新时代大学生加强国防教育的重要性7篇

新时代大学生加强国防教育的重要性7篇新时代大学生加强国防教育的重要性　论国防教育对当代大学生的重要意义　摘要　国无防不立，民无兵不安！　文攻武备，能战方能言和。　开展国防教育不仅有利于学生开阔眼界，扩大知下面是小编为大家整理的新时代大学生加强国防教育的重要性7篇,供大家参考。

篇一：新时代大学生加强国防教育的重要性

　 摘 要

　国无防不立， 民无兵不安！

　文攻武备， 能战方能言和。

　开展国防教育不仅有利于学生开阔眼界， 扩大知识面， 而且有利于学生打破专业学习的思维定势， 拓展思维空间， 进一步提高自己的创造力和综合思维能力， 促进“智育” 的发展。

　学生是祖国的未来， 通过学校国防教育所积淀形成的道德行为、 意志品德， 渗透到社会各个领域， 有助于形成良好的社会道德风尚， 成为二十一世纪现代化建设的社会主义新人， 是一件利国利民关乎国家长治久安的大事。

　所以， 军事课在普通院校开设具有深远的现实意义。

　 关键词

　国防意识； 民族凝聚力； 科学文化素质； 国防后备人才

　正

　文 引言“国无防则不立” ， 国防是国家生存与发展的重要保证， 任何一个国家如果没有一个强大的国防就不可能成为一个强大的国家。

　古今中外， 世界没有那一个国家没有国防而能够安全无恙的生存下去。

　而对当代大学生进行国防教育是加强当代大学生综合素质锻炼、 提升的重要一课， 仅仅靠书本知识是不行的。社会前进了， 人类的自律意识淡化了， 别忘记大学生是祖国建设的中坚力量。

　 一、 高校进行国防军事教育有利于增强大学生的国防意识 国防是为了捍卫国家主权和领土完整,保证国家利益不受外来侵犯而采取的一切防卫措施的综合。

　而国防意识则是国家安全和发展的思想基础,良好的国防意识既是维护国家安全的思想基础,又是推动民族发展的精神动力。

　随着社会主义市场经济体制的建立和完善,人们的经济意识不断增强,而国防意识却出现滞后现象,大学生们普遍认为国防是政府的事情,是军队的事情,与自己没有什么关系。

　国防不仅仅是军队及政府的事,没有全民国防观念的提高,便不可能有真正强大的国防。

　其实国防离我们每一个人都很近,尤其是作为祖国未来建设者的大学生,他们是社会中的新生力量,对他们进行国防军事教育,是培养他们爱国主义和社会责任感的教育,也是进行最基础、 最稳固的国防意识教育,以增强他们的责任感、 使命感。

　高校国防教育通过系统规范的军事训练和军事理论教育为主要内容的国防教育,对于学生的爱同主义教育具有其他学科所无法替代的重要作用。

　由于国防教育的内容是有关国家的安全防卫问题,它与国家的安危和人民的根本利益密切相关,能够在大学生中引起强烈的共鸣,通过国防军事教育可以使大学生对战争与和平有清醒的认识,对中国国防历史、 我国周边安全形势有正确的了解,强化了国防意识,树立国家利益高于一切,居安思危、 爱军习武、 保家卫国等国防观念。

　转贴于 中国论文下载中 二、 国防教育有利于增强大学生的民族凝聚力和向心力

　民族的凝聚力和向心力， 是一个国家和民族的兴盛与发展的基本条件。

　今天， 全面实现社会主义小康社会是我国各族人民共同的奋斗目标， 是中华民族具有凝聚力和向心力的共同追求。

　而国防建设， 既是这一奋斗目标的组成部分， 又是实现这一目标的重要保障。

　国防教育， 能使人们进一步增强爱国主义信念， 树立革命英雄主义、 集体主义、 为国家和民族献身的使命感、 光荣感以及为保卫国家民族利益而自觉斗争的精神， 从而进一步增强民族的凝聚力和向心力。

　近代中国曾屡遭外敌入侵， 国贫民弱， 社会则像一盘散沙， 这除了经济落后、政治腐败的原因外， 也与国民没有形成明确的国防意识有着密切的关系。

　新中国成立以来，先进的社会制度是中华民族具有坚强凝聚力和向心力的重要基础， 同时， 以国家和民族的发

　展以及安全为共同利益的现代社会国防意识的形成也是巩固民族凝聚力和向心力的精神力量。

　高校国防教育能够使学生把民族的共同利益放在至高无上的地位， 能够和全国人民团结一心共同抵御外来侵略颠覆的威胁， 能够为民族的共同利益不惜牺牲个人或局部利益。这样，就能在爱国主义的伟大旗帜下把大家紧紧地团结起来， 使中华民族具有坚不可摧的伟大力量。

　青年是祖国的未来， 民族的希望。

　青年大学生尤其如此， 他们是民族的脊梁。

　加强对大学生的国防教育、 尤其是爱国主义教育（国防教育的核心）

　， 能极大地激发青年大学生的民族自豪感和爱国热情。

　在青年大学生的鼓舞和带动下能凝聚全中华民族的意志和力量， 任何困难都能战胜和克服。

　如 1999 年 5 月， 美国用导弹袭击我驻南斯拉夫大使馆之后， 首先是大学生发起了反美示威抗议游行， 显示了中华民族的力量。

　三、 国防教育有利于提高大学生的身心素质和科学文化素质

　素质教育的目的是促进大学生思想道德素质、 科学文化素质和身心素质协调发展， 引导他们勤于学习、 富于创造、 甘于奉献， 成为有理想、 有道德、 有文化、 有纪律的时代新人。高校国防教育， 主要以理论教学和军事训练为主。

　在教学方面， 由于现代战争是高技术条件下的局部战争， 它不仅是综合国力的较量， 也是科技实力的较量。

　军事科学是一门范围广博、内容丰富的综合性科学， 它涉及自然科学、 社会科学和技术科学等众多学科， 而军事科学教育围绕高科技战争进行， 传授现代军事高技术知识， 如微电子、 光电子、 人工智能、 纳米技术等， 这些都能增加大学生的科技知识， 使他们了解现代科技前沿， 了解国际形势， 开阔视野， 培养其忧患意识、 爱国意识， 并使其智力、 心理得到协调发展。

　在军事训练方面， 主要是集中一定的时间， 对大学生强制性进行队列、 射击实战、 以及体能等方面的军事技能训练，其目的就是要通过亲身体验， 使他们感受到部队严明的组识纪律、 雷厉风行的生活作风、 不畏艰难的吃苦意识， 从而培养他们的团队意识、 集体观念， 锻炼健壮的体魄， 培养健康的心理素质， 养成正确的生活习惯， 并掌握基本的军事技能。

　这样， 通过军事理论学习和军事训练， 能提高大学生的心理素质和科学文化水平， 练就其健康的体魄， 丰富其人格修养、 情感意识和道德素质。

　四、 国防教育有利于培养国防后备人才， 促进国防现代化

　我国国防建设一直坚持走精干的常备军和强大的后备力量相结合的道路， 这也是我国新时期国防建设的根本指导思想。

　大学生作为一个特殊的社会群体具有较高的科学文化素质，易于掌握现代科技知识。

　如果抓好这个群体的国防教育， 我们便储备了一大批具有较高科学文化素质而又掌握了一定军事技能的高素质的国防后备力量。

　为此， 对大学生进行军事理论教学， 必要的军事训练， 以便必要时为部队输送高技术军事人才， 成为战时扩建、 组建部队的骨干， 为打赢未来高技术局部战争创造条件， 为国防建设和军事斗争准备提供有力保障。因而， 大学国防教育， 有利于提高大学生的国防能力。

　未来高技术条件的局部战争仍要坚持人民战争。

　随着科学技术的飞速发展和大批高新技术用于军事领域， 虽然在一定程度上看，传统的人民战争的方式已经过时了。

　但是， 人民战争的理念不能丢。

　在新的形势下， 人民战争仍有它存在的意义， 如信息战、 网络战等一些没有硝烟的战争， 人民群众中的技术群体会大有作为。

　他们可以充分发挥其聪明才智投入到维护国家安全的行列中来。

　那么， 我们的青年大学生， 无论是在校生还是毕业生， 他们个个都有专长， 如果他们受过较好的大学国防教育， 走上社会之后， 他们之中的绝大多数将成为各行各业的骨干力量， 他们的一言一行、 一举一动都将影响着周围的人， 而一部分还将走上领导岗位， 其影响和作用就更大了。

　在和平时期， 他们是国防教育的骨干， 而一旦战争发生， 他们便成为人民战争的排头兵， 能发动和组织广大群众参与战争， 形成强大的合力， 取得战争的胜利， 为未来高技术条件下的人民战争打牢了坚实的基础。

　结语

　中央印发的《公民道德建设实施纲要》 要求要引导人们发扬爱国主义精神， 提高民族自尊心、 自信心和自豪感， 以热爱祖国、 报效人民为最大光荣， 以损害祖国利益、民族尊严为最大耻辱。

　 中华民族五千年的文明史昭告世人， 爱国主义是中华民族生生不息的不竭动力。

　弘扬爱国主义精神， 是我们倡导一切进步思想和先进文化的永恒主题。

　高校开展军事理论教学,不但帮助大学生掌握基本军事知识和技能,同时还能增强他们的国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、 集体主义观念。

　通过深入持久的对大学生进行国防教育,能够在大学生心中产生强大的精神力量。

　这种力量,对于大力推进物质文明、 政治文明和精神文明的协调发展,实现经济社会的科学发展,具有显著的促进作用。

　参 考 文 献 [1] 《中华人民共和国国防教育法》

　由中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议于 2001 年 4 月 28 日通过， 中华人民共和国主席令（第五十二号）

　予以公布， 自公布之日起施行。

　共计六章三十八条。

篇二：新时代大学生加强国防教育的重要性

　论新形势下加强国防教育的重要性

　在改革开放，搞市场经济的今天，要不要加强国防教育是一件事关国家生死存亡的大事。我认为国防教育只能加强，不能削弱。因为，只有加强国防教育，增强国防观念，提高人们的国防意识，才能保证改革开放和市场经济的发展。

　 一、国防建设与经济建设的关系是爱国主义的具体表现

　 在市场经济发展的今天，我们是希望和平、爱好和平的国家，人们需要在一个安定的、良好的 福 发展环境中生活。

　屯 但是，世界形势还 律 不稳定，多方敌对 啤 势力，到处挑起事 脉 端，制造是非，特 坟 别是美国“9.1 拓 1”事件后和阿富 弗 汉战争，以及国际 裹 经济竞争和霸权主 窃 义强权政治的压力 誊 ，众多的因素存在 斟 ，都说明世界还处 立 在一个不安宁的环 破 境之中。因此，我 亨 们必须要保持较高 责 的国防意识观念， 口 认识“国不可一日 吊 无防”，“天下虽 汪 安，忘战必危”的 鞋 道理，加强国防教 忧 育，处理好新形势 碑 下国防建设与经济 炬 建设的关系。

　 宽 （一）正确处理好 征 经济建设和国防建 珠 设的关系，国防建 涡 设对经济建设具有 僻 重要的推动作用。

　氰 现在我们要抓住和 哼

　平建设的有利时机 诸 ，把握主动权，把 卿 有限的资金投入到 蛋 最佳配置的国防整 游 体效益之中，促进 趾 经济的发展和科学 蜘 技术水平的提高， 校 经济实力是国防力 虐 量的基石，是建设 轩 现代化国防的物质 懒 保证，国防建设要 脖 服从经济建设的大 帚 局，经济振兴，国 擂 防稳定，二者是一 叙 致的，只有经济发 莉 展了，国防建设才 蹲 会强大。

　 （二 痞 ）正确处理好爱国 泌 主义与国家利益的 丙 关系。爱国主义是 神 人们所具有的最基 终 本的一种爱国精神 掷 ，每个国家的人们 岭 虽有社会性质的不 只 同或区分，但爱国 踌 主义都有各自的表 鱼 现，是每一个国民 女 的基本行为规范， 锄 每个国家都把爱国 禾主义做为国防意识 窿 的核心去灌输引导 节 ，而一个国家的内 允 聚力的强弱，关键 满 不取决于人们对国 险 家利益的关心程度 汇 和以爱国主义为核 呢 心的国防意识强弱 烟 所确立的。我们国 箍 家则以爱国主义为 氖 精髓，从而增强人 邀 们的“四自”能力 妖 ，即“自尊、自强 暴 、自爱、自立”的 释 拼搏进取精神，是 熏 国防建设的力量源 朵 泉，并具有强大的 辉 向心力和推动力， 传 要正确处理国家利 鄙 益高于一切的自觉 硷 性，树立强我中国 滚 ，振兴中华的信念 袄 ，这是中华儿女为 瓤 之奋斗的必由之路 锌 。

　 二、加强国 疙 防教育，要打破传 揣 统教育模式的束缚 苑

　当前的全民国 绵 防教育，仍受旧传 涸 统教育模式的束缚 衙 。在教育形式，内 腑 容及教育方法上都 被 还是老一套，因此 指 ，必须打破旧模式 未 ，拓宽教育渠道， 铣 增强教育的灵活性 意 、趣味

　性，达到最 诸 佳的学习效果。

　引

　(一)要打破集 虚 中上大课，照本宣 昔 科的呆板模式。要 舀 从实际出发，因地 楚 制宜，针对不同的 吁 地区，不同的情况 点 ，采取灵活多样的 趾 教育形式，特别是 阔 民兵预备役人员， 鹊 人多面广、分散， 姥 要结合实际，采取 票 多种形式，搞好教 剁 育。必要时可采取 洋 函授跟踪的教育形 完 式。

　 （二）要 炬 打破重“兵”轻“ 妮 民”，“兵”、“ 疡 民”割开的思维模 咏 式。在新形式下要 礁 解决这一问题：⑴ 庚 、增强教育的针对 鸭 性，抓住机会有的 嘶 放矢；⑵、增强教 骗 育的有效性，紧紧 老 抓住“兵”、“民 交 ”的特点，加强可 鸟 行性教育，使教育 访 形成制度化、规范 蔗 化、法制化。

　 天 (三)、要打破陈 瀑 旧教材，平谈乏味 粗 ，枯燥无味的旧模 勃式。采取电视录像 童 、放像、讲座、文 咒 艺汇演、知识竞赛 月 等多样形式，更富 谜 有“兵”的新鲜感 山 ，打破陈旧模式， 拂 采取多种多样的形 留 式更会吸引人教育 丽 人。

　 三、抓好 议 “四个结合”，使 阜 国防教育与社会教 秀 育融为一体

　 随 墙 着市场经济发展的 峨 需要，国防教育工 巴 作更为重要，但在 哉 个别单位，还存在 羞 着“学不学习都行 候 ，国防教育与已无 榔 关，企业是抓生产 俄 的，保证生产搞上 分 去，效益好，什么 非都好了”等等不正 溉 确思想的认识。要 旋 进一步搞好新时期 叔 的国防教育，必须 向 做到：⑴、理论教 狸 育与实际教育相结 毋 合。

　如搞好军事活 捅 动等。⑵、专门教 汕 育与社会教育相结 澄 合。国防教育是一 暖 门完整的国防教育 阿 体系，要有全民教 织 育计划，有国防教 楞 育方案。⑶、加强 本 基础教育与国防观 捧 念教育相结合。加 卞 强国防教育要从全 侄 民全社会抓起，从 未 基础入手抓；⑷、 沈 专门力量与社会力 推 量相结合。现在每 侨 当人们谈论国家大 鲸 事的时候，总有人 垫 认为：“什么国事 评 大事天下事，都不 屁 管我事”，现在是 蚂 和平时期，以为可 炽 以“刀枪入库，马 夕 放南山”抓国防教 辱 育，打仗是军队的 贤 事与已无关，忘记 疡 了“国无防而不安 官 ”，“居安思危” 桓 的道理，针对这些 约 问题要进行中国历 对 史的教育，香港回 胺 归，雪洗百年国耻 敖 的教育，从小从基 疵础抓好人们忧患意 蜕 识，才能防患于未 奶 然。

　 四、在市 卸 场经济的条件下， 部 加强国防教育必须 掩 树立三个观念，抓 章 好四个纳入

　 在 寨 市场经济飞速发展 熏 的今天，政治教育 消 显得更为重要了。

　慑 高科技的发达，需 靛 要人们有更高的思 拼 维观念，更聪明的 花 知识头脑，去迎接 契 历史发展的挑战。

　卵 去迎接历史发展的 陨挑战。”麻痹大意 孰 “沉浸于”世界充 债 满爱中是不行的， 残 必须做好“三个观 俩 念”的根本转变。

　贯 ⑴、树立国家利益 澡 高于一切的观念， 击 使全民懂得，只有 樊 国家发展，经济振 班 兴，国富民强，社 频 会才能发展壮大， 撬 只有个人服从服务 菩 于国家经济建设的 刻 需要，正确处理好 垂 国家、集体、个人 再 三者利益关系；⑵ 嘿 、树立爱军习武的 样 观念。我国自鸦片 象 战争后 100 多年 雄 的

　历史证明，“国 和 无兵不安”，“国 胯 不富，民受辱”的 驹 道理，要热爱祖国 雾 ，热爱军队建设， 饿 支持和照顾军人安 管 心服役，保卫祖国 迟 ，切实解决“兵” 割 的后顾之忧，是每 唤 个公民应尽的职责 但 ；⑶、牢固树立强 耀 我中华“居安思危 赞 ”的思想观念现在 趴 国家正处在和平建 欣 设时期，但还不是 运 “歌舞升平”“化 忌 剑为犁”的时代， 奋 要增强忧患意识。

　坎

　在教育中，要 擞 有方案、有措施、 馏 有布置、有考核、 妮 统一管理，并要抓 沽 好“四个纳入”。

　孙 ⑴、是把国防教育 贷 纳入各级党政领导 啡 的目标管理之中， 摸 切实摆上位置。⑵ 窍 、是把国防教育纳 影 入企业人与教育之 含 中，统一检查验收 锗 评比。⑶、是把国 狂 防教育纳入企业创 揭 先评优之中，使工 虹 作与工资挂钩。⑷ 摸 、是把国防教育纳 礼 入法制建设的轨道 铱 ，以法进行教育管 毅理工作。

　 加强 絮 农场两个文明建设 仆 ，提高我场的经济 抢 效益，抓好“四个 彝 要”。⑴、要把握 柔 好国防教育服从服 絮 务于经济建设的大 褪 局；⑵要把握好开 娩 展国防教育与发展 郧 生产力，提高经济 缩效益的关系；⑶、 翱 要把爱国热情化为 朽 动力，立足本岗位 散 多做贡献；⑷、要 怎 把艰苦奋斗、增收 募 节支，放在首位。

　胺

　五、在国防教育中 甄 ，树立“六个必须 糕 意识”

　 国防教 痔 育是系统工程，是 曝 全国全民族教育的 既 重要组成部分，对 屡 于培养中华民族的 纽 忧患意识，增强民 范 族的凝聚力，具有 沪 十分重要的意义。

　庞 搞好国防教育我认 恶 为必须做到“六

　个 台 必须”，⑴、必须 轩 提高领导者参与国 幽 防教育带头意识。

　常 通过领导自身国防 人 教育，起到标杆作 壳 用，带动和影响身 好 边的干部群众，积 鞭 极参加国防教育。

　崩 ⑵、必须有客观决 镰 策意识。统筹安排 习 本单位的教育计划 曳 ，做出科学决策。

　冒 ⑶、必须加强协调 烧 意识。做到齐抓共 痈 管，分工负责，相 黑 互协调。⑷、必须 恐 有两手抓，两手都 枣 要硬的结合意识。

　澎 摆正经济建设与国 仪 防建设的关系，两 狄 个成果一起要，缺 喳 一不可。⑸、必须 枕有法律的督促意识 鹤 。使国防教育形成 周 经常化、规范化、 孕 统一化、法制化。

　仇 ⑹、必须有创新意 蒙 识。要有分析教育 柜 的能力，研究改革 友 中出现的新问题， 篱 使经济建设与国防 甚 建设融为一体。

　元

　六、讲政治、讲 裴 国防、讲稳定是经 学 济建设的必然结果 蕴

　毛泽东同志说 肖 过“政治工作是一 焰 切经济工作的生命 隧 线”，最近江泽民 材 总书记又强调指出 凝 ；“一定要讲政治 农 ”。在“政治上一 褒 定要头脑清醒”。

　沼 “讲政治是我军的 腥 优良传统，是我军 瘴 建设的灵魂”。同 啮 时对我军指出要达 雁 到“政治合格，军 循 事过硬，纪律严明 素 ，作风优良，保障 崔 有力”。把思想政 外 治工作摆在各项工 选 作的首位，而在加 瞄 强人们的国防观念 兴 ，增强人们的国防 恩 意识方面，仍是搞 锄 好各项工作的前提 婶 ，目前社会稳定， 炎 经济发展，全国上 脆 下出现了一种新的 必 局面，这个局面与 恤 国防的稳定是分不 鸟 开的，而国防教育 止 的稳定也必须促进 遏 经济的发展，这是 也 国防建设和社会发 昏 展的必然。

篇三：新时代大学生加强国防教育的重要性

　一、

　 对高校学生进行国防教育的重要性和必要性

　11 对大学生进行国防教育是加强国防后备力量建设的一项重要措施

　综观当今世界 一方面 国际形势总体趋向缓和 和平与发展尽管是时代的主题 但近年来国际形势发生了重大的变化,世界多级化趋势在曲折中发展 单级与多级的矛盾、 称霸与反称霸的斗争将成为相当长的一个时期内国际斗争的焦点。同时由于经济全球化趋势不断加快在推动生产力发展的同时也大大的加剧了世界的发展不平衡的矛盾而一个发展很不平衡的世界是不可能长期安宁的。另一方面以高科技为标志的国际军事竞争愈演愈烈以信息化军事建设为显著特征的新军事变革如火如荼全球化军事战略调整深入进行世界军事力量对比出现严重失衡一些国家和地区的领土、民族和宗教矛盾激化。由此导致的局部战争、武装冲突此起彼伏恐怖主义危害加剧。

　未来战争是高度现在化的军事技术和武器装备的角逐但归根到底人是战争胜负的决定性因素高科技战争需要大批既有报国之志又有专业技能的国防后备人才。国家依据战略格局的变化、军事领域里的深刻变革、我国新的社会环境及其给我军建设和事业带来的机遇和挑战始终把我国国防后备力量放在十分突出的位置并给予高度的重视。大学生是国防后备力量的高层次人才其数量、质量、结构在后备力量中居于重要的地位进行国防教育可以培养大学生的大国防观念帮助大学生在和平环境中继承中华民族的尚武精神保持居安思危的清醒头脑学习和掌握一定的军事知识和技能使大学生成为一支真正国防后备力量的生力军。

　12 大学生进行国防教育是高校教育特别是素质教育的重要组成部分是国家昌盛、民族兴旺的需要。

　国际范围内的竞争日趋激烈焦点是民族素质的竞争即高素质人才的竞争。当代大学生是国家建设者和接班人他们不仅要有良好的专业知识和技能更要有全面的综合素质包括一些军事科技知识与技术组织管理知识和才能等以适应高新技术的发展和国防建设现代化的需要 高校作为人才的培养基地 在全面推进素质教育中开展国防教育更具有特殊意义。

　实施素质教育就是培养学生良好的思想道德素质、宽厚的科学文化知识和创新能力健康的体魄和心理素质以及正确审美情趣和审美能力。当代青年学生生机勃勃充满活力思想敏锐勤于思考是祖国的未来和希望。但是长期的和平环境使他们的国防观念淡薄优越的生活条件使他们缺乏吃苦耐劳的精神生活中的一帆风顺和倍受关爱使他们对困难和挫折的承受能力降低。学生通过进行国防教育特别是军训不仅可以学习到基本的军事知识和技能还可以学习到人民军队艰苦奋斗吃苦耐劳爱国奉献、勇于牺牲勇敢顽强坚韧不拔的优良传统。这些都十分有利于学生树立共产主义信念和正确的世界观、人生观、价值观、 发扬爱国主义、 集体主义、 和革命英雄主义 有利于培养学生爱国献身 无私奉献积极进取奋发向上的高尚情操有利于学生学习高科技知识增强国防观念开拓视野改善知识结构活跃思维方式有利于磨练学生的意志品质培养艰苦奋斗吃苦耐劳的精神增强战胜困难的信心和勇气有利于学生组织性、纪律性的提高和身体素质的增强从而为将来建设祖国保卫祖国打下坚实的基础。因此学生接受国防教育作为一种特殊教育

　形式在全面推进素质教方面具有其它教育形式不可替代的作用。

　 二、高校国防教育的现状及改进办法

　21 高校国防教育的现状

　国防教育既是国家提高全民素质的重要工作又是国防建设的基础工作尤其是近几年来党和政府对大学生的国防教育的力度进一步加大但高校国防教育现状也令人担忧。例如有些高校在新生进校时象征性的进行几天军事训练军训中重要一环――实弹射击打靶也会因为场地条件所限等原因而推迟或干脆省略有些高校未开设相应课时的国防教育理论课程。分析其原因一是缺乏相关专业教师是外聘教授、专家需要一定课酬等劳务费由于经费紧张造成此事不了了之三是根本未将国防教育理论课程纳入教学计划也就更谈不上进行国防理论知识传授了。

　造成如此现状究其原因主要是我国高校国防教育还未完全形成体系。

　22 加强和改进国防教育的具体措施

　我国国防教育从开始到现在已初步形成规模从立法到建立体制从军事目标施训模式经费保障教育队伍带教学大纲军事训练和学籍管理等方向需要进一步的改进建立相关的评估体系通过高校教学评估将国防教育纳入评估体系举行相关军事教育比武、展评等途径积极的争取形成一个系统工程确保国防教育真正落到实处。

　以军事理论教育为主要的内容的国防教育能培养和提高大学生国家安全意识、 国家主权意识、国家利益意识既是国防教育的必然要求也是国家赋予新时期高等教育的任务。目前我国各大高校的国防教育课程是大二开设的军事理论课为主体,同时辅以各种不同类型国防教育讲座和国防活动,组织各种国防协会等等。

　以及通过创作各种历史题材的文学作品等一系列的宣传作品以及革命胜地和英雄人物对广大的学生进行教育。这些在很大程度上推动了学生国防教育工作的开展。

　221 完善军事理论的主要内容和教学目标建立和健全军事教学机构大力推进军事课课程建设。

　组织学习好中国国防、军事思想、世界军事、军事高技术等理论鼓励大学生明确国防动员和武装力量建设的内容与要求增加依法建设国防的观念鼓励大学生明确我军的性质、任务和军队建设的指导思想树立科学的战争关和方法论鼓励大学生正确分析我国的周边环境增强国家的安全意识鼓励大学生明确高技术对现代战争的影响树立“科学技术是第一生产力”的观点激发学习科学技术的热情鼓励大学生明确科技与战争的关系树立为国防建设服务的思想。

　222 以军事理论为主以广泛的爱国主义教育活动为辅。

　爱国主义教育,爱国主义是国防教育开展的“土壤”,否则国防教育成为无水之源,无本之木。以重大节日、纪念日等为契机以提高学生思想道德素质为目的是我校进行爱国主义教育的主体。进行中华民族优秀传统文化教育通过创作各种历史题材的文学作品、影视片和戏剧使蕴含着崇高的民族精神、民族气节和优良道德这笔丰厚的文化遗产作为进行爱国主义教育的宝贵资源。

　 进行中国国情的教育 帮助学生系统地了解我国各方面的历史与现状 了解我国现代化建设的目标、步骤和宏伟前景增强使命感和社会责任感。组织学生社会实践团队或深入企业基层或远行到西部农村以经济、文化、环境等多方面作为切入点开展理论宣传、挂职锻炼、法制宣传等形式多样的社会实践活动既培养大学生服务社会的意识又帮助学生了解中国国情。

　 223 深化和提高了思想认识使高等院校加强对学生军训工作的组织领导增强做好学生军训工作的使命感和责任感。在高等学校和高级中学开展学生军训是为国防的军队建设培养造就大批高素质后备兵的重要措施。高等学校和高级中学要把学生军训工作列入议事日程统筹安排要加强军事教师队伍和军事教育学科建设改进军事教学手段完善军事训练与教学设施 提高军训质量。

　健全工作机构 明确学生军训工作职责和任务 科学制定规划有计划的抓好学生军训普及工作。

　224 强化教学业务培训加强普通高等学校军事教师队伍建设

　建设一支政治强、业务精、素质高的专兼结合的军事教师队伍是搞好军事理论课教学和军事技能训练的重要保证。建立高等学校军事教师学习培训制度开辟军事教师选拔、培养新途径。培养一批专职和兼职军事教师尽快解决高等学校军事教师不足择优选配好军事教师抓好培养、管理的考核工作逐步建立一支水平较高、数量上能满足教学要求的军事教师队伍

　225 落实保障措施确保学生军训工作顺利开展严格训练严格要求保证工作高质量、高标准完成。

　各级政府及教育行政部门和军事部门要重视学生军训基地建设充分利用部队训练机构和民兵训练基地保障学生军事技能的训练。

　并筹集资金 加大投入 对现有的训练基地进行改建完善配套设施增大承训容量提高保障能力尽快建成一批设施配套、保障功能齐全的学生军训基地。不仅如此在训练中坚持贯彻从严、从难、从实战需要出发的训练原则要求每个学生做到言行举止军人化内务卫生标准化操作训练规范化教育秩序正常化每日生活制度化。

　国防教育是一种全民教育,对作为未来祖国栋梁的在校大学生来说更是一门必修课。

　而国防教育工作的好坏也与学生工作有着密切关系 我们应大力促进国防教育工作的开展,使其对学生工作起到一个积极促进作用 为国家和人民培养出更多的栋梁之材。

　为正确引导学生的行为保证高校局面的稳定促进高校长足发展打下坚实的基础。

篇四：新时代大学生加强国防教育的重要性

　【摘要】：高校国防教育旨在使在校大学生深刻认识国防建设与国家安危、民族兴亡的密切关系，增强国防观念和国家安全意识，正确认识新一代大学生所担负的历史责任。做好国防教育具有重要意义。本文将结合作者的理解，浅析高校国防教育，为更好的开展国防教育，提升当代大学生对于中国国情的认识，加强爱国主义教育提供有益的借鉴。

　【关键词】：军事教育 国防建设 军事训练

　 随着新世纪的到来，大学的教育也更趋向于让学生全面发展，现代大学不仅仅是一个知识的殿堂，同时也是一个使学生全面素质的发展锻炼的熔炉。如何培养出一个适应时代发展和社会需要的人才成为大学教育的最终目的，而大学生国防教育无疑摆在了学生全面素质提高的第一位。那么什么是大学生国防教育呢？大学生国防教育,是在高等学校开展的国防教育,主要是指与国防教育内容有关的军事理论课与军事技能的学习和掌握。高等学校国防军事教育最主要最直接的目的,就是为了增强大学生的国防意识,激发爱国热情,强化集体主义观念,树立大学生正确的世界观和人生观,促进大学生综合素质的提高,为培养中国人民解放军的后备兵员和预备役军官打好基础。

　大学生开展国防教育的意义：

　一、在大学生中开展国防教育是世界各国为了加强经济建设，发展后备军力量的总趋势之一 邓小平同志反复强调，军队建设一定要服从国家整个建设的大局。他认为军队建设与国家经济建设必须协调发展才能真正实现现代化。但现代化有先有后，只有国家经济有了比较好的基础，军队建设才能搞上去。为了集中力量搞经济建设，1985 年以来我军裁减人员 170万，减少了军队的社会负担，用来支援国家建设。世界各国在和平时期大都采用这种“弹性”国防，即减少常备军数量，加强后备军建设。这样可以节省大量经费开支，以利于国家经济建设，同时又保证足够的国防力量。在后备军建设中，大学生担当了重要的角色。

　二、在大学生中开展国防教育是适应现代高科技战争，维护经济建设正常运转的需要 高技术战争需要高技术武器，而高技术武器更需要高素质的官兵。为了提高官兵素质，在改善军队官兵知识结构，加强部队训练，促进干部队伍的专业化、知识化的同时，要注意加强对大学生的国防教育。大学生文化素质相对较高，接受能力强，易于掌握高技术兵器的知识，平时对他们进行军事训练，战时就可召之即来，来之能战，从而保证战争的胜利，为社会主义市场经济的正常运转提供保证。

　三、在大学生中开展国防教育是提高学校教学效果，整顿校园秩序，为社会主义经济建设培养四有人才的一项重要措施 有关部门曾对参加军训的学生进行了一项调查，从调查结果可以看到，学生通过军训，培养了组织纪律性和勇敢顽强、坚忍不拔、吃苦耐劳、不怕困难的革命英雄主义精神，培养了团结友爱、互帮互助的集体主义精神，锻炼和增强了学生的体魄，淡化了以自我为中心的意识，能够走出自我封闭的个人世界，关心时事，关心国家建设，精神面貌与未经军训的学生相比有较大改观。再加上大部分高校都采取新生入学即接受军训，部队严格的管理方法为

　学校以后几年的学生管理工作打下了较好的基础，这对于整顿校风、学风，整顿校园秩序，为我国发展社会主义市场经济培养合格人才能够起到重要作用。

　国防教育对我们又有什么作用呢？ 一、大学进行国防军事教育可以培养大学生吃苦耐劳的意志品质 目前我们这代大学生普遍存在生活上家庭依赖性强、独立能力差、贪图享受,观念上有功利倾向,人际交往过程中有戒备心态,组织纪律散漫,缺乏正确的世界观,人生观、价值观。军事教育以军人的要求来训练大学生,有利于大学生在艰苦条件下磨练自己,树立正确的苦乐观,培养大学生百折不饶的顽强意志品质。通过开展军事化管理的集中军事训练,使学生在“整齐划一”的队列训练和各项竞赛评比中形成以集体主义为核心的价值观,在“一切行动听指挥”中提高遵守纪律的自觉性,在“紧张”中培养雷厉风行的作风,在“有序”中培养文明礼貌品质和良好的生活习惯。并且由于军事实践是一项团体的活动,军事训练体能消耗大,具有对抗性、竞争性和艰苦性。通过组织各种项目的军事比赛、汇操表演、技术考核,不仅能够培养学生坚韧不拔的毅力,吃苦耐劳、勇于拼搏勇、敢顽强的精神,同时也是挫折教育的最好课堂。为他们今后的学习、工作、生活打下良好的心理素质基础。

　二、大学进行国防教育可以提升大学生的爱国主义思想和加强国防教育的需要

　国防教育是爱国主义教育的有效载体,通过对大学生进行军事理论知识的学习,增强大学生的国防观念和国家安全意识。国防教育,能使人们进一步增强爱国主义信念,中华民族有着爱国主义的传统美德,只有激发人们对祖国的热爱,才能使他们为祖国积极献身、流血牺牲。而且大学是培养强大国防预备役力量的重要阵地。现代高技术战争，需要高质量、高素质的兵员和强大的预备役力量，军校的培养远远不能满足现代战争的需要。作为培养高级专业技术人才的大学，理所应当承担这份责任和义务。《中华人民共和国兵役法》规定，受过军训的大学生是预备役军官的重要来源和战争动员的主要对象。

　三、 大学生开展国防教育是当前国际形势的需要 当今世界多极化成为主流，军备竞赛由数量转为质量的竞赛。尽管和平与发展是当今时代主题，但霸权主义和强权政治仍然存在。国际敌对势力处心积虑遏制中国的发展，千方百计地推行西化，将战略重点放在台湾和西藏及新疆等地区。同时还千方百计进行思想渗透，与我们争夺下一代，或策划颠覆破坏活动，企图搞垮国家政权，或搜集情报，窃取中国政治、军事、经济、科技等重要情报。而且中国周边环境也存在较大危机，我们必须时刻提高警惕，掌握必要的国防常识，随时为祖国领土完整和主权独立做出贡献。

　所以,高校开展军事理论和军事训练教学,不但帮助大学生掌握基本军事知识和技能,同时还能增强他们的国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,对于加强组织性和纪律性,培养吃苦耐劳和艰苦奋斗的作风。通过深入持久的对大学生进行国防教育,能够在大学生心中产生强大的精神力量。这种力量,对于大力推进物质文明、政治文明和精神文明的协调发展,实现经济社会的科学发展,具有显著的促进作用。

　当代大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望和未来，肩负着人民的重托和历史的责任。关注国防，了解国防，为国防建设做贡献，是我们大学生义不容辞的责任。我们也可以用一颗激情澎湃的爱国心，用力所能及的行动为我国国防建设的宏伟大业尽责献力，添砖加瓦。我认为我们应努力做好以下几点：

　一、认真学习军事理论，增强国防观念 开学初我们经历了军训的磨砺，深深感受到了当代军人“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的顽强风采，军训磨掉了我们长期养成的娇骄之气，使我们的耐受力与服从力得到了很大的提升。而这学期开了军事理论课后，我才发现军事理论是军事训练的精神提炼与升华，从精彩纷呈、激情澎湃的课堂上，我们开始逐渐树立国防观念，意识到国防是国家安全的重要保障，是国家独立自主的前提，是国家繁荣发展的重要条件。回过头来重新认识军训，我们知道了那不仅仅是一项体力与毅力的锻炼，更是大学生服兵役的一项国防义务，责任感与自豪感油然而生。

　从军理课上，我们还学到了许多军事科技知识，掌握了基本的军事理论，认识了我国所处的国际环境以及面临的国防任务。这既是对国防与军事的理性认识，也是一次以爱国主义为核心的理论教育。在国防建设事业中，当代大学生任重而道远，这更需要我们通过军理课的学习，用丰富的国防知识武装自己，增强国防观念。

　二、关心国家与国际大事，关注国防建设事业发展 国防建设是一个紧跟时代脚步，颇具现实意义的大工程，与当代世界政治、军事、经济发展密切相关。当前美苏争霸的冷战局面已结束，但霸权主义和强权政治依然存在，局部战争、地区战争不断，天下并不太平。我国台湾问题尚未解决，南海争端愈演愈烈，这些事件都对我国主权独立、领土完整、国防安全构成了威胁。当代大学生只有时时关注国家与国际大事，关注我国国防建设事业的发展，不断提高自己的政治、军事敏锐性，才能识得大局，顾得大体，从中发现自己该做什么、能做什么，更有质量的为我国国防建设添砖加瓦。

　三．响应征兵号召，积极参军入伍：

　兵役义务是公民的重要国防义务，大学生作为走在时代最前沿，掌握着先进科学文化知识，拥有较高素质的优秀群体，有足够的热情与能力响应征兵号召，参军入伍，献身于国家国防建设事业。随着信息时代的到来，以信息为基础的高科技战争成为未来战争的主要形式，我们大学生应该充分利用自己的高学历，学为军用，提升我国军队整体素质与战斗力，增强我国国防实力。

　大学高校开展军事理论,不但帮助我们掌握基本军事知识和技能,同时还能增强他们的国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,对于加强组织性和纪律性,培养吃苦耐劳和艰苦奋斗的作风。通过深入持久的对大学生进行国防教育,能够在大学生心中产生强大的精神力量。这种力量,对于大力推进物质文明、政治文明和精神文明的协调发展,实现经济社会的科学发展,具有显著的促进作用。

　参考文献 〔1〕《中华人民共和国国防教育法》

　由中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议于 2001 年 4 月 28 日通过，中华人民共和国主席令（第五十二号）予以公布，自公布之日起施行。

篇五：新时代大学生加强国防教育的重要性

　远古以来， 有国就有防， 无国防而不立。

　国防是捍卫国家主权、 国土完整和安全， 防御外来侵略而进行的军事、 政治、 经济、 外交、 文化等方面的建设和斗争的总称。

　它是人类社会发展与安全需要的产物。

　它关系到国家和民族的兴亡、 荣辱与兴衰。

　它捍卫国家 主权、 统一、维护国家的安全、 保卫国家的领土完整反对侵略和武装颠覆。

　强大的国防， 是国家、 民族生存与发展的基本条件；

　高校开展国防教育是当前国际形势的需要。

　近代以来， 一部部写满血与泪的史书依然在记忆深处。

　尽管我们已经远离了“金戈铁马饮冰河”， 尽管已经用不着再“醉里挑灯看剑”， 可是，在五那星红旗的猎猎飘扬中， 我们似乎听到了四万万同胞共同埋葬日本侵略者的怒吼， 听到了“钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江” 的隆隆炮声， 听到了志愿军“雄纠纠， 气昂昂， 跨过鸭绿江” 的军歌， 虽然如今我们的国防日益巩固， 但是当人们怀着企盼和平的心态迎接二十一世纪的时候， 科索沃的轰炸声、 海湾战争、 阿富汗战争、 伊拉克战火、 中国驻南使馆的被轰炸、， “海空卫士” 王伟的壮烈捐躯把我们从梦中震醒。

　不断炸响的炮火声反复证明了：人类的永久和平还不能随着新世纪的到来而到来， 战争与和平总是在交相更替。

　因此无论何时我们都要牢记“天下虽安、 忘战必危” 的道理。

　这些事例提醒了我们必须要有所准备， 而这种准备就是要在全民中加强国防教育， 普及军事知识。

　作为未来的高技术战争条件下我国国防后备力量中的骨干， 高校大学生更应该接受到国防教育， 培养爱党、 护国之心， 努力学习掌握基本的军事技能， 做好应付战争的准备， 时刻提高警惕， 掌握必要的国防常识， 随时为祖国领土完整和主权独立作出贡献。

　高校开展国防教育是加强国防建设的需要， 高校是培养强大国防预备役力量的重要阵地。然而现在很多大学生不关心国事、 军事， 缺乏起码的国防常识， 对国家的安全形势和国防政策了解不够、 理解不足， 这在一定程度上影响了大学生在国防后备力量建设中的骨干作用。为了改变这种状况， 我们必须加强高校中的国防教育。

　高校国防教育不仅有利于国防建设，也有利于增强大学生的爱国主义观念和民族忧患意识。

　加强国防建设， 进行国防斗争， 必须依靠国家的各个方面的综合力量。

　作为掌握较高文化知识， 具有较高素质修养的当代高校大学生， 在不久的将来将是国家建设的中流砥柱。

　然而由于当代大学生生活在条件优越的和平年代， 因而国防意识不够强， 而面对瞬息万变的国际局势拥有足够的国防知识又必不可少，因而对大学生进行“居安思危、 矢志报国、 磨砺青春、 升华自我” 的国防教育具有时代必然性和历史紧迫性。

　中国历代有作为的统治者、 教育家和军事家， 同样都很重视国防建设， 重视对人民的尚武卫国的思想教育， 并把它视为立国安邦之道。“国无防不立”，“落后就要挨打”， 这些都是历史留给我们的教训， 都是历代仁人志士用鲜血换来的经验。

　"生于忧患， 死于安乐"， 更是千年来被反复证明、 颠扑不破的真理。

　长期的和平环境容易使人产生松懈麻痹思想， 国防意识开始淡薄。

　然而当今世界军事变革风起云涌,对我国而言， 安全和主权永远是第一位的。

　中国是世界上所有国家中周边环境最复杂的国家， 也是面临的安全威胁多元化的国家。

　充分认识和准确把握形势任务发展， 强化大国防观念与增强高校防意识就尤其重要。

　高校大学生作为祖国坚实有力的后备军， 对当代高校大学生开展国防教育有利于增强国防意识与爱国意识，打下一定理论基础， 为祖国国防事业提供了强有力的后备力量。

　在高校开展国防教育有着其自身重大的意义：

　首先,国防教育对国家具有重要意义。

　当今国际大环境是一超多强,超级大国的行动在一定程度上受到了爱好和平的人民的限制。

　可是天下仍然远远没有太平,战争的威胁时刻存在,和平仍然需要强大的军事力量而非道义来捍卫。其次,国防教育对高级人才的培养有重要意义。

　有利于充分认识国防建设的目的、 路线、 方针和政策,增强对国防的义务感、 责任感和坚决保卫祖国的坚强意志。

　第三,国防教育对素质

　教育也有重要意义。

　增强学生的民族自豪感和责任使命感,增强学习动力,培养良好的纪律观念和行为习惯。

　开展国防教育不仅有利于学生开阔眼界， 扩大知识面， 还有利于学生打破专业学习的思维定势， 拓展思维空间， 进一步提高自己的创造力和综合思维能力， 促进“智育” 的发展。

　加强国防教育， 有助于培养国防建设人才， 提高国民的综合素质。

　国防教育是指国防领域里的教育现象， 即按照捍卫国家主权、 领土和安全， 防御外来侵略和颠覆的目的和要求， 对全体公民的品德、 智力、 体力等诸方面， 有组织、 有计划地进行教育的活动， 是高校素质教育的重要组成部分。

　国防教育内容主要包括国防理论教育、 爱国主义教育、 国防法制教育、 革命英雄主义教育、 国防知识教育、 军事体育教育等方面。

　国防教育是关系到国家的生死存亡和民族荣辱兴衰的大事， 它能够使高校大学生充分了解国防历史与其重要意义， 从而使高校大学生在接下来的和平与战争的对抗中起到巩固国家国防的作用。

　促进人的素质的全面发展， 关键在教育， 国防教育是促进人的素质全面发展的有效方法。

　另外， 国防教育在整个高等学校的教育体系中， 属于基本素质教育的范畴， 不仅具有增强全民国防观念， 提高全民国防意识的国防功能， 而且对于促进学生整体素质的全面发展， 具有很强的综合育人功能。

　国防教育对学生德、 智、 体的全面发展有很强的综合促进作用， 是磨炼身心的有效方法。

　国防教育的根本目的仍是为了国防。

　首先， 在高校开展国防教育不仅有利于增强大学生的国防观念， 增强大学生的民族凝聚力和向心力， 有利于提高大学生的身心素质和科学文化素质，还有利于培养国防后备人才， 促进国防现代化。

　其次， 加强对大学生的国防教育、 尤其是爱国主义教育， 能极大地激发青年大学生的民族自豪感和爱国热情， 让大学生能更深入地了解了中国现代国防的力量以及与周边国家的军事战略关系， 增强了高校大学生关注当今中国在世界上的地位的意识， 增强了爱国责任感和使命感， 使高校大学生提高国防观念， 增强保卫国家安全的意志， 真正地激发大学生的爱国主义精神。

　另外， 通过系统地讲解军事知识以及高技术条件下的战争理论， 学生将完成对国防、 对战争的感性到理性认识的飞跃， 进一步体验了国防建设对国家的重要性。

　在青年大学生的鼓舞和带动下， 面对将来国际上的挑战能凝聚全中华民族的意志和力量， 任何困难都能战胜和克服。

　所以说国防教育有利于我国国防的建设， 也有利于我国国防事业的巩固与发展。

　高校大学生是祖国的未来， 也是国防建设的重要力量。

　在高等院校中搞好军事训练， 开展系统的国防教育， 加强国防知识的普及、 宣传， 是国家安全的需要， 是培养跨世纪人才的重要途径。

　所以作为高校大学生中的一员， 我们应当认真努力的去学习国防知识， 树立良好的国防意识。

　国防教育也应当引起我们当代大学生的足够重视和关心。

　常言道：

　民无防则不安， 国无防则不立。

　 国防是关系到国家和民族生死存亡的根本大计， 国防与中华民族每一个成员息息相关。

　胡锦涛总书记曾强调：“要高度重视和加强国防教育， 大力弘扬爱国主义精神， 增强民族自尊心、自豪感， 形成全党全国关心国防、 支持国防、 建设国防的浓厚氛围”。

　 国防教育史国家增强公民的国防意识， 提高公民国防行为能力而进行的教育。以下我将从 个方面阐述我对国防教育重要性的认识。

　 一：

　“天下虽安， 忘战必危” ——加强国防教育， 有助于我们树立居安思危的忧患意识

　古人云：

　“居安思危， 思则有备， 有备无患。”“畏危者存， 畏亡者安。” 一个没有危机意识的民族是没有希望的民族。

　一个民族要生存发展， 除了充分发挥自己的优势， 抓住一切可以抓住的发展机遇， 努力促进经济、 政治、 社会、 文化的发展之外， 必须随时认清国家安全利

　益所面临的危机和存在的隐患， 居安思危， 自觉地在思想上、 行动上做好应对危机、 克服隐患的充分准备。

　否则， 这个民族就是一个缺乏远见的不成熟的民族。

　只有广泛而持久地开展国防教育， 教育全体公民清楚地认识我国所面临的安全形势， 正确认识战争与和平相互转化的辩证关系， 树立科学的战争观、 国家安全观， 唤起人民忧患意识和民族危机感， 才能做到居安思危、 警钟长鸣， 才能应付各种战争风浪的冲击。

　 二：“民齐者强——” 加强国防教育， 有助于我们强化国防意识， 增强民族向心力、 凝聚力，维护祖国统一

　加强国防教育， 有助于牢固树立国家利益至上的意识。

　国防教育既是建设和巩固国防的重要基础， 也是增强民族凝聚力、 提高全民素质的重要途径。

　一个国家和民族的国防意识， 是维系国家安全的精神长城， 关系到国家的存亡安危、 民族的荣辱兴衰。

　加强国防教育， 在全体公民中不断强化国家利益至上、 爱国至上、 实现祖国最高利益至上的意识， 从而达到增强向心力、 凝聚力、 维护祖国统一的目的。

　 国防教育的核心内容是爱国主义的教育， 是民族精神和民族气节的教育， 因而能够激发全民的爱国之情、 忧国之心和报国之志， 使全体公民热爱祖国的大好河山， 热爱祖国的悠久历史和优秀传统思想文化， 激发公民的民族自尊心和自豪感， 发扬中华民族反抗侵略的优良传统，强化保卫祖国主权与领土的责任感； 激发公民对和平的热爱， 与一切爱好和平的国家和民族和睦相处， 共同反对霸权主义， 维护世界和平。

　 三：

　“天下兴亡， 匹夫有责” ——有助于增强全民的使命感和责任感

　加强国防教育， 有助于牢固树立实现国家最高利益至上的意识， 激发公民建设国家的热情，增强全民的使命感和责任感， 并转化为振兴民族、 建设国家的巨大精神力量。

　进行国防教育，能使公民把国家的安危、 民族的兴亡时刻记在心上， 树立强烈的国防意识， 到战时使全民族团结一致， 同仇敌忾， 为着民族的尊严而奋力抗敌， 誓死保卫国家， 从而转化成巨大的战斗力； 在和平时期， 它能转化为生产力， 使人们以维护国家利益为己任， 把个人利益与国家的兴亡联系起来， 时刻关心祖国的前途命运， 焕发出为振兴国家经济作贡献的热情， 自觉地为祖国的繁荣富强多作贡献， 促进国防建设和经济建设协调发展。

　 中华民族饱经忧患、 历尽沧桑， 经过了百年的战乱和抗争， 才获得了和平发展的权利和机遇。在这个机遇与挑战并存的时刻， 我们要始终贯彻“全民参与、 长期坚持， 讲求实效” 的国防教育方针。

　上下同欲者胜

　本文论述了军事课在普通高等学校的地位与作用， 主要针对新时期国防教育对青年学生教育的特点及重要意义。

　军事课在普通高校的开展， 体现了我国国防教育不只是国防安全观念意识教育， 更重要的是提高青年学生的综合素质教育， 使其覆盖社会各个领域， 形成良好的社会道德风尚。

　通过军事课使他们掌握一定的军事基础知识和技能， 结合所学专业知识， 为改善后备兵员知识结构， 为未来高技术局部战争输送高素质后备兵员打下良好的基础。

　 关键词：

　军事课 普通高校 国防教育 素质教育

　普通高校的军事课， 自 1985 年教育部在部分高校进行大学生军事训练试点以来， 不少高校

　将军事理论课教学和军事技能训练（统称军事课）

　相结合的国防教育， 作为必修课纳入教学计划， 随着教育改革的深化和社会主义市场经济对人才需求的变化， 国防教育在普通高校中的地位和作用越来越重要。

　20 年来， 各高校军事课的开展逐步得到了完善， 已经走上了法制化轨道。

　它对提高学生的综合素质， 为国防建设培养高质量预备役技术人才起到了重要作用。

　 一、 普通高校开展军事课在学生素质教育中的地位

　根据教育部、 总参谋部、 总政治部关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》 的通知要求，军事课列入学校教学计划， 军事理论教学时数为 36 学时， 军事技能训练为 2-3 周， 学生成绩记入学生档案。

　军事课在普通高校虽然属于基本素质教育的范畴， 但在整个高等教育体系中它不仅具有“增强全民国防观念， 提高全民国防意识” 的功能， 而且是对学生人生观、 价值观、 世界观趋于成熟的关键引导， 特别是在强手如林的未来世界激烈竞争中， 他们必须有坚强的意志， 强烈的民族精神才能利于不败之地。

　所以， 军事课在提高学生综合素质方面，具有其他学科所无法替代的地位和作用。

　 1、 学校领导及教师的认同感

　多年来实践证明， 开展大学生军事课， 对大学生进行军事教育不仅使学生学到了一定的军事理论知识和技能知识， 同时还培养了学生的组织纪律性和吃苦耐劳的精神， 对他们的健康成长起到了良好的作用。

　另外， 各高校把军事课看成是新生入学的第一课， 上好这一课将给大学生在校 4-5 年的学习生活中打下良好的基础， 因此， 被各高校领导及教师们认同。

　由于各所高校领导的重视， 各部门的积极支持配合， 给予了大量人力物力投入， 所以军事课在普通高校中充分体现出了它的育人地位和效果。

　 2、 学生的认同感

　军训期间学生们能自愿接受紧张而艰苦的军事训练， 亲身体验军营生活接受军事锻炼， 部队派出的优秀教官进校军训， 在完成承训任务的同时， 把人民军队的好思想、 好作风带进了校园， 使同学们有了面对面向解放军学习的机会。

　解放军严明的组织纪律性和优良作风对同学们产生了直接影响， 解放军的良好素...

篇六：新时代大学生加强国防教育的重要性

　一、

　 对高校学生进行国防教育的重要性和必要性

　11 对大学生进行国防教育是加强国防后备力量建设的一项重要措施

　综观当今世界 一方面 国际形势总体趋向缓和 和平与发展尽管是时代的主题 但近年来国际形势发生了重大的变化,世界多级化趋势在曲折中发展 单级与多级的矛盾、 称霸与反称霸的斗争将成为相当长的一个时期内国际斗争的焦点。同时由于经济全球化趋势不断加快在推动生产力发展的同时也大大的加剧了世界的发展不平衡的矛盾而一个发展很不平衡的世界是不可能长期安宁的。另一方面以高科技为标志的国际军事竞争愈演愈烈以信息化军事建设为显著特征的新军事变革如火如荼全球化军事战略调整深入进行世界军事力量对比出现严重失衡一些国家和地区的领土、民族和宗教矛盾激化。由此导致的局部战争、武装冲突此起彼伏恐怖主义危害加剧。

　未来战争是高度现在化的军事技术和武器装备的角逐但归根到底人是战争胜负的决定性因素高科技战争需要大批既有报国之志又有专业技能的国防后备人才。国家依据战略格局的变化、军事领域里的深刻变革、我国新的社会环境及其给我军建设和事业带来的机遇和挑战始终把我国国防后备力量放在十分突出的位置并给予高度的重视。大学生是国防后备力量的高层次人才其数量、质量、结构在后备力量中居于重要的地位进行国防教育可以培养大学生的大国防观念帮助大学生在和平环境中继承中华民族的尚武精神保持居安思危的清醒头脑学习和掌握一定的军事知识和技能使大学生成为一支真正国防后备力量的生力军。

　12 大学生进行国防教育是高校教育特别是素质教育的重要组成部分是国家昌盛、民族兴旺的需要。

　国际范围内的竞争日趋激烈焦点是民族素质的竞争即高素质人才的竞争。当代大学生是国家建设者和接班人他们不仅要有良好的专业知识和技能更要有全面的综合素质包括一些军事科技知识与技术组织管理知识和才能等以适应高新技术的发展和国防建设现代化的需要 高校作为人才的培养基地 在全面推进素质教育中开展国防教育更具有特殊意义。

　实施素质教育就是培养学生良好的思想道德素质、宽厚的科学文化知识和创新能力健康的体魄和心理素质以及正确审美情趣和审美能力。当代青年学生生机勃勃充满活力思想敏锐勤于思考是祖国的未来和希望。但是长期的和平环境使他们的国防观念淡薄优越的生活条件使他们缺乏吃苦耐劳的精神生活中的一帆风顺和倍受关爱使他们对困难和挫折的承受能力降低。学生通过进行国防教育特别是军训不仅可以学习到基本的军事知识和技能还可以学习到人民军队艰苦奋斗吃苦耐劳爱国奉献、勇于牺牲勇敢顽强坚韧不拔的优良传统。这些都十分有利于学生树立共产主义信念和正确的世界观、人生观、价值观、 发扬爱国主义、 集体主义、 和革命英雄主义 有利于培养学生爱国献身 无私奉献积极进取奋发向上的高尚情操有利于学生学习高科技知识增强国防观念开拓视野改善知识结构活跃思维方式有利于磨练学生的意志品质培养艰苦奋斗吃苦耐劳的精神增强战胜困难的信心和勇气有利于学生组织性、纪律性的提高和身体素质的增强从而为将来建设祖国保卫祖国打下坚实的基础。因此学生接受国防教育作为一种特殊教育

　形式在全面推进素质教方面具有其它教育形式不可替代的作用。

　 二、高校国防教育的现状及改进办法

　21 高校国防教育的现状

　国防教育既是国家提高全民素质的重要工作又是国防建设的基础工作尤其是近几年来党和政府对大学生的国防教育的力度进一步加大但高校国防教育现状也令人担忧。例如有些高校在新生进校时象征性的进行几天军事训练军训中重要一环――实弹射击打靶也会因为场地条件所限等原因而推迟或干脆省略有些高校未开设相应课时的国防教育理论课程。分析其原因一是缺乏相关专业教师是外聘教授、专家需要一定课酬等劳务费由于经费紧张造成此事不了了之三是根本未将国防教育理论课程纳入教学计划也就更谈不上进行国防理论知识传授了。

　造成如此现状究其原因主要是我国高校国防教育还未完全形成体系。

　22 加强和改进国防教育的具体措施

　我国国防教育从开始到现在已初步形成规模从立法到建立体制从军事目标施训模式经费保障教育队伍带教学大纲军事训练和学籍管理等方向需要进一步的改进建立相关的评估体系通过高校教学评估将国防教育纳入评估体系举行相关军事教育比武、展评等途径积极的争取形成一个系统工程确保国防教育真正落到实处。

　以军事理论教育为主要的内容的国防教育能培养和提高大学生国家安全意识、 国家主权意识、国家利益意识既是国防教育的必然要求也是国家赋予新时期高等教育的任务。目前我国各大高校的国防教育课程是大二开设的军事理论课为主体,同时辅以各种不同类型国防教育讲座和国防活动,组织各种国防协会等等。

　以及通过创作各种历史题材的文学作品等一系列的宣传作品以及革命胜地和英雄人物对广大的学生进行教育。这些在很大程度上推动了学生国防教育工作的开展。

　221 完善军事理论的主要内容和教学目标建立和健全军事教学机构大力推进军事课课程建设。

　组织学习好中国国防、军事思想、世界军事、军事高技术等理论鼓励大学生明确国防动员和武装力量建设的内容与要求增加依法建设国防的观念鼓励大学生明确我军的性质、任务和军队建设的指导思想树立科学的战争关和方法论鼓励大学生正确分析我国的周边环境增强国家的安全意识鼓励大学生明确高技术对现代战争的影响树立“科学技术是第一生产力”的观点激发学习科学技术的热情鼓励大学生明确科技与战争的关系树立为国防建设服务的思想。

　222 以军事理论为主以广泛的爱国主义教育活动为辅。

　程统筹安排要加强军事教师队伍和军事教育学科建设改进军事教学手段完善军事训练与教学设施 提高军训质量。

　健全工作机构 明确学生军训工作职责和任务 科学制定规划有计划的抓好学生军训普及工作。

　224 强化教学业务培训加强普通高等学校军事教师队伍建设

　建设一支政治强、业务精、素质高的专兼结合的军事教师队伍是搞好军事理论课教学和军事技能训练的重要保证。建立高等学校军事教师学习培训制度开辟军事教师选拔、培养新途径。培养一批专职和兼职军事教师尽快解决高等学校军事教师不足择优选配好军事教师抓好培养、管理的考核工作逐步建立一支水平较高、数量上能满足教学要求的军事教师队伍

　225 落实保障措施确保学生军训工作顺利开展严格训练严格要求保证工作高质量、高标准完成。

　各级政府及教育行政部门和军事部门要重视学生军训基地建设充分利用部队训练机构和民兵训练基地保障学生军事技能的训练。

　并筹集资金 加大投入 对现有的训练基地进行改建完善配套设施增大承训容量提高保障能力尽快建成一批设施配套、保障功能齐全的学生军训基地。不仅如此在训练中坚持贯彻从严、从难、从实战需要出发的训练原则要求每个学生做到言行举止军人化内务卫生标准化操作训练规范化教育秩序正常化每日生活制度化。

　国防教育是一种全民教育,对作为未来祖国栋梁的在校大学生来说更是一门必修课。

　而国防教育工作的好坏也与学生工作有着密切关系 我们应大力促进国防教育工作的开展,使其对学生工作起到一个积极促进作用 为国家和人民培养出更多的栋梁之材。

　为正确引导学生的行为保证高校局面的稳定促进高校长足发展打下坚实的基础。

篇七：新时代大学生加强国防教育的重要性

　 内容摘要国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全防御外来侵略、颠覆威胁的建设与斗争。对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。国防教育的创新能更好的适应当前国际变化使中国更稳定持续地发展。新形势下国防教育至关重要国防教育的创新刻不容缓。

　关键词国防、军事、安全、教育、新形势下的国防理念、国防教育的重要性、国防教育的创新。

　 国防顾名思义即国家的防卫。自古以来,有国就有防。

　《大学军事教程》中指出国防是国家为防备和抵抗侵略制止武装颠覆保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。一个国家安全系数的多少,生产发展的快慢,国际威望的高低,对世界和平事业贡献的大小等,在很大程度上取决于这个国家国防力量的强弱。

　在 21 世纪国防已经是国家最基本的保障。如今从各大以军事为主的媒体得知美国已经部署了导弹防御系统俄、日等国也接二连三的加强自己的军事力量研制现代化武器这是为什么呢很显然都是为了加强自身的国防因为国防是至关重要的。

　国防是一个国家的基础。

　毛主席曾说过 “枪杆子里面出政权。

　” 如果一个国家的国防实力弱那么那个国家的政权就不可能稳定。伊拉克和阿富汗不就是一个很好的例子吗要是伊拉克和阿富汗有强大的国防力量美国还会侵略他们吗没有强大国防的国家早晚会被任人宰割的。我们都知道 1840 年的鸦片战争清朝的腐败无能国防力量的薄弱国家安全又如何保证。如果当时中国有很强的国防力量那么中国就不会受到帝国主义的侵略。国家的安稳都没能保障人民就不能过上幸福安宁的日子。

　国防还是和平的象征。如果每个国家都有强大的国防那么世界上很少有战争。发展国防并非是去侵略其他国家而是要捍卫自己国家的和平。我国作为联合国任理事国之一有维护和平的责任所以必须有强大的国防力量才能维护世界和和平。

　国防是为捍卫国家主权,领土完整和安全,防备外来侵略和颠覆,所进行的军事及与军事有关的政治、 外交、 经济、 文化等方面的建设和斗争。

　现在的世界还不太平 因此加强国防教育建设强大的国防是时代的要求。国家领导人明确提出 “只要国家存在就有国防国防教育就要长期进行作为公民的终身教育来抓。

　”

　国防是一个国家政治稳定的必要条件是经济建设的安全保障是独立自主地行使外支权的强大后盾是保证国家安全荣誉和利益的重要支柱。随着时代的发展科技在不断发展人类在不断进步社会也变得更加文明。人们的生活越来越好素质也越来越高。和平与发展成了当今社会的主题。在许多人的印象中国防只有在战争年代才值得重视在这个和平的年代里显得多余了。

　可是 如果没有强大的国防作后盾 无论多强大的经济也会化为乌有。

　如今我国的周边形势非常严峻 美国联手日本 韩国,台湾,菲律宾,新加破,澳大利亚,新西兰,印度等亚洲民主国家,想要打造一个新的“亚洲北约”,以构建对中国的压倒性军事优势并且时不时的由美国操纵其它所畏的友国对中国边疆和政治进行骚扰和干预。因此为了国家的稳定持续发展新形势下国防教育至关重要。

　另一方面当前国防教育在高校显得过于形式和单调很多时候都停留于应付的做法上没有激发青年大学生的爱国热情。因此新形势下国防教育的创新也显得刻不容缓。那么怎么样创新呢我觉得有以下几点

　第一国防教育理念应该转变。

　国防教育绝不仅仅只是为了提高学生的吃苦耐劳精神、增强组织纪律性以及良好生活习惯更重要的是培养学生的爱国精神和国防意识为国家的长治久安培养优秀人才。在经济全球化的时代我们必须转变国防教育理念从短期目标中走出来将眼光投入到国家的国防利益上来。

　首先要突出爱国主题强化国防意识。爱国主义教育一直是国防教育的核心爱国主义就是动员和鼓舞广大人民团结奋斗的一面旗帜是一个国家内部各个民族共同的精神支柱。大学生国防意识的增强必须通过爱国主义教育来体现。也就是说爱国主义和国防意识间存在密不可分的关系。爱国主义是国防意识的思想基础国防意识的形成与强化始终离不开爱国主义精神。因此国防教育始终要树立爱国主义主题强化国防教育的理念。

　其次要树立忧患意识树立长远目标。国家富裕并不等于国防强大。我国的国防现代化建设与西方发达国家相比还处在一个并不高的水平上要打赢未来可能面临的高科技下的局部战争国防建设和国防教育绝不能松懈。古人云“有国无防必将灭亡国防不强百姓遭殃。

　”国家领导人也明确指出 “自有了国家便有了国防只要国家还存在国防就不能废除。

　”因此树立忧患意识树立长远目标是国防教育的必备理念我们应当积极主动促进国防教育的发展与完善为国家培养优秀的军事人才。

　第二改变国防教育内容和方式。

　《大学军事教程》中指出国防教育是以高等教育为基础的军事通用性教育。国防教育必须着眼于 21 世纪国防建设和发展的需要切实奠定大学生全面、扎实的军事基础使他们具有较强的发展后劲和发展潜力以及较强的适应社会能力。为此必须克服高校国防教育内容单薄的问题使大学生不仅有兴趣了解并且有热情学习国防知识进行军事训练从而培养系统扎实的知识基础以及较强的军事技能和军事素质。

　一是要调整思想政治教育环节。在军训的过程中必须坚持以爱国主义为主题以国防意识为中心。通过升国旗、唱国歌、参观革命纪念地、办国防展览、开展国防知识竞赛等具体形式营造国防氛围使学生受到潜移默化的感染积极支持和投身国防建设事业。

　二是要调整理论教学环节。通过开展多种军事理论教学方式丰富军事理论内容。也就是说要在课堂上加强师生互动同时充分利用互联网获取最新信息跟进时代发展树立现代安全观念。另一方面加强高校与军队、地方的联系开展多种形式的理论教学。

　注释 “亚洲北约” 是中国军事专家刘江平提出的 指在美国的支持下出现美国、 日本、 韩国、澳大利亚、新西兰、新加坡等亚太国家共同参与的军事组织或同盟。

　伊拉克战争又称美伊战争,是美国因伊拉克拥有大规模杀伤性武器(疑似)而发动的全面战争发生于 2003 年。

　阿富汗战争发生在 2001 年 是以美国为首的联军在 2001 年 10 月 7 日起对阿富汗盖达组织和塔利班的一场战争为美国对九一一事件的报复同时也标志著反恐战争的开始。

　参考文献 《大学军事教程》 张保国、徐德辉主编。

　《居安思危 警钟长鸣——论新形势下的国防教育》 张桂香著。

　《创新发展新时期国防教育》 宁夏军区政治委员、少将杨锦岭著。

　 后记在国家少生优生等政策影响下现在我们大多数高校学生为独生子女。在家长从小呵护下相当大的部分成为温室花朵白面书生有些智商发达而身体素质却奇差柔弱不堪。我们大学生是祖国的希望未来的社会责任承担者。更重要的是我们还是担负着国防建设的重要力量。当前世界虽以和平为主以经济建设为中心但世界仍然动荡不安美伊战争、阿富汗战争等地区冲突和小规模的战争便是明证。对我们学生进行国防教育提高学生的军事素质养成学生尚武崇军的良好意志品质已经成为高校教育中刻不容缓的急切任务。

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