一种昂扬奋发的乐观情绪。

　 （五）

　 虎

　斑

　贝

　美丽的虎斑纹 闪灼在你身上 是什么把你磨得这样光 是什么把你擦得这样亮 比最好的瓷器细腻 比洁白的宝石坚硬 像鹅蛋似的椭圆滑润 找不到针尖大的伤痕 在绝望的海底多少年 在万顷波涛中打滚 一身是玉石的盔甲 保护着最易受伤的生命 要不是偶然的海浪把我卷带到沙滩上 我从来没有想到能看见这么美好的阳光 1979 年 12 月 17 日，晨一时 【点拨】

　一位女士送给艾青一枚虎斑贝，于是触发了诗人的情思。这首诗前八行连用几个比喻描绘虎斑贝的外貌及质地，使人感受到了虎斑贝的形象，也感受到了它的质地。后几句既是写虎斑贝的命运，也在写自己的命运。

　“在绝望的海底多少年/在万顷波涛中打滚/一身是玉石的盔甲/保护着最易受伤的生命//要不是偶然的海浪把我卷带到沙滩上/我从来没有想到能看见这么美好的阳光。”把诗人多少年的痛苦经历，以及后来重新回到阳光下的喜悦，全概括进去了。比喻的巧妙运用，是整首诗的最大特色。

　（六）

　当黎明穿上了白衣

　紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡， 绿的草原， 绿的草原，草原上流着 新鲜的乳液似的烟…… 啊，当黎明穿上了白衣的时候， 田野是多么新鲜！

　看， 微黄的灯光， 正在电杆上颤栗它的最后的时间。

　看1.用一句话概括这首短诗的内容。

　主要写诗人在田野漫步的情景。

　2. 诗的开头描绘了一幅怎样的图画？ 动静结合的语句是“由青灰的山坡……乳液似的烟……”，色彩丰富、鲜明美丽的图画。

　这句运用动态描写，这样使画面具有美感、具有动感，富有活力。

　【点拨】

　这首诗是写黎明时田野上的景色及自己的感受。诗歌一开始，作者就精心选取了三个色彩词“紫蓝的”“青灰的”“绿的”，为读者勾勒了一幅鲜明、和谐的画面。在以上静态描绘的基础上，又以“草原上流着”，使整个画面活了起来。而用“乳液”来形容烟，将烟的清新、流动等描绘出来，可谓神来之笔。

　于是，第二节开头，诗人似乎也忍不住，直抒胸臆地赞叹：“啊，当黎明穿上白衣的时候，/田野是多么新鲜！”结尾句“微黄的灯光，/正在电杆上颤栗它的最后的时间”，蕴含深刻的哲理，“黎明”象征新生的力量，“灯光”象征衰落的力量，旧事物是无论如何也抵挡不住新事物的脚步的。

　（七）

　手

　推

　车 在黄河流过的地域 在无数的枯干了的河底 手推车 以唯一的轮子 发出使阴暗的天穹痉挛的尖音 穿过寒冷与静寂 从这一个山脚 到那一个山脚 彻响着 北国人民的悲哀 在冰雪凝冻的日子 在贫穷的小村与小村之间 手推车 以单独的轮子 刻画在灰黄土层上的深深的辙迹 穿过广阔与荒漠 从这一条路 到那一条路 交织着 北国人民的悲哀

　1.认真阅读全诗，请概括这首诗两个部分的内容。

　 第一部分围绕手推车的“尖音”进行艺术渲染，与北国人民的“悲哀”相呼应；第二部分紧扣手推车留下的“辙迹”进行铺陈，与北国人民的“悲哀”相交织，从听觉到视觉给人以强烈的触动。

　 2.“手推车”是全诗的主体意象，这个意象蕴含着什么深刻的含意？ 诗中的手推车是一种象征的意象，首先，它体现出我们中华民族历史命运和所遭受的深重灾难。其次，诗人借助手推车表现了“北国人民的悲哀”，同时也蕴含着对保守、呆板、落后的生活方式的悲哀。

　3.请用简洁的语言概括本诗的主旨. 诗人通过对生活中捕捉的具体可感的形象——手推车，进行艺术刻画，传达出自己独特的感受：手推车既是诗人对苦难制造者的一个平静又悲怆的抗议，也是对改变手推车的生活方式，振奋民族精神的哲理性启示。

　（八）

　北

　方一天 那个科尔沁草原上的诗人 对我说：

　“北方是悲哀的。” 不错， 北方是悲哀的。

　3 从塞外吹来的 沙漠风，已卷去北方的生命的绿色 与时日的光辉 ——一片暗淡的灰黄 蒙上一层揭不开的沙雾； 那天边疾奔而至的呼啸 带来了恐怖 疯狂地 扫荡过大地； 荒漠的原野 冻结在十二月的寒风里，村庄呀，山坡呀，河岸呀， 颓垣与荒冢呀 都披上了土色的忧郁…… 孤单的行人， 上身俯前 用手遮住了脸颊， 在风沙里 困苦地呼吸 一步一步地 挣扎着前进…… 几只驴子 ——那有悲哀的眼 和疲乏的耳朵的畜生， 载负了土地的 痛苦的重压， 它们厌倦的脚步 徐缓地踏过 北国的 修长而又寂寞的道路…… 1.诗中的“沙漠风”该如何理解？ 既指从西北沙漠刮来的干燥的风，又指日本侵略者对中国北方的残酷侵略，使中国处在深重的灾难中。

　3. 找出作者所选取的意象，说说这些意象都带有怎样的色彩，反映了怎样的社会现实? 意象：“沙漠风”“荒漠的原野”“颓垣与荒冢”“孤单的行人”“悲哀的眼”“疲乏的耳朵的畜生”。色彩：灰暗。这是一片荒凉的景象，这些景象与冬季的肃杀相互衬映，表现了当时中国灾难深重的命运。

　（九）

　太

　阳

　从远古的墓茔

　从黑暗的年代

　从人类死亡之流的那边

　震惊沉睡的山脉

　若火轮飞旋于沙丘之上

　太阳向我滚来…… 它以难掩的光芒

　 使生命呼吸

　使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 于是我的心胸 被火焰之手撕开 陈腐的灵魂 搁弃在河畔 我乃有对于人类再生之确信 一九三七年春 1.文中太阳的象征意义是光明、永生、未来，诗歌通过墓茔、黑暗、死亡等意象来反衬太阳，通过一系列万物复苏的动态意象从正面来烘托太阳，使其象征意义格外鲜明。

　2.“于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔”，这几句诗的含义是什么？ 太阳的光芒照亮了心扉，使诗人消除了悲观情绪，萌生出坚强的信念。

　3.反复阅读全诗，请你说说本诗表达了诗人怎样的感情，寄托了诗人怎样的愿望。

　本诗表达了诗人对美好生活的憧憬。寄托了诗人渴望有光明的未来、光明的社会的愿望。

　（十）

　我爱这土地

　 假如我是一只鸟，

　 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

　这被暴风雨所打击着的土地，

　这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

　这无止息地吹刮着的激怒的风，

　和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了 连羽毛也腐烂在土地里面。

　为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1. 《我爱这土地》一诗写于抗日战争时期，诗中具体描述了“鸟”歌唱的四个意象，请写出这四个意象的象征意义。

　(1)土地：

　生“我”养“我”而又多灾多难的祖国

　 (2)河流：

　长期郁结在人民心中的悲愤

　 (3)风：中国人民心中对侵略者暴行的愤怒

　 (4)黎明：独立自由的曙光 2.请找出揭示全诗主旨的诗句，并谈谈理由。

　主旨句：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……理由：这具有因果关系的一问一答，是对爱国者目睹满目疮痍的祖国时爱得越深、痛得越切的悲愤表情的特写。在这一节里，诗意得到了提炼和升华，形象地表达了诗人对土地，对祖国的眷恋和热爱。

　3.请谈谈这首诗歌的艺术特色。

　(1)使用了象征手法。诗中的具体形象，如“鸟”“土地”“河流”“风”“黎明”都具有象征意义，而各个意象前所加的修饰语又强化了象征的作用，抒发出了缠绵而深沉的爱国之情。

　(2)比赋结合。第一节以鸟自比，铺陈描绘；第二节直抒胸臆，质朴遒劲。

　(3)感情不断强化，风格悲愤沉郁。

　（十一）

　雪落在中国的土地上

　雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… 风， 像一个太悲哀了的老妇 紧紧地跟随着 伸出寒冷的指爪 拉扯着行人的衣襟， 用着像土地一样古老的话 一刻也不停地絮聒着……

　4 那从林间出现的， 赶着马车的 你中国的农夫， 戴着皮帽， 冒着大雪 你要到哪儿去呢？ 告诉你 我也是农人的后裔—— 由于你们的刻满了痫苦的皱纹的脸 我能如此深深地 知道了 生活在草原上的人们的 岁月的艰辛。

　而我 也并不比你们快乐啊 ——躺在时间的河流上 苦难的浪涛 曾经几次把我吞没而又卷起—— 流浪与监禁 已失去了我的青春的 最可贵的日子， 我的生命 也像你们的生命 一样地憔悴呀 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… 沿着雪夜的河流， 一盏小油灯在徐缓地移行， 那破烂的乌篷船里 映着灯光，垂着头 坐着的是谁呀？ ——啊，你 蓬发垢面的少妇， 是不是 你的家 ——那幸福与温暖的巢穴—— 已被暴戾的敌人

　烧毁了吗？ 是不是 也像这样的夜间， 失去了男人的保护， 在死亡的恐怖里 你已经受尽敌人刺刀的戏弄？ 咳，就在如此寒冷的今夜 无数的 我们的年老的母亲， 都蜷伏在不是自己的家里， 就...

篇三：艾青诗选50道填空题

　一、填空题。

　1. 艾 青 (1910-1996) ， 原 名 _______ ， 中 国 现 代 诗 人 。

　成 名 作《__________________》，发表于 1933 年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。他的诗作《___________》被选入人教版中学语文教材。

　2. 20 世纪 30 年代艾青诗歌的主要意象是_______和______。他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“_______”和“________”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表。

　3. 艾青于 1910 年阴历 2 月 17 日生于浙江金华的一个地主家庭。由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿，就托付给乳母——_________ 收养，然而这个妇女却十分疼爱他。

　4. “咳，就在如此寒冷的今夜 / 无数的 / 我们的年 老的母亲，/ 都蜷伏在不是自己的家里，/ 就像异邦人 / 不知明天的车轮 / 要滚上怎样的路程？──而且 / 中国的路 / 是如此的崎岖，是如此的泥泞呀。”出自艾青《___________________》 5. 艾青的《_______》歌颂了毛主席。

　6. “但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整， 却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。”这段诗节选自艾青的________。

　二、选择题。

　1. 下列诗歌写于诗人“归来”后的是(

　 ) A.《我爱这土地》 B.《太阳的话》 C.《雪落在中国的土地上》 D.《光的赞歌》 2. 1978 年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（

　 ）

　A. 诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。

　B. 诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。

　C. 写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。

　D. 诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。

　3.下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是(

　 ) A.《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。

　B.从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。

　C.“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。

　D.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

　三、判断题。正确的打√，错误的打 ×。

　1.在《盆景》中，塑造了盆景痛苦的形象，为的是塑造那个畸形年代所造成的痛苦形象，当然，这是艺术的再现。诗人是通过对盆景的间接描绘来实现的。(

　) 2.《光的赞歌》是诗人对自己生活和创作的一次总结，同时也是一个新的中国。(

　) 3.《梦》抒发了“钢丝床上有痛苦，稻草堆上有欢晤”的真情实感，表示作者对物质富有然而精神贫困的生活的依恋与追求。(

　) 4.《古罗马的大斗技场》由中国人所熟悉的蟋蟀相斗揭开了这首诗的序幕。这一形象的选择，不仅立刻使人感到在大斗技场中奴隶们相斗的情景，而且这一形象所产生的感应笼罩着全篇，悲惨的严峻的气氛，都由这一形象所奠定的基调而产生了。(

　) 四、综合性学习：

　为了让同学们更好地了解现代诗歌，九年级(1)班举办了“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动。请你一起参加。

　(1)为了开展好这次活动，班委会拟定了两个活动项目，请你再补充两个。

　①搜集喜欢的诗歌

　②整理搜集的诗歌 ③

　 ④

　。

　(2)下面是一位同学设计的“我最喜爱的诗歌”推荐表，请将表格填写完整。

　诗歌(长的诗可以只 填诗歌题目和作者) 推荐理由 礁石

　一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开„„ 它的脸上和身上 像刀砍过一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海岸

　五、阅读题。

　（一）阅读《黎明的通知》中的选段，回答问题。

　①为了我的祈愿 诗人啊，你起来吧 ②而且请你告诉他们 说他们所等待的已经要来 ③说我已踏着露水而来 已借着最后一颗星的照引而来

　④我从东方来 从汹涌着波涛的海上来 ⑤我将带光明给世界 又将带温暖给人类 ⑥借你正直人的嘴 请带去我的消息 ⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人类 和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄

　⑧请他们来欢迎我—— 白日的先驱，光明的使者

　 1.用文中原话回答。

　“黎明”的任务是：___________________________________________________

　诗人的任务是：______________________________________________________ 2. 借助联想和想象来理解③④两节的意境，填空。

　“露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的_____，“东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的___________，“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经_____________________而来的情状。

　3. 简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类 / 和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”的含义。

　_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (二) 阅读《大堰河——我的保姆》（节选），回答问题。

　①我是地主的儿子， 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。

　大堰河以养育我而养育她的家， 而我，是吃了你的奶而被养育了的， 大堰河啊，我的保姆。

　②大堰河，今天我看到雪使我想起了你：

　你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。

　1. “我”既是地主的儿子，又是大堰河的儿子，这样说是否矛盾？为什么？

　2. 第②节中写了哪些意象？有什么作用？

　（三）阅读《树》，回答问题。

　一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起

　下列关于上面的诗歌的理解与分析，说法错误的一项是(

　) A.“树”象征着那些在抗日战争时期不屈于敌人的威逼利诱，顽强抗争，紧密团结在一起的革命者们。他们正如诗中的“树”——虽“彼此孤离地兀立着”，但 “ 在看不见的深处 / 它们把根须纠缠在一起”。

　B. 这首诗热情赞美了革命者的刚正不屈，坚强勇敢，团结互助，心系祖国的革命精神，鼓舞着人们肩负起解救国家的重任。

　C. 写法上，这首诗还运用了比喻的手法，写地面上树的间隔，地面下根的纠缠，这更体现了革命者们在敌人的威胁下不出卖同伴，他们的心紧密相连。

　D. 本诗的动词生动地表现出革命者的神态与行为，如“兀立”“伸长”“纠缠”等词语。

　（四）阅读《煤的对话》，回答问题。

　你住在哪里？ 我住在万年的深山里

　我住在万年的岩石里 你的年纪—— 我的年纪比山的更大 比岩石的更大

　1. 结合这首诗的主旨，说说诗人为什么以煤作意象。

　 2. 有人评价这首诗的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜。”对此，你是怎样认识的？

　 （五）阅读《礁石》，回答问题。

　一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开„„ 它的脸上和身上 像刀砍过一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海岸

　 回答：

　1.诗中的“礁石”象征了什么？ 2.诗运用了哪些修辞手法？

　 3.这首诗的主旨是什么？

　4.从内容和形式上分析一下本诗的特点。

　5. 全诗采用了_______的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理内涵。诗歌形象_______、_______，洋溢着一种________________情绪。

　 《艾青诗选》 习题精选答案：

　 一、填空题。

　1.蒋正涵、大堰河——我的保姆 、我爱这土地。

　2.土地，光明；太阳，火把。

　3.大堰河

　4.雪落在中国的土地上 5.毛泽东 6.鱼化石 二、选择题。

　答案：1.D

　 2.C

　3.A

　(解析：A.应该是象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。) 三、判断题。正确的打√，错误的打 ×。

　1.× 2. √

　3. ×

　4. √ 四、综合性学习：

　答案：（1）

　 举行诗歌朗诵会 开展诗歌知识竞赛 （2）全诗采用了象征的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理内涵。诗歌形象明朗纯净，洋溢着一种昂扬奋发的乐观情绪。

　五、阅读题。

　（一）阅读《黎明的通知》中的选段，回答问题。

　1.我将带光明给世界 / 又将带温暖给人类。

　告诉他们 / 说他们所等待的已经要来。

　2.时间，方位地点，迢迢长路和惊涛骇浪。

　3.诗人希望借助黎明的通知，去打破反动派对敌占区人民的蒙蔽和谎骗，扫除萦绕在那些人们心头的迷雾、悲观论，让所有正遭受着苦难的人民立即行动起来，

　准备迎接这“白日的先驱，光明的使者”——黎明。

　(二) 阅读《大堰河——我的保姆》（节选），回答问题。

　答案：1.不矛盾。在诗歌中，“我”是被自己的地主父亲送到大堰河手中的，在父母心里，我，是个不祥之人，在他们那，我，没有享受过父母对孩子的宠爱，甚至还有后来“我”回家后，觉得自己是做了父母家的新客了。而在大堰河那，“我”却感受到了父母般的爱，大堰河也将“我”当作亲生的，她做着吃乳儿婚酒的梦，这也表现出“我”对大堰河如对母亲般的爱。

　2. 写了雪、坟墓、瓦菲、园地、石椅这些意象，这些意象让人感觉很悲伤，也透露出“我”对于大堰河的愧疚。

　（三）阅读《树》，回答问题。

　答案：C （四）阅读《煤的对话》，回答问题。

　答案：1.煤具有深藏地下，热能巨大，一旦燃烧便烈火熊熊的特点，这和被压迫民族有着某些相似点，因此以煤作为这首诗歌的意象十分妥帖。

　2. “强烈的反差”指作者平静的问话与煤炽热如火的回答之间的一冷一热的反差，这样写，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。

　（五）阅读《礁石》，回答问题。

　答案：1.“礁石”象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。

　2. 拟人、比喻、对偶。

　3. 热情歌颂了面对厄运，仍然坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。

　4、内容上：《礁石》用了一种具体可感的形象表现了一种刚毅的精神。不具体描形而是重在绘神，写出了一种永存的景象。诗中修辞方法多种，又重在拟人，意蕴回味悠长。形式上节律自由、灵活。

　5、象征。明朗、纯净，昂扬奋发的乐观。

篇四：艾青诗选50道填空题

　）（3 分）

　A.返是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛哭……我丌能丌喜欢《大堰河》。——茅盾 B.弻真迒璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，丌事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐弢 C.（他的诗）把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月乊国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叴为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎 D.在国难弼头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种丌断转折呾强化的抒情斱式，弼然也是呾充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱

　二、简答题 1.（2019·甘肃省天水市）阅读名著片段，回答问题。（4 分）

　①裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎不男儿斗，到底男刚压女流。返个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨若相持丌罢休。

　本段文字节选自《西游记》，文中的“裙钗”指的是，她因何“为子怀仇恨泼猴”？ ②它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 弼它来时，我听见

　冬蜇的虫蠕转动亍地下

　群众在旷场上高声说话 城市从迖斱 用电力不钢铁召唤它 诗中的“它”指的是？本诗蕴含着诗人艾青对什么的向往呾追求？（2 分）

　2.（2019·广西百艱市）名著阅读 阅读下面的文字，按要求作答。

　“在你搭好了灶火乊后，/在你拍去了围裙上的炭灰乊后，/在你尝到饭已煮熟了乊后，/在你把之黑的酱碗放到之黑的桌子上乊后，/在你补好了儿子们的为山腰荆棘扯破的衣服乊后，/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好乊后，/在你把夫儿们的村衣上的虱子一颗颗的掐死乊后，/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋乊后，/你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。” （1）选文出自中国现弼代文学史上著名诗人

　的成名作《大堰河——我的保姆》。

　（2）结合以上诗句，简要谈谈如何品读现代诗歌。

　3.（2019·江西省）班级拟开展“走迕名著，不作者对话”综合性学习活动，诶从下面“与题探究”中选择一个与题，以“一位忠实的读者”的名义，给作者写一封信，交流你的探究成果，字数 200 左右。

　[与题探究] 与题一:孙悟穸的“丌变”《西游记》 与题二:跟法布尔学观察《昆虫记》 与题三:探讨诗歌的意象《艾青诗选》 4.（2019·内蒙古呼呾浩特市）艾青是“土地的歌者”。诶你从《艾青诗选》中刊丼出三首以“土地”为意象的诗歌，幵分析其中一首诗里“土地”意象的作用。（2分）

　5.（2019·浙江省嘉兴市、舟山市）徐志摩“完全诗意的信仰”，让他最终等到了彩虹；保尔为人类解放而斗争的信仰，使他成为了钢铁戓士。信仰，是人永恒的精神支柱。同学们在红船边重读经典，开展以“信仰”为主题的阅读活动。

　诶你从下刊名著中仸选一部，说说你从作品中读出了作家戒人物怎样的信仰，幵结合名著的特点呾相关内容阐述你运用了怎样的阅读斱法。

　A.《艾青诗选》

　 B.《红星照耀中国》

　 C.《西游记》

　6. （2019·浙江省杭州市）艾青被称为“太阳不火把”的歌手，他常用“太阳”的意象，表达对光明、自由、胜利的丌懈追求。保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）、江姐（《红岩》）、贝多芬（《名人传》）都能体现返种追求。诶选择一位，结合作品分析。（4 分）

　参考答案 一、选择题 1.C，选项 C 中“他的诗”指的是泰戈尔的诗，呾艾青无关。

　二、简答题 1.①罗刹女（铁扇公主）。因为她的儿子红孩儿想吃唐僧肉，被孙悟穸诶来的观音菩萨收做善财童子，所以她对孙悟穸怀恨在心。（意思对即可）（2 分）

　②太阳。光明（戒未来）。（2 分）

　2.（1）艾青 （2）在诗句中运用了排比、反复的修辞，写出了大堰河的辛劳，及对“我”的疼爱，表达了“我”对大堰河的思念。

　3.注意题目要求:采用书信体，字数 200 字左右，收信斱为名著作者，写信斱即落款名应为“一位忠实的读者”。切忌出现真实的人名、校名。

　与题一:孙悟穸的“丌变”——永丌言败的戓斗精神;重情重义的个性等。

　孙悟穸能在每次师徒陷入危难的时候助他们脱离险境，靠的丌仅仅是七十二变的本领，更多的是他身上的那种敢亍拼搏，丌屈丌挠，永丌言败的戓斗精神。(丼出一些例子来论证自己的观点)

　 与题二:跟法布尔学观察——具有耐心细心的科研精神。

　法布尔观察昆虫的三件事:1.趴着地上观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了四个小时；2.爬上果树看螳螂而忘了时间;3.趴在石头上观察昆虫一整天:法布尔在普温斯教书时，经常到附近一条沙路上观察昆虫。

　与题三:探讨诗歌的意象——《艾青诗选》的中心意象是:土地不太阳。

　土地——对大地母亲的热爱，对勤劳的中国人民的赞扬，迓凝聚着诗人对美好生活的向往，如《我爱返土地》。

　太阳——象征着希望，是对光明、理想、美好生活热烈的丌息的追求，如《向太阳》《黎明的通知》。

　示例: 尊敬的法布尔先生: 您好!我是您的一位忠实读者，最近拜读了您的作品《昆虫记》，收获良多! 我也喜欢昆虫，读完此书兴趣更浓，也从书中学到您的一些观察斱法。在观察蚂蚁的时候，您伏在地上用放大镜观察了四小时;爬到树上观察螳螂活动，别人误解来抓时才惊醒过来!返样全神贯注，耐心细致,沉浸其中，才有了详尽真实的多彩记弽。向您学习!

　最后，感谢您为我们带来了返么优秀的作品，让我们看到您对生命的尊敬不热爱，也让我们学会如何去观察呾热爱。

　此致 敬礼 一位忠实的读者

　2019 年 6 月 17 日 4.示例：《我爱返土地》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》。在《我爱返上地》一诗中，“上地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国，凝聚着诗人对祖国，对人民最深沉的爱。

　5.示例 1：我选《艾青诗选》。从作品中我体会到了诗人对祖国呾人民深沉的爱。阅读时，可以抓住重点意象迕行精读，圈画出重点词句，细细品味诗歌的语言呾情感，戒者有感情地诵读，认真做好摘抄呾批注，体会诗人的爱国情怀。如《我爱返土地》《复活的土地》《雪落在中国的土地上》等诗歌，以“土地”为

　主要意象，表达了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，体现了他崇高的信仰。

　示例 2：我选《红星照耀中国》。从作品中我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗呾牺牲奉献的崇高信仰。阅读时，可以结合序言，利用目弽，选择自己感兴趣的某个篇章，如“强渡大渡河”呾“过大草地”戒者是“红小鬼”等部分，梳理相关历史事件的前因后果，了解中国共产党人的生活经历呾革命精神，把握作者斯诺的观点呾情感倾向。也可以摘弽出重要的评价性语句迕行批注阅读，体会中国共产党人的革命信仰。

　示例 3：我选《西游记》。从作品中我读出了唐僧师徒四人披荆斩棘、丌畏艰险，一心求取真经，普度众生的信仰。阅读时，可以采用跳读呾精读相结合的阅读斱法。如作品中某些打斗的场面、写环境气氛的诗词、降妖伏魔的雷同情节可以跳读。体现唐僧师徒四人丌畏艰险一心求取真经的情节需要精读。如“三调芭蕉扇”返一情节，圈画出一借芭蕉扇乊后沙僧、猪八戒、唐僧乊间的对话迕行精读，从对话中体会他们坚定丌移的取经决心，从而感受他们为了信仰，勇亍追求，为实现理想而敢亍斗争，永丌放弃的精神。

　6.

　示例一：我选保尔·柯察金。他追求世界上最壮丽的事业——人类的解放。在敌人的严刈拷打面前，他坚贞丌屈；在枪林弹雨的戓场上，他勇往直前。即使全身瘫痪，双目双明，他也没有放弃。可以说，他为人类的解放事业奉献了全部精力呾整个生命。

　示例二：我选江姐。临近解放，江姐组织越狱斗争。敌人策刉在逃跑前杀害共产党人，为了丌暴露越狱计刉，保护同志们，江姐毅然走向刈场。她的一生是追求光明、追求胜利的一生。

　示例三：我选贝多芬。他从小受酗酒父亲的虐待，中年遭遇耳疾折磨呾侄子的丌孝，但他在痛苦中坚持创作，谱写了《英雄交响曲》《欢乐颂》等乐曲。他用音乐的语言表达对命运的抗争，对自由、平等、博爱的热切追求。

篇五：艾青诗选50道填空题

　，中国现当代诗人。成名作《

　》，发表于 1933 年，这首诗是被捕入狱时在狱中写下的，发表时第一次署名“艾青”这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。他的诗作《

　》被选入人教版中学语文材料。

　2、艾青的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“

　”和“

　”的歌手，这些诗歌也是自由体诗的代表。

　3、20 世纪 30 年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，1937 年 7 月 7 日，卢沟桥的炮火震撼了中国大地，也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流，他这一时期的诗歌总是充满“

　” ，多写国家民族的苦难，悲伤与反抗，具有非常凝重，深厚而又大气的风格，如《

　 》、《

　》、《

　》等 。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“

　 ”和“

　 ”。

　4、艾青诗歌创作的另一个高峰是在 1978 年以后。经过二十年的沉寂，诗句变得更

　，诗情变得更

　 ，诗意变得更

　 ，如《鱼化石》、

　《

　》、《

　 》等。擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显表现出“

　 ”的特点。

　5、艾青于 1910 生于浙江金华的一个地主家庭。由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿，就托付给乳母——

　收养，然而这个妇女却十分疼爱他。

　6、“咳，就在如此寒冷的今夜／无数的／我们的年老的母亲，／都蜷伏在不是自己的家里，／就像异邦人／不知明天的车轮／要滚上怎样的路程？——而且／中国的路／是如此的崎岖，是如此的泥泞呀。”出自艾青《

　》。

　7、“但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹：你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。”这段诗节选自艾青的

　。

　8、《艾青诗选》一书表现的主题是什么？

　二、选择题 1、下列诗歌写于诗人“归来”后的是（

　）

　A、《我爱这土地》 B、《太阳的话》

　C、《雪落在中国的土地上》 D、《光的赞歌》 2、1978 年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（

　）

　A、诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。

　B、诗情向原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。

　C、写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。

　D、诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。

　3、下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（

　）

　A、《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚忍不拔、高傲自负的人们。

　B、从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。

　C、“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。

　D、“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

　4、对《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是（

　）

　A、诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。

　B、关于“土地”、“河流"”“风”、“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。

　C、“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

　D、“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。

　三、综合性学习 2018 年是人民诗人艾青诞辰 108 周年,为缅怀诗人,纪念诗人的杰出成就,歌

　唱艾青伟大的诗魂,激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感,让我们一同走进主题为“艾青,我为你骄傲”的综合性学习活动。

　（1）赵春华在《忆诗人艾青》中写道:“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。”是啊,他的诗永远留在我们心中。为了举办好这次活动,主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式,请你为《我爱这土地》写几句推荐语。

　（2）微信公众号是信息时代的麦哲伦，为宣传艾青的杰出成就，弘扬艾青精神，班委准备建立一个公众号，请你仿照例子再设计两个介绍艾青的栏目。

　【示例】栏目一:风雨历程

　 栏目二：

　栏目三：

　（3）1984 年，诗坛泰斗——艾青被提名为诺贝尔奖候选人，当时西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁:艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合，诺贝尔文学奖应当颁给艾青!但结果未能如愿。假如艾青荣获 2018 年度诺贝尔文学奖，请你拟写一则颁奖词,概述其主要事迹,点出其精神品质。

　四、仿写经典

　用假如开头，借助一个形象，用情感递进的方法表达你对一个人或一种事物的感情。如对理想的追求、对母亲的爱。

篇六：艾青诗选50道填空题

　一 、填空题

　1.我国

　的代表诗人艾青于 1933 年发表成名作《

　 》,这也是他

　署名“艾青”发表诗歌。

　2.诗句“为什么我的眼里常含泪水? /因为我对这土地爱得深……”出自艾青的《

　 》一诗。

　3.上世纪 30 年代，艾青诗歌中有两个主要意象：一是“

　”，二是“

　”。

　4.艾青于 1910 年出生于浙江金华一个

　。由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿，就把他托付给乳母“

　 ”收养，这个贫困的农村妇女却十分疼爱他。

　5.诗句“风,/像一个太悲哀了的老妇,/紧紧地跟随着/伸出寒冷的指爪/拉扯着行人的衣襟，/用着像土地一样古老的话/一刻也不停地絮聒着……”出自艾青的《

　》一诗。诗中，“

　 ，

　”两句反复出现了四次。

　6.《我爱这土地》一诗中，诗句“假如我是一只鸟,/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:/这被暴风雨所打击着的土地,/这永远汹涌着我们的悲愤的河流,/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明……”所描述的鸟儿歌唱四个对象是

　 、

　 、

　 和

　它们的核心是“

　”。

　7.艾青的诗有一种个性鲜明的忧郁情结，人称“

　 ”；绘画出身的艾青,他的诗歌还有着鲜明的“

　”的特点。

　8.在艾青的长诗《大堰河——我的保姆》中，

　 的特点已经非常明显,这表现在

　的呼告、

　 的排叙、

　的诗行、

　 的诗节等方面。

　9.《太阳的话》全诗运用

　的修辞手法,运用

　 的方式来抒发感情，使语气显得更亲切，更容易与读者亲近。

　二 、选择题

　1.艾青曾经参加过的文化社团是（

　 ）

　A.中国左翼美术家联盟

　B.新月社 C.平民教育讲演团

　D.创造社 2.《大堰河——我的保姆》一诗中，“我是地主的儿子，/也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子”这个坦诚的声明主要是想告诉我们（

　 ）

　A.“我”虽然出身于地主家庭,但却是农民的儿子。

　B.“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更亲密。

　C.“我”是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。

　D.“我”虽然是大堰河的儿子，但实际上却是地主的儿子。

　3.下列作品中带有自传性质的诗篇是（

　 ）

　A.《煤的对话》

　B.《大堰河——我的保姆》 C.《北方》

　D.《鱼化石》 4.下列作品中没有“土地”意象的诗篇是（

　 ）

　A.《冬天的池沼》

　B.《刘草的孩子》 C.《雪落在中国的土地上》

　D.《笑》 5.艾青的成名作是（

　 ）

　A.《光的礼赞》

　B.《大堰河——我的保姆》 C.《鱼化石》

　D.《向太阳》 6.对《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是（

　 ）

　《我爱这土地》全文：假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:/这被暴风雨所打击着的土地,/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风,/和那来自林间的无比温柔的黎明……/然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。//为什么我的眼里常含泪水? /因为我对这土地爱得深沉…… A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。

　B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒以及对光明的向往和希冀。

　C.“然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

　D.“为什么我的眼里常含泪水? /因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”,指喻体“鸟”,而不是指诗人自己。

　三、简答题

　1.艾青早期诗歌艺术最显著的特征是什么？

　 2.读了艾青的《大堰河——我的保姆》，你觉得大堰河是个怎样的人?结合诗人的家庭背景和他与大堰河的关系，说说诗人礼赞大堰河的意义。

　 3.艾青诗歌的艺术特色还有一个要素就是“忧郁”，我们称之为“艾青式的忧郁”。你如何看待这种忧郁？

　 4.艾青诗歌的中心意象是“土地”和“光明”。请结合具体的诗歌，说说“土地”凝聚了作者怎样的情感。

　 5.艾青的《太阳的话》全诗运用了什么修辞手法？有什么作用？

　 四、阅读题

　1.阅读下面诗歌，回答问题。

　一个浪，一个浪 /无休止地扑过来 /每一个浪都在它脚下 /被打成碎沫，散开…… /它的脸上和身上 /像刀砍过的一样 /但它依然站在那里 /含着微笑,看着海洋…… （1）这首短诗是《

　 》，它的作者是

　 。集中体现这位诗人的创作成果和艺术风格的诗集是《

　 》。

　（2）结合诗歌中的“礁石”和海浪两个具有象征意义的事物，简要分析这首诗的多主题特点。

　 （3）诗中的“含着微笑，看着海洋……”有什么含义？

　2.阅读下面节选诗句，回答问题。

　活着就要斗争，/在斗争中前进，/当死亡没有来临，/把能量发挥干净。

　（1）上面诗句节选自《

　》 ，其作者是中国现当代文学史上很重要的一位诗人

　 。

　（2）这里诗人借助鱼化石的什么特点，表达了自己怎样的感情？

　 3.阅读下面节选诗句，回答问题。

　为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… （1）上面节选的诗句，出自我国现当代自由体新诗代表诗人

　 的《

　 》一诗。该诗人的诗歌创作有两个高峰期，从时段上说，一是

　,二是 1978 年后。

　（2）试分析这一节两句诗作者如何将全诗推向高潮。

　4.以任一首诗歌为例，简析艾青诗歌“诗中有画”的特点。

　 5.阅读《黎明的通知》中选段，回答问题。

　①为了我的祈愿 诗人啊，你起来吧 ②而且请你告诉他们 说他们所等待的已经要来 ③说我已踏着露水而来 已借着最后一颗星的照引而来 ④我从东方来 从汹涌着波涛的海上来 ⑤我将带光明给世界 又将带温暖给人类 ⑥借你正直人的嘴 请带去我的消息 ⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人类 和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄 ⑧请他们来欢迎我 白日的先驱，光明的使者 （1）用文中原话回答。

　“黎明”的任务是：

　 诗人的任务是：

　（2）借助联想和想象来理解③④两节的意境，填空。

　“露水”“最后一颗星”形象地表明“黎明”到来的

　，“东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的

　 ，“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经

　而来的情状。

　（3）简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类／和远方沉浸在苦难里的城市和村庄”的含义。

　 6.阅读《大堰河——我的保姆》（节选），回答问题。

　①我是地主的儿子， 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。

　大堰河以养育我而养育她的家， 而我，是吃了你的奶而被养育了的， 大堰河啊，我的保姆。

　②大堰河，今天我看到雪使我想起了你：

　你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地，

　你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。（1）“我”既是地主的儿子，又是大堰河的儿子，这样说是否矛盾？为什么？

　 （2）第②节中写了哪些意象？有什么作用？

　 中考 真题

　1.艾青，原名

　，中国现代诗人。出生后被托付于乳母

　 收养,这个妇女十分疼爱他。他的成名作《

　》就抒发了自己对乳母的怀念、感激、赞美之情。

　2.“这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

　”一句诗选自《

　 》,作者是

　 。

　3.阅读下面的文字，完成后面的题目。

　它以难遮掩的光芒 /使生命呼吸 /使高树繁枝向它舞蹈 /使河流带着狂歌奔向它去 /当它来时,我听见 /冬蛰的虫蛹转动于地下 /群众在旷场上高声说话 /城市从远方 /用电力与钢铁召唤它 诗中的“它”指的是

　 。本诗蕴含着诗人艾青对

　的向往和追求。

　4.阅读下面的小诗，回答问题。

　阳光在远处

　艾

　青 阳光在沙漠的远处，/船在暗云遮着的河上驰去，/暗的风，/暗的沙土，暗的 /旅客的心啊。/——阳光嬉笑她，/射在沙漠的远处。

　(一九三二年二月三日，苏伊士运河上) （1）诗中的阳光象征着什么?从诗中可看出作者怎样的心情?

　（2）这首诗最突出的写作手法是什么?请简要分析。

　5.阅读下面的小诗，回答问题。

　镜

　子

　艾

　青 仅只是一个平面 /却又是深不可测 /它最为真实 /决不隐瞒缺点 /它忠于寻找它的主人 /谁都从中发现自己 /或是醉后酡颜 /或是鬓如霜雪 有人喜欢它 /因为自己美 /有人躲避它 /因为它直率 /甚至有的人 /恨不得把它打碎 （1）这首诗歌中的“镜子”是怎样的一个艺术形象?请结合原诗简要赏析。

　 （2）这首诗歌主要运用了什么修辞手法?其作用是什么?

　6.阅读下面的小诗，回答问题。

　煤的对话

　艾

　青 你住在哪里？/我住在万年的深山里 /我住在万年的岩石里 /你的年纪——/我的年纪比山的更大 /比岩石的更大 ...

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